мПрофессиональный лицей №2
Методические рекомендации
по организации и проведению обязательных контрольных работ в учебных заведениях начального и среднего профессионального образования.
Усть-Каменогорск
2011
Содержание
Введение
Подготовительный этап при подготовке к проведению обязательных контрольных работ.
Требования к содержанию и оформлению заданий обязательных контрольных работ.
Нормы оформления обязательных контрольных работ.
Оформление итогов обязательных контрольных работ.
Приложение
Контрольная работа по теме «Механика».
Образец оформления обязательных контрольных работ.
Образец оформления выполненных заданий контрольной работы.
Оформление итогов. Поэлементный анализ контрольной работы по теме «Механика».
Поэлементный анализ контрольной работы по теме «Механика»
Графическое отображение результатов.
Сравнение результатов 2-ух контрольных работ.
1. Введение.
Одним из путей определения эффективности учебного процесса является контроль.
В педагогической практике применяется несколько видов контроля: предварительный, текущий, периодический, тематический, итоговый и отсроченный. Цели данных видов контроля разнообразны от диагностических до определения конечных результатов обучения.
Контроль может быть осуществлен в различных формах, таких как: индивидуальная, групповая и фронтальная. При контроле используются различные методы.
Методы контроля – это способы, с помощью которых определяется результативность учебно-позновательной деятельности обучаемых и педагогической работы обучающих. В педагогической практике используются методы устного, письменного, практического, машинного контроля.
Письменный контроль предполагает выполнение письменных заданий. Одним из видов письменного контроля является обязательная контрольная работа.
Обязательная контрольная работа – составляется на основе рабочей программы учебной дисциплины и целостно отражает объем проверяемых теоретических знаний, практических умений и навыков.
Цель проведения обязательной контрольной работы – выполнение требований государственных общеобязательных стандартов образования.
2. Подготовительный этап при подготовке к проведению обязательных контрольных работ.
Изучить требования программ, стандартов.
Определить цели контроля (цель направлена на содержание учебного материала).
Спланировать конечный результат обучения, включающий в себя:
А) знания, умения, навыки;
Б) приемы мыслительной деятельности в соответствии с требованиями к знаниям, умениям, навыкам.
4. Определить критерии уровней усвоения ЗУН.
5. Составить пакет контрольных работ по темам в соответствии с запланированными конечными результатами обучения (задания подобрать с учетом уровня подготовки учащихся).
3. Требования к содержанию и оформлению заданий обязательной контрольной работы.
Задания обязательной контрольной работы должны соответствовать программе и общеобязательному стандарту.
Контрольная работа должна включить в себя несколько вариантов; чем больше тем лучше (цель – объективность оценки знаний). (Приложение 1).
Задания подобраны по степени трудности от простых к сложным (цель – чтобы каждый учащийся справился со своим уровнем заданий).
Контрольная работа утверждается в учебной части.
Контрольная работа распечатана для каждого учащегося на отдельном листе (можно каждый лист вложить в файл – для более удобного хранения в папке для файлов).
Для удобства так же можно контрольную работу по теме оформить на цветном листе (для отличия от других контрольных работ, распечатанных на другом по цвету листе).
4. Нормы оформления обязательных контрольных работ.
Контрольная работа оформлена на двойном листе со штампом в верхнем левом углу того учебного заведения, в котором она выполняется.
На первой странице двойного листа указана тема, по которой выполняется контрольная работа, группа, фамилия, имя учащегося, вариант. (Приложение 2)
На второй и последующих страницах оформляются задания в строгой последовательности. (Приложение 3)
Черновик вкладывается при сдаче в контрольную работу (при необходимости).
5. Оформление итогов обязательных контрольных.
Подведение итогов контрольной работы.
После проведения контрольной работы проанализировать, оценить итог контроля.
Соотнеси полученные результаты с заданными программами.
Наметить пути преодоления трудностей.
Вести систематическое отслеживание результатов контроля, т.е. мониторинг.
Сдача контрольных работ и итогов контрольных работ в соответствии с графиком промежуточных и итоговых аттестации.
Оформление итогов контрольной работы.
Составляется заготовка в виде таблиц для оформления итогов каждого задания в соответствии с выбранными критериями. (Приложение 4).
После проверки контрольной работы таблицы заполняются. (Приложение 5).
Для наглядности оформить результаты в виде графиков или диаграмм. (Приложение 6).
Результаты умений и навыков нескольких контрольных работ для сравнения отобразить на одном листе. (Приложение 7).
Приложение 1.
«Утверждаю»
Зам. директора по УР
Контрольная работа по теме «Механика».
1 вариант
Назовите признаки механического движения.
Выразите в метрах длину следующих отрезков: 75 см; 250 мм; 1,25 км;1,42 см; 2,5 мм.
Первую треть времени движения автомобиль двигался со скоростью 60 км/ч; остальное время - со скоростью 30 км/ч. Какова средняя скорость автомобиля на всем пути?
4. Рассчитайте силу гравитационного взаимодействия между двумя телами массами 3 т и 6 т, находящихся на расстоянии 1 км.
2 вариант
1. Назовите признаки перемещения.
Выразите в килограммах массы тел: 1,2 ц; 250 г; 1700 г; 1,42 т; 24 мг.
Первую треть пути между двумя пунктами автомобиль двигался со скоростью 45 км/ч, остальной отрезок пути его скорость была равна 60 км/ч. Чему равна средняя скорость автомобиля на всем пути?
Рассчитайте силу гравитационного взаимодействия между двумя телами массами 100 кг и 1 т, находящихся на расстоянии 2 км.
3 вариант
Назовите признаки прямолинейного движения.
Выразите в м2 следующие площади: 750 см2; 2 мм2; 1250 см2; 10220 см2;1992 мм2.
3. Первую половину времени движения скорость автомобиля составляла 40 км/ч, остальное время автомобиль двигался со скоростью 60 км/ч. Какова средняя скорость автомобиля на всем пути?
4. Велосипедист движется под уклон с ускорением 0,5 м/с2. Какую скоростьприобретает велосипедист через 0,5 мин,, если его начальная скорость равна 18 км/ч?
4 вариант
Назовите признаки равномерного движения.
Выразите в м3 следующие объемы: 40 мм3; 1200 мм3; 780 см3; 1200000 см3; 2 л.
Первую треть времени движения скорость автомобиля составляла 60 км/ч, остальное время автомобиль двигался со скоростью 90 км/ч. Какова средняя скорость автомобиля на всем пути?
За какое время автомобиль, двигаясь с ускорением 0,5 м/с2, увеличит свою скорость с 36 до 72 км/ч?
5 вариант
Назовите признаки неравномерного движения.
Выразите в секундах следующие отрезки времени: 1,5 мин; 20 мин; 1ч; 1,5 ч; 0,6 мин.
Три четверти времени движения из одного пункта в другой скорость автомобиля составляла 80 км/ч, остальное время он двигался со скоростью 60 км/ч. Какова средняя скорость автомобиля на всем пути?
За какое время автомобиль, двигаясь из состояния покоя с ускорением 0,5 м/с2, пройдет 0,05 км?
6 вариант
Назовите признаки равноускоренного движения.
Выразите в м3 следующие объемы: 12 л; 14 дм3; 0,2 л; 1200 см3; 1,5 мм3.
Первую треть времени движения автомобиль двигался со скоростью 50 км/ч, остальное время - со скоростью 80 км/ч. Какова скорость автомобиля на всем пути?
За какое время автомобиль, двигаясь с ускорением 2 м/с2, увеличит своюскорость с 72 до 108 км/ч?
7 вариант
Назовите признаки равнозамедленного движения.
Выразите в м2 следующие площади: 450 см2; 5 мм2; 2550 см2; 57560 см2;2885 мм2.
Три четверти времени движения из одного пункта в другой скорость автомобиля составляла 100 км/ч, остальное время он двигался со скоростью 70 км/ч. Какова средняя скорость автомобиля на всем пути?
Найти силу гравитационного взаимодействия между двумя телами массами
10 ти 15 т, находящихся на расстоянии 0,2 км.
Приложение №2
Образец оформления обязательной контрольной работы.
Контрольная работа
по теме: «Механика»
Учащегося ТКС, группы 07 К 1
Кузнецова Александра
Вариант 1
Приложение № 3
Образец оформления выполненных заданий контрольной работы.
Признаки механического движения - изменение положения тела относительно других тел с течением времени.
Выразить в метрах:
75 см = м
250 мм = 
м
1,25 км = 
м
1,42 см = 
м
2,5 мм = 
м
3.
Дано:
V1 = 
t2 = 
V2=
Решение:
А
Б
Vср= 
S1= 
=>
S2 = 
V ср - ?
Vср = 
V ср = 
Ответ: V ср = 40 
4.
Дано:m1 =3 т
m2 = 6 т
R = 1 км
СИ:
Решение:
F = G 
G = 
[F] = 
F = 
F - ?
Ответ: F = 
Приложение № 4
Оформление итогов.
Поэлементный анализ контрольной работы
по теме «Механика».
1. Работа над понятием.
ГруппаСправились, %
Не справились, %
Допустили ошибки, %
07К-1
07 К-2
07К-3
07К-4
07Ш-19
07 Ш-20
07 Ш-21
07 Ш-22
2. Перевод единиц величин в СИ.
ГруппаСправились, %
Не справились, %
Допустили ошибки, %
07К-1
07 К-2
07К-3
07К-4
07Ш-19
07 Ш-20
07 Ш-21
07 Ш-22
3. Решение расчетной задачи (2 уровень).
ГруппаКраткая запись у.з. %
Рисунок, %
Запись формулы, %
Решение отн-но неизв., %
Действия с ед. измерения, %
Математ. Расчеты, %
07К-1
07 К-2
07К-3
07К-4
07Ш-19
07 Ш-20
07 Ш-21
07 Ш-22
СПРАВИЛИСЬ
4. Решение расчетной задачи (1 уровень).
