Начальная

Windows Commander

Far
WinNavigator
Frigate
Norton Commander
WinNC
Dos Navigator
Servant Salamander
Turbo Browser

Winamp, Skins, Plugins
Необходимые Утилиты
Текстовые редакторы
Юмор

File managers and best utilites

Контроль работы практикантов и отчетность. Презентация педагогических разработок в виде отчетов рефератов выступлений


ПК 3 1 Выбирать учебно-методический комплект разрабатывать

 ПК 3. 1. Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) ПК 3. 1. Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся. ПК 3. 2. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области физической культуры на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов. ПК 3. 3. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений. ПК 3. 4. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области физического воспитания.

иметь практический опыт: анализа учебно-методических комплектов, разработки учебно-методических материалов (рабочих программ, учебно -тематических планов) иметь практический опыт: анализа учебно-методических комплектов, разработки учебно-методических материалов (рабочих программ, учебно -тематических планов) на основе образовательных стандартов и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся; изучения и анализа педагогической и методической литературы по проблемам физической культуры, подготовки и презентации отчетов, рефератов, докладов; оформления портфолио педагогических достижений; презентации педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений; участия в исследовательской и проектной деятельности в области физического воспитания;

уметь: анализировать образовательные стандарты и примерные программы; определять цели и задачи, планировать физическое воспитание уметь: анализировать образовательные стандарты и примерные программы; определять цели и задачи, планировать физическое воспитание обучающихся в образовательном учреждении; осуществлять планирование с учетом возрастнополовых, морфофункциональных и индивидуальнопсихологических особенностей обучающихся, уровня их физической подготовленности; определять педагогические проблемы методического характера и находить способы их решения; адаптировать имеющиеся методические разработки;

 готовить и оформлять отчеты, рефераты, конспекты; с помощью руководителя определять цели, задачи, планировать готовить и оформлять отчеты, рефераты, конспекты; с помощью руководителя определять цели, задачи, планировать исследовательскую и проектную деятельность в области физического воспитания детей, подростков и молодежи; использовать методы и методики педагогического исследования и проектирования, подобранные совместно с руководителем; оформлять результаты исследовательской и проектной работы; определять пути самосовершенствования педагогического мастерства.

знать: теоретические основы методической деятельности в области физического воспитания детей, подростков и молодежи; теоретические знать: теоретические основы методической деятельности в области физического воспитания детей, подростков и молодежи; теоретические основы, методику планирования физического воспитания и требования к оформлению соответствующей документации; особенности современных подходов и педагогических технологий физического воспитания; концептуальные основы и содержание примерных программ по физической культуре; педагогические, гигиенические, специальные требования к созданию предметно-развивающей среды физического воспитания; источники, способы обобщения, представления и распространения педагогического опыта; логику подготовки и требования к устному выступлению, отчету, реферированию, конспектированию; основы организации опытно-экспериментальной работы в сфере образования.

present5.com

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Поиск Лекций

ПМ.05. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

 

Раздел: Теоретические и прикладные аспекты методической работы воспитателя детей дошкольного возраста

Преподаватель: Таскина Светлана Владимировна([email protected])

 

Тема 6. Источники, способы обобщения, представления и распространения педагогического опыта. Педагогический опыт и методы его изучения

Тема 7. Организация исследовательской деятельности воспитателя в условиях обновления целей, содержания и технологий дошкольного образования

По итогам освоения содержания тем, студент должен:

иметь практический опыт:

- изучения и анализа педагогической и методической литературы по проблемам дошкольного образования;

- оформления портфолио педагогических достижений;

- презентации педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений;

- участия в исследовательской и проектной деятельности;

уметь:

- готовить и оформлять отчеты, рефераты, конспекты;

- с помощью руководителя определять цели, задачи, планировать исследовательскую и проектную деятельность в области дошкольного образования;

- использовать методы и методики педагогического исследования и проектирования, подобранные совместно с руководителем;

- оформлять результаты исследовательской и проектной работы;

- определять пути самосовершенствования педагогического мастерства;

знать:

- источники, способы обобщения, представления и распространения педагогического опыта;

- логику подготовки и требования к устному выступлению, отчету, реферированию, конспектированию;

- основы организации опытно-экспериментальной работы в сфере образования.

