|
|
|
|
 Far |
| WinNavigator |
| Frigate |
| Norton
Commander |
| WinNC |
| Dos
Navigator |
| Servant
Salamander |
| Turbo
Browser |
|
|
| Winamp,
Skins, Plugins |
| Необходимые
Утилиты |
| Текстовые
редакторы |
| Юмор |
|
|
|
File managers and best utilites |
Реферат: Тема: «правовые основы брака и семьи». Цели. Реферат правовые основы брака и семьи
Реферат - Тема урока «Правовые основы брака и семьи»
- -Тема урока «Правовые основы брака и семьи»
Тип урока – изучение нового материала
Форма урока – практическая работа (Анализ Семейного кодекса Р.Ф.)
Цель: способствовать формированию у учащихся представления о личностной и социальной ценности семьи, важности законодательного регулирования семейных отношений.
Задачи:
Образовательная: познакомить учащихся с понятием «семья», её назначением в жизни человека и общества; довести до сведения ребят законы, которые регулируют семейно-брачные отношения; способствовать формированию представлений о порядке и условиях вступления в брак, о личных и имущественных правах и обязанностях супругов, о различии законного и договорного режима имущества супругов.
Развивающие: продолжить формирование умений учащихся работать на уроке индивидуально и коллективно (в группах), анализировать информацию, работать с учебником, источниками, содействовать развитию гибкости мышления.
Воспитательная: содействовать формированию чувства личной ответственности за взаимоотношения в семье.
^ Основные понятия: семья, брак, условия вступления в брак, личные и имущественные права и обязанности супругов, брачный договор, порядок расторжения брака.
^ Средства обучения: Учебник «Обществознание» под ред. Л.Н.Боголюбова, Комментарии к Семейному кодексу РФ, Семейный кодекс Р.Ф. записи на доске (Спайдограмма), памятка для эксперта, карточки-руководства к действию.
^ Педагогическая технология: технология критического мышления + информационно – компьютерная технология
Педагогические приёмы: постановка проблемной задачи, постановка прямого вопроса, составление спайдограммы, «учимся вместе», синквейн, беседа.
План урока:
Организационный момент.
Вызов:
- Постановка проблемной задачи.
- Постановка проблемного вопроса.
Осмысление:
- Составление спайдограммы (вызов и осмысление).
- Правовые основы брака и семьи.
- Поиск информации в Интернет и ее анализ.
- Выступление экспертов и дополнение спайдограммы
Рефлексия: составление синквейна.
План изучения нового материала:
1.Семья и брак. Порядок и условия заключения брака.
2.Имущественные взаимоотношения супругов
3.Брачный контракт
4.Расторжение брака
Эпиграф:
Семейное согласие дороже всего (пословица)
«Жениться это значит наполовину уменьшить свои права и вдвое увеличить свои обязанности». (А.Шопенгауэр)
«Любовь- это большой труд двоих, и создание семьи - это не конечная, а отправная точка к счастью»
«Жить в браке – это большой труд, духовный труд, напряжение, для этого нужна огромная духовная культура, духовная подготовка, школа мудрости»
(В. А. Сухомлинский) Семья – взаимное несение тягот и школа жертвенности (Н.Бердяев)
Семья – взаимное несение тягот и школа жертвенности (Н.Бердяев)тягот и школа жертвенности (Н.Бердяев)
^ Конспект разработан: учителем истории и обществознания Михайловой Л.М.
Действия учителя
Действия учителя и учеников
1.Организационный момент. Организация мотивации для изучения темы.
Уч-ль: Здравствуйте ребята! Я встретила вас впервые. Но я - человек, и каждый из вас – человек! Мы люди на этой земле! Значит, нас волнуют общие вопросы, мы вместе можем решать важные проблемы!
Да, так уж устроено у людей,
Хотите вы этого, не хотите ли,
но только родители любят детей,
Чуть больше, чем дети родителей.
И все же - не стоит детей корить,
когда-то и им малышей растить,
все перечувствовать и пережить
И побывать в «стариках» и «предках». (Э.Асадов)
Уч-ль: Наступило самое прекрасное время в вашей жизни – юность. Вы уже много знаете, многое умеете, вы чувствуете себя взрослыми. Но это и самое сложное время в вашей жизни. Время выбора. Вы должны решить, чем будете заниматься в будущем, как устраивать свою жизнь, кто будет спутником вашей жизни.
2.Вызов (погружение в тему через постановку проблемного задания)
Формулировка темы урока учащимися или учителем
Уч-ль: Обратите, пожалуйста, внимание на высказывание философа А.Шопенгауэра «Жениться это значит наполовину уменьшить свои права и вдвое увеличить свои обязанности». Каково, по вашему мнению, отношение философа к браку?
