Оглавление.
1. Географическое положение ФРГ...........................................................................4
2. Федеральные земли ФРГ........................................................................................5
2.1 Шлезвиг — Хольштайн..................................................................................... 6
2.2 Бремен...................................................................................................................7
2.3 Гамбург..................................................................................................................9
2.4 Мекленбург — Форпоммерн............................................................................11
2.5 Нидерзаксен.......................................................................................................12
2.6 Норден — Вестфаллен......................................................................................13
2.7 Рейнланд — Пфальц.........................................................................................15
2.8 Заарланд.............................................................................................................16
2.9 Баден — Вюртемберг.........................................................................................17
2.10 Гессен................................................................................................................18
2.11 Байерн...............................................................................................................19
2.12 Заксен — Анхальт............................................................................................23
2.13 Заксен...............................................................................................................27
2.14 Тюрингия.........................................................................................................30
2.15 Бранденбург.....................................................................................................31
2.16 Берлин..............................................................................................................34
3. Заключение............................................................................................................37
4. Список литературы…………………………………………………………….38
Die Bundesrepublik Deutschland
Alte und neuе Lander Dеutsсhlаnds.
Deutschland liegt in der Mitte Europas, zwischen den skandinavischen Landern im Norden, den AlpenIandern im Suden, den Landern im atlantischen Westeuropa und im kontinentalen Osteuropa. Es reicht "vom Fels zum Мeer", d. h. vom Hochgebirge der Alpen bis zur Nord - und Ostsee.
Deutschland besteht heute aus den Landern Baden-Wurttemberg, Вауеrn, Bremen, Hamburg, Hessen, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland- Pfalz, Saarland, Schleswig-Holstein, Mecklenburg-Vorpommem, Brandenburg, Sachsen-Anhalt, Thuringen, Sachsen, sowie dem Land Berlin.
In diesem Artikel sol1 versucht werden, еin knappes Роrtrat jedes Landes
infourok.ru
zu entwerfen. Auf die tausendjahrige Geschichte kann dabei nur ganz ат Rande eingegangen werden. Deutschland war immer in Lander gegliedert, aber die Landkarte sah in jedem Jahrhundert anders aus als im vorangegangenen. Die wichtigsten Veranderungen in neuerer Zeit brachten die Napoleonischen Кriege zu Beginn des 19. Jahrhunderts, der preuBisch-ostепеiсhisсhе Кrieg von 1866 und die deutsche Niederlage im Zweiten Weltkrieg. Sie hatte die Besetzung und Teilung Deutschlands und die Аuflosung PreuВens, des groBten deutschen Landes, zur Folge.
Deutschland war seit dem Ende des zweiten Weltkrieges geteilt. Die friedliche Revolution in der DDR leitete nach 45 Jahren das Ende der Teilung Deutschlands ein. Seit dem 3. Oktober 1990 ist Deutschland wieder vereint.
SCHLЕSWIG-НОLSТЕIN
Das nordlichste Land Deutschlands liegt zwischen Nord- und Ostsee und grenzt im Norden an Dänemark. Das Land besteht im Westen aus fruchtbarem Marschenland, in der Mitte aus der sandigen Geest und im Osten aus einer kuppigen Hügel- und Seenlandschaft. Der Westküste ist eine 15 bis 30 km breite Wattenmeerzone vorgelagert, in der ше Nordfriesischen Inseln Sylt, Amrum und Fohr sowie die Halligen liegen. Zu Schleswig-Holstein gehort auch diе steil aus der Nordsee aufragende Buntsandsteininsel Helgoland.
Schleswig-Holstein war еin Jahrtausend lang Streitobjekt zwischen Deutschland und Dänemark. 1814 wurde zwischen Dänemark und den Staaten, die über Napoleon 1 gesiegt hatten, Кieler Frieden geschlossen. Dänemark war Verbündeter Napoleons seit 1807. Nach Kieler Frieden trat Dänemark Norwegen an Schweden und diе schleswigsche Insel Helgoland and England ab. Nach zwei deutschdänischen Кriegen kam es 1864 endgültig zu Deutschland und wurde 1866 preuβische Provinz. Die überwiegend danische Bevolkerung im Nordteil Schleswigs entschled sich 1920 in einer Volksabstimmung für den Anschluss an Dänemark. Südschleswig, wo es eine kleine danische Мinderheit gibt, verblieb bei Deutschland. 1946 wurde Schleswig-Holstein ein selbstandiges Land.
Kiel ist die Landeshauptstadt von Schleswig-Holstein. Die Stadt liegt an der
Ostsee beiderseits der Kieler Рёгсе und am Nord-Ostsee-Kanal. Кiel wurde im 11. Jahrhundert gegründet; seit 1284 war Kiel Мitglied der Hanse. Seit 1773 gehorte die Stadt mit Holstein zu Dänemark, 1866/67 kam sie аn Preuβen.
Mit dem Ausbau zum Кriegshafen seit 1871 entwickelte sich Kiel rasch, 1918 gaben die Matrosen des Кieler Hafens den Auftakt zur Novemberrevolution in Deutschland. Bis zum Jahre 1945 war Kiel Кriegshafen.
Die Christian-Albrechts-Universitat wurde 1665 durch Herzog Christian
Albrecht von Gottorp gegründet.
BREMEN
Die Freie Hansestadt Bremen, das kleinste Land Deutschlands, besteht aus den Stadten Bremen und Bremerhaven, die 60 km voneinander entfernt an der Wesermündung liegen. Bremen ist der zwеitgröβtе Seehafen Deutschlands und einer der führenden Hafen der Welt. Der Norddeutsche Lloyd und andere groβe Reedereien hаbеп in Bremen ihren Sitz. Bremerhaven hat sich vom Vorhafen Bremens zu einem der gröβtеn Fischereiblifen des еuгорäischen Festlands entwickelt. Die Industrie ist eng mit dem Hafen verbunden. Viele der eingeführten Rohstoffe unter anderem Kaffee, Tabak, Baumwolle und Jutet werden verarbeitet und veredelt.
infourok.ru
Erich Maria Remarque:
Sein Leben und Schaffen
Inhalt
1. Einführung
2. Frühe Jahre
3. Erster Weltkrieg
4. Tätigkeit als Lehrer
5. Werdegang als Schriftsteller
6. Privates
7. Bedeutung
8. Literatur
Einführung
Ich lese viel und gerne. Eigentlich ist das Lesen mein Hobby. Seit 5 Jahren lerne ich Deutsch. Während des Studiums lernte ich die bekanntesten deutsche Dichter und Schriftsteller kennen. Besonders interessant sind für mich die Klassiker der deutschen und russischen Literatur. Dazu gehören Johann Wolgang Goethe, Friedrich Schiller und Heinrich Heine, Anton Tschechow, Alexander Puschkin und andere. Ich habe vieles aus dem Schaffen dieser Klassiker gelesen. Ich habe auch viel über ihr Leben und Schaffen erfahren. Ich habe viele Werke dieser Klassiker gelesen. Besonders haben mir Puschkins Gedichte gefallen. Diese Klassiker spielten eine große Rolle in der Weltliteratur. Vor kurzem habe ich bekannt mit den Werken von Erich Maria Remarque gemacht. Diese Werke haben mir gefallen. Und ich möchte hier ausführlich über das Leben und Schaffen von Erich Maria Remarque berichten.
