Анализ итоговой контрольной работы за 2 класс УМК Гармония. Анализ итоговой контрольной работы

Анализ итоговой контрольной работы в 5 классе

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 88 г. Орск»

Анализ

итоговой контрольной работы

по математике в 5 классе

.

Подготовила учитель

математики 1 категории

Дорохова Г.И.

г. Орск2015.

Итоговый тест по математике для 5 класса

Итоговое тестирование рекомендуется проводить в конце учебного года после итогового повторения всего курса математики 5 – го класса. В итоговый тест не входит материал, который подлежит изучению, но не включен в «Требования к уровню подготовки выпускников».

Итоговый тест имеет следующую структуру:

- часть А содержит тринадцать заданий;

- часть В содержит два задания;

- часть С содержит одно задание.

На выполнение итогового теста отводиться 45 минут (1 урок).

За каждое верно выполненное задание с выбором ответа (часть А) или задание с кратким ответом (часть В) выставляется по одному баллу. Количество баллов за каждое верно выполненное задание с развернутым ответом (частьС) в соответствии с предлагаемыми критериями оценивания ответа составляет 1 – 3 балла в зависимости от правильности метода решения, формы его записи и отсутствия ошибок в вычислениях.

Успешность выполнения работы определяется в соответствии с нижеприведенной шкалой:

удовлетворительно – 9 - 12 баллов;

хорошо – 13-15 баллов;

отлично – 16-18 баллов.

Критерии оценивания задания С1

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются различные способы оформления решения, не искажающие его смысла)

Баллы

Выполнены следующие условия:

- Задача решалась правильным методом

- Нет ошибок в вычислениях

- Ответ записан с единицами измерения

3

- Задача решалась правильным методом

- Нет ошибок в вычислениях

- Единицы измерений записаны не верно или не записаны

2

- Задача решалась правильным методом

- Имеются ошибки в вычислениях

1

В остальных случаях

0

Спецификации итогового теста

№ задания

Код

Проверяемое содержание

А1

1.2.3.

Правильные и неправильные дроби. Запись смешанного числа в виде неправильной дроби

А2

1.1.2.

Арифметические действия над натуральными числами

А3

1.2.8.

Арифметические действия с десятичными дробями

А4

3.3.1.1

Изображение чисел точками координатной прямой

А5

1.2.8.

Арифметические действия с десятичными дробями

А6

1.2.8.

Арифметические действия с десятичными дробями

А7

1.6.7.

Округление чисел

А8

1.2.7.

Сравнение десятичных дробей

А9

1.6.1.

Единицы измерения длины, площади,объема массы. времени скорости

А10

1.2.3.

Арифметические действия с обыкновенными дробями

А11

3.6.6.

Площадь прямоугольника

А12

1.2.4.

Сравнение дробей

А13

2.1.1.

Буквенные выражения (выражения с переменными)

В1

2.2.2.

Линейное уравнение

В2

1.6.8.

Прикидка и оценка результатов вычислений

С1

1.5.1.

Решение текстовых задач арифметическим способом

Ответы Вариант 1

№ задания

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А10

А11

А12

А13

В1

В2

С

№ ответа

4

3

1

3

1

4

2

4

4

3

2

3

4

5

21

14,16

Вариант 2

№ задания

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А10

А11

А12

А13

В1

В2

С

№ ответа

4

1

1

4

2

4

3

2

4

4

1

3

2

29

9

4,6

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ по математике в 5 классе.

ВАРИАНТ 1

ЧАСТЬ А

А1 Выделите целую часть из неправильной дроби

А2 Вычислите 403 ∙ 508

\ 1) 203724

2) 23374

3) 204724

4) 21844

А3 Вычислите 5,53 + 26,8

1. 32,33

2. 31,33

3. 82,1

4. 41,62

А4 На каком рисунке правильно изображены точки А(9) и С(4) ?

А5 Вычислите 0,43 ∙ 0,6

1. 0,258

2. 0,0258

3. 2,58

4. 25,8

А6 Вычислите 14,7 : 0,6

1) 2,45 2) 0,245 3) 245 4) 24,5

А7 Округлите 1,1251 до сотых

1) 1,1 2) 1,13 3) 1,125 4) 1,12

А8 Расположите в порядке возрастания числа 6,54; 6,547; 6,5401

1. 6,547; 6,5401; 6,54

2. 6,5401; 6,54; 6,547

3. 6,547; 6,54; 6,5401

4. 6,54; 6,5401; 6,547

А9 Выразите в килограммах 0,008 т.

1. 80 кг

2. 800 кг

3. 8000 кг

4. 8 кг

А10 В одном пакете кг конфет, а в другом – на кг больше. Сколько килограммов конфет в другом пакете?

А11 Найдите площадь квадрата, сторона которого равна 9 см

1. 18 см2

2. 81 см2

3. 81 см

4. 36 см2

А12 Среди чисел выберите наибольшее

А13 Длина первого куска ткани y м, а второго на 0,3 м меньше. Сколько метров ткани в двух кусках?

