Сочинение Путешествие капельки воды в природе по географии 6 класс. Реферат про путешественников по географии 6 класс

Великие путешественники - География - 6 класс

Великие путешественники

6 класс

Подготовила

Тимошенко и.н.

Выполнили: Лаптева Катя,

Третьяков Саша, Шавнин Никита,

Павлова Соня, Трушникова Даша

Учитель: Собенина Н.А.

МОУ СОШ № 19

Г. Верхняя Тура

2010-2011уч. год

Витус Беринг

Знаменитый русский мореплаватель.

Всю свою деятельность посвятил решению вопроса :

"соединяется или нет Азия с Америкой?"

Для исследования были созданы две экспедиции. Благодаря им был открыт пролив

между Азией и Америкой.

Он стал называться Беринговым.

Именем Беренга называется еще несколько географических объектов:

• Берингово море
• Остров Беринга

В ходе экспедиций было исследовано и нанесено

на карту практически все побережье

Северного Ледовитого океана

Витус Беринг первый исследовал северные берега Камчатки, восточную часть Азии, остров святого Лаврентия, остров святого Диомида; первый посетил Камчатское и Берингово море, открыл Алеутские, Шумагинские и Туманные острова, северо - западную часть Америки и бухту святого Ильи.

Внес большой вклад в научное изучение географии России, и в составление «географических карт».

Джеймс Кук

В 1768 году англичанин Джеймс Кук отправился в плавание, чтобы исследовать южные моря и составить подробную карту этой части земного шара.

Корабль, на котором Кук совершил своё первое путешествие не отличался ни красотой, ни быстроходностью, но был очень прочным. Корабль помещал до 90 человек, а также провизию и ценные находки.

Совершив три кругосветных плавания, Кук нанёс на карту восточное побережье Австралии, первым проплыл в высоких южных широтах вдоль льдов Антарктики.

• Доказал, что Новая Зеландия –

два острова, а не один.

• Изучил Большой Барьерный риф.
• Нанёс на карту Тихого океана сотни

новых островов.

• На юге открыл Гавайские острова,

здесь трагически погиб .

Фернанд Магеллан

Первое путешествие вокруг света совершил португальский мореплаватель Фернанд Магеллан.

В 1519 году он отправился в плавание. Путь был очень долгим и трудным.

В первое мире кругосветное путешествие отправлялось

пять кораблей:

« Сан – Антонио», « Сантьяго», «Консепсион», « Тринидад»,

«Виктория».

« Тринидад»

Каравелла « Виктория»

Экспедиция Фернанда Магеллана в океане .

Флотилия Магеллана вышла из пролива в неизведанный океан. Путь через него продолжался более трёх месяцев.

Мореплавателям повезло: за это время они не попали ни в один шторм, ни в одну бурю. Этот океан Магеллан назвал «Тихий».

Карта мира Фернанда Магеллана

Из пяти кораблей вернётся только один под названием « Виктория».

Сам Магеллан не вернулся, он погиб.

Путешествие Магеллана считается одним из величайших событий 16 века.

Христофор Колумб

Родился в 1451

году в итальянском городе Генуя.

С 14 лет – плавал юнгой, изучил

мореходное дело, географию,

математику.

В 1492 году корабли Колумба

причалили к небольшому острову и

провозгласили его владением

испанского короля.

До самой смерти Колумб был уверен,

что нашёл путь в Индию.

Позже итальянский путешественник

Америго Веспуччи открыл новый континент, который был назван в его честь Америкой.

Руал Амундсен

Норвежский полярный исследователь

• Первый человек, достигший Южного полюса (14 декабря 1911 года).
• Первый человек (совместно с Оскаром Вистингом), побывавший на обоих географических полюсах планеты.
• Первый исследователь, совершивший морской переход и Северо-восточным (вдоль берегов Сибири), и Северо-западным морским путём (по проливам Канадского архипелага).

Погиб в 1928 году во время поисков экспедиции

Умберто Нобиле.

Первым достиг Южного полюса

Афанасий Никитин

Русский путешественник, писатель,

тверской купец.