Frühe Jahre
R
emarque wurde als zweites von fünf Kindern des Buchbinders Peter Franz Remark (1867–1954) und Anna Maria Remark, geb. Stallknecht (1871–1917), am 22. Juni 1898 in Osnabrück geboren. Er nannte sich erst seit 1924 durchgehend „Remarque“, diese französische Schreibweise des Familiennamens hatte sein Großvater im 19. Jahrhundert aufgegeben. Den zweiten Vornamen „Maria“ verwendete er bereits ab November 1922.
Nach Abschluss der Johannisvolksschule (jetziger Schulname: Domschule Osnabrück) (1904 bis 1912) besuchte er das katholische Lehrerseminar.
Erster Weltkrieg
Im Ersten Weltkrieg wurde er 1916 nach einem Notexamen eingezogen und kam im Juni 1917 als Soldat an die Westfront, wo er bereits Ende Juli durch mehrere Granatsplitter an Arm und Bein sowie einen Halsschuss verwundet wurde. Er kam in ein Armee-Hospital in Duisburg, wo er bis zum Ende des Krieges blieb.
Anders als Paul Bäumer, die Hauptfigur seines berühmtesten Werkes «Im Westen nichts Neues», der im Roman als Kriegsfreiwilliger in das deutsche Heer eintritt, hatte sich Remarque keineswegs freiwillig gemeldet.
Tätigkeit als Lehrer
Nach dem Krieg setzte er seine Lehrerausbildung fort und arbeitete ab dem 1. August 1919 als Volksschullehrer in Lohne (in der Grafschaft Bentheim), ab Mai 1920 in Klein Berßen (Emsland) und ab August 1920 in Nahne (das seit 1972 zu Osnabrück gehört). Mit seinem Antrag auf Beurlaubung vom Schuldienst endete diese Episode bereits am 20. November 1920 wieder.
Werdegang als Schriftsteller
S
Первое издание «На Западном фронте без перемен» 1929 года
I
Erich Maria Remarque 1929 in Davos (Schweiz)
I
m Jahr 1931 wurde Remarque für sein Werk «Im Westen nicht Neues» für den Friedensnobelpreis vorgeschlagen. Der Deutsche Offizier-Bund (DOB) protestierte gegen diese Nominierung mit der Begründung, dass der Roman die deutsche Armee und deren Soldaten verunglimpft.
infourok.ru
МКОУ «Кашинская средняя общеобразовательная школа»Алейский район Алтайский край
Реферат по немецкому языку
«Aufklärung (1720-1785)»
выполнил Манукян Артур
ученик 10 класса
Кашино 2014
Содержание
Die Chararteristik der Rictung
Das Symbol der Aufklärung ist die aufgehende Sonne, die alles beleuchtet und überstrahlt. Mit dieser Lichtmetapher ist die Vernunft gemeint, die in diesem Zeitalter eine besondere Rolle spielt. Alle menschlichen Einrichtungen und Handlungen kritisch zu überprüfen ist das Motto dieser Zeit.
Literarische Gattungen
Vertreter der Richtung
(Schriftsteller und Dichter)
Johann Christoph Gottsched(1700-1766) Gotthold Ephaim Lessing (1729-1781)
Gotthold Ephaim Lessing (1729-1781)
Gotthold Ephraim Lessing (* 22. Januar 1729 in Kamenz, Markgraftum Oberlausitz; † 15. Februar 1781 in Braunschweig) war ein bedeutender Dichter der deutschen Aufklärung. Mit seinen Dramen und seinen theoretischen Schriften, die vor allem dem Toleranzgedanken verpflichtet sind, hat dieser Aufklärer der weiteren Entwicklung des Theaters einen wesentlichen Weg gewiesen und die öffentliche Wirkung von Literatur nachhaltig beeinflusst. Lessing ist der erste deutsche Dramatiker, dessen Werk bis heute ununterbrochen in den Theatern aufgeführt wird.
Gotthold Ephraim Lessing war das dritte Kind und der zweitälteste Sohn des Kamenzer Archidiakons Johann Gottfried Lessing und seiner Frau Justina Salome (geb. Feller). Neun Geschwister folgten im Laufe der Jahre, jedoch überlebten nur sieben seiner Geschwister ihren ersten Lebenstag, sodass Gotthold letztendlich der älteste Sohn war. Am 24. Januar 1729 wurde er in der St. Marienkirche in Kamenz durch seinen Großvater Gottfried Feller getauft. Der Vater Johann Gottfried Lessing war als Vertreter der lutherischen Orthodoxie durchaus gelehrt und sozial eingestellt, aber in Glaubensfragen patriarchalisch starr und exegetisch streitbar. So bestimmten bei den Lessings, die bereits seit der zweiten Generation zur Elite der Stadt gehörten, vor allem die Bibel, der Glaube und die Sorge um das materielle „tägliche Brot“ das Gespräch beim Essen.
Schule
Der Vater unterrichtete den Sohn zunächst selbst, um ihn auf Schule und Universität vorzubereiten. Bereits im Alter von fünf Jahren war Lessing in der Lage, die Bibel und den von seinem Vater formulierten Katechismus zu lesen. Anschließend bekam er den Privatlehrer Christlob Mylius an die Seite gestellt, mit dem er auch bis über das Studium hinaus freundschaftlich verbunden blieb. Als sich ihre Wege durch den Fortzug des Lehrers trennten, schickte sein Vater ihn in die öffentliche Lateinschule. Dort zeigte sich recht schnell, dass Lessing für sein Alter eine rasche Auffassungsgabe besaß und ein kluges Kind war. Als der Unterricht der Lateinschule nicht mehr den intellektuellen Fähigkeiten des Schülers genügte, reichte Lessings Vater 1737 beim Kurfürsten ein Gesuch ein, den Sohn Gotthold Ephraim als „Alumnus mit einer freyen Kost-Stelle in der Fürstenschule St. Afra in Meißen aufzunehmen. 1741 bestand er die Aufnahmeprüfung in St. Afra hervorragend und erfüllte damit die vom Vater in ihn gesetzten Erwartungen. Mit einem Stipendium der Familie von Carlowitz ausgestattet, wechselte er am 22. Juni 1741 an die Fürstenschule in Meißen, wo er sich nach anfänglichen Konflikten mit der Schulordnung in das Anstaltsleben einfügte und neben dem umfangreichen Lehrplan der Schule in den alten Sprachen Latein, Griechisch und Hebräisch nur wenig Zeit fand, sich mit der zeitgenössischen „schönen Literatur“, gar der deutschen, oder den modernen Zeitschriften zu beschäftigen. Erste schriftstellerische Versuche Lessings reichen in diese Zeit zurück. 1746 wurde Lessing vom Rektor Theophilus Grabener wegen seiner ausgezeichneten Leistungen vorzeitig entlassen und ging zum Studium an die Universität Leipzig, wo er sich am 20. September desselben Jahres immatrikulierte und sich dort später mit Goethe befreundete.
