КОЛИЧЕСТВО КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ И НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ. Количество контрольных работ

Положение о количестве контрольных работ в начальной школе

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Павловская БНОШ

ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ

Педагогическим Советом

МКОУ Павловская БНОШ Директор МКОУ Павловская БНОШ

Протокол № __ ____________________Л.А. Безгина

от «__» августа 2017 года

ПОЛОЖЕНИЕ

о количестве контрольных работ, нормах оценки знаний, умений и навыков

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с Законом РФ №273-ФЗ «Об

образовании в РФ», Федеральным государственным образовательным стандартом

начального общего образования, настоящим Положением, Уставом школы, регламентирует

систему оценок, содержание и порядок промежуточной аттестации учащихся школы, их

перевод по итогам года.

1.2. Положение утверждается педагогическим Советом школы, имеющим право вносить в

него свои изменения и дополнения.

1.3.Положение призвано:

обеспечить в школе объективную оценку знаний каждого учащегося

в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного

стандарта по учебному плану;

поддерживать в школе демократические начала в организации учебного процесса.

II .Количество контрольных работ в начальной школе:

Примечание:

Административные контрольные работы не входят в общее количество

контрольных работ проводимых в течение учебного года.

Данные работы указанные в таблице прописывать как контрольные в календарно-

тематическом планировании, все остальные прописывать как проверочные или

самостоятельные.

Оценка письменных работ по математике

Работа, состоящая из примеров:

норма: 2 кл. -15 примеров

3 кл. - 20 примеров

4 кл. - 28 примеров

«5» - без ошибок.

«4» -1 грубая и 1-2 негрубые ошибки.

«3» - 2-3 грубые и 1-2 негрубые ошибки или 3 и более негрубых ошибки.

«2» - 4 и более грубых ошибки.

«1» - все задания выполнены с ошибками.

Работа, состоящая из задач:

норма: 2 кл.- 3 - 4 задачи

3 кл. – 4 - 5 задач

4 кл. - 5 - 6 задач

«5» - без ошибок.

«4» - 1-2 негрубых ошибки.

«3» - 1 грубая и 3-4 негрубые ошибки.

«2» - 2 и более грубых ошибки.

«1» - задачи не решены.

Комбинированная работа:

«5» - без ошибок

«4» - 1 грубая и 1-2 негрубые ошибки, при этом грубых ошибок не должно быть в задаче.

«3» - 3-4 грубые и 3-4 негрубые ошибки, при этом ход решения задачи должен быть верным.

«2» - 5 -6 грубых ошибок.

Грубые ошибки:

Вычислительные ошибки в примерах и задачах.

Ошибки на незнание порядка выполнения арифметических действий.

Неправильное решение задачи (пропуск действия, неправильный выбор действий, лишние

действия).

Не решенная до конца задача или пример

Невыполненное задание.

Негрубые ошибки:

Нерациональный прием вычислений.

Неправильная постановка вопроса к действию при решении задачи.

Неверно сформулированный ответ задачи.

Неправильное списывание данных (чисел, знаков).

Недоведение до конца преобразований.

За грамматические ошибки, допущенные в работе, оценка по математике не

снижается. За неряшливо оформленную работу, несоблюдение правил каллиграфии оценка

по математике снижается на 1 балл, но не ниже «3».

Контрольный арифметический диктант:

«5» - без ошибок.

«4» -1-2 ошибки.

«3» - 3-4 ошибки.

Проверочная и самостоятельная работа

Цель: проверка знаний, умений, навыков учащихся.

Самостоятельная работа должна присутствовать на каждом уроке (15-20 минут),

может быть раздроблена и использоваться на разных этапах урока и предусматривает

помощь учителя.

Цель работы:

закрепление знаний;

углубление знаний;

проверка домашнего задания.

Перед началом работы учитель должен сообщить детям:

цель задания;

время, отведенное на задания;

в какой форме оно должно быть выполнено;

как оформить результат;

какая помощь будет оказана (не только «слабому» ученику, но и «сильному», т.к. его

затруднение может быть вызвано такой причиной, как недомогание)

Контрольная работа

задания должны быть одного уровня для всего класса;

задания повышенной трудности выносятся в «дополнительное задание», которое

предлагается для выполнения всем ученикам и оценивается только оценками «4» и «5»;

обязательно разобрать их решение при выполнении работы над ошибками;

за входную работу оценка «2» в журнал не ставится;

оценка не снижается, если есть грамматические ошибки и неаккуратные исправления;

неаккуратное исправление - недочет (2 недочета = 1 ошибка).

