Дети- Маугли - человеческие дети, которые жили вне контакта с людьми с раннего возраста и практически не испытывали заботы и любви со стороны другого человека, не имели опыта социального поведения и общения[1]. Такие дети, оставленные родителями, воспитываются животными или живут в изоляции. Воспитанные животными дети проявляют (в пределах физических возможностей человека) поведение, свойственное для своих приемных родителей, например, страх перед человеком.
Чаще всего «приёмными родителями» детей-маугли становятся волки,собаки , обезьяны , иногда — медведи, козы, а также были зафиксированы случаи воспитания львами, газелями, свиньями.
Есть целый ряд факторов, необходимых ученым для констатации Homo ferus(то есть детей-маугли). Его типичный представитель лишен многих присущих человеку черт: любви, обычных эмоций и особенно смеха; он молчалив, исключая те моменты, когда рычит, фыркает или воет; он ходит на четвереньках, как настоящее четвероногое; он не способен жить среди людей и должен вести существование, свойственное животным, и главное, он может жить без всякой человеческом помощи.
За многие тысячелетия истории человечества "феномен Маугли" повторялся огромное количество раз на всех континентах Земли.
Вот некоторые случаи воспитания детей животными:
1.Всем известна легенда создания Рима. Легенда гласит, что Ромула и Рема, близнецов основателей Рима, покинули в детстве, и детей вскормила волчица, пока их не нашел блуждающий пастух. В конце концов, они основали город на Палантинском холме, том самом месте, где о них заботилась волчица. Возможно, это все лишь миф, но в истории немало настоящих случаев, связанных с детьми, которых вырастили животные.
2. Украинская девочка-собака
Оставленная в конуре своими нерадивыми родителями в возрасте от 3 до 8 лет, Оксана Малая выросла в окружении других собак. Когда ее нашли в 1991 году, она не умела говорить, выбрав собачий лай вместо речи и бегала на четвереньках. Сейчас в возрасте двадцати с лишним лет, Оксану научили говорить, но у нее осталась задержка психического развития. Сейчас она ухаживает за коровами, которые находятся на ферме возле интерната, в котором она живет.
3. Ребенок-обезьяна из Уганды
После того как на его глазах отец убил мать, 4-х летний Джон Ссебунья (John Ssebunya) убежал в джунгли, где, предположительно, его вырастили зеленые мартышки, пока его не нашли в 1991 году. Как и в других случаях с детьми-маугли, он сопротивлялся жителям деревни, которые пытались его схватить, и получил помощь от своих сородичей обезьян, которые бросали в людей палки. После того, как его поймали, Джона научили разговаривать и петь. Последнее что стало о нем известно, так это то, что он гастролирует с детским хором Жемчужины Африки.
4. Мальчик-птица
Российский мальчик, заброшенный своей матерью, который общается чириканьем, был обнаружен социальными работниками в Волгограде. Когда его нашли, 6-летний мальчик не мог говорить, а вместо этого чирикал, как и его друзья попугаи. Несмотря на то, что физически он никак не пострадал, он не способен войти в нормальный человеческий контакт. Он выражает свои эмоции, помахивая руками, словно птица крыльями. Его перевели в центр психологической помощи, где специалисты пытаются его реабилитировать.
5. Китаянку Ван Сяньфэн воспитали свиньи. В 9 лет, когда её нашли, она не обладала интеллектом даже 3-летнего ребёнка. Бедняжку сдали в детский дом. Через два года она перестала хрюкать и научилась есть при помощи палочек. После детского дома она даже устроилась на работу, стала уборщицей в шанхайском зверинце.
6. С такими детьми происходят даже физические изменения. Так, в 60-х годах в Уганде в джунглях нашли 4-летнего малыша, почти с самого рождения жившего с обезьянами. Тело малютки было покрыто густой шерстью. Через два года она выпала, но от обезьяньих повадок ребёнок так и не избавился. Несколько раз пытался бежать из детского дома в джунгли. В 8-летнем возрасте ему это удалось. Что с ним стало в дальнейшем – неизвестно никому.
7. В 1887 году к людям попала девятилетняя арабская девочка Кама, жившая в семье львов. Она ела сырое мясо, не понимала человеческого языка, видела в темноте и имела невероятно сильные руки с острыми длинными ногтями. К сожалению, адаптироваться к людям Кама так и не смогла, вскоре заболела и умерла.
8. В октябре 2001 года малыш возрастом 1 год и 4 месяца потерялся в Северном Иране. Через неделю его нашли в медвежьей берлоге. Он играл с тремя медвежатами. Медведица облизывала мальчику лицо и кормила его своим молоком. К счастью, мальчик не успел одичать и, вернувшись в отчий дом, быстро забыл свой опыт жизни с животными
9. Бывали случаи, когда потерявшихся детей воспитывали такие экзотические животные как газели. В 1960 году французский антрополог Жан-Клод Огер увидел в Испанской Сахаре стадо белых газелей, среди которых весело прыгал обнаженный ребёнок. Физически он был развит превосходно, особенно сильными у него были икроножные мышцы. Испанцы решили выяснить, как быстро бегает мальчик, погнались за ним на джипе. Потом они утверждали, что временами он достигал скорости 54 км в час и легко прыгал на четыре метра в длину.
Судьба звериных воспитанников среди людей, как правило, печальна. В отрыве от дикой природы дети-маугли очень быстро умирают. Участь же тех, кто выживает, незавидна. Домом для повзрослевших тарзанов становятся палаты психиатрических лечебниц.
Процесс реабилитации:
Если до изоляции от общества у детей были некоторые навыки социального поведения, процесс их реабилитации происходит значительно проще. Те, кто жил в обществе животных первые 5-6 лет жизни, практически не могут освоить человеческий язык, ходить прямо, осмысленно общаться с другими людьми, несмотря даже на годы, проведённые в последующем в обществе людей, где они получали достаточно заботы. Это лишний раз показывает, насколько важными для развития ребенка являются первые годы его жизни.
Часто психологи отмечали и то, что человек, который провел среди животных достаточно долгое время, начинает себя идентифицировать с "собратьями"; так восемнадцатилетняя девочка, которую воспитывали собаки, научившись говорить, по-прежнему настаивала, что она — собака. Впрочем, в данном случае имеют место уже психические отклонения, которые также неизбежны.
Шансы стать нормальным человеком у "маугли" зависят как от генетически заложенных качеств, так и от периода и длительности пребывания вне социума. В процессе развития человека есть некая возрастная граница, порог, в который закладывается та или иная функция: например, умение говорить, навыки прямохождения. Кроме того, существует и переходный период, в среднем, 12-13 лет: до этого возраста мозг ребенка достаточно пластичен, а к 12-13 годам мозг человека набирает интеллектуальный потенциал. В том случае, если у человека не сформированы какие-либо из функций, то позже восполнить их практически невозможно.
Как отмечает специалист, после 12-13 летнего порога неразвитого человека возможно только "надрессировать" .Правда, если ребенок был возвращен к людям до наступления «подросткового порога» 12-13 лет, его еще можно адаптировать к социуму, но психические отклонения останутся у него до конца жизни.
У многих специалистов возникает вопрос: что заставляет животных брать на воспитание человеческих детей? На этот вопрос нет однозначного ответа.Многие считают, что это инстинкт материнства, который срабатывает при встрече "волчицы-матери", или другого животного (имеющего своих детёнышей) с человеческим ребёнком.
Другие считают, что незащищённость ребёнка, воспринимается зверьми как отсутствие какой либо угрозы с его стороны и в ответ на это проявляют "лояльность" (терпимость) к нему.
Часто у детей-маугли наблюдается отменное здоровье и гораздо более устойчивый иммунитет, чем у людей, живущих в обществе. Случается, что абсолютно здоровые в привычной звериной среде «Маугли» умирают, попав в человеческое общество – для них это не только физиологический, но и глубокий культурный шок.
Человек – настоящий человек, а не существо, имеющее физиологию человека – может быть воспитан только в социуме, в обществе, в группе людей. Природой, генами в человека заложены некоторые признаки, которые должны быть выражены в развитии, а вне социума личность развиться не может. Именно социум, общество, общность людей делает человека не просто двуногим прямоходящим млекопитающим, но истинным гомо сапиенсом – человеком разумным.
yaneuch.ru
Маугли является популярным персонажем, придуманным Киплингом. На протяжении длительного времени этим героем продолжают восхищаться как любители книг, так и киноманы. И ничего странного в этом нет, ведь Маугли воплощает в себе красоту, ум и благородство, являясь при этом всего лишь сказкой джунглей.
Есть еще один достаточно известный персонаж, воспитанный обезьянами. Речь, конечно же, идет о Тарзане. Согласно книге, он сумел не только влиться в общество, но и удачно жениться. При этом звериные повадки практически полностью исчезли.
Естественно, истории выглядят вполне привлекательно, они захватывают дух, увлекают в мир приключений и заставляют верить, что персонажи найдут себе место в любой стране, в любых условиях. Но в реальности все выглядит не так прекрасно. Еще не было таких случаев, когда ребенок, воспитанный животными, становился со временем человеком. У него начнет развиваться синдром Маугли.