1. 2y + 0,3

2. y – 0,3

3. 1,7y

4. 2y – 0,3

ЧАСТЬ В

В1 Решите уравнение: (50 – y) : 3 = 15

Ответ: _____________________

В2 В коробку входит 0,4 кг печенья. Сколько коробок необходимо, Чтобы разложить 8,22 кг печенья ?

Ответ:___________________

ЧАСТЬ С

Задание С1 выполняется на отдельном листе с полной записью решения. За это задание учитель выставляет от 0 до 3 баллов в зависимости от правильности и полноты решения.

С1 Два велосипедиста отправляются одновременно навстречу друг другу из двух пунктов, расстояние между которыми 60 км, и встречаются через 2 часа. Определите скорость каждого вело сипедиста, если у одного она на 2 км/ч больше, чем у другого.

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ по математике в 5 классе.

ВАРИАНТ 2

ЧАСТЬ А

А1 Представьте в виде неправильной дроби

А2 Вычислите 19776 : 64

\ 1) 309

2) 39

3) 390

4) 2109

А3 Вычислите 7,23 – 2,3

1. 4,93

2. 5,2

3. 7

4. 5,93

А4 На каком рисунке правильно изображены точки С(8) и В(4) ?

А5 Вычислите 0,7 ∙ 0,38

1. 26,6

2. 0,266

3. 0,0266

4. 2,66

А6 Вычислите 14,7 : 0,6

1) 2,45 2) 0,245 3) 245 4) 24,5

А7 Округлите 2,1512 до десятых

1) 2,15 2) 2,1 3) 2,2 4) 2,151

А8 Расположите в порядке убывания числа 3,78; 3,784; 3,7801

1. 3,784; 3,78; 3,7801

2. 3,784; 3,7801; 3,78

3. 3,78; 3,7801; 3,784

4. 3,7801; 3,78; 3,784

А9 Выразите в километрах 19 м.

1. 0,19 км

2. 0,00019 км

3. 0,0019 км

4. 0,019 км

А10 Продолжительность фильма ч, а спектакля – на ч больше. Сколько времени длится спектакль?

А11 Найдите периметр квадрата, сторона которого равна 12 см

1. 48 см

2. 24 см

3. 144 см

4. 12 см

А12 Среди чисел выберите наименьшее

А13 Дыня весит b кг , а арбуз – на 1,8 кг больше. Сколько килограммов весят дыня и арбуз вместе?

1. 1. b + 1,8

2) 2b + 1,8

3) 2,8b

4) 3,8b

ЧАСТЬ В

В1 Решите уравнение: (a + 7) : 3 = 12

Ответ: _____________________

В2 На изготовление детали нужно 0,8 кг меди. Сколько деталей получится из 7,56 кг меди ?

Ответ:___________________

ЧАСТЬ С

Задание С1 выполняется на отдельном листе с полной записью решения. За это задание учитель выставляет от 0 до 3 баллов в зависимости от правильности и полноты решения.

С1 Два пешехода пошли одновременно навстречу друг другу из двух поселков и встретились через 3 ч. Расстояние между поселками 30 км. Найдите скорость каждого пешехода, если у одного она на 2 км/ч меньше, чем у другого.

Используемые материалы:

http://pandia.ru/user/publ/6679-ITOGOVIJ_TEST_PO_MATEMATIKE___5_KLASS

Мониторинг итоговой контрольной работы по математике в 5а классе 2014-2015гг.

№

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А10

А11

А12

А13

В1

В2

С1

всего

отметка

1

Абдуллина Ё

1

1

1

1

1

1

1

0

1

0

1

1

1

1

1

0

13б

4

2

Азаматова Р

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

1

0

3

16б

5

3

Арсеник И

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

0

0

13б

4

4

Бабакова А

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

3

18б

5

5

Гаврюшин А

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

0

0

13б

4

6

Дергалев Н

0

1

1

1

1

0

1

1

0

1

1

0

1

0

0

-

9б

3

7

Дергалев Я

1

1

1

0

0

1

1

1

0

1

1

0

1

0

0

-

9б

3

8

Дудин В

0

1

1

0

1

1

1

0

1

1

0

1

0

1

0

-

9б

3

9

Ельчин Д

1

1

1

1

1

1

0

0

1

1

1

1

0

0

0

-

10б

3

10

Жанкушикова

1

1

1

1

1

1

1

0

1

0

1

1

0

1

0

2

13б

4

11

Кабеева А

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

1

1

0

0

13б

4

12

Карменова А

0

1

1

1

1

1

0

0

1

1

0

1

1

0

0

-

9б

3

13

Королевич В

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

1

1

1

0

0

13б

4

14

Машков Д

1

1

1

1

1

0

1

1

1

1

1

1

1

1

0

0

13б

4

15

Минякин В

1

1

1

1

1

1

1

0

1

1

0

0

0

1

0

-

10б

3

16

Нагорнов В

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

1

0

0

13б

4

17

Почкалов М

1

1

1

1

1

1

1

0

0

1

1

0

0

0

0

-

9б

3

18

Симоненко В

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

0

-

13б

4

19

Скрипников А

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

15б

4

20

Телекулов С

1

1

1

1

0

0

1

1

0

1

0

0

1

1

0

0

9б

3

21

Фоломеева Ю

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

0

0

13б

4

18

21

21

19

19

18

19

14

17

19

16

15

14

12

3

3

Анализ итоговой контрольной работы по математике в 5а классе МОАУ СОШ №88 г.Орска

