Итоговая контрольная работа по обществознанию (8 класс). Контрольная обществознание 8 класс

Контрольная работа по обществознанию 8 класс

Контрольная работа 8 класс обществознание по теме «Личность и общество»

1 четверть

1) Раскройте смысл понятий: индивид, индивидуальность, личность

2) Система взглядов на мир, на место человека в нём и на смысл его жизни и деятельности – это…

3) Назовите три основные фазы становления личности. Раскройте смысл одной из них.

4) Приведите определение общества в широком смысле слова.

5) Перечислите основные сферы жизни общества. Укажите, что включает в себя одна из сфер (по выбору).

6) Напишите, какие ступени развития общества выделяют учёные

7) Назовите те учреждения, которые занимаются создание, сохранением, распространением достижений духовной культуры

8) «Локомотивом истории» К.Маркс назвал:

А) эволюцию

Б) реформаторство

В) информационную революцию

Г) социальную революцию

Пояснительная записка к контрольным работам по обществознанию 8 класса по теме «Личность и общество»

Цель контрольной работы – провести контроль знаний и умений учащихся 8 класса по обществознанию по теме «Личность и общество».

Контрольная работа составлена по следующим темам:

Понятие индивид, индивидуальность, личность, общество.
Фазы становления личности.
Сферы жизни общества.
Ступени развития общества.

Контрольная работа проверяет следующие знания и умения:

Знание понятий индивид, индивидуальность, личность, общество, ступеней общества.
Умение оперировать обществоведческими понятиями.
Умение раскрывать явления.

Контрольная работа состоит из 8 заданий.

В первом и четвертом задании требуется дать определение терминам.

Во втором задании – определить термин.

Третье задание предлагает перечислить три фазы становления личности и раскрыть одну из них.

Пятое задание – перечислить сферы жизни общества и раскрыть одну из них.

В шестом задании необходимо указать ступени развития общества по мнению ученых.

В седьмом задании указать учреждения, которые сохраняют духовную культуру.

В восьмом задании выбрать правильный ответ.

Критерии оценок.

2 балла за правильный ответ

1 балл

Перечислить фазы-1 балл, раскрыть – 2 балла (3 балла)

2 балл за правильный ответ

Перечислить фазы-1 балл, раскрыть – 2 балла (3 балла)

2 балла

1балл

Максимальное количество баллов – 16.

15 - 16 б. – 90-100% - «5»

11 - 14 б. – 60- 89 % - «4»

8 - 10 б. – 45- 59% - «3»

0-7 б. – 0-44% - «2»

Ключи

1) Индивид – человек как один из людей, самая общая характеристика человека. Индивидуальность – характеристика человека в обществе; то, что отличает одного человека от другого. Личность несет в себе определённые ценности, качества, которые общество признает значимыми, важными, необходимыми.

2) Мировоззрение.

3) 1) адаптация, 2)индивидуализация, 3) интеграция. Адаптация – освоение действующих в той или иной группе норм и овладение теми приёмами и средствами деятельности, которыми владеют другие члены этой группы.

4) Общество – это всё человечество в его истории, современности и перспективе.

5) Экономическая, социальная, политическая, духовная сферы. Политическая сфера: государственная власть, политические партии, отношения людей, связанные с использованием власти для реализации интересов тех или иных социальных групп.

6) Традиционное (аграрное), индустриальное, постиндустриальное.

7) Библиотеки, архивы, школы, институты, консерватории, театры и т.д.

8) Г

Контрольная работа по теме «Сфера духовной культуры».

2 четверть

1. Принудительный характер имеет:

А) мораль

Б) совесть

В) закон

Г) моральный долг

2. Что является высшим проявлением гражданственности?

А) Национализм

Б) Гуманизм

В) Патриотизм

Г) Нравственность

3. Система непреложных основ вероучения:

А) догматы

Б) учение

В) правило

Г) молитва

4. Верны ли следующие суждения о моральном долге: 1) для выполнения морального долга человеку нужно действовать осознанно, добровольно; 2) для выполнения морального долга нужно иметь мужество преодолеть себя?

А) верно только 1

Б) верно только 2

В) верны оба суждения

Г) оба суждения неверны

5. Верны ли суждения о самообразовании: 1) основной источник самообразования – чтение, изучение литературы; 2) самообразование заканчивается с завершением обучения в школе?

А) верно только 1

Б) верно только 2

В) верны оба суждения

Г) оба суждения неверны

6. Верны ли суждения о религии: 1) религия регулирует поведение людей в обществе; 2) религия даёт самое точное представление о мире?

А) верно только 1

Б) верно только 2

В) верно оба суждения

Г) оба суждения неверны

7. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «внешняя культура». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

А) скульптура

Б) церковь

В) способности

Г) орудия труда

Д) картина

8. Установите соответствие между терминами и определениями.

1) мораль

А) способность личности самостоятельно формулировать собственные нравственные обязанности и реализовать нравственный самоконтроль

2) религия

Б) вера в сверхъестественные силы, а также соответствующее поведение и определённые действия

3) совесть

В) особые духовные правила, регулирующие поведение человека, его отношение к другим людям

9. Какими качествами должен обладать человек, чтобы отвечать запросам информационного общества? Приведите три качества.

Пояснительная записка к контрольным работам по обществознанию 8 класса по теме «Сфера духовной культуры»

Цель контрольной работы – провести контроль знаний и умений учащихся 8 класса по обществознанию по теме «Сфера духовной культуры».

Контрольная работа составлена по следующим темам:

Понятие мораль, моральный долг, самообразование, религия.
Информационное общество.

Контрольная работа проверяет следующие знания и умения:

Знание понятий мораль, моральный долг, самообразование, религия.
Умение оперировать обществоведческими понятиями.
Умение находить соответствие.
Умение давать характеристику обществоведческим понятиям.

Контрольная работа состоит из 9 заданий.

С первого до седьмого задания требуется выбрать один правильный ответ

В восьмом задании требуется соотнести термин и определение этого термина. Девятое задание предлагает указать 3 качества человека информационного общества.

Критерии оценок.

1-7 задание по 1 баллу

8 задание за два правильных соотнесения 1 балл, за три-2 балла.

9 задание - 2 балла, если указаны 3 качества человека, 1 балл, если 2 качества.

Максимальное количество баллов – 11.

10 - 11 б. – 90-100% - «5»

7 - 9 б. – 60- 89 % - «4»

4 - 16 б. – 45- 59% - «3»

0-3 б. – 0-44% - «2»

Ключи

1.в

2. в

3. а

4. в

5. а

6. а

7. в

8. 1 – В, 2 – Б, 3 - А

9. Примерный вариант ответа: Информационное общество выдвигает следующие требования к современному человеку: уметь приобретать и постоянно обновлять знания, применять их в различных ситуациях; проявлять инициативу, самостоятельность, ответственность в принятии и выполнении решений; овладевать достижениями отечественной и мировой культуры; учитывать запросы рынка труда, уметь доказывать свою конкурентоспособность в процессе деятельности, при перемене профессии.

Контрольная работа по обществознанию по теме «Экономика»

3 четверть

1. Главной проблемой экономики является:

А) взаимодействие спроса и предложения

Б) низкий уровень экономических знаний

В) ограниченность ресурсов

Г) высокая степень социализации в мировом хозяйстве

2. Верны ли суждения о экономическом выборе: 1) совершая экономический выбор, человек всегда принимает самое рациональное решение; 2) экономическое решение потребителя не связано с понятием альтернативной стоимости.

А) верно только 1

Б) верно только 2

В) верны оба суждения

Г) оба суждения неверны

3. какая экономическая система приводит к чрезмерному неравенству доходов населения?

А) смешанная

Б) рыночная

В) плановая

Г) традиционная

4. Конкуренция в условиях рыночной экономики позволяет предпринимателю:

А) платить налоги государству

Б) снижать качество продукции

В) принимать самостоятельные экономические решения

Г) нарушать экономические законы

5. Верны ли суждения об акционерном обществе: 1) акционерное общество – самая распространённая форма организации предпринимательской деятельности; 2) финансовые возможности акционерных обществ выше, чем у других форм бизнеса.

А) верно только 1

Б) верно только 2

В) верны оба суждения

Г) оба суждения неверны

6. Верны ли суждения о кредите: 1) кредиты частным лицам предоставляются в форме личных займов; 2) банки предоставляют кредиты физическим и юридическим лицам.

А) верно только 1

Б) верно только 2

В) верны оба суждения

Г) оба суждения неверны

7. Все термины, приведённые ниже, за исключением одного, связанны с понятием «налог». Укажите термин, не связанный с этим понятием

А) акциз

Б) обязательный платеж

В) косвенный

Г) прямой

Д) добровольность

6) пошлина

8. Установите соответствие между терминами и определениями.

1) альтернативная стоимость

А) процесс обесценивания денег, который проявляется ростом цен на товары и услуги

2) кредит

Б) предоставление денег или товаров в долг на определённый срок

3) инфляция

В) цена потери, на которую готов идти потребитель, чтобы получить возможность приобрести желаемое

9. Что такое налог? Приведите по одному примеру прямых и косвенных налогов.

Пояснительная записка к контрольным работам по обществознанию 8 класса по теме «Экономика»

Цель контрольной работы – провести контроль знаний и умений учащихся 8 класса по обществознанию по теме «Экономика».

Контрольная работа составлена по следующим темам:

Понятие экономика, экономический выбор, конкуренция, кредит, налог.
Виды экономических систем.
Виды налогов

Контрольная работа проверяет следующие знания и умения:

Знание понятий экономика, экономический выбор, конкуренция, кредит, налог.
Умение оперировать обществоведческими понятиями.
Умение находить соответствие.
Умение раскрывать смысл обществоведческих понятий.

Контрольная работа состоит из 9 заданий.

С первого до седьмого задания требуется выбрать один правильный ответ

В восьмом задании требуется соотнести термин и определение этого термина.

Девятое задание предлагает дать определение налогу и указать примеры прямых и косвенных налогов.

Критерии оценок.

1-7 задание по 1 баллу

8 задание за два правильных соотнесения 1 балл, за три-2 балла.

9 задание - 1 балл, если дается определение термина и 2 балла, если еще приведены примеры.

Максимальное количество баллов – 11.

10 - 11 б. – 90-100% - «5»

7 - 9 б. – 60- 89 % - «4»

4 - 16 б. – 45- 59% - «3»

0-3 б. – 0-44% - «2»

Ключи

1. в

2. г

3. б

4. в

5. б

6. в

7. д

8. 1 – в, 2 – б, 3 - а

9. Налог – обязательный платёж, взимаемый государством с каждого производителя товара, получателя дохода, владельца того или иного имущества. Прямые налоги налагаются непосредственно на потребителей, получателя дохода или владельцев имущества. Его примером является подоходный налог, налог на имущество, налог на землю.

Контрольная работа по обществознанию по теме «Социальная сфера»

4 четверть

1. Какой из приведённых примеров соответствует отклоняющемуся поведению?

А) чиновник вовремя приходит на работу

Б) на приём к президенту хоккеист пришел в тапочках

В) учащиеся носят форму

Г) директор предприятия отвел специальное место для курения

2. Верны ли суждения об отклоняющемся поведении: 1) отклоняющееся поведение не соответствует общепринятым нормам; 2) отклоняющееся поведение может быть полезно обществу:

А) верно только 1

Б) верно только 2

В) верны оба суждения

Г) оба суждения неверны

3. одним из главных признаков нации является:

А) национальное самосознание

Б) торговые связи

В) общая религия

Г) массовая культура

4. Нарушением закона является:

А) посещение клуба национальной культуры

Б) национальное исполнение песен

В) плохое знание родного языка

Г) прием на работу по национальному признаку

5. Повышение или понижение социального статуса является:

А) социальной ролью

Б) социальной мобильностью

В) социальной позицией

Г) девиантным поведением

6. Верны ли суждения о социальной группе: 1) каждая социальная группа живет по письменно закрепленным законам; 2) человек может быть членом только одной группы.

А) верно только 1

Б) верно только 2

В) верны оба суждения

Г) оба суждения неверны

7. Все термины, приведённые ниже, за исключением одного, связанны с понятием «социальная группа». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

А) класс

Б) страта

В) каста

Г) сословие

Д) коллектив

Е) работа

8. Установите соответствие между терминами и определениями.

1) социальная структура

А) социальная позиция человека в обществе или группе, наделяющая его определёнными правами и обязанностями

2) социальный статус

Б) ожидаемое от человека данного социального положения поведение

3) социальная роль

В) совокупность устойчивых связей между людьми, занимающими различное положение в обществе.

9. Что такое стратификация?

Пояснительная записка к контрольным работам по обществознанию 8 класса по теме «Социальная сфера»

Цель контрольной работы – провести контроль знаний и умений учащихся 8 класса по обществознанию по теме «Социальная сфера».

Контрольная работа составлена по следующим темам:

1. Понятия отклоняющееся поведение, нация, социальный статус, социальная группа.

2. Признаки нации.

Социальный статус.
Социальная роль.

Контрольная работа проверяет следующие знания и умения:

Знание понятий отклоняющееся поведение, нация, социальный статус, социальная группа.
Умение оперировать обществоведческими понятиями.
Умение находить соответствие.

Контрольная работа состоит из 9 заданий.

С первого до седьмого задания требуется выбрать один правильный ответ

В восьмом задании требуется соотнести термин и определение этого термина.

