ОСНОВНЫЕ ЗНАНИЯ: Организация католической церкви. Папа римский. Монастыри и монашеские ордены. (Нормы и правила поведения. Богатство церкви. Миссионерская деятельность.) Борьба с ересями. Еретики и их преследователи. (Катары. Вальбенсы. Альбигойцы и Альбигойские войны.) Инквизиция. Храм в средние века. (Символика храма. Романский стиль. Устройство романского храма. Фрески.

^ ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ТЕРМИНЫ: Монастырь, церковный орден, миссионер, ереси, еретики, катары, альбигойцы, инквизиция, фрески, романский стиль.

ПЛАН УРОКА: 1. Проверка знаний. 2. Работа с понятиями.

3. Организация католической церкви. 4. Борьба с ересями.

5. Храм в средние века.

^ ХОД УРОКА:

1. Проверка знаний может быть организована нетрадиционно - составлением исторического кроссворда по теме "Город в Западной Европе".

МЕТОДИКА: учитель объясняет правила составления кроссворда - нужны только имена существительные в единственном числе именительного падежа. Имена собственные или двусоставные - например, Карл Великий - не разрешаются. Каждое слово нумеруется и сопровождается вопросом. Оценка ставится за четко и правильно сформулированные вопросы, логическое построение кроссворда. Более десяти слов - пятерка, восемь -десять слов

- четверка, шесть - семь слов - тройка. Пять и менее слов - двойка. На составление кроссворда дается не более пятнадцати минут. При нехватке времени задание может быть закончено дома.

2. Методика работы над понятиями аналогична использованной ранее. МОНАСТЫРЬ - община монахов или монахинь, принимающая единые правила жизни - уставы. Во втором значении - место жительства монахов или монахинь. ОРДЕН (монашеский) - объединение монастырей с одинаковыми уставами. МИССИОНЕР - священник, в данном случае католический, выполняющий миссию (поручение) церкви по распространению католической религии среди язычников или иноверцев. ЕРЕСИ - религиозные течения в христианстве, отклоняющиеся от официальной религии. ЕРЕТИКИ - люди, не согласные с учением церкви. КАТАРЫ - приверженцы ереси в ХI - ХIII вв., распространившейся в Западной Европе среди ремесленников и крестьян. Катары считали мир порождением дьявола, осуждали все земное, призывали к аскетизму. Вероучение катаров легло в основу ереси АЛЬБИГОЙЦЕВ. АЛЬБИГОЙЦЫ - приверженцы ереси катаров, проживавшие в начале во французском городе Альби и распространившие свое учение на весь юг Франции. Выступали против церковных догматов, церковного землевладения и десятины. Движение альбигойцев охватило не только крестьян и ремесленников, но и часть местной знати. Альбигойцы разгромлены в АЛЬБИГОЙСКИЙ ВОЙНАХ 1209 - 1229 гг. - крестовых походах северофранцузских рыцарей на юг Франции против еретиков. ИНКВИЗИЦИЯ - верховный суд католической церкви в ХIII - ХIХ вв., занимавшийся розыском и преследованием еретиков. ФРЕСКИ - картины, роспись, выполненная на стене храма или другого здания по сырой штукатурке. РОМАНСКИЙ СТИЛЬ - позаимствованный средневековыми зодчими у древних римлян стиль, построенные в котором здания напоминали крепости с толстыми гладкими стенами, небольшими окнами, массивными колоннами, мощными башнями.

3 - 4. Организация католической церкви и борьба с ересями изучается самостоятельно в классах с сильным уровнем знаний или дается учителем в виде лекции в средних и слабоуспевающих классах по материалам $ 15 учебника Е.В.Агибаловой и Г.М.Донскова.

ЗАДАНИЕ НА ДОМ: $ 15 учебника Е.В.Агибаловой и Г.М.Донскова.

www.ronl.ru

История средних веков 6 класс

Средневековым периодом называется эпоха, начавшаяся сразу после Античности и предшествующая Новому времени. По мнению историков, начало периода связано с двумя важнейшими для мировой истории событиями. С одной стороны в V в. происходит распад Великой Римской Империи, с другой в VII в. зарождается Ислам — новое монотеистическое религиозное течение, ставшее позднее одной из трех мировых религий.

Конец средних веков, по мнению разных ученых, выпадает на XVI-XVII вв. Даты начала и завершения Средневековья, как и сам факт его существования, считаются относительными и ориентированы в основном на развитие Европы, слабо учитывающими экономический, политический и культурный уровень стан, расположенных на других континентах. 10-вековую эпоху принято делить на 3 условные части, включающие раннее, классическое и позднее Средневековье.

Раннее Средневековье: развитие Европы до XI века

В IV-V вв. в результате резкого похолодания климата в Европе начинается Великое переселение народов. Племена, жившие на северных землях, начинают свое движение на юг, занимая по пути свободные земли и образовывая новые государства. В результате этих миграционных движений германские племена заняли всю территорию западной Европы, Британские острова и начали заселять земли Восточной Европы. Так, англы и саксы обосновались с Британии, остготы в Италии, вестготы в Испании, франки заняли территорию современной Франции, а вандалы дошли до Северной Африки. Такие же движения происходили в Восточной Европе, куда двинулись племена славян.

Поскольку практически вся территория западной Европы находилась под властью Римской Империи вторжение «варваров» не могло на ней не отразиться. С начала 5 века на ее Западных рубежах начинается формирование новых германских королевств. Не выдержав натиска, в 476 году н.э. западная часть некогда великого государства прекратила свое существование. Культурной преемницей Рима стала Восточная Римская Империя (Византия) со столицей в Константинополе, которая просуществовала вплоть до 1453 года.

В 486 году территория Галлии подчинилась одному из германских вождей Хлодвигу, который положил начало династии франкских королей Меровингов, правивших страной вплоть до конца VII века. Захватившая позднее власть династия Каролингов продолжила расширение франкского королевства, сделав его самым могущественным в Европе. Тем временем Вестготское государство, находящееся в Испании, подчинилось арабскому нашествию. Начиная с VII по XV вв. Пиренейский полуостров (Иберия) находился под властью исламского государства, которое по уровню своего культурного и экономического развития превосходило христианскую Европу.

Смешение культур, произошедшее в результате нападения германцев на Рим, привело к тому, что через племена готов, а затем англов и саксов, по всей Европе начинает распространяться христианство, вытесняя языческие верования. Полная христианизация Европы произошла к IX-X вв. Одними из немногих племен, сохранивших древнюю языческую культуру, долгое время оставались викинги, живущие на севере континента. Постепенное принятие викингами христианства после X в., привело к тому что эти воинствующие мореходы вскоре прекратили свою захватническую деятельность и осели в скандинавских странах и на севере франкских земель.

Тем временем на территории Восточной Европы зарождается новое мощное государство с центром в Киеве. Официально образовавшаяся в IX веке Киевская Русь, уже через 2 столетия занимала территории с Азовского и Черного моря до Северной Двины и верховьев Вислы.

Классическое (Высокое) Средневековье (XI – XIV вв.)

Переход к эпохе Классического Средневековья начался в XI веке, данный период характеризуется сильными изменениями в экономической, социальной и политической обстановке. Наблюдается рост населения с одновременным ужесточением феодальных порядков, растут и увеличиваются города и вместе с ними завиваются ремесла. Находившиеся во власти феодалов города получают возможность выкупа и обретения независимости, что в еще большей мере способствует их росту. Наиболее развитой страной на тот момент была Италия. Бывший очаг Великой Римской империи сильно опережал в своем экономическом, торговом и культурном развитии другие территории. Также бурно развивались Франция, Германия и Англия.