ГруппаСПРАВИЛИСЬ
Краткая запись у.з. %
Перевод в СИ, %
Запись формулы, закона, %
Решение отн-но неизв., %
Действия с ед. измерения, %
Математ. Расчеты, %
07К-1
07 К-2
07К-3
07К-4
07Ш-19
07 Ш-20
07 Ш-21
07 Ш-22
Приложение № 5
Поэлементный анализ контрольной работы
по теме «Механика».
1. Работа над понятием.
ГруппаСправились, %
Не справились, % Ошибки, %
Допустили ошибки, %
07К-1
31
69
07 К-2
30
70
07К-3
68
32
07К-4
41
59
07Ш-19
51
49
07 Ш-20
62
38
07 Ш-21
36
64
07 Ш-22
52
48
2. Перевод единиц величин в СИ.
ГруппаСправились, %
Не справились, % Ошибки, %
Допустили ошибки, %
07К-1
27
9
64
07 К-2
25
10
65
07К-3
47
15
38
07К-4
42
42
16
07Ш-19
44
12
44
07 Ш-20
25
36
39
07 Ш-21
4
11
85
07 Ш-22
16
52
32
3. Решение расчетной задачи (2 уровень).
ГруппаКраткая запись у.з. %
Рисунок, %
Запись формулы, %
Решение отн-но неизв., %
Действия с ед. измерения, %
Математ. Расчеты, %
СПРАВИЛИСЬ
07К-1
07 К-2
07К-3
07К-4
07Ш-19
07 Ш-20
07 Ш-21
07 Ш-22
77
90
100
75
92
55
54
56
63
60
52
37
48
37
31
16
72
50
36
66
77
55
31
28
4
45
5
4
22
7
4
24
4
10
5
4
18
3
4
24
4
35
5
4
11
3
0
24
4. Решение расчетной задачи (1 уровень).
ГруппаСПРАВИЛИСЬ
Краткая запись у.з. %
Перевод в СИ, %
Запись формулы, закона, %
Решение отн-но неизв., %
Действия с ед. измерения, %
Математ. Расчеты, %
07К-1
07 К-2
07К-3
07К-4
07Ш-19
07 Ш-20
07 Ш-21
07 Ш-22
64
25
94
70
44
59
18
52
22
25
63
37
33
44
4
24
40
25
84
62
44
51
9
36
31
25
78
58
44
48
4
24
13
20
36
45
22
33
4
16
13
25
42
20
25
29
0
8
07 К-2
07К-3
07К-4
07Ш-19
07 Ш-20
07 Ш-21
07 Ш-22
22
20
19
24
27
27
22
25
-
1
-
-
-
-
-
2
2
2
11
9
12
7
2
1
19
16
8
13
14
18
14
17
1
1
-
2
1
2
6
5
Приложение № 6 Графическое отображение результатов.
Учащиеся не умеют анализировать
условия задачи; выражать величины в СИ;
выражать величины из формул, уравнений.
Необходимо над этим работать.
1. Краткая запись у.з.
2. Рисунок.
3. Запись формулы, закона.
4. Решение относительно неизвестного.
5. Действия с единицами измерения.
6. Математические расчеты.
Приложение №6 Учащиеся затрудняются называть
признаки понятий, не знают
самого значения «признак».
Продолжить работу над понятиями
в том же плане, в частности над признаками.
Приложение №6 Низкие умения перевода единиц величин в СИ;
не умеют выражать величины из формул; законов;
выполнять действия с единицами измерения;
слабые математические расчеты.
Краткая запись У.З.
Перевод в СИ.
Запись формулы, закона.
Решение относительно неизвестного.
Действия с единицами измерения.
Математические расчеты.
Низкие умения перевода единиц величин в СИ;
не умеют выражать величины из формул; законов;
выполнять действия с единицами измерениями;
слабые математические расчеты.
Краткая запись у.з.
Перевод в СИ.
Запись формулы, закона.
Решение относительно неизвестного.
Действия с единицами измерения.
Математические расчеты.
Приложение № 7
Сравнение результатов 2-ух контрольных работ
Краткая запись у.з.
Перевод в СИ.
Запись формулы, закона.
Решение относительно неизвестного.
Действия с единицами измерения.
Математические расчеты.
infourok.ru
Департамент образования города Москвы
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы
«КОЛЛЕДЖ АВТОМОБИЛЬНОГО ТРАНСПОРТА № 9»
(ГБПОУ КАТ № 9)
ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТАдисциплины
«Основы исследовательской деятельности»
для специальности 190631«Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»
(углубленная подготовка)
Разработала: Галактионова Мария Александровна
МОСКВА 2015
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Задания составлены по следующим темам(дидактическим единицам):
Значение исследований.
Виды исследований.
Основные понятия научно – исследовательской деятельности.
Обязанности заказчика при выполнении научно – исследовательской деятельности.
Обязанности исполнителя при выполнении научно – исследовательской деятельности.
Основные виды охранных документов.
Патент.
Условия патентоспособности.
Заявка на регистрацию товарного знака.
Заявка на выдачу изобретений.
Заявка на выдачу полезных моделей.
Ключи ответов
I Вариант
Задание А
1. Научное исследование — целенаправленное познание, результаты которого выступают в виде системы понятий, законов и теорий.
2. Инновация – конечный результат творческого труда, реализуемый в виде новой или усовершенствованной товарной продукции, технологического процесса
3. Научные исследования; образец нового изделия, конструкторскую документацию на него или новую технологию; принять работу и оплатить ее.
4. 1) выполнить работы в соответствии с согласованным заказчиком техническим заданием и передать заказчику их результаты в предусмотренный договором срок
2) согласовать с заказчиком необходимость использования охраняемых результатов интеллектуальной деятельности, принадлежащих третьим лицам и приобретение прав на их использование.
3) своими силами за свой счет устранять допущенные по его вене в выполненных работах недостатки, которые могут повлечь отступление от параметров предусмотренных в техническом задании или договоре.
4) незамедлительно информировать заказчика об обнаруженной невозможности, получить ожидаемые результаты или о нецелесообразности продолжения работы.
5) гарантировать заказчику передачу полученных по договору результатов, не нарушающих исключительных прав других лиц.
5. Срок действия патента на изобретение, относящиеся к лекарственному средству, пестициду или агрохимикату, для применения которых требуется получение в установленном порядке разрешения, может быть продлен на срок до 5лет.
Задание В
6. в)
7. б)
8. г)
9. г)
10. в)
II Вариант
Задание А
1. Научный доклад — научный документ, содержащий изложение результатов научно-исследовательской или опытно-конструкторской работы, опубликованной в печати или прочитанной в аудитории.
2. Законам и иным нормативным правовым актам об исключительных правах (интеллектуальной собственности).
3. Научно-техническая программа – форма организации научных исследований, представляющая собой согласованный по ресурсам, исполнителям и срокам осуществления комплекс фундаментальных и прикладных научных исследований
4. 1) передавать исполнителю необходимую для выполнения работы информацию.
2) принять результаты выполненных работ и оплатить их
Если в ходе работ обнаруживается невозможность достижение результатов в следствие работ и обстоятельств, независящих от исполнителя, заказчик обязан оплатить стоимость работ, проведенных до выявления возможности, получить результат, но не с выше части цены работ указанных в договоре.
5. Патент на изобретение может быть выдан, если изобретение удовлетворяют трем основным условиям патентоспособности:
-является новым, то есть неизвестно из существующего уровня техники
-имеет изобретательский уровень, то есть предлагаемое решение для специалиста явным образом не следует из уровня техники
-является промышленным применением, то есть может быть использовано в с/х, промышленности и других отраслях деятельности.
Задание В
6. г)
7. а)
8. г)
9. б)
10. в)
3. Критерий оценки:
Задания категории «А»За один правильный ответ – 4 балла. Максимальное количество баллов в задании - 20 баллов
Задания категории «В»
За один правильный ответ – 2 балла. Максимальное количество баллов в задании - 10 баллов
infourok.ru
(1 час)
Семинарское занятие 6
Тема 32. Дарение. Рента и пожизненное содержание с иждивением
(3 часа)
Занятие 2
Нормативные правовые акты для изучения:
5. О некоторых мерах по упорядочению сделок по отчуждению транспортных средств: Указ Президента Республики Беларусь от 15 октября 2007 г. № 504 //Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь. 2007. № 250, 1/9002.
Литература для изучения:
1. Халецкая Т. М. Договор ренты в гражданском праве (на материалах Республики Беларусь). Мн. : Право и экономика, 2005.
2. Цыбуленко З. Рента и пожизненное содержание с иждевением // Российская юстиция. 1997. № 6,7.
Семинарское занятие 7
Тема 33. Аренда
(2 часа)
Вопросы для изучения и рассмотрения:
7. Договор аренды транспортных средств.
8. Договор аренды зданий и сооружений.
9. Договор аренды предприятий.
10. Договор финансовой аренды (лизинга).
*Составление проектов договоров аренды
Нормативные правовые акты для изучения:
1. Конвенция УНИДРУА о международном финансовом лизинге // Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь. 2000. № 19. 3/46.
2. Гражданский кодекс Республики Беларусь. – Глава 34.
3. Кодекс Республики Беларусь о земле. – Глава 8.
4. Кодекс торгового мореплавания Республики Беларусь. – Гл. 13, 14 // Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь. 1999. № 90. 2/96.
5. Кодекс внутреннего водного транспорта Республики Беларусь от 24 июня 2002 г. – Ст. 49-67 // Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь. 2002. № 76. 2/867.
6. Об аренде: Закон Республики Беларусь от 12 декабря 1990 г.
7. О присоединении Республики Беларусь к Конвенции УНИДРУА о международном финансовом лизинге: Указ Президента Республики Беларусь от 2 июля 1998 г. № 352 // Советская Белоруссия. 7 июля 1998г.
8. О ратификации Конвенции о межгосударственном лизинге: Закон Республики Беларусь от 9 ноября 1999 г. // Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь. 1999. № 90. 2/84.