1. Класс: 5 «а»

2. Ф.И.О. учителя: Дорохова Галина Ивановна

3. Квалификационная категория: Первая,2010 год

4. Прохождение учебной программы: нет отставания

5. Количество часов в неделю: 5 часов

6. Анализ контрольной работы по математике :

1. Всего учащихся в классе - 21

2. Выполняли контрольную работу - 21

3. Успеваемость – 100 %

4. Качество – 63 %

5. Оценка «5» - 2 (10 %)

6. Оценка «4» - 11 (53 %)

7. Оценка «3» - 8 (37 %)

8. Оценка «2» - 0 (0

Проверяемое содержание

Приступили и выполнили верно

Приступили и выполнили не верно

Не приступили

А1

Запись смешанного числа в виде неправильной дроби

18(86 %)

3(14 %)

-

А2

Арифметические действия над натуральными числами

21(100 %)

0(0 %)

-

А3

Арифметические действия с десятичными дробями

21(100%)

0(0 %)

-

А4

Изображение чисел точками координатной прямой

19(91 %)

2(10 %)

-

А5

Арифметические действия с десятичными дробями

19(91 %)

2(10 %)

-

А6

Арифметические действия с десятичными дробями

18(86 %)

3(14 %)

-

А7

Округление чисел

19(91 %)

2(10 %)

-

А8

Сравнение десятичных дробей

14(67 %)

7( 33%)

-

А9

Единицы измерения длины, площади, объема массы. времени скорости

17(81 %)

4( 19%)

-

А10

Арифметические действия с обыкновенными дробями

19(91 %)

2(10 %)

-

А11

Площадь прямоугольника

16(76 %)

5( 24%)

-

А12

Сравнение дробей

15(71 %)

6( 29%)

-

А13

Буквенные выражения (выражения с переменными)

14(67 %)

7(33 %)

-

В1

Линейное уравнение

2(10 %)

19(91 %)

-

В2

Прикидка и оценка результатов вычислений

3(14 %)

18(86 %)

-

С1

Решение текстовых задач арифметическим способом

3(14 %)

10 (48 %)

8(38 %)

Учитель математики первой категории :Дорохова Г.И.

infourok.ru

Анализ итоговой контрольной работы за 2 класс УМК Гармония

Анализ итоговой контрольной работы

по математике

за 2016-2017 учебный год

вo 2 «А» классе

за второй класс

Согласно плану внутришкольного контроля вo 2 «А» классе была проведена контрольная работа по математике.

Цель: выявить уровень сформированности общеучебных компетенций по математике у обучающихся 2 класса на конец учебного года.

Текст контрольной работы по математике вo 2 классе составлен в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта по математике и требованиями к уровню подготовки обучающихся 2 класса.

Работа рассчитана на 40 минут урока. Ученикам предлагается решить 6 заданий.

Контрольная работа включала в себя следующие задания по темам:

1. Сложение и вычитание чисел в пределах 1000. Умножение на 1 и 0.

2. Запись выражений и нахождение их значений.

3. Порядок возрастания единиц длины.

4. Построение геометрической фигуры на плоскости (отрезок).Увеличить в … . Уменьшить на … .

5. Решение практических задач в два действия

6. Решение практических задач на умножение.

В результате:

работы

Кол-во

уч-ся

Писали работу

Получили отметки

УО

КО

СОК

«5»

«4»

«3»

«2»

27.04.2017

Контрольная

работа

26

25

6

11

7

1

96%

68%

62%

Анализ полученных результатов позволяет сделать следующие выводы:

Работу по математике писали 25 человек

24 человека усвоили программный материал –Допустили ошибки:

задания

Контроль представлений, знаний и умений учащихся по разделам программы

Допустили ошибки

1

Сложение и вычитание чисел в пределах 1000.

Умножение на 1 и 0.

6ч – 24%

2

Запись выражений и нахождение их значений

6ч – 24%

3

Порядок возрастания единиц длины.

9ч – 36%

4

Построение геометрической фигуры на плоскости (отрезок). Увеличить в … . Уменьшить на … .

8ч – 28%

5

Решение практических задач в два действия

6ч – 24%

6

Решение практических задач на умножение.

5ч – 20%

Наиболее успешно ученики справились с темами:

Сложение и вычитание чисел в пределах 1000, умножение на 1 и 0,решение практических задач, решение практических задач в два действия.

Анализ ошибок, допущенных учениками при выполнении контрольной работы, свидетельствует о наличии пробелов в освоении программ по математике, а также о низком уровне системы повторения пройденного материала, уровне систематизации знаний, формировании общеучебных умений и навыков.