Девятое задание предлагает дать определение термину - стратификация

Критерии оценок.

1-7 задание по 1 баллу

8 задание за два правильных соотнесения 1 балл, за три-2 балла.

9 задание - 2 балл, если дается правильное определение термина.

Максимальное количество баллов – 11.

10 - 11 б. – 90-100% - «5»

7 - 9 б. – 60- 89 % - «4»

4 - 16 б. – 45- 59% - «3»

0-3 б. – 0-44% - «2»

Ключи

1. б

2. в

3. а

4. г

5. б

6. г

7. е

8. 1 – в, 2 – а, 3 - б

9. Стратификация – это деление общества на социальные группы. Социальная стратификация неизбежна в любом обществе. Она делит общество на группы по принципу «больше – меньше», «хуже – лучше».

infourok.ru

Контрольная работа по обществознанию. 8 класс.

К/Р Вариант 1.

А1. Процесс становления личности:

1)адаптация 2)социализация3)индивидуализация 4)интеграция

А2. Приобщение человека к знаниям, накопленных обществом

1)образование 2)наука 3)социализация 4)совесть

А3. Верны ли суждения о свободе:

А) свобода является синонимом вседозволенности

Б) свобода это возможность не нести ответственность за свои поступки

1) верно только а 2) верно только б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

А4. Верны ли суждения об экономической системе:

а) любая экономическая система контролируется государственными органами планирования

б)в современном обществе практически невозможно найти государство с чисто рыночной экономикой?

1)верно только а 2) верно только б 3) верны оба суждения 4)оба суждения неверны

А5.Главным источником экономических благ является:

1) потребление 2)обмен 3)распределение 4)производство

А6. Верны ли суждения о конкуренции:

а)конкуренция приводит к улучшению качества обслуживания

б)конкуренция между потребителями осуществляется под контролем государства?

1) верно только а 2) верно только б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

А7. Какой форме организации фирмы принадлежит ведущая роль по объёму производства и численности занятых рабочих?

1)индивидуальное предприятие 2) товарищество 3)малое предприятие 4)акционерное общество

А8. Верны ли суждения о государстве:

а)в современном обществе увеличивается роль государства в экономике

б)современные государства стремятся подчинить частную предпринимательскую деятельность

1) верно только а 2) верно только б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

А9. Денежные вклады в банке:

1)процент 2)облигация 3)депозит 4)акция

А10. Польза или выгода, которую человек мог бы получить от самого лучшего из невыбранных вариантов:

1)прибыль 2)ресурсы 3)материальное благо 4) альтернативная стоимость

А11. Какой из главных вопросов экономики связан с тем, что она не может обеспечивать неограниченный выпуск товаров и услуг?

1)что производить? 2)как производить? 3)по какой цене продавать? 4) для кого производить?

А12. Извлечение из имущества полезных свойств:

1)владение 2) распоряжение 3)пользование 4)дарение

А13. Верны ли суждения о собственности:

а)в Российской Федерации все формы собственности равноправны

б)муниципальная собственность в России является государственной

1)верно только а 2) верно только б 3) верны оба суждения 4)оба суждения неверны

А14. Желание и возможность потребителя купить конкретный товар в конкретное время в конкретном месте6

1)потребность 2)цена 3)необходимость 4) спрос

А15. Верны ли суждения о рынке:

а)рынок воздействует на все сферы экономики

б)рынок направляет ресурсы на производство необходимых для общества товаров и услуг?

1)верно только а 2) верно только б 3) верны оба суждения 4)оба суждения неверны

А16. Продукт труда, произведенный для продажи:

1)фактор производства 2)предложение 3) средство производства 4) товар

А17. Деятельность людей, направленная на получение прибыли: 1)благотворительность 2)предпринимательство 3)творчество 4)потребительство

А.18. Что из перечисленного является функцией государства в рыночной экономике?

1)определение объема производства 2)установление цен 3)сбор налогов 4)законодательно установленное место производства и сбыта товаров

А19. Верны ли суждения о налогах:

а)налоги делятся на прямые и косвенные

б)налогами облагаются все доходы граждан

1)верно только а 2) верно только б 3) верны оба суждения 4)оба суждения неверны

А20. Что из перечисленного характеризует инфляцию:

1)снижение цен 2)колебание цен 3)общий рост цен 4)зависимость цен от спроса и предложения

В1.Все термины, за исключением одного, связаны с понятием «доход семьи». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

1) заработная плата 2)отдых в санатории 3)урожай яблок на приусадебном участке 4) льготный проездной билет 5)пенсия 6)дивиденды по акциям.

Ответ: ……………………………………

В2. Установите соответствие между терминами и определениями.

1)альтернативная стоимость

2)кредит

3)инфляция

А)процесс обесценивания денег, который проявляется ростом цен на товары и услуги

Б)предоставление денег или товаров в долг на определенный срок

В)цена потери . на которую готов идти потребитель, чтобы получить возможность приобрести желаемое

Ответ:

В3.Что из перечисленного является условием успешного функционирования рынка?

1)частная собственность на средства производства 2)конкуренция

3)государственное планирование 4)постоянный рост цен

5)свободное ценообразование

6)установление цен государством

Ответ: …………………………………..

Вариант 2.

А1.Внутренний моральный самоконтроль и самооценка человека:

1)традиция 2) закон 3)правило 4)совесть

А2. Верны ли суждения об образовании:

а)Роль образования в последнее время неуклонно возрастает

б)Только развивая систему образования, государство может сохранить свою конкурентоспособность в современном мире?

1)верно только а 2) верно только б 3)верны оба суждения 4) оба суждения неверны

А3.Общностью языка, культуры, территории, экономических связей характеризуется1)класс 2)нация 3)каста 4)сословие

А4.Экономика СССР в большей степени являлась:

1)рыночной 2)традиционной 3)плановой 4)аграрной

А5. Верны ли суждения о собственности:

а)владеть собственностью могут только частные лица

б)в Российской Федерации все формы собственности равноправны?

1)верно только а 2) верно только б 3)верны оба суждения 4) оба суждения неверны

А6.В условиях рыночной экономики одним из принципов функционирования рынка является:

1)свободное ценообразование 2)наличие монополий 3) присутствие продавцов и покупателей 4)внешняя торговля

А7.Верны ли суждения о производительности труда:

а)Разделение труда способствует росту производительности труда

б)конвейер был внедрен в производство с целью увеличения производительности труда

1)верно только а 2) верно только б 3)верны оба суждения 4) оба суждения неверны

В8.Что является значимой для общества функцией предпринимательской деятельности?

1)предприниматели усиливают эксплуатацию рабочих 2)предпринимательство увеличивает нагрузку на окружающую среду 3) предприниматели вывозят капитал в другие страны 4)предприниматели являются крупными налогоплательщиками

А9.Цена, уплачиваемая собственнику денег за использование заемных средств в течение определенного срока:

1)капитал 2) процент 3)депозит 4)рента

А10.Главной проблемой экономики является:

1)взаимодействие спроса и предложения 2)низкий уровень экономических знаний 3)ограниченность ресурсов 4)высокая степень специализации в мировом хозяйстве

А11.Что лежит в основе имущественных отношений между людьми?

1)собственность 2) конкуренция 3)прибыль 4)закон

А12.Цены в условиях рыночной экономики устанавливаются :

1)государственными решениями 2)просьбами трудящихся 3)благодаря балансу спроса и предложения 4)желанием производителя

А13.Верны ли суждения о праве собственности:

а)собственником можно стать . только получив наследство

б)собственник вправе требовать возмещения убытков, если его имущество пострадало или было уничтожено?

1)верно только а 2) верно только б 3)верны оба суждения 4) оба суждения неверны

А14.Желание и возможность продавцов продать конкретный товар в конкретном месте и в конкретное время:

1)спрос 2) предложение 3)равновесие 4)потребность

А15.Верны ли суждения о «невидимой руке рынка»:

а)»невидимая рука рынка» направляет желания отдельных производителей на общее благо

б)»невидимая рука рынка» - это желание продать товары и услуги как можно дешевле?

1)верно только а 2) верно только б 3)верны оба суждения 4) оба суждения неверны

А16.Что является двигателем рыночной экономики?

1)конкуренция 2)спрос 3)предложение 4)рыночное равновесие

А17.Фактическое обладание вещью:

1)распоряжение 2)пользование 3)владение 4)хранение

18.Экономическая деятельность, приводящая к удовлетворению личных потребностей населения:

1) товары 2)продукты 3)услуги 4)производство

А19.Сводный план сбора доходов и расходов государства:

1)акциз 2)бюджет 3)дефицит 4)внутренний долг

А20. Верны ли суждения о предпринимательской деятельности:

а)предпринимательскую деятельность можно вести в одиночку

б)предпринимательская деятельность всегда позволяет человеку повысить свои доходы?

1)верно только а 2) верно только б 3)верны оба суждения 4) оба суждения неверны

В1.Какие из приведенных налогов являются прямыми?

1)акцизный сбор 2)таможенный сбор 3)подоходный налог 4)налог на продажу товаров 5) налог на имущество

Ответ:…………………………………………..

В2.Установите соответствие между терминами и определениями

1)прожиточный минимум

2)потребительская корзина

3)минимальный размер оплаты труда

А)перечень необходимых продуктов питания, товаров и услуг

Б) стоимость минимума средств, необходимых для жизнедеятельности человека

В) законодательно установленный минимум заработной платы

Ответ:

В3.Все термины, за исключением одного, связаны с понятием «бюджет». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

1)доходы

2)расходы

3)дефицит

4)налог

5)профицит

6)монополия

Ответ:………………………………………………

Ключ - вариант 1

А1 - 2

А2 - 1

А3 - 4

А4 - 2

А5 - 4

А6 - 1

А7 - 4

А8 - 1

А9 - 3

А10 - 4

А11 - 1

А12 - 3

А13 - 1

А14 - 4

А15 - 3

А16 - 4

А17 - 2

А18 - 3

А19 - 1

А20 - 3

В1 - 2

В2 - ВБА

В3 - 125

kopilkaurokov.ru

Итоговая контрольная работа по обществознанию (8 класс)

Итоговая контрольная работа по обществознанию 8 класс

Вариант 1.

1. Территория, имеющая определённые границы и обладающая государственным суверенитетом:

1) государство; 2) страна; 3) общество; 4) сообщество.

2. Верны ли следующие суждения о типологиях обществ?

А. Согласно одной из первых типологий, общества делятся на дописьменные и письменные.

Б. Типология, которая появилась в XIX веке, в качестве главных критериев классификации обществ выделяет способ производства и форму собственности.

1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.

3. Около 30 тыс. лет назад у людей появилась наскальная живопись. Это проявление:

1)экономического прогресса; 2)технического прогресса; 3)культурного прогресса; 4)промышленной революции.

4. Талант и гениальность проявляются:

1) только в раннем детстве; 2) только в зрелом возрасте; 3) в любом возрасте; 4) всегда с рождения.

5. Верны ли следующие суждения о неудовлетворённых потребностях?

А. Подавление потребностей деформирует личность человека.

Б. Неудовлетворённые потребности больших групп населения могут привести к выступлениям против власти.

1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.

Социализация проходит в: 1)семье; 2)школе; 3)группе друзей; 4)верно всё перечисленное.
К экономической сфере относится: 1)потребление материальных благ; 2)создание политических партий;

3)получение образования; 4)организация местного самоуправления.

Для существования рыночной экономики необходимо:
1. отсутствие частной собственности на средства производства;
2. запрет конкуренции;
3. свобода выбора производителей в принятии решений;
4. всё вышеперечисленное.
К способам воздействия государства на экономику относится:

1)налогообложение; 2)предоставление льгот; 3)правовое регулирование; 4)всё вышеперечисленное.

Примером социальной группы является:

1)семья; 2)средний класс в обществе; 3)городские жители; 4)верно всё перечисленное.

Нации возникают: 1)с появлением человека разумного; 2)с возникновением государства; 3)с развитием капиталистических отношений;

4)на современном этапе развития общества.

Наиболее распространенной причиной развода в современном обществе является:

1)несходство характеров супругов; 2)отсутствие общих интересов; 3)алкоголизм одного из супругов; 4)верно всё перечисленное.

Верны ли следующие суждения о конфликтах?

А. Определение масштабов конфликта связано с серьёзностью его последствий.

Б. Наиболее масштабные конфликты случаются чаще, чем незначительные.

1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.

В1. Найдите черты сходства и отличия между семейным бюджетом и государственным бюджетом.

имеет юридическую силу;
содержит статьи расходов на социальные нужды;
состоит из доходной и расходной частей;
включает оплату управленческого аппарата;
пополняется за счёт налогов с населения.

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую – порядковые номера черт отличия.

Черты отличия

В2. Установите соответствие между понятиями и их определениями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОПРЕДЕЛЕНИЯ

А) Социальный статус

1) Место человека в социальной структуре общества.

Б) Социальная группа.

2) Совокупность представлений, существующих в обществе, о поведении, правах и обязанностях человека, занимающего определённое положение.

В) Социальная роль.

3) Совокупность людей, выделенных по каким – либо социально – значимым признакам.

Г) Имидж.

4) Определённое поведение, соответствующее положению человека в обществе.

Запишите в таблицу выбранные цифры.

В3. Все перечисленные ниже понятия, за исключением одного, относятся к предпринимательству.

Малый бизнес, прибыль, корпорация, социализация. Найдите и укажите понятие, «выпадающее» из этого ряда.