В XI веке происходит завоевание англосаксонских племен живущих на Британских островах норманнами. После этого уже в XII веке в Англии принимается первый конституционный свод правил «Великая хартия вольности» и создается парламент. Параллельно сложные процессы происходили и во Франции. Оказавшись раздробленной после распада империи, к X веку она состояла из 10 владений. Ее разобщение усугублялось междоусобными войнами вассалов, продолжавших делить страну. Объединение земель началось лишь в XII-XIII вв. при Филиппе Августе II из династии Капетингов. Правление французского королевского рода Капетингов, а точнее его завершение, стало причиной одного из самых длительных конфликтов в истории. Последний из династии король Карл IV Красивый не оставил после себя наследников и тем самым дал повод для предъявления претензий на престол английскому королевскому роду Плантагенетов. Война, развернувшаяся за французский трон, продолжалась в течение 116 лет, за что позднее получила название Столетней войны. Победу в конфликте, завершившемся в 1453 году, одержала Франция. Из-за начала в 1455 году Войны Алой и Белой розы, англичане были вынуждены надолго отказаться от претензий на престол соседей.

Могущество католической церкви к X веку стало настолько велико, что в 1095 году, ради освобождения христианских святынь, захваченных в Иерусалиме турками, собрался первый крестовый поход, состоявший из 100 тысяч добровольцев. В дальнейшем, вплоть до 1204 года, европейцами было совершено еще 3 крупных и несколько менее многочисленных походов. Изначально такие действия предпринимались в исключительно религиозных целях против мусульманских стран, но последнее шествие крестоносцев разорило богатую христианскую Византию. Один из «крестовых путей» вел религиозных завоевателей в сторону Пиренейского полуострова, населенного на тот момент арабами. Желание христиан вернуть себе принадлежавшие им ранее земли было настолько велико, что в XIII веке начинаются активные действия по вытеснению «сарацинов». Реконкиста (отвоевывание Испании) закончилась к концу XV века выселением основной части мусульманского населения и христианизацией немногих оставшихся.

Развитие Восточной Европы, заселенной преимущественно славянскими народами происходило неравномерно. Так, Киевская Русь на рубеже X-XI века, была относительно благополучным, развитым государством, объединенным под началом единого князя. Однако уже в XII веке произошел ее распад на отдельные княжества, а с XIII века значительная часть восточноевропейских земель оказывается под игом татаро-монгольских захватчиков. Не менее тяжелые завоевания происходили и в христианском мире Балканского полуострова, в особенности с остатками Восточной Римской империи. Начиная с XIV века территория и без того ослабленной Византии подвергается турецкому захвату и вместе с остальными землями становится частью мощной Османской Империи.

Позднее Средневековье. Эпоха Возрождения

Мнения исследователей относительного этого этапа развития в истории значительно расходятся, но в большей части принято считать, что начало этой эпохи связано с концом XIV- началом XV вв. Практически весь Европейский континент вошел в этот период в значительно ослабленном состоянии. Многочисленные войны, переделы территорий, религиозные конфликты, длительный голод и массовые болезни привели к сокращению численности населения и обострению экономических, политических и социальных проблем. Чтобы уменьшить недовольство населения власть ряда государств (Англии, Франции и Западной Германии) принимает решение о предоставлении личной свободы крестьянам. Такая мера в последующем благоприятно отразилась на развитии этих стран, помогла их усилению и централизации.

Несмотря на все трудности, в этот период наблюдается значительный культурный рост, во многом стимулированный падением Византии. Культурный расцвет Европы, вызванный переселением в нее лучших умов Восточной Римской империи, получает название Эпохи Возрождения. В этот период активно развиваются все направления в искусстве, открываются образовательные учреждения, делаются научные открытия. Тогда же начинается эпоха Великих географических открытий, в ходе которой исследуется побережье Африки, открывается Америка и Австралия, а также находятся новые пути в Индию, Китай и другие земли.

Конец средних веков начинается с Реформацией католической церкви в XVI-XVII вв. и наступлением Нового времени.

Средневековая Азия

Китай

Долгое время страны Азии опережали в своем развитии Европу. Принято считать, что Китай вступил в эпоху Средневековья в VI-VII вв. В течение последующих 300 лет в стране было сделано множество научных открытий, расширена территория и при этом улучшено сообщение между регионами, развивалось сельское хозяйство. Высочайшего уровня достигло строительство. И хотя в IX веке в Китае происходили некоторые волнения, повлекшие смену правящей династии, общий уровень страны находился на высоком уровне вплоть до XIII века. С 1211 года на территорию Северного Китая начинается наступление монгольских племен под предводительством Чингисхана. В 1271 году монгольский вождь Хубилай объявил начало новой династии, а Пекин стал столицей Монгольской империи. Свергнуть завоевателей удалось лишь через 100 лет.

Индия

Индийские государства, которых к XI веку на территории Индостана насчитывалось несколько десятков, были в целом развиты как в культурном, так и экономическом плане. Строительство, наука, живопись и медицина переживали свой расцвет. Однако отсутствие сильной единой власти часто приводило к внутренним конфликтам. Кастовый строй, децентрализация и усугубляющие положение религиозные течения буддизма и индуизма, проповедующие созерцательный образ жизни и отказ от насилия, привели к тому, что страна оказалась не готова к вторжению с севера мусульманских агрессоров. Несмотря на оказанное сопротивление, в XII веке арабы, тюрки и афганцы захватили всю северную часть Индии. В противовес захватчикам южные земли образовали Виджаянагарскую империю, просуществовавшую до XVII века.

Япония

Существенное влияние на развитие Японии оказал Китай. В VIII веке японские острова объединяются под властью сильного единого государства. Находясь вдали от волнений, происходящих на материке, японская культура очень скоро достигла своего расцвета: появилась своя письменность, совершенствовалась поэзия, театр, а доступ к образованию имели не только мужчины, но и женщины.

В XII веке японцам удалось отразить нашествие и защититься от монголов. Однако, последовавшие вскоре внутренние разногласия и длительная многолетняя борьба за власть, привели в 1467 году к гражданской войне и децентрализации страны, закончившейся лишь в XVII веке.

history-of-world.ru

Реферат: Средних веков

Издательство «Учитель»

ИСТОРИЯСРЕДНИХ ВЕКОВ

Автор-составительН. Ю. Колесниченко

Издание 2-е, исправленное

Волгоград

УДК 371.214.1

ББК 74.266.3

И90

Автор-составитель Н. Ю. Колесниченко

И90	ИсторияСредних веков. 6 класс : поурочные планы по учебнику Е. В. Агибаловой, Г. М. Донского / авт.-сост.Н. Ю. Колесниченко. – Изд. 2-е, испр. – Волгоград : Учитель, 2011. – 203 с. ISBN 978-5-7057-2169-6

В пособии содержатся поурочные планы по истории средних веков для 6 класса, составленные в соответствии с учебником «История Средних веков» Е. В. Агибаловой, Г. М. Донского (М.: Просвещение, 2010).

На основе дидактико-методических подходов в данном планировании представлены основное содержание учебного материала, рекомендации по форме занятий и учебной деятельности школьников.

Пособие предназначено учителям истории; может быть полезно учащимся, студентам педагогических вузов, слушателям ИПК.

УДК 371.214.1

ББК 74.266.3

ISBN978-5-7057-2169-6© Колесниченко Н. Ю., автор-составитель, 2003, 2009

Последнее издание, 2011

ВВЕДЕНИЕ

Пособие составлено на основе обязательного минимума содержания исторического образования в основной школе и программы по истории для 5–9 классов под редакцией Л. Н. Алексашкиной. Пособие предназначено для работы с учебником:

●Агибалова, Е. В.История Средних веков : учеб. для 6 кл. общеобразоват. учрежд. / Е. В. Агибалова, Г. М. Донской ; под ред.А. А. Сванидзе. – М. : Просвещение, 2010.

