Контрольные работы по немецкому языку для студентов 2 и 3 курса (развивающий курс). Контрольная по немецкому

Контрольная работа по немецкому языку

Искуственный

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИНФОРМАТИКИ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ

Факультет непрерывного и дистанционного обучения

Специальность: Искусственный Интеллект

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ № 1

Вариант № 3

Задание 1.

Из данного упражнения выпишите те предложения, действие в которых происходит в настоящем времени, и переведите их письменно.

1. Der Friseur rasiert den unbekannten Herrn.

2. Der Verkäufer legte die Waren auf den Tisch.

3. Der Student arbeitet an einem neuen Text.

4. Mein Freund fährt nach Kiew.

5. Er nimmt an der Konferenz teil.

6. Die Delegation besichtigte eine Ausstellung.

7. Der große Künstler schafft neue Kunstwerke.

Решение.

Der Friseur rasiert den unbekannten Herrn.	Парикмахер бреет неизвестного джентльмена.
Der Student arbeitet an einem neuen Text	Студент работает над новым текстом
Mein Freund fährt nach Kiew.	Моя подруга едет в Киев.
Er nimmt an der Konferenz teil.	Он принимает участие в конференции.
Der große Künstler schafft neue Kunstwerke.	Великие художники создают новые произведения искусства.

Задание 2.

Из данного упражнения выпишите те предложения, действие в которых происходит в прошедшем времени, и переведите их письменно.

1. Die Menschen verehren immer ihre großen Helden.

2. Die Einwanderer gründeten eine neue Stadt.

3. Einige Studenten verbrachten die Sommerferien im Erholungsheim.

4. Die Versammlung beginnt um 7 Uhr abends.

5. Mein Freund wird die Moskauer Universität absolvieren.

6. Der Student erzählte über seine Reise durch die BRD.

7. Mein Bruder studiert an der Wirtschaftsfakultät.

Решение.

Die Einwanderer gründeten eine neue Stadt.	Иммигранты основали новый город.
Einige Studenten verbrachten die Sommerferien im Erholungsheim.	Некоторые студенты провели свои летние каникулы в дом отдыха.
Der Student erzählte über seine Reise durch die BRD.	Студент рассказывал о своем путешествии по ФРГ.

Задание 3.

Выпишите из упражнений 1 и 2 предложения, действие в которых происходит в будущем времени, и переведите их письменно.

Решение.

Der Verkäufer legte die Waren auf den Tisch.	Продавец выставит товар на столе.
Mein Freund wird die Moskauer Universität absolvieren.	Мой друг окончит Московский университет.

Задание 4.

Переведите предложения с модальными глаголами.

Решение.

1. Ich darf diese Frage als erster beantworten.	Я могу ответить на этот вопрос в первым.
Wen sollst du zu diesem Geburtstag einladen?	Кого ты должен пригласить на этот юбилей?
Zuerst muss ich die Wohnung aufräumen.	Сначала я должен навести порядок в квартире.
Ich muss um 7 Uhr aufstehen.	Я должен вставать в 7 часов.
Er kann mit dem Bus fahren.	Он может ехать на автобусе.
Das Werk «Elekrosila» will moderne Arbeitsmethoden einführen.	Завод "Elekrosila" хочет внедрить современные методы работы.
Während der Reise durch die BRD wollen wir die Stadt Köln besuchen.	Во время путешествия по ФРГ мы хотим посетить город Кельн.

Задание 5.

Ответьте письменно по-немецки на следующие вопросы:

Решение.

Ist das Buch interessanter als der Film?	Ja, das Buch ist als das Kino interessanter.
Kennen Sie den höchsten Berg in Österreich?	Der koszjuschko-höchste Berg in Australien.
Braucht dieses Auto mehr Benzin?	Nein, dieser Wagen braucht die große Menge des Benzins nicht.
Wo ist die niedrigste Temperatur der Erde: in der Antarktis oder in Sibirien?	Die niedrigste Temperatur in der Antarktis.
Wann sind die Tage kürzer: im Sommer oder im Winter?	Im Winter die Tage ist es als im Sommer kürzer.

Задание 6.

Перепишите сложные существительные, подчеркните в них основное слово, затем переведите их письменно. (При анализе и переводе учитывайте, что последнее слово является основным, а предшествующее поясняет его).

a) der Arbeiterstaat, die Staatsarbeit;

b) das Atomkraftwerk;

c) der Arbeitsplan, die Planarbeit;

d) die Leichtindustrie, der Industriebetrieb, die Volkswirtschaft, die Baustelle.

Решение.

der Arbeiterstaat, die Staatsarbeit;	Рабочее государство, государственная работа
das Atomkraftwerk	Атомная электростанция
der Arbeitsplan, die Planarbeit;	Рабочий план, плановая работа
die Leichtindustrie, der Industriebetrieb, die Volkswirtschaft, die Baustelle.	легкая промышленность, промышленная компания, народное хозяйство(экономика), стройплощадка.

Задание 7.

Перепишите и переведите письменно предложения; обратите внимание на многозначность предлогов gegen и um.

Решение.

Er trat gegen meinen Vorschlag auf.	Он поступил вопреки моему предложению.
Gegen 8 Uhr abends gehen wir ins Institut.	Около 8 часов вечера мы идем в институт.
Er handelt gegen meinen Willen.	Он действует против моей воли.
Die Erde bewegt sich um ihre Achse.	Земля движется вокруг своей оси.
Er bittet um Rat und Hilfe.	Он просит о совете и помощи.
Sie bemüht sich um die Freunde.	Она беспокоится о друзьях
Wir treffen uns um 20 Uhr.	Мы встречаемся в 20 часов.

Задание 8.

Прочтите текст и переведите его устно; затем перепишите и переведите письменно 1-й и 3-й абзацы.

BERLIN

1. Das Land Berlin nimmt unter den Bundesländern eine Sonderstellung ein. Wie Bremen und Hamburg ist es ein Stadtstaat. Berlins Geschichte beginnt im Mittelalter. Die Stadt entwickelte sich aus einer Siedlung und einem späteren Handelsplatz. An dieser Stelle kreuzten sich zwei wichtige Handelsstraßen vom Rheinland und vom süddeutschen Raum. Um 1230 entstanden hier die Schwesterstädte Berlin und Kölln.

2. Kölln, nach der Heimat der ersten Siedler benannt, wird als Stadt erstmals 1237 erwähnt, Berlin 1244. Beide Städte, Berlin und Kölln, waren zweimal vereinigt, bis dann 1709 der endgültige Zusammenschluß erfolgte.

3. Vor dem zweiten Weltkrieg war die Reichshauptstadt Berlin Verkehrsknotenpunkt und Handelszentrum Mitteleuropas. Heute ist Berlin die größte Industriestadt. Es ist auch eine der führenden europäischen Kongreß – und Messestädte. Als Kunst – und Theaterstadt genießt es internationalen Ruf.

4. Zum Stadtgebiet gehören ausgedehnte Wälder und Seen. Der Ruf Berlins gründet sich nicht zuletzt auf seine reizvolle landschaftliche Umgebung. Heutzutage ist Berlin eine moderne hochentwickelte Industrie- und Kulturstadt Europas.

Решение.

Das Land Berlin nimmt unter den Bundesländern eine Sonderstellung ein. Wie Bremen und Hamburg ist es ein Stadtstaat. Berlins Geschichte beginnt im Mittelalter. Die Stadt entwickelte sich aus einer Siedlung und einem späteren Handelsplatz. An dieser Stelle kreuzten sich zwei wichtige Handelsstraßen vom Rheinland und vom süddeutschen Raum. Um 1230 entstanden hier die Schwesterstädte Berlin und Kölln.

Земля Берлина занимает особое положение среди федеральных земель. Как Бремен и Гамбург это город-государство. История Берлина начинается в средневековье. Город развивался из поселения в дальнейшем ставшего торговым центром. На этом месте пересекались 2 важных торговых пути из Рейнской области и южной Германии. Около 1230 возникали тут города-побратимы Берлин и Кельн.

Vor dem zweiten Weltkrieg war die Reichshauptstadt Berlin Verkehrsknotenpunkt und Handelszentrum Mitteleuropas. Heute ist Berlin die größte Industriestadt. Es ist auch eine der führenden europäischen Kongreß – und Messestädte. Als Kunst – und Theaterstadt genießt es internationalen Ruf.

До второй мировой войны Берлин был имперской столицей транспортным узлом и торговым центром Центральной Европы. Сегодня Берлин - это самый крупный промышленный город. Он также является одним из ключевых в европейском конгрессе выставочных городов. Он пользуется международной репутацией города искусства и театров.

Задание 9.

Прочтите следующие предложения; перепишите и переведите письменно предложение, которое правильно передает содержание текста.

1. 1871 wurde Berlin Hauptstadt des Deutschen Reiches.

2. 1838 war Berlin die größte Stadt im damaligen Deutschland.

Решение.

1871 wurde Berlin Hauptstadt des Deutschen Reiches.

В 1871 Берлин был столицей Германской империи.

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Контрольные работы по немецкому языку

Итоговая контрольная работа 10-11классы

Leseverstehen 10-11

I.Teil

Lesen Sie zuerst den Text, dann lösen Sie darauf folgende Aufgaben.

Daumen hoch! Der "erste Finger" mutiert zum Zeigefinger des 21. Jahrhunderts

Mehr als achtzig Prozent der japanischen Teenager nutzen ihr Handy nicht zum Telefonieren, sondern nur noch für Kurznachrichten, so genannte SMS, wie kürzlich eine Umfrage eines Telefonkonzerns ergab. Die Tokioter Soziologin Mimi Ito hatte festgestellt, dass die Jugendlichen selbst dann lieber kleine Texte mit dem Mobiltelefon verschicken, wenn sie zu Hause vor dem Rechner sitzen und eigentlich mailen könnten. Ihre Erklärung: "Die sind mit dem Daumen einfach schneller, als auf der Tastatur." TV-Sender veranstalten sogar schon Wettbewerbe; die Besten schaffen hundert Wörter pro Minute.

In der Fachwelt heißen die jungen SMS-Junkies "oya yubi sedai" - frei übersetzt "Generation Daumen". Man fand heraus, dass Angehörige dieser Gruppe wesentlich dickere Daumen besitzen als Heranwachsende ohne Handy. Sie benutzen den ersten Finger der Hand sogar, um an der Tür zu klingeln, sich an der Nase zu reiben - oder als Zeigefinger. Einige Forscher sehen darin sogar den Beweis, dass die technische Entwicklung beim Menschen Entwicklungen bewirkt, für die früher viele Generationen nötig gewesen wären. Eine Űbertreibung? Oder ist der Daumen tatsächlich der "Superfinger" des Informationszeitalters, wie die Londoner Tageszeitung Observer schwärmte?

Es wäre nicht das erste Mal, dass sich eine Anpassung des Daumens an eine neue Technik vollzüge - mit einigem Profit für uns Menschen. Der Evolutionsforscher John Napier schrieb, dass wir uns nicht zuletzt dank dieses Fingers "von den übrigen Primaten" unterscheiden. Vor gut zwei Millionen Jahren tauchten die ersten Werkzeuge aus Knochen und Stein auf. In der selben Zeit, das zeigen Fossilienfunde, emanzipierte sich der Daumen von den übrigen Fingern: Er wurde länger und die Muskeln zeigten massive Veränderungen. Der Mensch konnte den Daumen fortab unabhängig von allen anderen Fingern bewegen und mit der Daumenspitze alle anderen Fingerkuppen berühren; nach Auskunft eines Handchirurgen eine Entwicklung, die "in der Natur ohne Beispiel ist".