9. О государственной регистрации недвижимого имущества, прав на него и сделок с ним: Закон Республики Беларусь от 22 июля 2000 г.
10. О неотложных мерах по поддержке предпринимательства: Указ Президента Республики Беларусь от 24 марта 2005 г. №148.
11. О некоторых вопросах аренды капитальных строений (зданий, сооружений), изолированных помещений, машино-мест: Декрет Президента Республики Беларусь от 19 декабря 2008 г. № 24.
12. О некоторых вопросах совершенствования лизинговой деятельности в Республике Беларусь. Указ Президента Республики Беларусь от 24 сентября 2009 г. № 465.
13. О некоторых вопросах аренды и безвозмездного пользования имуществом: Указ Президента Республики Беларусь от 23 октября 2009 г. № 518.
14. Правила бытового обслуживания потребителей. Утв. Постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 14 декабря 2004 г. №1590.
15. О мерах по реализации Указа Президента Республики Беларусь от 4 августа 2006 г. № 497: Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 12 сентября 2006 г. №1191 // Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь. 2006. №151, 5/22941.
16. Положение о лизинге: Утв. Постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 04 июня 2010 г. № 865 // Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь. 2010. № 144. 5/31986.
17. Об отдельных вопросах практики рассмотрения споров, возникающих из арендных правоотношений: Постановление Пленума Высшего Хозяйственного Суда Республики Беларусь от 19 мая 2005 г. № 20 // Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь. 2005. № 105, 6/449.
Литература для изучения:
1. Борисов К, Колесникович С. Договор финансовой аренды (лизинга) // Библиотечка журнала «Юрист», 2007, №6, с.63-70
2. Газман В.Д. Лизинг. Теория, практика, комментарии. – М., 1997.
3. Кабатова Е.В. Лизинг: правовое регулирование, практика. М. 1996.
4. А. Матрас. Финансовая аренда (лизинг): некоторые аспекты истории происхождения и правоприменительной практики. // Вестник Высшего Хозяйственного Суда РБ, 2006, № 20, с. 78.
5. М. Послед. Ответственность сторон за несоблюдение формы и условий договора аренды и последствия их несоблюдения. Обязательные и существенные условия договора аренды. Включение в договор аренды условий, не отнесенных законодательством к обязательным условиям договора аренды. // Вестник Высшего Хозяйственного Суда РБ, 2007, № 8, с. 15; № 9 с. 51.
6. Споры, возникающие из правоотношений собственности и аренды (судебно-арбитражная практика) // Государство и право. 1997. № 2.
7. Фурсов Д.А. Аренда: Пособие для судей арбитражных судов. М., 1997.
8. Храпуцкий А.Ф. О правовой природе договора лизинга // Теоретические проблемы правового регулирования хозяйственной деятельности в условиях рыночных отношений: Тез. Докл. Респ. Научно-практ. Конф. Мн., 1998.
Семинарское занятие 8
Тема 36. Подряд
(2 часа)
Вопросы для изучения и рассмотрения
1. Понятие и виды договора подряда. Правовое регулирование подряда. Отграничение договора подряда от смежных договоров.
2. Стороны договора подряда, структура договорных связей по подряду.
3. Предмет, цена, срок и форма договора подряда.
Нормативные правовые акты для изучения:
1. Гражданский кодекс Республики Беларусь. – Глава 37.
2. О защите прав потребителей: Закон Республики Беларусь от 9 января 2002 г. № 90-З.
3. Об архитектурной, градостроительной и строительной деятельности в Республике Беларусь: Закон Республики Беларусь от 5 июля 2004 г. № 300-3.
4. О некоторых вопросах осуществления физическими лицами ремесленной деятельности: Указ Президента Республики Беларусь от 16 мая 2005 г. № 225.
5. О некоторых мерах по защите прав граждан, выполняющих работу по гражданско-правовым и трудовым договорам: Указ Президента Республики Беларусь от 6 июля 2005 г. № 314.
6. Правила заключения и исполнения договоров строительного подряда. Утв. Постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 15 сентября 1998 г. № 1450.
7. Правила бытового обслуживания потребителей. Утв. постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 14 декабря 2004 г. № 1590.
8. Об утверждении положений о порядке формирования договорной (контрактной) цены и расчетов между заказчиком и подрядчиком при строительстве объектов и о порядке организации и проведения подрядных торгов на строительство объектов: Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 03.03.2005 г. № 235.
9. Об утверждении положения о порядке проведения государственной экспертизы градостроительных проектов, обоснований инвестирования в строительство, архитектурных, строительных проектов, выделяемых в них этапов работ, очередей строительства, пусковых комплексов и смет (сметной документации) и положения о порядке разработки, согласования и утверждения градостроительных проектов, проектной документации: Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 8 октября 2008 г. № 1476.
10. О порядке и условиях заключения договора строительства жилого (нежилого) помещения в составе организации застройщиков: Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 05.11.2011 г. № 1490 // Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь. 2011, № 127, 5/34736.
11. Положение о генеральном проектировщике в строительстве. Утв. приказом Минстройархитектуры Республики Беларусь от 31 августа 1999 г. № 262 // Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь. 1999. № 77. 8/882.
12. Положение о договорах подряда на выполнение проектных и изыскательских работ. Утв. приказом Минстройархитектуры Республики Беларусь от 4 ноября 1999 г. № 339.
13. Инструкция о порядке расчетов между заказчиком и подрядчиком за выполнение проектных и изыскательских работ для строительства объектов. Утв. постановлением Минстройархитектуры Республики Беларусь от 28 февраля 2003 г. № 3 // Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь. 2003. № 97. 8/9935.
14. Об утверждении инструкции о порядке оказания инженерных услуг в строительстве и признании утратившими силу нормативных правовых актов, отдельных структурных элементов постановлений Министерства архитектуры и строительства Республики Беларусь: Постановление Министерства архитектуры и строительства Республики Беларусь от 10 мая 2011 г. N 18.
15. О некоторых вопросах рассмотрения споров, вытекающих из договоров строительного подряда: Постановление Пленума Высшего Хозяйственного Суда Республики Беларусь от 23 декабря 2005 г. № 33 // Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь. 2006. № 21. 6/474
16. О практике применения судами законодательства при рассмотрении дел о защите прав потребителей: Постановление Пленума Верховного Суда Республики Беларусь от 24 июня 2010 г. № 4 // Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь. 2010. № 172. 6/906.
Литература для изучения:
1. Брагинский М.И. Договор подряда и подобные ему договоры. М., 1999
2. Брагинский М.И., Витрянский В.В. Договорное право. Кн. 3. Договоры о выполнении работ и оказании услуг. М.: Статут, 2003.
3. Белявский С. Договор подряда на выполнение проектных и изыскательских работ: понятие, становление института и направления совершенствования законодательства // Вестник Высшего Хозяйственного Суда Республики Беларусь. 2006. №2
4. Васильев Г.С., Рыбалов А.О. Различие договоров подряда и купли-продажи: обсуждаем проблему // Правоведение. 2005. №1.
5. Витушко В. Договор подряда // Хозяйство и право. 1992. № 11-12.
6. Гаврилов Э. Когда заказчик становится собственником предмета договора подряда? // Российская юстиция. 1999. № 11.
7. Мищенко Е.А. Публичный договор бытового подряда // Юрист (РФ). 2003. № 7.
8. Иоффе О.С. Обязательственное право. М.: Юрид. лит., 1975.
9. Кабалкин А. Договор бытового подряда: Комментарий ГК РФ // Российская юстиция. 1998. № 8.
10. Павлова Е. Трудовое соглашение и договор подряда // Соц. законность. 1987. №7.
11. Парций Я. Правовое регулирование работ и услуг, оказываемых гражданам // Закон. 1996. № 6.
12. Синицкая М.Е. Защита интересов граждан по договору подряда. М., 1993.
13. Томкович Р.Р. Договор подряда // Право Беларуси. 2004. №36.
Семинарское занятие 9
Читайте также:
lektsia.com
Министерство образования и науки Калужской области Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Калужской области «Колледж транспорта и сервиса» Комплект контрольно-оценочных средств
Приложение А Свойства металлов Таблица А1 Основные физические свойства некоторых чистых металлов Металл Хим. символ Атомный номер Плотность, г/см3 Тпл, С Уд. электр. сопрот., 10-8 Ом м Уд. теплоемк., Дж/(кг
Проводники, диэлектрики, полупроводники: физические явления, свойства, состав, классификация, области применения www.themegallery.com Тушминцева С.И. План: I. Понятие электроники II. Классификация веществ.
Пояснительная записка Программа профессионального аттестационного экзамена разработана для абитуриентов, поступающих в Колледж Луганского национального университета имени Владимира Даля на обучение по
Предисловие ЧАСТЬ 1 Металлические авиационные материалы Глава 1. Основы теории сплавов 1.1.Атомы и связи между ними. 1.2.Кристаллическое строение металлов. 1.3.Основы строения сплавов. 1.4.Кристаллическое
1. Классификация припоев 1.1 В зависимости от температуры плавления припои подразделяются на мягкие, твёрдые и полутвёрдые: - Мягкие припои температура плавления до 400 С; - Твёрдые припои температура
Федеральный комплект учебников Начальное профессиональное образование Радиоэлектроника Л. В. Журавлева Электроматериаловедение Учебник ACADEMA УДК 621.3(075.32) ББК 32.843я722 Ж911 Рецензенты: проректор
Вопросы для экзамена по физике. 8 класс. 1. Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии. Объяснение изменения внутренней энергии на основе представления о молекулярном строении вещества. 2.