При работе с пособием предполагается также привлечение стандартного комплекта контурных карт и атласов по истории Средних веков и истории России для 6 класса.

В основу предлагаемого пособия положены следующие дидактико-методические подходы.

1. Планирование отражает как содержательные, так и деятельностные компоненты обучения.

2. В качестве основной единицы планирования рассматривается не отдельный урок, а тема, группа уроков.

3. Основой при отборе исторического материала служат названные выше нормативные документы, а также действующие учебные пособия по истории для основной школы.

4. Планирование носит рекомендательный, вариативный характер.

На основе дидактико-методических подходов в планировании представлены:

а) основное содержание учебного материала;

б) рекомендации по форме занятий и учебной деятельности школьников;

в) требования к уровню подготовки учащихся.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение..................................................................................... 3

Тематическое планирование курса «Россия и мир в Средние века» 4

Примерное планирование курса «История Средних веков»... 4

Урок 1. Введение. Происхождение понятия «Средневековье» 6

Урок 2. Древние германцы и Римская империя..................... 10

Урок 3. Королевство франков................................................ 15

Урок 4. Возникновение и распад империи Карла Великого. 21

Урок 5. Христианская церковь в VI–VIII вв.......................... 27

Урок 6. Феодальная раздробленность................................... 31

Урок 7. Западная Европа в IX–XI вв...................................... 36

Урок 8. Культура Западной Европы в раннее Средневековье 41

Урок 9. Византия при Юстиниане.......................................... 45

Урок 10. Культура Византии.................................................. 56

Урок 11. Образование славянских государств...................... 62

Урок 12. Возникновение ислама. Арабский халифат и егораспад......................................................................................... 68

Урок 13. Культура стран халифата........................................ 76

Урок 14. Обобщающий урок на тему «Раннее Средне-вековье» 82

Урок 15. Феодалы и крестьяне............................................... 89

Урок 16. Средневековый город в Западной и Централь-ной Европе.................................................................................. 97

Урок 17. Могущество папской власти. Католическая цер-ковь и еретики............................................................................ 107

Урок 18. Крестовые походы................................................... 114

Урок 19. Как происходило объединение Франции............... 122

Урок 20. Что англичане считают началом своих свобод..... 128

Урок 21. Столетняя война...................................................... 134

Урок 22. Крестьянские восстания во Франции и в Англии... 140

Урок 23. Усиление королевской власти в конце XV века во Франции и в Англии 146

Урок 24. Государства Южной и Центральной Европы......... 154

Урок 25. Гуситское движение в Чехии.................................. 160

Урок 26. Культура Западной Европы в XI–XV вв. ............... 168

Урок 27. Завоевание турками-османами Балканского полу-острова........................................................................................ 170

Урок 28. Средневековый Китай.............................................. 177

Урок 29. Индия. Государства и культура.............................. 183

Урок 30. Государства и народы доколумбовой Америки.... 188

Урок 31. Обобщающий урок на тему «Расцвет Средневе-ковья».......................................................................................... 192

Урок 32. Итоговый урок по истории Средних веков. Обобщающее повторение по курсу истории Средних веков............................................................................ 197

Словарь терминов и понятий..................................................... 199

Охраняется законом об авторском праве. Воспроизведение всего пособия или любой его части, а также реализация тиража запрещаются без письменного разрешения издателя. Любые попытки нарушения закона будут преследоваться в судебном порядке.

Приглашаем к сотрудничеству

учителей, методистов и других специалистов вобласти образования для поиска и рекомендации к публикации интересных материалов, разработок, проектов по учебной и воспитательной работе. Издательство «Учитель» выплачивает вознаграждение за работу по поиску материала. Издательство также приглашает к сотрудничеству авторов и гарантирует им выплату гонораров за предоставленные работы.

E-mail: [email protected]

Телефон: (8442) 42-23-48; 42-23-38

Подробности см. на сайте издательства «Учитель»:www.uchitel-izd.ru

ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ

6класс

Поурочные планы по учебнику

Е. В. Агибаловой, Г. М. Донского

Автор-составительНаталья Юрьевна Колесниченко

Ответственные за выпуск

Л. Е. Гринин, А. В. Перепёлкина

РедакторА. В. Перепёлкина

Редактор-методистЛ. В. Голубева

Технический редакторЛ. В. Иванова

КорректорН. И. Березнева

ВерсткаО. В. Анненковой

Издательство «Учитель»

400067, г. Волгоград, ул. Кирова, 122

Подписано в печать 15.11.10. Формат 60 ´ 90/16.

Бумага газетная. Гарнитура Тип Таймс. Печать офсетная.

Усл. печ. л. 13,00. Тираж 15 000 экз. (2-й з-д 5 001–8 000). Заказ № 5841.

Отпечатано с оригинал-макета в ООО «Флер-1».350059, г. Краснодар, ул. Уральская, 98/2.

superbotanik.net

Г. М. История Средних веков 6 класс/ учебник (1) - Учебник

Агибалова Е.В., Донской Г.М. История Средних веков 6 класс/ учебник для общеобразовательных школ. - М.: Просвещение, 2008 г.

(Удалены иллюстрации, форматирование, вопросы и задания, документы – С.В.)

Как работать с учебником 1

Живое Средневековье 2

Глава I Становление средневековой (VI-XI века) Европы 4

§ 1. Древние германцы и Римская империя 4

§ 2. Королевство франков и христианская церковь в VI-VIII веках 6

§ 3. Возникновение и распад империи Карла Великого. Феодальная раздробленность 10

§ 4. Западная Европа в IX-XI веках 12

§ 5. Культура Западной Европы в раннее Средневековье 15

Глава II. Византийская империя и славяне в VI-XI веках 18

§ 6. Византия при Юстиниане. Борьба империи с внешними врагами 19

§ 7. Культура Византии 21

§ 8. Образование славянских государств 23

Глава III. Арабы в VI-XI веках 25

§ 9. Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад 25

§ 10. Культура стран халифата 29

Глава IV. Феодалы и крестьяне 31

§ 11. В рыцарском замке 31

§ 12. Средневековая деревня и ее обитатели 33

Глава V. Средневековый город в Западной и Центральной Европе 36

§ 13. Формирование средневековых городов 36

§ 14. Горожане и их образ жизни 40

Глава VI. Католическая церковь в XI-XIII веках. Крестовые походы 42

§ 15. Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики 42

§ 16. Крестовые походы 46

Глава VII. Образование централизованных государств в Западной Европе (XI-XV века) 50

§ 17. Как происходило объединение Франции 50

§ 18. Что англичане считают началом своих свобод 52

§ 19. Столетняя война 55

§ 20. Крестьянские восстания во Франции и в Англии 58

§ 21. Усиление королевской власти в конце XV века во Франции и в Англии 60

§ 22. Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове 61

Глава VIII. Германия и Италия в XII—XV веках 64

§ 23. Усиление власти князей в Германии 64

§ 24. Расцвет итальянских городов 65

Глава IX. Славянские государства и Византия в XIV—XV веках 66

§ 25. Гуситское движение в Чехии 66

§ 26. Завоевание турками-османами Балканского полуострова 68

Глава Х. Культура Западной Европы в XI—XV веках 70

§ 27. Образование и философия 70

§ 28. Средневековая литература и искусство 73

§ 29. Культура раннего Возрождения в Италии 77

§ 30. Научные открытия и изобретения 79

Глава XI. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века. 81

§ 31. Средневековый Китай 81

§ 32. Индия. Государства и культура 85

§ 33. Государства и народы доколумбовой Америки 87

§ 34. Африка 89

Как работать с учебником

Дорогие ребята! Вы продолжаете путешествие по стране с названием «История». А путеводителем в этом путешествии станет наш учебник. Давайте познакомимся с ним. Откроем главный ориентир в книге - оглавление. Сколько в нем глав и параграфов?