Es mag uns banal erscheinen, doch die Fähigkeit, einen Stock fest in der Hand zu halten, mit Messer und Gabel zu essen oder Golf zu spielen, haben wir erst dank des Daumens. "Ohne ihn ist die Hand bestenfalls eine Zange, die nicht richtig schließt" stellt John Napier fest. Der präzise Umgang mit Waffen und Werkzeug wäre uns ohne den Daumen nie möglich gewesen; nur durch dieses evolutionäre Meisterwerk konnten wir zu erfolgreichen Jägern und Kriegern werden. Der römische Feldherr Julius Cäsar wusste genau, warum er seinen Feinden vor der Entlassung aus der Gefangenschaft beide Daumen abhacken ließ ...

Der Grund, weshalb sich unser Daumen im Laufe der Entwicklungsgeschichte des Menschen selbständig machte, ist bis heute allerdings ungeklärt. Fest steht, dass sich nicht nur eine Veränderung der Hand vollzog, sondern auch eine Weiterentwicklung im Gehirn: Es wuchs explosionsartig an, von gut 700 auf bis zu 1400 Gramm. Die Steuerung der Hand beansprucht - neben der das Gesichts - den größten Teil der motorischen und sensiblen Gehirnmasse. Für den Daumen wiederum steht davon von allen Fingern die meiste Steuerungskapazität zur Verfügung.

Wird er aber im Handyzeitalter so wichtig, dass unsere Kindeskinder nur noch mit dicken Daumen zur Welt kommen? Wohl kaum, denn selbst bei zwanzig Jahre langem Training würden die Gene für einen kräftigeren Daumen nicht an die nächste Generation vererbt; und Evolution heißt, dass sich die Gene verändern. Die Natur unterstützt solche Mutationen nur, wenn sie sich als vorteilhaft für das Űberleben einer Art erweisen - und danach sieht es bei der Handynutzung nicht aus.

Statt dessen sehen sich Ărzte zunehmend mit Menschen konfrontiert, die über Entzündungen an der Hand klagen. Und auch den Intellekt scheint der Einsatz des Superfingers nicht gerade zu befördern: In einer Umfrage, wieder in Japan erhoben, äußerte jeder Vierte, der Gebrauch von Handy und Computer habe seine Handschrift verschlechtert - und mehr als die Hälfte der Befragten gab zu, dass sie deshalb bereits einige Schriftzeichen vergessen hätten.

Stimmen die folgenden Aussagen mit dem Text überein? – Kreuzen Sie an!

		richtig	falsch
1	Nur noch eine Minderheit der japanischen Teenager telefoniert mit dem Handy und die Mehrheit benutzt ihr Handy für SMS.
2	Es gibt Wettbewerbe, ob die Jugendlichen mit dem Handy schneller schreiben als mit dem Computer.
3	Bei vielen Teenagern übernimmt der Daumen sogar einige Funktion des Zeigefingers.
4	Auch bei anderen Primaten konnte eine Weiterentwicklung des Daumens festgestellt werden.
5	Die Entwicklung des menschlichen Daumens ist ein einzigartiges natürliches Phänomen.
6	Wer seine Daumen verliert, ist nicht mehr in der Lage, Werkzeuge und Waffen zu gebrauchen.
7	Offenbar hängt die Emanzipation des Daumens von den anderen Fingern mit der Entwicklung des Gehirns zusammen.
8	Mit der Veränderung der Hand verdoppelte sich die Gehirnmasse des Menschen.
9	Die besondere Beanspruchung des Daumens führte schließlich zu genetischen Veränderungen.
10	Ein Viertel der Handynutzer weltweit kann nicht mehr richtig schreiben.

Welche der folgenden Aussagen stimmt mit dem Text überein? – Es ist immer nur eine Aussage richtig.

11	A	Die weltweit schnellsten SMS-Schreiber sind japanische Jugendliche.
	B	Japanische Jugendliche ziehen die SMS sogar der E-Mail vor.
	C	TV-Sender in Japan fordern in Wettbewerben Jugendliche auf, ihre besten SMS-Texte einzuschicken.
12	A	Mittlerweile gibt es für Jugendliche, die fast ausschließlich per SMS kommunizieren, einen Fachbegriff.
	B	Japanische Jugendliche haben dickere Daumen, als Heranwachsende in anderen Ländern.
	C	Tatsache ist, dass die technischen Entwicklungen der Neuzeit die biologische Entwicklung beschleunigt.
13	A	Im Krieg wurden Gefangenen die Daumen abgehackt, damit sie nicht mehr kämpfen konnten.
	B	Weil der Mensch gezwungen war, Werkzeuge und Waffen zu verwenden, entwickelte sich der Daumen.
	C	Durch den Daumen ist der Mensch allen anderen Lebewesen überlegen.
14	A	Der Daumen entwickelte sich erst weiter, nachdem sich das Gehirn vergrößert hatte.
	B	Ungeklärt ist, wie sich die Menschheit ohne die Weiterentwicklung des Daumens entwickelt hätte.
	C	Den größten Teil des Gehirns beansprucht die Steuerung von Hand und Gesicht.
15	A	Bei den dickeren Daumen von Handynutzern handelt es sich allerdings nicht um eine Mutation.
	B	Obwohl sich die Gene nicht verändern, können kräftigere Daumen an die nächste Generation weitergegeben werden.
	C	In der Natur kommen Mutationen nur sehr selten vor.

II.Teil

Lesen Sie den Text und ergänzen Sie die fehlenden Satzteile.

„Ich möchte Teil einer Jugendbewegung sein“ – so heißt eines der frühen Lieder der

deutschen Band „Tocotronic“. Die Musikband ist tatsächlich Teil der Jugendbewegung

„Indie“ geworden. Das Wort „independent“ bezeichnet eine Musikrichtung und auch die

Szene, 1) _________________. Etwa 80 Prozent der CDs werden von den vier großen Musikkonzernen EMI, Universal, Sony BMG und Warner Music vertrieben. Diese so genannten Major Labels verkaufen Musik für die breite Masse. Sie entscheiden, 2) ________________ . Die Konzerne sorgen dafür, dass ihre Musik von den großen Radiosendern und vom Musikfernsehen gespielt wird. So werden Hits gemacht. Die Major Labels haben also große Macht. Aber sie haben keinen guten Ruf. Vor allem junge Deutsche denken kritisch. Sie glauben, 3)______________ . Darum lehnen viele Jugendliche die Major Labels ab und kaufen lieber CDs von kleinen unabhängigen Firmen, 4) ______________ .

Independent-Musik ist meistens Indie-Rock, Punk, Gothic-Rock, aber auch Elektromusik.

Entscheidend ist die Abgrenzung vom so genannten Mainstream. Wichtig sind auch

die Texte. So singen viele deutsche Independent-Bands auf Deutsch. Zum Beispiel die

„Sportfreunde Stiller“, „Muff Potter“ oder „Wir sind Helden“. Sie beweisen, 5) ________

____________ . Ihre Texte sind oft anspruchsvoll, intelligent und humorvoll. Ihre jungen Fans schätzen diese Musik, weil sie individuell und ehrlich ist.

Jugendliche, die diese Art von Musik hören, nennen sich Indies. Ein Indie zu sein, bedeutet mehr als nur einen bestimmten Musikgeschmack zu haben. Es ist eine politische und soziale Lebenseinstellung. Indies wollen individuell und unabhängig sein. Sie wollen sich vom Massengeschmack abgrenzen. Sie tragen gerne Secondhandkleidung, 6) ___________________. Beliebt sind auch Anstecker, Röhrenjeans und verwuschelte Frisuren. Der typische Indie ist zwischen 14 und 25 Jahre alt und besucht das Gymnasium oder studiert. Das Wissen rund um die Independent-Musik ist in der Szene sehr wichtig. So sind die Indies viel im Internet unterwegs, um sich auszutauschen.

Auf Portalen wie „MySpace“, „Indiepedia.de“ oder „Last.fm“ finden sie neue,

unentdeckte Bands. Das Internet ist eine gute Möglichkeit für Musiker, 7) _______________. Wenn Independent-Bands über die Szene hinaus erfolgreich werden, wechseln sie häufig von den kleinen Plattenfirmen zu den Major Labels, 8) _______________. Viele Indies sehen das nicht gerne. Eine große Frage der Jugendbewegung ist darum: „Wer und was ist überhaupt Indie?“ Vieles, was als „independent“ anfing, wird irgendwann Mainstream. Darum ist es gar nicht so einfach, immer unabhängig zu sein.

a) den so genannten Independent-Labels wie Epitaph Records oder vom deutschen

Label Grand Hotel van Cleef.

b) dass die großen Firmen nicht an guter Musik interessiert sind, sondern nur am Geld.

c) welche Band ein Album veröffentlichen darf.

d) die sich rund um diese Musik entwickelt hat.

e) weil sie so besser von ihrer Musik leben können.

f) die sie mit Markenkleidern kombinieren: Jacken von Adidas zum Beispiel oder die

Kultschuhe „Chucks“.

g) dass man mit deutscher Rockmusik Erfolg haben kann.

h) auch ohne eine große Plattenfirma bekannt zu werden.

Lexikalisch-gramatische Aufgabe 10-11

Lesen Sie den Text und schreiben Sie die passenden Wörter in die Lücken.

Überwindet, philosophische, Hindernisse, überklettert, Gründer, Bewegungen, Umgebung, übersprungen, verändert, Showeffekte, wettkampforientiert, Bewegungskunst, praktiziert

Parkour ist eine von David Belle gegründete Sportart, bei welcher der Teilnehmer unter

Überwindung sämtlicher (1)______________ den schnellsten und effi zientesten Weg

von A zum selbst gewählten Ziel B nimmt.

Le Parkour kann prinzipiell überall, sowohl in natürlichem wie in urbanem Umfeld

(2)____________ werden. Der Traceur (3)_____________ dabei alles, was ihm an

Hindernissen in den Weg kommt. In einer urbanen (4)______________ werden Pfützen,

Papierkörbe, Bänke, Blumenbeete und Mülltonnen wie auch Bauzäune, Mauern,

Garagen und unter Umständen Hochhäuser (5)_____________ und (6)_____________.

Die Hindernisse selbst dürfen jedoch nicht (7)______________ werden, weil es darum

geht, mit dem vorhandenem Umfeld zurechtzukommen.

Parkour ist im Gegensatz zu klassischen Sportarten nicht (8)__________________.

David Belle, der (9)______________ von Parkour, hat diesen aus der von seinem

Vater erlernten Méthode Naturelle von Georges Hébert weiterentwickelt. Laut Eigendefinition

ist Parkour eine Disziplin, die (10)_____________, Sport und Technik verbindet

und der einige (11)_______________ Elemente zugrunde liegen. Anders als Akrobatik

ist die Bewegungskunst des Parkour in diesem Sinn nicht auf (12)_______________

beim Publikum berechnet, sondern auf „elegante, effiziente, geschmeidige, flüssige

(13)_________________“.

Lesen Sie den Text, füllen Sie die Lüсken aus, gebrauchen Sie die Wörter in der richtigen Form.

Immer mehr deutsche Kinder und Jugendliche sind im Internet unterwegs. Die Zahl der (B1) Surfer stieg innerhalb (B2) Jahres um 18 Prozent auf rund drei (B3) , wie der Marktforscher Nielsen/NetRatings am Donnerstag in Nürnberg (B4) .

In Europa führend seien aber die britischen Kids, von (B5) bereits 3,2 Millionen online seien. (B6) Jugendliche liegen auf Platz zwei vor den Franzosen. Insgesamt habe sich die Zahl der (B7) und Jugendlichen im Internet um 15 Prozent auf 11,8 Millionen (B8) .