-Ребята, а как бы вы, исходя из вышесказанного, сформулировали тему нашего занятия?
Организация мотивационного блока
Формулировка цели
Уч-ль: Пройдет еще несколько лет, и кто-то из одноклассников пригласит вас на свадьбу. Вам может показаться, что создание семьи ваше личное дело, потому-что отношения между людьми в личной жизни регулируются в основном нравственными нормами. Но это не так. Конституцией Р.Ф. закреплено положение, в соответствии с которым семья находится под защитой государства. Этот конституционный принцип развивается во многих законодательных актах. Основным источником, где содержатся правила, защищающие семью, является Семейный кодекс РФ. Семейный кодекс определяет условия заключения брака, при каких обстоятельствах нельзя заключать брак, порядок прекращения брака, регулирует семейные отношения между супругами и другими членами семьи. Знание положений семейного законодательства, своих прав и обязанностей понадобится вам в жизни. Семья начинается с брака. Слово брак образовалось от древнерусского « брачити» - отбирать, выбирать хорошее и отклонять плохое. Но, а сегодня предлагаю вам разобраться в этом вопросе, определить для себя уровень ценности брака, его правовые основы.
Организация форм работы
Уч-ль: Для успешной работы нам нужны специалисты в области семейного права. Ими являются ребята, взявшие табличку с надписью «юрист»(5 человек) Вам предстоит поработать индивидуально и найти интересующую нас информацию в Интернет. Прошу Вас пройти на рабочие места и продолжить работу по имеющимся на столах технологическим карточкам.
Организация отбора вопросов для составления кластера
Уч-ль: А мы с вами, ребята, давайте вместе задумаемся над вопросом «Что такое брак?» и зададим сами себе вопросы, раскрывающие тему, на которые будем искать ответы.
Уч-ки:
Каковы порядок и условия заключения брака?
Как регистрируется брак?
Какие права и обязанности приобретают заключившие брак?
Какие нормативные документы регулируют семейно-брачные отношения?
Что такое брачный договор?
Каков порядок и условия расторжения брака?
Какие органы могут расторгнуть брак ,и в каких случаях?
3. Осмысление
- Организация оформления спайдограммы
- Обращение к опыту учащихся
Совместная работа учителя и учащихся
Уч-ль: Оформите вместе со мной спайдограмму1 у себя в тетрадях, отображая наши вопросы.
1Спайдограмма (от англ.spaider- паук, и др. греч, «…грамма» - надпись)- графическое изображение в виде паутины.
Уч-ль: Постарайтесь воспользоваться имеющимися у вас знаниями и ответить на вопросы, оформляя спайдограмму.
Уч-ль: А теперь, если у вас больше нет нужной нам информации, давайте проверим, правы вы были в своих предположениях или нет, какие моменты, раскрывающие тему, возможно, вы упустили.
- Организация деятельности учащихся
План изучения нового материала.
Уч-ль: Прошу вас внимательно следить за нашей беседой и отмечать в тетради необходимую для анализа нашей спайдограммы информацию. И сейчас к нам присоединяются наши эксперты в области семейного права.
Семейное законодательство устанавливает правила и условия вступления в брак, порядок прекращения брака, регулирует отношения, которые возникают между супругами и другими членами семьи.
Предъявление результатов работы экспертов. Фронтальная работа в классе.
Послушаем их мнение.
Дайте, пожалуйста, определение понятия «Брак» и познакомьте нас с условиями и порядком заключения брака.
Эксперт: Порядок и условия заключения брака.
Возраст для вступления в брак - 18 лет. При некоторых, оговоренных в законе условиях, можно вступать в брак и в более раннем возрасте: рождение ребёнка, национальные обычаи и традиции.
Необходимыми условиями вступления в брак являются помимо названных: наличие дееспособности, добровольное согласие вступить в брак, отсутствие близких родственных связей.
-После заключения брака у супругов появляются по отношению друг к другу определенные права и обязанности. Они разделяются на личные неимущественные и имущественные. С личными неимущественными правами разбиралась….. Предоставим ей слово.
Эксперт: Личные имущественные и неимущественные права супругов
Супруги имеют право не только на заботу, но и целый комплекс личных и имущественных прав. Среди личных прав выделяют – равноправие, право на выбор фамилии, право на выбор профессии и рода деятельности, право на выбор занятий, право на участие в воспитании детей. Имущественными правами являются: право на равные доли имущества, нажитого в браке, распоряжаться своим личным имуществом по своему усмотрению, выбирать место жительства.
