Контрольные работы по математике 2 класс М.И.Моро. 2 класс контрольные моро

Контрольные работы по математике .2 класс. Моро.

Контрольная работа №1 (1 четверть) "Сложение и вычитание чисел в пределах 20", "Решение текстовых задач"

Вариант I.

1. Реши примеры.

4 + 9 =

3 + 8 =

9 + 5 =

8 + 4 =

9 + 4 =

8 + 7 =

9 + 3 =

7 + 3 =

5 + 3 =

7 + 7 =

9 + 2 =

2. Вместо пропуска поставь знаки: больше, меньше или равно.

6 + 2 … 2 + 3

6 + 8 … 9 + 5

9 + 3 … 7 + 6

6 + 8 … 9 + 5

6 + 7 … 5 + 6

5 + 7 … 8 + 4

4 + 7 … 8 + 2

3. Реши задачу.

Коля нарисовал в тетради 4 квадрата, а Петя – на 6 квадратов больше. Сколько квадратов нарисовал Петя?

4. Реши задачу.

Вчера папа принёс из магазина 7 яблок. А сегодня он принёс на 8 яблок больше, чем вчера. Сколько яблок принёс папа?

Вариант II.

1. Реши примеры.

4 + 6 =

2 + 8 =

4 + 5 =

8 + 1 =

9 + 5 =

6 + 7 =

6 + 3 =

7 + 5 =

5 + 7 =

8 + 7 =

7 + 2 =

2. Вместо пропуска поставь знаки: больше, меньше или равно.

5 + 6 … 6 + 4

6 + 7 … 3 + 4

9 + 5 … 7 + 7

6 + 9 … 9 + 7

6 + 3 … 5 + 8

5 + 4 … 8 + 8

4 + 6 … 8 + 5

3. Реши задачу.

В роще росли 5 берёз. Весной посадили ещё 7 берёз. Сколько всего берёз растёт в роще?

4. Реши задачу.

Фермер собрал 6 тонн картофеля и 5 тонн капусты. Сколько тонн овощей собрал фермер?

Вариант III.

1. Реши примеры:

4 + 4 =

3 + 5 =

9+ 9 =

4 + 7 =

9 + 8 =

8 + 3 =

9 + 6 =

5 + 8 =

5 + 9 =

7 + 2 =

9 + 1 =

2. Вместо пропуска поставь знаки: больше, меньше или равно.

7 + 4 … 4 + 8

5 + 3 … 8 + 8

8 + 3 … 5 + 6

7 + 8 … 7 + 5

9 + 7 … 8 + 6

9 + 7 … 6 + 4

2 + 7 … 9 + 2

3. Реши задачу.

В сквере росло 6 дубов. Весной посадили ещё 4 дуба. Сколько дубов растёт в сквере?

4. Реши задачу.

В секции по бегу занимается 7 мальчиков и 8 девочек. Сколько ребят занимается в секции.

Контрольная работа №2 (1 четверть) "Сложение и вычитание чисел в пределах 20", "Отрезок. Длина отрезка", "Решение текстовых задач"

Вариант I.

1. Реши задачу.

Бабушка принесла 12 груш и 5 яблок. Насколько меньше яблок, чем груш принесла бабушка?

2. Начерти отрезок, длина которого равна 5 см.

3. Реши примеры.

5 + 9 =

3 + 8 =

8 + 6 =

12 - 5 =

13 - 6 =

17 - 6 =

15 - 8 =

4. Вставьте вместо многоточия число.

8 + … = 16

5 + … = 13

… + 5 = 11

… + 9 = 12

… + 7 = 15

5. Реши задачу:

В гараже стояло 6 мотоциклов. Утром в гараж поставили ещё 4 мотоцикла. Сколько мотоциклов стало в гараже?

Вариант II.

1. Реши задачу.

Машина привезла на склад 16 мешков с цементом и 8 мешков с песком. Сколько всего мешков привезла машина?

2. Начерти отрезок, длина которого равна 7 см.

3. Реши примеры.

1 + 8 =

7 + 4 =

8 + 8 =

12 - 3 =

13 - 7 =

17 - 8 =

15 - 4 =

4. Вставьте вместо многоточия число.

6 + … = 16

8 + … = 13

… + 4 = 11

… + 5 = 12

… + 8 = 15

5. Реши задачу.

На берегу озера росло 7 берёз. Весной посадили 7 ёлочек. Сколько всего деревьев растёт на берегу?

Вариант III.

1. Реши задачу.

Мама испекла 14 пирожков, из них 8 пирожков с яблочной начинкой, а все остальные – пирожки с повидлом. Сколько пирожков с повидлом испекла мама?

2. Начерти отрезок, длина которого равна 4 см.

3. Реши примеры.

4 + 9 =

6 + 8 =

5 + 6 =

13 - 5 =

12 - 6 =

14 - 6 =

13 - 8 =

4. Вставьте вместо многоточия число.

8 + … = 14

5 + … = 15

… + 5 = 12

… + 9 = 13

… + 7 = 14

5. Реши задачу.

В деревне построено 5 одноэтажных домов и 9 двухэтажных домов. Сколько домов построено в деревне?

infourok.ru

Контрольные работы по математике. 2 класс Школа России Моро.

Контрольные работы по математике во 2 классе

по программе М.И. Моро, М.А. Бантовой

Контрольная работа № 1.

Вариант 1.

Реши задачу:

Сшили 5 платьев и 4 блузки. Сколько всего сшили вещей?

Вычисли:

5 + 2 = 7 – 2 = 6 – 1 = 5 – 0 =

4 + 3 = 9 + 1 = 8 – 2 = 7 – 4 =

6 + 0 = 3 + 4 = 1 – 1 = 6 – 3 =

Сравни, вставь вместо звёздочек знаки «», «», или «=».

8 * 9 6 – 4 * 8

5 * 10 9 + 1 * 10

4*. Придумай и запиши два числа, при сложении которых в результате получится 1.

5*. На перемене во двор из нашего класса вышли все 8 мальчиков. Всего во дворе стало 10 мальчиков. Был ли во дворе хоть один мальчик из другого класса? Из трёх ответов выбери один верный и запиши его:

а) нет; б) да; в) неизвестно.

Контрольная работа № 1.

Вариант 2.

Реши задачу:

Из сада принесли 7 стаканов малины и 3 стакана смородины. Сколько стаканов ягод принесли из сада?