Auf Platz eins der besuchten Webseiten (B9) den Angaben zufolge das Online-Angebot der Jugendzeitschrift „Bravo“, gefolgt vom Kinderkanal Kika. Aber auch Spiele- Seiten (B10) zu den beliebtesten Webangeboten für jungeNutzer.

(B1) jung (B2) ein (B3) Million

(B4) berichten

(B5) die

(B6) Deutschland

(B7) Kind

(B8) erhöhen

(B9) sein

(B10) zählen

Landeskunde 10-11

1. Der Deutsche Bundestag ist ...

a) die Legislative

b) die Exekutive

c) die Judikative

2. Die Mitglieder des Bundesrates werden ...

a) von den Landesregierungen benannt

b) in allgemeiner, unmittelbarer, freier, gleicher, geheimer Wahl gewählt

c) von dem Bundeskanzler ernannt

3. Der Bundeskanzler wird ...

a) vom Bundesrat gewählt

b) vom Bundestag gewählt

c) vom Bundespräsidenten ernannt

4. Wer war nie deutscher Bundespräsident?

a) Theodor Heuss

b) Roman Herzog

c) Willy Brandt

5. Die Frauenkirche mit ihren charakteristischen Kuppelhauben ist das Wahrzeichen von ...

a) Dresden

b) München

c) Berlin

6. Welche Stadt ist die größte nach der Einwohnerzahl?

a) Hamburg

b) Bonn

c) Stuttgart

7. Welcher Berg ist 2962 Meter hoch?

a) Brocken

b) Watzmann

c) Zugspitze

8. Was ist die Völkerwanderung?

a) Einkaufsbummel der Touristen

b) Wanderungen germanischer Stämme im 2.–6. Jh.

c) Zuzug von Migranten in den 60er–70er Jahren

9. Als das Wunder von Bern wird ... bezeichnet

a) die Neutralität der Schweiz

b) Schweizer Uhren

c) der unerwartete Sieg der deutschen Fußball-Nationalmannschaft 1954

10. Welches ist keine Person?

a) Winterkönig

b) Schneekönig

c) Märchenkönig

11. M. Lomonossow und B. Pasternak haben ... studiert.

a) an der Philipps-Universität in Marburg

b) an der Tübinger Eberhard Karls Universität

c) an der Ruprecht-Karls-Universität in Heidelberg

12. Was trinkt man nicht?

a) das Kompott

b) die Tinktur

c) den Most

13. Libretti für Wagners Opern hat ... geschrieben.

a) Conrad Ferdinand Meyer

b) Paul Heyse

c) Richard Wagner

d) Friedrich Schiller

14. Welche «Feste» feiert man nicht?

a) Totenfest

b) Erntedankfest

c) Charakterfest

15. Welcher deutschen Stadt haben Pferde den Namen gegeben?

a) Pforzheim

b) Roßlau/Rostock

c) Stuttgart

16. Langobarden, Vandalen, Burgunder sind ...

a) Weinsorten

b) germanische Stämme

c) Ortsnamen

17. Wie beginnt die Europahymne?

a) Einigkeit und Recht und Freiheit

b) Freude, schöner Götterfunken

c) Blick umher, o Freund, und siehe

18.Wer von den folgenden Wissenschaftlern ist kein Sprachforscher?

a) Hermann Paul

b) Robert Koch

c) Wilhelm von Humboldt

19. Die «Heimat» des Mercedes ist

a) in Bayern

b) in Baden-Württemberg

c) in Brandenburg

20. Wer ist kein Mitglied der Deutschen Fußball-Nationalmannschaft

a) Ralf Schumacher

b) Lukas Podolski

c) David Odonkor

Schriftliche Aufgabe 10-11

Die Jugend von heute hat gröϐere Chancen, Freiheiten als früher, aber auch mehr Probleme. Nehmen Sie Stellung zu dieser Behauptung und schreiben Sie einen Kommentar. Sie können sich an den folgenden Plan halten:

Einleitung – erklären Sie, was Sie unter Chancen, Freiheiten und Problemen verstehen.
Was halten Sie von der Jugend von heute?
Was ist anders geworden im Vergleich zur früheren Generation?
Was sind die gröϐten Probleme der modernen Jugend und
Wie kann man mit ihnen fertig werden?
Schlussfolgerungen – sind es eher Probleme oder Chancen und Freiheiten, die die Zukunft der modernen Jugendlichen bestimmen?

Der Umfang Ihres Textes: 200-250 Wörter.

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Контрольные работы по немецкому языку

Контрольные работы по немецкому языку. 8-й класс

Контрольная работа №1 по немецкому языку в 8 классе по теме: «Летом было прекрасно»

I вариант.

I Переведи следующие слова1) встречаться;2) молодёжная база;3) загорать;4) место отдыха;5) горы

II Выбери правильный вариант данных форм глагола

Ich … im Sommer viel im Fluss gebadet.
habt b) habe c)hat
In den Sommerferien … mein Freund nach Deutschland gefahren

a) ist b) bin c) sind3) Meine Familie … den ganyen Sommer gewandert.a) ist b) haben c) sind4) Wir haben bei der Oma ….a) gefischen b) fischt c) gefischt5) Du bist gestern viel Inline-Skates ….a) gelauft b) gelaufen c) gelaufte

III Составь ассоциaграмму:

<<Что можно делать летом?>>IV Найди слово, которое выпадает из логического ряда

Baden, schwimmen, fischen, reiten, lernen
Der Ferienort, die Jugendherberge, der Campingplatz, die Schule
fahren, steigen, übernachten, wandern, reiten, segeln
attraktiv, malerisch, faul, prima, schön

Контрольная работа №1 по немецкому языку в 8 классе по теме: «Летом было прекрасно»

II вариант.

I.Найди совпадения:

1)segeln

а) кататься на велосипеде

2)die Jugendherberge

в) загорать

3)sonnen

с) частный

4)privat

d)молодёжная база

5)Rad fahren

е) плавать под парусом

II. Выбери правильный вариант:

1)Ich …Pilze und Beeren gesammelt.а)habe b)hat с)haben2)Im Sommer bist du ans Meer….a)fahren b)fuhr c)gefahren3)Wir haben im Sommer Ausflüge ….a)gemachen b)gemacht c)gemachte

III. Составь ассоциаграму

IV. Найди слово, которое выпадает из логического ряда:1)lernen, fahren, laufen gehen2)prima, schön, toll, rot, gut3)am Meer, im Lager, in der Schule, am Fluss

Контрольная работа №2 по немецкому языку в 8 классе по теме “Aber jetzt wieder die Schule” I вариант

I Найдите соответствия

a)успех

2das Halbjahr)

b)охватывать

3)sich verstehen

c)происходить

4)empfange

d)полугодие

5)vorkommen

e)быть с кем-либо в каких-то отношениях

6)die Leistung

f)принимать (встречать)

II Выбери правильный вариант

1)Im Sommer … man ins Ausland reisen.a) werdet b)werden c)wird2)Ihr werdet … drei Fremdsprachen lernen.a) werden b)wird c)werdet3)Die Schüler … im Sommer das Abitur machen.a)werdet b)werden c)werde4)Mir gefällt das Mädchen, … mit mir sitzt.a)dem b)die c)das5)Die Kinder, … hier spielen, wohnen im Dorf.a)die b)das c)der6)Dieser Mann, …einen Hund hat, ist böse.а)den b)das c)der

III. Какое слово выпадает из логического ряда

1)tadeln, sich schlecht verstehen,springen,schwerfallen2)der Stundenplan, das Zeugniss,die Zensur, die Reise3)die Grundschule, der Austauschschüler, das Gastland, der Schüleraustausch5)das Gymnasium, die Bibliothek, die Hochschule, die Grundschule

IV Выбери правильный вариант

1)Das Schulsystem im Deutschland hat … Stufen.a) zwei b) drei c)vier2)Am Ende … macht der Schüler das Abitur.a)der Klasse 11 b)der Klasse12 c)der Klasse133)Die Realschule beginnt mit … .a) einem Probehalbjahr b)der Arbeitslehre c)der Primarstufe4)Jungen und Mädchen, die am 30.Juni… sind, gehen in die Schulea) sechs Jahre alt b)sieben Jahre alt c)acht Jahre alt

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Контрольные работы по немецкому языку для студентов 2 и 3 курса (развивающий курс)

Контрольная работа по дисциплине «Немецкий язык»

для студентов групп М-21, М-22, О-2, ТО-2

(3 семестр)

Вариант 1

Задание 1. Переведите предложения на русский язык. Исправьте расстановку знаков препинания и посмотрите, как изменится смысл предложенных фраз.

Wir essen jetzt Dieter, komm schnell zu Tisch.
Die Gruppe sagte, die Lehrerin sei hoffnungslos überfüllt.
Die Maus kam aus dem Loch als Kater Murr, schnurrte und wedelte.
Der Spieler schoss, ein Tor fiel hin und blutete.
Die Hunde, bellten die Jäger, erlegten die Füchse.

Задание 2. Напишите письмо, в котором вы расскажете о профессиональном образовании в Германии и в России.

При написании письма обратите внимание на его структуру, порядок слов в предложении, правильность написания слов, в том числе имен собственных и географических названий.

Задание 3. Перепишите предложения, образовывая из глаголов, данных в скобках, причастия прошедшего времени и заполняя пропуски подходящими по смыслу предлогами. Определите временную форму страдательного залога.

Der Film ist _________ Nikita Michalkow (machen) worden.
Die Prüfung wird ________ den Computern (durchführen) werden.
Das Auto wird ________ den Männern und Frauen gleich (fahren).
Elfmeter wurde ________ Marco Reus (erzielen).
Die Erfolge der Gruppe können _________ die Teilnahme aller Studenten (verbessern) werden.

Задание 4. Прочитайте текст. Ответьте на вопросы.

Endlich 16.30 Uhr. Feierabend. Wenn sich die Kollegen auf Familie, Hobbys oder aufs Faulenzen freuen, geht für Bauzeichnerin Stefanie Richter (27) der Stress erst richtig los: rein ins Auto, Tochter Marlies (5) vom Ganztagskindergarten abholen und zur Oma bringen. Sie braucht genau 90 Minuten, jeder Schritt ist bis auf die Sekunde durchgeplant.

Um Punkt 18 Uhr beginnt die zweite Hälfte ihres Arbeitstages: In einer Konditorei verkauft sie an vier Abenden bis 20 Uhr Torten. Danach kümmert sie sich um Rechnungen und Bestellungen.

Stefanie Richter ist eine von 3,2 Millionen, die laut Studie des deutschen Instituts für Wirtschaftsforschung einen Zweitjob haben – jeder zehnte Erwerbstätige in Deutschland arbeitet nebenbei, offiziell angemeldet oder schwarz.

„Deutschlands Doppeljobber lassen sich in drei Gruppen einteilen“, sagt der Professor Johannes Schwarze, Wirtschafts-Spezialist an der Uni Bayreuth. „Die meisten machen es, um über die Runden zu kommen – sie brauchen den Zusatzverdienst zum Lebensunterhalt. Andere wollen sich Extra-Wünsche erfüllen, z.B. ein Traumauto oder ein teures Hobby. Und dann gibt es die Menschen, die einen Ausgleich zum Hauptberuf suchen.“ Sie alle brauchen nicht lange nach einem Zweitjob zu suchen: Immer mehr Arbeitgeber versuchen, durch Aushilfen feste Stellen einzusparen. Immer öfter sind es auch hoch qualifizierte Kräfte, die Nebenjob suchen. Die Nettolöhne in Deutschland sind im vergangenen Jahr um 1,7% gesunken. Urlaubs-und Weihnachtsgeld werden in vielen Betrieben gekürzt, Lohnerhöhungen gibt es trotz Preissteigerung nicht. Es ist für viele schwierig, den Lebensstandard zu halten. Doch die „Doppeljobber“ müssen aufpassen, dass ihr Hauptberuf nicht leidet: Wer zu viel arbeitet und in seinem eigentlichen Beruf nicht mehr genug Leistung erbringt oder gar vor Müdigkeit einschläft, bekommt natürlich Ärger. Dann können aus „Doppeljobbern“ schnell wieder ganz normale Arbeitnehmer werden, die mit einem Einkommen auskommen müssen.