Супругам также принадлежат личные и имущественные обязанности: личные - поддерживать супруга, проявлять заботу о нём, не препятствовать в осуществлении им своих законных прав, имущественные – поддерживать супруга материально. Причём имущественные права и обязанности супругов могут быть урегулированы в брачном договоре, который супруги могут подписать по желанию в любой момент, который не должен противоречить действующему законодательству.
-При определении имущественных прав супругов СК РФ говорит о законном режиме имущества супругов» и договорном режиме имущества супругов» Разобраться с этими понятиями нам поможет специалист по имущественным правам супругов.
-Законный режим имущества супругов может быть изменен в результате заключения супругами брачного договора. Мода на контракты началась на Западе. Брачные контракты заключали в свое время Наполеон Бонапарт, Вольфганг Амадей Моцарт. Возможность заключения брачного контракта в России появилась 10 лет назад, когда был принят новый СК.
Эксперт: Брачный контракт
Первое упоминание о разводе встречается в своде законов вавилонского царя Хаммурапи, жившего в 8 веке до н.э.К сожалению, пока количество расторгаемых браков остается очень большим. По статистике распадается каждый третий брак, заключенный в нашей стране. Об условиях и порядке расторжения брака нам поведает следующий выступающий.
Расторжение брака
Первое упоминание о разводе встречается в своде законов вавилонского царя Хаммурапи, жившего в VIII веке до н.э. За это время было принято множество законов о расторжении брака.
Эксперт:
Брак расторгается как в Загсе, так и в суде. Причём в одном-единственном случае закон ограничивает право супруга расторгнуть брак. Супруг не имеет права без согласия супруги ставить вопрос о расторжении брака во время её беременности и в течение года после рождения ребенка.
Организация совместной работы с кластером
Уч-ль: Исходя из изученного материала, скажите, какие из наших предположений были верны?
Уч-ки:
Одним из условий вступления в брак является отсутствие других браков.
Брак заключается в Загсе.
Брак порождает право супругов на заботу и обязанность заботиться друг о друге.
Брак расторгается в Загсе.
Уч-ль: Какие из наших предположений были не верны?
Уч-ки: В вопросах об условиях заключения и расторжения брака мы были не совсем правы.
Уч-ль: Скажите, какие вопросы после комментария экспертов и работы на уроке в целом остались для вас не выясненными?
Уч-ки:
В учебнике сказано, что семейное законодательство предоставляет субъектам РФ право самостоятельно определять порядок и условия, при которых вступление в брак в виде исключения с учётом особых обстоятельств может быть разрешено и до достижения 16-летнего возраста. Что же получается, в брак можно вступить и в 12 и в 8 лет?
Мы выяснили, что имущество супругов, нажитое в браке, в случае развода делится в равных частях. А если представить себе ситуацию, что супруг не заботился о поддержании домашнего очага, тратил деньги семьи на игры в казино и т.п. Разве справедливо будет равноправное деление общего имущества?
4.Организация рефлексии
Уч-ль: В заключение урока предлагаю составить синквейн на тему «Брак», с помощью которого выразить своё отношение к браку. Правила написания синквейна находятся у вас на столах. Напишите синквейн в течение 4-х минут. Зачитайте, пожалуйста, ваши синквейны.
Уч-к:
Брак
законный нужный
защищает уравнивает заботится
брак гарантирует права и обязанности супругов
ценность.
Уч-ль: Спасибо. Скажите, изменилось ли отношение к браку в результате урока у кого-либо из вас?
Уч-ки:
Я считал раньше, что церковный брак наиболее защищает супругов, делает их союз прочным. Но в жизни бывает всякое, да и не все люди верующие, поэтому я выступаю в поддержку юридически оформленного брака, ведь государство является гарантом его охраны и защиты.
Сейчас очень много детей рождается в семье, где не был заключён брак. Если один из супругов бросает другого, страдает не только жена или муж, но и ребёнок. А брак, раз он юридически скрепляет семью, должен способствовать защите государством и интересов ребёнка.
Уч-ль: Спасибо за ваши мнения.
Закройте, пожалуйста, глаза и протяните ладони, сложенные вместе немного вперед. Глаза не открывайте, пока я не скажу.
Я без родных не значу ничего,
Когда смеюсь, когда грущу и плачу.
Живу для них я видно для того,
Что без родных я ничего не значу!
Кручусь, вращаюсь в собственных делах,
Встречая за удачей неудачу…
Не ошибаюсь в выбранных друзьях,
Ведь без друзей я ничего не значу.
Я вас люблю, о вас мне думать в радость,
Я знаю, эта фраза не нова.