Основные сведения помещены в тексте параграфов. Самые главные слова и выражения, важнейшие даты выделены жирным шрифтом. Новые слова и выводы выделены курсивом. В конце многих параграфов имеются отрывки из подлинных документов Средневековья. Лучше понять документ вам помогут вопросы и задания к нему.

Рассматривая рисунки, вы сможете представить себе жизнь людей того времени: ведь они работали иными орудиями, жили не в таких домах, как теперь, носили другую одежду. На красочных исторических картах вы найдете регионы и города, где происходили события. Изучая новое, нужно постоянно повторять пройденное. Для этого на полях даны вопросы и задания. Они помогут вам связать то, что вы знаете, с новым уроком. Внимательно выполняйте все задания в конце параграфов. Это позволит проверить усвоение материала. Задания со звездочкой адресованы ребятам, особенно увлеченным историей. Отвечая на них, используйте дополнительную литературу. Список книг вы найдете в конце учебника.

На обратных сторонах обложки учебника находится хронологическая таблица с рисунками. По ней вы сможете проверить, знаете ли вы даты важнейших событий.

А теперь - в путь! Успехов вам!

Живое Средневековье

1. Что изучает история Средних веков. Ученые выделяют в истории большие периоды (эпохи), сменяющие друг друга: первобытный период, Древний (античный) мир, Средние века, Новое время, Новейшую эпоху.

В прошлом году вы изучали историю первобытности и Древнего мира. Наша книга расскажет вам о следующей великой эпохе в истории человечества - эпохе Средних веков, или Средневековья.

Каковы временные границы Средневековья? Ученые спорят об этом. Некоторые историки говорят о «долгом Средневековье». Они относят начало этой эпохи к IV веку нашей эры, а окончание - к концу XVIII века. Однако большинство современных ученых придерживается другой точки зрения: эпоха Средних веков начинается с конца V века, с формальной даты гибели Западной Римской империи и образования первых варварских королевств, и длится тысячу лет - до конца XV - начала XVI века. Посмотрите на линию времени, и вы увидите, какое место занимают Средние века в истории человечества.

Понятие «Средние века» появилось у тех ученых, которые изучали историю Западной и Центральной Европы. Можем ли мы применять это понятие по отношению к истории Азии, Африки, Америки? Ученые спорят и об этом. История народов Азии (в том числе Средней Азии), африканцев, американских индейцев во многом отличается от истории народов Европы. История каждого континента неповторима и своеобразна. И все же историки находят общие черты в исторических судьбах разных народов и считают, что свое Средневековье было не только у народов Запада, но и у народов Востока. При этом надо помнить, что каждый народ переживал свое Средневековье в свое время. В учебнике будет рассказано об эпохе Средневековья в истории народов нескольких континентов. Но основное внимание мы уделим Европе. В древности Европы как единого исторического целого не было. Огромная Римская империя, которая сложилась вокруг Средиземного моря, была могучим государством. В ее состав входили многие народы Южной Европы, а также Ближнего Востока и Северной Африки. В Римской империи существовало сильное неравенство между людьми. Ее обслуживало неисчислимое множество рабов. Империя вела непрерывные захватнические, грабительские войны, в конце концов ее и погубившие. В то же время были достигнуты высокие успехи в образовании, философии и других науках, в истории и искусстве, в строительстве, торговле и мореплавании.

Народы, населявшие земли севернее и восточнее Римской империи, жили иначе. У германцев, славян, скандинавов, жителей Британии и Прибалтики был родоплеменной строй. Каждое племя верило в своих богов. Большинство этих народов не имело своей письменности. Это были как бы два разных мира, хотя их жители немало знали друг о друге.

С какими событиями V в. связано падение Западной Римской империи?

Только в Средние века Европа стала единым «историческим континентом», а европейцы ощутили себя жителями единого христианского мира с общей религией и сходными формами жизни. Именно в Средние века появились те языки и государства, которые и сегодня существуют в Европе.

Каждая европейская страна внесла свой вклад в построение средневекового мира. Но изучить все из них не представляется возможным. Мы сосредоточим внимание на некоторых - самых крупных народах и государствах Западной и Центральной Европы, особенно тех, где эта эпоха получила наиболее законченное выражение.

В центре внимания каждого, кто изучает историю, всегда стоят человек и его дела, судьбы народов и их выдающихся деятелей и конечно же общественное устройство, определяющее повседневную жизнь людей. Страницы этой книги расскажут вам о средневековых странах, их правителях и полководцах, о борьбе людей за независимость, права и свободу, о замечательных ученых и творцах, чьими произведениями до сих пор восхищается все человечество.

Они расскажут о том, как люди трудились, развлекались, растили детей. Изучение истории поможет вам представить многообразную жизнь средневекового человека - труженика, воина, правителя, творца.

Вы узнаете, каковы были жилища людей и обстановка в них, пища, одежда, оружие и инструменты, как проводили люди будни и праздники, как учились. Вы познакомитесь с замечательной поэзией, живописью, архитектурой Средневековья. Мы попытаемся рассказать, как постепенно складывались важнейшие законы и обычаи, разрабатывалось христианское вероучение и формировалась христианская церковь. Вы узнаете о средневековых философах и, может быть, попробуете вступить в диалог с ними.

Эпоха Средневековья в своем развитии прошла, как считают ученые, через три основных этапа. Первый, с конца V до конца X - середины XI века, называют ранним Средневековьем. Тогда в ходе бурного перемешивания народов и обычаев складывались основные черты эпохи. Следующий период, завершившийся XIII веком, - развитое Средневековье, когда сложились феодальные государства-монархии, а все устои и особенности эпохи проявили себя во всей полноте. Время XIV-XV веков считается поздним Средневековьем. Оно характеризуется новыми преобразованиями внутри средневекового общества и в то же время такими открытиями, идеями и изобретениями, которые позволили европейцам перейти к раннему Новому времени. Разные страны проходили эти этапы не одновременно и по-разному.

2. По каким источникам ученые изучают историю Средних веков. Во многих музеях мира хранятся вещественные памятники: инструменты, которыми в Средние века пользовались крестьяне и ремесленники, оружие, монеты, мебель, посуда, одежда. Сохранились остатки кораблей, портреты и картины.

Во многих старинных городах и сейчас можно видеть целые кварталы, застроенные средневековыми домами, крепостные стены и башни, величественные храмы, замки.

Но вещественные исторические источники не могут всего рассказать о жизни людей. Неоценимую помощь ученым оказывают многочисленные письменные исторические источники, которые сохраняются в хранилищах документов - архивах. Когда люди дарили, завещали, покупали землю или ценные вещи, они оформляли документы. К деловым документам относятся и описания владений, отчеты управляющих имениями, брачные и другие контракты. Особую группу документов составляют записи законов и указов правителей, решения судов, международные соглашения.

От Средних веков сохранилось много исторических сочинений, хроник (т. е. летописей), писем, описаний путешествий и автобиографий, где события располагались в той последовательности, в какой они происходили. Нередко авторы не только описывали события, но и пытались сгруппировать, объяснить, оценить их. От Средних веков до нас дошло также немало произведений художественной литературы и сочинений ученых. До изобретения книгопечатания в середине XV века (и долго после этого) документы были рукописными.