Was ist Stefanie Richter von Beruf?
Ob sie Kinder hat?
Wie ist ihr gewöhnlicher Tag geplant?
Wieviel Menschen haben in Deutschland einen Zweitjob?
Wozu brauchen die Deutschen einen Zusatzverdienst?
Was macht Stefanie in der Konditorei?
Wie steht es mit den Lohnerhöhungen in Deutschland?
Was für ein Risiko haben „Doppeljobber“ anlässlich ihres eigentlichen Berufs?
Auf welcher Weise kann man in Deutschland einen Zweitjob bekommen?
Wann beginnt die zweite Hälfte des Arbeitstages von Stefanie Richter?

Задание 5. Используя правило TEKAMOLO, расположите члены предложения в нужном порядке.

Er kam … (ins Büro, aufgeregt, gegen 9 Uhr).
Ein Bauer hat … (bei einer Jagdgesellschaft, aus Versehen, auf den Fuß, seinem Fürsten) getreten.
Der Arzt legte … (prüfend, auf die Stirn, dem Fieberkranken, vor der Untersuchung).
Er gab … (das falsche Buch, mit Absicht, dem Professor, nach dem Examen) zurück.
Er teilt … (das Ergebnis der Besprechung, erst morgen, mir) mit.
Sie steigt … (jetzt immer langsam und vorsichtig, wegen ihrer Verletzung, in die Straßenbahn) ein.
Er brachte … (mit einer Entschuldigung, ins Hotel, den geliehenen Mantel, mir, erst gegen Mitternacht).
Er hat … (den Brief, voller Wut, ihr, auf den Schreibtisch) gelegt.
Du hast … (schon gestern, diese Geschichte, mir, in der Mensa) erzählt.
Sie hat … (gestern, ihre Tasche, dummerweise, im Zug) vergessen.

Контрольная работа по дисциплине «Немецкий язык»

для студентов групп М-21, М-22, О-2, ТО-2

(3 семестр)

Вариант 2

Задание 1. Переведите предложения на русский язык. Попробуйте исправить расстановку знаков препинания и посмотрите, как изменится смысл предложенных фраз.

Der dumme Peter ist klüger als seine Lehrerin, glaubt Herr Direktor Huber.
Studieren lohnt sich nicht, aber abschreiben.
Die Bäuerin melkte, die Kuh jodelte und freute sich auf den Feierabend.
Die Polizisten kamen als Betrunkene, randalierten und rauften.
Schenk mir Lotte, die alte Schachtel.

Задание 2. Напишите письмо, в котором вы расскажете о выборе профессии и месте вашего обучения.

Diese Aufgaben sind schnell ________ dem Wörterbuch (erfüllen) worden.
Illustrierte Bücher werden ________ den Kindern besonders gern (lesen).
In unserer Stadt wird bald neue Ausstellung __________ (öffnen).
Das Bild wurde ________ dem Bleistift (malen).
Die Theaterkarten werden _______ den Jugendlichen wegen ihres niedrigen Preises schnell (verkaufen) werden.

Задание 4. Прочитайте текст. Отметьте верные и ошибочные суждения.

Um Punkt 18 Uhr beginnt die zweite Hälfte ihres Arbeitstages: In einer Konditorei verkauft sie an vier Abenden bis 20 Uhr Torten. Danach kümmert sie sich um Rechnungen und Bestellungen.

Stefanie Richter ist eine von 3,2 Millionen, die laut Studie des deutschen Instituts für Wirtschaftsforschung einen Zweitjob haben – jeder zehnte Erwerbstätige in Deutschlandarbeitet nebenbei, offiziell angemeldet oder schwarz.

Стефани Рихтер работает продавцом. Это её основная работа.
Работа по совместительству приносит чувство усталости и снижает качество выполняемых должностных обязанностей на основной работе.
Средняя заработная плата в Германии увеличилась за последний год на 1,7%.
Основной причиной поиска работы по совместительству является необходимость в дополнительном заработке.
32 миллиона человек работают в Германии неофициально.
До 18 часов Стефани должна успеть продать 20 тортов.
Профессору Шварце удалось разделить людей, работающих по совместительству, на три группы в зависимости от цели дополнительного заработка.
На многих предприятиях сократили выплаты отпускных и рождественских денег.
Всё чаще высококвалифицированные специалисты ищут дополнительный заработок.
Повышение цен привело к повышению уровня заработной платы.

Задание 5. Используя правило TEKAMOLO, расположите члены предложения в нужном порядке.

1. Er kam … (ins Büro, aufgeregt, gegen 9 Uhr).

2. Ein Bauer hat … (bei einer Jagdgesellschaft, aus Versehen, auf den Fuß, seinem Fürsten) getreten.

3. Der Arzt legte … (prüfend, auf die Stirn, dem Fieberkranken, vor der Untersuchung).

4. Er gab … (das falsche Buch, mit Absicht, dem Professor, nach dem Examen) zurück.

5. Er teilt … (das Ergebnis der Besprechung, erst morgen, mir) mit.

6. Sie steigt … (jetzt immer langsam und vorsichtig, wegen ihrer Verletzung, in die Straßenbahn) ein.

7. Er brachte … (mit einer Entschuldigung, ins Hotel, den geliehenen Mantel, mir, erst gegen Mitternacht).

8. Er hat … (den Brief, voller Wut, ihr, auf den Schreibtisch) gelegt.

9. Du hast … (schon gestern, diese Geschichte, mir, in der Mensa) erzählt.

10. Sie hat … (gestern, ihre Tasche, dummerweise, im Zug) vergessen.

Контрольная работа по дисциплине «Немецкий язык»

для студентов групп М-21, М-22, О-2, ТО-2

(4 семестр)

Вариант 1

Задание 1. Помогите людям найти подходящее место работы по объявлениям в газете.

Michaela Müller ist 20 Jahre alt. Sie hat ihre Ausbildung zur Verkäuferin in einem Textilgeschäft hinter sich, jetzt sucht sie eine Stelle.
Andreas Eckert ist als Jurist in einer großen Kanzlei angestellt. Er arbeitet mehr als 10 Stunden pro Tag und hat keine Zeit für die Stellensuche. Trotzdem möchte er über Stellenanzeigen informiert werden, die für ihn interessant sind.
Heiko Mons hat sein Studium der Informatik gerade abgeschlossen. Er hat noch keine Arbeitserfahrung, sucht jetzt aber eine interessante Stelle.
Thomas Dürr ist Friseur. Er hat früher in diesem Beruf gearbeitet, dann hat er mit einer Band Musik gemacht. Jetzt möchte er wieder als Friseur arbeiten.
Sabine Hille ist ausgebildete Sekretärin mit Berufserfahrung. Sie kann mit dem PC-Programm MS-Office umgehen. Leider ist sie seit einem Jahr arbeitslos und sucht jetzt eine Stelle.

Haar JR Galerie: Wir suchen Kopfarbeiter für modisch starke Köpfe. Zweimal in Fulda. Rabanusstraße, 33, Fulda, Tel.: (0861) 76091
Interessiert? Wir suchen Verkäuferin oder Teilzeit-Verkäuferin. Sie haben eine abgeschlossene Berufsausbildung, verbunden mit Erfahrung im Verkauf! Sicheres Auftreten und Umgang mit Kunden in der Herren-Modewelt sind Ihre Stärke! Bewerbungen mit den üblichen Unterlagen senden Sie an den Verlag unter Chiffre-Nr. Z 109698.
Wir stellen ein ab sofort oder später Sekretärin oder Bürogehilfin mit PC-Kenntnissen. Bei Interesse richten Sie Ihre aussagefähigen Bewerbungsunterlagen an ARCHITEKTUR & BAUATELIER 24, Architekt Dipl.-Ing. (TH) Jochen Hohmann, Forstrasse, 24, 36093 Künzell, Telefon: (0661) 93950
Innovative Software Technologie GmbH Wir sind ein sehr erfolgreiches expandierendes Software-Dienstleistungsunternehmen und suchen für interessante Entwicklungsaufgaben im süddeutschen Raum Ingenieure und Informatiker mit Erfahrung in einem der folgenden Themenbereiche: Entwicklung von Mikrocontroller-Software in C und Assembler für elektronische Steuergeräte im Kraftfahrzeug oder Anwendungsentwicklung in C sowie C++ unter Windows 98 oder UNIX. Bewerbungen von Absolventen sind willkommen! Echenstrasse, 22, 82024 Taufkirchen bei München, e-mail: [email protected], http://www.ist-tkn.de
Stellensuche Wir werfen die Stellenangebote in über 160 Tages-Wochenzeitungen sowie Fachpublikationen, Amts- und Ministerialblättern systematisch aus. Gründlich und nach ihren genauen Angaben. Die für Sie gefundenen Stellenanzeigen senden wir Ihnen jede Woche zu. Die Schere-Presseausschnittdienst, Groner Strasse 37, 37073 Göttingen, Tel.: (0561) 45553

Задание 2. Вставьте стоящий в скобках глагол в правильной форме. Переведите предложения на русский язык.

Das Kind (lesen) Abenteuergeschichten und Krimis gern.
Der Deutschunterricht (machen) mir Spaß.
Der Gepard (laufen) am schnellsten.
Ich (spielen) Klavier und Gitarre und (singen) gern.
Bald (fahren) meine Eltern nach Krasnojarsk.
(geben) du mir deine Telefonnummer? – Nein, du (bekommen) sie nicht.
Wir (aufschreiben) Grammatik ins Heft.
(mitbringen) ihr heute Dokumente?
Wann (feiern) sie (она) ihren Geburtstag?
Ich (verstehen) Deutsch.

Задание 3. Напишите письмо, в котором вы расскажете о праздниках в России и в Германии.

Задание 4. Дополните предложения, вставляя на месте пропусков слова по смыслу.

Deutschland liegt im _______________ Europas.
Russland ist das größte Land und erstreckt sich von Westen nach ___________ über 9000 km.
Es liegt auf zwei Kontinenten: in _____________ und in ______________.
Die BRD besteht aus _____ Bundesländern.
Insgesamt ist _____________ von Russland 17 000 000 km2.
Deutschland hat 9 _________________________.
__________________ Russlands heißt Moskau.
Die Flagge Russlands ist weiß-_________-________.
______________der BRD ist schwarz-rot-gold.
Russland hat _______ Nachbarländer.

Задание 5. М. Пришвин сказал однажды: «Как птице нужен воздух, рыбе - вода, животному – лес, так человеку нужна Родина». Согласны ли Вы с этим высказыванием? Составьте и запишите небольшое сообщение на тему «Моя Родина». Используйте при написании опоры.

Das Wort „Heimat“ assoziiert in mir solche Begriffe, wie …
Die Heimat beginnt für mich mit …
Die Heimat für mich ist Russland, das …
Die Heimat für mich ist mein Heimatort, wo ich …
… , …. und … sind Menschen, deren Namen weltweit bekannt sind.

Контрольная работа по дисциплине «Немецкий язык»

для студентов групп М-21, М-22, О-2, ТО-2

(4 семестр)

Вариант 2

Задание 1. Помогите людям найти подходящее место работы по объявлениям в газете.