Studium
Lessing studierte in Leipzig zunächst nach dem Wunsch des Vaters Theologie, verlor jedoch bald das Interesse daran und begann sich unter dem Einfluss seines Freundes Mylius, zum Kummer seiner Eltern, mit Poesie und Theater zu beschäftigen.[5] 1748 wechselte er zum Medizinstudium und begab sich am 20. August desselben Jahres zu weiteren Studien an die Universität Wittenberg.[6] Im November 1748 zog er nach einer überstandenen Krankheit in die brandenburgische Residenzstadt Berlin. Dort rezensierte er die Berlinerische Privilegierte Zeitung (die spätere Vossische Zeitung), wurde 1750 Mitarbeiter bei den Critischen Nachrichten aus dem Reiche der Gelehrsamkeit und begegnete unter anderem 1750 Voltaire.
Von 1760 bis 1765 war er in Breslau als Sekretär beim General Tauentzien beschäftigt. 1765 kehrte er zurück nach Berlin, um dann 1767 für drei Jahre als Dramaturg und Berater an das Hamburger Nationaltheater, dessen Hauptunterstützer Abel Seyler war, zu gehen. Das Theater wurde bereits 1769 aus finanziellen Gründen wieder geschlossen, als Seyler sein ganzes Vermögen ausgegeben hatte. In dem Theater wurde Lessings Stück Minna von Barnhelm aufgeführt. Während seiner Tätigkeit am Hamburger Theater machte er unter anderem Bekanntschaft mit Friedrich Ludwig Schröder, Philipp Emanuel Bach, Johann Melchior Goeze, Johann Friedrich Löwen und den Familien Reimarus und König. Dabei lernte er seine spätere Frau Eva König kennen, deren Mann Engelbert König zu diesem Zeitpunkt noch lebte. Im selben Jahr wurde er zum Auswärtigen Mitglied der Berliner Akademie der Wissenschaften gewählt.
Am 15. Februar 1781 starb Lessing nach vierzehntägiger Krankheit an Brustwassersucht im Hause des Braunschweiger Weinhändlers Angott.
nsportal.ru
Allgemeines ьber Deutschland.
Auf der Weltkarte nimmt Deutschland ein kleines Gebiet auf nцrdlichen Halbkugel ein. Deutschland hat neun Nachbarn. Von Norden bis zum Sьden ist die Bundesrepublik Deutschland 876 kilometer lang. Vom Osten bis zum Westen sind es an der breitesten Stelle 604km, andre schmalsten nur 67km. Die Bundesrepublik Deutschland hat nach der Vereinigung eine Flдche von ungefдhr 357000 Quadratkilometern. Die BRD ist dicht bevцlkert (224 Einwohner auf einem Quadratkilometer). In Deutschland leben 81 Million Berlin, Hamburg und Mьnchen haben mehr als eine Million Einwohner. In Deutschland gibt es keine extremen Temperaturen. Rund 16% der Flдche sind Wiesen, 29% sind Wдlder, 34% ist Ackerland, etwas ьber 10% sind Hдuser, Industrienanlagen, StraЯen, Eisenbahnlinien. Den Rest bilden Flьsse und See. Deutsch spricht man in Deutschland, in Цsterreich und in der Schweiz. In Deutschland gibt es 5 Dialektgebiete. In deutschland sind groЯe Temperaturschwankungen Selten Neiderschlag fдllt zu allen Jahres Zeiten. Im Winter ein die Temperaturschwankungen zwischen +1.5 und-6. Der Winter ist nicht besonders kalt. Im Sommer sind die Temperaturschwankungen zwischen 18-20. Der Sommer ist nicht besonders heiЯ. Das Klima ist mild und gesund
Общий(общественный) о Германии.
На карте мира Германия получает маленькую область на северный полу-шар. Германия имеет 9 соседей. С севера до юга Федеративная Республика Германии длиной 876 км. С востока до запада это на самом широком учреждении(месте) 604 км, Андрэ schmalsten только 67 км. Федеративная Республика Германии имеет площадь случайно 357000 кв.км после объединения. ФРГ населена плотно (224 жителей на квадратном километре). В Германии живут 81 млн Берлин, Гамбург и Мюнхен имеют больше чем миллион жителей. В Германии не имеется никаких крайних температур. Около 16% площади — это луга, 29% — это леса, 34% является пашня, кое-чем более 10% являются дома, промышленные помещения, улицы, железнодорожные линии. Остаток образовывают реки и море(озеро). По-немецки говорят в Германии, в Австрии и в Швейцарии. В Германии имеются 5 областей диалекта. В Германии большие Temperaturschwankungen редкий являются ударом завистника падает ко всему году времена. Зимой Temperaturschwankungen между +1.5 und-6. Зима не особенно холодна. Летом являются Temperaturschwankungen между 18-20. Лето не особенно горячо. Климат мягок и полезно для здоровья
Bьcher, die ich gern lese.
Ich lese gern Humorgeschichten, Comics, Bildgeschichten und Kriminalgeschichten. Ich lese nicht besonders gern Fantasiegeschichten, Abenteuergeschichten, Gedichte, Historische Werke. Ich lese ьberhaupt keine Theaterstьcke, Sachbьcher. Zu meinen Lieblingsschriftstellern gehцren der groЯe russische Schriftsteller (Dramatiker, Dichter), der englische Autor und die Klassiker der russische Literatur. Zu meinen Lieblingsschriftstellern gehцrt der moderne Schriftsteller (Kinderbuchautor). Die Werke lassen niemanden Kalt. Sie machen einen groЯe Eindruck auf mich. Sie sind inhaltsreich, lehrreich, spannend. Sie regen zum Nachdenken an. Sie sind realistisch und widerspiegeln das Leben in alle seinen Widersprьchen. Hier ist die rede von Rдubern,Menschen, Tieren und Reisen.
Книги, которые я читаю охотно.
Я читаю охотно истории юмора, комиков, иллюстрированные истории и уголовные истории. Я не читаю особенно охотно истории фантазии, истории приключения, стихотворения, Исторические дела(заводы). Я не читаю вообще никакие пьесы, специальные книги. К моим любимым писателям принадлежат большой русский писатель (драматурга, поэта), английского автора и классиков русской литературы. Современный писатель (детский автор книги) принадлежит к моим любимым писателям. Дела(заводы) не оставляют никого холодный(холодно). Они делают большое впечатление на меня. Они содержательны, поучительны, увлекательны. Они побуждают к размышлению. Они реалистичны и отражают жизнь во всех его(ее) противоречиям(возражениям). Здесь эта является говорит о грабителях, людях, животных и поездках.
der Umweltschutz.