Со временем утрачиваю святость
И самые прекрасные слова.
Я вас люблю! Простите, вышло блекло,
Но просто замечаю много раз:
На холоде оттаивают стекла,
Когда зимой я думаю о вас!
Теперь вы можете открыть глаза и посмотреть, что у вас находится в ладонях. Эта рука-символ дружбы, рука помощи. Ведь в сложной ситуации мы все мысленно обращаемся за помощью к родным, близким людям. Ведь понять и принять нас, такими, какие мы есть, могут только в нашей семье.
Организация завершения урока
Уч-ль: Я благодарна вам за плодотворную работу. До свидания!
Группа №1
Условия и порядок заключения брака.
СК РФ. Ст.11-14
1. Что такое брак?
2.Каковы условия и порядок заключения брака?
3.Может ли быть отказано в заключение брака?
4.Дайте определение понятию «Дееспособность»
Группа №3
Имущественные правоотношения супругов.
СК РФ. Ст.33,34,36
1.Дайте определение понятию «Законный режим имущества супругов.
2.Что относится к совместной собственности супругов?
3.Какое имущество является собственностью каждого из супругов ?
Группа № 4
Брачный контракт.
1.Дайте определение понятию «Брачный договор»
СК РФ. Ст.40-42.
2 .Где заключается брачный договор?
3.В какой период времени можно заключить брачный договор?
4.Имеет ли брачный договор юридическую силу, если брак не зарегистрирован?
5.Каково содержание брачного контракта?
6.Что нельзя писать в брачном договоре?
Группа №5
Расторжение брака
СК РФ Статья16-19,21,25.
1.Каковы основания для прекращения брака?
2.Есть ли ограничение права на требования расторжения брака?
3.Каков порядок расторжения брака?
4.С какого времени брак считается расторгнутым?
Группа №2
Личные неимущественные права и обязанности супругов
Ст.31-32 Семейного кодекса РФ.
1.Дайте определение понятию «Личные неимущественные права»
2.Какие личные права имеют супруги?
3.Каковы их обязанности?
С
www.ronl.ru
2. Семья. Правовые основы брака.
Семья признается учеными основным носителем культурных образцов, наследуемых из поколения в поколение, а также необходимым условием социализации личности.
Семья — группа, состоящая из двух или более человек, связанных друг с другом браком, кровной связью или усыновлением (удочерением), ведущих совместное хозяйство, вступающих во взаимодействие в семейных ролях и хранящих унаследованную культуру, добавляя к ней выработанные совместно новые общие черты.
Семья и общество — маленькая и большая части одной и той же системы. Семья регулирует отношения полов, препятствует беспорядочным сексуальным связям. Ее основными задачами являются: рождение детей; формирование и воспитание подрастающего поколения; эмоциональная разрядка; физическая, экономическая и психологическая защита членов семьи; установление тесных экономических отношений.
Различают две основные формы организации семьи — супружескую и родственную.
В супружеской семье участниками отношений являются муж, жена и их дети. Они живут отдельно, имеют собственное хозяйство, достаточно самостоятельны материально. Отношения с другими родственниками могут быть более или менее тесными, но в любом случае не существует сильной зависимости от них.
При родственной организации семьи супруги и их дети живут вместе с другими родственниками и ведут общее хозяйство. Такая традиция характерна для многих восточных народов.
Врак — это социально признанный союз двух взрослых людей разного пола, они становятся родственниками. Существует «открытый брак» (гражданский) — форма совместного проживания, союз двух людей без официальной регистрации. Основными формами брака являются:
моногамия (единобрачие) — одновременно у человека может быть одна жена или один муж;
полигамия (многобрачие, групповой брак, полигиния или полиандрия) — муж или жена имеют больше, чем одного супруга.
Российское законодательство о браке и семье
В России для заключение брака необходимо: взаимное добровольное согласие вступающих в брак, достижение брачного возраста — с 18 лет (но могут быть исключения по решению местных властей — с 16 лет), отсутствие другого зарегистрированного брака, отсутствие близких родственных отношений (по прямой линии) между вступающими в брак, дееспособность вступающих в брак, заключение в органах записи актов гражданского состояния (ЗАГС). Может быть заключен брачный договор (в письменной форме и с нотариальным заверением) о правах и обязанностях супругов по содержанию семьи, имущественных условиях расторжения брака.
При взаимном согласии супругов и отсутствии несовершеннолетних детей брак может быть расторгнут в загсе. Также это может быть сделано по заявлению лишь одного из супругов, если второй супруг признан недееспособным, признан судом безвестно отсутствующим, осужден за совершение преступления приговором суда к лишению свободы на срок более 3 лет. В случае возникновения споров (о детях, разделе имущества и др.) дело решается в суде.
