Контрольная работа по обществознанию 10 класс по теме" Человек в обществе". Контрольная по обществу

Контрольная работа по обществознанию по теме "Общество"

10 класс

1 – вариант.

1. Быстрый скачкообразный переход от одного общественно-политического строя к другому называется:

1) прогрессом 2) революцией 3) контрреформой 4) эволюцией

2. Что из перечисленного ниже иллюстрирует эволюционные явления в общественной жизни?

1) скачкообразные перемены 2) революционные преобразования3) постепенные изменения 4) цикличность социального развития

3. Революция и реформа являются:

1) социальными институтами 2) формами общественных преобразований3) элементами общества как системы 4) видами социальных связей

4. Природа, в отличие от общества:

1) испытывает влияние человеческой деятельности2) является средой обитания человека3) изменяется в направлении от низшего к высшему4) способна развиваться независимо от человека

5. Какое из приведённых ниже понятий объединяет, обобщает три других?

1) поступательное развитие 2) деградация3) общественный процесс 4) цикличность

6. Результатом конструктивного взаимодействия общества и природы может стать:

1) преодоление экологического кризиса2) углубление экономического кризиса3) смягчение демографической ситуации4) проблема «Севера» и «Юга»

7. Верны ли следующие суждения об обществе?

А. Общество выступает в качестве неотъемлемой части материального мира, находясь в единстве и взаимодействии с природой.

Б. Общество на определённом этапе своего развития обособилось от природы и, помимо объективных законов, подчинено законам, обусловленным волей и желаниями людей.

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

8. Какое из приведённых суждений может быть приведено в обоснование противоречивости общественного прогресса?

1) в процессе развития общества пересматриваются меры юридической ответственности, исключаются наиболее жестокие наказания

2) человечество принимает на наднациональном уровне законы, запрещающие определённые способы ведения войны

3) ряд открытий учёных имели двойственные последствия, возникли новые виды оружия массового поражения

4) вводимые на производстве новые типы очистных сооружений позволяет сократить вредные выбросы в атмосферу

9 . Верны ли следующие суждения о глобализации?

А. Глобализация имеет как позитивные, так и негативные последствия.

Б. Страны «третьего мира» испытывают только отрицательное воздействие процессов глобализации

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

10. Интегративные процессы современности нашли своё проявление в (во)::

1) возникновении ряда конфликтов на межконфессиональной почве

2) формирование наднациональных финансовых и политических центров

3) введения ограничительных таможенных барьеров и пошлин, защищающих внутренний рынок

4) сохранение в ряде стран традиционалистских и авторитарных режимов

11. Запишите слово, пропущенное в схеме:

12. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют социальную динамику.

1) прогресс 2) структура 3) эволюция 4) реформа 5) спад 6) стратификация

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите

цифры, под которыми они указаны.

13. Установите соответствие между фактом и сферой общественной жизни: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца:

ФАКТ СФЕРА ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ

А) исследование жизни обитателей морского дна 1) экономическая

Б) омоложение института брака, возрастание числа 2) духовная

числа молодых семей 3) социальная

В) сокращение бюджетных расходов на науку

Г развитие средних слоёв общества в структуре населения

Д) выдвижение новых гипотез о происхождение Вселенной

14. Найдите в приведенном ниже списке общественные явления. Запишите цифры, под которыми они указаны.

 1) возникновение государства

2) генетическая предрасположенность к отдельным заболеваниям

3) проявления наследственности

4) формирование наций

5) чувственное восприятие мира

6) развитие рынка

15. В стране Z происходит быстрое развитие электронных средств массовой коммуникации. Какие иные признаки свидетельствуют о том, что страна начала развиваться как общество постиндустриального типа?

1) Происходит рост городского населения.

2) Ведущее положение в обществе занимает наука.

3) Главным фактором производства становятся знания и информация.

4) Распространяется механизированный труд.

5) Преобладают семьи патриархального типа.

6) Наряду с промышленностью развивается сельское хозяйство.

16. Установите соответствие между социальными фактами и историческими типами обществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ИСТОРИЧЕСКИЕ ТИПЫ

А) аграрно-сырьевой тип хозяйства

Б) появление массовой культуры

В) развитие глобальных компьютерных сетей

Г) создание конвейера

Д) ведущая роль науки в производстве

1) информационное

2) индустриальное

3) традиционное

17. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).

18. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Под ________(А) понимается направление развития, для которого характерно поступательное движение общества от низших и ________(Б) общественной организации к более высоким и сложным. Этому понятию противоположно понятие ________(В), для которого характерно обратное движение — от высшего к низшему, возврат к уже отжившим структурам и ________(Г). Некоторые мыслители рассматривают историю как циклический круговорот с чередой ________(Д) и спадов. В современной социологии исторический прогресс связывается с процессом модернизации, т. е. переходом от аграрного общества к индустриальному, а затем и к ________(Е)».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

2) отношение

3) традиционное общество

4) эволюция

5) революция

6) подъем

7) прогресс

8) регресс

9) простая форма

Прочитайте текст и выполните задания к нему.

«Человеческое общество – это высшая ступень развития живых систем, главные элементы которой – люди, формы их совместной деятельности, прежде всего труд, продукты труда, различные формы собственности и вековая борьба за нее, политика и государство, совокупность различных институтов, утонченная сфера духа. Общество можно определить и как самоорганизованную систему поведения и взаимоотношения людей дуг с другом и с природой…

Понятие общества охватывает не только ныне живущих людей, но и все прошлые и будущие поколения, т.е. все человечество в его истории и перспективе. Объединение людей в целостную систему происходит и воспроизводится независимо от воли ее членов…

Жизнь общества не исчерпывается жизнью составляющих его людей. Общество создает материальные и духовные ценности, которые не могут быть созданы отдельными людьми… Общество – это единый социальный организм, внутренняя организация которого представляет собой совокупность определенных, характерных для данного строя многообразных связей, в основе которых в конечном счете лежит человеческий труд. Структуру человеческого общества образуют: производство и складывающиеся на его основе производственные, экономические, социальные отношения, включающие в себя классовые, национальные, семейные отношения; политические отношения и, наконец, духовная сфера жизни общества – наука, философия, искусство, нравственность, религия и т.д.

Люди постоянно осуществляют процесс общественного производства своей жизни: производство материальных благ, производство людей кА общественных существ, производство соответствующего типа отношений между людьми, самой формы общения и производство идей. В обществе самым замысловатым образом переплетаются хозяйственные, экономические, государственные, семейные отношения, а также целый ряд явлений идеологического порядка…

Именно общество являет собой основное условие более или менее нормального бытия и развития людей…»

19) Найдите в тексте и выпишите два предложения, в которых автор перечисляет основные элементы общества.

20) Учёные называют общество динамичной системой. Найдите в тексте три других слова, которыми автор характеризует общество как систему.

2– вариант.

1. Направление развития общества, для которого характерен переход от низшего к высшему, от менее совершенного к более совершенному, называют:

1) социальной стратификацией 2) общественным прогрессом

3) культурной революцией 4) социальной адаптацией

2. Общество, в отличие от природы:

1) развивается закономерно 2) подвержено изменениям3) творит культуру 4) является динамической системой

3. Преобразования существенных сторон общественной жизни, осуществляемые властью, называются:

1) революцией 2) прогрессом 3) эволюцией 4) реформами

4. С помощью такого критерия, как развитие науки и техники, можно показать прогрессивный характер:

1) отказа от смертной казни за совершение преступлений2) успехов в освоении космического пространства3) сглаживания социального неравенства в обществе4) формирования гражданского общества

5. Индустриальное и информационное общества объединяет общий признак –:

1) широкое распространение социальных сетей2) создание единых мировых финансовых центров3) преобладание крупной промышленности и транспорта4) признание ценности индивидуальной свободы и частной собственности

6. Влияние природных факторов на развитие общества может быть проиллюстрировано примером:

1) сохранение традиционного оленеводства и морских промыслов у народов Севера, их приспособленность к жизни в условиях вечной мерзлоты2) открытие экспедицией Беллинсгаузена и Лазарева в начале XIX века Антарктиды3) строительство за Полярным кругом крупных предприятий и городов, например Норильска4) сброс в озеро Байкал продуктов отходов целлюлозно-бумажного комбината

7. Верны ли следующие суждения?

А. Разрушение прежних общественных отношений и возникновение качественно новых – характерный признак социальной революции.

Б. Разновидность социальных революций – революции научные и технические, приводящие к возникновению принципиально новых способов взаимодействия человека с природой.

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

8. Глобальные проблемы современного мира охватывают разные сферы жизни общества.

К демографическим проблемам относится:

1) исчезновение многих видов океанической флоры и фауны

2) сокращение рождаемости и старение ряда европейских наций

3) загрязнение атмосферы выбросами парниковых газонов

4) распространение угрозы деятельности террористических организаций

9 . Верны ли следующие суждения об общественных изменениях?

А. Революции выступают в качестве наиболее болезненных для людей форм общественных изменений.

Б. Реформа представляет собой изменение в общественной жизни, как правило, инициируемое и осуществляемое властью

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

10. С помощью такого критерия общественного прогресса, как упрочение нравственных основ общества, можно проиллюстрировать:

1) распространение экологических стандартов производства автомобильного топлива

2) введение нового поколения электронного оборудования в нефтегазовой отрасли

3) введение специальных законов, защищающих права животных и вводящих санкций за жестокое обращение с ними

4) проведение исследований в области генной инженерии, создание органических веществ с заранее заданными свойствами

11. Запишите слово, пропущенное в схеме.

12. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют понятие «глобализация»..

1) интернационализация 2) протекционизм 3) интернетсети 4) Всемирный банк

5) мировые рынки 6) натуральное хозяйство

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

13. Установите соответствие между главными социальными институтами и сферами жизни общества: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГЛАВНЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА

А) государство 1) экономическая

Б) религия 2) политическая

В) образование 3) духовная

Г) производство 4) социальная

Д) семья

14. Найдите в приведённом списке черты общества как динамичной системы и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) обособление от природы

2) отсутствие взаимосвязи подсистем и общественных институтов

3) способность к самоорганизации и саморазвитию

4) выделение из материального мира

5) постоянные изменения

6) возможность деградации отдельных элементов

15.В стране Z информационные технологии являются важнейшим фактором производства. Какие иные признаки свидетельствуют о том, что страна Z развивается как постиндустриальное общество? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Общественные отношения регулируются правовыми и моральными нормами.