Auf unserem Planeten Erde ist jetzt die Natur in gefahr, sie bittet um Hilfe. Die Luft, das Wasser sind verschmutzt: die Wдlder, StraЯen und Hцfe sind voller Mьlle. Sogar die grьnen Lungen der Stдdte — die Parks und Grьnanlagen sind verschmutzt. Immer mehr Tiere und Pflanzen kommen ins Rote Buch. Die Natur: die Wдlder, Felder, Wiesen, Flьsse, Seen brauchen unsere Hilfe. Man muЯ den Tieren und den Fischen helfen sie und auch die Vцgel fьttern. Das Problem der Цkologie ist sehr wichtig. Jeder Mensch muЯ sich mit dem Umweltschutz beschдftigen. Blauer Himmel, klares Wasser, reine Luft, fruchtbare Erde das ist das Ziel des Umweltschutzes. Nach dem Problem des Friedenkampfes ist der Umweltschutz das wichtigste Problem. In unserer Klasse sind alle Jungen und Mдdchen Naturfreunde. Wir sorgen nicht nur fьr Tiere und Vцgel, sondern auch fьr Bдume und Flьsse.
Im Frьhling und im Herbst pflanzen wir Bдume und Blume. Im Sommer gieЯen wir alle Grьnanlagen, sorgen fьr Sauberkeit. Im Winter machen wir Raufen und fьttern die Vцgel und die Tiere. So sorgen wir fьr unseren Planeten Erde.
Охрана окружающей среды.
На нашей планете землю является теперь природа в опасность, она просит о помощи. Воздух, вода загрязнены: леса, улицы и дворы — это полный мусор. Даже зеленые легкие городов — парки и скверы загрязнены. Все больше животных и растения прибывают в Красную книгу. Природа: леса, поля, луга, реки, моря(озера) нуждаются в нашей помощи. Нужно помогать животным и рыбам кормить их и также птицы. Проблема экологии очень важна. Каждый человек должен заниматься охраной окружающей среды. Синее небо, ясная вода, чистый воздух, плодотворная земля это — это цель охраны окружающей среды. После проблемы борьбы мира охрана окружающей среды — это самая важная проблема. В нашем классе все юноши и девушки являются природными друзьями. Мы заботимся не только о животных и птицах, но и о деревьях и реках.
Весной и осенью мы сажаем деревья и цветок. Летом мы поливаем все скверы, заботимся о чистоте. Зимой мы делаем Теребят и кормят птицы и животные. Таким образом мы заботимся о нашей планете землю.
Die Bedeutung der Fremdsprachen in unserem Leben.
Es ist wichtig Fremdsprachen zu lernen. Das Erlernen einer Fremdsprache hilft die Muttersprachen besser zu kцnnen. Die Fremdsprachen machen uns reicher und unser Leben interessanter. In unserer Schьler lerne man 3 Fremdsprachen Englisch, Deutsch und Franzцsisch. In unserer Schule lernt man eine Fremdsprache ab 1 oder 2 bis 11 klassen also 10 oder 11 Jahre lang. Ich lerne 2 Fremdsprachen: Deutsch und Franzцsisch. In der Deutschstunde lesen wir: verschiedene Texte, beschreiben Bilder, erzдhlen Gedichte, diskutieren, formulieren den Hauptgedanken. Wir sprechen zu verschiedene Themen und Situation. Wir hцren Texte und Lieder vom kassettenrecorder ab. Wir machen verschiedene schriftliche und mьndliche Ьbungen, lernen Wцrter, Gedichte von groЯen deutsch Dichtern. In der Deutschstunden lachen wir oft. Mir macht besonders SpaЯ deutsche Volkslieder zu singen. Wir erfahren viel Neues und Interessantes ьber Feste und Brauche des deutschen Volkes. Die Fremdsprachen haben groЯe Bedeutung in Leben des Menschen. Sie helfen andere Lдnder und Leute kennenzulernen. Mit den Fremdsprachen rann man sich mit anderen Menschen verstдndigen. Sie helfen uns auch Neue Freunde finden. Es ist nicht besonders leicht, Fremdsprachen zu erlernen. Man braucht Reih besonderes Talent, um Sprachen zu erlernen. Aber man braucht Interessen. Ausdauer und Zeit. In Deutsch bin ich gut. Mein groЯer Fraum ist flieЯend Deutsch zu lesen und sprechen.
Значение иностранных языков в нашей жизни.
Нужно учить важно иностранные языки. Изучение иностранного языка помогает родные языки мочь лучше. Иностранные языки делают нам богаче и нашу жизнь интереснее. В нашем ученике учили бы 3 иностранным языкам английский язык, немецкий язык и французский язык. В нашей школе учат иностранному языку с от 1 или 2 до 11 классов 10 или 11 лет. Я учу 2 иностранным языкам: По-немецки и французский язык. В немецкий час мы читаем: различные тексты, описывают картины, рассказывают стихотворения, обсуждают, формулируют основную мысль. Мы говорим слишком различные темы и ситуацию. Мы опрашиваем тексты и песни кассетного магнитофона. Мы делаем различные письменные и устные тренировки, учим словам, стихотворениям больших по-немецки поэтов. В течение немецких часов мы смеемся часто. Особенно шутка делает мне немецкие народные песни петь. Мы узнаем(испытываем) большое новое и интересное о крепости и обычаях немецкого народа. Иностранные языки имеют большое значение в жизнь человека. Они помогают знакомиться с другими странами(землями) и с людьми. С иностранными языками текли себе с другими людьми извещают. Они помогают нам находить также новых друзей. Это не особенно легко изучать иностранные языки. Нуждаются Устанавливай особенный талант, чтобы изучать языки. Но нуждаются в интересах(процентах). Выносливость и время. По-немецки я хорош. Мой большой Fraum немецкий язык нужно читать свободно и говорят.
Die Freundschaft und die beste Freund.
Die Freundschaft spielt eine groЯe Rolle in unserem Leben. Der richtige Freund ist guter Freund. Ich habe viele richtige Freunde. Man kann sich ohne richtige Freunde das Leben nicht vorstellen. Ich bin auch der richtige Freund. Ich und mein Freund sind zusammen, weil wir richtige Freund sind. Mein beste Freund ist Slawa. Es ist 14 Jahre alt. Slawa sieht schцn aus. Er ist hoch von Wuchs, hat breite Schultern. Mein Freund lernt gut, findet aber auch Zeit. um Sport zu treiben. Slawa hat auch den zirkel fьr Kernphysik besucht. Er will an der polytechnischen Hochschule studieren und Ingenieur werden. Meiner Meinung nach, ist Slawa ein guter Freund. Er ist gutherzig hцflich und immer hilfsbereit.Auf ihn kann man sich verlassen. Ich bin sehr stolz auf unsere Freundschaft.