В4. Найдите в предложенном списке утверждения, характерные для личности.

Человек с рождения является личностью;
Формируется в течение длительного времени;
Формируется в процессе социализации;
Проявляется вне общества;
Выражается в самостоятельных поступках.

В5. Все перечисленные ниже термины, за исключением одного относятся к понятию «функции денег».

Мера стоимости, средство платежа, прибыль, мировые деньги.

Найдите и укажите понятие, «выпадающее» из этого ряда.

В6. Найдите в предложенном списке глобальные проблемы человечества.

Загрязнение окружающей среды;
Угроза ядерной войны;
Ограниченность ресурсов;
Кризис перепроизводства;
Рост числа неполных семей.

С1. Что такое социальная мобильность? Приведите примеры горизонтальной и вертикальной социальной мобильности

Вариант 2.

Здравоохранение, коммунальное обслуживание, общественное питание относятся к:

1)экономической сфере общества; 2)политической сфере общества; 3)социальной сфере общества; 4)духовной сфере общества.

Верны ли следующие суждения о последствиях воздействия человека на природу?

А. К негативным последствиям человеческой деятельности относится ежегодное сокращение биологических видов.

Б. Глобальной проблемой являются климатические изменения, вызванные деятельностью человека.

1)Верно только А; 2)верно только Б; 3)верны оба суждения; 4)оба суждения неверны.

К началу 20 века некоторые народы Севера, входившие в состав Российской империи, не имели своей письменности, вели кочевой образ жизни, поклонялись языческим богам. Этот факт иллюстрирует: 1)действие закона ускорения истории;

2)действие закона неравномерности развития; 3)проявление регресса; 4)проявление технического прогресса.

Верны ли следующие суждения о личности?

А. Потребность стать личностью у всех индивидов развита в равной степени.

Б. Потребность стать личностью проявляется у индивида как в обществе, так и вне общества.

1)Верно только А; 2)верно только Б; 3)верны оба суждения; 4)оба суждения неверны.

Певец К. целый год готовился к победе на международном конкурсе вокалистов. Жюри присудило К. первое место. Это пример удовлетворения:

1)физиологических потребностей; 2)социальных потребностей; 3)престижных потребностей; 4)потребностей в безопасности.

Певца С. после выступления долго не отпускали со сцены. Он улыбался, кланялся, а люди в зале стоя аплодировали ему.

Это пример: 1)делового общения; 2)повседневного общения; 3)речевого общения; 4)ритуального общения.

Рынок регулирует отношения в сфере: 1)производства; 2)потребления; 3)распределения; 4)обмена.
Конкуренция производителей и продавцов на рынке приводит к : 1)повышению цен; 2)улучшению качества обслуживания;

3)увеличению числа производителей на рынке; 4)росту затрат производителей на изготовление товара

В рыночной экономике в отличие от командной: 1)принимаются чёткие государственные планы по выпуску продукции;

2)устанавливаются фиксированные цены; 3)взимаются государственные налоги с населения; 4)существует конкуренция.

Укажите социальный статус, отличающий ребёнка от взрослого. 1)дочь; 2)спортсмен; 3)собаковод; 4)школьник.
К характеристике класса бедных относится:

1)экономическая самостоятельность; 2)высокий уровень престижа; 3)отсутствие политических прав; 4)государственные дотации и пособия.

К причинам этнических конфликтов можно отнести:
1. 1. бытовые предрассудки и стереотипы;
  2. политику дискриминации со стороны власти по отношению к одному из этносов;
  3. изгнание народа с территории проживания;
  4. верно всё вышеперечисленное.

13. Верны ли следующие суждения о роли семьи?

А. В семье происходит формирование индивида как личности.

Б. Семья изначально определяет принадлежность человека к определённому социальному слою общества.

1)Верно только А; 2)верно только Б; 3)верны оба суждения; 4)оба суждения неверны.

В 1. Найдите черты сходства и отличия экономической и социальной сфер общества.

Оказывает влияние на политическую сферу и зависит от неё;
Включает в себя распределение и потребление;
Включает помощь социально незащищённым слоям населения;
Создаёт товары и услуги;
Существует на всех стадиях развития общества.

Черты отличия

В 2. Установите соответствие между этапами развития общества и их характерными чертами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ

А) Традиционное общество.

1) Машинное производство – определяющий фактор развития.

Б) Индустриальное общество.

2) Большая роль церкви и армии.

В) Постиндустриальное общество.

3) В экономике преобладает сфера услуг.

Запишите в таблицу выбранные цифры.

В3. Все перечисленные ниже понятия, за исключением одного, характеризуют уровень жизни.

Условия труда, уровень образования, привычки, качество питания, условия проживания.

Найдите и укажите понятие, «выпадающее» из этого ряда.

В 4. Найдите в предложенном списке принципы предпринимательской деятельности.

Отсутствие личной материальной ответственности.
наличие экономической свободы;
стремление к получению прибыли;
отсутствие профессионального риска;
наличие ресурсов для организации экономической деятельности.

В5. Все перечисленные ниже слова, за исключением одного, относятся к приобретённому статусу.

Врач, мужчина, демократ, садовод. Найдите и укажите понятие, «выпадающее» из этого ряда.

В 6. Найдите в предложенном списке характерные черты доиндустриального общества.

Преобладающая роль сельского хозяйства;
большая роль религии и церкви;
развитие промышленности;
сословное деление общества;
высокий уровень развития науки;
преобладание городского населения над сельским.

С1. Что такое налог? Приведите по одному примеру прямых и косвенных налогов.

Вариант 3.

1. Процесс формирования мирового сообщества тесно связан с процессом:

1) формирования военно – политических союзов; 2) создания независимых государств; 3)глобализации; 4)верно всё перечисленное.

Верны ли следующие суждения о характеристиках отдельных типов обществ?

А. В традиционном обществе важная роль отводилась церкви и армии.

Б. В доиндустриальном обществе основными группами населения были предприниматели и наёмные рабочие.

1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.

Итогом неолитической революции является:
1. 1. переход от собирательства к земледелию;
  2. переход от мануфактуры к фабричному производству;
  3. появление социальных групп буржуазии и наёмных рабочих;
  4. появление массовой культуры.
Каждый рождающийся в мире младенец является: 1)гениальным; 2)личностью; 3)великой личностью; 4)индивидом.
Верны ли следующие суждения о проявлении потребностей?

А. Всем людям в равной степени присущи все потребности.

Б. Высшие (вторичные) потребности оказывают большое влияние на формирование личности.

1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.

После выхода на пенсию Л. Увлёкся рыбалкой и вступил в общество рыболовов – любителей. Это пример:

1)воспитания; 2)социализации; 3)самовоспитания; 4)самоконтроля.

Основным подразделением в сфере производства выступает: 1)органы местной власти; 2)рынок; 3)предприятие; 4)банк.
Равновесная цена:

1)возникает в условиях конкуренции; 2)устанавливается государством; 3)устраивает только покупателей; 4)устраивает только продавцов.

В командной экономике, так же как и в рыночной:

1)отсутствует обмен; 2)у работников нет мотивации к труду; 3)прямые налоги; 4)свободное ценообразование.

Понятие «стратификация» обозначает: 1)объединение; 2)расслоение; 3)перемещение; 4)включение в сообщество.
Субъектом конфликта выступает:
1. 1. благо, из-за которого происходит конфликт;
  2. ситуация, ведущая к конфликту;
  3. результаты конфликта;
  4. стороны – участники конфликта.
Нуклеарная семья:
1. 1. наиболее распространена в аграрном обществе;
  2. включает не менее трёх поколений прямых родственников;
  3. является малой социальной группой;
  4. не предполагает общность быта.
Верны ли следующие суждения о среднем классе?

А. В современных западных странах средний класс составляет основу общества.

Б. В России в 1990-е гг. средний класс пополнился беженцами, пенсионерами и иностранными рабочими.

1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.

В 1. Найдите черты сходства и отличия между врождённым статусом и приобретённым.

Отражает определённую характеристику человека;
не зависит от заслуг;
достигается в результате личных усилий человека;
достигается в результате выбора человека;
влияет на характер поведения.

Черты отличия

В 2. Установите соответствие между видом потребностей и их проявлением: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЯВЛЕНИЕ

А) Физиологические

1) Участие в каких – либо общественных организациях.

Б) Престижные.

2) Создание литературных произведений

В) Духовные .

3) Защита от холода или жары

Г) Социальные

4) Карьерный рост.

Запишите в таблицу выбранные цифры.

В3. Все перечисленные ниже понятия, за исключением одного, относятся к характеристике рынка.

Монополия, монархия, олигополия, конкуренция.

Найдите и укажите понятие, «выпадающее» из этого ряда.

В 4. Найдите в приведённом списке этнообразующие факторы.

1)Кровное родство; 2)общая культура; 3)отсутствие межпоколенной общности; 4)общая территория; 5)единый язык.

В5. Все перечисленные ниже понятия, за исключением одного, относятся к способам протекания конфликтов.

Конкуренция, монополия, соперничество, конфронтация. Найдите и укажите понятие, «выпадающее» из этого ряда.

В6. Найдите в приведённом списке факторы, способствующие росту безработицы.

Экономический кризис;
развитие экономики;
свёртывание производства в традиционных отраслях экономики;
несовпадение спроса и предложения на рынке рабочей силы;
государство осуществляет профессиональную переподготовку работников;
создание дополнительных рабочих мест.

С1. Что такое социальный статус? Приведите по одному примеру предписанного и достигаемого социального статуса.

Вариант 4.

1. В ходе революции 1917 года в России свою собственность потеряли банкиры, владельцы фабрик и заводов, крупные землевладельцы. Это пример влияния:

1)политической сферы на духовную; 2)экономической сферы на политическую; 3)политической сферы на экономическую;

4)социальной сферы на экономическую.

2. Верны ли следующие суждения о взаимодействии природы и общества?

А. Развитие человеческого общества не может существенно влиять на состояние природной среды.

Б. Социальный прогресс идёт параллельно с природным прогрессом..

1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны

3. В начале 18 века в России при Петре 1 происходит бурный рост мануфактурного производства. В этот период появилось около 200 новых мануфактур. Данный факт является примером:

1)промышленной революции; 2)политических реформ; 3)экономических реформ; 4)регресса.

4. Верны ли следующие суждения о роли общества в формировании личности?

А. Общество способно как развивать личность, так и подавлять её.

Б. Чем выше общий культурный уровень общества, тем меньше человек в нём ценится как личность.

1)Верно только А; 2)верно только Б; 3)верны оба суждения; 4)оба суждения неверны

5.Основными (базисными) потребностями согласно теории потребностей выступают:

1)физиологические; 2)социальные; 3)престижные; 4)духовные.

Процесс общения:

1)связан с социальной средой; 2)не связан с социальной средой; 3)связан с природной средой; 4)происходит только в семье.

Мастер К. по результатам работы за год получил от фирмы крупную денежную премию. Этот пример иллюстрирует отношения в сфере: 1)производства; 2)обмена; 3)распределения; 4)потребления.
Верны ли следующие суждения о действии рынка?

А. На рынке происходит процесс выравнивания цен.

Б. В условиях рынка цены зависят от спроса и предложения.

1)Верно только А; 2)верно только Б; 3)верны оба суждения; 4)оба суждения неверны

9. Государственный бюджет в РФ утверждается:

1)Центральным банком РФ; 2)Правительством РФ; 3)Федеральным Собранием РФ; 4)референдумом.

10. Одним из критериев стратификации является: 1) возраст; 2) пол; 3)место жительства; 4)доход.

Понятия «конфронтация», «конкуренция», «соперничество» характеризуют:

1)способы протекания конфликтов; 2)способы разрешения конфликтов; 3)процесс социализации личности;

4)причины возникновения конфликтов.

Условием принадлежности к этносу является:

1)общность исторической судьбы; 2)отсутствие кровного родства; 3)отношение к средствам производства; 4)общий уровень доходов.

Супруги Петровы развелись. После развода Анна Петровна вместе с двумя сыновьями переехала жить в деревню к своей матери. Это пример: 1)нуклеарной семьи; 2)патриархальной семьи; 3)неполной семьи; 4)многодетной семьи.

В 1. Найдите черты сходства и отличия между производительным и непроизводительным трудом.

Создаётся продукт, являющийся товаром;
Оказываются услуги;
Является разновидностью экономической активности;
Предполагает вознаграждение;
Имеет значение для развития общества.

Черты отличия

В 2. Установите соответствие между социальными группами общества и их характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) Богатые

1) Основное занятие – попрошайничество.

Б) Средний класс

2) Наличие крупной собственности

В) Бедные

3) Обеспечение только прожиточного минимума

Г) Нищие

4) Приличествующий образ жизни

Запишите в таблицу выбранные цифры.

В3. Все перечисленные ниже понятия, за исключением одного, относятся к формам заработной платы.

Сдельная зарплата, профессиональная зарплата, аккордная зарплата, повременная зарплата.

Найдите и укажите понятие, «выпадающее» из этого ряда.

В 4. Найдите в предложенном списке характеристики семьи.

Фундаментальный институт общества;
Малая социальная группа;
Преемственность поколений;
Раздельное проживание;
Единство политических взглядов.

В5. Все перечисленные ниже понятия, за исключением одного, относятся к понятию «виды прогресса».

Революция, экономические реформы, воспитание, социальные реформы, политические реформы.

Найдите и укажите понятие, «выпадающее» из этого ряда.

