Контрольные и проверочные работы по окружающему миру
Входной контроль.
Задание 1. В каждой группе объектов зачеркни "лишнее" слово. Напиши название группы.
а) Луна, щука, дуб, стол, воробей _____________________________________________
б) Дом, книга, солнце, автомобиль ___________________________________________
в) Гора, водопад, звезда, паук _______________________________________________
Задание 2. Соедини линией слова, написанные в левом столбике, с понятиями правого столбика.
одуванчик клёнтюльпансиреньберёзаельмалина
деревья
кустарники
травянистые растения
Задание 3. Подпиши части растения.
Задание 4. Подчеркни главные признаки объектов живой природы.
Свистит, дышит, питается, гремит, размножается, поет, двигается, шумит, льётся, умирает.
Задание 5. Подчеркни или напиши название страны, в которой живешь:
Россия, Украина, Беларусь, ______________.
Напиши название столицы своей страны ___________________________.
Нарисуй флаг своей страны
Проверочная работа по темам «Общий взгляд на Землю», «Как изучают окружающий мир»
1. Закончи высказывание.Атмосфера – это .........Гидросфера – это .........Литосфера – это ...........Биосфера – это............2. Запиши основные и промежуточные названия сторон света.
3. Распредели данные слова на три группы, в последнюю группу допиши три своих слова.Луна, Солнце, Большая Медведица, Земля, Весы, Полярная Звезда, Сатурн, Нептун.
1. Звёзды .........2. Спутники ..........3. Планеты ..........4. Закончи высказывание.Смена времён года происходит потому, что..........Смена дня и ночи происходит потому, что.............5. Запиши температуру воздуха.15 градусов выше нуля ___________ Десять градусов тепла ___________30 градусов мороза ______________ 0 градусов _____________________4 градуса ниже нуля _____________ + 23 __________________________6. Местность или пространство, которое мы видим вокруг себя, называется:• Природой• Поверхностью Земли• Горизонтом
7. Основных сторон горизонта:• Две (основная и промежуточная)• Четыре (север, юг, запад, восток)• Восемь (С-В, Ю-В, С-З, Ю-З, север, юг, запад, восток)8. Прибор для определения сторон горизонта называется:• Компасом• Глобусом• Термометром• Солнечными часами9. Земное ядро:• Жидкое• Твёрдое • Газообразное10. Глобус – это: • Рисованный мяч• Вращающаяся модель земного шара• Модель Луны 11. Объясните выражение: «Солнце зашло за горизонт».
12. Изобрази на листе бумаги в клетку маршрут Кати от дома до школы:От своего дома она идёт 300 метров (3 см )на север, потом 400 метров (4 см) на восток, опять на север 100 метров (1 см), 700 метров (7 см) на запад и 500 метров (5 см)на юго-запад.
Проверочная работа на тему «Общий взгляд на Землю»
1. Напиши названия материков._________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Вставь пропущенные слова, чтобы получилось определение моря:
Море –это часть ____________, вдающаяся в ____________ и _________________от него _________________ и ___________________.
3. Кто стал первым космонавтом?
Имя_____________ Отчество _____________________Фамилия _____________________
4. Когда человек впервые увидел Землю из космоса?_______________________________
____________________________________________________________________________
5. Какого теплового пояса не бывает на Земле? Подчеркни.
Жаркий, средний, холодный , умеренный.
6. Соедини стрелочками названия органов чувств с названиями соответствующих органов человеческого тела. (Используй разные цвета)
орган зрения
ухо
орган слуха
кожа
орган обоняния
язык
орган осязания
глаз
орган вкуса
нос
7. Какого океана не существует? Подчеркни.
Тихий, Северный Ледовитый, Индийский, Средиземный, Атлантический, Южный.