Michaela Müller ist 20 Jahre alt. Sie hat ihre Ausbildung zur Verkäuferin in einem Textilgeschäft hinter sich, jetzt sucht sie eine Stelle.
Andreas Eckert ist als Jurist in einer großen Kanzlei angestellt. Er arbeitet mehr als 10 Stunden pro Tag und hat keine Zeit für die Stellensuche. Trotzdem möchte er über Stellenanzeigen informiert werden, die für ihn interessant sind.
Heiko Mons hat sein Studium der Informatik gerade abgeschlossen. Er hat noch keine Arbeitserfahrung, sucht jetzt aber eine interessante Stelle.
Thomas Dürr ist Friseur. Er hat früher in diesem Beruf gearbeitet, dann hat er mit einer Band Musik gemacht. Jetzt möchte er wieder als Friseur arbeiten.
Sabine Hille ist ausgebildete Sekretärin mit Berufserfahrung. Sie kann mit dem PC-Programm MS-Office umgehen. Leider ist sie seit einem Jahr arbeitslos und sucht jetzt eine Stelle.

Haar JR Galerie: Wir suchen Kopfarbeiter für modisch starke Köpfe. Zweimal in Fulda. Rabanusstraße, 33, Fulda, Tel.: (0861) 76091
Interessiert? Wir suchen Verkäuferin oder Teilzeit-Verkäuferin. Sie haben eine abgeschlossene Berufsausbildung, verbunden mit Erfahrung im Verkauf! Sicheres Auftreten und Umgang mit Kunden in der Herren-Modewelt sind Ihre Stärke! Bewerbungen mit den üblichen Unterlagen senden Sie an den Verlag unter Chiffre-Nr. Z 109698.
Wir stellen ein ab sofort oder später Sekretärin oder Bürogehilfin mit PC-Kenntnissen. Bei Interesse richten Sie Ihre aussagefähigen Bewerbungsunterlagen an ARCHITEKTUR & BAUATELIER 24, Architekt Dipl.-Ing. (TH) Jochen Hohmann, Forstrasse, 24, 36093 Künzell, Telefon: (0661) 93950
Innovative Software Technologie GmbH Wir sind ein sehr erfolgreiches expandierendes Software-Dienstleistungsunternehmen und suchen für interessante Entwicklungsaufgaben im süddeutschen Raum Ingenieure und Informatiker mit Erfahrung in einem der folgenden Themenbereiche: Entwicklung von Mikrocontroller-Software in C und Assembler für elektronische Steuergeräte im Kraftfahrzeug oder Anwendungsentwicklung in C sowie C++ unter Windows 98 oder UNIX. Bewerbungen von Absolventen sind willkommen! Echenstrasse, 22, 82024 Taufkirchen bei München, e-mail: [email protected], http://www.ist-tkn.de
Stellensuche Wir werfen die Stellenangebote in über 160 Tages-Wochenzeitungen sowie Fachpublikationen, Amts- und Ministerialblättern systematisch aus. Gründlich und nach ihren genauen Angaben. Die für Sie gefundenen Stellenanzeigen senden wir Ihnen jede Woche zu. Die Schere-Presseausschnittdienst, Groner Strasse 37, 37073 Göttingen, Tel.: (0561) 45553

Задание 2. Вставьте стоящий в скобках глагол в правильной форме. Переведите предложения на русский язык.

1. Das Kind (sehen) fern gern.

2. Liebesromane (machen) mir Spaß.

3. Die Sportler (laufen) 100-Meter-Distanz schnell.

4. Du (spielen) Tennis und (tanzen) gern.

5. Er (aufmachen) das Fenster.

6. Man (besichtigen) gern in Russland die Städte des Goldenen Rings.

7. Im Deutschunterricht (sprechen) man meistens Deutsch.

8. In der letzten Zeit (lesen) man in der Schule moderne Autor.

9. Der berühmte Wissenschaftler (erhalten) den Nobelpreis.

10. Der Student (sein) zu Fuß nach Hause gegangen.

Задание 3. Напишите письмо, в котором вы расскажете об известных людях Германии и России.

Задание 4. Дополните предложения, вставляя на месте пропусков слова по смыслу.

Krasnojarsker Region liegt in _______________.
Sie ist an ___________ reich.
Sehr interessant und vielfältig ist auch Pflanzen-und ______________.
Die größten Seen und Flüsse der Region sind _________.
Hier leben etwa _____________ Einwohner.
________________ ist sechsmal so groß wie Deutschland.
Unsere Heimatregion ist mit Namen von _________________________ verbunden.
In diesem Jahr ________ unsere Region ihr 80-jähriges Jubiläum.
Die _____________________unserer Region ist multinational.
Die Fläche der Region beträgt ________________.

Das Wort „Heimat“ assoziiert in mir solche Begriffe, wie …
Die Heimat beginnt für mich mit …
Die Heimat für mich ist Russland, das …
Die Heimat für mich ist mein Heimatort, wo ich …
… , …. und … sind Menschen, deren Namen weltweit bekannt sind.

Контрольная работа по дисциплине «Немецкий язык»

для студентов групп М-31, М-32, О-3, ТО-3

(5 семестр)

Задание 1. Составьте сравнительную таблицу «Профессиональное образование в Германии и России».

Kriterien

Russland

Deutschland

ступени

получения образования

типы школ

и сроки обучения

соотношение теории

и практики обучения

рейтинг профессий

и специальностей

возможность трудоустройства

Задание 2. Перечислите традиционные и альтернативные виды энергии на немецком языке.

Traditionelle Energien: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Alternative Energien:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Расскажите об истории, экономике и достопримечательностях города Bremen.

Задание 4. Составьте кроссворд по теме «21 век - новые технологии».

Задание 5. Вы устроились работать в газету. Вашей основной профессиональной задачей является работа с текстом. Посмотрите, все ли заголовки правильно отражают содержание статей: A – Загрязнение окружающей среды; B – Парниковый эффект; C – Человеческая жадность; D – «Одноразовое» общество; E – Вымирание леса; F – Экосистема. Обоснуйте свой ответ.

Контрольная работа по дисциплине «Немецкий язык»

для студентов групп М-31, М-32, О-3, ТО-3

(6 семестр)

Вариант 1

Задание 1. Прочтите текст. Отметьте, верны или ошибочны суждения.

Im Jahr 1886 wurde in Deutschland in der Umgebung von Stuttgart das Auto erfunden. Heute ist es die führende Automobil-Nation der Welt. Solche Namen wie Porsche, Mercedes, BMW, Audi, Volkswagen sind überall die Zeichen von hoher Qualität und kontinuierlicher Innovation. In Frankfurt am Main befindet sich der berühmte Autosalon. Auf den berühmtesten Rennstrecken Nürburgring und Hockenheimring brüllen die Motoren Rennfahrer der Formel-1. Und in den größten Automobil-Museen und Welten versammeln sich jährlich Millionen von Autofahrer und Autokäufer.

„Kleine Heimat“ der Automobil-Erfinder Karl Benz und Gottfried Daimler war Baden-Württemberg, wo Sie lebten und arbeiteten unabhängig voneinander. Aber im Jahr 1886 wurden sie zu den Gründervätern der deutschen Autoindustrie. Am 29. Januar 1886 patentierte Carl Benz seine Kutsche auf drei Rädern. Es war „das Auto mit einem Gas-Motor“. Fast gleichzeitig Gottlieb Daimler baute seine erste Kutsche mit Benzinmotor.

Zuerst lachten alle über die Erfindung des Benz – „Kutsche ohne Pferde“. Aber nachdem seine Frau Bertha Benz und seine Söhne im August 1888 auf eigene Initiative eine "große" Autofahrt von Vögele nach Pforzheim (etwa 45 km) leisteten, erkannte die Welt die Bedeutung dieser Erfindung.

Und schon ein Jahr später im Jahr 1889 von der Weltausstellung EXPO in Paris das wurde das Auto in der ganzen Welt bekannt.

Im Jahr 2011 feierte Deutschland das 125-jährige Jubiläum der Erfindung des Automobils.

Немецкие автомобили являются знаком качества и непрерывных инноваций.
Известный автосалон находится в городе Берлине.
Гонки «Формула - 1» проходят на знаменитых трассах Нюрбурринг и Хокенхаймринг.
Малой Родиной изобретателей автомобиля была федеральная земля Бавария.
Карл Бенц и Готлиб Даймлер работали над созданием автомобиля вместе.
29 января 1886 года Карл Бенц запатентовал свое изобретение – повозку с бензиновым двигателем.
Об изобретении Бенца стало известно миру после выставки «Экспо» в Париже.
Не так давно Германия отпраздновала 125-летний юбилей со дня изобретения автомобиля.
Сначала все смеялись над изобретением Бенца – повозкой без лошади.
Первый тест-драйв был осуществлен женой Бенца и его сыновьями в 1888 году.

Задание 2. Напишите письмо, в котором вы расскажете об истории создания немецкого автомобиля.

Задание 3. Отметьте номера предложений, в которых, на ваш взгляд, есть модальные конструкции и переведите их на русский язык.

Diese Bücher waren nicht zu kaufen.
Ich hatte den Wunsch, ins Theater zu gehen.
Die Studenten haben die Hausaufgabe zu machen.
Du hast doch zu Hause dieses Buch.
Wir hatten gestern zu wenig Zeit.
Er war im Sommer in der Stadt.
Der Brief ist zu schreiben.
Die Aufgabe lässt sich vom Lehrer erklären.
Wir lassen uns Vorprüfung in Deutsch zum zweiten Mal bestehen.
Wir treiben Sport, um gute Gesundheit zu haben.

Задание 4. Заполните пропуски в тексте подходящими по смыслу словами: die Ausstellung, die Zukunft, die Umwelt, die Technologie, der Fortschritt, speichern, erneuerbar, umwandeln, schonen, der Einfluss.

„Je weiter, desto hoffnungsloser“

Immer mehr Menschen denken an ihre Zukunft. Nur stellt sich immer wieder die Frage: ob diese Gedanke in der Wirklichkeit richtig sind?

Sie wollen ihr Leben möglicherweise besser organisieren. Sie erfinden neue Technologien, die ihr Alltag erleichtern und ein bedeutender Teil ihrer Funktionen erfüllen. Sie möchten gewöhnliche Lebensweise und damit die ganze Umwelt nach ihren Bedürfnissen umwandeln.

Dabei vergessen sie aber, dass technischer Fortschritt neben den Vorteilen auch die Nachteile hat. Und der Einfluss kann sowohl positiv als auch negativ sein. Statt die Ressource zu speichern und seltene Arten von Tieren und Pflanzen zu schonen, benutzen die Menschen Naturschätze, als ob sie grenzenlos oder erneuerbar wären.

Damit dieses Problem akzeptiert wird, finden weltweit zahlreiche Ausstellungen statt, deren Themenpark sich mit 11 Themen befasst: Mensch, Umwelt, Grundbedürfnisse, Ernährung, Energie, Gesundheit, Wissen, Arbeit, Mobilität, Planet der Zukunft und 21. Jahrhundert. Und die Ausstellung „Expo 2000“ in Hannover ist keine Ausnahme.

Задание 5. Расскажите о своих желаниях и мечтах, используя для этого сослагательное наклонение.

Бланк для выполнения контрольной работы по немецкому языку

для студентов групп 3 курса отделения МСХ

(6 семестр)

Name __________________________________________________ Variante ___

Gruppe ____________ Datum ______________________

Aufgabe 1. Richtig (+) oder falsch (-)?

Aufgabe 2. Schreiben Sie einen persönlichen Brief.

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Aufgabe 3. Kreuzen Sie richtige Variante an.