Совершил путешествие в 1468—1474 по Персии, Индии и Турции; составил описание этого путешествия в книге «Хождение за три моря».

Памятник А. Никитину в Твери.

multiurok.ru

Игра по географии "Великие путешественники" 5-6 класс

Великие путешественники вопросы.

infourok.ru

«Путешественники и исследователи». 6 класс

Урок №2

Тема: «Путешественники и исследователи».

6 класс

Базовый учебник: География. Учебник для 6 класса общеобразовательной школы

Дата: 13.09.16

Цель урока: называть и показывать имена и маршруты путешественников и исследователей, все изучаемые объекты береговой линии;

Задачи:

- обучающие:

сформировать у учащихся систему знаний о Великих географических открытиях, выяснить их причины;.

развивающие: развитие умений работать с текстом учебника, совершенствовать умение работать с картой, учебной литературой, применять знания для решения проблемных ситуаций, работая индивидуально и в сотрудничестве с учителем

воспитательные: воспитывать любознательность и уважение к историческому прошлому человечества.

Тип урока: комбинированный.

Формы работы учащихся: беседа

Ожидаемые результаты: ученики должны знать и показывать имена и маршруты путешественников и исследователей, все изучаемые объекты береговой линии;.

Основные понятия и термины: эпоха Великих географических открытий

Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, презентация, видиоролики, карта мира, атласы за 6 класс.

Структура и ход урока.

1

Приветствие.

Проверка отсутствующих.

Подготовка к объяснению новой темы. Написать на доске тему урока, объяснить цели урока.

Проверка домашнего задания

10

1. Объясните значение слова «география».

2. Что исследует физическая география?

3. Когда появилась географическая карта?

4. Кто является основоположником географии как науки?

Изучение новой темы

29

– Тема нашего совместного урока «Великие географические открыти, исходя из темы урока, постарайтесь определить цели урока? Что будем изучать на уроке?

Возможные ответы учащихся:

– Узнать какие открытия были сделаны.

– Почему их называют великими.

– Что дали людям.

Сегодня ребята, у нас необычный урок, мы отправимся с вами в увлекательное кругосветное путешествие, также вместе с нами будут путешествовать и наши гости, возьмем их с собой в путешествие?

Больше всего открытий было сделано в период с конца 15 до начала 17 века. Им

енно поэтому он стал называться эпохой В.Г.О.Поэтому именем этой эпохи назван наш урок: «Великие географические открытия».

Давайте мы сегодня на нашем необычном уроке заглянем в то далекое прошлое и проплывем сложный путь вместе с первооткрывателями новых земель.

Выясним причины, побудившие европейцев отправиться в далекие страны и выявим значение этой эпохи для последующих поколений.

В процессе решения этих задач мы будем заполнять таблицу, изучим карту великих экспедиций и новых открытий. Вам придется на время стать моряками этих экспедиций.Но прежде чем отправиться в путешествие мы должны немного подготовиться к нему, т.е. собрать снаряжение.

А)   Сбор снаряжения– Мы отправляемся по следам великих путешественников. Нас влечет интерес к дальним странствиям, новым странам. А что же влекло мореходов, что толкало их на открытия?

Работа со  схемой у доски. Учащиеся по схеме определяют цели.

«Причины географических открытий»

Причины географических открытий

Увеличение производства товаров,расширение торговли, отток золота и серебра из Европы на Восток

«Жажда золота, пряностей»

Рост населения, перенаселенность Европы

Поиск новых земель

Жажда обогащения от торговли пряностями

Поиск путей на Восток, в Индию, чтобы присвоить доходы от торговли с Востоком

Торговлю с Востоком захватили арабы и перепродавали товары в 8-10 раз дороже

Снаряжение собрано, погода нам улыбается, значит, пора в путь. А начнем мы наше кругосветное путешествие по следам экспедиции Христофора Колумба.

Ребята, давайте попробуем исследовать маршрут экспедиции Х.Колумба.1. Испания 2. Канарские острова. 3. Багамские острова 4. Куба  5. Гаити.