Кировское областное государственное образовательное автономное учреждение среднего профессионального образования «Омутнинский государственный политехнический техникум» ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП 03.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ТУЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ Государственная профессиональная образовательная организация Тульской области «Тульский государственный машиностроительный колледж имени Никиты Демидова» ( ГПОО
Температурный коэффициент сопротивления Вы могли заметить, на столе удельных сопротивлений, что все данные были указаны при температуре 20 по Цельсию. Если вы заподозрили, что это означало, удельное сопротивление
Практическая работа 1 Тема: Определение электрической прочности жидких диэлектриков. Цель работы: ознакомить со схемой аппарата АМИ-60 для испытания жидких диэлектриков, сформировать умения рассчитывать
Изоляция силовых трансформаторов При оценке электрической прочности силовых трансформаторов их целесообразно условно делить на три системы: система частей, находящихся под напряжением во время включения
1. Цели освоения дисциплины Цели освоения дисциплины: формирование у обучающихся: в области обучения формирование специальных знаний, умений, навыков выбора материала в зависимости от предъявляемых требований
Предисловие Введение Глава 1. Основы теории сплавов. 1.1.Строение вещества. 1.2.Кристаллическое строение металлов. 1.3.Основы строения сплавов. 1.4.Кристаллическое строение сплавов. 1.5.Принципы кристаллизации.
Отложенные задания (69) Общее сопротивление участка цепи, изображенного на рисунке, равно 9 Ом. Сопротивления резисторов R 1 и R 2 равны. Чему равно сопротивление каждого резистора? 1) 81 Ом 2) 18 Ом 3)
КАБЕЛИ И ПРОВОДА ШЛАНГОВЫЕ 03 ЭО,, М, Э, ЭМ, ЭМО, -Т, Э-Т, ЭО-IV ПРОВОДА С РЕЗИНОВОЙ ИЗОЛЯЦИЕЙ ДЛЯ РАДИО- И ЭЛЕКТРОУСТАНОВОК ТУ 16.К18-001-89 ТУ ВД 16.К18-001-89 Назначение: для присоединения установок
СОДЕРЖАНИЕ 1. Нормативный блок Аннотация УМКД Стандарт дисциплины (выписка) Учебный план (выписка) Рабочая программа. Рабочая программа дисциплины 3. Рейтинг план дисциплины 4. Методические материалы для
LIPARCABLE Кабельно-проводниковая продукция, высоковольтные провода, провода теплостойкие для выводных концов электродвигателей, кабели силовые гибкие плоские, провода обмоточные высокочастотные, провода
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ (19) RU (11) (1) МПК H01B 7/29 (06.01) 169 171 (13) U1 R U 1 6 9 1 7 1 U 1 ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ (12) ОПИСАНИЕ ПОЛЕЗНОЙ МОДЕЛИ К ПАТЕНТУ (21)(22) Заявка:
Сборник задач для специальности АТ 251 1 Электрические цепи постоянного тока Задания средней сложности 1. Определить, какими должны быть полярность и расстояние между двумя зарядами 1,6 10 -б Кл и 8 10
Anexa nr. 1 la Hotărîrea nr. 288 din # Indicativul standardului moldovean anulat Titlul standardului moldovean anulat Data din care se anulează standardul 1 GOST 2092-77 Сверла спиральные удлиненные с
Медь: медная размером 25х4, 30х4, 40х4, 40х5, 50х5, круг медный 6, 8, 10, 12, 16, 18, 20. и другие размеры, Провод медный гибкий сечением 6 кв..,10 кв..,16 кв., 25 кв., ШИНЫ ЗАЗЕМЛЕНИЯ МЕДНЫЕ МЕДНЫЕ ПРОВОДНИКИ
Основные легирующие добавки Бронза это цветной сплав на основе меди, определяющей большую часть его характеристик. Производить и использовать бронзу для изделий различного назначения человек начал еще
Мы печатаем очередную часть материалов из учебного пособия Все об очках компании Hoya. Пособие содержит разделы: Оптическая система глаза, Основы геометрической оптики, Оправы и др. Материалы из этого
ТЕХНОЛОГИЯ ЭЛЕКТРОМОНТАЖНЫХ РАБОТ ЛЕКЦИЯ 5. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ЭЛЕКТРО- МОНТАЖНОМ ДЕЛЕ ПЛАН 1 Общие положения. 2 Основные электромонтажные материалы. 3 Установочные провода. 4 Монтажные провода. 5 Обмоточные
СВАРОЧНЫЙ ТРАНСФОРМАТОР Специфика работы сварочного трансформатора состоит в том, что его нагрузка непостоянна. Обычно считают, что доля времени работы под нагрузкой в цикле, состоящем из собственно сварки
Металл. Качество. Партнерство. Каталог реализуемой продукции 2012-2013 Украина, Днепропетровск Содержание 04 Никелевые сплавы Жаропрочные сплавы Специальные никелевые сплавы Термоэлектродная проволока
docplayer.ru
Обязательная контрольная работа как форма текущей аттестации на уровне среднего специального и профессионально-технического образования. Особенности организации и проведения (на основе примера по дисциплинам профиля направления специальности)
Контроль (проверка) результатов учебной деятельности учащихся призван установить степень достижения целей обучения, уровень сформированности знаний, умений и навыков обучающихся, а также выявить уровень их развития, включая индивидуальные качества и личностные свойства. Контроль знаний учащихся — важнейшее средство эффективного управления учебно-познавательной деятельностью. Полная и точная информация об уровне усвоения знаний учащимися позволяет преподавателю более обоснованно выбирать методы и средства обучения.
ОКР являются одной из форм контроля знаний учащихся и их оценки.
ОКР организуются и проводятся как на уровне ПТО (в соответствии с Правилами аттестации [23]), так и на уровне ССО (в соответствии с Правилами проведения аттестации учащихся, курсантов при освоении содержания образовательных программ среднего специального образования [22]). В их организации по учебным дисциплинам (учебным предметам профессионального компонента) одного профиля (экономического, информационного и т.п.) много общего.
ОКР проводятся как для очной, так и для заочной форм получения образования. Количество ОКР, рекомендуемые периоды проведения в рамках учебного процесса по дисциплине (предмету) устанавливаются типовой учебной программой, согласуются с учебным планом учреждения образования. При подготовке учебной программы по учебной дисциплине (учебной программы по предмету профессионального компонента) преподаватель продумывает содержание и цели ОКР и устанавливает ее место, которое затем закрепляется в календарно-тематическом (тематическом) плане по дисциплине (предмету).
Для учащихся, получающих образование в дневной и вечерней формах по образовательным программам ПТО и ССО, обязательная контрольная работа проводится с целью тематического контроля результатов учебной деятельности. Тематический контроль проводится для проверки результатов усвоения учащимися материала определенной темы, нескольких тем или раздела учебной программы по учебной дисциплине (учебному предмету).
По окончании изучения учебной дисциплины, на которую в учебном плане учреждения образования по специальности (направлению специальности) и специализации в дневной и вечерней формах получения образования отводится 30 учебных часов и менее или по которой в заочной форме получения образования не предусмотрен экзамен, проводится обязательная контрольная работа, по результатам которой выставляется отметка по учебной дисциплине за семестр.
Форму проведения обязательной контрольной работы определяет учреждение образования в соответствии с учебной программой по учебной дисциплине (учебному предмету). В системе ССО предусматривается письменная форма ОКР. В системе ПТО — различные их виды, хотя предпочтительными являются письменные работы, аналогичные уровню ССО.
Для их проведения составляется план-график проведения.
Задания для обязательной контрольной работы разрабатываются преподавателем учебной дисциплины в соответствии с ее учебной программой, типовой учебной программой и методическими указаниями по проведению ОКР, если они имеются. Подготовленные задания обсуждаются на заседании предметной (цикловой) комиссии учреждения образования и утверждаются руководителем учреждения образования. Объем контрольных заданий, выносимых на ОКР должен быть посильным для выполнения учащимися за время не более одного академического часа (45 минут), а сочинение, изложение, обязательная контрольная работа по инженерной графике, основам инженерной графики, основам композиции – в течение двух учебных часов (90 минут).
Обязательные контрольные работы выполняются обучающимися на листах бумаги со штампом учреждения образования. Наиболее типичные ошибки, допущенные при выполнении обязательной контрольной работы, анализируются преподавателем на последующем учебном занятии.
Проверенные обязательные контрольные работы сдаются преподавателем на хранение Хранятся в учреждении образования в течение одного года, после чего уничтожаются в установленном порядке.
Отметки, полученные учащимися по обязательной контрольной работе, выставляются в журнал учебных занятий.
При отсутствии учащегося уровня ССО на обязательной контрольной работе срок ее выполнения устанавливается преподавателем учебной дисциплины. Учащийся, получивший по результатам обязательной контрольной работы отметку ниже 4 (четырех) баллов, в течение двух недель выполняет новый вариант обязательной контрольной работы, отметка по которой является окончательной.
Учащиеся уровня ПТО, не явившиеся на ОКР или получившие отметки ниже 3 (трех) баллов по учебным предметам профессионального компонента, могут выполнить новые варианты этих работ в сроки, определяемые руководителем учреждения образования.
Учащимся уровня ПТО, не явившимся в установленные сроки без уважительной причины на ОКР по учебному предмету профессионального компонента, а также пропустившим более 50 % учебных часов по учебному предмету в соответствии с учебным планом учреждения образования, или при отсутствии результатов учебной деятельности по учебному предмету отметка по ОКР, учебному предмету не выставляется и в журнале учета теоретического обучения делается запись «не аттестован(а)».
Каждая ОКР оценивается по соответствующей десятибалльной шкале (см. прил. 18 и прил. 37) согласно критериям оценки результатов учебной деятельности учащихся по дисциплине (предмету).
Оценка — процесс, деятельность оценивания по установлению степени соответствия реально достигнутых результатов планируемым целям. Отметка — результат процесса оценивания, его знаковое, количественное выражение в баллах по установленной шкале. Отметка — количественная интерпретация оценки в условных единицах. Оценка влияет на взаимоотношения между учащимися и преподавателем. Любая оценка, которую учащийся считает справедливой, независимо от того, положительная она или отрицательная, становится стимулом поведения и деятельности учащегося в будущем. Оценка должна быть: объективной и справедливой, всесторонней, ясной и понятной для обучающегося, выполнять стимулирующую функцию. Оценка выполняется по критериям и показателям. Критерии учитывают количество ошибок, их характер и влияние на работу.
