Итоговые контрольные работы. 2 класс. 2 класс итоговые контрольные

2 класс, итоговые контрольные работы за 1 и 2 полугодие по учебнику Моро и Петерсон

Итоговые контрольные работы за 1 полугодие

1. Реши задачу:

2. Реши задачу:

3. Реши задачу:

4. Реши задачу:

5. Реши примеры:

Вариант II

1. Реши задачу:

2. Реши задачу:

3. Реши задачу:

4. Реши задачу:

5. Реши примеры:

Вариант III

1. Реши задачу:

2. Реши задачу:

3. Реши задачу:

4. Реши задачу:

5. Реши примеры:

Итоговые контрольные работы за 2 полугодие

1. Реши задачу:

2. Реши задачу:

3. Реши задачу:

4. Реши примеры:

Вариант II

1. Реши задачу:

2. Реши задачу:

3. Реши задачу:

4. Реши примеры:

Вариант III

1. Реши задачу:

2. Реши задачу:

3. Реши задачу:

4. Реши примеры:

mathematics-tests.com

Комплексная итоговая контрольная работа - 2 класс - Контрольные работы - Каталог статей

Интегрированная проверочная работа для 2 класса (конец года): текст

Как меня в лесу застала гроза.

Чтение

Задание 1. Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.

Задание 2. Сколько в этом тексте абзацев? Запиши цифрой.

Ответ:    ______

Задание 3. Найди второй абзац. О чём в нем говорится? Допиши в предложении одно слово.

Ответ:    В этом абзаце говорится о _______________ .

Задание 4. В тексте говорится о следующих животных:

        Прочитай пословицы.

Волков бояться – в лес не ходить.

Всё хорошо, что хорошо кончается.

Подумай, какая из этих пословиц могла бы стать названием рассказа, который ты прочитал(а). Подчеркни её.

Задание 5. Ответь одним предложением на каждый вопрос.

         Вопрос 1. Что ударило мальчика?

Ответ:    ________________________________________

________________________________________________

         Вопрос 2. Почему сломался дуб?

Ответ:    ________________________________________

________________________________________________

Задание 6. Как ты понимаешь слово «оскретки»? Каким другим словом можно заменить это слово? Напиши.

Оскретки –                                                                 

 Окружающий мир

Задание 1. Используя слова из второго и третьего абзацев текста, заполни таблицу:

Задание 2. Выпиши в левый столбик объекты рукотворного мира, которые встречаются в третьем и четвёртом абзаце текста.

В правый столбик запиши, из каких природных материалов они могут быть сделаны.

Задание 3.

1. Перед тобой картинки с грибами. Покажи стрелками, какие ты положишь в корзинку.

2. Какие грибы не попали в корзинку? Запиши одним словом.

Русский язык

 Задание 1.

1. Спиши первый абзац текста. Проверь. Если надо исправь.

2. В выделенных словах подчеркни безударную гласную, проверяемую ударением.

Задание 2.

Выпиши выделенные  слова в таблицу. Определи часть речи каждого слова. Запиши.

Задание 3.

1. Запиши, сколько звуков и букв в слове «молния»

                                букв                              звуков. 

2. Раздели слово на слоги.

МОЛНИЯ

3. Раздели слово «молния» для переноса.

Математика

Задание 1.

Сильные грозы обычно дают много молний. Во время одной грозы наблюдатель за 15 минут насчитал 100 молний. Посчитай, сколько вспышек молний случилось за час?

Решение:                                                                                            

Ответ:                                                                                                

Задание 2.

Дуб – богатырь может прожить 500 лет и вырасти высотой 50 метров.

Что можно узнать, если 500: 50?

Ответ:                                                                                          

Что можно узнать, если 50:500?

Ответ:                                                                                          

Задание 3.

Миша с Колей в лес пошли,

Много там грибов нашли.

Принесли по семь маслят

И по тридцать пять опят.

Сколько же всего грибов?

У тебя ответ готов?

Ответ:                                                                                          

234g.ucoz.com

Итоговые контрольные работы. 2 класс

Фамилия __________________________________ Имя ________________________

Итоговая контрольная работа по русскому языку, 2 класс «____»

Вариант – 1

Часть1

1. В каком ряду все слова начинаются с твёрдого звонкого согласного звука?

1. Муравей, ладонь, заяц, жизнь;

2. Журнал, хорёк, тетрадь, всадник;

3. Град, диван, рисунок, лампа

1. В каком ряду слова расположены в том же порядке, что и в словаре?

1. Ананас, апельсин, абрикос, верба, вулкан;

2. Абрикос, ананас, апельсин, верба, вулкан;

3. Апельсин, ананас, абрикос, вулкан, верба.

1. В каком ряду все слова надо писать с заглавной буквы?

1. ГОРОД, НЕВА, ЛЮБА, МАГАЗИН;

2. ОЗЕРО, ЕРЗОВКА, ОРЁЛ, ВАЛЯ;

3. ДНЕПР, ПУШКИН, АЛИСА, МУРЗИК.