Развитие людей характеризуется наличием конкретных границ, когда происходит закладка определенных функций. Обучение речи, подражание родителям, прямохождение и многое другое. И если ребенок не будет всему этому учиться, то он не станет этого делать, когда повзрослеет. И реальный Маугли вряд ли научится человеческой речи, начнет ходить не на четвереньках. Да и моральные принципы общества он бы никогда не понял.
Так что под собой подразумевает синдром Маугли? Речь идет о некотором ряде признаков и параметров, которыми обладают те, кто воспитывался не в человеческом обществе. Это и умение разговаривать, и страх, вызываемый людьми, и непризнание столовых предметов и т. п.
Конечно, «человеческого детеныша», воспитанного зверьми, можно научить имитировать речь или поведение, присущее людям. Но синдром Маугли превращает все это в обыкновенную дрессировку. Естественно, адаптироваться к обществу ребенок способен, если его вернуть до наступления 12-13 лет. Однако он все равно будет страдать от психических отклонений.
Был случай, когда ребенка воспитали собаки. Со временем девочку научили разговаривать, но она от этого не стала считать себя человеком. По ее мнению, она была именно собакой и не принадлежала к человеческому обществу. Синдром Маугли иногда приводит и к смерти, ведь дети, воспитанные животными, попадая к людям, начинают испытывать еще и культурный шок, а не только физиологический.
Специалисты знают большое количество историй «человеческих детенышей», и только малая часть из них известна обществу. В данном обзоре будут рассмотрены самые известные дети-Маугли.
В 1996 году в джунглях Нигерии был найден мальчик Белло. Точный его возраст определить было сложно, но по предположениям специалистов исполнилось ребенку всего 2 года. У найденыша были обнаружены отклонения физического и умственного характера. Видимо из-за этого его и оставили в лесу. Естественно, постоять за себя он не мог, но шимпанзе не только не причинили ему вреда, но и приняли в свое племя.
Как и многие другие одичавшие дети, мальчик по имени Белло перенял звериные повадки, начал ходить как обезьяны. Широкое распространение история получила в 2002 году, когда мальчик был обнаружен в интернате для брошенных детей. В первое время он часто дрался, бросался разнообразными вещами, бегал и прыгал. Однако со временем стал более спокойным, но разговаривать так и не научился. В 2005 году Белло умер по неизвестным причинам.
Синдром Маугли давал о себе знать во многих странах. Исключением не стала и Россия. В 2008 году в Волгограде был найден шестилетний мальчик. Человеческая речь ему была незнакома, вместо этого найденыш щебетал. Данный навык он приобрел благодаря своим друзьям-попугаям. Звали мальчика Ваней Юдиным.
Следует отметить, что физически парень никак не пострадал. Однако выходить на контакт с людьми он был не способен. Ваня обладал птичьими манерами поведения, для выражения эмоций использовал руки. Связано это было с тем, что долгое время парень прожил, не выходя из комнаты, в которой обитали птицы его матери.
Хоть мальчик и жил с матерью, но, по словам социальных работников, она не только не разговаривала с ним, но и обращалась как с еще одним пернатым питомцем. На современном этапе парень находится в центре психологической помощи. Специалисты стараются вернуть его из птичьего мира.
В 1867 году индийскими охотниками был найден 6-летний мальчик. Произошло это в пещере, где обитала стая волков. Дин Саничар, а именно так звали найденыша, бегал на четвереньках, как и животные. Парня пытались лечить, но в те времена еще не было не только соответствующих средств, но и эффективных методик.
Первое время «человеческий детеныш» ел сырое мясо, отказывался от посуды, пытался срывать с себя одежду. Со временем он начал есть приготовленные блюда. А вот разговаривать так и не научился.
В 1920 году в Индии в логове волков были обнаружены Амала и Камала. Первой было 1,5 года, второй уже исполнилось 8 лет. Большую часть жизни девочки воспитывались волками. Хоть они и были вместе, но специалисты не считали их сестрами, так как разница в возрасте была достаточно значительной. Просто их оставили в одном месте в разное время.
Одичавшие дети были найдены при достаточно интересных обстоятельствах. В то время в деревне большое распространение получили слухи о двух призрачных духах, которые обитали вместе с волками. Испуганные жители пришли за помощью к священнику. Он, спрятавшись возле пещеры, дождался ухода волков и заглянул в их логово, где и были обнаружены дети, которых воспитали животные.
По описанию священника, девочки были «отвратительными с ног до головы существами», передвигались исключительно на четвереньках, и не обладали какими-либо человеческими признаками. Хоть у него и не было опыта в адаптации таких детей, он их забрал с собой.
Амала и Камала спали вместе, отказывались от одежды, ели только сырое мясо и часто выли. Ходить вертикально они уже не могли, так как сухожилия с суставами на руках стали короче в результате физической деформации. С людьми девочки общаться отказывались, стараясь вернуться обратно в джунгли.
Через некоторое время умерла Амала, из-за чего Камала впала в глубокий траур и даже впервые заплакала. Священник думал, что и она скоро умрет, поэтому стал более активно работать над ней. В итоге хоть немного, но ходить Камала научилась, и даже выучила несколько слов. Но в 1929 году и она умерла по причине почечной недостаточности.
Мадина была обнаружена специалистами в трехлетнем возрасте. Ее воспитанием занимались не люди, а собаки. Мадина предпочитала лаять, хоть и знала некоторые слова. Найденная девочка после обследования была признана умственно и физически полноценной. Именно по этой причине девочка-собака еще имеет шанс вернуться к полноценной жизни в человеческом обществе.
Еще одна подобная история приключилась в Украине в 1991 году. Родители оставили свою дочь Оксану в трехлетнем возрасте в конуре, где она и росла в течение 5 лет в окружении собак. В связи с этим, она переняла поведение животных, стала лаять, рычать, передвигалась исключительно на четвереньках.
Девочка-собака знала только два слова – «да» и «нет». После курса интенсивной терапии ребенок все-таки приобрел социальные и вербальные навыки, начал разговаривать. Но психологические проблемы так никуда и не делись. Девочка не умеет выражать себя, и довольно часто пытается общаться не речью, а проявляя эмоции. Сейчас девушка живет в Одессе в одной из клиник, часто проводя свое время с животными.
Девочку Лобо впервые увидели в 1845 году. Она вместе со стаей хищников нападала на коз рядом с Сан-Фелипе. По прошествии года информация о Лобо подтвердилась. Ее увидели, когда она поедала мясо убитой козы. Жители деревни приступили к поискам ребенка. Именно они поймали девочку и назвали ее Лобо.
Но, как и многие другие дети-Маугли, девочка пыталась вырваться на свободу, что у нее и получилось. В следующий раз ее увидели только через 8 лет у реки с волчатами. Испугавшись людей, она подхватила животных и скрылась в лесу. Больше ее никто не встречал.
Девочка Рочом Пьенгенг пропала вместе с сестрой, когда ей было всего 8 лет. Нашли ее только через 18 лет в 2007 году, когда родители уже и не надеялись на это. Обнаружен дикий детеныш был крестьянином, у которого девочка пыталась украсть еду. Ее сестру отыскать так и не получилось.
С Рочом много работали, всеми силами старались вернуть к нормальной жизни. Через некоторое время она даже начала произносить некоторые слова. Если Рочом хотела есть, то показывала на свой рот, часто ползала по земле и отказывалась от одежды. К человеческой жизни девушка так и не привыкла, сбежав в лес в 2010 году. С того времени ее местонахождение неизвестно.
Всем тем, кого интересуют дети, которых воспитали животные, известна девочка по имени Джин. Хоть она и не жила со зверьми, но напоминала их своими повадками. В 13-летнем возрасте она была заперта в комнате, где находился только стул и привязанный к нему горшок. Также отец любил связывать Джин и закрывать ее в спальном мешке.
Родитель ребенка злоупотреблял своей властью, не давал разговаривать девочке, наказывая за попытки что-нибудь произнести палкой. Вместо человеческого общения он рычал и лаял на нее. Глава семьи не давал общаться с ребенком и ее маме. По этой причине словарный запас девочки включал в себя всего 20 слов.
Джин была обнаружена в 1970 году. В первое время думали, что она страдает аутизмом. Но потом врачи все-таки обнаружили, что ребенок стал жертвой насилия. На протяжении длительного периода Джин лечилась в детской больнице. Но к каким-то значительным улучшениям это не привело. Хоть она и была способна отвечать на некоторые вопросы, но все еще обладала повадками животного. Руки девочка все время держала перед собой, словно это были лапы. Она не переставала царапаться и кусаться.
Впоследствии ее воспитанием стал заниматься терапевт. Благодаря ему она научилась языку жестов, начала выражать эмоции через рисунки и общение. Обучение длилось на протяжении 4 лет. Потом она уехала жить к своей матери, а затем и вовсе попала к приемным родителям, с которыми девочке опять не повезло. Новая семья заставила ребенка стать немой. Сейчас девушка проживает в Южной Калифорнии.