2) Большинство населения занято в сфере услуг.

3) Преобладают экстенсивные методы ведения хозяйства.

4) Наибольшее развитие получают наукоёмкие, ресурсосберегающие технологии.

5) Происходит широкое внедрение компьютерной техники в различные области жизни.

6) Природные факторы оказывают влияние на развитие общества.

16. Установите соответствие между характеристикой и типом общества: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКА

ТИП ОБЩЕСТВА

A) сословная структура общества

Б) серийное производство товаров массового потребления

B) низкая социальная мобильность

Г) ведущая роль информации в жизни общества

1) аграрное

2) индустриальное

3) постиндустриальное

17. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).

воспроизводство социального идеала

коллективистские ценности

традиционное общество

сельская община

сращивание власти и собственности

низкая социальная мобильность

18. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков.

« ___________(А) современные учёные называют процесс формирования единого человечества. Происходит активное развитие мировой экономики и мировой системы ___________(Б), внедряются единые представления об оптимальном социально-политическом устройстве, распространяется ___________(В). Глобализация — ___________(Г) процесс, оказывающий как позитивное, так и негативное влияние на развитие современного человечества. С одной стороны, происходит становление ___________(Д) общества, с другой, — обостряются экономические разногласия стран Запада со странами "третьего мира", обостряется проблема ___________(Е)».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Имейте в виду, что слов в списке больше, чем вам необходимо выбрать.

2) разделение труда

3) общество

4) глобализация

5) противоречивый

6) массовая культура

7) сельское хозяйство

8) информационное

9) компьютер

Прочитайте текст и выполните задания к нему.

Мне представляется, что сегодня, когда человечество вплотную подошло к экологической катастрофе, когда предельно ясны все страшные последствия утопических претензий на тотальное управление социальными процессами, судьба гуманистического идеала связана с отказом от идеи овладения, подавления и господства. Новому пониманию отношения природы и человечества соответствует не идеал антропоцентризма, а развиваемая рядом современных мыслителей, в частности, известным нашим учёным Н.Н.Моисеевым идея коэволюции, совместной эволюции природы и человечества, что может быть истолковано как отношение равноправных партнёров, если угодно, собеседников в незапрограммированном диалоге…

Это может и должно быть понято в более широком плане. Свобода как неотъемлемая характеристика гуманистического идеала мыслится не как овладение и контроль, а как установление равноправно-партнёрских отношений с тем, что находится вне человека: с природными процессами, с другим человеком, с ценностями иной культуры, с социальными процессами, даже с нерефлексируемыми и «непрозрачными» процессами моей собственной психики.

В этом случае свобода понимается не как выражение проективно-конструктивного отношения к миру, не как создание такого предметного мира, который контролируется и управляется, а как такое отношение, когда я принимаю другого, а другой принимает меня. (Важно подчеркнуть, что принятие не означает простого довольствования тем, что есть, а предполагает взаимодействие и взаимоизменение.) При этом речь идёт … о свободном принятии, основанном на понимании в результате коммуникации. В этом случае мы имеем дело с особого рода деятельностью. Это не деятельность по созданию предмета, в котором человек пытается запечатлеть и выразить самого себя, то есть такого предмета, который как бы принадлежит субъекту. Это взаимная деятельность, взаимодействие свободно участвующих в процессе равноправных партнёров, каждый из которых считается с другим и в результате которой оба они изменяются.

19. Какие две реалии современного общества требуют, по мнению автора, нового понимания гуманистического идеала? В чём он видит сущность этого нового понимания?

19. Приведите любые две фразы, в которых отражается авторское понимание свободы.

Контрольная работа по теме: «Общество».

КЛЮЧ

1

2

2

2

3

3

3

2

4

4

4

2

5

3

3

6

1

1

7

3

3

8

3

2

9

1

3

10

2

3

11 институты динамики

12

26

26

13

23132

23314

14

146

356

15

2, 3.

2, 4, 5

16

3, 2, 1, 2, 1

1, 2, 1, 3

17 социальная динамика традиционное общество

18

 7, 9, 8, 2, 6, 1

 4, 2, 6, 5, 8, 1

Правильный ответ должен содержать следующие позиции:

19)

1) «люди, формы их совместной деятельности, прежде всего труд, продукты труда, различные формы собственности и вековая борьба за неё, политика и государство, совокупность различных институтов, утончённая сфера духа»;

2) «производство и складывающиеся на его основе производственные, экономические, социальные отношения, включающие в себя классовые, национальные, семейные отношения; политические отношения и, наконец, духовная сфера жизни общества – наука, философия, искусство, нравственность, религия и т.д.».

20) Правильный ответ может содержать следующие характеристики:

1) живая система;

2) целостная система;

3) самоорганизованная система.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

19)

1) реалии современного общества:

- «человечество вплотную подошло к экологической катастрофе»;

- «предельно ясны все страшные последствия утопических претензий на тотальное управление социальными процессами»;

2) сущность нового понимания гуманистического идеала:

«идея коэволюции, совместной эволюции природы и человечества, что может быть истолковано как отношение равноправных партнёров, если угодно, собеседников в незапрограммированном диалоге».

20) В ответе могут быть приведены следующие фразы:

1) «Свобода как неотъемлемая характеристика гуманистического идеала мыслится… как установление равноправно-партнёрских отношений с тем, что находится вне человека: с природными процессами, с другим человеком, с ценностями иной культуры, с социальными процессами, даже с нерефлексируемыми и «непрозрачными» процессами моей собственной психики»;

2) «свобода понимается… как такое отношение, когда я принимаю другого, а другой принимает меня»;

3) «свободное принятие, основанное на понимании в результате коммуникации».

infourok.ru

Контрольная работа по обществознанию 10 класс по теме" Человек в обществе"

Контрольная работа по теме «Человек в обществе» – 10 класс.

Вариант 1

1. Обществом в широком смысле слова называют

1. весь окружающий мир

2. совокупность форм объединения людей

3. группы, в которых происходит общение

4. взаимодействие людей в повседневной жизни

2.Связь всех сфер жизни общества

1. вытекает из целостности общества как системы

2. достигается политической борьбой

3. обеспечивается идеологической работой

4. устанавливается законодательным путем

3.Какая из  перечисленных ниже  наук дает наиболее общие знания об обществе и человеке?

1. экология

2. философия

3. правоведение

4. политология

4. К общественным отношениям относятся связи между:

1. геомагнитными явлениями и здоровьем людей

2. агротехническими приемами возделывания почвы и получением урожаев

3. социальным расслоением и политическими конфликтами

4. колебаниями солнечной активности и возникновением эпидемий

5.Какой из признаков присущ традиционному обществу?

А: Рост государственных ассигнований на производство новых видов вооружения является примером связи политической и экономической сфер общества.

Б: Финансирование меценатом деятельности музея является примером связи экономической и духовной сфер общества.

1. верно только А

2. верно только Б

3. верны оба суждения

4. оба суждения неверны.

7.Выделяя основные элементы общества, их взаимосвязь и взаимодействие, ученые характеризуют общество как

1) систему

2) часть природы

3) материальный мир

4) цивилизацию

8.Установите соответствие социальных фактов сферам общественной жизни: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

СОЦИАЛЬНЫЙ ФАКТ                                     СФЕРА ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ

1) расчет параметров бюджета страны                           А) духовная

2) формирование национального самосознания            Б) социальная

3) очередные выборы главы государства                        В) экономическая

4) разработка бизнес-плана компании                                              Г) политическая

5) концерт всемирно известного музыканта

9.Политическая сфера жизни общества включает

1) природную среду жизни людей

2) научные исследования в биологии

3) организацию предприятий малого бизнеса

4) избирательную систему

10.Верны ли суждения о глобальных проблемах современного общества?

А. Глобальные проблемы носят комплексный характер.

Б. Усиливающаяся глобализация всех сфер жизни общества имеет неоднозначные последствия.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

11.К глобальным проблемам современного мира относится

1.возникновение новых межгосударственных объединений

2.завершение промышленного переворота

3.существенный разрыв между уровнями развития регионов планеты

4.интенсивное развитие науки

12.Верны ли следующие суждения о различных типах обществ.

 А.В индустриальном обществе высоко ценятся индивидуальные особенности человека, поощряются инициатива и предприимчивость.

 Б.Уважение к обычаям, веками складывавшимся нормам, преобладание коллективного начала  над частным отличают постиндустриальное общество от индустриального.  

infourok.ru

Итоговая контрольная работа по обществознанию (10кл)

Итоговая контрольная работа по обществознанию

10 класс

I вариант

Часть А

При выполнении этой части дается 4 ответа, один из которых верный.

1.Обществом в широком смысле слова называют

а)весь окружающий мир б)совокупность форм объединения людей

в)группы, в которых происходит общение

г)взаимодействия людей в повседневной жизни

2.Отношения общества и природы характеризуются тем, что

а)общество оказывает преимущественно отрицательное влияние на природу

б)природа полностью определяет направление развития общества

в)общество не оказывает существенного влияния на природу

г)природа и общество воздействуют друг на друга

3.Если общество утрачивает способность к выполнению той или иной значимой функции, то это является признаком

а)регресса б)эволюции в)революции г)реформы

4.К потребностям человека, обусловленным его биологической организацией, относятся потребности в

а)самореализации б)самосохранении в)самопознании

г)самообразовании

5.Признаком человеческой деятельности, отличающей ее от поведения животных, является

а)проявление активности б)целеполагание в)приспособление к среде обитания

г)взаимодействие с окружающим миром

6.Какой термин используется для того, чтобы обозначить неповторимое своеобразие, специфические черты, присущие конкретному человеку?

а)индивид б)деятель в)творец г)индивидуальность

7.Результатом самопознания, в частности ,является

а)накопление знаний о человеке и обществе б)познание ценностей общества

в)изучение социальных норм г)представление о своих способностях

8.Познание в отличие от общения

а)является проявлением человеческой активности

б)допускает использование речи ( словесных форм)

в)способствует развитию личности

г)может быть индивидуальным

9.И абсолютная ,и относительная истины

а)всегда находят свое подтверждение в практике

б)носят объективный характер

в)дают полное, исчерпывающее знание о предмете

г)могут быть опровергнуты со временем

10.Примером какого вида знания является утверждение: «Задатки- природная основа способностей»?

