Согласитесь, трудно представить себе современного человека, который не смог бы посчитать сдачу в магазине, прочесть надпись на дорожном указателе, настроить телевизор с помощью пульта или не знал бы, например, о том, кто такой Александр Сергеевич Пушкин. Эти, казалось бы, совершенно незначительные вещи, современный человек умеет делать благодаря своим знаниям.
Возможно, кто-то из вас скажет: «Подумаешь, знания. Какая мне польза от того, что я знаю, кто такой Пушкин? Мне бы денег побольше, тогда я всё смогу». Ведь как там гласит народная мудрость? «Одними знаниями сыт не будешь»? Но так ли это?
Однажды караван путников заночевал посреди пустыни, в заброшенном оазисе. Водоём, который некогда был полон воды, пересох, а всё, что осталось от бывшего островка жизни, – это несколько пальм да заброшенная старая хижина. Проснулись утром путешественники и обнаружили, что один из их спутников исчез вместе с караваном, не оставив им даже капли воды.
Один из путников был так расстроен, что просто не мог прийти в себя от бешенства.
- Этот подлец украл всё. Тебе ещё повезло, старик, - бросил он своему напарнику по несчастью, - что у тебя не было столько товара, сколько у меня. Я разорён…
- Не всё. У меня остались знания – это сокровище, которое следует за тем, кто им обладает. Его нельзя украсть.
- Какой толк в знаниях?! Мы умрём в пустыне без воды, - сердился купец. – Даже этот оазис пересох.
Старик улыбнулся. Достал небольшую чашечку, затем выкопал на дне пересохшего водоёма небольшую ямку, поставил туда чашку и накрыл её пальмовыми листьями, а поверх них положил тяжёлую золотую монету.
Сперва купец подумал, что старик сошёл с ума, но каково же было его удивление, когда спустя некоторое время в чашке стала собираться вода.
- Песок на дне ямы влажный. Солнце нагревает его и выпаривает влагу. Она оседает на пальмовых листьях и благодаря тяжести монеты стекает в чашку, - объяснил старик.
Затем он срезал полый стебель сухого тростника, воткнул его в дно водоёма и стал посасывать. Вскоре из стебля показалась вода.
- На дне водоёма вода прячется на маленькой глубине, – объяснил старик удивлённому купцу.
Пока они шли через пустыню, старик добывал воду отовсюду: из кактуса и камня, из росы и верблюжьей колючки. Когда путники наконец-то выбрались из пустыни и дошли до города, купец дал старику денег и сказал: «Действительно, знание – это сокровище, которое всюду следует за тем, кто им обладает».
Ну что, вы до сих пор считаете, что деньги важнее полученных знаний?
Согласитесь, роль знаний в жизни человека воистину неоценима. Как только рождается маленький человечек, он сразу начинает чему-то учиться: узнавать окружающих его людей, учиться самостоятельно принимать пищу, говорить и другим житейским премудростям.
Без знаний невозможно построить дом, научиться лечить людей, хорошо управлять автомобилем, сыграть на любом музыкальном инструменте, познавать окружающий мир, приспосабливаться к условиям современной жизни и технологиям – ничего нельзя сделать без определённого багажа знаний в голове! Ведь недаром ещё английский философ Френсис Бэкон однажды сказал: «Знания – это сила».
В современном мире процесс получения знаний, прежде всего, связан с получением образования. В нашей стране право на получение образования является одним из основных прав граждан.
Ну а в целом различные нормы и правила получения образования в нашей стране регулирует специальный закон, который так и называется «Об образовании в Российской Федерации».
Согласно ему, всё образование в нашей стране делится на четыре части:
· общее образование;
· профессиональное образование;
· дополнительное образование;
· профессиональное обучение.
Как учащиеся пятого класса, вы сейчас находитесь на самом первом уровне и получаете общее образование.
У вас за спиной осталось дошкольное образование, которое вы могли получить, например, посещая детский сад или занимаясь в школе развития. Кстати, чтобы получить дошкольное образование, необязательно посещать какое-то учреждение. На этом уровне образование ребёнку вполне могут обеспечить его родители, занимаясь с ним дома самостоятельно.
Согласитесь, ещё до прихода в школу, вы знали свои имя и фамилию, возраст и дату своего рождения, имена родителей и их профессии, свой домашний адрес, название нашей страны, какие бывают времена года, месяца и дни недели, знали наизусть пару стихотворений, а многие из вас уже умели читать и писать и имели множество других знаний, полученных, в том числе, благодаря дошкольному образованию.