Многое могут рассказать о жизни людей произведения искусства: рисунки в книгах и на коврах, картины, иконы, фрески и статуи в храмах. Жития святых и рыцарские романы, частная переписка и поэзия, архитектурные сооружения, книги философов также открывают внимательному исследователю мысли и чувства средневекового человека.

Глава I Становление средневековой (VI-XI века) Европы

§ 1. Древние германцы и Римская империя

В IV-VI веках германцы переселялись со своей исторической родины - из земель севернее Альп - на территорию Римской империи и создавали здесь свои государства. Со времен этого Великого переселения народов и началась в Европе история Средних веков.

1. «Деревни они устраивают не по-нашему» - так писал о древних германцах около 100 года н. э. римский историк Тацит. Его очень заинтересовал образ жизни германцев, совсем непохожий на римский.

В первые века нашей эры германцы занимали территорию от Рейна до Одера, местами и дальше на восток, а также часть Скандинавского полуострова. Эту территорию покрывали тогда дремучие леса и непроходимые болота.

Селились германцы на полянах, у опушек лесов, около рек и озер, на побережьях морей. Их поселки обычно состояли из нескольких дворов или одной усадьбы, причем «каждый окружает свой дом пространством» (Тацит). Позже эти маленькие поселения разрастались в деревни из 10-15 дворов. Деревни иногда ограждали валом и рвом для защиты от врагов. Жители деревни или нескольких соседних усадеб составляли общину, которая решала свои внутренние хозяйственные и бытовые вопросы на общинном сходе.

2. «В золоте и серебре боги им отказали».Издревле главным занятием германцев было разведение скота. Тацит писал: «Германцы любят, чтобы скота было много: в этом единственный и самый приятный для них вид богатства».Они разводили коров, овец и свиней, а из птиц -кур, гусей, голубей.

Позже у германцев стало преобладать земледелие. Они вспахивали землю сохой или легким плугом, рыхлили ее деревянной бороной. Тягловой силой служила упряжка волов. Участок пашни обычно обрабатывали до истощения почвы, затем его забрасывали и расчищали новый.

Германцы занимались также охотой, рыбной ловлей, собиранием дикорастущих плодов - орехов, лесных ягод, овощей. Из комочков болотной и залегавшей близко к поверхности «мягкой» железной руды кузнецы ковали орудия труда и оружие. Посуду, одежду и утварь каждая семья обычно изготовляла для себя сама, но были и специалисты - гончары, ткачи, плотники. Мастера умели также строить повозки, лодки, корабли. В хозяйстве по дому им помогали рабы из числа пленных.

Германцы давно торговали с римлянами: покупали у них изделия из бронзы и стекла, оружие, лошадей, вина, хорошие ткани и украшения, а продавали рабов, скот, кожи, особенно меха и янтарь, высоко ценимые римлянами.

3. «Принимать на себя как вражду сородича, так и дружбу» (Тацит). В длинных домах из жердей, крытых соломой, жили большие семьи, состоявшие из родственников нескольких поколений и принадлежавших им домашних рабов.

Семья относилась к определенному роду. Род защищал родичей, мстил в случае убийства одного из них родственникам обидчика; эта «кровная месть» передавалась в роду от одного поколения к другому. Если родич не был отомщен, на весь род ложилось пятно позора. Кровную месть постепенно стали заменять уплатой большого штрафа, который родичи были способны уплатить, лишь объединившись вместе.

Несколько близких родов объединялись в племя, а из племен возникали племенные союзы.

4. У германцев выделяется знать. Племенем управляло народное собрание. Все взрослые свободные мужчины по зову старейшин в лунную ночь сходились на обширной лесной поляне. Собрание решало важнейшие дела: объявляло войну и заключало мир, выбирало военных вождей, разбирало споры, обсуждало обычаи и законы. Оно судило по древним обычаям, которые передавались от отцов к детям. За предательство интересов племени или трусость в бою наказывали смертью. Свободные общинники были основным, полноправным и самым значительным слоем у древних германцев.

Конечно, еще в начале нашей эры у германцев выделилась знать - «первые люди племени». Это были старейшины родов и военные вожди племен - ярлы, герцоги, «ведущие за собой войска» . Постепенно вошло в обычай выбирать вождей из одних и тех же знатных семей. На своих пирах знать заранее обсуждала важные дела. Все чаще знатные люди выступали теперь на народных собраниях, а рядовые члены племени по обычаю звоном оружия одобряли или громкими криками отвергали их предложения.

Все свободные мужчины у германцев носили оружие. Во время войны они становились воинами - собиралось народное ополчение во главе с вождем, который должен был отличаться воинскими умениями и доблестью. Вожди набирали себе и постоянные отряды - дружины. Вождь кормил дружинников за своим столом, давал им оружие и боевых коней, выделял долю в военной добыче.

Дружинники приносили вождю клятву верности, обязывались выполнять его приказы и сражаться за него. Они считали позором для себя предать вождя.

Набеги на Римскую империю усилили среди германцев неравенство. Знатные люди, занятые делами управления и войной, жили в основном за счет военной добычи и перестали сами обрабатывать свои участки. Тацит писал: «Они считают леностью и малодушием приобретать потом то, что можно добыть кровью».

5. Великое переселение народов. С одними германскими племенами Римская империя заключала договоры о дружбе и союзе, с другими вела войны. Она принимала некоторые племена на службу и селила на своих границах, чтобы с их помощью отбивать натиск нападавших на нее народов.

С конца IV века от набегов на империю германцы перешли к завоеваниям. Желая захватить плодородные земли и военную добычу, они целыми племенами снимались с родных мест и отправлялись в далекие походы. Впереди шли мужчины-воины, за ними двигались повозки с домашним скарбом, женщины, дети и немногие рабы, позади гнали стада скота. Так началось Великое переселение народов.

Толчком к переселению послужило вторжение из глубин Азии кочевников - гуннов. Под ударами их конницы земледельческие народы покидали насиженные места, вступали в борьбу с соседями и усиливали натиск на Римскую империю. Гунны разгромили племенной союз готов, ранее переселившихся в Северное Причерноморье, и вынудили их двинуться на Балканский полуостров. (Об их отношениях с империей вы узнали из истории Древнего мира.)

В середине V века гуннов возглавил воинственный вождь Аттила. Он так опустошил Европу, что современники прозвали его «бичом Божьим». Вместе с подчиненными ему племенами Аттила двинулся на Галлию. В 451 году римляне во главе своих союзников нанесли гуннам страшное поражение, и вскоре гуннский военный союз распался.

Ослабевшей Римской империи, которая еще в 395 году разделилась на Западную и Восточную, все труднее было сдерживать натиск варваров. В 455 году одно из германских племен - вандалы - захватило Рим и подвергло его двух недельному ограблению и разрушению; погиб- вандалы могли поло много памятников архитектуры и искусства Вечного города. С тех пор словом «вандализм» называют бессмысленное, варварское уничтожение культурных ценностей. Население, страдавшее от жестокого угнетения и непосильных налогов, почти не сопротивлялось завоевателям. Многие города были разрушены, другие сохранились лишь как укрепленные места или епископские центры, третьи превратились в деревни. На века были забыты многие ремесла. Разрушались порты, пустели дороги, резко сократилась торговля.

В 476 году один из вождей варваров сверг последнего императора Западной Римской империи Ромула Августула и отправил знаки его власти императору Восточной Римской империи. Западная Римская империя прекратила свое существование. 476 год считается датой окончания истории Древнего мира и началом истории Средних веков.

К началу VI века германцы расселились на всей территории Западной Римской империи: вандалы - в Северной Африке, вестготы (западные готы) - в Испании, остготы (восточные готы) - в Италии, франки - в Галлии, англы и саксы - в Британии. Германцы создали здесь свои государства. Вторжения германцев разрушили ослабевшую Западную Римскую империю.