Übersetzen Sie die Sätze auf Russisch.

Aufgabe 4. Ergänzen Sie die Lücken im Text.

______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________

Aufgabe 5. Schreiben Sie Ihre Träume und Wünsche im Konjunktiv auf.

_____________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________

Оценочный лист контрольной работы для групп 3 курса 6 семестр (вариант 1)

Максимальное количество баллов за работу – 55.

Задание 1. Максимальное количество баллов – 10 (за каждый правильный ответ – 1 балл).

Задание 2. Максимальное количество баллов – 10. Из них:

Структура письма соответствует требованиям, логична и последовательна – 1 балл.

Отсутствуют орфографические ошибки в написании имён собственных и географических названий – 1 балл.

Порядок слов в предложениях соответствует нормам немецкого языка – 2 балла.

Изложены все факты создания первого немецкого автомобиля; в письме встречается разговорная лексика, позволяющая реализовать коммуникативную функцию диалога-расспроса; корректно использованы грамматические и лексические единицы – 6 баллов.

Задание 3. Максимальное количество баллов – 10 баллов (По одному баллу за выбранное верно предложение с модальной конструкцией и перевод).

1. Эти книги невозможно (нельзя) было купить.

3. Студенты должны выполнять домашнее задание. Студентам необходимо сделать домашнее задание. Студентам следует делать домашнюю работу.

7. Можно написать письмо. Письмо следует написать. Необходимо написать письмо.

8. Задание может быть объяснено учителем.

9. Нам можно сдать зачёт по немецкому языку второй раз. У нас есть возможность сдать зачёт по немецкому языку во второй раз. Мы можем сдать зачёт по немецкому языку дважды.

Задание 4. Максимальное количество баллов – 10 (За каждый правильный ответ – 1 балл, допускается выставление 0, 5 балла за частично верный ответ).

Zukunft
Technologien
Umwelt
umwandeln
Fortschritt
Einfluss
speichern
schonen
erneuerbar
die Ausstellung

Задание 5. Максимальное количество баллов – 10 (За каждый правильный ответ – 1 балл, допускается выставление 0,5 балла за частично верный ответ).

Возможны варианты:

Ich möchte … (Infinitiv des Vollverbs). Ich würde gern … (Infinitiv des Vollverbs).

Контрольная работа по дисциплине «Немецкий язык»

для студентов групп М-31, М-32, О-3, ТО-3

(6 семестр)

Вариант 2

Задание 1. Прочтите текст. Отметьте, верны или ошибочны суждения.

Immer mehr Menschen denken an ihre Zukunft. Nur stellt sich immer wieder die Frage: ob diese Gedanke in der Wirklichkeit richtig sind?

Всё больше людей думают о своём будущем.
Новые технологии облегчают привычный образ жизни людей и преобразовывают окружающий мир в соответствии с их потребностями.
Технический прогресс имеет только преимущества. В нём нет недостатков.
Во всём мире ежегодно проводятся многочисленные акции и выставки.
Люди используют природные ресурсы, как будто они бесконечны и легко возобновляемы.
Люди накапливают ресурсы, заботятся о редких видах животных и растений.
Выставка «Экспо» состоялась в 2000 году в городе Дрездене.
Ключевыми темами международной выставки стали человек, окружающий мир, здоровье, знание, планета будущего и другие.
Технический прогресс оказывает как положительное, так и отрицательное влияние на будущее планеты.
Большинство людей живут, не задумываясь о том, что их ждёт завтра.

Задание 2. Напишите письмо, в котором вы расскажете о международной выставке «Экспо», состоявшейся в 2000 году в Германии.

Ich habe den Wunsch, ins Kino zu gehen.
Er hat den Sommer im Dorf verbracht.
Das Auto lässt sich von KFZ-Mechaniker reparieren.
Sie treibt Sport, um gesund zu sein.
Wir haben dieses Problem zu lösen.
Das Problem ist leicht zu lösen.
Lass mich bitte in Ruhe!
Dieses Auto ist nicht zu reparieren.
Du hast einen Papagei und eine Katze zu Hause.
Die Prüfung ist erfolgreich zu bestehen.

Задание 4. Заполните пропуски в тексте подходящими по смыслу словами: die Rennstrecken, die Qualität, der Erfinder, das Auto, bekannt, der Autofahrer, die Weltausstellung, unabhängig, patentieren, feiern.

Und schon ein Jahr später im Jahr 1889 von der Weltausstellung EXPO in Paris das wurde das Auto in der ganzen Welt bekannt.

Im Jahr 2011 feierte Deutschland das 125-jährige Jubiläum der Erfindung des Automobils.

Задание 5. Отреагируйте на реплики, используя сослагательное наклонение, чтобы выразить нереальное действие или желание изменить ситуацию в лучшую сторону.

Ich fahre „VAZ 2114“.
Ich habe keine Geschwister.
Ich habe keine Zeit, ins Kino zu gehen.
Ich kann nicht fliegen.
Mein Bruder spielt Gitarre. Ich will auch.
Ich studiere an der Fachschule.
Ich wohne mit meinen Eltern.
Ich habe nie europäische Länder besucht.
Ich schlafe 3-4 Stunden pro Tag, Ich bin total müde.
Ich bin noch nie auf einem richtigen Rockkonzert gewesen.

Бланк для выполнения контрольной работы по немецкому языку

для студентов групп 3 курса отделения МСХ

(6 семестр)

Name __________________________________________________ Variante ___

Gruppe ____________ Datum ______________________

Aufgabe 1. Richtig (+) oder falsch (-)?

Aufgabe 2. Schreiben Sie einen persönlichen Brief.

Aufgabe 3. Kreuzen Sie richtige Variante an.

Übersetzen Sie die Sätze auf Russisch.

Aufgabe 4. Ergänzen Sie die Lücken im Text.

______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________

Aufgabe 5. Verändern Sie die Situation, gebrauchen Sie dabei Konjunktiv.

_____________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________
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Оценочный лист контрольной работы для групп 3 курса 6 семестр (вариант 2)

Задание 1. Максимальное количество баллов – 10 (за каждый правильный ответ – 1 балл).

Задание 2. Максимальное количество баллов – 10. Из них:

Структура письма соответствует требованиям, логична и последовательна – 1 балл.

Отсутствуют орфографические ошибки в написании имён собственных и географических названий – 1 балл.

Порядок слов в предложениях соответствует нормам немецкого языка – 2 балла.

3. Возможно, что машина будет отремонтирована автомехаником. Автомеханик может отремонтировать машину.

5. Мы должны решить эту проблему. Нам необходимо (нужно, следует) решить эту проблему.

6. Проблему можно легко решить. Проблема должна быть легко решена.

8. Эту машину невозможно отремонтировать. Эта машина не нуждается в ремонте.

10. Есть возможность успешно сдать экзамен. Экзамен можно сдать успешно. Экзамен может быть сдан успешно. Экзамен должен быть сдан успешно. Необходимо (следует) сдать успешно экзамен.

das Auto
Qualität
Rennstrecken
Autofahrer
Erfinder
unabhängig
patentierte
Weltausstellung
bekannt
feierte

Ich möchte „Audi A8“ fahren. Ich würde gern „Audi A8“ fahren.
Ich möchte (würde gern) eine Schwester/einen Bruder haben.
Ich würde gern ins Kino gehen. Ich möchte ins Kino gehen.
Ich würde gern fliegen. Ich möchte fliegen.
Ich möchte (würde gern) Gitarre spielen.
Ich möchte (würde gern) an der Hochschule studieren.
Ich möchte (würde gern) allein wohnen.
Ich möchte (würde gern) europäische Länder besuchen.
Ich möchte (würde gern) mich richtig ausschlafen (erholen).
Ich möchte (würde gern) einen Rockkonzert besuchen.

Контрольная работа по дисциплине «Немецкий язык»

для студентов групп М-31, М-32, О-3, ТО-3

(6 семестр)

Вариант 3

Задание 1. Прочтите текст. Ответьте на вопросы.

Wie soll das Auto in der Zukunft aussehen? Es soll so sicher, sparsam und umweltfreundlich wie möglich fahren. Deshalb bemühen sich die Konstrukteure um Gewichtseinsparungen durch den Einsatz leichterer Werkstoffe. Kunststoffe in Form von Verbundwerkstoffen sollen vor allem für Komponenten der Fahrzeugaufbauten verwendet werden. Zunehmend setzen sich vollelektronische Zündanlagen durch. Andere Entwicklungen gelten verbesserten Einspritzsystemen, elektronisch gesteuerten Vergasern, den sich für verschiedene Kraftstoffe eignenden Verbrennungssystemen sowie verschiedenen hand-und automatisch geschalteten Getrieben.

Automatische Leerlaufstabilität soll auch bei magerem Gemisch Drehzahlschwankungen und ungünstige Abgaswerte vermeiden. Durch feinere Bearbeitung und verbesserte Oberflächenbehandlung der bewegten Teile sollen die Reibungsverluste minimiert werden.

Mit dem elektronisch gesteuerten Antiblockiersystem, das einen optimalen Bremsweg ohne blockierende Räder gewährleistet und dabei die Fahrstabilität und Lenkfähigkeit des Autos erhält, ist ein bedeutender Beitrag zur Fahrsicherheit geleistet worden. Ein Computer wertet die Reibungswerte von Reifen oder Straße aus, vergleicht sie mit der Fahrgeschwindigkeit und regelt die Kraftstoffzufuhr.

Elektronische Regelungen werden künftig in teueren Fahrzeugen auch auf die Fahrwerksdynamik einwirken.

Durch Kombinationen von Hydropneumatik und Elektronik sind last-und niveauregulierende Federungs-und Stoßdämpfersysteme entwickelt worden.

Durch ein elektronisches Kontrollsystem am Armaturenbrett kann auch der Reifendruck zuverlässig angezeigt werden.

Alle diese in den verschiedenen Ländern neuentwickelten Technologien und Konstruktionsveränderungen sollen in bedeutendem Maße die ungünstige Einwirkung der Autos auf die Umwelt vermindern.

Wie soll das Auto in der Zukunft sein?
Wodurch erreichen die Konstrukteure Gewichteinsparungen?
Wo werden Kunststoffe verwendet werden?
Was soll ebenfalls weiterentwickelt und verbessert werden?
Wodurch sollen die Reibungsverluste minimiert werden?
Was macht der Computer?
Worauf werden künftig elektronische Regelungen in teueren Fahrzeugen einwirken?
Womit ist die Fahrsicherheit in modernen Autos geleistet worden?
Was sollen neuentwickelte Technologien vermindern?
Was ist durch Kombinationen von Hydropneumatik und Elektronik entwickelt worden?

Задание 2. Напишите письмо, в котором вы расскажете о последних изменениях в машиностроении и о том, каким должен быть автомобиль будущего.

Задание 3. Отметьте номера предложений, в которых, на ваш взгляд, указательные местоимения используются в роли заместителя имен существительных и переведите их на русский язык.

Die Gewinnung des Erdöls und des Erdgases ist wesentlich rentabel als die der Kohle.
Die Eigenschaften der Leiter, die in Technik weitgehend ausgenutzt werden, sind mit den Eigenschaften der Isolatoren vergleichbar.
Der deutsche Physiker Hertz konnte elektromagnetische Wellen erzeugen und diese im leeren Raum nachweisen.
Warst du schon einmal auf dem Meer, auf das wir in diesem Sommer fahren möchten?
Dieser Student ist faul, und jener Student ist arbeitsam.
Der Druck der Luft unterscheidet sich vom Dampfdruck: dieser ist in unserem Versuch kleiner als jener.
Erzeugnisse aus Kunststoffen sind besser als solche aus Metall.
Der Einfluss eines Verbrennungsmotors unterscheidet sich von dem Einfluss eines Elektromotors: dieser ist umweltfreundlicher als jener.
Die Messungen, die besonders wichtig sind, zeigen die Stromstärke, die Spannung und die Leistung.
Gestern hat der Ingenieur dem Meister diese Zeichnung gezeigt.

