Экономика, основанная на знаниях, в современной экономической системе. Реферат на тему новая экономика основанная на информации и знаниях

Management: Экономика, основанная на знаниях

Название современного периода социально-экономического развития, в который вступает человечество, в конечном счете, несущественно. Важно другое: в современном мире действуют новые тенденции, одна из которых – превращение знания в ключевой ресурс развития, глобализация конкуренции, основанной на создании наукоемких и знаниеёмких продуктов и услуг.

management-gapon.blogspot.ru

Информация и знания в структуре новой экономики

Библиографическое описание:

Власенко Р. Д., Мальцева Т. С. Информация и знания в структуре новой экономики // Вопросы экономики и управления. — 2016. — №3.1. — С. 125-129. — URL https://moluch.ru/th/5/archive/31/988/ (дата обращения: 25.04.2018).

В статье проведен сравнительный анализ подходов к определению «новой экономики», выявлены особенности современного этапа развития экономики, обоснована возросшая роль информации и знаний.

Ключевые слова: новая экономика, экономика, основанная на знаниях.

Изменения, которые произошли за последние 50 лет, повлекли за собой появление нового термина «новая экономика» или «экономика, основанная на знаниях». Основной характерной чертой «новой экономики» является то, что социальный прогресс и экономический рост достигаются путем использования нового фактора производства – постоянно обновляемых знаний.

В настоящее время не только появление новых высокотехнологичных отраслей, но и развитие традиционных базируется на информации и знаниях. Нарастающий поток информации делает принятие экономических решений все более и более сложным. Отсюда следует, что доступ к информации становится решающим фактором конкурентоспособности, а человеческий капитал – поистине главным ресурсом в экономике, формирующий качество и перспективы развития других экономических ресурсов.

Формирование экономики знаний приводит к появлению новых целей и приоритетов, идеологии, ценностей общественного развития. Человеческий капитал становится поистине главным ресурсом в экономике, который формирует качество и перспективы развития других экономических ресурсов. Из капиталоёмкой и трудоёмкой экономика превращается в наукоемкую. Все эти изменения приводят к серьезным структурным перестройкам не только в самой экономической системе, но и изменяют стиль жизни, систему ценностей и мотиваций, меняется представления о критериях общественного прогресса.

Степень достижения экономикой той или иной страны состояния, которое может быть охарактеризовано как «экономика знаний», требует выявления таких параметров, которые позволили бы говорить о её качественно новом характере. Такая система показателей была разработана Всемирным банком. Она включает комплекс из 109 структурных и качественных показателей, объединенных в четыре основные группы: индекс экономического институционального режима, индекс образования, индекс инноваций, индекс информационных и коммуникационных технологий. Все эти группы показателей объединены в комплексный показатель - Индекс экономики знаний.

Согласно данным, представленным в табл. 1, Россия занимает только 55 место в общем рейтинге стран по Индексу экономики знаний, пропустив впереди себя даже те страны, которые не принято относить к развитым (например, Чили, Барбадос и т.д.). По отдельным компонентам индекса России ситуация сложилась следующая: самый низкий уровень имеет индекс институционального режима, самый высокий – индекс образования.

Таблица 1

Индекс экономики знаний и его показатели в странах мира в 2012 г. [5]

Существуют отдельные показатели, которые характеризуют развитие «новой экономики» в нашей стране и тех, что находятся на вершине этого списка. Начнём с показателя финансирования образования из средств госбюджета. Из графика 1 следует увидеть, что расходы консолидированного бюджета на образование в нашей стране за последние годы демонстрируют относительно стабильный рост.

Рис. 1. Динамика расходов на образование (в %) [2]

По таблице 2 можно сказать о том, что рейтинг России по уровню расходов на образование, определяемый Мировым банком – это 98 место из 198 стран. Нашими соседями по рейтингу являются Сьерра-Леоне, Парагвай и Таджикистан. При этом по индексу знаний Россия находится на 36 месте в мире, а по индексу эффективности национальных систем образования, который рассчитывает Британская компания Pearson, наша страна имеет 13 место в мире и 8 в Европе. Это говорит о том, что при недостаточном государственном финансировании, российская система образования сохраняет свою конкурентоспособность.

Таблица 2

Государственные расходы на образование в процентах от общих государственных расходов [2]

Данные таблицы 3 показывают нам на то, что по рейтингу патентной активности Россия находится на 7 месте в мире. Страны, которые являются соседями по рейтингу – Германия, Индия, Канада и Австралия.

Таблица 3

Число патентных заявок на изобретения по странам и принадлежности заявителей: 2013 г. [3]

В представленной вашему вниманию таблице 4 аккумулированы некоторые показатели, характеризующие развитие науки: охват научными исследованиями (число исследователей на 10000 населения) и их результативность (удельный вес стран в общемировом числе публикаций в научных журналах, индексируемых в Scopus и число патентных заявок). По всем этим показателям наша страна существенно отстаёт от всех рассмотренных стран. Недостаточность развития научных исследований не может не сказаться на развитии передовых отраслей экономики.

Таблица 4

Исследователи и результативность научных исследователей [2]

Ещё один блок показателей характеризует доступность информации и степень развития сектора информационно-коммуникационных технологий. В современных условиях доступ к информации определяется в первую очередь доступностью сети Интернет. Основной потребитель услуг Интернета – это молодежь до 35 лет, проживающая в городах. Доступ к сети Интернет существенно органичен для лиц, проживающих в сельской местности, что обусловлено большими территориями страны и высокими издержками по формированию систем связи. Таким образом мы наблюдаем существенное ограничение информационного пространства для большинства населения нашей страны.

Таблица 5

Население, использующее Интернет в 2014 г. [4]

Данные, представленные в таблице 6, демонстрируют низкую эффективность труда занятых в секторе информационно-коммуникационных технологий. Доля занятых в этом секторе в России находится на уровне других стран, в то время как объем валовой добавленной стоимости, созданной в данном секторе, существенно отстаёт от развитых стран.

Таблица 6

Основные показатели деятельности сектора ИКТ: 2014 [3]

Результаты анализа представленных показателей позволяют сделать вывод о том, что говорить о достижении нашей страной качественно нового уровня развития экономики, пока ещё рано. Финансирование науки и образования - существенные моменты в построении новой экономики, без их решения наша страна не может осуществлять поступательное движение вперед и выдерживать конкуренцию на мировом рынке.

1. Индикаторы науки: 2016: статистический сборник/Н.В. Городникова, Л.М. Гохберг, К.А. Дитковский и др.; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». М.: НИУ ВШЭ, 2016. 304 с.
2. Индикаторы образования. 2016: статистический сборник/ Л.М. Гохберг, И.Ю. Забатурина, Н.В. Ковалева и др.; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». М.: НИУ ВШЭ, 2016. 320 с.
3. Наука. Инновации. Информационное общество: 2015: краткий статистический сборник/Г.И. Абдрахманова, Н.В. Городникова, Л.М. Гохберг и др.; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». – М.: НИУ ВШЭ, 2015. 80 с.
4. Россия в цифрах – 2015 г. Крат.стат.сб./Росстат- M., 2015 – 543с.
5. Центр гуманитарных технологий. Информационно-аналитический портал URL: http://gtmarket.ru/ratings/knowledge-economy-index/knowledge-economy-index-info

Основные термины (генерируются автоматически): экономики знаний, Индекс экономики знаний, «новой экономики», НИУ ВШЭ, развития экономики, новой экономики, общемировом числе публикаций, школа экономики», индекс образования, Формирование экономики знаний, этапа развития экономики, Индексу экономики знаний, вес стран, структуре новой экономики, институционального режима, уровня развития экономики, построении новой экономики, перспективы развития, главным ресурсом, передовых отраслей экономики.

moluch.ru

Новая экономика» и «экономика знаний»

В современном мире наблюдается смена технологического уклада, сопровождаемого переходом на новую стадию развития — построение постиндустриального общества. Седьмой технологический уклад базируется на экономике, основанной на знаниях, инновациях, положительном восприятии новых идей, готовности к внедрению разработок различного назначения. Ведущую роль играют информационные сети, высокие технологии, интеллектуальные ресурсы, инновационная организация различных сфер деятельности, новый уровень отношения к трансферту и диффузии знаний. Экономика знаний превращается в мощный импульс социально-экономического развития, повышения конкурентоспособности продукции (услуг), способствует диверсификации деятельности, помогает подъему производства в регионах и стране в целом.