Вычисли:

6 + 1 = 7 + 2 = 9 – 3 = 5 – 4 =

9 + 0 = 6 + 3 = 7 – 2 = 9 – 1 =

4 + 4 = 5 + 4 = 6 – 0 = 7 – 3 =

Сравни, вставь вместо звёздочек знаки «», «», или «=».

7 * 5 8 – 4 * 3

4 * 9 5 * 10 - 5

4*. Придумай и запиши два числа, при сложении которых в результате получится 0.

5*. В ящике лежат зелёные и жёлтые груши. Не глядя, из ящика достали 2 груши. Верно ли, что они будут обязательно одного цвета? Из трёх ответов выбери один верный и запиши его:

а) нет; б) да; в) неизвестно.

Контрольная работа № 2.

Вариант 1.

1. Реши задачу:

Дедушке 64 года, а бабушке 60. на сколько лет дедушка старше бабушки?

2. Реши примеры:

69 + 1 = 5 + 30 = 56 – 50 =

40 – 1 = 89 – 9 = 60 – 20 =

3. Сравни, вставь вместо звёздочек знаки «», «», или «=».

8 м * 7 дм 1 м * 98 см

25 мм * 4 см 53 мм * 5 см

Из чисел 30, 5, 13, 55, 3, 35, 15, 50, 53, 33, 51

выпиши в одну строку все двузначные числа,

начиная с наименьшего.

5*. Заполни пропуски цифрами так, чтобы

записи были верными:

*7  *7 *9  8 * 3*  *0

Контрольная работа № 2.

Вариант 2.

1. Реши задачу:

Папе 32 года, а мама на 2 года моложе. Сколько лет маме?

2. Реши примеры:

6 + 40 = 49 + 1 = 34 – 4 =

78 – 70 = 90 – 1 = 60 – 40 =

3. Сравни, вставь вместо звёздочек знаки «», «», или «=».

6 м * 9 дм 1 м * 92 см

13 мм * 2 см 68 мм * 6 см

Из чисел 79, 17, 7, 91, 70, 9, 97, 99, 19, 71, 77

выпиши в одну строку все двузначные числа,

начиная с наименьшего.

5*. Заполни пропуски цифрами так, чтобы

записи были верными:

*5  *5 *2  3 6*  * 0

Контрольная работа № 3

Вариант 1.

Реши задачу:

На стоянке такси стояло 12 автомашин. После того, как несколько машин уехало, осталось 5 автомашин. Сколько автомашин уехало?

Составь и реши задачи, обратные данной.

Найди значения выражений:

6 + 7 – 9 = 15 – (3 + 5) =

10 + 3 – 4 = 8 + (12 – 5) =

18 – 10 + 5 = 9 + (13 – 7) =

Сравни, вставь вместо звёздочек знаки «», «», или «=».

4 см 2 мм … 24 мм 1 м … 100 см

7 + 4 … 19 59 мин … 1 ч

Начерти ломаную из трёх звеньев, зная, что

длина ломаной 10 см.

5. Из чисел: 48, 1, 14, 4, 40, 81, 8, 18, 84, 44, 80, 88 - выпиши все двузначные числа в порядке

возрастания.

Вариант 2.

Реши задачу:

Рыболовы поймали несколько окуней. Из 9 окуней они сварили уху, и у них осталось ещё 7 окуней. Сколько всего окуней поймали рыболовы? Составь и реши задачи, обратные данной.

Найди значения выражений:

5 + 8 – 9 = 14 – (2 + 5) =

10 + 5 – 6 = 4 + (16 – 8) =

19 – 10 + 7 = 9 + (18 – 10) =

Сравни, вставь вместо звёздочек знаки «», «», или «=».

3 дм 2 см * 23 см 1 см * 10 мм

8 + 5 * 14 1 ч. * 30 мин

4. Начерти ломаную из трёх звеньев, зная, что

длина ломаной 8 см.

5. Из чисел: 62, 12, 6, 66, 20, 26, 2, 21, 16, 22, 60, 6 выпиши все двузначные числа в порядке возрастания.

Контрольная работа № 4.

Вариант 1

Реши задачу.

Маша использовала для поделок 7 шишек, а желудей – на 5 больше. Сколько шишек и желудей использовала Маша?

Найди значения выражений:

50 – 21 = 60 – 20 = 32 + 8 =

45 – 20 = 29 – 2 = 79 – (30 + 10) =

47 + 2 = 87 + 3 = 54 + (13 – 7) =

Сравни:

10 см … 1 м 56 см … 6 дм 5 см

Вставь вместо звёздочек знаки «+» или «-», чтобы записи были верными:

36 * 4 * 8 = 32 23 * 40 * 7 = 70

5*. Вставь в «окошки» числа так, чтобы

равенство сохранилось;
знак равенства изменился на знак «».

52 + … = 52 + …

Сделай две записи.

Контрольная работа № 4.

Вариант 2

Реши задачу.

Лена очистила 13 картофелин, а её сестра на

6 картофелин меньше. Сколько картофелин очистили обе девочки?

Найди значения выражений:

60 – 23 = 70 – 30 = 46 + 4 =

63 – 20 = 40 – 9 = 63 – (15 + 8) =

56 + 3 = 95 + 5 = 48 + (10 – 20) =

Сравни:

10 дм … 1 м 89 см … 9 дм 8 см

Вставь вместо звёздочек знаки «+» или «-», чтобы записи были верными:

23 * 7 * 5 = 25 18 * 50 * 8 = 60

5*. Вставь в «окошки» числа так, чтобы

равенство сохранилось;
знак равенства изменился на знак «».

41 + … = 41 + …

Сделай две записи.

Контрольная работа № 5.

Вариант 1.

Реши задачу.

Во дворе гуляло 7 кур и 4 петуха, когда несколько птиц ушло, осталось 5. Сколько птиц ушло?

Найди значение выражения а + 30,

если а = 4, а = 20, а = 35.

Сравни выражения:

60 + 30 … 72 + 8

50 – 9 … 50 + 9

Вставь в «окошки» числа так, чтобы записи были верными:

5 +  =12 16 -  = 9

 + 8 = 14  +  = 13

Начерти ломаную из четырёх звеньев, длина

которой 11 см.

Контрольная работа № 5.

Вариант 2.

Реши задачу.

На клумбе распустилось 9 астр и 5 маков,

Когда распустилось ещё несколько цветов, их всего стало 20. Сколько цветов ещё распустилось?

Найди значение выражения 46 - с,

если с = 6, с = 30, с = 15.