§ 2. Королевство франков и христианская церковь в VI-VIII веках

1. Франки завоевывают Галлию. Германские племена франков до переселения жили на землях по нижнему течению Рейна. В конце V века среди франкских вождей выдвинулся хитрый, расчетливый и жестокий Хлодвиг из рода Меровёя. Правителей из этого рода (династии1) называли Меровингами.

Франков издавна привлекали плодородные равнины соседней Галлии, где властвовала Римская империя. Вступив в союз с вождями других племен, Хлодвиг повел франков в поход на Галлию. В 486 году в упорном бою у города Суассона франки разгромили римлян и подчинили себе Северную Галлию. Позднее Хлодвиг двинулся с войском на вестготов и отвоевал у них юг страны. Франки покорили и некоторые германские племена к востоку от Рейна.

В завоеванной стране около ста тысяч свободных франков расселились небольшими деревнями-общинами по соседству с местным населением, которое составляло примерно 6-8 миллионов человек.

Франки расчистили и распахали пустующие земли. Каждая семья заняла такой участок, какой могла обработать своими силами. Хлодвиг же присвоил огромные владения, принадлежавшие раньше римскому императору. Он и его дружинники также захватили многие имения местных крупных землевладельцев. В имениях работали рабы. Многие местные богачи из римлян и галлов поспешили признать власть Хлодвига и стали родниться с германской знатью. Живя веками по соседству, германцы и местное население перенимали язык и обычаи друг друга, между ними возникали соседские и родственные связи.

2. Хлодвиг становится королем. Около 500года возникло государство франков. Хлодвиг истребил других военных вождей и многих своих родичей, с которыми вместе завоевывал Галлию. Уничтожив соперников, Хлодвиг притворно жаловался приближенным: «Горе мне, что нет у меня никого из родных, которые могли бы мне чем-либо помочь в минуту опасности». Этой хитростью Хлодвиг пытался обнаружить кого-либо из родни, чтобы и над ним учинить расправу.

Так Хлодвиг стал главным правителем Франкского государства. Ему подчинялось теперь не одно племя, а население всей страны. Хлодвиг передавал власть по наследству своим сыновьям.

3. Как Хлодвиг управлял государством. После расселения франков по всей Галлии народное собрание уже невозможно было созывать. Важные решения он принимал сам, советуясь только со знатными людьми. О его решениях рядовым франкам сообщали на военных смотрах, проводившихся весной каждого года.

Если начиналась война, по-прежнему собиралось ополчение из вооруженных франков. Но постоянной военной силой стала дружина. Она содержалась за счет налогов, сохранившихся от римских времен, и военной добычи.

В каждую область обширной страны Хлодвиг назначал графов - правителей из близких ему людей. Они собирали налоги, командовали отрядами воинов, руководили местным судом.

Хлодвиг стал высшим судьей. Переезжая из одного своего имения в другое, он в каждом из них при участии приближенных собирал дань, разбирал споры и судил за самые тяжелые преступления.

При Хлодвиге были записаны старинные судебные обычаи франков и новые указы правителя. Из них был составлен первый сборник законов франков. Эти законы грозили высокими штрафами за похищение рабов и скота, за поджог амбаров и скотных дворов. Под влиянием церкви кровная месть была окончательно заменена уплатой штрафа. При этом жизнь дружинника ценилась втрое дороже, чем рядового свободного, а жизнь римлянина - вдвое дешевле, чем франка. Цена за раба приравнивалась к цене быка. Очевидно, что люди были не равны перед законом.

Вину в суде устанавливали показаниями свидетелей или прибегали к так называемому Божьему суду: например, к испытанию кипятком или раскаленным железом. Обвиняемый должен был достать из котелка с кипящей водой кольцо или другую вещь, а потом судьи по заживлению ожога определяли, виновен он или нет. Франки считали, что Бог предохранит руку невиновного от тяжелых ожогов. Другое испытание состояло в том, что обвиняемый и приведенные им в суд родственники должны были отчетливо произнести клятву, ни разу не сбившись. Франки верили, что давший ложную клятву тут же упадет мертвым.

Введение писаных законов способствовало укреплению единого порядка на всей территории государства. С этого времени и до конца Средневековья соблюдение права и законотворчество стали в Западной Европе важной частью общественной жизни.

4. Как росли владения знати. Через несколько веков после завоевания Галлии большая часть местных жителей, а также многие свободные ранее франки стали зависимыми людьми. Почему и как это произошло?

Хлодвиг и особенно его преемники, чтобы укрепить свою власть, щедро раздавали земли своим приближенным и дружинникам в награду за службу. Они становились не только знатными людьми, но и крупными землевладельцами. За ними закреплялся титул графа или герцога, право на родовой герб. По примеру правителя знатные люди тоже набирали себе отряды воинов и за службу награждали их участками земли.

Правители давали знати большую власть над населением, которое жило на этих землях: право суда, сбора налогов и штрафов. Постепенно свободные франки лишались своих прежних прав. Они сохранили голос лишь в собраниях своей общины. Их реже привлекали к военной службе.

Хлодвиг перед смертью разделил Франкское королевство между четырьмя своими сыновьями. Его потомки постоянно воевали между собой. Это имело свои последствия. Нередко земледельца призывали в войско, а возвратясь из похода, он находил свое хозяйство в запустении. Из-за частых неурожаев и войн рядовые свободные беднели, многие из них разорялись.

Страдая от притеснений сильных и знатных соседей, земледелец обращался к одному из них с просьбой о защите. Но за эту защиту он был вынужден вступить в зависимость и передать свой земельный надел в собственность покровителю. Зависимый земледелец обычно продолжал вести хозяйство на прежнем наделе, но за пользование им он работал на поле господина и отдавал ему часть своего урожая.

Под влиянием франкских обычаев положение рабов и колонов стало легче. Они все более сближались с попавшими в зависимость свободными и постепенно сливались с ними в самый широкий слой населения средневековой Европы - класс зависимых крестьян.

5. Хлодвиг и христианская церковь. Хлодвиг и знатные франки склонялись к принятию христианской религии. Христианская церковь стала самой сильной организацией этого времени. Она владела большими землями, богатствами, но главная ее сила заключалась в ее духовном влиянии. По слову священника людей можно было сплотить для борьбы с врагами, примирить их с новыми податями и повинностями; поддержка церкви многое значила для авторитета правителя среди населения. Поэтому Хлодвиг постарался заручиться такой поддержкой. Правитель и дружина приняли христианскую веру, а за ними - и все остальные франки.

refdb.ru

краткое содержание

История Средних веков вкратце.

Установление временных рамок

Если говорить о средневековье кратко, то это одна из самых длительных и интересных эпох после древнего мира. Долгое время среди ученых- медиевистов (медиевистика – это один из разделов истории, изучающий европейское средневековье) не было согласия в определении рамок этого периода в истории человечества. Дело в том, что разные страны развивались совершенно по-разному. Кто-то ушел в экономическом, политическом и общественном развитии вперед, некоторые страны, напротив, очень сильно отставали о других. Поэтому сейчас средневековье, кратко говоря, рассматривается одновременно и как общеисторический процесс, и как явление, имевшее место в любой стране. Здесь оно могло иметь свои определенные особенности и временные рамки.

Если рассматривать Средние века, кратко изложенные, то началом этой эпохи считается время крушения Великой Римской империи – V век нашей эры. Впрочем, в некоторых европейских источниках принято считать началом средневековья время появления ислама – VII век. Но более распространенной считается первая дата.