Синдром Маугли, примеры которого были описаны выше, проявился и у ребенка, живущего в Германии. В 1724 году людьми был обнаружен волосатый мальчик, который двигался только на четвереньках. Поймать его смогли с помощью обмана. Питер совсем не разговаривал и питался только сырыми продуктами. Хоть впоследствии он и начал выполнять простую работу, но общению так и не научился. Умер дикий Питер в преклонном возрасте.
Это далеко не все примеры. Можно без конца перечислять людей, у которых имеется синдром Маугли. Психология диких найденышей вызывает огромный интерес у многих специалистов хотя бы потому, что еще ни один воспитанный животными человек так и не смог вернуться к нормальной, полноценной жизни.
fb.ru
ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»
Реферат
По дисциплине: Философия
(наименование учебной дисциплины согласно учебному плану)
Тема: Феномен маугли
Автор: студент гр. ТО-11-2 __________________ /Банщиков В.И/
(шифр группы) (подпись) (Ф.И.О.)
Оценка: _____________
Дата: ________________
Руководитель проекта _профессор__ _____________ /Гурецкая Е.М /
(должность) (подпись) (Ф.И.О.)
Санкт-Петербург
2013 г.
Все знают знаменитую книгу британского писателя Редьярда Киплинга "Маугли", но не все знают о том, что за основу своей книги о "Маугли" Киплинг взял реальный случай, когда мальчика в джунглях Индии воспитала волчья стая. С 1841 года по 1895 год на полуострове Индостан были найдены 14 детей-волков. Все они питались только той пищей которую принимают их "приёмные родители" (сырым мясом, травами, кореньями и ягодами) не умели говорить и бегали на четвереньках значительно быстрее, чем обыкновенные люди на двух ногах. У них необычайно развиты зрение, слух и обоняние. И таких примеров множество и они не исключение и в наш техногенный век, причём животные которые "берут на воспитание" человеческое дитя, не только волки - это и обезьяны, медведи, леопарды. Я заинтересовался этим феноменом, так называемым феноменом «Маугли» и решил сделать свою работу на эту тему.
Феномен «Маугли»
За многие тысячелетия истории человечества "феномен Маугли" повторялся огромное количество раз на всех континентах Земли. Вспомним о Рэме и Роме основателях Рима, которых воспитала волчица. Бывали случаи, когда потерявшихся детей воспитывали такие экзотические животные как газели. В 1960 году французский антрополог Жан-Клод Огер увидел в Испанской Сахаре стадо белых газелей, среди которых весело прыгал обнаженный ребёнок. Физически он был развит превосходно, особенно сильными у него были икроножные мышцы. Передвигался ребёнок на четвереньках, вертикальное положение принимал редко. Так же, как и газели, он сильно расширял ноздри, когда нюхал воздух, и рвал зубами корни и траву. Испанцы решили выяснить, как быстро бегает мальчик, погнались за ним на джипе. Потом они утверждали, что временами он достигал скорости 54 км в час и легко прыгал на четыре метра в длину. Как же все эти животные воспринимают человеческое дитя? Почему это не смышлёное не защищённое дитя при этом не погибает, не становится лёгкой добычей голодных зверей? Многие люди, отвечая на эти, на первый взгляд простые вопросы считают, что в первую очередь здесь главную роль играет "инстинкт материнства", который срабатывает при встрече "волчицы-матери", или другого животного (имеющего своих детёнышей) с человеческим ребёнком. Другие считают, что незащищённость ребёнка, воспринимается зверьми как отсутствие какой либо угрозы с его стороны и в ответ на это проявляют "лояльность" (терпимость) к нему. Несомненно, все эти факторы "инстинкт материнства", "лояльность" присутствуют при "феномене Маугли", но они не являются главными определяющими, они вторичны. А что же первично? Что же является определяющим в этом случае? А определяющим, по моему убеждению, и это согласуется со знаниями "новых видящих" древней толтекской традиции, является то, что человеческое дитя в возрасте до 3-х лет является "чистым нагвалем" и "нити Мира" ведут восприятие нагваля таким образом, как глаза ведут восприятие тоналя, и он легко входит в контакт с миром животных и его "описание мира" чистый лист на котором записывается то описание реальности (в тонале), которое даёт ему (ребёнку) понимание опыта взаимодействия с миром животных, как обычное описание реальности. При этом "точка сборки" любого существа, и человека в том числе, приучается находиться там, где она находится. Каждое новорожденное существо тренируется располагать свою "точку сборки" там, где она находится у всех представителей его вида. Присутствие взрослых (не имеет значения людей, или животных) фиксирует "точку сборки" ребёнка в установленном месте.
Это "звериное" описание реальности закрепляется настолько прочно, что возвращаясь в человеческое общество ребёнок наделенный с рождения "осознанием", не может какое то время понять наше описание реальности, так как с момента попадания в "стаю" был лишен опыта взаимодействия с повседневным человеческим миром, и принял опыт того сообщества животных которое занималось его "воспитанием". Но та первоначальная информация, которую он получил с момента рождения она самая крепкая и запечатлена в его сознании навсегда. Природа, (читай "эманации Орла"), предусмотрела аварийный механизм импринтинг: мгновенное впечатывание в подсознание информации (на полевом уровне), которая будет потом руководить поведением человека. Наиболее ярко импринтинг проявляется у новорожденных младенцев: если их сразу прикладывают к женской груди, то они на всю жизнь запечатлевают её обладательницу, как родную мать и потом всегда будут испытывать к ней самые нежные чувства. А если после мамы новорожденного возьмут на руки дедушка, бабушка или другие люди то он их запечатлеет как самых близких родственников. Механизм импринтинга срабатывает "вторично" и при попадании человеческого дитя в стаю животных и он принимает "волчицу-мать", или другую особь животного мира выступающую в "роли матери" как родную мать. И эту новую информацию, это "новое описание мира", можно сравнить с уже написанной "картиной" на полотне которой пишется другая "картина", но старая ведь не забыта она просто вытесняется "новым описанием мира", становится главенствующей на данном этапе жизни ребёнка. Вернувшись в человеческое общество "Маугли" под воздействием окружающих людей нарабатывает "описание мира", но "звериное описание реальности" крепко держит его в своих объятиях, но постепенно то "описание мира" с которым он попал в стаю и "новое описание мира" вытесняют "звериное", преодолев его "Маугли" становится обыкновенным человеком.
Примеры детей «Маугли»
Самые известные дети-волки
Самый подробно описанный в Средневековье случай – с мальчиком, названным ребенком-волком из Гессе, произошел в XIV веке. Местные жители стали замечать, что в лесах у городка обитает призрачное существо, к которому относились с суеверным страхом. Всякий раз, когда людям случалось натолкнуться на него, оно быстро скрывалось в зарослях. Реальное доказательство его существования было получено лишь в 1344 году, когда странное «чудище» поймали. Оно оказалось мальчиком, который совсем одичал, передвигался на четвереньках, как волк, не умел говорить. Ребенок, которому было примерно 8 лет, провел в диком состоянии полжизни. Мальчик, согласно всем свидетельствам, был найден волками, те вырыли для него нору и сохранили жизнь, согревая телами даже в самые суровые зимы. По некоторым данным, они даже выстлали пол его норы листьями, соорудив нечто вроде гнезда. Этот факт не лежит за границами возможного и подтверждается другими историями. Ребенок так привык ходить на четвереньках, что к его ногам пришлось привязывать доски, чтобы помочь держаться прямо и ходить как люди. Членораздельно говорить он не умел, мог лишь ворчать и издавать звуки, свойственные животным, ел только сырую пищу и был, видимо, счастливее в тех диких условиях, где он оказался волею судьбы. Ребенок-волк из Гессе стал знаменитостью своего времени, его даже возили в Англию показать королевскому двору.
Примерно в то же время в густых лесах Баварии был найден несчастный, известный как ребенок-волк из Ваттеравии. Его судьба очень похожа на судьбу мальчика из Гессе, хотя он, видимо, оказался в более тяжелых, почти безнадежных обстоятельствах – когда его нашли, ему было уже более 12 лет.
Наибольшее число детей-волков дала миру Индия, возможно, потому что ее жители из-за нищеты были вынуждены оставлять малышей в джунглях. С 1843 по 1933 год из Индии поступило не менее 16 сообщений о найденных детях-волках обоих полов, обнаружены также дети-пантеры и дети-леопарды. Многие оказались не способны изменить привычки, приобретенные в джунглях.
Ребенок-волк Дина Саничар был пойман крестьянами у местечка Минспури в 1872 году. На вид ему было около 6 лет. Дикий, совершенно голый и молчаливый – он мог издавать лишь горловое рычание и, подобно зверям, имел острые как бритва зубы, которые заострялись от постоянного глодания костей. Было невозможно определить, как долго он пробыл в джунглях, но физическая сила и крепкое телосложение говорили о том, что он прекрасно приспособился к дикой жизни. Как и другие дети-волки, он ходил на четвереньках и яростно сопротивлялся попыткам одеть его. Дина прожил среди людей долго – 20 лет. Но несмотря на самое терпеливое обучение, его достижения за длительный период были такими: научился одеваться, прямо стоять, хотя для него это никогда не было легким делом, и пользоваться посудой.