Сравни выражения:

80 + 10 … 74 + 6

30 – 4 … 30 + 4

Вставь в «окошки» числа так, чтобы записи были верными:

6 +  =14 15 -  = 9

 + 9 = 16  +  = 11

Начерти ломаную из четырёх звеньев, длина

которой 13 см.

Контрольная работа №6

Вариант 1.

Реши задачу.

В ёлочной гирлянде 7 красных лампочек, синих – на 6 больше, чем красных, а жёлтых столько, сколько красных и синих вместе. Сколько в гирлянде жёлтых лампочек?

Найди значения выражений:

75 + 20 = 90 – 3 = 45 – 5 + 7 =

80 + 11 = 60 – 20 = 83 – (40 + 30) =

3. Реши уравнение: 5 + х = 12

Найди периметр данной фигуры.

Вставь в «окошки» числа так, чтобы записи были верными. 6 дм 3 см =  см 50 мм =  см

6*. Вместе звёздочек вставь знаки « + » или « - », а в «окошки» запиши числа так, чтобы записи были верными:  * 8  13 – 8 25 + 5 = 37 * 

Контрольная работа №6

Вариант 2.

Реши задачу.

На новогоднюю ёлку повесили 11 шаров, сосулек – на 4 меньше, чем шаров, а шишек столько, сколько шаров и сосулек вместе. Сколько шишек повесили на ёлку?

Найди значения выражений:

54 + 30 = 80 – 4 = 34 – 4 + 6 =

70 + 12 = 40 – 10 = 95 – (60 + 20) =

3. Реши уравнение: х + 7 = 16

4.Найди периметр данной фигуры.

5.Вставь в «окошки» числа так, чтобы записи были верными. 5 м 8 дм =  дм 60 мм =  см

6*. Вместе звёздочек вставь знаки « + » или « - », а в «окошки» запиши числа так, чтобы записи были верными: 68 *  = 57 + 3 11 – 7   * 7

Контрольная работа № 7

Вариант 1.

Реши задачу:

К праздника купили 17 кг груш, а яблок – на 7 кг больше. Сколько всего килограммов фруктов купили к празднику?

Вычисли столбиком:

53 + 37 = 86 – 35 =

36 + 23 = 80 – 56 =

65 + 17 = 88 – 81 =

Реши уравнения:

64 – х = 41 30 + х = 67

Начерти один отрезок длиной 1 дм, а другой на 3 см короче.

5*. Сумма трёх чисел равна 16. Сумма первого и третьего 11, сумма третьего и второго 8. Найдите эти числа.

Вариант 2.

1. Реши задачу:

Школьники посадили 14 кустов, а деревьев

на 6 меньше. Сколько всего саженцев

посадили школьники?

Вычисли столбиком:

26 + 47 = 87 – 25 =

44 + 36 = 70 – 27 =

69 + 17 = 44 – 71 =

Реши уравнения:

х + 40 = 62 х + 17 = 33

Начерти один отрезок длиной 1 дм, а другой на 1 см длиннее.

5*. Сумма трёх чисел равна 11. Сумма первого и второго 6, а сумма второго и третьего 9. Найди эти числа.

Контрольная работа №8

Вариант 1

Реши задачу:

На одной полке 65 книг, а на второй на 40 книг меньше, а на третьей столько книг, сколько на первой и второй вместе. Сколько книг на третьей полке?

Выполни вычисления:

72 – 54 = 69 – 4 = 60 – 4 =

37 + 59 = 46 – 4 = 96 – (34 + 21) =

90 – 84 = 32 + 45 = 34 + (28 – 15) =

Сравни и поставь знак , , или =

65 – 30 …. 80 – (40 + 12)

11 + 10 + 19 …. 10 + 11 + 12

Начерти такой отрезок, чтобы его длина была больше 6 см, но меньше 9 см.

5. Вставь пропущенные числа:

24 + (* - 86) = 24 (* - 6) + 6 = 90

* + (8 – 8) = 9 30 + 44 - * + 30 = 60

Контрольная работа №8

Вариант 2

Реши задачу:

В первой книге 70 страниц, во второй на 55 страниц меньше, чем в первой, а в третьей столько, сколько в первой и во второй книгах вместе. Сколько страниц в третьей книге?

Выполни вычисления:

57 – 43 = 23 + 56 = 50 – 4 =

48 + 39 = 44 + 30 = 98 – (43 + 21) =

90 – 8 = 59 - 36 = 89 - (29+31) =

Сравни и поставь знак , , или =

60 – (30 + 7) …. 58 - 40

20 + 16 + 12 …. 16 + 20 + 13

Начерти такой отрезок, чтобы его длина была меньше 9 см , но больше 3 см.

5. Вставь пропущенные числа:

63 + (* - 72) = 63 (* - 5) + 5 = 70

* + (9 – 9) = 15 40 + 22 - * + 40 = 80

Контрольная работа № 9.

Вариант 1.

Реши задачу.

Сколько колёс у 8 велосипедов, если у каждого велосипеда по 2 колеса?

Замени умножение сложением и вычисли значение произведений.

31 ∙ 2 = 8 ∙ 5 = 18 ∙ 4 =

10 ∙ 4 = 3 ∙ 30 = 9 ∙ 1 =

Сравни выражения.

15 ∙ 4 … 15 + 15 + 15 + 15 71 ∙ 5 …5 ∙ 72

7 ∙ 0 … 0 ∙ 16 (24 – 21) ∙ 9 …2 ∙ 9

23 ∙ 4 …23 ∙ 2 + 23 84 ∙ 8 – 84 …84 ∙ 9

4.Реши уравнения.

14 + х = 52 х – 28 = 34

5. Начерти квадрат со стороной 3 см и вычисли сумму длин его сторон.

Контрольная работа № 9.

Вариант 2.

Реши задачу.

Сколько чашек на 3 столах, если на каждом

стоят по 8 чашек?

Замени умножение сложением и вычисли значение произведений.

15 ∙ 4 = 8 ∙ 3 = 28 ∙ 2 =

10 ∙ 6 = 3 ∙ 30 = 8 ∙ 1 =

Сравни выражения.

16 ∙ 3 … 16 + 16 + 16 68 ∙ 6 …6 ∙ 68

8 ∙ 0 … 0 ∙ 11 (39 – 36) ∙ 9 …9 ∙ 2

39 ∙ 4 …39 ∙ 2 + 39 48 ∙ 7 – 48 … 48 ∙ 8

4.Реши уравнения.

12 + х = 71 х – 42 = 17

5. Начерти квадрат со стороной 4 см и вычисли сумму длин его сторон.