Кстати, а вы помните, как в первый раз пошли в школу? Сели за парту, и у вас началась совершенно другая, новая жизнь – жизнь ученика.
Волнуется мама. И папа. И я.
Весь вечер волнуется наша семья.
Давно всё готово – и форма, и бант,
И чудо цветы украшают сервант.
А мама растеряна: «Всё ли в порядке?» -
И снова на форме погладила складки.
А папа забылся совсем от волненья –
Коту вместо каши он бухнул варенья.
Я тоже волнуюсь и даже дрожу,
За мамой и папой весь вечер хожу:
«Поставьте будильник, чтоб нам не проспать,
На часиков шесть или лучше на пять».
Мне мама сказала: «Наивной не будь –
Я думаю, как бы сегодня заснуть?!
Ведь ты завтра в школу пойдёшь в первый раз.
Всё завтра меняется в жизни у нас».
И действительно, школа открывает вам путь в новый большой мир разнообразных знаний. Уже за первые четыре года учёбы в школе, получая начальное общее образование, вы овладели знаниями по таким предметам, как русский язык, литературное чтение, иностранный язык, математика, окружающий мир, изобразительное искусство, музыка, технология,
физическая культура.
А начиная с пятого класса, получая основное общее образование, вы стали изучать такие предметы, как история, биология, информатика, география, обществознание и многие другие. С каждым новым годом в вашем расписании будут появляться всё новые и новые предметы, изучение которых поможет вам узнать много полезного и интересного. И только окончив девять классов, вы получите аттестат об основном общем образовании.
На данном этапе вам придётся определиться с тем, остаться ли в школе и получить общее среднее образование, продолжить учёбу в колледже или училище, чтобы получить среднее профессиональное образование, то есть освоить какую-либо профессию.
Так или иначе получить дальнейшее образование вам придётся, так как закон об образовании делает его обязательным, по крайней мере для молодёжи до 18 лет. И бросить учёбу, пока не получено образование, можно только с согласия родителей или органов опеки. И только по достижении восемнадцати лет, то есть совершеннолетия, человек вправе самостоятельно решать, получать ему дальнейшее образование или нет.
Если же вы всё-таки решите после окончания девяти классов не получать дальнейшее образование, то принимая такое решение, подумайте о возможных последствиях в будущем, согласитесь, что в современном, динамично развивающемся мире, хорошее образование ценится достаточно высоко, а с девятью классами за плечами невозможно найти хорошую и высокооплачиваемую работу.
Более того, наличие общего среднего или среднего профессионального образования является обязательным условием при поступлении в высшие учебные заведения: различные институты, университеты и академии, причём не только в нашей стране, но и за границей.
Не получив высшего образования, нельзя стать врачом, юристом, инженером, психологом или учёным, а также овладеть множеством других интересных и увлекательных профессий.
После окончания высшего учебного заведения, в зависимости от уровня освоенных знаний и сроков обучения, вам будет присвоена соответствующая квалификация: бакалавра, специалиста или магистра.
Две последних дадут вам возможность, при соблюдении определённых условий, в будущем получить высшую квалификацию, то есть стать кандидатом или доктором наук.
Дополнительное образование и профессиональное обучение человек может получать параллельно с общим и профессиональным.
К дополнительному образованию принято относить различные кружки, секции, курсы, которые направлены на формирование и развитие физических и творческих способностей у детей и взрослых. Если кто-то из вас занимается в шахматном кружке, учится рисовать или играть на музыкальном инструменте, изучает с репетитором иностранный язык, знайте, вы получаете дополнительное образование.
Профессиональное обучение, прежде всего, направлено на повышение уровня знаний, умений и навыков людей, имеющих определённую профессию. Это, прежде всего, различные курсы по повышению квалификации, которые могут проходить как на рабочем месте, так и на базе различных учебных заведений.
Чем старше вы становитесь, тем больше знаний вам необходимо получать.
Ведь неслучайно говорят, что человек учится всю жизнь. Например, современного человека невозможно себе представить без компьютера или сотового телефона, а ведь каких-нибудь двадцать-тридцать лет назад об этом можно было только мечтать. И сегодня многим людям старшего поколения, у которых уже накоплен определённый багаж знаний, приходится овладевать этой техникой точно так же, как когда-то и вам в первом классе необходимо было учиться читать и писать. Вполне вероятно, что, когда вы станете взрослыми, на смену компьютерам придёт новая техника, а вам придётся учиться чему-то для вас новому.