Оценка письменных работ по русскому языку

Диктант

«5» - за работу, в которой нет ошибок.

«4» - за работу, в которой допущение 1-3 ошибки.

«3» - за работу, в которой допущено 4-6 ошибок.

«2» - за работу, в которой допущено более 6 ошибок.

Грамматическое задание

«5» - без ошибок.

«4» - правильно выполнено не менее 3/4 заданий.

«3» - правильно выполнено не менее 1/2 заданий.

«2» - правильно выполнено менее 1/2 заданий.

Контрольное списывание (плюс 10 слов к норме контрольного диктанта).

Словарный диктант

Тест

«5» - верно выполнено более 3/4 заданий. - 95%-100%

«4» - верно выполнено 3/4 заданий. - 70% - 94%

«3» - верно выполнено 1/2 заданий. -40% -69 %

«2» - верно выполнено менее 1/2 заданий. - 0% - 39%

Изложение

«5» - правильно и последовательно воспроизведен авторский текст, нет речевых и

орфографических ошибок, допущено 1-2 исправления.

«4» - незначительно нарушена последовательность изложения мыслей, имеются единичные (1-2) фактические и речевые неточности, 1-2 орфографические ошибки,1-2

исправления.

«3» - имеются некоторые отступления от авторского текста, допущены отдельные

нарушения в последовательности изложения мыслей, в построении 2-3 предложений,

беден словарь, 4-5 орфографических ошибки и 1-2 исправления.

«2» - имеются значительные отступления от авторского текста, пропуск важных эпизодов,

главной части, основной мысли и др., нарушена последовательность изложения мыслей, отсутствует связь между частями, отдельными предложениями, крайне однообразен

словарь, 7 и более орфографических ошибок, 3-5 исправлений.

Примечание

Объем текстов для изложения должен быть примерно на 15-20 слов больше объема

текстов диктанта. Во 2-4 классах работа по развитию речи оценивается только двумя

отметками: одна – за содержание, вторая – за грамотность. Критерии оценки такие же, как и при оценке диктанта.

multiurok.ru

Критерии оценки текущих и итоговых проверочных работ типа списывания.

Примерное количество творческих работ

Словарные диктанты (проводятся 1 раз в 2 недели)

    Объём текстов изложений должен быть примерно на 15-20 слов больше объёма текстов диктантов.

    Примерный объём сочине ний в III- IV классах - от 0,5 до 1 страницы; это примерно  9-10 предложений (50-60) слов в III классе и 11-12 предложений (70-80 слов) в IV классе.

     Во II-III классах выводится одна общая отметка. В IV классе работа по развитию речи оценивается двумя отметками: одна - за содержание, вторая - за грамотность. Кри терии оценки такие же, как и при оценке диктанта.

Критерии оценки по чтению во II-IV классах.

    В I классе в конце года дети должны читать 25—30 слов в мину ту при слоговом, плавном, правильном чтении. В I классе исполь зуется только устная оценка результатов.

studfiles.net

ПОЛОЖЕНИЕ О КОЛИЧЕСТВЕ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ, НОРМАХ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ В СВЯЗИ С ВЕДЕНИЕМ ФГОС НОО

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №33 п. Октябрьский

МО Туапсинский район

ПОЛОЖЕНИЕ

О КОЛИЧЕСТВЕ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ, НОРМАХ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ В СВЯЗИ С ВЕДЕНИЕМ ФГОС НОО

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с Законом РФ №273-ФЗ «Об

образовании в РФ», Федеральным государственным образовательным стандартом

начального общего образования, настоящим Положением, Уставом школы, регламентирует

систему оценок, содержание и порядок промежуточной аттестации учащихся школы, их

перевод по итогам года.

1.2. Положение утверждается педагогическим Советом школы, имеющим право вносить в

него свои изменения и дополнения.

1.3.Положение призвано:

обеспечить в школе объективную оценку знаний каждого учащегося

в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного

стандарта по учебному плану;

поддерживать в школе демократические начала в организации учебного процесса

II .Количество контрольных работ в начальной школе:

2С‡.

3С‡.

4С‡.

1С‡.

2С‡.

3С‡.

4С‡.

1С‡.

2С‡.

3С‡.

4С‡.

1С‡.

2С‡.

3С‡.

4С‡.