Контрольная работа № 10.

Вариант 1

Сделай к задаче рисунок и реши её.

В детский сад купили 15 рыбок и поместили в 3 аквариума поровну. Сколько рыбок поместили в каждый аквариум?

Реши примеры:

7 ∙ 2 = 9 ∙ 3 = 27 : 3 =

3 ∙ 6 = 2 ∙ 8 = 16 : 2 =

Реши уравнения:

6 ∙ х = 12 х : 3 = 8

Вычисли значения выражений.

84 – (34 – 5) = 40 – 18 + 5 =

Начерти прямоугольник, у которого ширина

2 см, а длина на 3 см больше. Найди периметр этого прямоугольника.

Контрольная работа № 10.

Вариант 2

1. Сделай к задаче рисунок и реши её.

Бабушка испекла 12 пирожков и разложила на 3 тарелки. По сколько пирожков было на тарелке?

2. Реши примеры:

3 ∙ 8 = 7 ∙ 3 = 21 : 3 =

9 ∙ 2 = 2 ∙ 6 = 12 : 2 =

3. Реши уравнения:

9 ∙ х = 18 х : 4 = 3

4. Вычисли значения выражений.

93 – (78 – 9) = 50 – 26 + 3 =

Начерти прямоугольник, у которого ширина

6 см, а длина на 3 см меньше. Найди периметр этого прямоугольника.

infourok.ru

Контрольные работы по математике 2 класс М.И.Моро

Департамент образования

администрации Сургутского района

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Лянторская средняя общеобразовательная школа №7»

Пояснительная записка

Цель работы – оценить качество подготовки по математике обучающихся 2 класса с целью выявления уровня усвоения учебного материала по теме: «Сложение и вычитание чисел от 1 до 100». Результаты мониторинга используются для определения коррекционных мероприятий по предмету.

Документы, определяющие содержание контрольной работы

Основой, определяющей содержание данной контрольной работы для учащихся 2

классов являются:

1. ФГОС НОО

2. Образовательная программа начального общего образования МАОУ «Лянторская средняя общеобразовательная школа №7».

3. Рабочая программа учителя по математике 1-4 классы.

Авторы учебника: М.И.Моро, М.А.Бантова, г.В.Бельтюкова, С.И.Волкова, С.В.Степанова.

Спецификация заданий для контрольной работы №2 по теме:

«Сложение и вычитание чисел от 1 до 100».

2 класс

1.Структура работы

Контрольная работа состоит из пяти заданий. Задания выполняются по двум вариантам.

Сложение и вычитание в пределах 100, решение простых задач на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц, именованные величины, сравнение чисел, построение и нахождение периметра ломаной.

Содержание контрольной работы соответствует обязательному минимуму содержания образования по математике на выявления уровня усвоения учебного материала по теме: «Сложение и вычитание чисел от 1 до 100». На выполнение всей работы отводится 35 минут. На вводный инструктаж отводится 5 минут. Общее время выполнения контрольной работы – 40 минут.

В таблице представлено распределение заданий контрольной работы по проверяемым умениям и видам деятельности.

п/п

Проверяемые умения и виды деятельности

Уметь записывать числа в порядке возрастания и убывания от 1 до 100

Уметь сравнивать числа в пределах 100

Уметь сравнивать именованные величины

Уметь складывать числа в пределах 100 с переходом через десяток

Уметь вычитать числа в пределах 100 с переходом через десяток

Уметь решать простые задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц

2. Система оценивания.

Комбинированная работа:

«5» - без ошибок

«4» - 1 грубая и 1-2 негрубые ошибки, при этом грубых ошибок не должно быть в задаче.

«3» - 2-3 грубые и 3-4 негрубые ошибки, при этом ход решения задачи должен быть верным.

«2» - 4 и более грубые ошибки.

Грубые ошибки:

1.Вычислительные ошибки в примерах и задачах.

2. Ошибки на незнание порядка выполнения арифметических действий.

3. Неправильное решение задачи (пропуск действия, неправильный выбор действий, лишние действия).

4. Не решенная до конца задача или пример

5. Невыполненное задание.

Негрубые ошибки:

1.Нерациональный прием вычислений.

2. Неправильная постановка вопроса к действию при решении задачи.

3. Неверно сформулированный ответ задачи.

4. Неправильное списывание данных (чисел, знаков).

5. Недоведение до конца преобразований.

За грамматические ошибки, допущенные в работе, оценка по математике не снижается. За неряшливо оформленную работу, несоблюдение правил каллиграфии оценка по математике снижается на 1 балл, но не ниже «3».

3. Условия проведения и проверки работы.

Учителем осуществляется проведение контрольной работы и инструктаж учащихся перед выполнением работы.

Контрольная работа №2 по теме:

«Сложение и вычитание чисел от 1 до 100»

2 класс

Контрольная работа.

Вариант 1.

Контрольная работа.

Вариант 2.

Реши примеры:

69 + 1 5 + 30 56 – 5

40 – 1 89 – 9 60 – 20

Реши примеры:

6 + 40 49 + 1 34 – 4

78 – 70 90– 1 60 – 30

Сравни, поставь знаки: >, <, =

8м □ 7 дм 1м □ 98см

25мм □ 4 см 53мм □ 5см

Сравни, поставь знаки: >, <, =

6м □ 9м 1м □ 92см

13мм □ 2 см 68мм □ 6см

Из чисел 30, 5, 13, 55, 3, 35, 15, 50, 53, 33, 51, 31

выпиши в одну строку все двузначные числа,

начиная с наименьшего.

Из чисел 79, 17, 7, 91, 70, 9, 97, 99, 19, 71, 90, 77

выпиши в одну строку все двузначные числа,

начиная с наименьшего.

Реши задачу:

Дедушке 64 года, а бабушке 60.

На сколько лет дедушка старше бабушки?

Реши задачу:

Папе 32 года, а мама на 2 года моложе.

Сколько лет маме?

Начерти ломаную из трех звеньев: 3см, 4см, 2см. Найди периметр этой ломаной.

5. Начерти ломаную из трех звеньев: 1см, 5см, 2см. Найди периметр этой ломаной.

Департамент образования

администрации Сургутского района

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Лянторская средняя общеобразовательная школа №7»

Пояснительная записка

Цель работы – оценить качество подготовки по математике обучающихся 2 класса с целью выявления уровня усвоения учебного материала по теме: «Устное сложение и вычитание в пределах 100». Результаты мониторинга используются для определения коррекционных мероприятий по предмету.