а)паранаучного б)мифологического в)научного г)обыденного

11.Любое государство характеризуется

а)разделением властей б)наличием армии

в)осуществлением тотального контроля над личностью г)многопартийностью

12.Либеральная политическая идеология предполагает

а)уважение к традициям, обычаям, существующим в обществе

б)борьбу против социального неравенства, социальных контрастов

в)стремление к созданию социально однородного бесклассового общества

г)признание в качестве приоритета прав и свобод отдельной личности

13.С помощью такого критерия, как совершенствование нравственности людей, можно показать прогрессивный характер

а)изобретения письменности б)успехов в освоении космического пространства

в)отмирания обычая кровной мести г)учения о разделении властей

14.К духовной жизни общества относятся:

а)знания б)стремления и цели людей

в)все указанное выше

15.Девиантным поведением считается

а)алкоголизм б)убийство в)кража г)вымогательство

16.Нормы гражданского права применяются при

а)получении патента б)выборах в органы представительной власти

в)экологических правонарушениях г)решении трудовых споров

ЧАСТЬ 2

При выполнении заданий этой части, ответ необходимо давать в виде слова, последовательности букв или цифр.

В1.Ниже приведен перечень понятий. Все они ,за исключением одного ,связаны с понятием «наука».

Закон, теория, культ ,понятие, факт.

Найдите и укажите термин не связанный с понятием «наука».

В2.Установите соответствие между формой познания и ее особенностью: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ ОСОБЕННОСТИ

А)миф 1)знание является побочным продуктом

Практической деятельности

Б)наука 2)знание существует в форме художественных

Образов

В)обыденное знание 3)знание раскрывается в процессе повествования

Г)искусство 4)знание является результатом целенаправленной

Деятельности

В3.Найдите в приведенном списке проявления экономической (хозяйственной)деятельности людей и обведите цифры, под которыми они указаны.

А)строительство новой транспортной развязки

Б)выборы депутатов парламента

В)изменение ставки банковского процента

Г)оказание парикмахерских услуг Д)репетиция новой пьесы в театре

Е)покупка в кредит квартиры

В4.Переживаемая и осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания его организма и развития личности – это …………………….

В5.Идут сельскохозяйственные работы: прополка, окучивание, полив. Укажите, что из ниже приведенного списка является объектом данной деятельности:

1)водители поливочных машин 2)поливочные машины

3)грядки картофеля 4)помидоры и огурцы в теплицах

5)технические приспособления 6)пшеничное поле

7)земледельцы

В6.Мысленная связь нескольких суждений и выведение из них нового суждения называется ………………….

Итоговая контрольная работа по обществознанию

10 класс

II вариант

Часть А

При выполнении этой части, дается 4 ответа, один из которых верный.

1.Личность человека –это

а)целостность социальных свойств человека

б)своеобразное сочетание особенностей, отличающих одного человека от другого

в)отдельный представитель социальной общности

г)отдельно взятый человек как представитель человеческого рода

2В наиболее общем виде под культурой понимают

а)сложные формы поведения людей б)вся преобразовательная деятельность человека

в)производство и применение орудий труда г)следование правилам этикета

3.Экономическая дифференциация проявляется в

а)сращивании политической власти и крупного капитала

б)выделении богатых, бедных и средних слоев общества

в)появлении у отдельных групп новых источников дохода

г)создании новых производств

4.Верны ли суждения:

А. Политика обладает абсолютной самостоятельностью и не зависит от экономического строя общества.

Б. Политика обладает значительной самостоятельностью, оказывает воздействие на экономику и в то же время зависима от экономики.

1)верно только А 2)верно только Б 3)оба верны 4)оба неверны

5.Одним из атрибутов государства является:

а)профсоюз б)правящая партия в)публичная власть г)церковь

6.За ограничение вмешательства государства в экономическую сферу выступают партии:

а)коммунистические б)социал-демократические в)консервативные

г)либеральные

7.Рациональное познание ,в отличие от чувственного

а)создает зрительный образ предмета

б)выделяет существенные признаки предмета

в)формирует знания и представления о предмете

г)нацелено на постижение истины

8.Истинное знание ,в отличие от ложного

а)создается в результате познавательной деятельности

б)требует усилий для понимания

в)соответствует предмету познания г)является результатом наблюдений

9.Какая из перечисленных особенностей свойственна человеку и отсутствует у животного?

А)действие механизмов наследственности

Б)работа органов чувств

В)способность адаптироваться к окружающей среде

Г)целенаправленная деятельность

10.Игра в отличие от труда

а)может носить условный характер б)имеет целенаправленный характер

в)предполагает общение г)требует разнообразных средств

11.Обществом в широком смысле слова называют

а)исторически сложившуюся систему социальных отношений

б)весь окружающий человека мир

в)группу, в которой люди взаимодействуют друг с другом

г) непосредственное социальное окружение людей

12.Производство- это:

а)разработка новых технологий б)отношения между людьми в процессе обмена;

в)процесс взаимодействия людей с природой и техникой;

г)использование людьми машин и оборудования

13.Принятие законов в РФ, согласно Конституции является функцией:

а)Конституционного собрания б)председателя правительства

в)Федерального собрания г)Верховного суда

14.Суммарная стоимость всех конечных товаров и услуг ,произведенных на территории страны за год-это

а)национальный доход б)валовой национальный продукт в)производительность труда

г)валовой оборот

15.Правоспособность человека наступает:

а)в момент рождения б)после наступления совершеннолетия

в)после вступления в брак г)при получении образования

16.Верны ли суждения :

А.В современном обществе возможна вертикальная мобильность.

Б.В современном обществе возможна горизонтальная мобильность.

1)верно только А 2)верно только Б 3)оба верны 4)оба неверны

ЧАСТЬ В

В1.Распределите перечисленные ниже позиции следующим образом: три первые должны быть предметом изучения экономической науки, три последующие-других наук. Цифры в каждой тройке запишите в порядке возрастания:

1)формы взаимодействия государства и политических партий

2)методы рационального хозяйствования

3)пути устранения межнациональных конфликтов

4)способы внедрения ресурсосберегающих технологий

5)особенности научного познания

6)условия повышения эффективности производства

В2.Установите соответствие нормативных систем, приведенных в первом столбце, и конкретных примеров, приведенных во втором.

НОРМАТИВНАЯ СИСТЕМА ПРИМЕР

1.Право А. Уважение к старшим

2.Мораль Б. Право граждан на участие в голосовании с 18 лет

3.Политические нормы В. Соблюдение церковных обрядов

4.Религиозные нормы Г. Единство места и времени действия в пьесе

5.Обычаи,традиции Д. Почетное место за столом предоставляется

имениннику

6.Эстетические нормы Е. Назначение главой правительства лидера

партии, победившей на выборах

7.Организационные нормы Ж. Продолжительность рабочего дня

В3.Найдите в приведенном списке субъекты деятельности и укажите цифры, под которыми они указаны.

1.ученый 2.ученик 3.писатель 4.учебник 5.наука 6.учение

В4.Запишите слово ,пропущенное в следующей фразе:

«Основой политики является …………….»

В5.Укажите понятие:

«Система взглядов на объективный мир и место в нем человека, на отношение человека к окружающей его действительности и самому себе, а также обусловленные этими взглядами основные позиции людей, их убеждения, идеалы, принципы, ценностные ориентации- это ……..

В6Запишите слово ,пропущенное в предложении:

Пути, по которым происходит перемещение людей из одних социальных групп в другие, называют _______________ ________________.

ОТВЕТЫ К ИТОГОВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 10 класс

ВАРИАНТ 1:

Часть А

1.б

2.г

3.а

4.б

5.б

6.г

7.г

8.г

9.б

10.в

11.б

12.г

13.в

14.в

15.а

16.а

Часть В

В1 культ

В2.А3 Б4 В1 Г2 2 балл

В3 авг 2 балл

В4 потребность

В5 346 2 балл

В6 умозаключение

ВАРИАНТ 2:

1.а

2.б

3.б

4. 2

5.в

6.г

7.б

8.в

9.г

10.а

11.а

12.в

13.в

14.б

15.а

16.3

Часть В

В1.246 135 2балл

В2.А2 Б1 В4 Г6 Д5 Е3 Ж7 2 балл

В3. 123 2 балл

В4.власть

В5.мировоззрение

В6.социальные лифты

Критерии оценивания:

20-25 –«5»

15-19-«4»

10-14-«3»

0-9-«2»

infourok.ru

Контрольная работа по обществознанию

Вводная контрольная работа по обществознанию

_______________________________9 «_____» класс

Время выполнения – 45 мин.

Вариант 1

Часть 1

1. В узком смысле слова под обществом надо понимать

1) конкретный этап в развитии народа

2) территорию, имеющую четкие границы

3) социальную организацию страны

4) часть материального мира

2. В широком смысле слова под обществом надо понимать

1) группу любителей почтовых марок

2) всех жителей данного города

3) учеников средней школы № 4

4) совокупность форм объединения людей

3. Верны ли следующие суждения об обществе?

А Понятие «общество» применимо к любой исторической эпохе.

Б. Общество возникло раньше, чем появилось государство.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

4. Человека от животного отличает

1) наличие мозга

2) наличие инстинктов

3) развитая кисть руки

4) способность мыслить

5. Что свойственно человеку и животному?

1) целенаправленная деятельность

2) наличие инстинктов и рефлексов

3) наличие развитого мозга

4) членораздельная речь

6. Верны ли следующие суждения о природе?

А. Природа – совокупность естественных условий обитания человека.

Б. Природа – это мир, созданный человеком.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

7. Что из перечисленного относится к политической сфере общества?

1) выплата пенсий

2) выставка картин

3) съезд партии

4) продажа акций завода

8. К сфере политико-правовых отношений можно отнести контакты между

1) милиционером, едущим в автобусе, и пассажирами автобуса

2) кандидатом в депутаты и учителем в школе, где учится его сын

3) молодым человеком и инвалидом в метро

4) владельцем угнанного автомобиля и участковым милиционером

9. Верны ли следующие суждения о сферах общественной жизни?

А. Духовная сфера включает отношения по поводу производства, распределения, обмена и потребления.