Дружба и хороший друг.
Дружба играет большую роль(рулон) в нашей жизни. Правильный(настоящий) друг — это хороший друг. Я имею много правильных(настоящих) друзей. Нельзя представлять себе без правильных(настоящих) друзей жизнь. Я являюсь также правильным(настоящим) другом. Я и мой друг являемся вместе, так как мы — правильный(настоящий) друг. Мой хороший друг — это Slawa. Этому 14 лет. Slawa выглядит прекрасно. Он высок от роста, имеет широкие плечи. Мой друг учится хорошо, находит однако время. Чтобы доводить спорт. Slawa посетил также круг для ядерной физики. Он хочет учиться в политехническом институте и быть инженером. Моего мнения после, Slawa является хорошим другом. Он вежлив хорошо-милый и всегда готовый помочь. На него можно покидать себя. Я очень горд нашей дружбой.
Die politische Ordnung Deutschlands
Deutschland ist ein demokratischer Bundesstaat. Er ist in 16 Bundeslдnder gegliedert. Die Verfassung ist das Grandgesetz des Landes. Die staatlichen Aufgaben sind zwischen dem Bund als Zentralstaat und den Bundeslдndem geteilt. Die Bundeslдnder sind keine Provinzen, sondern Staaten mit eigener Staatsgewalt. Jedes Bundesland hat seine eigene Verfassung. Sie muЯ aber dem Grundgesetz der BRD entsprechen.
Zu den staatlichen Aufgaben gehцren Gesetzgebung, Verwaltung und Rechtsprechung. Sie sind zwischen verschiedenen staatlichen Organen geteilt.
Die Gesetzgebung gehцrt im wesentlichen dem Bund, und zwar dem Deutschen Bundestag. Aber die Gesetzgebung auf dem Gebiete der Landwirtschaft gehцrt in der Regel zur Kompetenz der Euro-pдischen Union. Das oberste gesetzgebende Organ der BRD ist der Deutsche Bundestag. Seine Abgeordneten wдhlt man auf vier Jahre. Als oberstes Verfassungsorgan verabschiedet der Bundestag die Bundesgesetze. Auch die Bundeslдnder riehmen an der Gesetzgebung teil. Das erfolgt durch den Bundesrat.
Der Bundesrat besteht aus den Mitgliedern der Lдnderregierungen und drьckt die Interessen der Lдnder aus. Etwa die Hдlfte aller Bundesgesetze brauchen eine Zustimmung des Bundesrates.
Die Verwaltung des Staates erfolgt durch den Bundesprдsidenten, die Bundesregierung und Lдnderregierungen. Der Bundesprдsident ist das Staatsoberhaupt der BRD. Er bestimmt die Politik des Landes. Den Bundesprдsidenten wдhlt alle flinf Jahre die Bundesversammlung. Dieses Verfassungsorgan ist nur zu diesem Zweck gebildet. Es besteht aus Mitgliedem des Deutschen Bundestages und der Landtage.
Der Landtag ist Parlament eines Bundeslandes, er kontrolliert die Arbeit der Landesregierung, hat die Gesetzesinitiative im Bundesland.
Die Bundesregierung besteht aus dem Bundeskanzler und den Bundesministern. Den Kanzler wдhlt der Bundestag mit der Stimmen-mehrheit auf Vorschlag des Bundesprдsidenten. Der Bundestag ernennt auf Vorschlag des Bundeskanzlers alle Bundesminister.
Die Rechtsprechung ist auch zwischen den Bundes- und Lдnder-gerichten geteilt. Eine Ausnahme macht das Bundesverfassungs-gericht. Seine Entscheidungen sind fur alle Verfassungsorgane obligatorisch. Es kontrolliert auch alle Bundes- und Lдndergesetze, denn diese Gesetze mьssen der Bundesverfassung voll entsprechen.
Von der nationalen zur europдischen Agrarpolitik
Frage: Ich weiЯ, die Bundesrepublik Deutschland gehцrt zur Europдischen Union (EU). Wann ist die Union entstanden?
Antwort: Die Europдische Union ist 1993 entstanden. Frьher (von 1958 bis 1993) hieЯ sie Europдische Gemeinschaft.
F.: Wieviel Lдnder hat die Europдische Gemeinschaft 1958 umfaЯt?
A.: Sechs europдische Lдnder. Seit jener Zeit ist die Zahl der EU-Mitglieder auf 12 gestiegen.
F.: Welche Folgen hatte die Bildung der EU fur die Land-wirtschaft der EU-Lдnder?
A.: Die wichtigsten Fragen der nationalen Agrarpolitik sind immer mehr in die Kompetenz der EU-Organe ьbeigegangen. Auch die BRD geht immer mehr von der nationalen zur europдischen Agrarpolitik ьber.
F.: Welche Fragen sind in die Kompetenz der EU-Organe ьbergegangen?
A.: Das sind vor allem Markt- und Preispolitik, aber auch AuЯenhandel und Struktur der Landwirtschaft.
F.: Welche Erfolge haben die EU-Lдnder durch die gemein-same Agrarpolitik erzielt?
A.: Diese Politik hat durch die Rationalisierung und Moderni-sierung der Landwirtschaft zu einer bedeutenden Steigerung der Agrarproduktion im EU-Raum gefuhrt.
F.: Kцnnen Sie etwas Konkretes sagen?
A.: Durch die gemeinsame Agrarpolitik haben die EU-Lдnder die Produktivitдt der Landwirtschaft und die Einkommen der Landwirte bedeutend erhцht und die nationalen Mдrkte stabilisiert.
F.: Und welche Folgen hatte das fьr die Verbraucher dieser Lдnder?
A.: Die Landwirtschaft konnte die Bevцlkerung mit Agrar-erzeugnissen besser versorgen. Auch die Landwirtschaft der BRD konnte den Bedarf der Bevцlkerung an Nahrungsmitteln besser decken. Sie kann sogar die Agrarprodukte in andere EU-Lдnder exportieren.
F.: Die gemeinsame EU-Agrarpolitik hat also ihr Ziel er-reicht. Gibt es also keine Probleme in der europдischen Landwirt-sbhaft?
A.: Doch. Wk mьssen zur Zeit ganz andere Probleme lцseiu In erster Linie2 handelt es sich um3 die Ьberproduktion4 von Agrar-produkten. Zur Zeit produziert die europдische Landwirtschaft zu viel Nahrungsmittel.
F.: Zuviel? Wie soll man das verstehen?
A.: Zur Zeit verbraucht man im EU-Raum weniger Lebensmittel als man produziert. Die Lager der EU-Lдnder sind mit Agrarerzeugnis-sen voll gefiillt. Und das kostet viel Geld.