Документы, определяющие содержание контрольной работы

Основой, определяющей содержание данной контрольной работы для учащихся 2

классов являются:

1. ФГОС НОО

3. Рабочая программа учителя по математике 1-4 классы.

Авторы учебника: М.И.Моро, М.А.Бантова, г.В.Бельтюкова, С.И.Волкова, С.В.Степанова.

Спецификация заданий для контрольной работы №3 по теме:

«Устное сложение и вычитание в пределах 100».

2 класс

1.Структура работы

Контрольная работа состоит из пяти заданий. Задания выполняются по двум вариантам.

Сложение и вычитание в пределах 100, решение простых задач на нахождение части и целого, именованные величины, сравнение чисел, построение ломаной.

Содержание контрольной работы соответствует обязательному минимуму содержания образования по математике на выявления уровня усвоения учебного материала по теме: «Устное сложение и вычитание в пределах 100». На выполнение всей работы отводится 35 минут. На вводный инструктаж отводится 5 минут. Общее время выполнения контрольной работы – 40 минут.

п/п

Проверяемые умения и виды деятельности

Уметь записывать числа в порядке возрастания и убывания от 1 до 100

Уметь сравнивать числа в пределах 100

Уметь сравнивать именованные величины

Уметь складывать числа в пределах 100

Уметь вычитать числа в пределах 100

Уметь решать простые задачи на нахождение части и целого.

Уметь находить значение числовых выражений в 2 действия, содержащие сложение и вычитание (со скобками и без них)

2. Система оценивания.

Комбинированная работа:

«5» - без ошибок

«4» - 1 грубая и 1-2 негрубые ошибки, при этом грубых ошибок не должно быть в задаче.

«3» - 2-3 грубые и 3-4 негрубые ошибки, при этом ход решения задачи должен быть верным.

«2» - 4 и более грубые ошибки.

Грубые ошибки:

1.Вычислительные ошибки в примерах и задачах.

2. Ошибки на незнание порядка выполнения арифметических действий.

3. Неправильное решение задачи (пропуск действия, неправильный выбор действий, лишние действия).

4. Не решенная до конца задача или пример

5. Невыполненное задание.

Негрубые ошибки:

1.Нерациональный прием вычислений.

2. Неправильная постановка вопроса к действию при решении задачи.

3. Неверно сформулированный ответ задачи.

4. Неправильное списывание данных (чисел, знаков).

5. Недоведение до конца преобразований.

3. Условия проведения и проверки работы.

Учителем осуществляется проведение контрольной работы и инструктаж учащихся перед выполнением работы.

Контрольная работа№3

Вариант 1.

Контрольная работа №3

Вариант 2.

Найди значение выражений:

6 + 7 – 9 = 15 – (3 + 5) =

10 + 3 - 4 = 8 + (12 – 5) =

18 – 10 + 5 = 9 + (13 – 7) -

Найди значение выражений:

5 + 8 – 9 = 14 – (2 + 5) =

10 + 5 – 6 = 4 + (16 – 8) =

19 – 10 + 7 = 9 + (18 – 10) =

Сравни, вместо * ставь <, >, =:

4см2мм * 24мм 1м * 100см

7 + 4 * 19 59мин * 1ч

Сравни, вместо * ставь <, >, =:

3дм2см * 23см 1см * 10мм

8+ 5 * 14 1ч * 30мин

Начерти ломаную из трёх звеньев,

зная, что длина ломаной 10см.

Начерти ломаную из трёх звеньев,

зная, что длина ломаной 8 см.

Реши задачу:

На стоянке такси стояло 12 автомашин.

После того, что несколько машин уехало,

осталось 5 автомашин.

Сколько автомашин уехало?

Реши задачу:

Рыболовы поймали несколько окуней. Из 9 окуней они сварили уху, и у них осталось ещё 7 окуней. Сколько всего окуней поймали рыболовы?

Из чисел:

48, 1, 14, 40, 81, 8, 18, 84, 44, 80, 88 –

выпиши все двузначные числа в порядке возрастания.

Из чисел:

62, 12, 6, 66, 20, 26, 2, 21, 16, 22, 60, 61 – выпиши все двузначные числа в порядке убывания.

Департамент образования

администрации Сургутского района

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Лянторская средняя общеобразовательная школа №7»

Пояснительная записка

Документы, определяющие содержание контрольной работы

Основой, определяющей содержание данной контрольной работы для учащихся 2

классов являются:

1. ФГОС НОО

3. Рабочая программа учителя по математике 1-4 классы.

Авторы учебника: М.И.Моро, М.А.Бантова, г.В.Бельтюкова, С.И.Волкова, С.В.Степанова.

Спецификация заданий для контрольной работы № 5 по теме:

«Устное сложение и вычитание в пределах 100».

2 класс

1.Структура работы

Контрольная работа состоит из пяти заданий. Задания выполняются по двум вариантам.

Сложение и вычитание в пределах 100, решение простых задач, решение уравнений, числовые выражения в 2 действия, содержащие сложение и вычитание со скобками, построение и нахождение периметра прямоугольника.

п/п

Проверяемые умения и виды деятельности

Уметь решать уравнения

Уметь чертить прямоугольник с заданными сторонами

Уметь находить периметр заданного прямоугольника

Уметь складывать числа в пределах 100

Уметь вычитать числа в пределах 100

Уметь решать простые задачи.

Уметь находить значение числовых выражений в 2 действия, содержащие сложение и вычитание со скобками.

2. Система оценивания.

Комбинированная работа:

«5» - без ошибок

«4» - 1 грубая и 1-2 негрубые ошибки, при этом грубых ошибок не должно быть в задаче.

«3» - 2-3 грубые и 3-4 негрубые ошибки, при этом ход решения задачи должен быть верным.

«2» - 4 и более грубые ошибки.

Грубые ошибки:

1.Вычислительные ошибки в примерах и задачах.

2. Ошибки на незнание порядка выполнения арифметических действий.

3. Неправильное решение задачи (пропуск действия, неправильный выбор действий, лишние действия).

4. Не решенная до конца задача или пример

5. Невыполненное задание.

Негрубые ошибки:

1.Нерациональный прием вычислений.

2. Неправильная постановка вопроса к действию при решении задачи.

3. Неверно сформулированный ответ задачи.

4. Неправильное списывание данных (чисел, знаков).

5. Недоведение до конца преобразований.

3. Условия проведения и проверки работы.