В 6. Найдите в предложенном списке черты товара.

Удовлетворяет какую – либо потребность;
Не может продаваться;
Соотносится с другими товарами по стоимости;
Может выступать в виде услуги;
Обменивается только через прямые контакты продавца и покупателя.

С1. Что такое безработица? Назовите три причины безработицы.

Ключ

Вариант 1

23 145

1342

социализация

235

прибыль

123

С1. Социальная мобильность – это изменение индивидом или группой социальной позиции, места, занимаемого в социальной структуре. Горизонтальная мобильность – переход с одного места работы на другое без изменения социального статуса. Вертикальная мобильность – повышение по службе, карьера в политической деятельности и т.д.

Вариант 2

В1

В2

В3

В4

В5

В6

15 234

213

привычки

235

мужчина

124

С1. Налог – это обязательный платёж, взимаемый государством с каждого производителя товара, получателя дохода, владельца того или иного имущества. Прямые налоги налагаются непосредственно на потребителей, получателей дохода или владельцев имущества. Его примером являются подоходный налог, налог на имущество, налог на землю. Косвенные налоги – налоги на продажу товаров и услуг, например: акциз, таможенные пошлины.

Вариант 3.

С1. Социальный статус – социальная позиция человека в обществе с вытекающими из неё правами и обязанностями. Предписанный социальный статус: пол, возраст, раса. Достигаемый статус: образование, материальное положение.

Вариант 4.

С1. Безработица – положение в экономике, когда часть трудоспособного населения, желающего трудиться, не могут найти себе работу. Причины безработицы: экономический спад, сезонный характер работы, изменение спроса на отдельные виды товаров, переезд на другое место жительства или смены работы.

Оценивание.

Все правильно выполненные задания уровня А оцениваются в 1 балл.

Задания уровня В, с выбором нескольких вариантов ответа, оцениваются в 1-2 балла. Два балла за правильный ответ и 1 балл при наличии одной ошибки.

За задания части С – 3 балла.

Система оценивания результатов:

80% от максимальной суммы баллов – оценка «5»

60-80% - оценка «4»

40-60% - оценка «3»

0-40% - оценка «2»

Ф.И.________________________________________________________ ____ вариант

infourok.ru

Годовая контрольная работа по обществознанию. 8 класс.

Пояснительная записка

Назначение итоговой контрольной работы – контроль состояния уровня сформированности общеучебных и специальных умений и навыков среди учащихся 8 классов по предмету «Обществознание».

Задания для итоговой контрольной работы составлены в соответствии с требованиями Государственного стандарта образования в области предмета «Обществознание» с ориентацией на демонстрационные варианты экзамена в новой форме по обществознанию за прошлые годы, опубликованные в открытой печати и помещённые в сети Интернет. Задания итоговой контрольной работы охватывают темы курса, изученные обучающимися в 8 классе, включают в себя материал содержательных линий «Общество», «Человек», «Духовная сфера жизни общества», «Познание», «Социальные отношения».

Первая часть работы (часть А) включает задания базового уровня с выбором одного правильного ответа из четырёх предложенных вариантов. Они сформулированы как в виде предложения, к которому необходимо подобрать единственно возможное продолжение, так и в виде ситуации, иллюстрирующей то или иное понятие, которое необходимо найти в предложенном списке ответов.

Также в первую часть работы включены задания повышенного уровня сложности (А3, А6, А9, А11, А17, А20), в которых необходимо проанализировать два суждения и выбрать правильный ответ. Сложность задания состоит в том, что суждения могут оказаться как верными, так и неверными, а также верным может быть только одно из них. Каждое правильно выполненное задание части А оценивается 1 баллом.

Вторая часть итоговой контрольной работы состоит из заданий различных типов, на которые надо дать краткий ответ и записать его в виде набора цифр или букв. В данной части представлены задания следующих типов:

- выбрать и записать в таблицу сначала порядковые номера черт сходства, а затем черт различия обществоведческих терминов или понятий;

- проанализировать социологические данные и найти в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе этих данных, и выписать в строку ответа цифры, под которыми они указаны;

- установить соответствие между понятием и примером. К каждой позиции, данной в первом столбце, следует подобрать позицию из второго столбца и записать в таблицу выбранные цифры;

- из приведённых в списке характеристик выбрать лишнюю и выписать номер этой характеристики в строку ответа;

- расставить варианты ответа в правильной хронологической или логической последовательности.

Правильно выполненные задания В1, В2, В3 и В5 оцениваются следующим образом: 2 балла – нет ошибок, 1 балл – допущена одна ошибка, 0 баллов – допущены две или более ошибок, задание В4 оценивается 1 баллом.

Третья часть работы состоит из шести заданий к тексту. В первом задании требуется составить план текста, выделив и озаглавив его основные смысловые части. Второе и третье задания – вопросы по содержанию текста. Четвёртое задание состоит из вопроса, связанного с темой текста, но выходящего за его рамки. Отвечая на него, требуется использовать знания, полученные при изучении курса обществознания, факты общественной жизни и личный опыт. Далее следует задача, которую надо решить, используя знания курса, а также предложенный текст. И последнее, шестое задание предполагает формулирование обучающимися собственного суждения по поднятой проблеме.

Задания С1, С2, С3, С4 и С5 оцениваются по 2 балла за каждое, задание С6 – 3 баллами.

Общее количество баллов за всю работу – 42.

Критерии оценивания:

- на оценку «2» - от 0 до 20 баллов;

- на оценку «3» - от 21 до 29 баллов;

- на оценку «4» - от 30 до 38 баллов;

- на оценку «5» - от 39 до 42 баллов.

1 вариант

Итоговая контрольная работа по обществознанию

8 класс

Часть 1

При выполнении заданий с выбором ответа (А1 – А20) обведите кружком номер правильного ответа в контрольной работе.

А1. В узком смысле слова под обществом надо понимать

1) конкретный этап в развитии народа

2) территорию, имеющую четкие границы

3) социальную организацию страны

4) часть материального мира

А2. В широком смысле слова под обществом надо понимать

1) группу любителей почтовых марок

2) всех жителей данного города

3) учеников средней школы № 4

4) совокупность форм объединения людей

А3. Верны ли следующие суждения об обществе?

А Понятие «общество» применимо к любой исторической эпохе.

Б. Общество возникло раньше, чем появилось государство.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А4. Человека от животного отличает

1) наличие мозга

2) наличие инстинктов

3) развитая кисть руки

4) способность мыслить

А5. Что свойственно человеку и животному?

1) целенаправленная деятельность

2) наличие инстинктов и рефлексов

3) наличие развитого мозга

4) членораздельная речь

А6. Верны ли следующие суждения о природе?

А. Природа – совокупность естественных условий обитания человека.

Б. Природа – это мир, созданный человеком.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А7. Что из перечисленного относится к политической сфере общества?

1) выплата пенсий

2) выставка картин

3) съезд партии

4) продажа акций завода

А8. К сфере политико-правовых отношений можно отнести контакты между

1) милиционером, едущим в автобусе, и пассажирами автобуса

2) кандидатом в депутаты и учителем в школе, где учится его сын

3) молодым человеком и инвалидом в метро

4) владельцем угнанного автомобиля и участковым милиционером

А9. Верны ли следующие суждения о сферах общественной жизни?

А. Духовная сфера включает отношения по поводу производства, распределения, обмена и потребления.

Б. Социальная сфера охватывает отношения между гражданином и органами власти.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А10. К. – небольшой островок, оторванный от цивилизации. Его жители собирают плоды, ловят рыбу, сами изготавливают себе одежду и домашнюю утварь. Они живут большими семьями, главами которых являются старшие мужчины. Распоряжение главы семьи является обязательным для домочадцев. К какому типу относится общество К.?

1) индустриальному

2) традиционному

3) постиндустриальному

4) информационному

А11. Верны ли следующие суждения о типах общества?

А. Для традиционного общества характерна развитая система промышленного производства.

Б. В индустриальном обществе основной отраслью экономики является сельское хозяйство.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А12. Какая тенденция является основой в развитии современного общества?

1) миграция

2) глобализация

3) милитаризация

4) деградация

А13. Что из перечисленного относится к глобальным проблемам человечества?

1) переход к постиндустриальному обществу

2) развитие массовой культуры

3) исчезновение биологических видов

4) глобализация мировой экономики

А14. Учитель на родительском собрании, говоря о Васе П., отметил его способность контролировать своё поведение, нести ответственность и решать проблемы, подчеркнул его сильную волю и самостоятельность в поступках. То есть он охарактеризовал Васю как

1) индивида

2) индивидуальность

3) субъекта

4) личность

А15. Начальным элементом процесса познания является

1) ощущение

2) восприятие

3) умозаключение

4) суждение

А16. К объектам материальной культуры относятся

1) нормы поведения

2) книги

3) церемонии

4) традиции

А17. Верны ли следующие суждения об элитарной культуре?

А. Элитарная культура является достоянием привилегированной части общества.

Б. К элитарной культуре можно отнести телесериал.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А18. У представителей этого типа культуры, как правило, нет автора. Она включает мифы, легенды, эпос, песни и танцы. О каком типе культуры идёт речь?

1) о массовой культуре

2) о народной культуре

3) об элитарной культуре

4) о поп-культуре

А19. Категории «добро» и «зло» относятся к

1) искусству

2) морали

3) образованию

4) религии

А 20. Верны ли следующие суждения о социальном статусе?

А. Каждый человек выполняет только одну социальную роль в определённый период своей жизни.

Б. Социальный статус человека определяется при его рождении и не может быть изменён в течение жизни.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Часть 2.

При выполнении задании с кратким ответом (В1 – В5) ответ необходимо записать в месте, указанном в тексте задания

В1. В приведённом списке указаны черты сходства и отличия понятий народная и массовая культура. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.

1) авторство произведений культуры не может быть установлено

2) произведения доступны для восприятия без дополнительной подготовки зрителя

3) широкий охват аудитории

4) возникла в связи с появлением СМИ

Черты сходства

Черты отличия

В2. Установите соответствие между общественной сферой и отношениями, которые она регулирует: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

ОТНОШЕНИЯ

СФЕРЫ ОБЩЕСТВА

А) поставщика сырья и производителя товара

1) экономическая

Б) избирателя и кандидата в депутата

2) политическая

В) лидера парламентской фракции и члена партии

Г) покупателя и продавца

Запишите в таблицу выбранные цифры.

В3. В стране Н. был проведён социологический опрос граждан. Им был задан вопрос: «Как вы считаете, свободны ли современные СМИ от государственного контроля?» Результаты опроса приведены в таблице.

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ

КОЛИЧЕСТВО ГОЛОСОВ ОПРОШЕННЫХ

(в %)

Полностью свободны

По большей части свободны

По большей части находятся под контролем общества

Полностью контролируются государством

Затрудняюсь ответить

Проанализируйте данные таблицы. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе данных таблицы, и выпишите в строку ответа цифры, под которыми они указаны.

1) Мнения по заданному вопросу опрошенных граждан разделились примерно пополам.

2) Каждый пятый считает СМИ абсолютно свободными от государственного контроля.

3) Каждый десятый опрошенный считает, что СМИ находятся под абсолютным контролем власти.

4) Около половины опрошенных граждан считают, что СМИ находятся под полным или частичным контролем государства.

5) Большинство опрошенных считает, что СМИ находятся под полным контролем государственной власти

В4. Ниже приведён ряд характеристик. Все они, за исключением одной, относятся к описанию потребностей человека в безопасности. Найдите и выпишите номер характеристики, выпадающей из этого ряда.

1) стремление сохранить свою жизнь, 2) обезопасить своё жилище от вторжения, 3) потребность в отсутствии насилия над личностью, 4) потребность в воспроизводстве рода, 5) уверенность в завтрашнем дне.

В5. Укажите правильную последовательность элементов процесса познания, распределив мыслительные операции от простейших к более сложным

1) умозаключение

2) ощущение

3) суждение

4) восприятие

5) представление

Часть 3.

Для ответов на задания это части (С1 – С6) используйте отдельный подписанный лист. Запишите сначала номер задания (С1 и т. д.), а затем ответ к нему

Прочитайте текст и выполните задания С1 – С6

Культура как сфера духовного производства

В сфере духовного производства формируется культура, без которой не могут функционировать ни хозяйство, ни политика, ни социальные отношения. Культура составляет, таким образом, содержание духовного производства. В общем виде культура - это процесс и продукт духовного производства как система по созданию, хранению, распространению и освоению духовных ценностей, норм, знаний, представлений, значений и символов. Она формирует духовный мир общества и человека, обеспечивает общество в целом дифференцированной системой знаний и ориентации, необходимых для осуществления всех видов деятельности.

Чтобы произвести свой продукт, духовное производство включает в себя и материальные элементы (финансы, издательства, научное оборудование, школы, театры, храмы, музеи, средства массовой информации и т.д.), кадры специалистов (духовенство и светская интеллигенция) и социальные институты (церковь, учебные заведения, научные центры).

Для того чтобы культурные творения стали достоянием многих, их необходимо сохранять и репродуцировать. Сохранению отобранных культурных творений служат... архивы, музеи, библиотеки, картинные галереи. Распространение ценностей культуры осуществляется, прежде всего, через общественную систему образования... От количества учебных заведений, качества обучения, квалификации преподавательского состава, от доступности всех видов образования широким массам населения во многом зависит уровень духовной жизни общества. Важную роль играют средства массовой информации. Это радио и телевидение, театры, музеи, филармонии, клубы, библиотеки, лектории, выставки и т.д.