Брак признается недействительным в случае несоблюдения условий его заключения, фиктивности брака, наличия у одного из супругов ВИЧ-инфекции, венерических заболеваний.
Нормы семейного права регламентируют:
- условия заключения брака
- порядок заключения и содержание брачного договора
- права и обязанности родителей и детей
- порядок регистрации Ф.И.О. ребенка
- расторжение брака в органах ЗАГС или в суде
- ограничение или лишение родительских прав
- формы и порядок устройства в семью детей, оставшихся без попечения родителе
- порядок регистрации брака
- права и обязанности супругов
- имущество супругов и имущество детей
- условия признания брака недействительным
Защита семейных прав осуществляется судом по правилам гражданского судопроизводства и в некоторых, предусмотренных Семейным кодексом, случаях гос. органами, или органами опеки и попечительства.
Права и обязанности супругов:
- каждый из супругов свободен в выборе занятий, профессии, мест пребывания и жительства
- фамилию при заключении брака супруги выбирают по своему желанию
- вопросы материнства, отцовства, воспитания и образования детей, др. вопросы семейной жизни
супруги решают самостоятельно по обоюдной договоренности
- имущество, нажитое супругами во время брака, является их совместной собственностью (доходы от
их трудовой деятельности, пенсии, пособия, др. денежные выплаты, приобретенные на общие
доходы движимые и недвижимые вещи, ценные бумаги, вклады, доли в капитале и др. имущество,
независимо от того, на имя кого из них оно оформлено или кто из них внес денежные средства)
- до или в период брака между супругами может быть заключен брачный договор, определяющий
их имущественные права и обязанности в браке и (или) в случае его расторжения
- ответственность супругов за вред, причиненный их несовершеннолетним детям, обращается на
общее имущество супругов.
В соответствии со ст. 38 Конституции РФ материнство и детство, семья находятся под защитой государства. В рамках провозглашенной всемирной поддержки материнства, детства и семьи со стороны государства в России действует единая система государственных пособий, компенсаций и льгот гражданам, имеющим детей, выдаваемых в связи с их рождением и воспитанием, которая обеспечивает гарантированную государством материальную поддержку материнства, отцовства и детства. Государство обеспечивает выплату пособия при рождении детей; осуществляет различные виды помощи и предоставляет льготы беременным женщинам, женщинам, имеющим детей, многодетным семьям, семьям, имеющим больных детей; устанавливает порядок предоставления отпусков по беременности и родам, определяет ответственность должностных лиц в случае нарушения прав женщин и детей, устанавливает гарантии защиты их прав.
№3
studfiles.net
Реферат - Тема: «правовые основы брака и семьи». Цели
ТЕМА: «ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ БРАКА И СЕМЬИ».ЦЕЛИ: через связь с литературой показать значение семьи в современном обществе;
На основе, каких правовых принципов строится брак;
воспитывать: чувство любви, ответственности при выборе
второй половины; применять статьи СК на
практике при решении различных ситуаций.
ОБОРУДОВАНИЕ: картины «Неравный брак», «Приход
колдуна на свадьбу», «Сватовство майора», запись, виодиоклипы, таблицы, эпиграфы
ХОД.
1.ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ.
( На фоне звучания «Лунной сонаты» Л.Бетховена).
Учитель истории: Ребята, посмотрите в окно. Какое время года на улице.
- А что нам об этом говорит .
Обобщение. Природа просыпается, все стремится к жизни хочется любить и быть любимым, и у всех конечно
Весеннее настроение.
И вот это чувство перенесем на урок и обратим
внимание на доску.
-Какие слова вы здесь видите?
-Почему мы выделили эти слова?
Это ключевые слова не только урока, но и всей жизни людей.
А тема нашего урока «Правовые основы брака и семьи».
Конечно, хочется начать наш урок со слова «Любовь».
Учитель литературы:- Как вы понимаете слова эпиграфа
«Любовь – это строительство мостов меж сердцами».
З. Гипус.
-Звучит стих «Все начинается с любви».
-«Любовь – а что такое?»
Скажите, с чем ее едят? - спрашивает Асадов.
Есть ли у вас ответы на этот вопрос?
(Дети читают стихи о любви, высказывания о любви).
-В чем все таки высший смысл любви?
-Согласны ли вы с высказыванием?
Учитель литературы подводит итог выступления детей.
Ученик читает «Все начинается с любви.»
(Фрагмент фильма «Не хочу жениться!»