Представьте себя в виде обычного дерева. Как вы думаете, что будет являться его корнями, впитывающими полезные вещества, которые помогут вам, как дереву, расти вверх и развиваться, становиться всё сильнее и сильнее. Правильно, образование. Но чем больше вы растёте и развиваетесь, тем больше питательных веществ вам необходимо (не забыли, вы по- прежнему дерево?). Например, воды, без которой довольно трудно прожить любому живому организму, но поскольку вы необычное дерево, то и подпитывать ваши корни необходимо не водой, а новыми знаниями. Помните, что при получении вами новых знаний, которые так необходимы для дальнейшего роста, значительная роль отводится вашим учителям.
Однажды, в одной восточной стране, учитель собрал своих учеников и сказал им:
- Сегодня я расскажу вам о знаниях.
- Знания, полученные на своём опыте, стоят дорого.
- Знания, которые вы можете получить из книг, сложно запомнить.
- Знания, полученные при общении с другими людьми, часто обесцениваются.
- Знания, которые постоянно с вами, – это как шкатулка с драгоценностями.
И рассказал им притчу, ту самую, – о караване, купце и мудреце.
Выслушав своего учителя, ученики рассмеялись и сказали:
- Мы поняли, что нужные знания внутри нас, а ты нам больше не нужен…
Ученики ушли, а учителю ничего больше не оставалось, как только печально смотреть им в след. Задержался только один ученик, который спросил:
- А как же открывается эта шкатулка?
И тогда учитель продолжил:
- Открыть шкатулку может только учитель. Шкатулка открывается только снаружи.
Поэтому прислушивайтесь к мудрым советам и добросовестно относитесь к тем знаниям, которые вам передают ваши учителя, а научитесь ли вы чему-нибудь или нет, зависит только от вас самих, потому как в конечном счёте оценку за вашу учёбу вам будет ставить не учитель, а сама жизнь.
В конце нашего урока давайте подведём некоторые итоги.
Образование – это в первую очередь способ реализовать самого себя. Уровень вашего образования показывает, насколько вы интеллектуальны и разносторонне развиты в различных областях знаний. Благодаря образованию, вы получаете знания для вашей дальнейшей деятельности, которая будет обеспечивать вас всем необходимым на протяжении жизни. Именно поэтому получение образования является одним из важнейших этапов в жизни человека.
videouroki.net
Образование в жизни человека
Цель урока:
Раскрыть значение образования в жизни человека на конкретных примерах. Описать ступеньки школьного образования.
Школьное образование
Начальная школа
1- 4 классы
Основная школа
5- 9 классы
Общее образование в нашей стране обязательно !
Средняя (полная) школа
10- 11 классы
Не получив высшего образования, нельзя стать врачом, юристом, инженером, психологом, ученым.
Среднее профессиональное образование
Высшее образование
Послевузовское образование
Путешествие в прошлое
Сравни предметы, которые изучали в школе XVIII века, с теми которые изучают в начальной школе теперь.
Какое образование можно считать более широким?
Чему учит школа сегодня
Раньше вместо слов « пойти в школу » говорили « отдать в учение ».
Научить чему- то важному для жизни
Человеку приходится учиться всему, поэтому школ у каждого в жизни много и учителей много. Школой для нас становится не только здание, но и сама жизнь. Так и говорят «Прошел хорошую жизненную школу».
Чему ты научишься в школе, зависит от тебя самого.
И оценки за твою учебу тебе будет ставить сама жизнь.
Можно ли сделать вывод, что твоя успешная учеба в школе важна не только для тебя самого, но и для общества?
Учись учиться
Учеба – твой основной труд, можно сказать – твоя профессия.
Чтобы овладеть профессией надо проявить старание, развивать в себе силу воли, настойчивость.
Твоя школьная отметка – это результат твоего труда!!!
Как ты поступаешь, когда не понимаешь материал, делаешь ошибки и т.д.?
Кто – то равнодушно скажет «Ну и что, подумаешь» и отложит тетрадь.
Другого начинают мучить мысли «Я ничего не могу, я не на что не способен».
Третий, испытывает досаду, огорчение, но пытается разобраться в том, что непонятно, в причине ошибки. И для этого проявляет усилия: перечитывает текст, спрашивает у учителя, обращается за помощью к родителям или одноклассникам.
Труд ученика состоит из занятий в школе и подготовки уроков дома.
Рассмотрите рисунки на с. 56.
Можно ли сказать, что эти школьники правильно организуют свой труд?