Сегодня в промышленно развитых странах от 70 до 100 % прироста ВВП осуществляется за счет использования достижений науки. Больше половины экономического роста США достигают не за счет наращивания таких традиционных факторов производства, как труд и капитал, а благодаря НТП. Успех инновационной составляющей отечественной экономики во многом зависит от состояния и развития малого предпринимательства, которое, несомненно, является источником инноваций, а также каналом трансферта знаний, технологий.

Под новой экономикой обычно понимается экономика знаний, которая ведет себя совершенно иначе, чем привычная нам экономика материальных благ. К примеру, последние исчезают в процессе потребления, а знания, наоборот, прибавляются. Любая деятельность порождает больший объем знаний, чем потребляет. При каждой передаче знаний количество их обладателей увеличивается. При этом, в отличие от материальных благ, цена которых пропорциональна их редкости, чем больше в обществе потребляется знаний, тем больше их становится, тем они качественнее и ценнее. Другой отличительной особенностью экономики знаний является возможность бесконечного и незначительного по себестоимости тиражирования ее достижений, которые не убывают у продавца и не увеличивают его издержки с ростом тиража. Наоборот, в отличие от материальных благ, с ростом тиража увеличивается доходность знаний. Их накопление и хранение не влечет существенных дополнительных издержек. Все эти свойства позволяют широко использовать знания как общественные блага.

Знания можно уподобить философскому камню в экономике — они дают возможность бесконечного самовоспроизводящегося экономического роста, подъема благосостояния и качества жизни населения. Научно-технический прогресс обеспечивает сегодня основную часть прироста валового продукта развитых стран — по эконометрическим моделям свыше 90 %. Однако использование знаний требует определенных усилий, они приобретают ценность только в рамках определенной технологии их применения. Кроме того, хотя знания не исчезают, они быстро устаревают — при современных темпах НТП прекращение исследований влечет обесценение знаний на 20—25 % в год. При этом объем знаний, которым располагает человечество, удваивается каждые двадцать лет.

Проводившаяся в постсоветской России экономическая политика игнорировала экономику знаний. Реформы сопровождались колоссальными потерями накопленных знаний. Приватизационная кампания привела к фактическому уничтожению прикладной науки, а более чем десятикратное сокращение расходов на НИОКР в 1990-е гг. повлекло соответствующее обесценение имеющегося в стране запаса знаний. Сохранившаяся часть интеллектуального потенциала позволяет пока еще рассчитывать на успех в построении новой экономики при условии проведения адекватной указанным закономерностям и особенностям экономики знаний, системной и целенаправленной политики. Однако инновационная активность российских предприятий уже многие годы сохраняет 10 % уровень, а доля наших продуктов на мировом высокотехнологическом рынке упала до трудноразличимой величины в 0,2 %. В данной ситуации, прежде чем строить, нужно разобраться в причинах отторжения новой экономики сложившейся в России системой хозяйствования.

Ключевой причиной хронической невосприимчивости российской экономики к модернизационным призывам руководства страны является неадекватность особенностям и закономерностям экономики знаний проводимой экономической политики. Лежащая в ее идеологической основе неоклассическая теория рыночного равновесия не замечает современной экономики знаний и игнорирует НТП, который является основным фактором современного экономического роста. Передовая экономическая мысль давно указывает на неадекватность неоклассической парадигмы реальным процессам экономического развития и иллюзорность лежащих в ее основе аксиом — начиная от обладающего абсолютным знанием «экономического человека» и заканчивая совершенной конкуренцией. Экономика никогда не бывает в состоянии рыночного равновесия. Игра рыночных сил бесконечно порождает новые знания, навыки и возможности, что делает экономические процессы неравновесными, неопределенными и нелинейными. Сидящий в головах ряда руководителей наших экономических ведомств набор классических мифов из популярных учебников об экономике рыночного равновесия мешает им видеть реальные экономические процессы. Руководствуясь схоластическими моделями, импортированными в теорию рыночного равновесия из классической механики позапрошлого века, они не в состоянии признать собственные ошибки, подменяя их анализ банальными рассуждениями о целесообразности свертывания государственного вмешательства в экономику, которое, по их мнению, искажает влияние рыночных сил и мешает достижению состояния равновесия.

На пути построения мифологической экономики рыночного равновесия Российское государство лишило себя большей части собственности, капитала и компетенций управления развитием. Однако попытки перехода к научно обоснованной и подтвержденной успешной практикой многих стран политике развития блокируются доминирующими в российской экономике интересами, в том числе интересами олигархического бизнеса, который извлекает сверхприбыли за счет своего монопольного положения, природной и административной ренты. Отвергает переход к политике развития и коррумпированная часть государственного аппарата, которая не желает брать на себя ответственность за реализацию проектов модернизации экономики, предпочитая паразитировать на государственных монополиях.

Похожие статьи:

poznayka.org

ее сущность, основные черты и место в мировом развитии. — МегаЛекции

Интеллектуальный продукт, усовершенствование и инновация, экономическая сущность инновации.

Интеллектуальный продукт - продукт, созданный интеллектуальным трудом. Продукты умственного, интеллектуального труда принимают различные формы: мысль (идея), информация, новая технология, открытия, изобретения, алгоритмы и программы для ЭВМ, ноу-хау в различных отраслях, произведения искусства, литературы и т. д.

Интеллектуальные продукты попавшие в производство, реализованные в этой сфере, приведшие к ее значительным изменениям и нашедшие покупателя называются инновациями.

Новводедение (российское) = Инновация (латинское) (Ввел впервые Шумпетер, основоположник науки инноватики)

Наука инноватика рассматривает механизм инициируемых и контролируемых изменений.

«Улучшение» ввел Джовани Гросси. Улучшениене затрагивает нормального функционирования объекта, характеризуется относительно небольшим размером и приводит к малому изменения объекта приложения.

В основе теории инновационного пути развития экономики лежит понятие «инновация», (нововведение) расшифровывается как внесение в разнообразные виды человеческой деятельности новых элементов (видов, способов), повышающих результативность этой деятельности. В общем случае любая инновация представляет собой целенаправленный комплексный переход предприятия как экономической системы в качественно новое состояние, т.е. приобретение предприятием качественно новых свойств.

Целенаправленность такого перехода определяется внутренне присущей любому предприятию целеустремленностью и выражается в:

1. согласованности реализуемых предприятием инновационных проектов с его общей стратегией обеспечения собственной конкурентоспособности;

2. стремлении предприятия реализовывать инновационные проекты с максимальной экономической эффективностью, т.е. с возможно большим соотношением получаемых результатов и затрат.Базовыми отличительными чертами инноваций являются: целенаправленный (т.е. неслучайный) характер осуществления; завершенность и практическая применимость получаемых результатов; наличие новизны получаемых результатов, т.е. их качественное отличие от ранее существовавших аналогов.

Предпосылки Активного использования инноваций как инструмента рыночной конкуренции:

1. индивидуализация потребностей покупателей вследствие насыщения большинства сегментов рынка стандартизированной продукцией;

2. усиление международного характера конкуренции вследствие глобализации мировой экономики;

3. сокращение возможностей конкуренции на основе операционной эффективности за счет развития информационных систем и технологической разведки предприятий;

4. сокращение продолжительности циклов экономической конъюнктуры;

5. ускорение динамики отраслевых технологий и сокращение длительности жизненных циклов продукции;

Эффект инновационной деятельности субъектов хозяйствования имеет комплексный характер и проявляется на двух уровнях: на уровне самих этих субъектов и на уровне национальной экономики в целом.

Новая экономика, основанная на знаниях: ее сущность, основные черты и место в мировом развитии.