Что касается конца Средних веков, здесь опять мнение историков расходится. Итальянские историки считают, что это XV век, российские ученые приняли за окончательную дату конец XVI – начало XVII веков. Опять же, для каждой страны эта дата устанавливалась сообразно ее развитию.

История возникновения термина

Впервые этот термин – «средние века», стали использовать итальянские гуманисты. До этого применялось название «темные века», которое придумал великий итальянский поэт эпохи Возрождения Петрарка.

В XVII веке название Средние века, кратко говоря, окончательно закрепил в науке профессор Христофор Келлер. Он же предложил следующее разделение всемирной истории на античность, средневековье и новое время.

Почему было взято именно это название – потому что эпоха средневековья находится между античностью и новым временем.

Много лет было принято считать Средние века временем жестоких войн и засильем церкви. Эту эпоху именовали исключительно как «темные века», где господствовали невежество, инквизиция, варварство. Только к нашему времени представление о средневековье стало радикально меняться. О нем заговорили, как о времени, полном романтики, великих открытий, прекрасных произведений искусства.

Периодизация в средних веках

Общепринятым считается разделение истории Средних веков на три больших периода: раннее средневековье; классическое; позднее средневековье.

Раннее средневековье

Начинается со времени падения Великой Римской империи и длится около 500 веков. Это время так называемого Великого переселения народов, которое началось в 4 веке и закончилось в 7. За это время германские племена захватили и подчинили себе все страны Западной Европы, определив, таким образом, облик современного европейского мира. Основными причинами массовой миграции в этот период средневековья, кратко говоря, стали поиск плодородных земель и благоприятных условий, а также резкое похолодание климата. Поэтому северные племена двинулись поближе к югу. Кроме германских племен, в переселении участвовали турки, славяне и финно-угорские племена. Великое переселение народов сопровождалось уничтожением многих племен и кочевых народов. С эпохой раннего средневековья связано существование Византийской империи и образование Франкской империи.

Высокое или классическое средневековье

Это период образования первых городов, возникновения феодального строя, время расцвета могущества католической церкви и Крестовых походов. Длился с 1000 по 1300 века.

Во времена классического средневековья сформировалась иерархическая (феодальная) лестница – особое последовательное расположение званий. Появились институты вассалов и сеньоров. Владелец земли – сеньор, мог дать во временное пользование феод (земельный участок) на особых условиях. Вассал, которой получал феод, становился военным слугой своего сеньора. За право пользоваться этим земельным участком он должен был 40 дней в году служить в войске. Также он брал обязательство защищать своего сеньора. Впрочем, в Средние века, кратко говоря, эти условия довольно часто нарушали обе стороны.

Основу экономики Средних веков составляло сельское хозяйство, в котором была занята большая часть населения. Крестьяне обрабатывали и свои земельные наделы, и господские. Точнее говоря, своего у крестьян не было ничего, от рабов их отличала только личная свобода.

Католическая церковь

В эпоху классического средневековья в Европе достигла своего могущества католическая церковь. Она оказывала влияние на все сферы жизни человека. С ее богатством не могли сравниться правители – церкви принадлежала 1/3 всех земель в каждой стране.

Средневековый человек был крайне религиозным. То, что для нас считается невероятным и сверхъестественным, для него было обыденным. Вера в темное и светлое царства, демонов, духов и ангелов – это то, что окружало человека, и во что он безоговорочно верил.

Церковь строго следила, чтобы ее престижу не был нанесен урон. Все вольнодумные мысли пресекались на корню. От действий церкви в свое время пострадали многие ученые: Джордано Бруно, Галилео Галилей, Николай Коперник и другие. Вместе с тем, в Средние века, кратко говоря, она была средоточием образования и научной мысли. При монастырях существовали церковные школы, к которых обучали грамоте, молитвам, латинскому языку и пению гимнов. В мастерских по переписке книг, там же, при монастырях, бережно переписывали труды античных авторов, сохраняя их для потомков.

Рыцари

Вся романтика, присущая средневековью, связана с рыцарями. Рыцарь – это конный воин-феодал. Рыцарство, как особое сословие, возникло из военных дружинников, которые становились вассалами и служили своим сеньорам. Со временем, рыцарем мог стать только воин благородного происхождения. У них существовал свой кодекс поведения, в котором главное место занимали честь, верность Господу и поклонение своей даме сердца.

Крестовые походы

Целая серия этих походов состоялась в течение 400 лет, с XI по XV века. Они были организованы католической церковью против мусульманских стран по лозунгом защиты гроба Господня. На самом деле, это была попытка захвата новых территорий. В эти походы отправлялись рыцари со всей Европы. Для молодых воинов участие в таком приключении было обязательным условием, чтобы доказать свое мужество и подтвердить рыцарское звание.

Средневековые города

Они возникали прежде всего в местах оживленной торговли. В Европе это была Италия и Франция. Здесь города возникают уже в IX веке. Время появления остальных городов относится к X – XII векам.

Позднее средневековье

Это один из самых трагичных периодов средневековья. В XIV веке почти весь мир пережил несколько эпидемий чумы, Черной смерти. Только в Европе она уничтожила более 60 миллионов человек, почти половину населения. Это время сильнейших крестьянских восстаний в Англии и Франции и самой длительной войны за всю историю человечества – Столетней. Но одновременно – это эпоха Великих географических открытий и Возрождения.

Средние века – удивительное время, определившее будущий путь человечества в период Нового времени.

gdzplus.com

Реферат - Средних веков - Остальные рефераты

Издательство «Учитель»

ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ

6 класс

ПОУРОЧНЫЕ ПЛАНЫ

по учебнику Е. В. Агибаловой, Г. М. Донского

Автор-составительН. Ю. Колесниченко

Издание 2-е, исправленное

Волгоград

УДК 371.214.1

ББК 74.266.3

И90

Автор-составитель Н. Ю. Колесниченко

И90	История Средних веков. 6 класс: поурочные планы по учебнику Е. В. Агибаловой, Г. М. Донского / авт.-сост. Н. Ю. Колесниченко. – Изд. 2-е, испр. – Волгоград: Учитель, 2011. – 203 с. ISBN 978-5-7057-2169-6

УДК 371.214.1

ББК 74.266.3

Последнее издание, 2011

ВВЕДЕНИЕ

● Агибалова, Е. В. История Средних веков: учеб. для 6 кл. общеобразоват. учрежд. / Е. В. Агибалова, Г. М. Донской; под ред. А. А. Сванидзе. – М.: Просвещение, 2010.

В основу предлагаемого пособия положены следующие дидактико-методические подходы.

1. Планирование отражает как содержательные, так и деятельностные компоненты обучения.

2. В качестве основной единицы планирования рассматривается не отдельный урок, а тема, группа уроков.

4. Планирование носит рекомендательный, вариативный характер.