Ошибка — неправильность в какой-либо работе, вычислении, написании и т.п. Ошибки учащихся — закономерное явление учебного процесса. Безошибочного обучения вообще не существует. Для оценки учебной деятельности учащихся ошибки классифицируют на: несущественные, существенные и грубые. Ошибку следует считать грубой, если она свидетельствует о том, что учащийся не владеет знаниями и умениями, определяемыми учебной программой.
По дисциплинам для проведения ОКР подготавливаются, издаются методические указания и задания для ОКР по дисциплинам профессионального компонента. Они предназначены для оказания методической помощи преподавателю в подготовке, проведении и оценке ОКР. В рекомендации помещаются задания ОКР, список литературы для подготовки, критерии оценки. Также могут быть приведены алгоритмы решения задач и варианты ответов, эталоны для проверки программированных заданий.
В практике преподавания экономических дисциплин широко представлены тестовые задания. А по дисциплинам информационного профиля — задания программированного контроля с помощью компьютерных программ.
Взаимосвязанные вопросы: МП –1,2,5,6,7,9,10,23, ,30,31,32,34; П –24.
studfiles.net
Решение задач: Бухгалтерский учет ЗАДАНИЕ. На основании данных для выполнения задачи: 1. Подготовить и заполнить журнал регистрации хозяйственных операций. 2. Открыть схемы счетов и отразить в них хозяйственные
Сквозная задача 1. Заполните журнал регистрации хозяйственных операций и выполните необходимые расчеты. 2. Запишите сальдо на счетах на основании остатков по счетам, отразите хозяйственные операции за
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ЭКОНОМИЧЕСКИЙ
4. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 4.1. Общие методические указания В 5 семестре студент выполняет контрольную работу, используя данные таблиц 1, 2, 3. Варианты для контрольной работы представлены в табл. 2. Номер
Решить тесты 1. Объектами бухгалтерского учёта являются; а) Активы и Пассивы; б) затраты; в) доходы и результаты деятельности; 2. Метод бухгалтерского учёта- это совокупность следующих способов и приёмов,
Минский университет управления ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТАМ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ по дисциплине «Теоретические основы бухгалтерского учёта и анализа» по специальности 25 01 08 03 «Бухгалтерский
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
КОМИТЕТ ПО НАУКЕ И ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ Санкт-Петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Промышленно-экономический колледж» Заочное отделение Специальность
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по дисциплине «Бухгалтерский учет» ВАРИАНТ 7 Задание: 1. Составьте бухгалтерские проводки по хозяйственным операциям за октябрь 200Х года и определите тип каждой операции. 2. Откройте
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Финансовый университет при Правительстве РФ Челябинский филиал Кафедра «Экономика и финансы» Бухтиярова Т.И.
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации» Тематическая встреча-тренинг «Актуальные вопросы
Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Курганский государственный университет» Кафедра «Учет и внешнеэкономическая
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Братский промышленно-гуманитарный техникум» ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ МОДУЛЬ 1 Документирование хозяйственных операций.
ио Баланс организации (Вариант 1) Основные средства 200 Уставный капитал 180 Материалы 10 Прибыль 22 Расчетный счет 96 Расчеты с поставщиками 123 Незавершенное производство 20 Расчеты с бюджетом 2 1 Расчеты
2 Содержание 1. Остатки по счетам на 1-е января 200_г...3 2. Бухгалтерский баланс на 1-е января 200_г...4 3. Журнал хозяйственных операций за январь...5 4. Расчет влияния хозяйственных операций на валюту
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы КОЛЛЕДЖ ИНДУСТРИИ ГОСТЕПРИИМСТВА И МЕНЕДЖМЕНТА 23 Обязательная
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ ГБПОУ ВО «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПРОМЫШЛЕННО-ЭКОНОМИЧЕСКИИ КОЛЛЕДЖ» РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ по МДК 04.01. Технология
Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Курганский государственный университет» Кафедра «Учет и внешнеэкономическая
Практикум по бухгалтерскому учету Рабочая тетрадь Для студентов дневного отделения Челябинск 2015 Содержание Введение Задание 1 Тема 1 Учет денежных средств Тема 2 Учет расчетов с персоналом по оплате
Лист 1 из 11 Лист 2 из 11 Планы практических занятий: тема и вопросы Тема 1. Учет товарных операций в организациях оптовой торговли Практическое занятие (4 часа) 1. Документальное оформление и учет поступления
ГЛАВА 2 ДРУГИЕ СТАТЬИ БАЛАНСА (АКТИВ) 2.1. Оборотные активы (Актив) 2.1.1. Запасы (Актив) 2.1.1.1. Сырье, материалы и другие ценности 2.1.1.2. Животные на выращивании и откорме 2.1.1.3. Затраты в незавершенном
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный университет путей сообщ ения Институт экономики и финансов Кафедра «Бухгалтерский
Задача для студентов 3 курса экономического факультета по дисциплине: «Методы сбора и систематизации экономической информации» 1 Характеристика ОАО «Модерн» ОАО «Модерн» имеет основное производство в составе
Министерство образования Республики Беларусь БЕЛОРУССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет технологий управления и гуманитаризации Кафедра менеджмента Теория бухгалтерского учета Методические
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ (МНИТ) Кафедра «Бухгалтерский учёт и статистика» И. Н. ГЛУЩЕНКО П. В. НИКОЛАЕВ Теория бухгалтерского учета Методические указания к практическим занятиям
docplayer.ru
Обязательная контрольная работа
Технология оказания медицинских услуг
ПМ 07, МДК 03
Раздел 4
Инструкция:
Выбрать один правильный ответ
1. Продолжительность термометрии в минутах:
1.5
2. 10
3.15
4. 20
2. Цена деления шкалы медицинского термометра (в град.°С):
1. 0.1
2. 0.2
3. 0.5
4. 1
3. Цена деления шкалы температуры тела в температурном листе (в град.°С):
1. 0.1
2. 0.2
3. 0.5
4. 1
4.3апись данных температуры тела в температурном листе имеет вид:
1. пунктирной кривой
2. столбика
Непрерывной кривой
4. цифры
5. Снижение температуры тела с высоких цифр до низких в течение короткого промежутка времени:
Кризис
2. лизис
3. теплоотдача
4. теплопродукция
6. Нормальная температуры тела колеблется в пределах (град.°С):
1. 35-36°
2. 36-37°
3. 37-38°
4. 39-40°
7.Термометр после использования:
1. промывается в проточной воде
2. замачивается в моющем растворе
3. протирается дезинфицирующим средством
Погружается в дезинфицирующий раствор
8. Цена деления пульса в температурном листе:
1. 0.1
2. 2-4
3.0.2
4. 5
9. Запись данных пульса в температурном листе имеет вид:
1. пунктирной кривой
2. столбика
3. непрерывной кривой
4. цифры
10. Частота пульса у здорового человека в покое (ударов в одну минуту):
1. 16-20
2. 30-40
3. 60-80
4. 100-140
11. Частота пульса при повышении температуры тела на 1 °С:
1. не изменяется.
2. увеличивается на 4
Увеличивается на 10-20
4. уменьшается на 10-20
12. Увеличение частоты пульса:
1. гипертония
2. аритмия
3. брадикардия
Тахикардия
13. Урежение частоты пульса:
1. тахикардия
Брадикардия
З. напряжение
4. аритмия
14. Нарушение чередования пульсовой волны через определенные интервалы времени:
1. брадикардия
2. тахикардия
Аритмия
4. гипертония
15. Сила, с которой необходимо прижать лучевую артерию, чтобы полностью прекратилась её пульсовое колебание:
1. ритм
2. частота
3. наполнение
Напряжение
16. Заполняемость кровью сосудов:
1. частота
Наполнение
3. ритм
4. напряжение
17. При повышении АД пульс:
Твердый
2. мягкий
3. полный
4.пустой
18. При понижении АД пульс
1. пустой
2. полный
Мягкий
4. твердый
19. При достаточном сердечном выбросе пульс:
Полный
2. мягкий
3. твердый
4. пустой
20. При уменьшении сердечного выброса или кровопотери пульс:
1. мягкий
2. твердый
3. полный
4. пустой
21. Цена деления АД в температурном листе (в мм. рт. ст.):
1.0.1
2. 0.2-0.4
3. 0.5
4. 5 ?
22. Запись данных АД в температурном листе имеет вид:
1. пунктирной кривой
Столбика
3. непрерывной кривой
4. цифры
23. Цифры нормального АД колеблятся в пределах:
1. 90-130/60-80 мм. рт. ст.
2. 100-120/60-90 мм. рт. ст.
З. 100-150/60-80 мм. рт. ст.
Мм. рт. ст.
24. Повышение АД называется:
1. аритмией
2. тахикардией
З. гипертензией
4. гипотензией
25. Нормальное пульсовое АД колеблется в пределах:
1. 10-20 мм. рт. ст.
2. 30-40 мм. рт. ст.
Мм. рт. ст.
4. 60-80 мм. рт. ст.