Значение путешествия Колумба

– Открыл новые материки – Центральную Америку и северное побережье Южной Америки. – В  Европе появились ранее неизвестные культуры:  перец, томаты, картофель, кукуруза, фасоль. – Расширились знания о Земле.

Исследование маршрута экспедиции. Работа учащихся с настенной и контурной картами. Нанести на контурную карту маршрут путешествия Васко да Гама.Португалия. Лиссабон. 2. Острова Зеленого мыса 3. Африка. Мыс Доброй Надежды. 4 Устье реки Замбези. 5. Индия. Порт Каликут. Значение путешествия Васко да Гама:

– Проложен морской путь в страны Южной Азии,

– Португалия стала сильнейшей морской державой,

– стала развиваться торговля с Индией,

Ребята, давайте исследуем маршрут кругосветного путешествия Магеллана. (Работа с интерактивной картой).

1. Испания 2. Канарские острова 3,4. Восточный берег Южной Америки. 5.Магелланов пролив, о. Огненная Земля 6,7. Тихий океан 8. Филиппинские острова 10. Острова Пряностей (Молуккские острова) 11,12.. Индийский океан. 13. Африка 14,15 Атлантический океан. 16. Испания

Значение путешествия Магеллана:

– Положило конец спорам о шарообразности Земли,

– Доказано наличие единого Мирового океана.

Ребята давайте посмотрим и повторим:

Последствия Великих географических открытий:

– Изменились представления о мире.

– Получила небывалое расширение торговля, торговые пути переместились из Средиземного моря в океаны.

– В Европе появился новый товар – картофель, томаты, фасоль, какао, табак, чай, кофе, шоколад.

– Началось угнетение коренных народов Америки, Африки, Азии.

– Обогащались купцы и предприниматели Европы.

Домашнее задание

1

§2 прочитать и пересказать, ответить на вопросы после текста, составить кроссворд на тему ВГО(великие географические открытия)

Рефлексия

2

Что мы сегодня узнали на уроке? Трудная ли была тема? Что для Вас было наиболее интересным?

Итог урока.

2

ПОДВЕД ИТОГОВ ЗАНЯТИЯ И ОБСУЖДЕНИЕ ОЦЕНОК

docbaza.ru

Путешественники и исследователи - география, презентации

Данная презентация позволит ознакомить с основными периодами в изучении природы материков и океанов, с учеными, внесшими свой вклад в изучение планеты.

- называть основные пути получения географической информации в прошлом, основные этапы накопления географических знаний, имена путешественников и ученых; 

 - показывать маршруты важнейших путешествий; 

 - объяснять результаты путешествий и научных открытий; 

 - систематизировать материал по пополнению знаний людей о планете Земля; 

 - способствовать развитию умений учащихся оценить результат путешествий и исторических открытий.

Просмотр содержимого документа «Путешественники и исследователи »

Они отправляются в экспедиции…

Совершают плавания в неизведанные земли…

Исследуют неизвестное и делают открытия..

Кто они?

Исследователи

Путешественники

Тема урока:

«Путешественники

и исследователи»

Изучение новой темы. Как люди открывали и изучали Землю

• Аристотель впервые доказал шарообразность Земли.
• Эратосфен определил размеры Земли по меридиану, создал первую правильную карту мира, дал название науке география.

Геродот -

древнегреческий ученый, историк, путешественник, достоверные описания событий « История в девяти книгах»

Птолемей - создатель

карты,

где суша занимала

большую площадь,

чем вода и

Индийский океан

показан как озеро. (с.9, рис. 4)

Птолемей

Карта Птолемея

Цели урока:

• Узнать представления разных народов о Земле;
• Узнать о эпохе Великих Географических открытий;
• Познакомиться с известными путешественниками и исследователями

Представление египтян о происхождении мира

Представление вавилонян о Земле

Представления евреев о Земле

Представление греков о Земле

Эпоха Великих географических открытий

Середина ẊṾ - конец ẊṾỈỈ вв.

Христофор Колумб

Фернан Магеллан

Фаддей Беллингаузен

Михаил Лазарев

Тесты. Поставь знак/ плюс /, если согласен с данным высказыванием и знак-/ минус /, если не согласен с высказыванием.