На основе дидактико-методических подходов в планировании представлены:

а) основное содержание учебного материала;

б) рекомендации по форме занятий и учебной деятельности школьников;

в) требования к уровню подготовки учащихся.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение… 3

Тематическое планирование курса «Россия и мир в Средние века» 4

Примерное планирование курса «История Средних веков»… 4

Урок 1. Введение. Происхождение понятия «Средневековье» 6

Урок 2. Древние германцы и Римская империя… 10

Урок 3. Королевство франков… 15

Урок 4. Возникновение и распад империи Карла Великого. 21

Урок 5. Христианская церковь в VI–VIII вв… 27

Урок 6. Феодальная раздробленность… 31

Урок 7. Западная Европа в IX–XI вв… 36

Урок 8. Культура Западной Европы в раннее Средневековье 41

Урок 9. Византия при Юстиниане… 45

Урок 10. Культура Византии… 56

Урок 11. Образование славянских государств… 62

Урок 12. Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад… 68

Урок 13. Культура стран халифата… 76

Урок 14. Обобщающий урок на тему «Раннее Средне-вековье» 82

Урок 15. Феодалы и крестьяне… 89

Урок 16. Средневековый город в Западной и Централь- ной Европе… 97

Урок 17. Могущество папской власти. Католическая цер- ковь и еретики… 107

Урок 18. Крестовые походы… 114

Урок 19. Как происходило объединение Франции… 122

Урок 20. Что англичане считают началом своих свобод… 128

Урок 21. Столетняя война… 134

Урок 22. Крестьянские восстания во Франции и в Англии… 140

Урок 23. Усиление королевской власти в конце XV века во Франции и в Англии 146

Урок 24. Государства Южной и Центральной Европы… 154

Урок 25. Гуситское движение в Чехии… 160

Урок 26. Культура Западной Европы в XI–XV вв.… 168

Урок 27. Завоевание турками-османами Балканского полу- острова… 170

Урок 28. Средневековый Китай… 177

Урок 29. Индия. Государства и культура… 183

Урок 30. Государства и народы доколумбовой Америки… 188

Урок 31. Обобщающий урок на тему «Расцвет Средневе- ковья»… 192

Урок 32. Итоговый урок по истории Средних веков. Обобщающее повторение по курсу истории Средних веков… 197

Словарь терминов и понятий… 199

Приглашаем к сотрудничеству

учителей, методистов и других специалистов в области образования для поиска и рекомендации к публикации интересных материалов, разработок, проектов по учебной и воспитательной работе. Издательство «Учитель» выплачивает вознаграждение за работу по поиску материала. Издательство также приглашает к сотрудничеству авторов и гарантирует им выплату гонораров за предоставленные работы.

E-mail: [email protected]

Телефон: (8442) 42-23-48; 42-23-38

Подробности см. на сайте издательства «Учитель»: www . uchitel - izd . ru

ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ

6 класс

Поурочные планы по учебнику

Е. В. Агибаловой, Г. М. Донского

Автор-составитель Наталья Юрьевна Колесниченко

Ответственные за выпуск

Л. Е. Гринин, А. В. Перепёлкина

Редактор А. В. Перепёлкина

Редактор-методистЛ. В. Голубева

Технический редактор Л. В. Иванова

КорректорН. И. Березнева

Верстка О. В. Анненковой

Издательство «Учитель»

400067, г. Волгоград, ул. Кирова, 122

Подписано в печать 15.11.10. Формат 60 ´ 90/16.

Бумага газетная. Гарнитура Тип Таймс. Печать офсетная.

Усл. печ. л. 13,00. Тираж 15 000 экз. (2-й з-д 5 001–8 000). Заказ № 5841.

Отпечатано с оригинал-макета в ООО «Флер-1». 350059, г. Краснодар, ул. Уральская, 98/2.

www.ronl.ru

Искусство готики | История. Реферат, доклад, сообщение, краткое содержание, лекция, шпаргалка, конспект, ГДЗ, тест

Готический витраж

Расцвет городов и накопление богатств позволили людям думать не только о прочности и долговечности, но и о красоте построек. С середины XIII века мощные, приземистые здания мрачноватого романского стиля сменяются более высокими и светлыми готическими соборами. Их ажурные башни и башенки, суживающиеся кверху шпили казались невесомыми и напоминали каменные кружева, устремленные в небо. Готический собор, облитый лучами яркого солнца, казался языком взметнувшегося вверх пламени.

Реймсский собор

Но в еще большее изумление и благоговение готический собор приводил человека, переступившего его порог. Вместо таинственного полумрака романского храма, верующего встречал поток солнечного света, льющегося через разноцветные стекла огромных витражей. Это был новый, своеобразный вид живописи, в котором изображение составлялось из отдельных кусочков цветного стекла, соединенных свинцовыми полосками.

Внутреннее убранство готического собора

Витражи, помещенные в оконных проемах, наполняли внутреннее пространство собора мягким светом самых разных оттенков. Человек, вошедший в собор с грязной, залитой помоями средневековой улицы, попадал в сказку. Он видел сияющие краски живописи, блеск золота и серебра церковной утвари, позолоту резных украшений, строй высоких каменных колонн. И везде — на лицах вошедших, на стенах и плитах пола — яркие разноцветные блики света от витражей. Материал с сайта http://worldofschool.ru

Скульптура в готическом храме

Все создавало эффект необычайной силы. Казалось, «царствие небесное» начинается прямо здесь. Молящиеся в соборе настраивались на особый, возвышенный лад. Это ощущение подчеркивали и взметнувшиеся высоко вверх колонны. Стрельчатые, словно уходящие в небо арки сменили полукруглые массивные арки, поддерживающие свод романского храма.

Изнутри, как и снаружи, пронизанное светом здание казалось легким и устремленным в заоблачную высь. Сама архитектура настраивала человека на сопричастность божественному. Пение хора и музыка во время богослужения дополняли эту картину, повергая верующих в молитвенный экстаз и вызывая слезы наиболее впечатлительных прихожан.

Замена глухих стен гигантскими окнами привела почти к полному исчезновению фресок из готических соборов. Их заменили витражи. Убранство собора дополнялось сотнями и тысячами статуй и рельефов, украшавших фасады, башни и даже крыши соборов. Изображения Христа, Девы Марии, ангелов и святых заполняли ниши внутренних стен. По сравнению с романской, скульптура стала более жизненной и реалистичной.

На этой странице материал по темам:

Здание в стиле готика краткий рассказ
Доклад по истории средних веков 6 класс
Конспект по истории 6 класс 2014 средневековая азия
Средневековая литература и искусство 6 класс доклад
Скульптуры западная европа в 11-15 веках

worldofschool.ru

Смотрите также

..:::Новинки:::..

Windows Commander 5.11 Свежая версия.

Новая версия
IrfanView 3.75 (рус)

Обновление текстового редактора TextEd, уже 1.75a

System mechanic 3.7f
Новая версия

Обновление плагинов для WC, смотрим :-)

Весь Winamp
Посетите новый сайт.

WinRaR 3.00
Релиз уже здесь

PowerDesk 4.0 free
Просто - напросто сильный upgrade проводника.

..:::Счетчики:::..

Г. М. История Средних веков 6 класс/ учебник (1). Реферат по истории средних веков 6 класс

Доклад - Урок по истории Средних веков в 6 классе «Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики»

История средних веков 6 класс

Раннее Средневековье: развитие Европы до XI века

Классическое (Высокое) Средневековье (XI – XIV вв.)

Позднее Средневековье. Эпоха Возрождения

Средневековая Азия

Китай

Индия

Япония

Реферат: Средних веков

ИСТОРИЯСРЕДНИХ ВЕКОВ

ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ

Г. М. История Средних веков 6 класс/ учебник (1) - Учебник

Как работать с учебником

Живое Средневековье

Глава I Становление средневековой (VI-XI века) Европы

§ 1. Древние германцы и Римская империя

§ 2. Королевство франков и христианская церковь в VI-VIII веках

краткое содержание

Реферат - Средних веков - Остальные рефераты

ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ

6 класс

ПОУРОЧНЫЕ ПЛАНЫ

по учебнику Е. В. Агибаловой, Г. М. Донского

ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ

Искусство готики | История. Реферат, доклад, сообщение, краткое содержание, лекция, шпаргалка, конспект, ГДЗ, тест

Здание в стиле готика краткий рассказ

Доклад по истории средних веков 6 класс

Конспект по истории 6 класс 2014 средневековая азия

Средневековая литература и искусство 6 класс доклад

Скульптуры западная европа в 11-15 веках

Смотрите также