Проверочная работа «Как изучают окружающий мир» ( органы чувств)
1)Сколько органов чувств у человека?_________________________________________
2)Перечисли их:____________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3)Какие сведения об окружающем мире сообщают нам органы чувств? Составь и запиши пары слов: _________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
4)Кто руководит работой органов чувств?______________________________________
__________________________________________________________________________
5)Выбери любой из органов чувств и составь памятку, как сохранить его здоровым (запиши 3-4 правила):
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Проверочная работа по теме «Космос»
1)Наука, изучающая космос- это_______________________________________________
2)Особенности космоса:
а)____________________________________________________________________
б)____________________________________________________________________
3)Солнце- это______________________________________________________________
4)Перечисли планеты Солнечной системы:______________________________________
__________________________________________________________________________
5)Самая большая планета-___________________________________________________
Самая маленькая планета-____________________________________________________
Красная планета-____________________________________________________________
Планеты, не имеющие спутники-______________________________________________
Самая близкая к Солнцу планета-______________________________________________
Самая уникальная планета-___________________________________________________
6)Звёзды- это_______________________________________________________________
7)Зачем астрономы объединили звёзды в созвездия?______________________________
__________________________________________________________________________
8)Путешественники называют её звездой- компасом, она очень важна для людей. Какая это звезда и почему её так назвали?_______________________________________
__________________________________________________________________________
9)Луна- это________________________________________________________________
10)Сколько фаз меняет Луна? Назови их._______________________________________
__________________________________________________________________________
11)*Самая яркая звезда-_____________________________________________________
12)*Из ряда слов подчеркни только астрономические понятия:
Козерог, спутник, озеро, Марс, карта, медведица, звезда, Большая Медведи-
ца, ветер, Луна, горы, Земля.
13)*Напиши, как происходит солнечное затмение:_______________________________
__________________________________________________________________________
Проверочная работа по теме «Планета Земля»
1)Вставь понятия:
Наука о Земле-______________________________________________________________
Пространство, видимое глазом,-______________________________________________
Определение положения человека на местности-________________________________
Прибор для определения сторон горизонта-_____________________________________
Все неровности суши, дна морей и океанов-_____________________________________
2)Напиши, какие земные оболочки ты знаешь:___________________________________
__________________________________________________________________________
3)Можно ли потрогать или увидеть земную ось?Почему?_________________________
__________________________________________________________________________
4)Определи по условным знакам формы поверхности:
зелёный цвет-______________________________________________________________
жёлтый цвет-_______________________________________________________________
коричневый цвет-___________________________________________________________
5)Подчеркни слова, которые обозначают рельеф Земли:
гора, лес, равнина, опушка, холм, устье, берег, низменность
6)Подчеркни слова, которые обозначают географические направления:
лево, юг, северо-восток, прямо, вниз, запад, вверх, восток, юго-запад
7)Что образует ландшафт?____________________________________________________
__________________________________________________________________________
8)*Какие горы ты знаешь?____________________________________________________
__________________________________________________________________________
9)*Какие невидимые линии существуют на картах и глобусе?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Проверочная работа по теме «Ориентирование»
1)Ориентирование- это______________________________________________________
__________________________________________________________________________
2)Компас- это______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3)Нарисуй схему расположения всех сторон горизонта, расшифруй названия основных сторон:____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4)Перечисли несколько народных примет ориентирования:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Контрольная работа по теме « Взаимодействие сил природы»
1)Перечисли тепловые пояса Земли:___________________________________________
__________________________________________________________________________
2)В каком состоянии может находиться вода?___________________________________
__________________________________________________________________________
3)Подчеркни свойства воды:бесцветная, холодная, текучая, кипячёная, прозрачная, безвкусная, подземная, хороший растворитель, может кипеть.
4)Что происходит с водой при замерзании? -сжимается
-расширяется
-ничего не происходит
5)Какое вещество не растворяется в воде? -сахар -глина
- соль -уксус
6)Что такое гейзер?_________________________________________________________
__________________________________________________________________________
7)Что такое воздух? Выбери самый точный ответ.
А)Это ветер, метель, пурга.
Б)Это бесцветное вещество.
В)Это смесь разных газов.
Г)Это газообразное вещество.
8)Перечисли, из чего состоит воздух:___________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9)О каком свойстве воздуха говорит опыт: резиновый мяч, наполненный воздухом и помещённый в ванну, после того, как его отпустить, выскакивает из воды? _________________________________________________________________________
10)Что такое ветер?_________________________________________________________
__________________________________________________________________________
11)Покажи стрелками, куда дует ветер:
день ночь
суша море суша море
12)*Какие стихийные бедствия ты знаешь?______________________________________
__________________________________________________________________________
13)*Подчеркни объекты и явления природы, участвующие в круговороте воды: облака, растения, животные, ветер, бактерии, дождь, птицы.
