Контрольная работа по информатике. Информатика контрольная работа

Контрольная работа по информатике

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ИЖЕВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ»

ФАКУЛЬТЕТ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ИНФОРМАТИКА

Методические материалы для студентов

Составители:

доцент, к.п.н. М.В. Миронова

доцент, к.п.н. Н.А. Кравченко

Ижевск 2010

Контрольная работа включает два теоретических вопроса и четыре задачи. Теоретические вопросы выбираются из каждого блока в соответствии с шифром зачетной книжки (первый вопрос – из 1 блока по последней цифре шифра, второй вопрос – из 2 блока по предпоследней цифре шифра). Номера вариантов в задачах выбираются по сумме двух последних цифр шифра. Контрольная работа оформляется в тетради или на листах формата А4 с указанием варианта, заданий, списка использованной литературы.

Теоретические вопросы

Блок вопросов 1 (Последняя цифра шифра)

Предмет, задачи и сущность курса информатики.
Понятие операционной системы (ОС). Классификация ОС.
Функции операционных систем.
Понятие интерфейса. Виды интерфейсов.
Особенности операционной системы Windows.
ОС Windows: элементы интерфейса.
ОС Windows: файловая система.
ОС Windows: программа Проводник.
ОС Windows: сущность понятий Файл, Папка, Ярлык.
Понятие системы программирования. Перспективные направления в программировании.

Блок вопросов 2 (Предпоследняя цифра шифра)

Текстовые редакторы. Назначение, виды.
Текстовый редактор Word: работа с текстом.
Текстовый редактор Word: работа с таблицами.
Текстовый редактор Word: работа с изображениями.
Электронные таблицы. Назначение. Примеры.
Электронные таблицы Exсel: возможности обработки данных.
Базы данных. Модели данных.
Системы управления базами данных. Примеры.
СУБД Access: возможности обработки данных.
Принципы архивирования информации, программы-архиваторы.

Номер варианта в задачах выбирается по сумме двух последних цифр шифра зачетной книжки.

Задание 1 на тему "Единицы измерения информации":

Определить объем текстового выражения в битах, байтах, килобайтах.

№ варианта	Текстовое выражение
0	Информационные технологии
1	Информационная система
2	Операционная система
3	Текстовый редактор
4	Табличный процессор
5	Графический редактор
6	Системы счисления
7	Вычислительный процесс
8	Автоматизированная система
9	Компьютерные сети
10	Глобальная сеть
11	Циклический алгоритм
12	Разветвляющийся алгоритм
13	Периферийные устройства
14	Центральный процессор
15	Сервисные программы
16	Мультимедийные устройства
17	Антивирусные средства
18	Системы программирования

Задание 2 на тему "Системы счисления":

1) Оба числа перевести в двоичную систему счисления.

2) Двоичные числа перевести в восьмеричную и шестнадцатеричную системы (по таблице).

3) С двоичными числами выполнить сложение и вычитание.

4) Результаты сложения и вычитания перевести в десятичную систему счисления.

5) Сделать проверку (в десятичной системе), вывод.

№ варианта	1 число	2 число
	179,45	17,651
	314,26	46,285
	37,382	134,75
	93,148	218,27
	456,13	75,481
	45,282	324,97
	823,27	49,813
	74,361	196,12
	435,75	63,127
	45,932	248,57
	374,12	82,431
	31,564	148,13
	381,28	24,389
	70,415	358,47
	621,14	39,723
	42,184	249,23
	354,15	19,316
	58,614	115,45
	539,42	35,841

studfiles.net

Информатика Контрольная работа 2(30)

Контрольная работа № 2 (Excel)

Последние две цифры номера Вашего компьютера соответствуют номеру Вашего варианта самостоятельной работы.

Работа состоит из двух частей.

Первая часть – создание в программе Excel таблицы с названием столбцов и строк, проведение статистической обработки, построение гистограммы, вывод. Затем оформить в программе Word как протокол работы с указанием: названия, цели, задач, оборудования, расчѐтов, вывода.

Вторая часть – ввод формулы и построение графика по заданной формуле с указанием осей и названия для двух случаев изменения шага аргумента. Сравнить графики и сделать вывод о применении различного шага аргумента. Оформить в программе Excel.