Б. Социальная сфера охватывает отношения между гражданином и органами власти.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

10. К. – небольшой островок, оторванный от цивилизации. Его жители собирают плоды, ловят рыбу, сами изготавливают себе одежду и домашнюю утварь. Они живут большими семьями, главами которых являются старшие мужчины. Распоряжение главы семьи является обязательным для домочадцев. К какому типу относится общество К.?

1) индустриальному

2) традиционному

3) постиндустриальному

4) информационному

11. Верны ли следующие суждения о типах общества?

А. Для традиционного общества характерна развитая система промышленного производства.

Б. В индустриальном обществе основной отраслью экономики является сельское хозяйство.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

12. Какая тенденция является основой в развитии современного общества?

1) миграция

2) глобализация

3) милитаризация

4) деградация

13. Что из перечисленного относится к глобальным проблемам человечества?

1) переход к постиндустриальному обществу

2) развитие массовой культуры

3) исчезновение биологических видов

4) глобализация мировой экономики

14. Учитель на родительском собрании, говоря о Васе П., отметил его способность контролировать своё поведение, нести ответственность и решать проблемы, подчеркнул его сильную волю и самостоятельность в поступках. То есть он охарактеризовал Васю как

1) индивида

2) индивидуальность

3) субъекта

4) личность

15. Начальным элементом процесса познания является

1) ощущение

2) восприятие

3) умозаключение

4) суждение

16. К объектам материальной культуры относятся

1) нормы поведения

2) книги

3) церемонии

4) традиции

17. Верны ли следующие суждения об элитарной культуре?

А. Элитарная культура является достоянием привилегированной части общества.

Б. К элитарной культуре можно отнести телесериал.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

18. У представителей этого типа культуры, как правило, нет автора. Она включает мифы, легенды, эпос, песни и танцы. О каком типе культуры идёт речь?

1) о массовой культуре

2) о народной культуре

3) об элитарной культуре

4) о поп-культуре

19. Категории «добро» и «зло» относятся к

1) искусству

2) морали

3) образованию

4) религии

20. Верны ли следующие суждения о социальном статусе?

А. Каждый человек выполняет только одну социальную роль в определённый период своей жизни.

Б. Социальный статус человека определяется при его рождении и не может быть изменён в течение жизни.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Часть 2.

1. В приведённом списке указаны черты сходства и отличия понятий народная и массовая культура. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.

1) авторство произведений культуры не может быть установлено

2) произведения доступны для восприятия без дополнительной подготовки зрителя

3) широкий охват аудитории

4) возникла в связи с появлением СМИ

2. Установите соответствие между общественной сферой и отношениями, которые она регулирует: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры.

3. В стране Н. был проведён социологический опрос граждан. Им был задан вопрос: «Как вы считаете, свободны ли современные СМИ от государственного контроля?» Результаты опроса приведены в таблице.

(в %)

Полностью свободны

12

По большей части свободны

34

По большей части находятся под контролем общества

35

Полностью контролируются государством

10

Затрудняюсь ответить

9

Проанализируйте данные таблицы. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе данных таблицы, и выпишите в строку ответа цифры, под которыми они указаны.

1) Мнения по заданному вопросу опрошенных граждан разделились примерно пополам.

2) Каждый пятый считает СМИ абсолютно свободными от государственного контроля.

3) Каждый десятый опрошенный считает, что СМИ находятся под абсолютным контролем власти.

4) Около половины опрошенных граждан считают, что СМИ находятся под полным или частичным контролем государства.

5) Большинство опрошенных считает, что СМИ находятся под полным контролем государственной власти

4. Ниже приведён ряд характеристик. Все они, за исключением одной, относятся к описанию потребностей человека в безопасности. Найдите и выпишите номер характеристики, выпадающей из этого ряда.

1) стремление сохранить свою жизнь, 2) обезопасить своё жилище от вторжения, 3) потребность в отсутствии насилия над личностью, 4) потребность в воспроизводстве рода, 5) уверенность в завтрашнем дне.

5. Укажите правильную последовательность элементов процесса познания, распределив мыслительные операции от простейших к более сложным

1) умозаключение

2) ощущение

3) суждение

4) восприятие

5) представление

Вводная контрольная работа по обществознанию

___________________________9 «____» класс

Вариант 2

Часть 1

А1. В узком смысле слова под обществом надо понимать

1) политическую организацию данной страны

2) социальную организацию данной страны

3) танцевальный коллектив

4) часть материального мира

А2. В широком смысле под обществом надо понимать

1) всё человечество

2) рабовладельческое общество

3) спортивный коллектив

4) население страны

А3. Верны ли следующие суждения об обществе?

А. Общество – это группа людей, объединившихся для выполнения какого – либо действия.

Б. Общество – это конкретный этап в историческом развитии народа.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А4. Человека от животного отличает

1) наличие инстинктов

2) наличие сознания

3) способность к воспроизводству

4) приспособляемость к окружающим условиям

А5. Что свойственно и человеку и животному?

1) наличие инстинктов и рефлексов

2) целенаправленная деятельность

3) наличие членораздельной речи

4) способность к коллективной деятельности

А6. Верны ли следующие суждения о природе?

А. Природная среда не оказывает абсолютно никакого влияния на человеческое общество.

Б. Природа оказывает как положительное, так и отрицательное воздействие на развитие общества.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А7. Что из перечисленного относится к экономической сфере общества?

1) предвыборная компания

2) создание произведений искусства

3) научное открытие

4) создание материальных благ

А8. К политической сфере общества относятся отношения между

1) инспектором ГИБДД и водителем

2) кандидатом в депутаты и его избирателями

3) тренером и его командой

4) продавцом и покупателем в магазине

А9. Верны ли следующие суждения о сферах общественной жизни?

А. Политическая сфера включает в себя отношения между людьми по вопросам воспитания подрастающего поколения.

Б. Экономическая сфера включает производство, потребление, распределение материальных и духовных ценностей.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А10. Основу экономики государства Б. составляет промышленное производство, существует множество корпораций и фирм. К какому типу принадлежит это общество?

1) традиционному

2) индустриальному

3) постиндустриальному

4) информационному

А11. Верны ли суждения о типах общества?

А. Основным сектором экономики в традиционном обществе является сельское хозяйство.

Б. При переходе к индустриальному обществу значительно возрастает роль научных знаний.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А12. Какая тенденция является основой в развитии современного общества?

1) индустриализация

2) деградация

3) милитаризация

4) глобализация

А13. Что из перечисленного относится к глобальным проблемам современности?

1) повышение роли образования в жизни человека

2) усовершенствование технологии

3) увеличение продолжительности жизни человека

4) распространение алкоголизма и наркомании

А14. Учитель на родительском собрании, говоря о Маше С., отметил её творческий подход к решению проблем, оригинальность в любом виде деятельности и неповторимые особенности её письменных работ по литературе. То есть он охарактеризовал Машу как

1) индивида

2) индивидуальность

3) субъекта

4) личность

А15. Истинным можно считать знание, которое

1) наиболее полно соответствует окружающему миру

2) является результатом научного эксперимента

3) требует доказательств

4) признано властями данного государства

А16. К объектам материальной культуры относятся

1) орудия труда

2) нормы поведения

3) церемонии

4) традиции

А 17. Верны ли следующие суждения о массовой культуре?

А. Массовая культура выражает вкусы высокообразованных слоёв населения.

Б. Массовая культура доступна и понятна всем слоям населения, независимо от уровня образования.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А18. Живописные полотна Пабло Пикассо трудны для восприятия неподготовленным человеком. Круг его почитателей – критики, искусствоведы, высокообразованные люди. К какой форме культуры можно отнести произведения Пабло Пикассо?

1) элитарной

2) народной

3) поп-культуре

4) массовой

А19. Нормы морали в отличие от норм права

1) регулируются государством

2) касаются только определённой группы людей

3) регулируют поведение всех людей

4) изменяются в связи со сменой правительства

А20. Верны ли следующие суждения о социальном статусе?

А. Социальный статус указывает место человека в обществе, а социальная роль – способ его поведения.

Б. Социальный статус человека может изменяться с течением времени.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Часть 2.

В1. В приведённом списке указаны черты сходства моральных и религиозных норм и отличия моральных норм от религиозных. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторю колонку – порядковые номера черт различия.

1) выполняют функцию регулятора поведения человека

2) возникли до появления государства

3) основаны на мнении людей о правильном поведении

4) регулируют поведение людей, разделяющих определённые верования

В2. Установите соответствие между фактами и сферами общественной жизни: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры.

В3. В стране Н. был проведён социологические опросы. Им был задан вопрос: «Как вы оцениваете материальное положение вашей семьи»? Результаты опросов представлены в таблице.

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ

КОЛИЧЕСТВО ГОЛОСОВ ОПРОШЕННЫХ

в (%)

1997

2007

Очень хорошее и хорошее

10

15

Среднее

44

54

Очень плохое и плохое

44

29

Затрудняюсь ответить

2

2

Проанализируйте данные таблицы.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе данных таблицы, и впишите в строку ответа цифры, под которыми они указаны.

1) Сократилось количество граждан, считающих, что они живут очень хорошо.

2) Более половины опрошенных в 2007 году граждан считают своё материальное положение средним.

3) Абсолютное меньшинство опрошенных граждан считают своё материальное положение очень хорошим.

4) Увеличилось количество граждан, считающих своё материальное положение плохим.

5) Более 2/3 опрошенных граждан не считают своё материальное положение хорошим.

В4. Ниже приведён ряд характеристик. Все они, за исключением одной, относятся к характеристике аграрного общества. Найдите и выпишите номер характеристики, выпадающей из этого ряда.

1) развитое сельское хозяйство, 2) передача знаний от стариков к молодёжи, 3) строгое следование традициям, 4) большая роль религии, 5) активное развитие науки.

В5. Укажите правильную последовательность уровней образования от низших и простейших к более сложным.

1) начальное общее образование

2) высшее образование

3) среднее общее образование

4) основное общее образование

5) дошкольное образование

infourok.ru

Контрольная работа по теме "Общество и общественные отношения"10 класс

Контрольная работа по теме «Общество. Общественные отношения». Вариант1.

1. К какому типу социальных общностей относятся новгородцы, ростовчане, петербуржцы?