1. Допущенные ошибки свидетельствуют о низком уровне сформированности общеучебных компетенций у обучающихся.

2. Отсутствие систематизации знаний и пробелов в изучении пройденного материала.

3. Орловой С. А., учителю начальных классов:

- осуществлять систематический контроль (на каждом уроке) за уровнем усвоения ключевых компетенций обучающихся;

- повысить продуктивность урока посредством разнообразных приемов и форм организации учебной деятельности;

- использовать индивидуальный подход в обучении посредством опережающих заданий с целью формирования творческого потенциала обучающихся;

-использовать дифференцированный подход в обучении обучающихся с целью формирования умений применять полученные знания на практике.

Учитель: Орлова С. А.

infourok.ru

Анализ итоговой контрольной работы

Анализ итоговой контрольной работы по математике в 5а классе

Дата проведения: 21.05.2014

Класс: 5а

Учитель: Колесникова О.В.

Цель проведения:

1) проверить ЗУН учащихся по ключевым темам программы 5 класса;

2) выявить уровень усвоения знаний по математике, предусмотренных программой;

3) определить уровень готовности учащихся к последующему обучению.

В написании работы принимали участие 23 учащихся из 24.

В контрольной работе было 18 заданий.

При проверке и сравнительном анализе было выявлено, что в заданиях учащиеся допустили следующие ошибки:

Вывод: необходимо обратить внимание на типичные ошибки (вычислительные ошибки, вычисление скорости, расстояния, округления чисел) и включать повторение данных вопросов в устный счет на уроках. Отдельно проработать ошибки при решении уравнений. Продолжать нарабатывать навык решения задач.

videouroki.net

Анализ итоговых контрольных работ 1 класс

Анализ итоговой контрольной работы по математике

В 1 «в» классе УМК Школа России)

2015-2016 уч.год

Дата:17.05.16

Количество учащихся в классе:24

Количество учащихся, выполнявших работу:22

Цель: Определить уровень сформированности предметных результатов по математике.

Время выполнения работы: 40 минут.

Структура работы и характеристика заданий:

Работа составлена на основе пособия Моро М.И., Волкова С.И.. Самостоятельные и контрольные работы по математике для начальной школы.Выпуск1.Вариант1,2.-М. Просещение,2015.

Работа содержит12 заданий. В работе представлены задания на выбор правильного ответа, на выбор варианта решения, а также имеются заданиясвязанные с измерением длины в изученных единицах.

В ходе выполнения работы проверяются следующие умения:

-умение решать примеры на основе взаимосвязи между целым и частью

- умение решать задачу на нахождение суммы арифметическим способом

- умение измерять и чертить отрезки

- умение решать задачу в косвенной форме

- умение составлять и решать уравнения

Оценка выполнения заданий и работы в целом:

Выполнение каждого задания оценивается по балльной системе:

2 — задание выполнено верно

1 — в задании допущены ошибки

0 — задание выполнено неверно.

Выполнение работы в целом оценивается по уровням:

-высокий (В)- 10баллов

-выше среднего (в\с) - 8-9баллов

-средний (с) - 6-7баллов

-ниже среднего (н\с) - 0-5баллов .

Анализ выполнения контрольной работы по математике

учащимися 1 «в » класса

Ошибки:

1. Решение примеров (вычислительная ошибка)- 6

2. Выбор решения задачи-7

3. Выбор ответа задачи-9

4. Логическая задача( подсчет фигур)-6

5. Запись числа по порядку-3

6. Впиши нужные данные (таблица+ задача)- 10

С первого раза написали 20 учащихся, переписывали работу 2 учащихся (Горлов Я, Жидков М)

Результаты выполнения контрольной работы

Количество учащихся

Ф.И.

Высокий:

Выше среднего:

Средний:

Ниже среднего:

Учитель: Кучина Е.В.

Анализ итоговой  контрольной работы по русскому языку

В 1 «в» классе УМК Школа России)

2015-2016 уч.год

Дата:

Количество учащихся в классе: 24

Количество учащихся, выполнявших работу:22

Цель: Определить уровень сформированности предметных результатов по русскому языку.

Время выполнения работы: 40 минут.

Структура работы и характеристика заданий:

Работа составлена на основе пособия Канакина В.П.

В ходе выполнения работы проверяются следующие умения:

-умение писать под диктовку

- умение оформлять предложения на письме

- умение видеть орфограммы и обозначать их графически

- умение делить слова на слоги.

Оценка выполнения заданий и работы в целом:

Выполнение диктанта оценивается по балльной системе:

3 - диктант написан без ошибок

2 - в диктанте допущена 1-2 ошибки

1 - в диктанте допущено 3- 5 ошибок.

0 - в диктанте допущено более 5 ошибок.

Выполнение каждого грамматического задания оценивается по балльной системе:

2 - задание выполнено верно

1. - задание выполнено с ошибками

0 - задание выполнено неверно.

Баллы за диктант и грамматические задания суммируются.

Выполнение работы в целом оценивается по уровням:

-высокий (В) - 7 баллов

-выше среднего (в\с) - 5-6 баллов

-средний (с) -3-4 балла

-ниже среднего (н\с) - 1-2 балла.