• Главными причинами, вызвавшими в 15 веке организацию многочисленных экспедиций, были нехватка драгоценных металлов и камней, увеличение потребностей в пряностях( … .)
• Материк Антарктида был открыт Крузенштерном( … .)
• До конца жизни Колумб был убежден, что открыл путь в Азию ( … .)

4. Путевые записки «Хождение за три моря» написал А.Никитин( … .).

5. Ф.Магеллан не доказал шарообразность Земли( … .).

+

-

+

+

-

Задание №2. Блиц- турнир.

• Кто возглавлял экспедицию, отправившуюся из Испании в 1492 г. на запад в поисках новых земель?
• Христофор Колумб
• О каком мореплавателе говорят даты 1519- 1522 гг.?
• Фернан Магеллан.
• Создатель первой карты мира.
• Эратосфен.
• Ученый, который составил карту, где Индийский океан показан как озеро.
• Птолемей.
• Древнегреческий ученый, который дал название науке географии.
• Эратосфен.
• Русские мореплаватели, которые открыли Антарктиду.
• Ф. Беллинсгаузен и М. Лазарев.

Домашнее задание:

• §2 пересказ, краткий конспект

• Атлас стр 6. перенести цветными карандашами пути следования путешественников первооткрывателей на контурную карту

kopilkaurokov.ru

Сочинение Путешествие капельки воды в природе 6 класс по географии

Я маленькая капелька. Я зародилась глубоко в недрах земли. Здесь, под землей нас миллионы. Мы собираемся и образуем подземные ручейки или даже большие реки. Вот и я присоединилась к одному такому ручью и понеслась в его потоке. Ручей вышел на поверхность земли, на огромной скорости пронес меня по горному склону и сбросил вниз горным водопадом. Мои сестрички разлетались в разные стороны: кто-то падал вниз, кто-то цеплялся за скалы, а я попала на лист большого растения. Оно было очень красивым, я засмотрелась на него и потеряла счет времени.

Погода была теплая, солнышко пригревало, и постепенно я научилась летать. Я подниматься все выше и выше до тех пор, пока воздух не стал прохладнее и я не встретила своих сестричек. Чтобы согреться мы собирались, образовывая белые, мягкие облака и парили над землей. Так мы долго летели, отдаляясь далеко позади от места, где я появилась на свет.

Но вдруг налетел сильный ветер и сбил все облачка в большую, черную тучу. Она плыла низко над землей, закрывая собой все небо. И тут пошел проливной дождь. Я, как и тысячи капелек, упала на землю, а тучка рассеялась и вновь показалось солнце.

Далеко за горизонт простирался разноцветный мост — радуга. Я пошла по нему, пока опять не встретилась с облаком, вот на нем я и продолжила путешествие. Вдруг стало очень холодно, и капельки одна за другой стали превращаться в узорные снежинки. Все мы были такие нарядные и неповторимые. Потом опять подул ветер, и кружась в медленном вальсе, мы стали падать на землю. Добравшись до земли каждая из нас заняла свое место, кто-то лег в сугробе на земле, кто-то на крышу автомобиля, кто-то и вовсе растаял. А я упала в поле, где и пролежала до самой весны.

Пришла пора и я растаяла и опять понеслась в потоке быстрого ручья. Потом соединилась с рекой. Речное течение несло меня днем и ночью. Я видела как другие капельки становились то росой, то превращались в густой туман, то поднимались высоко на небо. А я неслась в речном потоке пока не попала в огромное водохранилище.

Дальше мне предстоял длинный и нелегкий путь по трубам, сквозь очистные сооружения и фильтры. Пока не добралась к тебе в гости. Теперь ты запросто можешь встретить меня и моих сестричек, просто открыв кран. Но помни, наш путь был трудным, поэтому относись к нам бережно.