Сущность

Новая экономика – основанная на знаниях и характеризующаяся преимущественным использованием в качестве капитала, как фактора производства, в совокупности высоких технологий, интеллектуального и человеческого капитала, повышенным качеством труда, существенным развитием наукоемкого образования и здравоохранения, информатизации и наукоемких производств продукции и услуг отраслей высоких технологий.

Новая экономика – это экономика знаний, новых информационных технологий, новых бизнес процессов, обеспечивающих лидерство и конкурентоспособность.

Современная наука трактует неоэкономику как тип экономики, в которой сектор знания, в целом, играет решающую роль. Производство знаний является источником экономического роста, а способность использовать знания для удовлетворения человеческих потребностей занимает центральное место. Как процесс, экономика представляет собой масштабный непрерывный инновационный и инвестиционный процесс, который обеспечивается глобальными и все более интенсивными процессами информатизации общества и нанотехнологиями. Информационные ресурсы – социально-значимая информация, содержащаяся во всех действующих в обществе информационных системах, которые могут быть использованы для принятия управленческих решений во всех сферах человеческого мира.

Основные черты

1. Основные тенденции, происходящие в экономике и обществе - это развитие и преобладание сектора обслуживание.

2. Новые требования к знанию и его новая роль. Знание и информация становятся предметом и продуктом труда и следственно основным производственным ресурсом

3. Основной потенциал – это образованные квалифицированные и креативные Человеческие Ресурсы

4. Возрастание роли и значений инноваций

5. Ускорения распространения и преобладание процессов инновационной деятельности

6.Усиление и расширение интеграционных процессов в экономике, бизнесе, образовании и обществе

7.Формирование инновационных систем, в т.ч. национальных (НИС), региональных и глобальных. Не все страны способны сформировать НИС

8. Наличие государственной инновационный политики направленной на стимулирование инновационной деятельности

9. Главная форма собственности – интеллектуальная. Переход от частной собственности к личной собственности (компьютер)

10. Преобладание интеллектуального труда над индустриальным(производственным)

11. Преобладание 5 технологического уклада и переход к 6му

12. Интеллектуализация активов компаний (преобладание нематериальных активов над материальными)

13. Ведущую роль в экономике играют инновационные малые и средние предприятия

14. Переход от технократической к антропоцентрической организации производства и труда

15. Распространение аутсорсинга

16. Формирование новых социальных приоритетов: на смену императива максимизации материального потребления приходит обеспечение более высокого качества жизни.

17. Постоянное расширение экономической деятельности информационный капитал и капитал знаний, неотделимо без активной позиции потребителя. Знание – это применение информации к информации, обработка и анализ информации и выводы.

Место в мировом развитии

Традиционные виды деятельности трансформируются на основе инфо-теле-коммуникационные технологии и выводятся в развивающиеся страны. За счет такого перемещения традиционных видов деятельности, а также аутсорсинга сформировалось мировое разделение труда на «сервисное» и реальное. Экономически-развитые страны концентрируют финансовые, интеллектуальные, информационные, военно-политические ресурсы, позволяющие осуществлять контроль над глобальной новой экономикой, перераспределением природных и материальных ресурсов и готовой промышленной продукции для всего остального мира. Техническую возможность оперативности такого контроля обеспечивают интернет и сетевой бизнес. Создаются единые хозяйственные электронные системы.

megalektsii.ru

"Экономика, основанная на знаниях, в современной экономической системе"