14)*Почему форточки делают в верхней части окна, а батареи под окном?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Проверочная работа по теме «Вода»
1)Напиши 2-3 вещества, которые:
а)растворяются в воде-______________________________________________________
б)не растворяются в воде-___________________________________________________
2)Что такое фильтрование?__________________________________________________
__________________________________________________________________________
3)Может ли t льда и снега быть выше 0*? Объясни свой ответ.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4)Почему во время ледохода лёд плывёт по поверхности реки, а не тонет?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5)Почему воду хранят в различных ёмкостях-вёдрах, бочках, банках и др.?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6)Почему надо бережно использовать пресную воду?_____________________________
__________________________________________________________________________
7)Что такое облака?_________________________________________________________
__________________________________________________________________________
8)Куда попадает вода, упавшая на землю в виде осадков?_________________________
__________________________________________________________________________
9)Почему в водоёмах вода не выливается через край?____________________________
__________________________________________________________________________
10)*Что такое круговорот воды в природе?______________________________________
__________________________________________________________________________
11)*Что такое снежинки? Как они образуются?__________________________________
__________________________________________________________________________
Проверочная работа по теме «Свойства и 3 состояния воды»
1)Перечисли свойства воды:__________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2)На какие группы делятся водоёмы? Приведи примеры каждой группы.
3)В каких 3-ёх состояниях встречается вода в природе? Заполни таблицу, дополняя примерами.
4)*Какую часть занимает вода в природе и в организме человека? Изобрази в виде схем или диаграмм.
Проверочная работа по теме «Состав и свойства воздуха»
1)Воздушная оболочка Земли- это___________________________________________
2)Изобрази в виде рисунка, схемы, диаграммы или др. видов информации состав воздуха:
3)Напиши, какими свойствами обладает воздух:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4)*Какие ты знаешь слои атмосферы? Перечисли.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Тема: «Воздух и его охрана»
Какие вещества входят в состав воздуха?
а) водород, медь, цинк;
б) кислород, азот, углекислый газ;
в) хлор, фтор, йод
2. Какой газ воздуха необходим для дыхания?
а) азот;
б) кислород;
в) углекислый газ.
3. Какими свойствами обладает воздух?
а) Голубого цвета, как небо, проводит звуки, пропускает солнечные лучи, не имеет запаха.
б) Прозрачен, бесцветен, без запаха, при нагревании расширяется, а при охлаждении сжимается, плохо проводит тепло.
в) С ветром по воздуху проносится пыль, запах зависит от окружающих предметов, при резком изменении границы тепла и холода образуются ветры.
4.В окнах для сохранения тепла устанавливают двойные рамы. Какое свойство воздуха используется?
а) при нагревании воздух расширяется;
б) при охлаждении воздух сжимается;
в) воздух плохо проводит тепло.
5.Как нужно охранять воздух от загрязнения?
а) Остановить все фабрики и заводы. Прекратить заготовку древесины. Запретить пользоваться автотранспортом. Превратить Землю в один огромный заповедник.
б) Фабрики и заводы должны иметь уловители пыли и вредных веществ. Транспорт необходимо сделать экологически безопасным, В городах и вокруг них создавать пояса садов, парков и лесов.
Проверочная работа по теме «Классификация растений»
1) На какие группы делятся растения в зависимости от строения (частей)?
1)____________________________ 4)_______________________________
2)____________________________ 5)_______________________________
3)____________________________ 6)_______________________________
2) На какие группы можно разделить растения в зависимости от стебля?
1)_______________________________________________________________________
2)_______________________________________________________________________
3)_______________________________________________________________________
3) На какие группы делятся растения в зависимости от того, кто их выращивает? 1)_______________________________________________________________________
2)________________________________________________________________________
4) Дай характеристику каждому растению в зависимости от группы, к которой он принадлежит:
груша-__________________________ укроп-_________________________
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
можжевельник-___________________________
___________________________
____________________________
5) Приведи свой пример растения и охарактеризуй его:
___________________________ - _________________________________________
_______________________________________
_______________________________________
Проверочная работа по теме «Группы растений»
Прочитай задания и оцени себя до выполнения работы.
1)Почему именно растения открывают царства живой природы?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2)Наука, изучающая растения, называется ______________________________________
3)Вспомни группы растений, их строение и заполни таблицу.
Название
Корень
Стебель
Листья
Цветки
Плод с семен
Водоросли
Лишайники
Мхи
Папоротники
Хвойные
Цветковые
4)Какие из этих растений ( см. таблицу) - древнейшие на Земле?