Анализ выполнения контрольной работы по русскому языу

учащимися 1 «в » класса

Ошибки:

1. Имена собственные-4

2. Оформление границ предложений-3

3. Пропуск, замена, искажение-2

4. Большая буква в начале предложения-3

5. Орфографические-5

Результаты выполнения контрольного диктанта

Количество учащихся

Ф.И.

Высокий:

Выше среднего:

Средний:

Ниже среднего:

Анализ выполнения контрольной работы по русскому языу

учащимися 1 «в » класса

Ошибки:

1. Подсчет количества звуков и букв в слове –9

2. Оформление границ предложения-6

3. Составление схемы предложения-8

4. Перенос слова-5

5. Составление предложения-9

Результаты выполнения контрольной работы

Количество учащихся

Ф.И.

Высокий:

Выше среднего

Средний

Ниже среднего:

Учитель: Кучина Е.В.

Анализ итоговой контрольной работы по окружающему миру

в 1 «в» классе (УМК «Школа России»)

2015-2016 учебный год

Дата:20.05.16

Количество учащихся в классе:24

Количество учащихся, выполнявших работу:22

Цель: Определить уровень сформированности предметных результатов по окружающему миру.

Время выполнения работы: 40 минут.

Структура работы и характеристика заданий:

Работа составлена на основе пособия Плешакова А.А.

В ходе выполнения работы проверяются следующие умения:

-умение находить и выбирать верный ответ;

- умение понимать прочитанное;

- умение адекватно оценивать собственную деятельность;

Оценка выполнения заданий и работы в целом:

Выполнение работы оценивается по балльной системе:

3 - выполнено без ошибок

2 - допущена 1-2 ошибки

1 - допущено 3- 5 ошибок.

0 - допущено более 5 ошибок.

Выполнение работы в целом оценивается по уровням:

-высокий (В) - 7 баллов

-выше среднего (в\с) - 5-6 баллов

-средний (с) -3-4 балла

-ниже среднего (н\с) - 1-2 балла.

Анализ выполнения контрольной работы по окружающему миру

учащимися 1 «в» класса

Ошибки:

1. Определение количества времен года – 5 учащихся;

2. Определение количества месяцев в году – 3 учащихся;

3. По описанным признакам найти насекомое –6 учащихся;

4. Логические задания – 3 учащихся.

Результаты выполнения контрольной работы

Количество учащихся

Ф.И.

Высокий:

Выше среднего:

Ниже среднего:

Учитель:Кучина Е.В.

Анализ итоговой контрольной работы по технологии

в 1 «в» классе (УМК «Школа России»)

2015-2016 учебный год

Дата:10.05.16

Количество учащихся в классе:24

Количество учащихся, выполнявших работу:22

Цель: Определить уровень сформированности предметных результатов по технологии

Время выполнения работы: 40 минут.

Структура работы и характеристика заданий:

Работа составлена на основе пособия Роговцевой Н.И.

В ходе выполнения работы проверяются следующие умения:

-умение понимать задание;

- умение аккуратно работать с предметами;

- умение ровно, аккуратно и красиво оформлять работу;

Оценка выполнения заданий и работы в целом:

Выполнение работы оценивается: «зачтено» или «не зачтено».

«зачтено» - ставится тогда, когда работа выполнена аккуратно, красиво, все линии ровные и четкие, нет пятен клея на работе.

«не зачтено» - ставится тогда, когда работа выпалена неопрятно, не качественно, если основа работы вырезана не ровно.

Анализ выполнения контрольной работы по технологии

учащимися 1 «в» класса

Результаты выполнения контрольной работы

Количество учащихся

«Зачтено»

Учитель:Кучина Е.В.

Анализ итоговой контрольной работы по изобразительному искусству

в 1 «в» классе (УМК «Школа России»)

2015-2016 учебный год

Дата:16.05.16

Количество учащихся в классе:24

Количество учащихся, выполнявших работу:22

Цель: Определить уровень сформированности предметных результатов по технологии

Время выполнения работы: 40 минут.

Структура работы и характеристика заданий:

В ходе выполнения работы проверяются следующие умения:

-умение понимать задание;

- умение аккуратно работать с предметами;

- умение ровно, аккуратно и красиво оформлять работу;

- умение верно выбирать цвета и размеры рисунка;

- умение адекватно сравнивать свой полученный результат с представленным эталоном.

Оценка выполнения заданий и работы в целом:

Выполнение работы оценивается: «зачтено» или «не зачтено».

«зачтено» - ставится тогда, когда работа выполнена аккуратно, красиво, все линии ровные и четкие, верно выбраны цвета, работа похожа на эталон.

«не зачтено» - ставится тогда, когда работа выпалена неопрятно, не качественно, если полученный результат сильно отличается от эталона.

Анализ выполнения контрольной работы по технологии

учащимися 1 «в» класса

Результаты выполнения контрольной работы

Количество учащихся

«Зачтено»

Учитель: Кучина Е.В.