Выдержка из работы

158Евразийский Союз Ученых (ЕСУ) # 7 (16), 2015 | ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИОсобая роль в данном случае в управлении конфликтом принадлежит консультанту, роль которого может выполнять руководитель или специалист психологической службы отдела персонала.Рассмотрим стратегию эффективного вмешательства, осуществляемого консультантом. Стратегическое вмешательство определяется несколькими постулатами, то есть основными условиями урегулирования конфликта. Данные постулаты будем рассматривать как своеобразные пункты, где должны определяться и приниматься существенные решения — о целесообразности вмешательств, их видах.1. Завоевание авторитета у сторон.Стороны должны стремиться к позитивному разрешению конфликта и действовать соответствующим образом с помощью консультанта, поэтому для консультанта очень важно установить хорошие взаимоотношения с обеими сторонами.2. Определение структуры взаимоотношений сторонКонсультант должен установить структуру взаимоотношений сторон и координировать центральную власть. Сотрудничество консультанта с представителями центральной власти будет повышать вероятность успеха.3. Поддержание равновесия сторон.Консультант должен проявлять активность, преждевсего, при наличии безвыходных ситуаций, в которых стороны более или менее соответствуют друг другу.4. Поддержание оптимального уровня интенсивности конфликтаВысокая интенсивность конфликта сильно осложняет управление им и даже в ряде случаев делает его невозможным. Такое положение обуславливается тем, что ни одна из сторон не проявит готовности общения с другой стороной.5. Дифференциация вмешательства по 4 видам конфликтаЕсли на предыдущих этапах рассматривались вопросы управления динамикой конфликта, то здесь определяющим вопросом является качественная сторона разногласий, природа их возникновения.6. Детализация конфликта, конфронтация, синтез. Практика показывает, что эффективной деятельность консультанта бывает лишь в случаях, когда рассмотрение предметов спора и конфронтации сторон происходят поэтапно. Такой подход приводит к синтезу мнений, то есть к выработке определенного решения, понимания, и достижению компромисса.7. Определение процедур достижения компромисса для каждой стороны, способствование постоянному прогрессуВажная задача консультанта — четкое и решительное определение и указание процедур, которые стороны должны выполнять, их разъяснение и обоснование.Кроме того, на эффективность деятельности консультанта влияет и структура самого процесса управления конфликтом, что, как правило, означает степень изменения конфронтации сторон.Иными словами, предложенный подход разрешения конфликтов в кризисном режиме развития предприятия рассматривает направления формирования такого важнейшего свойства коммерческой организации в условиях рынка как выживаемость. Вместе с тем, менеджеру предлагается расширенный дифференцированный арсенал вмешательств в неизбежные конфликты между организационными единицами.Список литературы1. А. Я. Кибанов. Управление персоналом организаций. — М.: ИНФРА-М, 1997.2. Ж. А. Литвинцева. Психологические аспекты подбора и проверки персонала. — М., 1997.3. Мастенбрук У. Управление конфликтными ситуациями и развитие организации.ЭКОНОМИКА, ОСНОВАННАЯ НА ЗНАНИЯХ, В СОВРЕМЕННОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕХалитов Айдар Рамильевичпреподаватель ГАОУ СПО Салаватский колледж образования и профессиональных технологий, РеспубликаБашкортостан, г. СалаватАННОТАЦИЯВ настоящее время общество находится в процессе смены исторических эпох. Наступает новый этап глобальной эволюции мировой цивилизации — переход к постиндустриальному обществу, основным признаком которого является снижение роли материальных факторов производства и повышение значимости информации и знаний как основных производственных ресурсов. Современный этап развития мировой и отечественной экономики предполагает создание общества, основанного на знаниях, где социальное и экономическое благополучие страны определяется высшими технологиями, инновационной способностью и уровнем интеллектуального развития.Современное развитие связано с мировым переходом к экономике, основанной на знаниях, где экономическая и образовательная политика обеспечивают и резонируют друг друга.Общество, приходящее на смену индустриальному производству, часто обозначают как экономику, основанную на знаниях (knowledge based economy), или проще, но менее корректно — как экономику знаний (knowledge economy).В статье на основе анализа трудов отечественных и зарубежных ученых, затрагивающих вопросы сущностных характеристик различных терминов, связанных с категорией знания было уточнено понятие «экономика знаний».ANNOTATIONNowadays the society is in the process of changing historic epochs. A new stage of global evolution of world civilization — the transition to a post-industrial society has come, the main feature of which is the reduction of the role ofproduction material factors and the increasing importance of information and knowledge as the main production resources. The current stage of development of the global and domestic economy involves the creation of a society based on knowledge, where the social andЕвразийский Союз Ученых (ЕСУ) # 7 (16), 2015 | ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ159economic welfare of the country is determined by the highest technology, innovation ability and a high level of intellectual development.Modern development is associated with the global transition to economy based on knowledge, where the economic and educational policies provide and resonate each other.A society replacing the industrial production, is often referred to economy based on knowledge, to say it, but less correctly — as the knowledge economy.Based on the analysis of the works of Russian and foreign scientists the article deals with matters of essential characteristics of the various terms associated with the category of knowledge. The article clarifies the concept of & quot-knowledge economy. &quot-Ключевые слова: экономика знаний, знания, образование, информация, постиндустриальная экономика, инновации, человеческий капитал.Keywords: knowledge economy, knowledge, education, information, post-industrial economy, innovation, human capital.«Экономика знаний» — явление настолько же очевидное, насколько неоднозначное. Общепризнанно, что знания, образование, когнитивные технологии и интеллектуальный капитал в современных условиях становятся основой конкурентоспособности экономических систем любого масштаба — от хозяйствующих индивидов до международных интеграционных образований, от малых предприятий до глобальных корпораций.Вместе с тем в настоящее время в научный оборот введено много терминов, связанных с категорией знания, таких как: «общество знаний», «информационное общество», «экономика знаний», «экономика, основанная на знаниях», «инновационная экономика», «экономика, основанная на инновациях», «информационная экономика», «интеллектуальная экономика» и т. д.Эти термины, хотя и близки друг другу, однако, означают различные понятия.Для определения сущности экономики знаний необходим анализ теоретических основ экономики знаний, а также анализ имеющихся теоретических концепций по экономике, основывающейся на знаниях и системной классификации.Термин «экономика знаний» (или «экономика, базирующаяся на знаниях» — knowledge-based economy) первым в 1962 г. ввел в оборот австро-американский ученый Ф. Махлуп [10]. Он предлагал подразделить все знания (информацию) на пять видов: практические знания, интеллектуальные знания, будничные и развлекательные знания, духовные знания, ненужные знания. Однако термин «экономика, основанная на знаниях» тогда не получил должного распространения, к тому же «экономика знаний» понималась в чисто функционально-отраслевом аспекте, как один из секторов экономики [11].При этом следует отметить, что и в настоящее время понятие «экономики знаний» трактуется неоднозначно [5].Большинством ученых [4, 7, 9] под термином «экономика знаний» понимается тип экономики (высший этап развития постиндустриальной экономики и инновационной экономики), в котором ключевое значение приобретает интеллектуальный капитал, а производство знаний становится источником роста и развития экономики на макро — и микроуровне. В связи с вышесказанным, считаем необходимым уточнить понятие «постиндустриализм».Данный термин был введен в научный оборот в начале XX века профессором А. Кумарасвами, который специализировался на доиндустриальном развитии азиатских стран. В современном значении этот термин впервые был использован в конце 1950-х годов, а широкое признание концепция постиндустриального общества получила 33 Халитов А. Р. Роль сферы образования в экономике знаний. В кн.: Направления формирования и развитияв результате работ профессора Гарвардского университета Дэниела Белла, в частности, после выхода в 1973 году его работы «Грядущее постиндустриальное общество» [1].В рамках исследования ограничимся рассмотрением одного из наиболее развернутых определений постиндустриального общества, принадлежащее Д. Беллу: «Постиндустриальное общество, — пишет он, — это общество, в экономике которого приоритет перешел от преимущественного производства товаров к производству услуг, проведению исследований, организации системы образования и повышению качества жизни- в котором класс технических специалистов стал основной профессиональной группой и, что самое важное, в котором внедрение нововведений… во все большей степени зависит от достижений теоретического знания…» [17]. С этой точки зрения в истории достаточно строго прослеживаются три большие эпохи, образующие триаду: доиндустриальное, индустриальное и постиндустриальное общество. В постиндустриальном обществе основным производственным ресурсом является информация, в индустриальном — энергия, в доиндустриальном — природные ресурсы. Соответственно, на постиндустриальной стадии развития общества доминируют наукоемкие, на индустриальной — капиталоемкие, а в доиндустриальную эпоху — трудоемкие технологии.Переход к постиндустриальному типу экономики в развитых странах произошел при значительном повышении инновационной активности, соответствующих научных исследований и, в конечном счете, коммерциализации идей с выведением на рынок принципиально новых видов продукции и особенно услуг.В странах с постиндустриальной экономикой инновационные сектора создают предложение для практически всех экономических агентов — хозяйствующих субъектов и домашних хозяйств. При этом инновационная деятельность не замещает традиционные отрасли, относящиеся к индустриальному типу экономики, но опережает их в развитии.Главным же фактором активизации инновационной деятельности и создания основы для формирования и становления постиндустриальной экономики является человеческий капитал.Согласно данным Всемирного банка в 192 странах на долю человеческого, физического и природного капитала приходится, соответственно 64%, 16% и 20% их общего богатства. Для России доли вышеуказанных капиталов составляют порядка 14%, 14% и 72% богатства страны. В таких странах как Германия, Швеция и Япония удельный вес человеческого капитала составляет приблизительно 80% национального богатстваЗ. Из приведенных выше цифр видно, что для России характерна инаяконкурентоспособности региональной экономики на основе инноваций и развития человеческого капитала: сб. трудов160Евразийский Союз Ученых (ЕСУ) # 7 (16), 2015 | ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИструктура национального богатства, чем в других странах мира. В нашей стране наблюдается невысокая доля человеческого капитала и высокая доля природного капитала. Для остальных стран мира и прежде всего развитых стран запада типичной является обратная ситуация: человеческий капитал играет преобладающую роль в формировании национального богатства при незначительной доле природного капитала.В этой связи характерным признаком постиндустриальной экономики является наиболее высокая производительность труда, наилучшее качество жизни в относительном выражении и государственная поддержка инноваций, образования.Немаловажную роль в постиндустриальном обществе выполняет система ценностей, где интеллектуальное развитие, активизация творческих способностей имеет важное значение. А повышение доли квалифицированных кадров соответствующим образом приводит к совершенствованию инновационной среды. Более того, развитие наукоемкой деятельности в экономике предопределяет снижение доли отраслей материального производства без значительных вложенных инновационных идей и высококвалифицированного труда. Поэтому такие отрасли концентрируются преимущественно в развивающихся странах, что в условиях глобализации осуществляется без особых сложностей. На мировом рынке развитые страны создают спрос на продукцию традиционных отраслей и стимулирую тем самым деловую активность и занятость в развивающихся странах. Но, так как развивающиеся страны наиболее представлены в традиционных отраслях, относительная эффективность их экономической деятельности остается значительно ниже, чем в развитых странах и им достаточно сложно перейти на постиндустриальный тип развития. Развитые страны в таких условиях тратят ресурсы наиболее эффективным образом и создают основу для дальнейшего повышения инновационной активности, чем увеличивают отрыв от развивающихся стран [4].Для развивающихся стран выйти на мировой рынок с продукцией и услугами, характерными постиндустриальной экономике становится крайне сложно, так как серьезным препятствием является необходимость достижения более высоких конкурентных преимуществ в сравнении с уже выведенными на рынок аналогами. Если в этом ключе рассматривать системные причины, тогда следует рассмотреть такую категорию, как научный и инновационный потенциал, так как создание научных школ, формирование научного задела, создание адекватной внешним и внутренним условиям системы подготовки кадров требует крайне серьезных и требующих большого количества времени усилий.Мурадов А. Н. отмечает, что в настоящее время «экономика знаний» или же «экономика, основанная на знаниях», имеет экономический, социальный, политический, правовой и общественный аспекты исследования [12].В экономическом смысле «экономика знаний» — это обеспечение конкурентоспособной, с устойчивыми экономическими темпами развития экономики. В социальном смысле — это формирование человеческого капитала, улучшение качества жизни, повышение человеческого индекса развития (в развитых странах 60−75% национального богатства составляет человеческий капитал) [18]. В политическом смысле — это повышение уровня безопасности, престижности среди других стран мира, в правовомсмысле — создание совершенных и справедливых законов для устойчивого развития общества, в общественном смысле — развитие уровня мировоззрения населения страны, воспитание нового человека для новой экономики. Все приведенные признаки экономики знаний тесно взаимосвязаны друг с другом. Отсюда — замедление в развитии одной из сторон приводит к замедлению развития всех остальных, следовательно, нужен комплексный подход в применении всех вышеуказанных сторон развития этой отрасли экономики.