Мальчика-волка из Лакнау – ребенка 10 лет, нашли спустя 2 года после Дины. Его определили в детский приют, но несмотря на многочисленные попытки обучить его, ребенок остался совершенно дик. Его сомнительное достижение – научился курить сигареты. Оба мальчика так никогда и не стали говорить.
«Волчицы» Камала и Амала
Двух самых знаменитых девочек-волков Камалу и Амалу нашли в 1920 году. Доктор Сингх, попечитель сиротского приюта в Манднапоре, написал длинный подробный отчет о наблюдениях за ними. Когда он читал проповеди в районе Годамури, подошли несколько возбужденных местных жителей и рассказали о «фантастических существах», живущих в джунглях. Доктор отправился посмотреть на них. Его завели глубоко в чащу. С наступлением сумерек он и сопровождавшие увидели семейство волков, появившихся из вырытой на склоне оврага норы. Трое взрослых, 2 волчонка, а за ними двигались, по определению перепуганных крестьян, два «чудища». Эти диковинные животные, которых Сингх не мог классифицировать, передвигались на 4 конечностях, длинные спутанные волосы закрывали их лица. Доктор едва удержал спутников, собравшихся стрелять из ружей. И предложил поймать существ. Но те вызывали такой страх, что он вынужден был отправиться в отдаленную деревню, чтобы найти добровольцев. Через неделю доктор вернулся к логову. Там была одна волчица, охранявшая вход, ее пришлось застрелить. Преподобный Сингх и его подручные изумились, увидев в логове двух волчат и двух человеческих детенышей. Голые девочки были покрыты болячками и синяками, но проявляли большую агрессивность, чем их товарищи-волчата, энергично защищая свою территорию. Сингх постарался выходить их. Младшей Амале было лишь 18 месяцев, а старшей Камале – так их окрестил доктор – около 8 лет. Кожа у обеих была изрядно поцарапана и покрыта мозолями, языки высовывались изо ртов, они скалили зубы и тяжело дышали. Еще более удивительные факты выяснились позже. Дети были не способны видеть днем и спасались от солнечного света в темных углах. Ночью выли и метались по комнате в поисках выхода. Спали 5–6 часов в сутки, ели лишь сырое мясо и утоляли жажду, лакая. Обе девочки ползали на коленях и локтях, находясь в комнате, но на улице бегали довольно быстро, вставая на ладони и ступни. Рычали на людей, изгибали спины, подобно волкам, при приближении того, кого считали опасным. Они «охотились», преследуя цыплят, рыскали по двору в поисках выброшенных потрохов и с жадностью пожирали их. Дети-волки недолго прожили в цивилизованной обстановке. Младшая Амала – меньше года, она скончалась от нефрита в сентябре 1921-го, Камала – около 9 лет. Постепенно она научилась ходить, хотя до конца жизни ей так и не удалось избавиться от волчьей походки. Начала умываться, пользоваться стаканом и даже выучила несколько слов, но продолжала есть сырое мясо, избегала собак.
Подросток-обезьяна и полицай-отшельник
Мальчика-обезьяну 12 лет, обнаруженного в джунглях на юге Цейлона играющим с обезьянами, обследовали врачи. Он отставал в умственном развитии и был, наверное, по этой причине оставлен родителями в лесу. Ребенок выжил, научившись имитировать поведение обезьян. Его назвали Тисса, он не умел говорить – лишь вскрикивал и бормотал, как они. Сидел, как обезьяна, не мог стоять без посторонней помощи, передвигался на четвереньках. Когда ему дали тарелку с пищей, он вывалил ее на землю перед тем, как приступить к еде.
В высокогорном ауле Кабардино-Балкарии как-то появился дикий человек, одетый в звериные шкуры и самодельную обувь. Длинная густая борода закрывала пол-тела. Незнакомец с трудом произносил слова. После изгнания фашистов с Северного Кавказа в годы войны в ауле остались 2 полицая, служившие немцам. Чтобы избежать кары за многие преступления, они бежали в горы, прихватив винтовки и запас патронов – целый цинковый ящик. Ушли в самый глухой район, поселились в пещере, не доступной ни охотникам, ни туристам. Питались вяленым мясом горных туров, которое заготовляли впрок, сушеными ягодами, кореньями, дикими фруктами, грибами и орехами, собранными в окрестных лесах и альпийских лугах. Так прожили 8 лет вдвоем, боясь возмездия и не зная, что война закончилась. Один из бежавших заболел раком горла и скончался. Второй в полном одиночестве жил еще 28 лет. Шил одежду и обувь из шкур горных туров, так как обветшавшая одежда окончательно рассыпалась. Добровольный изгнанник разучился говорить – за все годы он лишь дважды видел людей, и то на значительном расстоянии. Наконец он решил отдаться в руки властям и спустился в родное село. Родственники с трудом признали его. «Война кончилась? Сталин жив?» – были его первые вопросы. Ему объяснили, что война закончилась более 30 лет назад, Сталин давно умер, а по амнистии полицай освобожден от ответственности за свои преступления. Отшельника отмыли, одели, привели в порядок, выделили жилье и даже женили. Поразительно, что 60-летний старик внешне выглядел как 30-летний мужчина – ни кариеса, ни морщин. Но духовно он полностью деградировал, и старение его в обществе было стремительным. Буквально на глазах он увядал в непривычных условиях цивилизации. Отшельник так и не смог жить среди людей – вновь ушел в горы. Но теперь уже как пастух.
Мальчик-панда и дикарь-птица
В начале 1996 года в отдаленном районе Китая было поймано странное маленькое существо – покрытый шерстью ребенок, которого прозвали «мальчик-панда». Охотники обнаружили малыша в компании симпатичных и медлительных бамбуковых медведей. Это уже 3-й случай в истории, когда человеческое дитя выросло среди панд: первый зафиксирован в 1892 году, второй – в 1923-м. Обследовавшие мальчика ученые отметили множество аномалий: передвигался он только на четвереньках, а на ногах даже стоять не мог – падал; не умывался, а вылизывал себя, как кошка; ел листья и молодые побеги бамбука; чесался и фыркал, как дикое животное; рычал, если был чем-то недоволен. Биолог из Пекина Хоу Мэнь Лу, изучавший мальчика-панду, считает, что его, вероятно, в раннем детстве потеряли родители, а, может, намеренно бросили в лесу, испугавшись внешнего вида. Неудивительно: малыш родился со значительными генетическими отклонениями – все его тело покрывали густые волосы. Панды по ошибке приняли мальчика за члена своей семьи и воспитали. Не считая нескольких несущественных отличий, малыш вел себя так же, как приемные «родители».
В 1803 году в местечке Овердайк (Голландия) найден дикий мальчик, чей возраст определить не могли. Он питался яйцами, птенцами или взрослыми птицами, которых ему удавалось поймать, и умел великолепно подражать птичьим крикам...
А новоявленного «Маугли» поймал 36-летний охотник Куан Вай. И сейчас приемыш живет вместе с ним, его женой и 5-летней дочкой. Ученые считают, что ребенку должно быть от 1,5–2 года. На его руках и ногах были длинные крепкие ногти, больше похожие на когти, он проворно лазал по деревьям, поначалу кусал и царапал всех, кто к нему приближался. Но после нескольких недель в семье немного пообвыкся, даже начав проявлять привязанность к новым «маме» и «сестренке». Он научился стоять на ногах и произносить несколько слов. Но до сих пор, если чем-то расстроен, не плачет, а скулит, как собачонка.
«Семья Куана очень полюбила малыша, несмотря на странный вид и дикие повадки, – отмечает доктор Лу. – Они хотели оставить его у себя. Но мальчик представляет большую научную ценность: изучая его, мы можем лучше понять процессы развития человека в обществе и вне его. Ребенка ждут многоступенчатые исследования в Пекинском университете. После этого не вижу особых препятствий для его возвращения в новый дом».
Заключение
Итак, обобщим все вышесказанное, дети джунглей - это человеческие дети, с раннего возраста которые жили вне контакта с людьми и практически не испытывали заботы и любви со стороны другого человека, не имели опыта социального поведения и общения, а тем более не имели современных удобств такие, как детские комбинезоны для новорожденных. Такие дети, оставленные родителями, воспитываются животными или живут в изоляции. Название «Маугли» произошло от имени героя нескольких рассказов Джозефа Редьярда Киплинга из сборников «Книга Джунглей» и «Вторая Книга Джунглей», который воспитывался животными. Феномен Маугли был известен и до Киплин
га. В наших широтах брошенные дети иногда попадают под «опеку» домашних животных, в южных краях нередки случаи, когда детей, потерявшихся в лесу «брали на воспитание» обезьяны.
Синдром Маугли
В мире известно более ста подобных случаев. Они представляют большой интерес для исследователей психологии, философии и социологии. Воспитанные животными дети проявляют (в пределах физических возможностей человека) поведение, свойственное для своих приемных родителей - животных, например, страх перед человеком.
yaneuch.ru
Более 150 лет назад сэр Фрэнсис Гальтон придумал фразу "природа против воспитания". В то время ученый исследовал, что больше влияет на психологическое развитие человека - его ли наследственность или среда, в которой он находится. Речь шла о поведении, привычках, интеллекте, личностности, сексуальности, агрессии и так далее.