Анализ итоговой контрольной работы по литературному чтению

в 1 «а» классе (УМК «Школа России»)

2015-2016 учебный год

Дата:16.05.16

Количество учащихся в классе:24

Количество учащихся, выполнявших работу:24

Цель: Определить уровень сформированности предметных результатов по технологии

Время выполнения работы: 40 минут.

Структура работы и характеристика заданий:

Работа составлена на основе пособия Роговцевой Н.И.

В ходе выполнения работы проверяются следующие умения:

-умение понимать задание;

- умение четко и безошибочно читать представленный текст;

- умение отвечать на вопросы к тексту.

Норма чтения к концу первого класса составляет 30-40 слов в минуту, ребенок должен понимать текст, который он читает.

Оценка выполнения заданий и работы в целом:

Выполнение работы оценивается: «зачтено» или «не зачтено».

«зачтено» - ребенок прочитал текст без ошибок, уложился в норматив и ответил на вопросы к тексту (допускаются негрубые ошибки – не совсем четкий ответ на вопрос/3 ошибки при чтении).

«не зачтено» - если ребенок прочитал тек не уложился в норматив, не ответил ни на один вопрос.

infourok.ru

Анализ итоговой контрольной работы по русскому языку

Анализ итоговой контрольной работы

по русскому языку

за 20 - 20 учебный год

в классе

Оцениваемый критерий

Всего учащихся

% от общего количества

I. КОЛИЧЕСТВО УЧАЩИХСЯ

1. По списку

2. Выполнили работу

3. Написали диктант:

без ошибок

с 1-2 ошибками

с 3-5 ошибками

с 6 ошибками

допустили более 6 ошибок

4. Написали диктант на:

«5»

«4»

«3»

«2»

II. ОШИБКИ ПРИ ОПРЕДЕЛЕНИИ ЗВУКОВОГО СОСТАВА СЛОВА

1. Замена согласных

2. Замена гласных

3. Пропуск гласных

4. Пропуск согласных

5. Пропуск слогов и частей слова

6. Перестановки

7. Добавления

8. Раздельное написание частей слова

III. ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Нарушение согласования

2. Нарушение управления

3. Замена слов по звуковому сходству

4. Замена слов по семантическому сходству

5. Пропуски слов

6. Слитное написание слов в предложении

7. При использовании предлогов и приставок

8. Неправильное написание суффиксов

9. Нарушение порядка слов в предложении

10. В употреблении союзов и союзных слов

в предложении

11. Нарушение границ предложения

12. Деформации предложений

(например, недописывания, пропуски,

искажения)

13. Трудности в построении связного текста

IV. ГРАФИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Замена букв по количеству элементов

2. Замена букв по пространственному

расположению

3. Зеркальное письмо букв

4. Общее искажение букв

V. ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ И СИНТАКСИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Гласные после шипящих

(жи, ши, ча, ща, чу, щу)

2. Парные звонкие и глухие согласные на

конце слова

3. Парные звонкие и глухие согласные

в середине слова

4. Сочетание ЧН, ЧК

5. Удвоенные согласные

6. Непроизносимые согласные

7. Обозначение мягкости согласных мягким

знаком

8. Разделительный мягкий знак

9. Разделительный твёрдый знак

10. Безударная гласная в корне слова,

проверяемая ударением

11. Безударная гласная в корне слова,

непроверяемая ударением

12. Заглавная буква в начале предложения

13. Заглавная буква в именах собственных

14. Обозначение мягкости согласных гласными

буквами

15. Правописание предлогов

16. Правописание приставок

17. Мягкий знак после шипящих на конце

существительных

18. Частица НЕ с глаголами

19. Падежные окончания имён

существительных

20. Безударные окончания имён

прилагательных

21. Окончания глаголов

22. Знаки препинания в конце предложения

23. Правописание союзов и союзных слов

24. Знаки препинания при однородных членах

предложения

VI. ДРУГИЕ ОШИБКИ

VII. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

ВЫВОДЫ:

Типичные ошибки

Планируемая коррекционная работа

Дата:

Учитель:

infourok.ru

Анализ итоговых контрольных работ

Анализ итоговой контрольной работы по русскому языку

(диктант с грамматическим заданием)

за __5_ класс от 18 мая 2016года

Учитель: Тюрина Р.А..

Число учащихся по списку ___5___

Выполняли работу __4___

«5» _0__ «4» __2____ «3» ___2__ «2» ____0__

Кол-во учащихся, допустивших ошибки

%

- пропуск, замена букв

1

- большая буква в начале предложения

0

- большая буква в имени собственном

0

- безударные гласные в корне

2

- парные звонкие и глухие согласные

- гласные после шипящих

1

- ь, обозначающий мягкость согласных

- перенос слова

1

- правописание предлога со словом

1

- раздельное написание слов в предложении

- знаки препинания в предложения

4

- правописание слов с непроверяемой орфограммой

1

Верно выполнили грамматические задания

2

Грамматическое задание «5» -2

Качество знаний

«4» -0

Средний балл

«3» -2

Успеваемость

«2» -0

Качество знаний ____50_%

Средний балл _____

Успеваемость___100__%

Анализ итоговой контрольной работы по русскому языку

(тест, работа с текстом)

за __6_ класс от 16 мая 2016года

Учитель: Тюрина Р.А..