Часть 1

Варианты

1.С помощью метода Стьюдента проверить существенно ли различие среднего в силе токсического действия летальных доз двух препаратов (Х и У), найдите средние значения для Х и У и стандартные отклонения:

Х: 1,59 1,68 1,75 1,48 1,25 1,90 . У: 2,49 1,90 2,10 2,30 1,90 1,87.

Создать и оформить таблицу. Расположить в порядке возрастания значения Х и соответствующие им значения Y и построить гистограмму Y от Х. Гистограммуоформить.

2.У 10 лабораторных мышей под воздействием препарата «Х» были получены следующие показатели относительной вязкости крови: 5; 7; 4; 2; 4,5; 3; 6; 8; 4; 5,5. У мышей контрольной группы: 2; 3; 6; 1; 4; 2; 1; 2; 4; 4. Существенно ли действие на организм мышей препарата (по методу Стьюдента)? Создать и оформить таблицу.

Найдите средние значения для Х и У и стандартные отклонения. Расположить в порядке возрастания значения Х и соответствующие им значения Y и построить гистограмму Y от Х. Гистограмму оформить.

3.С помощью метода Стьюдента проверить существенно ли различие среднего в рядах Х и У, содержания глюкозы двух разных выборок пациентов:

Х: 16, 15, 17, 19, 12, 18;

У: 9, 7, 10, 11, 12, 16 .

Найдите средние значения для Х и У и стандартные отклонения. Создать и оформить таблицу.

Расположить в порядке возрастания значения Х и соответствующие им значения Y и построить гистограмму Y от Х. Гистограмму оформить.

4.Было обследовано 6 начальных классов двух разных школ (Х и У). Число детей с искривлением позвоночника составило:

Х: 4, 2, 3, 7, 9, 5. У: 5, 5, 5, 3, 2, 4.

Построить и оформить таблицу. Найдите средние значения для Х и У и стандартные отклонения. С помощью метода Стьюдента проверить существенно ли различие в рядах Х и У.

Расположить в порядке возрастания значения Х и соответствующие им значения Y и построить гистограмму Y от Х. Оформить гистограмму.

5.Лаборатория произвела в одном и том же порядке анализ восьми проб двумя методами. Определить существует ли между ними связь, путем нахождения коэффициента корреляции. Расположить в порядке возрастания значения Х и соответствующие им значения Y и построить гистограмму Y от Х, где

Х: 7,2 5,0 5,3 2,4 3,7 4,9 3,0 4,0; Y: 10 9,2 9,7 4,9 7,5 8,6 4,9 7,5 .

Построить и оформить таблицу.Оформить гистограмму. Найдите средние значения для Х и У и стандартные отклонения.

6.Определите коэффициент корреляции для рядов Х и У, показателей эффективности двух выборок где Х: 13 14 20 18 17 16

У: 1,3 2,5 5,0 2,8 1,4 1,9.

Расположить в порядке возрастания значения Х и соответствующие им значения Y и построить гистограмму зависимости Y от Х. Оформить гистограмму. Построить иоформить таблицу. Найдите средние значения для Х и У и стандартные отклонения.

7.Оцените коэффициент корреляции между признаками экономичности двух выборок Х и У.

Х: 10 9 7 8 12; У: 7 3 11 6 5.

8.На двух аналитических весах (Х и У) взвешены одни и те же пробы химического вещества. Определите коэффициент корреляции, где Х: 11,1 12,2 9,0 9,2 10,1 10,2 У: 8,9 10,4 7,5 8,3 10,9 10,0 .

9.Постройте гистограмму для следующих двух выборок концентрации глюкозы и холестерина одной группы пациентов в условных единицах Х и У, предварительно найдя коэффициент корреляции и расположив в порядке возрастания значения Х и соответствующие им значения Y:

Х: 5,4 7,4 8,0 10,4 10,5 У: 8,4 10,2 7,5 8,8 12,0.

Найдите средние значения для Х и У и стандартные отклонения. Создать и оформить таблицу и гистограмму.

10.Вычислите коэффициент корреляции для двух рядов выборок роста и веса одной группы пациентов Х и У.

Х: 93 92 85 97 94 У: 84 89 94 99 89.

Расположив в порядке возрастания значения Х и соответствующие им значения Y, постройте гистограмму. Оформите ее. Найдите средние значения для Х и У и стандартные отклонения. Создайте иоформите таблицу.