26. Цена деления шкалы ЧДД в температурном листе:
1.0.1
2. 0.2-0.4
3. нет шкалы
4.5
27. 3апись данных ЧДД в температурном листе имеет вид:
1. пунктирной кривой
2. столбика
3. непрерывной кривой
Цифры
28. ЧДД у взрослого человека в покое в 1 минуту:
1. 10-12
2. 16-20
3. 30-40
4. 60-80
29. При повышении температуры тела на 1°С. ЧДД:
Увеличивается на 4
2. увеличивается на 10
3. уменьшается на 4
4. не изменяется
30. Изменения при патологическом дыхании Куссмауля:
1. равномерное по глубине дыхание, но с паузами
2. постепенно нарастающая глубина дыхания, затем постепенно
убывающая, пауза
Редкое, глубокое дыхание с шумом
4. равномерное по глубине дыхание без пауз
31. Изменения при патологическом дыхании Чейн-Стокса:
1. равномерное по глубине дыхание, но с паузами
Постепенно нарастающая глубина дыхания, затем постепенно
Убывающая, пауза
3. редкое, глубокое дыхание
32. Изменения при патологическом дыхании Биота:
Равномерное по глубине дыхание, но с паузами
2. постепенно нарастающая глубина дыхания, затем постепенно
убывающая, пауза
3. Редкое, глубокое дыхание
4.равномерное по глубине дыхание без пауз
33. Данные водного баланса в температурном листе имеют вид:
1. пунктирной кривой
2. непрерывной кривой
Цифры
4. столбика
34. При определении водного баланса подсчитывают
1. только количество выпитой жидкости за сутки
2. только суточный диурез
3. отношение выпитой жидкости к суточному диурезу
4. отношение суточного диуреза к выпитой жидкости
35. Поза пациента при пассивном положении тела:
1. сидит при удушье, опираясь о колени
2. лежит, не может самостоятельно изменить позу
3. лежит, но может самостоятельно изменить позу
4. ходит
36. Поза пациента при вынужденном положении тела:
1. ходит
2. лежит, не может самостоятельно изменить позу
3. лежит, но может самостоятельно изменить позу
Сидит при удушье, опираясь о колени
37. Поза пациента при активном положении тела
Ходит
2. лежит, не может самостоятельно изменить позу
3.лежит, но может самостоятельно изменить позу
4. сидит при удушье, опираясь о колени
38. Положением Симса называется:
1. положение «на спине»
2. положение «на животе»
3. положение «на спине» с приподнятым под углом 45-60 градусов изголовьем кровати
Врач
2. старшая медсестра
3. медсестра
4. санитарка
41. При обнаружении педикулеза волосистую часть головы обрабатывают раствором:
1. 0.5% перманганата калия
2. 2% гидрокарбоната натрия
Дней
3.10 дней
4. 20 дней
44. После обработки волос при обнаружении педикулеза в помещение проводят:
Дезинсекцию
2. дезинфекцию
3. дератизацию
4. генеральную уборку
45. Температура воды при проведении гигиенической ванны:
1. 30-34°С
2. 35-37°С
3. 39-40°С
4. 41-42°С
46. Гигиеническую ванну проводят
1. каждый день
Один раз в три дня
3. один раз в 7 дней
4. один раз в 10 дней
47. Продолжительность гигиенической ванны:
1. 10 минут
Минут
3. 40 минут
4. 60 минут
48. При проведении гигиенической ванны в последнюю очередь моется:
1. ноги
2. руки
3. паховая область
Промежность
49. Постельное белье тяжелобольному меняют:
По мере, загрязнения
2. 1 раз в день
3. 1 раз в неделю
4. 1 раз в 14 дней
50. Постельное белье пациенту меняют:
1. 1 раз в месяц
2. 1 раз в 14 дней
З. 1 раз в 7 дней
4. 1 раз в день
51. Постельное белье меняют по ширине кровати при режиме активности:
1. общим
2. палатном
Постельном
4. строго постельном
52. Постельное белье меняют по длине кровати при режиме активности:
1. общим
2. палатном
3. постельном
Строго постельном
53. Режим активности пациента определяет
1. старшая медсестра
2. медсестра
Врач
4. сам пациент
54. При поврежденной руке у пациента нательное белье начинают надевать:
1. на здоровую руку
На поврежденную руку
3. на обе руки сразу
4. на голову
55. При поврежденной руке сначала снимают рукав:
С неповрежденной руки
2. с поврежденной руки
3. сразу с двух рук
56. Вниз по лестнице пациента несут на носилках вперед:
Ногами
2. головой
3. левым боком
4. правым боком
57. При подъеме по лестнице пациента несут на носилках вперед:
1. ногами
Головой
3. левым боком
4. правым боком
58. Тот, кто несет ножной конец носилок при подъеме или спуске по лестнице руки:
1. поднимает выше головы
2. опускает вдоль тела
Сгибает в локтях
4. отводит назад
59. Для удаления корочек из полости носа используют турунду смоченную:
1. 1% раствором перманганата калия
2. 3% раствором перекиси водорода
3. камфорным маслом
Вазелиновым маслом
60. Для удаления серной пробки из ушей используют:
1. 1% раствор питьевой соды
2. 1% раствор перманганата калия
З. 3% раствор перекиси водорода
4. вазелиновое масло
61. Для протирания глаз тампон смачивают:
1. 3% раствором перекисью водорода
2. 1% раствором питьевой соды
3. 2% раствором перманганата калия
4. вазелиновым маслом
62. При обработке ресницы и веки протирают по направлению:
1. сверху вниз
2. снизу вверх
Сверху вниз
2. снизу вверх
3. от наружного угла глаза к внутреннему
4. от внутреннего угла глаза к наружному
64. Уши и нос пациента очищаются:
Ватной турундой
2. ватной турундой на спичке
3. ватным шариком
4. марлевой салфеткой
65. Обработку полости рта тяжелобольному начинают с: ??????
1. языка
2. твердого неба
3. задней части зубов
Передней части зубов
66. Полоскание полости рта осуществляется:
1. один раз в день
2. два раза в день
3. после сна и на ночь
После каждого приема пищи
67. При появлении трещин на губах обрабатывают их:
1. 3% раствором перекиси водорода
2. 1% раствором перманганата калия
3. 2% раствором питьевой соды
Вазелином
68. У тяжелобольного пациента при положении на спине пролежни могут образоваться в области:
1. бедер
Крестца
3. шеи
4. подколенной ямки
69. Для профилактики пролежней лежачих пациентов необходимо:
1. подмывать
2. умывать
Белков
2. жиров
3. углеводов
4. минеральных солей
72. Температура воды для подмывания пациента:
1. 20-25°С
2. 25-30°С
3. 30-35°С
4. 35-38°С
73. При подмывании движение салфетки:
Сверху вниз
2. снизу вверх
3. слева направо
4. не имеет значение
74. Температура воды для теплой ванны:
1. 30-3б°С
2. 42-43°С
3. 15-20°С
4. 37-39°С
75. Температура воды для индифферентной ванны:
1. 37-38°С
2. 34-36°С
3. 40-42°С
4. 15-20°С
76. Температура воды для холодной ванны:
1. 12-15°С
2. 15-24°С
3. 30-37°С
4. 37-39°С
77. Продолжительность проведения прохладной ванны:
Минута
2. 5 минут
3.10 минут
4. 20 минут
78. Продолжительность проведения теплой ванны:
1. 20 минут
Минут
3. 3 минут
4. 1 минута
79. Продолжительность проведения индифферентной ванны:
1. 5 минут
2. 1 минута
Минут
4. 10 минут
80. Продолжительность проведения горячей ванны:
1. 1 минута
Минут
3. 10 минут
4. 20 минут
81. Успокаивающее действие на ЦНС оказывает ванна:
1. прохладная
2. индифферентная
Теплая
4. горячая
82. Легкий тонизирующий эффект оказывает ванна:
1. холодная
Индифферентная
3. горячая
4. теплая
83. Увеличивает потоотделение ванна:
1. прохладная
2. теплая
3. индифферентная
Горячая
84. Температура воды для смачивания горчичников:
1. 30-38°С
2. 40-45°С
3. 50-55°С
4. 60-70°С
85. Продолжительность постановки горчичников:
1. 1-3 минуты
Минут
3. 15-20 минут
4. 20-30 минут
86. После снятия горчичников кожа пациента вытирается:
1. салфеткой с вазелином, затем сухой
2. салфеткой, смоченной спиртом, затем сухой
Кровохарканье
88. Показания к применению грелки:
Минут
4. 40 минут
91. Показания к применению пузыря со льдом:
1. хронические воспалительные процессы в брюшной полости
На 2/3 объема
93. Пузырь со льдом необходимо снимать через каждые:
1. 5 минут
2. 10 минут
Минут
4. 40 минут
94. В первые часы после ушиба применяется:
Пузырь со льдом
2. грелка
3. согревающий компресс
4. местную ванну
95. Холодный компресс следует менять через каждые:
1. 15 минут
2. 10 минут
3. 5 минут
Минуты
96. Показания к применению холодного компресса:
Увеличивается на 2 см.
3. не изменяется
98. Вторым слоем для согревающего компресса является:
1. вата
2. салфетка
Компрессная бумага
4. фиксирующий бинт
99. Согревающий компресс следует менять через каждые:
1. 1-2 часа
2. 2-5 часов
Часов
4. 15-20 часов
100. Средство для согревающего компресса:
1. 40% этиловый спирт
2. 70% этиловый спирт
3. 10% камфорный спирт
4. 0,5% нашатырный спирт
101. Показания к применению согревающего компресса:
1. первые часы при ушибах
2. 2-й период лихорадки
3. носовое кровотечение
Гирудин
3. гепарин
4. глюкоза
103. Голодная пиявка может высосать крови:
1. 40 мл.
2. 20 мл.
Мл.
4. 5 мл.
104. Перед постановкой пиявок кожу обрабатывают:
Сухую давящую повязку
3. мазевую повязку
4. пузырь со льдом
106. Пиявки после применения:
1. используют в дальнейшем
2. выбрасывают в водоем
Оксигенотерапией
108. Кислород подают со скоростью:
Л/мин
2. 4-5 л/мин
3. 6-7 л/мин
4. 9-10 л/мин
109. Грелку и пузырь со льдом после применения:
Вазелином
4. ничем не смазывают
111. Глубина введения в прямую кишку газоотводной трубки:
1. 8-10см.
2. 10-15см.
См.
4. 30-40см.