1)социально – политическому 3) социально-демографическому

2) этносоциальному 4)социально -территориальному

2. Что из перечисленного ниже относится к конституционным принципам национальной политики в Российской Федерации?

1. Носителем суверенитета и единственным источником властив Российской Федерации является её многонациональный народ.

2. Конституция Российской Федерации и федеральные законы имеютверховенство на всей территории Российской Федерации.

3. Никакая религия не может устанавливаться в качестве государственнойили обязательной.

4. Каждый имеет право на пользование родным языком, на свободныйвыбор языка общения, воспитания, обучения и творчества.

3. Проблема маргиналов и __________(А) имеет принципиальное значение для судеб современной демократии. Последняя ориентируется на растворение __________(Б) в обезличенном «массовом» обществе, не на индивидуальную и групповую идентичность людей, но на общество как многоединство. Эта концепция исходит из принципа единства __________(В) в живом многообразии ее конкретных проявлений. Принцип соблюдения__________(Г) людей различных культурных ориентаций и убеждений – вот краеугольный камень современного демократического, плюралистического и правового общежития. Однако, есть проблема, представляющая трудность для современного демократического сознания: как обезопасить общество от тех маргинальных групп, которые берут на вооружение тоталитаристские и человеконенавистнические __________(Д)? И в то же время – как не сделать эти группы объектом беззаконного насилия, дабы не компрометировать и не обесценивать все идеи и принципы __________(Е)? Однозначного ответа на этот вопрос не дано.

Список терминов:

1) демократический плюрализм

2) маргинальность

3) социализация

4) социокультурные группы

5) лидерство

6) идеология

7) человеческая природа

8) социальный контроль

9) человеческое достоинство

4. Виталию 45 лет. Найдите в приведённом списке черты, характеризующие выполнение им социальной роли семьянина. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Виталий преподаёт в университете.

2. Виталий помогает своим родителям, вышедшим на пенсию.

3. Виталий отлично водит автомобиль.

4. Виталий женат на Татьяне.

5. У Виталия и Татьяны есть сын и дочь.

6. Виталий любит читать книги

5. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого пронумеровано. Определите, какие положения текста носят

(А) Понятие прогресса выражает идею совершенствования, перехода к более высоким ступеням развития, преодоления устарелого, отжившего, победы нового, передового. (Б) Социальный прогресс, имеет, на наш взгляд, аналогичное значение. (В) Социальный прогресс – направленный процесс, в ходе которого становится более совершенным устройство общества и реализуются определенные ценности этического порядка: счастье, свобода, процветание, знания (Г) Идея социального прогресса является, вне всякого сомнения, революционной идеей. (Д) Она означает развитие общества по восходящей линии, другими словами, обязательную смену устаревших и отживших свой век институтов новыми, молодыми и растущими»

1. фактический характер 2)характер оценочных суждений 3) характер теории

6. Среди совершеннолетних граждан страны Z был проведён опрос о том, почему необходимо, чтобы все люди соблюдали социальные нормы. Результаты опроса (в % от числа отвечавших) приведены в диаграмме

Какой вывод можно сделать на основе данных опроса?

1. Равные доли опрошенных считают, что соблюдение норм обеспечивает комфортное самочувствие граждан и что при соблюдении норм государство и люди могут строить долгосрочные планы развития.

2. Четверть опрошенных считают, что так граждане чувствует себя комфортнее.

3. Каждый третий опрошенный отметил, что всегда найдутся люди, нарушающие нормы.

4. Тех, кто считает, что всегда найдутся люди, нарушающие нормы, больше тех, кто считает, что соблюдение норм обеспечивает стабильность общества.

7. Найдите в приведенном ниже списке проявления социального неравенства и выпишите цифры, под которыми они указаны.

1) выделение социальных групп по способностям и интересам

2) предоставление привилегий отдельным группам

3) установление возрастных ограничений участия в выборах

4) ограничение в правах отдельных социальных групп

5) зачисление в высшие учебные заведения на конкурсной основе

8. Выберите из перечня и запишите цифры, под которыми названы социальные роли.

1) продавец; 2) ученик; 3) бедный; 4) богатый; 5) холостой

9. Выберите основные социальные институты, в которых осуществляется первичная социализация человеческой личности:

1. профессиональная деятельность (карьера)

2. среднее специальное образование

3. семья, родственники, близкие

4. ближайший социум, друзья

5. служба в вооруженных силах

6. дошкольные образовательные учреждения

10. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, являются критериями социальной стратификации. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) темперамент; 2) власть; 3) доход; 4) культурные предпочтения; 5) престиж профессии; 6) уровень образования

11.Установите соответствие между типами социальных групп и критериями, по которым они выделены: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

КРИТЕРИИ

1. характер взаимодействия

2. численность

3. факт существования

СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ

1. номинальныеБ) малые

2. реальныеГ) большиеД) вторичные

12. «В обществе, разделённом на классы и страты, существует_______(А),

т. е. возможность смены социального слоя. Люди группируются на основесоциальных различий или, прямо говоря, существует_______-(Б).

Разное отношение к обладанию экономическими ресурсами, разная

Степень________(В) и политической власти - первостепенные ___________(Г) или соответственно препятствия (при их негативной характеристике) для перемещения человека по социальной лестнице. Важен также такой зависящий от обстановки_________(Д), как изменения в относительном «объёме» слоев. Происходящие изменения в мобильности необходимо каким-то образом связывать с изменениями в соотношении слоев. На современном этапе самый низкий слой уменьшается, так как_____________(Е) всё время повышается».

Список терминов:

1. авторитет

2. социальная мобильность

3. уровень образования

4. социализация

5. общественный престиж

6. фактор

7. материальная заинтересованность

8. стимулы

9. социальное неравенство

13.Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных

понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно

указано. 1) традиция; 2) обычай; 3) моральная норма; 4) социальная норма;

5) правовая норма.

14. ______________ - люди, которые утратили свое прежнее положение и не приобрели нового; они теряют привычные социальные связи, оказываются как бы различными культурами, социальными группами и системами; не освободившись от прежних социальных влияний, они начинают испытывать новые – порою прямо противоположные

15. В 2003 и 2013 гг. социологи страны Z проводили опрос на следующую тему: «Люди по-разному устраивают свою жизнь, в разной мере приспосабливаются к условиям. Какое из следующих высказываний точнее всего описывает Ваше отношение к нынешней жизни?» Сделайте вывод о настроениях граждан страны Z. Приведите (используя данные таблицы) три обоснования этого вывода.

(в%)

2003 г.

2013 г.

Мне приходится «вертеться», хвататься за любую возможность заработать, лишь бы обеспечить себе и близким терпимую жизнь.

33

35

Я свыкся с тем, что пришлось отказаться от привычного образа жизни; жить, ограничивая себя в большом и малом.

24

20

Я живу, как и раньше, - для меня в последние годы ничего особенного не изменилось

20

25

Мне удалось использовать новые возможности, чтобы добиться большего

7

10

Я никак не могу приспособиться к нынешней жизни

16

10

16. Предписанным статусом не является

1. пол

2. расовая принадлежность

3. образование

4. возраст

5. место жительства

17. О каком социальном явлении идет речь в сказках о том, как трудолюбивая Золушка выходит замуж за принца, а находчивый бедняк становится богачом? Поясните свой ответ

18. 2013 г. социологи в стране Z провели опрос по теме «Престижные и доходные профессии». Полученные результаты были занесены в таблицу. Сделайте любые три вывода о том, как граждане страны Z оценивают престижность и доходность профессий.

Число ответивших (в %)

Престижные профессии

Доходные профессии

Юрист/ нотариус/ прокурор/ судья

29

18

Врач/ фармацевт

16

10

Банкир/ служащий банка

16

26

Экономист/ финансист

15

11

Бизнесмен/ предприниматель

9

21

Работник компьютерной фирмы/ програм­мист

7

4

Бухгалтер/аудитор

6

6

Работник шоу-бизнеса

2

4

19. Вставьте пропущенное понятие: «В социологии про­цесс ……………рассматривается

с двух сторон: как процесс постепенного раскрытия заложенных в индивиде качеств и как результат внешнего воздействия среды, целенаправленного и ненаправленного воспитания».

20. Приведите 3 примера «социальных лифтов», которые существуют в обществе.

21. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Социальные общности и группы». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или

более детализированы в подпунктах.

Элементы теории социального конфликта

Переговоры — создание органа, в котором конфликтующие стороны регулярно встречаются с целью обмена мнениями по всем острым темам, связанным с конфликтом, и принятие решения установленными способами, соответствующими обстоятельствам. Однако редко бывает достаточно только этой возможности: переговоры могут остаться безрезультатными. В такой ситуации рекомендуется привлечение третьей стороны, т. е. не участвующих в конфликте лиц или инстанций.

Наиболее мягкой формой участия третьей стороны является посредничество, т. е. соглашение сторон от случая к случаю выслушивать посредника и рассматривать его предложения. Несмотря на кажущуюся необязательность этого образа действий, посредничество (например, Генерального секретаря ООН, Президента страны и т. д.) часто оказывается в высшей степени эффективным инструментом регулированияТем не менее часто необходимо сделать следующий шаг к арбитражу, т. е. обратиться к третьей стороне, чьё решение является обязательным. Эта ситуация характеризует положение правовых институтов в некоторых международных конфликтах.

В случае если для участников обязательно как обращение к третьей стороне, так и принятие её решения, обязательный арбитраж находится на границе между регулированием и подавлением конфликта. Этот метод иногда может быть необходим, но при его использовании регулирование конфликтов как контроль их форм остается сомнительным.

Нужно подчеркнуть ещё раз, что конфликты не исчезают путём их регулирования. Там, где существует общество, существуют также конфликты. Однако формы регулирования воздействуют на насильственность конфликтов. Регулируемый конфликт является в известной мере смягчённым: хотя он продолжается и может быть чрезвычайно интенсивным, он протекает в формах, совместимых с непрерывно изменяющейся социальной структурой. Возможно, конфликт является отцом всех вещей, т. е. движущей силой всех изменений, но конфликт не должен быть войной и не должен быть гражданской войной. Пожалуй, в рациональном обуздании социальных конфликтов заключается одна из центральных задач политики.

(Р. Дарендорф)

| сх | Какую роль, по мнению автора текста, в жизни общества играют конфликты? В чём автор видит центральную задачу политики?

| С2 I В чем, по мнению автора, польза регулирования конфликтов? Опираясь на текст, выясните, поможет ли урегулирование избежать конфликтов в обществе.