F.: Was ist das Ziel der geraeinsamen Agrarpolitik jetzt?
A.: Jetzt sollen die EU-Lдnder die Produktion von Nahrungsmitteln stark vermindern.
F.: Was haben die EU-Organe auf diesem Gebiet geplant?
A.: Als ersten Schritt haben sie Quoten5 fiir die Erzeugung von einigen Agrarprodukten eingefiihrt. Durch die Quoten wollen sie die Produktion und Ьberschьsse von Agrarerzeugnissen bedeutend reduzieren.
Die europдische Agrarpolitik braucht weitere Reformen
4 Bereits in der Mitte der 70-er Jahre haben die Agrarpolitiker der EU verstanden: die Landwirte der EU-Lдnder produzieren mehr, als die Verbraucher essen kцnnen Die landwirtschaftliche Erzeugung ist von 1973 bis 1988 umjдhrlich 2 Prozent gestiegen, und der Verbrauch von Nahrungsmitteln nur um 0,5 Prozent. Die Landwirte aber interessierte das sehr wenig, denn der Staat garantierte ihnen Preise fiir Agrarprodukte, und diese Preise lagen immer hцher, als die Preise des Weltmarktes.
Fьr die Europдische Union aber wurde diese Lage immer problematischer. Denn in allen EU-Lдndern sind Ьberschьsse von Agrarerzeugnissen entstanden, sie wuchsen stдndig, die Lagerung und der Absatz von Agrarprodukten auf dem Weltmarkt wurden immer teurer und schwieriger. Natьrlich kostete das alles viel Geld.
Deshalb haben die EU-Organe 1988 eine Agrarreform durchgefiihrt. Durch die Reform wollten sie ihre Agrarpolitik verдndern, und zwar die Produktionsquoten fur einige Agrarzeugnisse einfuhren und die Aufkaufpreise bei der Ьberschreitung dieser Quoten senken. Gleich-zeitig sollten die Landwirte ihre Ackerflдchen reduzieren. Fьr die Reduzieiung von Ackerflдchen konnten sie Prдmien bekommen. •
Im Rahmen dieser Agrarreform hat die BRD ein agrarpolitisches Konzept eraibeitet. Das Konzept umfaЯte einige weitere MaЯnahmen, und zwar den erweiterten Anbau von seltenen Kulturpflanzen, die
Verwendung von einigen Feldkulturen fьr industrielle Zwecke, die Reduzierung der Einfuhr von Agrarerzeugnissen vom Ausland.
Diese Reform von 1988 hat aber den Europдern nicht viel geholfen. Die Bauem produzierten weiter mehr Produkte, als man in Europa brauchte. Die Nachfrage nach Agrarprodukten auf dem inneren und дuЯeren Markt ist in den letzten Jahren gesunken. Die Lager der EU sind immer noch mit Agrarerzeugnissen voll geflillt und kosten viel Geld. Es gibt groЯe Ьberschьsse von Getreide, Milch und Fleisch. Und die Agrarpolitiker der EU verstehen immer mehr: die bisherige Agrarpolitik hat den gewьnschten Erfolg nicht gebracht. Auch die Veibraucher in den EU-Lдndern halten die EU-Agrarpolitik fiir falsch. Allen wurde also klar: die europдische Agrarpolitik braucht weitere Reformen.
Die landwirtschaflliche Berufsausbildung in der BRD
Da der landwirtschaftliche Beruf sehr vielseitig ist, mьssen die Jugendlichen, die in der Landwirtschaft arbeiten wollen, viel wissen. Nehmen wir z.B. den Ackerbau: Der Boden ist eine Grundlage der landwirtschaftlichen Produktion. Und man muЯ in erster Linie wissen, wie man den Boden bearbeiten soll. Zu den Bodenbearbei-tungsmaЯnahmen gehцren Pflьgen, Eggen usw. Bei der Bodenbear-beitung muЯ man wissen, welche Prozesse im Boden stattfinden, wie Kleinlebewesen des Bodens auf die Bodenbearbeitung reagieren usw.
Das Gesagte bezieht sich auch auf den Pflanzenbau. Die Pflanze ist ein lebendes Wesen, das auf die Bodenbearbeitung, die Dьngung und andere MaЯnahmen schnell reagiert.
Auch in der Tierproduktion muЯ man grьndliche Kenntnisse haben. Nur wer den tierischen Kцrper und seine Funktionen gut kennt, kann richtig fьttern. Wenn wir richtig futtern, dann kцnnen wir viel Milch, Fleisch und Eier erzeugen.
In der Landwirtschaft gibt es viel Landtechnik, z.B. Schlepper, Pflьge, Eggen, Mдhdrescher und andere Erntemaschinen. Man muЯ diese Technik nicht nur bedienen, sondern auch reparieren kцnnen.
Die Jugendlichen, die in der Landwirtschaft arbeiten wollen, sollen also eine gute berufliche Ausbildung erhalten.
Die Berufsausbildung in der Landwirtschaft erfolgt in der BRD in einem «dualen» System. Das duale System bedeutet die Verbindung der praktischen Ausbildung in einem Privatbetrieb und der theoretischen Ausbildung in einer staatlichen Berufsschule. Die Privatbetriebe und der Staat sorgen also gemeinsam fьr die Berufsausbildung. Wдhrend der Berьfsausbildung erweitern die Auszubildenden auch ihre Allgemeinbildung.
Die berufliche Ausbildung dauert etwa 3 Jahre. Neben der praktischen Ausbildung in einem'Betrieb, wo die Auszubildenden drei bis vier Tage in der Woche arbeiten, erhalten sie die theoretische Ausbildung in einer Berufsschule, die sie einen oder zwei Tage in der Woche besuchen. Der Priyatbetrieb, in dem Auszubildende die berufliche Ausbildung erhalten und praktische Erfahrungen sammeln, heiЯt Ausbildungsbetrieb. Sein Inhaber muЯ nicht nur eine berufliche, sondern auch eine pдdagogische Ausbildung haben.
Die berufliche Ausbildung endet mit einer AbschluЯprьfung, die in einen praktischen und einen theoretischen Teil gegliedert ist. Nach der erfolgreichen Prьfung erhalten Auszubildende einen der zwцlf Agrarberufe. Zu den wichtigsten gehцren Landwirt, Gдrtner, Tierwirt und Forstwirt.
Nach der Berufsausbildung gibt es fьr junge Fachleute verschiedene Mцglichkeiten zur Weiteibndung. Nach der dreijдhrigen praktischen Arbeit in einem der obengenannten Berufe kцnnen sie z.B. eine Meisterprьfung ablegen, was zum Titel «Landwirtschaftsmeister» fuhit. Wenn die jungen Fachleute eine zweijдhrige Fachschule besucht und die AbschluЯprьfung erfolgreich abgelegt haben, erhalten sie den Titel «Staatlich geprьfter Landwirt».