Задание 4. Заполните пропуски в тексте подходящими по смыслу словами: die Karosserie, elektrisch, das Kraftfahrzeug, die Kupplung, die Fahrzeugelektronik, die Energieumwandlung, unterscheiden, das Fahrwerk, der Vielstoffmotor, die Bauweise.

Das Kraftfahrzeug besteht aus einer Vielzahl von Teilen, die in Aggregaten und selbständigen Baugruppen zusammengefasst sind. Zu den Hauptbaugruppen zählen: der Motor, die Kraftübertragung, das Fahrwerk, die Karosserie und die Fahrzeugelektronik.

Motoren sind Maschinen, die durch Energieumwandlung mechanische Antriebskraft erzeugen. Nach mehreren Gesichtspunkten unterscheidet man z.B. Hubkolbenmotor, Gasturbine, Ottomotor, Dieselmotor, Vielstoffmotor, Zwei-und Viertaktmotoren.

Zur Kraftübertragung gehört Kupplung, Fahrzeuggetriebe, Gelenkwelle und Differential.

Das Fahrwerk dient in seiner Gesamtheit dazu, das Kraftfahrzeug fahrbar zu machen.

Als Karosserie bezeichnet man den Aufbau und die Verkleidung des Kraftfahrzeugs. Man unterscheidet drei verschiedene Bauformen: Rahmenbauweise, selbsttragende Bauweise und mittragende Bauweise.

Zur elektrischen Anlage des Kraftfahrzeugs gehören Zündanlage, Generator, Fahrzeugbatterie, Starter, Motorsteuerung, Wegfahrsperren, Diebstahl-Warnanlagen, Klimaanlage, Nachtsicht-Assistent und Komfortsysteme.

Задание 5. Определите, какова реальность, если предложенные реплики записаны в сослагательном наклонении.

Ach, wenn doch nur endlich Frieden und Freiheit überall auf der Welt wäre!
Wir würden gern im Lotto gewinnen.
Das klingt so, als ob das nur mein Fehler gewesen wäre.
Wenn ich reich wäre, würde ich eine Weltreise machen.
Ich würde gern viel Freizeit haben.
Die Kinder möchten immer schneller erwachsen werden.
Mein Neffe möchte ein letztes Modell Handy haben.
Die Frauen würden gern mehr Geduld haben.
Er benimmt sich so, als ob er hier zu Hause wäre.
Du lebst so, als ob kein „Morgen“ gäbe.

Бланк для выполнения контрольной работы по немецкому языку

для студентов групп 3 курса отделения МСХ

(6 семестр)

Name __________________________________________________ Variante ___

Gruppe ____________ Datum ______________________

Aufgabe 1. Beantworten Sie die Fragen zum Text.

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Aufgabe 2. Schreiben Sie einen persönlichen Brief.

Aufgabe 3. Kreuzen Sie richtige Variante an.

Übersetzen Sie die Sätze auf Russisch.

Aufgabe 4. Ergänzen Sie die Lücken im Text.

______________________________
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______________________________
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Aufgabe 5. Schreiben Sie, wie es in der Wirklichkeit geht.

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Оценочный лист контрольной работы для групп 3 курса 6 семестр (вариант 3)

Задание 1. Максимальное количество баллов – 10 (за каждый правильный ответ – 1 балл).

Sicher, sparsam und umweltfreundlich
Durch den Einsatz leichterer Werkstoffe
In Form von Verbundwerkstoffen für Komponenten der Fahrzeugaufbauten
Einspritzsysteme, Vergaser und Getrieben
Durch feinere Bearbeitung und verbesserte Oberflächenbehandlung der bewegten Teile
Wertet die Reibungswerte von Reifen oder Straße aus, vergleicht sie mit der Fahrgeschwindigkeit und regelt die Kraftstoffzufuhr
Auf die Fahrwerksdynamik
Mit dem elektronisch gesteuerten Antiblockiersystem
Die ungünstige Einwirkung der Autos auf die Umwelt
Last-und niveauregulierende Federungs-und Stoßdampfersysteme

Задание 2. Максимальное количество баллов – 10.

1. Добыча нефти и газа значительно выгоднее добычи угля.

3. Немецкий физик Герц смог генерировать электромагнитные волны и доказать их наличие в пустом пространстве.

6. Давление воздуха отличается от парового давления: последнее в нашем случае меньше первого.

7. Изделия из пластмассы лучше изделий из металла.

8. Влияние ДВС отличается от влияния электродвигателя: последний экологичнее первого.

das Kraftfahrzeug
die Fahrzeugelektronik
Energieumwandlung
Vielstoffmotor
Kupplung
das Fahrwerk
Karosserie
unterscheidet
Bauweise
elektrischen

Задание 5. Максимальное количество баллов – 10 (За каждый правильный ответ – 1 балл, допускается выставление 0,5 балла за частично верный ответ или ответ на русском языке).

Es gibt keinen Frieden auf der Welt.
Wir gewinnen im Lotto nicht.
Das ist nicht nur mein Fehler.
Ich bin arm und sitze zu Hause.
Ich habe keine Freizeit.
Die Kinder sind jung.
Mein Neffe hat ein altes Handy.
Die Frauen haben keine Geduld.
Er ist nicht zu Hause.
„Morgen“ ist auch für dich wichtig.

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контрольная немецкий

Контрольная работа №1-2

по немецкому языку

Вариант 3

Контрольное задание №1

Упражнение 1. Из данного упражнения выпишите те предложения, действие в которых происходит в настоящем времени, и переведите их письменно.

1. Der Friseur rasiert den unbekannten Herrn.	Парикмахер бреет незнакомого господина.
3. Der Student arbeitet an einem neuen Text.	Студент работает над новым текстом.
4. Mein Freund fährt nach Kiew.	Мой друг едет в Киев.
5. Er nimmt an der Konferenz teil.	Он принимает участие в конференции.
7. Der große Künstler schafft neue Kunstwerke.	Великий художник творит новые произведения искусства.

Упражнение 2. Из данного упражнения выпишите те предложения, действие в которых происходит в прошедшем времени, и переведите их письменно.

2. Die Einwanderer gründeten eine neue Stadt.	Переселенцы основали новый город.
3. Einige Studenten verbrachten die Sommerferien im Erholungsheim.	Некоторые студенты провели летние каникулы в лагере.
6. Der Student erzählte über seine Reise durch die BRD.	Студент рассказывал о своём путешествии по ФРГ.

Упражнение 3. Выпишите из упражнений 1 и 2 предложения, действие в которых происходит в будущем времени, и переведите их письменно.

5. Mein Freund wird die Moskauer Universität absolvieren.

Мой друг закончил Московский университет.

Упражнение 4. Переведите предложения с модальными глаголами.

1. Ich darf diese Frage als erster beantworten.	Я могу ответить на этот вопрос первым.
2. Wen sollst du zu diesem Geburtstag einladen?	Кого ты должен пригласить на этот День рождения?
3. Zuerst muss ich die Wohnung aufräumen.	Сначала я должен убрать квартиру.
4. Ich muss um 7 Uhr aufstehen.	Я должен встать в 7 часов.
5. Er kann mit dem Bus fahren.	Он может поехать на автобусе.
6. Das Werk «Elekrosila» will moderne Arbeitsmethoden einführen.	Завод «Электросила» хочет внедрить новые методы работы.
7. Während der Reise durch die BRD wollen wir die Stadt Köln besuchen.	Во время поездки в ФРГ мы хотим посетить город Кёльн.

Упражнение 5. Ответьте письменно по-немецки на следующие вопросы:

1. Ist das Buch interessanter als der Film?	Ja, das Buch ist interessanter als der Film
2. Kennen Sie den höchsten Berg in Österreich?	Nein, Ich kann er den höchsten Berg in Österreich nicht.
3. Braucht dieses Auto mehr Benzin?	Nein, dieses Auto braucht wenig er Benzin.
4. Wo ist die niedrigste Temperatur der Erde: in der Antarktis oder in Sibirien?	Die niedrigste Temperatur der Erde ist in der Antarktis.
5. Wann sind die Tage kürzer: im Sommer oder im Winter?	Die Tage sind kürzer im Winter.

Упражнение 6. Перепишите сложные существительные, подчеркните в них основное слово, затем переведите их письменно. (При анализе и переводе учитывайте, что последнее слово является основным, а предшествующее поясняет его).

a) der Arbeiterstaat, die Staatsarbeit;	Государство рабочих; государственная работа
b) das Atomkraftwerk;	Атомная электростанция
c) der Arbeitsplan, die Planarbeit;	План работы; работа по плану
d) die Leichtindustrie, der Industriebetrieb, die Volkswirtschaft, die Baustelle.	Лёгкая промышленность; промышленное предприятие; народное хозяйство; строй площадка.

Упражнение 7. Перепишите и переведите письменно предложения; обратите внимание на многозначность предлогов gegen и um.

1. Er trat gegen meinen Vorschlag auf.	Он выступил против моего доклада.
2. Gegen 8 Uhr abends gehen wir ins Institut.	Около 8 часов вечера мы идём в институт.
3. Er handelt gegen meinen Willen.	Он действует вопреки моим желаниям.
4. Die Erde bewegt sich um ihre Achse.	Земля вращается вокруг своей оси.
5. Er bittet um Rat und Hilfe.	Он просит совета и помощи.
6. Sie bemüht sich um die Freunde.	Она беспокоится о друзьях
7. Wir treffen uns um 20 Uhr.	Мы встречаемся 20 часов.

Упражнение 8. Прочтите текст и переведите его устно; затем перепишите и переведите письменно 1-й и 3-й абзацы.

Среди федеральных земель Берлин занимает особое положение. Он, как и Бремен и Гамбург, является городом-страной. История Берлина начинается в средние века. Город развился из поселения, а позднее – места торговли. В месте его расположения пересекаются два важных торговых пути – из Рейнской области и южной Германии. В 1230 году здесь возникли города-братья Берлин и Кёльн.

3. Vor dem zweiten Weltkrieg war die Reichshauptstadt Berlin Verkehrsknotenpunkt und Handelszentrum Mitteleuropas. Heute ist Berlin die größte Industriestadt. Es ist auch eine der führenden europäischen Kongress – und Messestädte. Als Kunst – und Theaterstadt genießt es internationalen Ruf.

Накануне второй мировой войны столица империи Берлин была транспортным узлом и торговым центром средней Европы. Сегодня Берлин – крупный промышленный город. Он также один из ведущих европейских городов-устроителей конгрессов и ярмарок. Он также заслужил международную славу города искусства и театров.

Упражнение 9. Прочтите следующие предложения; перепишите и переведите письменно предложение, которое правильно передает содержание текста.

2. 1838 war Berlin die größte Stadt im damaligen Deutschland.

В 1838 Берлин был самым крупным городом тогдашней Германии.

Контрольное задание №2

Упражнение 1. Перепишите и переведите письменно предложения.

1. Für die Fortschritte der Wissenschaft opferte man das eigene Leben.	Пожертвовал своей жизнью для прогресса науки.
2. Man führte den Kampf gegen viele Krankheiten mit Erfolg.	С успехом проводится борьба против многих болезней.
3. Die Vorlesungen dieses Gelehrten besucht man besonders gern. Man darf heute abends ins Lektorium fahren.	Лекции этого учёного посещают особенно охотно. Сегодня вечером можно приехать в лекционный зал.
4. Man hat in der Bibliothek neue Bücher bekommen. Darf man sie nach Hause mit nehmen?	В библиотеке берут новые книги. Можно взять их домой?
5. Bei diesem Versuch beobachtet man die Wirkung des magnetischen Feldes. Man kann den Versuch wiederholen.	В этом эксперименте наблюдается действие магнитного поля. Эксперимент можно повторить.