__________________________________________________________________________
5)Как они размножаются?____________________________________________________
6)Соедини название растения с его группой:
морская капуста мхи
ель лишайники
орешник хвойные
ягель водоросли
кукушкин лён цветковые
7) Какие хвойные растения ты знаешь?
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Проверочная работа по теме «Размножение животных»
Восстанови таблицу:
Название группы
Стадии развития
Насекомые
яйцо-______________ - ______________ -бабочка
икра- _________________ -взрослая рыба
Земноводные
______________-головастик-__________________
Пресмыкающиеся
___________ - ______________ - ______________
______________- птенец- ____________________
Млекопитающие
Викторина «Живая природа»
1 тур Ответы на вопросы
1. Кто тяжелее слона?
2. Какая птица выводит птенцов зимой?
-муравей - снегирь
- бегемот - клёст
-акула - воробей
-жираф - кукушка
3. Кого считают предком собак?
4. Кто спит головой вниз?
Лису, гиену, медведя, волка. Летучие мыши, слизняк, бабочка
5..Какие млекопитающие откладывают яйца?
Скунс, ехидна, морская свинка, пингвин
6. Какое дерево считается символом России?
Дуб, тополь, кедр, берёза.
7. Где раки зимуют?
В Караганде, в иле, в своём гнезде, в песке.
8. Для чего нужны бивни моржам?
Копать картошку, добывать пищу, драться, грести в воде.
9. Какое насекомое слышит ногами?
Жук-навозник, сороконожка, кузнечик, лягушка
10. Какие птицы не летают?
Страусы, утка, жаворонок, ворон
11. Как называется детёныш овцы?
Козлёнок, жеребёнок, ягненок, телёнок
12. Кто дышит хвостом?
Водный скорпион, карась, белка, павлин
13. Сколько ног у паука?
Три, одна, восемь, шесть
14. Самое большое животное на Земле?
Слон, муха, тритон, синий кит
15. Как узнать возраст рыбы?
По чешуе, по цвету, по хвосту, по плавникам
16. Зачем некоторым бабочкам узор на крыльях в виде глаз?
Для привлечения самцов, чтобы лучше видеть, для защиты, для красоты
17. Для чего зебра полосатая?
Чтобы труднее распознать, испачкалась грязью, ошибка природы.
18. Кто на себе лес носит?
Верблюд, ёжик, олень, свинья
19. Каких животных в Индии считают священными?
Тигр, корова, скунс, горилла
20. Какие зверьки в Австралии являются злейшими врагами фермеров?
Кролики, кенгуру, обезьяны, жук
( подсчитываются очки каждой команды)
2 тур Кто это?
1. Голубой кит.
Я самое большое животное из всех, которые когда-либо жили на Земле. Я больше трёх доисторических динозавров и вешу столько, сколько весят 33 африканских слона. Я слышу и разговариваю с себе подобными на расстоянии до 60км. Это происходит потому, что в воде звук распространяется лучше, чем в воздухе. Моё тело имеет очень толстый слой жира, который согревает меня в ледяных водах
океана.
2. Лягушка.
У меня есть четыре ноги, два глаза и позвоночник. Я – зелёного цвета и могу жить в воде и на суше. Мой язык находится на кончике рта. Я выстреливаю языком, чтобы поймать насекомых – мою основную еду. Я хорошо плаваю. Зимою я сплю, зарывшись в грунте на дне пруда.
3. Белый гриб.
Люди очень уважают меня и никогда не говорят: собрал столько-то килограммов. Про другие говорят, а вот про меня: собрал столько-то штук. Я не расту в глухомани, но и в молодых лесах меня не найдёшь. Но моё царство из года в год становится всё меньше, потому что многие из людей не умеют собирать правильно грибы.
4. Верблюд.
Он отлично переносит суровый климат, морозы, засуху. Летом он выдерживает без воды 5 дней, а зимой – 20. После столь продолжительной жажды он выпивает до 120 литров воды.
5. Жираф.
Это самое высокое животное в мире. Но в его шее всего 7 позвонков, как в шее человека. Ест он преимущественно листьяЕсли он хочет достать траву, ему нужно широко расставить ноги, чтобы достать головой до земли.
Проверочная работа по теме «Животные и растения»
Часть 1 «Растения»
Дополни схему. Напиши по три названия растений в каждой группе.
РАСТЕНИЯ
ТРАВЯНИСТЫЕ ___________________ _________________
_________________ ___________________ _________________
_________________ ___________________ _________________
_________________ ___________________ _________________
Выбери и подчеркни правильный ответ.