112. Показания к применению газоотводной трубки:
Метеоризм
2. запор
3. понос
4. воспаление толстого кишечника
113. Продолжительность постановки газоотводной трубки не более:
1. 2 часов
Часа
3. 45 минут
4. 20 минут
114. После введения свободный конец газоотводной трубки опускают:
1. на салфетку
2. на полотенце
3. в сухую емкость
В емкость с водой
115. При постановке газоотводной трубки и клизм пациент:
Лежит на левом боку
2. лежит на правом боку
3. стоит
4. стоит на коленях
116. Показания к применению очистительной клизмы:
1. введение в кишечник питательных веществ
2. для многократного промывания кишечника
При запорах
4. первые дни после операций на органах брюшной полости
117. Вводимая жидкость при очистительной клизме:
1. вазелиновое масло
2. гипертонический раствор
3. гипотонический раствор
Вода
118. Количество вводимой жидкости при очистительной клизме:
Литра
2. 0,5-1 литр
3. 200 мл
4. 50-100 мл
119. Температура жидкости для очистительной клизмы:
1. 15°С
2. 25°С
3. 37°С
4. 40°С
120.Глубина введения наконечника очистительной клизмы (в см):
1. 30-40
2. 20-30
3. 12-15
4. 8-10
121. Температура вводимой жидкости очистительной клизмы при атоническом запоре:
1. 12-18°С
2. 20-25°С
3. 30-36°С
4. 40-42°С
122. Температура вводимой жидкости очистительной клизмы при спастическом запоре
(в °С):
1. 37-40
2.12-14
3. 45-47
4. 20-25
123.Для постановки масляной клизмы необходимо приготовить:
1. два желудочных зонда и воронку
Через 10 часов
4. через 10 минут
125. Показание к применению масляной клизмы:
Ходит
3. сидит
4. стоит
127. Жидкость для масляной клизмы:
1. облепиховое масло
Вазелиновое масло
3. вода
4. гипертонический раствор
128. Температура вводимой жидкости при масляной клизмы:
1. 12-14°С
2. 18-20°С
3. 37 - 38°С
4. 42-45°С
129. Количество вводимой жидкости при масляной клизме:
1. 2 литра
2. 1 литр
Мл
4. 200-250 мл
130. Глубина введения прибора при масляной клизме:
1. 8- 10 см
См
3. 30-40 см
4. 50 - 60 см
131. Показания к применению гипертонической клизмы:
При массивных отеках
2. при длительных запорах
3. перед операцией
4. при отравлениях
132. Прибор для постановки гипертонической клизмы:
1. грушевидный баллон с газоотводной трубкой
Грушевидный баллон
3. кружка Эсмарха
4. два толстых резиновых зонда, соединенных стеклянной трубкой
133. Жидкость, используемая для постановки гипертонической клизмы:
1. 5% раствор глюкозы
2. 0,9% раствор натрия хлорида
3. вазелиновое масло
4. 10% раствор хлорида натрия
134. Температура жидкости для гипертонической клизмы:
1. 42°С
2. 37°С
3.30°С
4.20°С
135. Эффект гипертонической клизмы наступает через:
1. 10 минут
Минут
3. 60 минут
4. 10 часов
136.Для постановки сифонной клизмы используется:
1. 0,9% раствор натрия хлорида
2. 5% глюкоза
Вода
4. вазелиновое масло
137.Для постановки сифонной клизмы необходимо приготовить:
1. кружку Эсмарха и наконечник
Выведение ядов из организма
2. операция на брюшной полости
3. введение в организм питательных веществ
4. атонический колит
139.Всего количество жидкости для постановки сифонной клизмы:
1. 100 мл
2. 1 литр
Литров
4. 2 литра
140. Температура жидкости для постановки сифонной клизмы:
1. 12-14°С
2. 37-38°С
3. 40-42°С
4. 20-25°С
141. Глубина введения в прямую кишку резиновой трубки для сифонной клизмы (в см):
1.20-30
2. 30-40
3. 15 – 20
4. 8-10
142. Эффект сифонной клизмы наступает:
В процессе проведения
2. через 10 минут
3. через 20 минут
4. через 10 часов
143.Перед лекарственной клизмой необходимо поставить клизму:
1. сифонную
2. масляную
Очистительную
4. гипертоническую
144. Для постановки лекарственной клизмы местного (на стенку кишечника) действия используют:
1. 5% раствор глюкозы
2. 0,9% раствор натрия хлорида
Облепиховое масло
4. вазелиновое масло
145.Температура вводимой жидкости для лекарственной клизмы местного действия:
1. 45-47°
2. 37 - 39°
3. 20-25°
4. 12-15°
146.Количество вводимой жидкости для постановки лекарственной клизмы местного действия:
1. 50-100 мл
Мл
3.150-200 мл
4. 1,5 - 2 литра
147. Для постановки капельной клизмы используют:
1. 10% раствор натрия хлорида
2. 0,9% раствор натрия хлорида
3. воду
4. вазелиновое масло
148. Количество жидкости для капельной клизмы:
1. 2 литра
2. 1 литр
Мл
4. 10 литров
149. Показание к применению капельной клизмы:
1. освобождение кишечника от каловых масс
2. массивные отеки
См
4. 30-40 см
152. Эффект при введении капельной клизмы наступает;.
В процессе введения
2. через 5 минут
3. через 20 - 30 минут
4. через 10 часов
153.После использования газоотводную трубку, наконечник и резиновую трубку для клизм:
Дезинфицируют
2. стерилизуют
3. промывают под проточной водой
4. протирают сухой салфеткой
154.Медицинская сестра при катетеризации мочевого пузыря имеет право использовать катетер:
1. жесткий
2. полужесткий
Мягкий
4. любой
155. Перед катетеризацией необходимо пациента:
1. подмыть
Тщательно подмыть
3. протереть сухой салфеткой
4. не подмывать
156.Слепой конец катетера смочить:
1. спиртом
2. вазелином
3. водой
Стерильным глицерином
157. Оптимальный режим паровой стерилизации резиновых катетеров:
1. 1,1 атм., 120 °С, 45 минут
2. 1,1 атм., 120 °С, 20 минут
3. 2 атм., 132°С, 20 минут
4. 2 атм., 132°С, 45 минут
158. Моча на общий клинический анализ собирается с целью определения:
1. количественного содержания форменных элементов
4. 100-150
160. Моча на исследование по методу Нечипоренко собирается с целью определения:
Мл.
162. На исследование по методу Нечипоренко берется порция мочи:
1. средняя
Средняя, непрерывная
3. начальная
4. конечная
163. Моча на исследование по методу Аддис-Каковского собирается с целью определения:
Часов
165. Для исследования мочи на сахар моча собирается в течение:
1. 3 часов
2. 10 часов
Часов
4. одномоментно
166. Емкость посуды для исследования мочи на сахар:
1. 0.2 литра
2. 0.5 литров
3. 1 литр
Литра
167. Перед доставкой в лабораторию мочу для исследования на сахар отливают в другую посуду в количестве (мл.):
1. 2-3
2. 50-70
3. 100-150
4. 200-300
168. Моча на исследование по методу Зимницкого собирается с целью определения:
1. количественного содержания форменных элементов
2. функционального состояния мочевыделительной системы
1. 8-10
2. 6-8
3. 3-5
4. 1-2
170.Общую порцию мочи для исследования по методу Зимницкого собирают в течение:
1. одномоментно
Часов
3. 10 часов
4. 3 часов
171. Каждую порцию мочи для исследования по методу Зимницкого собирают в течение:
1. 1 часа
2. 2часов
Часов
4. 8 часов
172. Прибор для определения плотности мочи:
1. тонометр
Урометр
3. спиртометр
4. манометр
173. Моча на диастазу собирается с целью определения:
1. количественного содержания форменных элементов
Мл.
4. 100-150 мл.
175. Моча на диастазу собирается в течение:
Одномоментно
2. 1 часа
3. 3 часов
4. 24 часов
176. Моча на диастазу должна быть доставлена в лабораторию:
1. в течение часа
Теплой, свежевыпущенной
3. на следующий день
4. не имеет значение
177.Для бактериологического исследования моча собирается в посуду:
1. чистую с крышкой
2. чистую без крышки
3. стерильную без крышки
Стерильную с крышкой
178.Необязательный туалет наружных половых органов для исследования мочи:
1. на общий клинический анализ
2. на бактериологическое исследование
З. на сахар
4. по Нечипоренко
179. Необходимое количество мокроты на общий анализ:
Мл.
2. 10-15 мл.
3. 20-30 мл.
4. 35-40 мл.