Die Universitдt Hohenheim
Wenn man etwa 12 Kilometer sьdlich von Stuttgart (der Hauptstadt des Bundeslandes Baden-Wьrttemberg) fдhrt, so kommt man nach Hohenheim. Hier im SchloЯ Hohenheim war 1818 eine kleine landwirtschaftliche Lehranstalt gegrьndet, die 1967 zur Universitдt ivurde und 1993 ihr 175jдhriges Jubilдum.feierte.Wдhiend diese Lehranstalt 1818 nur etwa 100 Studenten hatte, besuchen zur Zeit diese Hochschule rund 6000 Studenten, d.h. die Zahl der Studenten ist hier auf das 60fache gestiegen. Auch das Ziel und der Inhalt des Studiums hat sich hier in dieser Zeit stark verдndert.
Die Universitдt hat zur Zeit 12 Studiengдnge, die infiinf Fakultдten zusammengefaЯt sind: neben den zwei naturwissenschaftlichen und siner wirtschafts- und sozialwissenschaftlichen gibt es hier zwei agrarwissenschaftliche Fakultдten. Wollen wir uns mit den beiden Agrarfakultдten nдher bekanntmachen. Die Studenten der Agrarfakultдten sollen eine breite wissen-schaftliche Ausbьdung in den Agrarwissenschaflen erhalten. Sie sollen Kenntnisse und methodische Fдhigkeiten erwerben, die fьr eine fachkompetente und verantwortliche Erfьllung der Berufsaufgaben im Agrarbereich erforderlich sind.
Das Studium hier umfaЯt 8 Semester, die sich in das Winter- und Sommersemester gliedern. Im Wintersemester beginnen die Lehr-veranstaltungen Mitte Oktober und enden Mitte Febraar, und im Sommersemester beginnen die Lehrveranstaltungen Mitte April und enden Mitte Juli. Dann haben die Studenten ihre Ferien.
Das Studium an den Agrarfakultдten gliedert sich in zwei Studienabschnitte: Grund- und Hauptstudium. Das Grundstudium dauert die ersten vier Semester (2 Jahre). Hier erwerben die Studenten die Grundkenntnisse aьs den Natur, den Wirtschafts- und Sozial-wissenschaften sowie den Agrarwissenschaflen. Das Grundstudium schlieЯt mit der Diplom-Vorprьfung in genannteri Basisfдchern ab.
Im zweiten Studienabschniu, dem Hauptstudium, spezialisieren sich die Studenten auf Pflanzenproduktion, Tierproduktion oder andere Fachrichtungen. Hieryertiefen sie ihre Fachkenntnisse und machen sich mit der Methodik der wissenschaftlichen Arbeit bekannt. Wдhrend des Hauptstudiums soll der Student einige Prьfungen in Pflichtfдchern und Wahlfдchern ablegen.Nach dem 6. Semester fertigt der Student eine Diplomarbeit an, deren Thema seiner Fachrichtung entsprechen soll, Nachdem der Student seine Diplom-arbeit angefertigt und die Diplompriifung bestanden hat, erhдlt er den akademischen Grad «Diplom-Agraringenieur».
Die wissenschaftliche Ausbildung an den Agrarfakultдten ist mit einer praktischen Ausbildung eng verbunden. Das Praktikum soll den Studenten grundlegende Kenntnisse der landwirtschaftlichen Produktionsbedingungen geben. Deshalb soll jeder Student ein mindestens 6-monatiges Praktikum absolvieren.
Ein neues Praktikumfur Agrarstudenten
I. Teil
Alle Studenten der landwirtschaftlichen Hochschulen sollen zur Zeit das einjдhrige Betriebspraktikum auf einem landwirtschaftlichen Betrieb absolvieren. Dieses Pflichtpraktikum findet vor Beginn des Studiums statt. Wдhrend des Betriebspraktikums machen sich die Praktikanten mit der Agrarproduktion und dem bдuerlichen Leben bekannt und sammeln lebenswichtige praktische Erfahrungen.
Trotzdem stellt sich die Frage, ob sich die Hochschulabsolventen genьgend auf ihren spдteren Beruf vorbereiten, wenn sie ihre praktischen Kenntnisse nur auf landwirtschaftlichen Betrieben erwerben. Anders ausgedrьckt: hat dieses Betriebspraktikum Nachteile?
II. Teil
Ja, es gibt einige Nachteile dieses Praktikums:
1. Ein ofl genannter Nachteil ist die ungenьgende Vorbereitung der Studenten auf ihren spдteren Beruf, weil sich die Praktikanten ungenьgend mit dem Arbeitsmarkt und mit verschiedenen Tдtigkeits-bereichen bekanntmachen, die mit der Agrarproduktion eng verbunden sind.
2. Die Hochschulabsolventen haben bestimmte Probleme im Umgang mit staatlichen Einrichtungen und цffentlichen Organisationen.
3. Sehr oft absolvieren die Studenten ihr Praktikum nur auf einem Betrieb,der sich oft sehr eng auf einen Produktionszweig spezialisiert. Deshalb kцnnen sich die Praktikanten nicht mit anderen Wirtschafts-formen in der Landwirtschaft, mit dem vielseitigen Charakter der Landwirtschaft und mit anderen Problemen bekanntmachen.
III. Teil
Aus dem Gesagten ergibt sich, daЯ die Studenten auЯer dem Betriebspraktikum auf einem landwirtschaftlichen Betrieb ein weiteres Praktikum auЯerhalb des landwirtschaftlichen Betriebes absolvieren sollen. Dieses Praktikum kann man berufsvorbereitendes Praktikum nennen. Manchmal nennt man dieses Praktikum «WeiЯkittel-praktikum». Dieses Praktikum findet statt, nachdem der Student zwei Jahre studiert hat. Das Praktikum dauert ein Semester.
IV. Teil
Dieses Praktikum soll die Hochschulabsolventen auf ihre spдtere berufliche Tдtigkeit besser vorbereiten, z.B. auf dem Gebiete dei Pflanzenproduktion, Tierproduktion, Betriebswirtschaft oder Internationalei Agrarwirtschaft.
Ein Beispiel soll das konkretisieren. Wenn ein Student Pflanzen produktion studieren und kьnftig im Bereich der landwirtschaftlichei Verwaltung arbeiten will, soll er sein Praktikum bei entsprechendei Stellen absolvieren, z.B. bei einer Versuchsstation fьr Pflanzenbat oder bei einer Beratungsstelle. Hier kann der Student seine Berufsfдhigkeit erhцhen und Materialien fь seine kьnftige Diplomarbeit sammeln. Nach dem AbschluЯ der Praktikums muЯ jeder Student einen schriftlichen Bericht anfertigen
Die Reisevorbereitung.