Уметь учиться – это правильно организовать свой труд.
От правильной организации труда зависит не только твоя успеваемость, но и твое самочувствие.
Самое подходящее время для выполнения домашнего задания с 15(16) часов до 17(18) часов.
Вечером память ослабевает, внимание рассеивается, снижается работоспособность. И если это происходит изо дня в день, то в результате не только неудачи в учебе, но и физическая усталость.
Уметь учиться – это и хорошо развитые умения читать, считать, писать.
Если ты чувствуешь, что умение учиться сформировано у тебя не достаточно, то займись его развитием: больше читай, разгадывай кроссворды, играй в шахматы, учи стихи, беседуй на разные темы с друзьями и взрослыми. Вскоре ты заметишь, что стал лучше учиться.
Домашнее задание:
1. § 6, вопросы – устно
2. Найти 5 пословиц об учении.
kopilkaurokov.ru
Разделы: История и обществознание
Этот урок открывает тему III главы — “Школа”. Изучение темы предполагает обращение к опыту участия учащихся в жизни школы. Ее усвоение имеет ключевое значение для ответа на вопрос: “Почему успешная учеба важна не только для тебя самого, но и для общества?”.
На уроке применяются различные формы и методы работы, такие как работа в группах, индивидуальные задания, работа с документом, тестовые задания.
Учащиеся закрепляют навыки работы с дополнительным материалом, умение извлекать из текста основную информацию и делать выводы.
Цели:
План изучения нового материала
Вариант организации учебной работы
Методическое обеспечение
ХОД УРОКА
I. Организационный момент, сообщение темы урока.
II. Актуализация опорных знаний.
Цель: связать новый материал с уже знакомым.
Проводится вводная беседа с классом по вопросам:
Задание для учащихся.
Русские пословицы и поговорки много говорят про получение образования. Объясните, что означают следующие пословицы и поговорки:
Формулирование целей урока.
III. Изучение основных идей и понятий темы.
При изучении первого пункта плана “Структура общего образования в России” полезна работа со схемой в учебнике (страница 50). Закрепить знания о структуре общего образования можно с помощью задания 1 в печатной тетради.
При изучении второго пункта плана урока стоит обратить внимание учащихся на ст. 19 ФЗ “Об образовании” от 29.12.2012г. об обязательности общего образования.
Задание классу.
Продолжите фразу: “Для того, чтобы хорошо учиться, надо…”
Учителю целесообразно объяснить пятиклассникам, что умение учиться постоянно совершенствуется на основе уже имеющихся у людей знаний, умений и навыков.
Индивидуальная работа. Выполнение в печатной тетради задания 4 на стр. 30.
Напиши небольшой рассказ “Школа моей мечты”. Расскажи, как организованы занятия, какие предметы изучаются, как выглядит школьное здание, чем, помимо уроков, могут заниматься в школе ученики. Подумай, что в твоем рассказе уже сейчас может стать реальностью (Приложение 1).
Далее – обсуждение рассказов в классе.
Работа в группах.
1. Немецкому математику Карлу Гауссу принадлежат слова: “Математика – царица наук”. Как вы понимаете это высказывание? Приведите 2-3 примера того, как помогает вам математика в повседневной жизни.
2. Известному древнеримскому политическому деятелю и оратору Цицерону принадлежит фраза: “История – учительница жизни”. Как вы понимаете это высказывание? Приведите 2-3 примера того, почему необходимо знать историю.
3. Одному известному автору принадлежит изречение: “Чтение так же важно, как и питание”. Как вы понимаете это высказывание? Приведите 2-3 примера, почему важно уметь читать.
4. Известный итальянский ученый и деятель эпохи Возрождения Леонардо да Винчи говорил о значении географии следующее: “Познание стран мира – украшение и пища человеческих умов”. Как вы понимаете это высказывание? Приведите 2-3 примера того, как помогает вам география в повседневной жизни.
5. Известному римскому поэту Ювеналу принадлежат такие слова: “В здоровом теле – здоровый дух”. Как вы понимаете это высказывание? Приведите 2-3 примера, подтверждающих необходимость заниматься спортом.
Выступление групп.
Работа в парах. Учащиеся самостоятельно знакомятся с текстом документа “Чему учат в финских школах” (Приложение 2).
Результативность усвоения материала учитель выявляет в процессе организации беседы.
IV. Закрепление материала, изученного на уроке.
V. Подведение итогов.
Домашнее задание.