В научной литературе «экономика, основанная на знаниях» или «экономика знаний» объясняется как позиция, способствующая возможности знаниям и технологии занять господствующие позиции в управлении обществом. Как известно, знания, воплощаясь в людях, в то же время имеют свое основание в создании новой техники и технологий. Иными словами, знания, выступая как результат умственного труда, передаются обществу в виде новых технических приспособлений и технологий. Это, в свою очередь, формирует у каждого человека новые знания, умения, новаторские качества, что требует создания соответствующих условий для реализации этих качеств. На сегодняшний день мировая экономика и человечество как таковое еще больше зависит от производства, распространения и использования знаний. Производство продукции и занятость все больше основываются на высоких технологиях и высокопрофессиональных кадрах, иными словами, на интеллектуальном труде. Если в начале XX столетия развитие общества надеялось на физическую силу (в особенности в сельском хозяйстве), в середине века (в промышленный период) — на машины и технологии, то в конце указанного и в начале XXI веков, когда начался постпромышленный период развития общества, ведущее место стала занимать система знаний. К таким сферам, основанных на системе знаний, следует отнести компьютеры, всю электронику, освоение космоса, микроэлектронику, нанотехнологии и т. д. [19, 20]. Видимо, есть смысл назвать четвертый период (начиная с 90-х годов XX века) периодом экономики знаний.Если в период аграрной экономики основным производственным ресурсом следовало назвать сырье, в промышленный период — энергию, в постпромышленный период — это будет информация, или знания. Следовательно, знания и информация составляют основной ресурс постпромышленного периода производства и общества в целом. Получение и переработка информации (речь идет в основном о научной информации), выступление затем в виде новых идей и продукции требует глубоких знаний. Получение знаний завершается формированием грамотного общества и улучшением качества преподавания и обучения в системе образования.Экономика, основанная на знаниях, актуализируется в понятиях знания, творчества и новаторства. Сегодня каждый из нас должен обладать все большей информацией, ресурсами, регулируемыми определенными системами управления. Люди должны знать, что знания есть ресурс, требующий ясного и определенного управления, где методы состоят из эффективного приложения знаний, их использования и эксплуатации [21].В целом экономика знаний основана на высокоэффективных инновациях, на материализации наукоемких технологий, продукции и услуг. Разумеется, в экономике знаний применяются не только знания в чистом виде и не заменяют ими реального производства.участников межрегион. науч. -практ. конф. / под общ. ред. И. Ю. Карелина, Д. Р. Песковой. -Уфа: БАГСУ, 2012. -С. 86Евразийский Союз Ученых (ЕСУ) # 7 (16), 2015 | ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ161В настоящее время в конкурентной борьбе победить или вести соперничество, достичь устойчивого экономического развития можно целенаправленным вложением инвестиций в знания, т. е. в науку и образование. Все это, вместе взятое, формирует цивилизованное общество. Опыт показывает, что страны, не вкладывающие инвестиций в образование и науку, не использующие возможностей знаний, не могут достойно конкурировать на рынке, добиться устойчивого социально-экономического развития. В таком случае несомненно, что в этих странах наблюдается бедность, отсталость, имеется постоянная угроза экономических и социальных угроз, внешнего вторжения. Помимо этого, изменения, происходящие в мире, а также скорость научно-технологических достижений и их смены достигла 2−3 лет, вынуждает каждую из стран мира проводить в жизнь более гибкую политику в сфере науки образования и инноваций.Отметим, что концепция, основанная на экономике знаний, близка к концепции «информационного общества». Эта близость четко проявляется в производстве, распределении и использовании знаний, современной экономике, темпах ее развития и в определении существующих ограничений. К слову сказать, что первые идеи концепции, основанной на знаниях экономики, могут быть найдены в работах Р. Е. Ланена (I960) [19]. В 1990-х годах в аналитических документах Организации экономического сотрудничества и развития, понятие «экономики знаний» стало использоваться более активно. На политическом уровне развитие понятия «экономика, основанная на знаниях» было объявлено в 2000 году [14].Обобщая вышесказанное, видно, что, «экономика, основанная на знаниях» выступает как эмпирическая гипотеза об общих особенностях и тенденциях современного общества [12]. В связи с этим знания изучаются в качестве предварительного условия обеспечения устойчивого социально-экономического роста и конкурентоспособности экономики. В то же время формирование экономики знаний считается важным условием для создания информационного общества. По нашему мнению внимания заслуживает точка зрения Шелестовой Д. А. [16]. Указанный автор отмечает, что анализ различных подходов к определению «экономики знаний» позволяет рассматривать ее в двух взаимосвязанных аспектах — онтологическом (от греч. ontos — сущее) и гносеологическом (от греч. gnosis — познание), т. е. в единстве бытия реального явления и его научного отражения.Онтологически «экономика знаний» (англ. Knowledge economy, knowledge-based economy) представляет собой сложный многоуровневый самоорганизующийся комплекс экономических отношений агентов производства, обращения и потребления знаний. Гносеологически «экономика знаний» («economics of knowledge») рассматривается в качестве концептуальной модели современной хозяйственной системы инновационного типа, основанной на приоритетной роли человеческого фактора высококвалифицированного умственного труда. Интегральной функцией «экономики знаний» является повышение качества удовлетворения непрерывно возрастающих общественных потребностей за счет создания новых знаний, их апробации, внедрения и диффузии нововведений в факторах, процессах и продуктах хозяйственной деятельности. В своем концептуальном докладе В. Л. Макаров выделяет три принципиальные особенности «экономики знаний».1. Дискретность знания как продукта. Конкретное знание либо создано, либо нет. Не может быть знания наполовину или на одну треть.2. Знания, подобно другим общественным (публичным) благам, будучи созданными, доступны всем без исключения.3. По своей природе знания представляют собой информационный продукт, а информация после того, как ее потребили, не исчезает, как обычный материальный продукт [8].Понятия «общество знаний» и «экономика знаний» соотносятся как общее и особенное. Безусловно, правомерен вопрос: «Имеет ли смысл стремление построить общество знания, в то время как история и антропология свидетельствуют, что с самой глубокой древности все общества, вероятно, были — каждое по-своему — обществами знания?». И это действительно так.Не случайно Ф. Бэкон еще в XVII в. обосновал, что «знание и могущество человека совпадают» [3]. Но знания как компонент человеческого фактора могли выдвинуться на место главной движущей силы общественного производства только в условиях радикального сокращения роли физического труда и массовой интеллектуализации общественной жизни, что характерно для современной стадии развития хозяйственной системы человечества.Д. П. Фролов и Д. А. Шелестова [13] справедливо отмечают, что «экономика знаний» — актуально формирующийся продукт эволюции системы общественного разделения труда. Поскольку знания не могут быть оторваны от их носителей, то «экономика, основанная на знаниях», предполагает особую систему социальной стратификации, обеспечивающую высокий статус научных работников, корпоративных исследователей, изобретателей и экспертов, а также других экономических агентов и структур, выступающих во взаимосвязанных ролях изобретателей, новаторов, инвесторов, консультантов, производителей, потребителей, продавцов, посредников, покупателей и регуляторов, действуя на «арене обмена знаниями между общественными группами» [6]. В «экономике знаний» интенсивно «происходит не только увеличение численности работников умственного труда, но также интеллектуализация множества видов профессиональной деятельности» [15], которая «требует новых форм своей организации. Она обусловливает необходимость появления новых экономических и политических институтов» [2], образующих базис институциональной подсистемы «экономики, основанной на знаниях». Поскольку данная подсистема, в свою очередь, обладает системными свойствами, допустимо рассматривать ее как институциональную систему «экономики знаний».Таким образом, под «экономикой знаний», целесообразно понимать: в теоретическом (гносеологическом) аспекте — модель хозяйственной системы инновационного типа, базирующейся на высококвалифицированном умственном труде, коммерчески значимых знаниях, образовании и интеллектуальной собственности- в практическом (онтологическом) аспекте — сложный комплекс экономических отношений субъектов, задействованных в сферах производства, обмена и потребления знаний в качестве ресурсов, факторов производства и товаров.Список литературы1. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. -М., Академия, 1999.2. Бузгалин А. В. Россия в глобальной экономике знаний трансформаций: контексты и альтернативы // Экономический вестник Ростовского государственного университета. — 2008. — Т. 6.- № 1.162Евразийский Союз Ученых (ЕСУ) # 7 (16), 2015 | ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ3. Бэкон, Ф. Новый Органон. Афоризмы об истолковании природы и царства человека. Сочинения: в 2 т. Т. 2.- М.: Мысль, 1978.4. Дуров Р. А. Анализ развития экономики знаний и инновационной среды // Интернет-журнал Науковедение-2013. -№ 1.5. Дьяченко О. В. К сущности категории «новая экономика» // Вестник Челябинского государственного университета. -2010. -№ 5.6. Клейнер Г. Б. Эволюция институциональных систем.- М.: Наука, 2004.7. Красильников О. Ю. Знания и информация в концепциях «новой» экономики // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Экономика. Управление. Право. -2012. -Т. 12. -№ 2.8. Макаров В. Л. Экономика знаний: уроки для России // Вестник Российской академии наук.- 2003.- Т. 73.- № 5.9. Мастерова Е. Ю. Становление экономики знаний и развитие интеллектуального капитала в постиндустриальном обществе // Известия высших учебных заведений. Проблемы полиграфии и издательского дела. -2011. -№ 5.10. Махлуп Ф. Производство и распространение знаний в США. -М.: Прогресс, 1966.11. Меланьина М. В. Роль человеческого капитала в формировании экономики знаний // Альманах современной науки и образования. -2013. -№ 4.12. Мурадов А. Н. Экономика знаний как формирующаяся экономическая система // Вектор науки То-льяттинского государственного университета. Серия: Экономика и управление. -2012. -№ 2.13. Фролов Д. П, Шелестова Д. А. Институциональный фактор развития «экономики, основанной на знаниях» // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 3: Экономика. Экология. -2009. -№ 1.14. Хохлов Ю. Е., Шапошник С. Б. Экономика, основанная на знании: социально-экономические тенденции и политические цели/ http: //emag. iis. ru/arc/ infosoc/emag. nsf/f0c3e40261f64c5b432567c80065e37.15. Черкашина Т. Ю. Субъекты экономики знаний: ролевые позиции среднего класса // Регион: экономика и социология. -2008. — № 1.16. Шелестова Д. А. Сущность и институциональная специфика «экономики знаний» // Современная экономика: проблемы и решения. -2011. -№ 12.17. Bell D. Notes on the Post-Industrial Society // The Public Interest. -1967. -№ 7.18. http: //www. nasledie. ru.19. Lane R.E. The Decline of Politics and Ideology in the Knowledgeable Society // American Sociological Review. -1966.- Vol. 31.20. Mansell Robin New communication markets: regulating in the 'commodity' supply environment. -1995 // European Institute for Communication and Culture Javnost — the public, 2 (2) // http:/ /eprints. lse. ac. uk/26 657/.21. Michael G. Mimicopoulos The Global Political Economy in the Knowledge Age. 44 p unpan1. un. org/intradoc/ groups/public/… /unpan024391. pdf.РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПРИБЫЛИ НА ПОПОЛНЕНИЕ ОБОРОТНЫХ СРЕДСТВ ПО РЕШЕНИЮ АКЦИОНЕРОВ: ВЗГЛЯД МСФОХарламова Елена ВикторовнаКандидат экономических наук, доцент, Харьковский национальный университет городского хозяйстваим. А. Н. Бекетова, ХарьковАННОТАЦИЯЦелью статьи является выявление правомерности создания резервных фондов для пополнения оборотных средств компаний, составляющих отчетность в соответствии с МСФО. Методом исследования является контекстный анализ МСФО и законодательства об акционерных компаниях отдельных стран СНГ. В статье проанализированы требования МСФО и законодательства отдельных стран СНГ относительно правомерности создания и использования резервных фондов на пополнение оборотных средств. Обосновано, что компании, составляющие финансовую отчетность по МСФО, могут создавать капитальные резервные фонды и использовать их на пополнение оборотных средств, если создание таких фондов предусмотрено законодательством, уставными документами или учетной политикой.ABSTRACTThe purpose of the article is to clarify the legality of the creation of reserves to replenish current assets of companies reporting in the accordance with IFRS. The method of research is the contextual analysis of IFRS and the legislation on joint stock companies selected CIS countries. The requirements of IFRS and national legislations of the selected CIS countries are analyzed on the legality of the creation and use of reserves to replenish current assets in the article. Justified that companies that prepare their financial statements according to IFRS may create a reserves and use them to replenish current assets, if the creation of such funds provided by the legislation, statutory documents or accounting policy.Ключевые слова: МСФО, финансовая отчетность, прибыль, распределение прибыли, капитальные резервные фонды, оборотные средства.Keywords: IFRS, financial reporting, profit, distribution of profit, reserves, current assets.Прибыль выступает одним из источников формиро- отчетности (далее — МСФО) у компаний возникает во-вания ресурсов компании. Ее распределение — это компе- прос: насколько правомерно создание резервов на попол-тенция собственников. С переходом на составление отчет- нение оборотных средств в контексте МСФО. ности по Международным стандартам финансовой