11.Постройте гистограмму для следующих двух рядов показателя воспаления пародонтита в % двух выборок Х и У, предварительно найдя коэффициент корреляции и расположив в порядке возрастания значения Х и соответствующие им значения Y:

Х: 52,85; 39,15; 30,25; 24,75; 31,5; 28,85; У: 52,88; 39,0; 30,3; 23,69; 18,0; 12,7.

Найдите средние значения для Х и У и стандартные отклонения. Создать и оформить таблицу и гистограмму.

12.С помощью метода Стьюдента проверить существенно ли различие среднего для двух рядов показателей эффективности лечения в % Х и У.

Х: 52,5; 41,25; 32,0; 36,5; 38,5; 35,0 ; У: 51,9; 40,3; 31,3; 35,1; 35,6; 34,3.

13.Вычислите коэффициент корреляции для двух рядов выборок барометрического давления двух разных барометров при одновременном измерении атмосферного давления Х и У.

Х	Y
785	795
790	800
788	790
791	800
796,5	810
793	802
786,5	795
784	793
780	790

14. С помощью метода Стьюдента проверить существенно ли различие среднего для двух рядов выборок барометрического давления двух разных барометров при одновременном измерении атмосферного давления Х и У.


Х	795	800	790		800		810		802		795		793		790
Y	764,5	766,5		766,7		768,5		772,5		772,3		766,7		764		761,8

15. Вычислите коэффициент корреляции для двух рядов выборок барометрического давления двух разных барометров при одновременном измерении атмосферного давления Х и У.

Х	786	786	781,5	777	776,5	775	780	787	786,5
Y	797	794	791	788	788	785	790	798	792

16. С помощью метода Стьюдента проверить существенно ли различие среднего в рядах выборок барометрического давления двух разных барометров при одновременном измерении атмосферного давления Х и У.

Х	797	794	791	788	788	785	790	798	792
Y	765	765,1	763	759	758,5	755,5	760	766	763,7

17. С помощью метода Стьюдента проверить существенно ли различие среднего в рядах выборок барометрического давления двух разных барометров при одновременном измерении атмосферного давления Х и У.

Х	783,5	791	789	786,5	773	776,5	770,5	772	772
Y	761,8	765	765,1	763	759	758,5	755,5	760	766

18. С помощью метода Стьюдента проверить существенно ли различие среднего в рядах выборок показаний миллиамперметра для женского и мужского пола при измерении тока кожногальванической реакции.

Женщины(Х)	25	78	49	58	90	44	29	73	46	143
Мужчины(Y)	48	64	39	49	130	62	126	11	101	61

19. Вычислите коэффициент корреляции для двух рядов выборок показаний миллиамперметра для женского пола при измерении тока кожногальванической реакции: контакт сухой Х, с водой У.

Сухой(X)	25	78	49	58	90	44	29	73	46	143
Вода(Y)	81	102	98	87	108	94	76	81	76	148

20. Вычислите коэффициент корреляции для двух рядов выборок показаний миллиамперметра для мужского пола при измерении тока кожногальванической реакции: контакт сухой Х, с водой У.

Сухой(X)	48	64	39	49	130	62	126	11	101	61
Вода(Y)	68	95	158	105	133	138	144	114	95	133

21.С помощью метода Стьюдента проверить существенно ли различие среднего в силе токсического действия летальных доз двух препаратов (Х и У), найдите средние значения для Х и У и стандартные отклонения:

Х: 2,59 2,68 2,75 2,48 2,25 2,90 . У: 2,49 1,90 2,10 2,30 1,90 1,87.

22.У 10 лабораторных мышей под воздействием препарата «Х» были получены следующие показатели относительной вязкости крови: 6; 8; 5; 3; 5,5; 4; 7; 9; 5; 6,5. У мышей контрольной группы: 2; 3; 6; 1; 4; 2; 1; 2; 4; 4. Существенно ли действие на организм мышей препарата (по методу Стьюдента)? Создать и оформить таблицу.

23.С помощью метода Стьюдента проверить существенно ли различие среднего в рядах Х и У, содержания глюкозы двух разных выборок пациентов:

Х: 13 14	20	18	17	16	19	20
У: 9, 7,	10,	11,	12,	16,	15,	14

Найдите средние значения для Х и У и стандартные отклонения. Создать и оформить таблицу.