Какой признак является главным для дерева?
- Один твёрдый ствол.
- Много веток и листьев.
- Дерево высокое.
Какой признак является главным для кустарника?
- Меньше дерева.
- Много деревянистых стеблей.
- Имеет цветки.
Какой признак является главным для травянистого растения?
- Стебли мягкие, сочные, их один или много.
- Стебли деревянистые.
- Травы меньше кустарников.
Что такое грибы?
- Это животные.
- Это самостоятельная часть живой природы.
- Это растения.
Как отличить хвойное дерево от лиственного?
- У хвойных деревьев листья в виде иголок, а у лиственных в виде пластинок.
- У хвойных деревьев ствол коричневый, а у лиственных белый.
- У хвойных деревьев нет листьев, а у лиственных есть листья.
Какое растение в каждой строке «чужое»? Вычеркни его. Назови группу оставшихся растений.
- Сирень, шиповник, смородина, тополь. Это ________________________________.
- Крапива, одуванчик, ель, ландыш, колокольчик. Это _________________________.
- Берёза, сосна, липа, тополь, дуб, рябина. Это _______________________________.
Заполни таблицу названиями деревьев, правильно выбрав название леса:
Сосна, дуб, осина, ель, кедр, рябина, лиственница, берёза.
Название леса
Деревья
Березняк
Осинник
Ельник
Дубрава
Лиственный
Хвойный
Смешанный
Часть 2 «Животные»
По названию пищи, употребляемой животными, определи и напиши название группы животных.
- Питаются только растениями - ___________________________________________.
- Питаются только другими живыми животными - ____________________________.
- Питаются растениями и животными - _____________________________________.
По названным признакам определи группу животных. Напиши её название.
- Шесть ног, летают или ползают - _________________________________________.
- Тело покрыто чешуёй, живут в воде, плавают - _____________________________.
- Тело покрыто перьями, две ноги, большинство летают - _____________________.
- Тело покрыто шерстью, четыре ноги - _____________________________________.
Какое животное в каждой строке «чужое»? Вычеркни его. Назови группу оставшихся животных.
- Ласточка, синица, шмель, аист, сова, грач. Это ______________________________.
- Медведь, лиса, заяц, лягушка, лось, бурундук. Это ___________________________.
- Стрекоза, кузнечик, пчела, паук, муравей. Это ______________________________.
В каком ряду изображены только дикие животные? Отметь этот ряд знаком « + ».
В каком ряду только домашние животные? Отметь этот ряд знаком « + ».
Подчеркни верные высказывания.
- Этажи леса называются ярусами.
- Кустарники составляют нижний ярус леса.
- Все хвойные растения осенью сбрасывают листву.
- Вороний глаз ядовитое растение.
- Белка устраивает гнездо на земле под старым пнём, а бурундук в дупле.
- Волк, лиса, олень меняют цвет своей шерсти весной и осенью.
- У ужа на голове два жёлтых пятна.
- Крот хищник, а слепыш – грызун.
- Медведь, ёж, бурундук зимой впадают в спячку.
- Волк, ворона, стрекоза, щука, лягушка, змея – это животные.
Итоговый контроль
Подведение частных понятий под общее понятие
ЗАДАНИЕ 1
Подчеркни названия океанов. Допиши недостающие океаны.
Северная Америка, Северный Ледовитый, Евразия, Атлантический, Индийский, Антарктида, Африка.
ЗАДАНИЕ 2
1. К какой группе животных относятся сова, пингвин, ворона, страус? Обведи букву правильного ответа.
а) земноводные;
б) рыбы;
в) птицы;
г) млекопитающие.
2. К какой группе животных относятся слон, кошка, обезьяна, кит?
Обведи букву правильного ответа.
а) пресмыкающиеся;
б) рыбы;
в) птицы;
г) млекопитающие.
Тела и вещества
ЗАДАНИЕ 3
Заполни таблицу: напиши вещество, из которого состоит тело.
Название тела Название вещества
сосулька
гвоздь
кирпич
бутылка
Ориентирование во времени
ЗАДАНИЕ 4
Обведи букву правильного утверждения.
1. Сутки это время, за которое:
а) Земля совершает один оборот вокруг своей оси;
б) Луна совершает полный оборот вокруг Земли;
в) Земля совершает один оборот вокруг Солнца.