Число учащихся по списку ___2___

Выполняли работу __2___

«5» _0__ «4» __1____ «3» ___0__ «2» ____1__

1. Первая часть состояла из тестовой части. Каждое задание оценивалось в 1 балл. С работой справилось 50 % учащихся.

2. Вторая часть – работа с текстом.

1. Вставить пропущенные буквы и знаки препинания.( 50% выполнения задания)

2. Выписать слово с чередующей гласной в корне ( 50 % выполнения задания)

3. Правописание приставок пре-при (100% выполнение задания)

4. Выписать сложное слово ( 100% выполнение задания)

5. Выписать номер предложения с однородными членами (100%выполнение задания)

6. Определить грамматические признаки слова (50% выполнения задания)

7. Выписать притяжательное местоимение (100% выполнение задания)

8. Подобрать синонимы к словам (0 % выполнения задания)

Анализ итоговой контрольной работы по русскому языку

(работа с текстом)

за 7 класс от 17 мая 2016года

Учитель: Тюрина Р.А..

Число учащихся по списку ___4___

Выполняли работу __4___

«5» _0__ «4» __1____ «3» ___3__ «2» ____0__

Работа состояла из текста с грамматическими заданиями.

Критерии оценивания работы:

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

Кол-во учащихся, допустивших ошибки

К1

Соблюдение орфографических норм

При оценивании выполнения задания по критерию К1 учитываются только ошибки, сделанные при заполнении пропущенных букв, раскрытии скобок, восстановлении слитного, раздельного и дефисного написания слов

Орфографических ошибок нет (или одна негрубая ошибка)

4

0

Допущено не более двух ошибок

3

1

Допущено три - четыре ошибок

2

0

Допущено пять ошибок

1

0

Допущено более пяти ошибок

0

3

К2

Соблюдение пунктуационных норм

Пунктуационных ошибок нет

3

0

Допущена одна - две ошибка

2

0

Допущено три – четыре ошибки

1

2

Допущено более четырех ошибок

0

2

К3

Правильность списывания текста

Текст переписан безошибочно (нет пропущенных и лишних слов, нет слов с изменённым графическим обликом).

ИЛИ

Допущено не более трёх описок и ошибок следующего характера.

1. Изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке).

2. В переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово

2

4

Допущено четыре–семь описок и ошибок следующего характера.

1. Изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке).

2. В переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово

1

Допущено более семи описок и ошибок следующего характера.

1. Изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке).

2. В переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово

0

Максимальный балл

9

Ответ

Баллы

max

Кол-во учащихся, допустивших ошибки

2

А,Б

2

0

3

За каждое правильно выписанное слово, указанный вид и выделенный суффикс 1 балл

13

4

4

За каждое правильно выписанное слово 1 балл

4

0

5

За каждое правильно выписанное слово, указанный вид и выделенный суффикс 1 балл

5

4

6

1,3,6,15

4

3

7

1,3,11,13

4

2

8

1,3,5,13

4

0

9

10,11,18

3

0

10

Стеклянная

1

0

Максимальный балл

44

Один бал за каждый правильный ответ.

Критерии оценивания:

«5»: 45 – 53б. (по критериям К1 – К3 – не менее 6 баллов)

«4» : 36 – 44б. (по критериям К1 – К3 – не менее 5 баллов)

«3» : 26 – 35б. (по критериям К1 – К3 – не менее 3 баллов)

«2» : 25 и менее

Анализ итоговой контрольной работы по русскому языку

(в форме ОГЭ)

за 8 класс от 19 мая 2016года

Учитель: Тюрина Р.А..

Число учащихся по списку ___3___

Выполняли работу __3___

«5» _0__ «4» __0____ «3» ___2__ «2» ____1__

Работа проводилась в форме ОГЭ часть 2 ( тестовая)

Шкала перевода баллов в оценку

Оценка "5" - от 11 до 12 баллов

Оценка "4" - от 9 до 10 баллов

Оценка "3" - от 6 до 8 баллов

Оценка "2" - от 5 и менее баллов

Количество учащихся, справившихся с заданиями теста:

10

А

11

А

12

А

13

А

14

Количество

уч-ся

0

2

2

1

2

3

3

1

1

0

1

1

-

Мах кол-во баллов

12

Количество баллов, набранных уч-ся: 7 б.- Мареева О., 6б.- Щукин А., 4б.- Бакакин М.

infourok.ru

Анализ итоговой контрольной работы по физике в 8-ых классах за 2014/2015 учебный год.

Анализ

Итоговой контрольной работы по физике в 8-ых классах за 2014/2015 учебный год.

26.05.2015 года проводилась контрольная работа за 2014/2015 учебный год

в 8 «А»,8 «Б» 8 «В» классах.

Контрольная работа проводилась в форме тестирования. Два варианта.