Учитель истории: Не заметно летят дни наполненные шепота, робкого дыхания и вот робкая просьба «Будь моей женой и робкое «Согласна.
«Звучит «Свадебный марш»).
Эта музыка возникла в начале ХII и живет до сих пор.
Что вы чувствуете ,когда слушаете эти звуки? Сколько супружеских пар заключили под нее брак
(Открываю слово на доске.)
-Как вы понимаете слова эпиграфа?
Слово «брак» произошло от древнерусского слова «брачити»-выбирать хорошее , отклонять плохое.
В эпиграфе мы видим слова законный, это значит заключение брака регламентируется законом.
-Назовите документы, которые регулируют семейно-брачные отношения.
В нашей стране ежегодно оформляется около 3 млн. браков. При заключении должны быть соблюдены ,определенные юридические условия, выполнение которых обязательно. Обратите внимание на ст.10-14,дома вы с ним знакомились.
-Каков порядок заключения брака?
-Назовите условия, которые нужно соблюдать
при заключении брака?
-Как вы думаете , почему брачный возраст начинается с 18 лет?
-Охарактеризуйте ст.14.
Обобщение: Российское законодательство исходит из интересов и имеет медико-биологическую основу.
Групповая работа.
На основе ст.10-14выполняем практическую ситуацию№1
Вам нужно обсудить ситуацию и назвать правовые ошибки.(5мин)-обсуждение.
-Прочитаем вслух.
-Какие правовые ошибки вы обнаружили?
Учитель литературы: 2-ю ситуацию проводит.
На картине «Неравный брак» показана еще одна ситуация.
-Оживите ее.
Может быть, это герои рассказа Чехова»Анна на шее».
-Послушайте и посмотрите»Золотое кольцо»- «У церкви стояла карета».
-Что объединяет эти произведения?
-Какая мысль?
Учитель истории: - А как этот брак оценить с юридической точки?
Итак, молодые люди вступили в брак и начинают строить семью.
-Как вы понимаете слова:
«Счастлив тот. Кто счастлив у себя дома!»
Л.Н.Толстой.
Учитель литературы: читает отрывок о семье, о строительстве семейных отношений из рассказа»Пожар» Распутина.
(учащиеся строят фундамент дома на доске из листочков, на которых написаны слова).
Учитель истории: Я надеюсь вы прочный фундамент семьи заложили.
Чтобы продолжить строить семейный дом, мы должны повторить СК. Обращаемся к ст. 10п.2.
-С какого момента возникают права и обязанности супругов?
Опираясь на ст. 31,32 покажите как семейное законодательство отражает интересы самих супругов, их детей, общества?
Вывод:
Закон не содержит прямых юридических санкций, нарушающих естественное неотчуждаемое право человека на невмешательство в его личную семейную жизнь. Он лишь закрепляет юридическое равноправие супругов, они должны оказывать друг другу поддержку, содействовать благополучию и укреплению семьи, совместно решать вопросы воспитания и образования детей и пр., способствуя тем самым развитию процветанию общества.
Учитель истории – Какой мы прекрасный дом построили. Он полон любви, радости и материального достатка.
Из чего складывается достаток?
-Какая статья регулирует имущественные правоотношения супругов?
-какое имущество является собственностью супругов и почему?
Читаем вслух п.3 ст.34.
Вы считаете это справедливым или нет? Почему?
Этим СК учитывает изменения, происходившие в нашей стране в период формирования рыночной экономики.
Ст.36.
-Что не является совместным имуществом супругов и
Почему?
-Считаете ли вы справедливым правило, согласно которому совместное имущество является собственностью одного из супругов? Почему?
Рассмотрим ситуацию 3.
Обобщение. Рассмотренные положения закона, относящиеся к совместной личной собственности
Супругов или личной собственности как одного из них, могут быть изменены соглашением сторон путем заключения брачного договора.
--Что вы о нем знаете?
-Когда супруги вспоминают о брачном договоре?
(Развод) - это единственный способ выхода из семейной
Жизни.
-Как здесь развод изображен?
Это пустота в доме, пустота в душе, разочарование,
Полный распад семьи - это плохо и для супругов и для детей.
-В чем причина разводов?
(убираю фундамент).
Все ребята, семейный дом рушится. Это очень печально и, я желаю, чтобы у вас не было этого.
^ Учитель литературы:
Мы порой чужих пускаем в душу-
В дом , построенный с таким трудом.
Как легко чужим наш дом разрушить,
Как построить трудно новый дом.
Значить, ребята, нужно сохранить свой семейный дом.
-Что для этого нужно сделать?
-
Выставление оценок.
III Задание на дом.