Те, кто верят в воспитание, полагают, что люди становятся таковыми именно благодаря всему, что происходит непосредственно вокруг них, тому, как их учат. Противники же утверждают, что все мы - дети природы и действуем согласно заложенной в нас генетической предрасположенности и животному инстинкту (по Фрейду).
А что на этот счет думаете Вы? Продукт ли мы своего окружения, генов или и того, и другого? В этой сложной дискуссии дикие дети являются важным аспектом. Под термином "дикие дети" понимают молодого человека, который был брошен или попал в такую ситуацию, когда оказался лишенным всякого рода взаимодействия с цивилизацией.
В результате такие дети оказываются обычно среди животных. Им часто не хватает социальных навыков, даже такое просто умение, как разговаривать, они не всегда приобретают. Дикие дети обучаются на основе того, что они видят вокруг себя, но условия, как и пути познания заметно отличаются от нормальных условий.
История знает несколько довольно показательных историй "диких детей". И эти случаи гораздо сложнее и интереснее, чем классическая история Маугли. Это вполне реальные люди, которых уже можно называть их именами, а не кличками, данными охочими до сенсаций средствами массовой информации.
Белло из Нигерии. Этого мальчика в прессе прозвали нигерийским мальчиком-шимпанзе. Его нашли в 1996 году в джунглях этой страны. Никто не может с уверенностью точно назвать возраст Белло, предполагают, что на момент находки ему было около 2 лет. Мальчик, найденный в лесу, оказался физически и умственно неполноценным. Это объясняется отказом от него родителей в шестимесячном возрасте. Такая практика очень распространена в племени фулани. В таком юном возрасте мальчик, конечно же, не мог за себя постоять. Но какие-то шимпанзе, жившие в лесу, приняли его в свое племя. В результате мальчик перенял многие черты поведения обезьян, в частности их ходьбу. Когда Белло нашли в лесу Фалгоре, об этом открытии широко не сообщалось. Но в 2002 году одна из популярных газет обнаружила мальчика в интернате для брошенных детей в Кано, что в Южной Африке. Новость о Белло быстро стала сенсационной. Сам он часто дрался с другими детьми, бросался предметами, а по ночам прыгал и бегал. Через шесть лет мальчик уже стал гораздо спокойнее, хотя так и сохранил многие манеры поведения шимпанзе. В итоге Белло так и не смог научиться говорить, несмотря на постоянное общение с другими детьми и людьми у себя в доме. В 2005 году мальчик и вовсе скончался по неизвестным причинам.
Ваня Юдин. Один из недавних случаев дикого ребенка стал Ваня Юдин. Информационные агентства прозвали его "Русский мальчик-птица". Когда социальные работники Волгограда нашли его в 2008 году, ему было 6 лет, и говорить он не мог. Мать ребенка забросила его. Мальчик практически ничего делать не мог, он просто щебетал и складывал руки, как крылья. Этому он научился у своих друзей-попугаев. Хотя физически Ваня никак и не пострадал, на человеческий контакт он оказался не способен. Его манеры поведения стали похожи на птичьи, эмоции он выражал, махая руками. Ваня находился долгое время в двухкомнатной квартире, в которой в клетках содержались десятки птиц его матери. Один из социальных работников, обнаруживших Ваню, Галина Вольская рассказала, что мальчик жил с мамой, но та никогда не говорила с ним, обращаясь, как с очередным пернатым питомцем. Когда люди попытались поговорить с Ваней, тот только щебетал в ответ. Сейчас мальчик переведен в центр психологической помощи, где с помощью специалистов пытаются вернуть его к нормальной жизни. Нехватка человеческих взаимоотношений привела ребенка в иной мир.
Дин Саничар. Одним из самых известных старейших случаев дикого ребенка является Дина по прозвищу "Индийский мальчик-волк". Когда охотники нашли его в 1867 году, мальчику было предположительно 6 лет. Люди заметили стаю волков, которая входила в пещеру, а вместе с ней и человека, бежавшего на четырех ногах. Мужчины выкурили волков из убежища, войдя туда, они обнаружили Дина. Мальчик был найден в джунглях Буландшахре, была осуществлена попытка его лечения. Правда, на то время каких-то эффективных средств и методик попросту не существовало. Тем не менее люди пытались общаться с ним, чтобы избавить Дина от его животной манеры поведения. Ведь он ел сырое мясо, срывал себя одежду и питался с земли. А не из посуды. Спустя некоторое время Дина все же приучили есть приготовленное мясо, а вот говорить он так никогда и не научился.
Рочом Пьенгенг. Когда этой девочке было 8 лет, они вместе с сестрой пасли буйвола в камбоджийских джунглях и потерялись. Родители уж было совсем оставили надежду увидеть своих дочерей. Прошло 18 лет, 23 января 2007 года из джунглей в провинции Ратанакири вышла обнаженная девушка. Она тайком украла еду у одного из крестьян. Тот, обнаружив пропажу, пошел на охоту за вором и в лесу нашел дикого человека. Тут же была вызвана полиция. Одна из семей в деревне признала в девочке свою пропавшую дочку Рочом Пьенгенг. Ведь на ее спине оказался отличительный шрам. А вот сестра девушки так никогда и не нашлась. Сама же она чудом смогла выжить в условиях густых джунглей. После попадания к людям с Рочом много работали, чтобы попытаться вернуть обратно к нормальным условиям жизни. Вскоре она смогла произнести некоторые слова: "мать", "отец", "боль в животе". Психолог поведала, что девочка пыталась говорить и другие слова, правда, понять их было нельзя. Когда Рочом хотела есть, она просто показывала на свой рот. Девочка чаще ползала по земле, отказываясь от одежды. В итоге она так и не смогла адаптироваться к человеческой культуре, убежав обратно в лес в мае 2010 года. С тех пор о местонахождении дикой девушки ничего не известно. Порой появляются противоречивые слухи. Говорят, к примеру, что ее видели в выгребной яме одного из деревенских туалетов.
Траян Калдарар. Этот известный случай дикого ребенка также произошел недавно. Траяна, найденного в 2002 году, называют чаще румынским мальчиком-собакой или же "Маугли" по имени литературного персонажа. Он жил отдельно от своей семьи целых 3 года, начиная с 4-летнего возраста. Когда Траяна нашли в 7 лет, то он выглядел на 3 года. Виной тому - крайне плохое питание. Мать Траяна стала жертвой череды насилия со стороны своего мужа. Считается, что и ребенок не выдержал такой атмосферы и убежал из дома. Траян жил в условиях дикой природы, пока его нашли неподалеку от румынского Брашова. Свой приют мальчик нашел в большой картонной коробке, накрытой сверху листьями. Когда врачи обследовали Траяна, то у него был выявлен тяжелый случай рахита, инфицирование ран и плохие кровообращение. Те, кто нашли мальчика, полагают, что выжить ему помогли бродячие собаки. Нашли его случайно. У пастуха Иоана Манолеску сломался автомобиль, и он вынужден был идти пешком через пастбища. Там-то мужчина и нашел мальчика. Неподалеку от него были найдены останки собаки. Предполагается, что ее и ел Траян, чтобы остаться в живых. Когда дикого мальчика взяли под опеку, то он отказывался спать на кровать, забираясь под нее. Траян также постоянно хотел есть. Когда он был голоден, то становился крайне раздражительным. Поев же, мальчик практически сразу ложился спать. В 2007 году сообщалось, что Троян неплохо адаптировался под присмотром своего деда и даже учился в 3-м классе школы. Когда мальчика спрашивали о своем учебном заведении, то он сказал: "Мне здесь нравится - тут есть раскраски, игры, можно научиться читать и писать. В школе есть игрушки, автомобили, плюшевые мишки и очень хорошо кормят".
Джон Ссебунья. Этот человек получил прозвище "Мальчик-обезьяна из Уганды". Он сбежал из дома в возрасте трех лет, когда стал свидетелем убийством своей матери своим же отцом. Под впечатлением увиденного Джон сбежал в угандийские джунгли, где, как считается, попал под опеку зеленых африканских обезьян. На тот момент мальчику было всего 3 года. В 1991 году скрывающего на дереве Джона увидела женщина по имени Милли, его соплеменница. После этого она позвала на помощь других жителей деревни. Как и в других похожих случаях Джон всячески сопротивлялся своей поимке. В этом ему помогали и обезьяны, которые стали кидать в людей палки, защищая своего "соплеменника". Тем не менее Джон был пойман и доставлен в деревню. Там его вымыли, но все тело оказалось покрыто волосами. Такое заболевание называется гипертрихозом. Оно проявляется в наличии чрезмерной волосатости в тех местах тела, где обычного такого покрова нет. Проживая в условиях дикой природы, Джон заразился еще и кишечными червями. Утверждается, что некоторые из них были чуть ли не полметра в длину, когда выводились из его тела. Найденыш был полон травм, полученных главным образом при попытке ходить, как обезьяна. Джон был передан Молли и Полю Васва, в их детский дом. Пара научила мальчика даже говорить, хотя многие утверждают, что он уже умел делать это до того, как убежать из дому. Джона научили также петь. Сегодня он гастролирует с детским хором "Жемчужины Африки" и практически избавился от своего животного поведения.