Учителем осуществляется проведение контрольной работы и инструктаж учащихся перед выполнением работы.

Контрольная работа № 5

Вариант 1.

Контрольная работа № 5

Вариант 2.

Найдите значения выражений:

50 – 7 43 + 50 48 - 5

36 + 4 86 – 3 72 + 7

Найдите значения выражений:

53 + 20 72 + 8 41 + 6

81 - 30 39 – 7 90 – 5

Реши примеры:

60 – (2 + 3)

15 + (19 – 4)

Реши примеры:

83 + (5 – 3)

– (50 + 20)

Решите задачу:

В книге 25 страниц. Сережа в первый день прочитал 8 страниц, а во второй

день – 7 страниц. Сколько страниц

осталось прочитать Сереже?

Решите задачу:

В гараже было 20 машин.

Утром выехало 2 машины,

в обед - 8 машин. Сколько

машин осталось в гараже?

Начертите прямоугольник

со сторонами: 5см и 3см.

Найди его периметр.

Начертите прямоугольник

со сторонами: 6см и 2см. Найди его периметр.

Решите уравнения:

Х + 8 = 12 х – 7 = 13

Решите уравнения:

Х + 7 = 13 х – 9 = 11

Департамент образования

администрации Сургутского района

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Лянторская средняя общеобразовательная школа №7»

Пояснительная записка

Цель работы – оценить качество подготовки по математике обучающихся 2 класса с целью выявления уровня усвоения учебного материала по теме: «Письменные приемы вычитания и сложения». Результаты мониторинга используются для определения коррекционных мероприятий по предмету.

Документы, определяющие содержание контрольной работы

Основой, определяющей содержание данной контрольной работы для учащихся 2

классов являются:

1. ФГОС НОО

3. Рабочая программа учителя по математике 1-4 классы.

Авторы учебника: М.И.Моро, М.А.Бантова, г.В.Бельтюкова, С.И.Волкова, С.В.Степанова.

Спецификация заданий для контрольной работы №6 по теме:

«Письменные приемы вычитания и сложения».

2 класс

1.Структура работы

Контрольная работа состоит из пяти заданий. Задания выполняются по двум вариантам.

Письменное сложение и вычитание в пределах 100, решение задач, решение уравнений, построение и сравнивание длин отрезков, логическая задача.

Содержание контрольной работы соответствует обязательному минимуму содержания образования по математике на выявления уровня усвоения учебного материала по теме: «Письменные приемы вычитания и сложения». На выполнение всей работы отводится 35 минут. На вводный инструктаж отводится 5 минут. Общее время выполнения контрольной работы – 40 минут.

п/п

Проверяемые умения и виды деятельности

Уметь решать уравнения

Уметь складывать двузначные числа

Уметь вычитать двузначные числа

Уметь находить длину отрезка

Уметь решать логические задачи

Уметь решать задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц

Уметь работать с именованными величинами

2. Система оценивания.

Комбинированная работа:

«5» - без ошибок

«4» - 1 грубая и 1-2 негрубые ошибки, при этом грубых ошибок не должно быть в задаче.

«3» - 2-3 грубые и 3-4 негрубые ошибки, при этом ход решения задачи должен быть верным.

«2» - 4 и более грубые ошибки.

Грубые ошибки:

1.Вычислительные ошибки в примерах и задачах.

2. Ошибки на незнание порядка выполнения арифметических действий.

3. Неправильное решение задачи (пропуск действия, неправильный выбор действий, лишние действия).

4. Не решенная до конца задача или пример

5. Невыполненное задание.

Негрубые ошибки:

1.Нерациональный прием вычислений.

2. Неправильная постановка вопроса к действию при решении задачи.

3. Неверно сформулированный ответ задачи.

4. Неправильное списывание данных (чисел, знаков).

5. Недоведение до конца преобразований.

3. Условия проведения и проверки работы.

Учителем осуществляется проведение контрольной работы и инструктаж учащихся перед выполнением работы.

1. Решите задачу.

К празднику купили 17 кг груш, яблок – на 7 кг больше. Сколько всего килограммов фруктов купили к празднику?

1. Решите задачу.

Школьники посадили 14 кустов, а деревьев на 6 меньше. Сколько всего саженцев посадили школьники?

2. Вычисли столбиком:

53+37 86 - 36

36+23 80 - 56

65+17 88 - 81

2. Вычисли столбиком:

26+47 87 - 25

44+36 70 - 27

69+17 44 - 41

3. Реши уравнения:

64 - х=41 30+х=67

3. Реши уравнения:

Х+40=62 х - 17=33

4. Начерти один отрезок длиной 1 дм, а другой на 3 см короче.

4. Начерти один отрезок длиной 1 дм, а другой на 1 см длиннее.

5.* Запиши числа по порядку от 63 до 54. Подчеркни числа, в которых десятков на 1 больше, чем единиц.

5.* Запиши числа по порядку от 37 до 46. Подчеркни числа, в которых десятков на 1 больше, чем единиц.

Департамент образования

администрации Сургутского района

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Лянторская средняя общеобразовательная школа №7»

Пояснительная записка

Документы, определяющие содержание контрольной работы

Основой, определяющей содержание данной контрольной работы для учащихся 2

классов являются:

1. ФГОС НОО

3. Рабочая программа учителя по математике 1-4 классы.

Авторы учебника: М.И.Моро, М.А.Бантова, г.В.Бельтюкова, С.И.Волкова, С.В.Степанова.

Спецификация заданий для контрольной работы № 7 по теме:

«Сложение и вычитание чисел от 1 до 100».

2 класс

1.Структура работы

Контрольная работа состоит из четырех заданий. Задания выполняются по двум вариантам.

Письменное сложение и вычитание в пределах 100, решение задач, сравнение выражений, построение отрезков.

п/п

Проверяемые умения и виды деятельности

Уметь находить значение числовых выражений в 2 действия, содержащие сложение и вычитание со скобками.

Уметь складывать двузначные числа

Уметь вычитать двузначные числа

Уметь находить длину отрезка

Уметь решать задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц

2. Система оценивания.

Комбинированная работа:

«5» - без ошибок

«4» - 1 грубая и 1-2 негрубые ошибки, при этом грубых ошибок не должно быть в задаче.

«3» - 2-3 грубые и 3-4 негрубые ошибки, при этом ход решения задачи должен быть верным.

«2» - 4 и более грубые ошибки.

Грубые ошибки:

1.Вычислительные ошибки в примерах и задачах.