Назовите три способа регулирования конфликта, перечисленных автором текста. Опираясь на обществоведческие и исторические знания, приведите три примера регулирования конфликтов этими способами.

С4 | Назовите не менее трёх способов регулирования социальных конфликтов, не названных автором текста. Опираясь на обществоведческие знания и материалы СМИ, приведите три примера, иллюстрирующие эффективность этих методов.

Ответы

1. 4

2. 4

3. 247961

4. 245

5. 12321

6. 2

7. 24

8. 12

9. 346

10. 14

11. 32321

12. 295863

13. 4

14. Маргиналы

15. Вывод на основе первой позиции в таблице…

16. 35

17. Вертикальная социальная мобильность…

18. Социализация…

Контрольная работа по теме «Общество. Общественные отношения». Вариант 2.

1.К агентам первичной социализации относят

1. чиновников муниципалитета

2. школьных учителей

3. администрацию школы

4. журналистов популярной молодёжной газеты

2.Из 92 римских императоров 36 достигли этого статуса благодаря службе в армии. Этот факт иллюстрирует вывод о том, что:

1) служба в армии в древнеримском государстве была уделом высшего класса;

2) в определённые периоды времени армия выступает одним из основных каналов социальной мобильности;

3) основным типом социальной мобильности в Древнем Риме была вертикальная мобильность;

4) государство поощряло социальную мобильность в обществе.

3.К основным социальным ролям относятся

1. работник

2. друг

3. семьянин

4. гражданин

5. шахматист-любитель

4. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1. социальные реформы 4) социальный регресс

2. революционные преобразования 5) социальная динамика

3. социальный прогресс

5. После окончания института Николай стал работать врачом в городской

больнице. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что речь идёт о вертикальной мобильности?

1. Николай работает в крупнейшей больнице города.

2. Родители Николая проживают в другом городе.

3. До окончания института Николай работал фельдшером.

4. Николай совмещает работу в больнице с преподавательской деятель­ностью в медицинском колледже

6.В стране Ф. был проведен опрос социологической службой. Участвующим в опросе гражданам 20-25 лет и 40-50 лет было предложено выбрать продолжение фразы: «Успешным можно считать человека, который ......

Были подучены следующие результаты (в %):

Выбор 20-25-ти летних

Выбор 40-50-ти летних

делает добро другим людям

17

12

умеет зарабатывать много денег, должность второстепенна

23

38

занимает престижную должность

36

10

имеет много друзей

12

25

находится всегда в веселом расположении духа, несмотря ни на что

12

15

Какой вывод можно сделать на основе данных таблицы?

1. и молодежь, и зрелые люди равно считают успешными людей неунывающих, несмотря ни на что

2. в меньшей степени молодежь, в большей степени зрелые люди полагают, что успешны те, кто умеет делать добро людям

3. наибольший среди опрошенных процент молодых людей считает, что успешны люди, богатые друзьями

4. в отличие от людей зрелого возраста, молодежь считает успешными тех, кто занимает престижные должности

7. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «социальный факт». Найдите и укажите термин, «выпадающий» из общего ряда: Обводнение торфяников, тушение лесных пожаров, весенний паводок, строительство ГЭС, модернизация очистных сооружений, парламентские выборы.

8. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место

пропусков.

Социальным называется государство, служащее ____________(А). Такое

государство гарантирует исполнение конституционно закреплённых экономических и социальных (Б) граждан. Также гарантируются со­циальные (В) государства: охрана труда и здоровья граждан; выплата минимальной заработной платы; поддержка семьи, инвалидов и др.Так­же закреплены и другие (Г) социальной защиты. В совре­менном обществе (Д) понимается как равенство прав и воз­можностей. Организационно-правовой статус Российской Федерации как соци­ального государства закреплён действующей (Е).

Список терминов:

1. социальное неравенство

2. Конституция РФ

3. права и свободы

4. социальные привилегии

5. гарантии

6. общество

7. Декларация прав человека

8. обязанности

9. социальное равенство

9. Установите соответствие между социальными лифтами и конкретными примерами, их иллюстрирующими: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго.

3. После окончания престижного учебного заведения молодой специалист был приглашен на работу в очень известную фирму по продаже компьютеров.

4. Врач, проводивший на протяжении ряда лет исследования лечения болезни, собрал материал и защитил кандидатскую диссертацию.

10. Ниже приведен перечень социальных групп. Все они, за исключением двух, образованы по конфесиальному признаку. Найдите и укажите социальные группы, выпадающие из ряда, образованные по другому признаку. 1)Православные, 2)либералы, 3)мусульмане, 4)протестанты, 5)консерваторы, 6)католики

11. Установите соответствие между типами социальных групп и критериями, по которым они выделены: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

КРИТЕРИИ

1. характер взаимодействия

2. численность

3. факт существования

СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ

А)первичныеБ) малые

реальныеГ) большие

Д) номинальные

12. Социальные группы в эпоху рабовладения выделялись по наличию или отсутствию у них гражданских прав. Какое социальное явление иллюстрирует данный факт?

1. социальная адаптация

2. социальная мобильность

3. социальная роль

4. социальная дифференциация

13. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«В социологии известны четыре основных типа социальной______ (А) — рабство, касты, сословия и классы. Первые три характеризуют закрытые __________(Б), а последний тип — открытые. Всякая социальная ______(В) представляет собой совокупность всех функционирующих социальных____(Г). Человек, занимающий в этой структуре опреде­лённое_______ (Д), имеет возможность переходить с одного__(Е) на другой, повышая или понижая при этом свой социальный статус».

Список терминов:

1. группы 6) мобильность

2. структура 7) общность

3. уровень 8) положение

4. стратификация 9) развитие

5. государство

14. Росстат опубликовал данные о причинах смертности в 2010 году. Они представле­ны в приведённой ниже диаграмме.

Какой вывод можно сделать на основании данных диаграммы?

1. Наиболее важный фактор риска для здоровья — болезни системы кровообраще­ния.

2. В трети летальных случаев прослеживается связь с заболеваниями органов пи­щеварения.

3. Внешними по отношению к человеку причинами обусловлены около четверти смертных случаев.

4) Злокачественные образования привели к меньшему числу летальных исходов, чем болезни органов пищеварения

15. Вставьте пропущенное понятие: «Непосредственно процесс…………………………………. начинается с установления личностью или группой того факта, что усвоенные в предыдущей социаль­ной деятельности поведенческие образцы не спо­собствуют достижению успеха, и необходимо пере­страивать свое поведение в соответствии с требова­ниями новой социальной среды».

16. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальная группа»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о социальных группах в обществе.

17.Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(А) Социологи определяют социальную роль, как поведение субъекта, обеспечивающее выполнение его статусных прав и обязанностей. (Б) Принято считать, что социальная роль – это нормативно одобряемый, социально устойчивый образец поведения. (В) Это система ожидаемого поведения, которое определяется нормативными обязанностями и соответствующими этим обязанностям правами. (Г) Социальную роль человек реализует в рамках того или иного статуса. (Д) По нашему мнению, именно социальная роль позволяет человеку легко и безболезненно интегрироваться в любую социальную систему.

Определите, какие положения носят:

1) фактический характер

2) характер оценочных суждений

3)характер теоретических положений

18.Аналитический центр Министерства экономического развития страны N. провел сравнительное исследование структуры мировой экономики и экономики национальной. В фокусе внимания исследователей было выявление доли различных отраслей в структуре обеих экономик. Результаты проведенного исследования были обобщены и представлены на диаграмме:

Мировая экономика Экономика страны N.

20. Приведите 3 примера «социальных лифтов», которые существуют в обществе.

21. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Социализация личности». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Если исходить из большого числа социально-психологических исследований, направленных на поиски путей устранения конф­ликта из внутриличностной сферы, сферы межличностных, внутригрупповых и межгрупповых отношений, то легко прийти к оши­бочному выводу, что конфликт играет лишь негативную роль, вы­полняет лишь деструктивную функцию. В действительности, однако, социальный конфликт, будучи одним из наиболее ярких проявлений противоречия, сам внутренне противоречив, выполняя не только деструктивную, но и конструктивную функцию. <...>

Проявления деструктивных функций конфликта крайне раз­нообразны. Внутриличностный конфликт, например, порождает состояние психологического дискомфорта, который влечет, в свою очередь, серию различных негативных последствий и в крайних случаях может привести к разрушению личности. На уровне группы конфликт может нарушать систему коммуникаций, взаимосвязей, ослаблять ценностно-ориентационное единство, снижать групповую сплоченность и в итоге понижать эффектив­ность функционирования группы в целом. Аналогичным обра­зом деструктивные функции конфликта проявляются и в межгрупповых взаимоотношениях. Заметим, что деструктивное влияние конфликта может иметь место на каждом из этапов его эволюции: этапе объективной конфликтной ситуации, этапе ее осознания сторонами, этапе конфликтного поведения, а также на стадии разрешения конфликта. Особенно остро деструктив­ные воздействия конфликта обнаруживаются обычно на стадии конфликтного поведения, конфликтных действий.

Конструктивные воздействия конфликта также весьма много­образны. Так, общеизвестно, что внутриличностный конфликт не только способен оказывать негативное влияние на личность, но и часто служит мощным источником развития личности, ее совер­шенствования. В групповых и межгрупповых отношениях конф­ликт может способствовать предотвращению застоя, служит ис­точником нововведений, развития. Конфликт, особенно на стадии конфликтного поведения, играет познавательную роль, роль прак­тической проверки и коррекции имеющихся у сторон образов си­туации. Кроме того, обнаруживая, обнажая объективные противо­речия, существующие между членами группы (группами), и устра­няя их на стадии разрешения, конфликт освобождает группу от подтачивающих ее факторов и тем самым способствует ее стаби­лизации. Общеизвестно также, что внешний конфликт может вы­полнять интегративную функцию, сплачивая группу перед лицом внешней опасности, внешних проблем.

(Л. А. Петровская)

С1.-В каких четырех сферах возможно, по мнению автора, возникновение конфликта? В чем проявляется противоречивый характер конфликта?

С2. В чем состоит, по мнению автора, конструктивная роль конфликта в групповых и межгрупповых отношениях? Исполь­зуя содержание текста, приведите четыре проявления.