1. В каком ряду пропущенные буквы следуют в том порядке, в котором должны быть в предложениях?

Настало ч…десное утро. Дети едут на дач…. Около дома рощ…. Дети ч…сто ходят к реке.

у, у, а, а ю, ю, а, а у, у, я, я

1. В какой группе во всех словах мягкий знак – показатель мягкости?

Осень, коньки, пальто; соловьи, обезьяна, вьюга; кольцо, семья, мальчик.

1. В какой группе есть слово с ошибкой?

1. Тучка, горочка, молочный;

2. Дочка, ночной, овощной;

3. Точка, мощьный, ручной.

1. Найди слово, соответствующее данной схеме: приставка, корень, суффикс, окончание.

Пробежка школьники стрелы

1. В каком ряду есть слово с ошибками:

1. Кросивый, свистят, бегут;

2. Поля, листва, грязнуля;

3. Кормить, гнездо, стрижи.

1. В какой группе, на конце слов надо писать букву «б»

1. Хле…, су…, тулу…;

2. Ду…, коро…, сугро…;

3. Стол…, сто…, голу…ь.

1. В каком предложении неправильно поставлен знак в конце предложения?

1. Как я люблю гулять в зимнем лесу!

2. Настало доброе летнее уто.

3. Вы поедете со мной в зоопарк.

Часть 2

1. Запиши слово, которое соответствует схеме: корень, суффикс, окончание.

Слова для справок: снежинка, молодая, походы. _____________________________

2. Проанализируй слово ЗЕМЛЯНИКА и дополни предложения.

В слове _____ слогов. Ударный ___ слог. В слове ____ букв, ____ звуков. В слове мягкие согласные звуки: _________.

3. Составь и запиши словосочетания с данными словами: озеро, большой, задача, слон, трудная, глубокое

____________________________________________________________________________

Часть 3.

1. Подбери слова на указанные орфограммы и запиши по одному слову в таблицу.

С2. Составьте и запишите мини-сочинение (3-5 предложений) на одну из предложенных тем: «Моя любимая книга», «Мой лучший друг».

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ:

Количество баллов _________________

% выполнения _____________________

уровень выполнения ________________

отметка ____________________________

Фамилия __________________________________ Имя ________________________

Итоговая контрольная работа по русскому языку, 2 класс «____»

Вариант – 2

Часть1

1. В каком ряду все слова начинаются с глухого мягкого согласного звука?

1. Кирпич, чучело, щека, синица;

2. Линейка, пенёк, филин, зелень;

3. Паста, шутка, хозяин, мяч.

1. В каком ряду слова расположены в том же порядке, что и в словаре?

1. Касса, кино, корона, лапша, леденец;

2. Лапша, касса, корона, леденец, кино;

3. Касса, корова, кино, леденец, лапша.

1. В каком ряду все слова надо писать с заглавной буквы?

1. ПЁТР, ЗЕМЛЯНИКА, ПАВЛОВ, ДУБРОВКА;

2. ВЛАДИМИРОВИЧ, БАБУШКА, ИРИНА, НЕКРАСОВ;

3. ВОЛГОГРАД, МУРЗИК, ТАНЯ, ИГОРЕВИЧ.

1. В каком ряду пропущенные буквы следуют в том порядке, в котором должны быть в предложениях?

У нас хорош…й сад. Там растут груш… и яблоки. Я угощ… товарищ… сочными плодами.

ы, ы, у, а и, и, у, а и, и, ю, я

1. В какой группе во всех словах мягкий знак является разделительным мягким знаком?

Осень, коньки, пальто Соловьи, обезьяна, вьюга Кольцо, семья, мальчик.

1. В какой группе нет ошибок?

1. Белочка, скучный, веточка;

2. Бутылочка, вечьный, гречка;

3. Бабочка, бочка, Жучька.

1. Найди слово, соответствующее данной схеме: приставка, корень, суффикс, окончание.

Головушка покупка лесок

1. В какой группе есть слова с ошибками:

1. Мисной, вершина, катёнок;

2. Зимовье, большой, чистота;

3. Деньки, конец, живой.

1. В какой группе, во всех словах пропущена буква «з»

1. Моро…, гря…ь, арбу…;

2. Коло…, расска…, автобу…;

3. Гла…, воло…, карни….

1. В каком предложении неправильно поставлен знак в конце предложения?

1. В густой траве ежиха устроила гнездо.

2. Какой чудесный праздник!

3. Где находится музей космонавтики!

Часть 2

1. Запиши слово, которое соответствует схеме: приставка, корень, окончание.

Слова для справок: сказка, рассказы, походка. _____________________________

2. Проанализируй слово ГОЛУБИКА и дополни предложения.

В слове _____ слога. Ударный ___ слог. В слове ____ букв, ____ звуков. В слове мягкие согласные звуки: _________.

3. Составь и запиши словосочетания с данными словами: чудесная, дружные, праздник, погода, весёлый, ребята

____________________________________________________________________________

Часть 3.