-написать сочинение: «Какие мысли
Вызвал сегодня урок?»
^ IV.Итог урока.
-Что вам сегодня на уроке понравилось?
-Что вам не понравилось?
-Где мы с вами урок не доработали?
Ваши советы.
Найдите правовые ошибки в юмористическом тексте:
« Возможно, это знают все, но традиции надевать во время свадьбы супругу кольцо на палец идет из Древнего Рима. Там кольцо надевали рабу, чтобы показать: теперь он лишен свободы и стал собственностью господина.
Обряд-то, конечно, красивый.
Подъезжает эскорт машин. Празднично одетые молодые по пушистому ковру входят во Дворец. И наконец торжественное: « Именем Российской Федерации
объявляю вас мужем и женой! « Свершилось!"
Он надевает ей кольцо… и делает своей собственностью. Она надевает кольцо ему… и делает его собственностью своей. А печальное событие, оформляющий этот акт насильственного лишения свободы, называется свадьбой!..
2.-является ли золотое кольцо подаренное мужем , индивидуальной собственностью жены?
3.-Будет ли автомобиль, полученный мужем в период брака по наследству, общей собственностью супругов?
Статья 10. Заключение брака.
Пункт 2. Права и обязанности супругов со дня государственной регистрации заключения брака в органах записи актов гражданского состояния.
Статья 11. Порядок заключения брака.
Пункт1. Заключение брака происходит в личном присутствии лиц , вступающих в брак, по истечении месяца со дня подачи им заявления в органы записи актов гражданского состояния.
При наличии уважительных причин орган записи актов гражданского состояния по месту государственной регистрации заключения брака до истечения месяца, а также может увеличить этот срок, но не более чем на меcяц.
При наличии особых обстоятельств ( беременности, рождения ребенка, непосредственной угрозы жизни одной из сторон и других особых обстоятельств) брак может быть заключен в день подачи заявления.
Статья 12. Условия заключения брака.
Пункт 1. Для заключения брака необходимы взаимное добровольное согласие мужчины и женщины, вступающих в брак, и достижения ими брачного возраста.
Статья 13.Брачный возраст.
Пункт 1. Брачный возраст устанавливается в восемнадцать лет.
Статья 14. Обстоятельства препятствующие заключению брака.
Не допускается заключение брака между:
Лицами, из которых хотя бы одно лицо уже состоит в другом зарегистрированном браке;
Близкими родственниками ( родственниками по прямой восходящей и исходящей линии: родителями и детьми, дедушкой, бабушкой и внуками), полнородными и неполноводными( имеющих общих отца или мать)братьями и сестрами;
Усыновителями и усыновленными;
Лицами, из которых хотя бы одно лицо признано судом не способным вследствие психического расстройства.
^ МАТЕРИАЛЫ К УРОКУ ИЗ СТИХОТВОРЕНИЯ Э.АСАДОВА.
Баллада о любви.
Раз есть вопросы - должен быть ответ.
- Скажите книги, если не секрет:
Что есть любовь? И как ее открыть?-
Сказали книги: « Надо полюбить. е
-Но как узнать приход и час любви?-
Сказали книги: «Это соловьи»,
Сказали книги: «Это робость встречи,
Объятий хмель и сбивчивая речь»
Чудачка
Какой же любви она ждет, какой?
Ей хочется крикнуть «Любви звездопада!»
Красивой- красивой! Большой- большой!
А если в жизни не встречу такой,
Тогда мне совсем никакой не надо!»
Ты меня не любишь! молвила жена.
Муж в ответ присвистнул:- «Вот тебе и на!»
Если твой характер столько лет терплю,
Можешь быть спокойна, дьявольски люблю!
«Любовь – есть счастье служения другому».
Франк.
«Любовь – признание за другим существом безусловного значения».
В. Соловьев.
«Любовь – соревновании между мужчиной и женщиной за то, доставить другому как можно больше счастья.»
Стендаль.
www.ronl.ru
2. Семья. Правовые основы брака.
Семья признается учеными основным носителем культурных образцов, наследуемых из поколения в поколение, а также необходимым условием социализации личности.
Семья — группа, состоящая из двух или более человек, связанных друг с другом браком, кровной связью или усыновлением (удочерением), ведущих совместное хозяйство, вступающих во взаимодействие в семейных ролях и хранящих унаследованную культуру, добавляя к ней выработанные совместно новые общие черты.
Семья и общество — маленькая и большая части одной и той же системы. Семья регулирует отношения полов, препятствует беспорядочным сексуальным связям. Ее основными задачами являются: рождение детей; формирование и воспитание подрастающего поколения; эмоциональная разрядка; физическая, экономическая и психологическая защита членов семьи; установление тесных экономических отношений.