Ерасов Б. Т. Социальная культурология. М., 1996. С. 79, 83—85.

С1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые части текста и озаглавьте каждую из них. Могут быть выделены следующие смысловые части.

С2. Какие две функции, выполняемые культурой в обществе, приведены в тексте?

С3. Какие три составляющие духовного производства названы в тексте?

С4. Проиллюстрируйте двумя примерами влияние средств массовой информации (СМИ) на распространение культурных ценностей.

С5. В государстве Т. существовала система всеобщего обязательного бесплатного образования. Это государство отличалось высоким уровнем общей грамотности населения. После проведения социально-экономических реформ в государстве Т. был осуществлен переход к всеобщему бесплатному национальному образованию. Все прочие ступени образования стали платными. Сохранит ли государство Т. высокий уровень образованности населения? Приведите положение текста источника, подтверждающее ваш ответ.

С6. Автор текста считает, что для того, чтобы достижения культуры стали достоянием многих, их необходимо целенаправленно сохранять и репродуцировать. Согласны ли вы с этой точкой зрения? С опорой на текст и знания обществоведческого курса приведите два аргумента (объяснения) своего мнения.

1 вариант

Ответы на задания итоговой контрольной работы

по обществознанию

8 класс

Часть 1

№

задания

Ответ

Часть 2

№

задания

Ответ

2314

1221

134

24531

Часть 3

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

Могут быть выделены следующие смысловые части:

1) взаимодействие культуры и духовного производства;

2) сохранение и распространение достижений культуры.

Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков.

Выделены две смысловые части текста

Выделена одна смысловая часть текста

Смысловые части текста не выделены или ответ неправильный

Максимальный балл

С2. Какие две функции, выполняемые культурой в обществе, приведены в тексте?

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

В правильном ответе должны быть названы следующие функции культуры в обществе:

1) она формирует духовный мир общества и человека;

2) обеспечивает общество системой знаний и ориентации,необходимых для осуществления всех видов деятельности.

Названы две функции культуры в обществе

Названа одна функция культуры в обществе

Функции культуры в обществе не названы или ответ неправильный

Максимальный балл

С3. Какие три составляющие духовного производства названы в тексте?

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

В правильном ответе должны быть отмечены следующие составляющие:

1) материальные элементы;

2) кадры специалистов;

3) социальные институты.

Названы три составляющих духовного производства

Названы две составляющих духовного производства

Названа одна составляющая духовного производства или ответ неправильный

Максимальный балл

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

В ответе приведены примеры:

1) тематика, стиль и содержание транслируемых теле-радиопередач оказывают влияние на слушателей и зрителей, формируют их вкус;

2) с помощью телевидения зрители могут познакомиться с произведениями искусства, которые находятся на большом отдалении от них (например, в других странах).

Приведены два примера влияния СМИ на распространение культурных ценностей

Приведён один пример влияния СМИ на распространение культурных ценностей

Примеры влияния СМИ на распространение культурных ценностей не приведены или ответ неправильный

Максимальный балл

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

В ответе должно быть указано, что государство Т. не сохранит высокого уровня всеобщей образованности своих граждан, поскольку образование станет доступным только состоятельным слоям населения.

Приведено положение текста: «Распространение ценностей культуры осуществляется, прежде всего, через общественную систему образования... От количества учебных заведений, качества обучения, квалификации преподавательского состава, от доступности всех видов образования широким массам населения во многом зависит уровень духовной жизни общества».

Приведен правильный ответ на вопрос и положение из текста

Приведён правильный ответ на вопрос или положение из текста

Ответ на вопрос не приведен или приведен неверно

Максимальный балл

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) выражено мнение учащегося;

2) приведены два аргумента (объяснения), например:

в случае согласия с авторской точкой зрения может быть, указано, что

- необходимо стремиться продемонстрировать достижения культуры максимальному количеству людей, чтобы они имели представление о них. А для этого следует репродуцировать произведения искусства;

- произведения искусства, как правило, созданы давно и разрушаются с течением времени. Поэтому их следует целенаправленно сохранять;

в случае несогласия с авторской точкой зрения может быть указано, что

- при создании репродукции не передаются настроение и эмоции автора произведения, а только внешний вид произведения искусства, то есть не происходит полного ознакомления с ним;

- в процессе сохранения произведения искусства, его консервации или реставрации нередко получается новое произведение, несущее отпечаток личности реставратора, а не автора.

Могут быть приведены другие аргументы (объяснения) и примеры.

Приведено мнение обучающегося и два аргумента для его подтверждения

Приведено мнение обучающегося и один аргумент для его подтверждения

Приведено мнение обучающего, но без аргументов для его подтверждения

Мнение обучающегося не приведено, аргументы не названы

Максимальный балл

2 вариант

Итоговая контрольная работа по обществознанию

8 класс

Часть 1

А1. В узком смысле слова под обществом надо понимать

1) политическую организацию данной страны

2) социальную организацию данной страны

3) танцевальный коллектив

4) часть материального мира

А2. В широком смысле под обществом надо понимать

1) всё человечество

2) рабовладельческое общество

3) спортивный коллектив

4) население страны

А3. Верны ли следующие суждения об обществе?

А. Общество – это группа людей, объединившихся для выполнения какого – либо действия.

Б. Общество – это конкретный этап в историческом развитии народа.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А4. Человека от животного отличает

1) наличие инстинктов

2) наличие сознания

3) способность к воспроизводству

4) приспособляемость к окружающим условиям

А5. Что свойственно и человеку и животному?

1) наличие инстинктов и рефлексов

2) целенаправленная деятельность

3) наличие членораздельной речи

4) способность к коллективной деятельности

А6. Верны ли следующие суждения о природе?

А. Природная среда не оказывает абсолютно никакого влияния на человеческое общество.

Б. Природа оказывает как положительное, так и отрицательное воздействие на развитие общества.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А7. Что из перечисленного относится к экономической сфере общества?

1) предвыборная компания

2) создание произведений искусства

3) научное открытие

4) создание материальных благ

А8. К политической сфере общества относятся отношения между

1) инспектором ГИБДД и водителем

2) кандидатом в депутаты и его избирателями

3) тренером и его командой

4) продавцом и покупателем в магазине

А9. Верны ли следующие суждения о сферах общественной жизни?

А. Политическая сфера включает в себя отношения между людьми по вопросам воспитания подрастающего поколения.

Б. Экономическая сфера включает производство, потребление, распределение материальных и духовных ценностей.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А10. Основу экономики государства Б. составляет промышленное производство, существует множество корпораций и фирм. К какому типу принадлежит это общество?

1) традиционному

2) индустриальному

3) постиндустриальному

4) информационному

А11. Верны ли суждения о типах общества?

А. Основным сектором экономики в традиционном обществе является сельское хозяйство.

Б. При переходе к индустриальному обществу значительно возрастает роль научных знаний.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А12. Какая тенденция является основой в развитии современного общества?

1) индустриализация

2) деградация

3) милитаризация

4) глобализация

А13. Что из перечисленного относится к глобальным проблемам современности?

1) повышение роли образования в жизни человека

2) усовершенствование технологии

3) увеличение продолжительности жизни человека

4) распространение алкоголизма и наркомании

А14. Учитель на родительском собрании, говоря о Маше С., отметил её творческий подход к решению проблем, оригинальность в любом виде деятельности и неповторимые особенности её письменных работ по литературе. То есть он охарактеризовал Машу как

1) индивида

2) индивидуальность

3) субъекта

4) личность

А15. Истинным можно считать знание, которое

1) наиболее полно соответствует окружающему миру

2) является результатом научного эксперимента

3) требует доказательств

4) признано властями данного государства

А16. К объектам материальной культуры относятся

1) орудия труда

2) нормы поведения

3) церемонии

4) традиции

А 17. Верны ли следующие суждения о массовой культуре?

А. Массовая культура выражает вкусы высокообразованных слоёв населения.

Б. Массовая культура доступна и понятна всем слоям населения, независимо от уровня образования.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А18. Живописные полотна Пабло Пикассо трудны для восприятия неподготовленным человеком. Круг его почитателей – критики, искусствоведы, высокообразованные люди. К какой форме культуры можно отнести произведения Пабло Пикассо?

1) элитарной

2) народной

3) поп-культуре

4) массовой

А19. Нормы морали в отличие от норм права

1) регулируются государством

2) касаются только определённой группы людей

3) регулируют поведение всех людей

4) изменяются в связи со сменой правительства

А20. Верны ли следующие суждения о социальном статусе?

А. Социальный статус указывает место человека в обществе, а социальная роль – способ его поведения.

Б. Социальный статус человека может изменяться с течением времени.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Часть 2.

В1. В приведённом списке указаны черты сходства моральных и религиозных норм и отличия моральных норм от религиозных. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторю колонку – порядковые номера черт различия.

1) выполняют функцию регулятора поведения человека

2) возникли до появления государства

3) основаны на мнении людей о правильном поведении

4) регулируют поведение людей, разделяющих определённые верования

Черты сходства

Черты отличия

В2. Установите соответствие между фактами и сферами общественной жизни: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

ФАКТЫ

СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ

А) заполнение налоговой декларации

1) политическая

Б) выборы депутатов Государственной Думы

2) экономическая

В) создание политической партии

Г) введение налога на добавленную стоимость

Запишите в таблицу выбранные цифры.

В3. В стране Н. был проведён социологические опросы. Им был задан вопрос: «Как вы оцениваете материальное положение вашей семьи»? Результаты опросов представлены в таблице.

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ

КОЛИЧЕСТВО ГОЛОСОВ ОПРОШЕННЫХ

в (%)

1997

2007

Очень хорошее и хорошее

Среднее

Очень плохое и плохое

Затрудняюсь ответить

Проанализируйте данные таблицы.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе данных таблицы, и впишите в строку ответа цифры, под которыми они указаны.

1) Сократилось количество граждан, считающих, что они живут очень хорошо.

2) Более половины опрошенных в 2007 году граждан считают своё материальное положение сред-ним.

3) Абсолютное меньшинство опрошенных граждан считают своё материальное положение очень хорошим.

4) Увеличилось количество граждан, считающих своё материальное положение плохим.

5) Более 2/3 опрошенных граждан не считают своё материальное положение хорошим.

В4. Ниже приведён ряд характеристик. Все они, за исключением одной, относятся к характеристике аграрного общества. Найдите и выпишите номер характеристики, выпадающей из этого ряда.

1) развитое сельское хозяйство, 2) передача знаний от стариков к молодёжи, 3) строгое следование традициям, 4) большая роль религии, 5) активное развитие науки.

В5. Укажите правильную последовательность уровней образования от низших и простейших к более сложным.

1) начальное общее образование

2) высшее образование

3) среднее общее образование

4) основное общее образование

5) дошкольное образование

Часть 3.

Прочитайте текст и выполните задания С1 – С6

Религия и культура

xn--j1ahfl.xn--p1ai

Годовая контрольная работа. Обществознание. 8 класс.

Итоговая контрольная работа по обществознанию. 8 класс

Выполнил (ла) (Ф.И. ученика) ___________________________________________________

Вариант 1.

1. Закончите определение: «Общество - это...»:

а) определенная группа людей, объединившихся для совместной деятельности;

б) определенный этап исторического развития человечества;

в) человечество в целом;

г) правильны все определения.

2. Производительность труда — это...

а) затраты физических и умственных сил в единицу времени;

б) количество продукции, произведенной в единицу времени;

в) результативность производства, соотношение результатов производственной деятельности и затраченных на их достижение ресурсов.

3. Основная цель рыночной экономики состоит:

а) в удовлетворении потребностей людей; б) в защите окружающей среды;

в) в укреплении государства.

4. Социальная структура общества - это...

а) строение общества в целом;

б) совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих друг с другом классов, социальных слоев и групп;

в) социальные связи; социальные институты, обеспечивающие социальные связи;

г) все перечисленное выше.

5. Что из перечисленного не относится к основным признакам нации:

а) национальный язык; б) национальность;

в)общее гражданство; г) общие права и обязанности людей по отношению друг к другу.

6. Найдите отличия индустриального общества от аграрного:

Развивается денежный обмен
Часть населения живет в городах
Решающую роль в жизни общества играют промышленники
Производство ориентировано не на объём, а на качество продукции
Господствует сословная иерархия
Развивается торговля
Господствуют общинные принципы
Центрами социальной организации являются промышленные корпорации.
Существует угнетение человеком человека.
Углубляется разделение труда
Важнейшим фактором производства являются информационные технологии.

7. Что не относится к причинам межнациональных конфликтов:

Неудовлетворённость нации, не имеющей собственной государственности
Произвольно установленные национально-территориальные границы
Развитие культурных связей нации с другими народами
Ограничения в использовании национального языка
Несовершенство правовой защиты чести и достоинства людей той или иной национальности в многонациональном государстве

8. Приведите в соответствие типы экономических систем и их характеристику.

Типы систем:

традиционная экономика;
командная (плановая) экономика;
рыночная экономика.

Характеристики систем:

а) отражает интересы потребителя и производителя в условиях частной собственности и конкуренции;

б) основой являемся замкнутое натуральное хозяйство, осуществляется уравнительное распределение материальных благ по обычаю, традиции;

в) особую роль играет государство, осуществляющее директивное планирование производства и обмена.