Русский язык

Контрольные работы (диктант)

-

-

-

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

Объём диктантов

слов

-

-

-

15-17

20-25

25-30

30-35

35-40

40-45

45-50

50-55

55-60

60-65

65-70

70-75

75-80

Контрольное списывание

-

-

1

--

-

1

1

-

-

1

1

-

-

1

1

-

Контрольное изложение

-

-

-

-

-

-

-

1

-

-

1

-

-

-

1

-

Словарный диктант

1 (7-8СЃ)

9/ один раз в месяц (10-12сл)

9/ один раз в месяц(12-15 сл)

9/ один раз в месяц (20сл)

Математика

Контрольная работа

-

-

-

1

1

2

2

2

3

2

3

2

2

2

3

2

Математический диктант

-

-

-

-

9/ один раз в месяц

9/ один раз в месяц

9/ один раз в месяц

Проверочные работы

1

2

1

2

1

2

-

2

1

1

-

1

1

2

2

1

Литературное чтение

Проверочные работы

-

-

-

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Норма чтения в минуту

1 полугодие

2 полугодие

1 полугодие

2 полугодие

1 полугодие

2 полугодие

1 полугодие

2 полугодие

Слоговое чтение

25-30 слов

50 слов

60 слов

70 слов

75 слов

80 слов

90 слов

Окружающий мир

-

1

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Технология

Выставка работ

Выставка работ

Выставка работ

Выставка работ

ИЗО

Выставка работ

Выставка работ

Выставка работ

Выставка работ

Примечание:

В 4 четверти в 1, 2, 3, 4 классах на второй недели мая проводятся комплексные диагностические работы.

Комплексные диагностические работы не входят в общее количество контрольных работ проводимых в течение учебного года.

III.Критерии оценивания в начальной школе

Нормы оценок в начальной школе по ФГОС

Русский язык.

Контроль за уровнем достижений учащихся по русскому языку проводится в форме письменных работ: диктантов, грамматических заданий, контрольных списываний, изложений, тестовых заданий.

Диктант служит средством проверки орфографических и пунктуационных умений и навыков. Грамматический разбор есть средство проверки степени понимания учащимися грамматических явлений, умения производить простейший языковой анализ слов и предложений. Контрольное списывание, как и диктант, - способ проверки усвоенных орфографических и пунктуационных правил, сформированности умений и навыков, умения списывать с печатного текста, обнаруживать орфограммы, находить границы предложения, устанавливать части текста, выписывать ту или иную часть текста. Изложение (обучающее) проверяет, как идёт формирование навыка письменной речи; умения понимать и передавать основное содержание текста без пропусков существенных моментов; умение организовать письменный пересказ, соблюдая орфографические и пунктуационные правила. Тестовые задания – форма проверки, направленная на установление уровня сформированности умения использовать свои знания в нестандартных учебных ситуациях.Диктант. «5» – ставится. если нет ошибок и исправлений; работа написана аккуратно в соответствии с требованиями каллиграфии (в 3 классе возможно одно исправление графического характера). «4» – ставится, если не более двух орфографических ошибок; работа выполнена чисто, но есть небольшие отклонения от каллиграфических норм. «3» – ставится, если допущено 3 – 5 ошибок, работа написана небрежно. «2» – ставится, если допущено более 5 орфографических ошибок, работа написана неряшливо. 

Ошибкой в диктанте следует считать: • нарушение правил орфографии при написании слов; • пропуск и искажение букв в словах; • замену слов; • отсутствие знаков препинания в пределах программы данного класса; • неправильное написание слов, которые не проверяются правилом (списки таких слов даны в программе каждого класса). 

За ошибку не считаются: • ошибки на те разделы орфографии и пунктуации, которые ни в данном классе, ни в предшествующих классах не изучались; • единичный пропуск точки в конце предложения, если первое слово следующего предложения написано с заглавной буквы; • единичный случай замены одного слова без искажения смысла. 

За одну ошибку в диктанте считаются: - два исправления; - две пунктуационные ошибки; - повторение ошибок в одном и том же слове, например, в слове «ножи» дважды написано в конце «ы». Если же подобная ошибка встречается в другом слове, она считается за ошибку. 

Негрубыми ошибками считаются следующие: - повторение одной и той же буквы в слове; - недописанное слово; - перенос слова, одна часть которого написана на одной строке, а вторая опущена; - дважды записанное одно и то же слово в предложении. 