2, 5, 6 класс

Путешествие капельки воды

Несколько интересных сочинений

• Сочинение по пословице Под лежачий камень вода не течет

  Русский народ употребляет в своей речи огромное количество пословиц и поговорок. В них заключена мудрость веков. Люди с давних пор подмечали особенности человеческой натуры и выражали все в одной небольшой фразе, которая имеет глубокий смысл

• Сочинение про рябину

  Растет в наших лесах стройная красавица рябина. Она привлекает внимание в любое время года. Осенью рябинушка превращается в настоящую красавицу!

• Анализ рассказа Чехова Мальчики

  Написанный в 1887 году, опубликованный в «Петербургской газете», рассказ А.П. Чехова «Мальчики», является продолжением знаменитого цикла рождественских рассказов. Как и многие произведения того периода он был издан под псевдонимом Антоша Чехонте

• Сочинение Олимпийские игры в древней Греции от лица зрителя

  Наконец настали необыкновенные пять дней олимпийских игр. Трибуны переполнены, зрители ждут самых ярких достижений. Ораторы и философы выступают перед началом соревнований

• Сочинение Как Васютка выжил в тайге по рассказу Васюткино озеро 5 класс

  В рассказе В. П. Астафьева речь идет о мальчике Васютке. Он был из семьи рыболовов. Стоял август, рыбаки расположились на берегу Енисея. Васютка скучал и ждал начало учебного года.

sochinite.ru

Сочинение Путешествие капельки воды в природе по географии 6 класс

Капелька падала! Сила притяжения заставляла нестись ее с огромной скоростью к Земле. Неспокойная атмосфера швыряла Капельку из стороны в сторону, пытаясь разорвать на части. Маленькое прозрачное тельце то растягивалось, становясь похожим на сосиску, то опять превращалось в маленький шарик. Иногда её так прижимало к таким же несчастным и ничего не понимающим подругам, что казалось, она вот-вот сольётся с ними телами и станет частью какой-то большой небесной лужи.

Становилось холоднее. Тело Капельки начало твердеть, она замерзала. Ещё немного и она превратится в ледышку и это в середине лета. Нет, снова тепло и очень светло. Тело окрасилось в красный цвет. Капелька подумала, что от переохлаждения она заболела и у нее жар. Ещё немного плавного снижения и тело стало приобретать жёлтый цвет, а на душе стало легко и приятно. Капелька находилась в радуге. Она знала, что жёлтый цвет сменится на зелёный, а затем на голубой, синий и наконец на фиолетовый. Да, не каждой капле удаётся испытать такое наслаждение. Теперь вниз! Пролился ласковый летний дождик.

Посмотрим, как же дальше сложилась судьба нашей Капельки. Она долго прожила в облаке. Много путешествовала, повидала мир и знала, что когда-нибудь она пустится в долгое и интересное приключение, упав на Землю. Пройдя земную жизнь, снова вернётся на небо, чтобы плыть в облаке и наслаждаться жизнью небесной. И вот Капелька на Земле. Она попала на поле, увлажнила почву, дав возможность расти новому урожаю и стала просачиваться глубже. Прошла через песок, стала чистенькой и блестящей. Песок задержал все пылинки, которые Капелька несла на себе.

Дальше заскользила по глине и камням, сквозь их плотную структуру пройти не удалось. Вокруг темнота. Наша героиня долго скиталась по лабиринтам, проникая всё дальше вглубь Земли и наконец оказалась в большом подземном озере. Здесь она долго не задержалась, сквозь артезианскую скважину она оказалась в фонтане городского парка. В парке она хотела остаться надолго, но какой-то мальчишка бросил в фонтан мяч, поднял брызги, и капелька оказалась снова в воздухе. В нее попал луч солнца, она превратилась в невидимый пар и стала подниматься к таким родным и притягательным облакам.

Вариант 2

На одном пушистом белом облачке жила маленькая, но очень любопытная Капелька. Она была совсем еще крошкой и от своих более старших подружек узнала о том, что каждая капелька в своей жизни должна совершить интересное путешествие в далекие и неизведанные страны.

Капельке было немного страшно одной очутиться вдалеке от родного дома, но любопытство подогревало в ней огромное желание.