Камала и Амала. История этих двух индийских молодых девушек является одним из самых известных случаев диких детей. Когда в 1920 году их нашли в логове волков в индийском Миднапоре, Камале было 8 лет, а Амале - 1,5 года. Большую часть своей жизни девочки провели вне людей. Несмотря на то, что они были найдены вместе, исследователи подвергают сомнение тот факт, что они были сестрами. Ведь у них была довольно большая разница в возрасте. Просто их примерно в одном месте оставили в разное время. Девочек обнаружили после того, как по всей деревне распространились мистические истории о фигурах двух призрачных духов, которых вдели вместе с волками из джунглей Бенгалии. Местные жители настолько испугались духов, что позвали священника выяснить всю правду. Преподобный Джозеф спрятался в дерево над пещерой и стал ждать волков. Когда те ушли, он заглянул в их логово и увидел двух сгорбившихся людей. Он записал все, что увидел. Священник охарактеризовал детей, как "отвратительное с ног до головы существо". Девочки бегали на четвереньках и не имели никаких признаков человеческого бытия. В итоге Джозеф забрал диких детей с собой, хотя и не имел никакого опыта в их адаптации. Девочки спали вместе, свернувшись калачиком, срывали с себя одежду, не ели ничего, кроме сырого мяса, выли. Повадки их напоминали животные. Они разевали рот, высовывая язык, как волки. Физически дети были деформированы - сухожилия и суставы на руках стали короче, не давая возможности ходить вертикального. Камала и Амала не имели никакого интереса общаться с людьми. Говорят, что некоторые их органы чувств работали безупречно. Это относится не только к слуху и зрению, но и к резкому обонянию. Как и большинство детей-маугли, эта пара всячески стремилась вернуться к своей прежней жизни, в окружении людей чувствуя себя несчастными. Вскоре Амала умерла, это событие вызвало глубокий траур у ее подруги, Камала даже в первый раз заплакала. Преподобный Джозеф думал, что она тоже умрет и стал усиленно работать над ней. В результате Камала еле-еле научилась прямо ходить и даже выучила несколько слов. В 1929 году и эта девочка умерла, на этот раз из-за почечной недостаточности.
Виктор из Авейрона. Имя этого мальчика-маугли многим покажется знакомым. Дело в том, что его история легла в основу фильма "Дикий ребенок". Некоторые говорят, что именно Виктор и стал первым задокументированным случаем аутизма, во всяком случае, это широко известная история ребенка, оставшегося один на один с природой. В 1797 году несколько человек видели Виктора, блуждающего в лесах Saint Sernin sur Rance, что на юге Франции. Дикого мальчика поймали, но он вскоре убежал. В 1798 и 1799 году его снова видели, но поймали окончательно 8 января 1800 года. На тот момент Виктору было около 12 лет, все его тело было покрыто шрамами. Мальчик не мог произнести ни слова, даже происхождение его осталось загадкой. Виктор попал в город, где большой интерес к нему проявили философы и ученые. Новость о найденном диком человеке быстро разлетелось по стране, многие желали изучить его, ища ответы на вопросы о происхождении языка и поведении человека. Профессор биологии, Пьер Жозеф Bonnaterre, решил понаблюдать за реакцией Виктора, сняв его одежду и положив прямо на улице в снег. Мальчик стал бегать по снегу, не демонстрируя каких-либо негативных последствий низких температур на его голой коже. Говорят, что они жил обнаженным в условиях дикой природы целых 7 лет. Неудивительно, что его тело было в состоянии переносить такие экстремальные погодные условия. Известный педагог Рош-Амбруаз Огюст Бебиан, работавший с глухими и языком жестов, решил попробовать научить мальчика общаться. Но вскоре учитель разочаровался в своем ученике из-за отсутствия каких-либо признаков прогресса. Ведь Виктор, будучи рожденным со способностями говорить и слышать, никогда правильно не делал этого после того, как его оставили жить в дикой природе. Задержки психического развития не позволили Виктору начать вести полноценную жизнь. Впоследствии дикий мальчик был доставлен в Национальный институт для глухонемых, где и скончался в возрасте 40 лет.
Оксана Малая. Эта история случилась в 1991 году в Украине. Оксана Малая была оставлена своими плохими родителями в конуре, где и росла с 3 до 8 лет в окружении других собак. Девочка стала дикой, ее все это время держали на заднем дворе дома. Она переняла общие черты поведения собак - лай, рычание, передвижение на четвереньках. Оксана нюхала свою еду, прежде чем ее съесть. Когда власти пришли к ней на помощь, то другие собаки лаяли и рычали на людей, пытаясь защитить свою соплеменницу. Аналогично вела себя и девочка. Из-за того, что она была лишена общения с людьми, в словаре Оксаны было всего два слова "да" и "нет". Дикий ребенок прошел курс интенсивной терапии, чтобы помочь ему приобрести необходимые социальные и вербальные навыки. Оксана смогла научиться говорить, хотя психологи говорят, что у нее есть большие проблемы в попытках выражать себя и общаться эмоционально, а не речью. Сегодня девушке уже двадцать лет, она проживает в одной из клиник Одессы. Большую часть времени Оксана проводит с коровами на ферме своего интерната. Но по ее же собственным словам лучше всего она себя чувствует, когда находится рядом с собаками.
Джин. Если профессионально заниматься психологией или же изучать вопрос диких детей, то имя Джин непременно всплывет. В 13-летнем возрасте ее заперли в комнате, привязав к стулу горшок. В другой раз отец связал ее в спальном мешке и положил в таком виде в кроватку. Ее отец крайне злоупотреблял своей властью - если девочка пыталась говорить, то он бил ее палкой, чтобы она вела себя тише, он лаял и рычал на нее. Мужчина также запрещал своей жене и детям разговаривать с ней. Из-за этого у Джин был очень маленький словарный запас, который составлял всего около 20 слов. Так, она знала фразы "Прекратить", "Не более того". Джин обнаружили в 1970 году, на сегодняшний день это один из самых худших случаев известной социальной изоляции. Сперва думали, что она больна аутизмом, пока врачи не обнаружили, что 13-летняя девочка являлась жертвой насилия. Джин попала в детскую больницу Лос-Анджелеса, где и лечилась долгие годы. После нескольких курсов она уже смогла отвечать односложно на вопросы, научилась самостоятельно одеваться. Тем не менее она все еще придерживалась усвоенного ею поведения, в том числе манеру "гуляющего зайчика". Девочка постоянно держала перед собой руки, как будто это были ее лапы. Джин продолжала царапаться, оставляя глубокие следы на вещах. В итоге Джин приютил ее терапевт Дэвид Риглер. Он на протяжении 4 лет работал с ней каждый день. В результате доктор и его семья смогли обучить девочку языку жестов, способности выразить себя не только словами, но и рисунком. Когда Джин покинула терапевта, она уехала жить со своей матерью. Вскоре девочка попала к новым приемным родителем. И с ними ей не повезло, они снова заставили Джин стать немой, она стала бояться говорить. Сейчас девочка живет где-то в Южной Калифорнии.
Мадина. Трагическая история этой девочки во многом схожа с историей Оксаны Малой. Мадина росла с собаками без всякого общения с людьми. Именно в таком состоянии ее и обнаружили специалисты. На тот момент девочке было всего 3 года. Когда ее нашли, она предпочитала лаять по-собачьи, хотя и могла говорить слова "да" и "нет". К счастью, врачи, обследовавшие девочку, объявили ее физически и умственно полноценной. В итоге, несмотря на некоторую задержку в развитии, есть надежда на возвращение к нормальному образу жизни. Ведь Мадина находится в таком возрасте, когда еще можно с помощью врачей и психологов вернуться на обычный путь развития.
Лобо. Этого ребенка еще прозвали "девочка-волк с реки Дьявола". Впервые загадочное существо было обнаружено в 1845 году. Среди волков на четвереньках бегала девочка, нападая вместе с хищниками на стадо коз около мексиканского Сан-Фелипе. Через год информация о диком ребенке подтвердилась - девочку увидели жадно поедающую сырой убитую козу. Жителей деревни встревожило такое соседство с необычным человеком. Они начали поиски девочке, вскоре поймав ее. Дикого ребенка назвали Лобо. Она постоянно выла по ночам по волчьи, словно призывая стаи серых хищников спасти себя. В итоге девочка вырвалась из плена и убежала. В следующий раз дикого ребенка увидели уже спустя 8 лет. Она была у реки с двумя волчатами. Испугавшись людей, Лобо схватила щенят и убежала. С тех пор ее никто не встречал.