Различают две основные формы организации семьи — супружескую и родственную.
В супружеской семье участниками отношений являются муж, жена и их дети. Они живут отдельно, имеют собственное хозяйство, достаточно самостоятельны материально. Отношения с другими родственниками могут быть более или менее тесными, но в любом случае не существует сильной зависимости от них.
При родственной организации семьи супруги и их дети живут вместе с другими родственниками и ведут общее хозяйство. Такая традиция характерна для многих восточных народов.
Брак — это социально признанный союз двух взрослых людей разного пола, они становятся родственниками. Существует «открытый брак» (гражданский) — форма совместного проживания, союз двух людей без официальной регистрации. Основными формами брака являются:моногамия (единобрачие) — одновременно у человека может быть одна жена или один муж;
полигамия (многобрачие, групповой брак, полигиния или полиандрия) — муж или жена
имеют больше, чем одного супруга.
Российское законодательство о браке и семье
В России для заключение брака необходимо: взаимное добровольное согласие вступающих в брак, достижение брачного возраста — с 18 лет (но могут быть исключения по решению местных властей — с 16 лет), отсутствие другого зарегистрированного брака, отсутствие близких родственных отношений (по прямой линии) между вступающими в брак, дееспособность вступающих в брак, заключение в органах записи актов гражданского состояния (ЗАГС). Может быть заключен брачный договор (в письменной форме и с нотариальным заверением) о правах и обязанностях супругов по содержанию семьи, имущественных условиях расторжения брака.
При взаимном согласии супругов и отсутствии несовершеннолетних детей брак может быть расторгнут в загсе. Также это может быть сделано по заявлению лишь одного из супругов, если второй супруг признан недееспособным, признан судом безвестно отсутствующим, осужден за совершение преступления приговором суда к лишению свободы на срок более 3 лет. В случае возникновения споров (о детях, разделе имущества и др.) дело решается в суде.
Брак признается недействительным в случае несоблюдения условий его заключения, фиктивности брака, наличия у одного из супругов ВИЧ-инфекции, венерических заболеваний.
Нормы семейного права регламентируют:
- условия заключения брака
- порядок заключения и содержание брачного договора
- права и обязанности родителей и детей
- порядок регистрации Ф.И.О. ребенка
- расторжение брака в органах ЗАГС или в суд
- ограничение или лишение родительских прав
- формы и порядок устройства в семью детей, оставшихся без попечения родителе
- порядок регистрации брака
- права и обязанности супругов
- имущество супругов и имущество детей
- условия признания брака недействительным
Защита семейных прав осуществляется судом по правилам гражданского судопроизводства и в некоторых, предусмотренных Семейным кодексом, случаях гос. органами, или органами опеки и попечительства.
Права и обязанности супругов:
- каждый из супругов свободен в выборе занятий, профессии, мест пребывания и жительства
- фамилию при заключении брака супруги выбирают по своему желанию
- вопросы материнства, отцовства, воспитания и образования детей, др. вопросы семейной жизни
супруги решают самостоятельно по обоюдной договоренности
- имущество, нажитое супругами во время брака, является их совместной собственностью (доходы от
их трудовой деятельности, пенсии, пособия, др. денежные выплаты, приобретенные на общие
доходы движимые и недвижимые вещи, ценные бумаги, вклады, доли в капитале и др. имущество,
независимо от того, на имя кого из них оно оформлено или кто из них внес денежные средства)
- до или в период брака между супругами может быть заключен брачный договор, определяющий
их имущественные права и обязанности в браке и (или) в случае его расторжения
- ответственность супругов за вред, причиненный их несовершеннолетним детям, обращается на общее имущество супругов.
В соответствии со ст. 38 Конституции РФ материнство и детство, семья находятся под защитой государства. В рамках провозглашенной всемирной поддержки материнства, детства и семьи со стороны государства в России действует единая система государственных пособий, компенсаций и льгот гражданам, имеющим детей, выдаваемых в связи с их рождением и воспитанием, которая обеспечивает гарантированную государством материальную поддержку материнства, отцовства и детства. Государство обеспечивает выплату пособия при рождении детей; осуществляет различные виды помощи и предоставляет льготы беременным женщинам, женщинам, имеющим детей, многодетным семьям, семьям, имеющим больных детей; устанавливает порядок предоставления отпусков по беременности и родам, определяет ответственность должностных лиц в случае нарушения прав женщин и детей, устанавливает гарантии защиты их прав.
studfiles.net
|
|
..:::Счетчики:::.. |
|
|
|
|
|
|
|
|