westud.ru

Экономика, основанная на знании

1

Информационное

Общество

Экономика, основанная на знании: социально-экономическиетенденции и политические цели

Ю.Е. Хохлов, С.Б. Шапошник

Формирование экономики, основанной на знании, становится сегодня одним из основных стратегических приоритетов политики как развитых, так

иразвивающихся стран. В 2000 году на Лиссабонском саммите Совет Европы сформулировал стратегическую цель Европейского Союза в наступающем столетии – стать к 2010 году "наиболее конкурентоспособной

идинамичной в мире экономикой, основанной на знании, способной обеспечить устойчивый экономический рост, наряду с ростом числа и качества рабочих мест и укреплением социального согласия".

Есть два контекста, два дискурса, в которых используется и развивается понятие "экономика, основанная на знании" – научный, в котором экономика знаний выступает как эмпирическая гипотеза, обобщение особенностей и тенденций развития современного общества, и политический, где она предстает в качестве политической цели и видения будущего. Эти дискурсы взаимосвязаны, но живут по разным законам – то, что в научном дискурсе рассматривается как гипотеза, оспариваемая другими специалистами и нуждающаяся в уточнениях и проверках, в политическом представлено как однозначная декларация, зачастую отличающаяся по смыслу от исходной научной концепции и дающая неверные ориентиры развитию.

Вэтом плане показательна судьба концепта "информационное общество" в политическом дискурсе. В работах социологов и философов понятие "информационного общества" не имело однозначной трактовки, но значительная часть исследователей придерживалась точки зрения, что фундаментальные черты информационного общества определяет возрастающая роль информации и знания в социально-экономическомразвитии, а информационные технологии поддерживают и стимулируют происходящие изменения. В политическом контексте понятие "информационное общество" разворачивалось в духе технологического детерминизма: образующим элементом информационного общества признавались ИКТ и большинство национальных и международных программ развития фокусировалось на развитии, производстве и широкомасштабном использовании ИКТ. Риторике автоматически наступающего благоденствия в связи с массовым использованием ИКТ отдана дань во многих публикациях и официальных документах, включая

2

Окинавскую хартию "Большой восьмерки", что порождало иллюзии и завышенные ожидания.