Дикий Питер. Неподалеку от немецкого Хамельна в 1724 году люди обнаружили волосатого мальчика. Он передвигался исключительно на четвереньках. Поймать дикого человека смогли только с помощью обмана. Говорить он не умел, а питался исключительно сырой пищей - птицей и овощами. Мальчика после его перевозки в Англии прозвали Дикий Питер. Говорить он так и не научился, зато стал способным выполнять простейшую работу. Говорят, что Питер смог дожить до преклонных лет.
www.molomo.ru
Невероятные факты Легенда гласит, что Ромула и Рема, близнецов основателей Рима, покинули в детстве, и детей вскормила волчица, пока их не нашел блуждающий пастух. В конце концов, они основали город на Палантинском холме, том самом месте, где о них заботилась волчица. Возможно, это все лишь миф, но в истории немало настоящих случаев, связанных с детьми, которых вырастили животные.
И хотя в настоящей жизни истории этих диких детей не так романтичны, как в случае с Ромулом и Ремом, так как у этих детей часто наблюдалась когнитивные и поведенческие нарушения, их истории свидетельствуют о недюжинной человеческой воле к выживанию и о сильном материнском инстинкте других животных.
Украинская девочка-собака
Оставленная в конуре своими нерадивыми родителями в возрасте от 3 до 8 лет, Оксана Малая выросла в окружении других собак. Когда ее нашли в 1991 году, она не умела говорить, выбрав собачий лай вместо речи и бегала на четвереньках. Сейчас в возрасте двадцати с лишним лет, Оксану научили говорить, но у нее осталась задержка психического развития. Сейчас она ухаживает за коровами, которые находятся на ферме возле интерната, в котором она живет.
Камбоджийская девочка джунглей
Рочом Пьенгенг (Rochom P'ngieng) потерялась и загадочно исчезла в возрасте 8 лет, когда она пасла буйвола в джунглях Камбоджи. Через 18 лет, в 2007 году, житель деревни увидел голую женщину, которая кралась к его дому в попытке украсть рис. После того, как в женщине узнали потерянную девочку Рочом Пьенгенг по отличительному шраму на спине, оказалось, что девочка каким-то чудесным образом выжила в условиях густых джунглей.
Девушка не смогла выучить язык и адаптироваться к местной культуре и опять исчезла в мае 2010 года. С тех пор появилось много противоречивой информации о ее местонахождении, включая сообщение о том, что в июне 2010 года ее видели в яме вырытого туалета возле дома.
Ребенок-обезьяна из Уганды
После того как на его глазах отец убил мать, 4-х летний Джон Ссебунья (John Ssebunya) убежал в джунгли, где, предположительно, его вырастили зеленые мартышки, пока его не нашли в 1991 году. Как и в других случаях с детьми-маугли, он сопротивлялся жителям деревни, которые пытались его схватить, и получил помощь от своих сородичей обезьян, которые бросали в людей палки. После того, как его поймали, Джона научили разговаривать и петь. Последнее что стало о нем известно, так это то, что он гастролирует с детским хором Жемчужины Африки.
Виктор из Авейрона
Он был, пожалуй, одним из самых известных детей-маугли. История Виктора из Авейрона стала широко известна благодаря фильму "Дикий ребенок". Несмотря на то, что его происхождение является загадкой, считается, что Виктор прожил все детство один в лесу до того, как его обнаружили в 1797 году. После еще нескольких исчезновений, он появился в окрестностях Франции в 1800 году. Виктор стал предметом изучения многих философов и ученых, которые задумывались о происхождении языка и поведении человека, хотя мало что удалось добиться в его развитии из-за задержки психического развития.
Мадина
Трагическая история Мадины похожа на историю Оксаны Малой. Мадина жила с собаками, предоставленная самой себе до того, как ее обнаружили в возрасте 3 лет. Когда ее нашли, она знала всего два слова - да и нет, хотя предпочитала лаять по-собачьи. К счастью, Мадину объявили умственно и физически здоровой сразу после обнаружения. Несмотря на то, что в ее развитии наблюдалась задержка, она находится в таком возрасте, когда надежда еще полностью не потеряна и те, кто за ней ухаживают, считают, что она сможет вести нормальный образ жизни, когда вырастет.
Лобо, девочка волк с реки Дьявола
В 1845 году, была замечена загадочная девочка, которая бежала на четвереньках среди волков, нападая на стадо коз возле Сан Фелипе в Мексике. Историю подтвердили год спустя, когда девочку вновь увидели, на этот раз жадно поедающую убитую козу. Встревоженные жители деревни начали поиски девочки, и вскоре дикую девочку поймали. По предположениям, она постоянно выла по-волчьи по ночам, привлекая стаи волков, которые ворвались в деревню, чтобы спасти ее. В конце концов, она вырвалась и убежала из своего заточения.
Девочку не видели до 1854 года, когда ее случайно заметили с двумя волчатами у реки. Она схватила детенышей и убежала в лес и с тех пор никто ее больше не видел.
Мальчик-птица
Российский мальчик, заброшенный своей матерью, который общается чириканьем, был обнаружен социальными работниками в Волгограде. Когда его нашли, 6-летний мальчик не мог говорить, а вместо этого чирикал, как и его друзья попугаи. Несмотря на то, что физически он никак не пострадал, он не способен войти в нормальный человеческий контакт. Он выражает свои эмоции, помахивая руками, словно птица крыльями. Его перевели в центр психологической помощи, где специалисты пытаются его реабилитировать.
Амала и Камала
Эти две девочки в возрасте 8-ми лет(Камала) и 18-ти месяцев(Амала) были найдены в логове волков в 1920 году в Миднапоре в Индии. Их история вызывает противоречивые мнения. Так как у девочек была большая разница в возрасте, специалисты считают, что они не были сестрами. Возможно, что они попали к волкам в разное время. Обе девочки имели все повадки животных: ходили на четвереньках, выли по ночам, разевали рот и высовывали язык, как волки. Как и другие дети-маугли, они хотели вернуться к своей прежней жизни и чувствовали себя несчастными, стараясь освоиться в цивилизованном мире. После того как младшая девочка умерла, Камала в первый раз заплакала. Старшей девочке удалось частично социализироваться.
Дикий мальчик Питер
В 1724 году голого волосатого мальчика, который ходил на четвереньках, обнаружили в лесу около города Хамельн в Германии. Когда его обманом заманили, он вел себя как дикое животное, предпочитая есть птиц и овощи сырыми, и не умея разговаривать. После того, как его перевезли в Англию, ему дали имя дикий мальчик Питер. И, несмотря на то, что он так и не научился говорить, он, предположительно, любил музыку, его научили выполнять простую работу, и он дожил до преклонных лет.
Перевод: Филипенко Л. В.
www.infoniac.ru
ДЕТИ-МАУГЛИ или СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ
младенец социализация общество личность
Прежде всего, хочется отметить то что новорожденный малыш похож на материал, его можно сравнить с тестом что вылепишь, то и получишь. Человеческий детеныш, попав после рождения в этот мир сразу окружен людьми, слышит звуки, голоса, чувствует прикосновения мамы. В дальнейшем развитие младенца проявляется в признаках подражания человеческой речи, ребенок начинает проявлять эмоции, страх, радость, недовольство и т. д. Далее родители начинают учить сидеть, ходить, есть самостоятельно и можно наблюдать такие явления как малыш неосознанно подражает маме или папе. То есть изначальным фактором формирования личности становится семья, а так же родственники и близкие люди. На примере Маугли этой семьей для него стала волчья стая. Он научился охотится, усвоил правила поведения той среды в которую он попал. Все то же, но только в животном мире. Личность Маугли в рассказе неоднозначна, с одной стороны это животные инстинкты, с другой стороны проявление человеческих черт. Но в реальности дети-Маугли практически невозможно социально адаптировать в человеческом обществе. Ребенок, воспитанный в джунглях уже не способен полноценно развиваться как личность как индивид как человек, так как приобретенные им животное поведение, инстинкты и правила поведения в дикой среде не дают оптимально адаптироваться среди людей. Есть, конечно, исключения, но в основном дети-Маугли либо погибают, либо остаются на том же уровне развития. После младенчества роль в социализации личности играют такие учреждения как садик, школа. В процесс включаются такие факторы как сверстники, педагоги или воспитатели. У ребенка расширяется кругозор и он видит мир уже не только из окна своего дома, но и уже в достаточно для его возраста других ракурсах. Таким примером может служить подражание своим сверстникам, что в одной семье может считаться нормой, в другой семье может быть неприемлемо. В эти моменты у ребенка происходят внутренние конфликты и у некоторых могут возникнуть такие проявления в семье, когда мама пьет валерьянку, а папа хватается за ремень, после того как ребенок например нецензурно высказался, когда в данной семье никто и никогда не выражался таким образом. Не зря говорят, что ребенок подобен губке, которая впитывает все то, что находится рядом или окружает его. Все те социальные и поведенческие нормы, воспитание, образ поведения, психологические установки, знания, навыки, которые приобретает ребенок в человеческом обществе позволяют ему положительно, либо отрицательно функционировать в нем. Стоит отметить что важнейшую на мой взгляд роль играет прежде всего семья. Именно изначальное формирование личности способствуют дальнейшему становлению ее не только как человека в общем понятии этого слова, но и как индивида как уникальное сочетание его врожденных и приобретенных свойств. Зачастую можно увидеть проблемы той или иной семьи, когда ребенок которого сильно оберегали живет как комнатное растение, которое стоит только выставить на улицу и оно тут же погибает. Или например случаи детей-сирот, когда ребенок выросший без материнской и отцовской любви становится сильной личность под воздействием тех факторов которые в той или иной мере оказывали влияние в процессе формирования его как личности. И он приобретает такие навыки, которые в дальнейшем помогают ему удержаться на плаву. Как говорят своими словами усвоил правила игры. А тех кто их не смог усвоить, либо по тем или иным причинам не хотел понимать их становятся выброшенными на обочину жизни. Это уже отдельная тема наркомании, алкоголизма и т. д. Но вернемся к тому что социализация личности прежде всего дает понять по каким ориентирам нужно двигаться по жизненному пути. Я считаю, что все в жизни происходит не просто так, что жизнь нам преподносит те или иные уроки, которые мы должны усвоить и сделать те или иные выводы, чтобы нормально существовать в социуме. Те кто не усваивает данные уроки, получает их в более усложненном виде, и так происходит до тех пор пока ты его не усваиваешь. А результат может быть как положительным так и отрицательным. Поэтому социализация личности является наиважнейшим процессом становления тебя не только как биологического существа, но и как социального. Тем то мы и отличаемся от животных, что имеем разум способный развиваться, благодаря которому мы можем вести себя не как животные, которыми движут инстинкты, но и реально оценивать ту или иную ситуацию и в зависимости от обстоятельств вести себя тем или иным образом. Многие люди ведут себя как животные, и есть случаи когда животные ведут себя разумно словно люди. Поэтому, если у Вас есть или будет ребенок, сделайте все для того чтобы он смог социализироваться в обществе в котором мы проживаем и с которым нам приходиться контактировать, воспитайте в нем не только личность, но и человека с большой буквы Ч. Хотя для каждого понятие личность и человек с большой буквы Ч имеет представление в сугубо индивидуальном случае.