9. Что из перечисленного относится к политической сфере общества?

выплата пенсий б) выставка картин

в) съезд партии г) продажа акций завода

10. В приведённом списке указаны черты традиционного общества и черты индустриального общества. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт традиционного, а во вторую колонку – порядковые номера черт индустриального общества.

1) передача знаний непосредственно от стариков к молодёжи 2) развитие сети образовательных учреждений

3) господство религии 4) бурное развитие науки, совершение научных открытий

Черты сходства			Черты отличия

11. Верны ли следующие суждения о сферах общественной жизни?

а) Духовная сфера включает отношения по поводу производства, распределения, обмена и потреб-ления.

б) Социальная сфера охватывает отношения между гражданином и органами власти.

12. Верны ли следующие суждения о социальном статусе?

а) Каждый человек выполняет только одну социальную роль в определённый период своей жизни.

б) Социальный статус человека определяется при его рождении и не может быть изменён в течение жизни.

13. Ниже приведён ряд характеристик. Все они, за исключением одной, относятся к характеристике аграрного общества. Найдите и подчеркните характеристики, выпадающей из этого ряда.

14. Основу экономики государства Б. составляет промышленное производство, существует множество корпораций и фирм. К какому типу принадлежит это общество?

а) традиционному б) индустриальному

в) постиндустриальному г) информационному

15. Что свойственно и человеку и животному?

а) наличие инстинктов и рефлексов б) целенаправленная деятельность

в) наличие членораздельной речи г) способность к коллективной деятельности

16. Верны ли следующие суждения о природе?

а) Природная среда не оказывает абсолютно никакого влияния на человеческое общество.

б) Природа оказывает как положительное, так и отрицательное воздействие на развитие общества.

17. Верны ли следующие суждения о социальном конфликте?

а) Социальный конфликт всегда приводит к негативным последствиям.

б) Социальные конфликты различаются по форме и характеру развития.

18. Государственный бюджет — это планируемые государством на год

а) объемы промышленного производства б) расходы и доходы

в) народно-хозяйственные пропорции г) показатели роста экономики

19. Что является характерным признаком нации?

а) общность исторической памяти б) наличие политической системы

в) конкурентоспособность г) наличие аппарата управления

20. Установите соответствие между факторами производства и видами доходов: к каждому

элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ВИДЫ ДОХОДОВ ФАКТОРЫ ПРОИЗВОДСТВА

А) зарплата 1) земля

Б) прибыль 2) труд

В) рента 3) капитал

21. Бесконтрольная вырубка лесов в ряде африканских государств ведет к опустыниванию

земель. Данный факт иллюстрирует

а) влияние власти на общественную жизнь б) последствия экономического кризиса

в) проявления политической нестабильности г) воздействие общества на природу

22. Верны ли следующие суждения о качествах личности?

а) Высказывания человека в большей мере, чем поступки, выражают его личные качества.

б) На всех этапах жизни человека главное влияние на формирование его личных качеств

оказывает семья.

23. И класс, и нация

а) обладают суверенитетом б) являются элементом социальной структуры

в) характеризуются определенным местом в системе производства г) осуществляют публичную власть

24. Государство в условиях рыночной экономики

а) устанавливает цены на товары б) собирает налоги

в) распределяет ресурсы г) планирует производство

25. Что произойдет с ценами на товары, если предложение их при прочих равных условиях

возрастет?

а) цены снизятся б) цены останутся неизменными

в) цены возрастут г) произойдет инфляционный скачок цен

26. Перечислите основные сферы жизни общества(Краткая характеристика)

_________________________________________________________________________________

Итоговая контрольная работа по обществознанию. 8 класс

Выполнил (ла) (Ф.И. ученика) ___________________________________________________

Вариант 2.

1. К какому понятию относится определение: «Обособившаяся от природы, тесно связанная с ней часть материального мира, которая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения»:

а) культура; б) общество; в) цивилизация; г) город.

2. Налог-это...

а) безвозмездная помощь государству граждан и предприятий;

б) плата за пользование имуществом;

в) обязательный платеж, устанавливаемый государством для физических и юридических лиц;

г)сумма денег, выдаваемая предприятиям и гражданам на условиях возвращения с процентами.

3. Что является главным признаком рыночной экономики:

а) высокое качество продукции; б) свобода предпринимательства и торговли;

в)отсутствие дефицита товаров.

4. Что включает в себя понятие «социальная структура общества»:

а) классовую структуру общества; б) социально-профессиональную структуру общества;

в) структуру населения; г) все указанное выше

5. Основными признаками нации являются:

а) общность культуры; б) самосознание;

в) менталитет; г) все перечисленное выше.

Эконом.	Полит.	Соц.	Духовн.

6. Соотнесите по сферам общества:

Ратификация международного договора
Демографические изменения в государстве
Увеличение денежной массы в стране
Рост числа религиозных общин
Введение нового налога
Создание новой биржи
Проведение фестиваля искусств
Увеличение доли молодежи в населении страны
Рост производства товаров
Введение поправок к избирательному закону
Проведение поэтического конкурса
Рост городского населения

8. Приведите в соответствие конкретные социальные общности и их типы.

Типы общностей:

социально-демографическая общность;
кратковременные, немногочисленные общности;
устойчивые, массовые общности.

Общности:

а) нации;

б) женщины, молодежь, пенсионеры;

в) болельщики хоккейной или футбольной команды.

9. Что из перечисленного относится к экономической сфере общества?

а) предвыборная компания б) создание произведений искусства

в) научное открытие г) создание материальных благ

10. В приведённом списке указаны характеристики прямых и косвенных налогов. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – отличия.

1) представляют собой обязательные платежи физических и юридических лиц государству

2) являются основным источником средств, поступающих в бюджет

3) целиком перекладываются на потребителей

4) взимаются с дохода или имущества в установленном размере.

Черты сходства			Черты отличия

11. Верны ли следующие суждения о сферах общественной жизни?

а) Политическая сфера включает в себя отношения между людьми по вопросам воспитания подрастающего поколения.

б) Экономическая сфера включает производство, потребление, распределение материальных и духовных ценностей.

12. Верны ли следующие суждения о социальном статусе?

а) Социальный статус указывает место человека в обществе, а социальная роль – способ его поведения.

б) Социальный статус человека может изменяться с течением времени.

13. Ниже приведён ряд характеристик. Все они, за исключением одной, относятся к описанию потребностей человека в безопасности. Найдите и подчеркните характеристики, выпадающей из этого ряда.

14. К. – небольшой островок, оторванный от цивилизации. Его жители собирают плоды, ловят рыбу, сами изготавливают себе одежду и домашнюю утварь. Они живут большими семьями, главами которых являются старшие мужчины. Распоряжение главы семьи является обязательным для домочадцев. К какому типу относится общество К.?

а) индустриальному б) традиционному

в) постиндустриальному г) информационному

15. Человека от животного отличает

а) наличие инстинктов б) наличие сознания

в) способность к воспроизводству г) приспособляемость к окружающим условиям

16. Верны ли следующие суждения о природе?

а) Природа – совокупность естественных условий обитания человека.

б) Природа – это мир, созданный человеком.

17. К дефициту государственного бюджета непосредственно ведет

а) уменьшение налоговых поступлений б) увеличение объемов производства

в) сокращение расходов на оборону г) развитие малого бизнеса

18. В стране М. все стиральные порошки производятся на трех предприятиях-гигантах. Крупные

предприятия поглощают мелкие и в других сферах производства. В этом проявляется процесс

а) приватизации б) национализации

в) монополизации г) стандартизации

19. Отличительным признаком нации как этнической общности является

а) общность языка и духовной культуры б) суверенность во внешней политике

в) наличие публичной власти г) многообразие отношений собственности

20. Установите соответствие между фактами и сферами жизни общества: к каждому элементу

первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ФАКТЫ СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА

А) производство товаров и услуг 1) экономическая

Б) отношения «отцов» и «детей» 2) социальная

В) межнациональный конфликт

Г) оказание банковских услуг

21. Верны ли следующие суждения о личности?

а) Личность человека проявляется в первую очередь в его внешних данных.

б) Формирование личности человека завершается в юности.

22. Реформа, в отличие от революции,

а) привносит изменения в жизнь общества б) проводится по инициативе властей

в) затрагивает все сферы общества г) выражает динамику социальной жизни

23. Строительство очистных сооружений на металлургическом заводе позволило существенно

снизить вредные выбросы в атмосферу. Этот пример иллюстрирует

а) повышение экономической эффективности б) влияние культуры на общество

в) воздействие общества на природу г) снижение издержек производства

24. Национальная принадлежность человека является характеристикой его

а) прирожденного статуса б) социальной роли

в) достигаемого статуса г) общественного престижа

25. Согласно закону одной фирме запрещено приобретать активы другой фирмы, если в

результате ослабнет конкуренция. Этот закон непосредственно направлен против

а) крупных предприятий б) предприятий-монополистов

в) акционерных предприятий г) частных предприятий

26. Перечислите потребности человека в иерархическом порядке(краткая характеристика)

____________________________________________________________________________________

kopilkaurokov.ru

Контрольная работа по обществознанию 8 класс

Промежуточная работа по обществознанию 8 класс «Экономика»

1 вариант

А 1.Нужда человека в чем-либо необходимом для поддержания жизнедеятельности:

Цель 2. Средство 3. Потребность 4. Производство

А 2. Польза или выгода, которую человек мог бы получить от самого лучшего из невыбранных вариантов:

Прибыль 2. Ресурсы 3 . Материальное благо 4. Альтернативная стоимость

А 3. Верны ли суждения о благах?

А. Все жизненные блага человек производит сам.

Б. Жизненные блага бывают предметами потребления.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны

А 4. Верны ли суждения о рациональном выборе?

А. Рациональный выбор – это лучший вариант поведения с учетом доходов и расходов семьи.

Б. Рациональный выбор всегда совершается в условиях ограниченности ресурсов.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны

А5. Заполните схему:

УЧАСТНИКИ ЭКОНОМИЧЕКИХ ОТНОШЕНИЙ

Семья Предприятие _____________

А 6. Отношения между людьми, возникающие по поводу имущества:

Экономическая категория
Социальные отношения
Имущественные отношения
Моральные нормы

А 7. Извлечение из имущества полезных свойств:

Владение 2. Распоряжение 3. Пользование 4. Дарение

А 8. Верны ли суждения о собственности?

А. В РФ все формы собственности равноправны.

Б. Муниципальная собственность в России является государственной.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны

А 9. Верны ли суждения о правах собственника?

А. Все произведенное человеком является его собственностью.

Б. право собственности защищается государством.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны

А10. Что из перечисленного не может являться частной собственностью в РФ?

Жилой дом

2. Земельный участок

3. Территориальный парк

4. Завод

5. Военный аэродром

6. Континентальный шельф

А 11. Что из перечисленного является функцией государства в рыночной экономике?

Объединение объема производства
Установление цен
Сбор налогов
Законодательно установленное место производства и сбыта товаров

А 12. К доходам бюджета государства относится:

Выплата стипендий
Выплата процентов по государственным долгам
Продажа государственного имущества в частные руки
Закупка оружия для армии

А 13. Верны ли суждения о свободной конкуренции?

А. Свободная конкуренция приводит к созданию неравенства среди населения.

Б. Свободная конкуренция препятствует появлению монополий.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны

А 14. Верны ли суждения о налогах?

А. Налоги делятся на прямые и косвенные.

Б. Налогами облагаются все доходы граждан.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны

А 15. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, соответствуют понятию « бюджет». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

Доходы 2. Расходы 3. Дефицит 4. Налог 5. Профицит 5. Монополия

А 16. Стоимость минимума средств, необходимых для поддержания жизнедеятельности человека:

Потребительская корзина
Доходы граждан
Прожиточный минимум
Социальные выплаты

А 17. Регулируя заработную плату, государство определяет:

Минимальный размер оплаты труда
Размер социальных выплат
Форму выплаты заработной платы
Размер субсидий и дотаций.

А 18. Верны ли суждения о неравенстве доходов?

А. На неравенство доходов влияет различие в уровне образования и профессиональной подготовки.

Б. Неравенство доходов присуще современному обществу.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны

А 19. Верны ли суждения о социальных выплатах?

А. Социальными выплатами государство стремится сократить государственные расходы.

Б. Социальные выплаты, полученные от государства, граждане возмещают, добившись успеха в

предпринимательской деятельности.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны

А20. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «доход семьи». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

Заработная плата 2. Отдых в санатории 3. Урожай яблок на приусадебном участке 4.Льготный проездной билет 5.Пенсия 6.Дивиденды по акциям

С 1. Что такое налог? Приведите по одному примеру прямых и косвенных налогов.

С 2. Из каких частей состоит государственный бюджет?

Промежуточная работа по обществознанию 8 класс «Экономика»

2 вариант

А 1. Какой из главных вопросов экономики связан с тем, что она не может обеспечивать неограниченный выпуск товаров и услуг?

Что производить?
Как производить?
По какой цене продавать?
Для кого производить?

А 2. Экономическая система, основанная на широком использовании ручного труда и натуральном обмене:

Рыночная экономика 2. Традиционная экономика 3. Командная экономика

4.Централизованная экономика

А 3. Верны ли суждения о технологии?

А. Технология – это знания о том, как производить товар.

Б. Использование новых технологий производства позволяет повысить конкурентоспособность предприятия.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны

А 4. Верны ли суждения о смешанной экономике?