Содержание тем направлено на формирование общих компетенций (ОК) и профессиональных компетенций (ПК)

ПК 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
ПК 5.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
ПК 5.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

 

Содержание

Тема 6. Источники, способы обобщения, представления и распространения педагогического опыта Педагогический опыт и методы его изучения Содержание
1. Понятие передового педагогического опыта
2. Методы изучения и анализа педагогического опыта
3. Формы обобщения и распространения педагогического опыта
4. Способы получения и переработки научно-педагогической информации
Практические занятия
1. 1 Анализ передового педагогического опыта воспитателей ДОУ (с использованием методических материалов). Составление аннотации.
2. 1   Подготовка реферата по проблемам дошкольного образования с использованием передового педагогического опыта. Разработка плана выступления по педагогической проблеме, отраженной в реферате в соответствии с логикой и требованиями к устному выступлению.
Тема 7. Организация исследовательской деятельности воспитателя в условиях обновления целей, содержания и технологий дошкольного образования     Содержание
1. Особенности организации педагогического исследования в дошкольном образовании
2. Основы организации опытно-экспериментальной работы в сфере образования
3. Педагогический проект как форма организации исследовательской деятельности
Практические занятия
1. 1 Разработка плана проведения педагогического исследования в области дошкольного образования по теме «Оценка родителями качества деятельности дошкольного образовательного учреждения». Проведение исследования на основе предложенного инструментария. Подготовка и представление отчета.
2. 1 Разработка программы эксперимента по проблемам дошкольного образования по предложенной схеме с указанием методик исследования.
3. Разработка педагогического проекта. Подготовка защиты проекта. Подготовка мультимедийной презентации проекта.
Учебная практика Составление плана профессионального саморазвития с использованием новых образовательных технологий, современной литературы и Интернет-ресурсов на основе анализа и оценки выбранной информации.
Квалификационный экзамен по итогам освоения профессионального модуля Форма: Разработка и презентация портфолио профессиональных достижений
       

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

poisk-ru.ru

Методическая папка-портфолио by Ekaterina Lemyakina on Prezi

Студентки группы 43 ГЛемякиной Екатерины ЕвгеньевныМетодическая папка-портфолиопортфель профессиональных достижений (лист достижений)методический портфолио;конкурсный портфолио и др.

Виды портфолио:

Наименование образовательного учреждения

ПОРТФОЛИО

студента __________________(наименование предмета)____________________________(фамилия, имя, отчество)

Волгоград , 2014

Примерная структура портфолио Титульный лист

ФИО: Лемякина Екатерина ЕвгеньевнаДата рождения: 19.01.1996Школа: МКОУ Наримановсая СОШ п. Нариман, Светлоярский район г. Волгоград, Российская Федерация-2002 - 2011 уч.годМесто обучения: Волгоградский социально-педагогический колледж-2011-2015 уч.год.

Общие сведения о студенте:Портфолио  - индивидуальная папка в которой фиксируются, накапливаются, систематизируются и оцениваются индивидуальные достижения за определенный период времени в разнообразных видах деятельности.

Портфолио – это набор материалов, демонстрирующий умение учителя решать задачи своей профессиональной деятельности, выбирать стратегию и тактику профессионального поведения и предназначенный для оценки уровня профессионализма работника.

Портфолио позволяет учитывать и комплексно оценивать результаты, достигнутые педагогом в разнообразных видах профессиональной деятельности: учебно-воспитательной, инновационной, методической, социальной, коммуникативной и др.

Раздел 1. практический опыт анализа учебно-методических комплектов, разработки учебно-методических материалов (рабочих программ, учебно-тематических планов) на основе образовательных стандартов начального общего образования, примерных программ начального общего образования с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса и отдельных обучающихся: 

календарно-тематический план, отчет о внеурочной деятельности отчет о методической работе отчет об учебной работе примерная программа начального общего образования; учебная программа для начальной школы; учебное пособие для начальной школы, учебный план школы для начальных классов; рабочая программаплан самообразования учителя

Раздел 2. практический опыт участия в создании предметно-развивающей среды в кабинете:

методические рекомендации «Педагогические и гигиенические требования к оформлению и оборудованию учебного кабинета».Изготовление диаобъектов, эпипобъектов, транспарантов, запись учебных звуко- и видеоматериалов.Разработка элементов уроков и мероприятий с использованием различные технических и аудиовизуальных средств обучения.