1. Подбери слова на указанные орфограммы и запиши по одному слову в таблицу.

2. Составьте и запишите мини-сочинение (3-5 предложений) на одну из предложенных тем: «Летнее путешествие», «Мой класс».

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ:

Количество баллов _________________

% выполнения _____________________

уровень выполнения ________________

отметка ____________________________

multiurok.ru

Итоговые контрольные работы 2 класс

Просмотр содержимого документа «Итоговые контрольные работы 2 класс»

Текст по чтению (итоговый)

2 «в» класс

Как меня в лесу застала гроза

(отрывок)

Когда я был маленький, меня послали в лес за грибами. Я дошёл до лесу, набрал грибов и хотел идти домой. Вдруг стало темно, пошёл дождь и загремело. Я испугался и сел под большой дуб. Блеснула молния, такая светлая, что мне глазам больно стало, и я зажмурился. Над моей головой что-то затрещало и загремело; потом что-то ударило меня в голову. Я упал и лежал до тех пор, пока не перестал дождь.

Когда я очнулся, по всему лесу капало с деревьев, пели птицы, играло солнышко. (72 слова.)

Л.Толстой

1. Расскажи, как началась гроза?

2. Как ты думаешь, какую ошибку допустил мальчик?

Для быстро читающих детей был предоставлен для прочтения другой текст.

Золотой луг.

Мы жили в деревне, перед окном у нас был луг, весь золотой от множества цветущих одуванчиков. Это было очень красиво. Все говорили: «Очень красиво! Луг – золотой».

Однажды я рано встал удить рыбу и заметил, что луг был не золотой, а зелёный. Когда же я возвращался около полудня домой, луг опять позеленел. Тогда я пошёл, отыскал одуванчик, и оказалось, что он сжал свои лепестки, как всё равно, если бы у нас пальцы со стороны ладони были жёлтые и, сжав в кулак, мы закрыли бы жёлтое.

Утром, когда солнце взошло, я увидел, как одуванчики раскрывают свои ладони и от этого луг становится опять золотым.

С тех пор одуванчик стал для нас одним из самых интересных цветов, потому что спать одуванчики ложились вместе с нами, детьми, и вместе с нами вставали.(123 слова).

М. Пришвин.

1. В какое время луг казался золотым, в какое – зелёным? Почему?

2. В каких ещё случаях можно употребить слово золотой?

Итоговый контрольный диктант

по русскому языку

2 «в» класс

Рассказ учительницы.

Анна Васильевна рассказала ученикам о бобрах. Дети узнали много интересного. Бобры живут на лесной реке. Хороши их прочные шубы. Тепло бобрам зимой. Чуткие у зверей уши. Ударит хвостом рыба. Сухие листья упадут. Слышит бобёр. А вот глаза на сто шагов плохо видят. Какие дома делают бобры! Крепкие, вход под водой. (52 слова.)

Слова для справок: плохо, видят.

Грамматическое задание:

1. В третьем предложении отметить слова, которые называют предмет, признак, действие.

2. Разделить слова для переноса: рассказ, листья.

3. К слову бобр выписать из текста однокоренные слова, разобрать по составу.

Итоговая контрольная работа

по математике

2 «в» класс

1 вариант

1. Сделай схему и реши задачу.

В одной коробке 26 карандашей, во второй на 8 карандашей меньше, чем в первой. Сколько всего карандашей в двух коробках?

1. Вычисли значения выражений, результаты запиши в порядке возрастания.

9х5 9х1 9х0 9х3

9х6 9х7 9х9 9х8

1. Сравни выражения и поставь знаки =

7х8…8х7

54+0…54х0

34-15…34-16

6х5…5х7

1. Начерти отрезок длиной 8 см, а второй на 6 см длиннее. Подпиши его длину.

2. Реши примеры:

56+35 74-50

45-27 27+40

86-34 87-65

1. вариант

1. Сделай схему и реши задачу.

Лена купила 24 тетради. Витя на 7 тетрадей больше, чем Лена. Сколько тетрадей дети купили вместе?

1. Вычисли значения выражений, результаты запиши в порядке возрастания.

8х7 8х5 8х0 8х4

8х1 8х3 8х6 8х8

1. Сравни выражения и поставь знаки =

9х5…5х9

68-0…68х0

48-19…47-19

7х4…4х6

1. Начерти отрезок длиной 14 см, а второй на 5 см короче. Подпиши его длину.

2. Реши примеры:

61-50 86+12

27+70 78-46

52+35 56-23

multiurok.ru

Смотрите также

• 
  Контрольная по математике 11
• 
  4 класс биболетова контрольная
• 
  Модуль 1 контрольная работа
• 
  Входные контрольные по географии
• 
  Контрольные химия 11 класс
• 
  Контрольная биология 8 класс
• 
  Биология контрольная 8 класс
• 
  Мерзляк контрольная 6 класс
• 
  Химия 10 класс контрольные
• 
  Контрольная по географии 7
• 
  Контрольные работы окружающий мир