24.Было обследовано 6 начальных классов двух разных школ (Х и У). Число детей с искривлением позвоночника составило:

Х: 5, 3, 4, 8, 10, 6. У: 6, 6, 6, 4, 3, 5.

25.Лаборатория произвела в одном и том же порядке анализ восьми проб двумя методами. Определить существует ли между ними связь, путем нахождения коэффициента корреляции. Расположить в порядке возрастания значения Х и соответствующие им значения Y и построить гистограмму Y от Х, где

Х: 16,	15,	17,	19,	12,	18,	19,	15
Y: 10	9,2	9,7	4,9	7,5	8,6	4,9	7,5 .

26. Определите коэффициент корреляции для рядов Х и У, показателей эффективности

двух выборок где
Х: 7,2	5,0	5,3	2,4	3,7	4,9	3,0	4,0;
У: 1,3	2,5	5,0	2,8	1,4	1,9	3,4	4,9

27. Оцените коэффициент корреляции между признаками экономичности двух выборок работы предприятий Х и У.

Х: 10 9	7	8	12 13	16;
У: 7 3	11	6	5 10	18

28. На двух аналитических весах (Х и У) взвешены одни и те же пробы химического вещества. Определите коэффициент корреляции, где

Х: 8,4 10,2	7,5	8,8 12,0	11,4
У: 8,9 10,4	7,5	8,3 10,9	10,0 .

29. Постройте гистограмму для следующих двух выборок концентрации глюкозы и холестерина одной группы пациентов в условных единицах Х и У, предварительно найдя коэффициент корреляции и расположив в порядке возрастания значения Х и соответ-

ствующие им значения Y:
Х: 8,4 10,2	7,5	8,8	12,0	11,4
У: 11,1 12,2	9,0	9,2	10,1	10,2

Найдите средние значения для Х и У и стандартные отклонения. Создать и оформить таблицу и гистограмму.

30. Вычислите коэффициент корреляции для двух рядов выборок веса и длины одной группы испытуемых животных Х и У.

Х: 5,4 7,4 8,0 10,4 10,5 У: 84 89 94 99 89.

Часть 2

вариант	Формула функ-	отрезок ар-	Шаг 1	Шаг 2
	ции	гумента	аргу-	аргу-
			мента	мента
1	y=x^2-10	[-10;10]	1	0,2
2	y=x^3	[-10;10]	1	0,2
3	y=3*х^2+2	[-10;10]	1	0,2
4	y=x^2+3*x	[-10;10]	1	0,2
5	y=2x^2-2x+10	[-10;10]	1	0,2
6	y=5*x/3	[-10;10]	1	0,2
7	y=10-1/(2*x)	[-10;10]	1	0,2
8	y=sin(1-x)	[-10;10]	1	0,2
9	y=2*sin(x)	[-5;5]	0,5	0,1
10	y=5sin(3x)	[-5;5]	0,5	0,1
11	y=2*x-10	[-5;5]	0,5	0,1

12	y=10-3*x	[-5;5]	0,5	0,1
13	y=5x-2x^2	[-5;5]	0,5	0,1
14	y=cos(x-1)	[-5;5]	0,5	0,1
15	y=3cos(2x)	[-5;5]	0,5	0,1
16	y=(-1/3)*cos(x)	[-5;5]	0,5	0,1
17	y=sin(x)/cos(10-x)	[-5;5]	0,5	0,1
18	y=\|x\|^0,5+10	[-5;5]	0,5	0,1
19	y=(2*x-10)+x^3	[-10;10]	1	0,2
20	y=sin(2+x)-2*x	[-10;10]	1	0,2
21	y=10sin(0,5x)	[-5;5]	0,5	0,1
22	y=4*x-5	[-5;5]	0,5	0,1
23	y=23-4*x	[-5;5]	0,5	0,1
24	y=10x-4x^2	[-5;5]	0,5	0,1
25	y=2*cos(x-5)	[-5;5]	0,5	0,1
26	y=6cos(4x)	[-5;5]	0,5	0,1
27	y=(-1/5)cos(2x)	[-5;5]	0,5	0,1
28	y=sin(x)/cos(20-x)	[-5;5]	0,5	0,1
29	y=\|x\|^0,5+1	[-5;5]	0,5	0,1
30	y=(4*x-15)+x^3	[-10;10]	1	0,2

studfiles.net