Концепция экономики, основанной на знании, примыкает к исходной теории "информационного общества" [1–3]и по многим положениям близка ей. Она исходит из того, что деятельность по производству, распространению и использованию знания играет в современной экономике как никогда важную роль, определяя ее существенные черты и темпы развития. Истоки этой концепции можно найти в отдельных работах 1960х годов [4], активная ее разработка началась в1990-х[5, 6], в заголовках аналитических документов Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) этот концепт появляется в середине1990-х[7, 8], в качестве политической цели развития Европейского Союза экономика, основанная на знании, объявлена, как уже отмечалось, в 2000 г.

Использование концепта "экономика, основанная на знании" в рамках политического дискурса только начинается, до российских политических документов он фактически не добрался, поэтому с самого начала важно отобрать и сохранить в его трактовке те положения, которые имеют серьезное обоснование и отражают реальные тенденции и факторы социально-экономическогоразвития. Задача эта не простая, учитывая то, что стройной, общепринятой и обоснованной теории экономики, основанной на знании, не существует, а имеющийся набор показателей пока собран из разных областей политики и зачастую не позволяет получать ответы на существенные вопросы или проверить высказанные гипотезы.

В данной публикации предпринята попытка кратко охарактеризовать основные тенденции, ассоциируемые с развитием экономики знаний, а также проанализировать имеющиеся статистические данные и результаты исследований, подтверждающие или опровергающие существование этих тенденций и их воздействие на экономический рост.

Прежде всего, следует сказать, что общее утверждение о важной роли знания в экономике не выглядит чем-тоновым. Производство всегда было основано на различных формах знания. Что же касается кодифицированного научного знания, то, как известно, наука Нового времени с самого начала формировалась в идеологии ее практической значимости. Новая роль науки в преобразующей мир производственной деятельности человека, которую емко отражает идеологема"знание-сила",зафиксирована еще в трудах Фрэнсиса Бэкона в 17 веке.

Что позволяет говорить об экономике, основанной на знании, как о новом феномене последних десятилетий? Мы рассмотрим несколько тенденций, которые, как считается, формируют фундамент экономики, основанной на знаниях, и позволяют говорить о новой роли знания:

•Превращение знания в важнейший фактор производства наряду с природными ресурсами, трудом и капиталом.

•Увеличение доли сферы услуг и опережающий рост знание-емкихуслуг для бизнеса.

3

•Рост значения человеческого капитала и инвестиций в образование и подготовку кадров.

•Развитие и широкомасштабное использование новых информационнокоммуникационных технологий (ИКТ).

•Превращение инноваций в основной источник экономического роста и конкурентоспособности предприятий, регионов и национальных экономик.

•Рост осознания в политических и деловых кругах важности знания и инноваций для обеспечения конкурентоспособности и экономического роста.

Знание как фактор производства

Первые попытки измерить масштаб инвестиций в знания по сравнению с инвестициями в физический капитал – машины и оборудование – не привели к однозначным результатам с точки зрения демонстрации относительной важности знания как фактора производства. На агрегированном уровне в странах ОЭСР в целом инвестиции в знания, подсчитанные как сумма всех расходов на НИОКР, высшее образование и программное обеспечение, составляли в конце 1990-хгг. 4,7% ВВП (если включать расходы на все уровни образования, то чуть более 10%), тогда как инвестиции в основной капитал составляли 21% ВВП стран ОЭСР. На протяжении1990-хгодов инвестиции в знания в ОЭСР в целом росли несколько быстрее (3,4% в отличие от 2,2% роста инвестиций в основной капитал), однако в ряде развитых стран наблюдалась обратная тенденция [9].

Следует, правда, иметь в виду, что инвестиции в знания трудно измерить и приведенные оценки основаны на еще недостаточно проработанной методологии. Что касается кодифицированного научного знания, то есть достоверные свидетельства о росте его использования в экономической деятельности и влиянии инвестиций в НИОКР на экономический рост:

1.Связи научных исследований с технической деятельностью стали намного более интенсивными: например, только за девяностые годы число ссылок в американских патентах на статьи в научных журналах выросло более чем на порядок.

2.Сокращается временной разрыв между научными открытиями и техническими нововведениями: последнее десятилетие уменьшается средний временной лаг между публикацией научной статьи и появлением на нее ссылок в патентах.

3.Проведенное недавно экспертами ОЭСР специальное исследование, посвященное факторам экономического роста, показало очевидное влияние роста инвестиций в НИОКР в бизнес-секторена экономический рост. Прямой связи между расходами на академические исследования и экономическим ростом в краткосрочной перспективе обнаружено, правда, не было, но это объясняется не прямым и более долгосрочным воздействием фундаментальных исследований на экономическое развитие [10].

4

Возрастающая роль человеческого капитала и образования через всю жизнь

Решающее значение образования, постоянного получения новых знаний и навыков для обеспечения конкурентоспособности индивида и корпорации в современной экономике является общепризнанным фактом. Иногда современный этап развития общества даже называют "экономика (или общество), которая учится" (learning economy, learning society, learning organisations). Необходимость в постоянном обучении связана с быстро меняющейся средой – технологической, рыночной, информационной, – в которой действует бизнес в условиях глобализации и усиления конкуренции. Ответом на обостряющуюся конкуренцию является ускорение инноваций, требующих от работников большей креативности, быстрой адаптации к новым условиям, освоения новой техники и навыков работы.

Рост значения таких составляющих человеческого капитала как образование и навыки работы с информацией и ИКТ в экономическом развитии подтверждается статистическими данными и специальными исследованиями:

1.В последние годы фиксируется постоянный рост доли лиц с высшим образованием в экономически активном населении.

2.В современной экономике все больше занятых "манипуляциями с символами", "работников знания", в обязанности которых входят получение, обработка и анализ информации. По оценкам экспертов, в последнее десятилетие более 60% вновь создаваемых рабочих мест связано с обработкой информации.

3.Все большее число рабочих мест и профессиональных занятий связано сегодня с использованием компьютера. В Швеции, например, в конце 2000 г. уже почти 75% трудящихся использовали компьютер для работы (в России, как показал опрос, проведенный ИРИО в конце 2002 года, таких было 25%). Причем компьютер становится инструментом и для занятых физическим трудом – в среднем по ЕС в 2000 году уже более четверти "синих воротничков" использовали компьютер для работы.

4.Исследования показывают, что инвестиции в человеческий капитал, приводящие к росту образовательного уровня населения, оказывают позитивное воздействие на долгосрочный экономический рост [10].

Вместе с тем, как отмечалось в тех же исследованиях, эффективность вложений в образование сегодня зависит от типа и качества образования. Развитие современной экономики накладывает особые требования на систему образования и переподготовки кадров с точки зрения гибкой реакции на требования быстроменяющегося рынка труда, обеспечения возможности получения образования на протяжении всей жизни, получения навыков использования ИКТ, на формирование способности к творчеству и самообразованию.

5

Развитие сервисной экономики

Рост доли сферы услуг в ВВП развитых стран идет уже не одно десятилетие, эта тенденция выступала как один из ключевых признаков постиндустриального общества еще в трудах классиков постиндустриализма. Причем растет доля услуг во всех отраслях экономики, предоставление услуг все чаще начинает сопровождать производство и продажу товаров.

С точки зрения формирования экономики, основанной на знании, важна четко фиксируемая тенденция последних лет – опережающий рост знаниеемких услуг для бизнеса (различные виды консалтинга, системная интеграция, подготовка специалистов и т.п.), которые играют большую роль в диффузии знаний в отраслях экономики и стимулировании инноваций. Несмотря на методологические трудности с определением и статистическим учетом знание-емкихуслуг, на основании результатов проведенных исследований можно отметить не только рост их удельного веса, но и положительное влияние на экономический рост, хотя общий объем этой деятельности остается относительно низким.