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
Технологическая карта урока обществознания 5 класс
Учитель: Стародубцева Елена Леонидовна МОУ «Уразовская СОШ №1» Валуйского района Белгородской области
Этапы урока
Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формы организации взаимодействия на уроке
Универсальные учебные действия (УУД)
1. Мотивация к учебной деятельности
Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению нового материала
Создает условия для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность, уточняет тематические рамки. Организует формулировку темы и постановку цели урока учащимися
Слушают и обсуждают тему урока, обсуждают цели урока и пытаются их самостоятельно формулировать
Фронтальная работа
Личностные: понимает необходимость учения выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и представлении социального способа оценки знаний
Регулятивные: самостоятельно формулируют цели урока после предварительного обсуждения
2. Актуализация знаний
беседа
организует беседу по вопросам:
- Чем знаменательна дата 16.12.16 ?
- Что нам дает школа?
аргументировано отвечают на вопросы, рассуждают, высказывают собственное мнение
Фронтальная работа
Коммуникативные: высказывают собственное мнение; слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания
3. Изучение нового материала
этапы
ЗОНА для САМ. работы
ЗОНА работы с учителем
Онлайн зона
(зона работы с компьютером)
Образование в жизни человека
1 группа
2 группа
3 группа
1.
Прочитать с. 56-57. выполнить задания в маршрутном листе. При необходимости воспользуйся словарем на с. 125
Образование – это …
Заполни схему « Образование»
| Профессиональное образование | |||
| Послевузовское образование | |||
| Высшее проф.образование (_____________) | |||
| Школьное образование | Среднее профессиональное образование (училище, колледж, техникум) | ||
| Среднее (полное) общее образование (________класс) | |||
| _______ общее образование (5-9 класс) | |||
| _____ общее образование (1-4 класс) | |||
Дошкольное образование
(детский сад)
Объяснение учителя с использованием презентации, заполнение маршрутного листа.
- Заполнение схемы «Образование»
- работа со ст. 43 Конституции РФ
Работа с компьютером ( просмотр видеолекции) и заполнение маршрутного листа
2
3 группа
1 группа
2 группа
Путешествие в прошлое
Прочитать на с. 51,52»Путешествие в прошлое» и ответить на вопросы:
Когда появились первые школы на Руси?
Кто напечатал первую азбуку?
Подумай, чем современная школа отличается от школ в прошлом.
- проверка учителем правильности заполнения маршрутного листа с 1 этапа.
- работа со ст. 43 Конституции РФ
? учиться в школе это право или обязанность?
- Компьютерное тестирование
- изучение информации с сайта управления образования города Валуйки и Валуйского района о школах Валуйского района
3
2 группа
3 группа
1 группа
Выполнение проекта
ОБРАЗОВАНИЕ В ВАЛУЙСКОМ РАЙОНЕ
| Школьное образование | Профессиональное Образование | |
| 19 | Средние школы | Валуйский колледж Валуйский индустриальный техникум |
| 12 | Основные школы | |
| 1 | Начальные школы | |
Выполнение проекта
ОБРАЗОВАНИЕ раньше и теперь
| общее | |
| Школы раньше | Современная школа |
- Компьютерное тестирование ( 3 человека), затем выполняют проект «Собери и объясни пословицы»
- 2 человека выполняют проект «Презентация для отсутствующего на уроке товарища»
5. Рефлексия деятельности
6. Д/З изучить с. 51-52 учебника, выполнить задания по выбору: написать сочинение «Школа будущего», нарисовать школу будущего, выполнить задания №2 в печатной тетради.
intolimp.org
Рабочий материал ориентирован на использование учебника Л.Н. Боголюбова, Н.Ф. Виноградовой, Н.И. Горецкой и др. Обществознание. 5 класс учебн. для общеобр. учреждений – Просвещение, 2013.
Тема «Образование в жизни человека»
Тип урока: ознакомление с новым материалом.
Цели:
Оборудование: Л.Н. Боголюбов, Н.Ф. Виноградова, Н.И. Горецкая и др. Обществознание. 5 класс учебн. для общеобр. учреждений – Просвещение, 2013; Презентация
Основные понятия: образование, ступени образования, гуманитарные знания, естественно-научные знания.
Ход урока:
I. Орг. Момент.
II. Изучение нового.
Подготовка к восприятию темы
Разгадывание ребусов (СЛАЙД 1-2)
Цель: расширить знания об образовании
План:
Фронтальная работа (СЛАЙД 3-4)
Учащиеся слушают и обсуждают тему урока, обсуждают цели урока и пытаются самостоятельно их формулировать.