2. Если в России лето, то на Южном полюсе:
а) тоже лето,
б) осень;
в) зима.
Выделение существенных признаков понятия
ЗАДАНИЕ 5
Подчеркни главные свойства воды:
бесцветная, холодная, текучая, кипяченая, прозрачная, безвкусная, родниковая, хороший растворитель, без запаха, кипит при температуре +100°.
Оценивание итогового контроль
Подведение частных понятий под общее понятие
ЗАДАНИЕ 1
Уровни выполнения:
4_й уровень подчеркнуты океаны: Северный Ледовитый, Атлантический, Индийский; дописан Тихий __________океан (включение названия Южный океан считать правильным, но его отсутствие ошибкой не считается).
3_й уровень допущена одна ошибка.
2_й уровень допущены 2-3 ошибки.
1_й уровень другие варианты.
ЗАДАНИЕ 2
Уровни выполнения:
4_й уровень правильно выбрано название для обеих групп слов 1. б) рыбы, 2. г) млекопитающие.
3_й 2_й уровни правильно названа одна группа.
1_й уровень задание не выполнено.
Тела и вещества
ЗАДАНИЕ 3
Уровни выполнения:
4_й уровень названия вещества даны правильно: сосулька - вода, гвоздь - железо, кирпич - глина, бутылка - стекло или/и пластмасса.
3_й уровень допущена одна ошибка.
2_й уровень допущены 2-3 ошибки.
1_й уровень другие варианты.
Ориентирование во времени
ЗАДАНИЕ 4
Уровни выполнения:
4_й уровень правильно выполнены п. 1. ответ а) и п. 2. в).
2_й 3_й уровни правильно выполнен один из пунктов.
1_й уровень задание не выполнено.
Выделение существенных признаков понятия
ЗАДАНИЕ 5
Уровни выполнения:
4_й уровень правильно указаны существенные свойства воды
(бесцветная, текучая, прозрачная, безвкусная, без запаха, хороший растворитель, кипит при температуре +100°).
3_й уровень правильно указано более половины (3 и более) существенных свойств воды.
2_й уровень правильно указано 2 существенных свойства воды.
1_й уровень другие варианты.
infourok.ru
Как правило, школьники с большим удовольствием изучают такой предмет, как окружающий мир. Изучение этого предмета проходит с 1 по 4 классы. Предмет вызывает у детей интерес и стремление к новым знаниям. Они с удовольствием посещают уроки и стремятся получить новые знания. Стоит отметить, что окружающий мир - это не только интересно, но и очень полезно. Именно эта дисциплина значительно расширяет кругозор школьников, что в дальнейшем положительно сказывается на успеваемости по биологии, географии, обществознанию и др. Поэтому ученики должны внимательно подходить к обучению в это время. От этого зависит общая успеваемость и итоговые оценки.
Окружающий мир во 2 классе
Сам по себе 2 класс не является сложным. К этому времени дети успевают полностью освоиться в школе, а до перехода в старшую школу остаётся ещё много времени. Несмотря на это, иногда ученикам требуется помощь. Программу окр. мира за 2 класс нельзя назвать простой. Помимо огромного объёма теоретических знаний, ученики вынуждены выполнять множество сложных задач, которые выдаются либо самими учителями, либо по специальным рабочим тетрадям.
Проходимые разделы:
Программа обучения может отличатся в зависимости от учебного учреждения и используемой учебной литературы. Отметим, что нынешняя программа обучения несколько сложнее той, что действовала 10-15 лет назад. Порой ученики не успевают схватывать нужные знания, что может привести к снижению успеваемости. Поэтому детям нужно периодически оказывать помощь.
Трудности при изучении
Трудности могут возникнуть из-за разных причин. Самая распространённая - пропуск уроков. Из-за болезней и других причин ученики вынуждены пропускать множество занятий, из-за чего и происходит отставание от программы. Если ребёнку не понятны какие-либо темы, можно пойти несколькими путями: попросить помощи у учителей или воспользоваться решебниками с ГДЗ по окружающему миру. Первый вариант можно сразу отбросить, поскольку из-за слишком плотного графика учителя не успевают консультировать детей в индивидуальном порядке. Решебники же можно использовать в любое время и в любом месте (разумеется, кроме уроков).