Роль информационной инфраструктуры и информационных технологий

Последние десятилетия характеризуются возникновением и широким распространением ИКТ, проникших практически во все сферы деятельности. В некоторых работах утверждается, что именно появление ИКТ создало экономику, основанную на знании, что они являются сегодня основной движущей силой экономического развития. В такой формулировке это положение не находит однозначного эмпирического подтверждения. Ряд провалившихся попыток продемонстрировать связь между инвестициями в ИКТ и экономическим ростом привел к тому, что довольно долго считалось, что экономическую выгоду от инвестиций в ИКТ получили только США. В аналитических документах стал популярен "парадокс Солоу" (Robert Solow): "сегодня мы можем наблюдать компьютерный век везде, за исключением статистики продуктивности". В конце 1990-х,начале2000-хгодов, правда, появились расчеты экономистов (включая ряд специальных исследований экспертов ОЭСР), которые показали, что и другие развитые страны получили от 0,3 до 0,8 процентных пунктов роста за счет инвестиций в ИКТ. Эти результаты, надо отметить, приняты далеко не всеми специалистами.

Вместе с тем, очевидно, что ИКТ совместно с традиционной инфраструктурой (библиотеки, почта и т. д.) играют важную роль информационной инфраструктуры в современной экономике. ИКТ при этом действительно играют новую роль в производстве и распространении знания, но это связано с изменением технических и финансовых условий доступа к информационным ресурсам, скорости их передачи и обработки. Технологии сами по себе не расширяют сферу доступного знания и не определяют модели его использования.

6

Роль инноваций

Инновации являются основной формой превращения знаний в благосостояние и представляют собой ключевую характеристику экономики, основанной на знании. Как показывают исследования экономистов, инновации сегодня – основной источник экономического роста и важнейший фактор конкурентоспособности предприятий, регионов и национальных экономик. Подсчеты экспертов ОЭСР показывают, что экономический рост развитых стран в последние два десятилетия более чем наполовину обусловлен инновациями.

Можно сформулировать несколько принципиальных особенностей и тенденций развития инновационных процессов в современной экономике (некоторые из которых являются новым пониманием инноваций, но не новой тенденцией):

1.Исследования и разработки не являются единственным источником знания для инноваций. Изучение рынка, опыт конкурентов и партнеров и т.п. составляют не менее часто используемые источники инновационной информации.

2.Инновации не являются прерогативой исключительно наукоемких секторов экономики. Инновационная активность важна и осуществляется сегодня во всех отраслях промышленности, сферы услуг и государственного сектора экономики, включая органы государственного управления.

3.Линейная модель инновационного процесса (от фундаментальных исследований к коммерческой реализации) неверна. Современное понимание инноваций исходит из интерактивной и системной модели инновационных процессов, в которой ключевую роль играют инновационные системы (региональные, национальные и международные), в рамках которых создается, распространяется и используется новое научное и технологическое знание и осуществляется поддержка инновационных процессов.

4.Скорость инноваций возрастает, и их стимулирование является важным для обеспечения конкурентоспособности.

5.Инновационные процессы становятся все более глобальными.

6.Опираясь на широкий спектр технологий, предприятия все чаще вынуждены получать новые знания извне. Растет число технологических альянсов, соглашений с научными организациями, сетей и кластеров инновационно активных предприятий.

Осознание важности знаний и инноваций

Еще одной современной тенденцией, определяющей формирование экономики, основанной на знании, следует признать всеобщее осознание важности информации и знания в экономическом развитии, убежденность политических кругов, бизнесменов, менеджеров в ключевой роли инноваций для обеспечения конкурентоспособности. Эту тенденцию нельзя

7

недооценивать в качестве фактора развития. Общество и экономика являются "системами с рефлексией", изменение представлений о факторах экономического роста само по себе меняет эти системы и влияет на их развитие. Осознание важности знания и инноваций формирует современные направления менеджмента (управление знаниями, управление инновациями), которые в значительной степени определяют поведение фирм на рынке и их стратегии развития. На уровне государства это осознание стимулирует к разработке и принятию государственных стратегий и программ развития экономики, основанной на знании.

Экономика, основанная на знании, как объект политики

Возросшую роль знания в современной экономике можно считать эмпирически доказанным фактом – вне зависимости от того, считать ли произошедшие изменения появлением экономики и общества нового типа. Как политика государства может содействовать вкладу знания в экономический рост? Обобщая опыт проведения политики развития информационного общества, инновационной и научно-техническойполитики можно сформулировать несколько базовых положений, без учета которых цель стать экономикой, основанной на знании, "обеспечивающей конкурентоспособность, экономический рост и социальное развитие", останется недостижимой.

Важно исходить из того, что одного источника, главного фактора экономического роста не существует. "Новая экономика" является частью старой истории. Экономический рост в большей степени зависит от эффективности общей политики, направленной на широкий круг традиционных и новых факторов роста, чем от использования ИКТ или вложений в НИОКР. Потенциал знания для социально-экономическогоразвития может быть реализован только при наличии благоприятного делового климата, стимулирующего рост государственного регулирования, эффективной инновационной системы и развитой информационной инфраструктуры. При этом снижение административных барьеров, формирование конкурентных рынков, хорошо развитая финансовая система и т.п. не менее важны для экономического роста, чем вложения в ИКТ, образование и НИОКР [10].

Под лозунгом экономики знаний в Европейском Союзе сейчас развивается несколько областей политики, которые до недавнего времени существовали раздельно: исследования и разработки, инновации, образование, производство и использование ИКТ. Реализация целей движения к экономике знаний требует не только расширения вовлеченных областей политики (в сторону формирования предпосылок развития экономики знаний), но и их эффективной координации. Инновации являются ядром экономики знаний и на их поддержку должны быть направлены усилия в различных областях политики, где может быть оказано воздействие на инновационные процессы. Примером такого влияния может служить антимонопольное законодательство, которое в ряде стран препятствует

8

созданию технологических альянсов конкурирующих фирм, подпадающих под запрет картельных соглашений. У нас, например, препятствием на пути формирования политики поддержки инноваций будет в ближайшей перспективе установка правительства на максимальный отказ от предоставления каких-либольгот: большинство политических инструментов поддержки инноваций связано с предоставлением налоговых льгот и кредитов, страхованием венчурного финансирования и т.п.

Литература

1.Porat M., Rubin M. The Information Economy: Development and Measurement. – Wash., 1978.

2.Masuda Y. The Information Society as Post-IndustrialSociety. – Wash., 1981.

3.Katz R.L. The Information Society: An International Perspective. N.Y., – 1988.

4.Lane R.E. The Decline of Politics and Ideology in the Knowledgeable Society // American Sociological Review. 1966. – Vol. 31. – P. 649–662.

5.Dikson D. New Politics of Science. – N.Y., 1984. – P. 162–216.

6.Stehr N. Knowledge Societies. Thousand Oaks. L. Vol. 1994. Vol. 5–

18.

7.OECD (1996) Knowledge-BasedEconomy, Paris.

8.OECD (1996) Employment and growth in the knowledge-basedeconomy, OECD Documents, Paris.

9.OECD (2001) STI Scoreboard.

10.OECD (2003) The sources of economic growth in the OECD

countries.

Хохлов Юрий Евгеньевич - Председатель Совета директоров Института развития информационного общества.

Шапошник Сергей Борисович - Директор программ по мониторингу развития информационного общества Института развития информационного общества.

© Информационное общество, 2002, вып. 1, сc. 4-7.

studfiles.net

Смотрите также

• 
  Роль языка в жизни человека урок в 5 классе реферат
• 
  Реферат на тему влияние игры на всестороннее развитие личности ребенка
• 
  Реферат на тему как побороть страх перед выступлением на баяне
• 
  Кисломолочные продукты и блюда из них технология 7 класс реферат
• 
  Реферат на тему работа профсоюза по охране труда и здоровья
• 
  Основные виды вооружения и военной техники в российской федерации реферат
• 
  Реферат на тему наш край 4 класс по окружающему миру
• 
  Студент писал реферат по экономике но допустил несколько ошибок выпишите
• 
  Вы получили задание написать реферат на тему пятое поколение эвм
• 
  История развития знаний о строении и функциях организма человека реферат
• 
  Престижность профессии от чего она зависит и что дает реферат