В тот день на улице был теплый летний денек. Солнышко припекало так сильно, что на облачке появлялись все новые и новые капельки. Они то и дело поднимались с земли и рассказывали о том, где им довелось побывать. Капелька с замиранием сердца слушала их рассказы и с нетерпением ждала того момента, когда начнется ее первое незабываемое путешествие.

Тем временем облачко росло, и в какой-то момент превратилось в огромную черную тучу. Лучики солнца не могли пробиться через нее и Капельке стало холодно. Она подвинулась ближе к краю, чтобы погреться и тут ощутила неизведанное для нее чувство. Она летела в низ, на землю.

Перед ее взором предстал прекрасный вид. Капелька увидела яркую цветочную полянку, посреди которой бежал звонкий ручеек, и она с радостью плюхнулась в него. «Как здорово!» - подумала Капелька. Весело журча, ручеек нес Капельку куда-то в даль. Она любовалась проносившимися мимо нее пейзажами, от которых захватывало дух.

Тут ручеек стал замедляться и совсем скоро Капелька оказалась в лесном пруду. Это было потрясающее место. Вокруг пруда стояли белоствольные березки, а плакучие ивы, опустив свои ветви в воду, ласково щекотали, проплывавшие радом капельки. Капельке очень понравилось слушать волшебную музыку леса: щебетание птиц, стрекотание кузнечиков, шелест листьев и легкое журчание принесшего ее ручейка. Она старалась запомнить все вокруг, чтобы, вернувшись домой, рассказать подружкам о своем путешествии.

Солнце стало пригревать, высунувшуюся на поверхность Капельку. Она становилась все легче и невесомей. И вдруг – полетела. «Прощайте!» - успела выкрикнуть Капелька и стала подниматься вверх. Ей было немного грустно от того, что ее первое путешествие закончилось. Поднявшись высоко над землей, капелька очутилась на маленьком белом облачке, на котором снова превратилась в капельку воды. Там ее уже ждали друзья.

Для 6 класса. Круговорот воды в природе

Также читают:

Картинка к сочинению Путешествие капельки воды в природе

Популярные сегодня темы

• Сочинение по картине Ковер-самолет Васнецова 5, 6 класс

  Когда смотришь на картину «Ковёр-самолёт», то обязательно возникают в голове самые радужные мечты о полётах. В современном мире существует множество средств, которые дают возможность человеку подняться в воздух и лететь

• Образ и характеристика Андрия в повести Тарас Бульба Гоголя сочинение

  Ярчайшим образом человека, сжигаемого любовной страстью, которая станет причиной его предательства и страшного конца, предстаёт перед читателем образ главного героя повести Гоголя

• Сочинение по картине Мясоедова Страдная пора. Косцы 5 и 6 класс

  Картина Григория Григорьевича Мясоедова «Косцы» рассказывает нам о жизни простого русского народа в 19 веке. Здесь изображена страдная летняя пора, когда на поле уже созрел урожай зерна

• Сочинение на тему Хочу и надо (размышление) 7 класс

  Любые поступки, совершаемые человеком, условно можно разделить на две категории, к которым они могут принадлежать. Это категория Хочу и категория Надо.

• Сочинение Богатый русский язык (богатство русского языка) рассуждение

  Вокруг красоты языков часто разгораются споры. Носители защищают и восхваляют свои языки, приписывают им множество заслуг. Абсолютное же большинство голосов во все времена отдавалось русскому языку.

sochinimka.ru

Смотрите также

• 
  Реферат товароведение и экспертиза качества потребительских товаров
• 
  Реферат по информатике сеть интернет и киберпреступность
• 
  Климат прошлого в истории нашей планеты реферат
• 
  Жанр и проблематика окаянных дней бунина реферат
• 
  Олимпийский чемпион по гимнастике алексей немов реферат
• 
  Экопоселения в россии и в мире реферат
• 
  Философские идеи как эвристика научного поиска реферат
• 
  Спор об универсалиях в средневековой философии реферат
• 
  Список тем рефератов по физкультуре для студентов
• 
  Ситуационный подход к процессу принятия решений реферат
• 
  Рефераты по философии для студентов 1 курса