А. Смешанная экономика – это современное хозяйство большинства стран мира.

Б. Смешанная экономика в состоянии решить проблему ограниченности ресурсов.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны

А 5. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, соответствуют понятию « командная экономика». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

Дефицит 2. План 3. Директива 4. Прибыль 5. Государственный план 6. Централизованная экономика

А6. Совокупность правовых норм, закрепляющих, регулирующих и охраняющих принадлежность материальных благ конкретным лицам:

Право собственности
Имущественные отношения
Конституционное право
Основные экономические законы

А 7. Фактическое обладание вещью:

Распоряжение 2. Пользование 3. Владение 4. Хранение

А 8. Верны ли суждения о физическом лице?

А. Физическое лицо может обладать имуществом.

Б. Физическое лицо может заниматься предпринимательской деятельностью.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны

А 9. Верны ли суждения о праве собственности?

А. Собственником можно стать, только получив наследство.

Б. Собственник вправе требовать возмещения убытков, если его имущество пострадалоили было уничтожено.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны

А10. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, соответствуют понятию « субъект права собственности». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

Физическое лицо 2. Государство 3. Гражданин 4. Парламент 5. Органы местного самоуправления 6.Юридическое лицо

А 11. Закон Энгеля устанавливает степень благосостояния граждан:

По размеру заработной платы
По доле расходов на питание семьи
По наличию вкладов банках страны
По числу членов семьи

А 12. В чем проявляется суверенитет потребителя?

В возможности выбрать себе любой вид деятельности
В возможности свободного экономического поведения
В возможности обратиться за помощью к государству
В возможности участвовать в выборах президента страны.

А 13. Верны ли суждения о потребителе?

А. Потребителем является не только тот, кто приобрел товар, но и тот, кто им пользуется.

Б. Для защиты своих прав потребителю достаточно обратиться в средства массовой информации.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны

А 14. Верны ли суждения о страховых услугах?

А. Страхование – способ защиты имущества семьи.

Б. Страхование имущества является обязательным для граждан России.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны

А15. Что из перечисленного служит причиной увеличения семейного потребления?

Инфляция 2. Увеличение доходов 3. Создание сбережений

4. Использование сбереженных средств 5. Рост социальных выплат.

6. Реализация продуктов приусадебного хозяйства

А 16. Деятельность людей, направленная на получение прибыли:

1.Благотворительность 2. Предпринимательство 3. Творчество 4. Потребительство

А 17. Ценная бумага, дающая право на управление предприятием и получение части его прибыли:

Облигация 2. Ваучер 3. Дивиденд 4. Акция

А 18. Верны ли суждения о предпринимательской деятельности?

А. Предпринимательскую деятельность можно вести в одиночку.

Б. предпринимательская деятельность всегда позволяет человеку повысить свои доходы.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны

А 19. Верны ли суждения о малом предприятии?

А. Малые предприятия занимают значительное место в экономике России.

Б. Число малых предприятий в России уступает их количеству в США.

1 . Верно только А 2. Верно только Б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны

А20. Заполните схему.

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ФИРМЫ

Индивидуальное __________________ Акционерное

предприятие общество

С 1. Назовите две наиболее значимых для общества функции предпринимательской деятельности.

С 2. Назовите формы организации фирмы. Какие цели имеет фирма?

multiurok.ru

«Человек и общество» (УМК А.И.Кравченко, ФГОС)

Контрольная работа по обществознанию для 8 класса по теме:

«Человек и общество».

Спецификация.

1. Цель работы: определение уровня подготовки обучающихся 8 класса по теме: «Человек и общество».

2. Содержание работы определено на основе нормативных документов:

а) ФГОС основного общего образования (приказ министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 № 1897)

б) Кодификатор элементов содержания и требований (умений), составленных на основе Обязательного минимума содержания основной образовательной программы и Требований к уровню подготовки выпускников основной и средней школы

в) Спецификация контрольно измерительных материалов для проведения основного государственного экзамена по обществознанию

3. Характеристика структуры и содержания работы

№	Часть работы	Тип заданий	Число заданий	Максимальный первичный балл	% от максимального первичного балла для каждой части
1	Часть 1	С выбором ответа	21	21	72, 4%
2		С кратким ответом	7	8	27, 6%
	Итого:		28	29	100%

Общее число заданий в работе – 28

Работа состоит из 1 части. Задания базового и повышенного уровней сложности.

Они располагаются по принципу нарастания от базовых (№1- 21) к усложненным (№22 – 28).

Контрольная работа содержит 21 задание с выбором ответа (один верный ответ из предложенных). С их помощью проверяются базовые знания понятий и терминов, умения описывать и сравнивать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки.

И 7 заданий с открытым ответом. Они позволяют проверить умения классифицировать и систематизировать знания, давать краткий ответ, решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека.

Тема 1 (1.1).Общество как форма жизнедеятельности людей – задания 1 – 3.

Тема 2 (1.2).Взаимодействие общества и природы – задания 4 – 5, 22(I), 27 – 28 (I).

Тема 3 (1.3) Основные сферы общественной жизни – задания 6 – 13, 22 - 23(II), 23 – 24(I), 26(II).

Тема 4 (1.4) Биологическое и социальное в человеке - задания 14, 24 - 25(II).

Тема 5 (1.5) Личность – задания 15 – 18, 25 – 26(I), 27 – 28(II).

Тема 6 (1.6) Деятельность человека и её основные формы (труд, игра, учение) – задания 19 – 20.

Тема 7 (1.8) Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение – задания 21.

4. Распределение заданий по содержанию и уровням сложности

(Б – базовый, П – повышенный)

№ зада-ния	Наименова-ние раздела (по кодифика-тору)	Контролиру-емый элемент по кодификатору	Уровень сложнос-ти	Проверяе-мые умения и виды деятельнос-ти по специфика-ции	Максималь-ный балл за выполнение задания
1.	I. Человек и общество	1.1	Б	1, 2	1
2.		1.1	Б	1, 2	1
3.		1.1	Б	4	1
4.		1.2	Б	3	1
5.		1.2	П	4	1
6		1.3	Б	3	1
7.		1.3	Б	1	1
8.		1.3	Б	2	1
9.		1.3	Б	1	1
10.		1.3	П	4	1
11.		1.3	П	4	1
12.		1.3	Б	3	1
13.		1.3	Б	3	1
14.		1.4	Б	1	1
15.		1.5	Б	2	1
16.		1.5	П	4	1
17.		1.5	Б	2	1
18.		1.5	П	4	1
19.		1.6	Б	1	1
20.		1.6	Б	1	1
21.		1.8	П	4	1
22.		1.2(I), 1.3(II)	П	7	1
23.		1.3	П	7	1
24.		1.3(I), 1.4(II)	П	7	1 - 2
25.		1.4(II), 1.5(I)	П	9	1
26.		1.5(I),1.3(II)	П	9	1
27.		1.2(I), 1,5(II)	П	6 -7	1
28.		1.2(I), 1.5(II)	П	7	1

Уровень сложности заданий	Число заданий	Max первичный балл	% от max первичного балла за всю работу, равного 29
Базовый	15	15	51, 7%
Повышенный	13	14	48, 3%
Итого	28	29	100%

5. Время выполнения работы - 40 минут.

6. Дополнительные материалы и оборудование – не требуется

7. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом:

Максимальный возможный балл по каждой части работы

Часть 1

Правильно выполненное задание № 1 – 23, 25 - 28 оценивается 1 баллом;

задание № 24 оценивается по следующему принципу:

2 балла – нет ошибок

1 балл – допущена одна ошибка

0 баллов – допущены две и более ошибки

27 баллов

балла

Максимальный балл за правильное выполнение всей работы - 29 баллов

Для оценивания выполнения обучающимися контрольной работы рекомендуется следующая шкала перевода первичного балла в отметку по пятибалльной шкале:

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
Общий балл	0-11	12 - 18	19 - 24	25 - 29

ОТВЕТЫ К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 8 КЛАСС

ПО ТЕМЕ 1: «ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО»

№ задания	ВАРИАНТ I	ВАРИАНТ II
1	2	3
2	1	1
3	3	3
4	2	1
5	3	4
6	4	3
7	3	4
8	2	2
9	3	3
10	2	3
11	3	2
12	3	4
13	2	3
14	1	1
15	3	2
16	3	2
17	3	2
18	1	2
19	1	1
20	4	2
21	3	3

22	1324	2314
23	1324	1423
24	1122	12112
25	121	121
26	112	212

27	13	245
28	14	134

Тема 1. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО ВАРИАНТ I

1. Общество, в самом широком смысле слова, означает

1) естественную окружающую среду людей

2) всё человечество в целом в прошлом, настоящем и будущем

3) определённую группу людей, объединённую интересами

4) этап в историческом развитии народа

2. Ниже приведён перечень обществоведческих понятий. Укажите, какое из них наиболее общее, наиболее широкое по смыслу.

1) материальный мир 3) социальный институт

2) семья 4) общество

3. Верны ли суждения об общественных отношениях?

А. Общественные отношения возникают в процессе деятельности.

Б. Примером общественных отношения может служить конфликт между членами группы.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждение неверны

4. Влияние природных факторов на развитие общества может быть проиллюстрировано

1) введением Иваном Грозным опричнины и проведением опричного террора

2) длительным многовековым сохранением общины у русских крестьян, связанным с «зоной рискованного земледелия»

3) образованием единого Московского государства, введение в 1497г. первого Судебника

4) победой русского воинства над ордынской ратью в битве на Куликовом поле

5. Верны ли следующие суждения?

А. В процессе воздействия на природу человек её преобразует, создаёт «вторую природу»

Б. Воздействие человеческого общества на природу имеет как позитивные, так и негативные последствия

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждение неверны

6. Политические партии прежде всего создаются представителями «среднего класса». Данный факт иллюстрирует взаимосвязь между сферами жизни общества

1) культуры и социальной сферы 3) политики и экономики

2) культуры и политики 4) политики и социальной сферы

7. Какие из приведённых социальных фактов, явлений характерны для обществ традиционного типа?

1) парламентаризм, демократические ценности, фабричное производство

2) электронные сети, глобализация, высокие технологии

3) община, мелкотоварное ремесло, сословная иерархия

4) многопартийность, массовое производство, социальное законодательство

8. В страну А. вторглись с севера кочевые племена. Ими были разрушены крупные города, сложные системы орошаемого земледелия, запустели поля, переместились торговые пути. Какая форма общественных изменений может быть проиллюстрирована данным примером?

1) революция 3) модернизация

2) регресс 4) реформа

9. Что относится к проявлениям глобальных проблем современного общества?

1) достижения науки в разработке современных лекарственных препаратов

2) развитие национальных систем образования и образовательных программ

3) сокращение разнообразия видов растений и животных в природной среде

4) скорость передачи информации по глобальным компьютерным сетям

10. Верны ли суждения об информационно революции?

А. Информационная революция в XX в. завершилась.

Б. Примером информационно революции можно считать увеличение числа пользователей Интернетом.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждение неверны

11. Верны ли следующие суждения?

А. Революционный путь изменений наиболее болезненен для общества и приводит к разрушению его отдельных звеньев.

Б. Общество может изменяться как постепенным, эволюционным путём, так и скачкообразно, посредством революций.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждение неверны

Тема 1. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО ВАРИАНТ I

12. Верным для характеристики общественного прогресса является утверждение:

1) общественный прогресс стал невозможным в условиях глобализации

2) общественный прогресс затрагивает только область техники и технологии

3) общественный прогресс неоднозначен и противоречив в последствиях

4) общественный прогресс возможен только в странах с развитой экономикой

13. Процессы глобализации – ведущей тенденции развития современного мира – в первую очередь связаны с

1) формированием национальных систем безопасности

2) развитием телекоммуникационных систем связи

3) усилением влияния традиционных семейных ценностей

14. Что отличает человека от любого другого живого существа?

1) мышление 3) рефлексы

2) инстинкты 4) потребности

15. Древнегреческий философ Демокрит утверждал: «Хорошими люди становятся больше от упражнений, чем от природы». Процесс, в ходе которого человек усваивает правила жизни в обществе, приобретает моральные качества, называется в обществознании

1) индивидуализацией 3) социализацией

2) идентификацией 4) стратификацией

16. Верны ли следующие суждения?

А. Личность человека формируется в результате его взаимодействия с обществом.

Б. Личностные качества зависят от характера трудовой деятельности.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждение неверны

17. Фаза становления личности, когда человек становится частью общества:

1) адаптация 3) интеграция

3) индивидуализация 4) дезинтеграция

18. Верны ли следующие суждения о социализации?

А. Социализация – процесс становления личности.

Б. Социализация заканчивается с получением профессии.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждение неверны

19. Среди приведённых примеров деятельности людей укажите те, которые иллюстрируют экономическую деятельность.

А) разработка газового месторождения

Б) выборы депутатов парламента

4) модернизацией образования и введением единых государственных тестов

В) изменение ставки банковского процента

Г) оказание услуг страхования

Д) художественное чтение стихотворения

Выберите правильную комбинацию букв.

1) АВГ 3) БВД

2) АГД 4) ВГД

20. Результатом деятельности стало создание продукта, обладающего определёнными качествами. Найдите недостающую информацию, позволяющую сделать вывод, что деятельность носила творческий характер.