Структура контрольной работы. Каждый вариант контрольной работы состоит из трёх частей и включает 12 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.

Часть 1 содержит: 5 заданий с выбором ответа. Их обозначение в работе А1 … А5 – базовый уровень. К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, из которых верен только один.

Часть 2 содержит: 4 задачи, ответ к которым записывается или в виде числа, или набора цифр (задание на соответствие). Их обозначают в работе В6 … В9.

Часть 3 содержит: одну расчетную задачу и два задания: ход лучей в линзе и построения в линзах. Для первой задачи необходимо привести полное решение, две последние задачи построение и ход лучей в линзах. Их обозначают в работе С10-С12. Задание части С проверяют комплексное использование знаний по нескольким темам курса физики.

Распределение заданий по основным темам курса физики

№

п./п

Тема

Количество

Заданий

Уровень сложности

А

В

С

1

Электрические явления

6

2

3

1

2

Электромагнитные явления

2

2

-

-

3

Световые явления

4

1

1

2

Итого

12

5

4

3

Таблица распределения заданий в итоговом тесте по уровням сложности

№

задания

в тесте

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

№ темы

1

1

2

1

3

1

1

1

3

1

3

3

уровень сложности

А

А

А

А

А

Б

Б

Б

Б

С

С

С

Шкала для перевода числа правильных ответов в оценку по пятибалльной шкале

Число набранных баллов

0 - 4

5-7

8-11

12

Оценка в баллах

2

3

4

5

Результаты работы:

Класс

Количество уч-ся в классе

Писали работу

Оценки

успеваемость

качество

учитель

«2»

«3»

«4»

«5»

8 «а»

25

25

0

12

6

7

100%

52%

Л.Н.Большакова

8 «б»

25

23

0

14

6

3

100%

39 %

Л.Н.Большакова

8 «в»

23

22

0

17

5

0

100%

23%

Л.Н.Большакова

Итог:

73

70

0

43

17

10

100%

38%

Сравнения с первым полугодием промежуточного контроля.

Сравнительный анализ оценок.

Лучшие результаты в 8 «А» классе:

Успеваемость в сравнении с промежуточным контролем за первое полугодие стала выше на 8%, качество знаний выросло на 6%.

В 8 «Б» классе:

Успеваемость в сравнении с промежуточным контролем за первое полугодие стала выше на 5%, качество знаний выросло на 18%.

В 8 «В» классе:

Успеваемость в сравнении с промежуточным контролем за первое полугодие стала выше на12%, качество знаний выросло на 5%.

В целом по восьмой параллели: успеваемость выросла на 6,7%, качество знаний выросло на 10%.

В результате анализа:

Класс

Полностью выполнили все 12 заданий

№ задания

(н)-не приступили к выполнению заданий, и допустили ошибки.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

8 «А»

7 человек

10

0

4

8

1н

1/1н

1/2н

3н

9н/2

7н/1

10н/2

13н/2

8 «Б»

3 человека

10

2

12

14

7

1/2н

1/5н

3/5н

2/5н

0/15н

7/6н

7/6н

8 «В»

0

9

2

12

14

7

7/3н

1/4н

2/4н

1/8н

3/12н

10/5н

4/7н

Итого:

29

4

28

36

14/1н

9/6н

3/11н

5/12н

5/21н

4/34н

19/21н

13/26н

В части А, практически все учащиеся приступили к заданиям, но многие допустили ошибки в процессе выполнения. Наибольшее затруднение вызвало задание на тему «электромагнитные явления».

В части В, многие учащиеся не приступили к заданиям, т.к. были расчетные задания с применением формул: Закона Ома для участка цепи, закона Джоуля - Ленца. Учащиеся применяют формулы, но допускают расчетные ошибки.

В части С, единицы учащихся приступили к заданиям и выполнили без ошибок.

Неумение учащихся применять знания на практике.

Причины не очень высокого качества знаний по предмету:

• Разный уровень обученности и воспитанности

• Низкая концентрация внимания

• Неумение учащихся применять знания на практике

• Низкая работоспособность.

Вывод:

Виды педагогической деятельности для повышения качества знаний:

1. Реализация личной проблемной темы преподавателя.

2. Индивидуальная работа с учащимися:

* Индивидуальные домашние задания

* дополнительные занятия и консультации

* дифференцированные задания

* задания ориентированные на личностные особенности учащихся

3. Развитие заинтересованности к предмету:

* творческие работы (доклады, рефераты, сообщения)

* олимпиады, научные конференции

* внеклассные мероприятия

4. Открытая оценка.

Учитель физики

Л.Н.Большакова

infourok.ru

Смотрите также

• 
  Критерии оценки контрольной работы
• 
  Контрольная карта 6 класс
• 
  Контрольная расчет количества теплоты
• 
  Контрольная по теме производная
• 
  На тесте контрольная полоска
• 
  Контрольная полоска на тесте
• Контрольная по александру 1
• Пушкин контрольная 10 класс
• 
  Комплексная контрольная 3 класс
• 
  Контрольные вопросы по химии
• 
  Контрольная работа по мдк