Грамматическое задание. «5» – ставится за безошибочное выполнение всех заданий, когда ученик обнаруживает осознанное усвоение определений, правил и умение самостоятельно применять знания при выполнении работы; «4» - ставится, если ученик обнаруживает осознанное усвоение правил, умеет применять свои знания в ходе разбора слов и предложений и правильно выполнил не менее 3/4 заданий; «3» – ставится, если ученик обнаруживает усвоение определённой части из изученного материала, в работе правильно выполнил не менее 1/2 заданий; «2» – ставится, если ученик обнаруживает плохое знание учебного материала, не справляется с большинством грамматических заданий; Списывание текста. «5» - ставится за безошибочное аккуратное выполнение работы; «4» -1 ошибка и  1 исправление; «3» – 2 ошибки и 1 исправление ; «2» – 3 ошибки ;

infourok.ru

КОЛИЧЕСТВО КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ И НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Что надо знать родителям

Что надо знать родителям учащихся начальной школы об оценивании школьников 1. Оценивание чтения В начальной школе проверяются следующие умения и навыки, связанные с читательской деятельностью: Навык осознанного

Нормы оценок 3 класс

Нормы оценок 3 класс Русский язык Оценивание диктанта: «5»- за работу без ошибок; «4» - если допущено не более 2х ошибок; «3» - если допущено не более 4х ошибок; «2»- если допущено 5 и более ошибок. Ошибкой

Грамматическое задание

пропуск и искажение букв в словах; замену слов; отсутствие знаков препинания в пределах программы данного класса; неправильное написание слов, которые не проверяются правилом (списки таких слов даны в

Критерии оценок по математике

Составлено на основании письма Мин. просв. 117 - М от 10.03.1977 и программы по математике 1992 г. Критерии оценок по математике Рекомендации по оценке знаний и умений учащихся по математике. Опираясь

Оценка диктантов, сочинений и изложений

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В. П. АСТАФЬЕВА Кафедра современного

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ О единых требованиях к письменной речи учащихся, к проведению письменных работ и проверке тетрадей по русскому языку и литературе. В настоящее время в своей работе учителя русского

1. Критерии оценивания в начальных классах

3. Незначительные (негрубые) ошибки и недочеты при воспроизведении изученного материала, соблюдение основных правил культуры письменной и устной речи, правил оформления письменных работ. Оценка «3» (уровень

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ к уровню подготовки учащихся 1 класса К концу обучения в 1 классе учащиеся должны: предмет, расположенный левее (правее), выше (ниже) данного предмета, над (под, за) данным

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы Колледж городской i ПОЛОЖЕНИЕ О НОРМАХ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ ДЛЯ

2016/2017 учебный год

Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Барнаульская общеобразовательная школа интернат 3» СОГЛАСОВАНА на

МАТЕМАТИКА 4 класс УМК «Школа России»

1. Пояснительная записка МАТЕМАТИКА 4 класс УМК «Школа России» Учебная программа по математике составлена на основе программы «Математика» авторов: Моро М. И., Колягин Ю. М., Бантова М. А., Бельтюкова

1. Выставление текущих отметок

четвертной отметки является совокупность всех полученных обучающимся в течение учебной четверти и имеющихся в классном журнале текущих отметок; - полугодовые - отметки, выставляемые учителем в классный

Начальная школа Русский язык

Критерии оценивания знаний, умений и навыков учащихся по учебным предметам Данные критерии оценки знаний, умений, навыков учащихся по учебным предметам, составлены на основании рекомендаций, опубликованных

За 1. Письменный экзамен по русскому языку проходит в форме изложкfffi:~iпвi~ 2. Максимальная экзаменационная оценка 100 баллов. При невыполнении изложенных правил проводится снижение баллов: Содержание

Пояснительная записка

Всего 136 часов; в неделю 4 часа. Пояснительная записка КТП по математике разработано на основе : - Планируемых результатов начального общего образования. - Основной образовательной программы НОО МБОУ

docplayer.ru

Смотрите также

• 
  Контрольный пакет это
• 
  Контрольная работа 5
• 
  Юзгу контрольные точки
• 
  Тгп контрольная работа
• 
  Контрольный мастер отк
• 
  Контрольные по правоведению
• 
  Рсв контрольные соотношения
• 
  Производная контрольная работа
• 
  Контрольная работа производная
• 
  Контрольный диктант осенью
• 
  Словосочетание контрольная работа