2. Ошибки на незнание порядка выполнения арифметических действий.

3. Неправильное решение задачи (пропуск действия, неправильный выбор действий, лишние действия).

4. Не решенная до конца задача или пример

5. Невыполненное задание.

Негрубые ошибки:

1.Нерациональный прием вычислений.

2. Неправильная постановка вопроса к действию при решении задачи.

3. Неверно сформулированный ответ задачи.

4. Неправильное списывание данных (чисел, знаков).

5. Недоведение до конца преобразований.

3. Условия проведения и проверки работы.

Учителем осуществляется проведение контрольной работы и инструктаж учащихся перед выполнением работы.

Контрольная работа №7

Вариант 1.

Контрольная работа №7

Вариант 2.

1. Выполни вычисления:

72-54 69-4 60-4

37+59 46-4 96-(34+21)

90-84 32+45 34+(28-15)

1. Выполни вычисления:

57-43 23+56 80-5

48+39 44+30 98-(63+11)

90-86 59-36 89-(29+31)

2.Реши задачу:

3. Сравни:

65-30 □ 80-(40+12)

11+10+19□ 10+11+12

3. Сравни:

60-(30+7) □ 58-40

20+16+12 □ 16+20+13

4.Начерти такой отрезок, чтобы его длина была больше 6см, но меньше 9см.

4.Начерти такой отрезок, чтобы его длина была меньше 9см, но больше 3см.

Департамент образования

администрации Сургутского района

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Лянторская средняя общеобразовательная школа №7»

Пояснительная записка

Цель работы – оценить качество подготовки по математике обучающихся 2 класса с целью выявления уровня усвоения учебного материала по теме: «Умножение и деление чисел от 1 до 100». Результаты мониторинга используются для определения коррекционных мероприятий по предмету.

Документы, определяющие содержание контрольной работы

Основой, определяющей содержание данной контрольной работы для учащихся 2

классов являются:

1. ФГОС НОО

3. Рабочая программа учителя по математике 1-4 классы.

Авторы учебника: М.И.Моро, М.А.Бантова, г.В.Бельтюкова, С.И.Волкова, С.В.Степанова.

Спецификация заданий для контрольной работы № 8 по теме:

«Умножение и деление чисел от 1 до 100».

2 класс

1.Структура работы

Контрольная работа состоит из пяти заданий. Задания выполняются по двум вариантам.

Письменное сложение и вычитание в пределах 100, замена умножения сложением и вычисление значения этих выражений, решение задач на умножение, сравнение выражений, построение и нахождение периметра прямоугольника, решение логической задачи.

Содержание контрольной работы соответствует обязательному минимуму содержания образования по математике на выявления уровня усвоения учебного материала по теме: «Умножение и деление чисел от 1 до 100». На выполнение всей работы отводится 35 минут. На вводный инструктаж отводится 5 минут. Общее время выполнения контрольной работы – 40 минут.

п/п

Проверяемые умения и виды деятельности

Уметь заменять умножение сложением и вычислять значения этих выражений.

Уметь складывать двузначные числа

Уметь сравнивать числовые выражения

Уметь чертить прямоугольник с заданными сторонами

Уметь находить периметр прямоугольника

Уметь решать задачи с действием умножения

Уметь решать логические задачи

2. Система оценивания.

Комбинированная работа:

«5» - без ошибок

«4» - 1 грубая и 1-2 негрубые ошибки, при этом грубых ошибок не должно быть в задаче.

«3» - 2-3 грубые и 3-4 негрубые ошибки, при этом ход решения задачи должен быть верным.

«2» - 4 и более грубые ошибки.

Грубые ошибки:

1.Вычислительные ошибки в примерах и задачах.

2. Ошибки на незнание порядка выполнения арифметических действий.

3. Неправильное решение задачи (пропуск действия, неправильный выбор действий, лишние действия).

4. Не решенная до конца задача или пример

5. Невыполненное задание.

Негрубые ошибки:

1.Нерациональный прием вычислений.

2. Неправильная постановка вопроса к действию при решении задачи.

3. Неверно сформулированный ответ задачи.

4. Неправильное списывание данных (чисел, знаков).

5. Недоведение до конца преобразований.

3. Условия проведения и проверки работы.

Учителем осуществляется проведение контрольной работы и инструктаж учащихся перед выполнением работы.

Контрольная работа №8

Вариант 1.

Контрольная работа №8

Вариант 2.

1. Реши задачу.

У каждого велосипеда по 2 колеса. Сколько колес у 5 таких велосипедов?

1. Реши задачу.

На каждом столе стоят 8 чашек. Сколько чашек стоят на 3 столах?

2. Замени умножение сложением и вычисли.

31 х 2 8 х 4 45 х 0

10х 4 3 х 30 1 х 23

2.Замени умножение сложением и вычисли.

15 х2 6х 3 34х 0

10 х 5 4 х 20 67х 1

3. Сравни выражения.

15х 4* 15+15+15+15 71 х 5* 5х 71

7 х 0* 0 х 16 84 х 8 - 84*84 х 9

23х 4* 23 х 2+23 25 х 1*25+0

3. Сравни выражения.

16х 3* 16+16+16 68х 6*6х 68

8х 0*0 х 11 48х7- 48*48х 8

39х 4*39х 2+39 29х 1* 29 - 0

4.Начерти прямоугольник, длина которого

7 см, а ширина- 2 см. Найди его периметр.

4. Начерти прямоугольник, длина которого 5 см, а ширина- 3 см. Найди его периметр.

5.* Миша записал число 6, к цифре 6 он приписал цифру 0. На сколько полученное число оказалось больше числа 6?

5.* Петя записал число 25 и цифру 5 зачеркнул. На сколько уменьшилось число?

Департамент образования

администрации Сургутского района

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Лянторская средняя общеобразовательная школа №7»

Пояснительная записка

Документы, определяющие содержание контрольной работы

Основой, определяющей содержание данной контрольной работы для учащихся 2

классов являются:

1. ФГОС НОО

3. Рабочая программа учителя по математике 1-4 классы.

Авторы учебника: М.И.Моро, М.А.Бантова, г.В.Бельтюкова, С.И.Волкова, С.В.Степанова.

Спецификация заданий для контрольной работы № 9 по теме:

«Умножение и деление».

2 класс

1.Структура работы

Контрольная работа состоит из пяти заданий. Задания выполняются по двум вариантам.

Умножение и деление в пределах 100, замена умножения сложением и вычисление значения этих выражений, решение задач на деление, сравнение числовых выражений, запись именованных чисел в порядке возрастания и убывания, решение уравнений на умножение и деление.