1) деятельность носила групповой характер

2) в деятельности использовались орудия труда

3) деятельность обращена на использование природных веществ

4) созданный в результате продукт не имеет аналогов

21. Верны ли суждения о конфликтах:

А. Конфликты бывают конструктивными и неконструктивными;

Б. Наилучшим исходом конфликтов можно считать интеграцию?

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

Тема 1. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО ВАРИАНТ I

22. В приведённом списке перечислены черты сходства и черты отличия понятий «общество» и «природа». Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия.

в широком смысле это весь материальный мир

это естественные условия обитания человека

это окружающая человека среда

это совокупность всех людей

Черты сходства		Черты отличия
1	3	2	4

Получившуюся последовательность ЦИФР перенесите в бланк ответов без пробелов и разделительных знаков.

23. В приведенном списке перечислены черты традиционного общества и индустриального общества. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт традиционного общества, а во вторую колонку — порядковые номера черт индустриального общества.

передача знаний непосредственно от стариков к молодежи

развитие сети образовательных учреждений

господство религии

бурное развитие науки

Черты традиционного общества		Черты индустриального общества
1	3	2	4

Получившуюся последовательность ЦИФР перенесите в бланк ответов без пробелов и разделительных знаков.

24. Установите соответствие между реформой, революцией и их характеристиками: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ	Виды социального прогресса
А) изменения носят плавный характер	1) реформа
Б) частичное усовершенствование в отдельных областях жизни общества	2) Революция
В) полное или комплексное изменение всех сторон жизни общества
Г) имеет скачкообразный характер

Полученную последовательность ЦИФР перенесите в бланк ответов №1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

25. Прочитай приведённый ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А) Формирование личности происходит под влиянием социального окружения.

(Б) Принято считать, что человек личностью не рождается, а становится.

(В) В формировании личности играют роль и природные способности.

Определите, какие положения текста

1) отражают факты

2) выражают мнения

Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.

Получившуюся последовательность ЦИФР перенесите в бланк ответов без пробелов и разделительных знаков.

26. Прочитай приведённый ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А) Современная наука утверждает, что жизнь на планете Земля появилась около 4,7 млрд лет назад.

(Б) Первые люди на планете появились около 3 млрд лет назад.

(В) Принято считать, что человек не мог стать творцом окружающего его мира.

Определите, какие положения текста

отражают факты

выражают мнения

Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.

Тема 1. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО ВАРИАНТ I

Прочитайте текст. Проанализируйте данные таблицы и выполните задания 27, 28.

В стране Х. был проведён социологический опрос граждан. Им был задан вопрос: «Как вы оцениваете экологическую обстановку в том городе, где живёте?» Результаты опроса в % от числа опрошенных приведены в таблице.

Варианты ответов	% от числа опрошенных
Очень хорошая	4,8
Скорее хорошая	28,1
Скорее плохая	37,1
Очень плохая	28
Затрудняюсь ответить	2,2

27. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе данных таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Мнение о том, что экологическая обстановка в их местности очень плохая, разделяют более четверти опрошенных граждан.

2) Большинство опрошенных граждан считает экологическую обстановку в своём городе очень хорошей.

3) Около 1/3 опрошенных граждан положительно оценивают экологическую обстановку в своём городе.

4) Более половины опрошенных граждан оценили экологическую обстановку в своём городе как очень хорошую.

5) Большинство населения не задумывается о состоянии экологии в их городах и затруднилось ответить на поставленный вопрос.

28. Результаты опроса, отражённые в таблице, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Среди населения страны Х. нет единства мнений по вопросам экологической обстановки.

2) Правительству страны Х. можно посоветовать увеличить финансирование программ по экологическому просвещению граждан.

3) Экология является самой острой проблемой для экономики страны Х.

4) Основная масса населения недовольна отсутствием возможности жить в благоприятной экологической обстановке.

5) При развитии производства должен быть усилен экологический контроль.

Тема 1. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО ВАРИАНТ II

1. Общество, в самом широком смысле слова, означает

естественную среду обитания людей

определенную группу людей по интересам

все человечество в целом в настоящем, прошедшем, будущем

стадию исторического развития народа

2. К общественным отношениям относятся связи между

1) отдельными людьми и их группами

2) программистом и персональным компьютером

3) географическими условиями и разделением труда

4) работниками и орудиями труда

3. Верны ли суждения об обществе?

А. Объединение людей в обществе не зависит от чьего – то желания.

Б. Общество состоит из больших и малых групп.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждение неверны

4. Отметьте верное суждение о взаимодействии природы и современного общества.

1) и в природе и в обществе действуют объективные законы развития

2) общество на современном этапе полностью подчинило себе природу

3) человек и общество не способны противодействовать природной стихии

4) общество развивается, а природа неизменна, статична

5. Верны ли суждения об экологических проблемах?

А. Экологические проблемы всегда связаны с политическими реформами.

Б. Развитие техники и технологии не может влиять на экологическую ситуацию в стране.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждение неверны

6. К какой сфере жизни общества относятся государственная власть, деятельность политических партий?

1) экономической 3) политической

2) духовной 4) социальной

7. Страна Р. находится в западном полушарии. Её население составляет 18 млн человек. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что Р. вступила в постиндустриальную стадию развития?

1) в стране действует демократическая конституция, гарантирована многопартийность

2) граждане Р. могут свободно выезжать в соседние страны

3) страна отличается многонациональным составом населения, в ней признаны государственными три языка

4) управление страной осуществляется посредством электронных сетей

8. Продолжите фразу: «Консервация общества на определённой стадии развития, отсутствие поступательного движения – это…»

1) регресс 3) распад

2) стагнация 4) прогресс

9. Три из данных ниже утверждений представляют собой объективные ФАКТЫ, а одно – субъективное МНЕНИЕ. Какое из утверждений является мнением?

1) о глобализации сегодня много говорят и пишут и учёные и публицисты

2) страны и народы тесно интегрированы между собой.

3) следует заметить, однако, что глобализация имеет как позитивные, так и негативные последствия

4) сложился единый мировой рынок, единые финансовые институты, в числе которых Всемирный Банк и МВФ.

10. Верны ли суждения о научно – техническом прогрессе?

А. благодаря научно – техническому прогрессу люди могут узнать о шедеврах мировой культуры.

Б. Стремительные темпы развития научно – технического прогресса увеличивают разрыв между развитыми и развивающимися странами

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждение неверны

11. Верны ли суждения о реформе?

А. Реформа – это попытка законсервировать сложившийся в обществе порядок вещей

Б. Чаще всего реформы проводят верхи общества.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждение неверны

Тема 1. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО ВАРИАНТ II

12. Проявление преемственности в развитии общества служит примером:

1) резкого скачка в развитии общества 3) революции

2) глобальной проблемы развития общества 4) эволюции

13. С помощью такого критерия, как гуманизация отношений между людьми, можно оценить с точки зрения общественного прогресса исторический факт

1) изобретения конвертерного способа производства металла

2) открытия новых нефтяных месторождений на арктическом шельфе

3) исключения смертной казни из спектра наказаний в большинстве европейских стран

4) разработки нового поколения компьютерных программ

14. Какое качество свойственно как человеку, так и животному?

1) потребность в отдыхе

2) создание нового, не имеющего аналогов

3) вера в сверхъестественное

4) постановка жизненных целей

15. Американский психолог Э.Фромм подчёркивал: «В человеке живёт одно специфическое человеческое желание – познать «тайну человека». И мы не можем не стремиться постичь тайну человеческой души, проникнуть в самую суть того, что есть человек». О какой потребности человека идёт речь в приведённом высказывании?

1) в самореализации

2) в самопознании

3) в самодеятельности

4) в самолюбии

16. Верны ли следующие суждения?

А. Свобода человека невозможна во взаимодействии с другими людьми.

Б. Свобода человека в обществе находится в неразрывной связи с ответственностью за совершённые поступки.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждение неверны

17. Освоение действующих в группе норм и приспособление к ним

1) мировоззрение 3) индивидуализация

2) адаптация 4) интеграция

18. Верны ли суждения об агентах социализации?

А. Агенты социализации делятся на первичных и вторичных.

Б. Агенты социализации помогают человеку усвоить нормы социально одобряемого поведения.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждение неверны

19. Признаком деятельности человека, отличающей её от поведения животных, является

1) постановка осознанных целей

2) приспособление к внешней среде

3) использование природных веществ

4) взаимодействие с себе подобными

20. Какой признак отличает игровую деятельность от иных видов деятельности человека?

1) преобразование природных веществ

2) наличие воображаемой обстановки

3) передача определённой информации

4) создание материальных благ

21. Верны ли следующие суждения о межличностных конфликтах?

А. Межличностные конфликты могут продолжаться годами.

Б. При разрешении межличностного конфликта важно понять точку зрения другого человека.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждение неверны

Тема 1. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО ВАРИАНТ II

22. В приведенном списке указаны черты сходства и черты отличия простых и сложных типов общества. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия.

часть материального мира, обособившаяся от природы

нет государственного аппарата

отсутствует социальное расслоение

этап в историческом развитии конкретного народа

Черты сходства		Черты отличия
2	3	1	4

Получившуюся последовательность ЦИФР перенесите в бланк ответов без пробелов и разделительных знаков.

23. В приведенном списке указаны черты сходства аграрного и индустриального типов общества и черты отличия аграрного общества от индустриального. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия.

1) часть материального мира, обособившаяся от природы

2) основная часть населения занята в сельском хозяйстве

3) большинство населения занято на промышленном производстве

4) этап в историческом развитии конкретного народа

Черты сходства	Черты отличия
14	23

Получившуюся последовательность ЦИФР перенесите в бланк ответов без пробелов и разделительных знаков.

24. Установите соответствие между конкретными примерами и видами и видами потребностей человека: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

Примеры потребностей	Виды потребностей
А) в достижении карьерного роста	1) социальные
Б) в поддержании водно – солевого баланса	2) биологические
В) в развитии трудовых навыков
Г) в дружеском общении и поддержке
Д) в защите от холода

25. Прочитай приведённый ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А) Инстинкты и рефлексы присущи как человеку, так и животному. (Б) Считается, что человеку необходимо осознавать, в чём именно он нуждается, чтобы удовлетворять свои потребности.

(В) Это чисто человеческое качество, не присущее животным.

Определите, какие положения текста

отражают факты

выражают мнения

Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.

Получившуюся последовательность ЦИФР перенесите в бланк ответов без пробелов и разделительных знаков.

26.Прочитай приведённый ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А) Глобализация мировой экономики – это противоречивый процесс, который имеет и положительные и отрицательные последствия. (Б) Исчезновение биологических видов является негативным последствием глобализации. (В) Сам по себе переход к информационному обществу не является глобальной проблемой.

Определите, какие положения текста

отражают факты

выражают мнения

Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.

Получившуюся последовательность ЦИФР перенесите в бланк ответов без пробелов и разделительных знаков.

Тема 1. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО ВАРИАНТ II

Прочитайте текст. Проанализируйте данные таблицы и выполните задания 27, 28.

В стране П. социологической службой были проведены опросы в 2001 и 2006 годах. Гражданам задавали вопрос: «В каком возрасте сейчас заканчивается детство и начинается взрослая жизнь?». Результаты опроса представлены в виде таблицы.

Варианты ответа	Данные 2001 (в %)	Данные 2006 (в %)
До 14 лет	30	20
В 14 лет	12	15
В 15 лет	10	10
В 16 – 17 лет	25	25
В 18 лет	15	20
После 18 лет	8	10

27. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и запишите ЦИФРЫ, под которыми они указаны в порядке возрастания без пробелов и разделительных знаков.

1) Уменьшилось число тех, кто считает, что отсчёт взрослой жизни совпадает с возрастом получения паспорта, т.е. 14 лет.

2) Уменьшилось число тех, кто считает, что детство заканчивается до вступления в возраст получения паспорта.

3) Уменьшилось число тех, кто считает, что взрослая жизнь начинается в возрасте 15 лет.

4) Увеличилось число тех, кто считает, что взрослая жизнь начинается в возрасте 18 лет.

5) Постоянно около четверти опрошенных считает, что детство заканчивается на рубеже 16 – 17 лет.

6) Уменьшилось число тех, кто считает, что взрослая жизнь начинается в возрасте старше 18 лет.

28. Результаты опроса, отражённые в таблице, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации? Запишите ЦИФРЫ, под которыми они указаны в порядке возрастания без пробелов и разделительных знаков.

1) Общество постепенно увеличивает продолжительность детства, период взросления.

2) Подавляющее большинство граждан считает, что подростки до 14 лет обязаны трудится и материально помогать семье.

3) На результаты могла повлиять реформа школьного образования, которая ввела обязательное 11 – летнее образование вместо 9 – летнего.

4) Около трети респондентов в 2006 г. заявили, что взрослая жизнь наступает в 18 лет и позже.

5) Уменьшилось число тех, кто поддерживает идею увеличить возраст выдачи паспорта с 14 до 16 лет.

xn--j1ahfl.xn--p1ai

Итоговая контрольная работа по обществознанию (8 класс). Контрольная обществознание 8 класс

Контрольная работа по обществознанию 8 класс

Контрольная работа по обществознанию. 8 класс.

Итоговая контрольная работа по обществознанию (8 класс)

Годовая контрольная работа по обществознанию. 8 класс.

Годовая контрольная работа. Обществознание. 8 класс.

Контрольная работа по обществознанию 8 класс

«Человек и общество» (УМК А.И.Кравченко, ФГОС)

Смотрите также