СЗ. Приведите пример конфликтной ситуации в группе. На этом примере покажите деструктивное влияние конфликта на группу на каждом этапе эволюции конфликта (используя содер­жание текста, сначала назовите этап конфликта, а затем пример его влияния).

С4. Согласны ли вы с мыслью автора о том, что внутрилич­ностный конфликт служит источником развития личности, ее совершенствования? Используя содержание текста, общество­ведческие знания и личный социальный опыт, приведите три аргумента в обоснование своего мнения.

Ответы

1. 2

2. 2

3. 125

4. 5

5. 3

6. 4

7. Весенний паводок

8. 638592

9. 2132

10. 5

11. 12323

12. 4

13. 412783

14. 1

15. Адаптация

16. Группа…

17. 12312

18. Выводы

Активно развивается энергетика, прочее и хай-тек развиты слабее; финансы развиваются лучше, чем в мире; опасность зависимости экономики от энергоресурсов; страна может стать сырьевым придатком

infourok.ru

«Общество и человек» (10 класс)

Ответы Вариант 1.

С1.

Какие основные элемен­ты — признаки общества выделяет автор? Назовите не менее трёх из них.

1) совокупность индивидов, обладающих сознанием и волей;

2) объединение индивидов в человеческое общество происходит лишь на основе общих интересов;

3) общество создаётся на основе взаимных интере­сов, которые осуществляются в результате взаимного сотрудничества его индивидов;

4) общество вырабатывает правила общеобязатель­ного поведения.

С2.

Что, по мнению автора, обеспечивает организованность общества? Приведите пример, подтверждающий этот тезис.

«Организованность общества зависит от гармоничного сочетания общих и индивидуальных интересов его членов».

- введение права частной собственности в российское за­конодательство легализовало начало развития рыноч­ных отношений в России, при этом эта мера во многом соответствовала личным интересам россиян.

С3. Опираясь на знание обще­ствоведческого курса, других учебных дисциплин, укажите, что понимается под вырабатываемыми обще­ством «правилами общеобязательного поведения». Что отличает эти нормы от моральных норм?

«Вырабатывае­мые обществом правила общеобязательного поведения представляют собой право (нормы права)».

— устанавливаются государством;

— носят общеобязательный характер;

— закреплены законодательно;

— их реализация гарантирована государством через государственное принуждение.

С4. Автор утверждает, что «об­щество не есть механический конгломерат индивидов». Опираясь на знание обществоведческого курса, других учебных дисциплин и социальный опыт, приведите три аргумента, подтверждающих точку зрения автора.

1) общество представляет собой систему взаимодей­ствующих элементов;

2) основой любого общества является совместная де­ятельность;

3) многообразные связи, возникающие в обществе, представляют разные формы общественных отношений.

С5.1. Мировоззрение — это целостное представление о природе, обществе, человеке, которое находит отра­жение в системе ценностей и идеалов личности, соци­альной группы, общества.

Примеры предложений:

1. Мировоззрение современного человека существен­но отличается от мировоззрения средневекового чело­века.

2. Мировоззрение человека может сформироваться только в обществе.

С5.2. Могут быть приведены следующие характер­ные особенности научного познания:

1) принцип объективности;

2) рационалистическая обоснованность;

3) проверяемость;

4) системность.

С6. Сознательность.

Пример: зная об угрозе жиз­ни, спасатели вели работу по ликвидации последствий Чернобыльской катастрофы.

2. Орудийный характер.

Пример: в Москве развер­нулось строительство жилья, в ходе которого использу­ются новейшее оборудование и искусственные материалы.

3. Преобразующий характер.

Пример: в ходе неоли­тической революции человечество перешло от собира­тельства и охоты к земледелию и скотоводству, от при­сваивающего хозяйства и к производящему, которое изменило планету Земля.

С7. Объяснение: А. Маслоу называл человека «желающим существом », потому что в основе деятельности любого человека лежат неудовлетворённые потребнос­ти (физиологические, социальные, духовные).

Отношение: с мнением Маслоу можно согласиться/ несогласиться.

Аргументы:

1. Схематически иерархию потребностей Маслоу часто изображают в виде пирамиды, основанием кото­рой являются физиологические потребности, а верши­ной — потребности в самоактуализации.

2. Потребности в самоактуализации безграничны, потому что нет пределов творческим силам человека.

3. Процесс самоактуализации требует от человека постоянной готовности рисковать, ошибаться, отказы­ваться от старых привычек и установленных правил. А это может увеличить тревогу и страх человека, что возвращает его к необходимости удовлетворения по­требностей в безопасности и стабильности существова­ния (экзистенциальных потребностей) и т.д.

4. Жизнь человека характеризуется тем, что люди почти всегда чего-то желают. Одна потребность удов­летворена, другая всплывает на поверхность и направ­ляет внимание и усилия человека.

С8. 1. Что такое наука? Признаки научного познания:

а) принцип объективности;

б) рационалистическая обоснованность;

в) системность знания;

г) принципиальная проверяемость;

д) прогностичность, предсказательная сила.

2. Уровни научного знания: эмпирический и теорети­ческий.

3. Методы эмпирического познания:

а) наблюдение и эксперимент;

б) измерение и классификация;

в) систематизация и описание.

4. Методы теоретического познания:

а) восхождение от абстрактного к конкретному;

б) формализация;

в) моделирование.

5. Универсальные методы научного познания:

а) анализ и синтез;

б) индукция и дедукция;

в) аналогия и моделирование;

г) абстрагирование и идеализация.

6. Особенности мышления в области общественных наук:

а) субъект и объект познания совпадают;

б) социальное знание всегда нагружено оценкой, это ценностное знание;

в) сложность объекта познания — общества;

г) вероятностный характер закономерностей;

д) ограниченность применения эксперимента как ме­тода познания.

7. Отличительные характеристики социального и гу­манитарного мышления:

а) изучение фактов, законов, зависимостей обще­ственно-исторического процесса;

б) изучение целей, мотивов, ценностей человека, его личностного восприятия;

в) понимание, обращение к текстам;

г) невозможность сведения к однозначным, всеми признанным определениям.

www.metod-kopilka.ru

Административная контрольная работа по обществознанию

Административная контрольная работа по обществознанию.

Вариант 1.

Часть А.

1. Издержки производства, рынок труда, конкуренция характеризуют сферу общества:

1. Экономическую

2. Социальную

3. политическую

4. духовную

2. Какой из приведённых примеров иллюстрирует межличностное общение?

1. Глава государства обращается к гражданам в СМИ.

2. Врачи слушают доклад министра здравоохранения.

3. Друзья встретились после ссоры, выяснили её причины и помирились.

4. Представители профсоюзов обсуждают организацию митинга.

З. Сергей работает врачом. Он честный и порядочный человек. В свободное время он играет в музыкальной группе и занимается в студии бальных танцев. Всё это характеризует Сергея как:

1. товарища

2. индивида

3. личность

4. работника

4. Верны ли следующие суждения об обществе?

А. Общество является частью природы.

Б. В структуре общества выделяются сферы общественной жизни.

1. верно только А

2. верно только Б

3. верны оба суждения

4. оба суждения неверны

5. Десятиклассница гимназии Виолетта победила на престижном детском конкурсе актёрского мастерства. Она занимается также в детской вокальной студии. На какой ступени образования находится Виолетта?

1. начальное профессиональное образование

2. основное общее образование

3. полное (среднее) общее образование

4. среднее профессиональное образование

6. Верны ли следующие суждения о роли науки в современном мире?

А. Наука помогает человеку систематизировать знания об окружающем мире.

Б. Наука стремится к достоверности получаемых результатов.

1. верно только А

2. верно только Б

3. верны оба суждения

4. оба суждения неверны

7. Структура общества представлена совокупностью социальных общностей и групп. Какая социальная группа выделена по территориальному признаку?

1. крестьяне

2. рязанцы

3. русские

4. пассажиры

8. Какую социальную роль могут исполнять как подростки, так и взрослые люди?

1. потребитель

2. избиратель

3. ученик средней школы

4. водитель

9. Верны ли следующие суждения о социальном конфликте?

А. Социальный конфликт всегда приводит к негативным последствиям.

Б. Социальные конфликты различаются по форме и характеру развития.

1. верно только А

2. верно только Б

3. верны оба суждения

4. оба суждения неверны

10. Государственную власть осуществляет:

1. ректор университета

2. Председатель Правительства

3. лидер оппозиционной партии

4. Председатель Центробанка

11. В государстве Z верховная власть принадлежит наследственному правителю. Он руководит деятельностью кабинета министров, принимает законы, утверждает судебные решения. Какая форма правления существует в государстве Z?

1. федерация

2. абсолютная монархия

3. унитарное государство

4. республика

12. Верны ли следующие суждения о политических партиях?

А. Политическая партия стремится к участию в осуществлении власти.

Б. Политическая партия объединяет группу единомышленников, выражающих интересы определённых социальных сил.

1. верно только А

2. верно только Б

3. верны оба суждения

4. оба суждения неверны

13. Правовые нормы, в отличие от других социальных норм:

1. поддерживаются силой государства

2. регулируют поведение людей

3. опираются на силу общественного мнения

4. содержат образцы поведения

14. Президент Российской Федерации:

1. решает вопрос о доверии Правительству

2. осуществляет управление федеральной собственностью

3. разрабатывает федеральный бюджет

4. определяет основные направления внутренней и внешней политики

15. Для консервативной идеологии характерно признание:

1. ценностей традиций, преемственности

2. классовой борьбы в качестве двигателя истории

3. государственной собственности как основы экономики

4. имущественного равенства

16. Что является характерной чертой тоталитарного политического режима?

1. концентрация власти в руках выборных органов

2. наличие единой идеологии, насаждаемой государством

3. свободные от цензуры средства массовой информации

4. развитое гражданское общество

17. Верховенство и полнота государственной власти внутри страны и ее независимость во внешней политике - это:

1. политический режим

2. форма правления

3. форма административного устройства

4. государственный суверенитет

18. Верны ли следующие суждения о формах государства?

А. Термины «монархия» и «республика» обозначают формы государственного правления и характеризуют порядок устройства высших органов власти.