Показать Свернутьreferat.bookap.info
Новорождённый младенец – это ещё не человек, это только личинка человека. Опыт человечества говорит о том, что формирование здоровой и развитой личности определяют факторы и условия психического развития ребёнка. И главное из этих условий – жизнь среди людей.
Оборотень – полузверь, получеловек. Ужасное человекообразное чудовище, ещё более опаснеое диких зверей, среди которых оно обитает. Жестокий монстр, обладающий нечеловеческой силой, ловкостью и выносливостью. Дикое животное с человеческим телом.
синдром Маугли
Люди считали оборотней творениями тёмных сил, однако, это вполне земные существа, рождённые людьми и воспитанные животными.
Когда ученые отправлялись в места обитания «оборотня» (по наводке местного населения), всегда оказывалось, что это существо вовсе не плод человеческой фантазии. Биологически – это человек, несчастный Маугли, воспитанный животными (чаще всего волками или обезьянами, реже – пантерами, ягуарами и т. д.). Психически – дикое существо, которое, не смотря на усилия психологов, никогда так и не сможет адаптироваться среди людей и стать человеком.
События сказки о Маугли вовсе не зря происходят в индийских джунглях. Именно Индия дала миру наибольшее количество «детей-Маугли». Из-за крайней бедности населения, высокой смертности и такой же высокой и бесконтрольной рождаемости, детей в Индии не редко выбрасывали, как вариант — оставляли в джунглях.Диких детей, обитающих в звериных стаях, часто отлавливали люди. Это было настолько же сложной задачей, как поймать дикое животное. Тело человека, как показывает феномен «Маугли», обладает невероятными свойствами к адаптации. Дикие дети обладали недетской силой и ловкостью, их ногти больше было похожи на когти, а зубы – острые, как лезвия (точно такие же, как у животных).
Свидетели, которые видели ребёнка с синдромом Маугли, описывают его, как жуткое зрелище, совершенно не похожее на персонажа сказки Киплинга. Дикий ребёнок ведёт себя, как животное – бегает на четвереньках, не умеет стоять на двух ногах, проявляет агрессию (ещё большую, чем животные из его стаи), яростно сопротивляется попыткам его одеть, пытается сбежать и вернуться в дикую среду.
Но сказка о Маугли – это лишь сказка, в реальности же воспитанного животными ребёнка абсолютно невозможно социально адаптировать и вернуть в человеческое общество.
дети маугли
Удивительно и то, что дикие дети, воспитанные разными животными отличаются друг от друга. Например, ребёнка, которого воспитали обезьяны, легче «приручить», чем ребёнка-воспитанника стаи волков.
Дети с синдромом «Маугли» становились объектами для исследований учёных. С ними работали психологи и психиатры, но вся работа, направленная на их реабилитацию, не приносила почти никаких результатов. Истории всех этих детей похожи: они не могли научиться говорить, их с трудом приучали к одежде и хождению на двух ногах (на это требовались годы труда). «В неволе», то есть среди людей, дикие дети живут недолго – несколько лет. Остаток своих днейжизней они проводят в психических домах.
Исследования детей с синдромом Маугли дают потрясающие результаты. Эти результаты говорят о том, что человек – существо исключительно социальное, и вне социума человеческий ребёнок не может стать человеком, развиться психически, умственно и социально. Эти исследования говорят о том, что факторы психического развития ребёнка заключаются во влиянии внешней среды (конечно же, при условии нормальной роботы головного мозга). Ребёнок рождается с заданными свойствами, но эти свойства похожи на семена – они нуждаются в определенных условиях для развитияи, иначе семена не прорастут. Маленький человек психически формируется под влиянием среды обитания – он обучаем с самого рождения.
Исследования детей с синдромом Маугли доказали: если условия психического развития ребёнка не соответствуют его потребностям, то восполнить пробелы во взрослой жизни он не сможет.
В современном мире детей с синдромом Маугли находят даже в больших городах. Это заброшенные дети непутёвых родителей, которые растут с животными в сараях, собачьих будках и т.д.
современные дети с синдромом Маугли
Адаптация «городских Маугли» проходит более успешно – о них заботились животные, но они не были полностью исключены из человеческого социума, поэтому они способны научиаються говорить, ходить на двух ногах, и более восприимчивы к любому обучению, чем «лесные Маугли». Но и эти дети никогда не становятся полноценными членами общества – они навсегда остаются психически и умственно отсталыми и тоже до конца своих дней живут в специальных интернатах.
Однако не только дети с синдромом Маугли не могут адаптироваться и реализоваться в современном обществе. Многие взрослые люди, воспитанные, казалось бы, в нормальных семьях, так и не находят своё место в социуме, ведут себя неадекватно и асоциально. Одни из них склонны к алкоголизму и наркомании, другие страдают психическими и сексуальными расстройствами, третьи не желают работать. Причины любого деструктивного поведения человека (склонность к преступлениям, воровству, садизму, проституции, педофилии и т.д.) – это всегда последствия психических травм его детства.
Исследования феномена Маугли показали, насколько хрупка детская психика, насколько невосполнимы пробелы психического развития ребёнка, насколько от событий детства зависит формирование человека и вся его будущая жизнь.
Исследования в Системно-векторной психологии говорят о том, что развитие психических свойств (векторов) человека происходит только во время его детства (до пубертата). В зависимости от давления внешней среды и условий психического развития ребёнка, его вектора развиваются или же нет. Соответственно, развитый человек имеет здоровые желания и возможность конструктивной реализации в обществе. Неразвитый — напротив – не может реализовать себя, имеет нездоровые желания, проявляет архетипичные свойства психики, страдает, болеет, часто склонен к алкоголизму и наркомании.
Самый главный фактор психического развития ребёнка в семье – это правильное воспитание родителями. Именно родители имеют возможность наибольшего воздействия, давления на психику ребёнка.
психическое развитие ребёнка зависит от внешней среды
Но очень часто даже самые заботливые папы и мамы создают не самые лучшие условия психического развития ребёнка.Например, если ребёнок живёт в гиперопеке, если его балуют, дают ему больше, чем ему нужно, ограждают от любых трудностей, из него вырастает социальный неадаптант. Если родители наоборот, слишком требовательны к ребёнку, ругают его, повышая голос и оскорбляя, поднимают на него руку – общество может получить вора, садиста, проститутку, преступника (в зависимости от того, с какими векторами родился ребёнок, подробнее – в статье «Почему нельзя бить детей»).
Родителям необходимо знать то, что вектора (психические свойства и желания) ребёнку заданы при рождении. Все дети разные, потому что они рождаются с разным составом векторов. Изменить, переделать ребёнка нельзя, можно лишь развить то, что дано ему природой или подавить его развитие (но это плохо скажется судьбе).Если ребёнок ведёт себя неадекватно, это значит, что родители неправильно на него воздействуют.
В руках каждого родителя находится тонкий, нежный стебелёк – психическое ребёнка. Этот стебелёк можно нечаянно поломать, навредить ему, и тогда он никогда не сможет вырасти, превратившись в здорового, красивого человека.Продолжение следует.
Статья написана с использованием материалов тренинга по Системно-векторной психологии Юрия Бурлана.
polyova.com