Раздел 3. практический опыт изучения и анализа педагогической и методической литературы по проблемам начального общего образования, подготовки и презентации отчетов, рефератов, докладов;

картотеки статей периодических методических изданийметодическая литература по проблемам начального образования (список), научная статья по проблемам начального общего образования; статьи о педагогическом опыте реализации проектной и исследовательской деятельности.статья, отражающая опыт проектирования педагогического процесса;

Раздел 4. практический опыт оформления портфолио педагогических достижений;

портофолио педагогических достижений (практика)

Раздел 5. практический опыт презентации педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений:презентация защиты методического портфолиопрезентация к уроку презентация на тему «Теоретические основы педагогического проектирования»тезисы выступлений, докладов на конференциях, научно-практических семинарах, педагогических советах; текст выступления на защите методической папки-копилкирефератРаздел 6. практический опыт участия в исследовательской и проектной деятельности в области начального образования:аннотации к проектам; выпускная квалификационная работа (введение и первая глава) курсовая работанаучные статьи, изданные в сборникахпаспорт учебного проекта, педагогические проекты уроков по технологии; по литературному чтению; по математике; по русскому языку. проект внеклассного мероприятия по направлению воспитания ЗОЖ; проект внеклассного мероприятия по направлению нравственного воспитанияпроект внеклассного мероприятия по направлению патриотического воспитания проект внеклассного мероприятия по направлению экологического воспитанияпроект педагогического процесса по проблемам начального общего образования, учебные, досуговые, социально-педагогические проекты; Портфолио собрано с учетом всех требований и рекомендацийСпасибо за внимание!

prezi.com

Контроль работы практикантов и отчетность

Поиск Лекций

Рабочая программа

производственной практики

ПМ.04. Методическое обеспечение образовательного процесса

 

ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ производственной практики

Область применения программы

Производственная практика является органической частью профессионального модуля ПМ.04. Методическое обеспечение образовательного процесса. В процессе практики студенты знакомятся с методическим обеспечением образовательного процесса в учебном образовательном учреждении.

Организация учебной и производственной практики направлена на:

· выполнение федеральных государственных образовательных стандартов в соответствии с получаемой специальностью 44.02.02 Преподавание в начальных классах;

· непрерывность и последовательность овладения студентами профессиональной деятельностью в соответствии с программой практики.

 

Цели и задачи производственной практики – требования к результатам освоения профессионального модуля

Производственная практика студентов по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах организуется в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования, примерной программой и рабочей программой ПМ .04. Методическое обеспечение образовательного процесса.

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

- анализа учебно-методических комплектов, разработки учебно-методических материалов (рабочих программ, учебно-тематических планов и др.) на основе образовательных стандартов начального общего образования, примерных программ начального общего образования с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса и отдельных обучающихся;

- участия в создании предметно - развивающей среды в кабинете;

- изучения и анализа педагогической и методической литературы по проблемам начального общего образования, подготовки и презентации отчетов, рефератов, докладов;

- оформления портфолио педагогических достижений;

- презентации педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений и др.;

- участия в исследовательской и проектной деятельности;

уметь:

- анализировать образовательные стандарты, примерные программы начального общего образования, вариативные (авторские) программы и учебники по предметам начальной школы;

- определять цели и задачи, планировать обучение и воспитание младших школьников;

- осуществлять планирование с учетом возрастных и индивидуально-психологических особенностей обучающихся;

- определять педагогические проблемы методического характера и находить способы их решения;

- адаптировать имеющиеся методические разработки;

- сравнивать эффективность применяемых методов начального общего образования, выбирать наиболее эффективные образовательные технологии с учетом вида образовательного учреждения и особенностей возраста обучающихся;

- создавать в кабинете предметно-развивающую среду;

- готовить и оформлять отчеты, рефераты, конспекты;

- с помощью руководителя определять цели, задачи, планировать исследовательскую и проектную деятельность в области начального общего образования;

- использовать методы и методики педагогического исследования и проектирования, подобранные совместно с руководителем;

- оформлять результаты исследовательской и проектной работы;

- определять пути самосовершенствования педагогического мастерства;

Распределение бюджета времени

В соответствии с базисным учебным планом специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах бюджет времени на производственную практику рекомендуется распределить следующим образом: производственная практика проводится на 4 курсе 8 семестр в объеме -72 час.

Контроль работы практикантов и отчетность

Контроль работы практикантов осуществляют руководители практики от колледжа, на базах практики осуществляют руководитель организации или заместитель, а также специалисты организации.

Практика студента завершается зачетом освоенных общих и профессиональных компетенций.

Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтверждаемых документами соответствующих организаций, а также с учетом личных наблюдений за выполнением заданий практики, ведения документации (дневника, конспектов и.т.д.), характеристики руководителя практики от организации.

Студент обязан вести:

- дневник практики (Приложение № 1), с целью учета отработанного времени и ежедневно представляется на подпись руководителю практики от колледжа;

- портфолио практики (Приложение № 2).