180. Необходимо перед взятием мокроты на бактериологическое исследование:
1. покушать
Чистая, сухая
2. чистая с консервантом
3. стерильная без крышки
4. стерильная с крышкой
182. Посуда для определения суточного количества мокроты:
1. стерильная с крышкой
2. чистая сухая из светлого стекла с крышкой
3. карманная плевательница
4. чашка Петри
183. Цель для взятия кала на копрологическое исследование:
1. определение переваривающей способности различных отделов пищеварительного тракта
2. выявление скрытого кровотечения из органов пищеварительного тракта
3. подтверждение глистной инвазии
4. анализ кишечной микрофлоры
184.Перед взятием кала на копрологическое исследование требуется специальная диета за:
1. 1 день
2. 2 дня
3. 3 дня
4. 5 дней
185. Необходимое количество кала для копрологического исследование:
1. 2-3 грамма
2. 5-10 грамма
3. 15-20 грамма
4. 25-30 грамм
186 .Кал на яйца аскарид необходимо взять из:
1. трех разных мест шпателем
2. одного места шпателем
3. вокруг заднего прохода
4. всю порцию кала
187. Для исследования кала на скрытую кровь пациента готовят:
1. 1 день
2. 2 дня
3. 3 дня
4. 5 дней
188. При исследовании кала на скрытую кровь из рациона пациента исключают продукты:
1. яичные блюда
2. молочные продукты
Мясные продукты
4. геркулесовую кашу
189. Лабораторная посуда для взятия кала на скрытую кровь:
1. стерильная пробирка без консерванта
2. стерильная пробирка с консервантом
3. спичечная коробка
Копрологическом
2. бактериологическом
3. на скрытую кровь
4. на яйца гельминтов
191. Лабораторная посуда для взятия кала на бактериологическое исследование
Бактериологическое
3. скрытую кровь
4. яйца гельминтов
194. Лабораторная посуда для взятия мазка из зева и носа:
1. сухая, чистая пробирка
2. чашка Петри
Натощак
2. после чистки зубов
3. после завтрака
4. после полоскания рта
196. При взятии крови для исследования вакуумными пробирками жгут снимают или ослабляют:
1. после прокола вены иглой
2. после извлечения из вены иглы
3. когда пациент сгибает руку в локтевом суставе
Перед извлечением иглы
197. При взятии крови для исследования вакуумными пробирками кожу обрабатывают:
1. снизу вверх
2. сверху вниз
Круговыми движениями
4.не имеет значение
198. К рентгенологическим методам исследования относится:
Ирригоскопия
2. колоноскопия
3. цистоскопия
4. фиброгастродуоденоскопия
199. К эндоскопическим методам исследования относится:
1. холеграфия
2. ирригоскопия
3. холецистография
Ректороманоскопия
200. Номер бесшлаковой диеты:
1. 2
2. 3
3. 4
4. 5
201. Бесшлаковая диета исключает прием:
1. мяса
Овощей
3. творога
4. нежирной рыбы
202. Бесшлаковая диета разрешает прием:
1. молока
2. черного хлеба
3. газированных напитков
Творога
203. Бесшлаковая диета назначается до ирригоскопии за:
1. 12-15 часов
Дня
3. 4-5 дней
4. 1 день
204. Перед рентгенологическим исследованием желудка при запорах очистительную клизму ставят не позднее, чем за:
1. 30 минут
2. 1 час
Часа
4. 10 часов
205. Эндоскопическое исследование прямой и сигмовидной кишки называется:
1. ирригоскопией
2. колоноскопией
Рекгороманоскопией
4. ЭФГДС
206.Эндоскопическое исследование пищевода, желудка и 12-ти кишки называется:
ЭФГДС
2. колоноскопией
3. ирригоскопия
4. ректороманоскогшя
207. Пробу на индивидуальную чувствительность к контрастному препарату необходимо проводить перед:
1. ирригоскопией
Холеграфией
3. колоноскопией
4. ретроградной урографии
208. К колоноскопии относится:
Через рот
2. через катетер
3. внутривенно
4. через прямую кишку
212. При холеграфии контрастное вещество вводится:
1. через катетер
2. через рот
3. через прямую кишку
Внутривенно
213. При ирригоскопии контрастное вещество вводится:
1. внутривенно
2. через рот
Через прямую кишку
4. через катетер
214.При урографии контрастное вещество вводится:
1. через катетер
Внутривенно
3. через рот
4. через прямую кишку
215. Проба на чувствительность к контрастному веществу проводится за:
Дня
2. 12 часов
3. 6 часов
4. 1 час
216. К наружному введению лекарственных средств относится путь введения:
На кожу
2. подкожно
3. через прямую кишку
4. под язык
217. 3акапывания капель в нос, глаза, уши относится к пути введения:
1. парэнтеральному.
2. энтеральному
3. сублигвальному
Наружному
218. Для наложения мазевой повязки готовят:
Салфетку, вату, бинт
2. салфетку, компрессную бумагу, вату, бинт
3. салфетку, бинт
4. вату, бинт
219. Перед закапыванием капель в ухо раствор подогреть до:
1. 25°С
2. 30°С
3. 37°С
4. 42°С
220. К сублингвальному пути введения лекарственных средств относится путь введения:
1. на кожу
2. подкожно
3. через прямую кишку
Под язык
221.Недостатком введения лекарственных средств через рот является:
1. медленное и неполное всасывание в пищеварительном тракте
2. простота и доступность
3. требуется соблюдение стерильности
Микстуры
2. мази
3. аэрозоли
4. присыпки
223.Место хранения наркотических средств:
1. отдельная полка в кабинете старшей медсестры
Сейф
3. шкаф на посту медсестры
4. холодильник в процедурном кабинете
224. К парентеральному пути введения лекарственных средств относится путь введения:
1. на кожу
Подкожно
3. через прямую кишку
4. под язык
225. Преимуществом парентерального пути введения является:
1. медленное и неполное всасывание в пищеварительном тракте
Простота и доступность
3. требуется соблюдение стерильности
4. быстрота действия лекарственных средств
226. Шприцы для внутрикожной инъекции выпускаются объемом:
Мл.
2. 2 мл.
3. 5мл
4. 10 мл.
227. Местом для внутрикожной инъекции является:
1. верхний наружный квадрант
2. подлопаточная область
3. 1
4. 2
229. Глубина введения иглы при проведении внутрикожной инъекции:
Только срез
2. на всю длину
3. 2/3 длины
4. 1/3 длины
230. После проведения внутрикожной инъекции ватный шарик:
1. прикладывают
Не прикладывают
3. не имеет значения
231.При инсулинотерапии возможно осложнение:
1. инфильтрат
2. некроз
3. тромбофлебит
Липодистрофия
232. Если в 1 мл инсулина содержится 100 ЕД, то в 0,1 мл инсулина содержится ЕД:
1. 10
2. 2
3. 4
4. 8
233. В 1 мл инсулина содержится 40 ЕД, в 0,1мл инсулина содержится ЕД:
1. 1
2. 2
3. 4
4. 8
234. После инъекция инсулина прикладывается:
1. ватный шарик со спиртом
Ватный шарик без спирта
3. ватный шарик с иодом
4. ничего не прикладывается
235. Масляные растворы вводятся:
Подкожно
2. внутрикожно
3. внутривенно
4. внутриартериально
236. Перед инъекцией масляный раствор:
1. охлаждают
2. подогревают до 45°С
З. подогревают до 38°С
4. не подогревают
237. После введения масляного раствора к месту инъекции приложить:
1. пузырь со льдом
Согревающий компресс
3. мазевую повязку
4. ничего не прикладывать
238. Антибиотики чаще всего вводят:
1. внутрикожно
2. подкожно
Внутримышечно
4. внутривенно
239. В 1 мл антибиотика, разведенного 1:2, содержится лечебных ЕД:
1. 100.000
2. 200.000
3. 300.000
4. 500.000
240. В 1 мл антибиотика, разведенного 1:1, содержится лечебных ЕД:
1. 100.000
2. 200.000
3. 300.000
4. 500.000
241. Внутримышечно можно вводить не более (мл):
1. 1
2. 5
3. 10
4. 20
242. Подкожную инъекцию выполняют под углом:
1. 5 градусов
2. 15 градусов
Градусов
4. 90 градусов
243. Внутримышечную инъекцию выполняют под углом:
1. 5 градусов
2. 15 градусов
3. 45 градусов
Градусов
244. Для лучшего перемешивания малых доз лекарственных средств с растворителем вначале набирают в ампулу:
1. растворитель
Лекарственное средство
3. воздух
4. не имеет значение
245. После быстрого введения лекарственного средства внутримышечно может возникнуть осложнение:
1. абсцесс
Инфильтрат
3. липодистрофия
4. сепсис
246. Цель фракционного желудочного зондирования:
3. 9
4. 12
248. Парентеральный раздражитель для фракционного желудочного зондирования:
1. капустный отвар
Минут
4. 20 минут
250. Парентеральный раздражитель для фракционного желудочного зондирования
вводится:
1. внутривенно
2. внутримышечно
3. внутрикожно
Подкожно
251. Парентеральный раздражитель для фракционного желудочного зондирования вводится после порции:
1. 3-ей
Ой
3. 7-ой
4. 9-ой
252. Рациональное питание это сбалансированное питание по:
1. только количественному составу
2. только качественному составу
1. 1:1:4
2. 1:2:4
3. 1:1:6
4. 4:1:1
254. Диетический стол назначает:
1. буфетчица
2. постовая медсестра
3. старшая медсестра
Врач
255. Порционное требование отделения суммирует:
1. буфетчица
2. постовая медсестра
Старшая медсестра
4. врач
256. К принципам лечебного питания относится:
1. принцип баланса энергии
Принцип щажения
3. принцип соблюдения режима питания
4. принцип соблюдения условий питания
257. Работа диетической сестры пищеблока заключается в:
1. составление порционного требования
Снижается
2. повышается
3. не изменяется
259. Равновесие между поступающей с пищей энергией и энергией, расходуемой человеком во время жизнедеятельности относится к рациональному принципу питания:
1. сбалансированности по количеству и соотношению пищевых веществ
2. соблюдения условий питания
3. соблюдения режима питания
Баланса энергии
260. Соотношение между животными и растительными жирами в суточном рационе относится к рациональному принципу питания:
Соблюдения режима питания
4. баланса энергии
262. Отсутствие отвлекающих от еды факторов относится к рациональному принципу питания:
1. сбалансированности по количеству и соотношению пищевых веществ
Соблюдения условий питания
3. соблюдения режима питания
4. баланса энергии
263. На 50% снижается выработка ферментов поджелудочной железы и блокируется выброс желчи желчным пузырем при отвлекающем факторе:
1. чтение
2. посторонних разговорах
3. задумчивости
Белков
2. жиров
3. углеводов
4. минеральных солей
265. При отказе пациента от еды в первую очередь необходимо:
1. доложить врачу
Уговорить поесть
3. предложить другую пищу
4. оставить на тумбочке
266. После каждого приема пищи пациенту необходимо:
1. помыть руки
2. почистить зубы
Прополоскать рот
4. умыться
267. Номер диеты при сахарном диабете:
1. 3
2. 7
3. 9
4. 13
268. Номер диеты при заболевании печени и желчного пузыря:
1. 2
2. 3
3. 5
4. 7
269. Номер диеты при заболевании почек:
1. 2
2. 3
3. 5
4. 7
270. Номер диеты при заболевании сердечно-сосудистой системы:
1. 2
2. 5
3. 7
4. 10
271. Номер диеты при запоре:
1. 2
cyberpedia.su