Польза решебников
Решебники - это не источники пустого списывания. При правильном подходе они приносят исключительно пользу. Ответы в них максимально развёрнуты и сопровождаются объяснениями, поэтому дети не только смогут поддерживать высокую успеваемость, но и могут значительно увеличить уровень своих знаний. Решебники помогают быстро понимать принципы выполнения сложных заданий. Благодаря решебникам школьники экономят много времени и нервов.
Решебники по окр. миру за 2 класс
Нынешние 2-классники обучаются не только по стандартным учебникам, но и письменным тетрадям, в которых прописано много трудновыполнимых заданий. Их выполнение - нудный и надоедающий процесс. Некоторые из этих заданий настолько сложные, что справиться с их решением порой не способны даже самые усердные школьники.
Одна из самых распространённых раб. тетрадей по окр. миру - авторов Вахрушева, Бурского, Родыгиной (Просвещение Проверочные и контрольные работы. Наша планета Земля). Чтобы не терять драгоценное время на выполнение нудных и трудных заданий, следует открыть наш решебник с ГДЗ Окружающий мир 2 класс Вахрушев, Бурский, Родыгина. Он абсолютно бесплатный и всегда в открытом доступе. Пользоваться им вы можете с любых устройств: компьютеров, планшетов или смартфонов. Регистрация для этого не требуется, а для собственного удобства вы можете добавить наш сайт в закладки.
uchebe.net
Контрольные работы по «Окружающему миру»
2 класс
Подготовила:
Моторная А.В.,
учитель начальных классов
МОУ «Школа №142 г.Донецка»
Контрольная работа № 1 по теме «Природа»
Вариант 1
Ф.И._________________________________ Дата_____________
1. Природа – это всё, что:
А) окружает человека;
Б) сделано его руками;
В) окружает человека и не сделано его руками.
2. Какой признак является главным для дерева? Выбери правильный ответ
А) один твёрдый ствол ;
Б) много веток и листьев;
В) дерево высокое.
3. По названным признакам определи группу животных. Напиши её название.
Тело покрыто чешуёй, живут в воде, плавают -_____________________
4. Составь и запиши пищевую цепочку
Гусеница, воробей, капуста : _____________________________________________
5. Какое явление природы бывает только весной:
А) ледоход;
Б) листопад;
В) снегопад.
6. Подчеркни названия дикорастущих растений.
Картофель, подорожник, подснежник, помидор, пшеница, берёза.
Вариант 2
Ф.И.____________________________________ Дата_____________
Живая природа – это всё, что:
А) приносит пользу, растёт, движется;
Б) питается, дышит, растёт, размножается, умирает;
В) не сделано руками человека.
2. Какой признак является главным для кустарника? Выбери правильный ответ:
А) меньше дерева;
Б) много деревянистых стеблей;
В) имеет цветки.
3. По названным признакам определи группу животных. Напиши её название.
Тело покрыто перьями, две ноги, большинство летают -___________________
4. Составь и запиши пищевую цепочку
Кот, мышка, пшеница : ___________________________________________________
5. Какое явление природы бывает только осенью:
А) ледоход;
Б) листопад;
В) снегопад.
6. Подчеркни названия культурных растений.
Одуванчик, морковь, вишня, огурец, пшеница, дуб.
Контрольная работа № 2 по теме «Жизнь города и села» Вариант 1
Ф.И.____________________________________ Дата_____________
Что такое экономика?
А) экономика - это промышленность;
Б) экономика - это хозяйство;
В) экономика - это деньги.
2. Назовите отрасли экономики:
___________________________________________________________________
3. Что относится к продукции сельского хозяйства? Вычеркни лишнее.
Пшеница, кукуруза, мёд, троллейбус, сметана, грузовик.
4. Приведи примеры учреждений культуры. ______________________________________________________________________
5. Люди, каких профессий трудятся в отрасли торговли?
А) продавец ;
Б) учитель;
В) сталевар;
Г) бухгалтер
6. К какому виду транспорта относятся автобус, троллейбус, трамвай, самолёт, поезд?
А) грузовой;
Б) пассажирский;
В) специальный.
Вариант 2
Ф.И.____________________________________ Дата_____________
Что такое экономика?
А) экономика - это хозяйство;
Б) экономика - это деньги;
В) экономика - это промышленность.
Назовите отрасли экономики:
___________________________________________________________________
3. Что относится к продукции промышленности? Вычеркни лишнее.
Велосипед, платье, сотовый телефон, капуста, компьютер, альбом.
4. Приведи примеры учреждения образования.
infourok.ru