Руководитель практики от колледжа составляет отчет о работе всех прикрепленных к нему практикантов с оценкой качества их работы, предложениями об улучшении организации практики.

2. Тематический план и содержание производственной практики

2.1.Тематическийй план производственной практики

Коды ПК Наименование разделов ПМ Всего часов Наименование тем практики Количество часов
4.1. – 4.5 Производственная практика Выбор учебно-методического комплекта, разработка учебно-методических материалов (рабочей программы, УТП) на основе образовательных стандартов и примерных программ с учетом вида ОУ, особенностей класса и отдельных обучающихся
Создание в кабинете предметно-развивающей среды
Систематизация и оценивание педагогического опыта и образовательных технологий в области НОО на основе изучения и анализа профессиональной литературы , самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
Оформление и презентация педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений и др.
Участие в исследовательской и проектной деятельности в области НОО

Содержание производственной практики ПМ 04. Методическое обеспечение образовательного процесса

poisk-ru.ru

ПМ.04 Взаимодействие с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками образовательной организации

ПМ.04 Взаимодействие с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками образовательной

Имя файла: pm05_metod.obespechenie_do.docРазмер: 362 Kb.Формат: doc

Пожалуйста, введите цифры на картинке: С этим файлом связано 203 файл(ов).скачать pm.04_obespechenie_proektnoj_dejatelnosti.docскачать pm.03-soprovozhdenie_po.docскачать pm.02-razrabotka.docскачать pm.01.obrabotka_otraslevoj_inf..docскачать op_09_osnovy_programmirovanija.docскачать op_08_arkhitektura_2016.docскачать op_07_operacionnye_sistemy_i_sredy.docскачать op_04-dokumentac-obespechenie_upravlenija_kpk.docскачать op.11_bzh.docскачать op.10_bazy_dannykh.docскачать op.06_osnovy_teorii_informacii.docскачать op.05_pravovoe_obespechenie_pi.docскачать op.02_teorija_verojatnosti.docскачать op.01_ehkonomika_organizacii.docскачать ogseh_01-osnovy_filosofii_pi_2016-17.docскачать ogseh.04_nemeckij_jazyk_pi_programma_2016.docскачать ogseh.03_ang.jaz_pi.docскачать ogseh.02_istorija-pi.docскачать ogseh-04_fizkultura.docскачать odp.03_fizika-pi.docскачать odp.01_matematika-pi.docскачать odp-02-informatika_i_ikt_otredaktirovano.docскачать odb.09_obzh_1_kurs.docскачать odb.08_fizvospitanie.docскачать odb.07_biologija-pi.docскачать odb.06khimija.pi.programma2016.docскачать odb.05_obshhestvoznanie-pi.docскачать odb.04_istorija-pi.docскачать odb.03_anglijskij_jazyk_pi.docскачать odb.02.programma_po_literatura-pi.docскачать odb.01-russkij_jazyk_pi_2016.docскачать en.02_diskretnaja_matematika.docскачать en.01_matematika.docскачать op.03-menedzhment.docxскачать programma_modulja_pm_01_dva_mdk_2016-2017.docскачать opb_10.programma_obzh_1_kurs.docскачать op.19_bzh-fk_nov.docскачать op.18-ost_2016-20167proverenna.docскачать op.17-ouid_fk.docскачать op.15_pravovoe_obespechenie-fk.docскачать op.14_turizm.docскачать op.13-plavanie_2016_proveren.docскачать op.12-nfsz_2016-2017_borba_proverena.docскачать op.11-lyzhi_2016_proveren.docскачать op.10-legkaja_atletika_2015-2016_proveren.docскачать op.09-sport-igry_2016_proveren.docxскачать op.08-gimnastika_2016-2017_dlja_2_kursa_proverenna.docскачать op.07_osnovy_biomekhaniki-fk.docскачать op.06_vrachkontrol-fk.docскачать op.05_gigienicheskie_osnovy_fizicheskogo_vospitani.docещё 153 файл(а).

trig.zodorov.ru


Смотрите также

 

..:::Новинки:::..

Windows Commander 5.11 Свежая версия.

Новая версия
IrfanView 3.75 (рус)

Обновление текстового редактора TextEd, уже 1.75a

System mechanic 3.7f
Новая версия

Обновление плагинов для WC, смотрим :-)

Весь Winamp
Посетите новый сайт.

WinRaR 3.00
Релиз уже здесь

PowerDesk 4.0 free
Просто - напросто сильный upgrade проводника.

..:::Счетчики:::..

 

     

 

 

Карта Сайта