п/п

Проверяемые умения и виды деятельности

Уметь решать задачи с действием деления

Уметь заменять умножение сложением и вычислять значения этих выражений.

Уметь сравнивать числовые выражения

Уметь выполнять умножение

Уметь выполнять деление

Уметь решать уравнения на умножение и деление

Уметь записывать именованные числа в порядке убывания

Уметь записывать именованные числа в порядке возрастания

2. Система оценивания.

Комбинированная работа:

«5» - без ошибок

«4» - 1 грубая и 1-2 негрубые ошибки, при этом грубых ошибок не должно быть в задаче.

«3» - 2-3 грубые и 3-4 негрубые ошибки, при этом ход решения задачи должен быть верным.

«2» - 4 и более грубые ошибки.

Грубые ошибки:

1.Вычислительные ошибки в примерах и задачах.

2. Ошибки на незнание порядка выполнения арифметических действий.

3. Неправильное решение задачи (пропуск действия, неправильный выбор действий, лишние действия).

4. Не решенная до конца задача или пример

5. Невыполненное задание.

Негрубые ошибки:

1.Нерациональный прием вычислений.

2. Неправильная постановка вопроса к действию при решении задачи.

3. Неверно сформулированный ответ задачи.

4. Неправильное списывание данных (чисел, знаков).

5. Недоведение до конца преобразований.

3. Условия проведения и проверки работы.

Учителем осуществляется проведение контрольной работы и инструктаж учащихся перед выполнением работы.

Контрольная работа № 9

Вариант 1.

Контрольная работа № 9

Вариант 2.

1. Сделай к задаче рисунок и реши её.

В классе 18 учеников. За каждой партой сидят по 2 человека. Сколько парт в кабинете?

1. Сделай к задаче рисунок и реши её.

В детский сад купили 15 рыбок и поместили в 3 аквариума поровну. Сколько рыбок поместили в каждый аквариум?

2.Реши примеры

2х3 8х2 16:2

3х7 1х3 27:3

2.Реши примеры

4х2 9х2 15:3

3х1 7х2 18:2

3. Сравни выражения.

8х4 * 8+8+8 6х3 * 6+6+6 4+4+4 * 4х4

3. Сравни выражения.

7+7+7+7 * 7х3 9х2 * 9+9+9 5х1* 5+5+5

4. Реши уравнения

6 * х = 12 х : 3 = 8

4. Реши уравнения

9 * х = 18 х : 4 = 3

5.* Запиши единицы длины в порядке возрастания:

5 дм, 6см, 23мм, 4см5мм, 1 м

5.* Запиши единицы длины в порядке убывания:

67см, 1м, 4см3мм, 2дм, 8мм

infourok.ru

Контрольные работы по математике 2 класс Моро страница 3

Контрольная работа №6

Вариант 2.

Реши задачу.

Найди значения выражений:

54 + 30 = 80 – 4 = 34 – 4 + 6 =

70 + 12 = 40 – 10 = 95 – (60 + 20) =

3. Реши уравнение: х + 7 = 16

4.Найди периметр данной фигуры.

5.Вставь в «окошки» числа так, чтобы записи были верными. 5 м 8 дм =  дм 60 мм =  см

Контрольная работа № 7

Вариант 1.

Реши задачу:

К праздника купили 17 кг груш, а яблок – на 7 кг больше. Сколько всего килограммов фруктов купили к празднику?

Вычисли столбиком:

53 + 37 = 86 – 35 =

36 + 23 = 80 – 56 =

65 + 17 = 88 – 81 =

Реши уравнения:

64 – х = 41 30 + х = 67

Начерти один отрезок длиной 1 дм, а другой на 3 см короче.

5*. Сумма трёх чисел равна 16. Сумма первого и третьего 11, сумма третьего и второго 8. Найдите эти числа.

Вариант 2.

1. Реши задачу:

Школьники посадили 14 кустов, а деревьев

на 6 меньше. Сколько всего саженцев

посадили школьники?

Вычисли столбиком:

26 + 47 = 87 – 25 =

44 + 36 = 70 – 27 =

69 + 17 = 44 – 71 =

Реши уравнения:

х + 40 = 62 х + 17 = 33

Начерти один отрезок длиной 1 дм, а другой на 1 см длиннее.

5*. Сумма трёх чисел равна 11. Сумма первого и второго 6, а сумма второго и третьего 9. Найди эти числа.

Контрольная работа №8

Вариант 1

Реши задачу:

Выполни вычисления:

72 – 54 = 69 – 4 = 60 – 4 =

37 + 59 = 46 – 4 = 96 – (34 + 21) =

90 – 84 = 32 + 45 = 34 + (28 – 15) =

Сравни и поставь знак , , или =

65 – 30 …. 80 – (40 + 12)

11 + 10 + 19 …. 10 + 11 + 12

Начерти такой отрезок, чтобы его длина была больше 6 см, но меньше 9 см.

5. Вставь пропущенные числа:

24 + (* - 86) = 24 (* - 6) + 6 = 90

* + (8 – 8) = 9 30 + 44 - * + 30 = 60

Контрольная работа №8

Вариант 2

Реши задачу:

Выполни вычисления:

57 – 43 = 23 + 56 = 50 – 4 =

48 + 39 = 44 + 30 = 98 – (43 + 21) =

90 – 8 = 59 - 36 = 89 - (29+31) =

Сравни и поставь знак , , или =

60 – (30 + 7) …. 58 - 40

20 + 16 + 12 …. 16 + 20 + 13

Начерти такой отрезок, чтобы его длина была меньше 9 см , но больше 3 см.

5. Вставь пропущенные числа:

63 + (* - 72) = 63 (* - 5) + 5 = 70

* + (9 – 9) = 15 40 + 22 - * + 40 = 80

Контрольная работа № 9.

Вариант 1.

Реши задачу.

Сколько колёс у 8 велосипедов, если у каждого велосипеда по 2 колеса?

Замени умножение сложением и вычисли значение произведений.

31 ∙ 2 = 8 ∙ 5 = 18 ∙ 4 =

infourok.ru

Контрольные работы по математике 2 класс М.И.Моро. 2 класс контрольные моро

Контрольные работы по математике .2 класс. Моро.

Контрольные работы по математике. 2 класс Школа России Моро.

Контрольные работы по математике 2 класс М.И.Моро

Контрольные работы по математике 2 класс Моро страница 3

Смотрите также