Актуализация знаний.
Беседа по вопросам:
– Когда вы впервые переступили порог школы?
– Вы помните свой первый день в школе?
– Какое у вас было настроение?
– Кто такой школьник?
– Что его отличает от других?
– Кого бы вы назвали хорошим учеником?
– Чему учат в школе?
Учитель показывает слайды презентации, комментирует новую информацию.
Учащиеся знакомятся с новой информацией, задают уточняющие вопросы, обсуждают новую информацию. (СЛАЙДЫ 5-8)
Учащиеся записывают в тетрадь новое понятие.
ОБРАЗОВАНИЕ – это получение знаний, умений и навыков.
Работа с текстом учебника и схемой, с. 50–51 Организуется прочтение текста и работа по анализу схемы. (СЛАЙДЫ 9-13)
– Опираясь на схему, назовите три ступени школьного образования.
– Определите, какую ступень школьного образования вы уже прошли.
– На какой ступени школьного образования вы находитесь сейчас?
– Какие ступени у вас впереди?
– Рассмотрите схему. Какое образование можно получить после окончания школы?
– Зачем необходимо учиться, когда получен школьный аттестат?
Работа с Презентацией СЛАЙДАМИ 14-44 «Путешествие в прошлое»,
Беседа по результатам просмотра.
Работа с текстом учебника, с. 55–57; с заданиями рубрики «В классе и дома», с. 57–58, № 2, 3, 4
Самостоятельное изучение учащимися пункта «Учись учиться» и выполнение заданий.
Организует обсуждение вопросов:
III. Закрепление.
Задание 1. Правильно назови слова, расставляя ударение.
Образование, учебные заведения, ступени образования.
Задание 2. Распределите знания по группам.
| ГУМАНИТАРНЫЕ ЗНАНИЯ | ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫЕ ЗНАНИЯ |
Математика, история, литература, физика, химия, русский язык, иностранный язык, биология, информатика, история, обществознание, черчение.
Задание 3. Дополни схему «Ступени образования».
Начальное общее образование, дошкольное образование, основное общее образование, профессиональное образование, среднее общее образование.
IV. Обобщение.
V. Итог урока.
Скачать Презентацию к уроку можно здесь.
Скачать Конспект урока можно здесь.
Скачать Проверочную работу к уроку можно здесь.
eztea.ru
Презентация использовалась к уроку по теме " Образование вжизни человека" В ней рассказывалось о значение образования в жизни человека на конкретных примерах. Описываются ступеньки школьного образования.Рассказывается о значении школы в судьбе каждого человека. Раскрывается роль школы в развитии ребенка. Показывается какое место в системе образования занимает школа. Объясняется почему образование так важно для современного человека. Показаны в схемах ступени образования.
Образование в жизни человека
Цель урока
Раскрыть значение образования в жизни человека на конкретных примерах. Описать ступеньки школьного образования.
Обсудим вместе
Задание 1.
«Словарь»
Ступеньки образования
Начальная школа
Основная школа
Средняя школа
Послевузовское образование
Высшее образование
Среднее профессиональное
Путешествие в прошлое
Сравни предметы, которые изучали в школе XVIII века, с теми которые изучают в начальной школе теперь.
Какое образование можно считать более широким?
«История образования
Задание 2
Задание 3
Чем школа Московской Руси отличается от современной?
Где проходит урок?
Что делают ученики? Что делает учитель?
Жил на свете человек.
Николай Иванович Пирогов был очень разносторонним человеком –ученый , врач, педагог, общественный деятель. Он поступил в Московский университет , когда ему исполнилось четырнадцать лет,. Для этого Николаю пришлось прибавить себе два года, но экзамены он сдал не хуже своих старших товарищей.
В двадцать шесть лет Пирогов стал профессором хирургии и впоследствии разрабатывал новые приёмы лечения больных в условиях мирного и военного времени. Он придумал гипсовую повязку , и она спасла многих от инвалидности. Пирогов впервые использовал наркоз при операциях . По его инициативе в русской армии была введена новая форма медицинской помощи- появились сёстры милосердия. Он стал их первым учителем. Как педагог он выступал за введение начального образования для всех детей всех сословий и национальностей.
Чему учит школа сегодня
Задание 4
Рассмотри рисунок на стр. 56Можно ли сказать , что эти школьники правильно организуют свой труд? Ответ поясни.
Домашнее задание
Использование интернет ресурсов
kopilkaurokov.ru