Упражнение 2. От данных глаголов образуйте причастия II и употребите их с существительными, данными в скобках. Переведите письменно полученные словосочетания.

Пример: lesen (das Buch) – das gelesene Buch – прочитанная книга.

Begründen (das Gesetz) – das begründete Gesetz – обоснованный закон,

schreiben (der Brief) – der geschriebene Brief – написанное письмо,

entdecken (der Magnetismus) – der entdeckte Magnetismus – открытый магнетизм,

prüfen (das Gerät) – das geprüfte Gerät – испытанный аппарат,

nennen (der Begriff) – der genannte Begriff – упомянутый термин,

hochachten (der Wissenschaftler) – der hoch geachtete Wissenschaftler – высокоуважаемый учёный.

Упражнение 3. Из данных предложений выберите предложения с придаточным причины и переведите их письменно.

1. Da die Entfernungen in der Stadt, sehr weit sind, benutzen die Großstädte viele Verkehrsmittel.	Поскольку в городе расстояния очень большие, большие города нуждаются в большом количестве транспортных средств.
5. Weil Faraday acht Jahre in einem Buchladen arbeitete, konnte er sehr viele wissenschaftliche Bücher lesen.	Так как Фарадей восемь лет работал в книжном магазине, он мог читать много научных книг.

Упражнение 4. Перепишите и переведите письменно предложения.

1. Indem Mendelejew die Elemente nach ihrem anwachsenden Atomgewicht ordnete, stellte er fest, dass zwischen den chemischen und physikalischen Eigenschaften der Elemente und ihrem Atomgewicht ein Zusammenhang besteht.	Упорядочив элементы по возрастанию атомного веса, Менделеев установил, что существует связь между химическими и физическими свойствами элементов и их атомным весом .
2. Er erzählte mir von der Entdeckung, von der man heute in den Zeitungen viel schreibt.	Он рассказывал мне об открытии, о котором сегодня много пишут в газетах.
3. Es ist noch nicht bestimmt, ob die Studenten diese Abendvorlesung besuchen können.	Ещё не определено, смогут ли студенты посетить эту вечернюю лекцию.
4. Werden wir alle Geräte immer in Ordnung halten, so kann man sie für interessante Versuche gebrauchen.	Если мы будем держать всегда все приборы в порядке, то их можно будет использовать для интересных опытов.
5. In Materialien, in denen es keine oder nur sehr wenige Leitungselektronen gibt, kann auch kein Strom fließen.	В веществах, в которых отсутствуют или присутствует очень мало свободных электронов, не может протекать электрический ток.

Упражнение 5. Прочтите текст и переведите его устно; затем перепишите и переведите письменно 1-й, 5-й и 6-й абзацы.

1. Betrachtet man die Gesetze der Elektrizität und Magnetismus, so muss man in erster Linieden Namen eines der größten englischen Gelehrten und Forscher Michael Faraday nennen.. Es ist bekannt, dass er die wechselseitigen Zusammenhänge elektrischer und magnetischer Felder erkannte und begründete.	Рассматривая законы электричества и магнетизма, в первую очередь необходимо назвать имя одного величайшего английского учёного и исследователя Майкла Фарадея. Известно, что он познал и обосновал взаимосвязь электрического и магнитного полей.
5. Es ist jedem Schüler bekannt, dass Faraday die elektromagnetische Induktion sowie die Gesetze der Elektrolyse entdeckte. Er führte den Begriff «elektrisches und magnetisches Feld» ein. Die Maßeinheit der Kapazität eines Kondersators (das Farad) ist von seinem Namen abgeleitet.	Каждому школьнику известно, что Фарадей открыл как электромагнитную индукцию, так и законы электролиза. Он ввёл термин «электрическое и магнитное поле». Единица измерения ёмкости конденсатора (Фарада) образована от его имени.
6. Michael Faraday, dessen Name von aller Welt hochgeachtet ist, starb am 25. August 1867 in London. Friedrich Engels schätzte sehr hoch die wissenschaftlichen Entdeckungen von Faraday auf dem Gebiet der Elektrizität.	Майкл Фарадей, имя которого высоко чтят во всём мире, умер 25 августа в Лондоне. Фридрих Энгельс очень высоко оценил научные открытия Фарадея в области электричества.

Упражнение 6. Прочтите следующие предложения и переведите только те из них, которые правильно передают содержание текста.

1. Michael Faraday begründete die wechselseitigen Zusammenhänge elektrischer und magnetischer Felder.	Майкл Фарадей обосновал взаимосвязь электрического и магнитного полей.
4. Im Jahre 1824 wählte man Michael Faraday zum Mitglied der Royal Society.	В 1824 году Майкл Фарадей был избран членом Королевского общества.
5. Friedrich Engels schätzte sehr die Entdeckungen von Michael Faraday.	Фридрих Энгельс высоко оценил открытия Майкла Фарадея.

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19.03.04 1 Курс, Контрольная работа по немецкому языку

Для успешного выполнения контрольного задания № 1 необходимо усвоить следующий грамматический материал по учебнику немецкого языка, рекомендованного данным учебным пособием или Вашей кафедрой иностранных языков:

1. Порядок слов в повествовательном, вопросительном и повелительном предложениях.

2. Имя существительное: словообразование, грамматические категории рода, числа и падежа.

3. Падежи, вопросы падежей; разделительный генитив.

4. Артикль, его функции. Склонение и употребление неопределенного и определенного артиклей. Склонение указательных и притяжательных местоимений.

5. Личные местоимения, их склонение.

6. Имя прилагательное: склонение и степени сравнения прилагательных и наречий.

7. Грамматические категории глагола. Словообразование глаголов, их основные формы (слабых, сильных и неправильных глаголов).

8. Образование, употребление и перевод на русский язык следующих временных форм глагола: Präsens Aktiv, Imperfekt Aktiv, Perfekt Aktiv, Plusquamperfekt Aktiv, Futurum I Aktiv.

9. Значение и употребление модальных глаголов.

10. Отрицания «nicht» и «kein».

11. Числительные количественные и порядковые.

12. Управление и основные значения предлогов: предлоги, управляющие дательным (Dativ), винительным (Akkusativ), родительным (Genitiv), дательным и винительным падежами.

Контрольная работа

I. Определите порядок слов в следующих повествовательных предложениях и измените его письменно на противоположный; измененные предложения переведите письменно на русский язык:

1. Ich kaufte dieses Buch gestern in der Buchhandlung an der Ecke.

2. Am Montag stand ich sehr früh auf.

3. Heute haben wir nur vier Stunden Unterricht.

4. Mein Bruder wird in diesem Jahr Diplomingenieur.

5. In der Stunde darf man nicht sprechen.

6. Wir werden nach dem Unterricht im Park Spazierengehen.

II. а) Письменно измените повествовательные предложения на вопросительные без вопросительного слова;

b) Поставьте письменно вопросы к словам, выделенным жирным шрифтом:

1. Am Abend besucht er einen Fremdsprachenkursus.

2. Es gibt hier viele Fehler.

3. Sie gingen langsam nach Hause.

III. Перепишите предложения, дополнив их словами из скобок в соответствующем падеже; предложения переведите письменно па русский язык:

1. Man muss... (dieser Text) lesen und übersetzen.

2. Der Dozent gibt... (die Studenten)... (die Aufgabe) für... (der Sommer).

3. Heute haben wir... (kein Unterricht).

4. Jeden Tag ruft er... (seine Freundin) an.

5. Inge schreibt heute... (ein Brief) an... (die Brieffreundin) in Österreich.

IV. Вставьте недостающие формы глагола; выучите три основные формы глагола наизусть:

Infinitiv		Imperfekt		Partizip II
		las
				geworden
Infinitiv	Imperfekt		Partizip II
	studierte
heißen
verbinden
	machte
			geschrieben
	war
aufstehen
	hatte

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Контрольная работа по немецкому языку № 1а для начинающих изучение немецкого языка

Данную контрольную работу выполняют лица, имеющие в аттестате прочерк по иностранному языку или изучавшие ранее французский (итальянский, испанский) язык.

Работа представлена в одном варианте.

Перепишите и переведите следующие предложения
стр.	упр.	предл.
105 50 50	2 1 1	a 6,7,8 (левый столбец) 6,7,8 (правый столбец)
96	8	9,16
142	1	1
146	6	10
176-177	8	18
194	1	7
198	4	1
216	4	4a
Напишите следующие числительные прописью по-немецки
3, 30, 37, 73, 283, в 1963 году.
Перепишите и переведите следующие абзацы текста:
стр. 208, „Gesetzgebung in Österreich“, абзац 2 стр. 284, „Polizeien des Bundes“, абзац 2, предложения 1-4

Контрольная работа по английскому языку № 1b впо и бю

Вариант I
Перепишите и переведите следующие предложения и текст
страница	упражнение	предложение
13 16 19 26 52 68 33 34 37	19 3 8 22а 11 10 31 33 b 37	строки 1,2 I строка первая строка 2 3 5 7 1 3
стр. 49, текст E
стр. 49, упр. 3

Вариант II
Перепишите и переведите предложения и текст
страница	упражнение	предложение
13 16 19 26 52 68 33 34 37	19 3 8 22а 11 10 31 33b 37	строки 3,4,5 II строка вторая строка 3 7 6 10 4 7
стр. 71, упр. 4, текст 6, абзацы 1-3
стр. 72, упр. 5, предл. 1-5

Вариант III
Перепишите и переведите предложения и текст
страница	упражнение	предложение
13 16 19 26 52 68 33 34 37	19 3 8 22 а 11 10 31 33 b 37	строки 6,7 строка III третья строка 5 5 7 12 5 14
стр. 79, упр. 1, текст А
стр. 79, упр. 2

Контрольная работа

По немецкому языку № 1b

Для продолжающих изучение немецкого языка

Впо и бю

Вариант 1			Вариант 2			Вариант 3
Перепишите и переведите следующие предложения
стр.	упр.	предл.	стр.	упр.	предл		стр.	упр.	предл.
91	7	левый столбец	91	7	правый столбец		105	2b	три строки
50	1	левый столбец 1-4	50	1	правый столбец 5-8		50	2	1-3
96	8	1,4	96	8	2,5		96	8	3,6
127	8	1	127	8	2		127	8	3
142	1	10	142	1	12		142	1	3
146	6	17	146	6	15		146	6	14
179	6	1	179	6	2		179	6	3
199	6	2	198	4	2		198	4	14
216	4	6a	216	4	5b		216	4	4a
Напишите следующие числительные прописью по-немецки
14, 40, 45, 238 в 1976 году			12, 20, 27, 345 в 1986 году			13, 30, 35, 768 в 1479 году
Перепишите и переведите следующие абзацы текстов:
стр.154-155, „Deutschland“, абзацы 9,10			стр.154-155, „Deutschland“, абзацы 5, 6, 7			стр. 162-163 „Österreich“, абзацы 5,6,7
стр. 270-271, „Gerichte in der Schweiz“, абзацы первый и два последних)			стр. 267-268, „Das Bundesverfassungs-gericht“, абзацы I,IV			стр. 265, „Die ordentliche Gerichtsbarkeit in Deutschland, абзацы 5, 6

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Контрольные работы по немецкому языку для студентов 2 и 3 курса (развивающий курс). Контрольная по немецкому

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