Б. Термины «федерация» и «конфедерация» обозначают формы политического режима и характеризуют степень политических прав и свобод граждан,

1. верно только А

2. верно только Б

3. верны оба суждения

4. оба суждения неверны.

19. Понятие «одномандатный округ» характерно для избирательной системы:

1. мажоритарной

2. пропорциональной

3. прямого делегирования

4. многопартийной

20. Социальные условия, при которых у людей различный доступ к социальными благам, называются:

1. социальной мобильностью

2. социальным статусом

3. социальным неравенством

4. социальными отношениями

Часть В.

1. В государстве Z установлен демократический политический режим, а в Y государстве - тоталитарный.

Сравните эти два политических режима. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку - порядковые номера черт отличия.

1. пресечение нарушений общественного порядка

2. наличие органов исполнительной власти

3. свободные выборы на альтернативной основе

4. вынесение приговоров внесудебными органами

2. Установите соответствие между правами (свободами) человека и группами прав (свобод), к которым они относятся: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры.

3. Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой. Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.

(А)Мария окончила институт и работает бухгалтером. (Б)Она много времени тратит на чтение профессиональной литературы, освоение новых компьютерных программ, отслеживает изменения в законодательстве. (В)Она правильно поступает: работнику необходимо заниматься самообразованием, чтобы быть конкурентоспособным в профессиональной сфере.

Определите, какие положения текста

1. отражают факты

2. выражают мнения

4. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

«Наличие существенных психологических (1) между мужчинами и женщинами само по себе ни у кого не вызывает сомнений. Однако эмпирические данные на этот счет, несмотря на огромное число ______(2), недостаточны и часто противоречивы. На восприятие полов существенно влияют распространенные _______(3). Женщины в представлениях мужчин, а нередко и самих женщин должны в первую очередь успешно исполнять традиционно приписываемую им _______(4) «домашней хозяйки», «хранительницы домашнего очага» и т.п. Мужчинам же следует заниматься профессиональным трудом, который гарантирует им высокий социальный _____(5) и позволяет обеспечивать уровень и качество жизни их семей. На деле же полоролевое разделение _______(6) потеряло былую жесткость, взаимоотношения мужчин и женщин в семье и на производстве стали в принципе равными».

Выберите из предлагаемого ниже списка слова, которые необходимо вставить в пропуски. Слова в списке даны в именительном падеже единственном числе. Имейте в виду, что слов в списке больше, чем вам необходимо выбрать. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск.

А) исследование

Б) различие

В) труд

Г) общение

Д) учение

Е) стереотип

Ж) роль

З) статус

И) группа

Обратите внимание на то, что пропуски пронумерованы. В данной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.

5. Ниже приведен перечень социальных групп. Все из них, за исключением одной, образованы по политико-идеологическому признаку.

Коммунисты, социал-демократы, либералы, католики, консерваторы

Найдите и выпишите термин, выпадающий из этого рядя.

Ответ: _________________________

Административная контрольная работа по обществознанию.

Вариант 2.

Часть 1.

А1. Производство материальных благ, их обмен и распределение охватываются сферой общества:

1. социальной

2. трудовой

3. экономической

4. технической

А2. Социальной сущностью человека обусловлена его потребность в:

1. дыхании

2. питании

3. самосохранении

4. самореализации

АЗ. Володя хорошо учится, проявляет ответственность и самостоятельность в поступках. Он занимается в кружке авиамоделирования и в музыкальной школе но классу гитары. Все это характеризует Володю как:

1. индивида

2. личность

3. ученика

4. товарища

А4. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи общества и природы?

А. Климатические условия влияют на развитие общества.

Б. Взаимодействие природы и общества носит противоречивый характер.

1. верно только А

2. верно только Б

3. верны оба суждения

4. оба суждения неверны

А5. Что отличает искусство от других форм культуры?

1. стремление получить истинное знание

2. использование художественных образов

3. опора на представления о добре и зле

4. отражение окружающего мира

А6. Верны ли следующие суждения о религии?

А. Религия опирается на представления людей о влиянии сверхъестественных сил на их

жизнь.

Б. Религия устанавливает определенные правила поведения.

1. верно только А

2. верно только Б

3. верны оба суждения

4. оба суждения неверны

А7. Структура общества представлена социальными общностями и группами в многообразии их связей. Какая социальная группа выделена по профессиональному признаку?

1. пассажиры

2. демократы

3. горожане

4. инженеры

А8. Немецкий гуманист писал: «Ребенок учится тому, что видит у себя в дому: родители -

пример ему». О какой роли семьи в жизни человека и общества говорят эти стихотворные

строки?

1. организация совместного досуга

2. укрепление родственных связей

3. совместное ведение домашнего хозяйства

4. воспитание детей

А9. Верны ли следующие суждения об отклоняющемся поведении?

А, Отклоняющееся поведение может проявляться в особой одаренности и способности

человека.

Б. Отклоняющееся поведение может быть связано с преступными деяниями.

1. верно только А

2. верно только Б

3. верны оба суждения

4. оба суждения неверны

А10. Что является признаком любого государства?

1. взимание налогов и сборов

2. демократический режим

3. разделение властей

4. федеративное устройство

А11. В стране Z есть король, который царствует, но не правит. Законодательная власть осуществляется парламентом, избираемым гражданами, исполнительная - правительством, формируемым по результатам парламентских выборов. Также действуют независимые судебные органы. Какая форма правления сложилась в стране Z?

1. президентская республика

2. авторитарная республика

3. унитарная монархия

4. конституционная монархия

А12. Верны ли следующие суждения о гражданском обществе?

А. Гражданское общество выражает частные неполитические интересы людей.

Б. Фундамент гражданского общества составляет рыночная экономика, основанная на разнообразии форм собственности.

1. верно только А

2. верно только Б

3. верны оба суждения

4. оба суждения неверны

А13. К гражданским (личным) правам человека относится право

1. на жилище

2. на судебную защиту чести и достоинства

3. на социальное обеспечение по возрасту

4. на образование

А14. В РФ установлен следующий порядок: все нормативные акты, принимаемые органами власти и местного самоуправления, должны соответствовать Конституции РФ. Какой признак Конституции проявляется в данной ситуации?

1. суверенная государственность

2. высшая юридическая сила

3. прямое действие

4. особый порядок принятия

А15. Государство А. имеет единую внешнюю границу и валютную систему. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод, что государство А. - унитарное?

1. Государство обладает многонациональным и многоконфессиональным составом населения.

2. В государстве действует единая система законодательства.

3. В составе государства выделены только административно-территориальные единицы.

4. Высшие органы государства формируются выборным путем

А16. Функцией государства является

1. разделение властей

2. суверенитет

3. поддержание общественного порядка

4. наличие государственного аппарата

А17. Одной из ведущих черт демократического режима является

1. наличие одной партии, сросшейся с государством

2. стремление государства регламентировать все стороны жизни общества и частную жизнь граждан

3. гарантированность прав и свобод человека законами государства

4. наличие органов судопроизводства

А18. Нацеленность на завоевание политической власти - это

1. принцип деятельности парламента

2. ведущая задача профсоюза

3. особенность политической культуры

4. цель деятельности политической партии

А19. Восходящей вертикальной социальной мобильности относится

1. повышение по службе

2. занятие предпринимательской деятельностью

3. понижение по службе

4. выход на пенсию

А20. Вера в сверхъестественные силы — основа

1. этических норм

2. религиозных норм

3. моральных норм

4. эстетических норм

Часть 2.

1. Сергей - ученик 9 класса. Помимо учебы, он отдает много свободного времени компьютерным играм.

Сравните два вида деятельности, упомянутые в условии задания - учебу и игру. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт их сходства, а во вторую колонку - порядковые номера черт отличия игры от учёбы или учёбы от игры.

1. дает возможность овладеть новым опытом

2. построена на замещении реальных предметов условными

3. имеет определенные мотивы и цели

4. ведет к усвоению предметных областей

2. Установите соответствие между конкретными правилами и видами социальных норм: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры.

3. Прочитайте приведенный текст, каждое положение которого обозначено определенной буквой. Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.

(А)Каждый ученик изучает сегодня в школе большое количество учебных предметов.

(Б)Такое многообразие, несомненно, полезно, т.к. помогает решать сложные образовательные и воспитательные задачи, стоящие перед школой.

(В)Однако, дальнейшее расширение круга изучаемых предметов может отрицательно сказаться на здоровье учащихся.

Определите, какие положения текста

1. отражают факты

2. выражают мнения

4. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

«В обществе нормы выполняют ряд важнейших функций. Во-первых, они способствуют социальной _________(1) (т.е. сохранению сплоченности в обществе). Во-вторых, служат своеобразными _______ (2) поведения, своего рода инструкциями для исполняющих отдельные роли индивидов и социальных _____ (3). В-третьих, способствуют _____ (4) за отклоняющимся поведением. В-четвертых, обеспечивают _______(5) общества. По характеру регулирования социального поведения различают нормы-ожидания и нормы-правила. Нормы, относящиеся ко второй группе, отличаются большей строгостью. Нарушение подобных норм влечет за собой применение серьезных _______(6), например, уголовных или административных».

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставит на место пробелов. Слова в списке даны в именительном падеже. Помните, что слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пробелов. Выбирайте последовательно одно слово, за другим, мысленно заполняя словами каждый пробел.

А) санкция

Б) группы

В) интеграция

Г) идеал

Д) контроль

Е) эталон

Ж) правило

З) управление

И) стабильность

К) развитие

Обратите внимание на то, что пропуски пронумерованы. В данной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

5. Вставьте пропущенное слово: « На общенациональный __________ выносятся вопросы, касающиеся важнейших проблем политической жизни».

Ответ: __________________

Эталоны ответов.

Эталон ответов на часть 1

Эталон ответов на часть 2

Критерии оценивания.

«5»-25-29баллов

«4»-20-26 баллов

«3»-15-19 баллов

«2»-до 14 баллов

videouroki.net

Смотрите также

• 
  Контрольный диктант 1
• 
  Контрольная счетная палата
• 
  Контрольный диктант это
• 
  10 класс контрольная
• 
  Готовые контрольные кемтипп
• 
  Контрольное просеивание муки
• 
  Контрольная работа бородин
• 
  Вгу контрольная работа
• 
  Метод контрольного близнеца
• 
  Контрольная случка кроликов
• 
  Контрольный орган екатеринбурга