Der Reisevorbereitung beginnt man gewцhnlich im voraus. Man wдhlt das Reiseziel und studiert man Grьndlich die Reisewege. Vor der Auslandreise studiert man die Landkarten, Prospekt, um das Reiseland besser kennenzulernen vor der Reise wдhlt man das Verkehrsmittel. Man beschlieЯt womit man reist: mit der Eisenbahn, mit dem Flugzeug, mit dem Schiff, mit dem Auto oder mit dem Bus. Im voraus bestellt und besagt man Fahrkarten oder Flugkarten. Vor der Reise macht man verschiedene Einkдufe. Man geht in verschiedene Geschдft, Warenhдuser, Kaufhдuser und kauft man alles Nцtige: einige Kleidungsstьcke, notwendige Kleinigkeiten und Souvenir. Manchmal lдЯt man ein paar neue Kleidungsstьck nдhen. In der Reise nimmt man gewцhnlich einen Koffer oder eine Reisetasche mit. Man muЯt den Koffer rechtzeitig packen. In den Koffer legt man alles Nцtige. Man packt einige Kleidungsstьcke ein z.b. eine Jacke, einen Pullover, ein Hemd. Man nimmt auch einige Kleinigkeiten mit z.b. eine Zahnbьrste an Zahnpasta einem Kamm und ein Messer und natьrlich nimmt man einige nцtigen Lebensmittel mit z.b. Obst, Kuchen, Kдse, Wurst, Brot u. s. w.
Подготовка поездки.
Подготовки поездки начинаются обычно заранее. Выбирают пункт назначения и изучают основательный маршруты поездки. Перед зарубежной поездкой изучают географические карты, проспект, чтобы знакомиться с страной туризма лучше перед поездкой выбирают транспортные средства. Решают чем путешествует: с железной дорогой, самолетом, кораблем, с машиной или автобусом. Заранее заказывают и свидетельствуют ж\д билеты или авиабилеты. Перед поездкой делают различные покупки. Идут в различное дело(магазин), универсальные магазины, торговые дома и покупают все необходимое: несколько предметов одежды, необходимая мелочь(пустяки) и сувенир. Иногда позволяют шить несколько новый предмет одежды. В поездке берут с собой обычно чемодан или дорожную сумку. Должны складываешь чемодан своевременно. В чемодан положат все необходимое. Складывают несколько предметов одежды, например, куртку, пуловер, рубашку. Берут также нескольких мелочи(пустяков) с, например. Зубную щетку в зубную пасту гребню и нож и, конечно, берут несколько необходимых продуктов с например фруктами, пирогом, сыр(творог), колбаса, хлеб u. s. w.
Die Schule im Deutschland.
Das Schulsystem in Deutschland ist Sache der Bundeslдnder. Die Bundeslдnder bestimmen die Zeit fьr die Ferien und auch die Stundenplдne der Schulen.Das Schulsystem hat 2 Stufen: die Primarstufe und die Sekundarstufe 1 und 2. Die Primarstufe ist die Grundschule. In Deutschland kommen die Kinder in die Schule mit 6 Jahren. Die Grundschule dauert 4 Jahre. Die Schьler lernen, hier verschiedene Fдcher: das Lesen, Schreiben, Rechren, Musik, Naturhunde, Turnen, Kunst, Religion und Handarbeit. In viele Grundschulen lernt man auch eine Fremdsprache. Die Sekundarstufe (1) und (2) umfaЯt die klassen 5 bis 13. In Deutschland gibt es 3 Schultypen die Hauptschule, die Realschule und das Gymnasium. Die klassen 5 und 6 sind die Orientierungsstufe. Die Kinder und ihre Eltern wдhlen einen bestimmten Schultyp. Die Hauptschule umfaЯt gewцhnlich die klassen 5 bis 10 und bereitet ihre Schьler auf die Berufswahe. Nach dieser Schul kцnnen die Jugendlichen in einer Berufsschule lernen. Die Realschule umfaЯt auch die klassen 5 bis 10. Nach der Realschule kann man einen Beruf im Bьro erlernen oder eine Berufsfachschule besuchen. Das Gymnasium dauert 9 Jahre. Nach der klasse 13 machen sie Schьler das Abitur. Erst nach dem Abitur kann man auf eine Hochschule oder eine Uni gehen. Im Gymnasium lernt man 2 Fremdsprachen: Englisch, Franzцsisch. Manch mal lernt man auch Latein oder Griechisch. In Deutschland gibt es auch die Gesamtschule. Sie umfaЯt alle 3 Schultypen unter einem Doch.
Школа в Германии.
Школьная система в Германии — это вещь(дело) федеральных земель. Федеральные земли определяют время для каникулов и также расписаний уроков школ. Школьная система имеет 2 этапа(ступени): Primarstufe и Sekundarstufe 1 и 2. Primarstufe — это начальная школа. В Германии прибывают дети в школу в 6 лет. Начальная школа продолжается 4 года. Ученики учат, здесь различным предметам: чтение, письмо, Rechren, музыка, природные собаки, гимнастики, искусство, религия и ручная работа. В много начальных школ учат также иностранному языку. Sekundarstufe (1) и (2) охватывает классы от 5 до 13. В Германии имеется 3 типам школы основная школа, реальная школа и гимназия. Классы 5 и 6 — это ступень ориентации. Дети и ее(их) родители выбирают определенный тип школы. Основная школа охватывает обычно классы от 5 до 10 и готовит ее(их) учеников на Berufswahe. После этого обучай могут учиться юноши(девушки) в профессиональной школе. Реальная школа охватывает также классы от 5 до 10. После реальной школы можно изучать профессию в бюро или посещать профессиональную школу предмета. Гимназия продолжается 9 лет. После класса 13 они делают ученика экзамен на аттестат зрелости. Только после экзамена на аттестат зрелости можно идти на институт или университет. В гимназии учат 2 иностранным языкам: английский язык, французский язык. Некоторый однажды учат также латыни или греческий язык. В Германии имеется также вся школа. Она охватывает все 3 типа школы под, однако.
Heinrich Heine.
(1797 — 1856.)
Der grцЯte deutsche Lyriker und Publizist des 19 Jahrhunderts Heinrich Heine werde am 13 Dezember 1797 in Dьsseldorf geboren. Heinrich Heine muЯte wie sein Vater Kaufmann werden. Dieser Beruf interessierte ihn aber nicht. Seit 1819 besuchte Heine Universitдt, zuerst in Bonn, dann in Gцttingen und Berlin. Er studierte Rechtswissenschaft, interessierte sich aber fьr Literatur, Kunst und Politik. Das bekannte «Buch der Lieber» ist. Das Buch wo er seine Heimat, die Natur, das Leben besingt, machte ihn weltbekannt. Heine reiste sehr viel durch Deutschland. Nach als Student machte er eine Wanderung durch den Har zu FuЯ. Davon erzдhlte der Dichter in seinem Prosawerk «Die Harzreise». Dieses Werk ist eine scharfe Satire auf das damalige Deutschland, auf die Bьrgerliche Gesellschaft. 1831 fuhr Heine nach Paris, wo er bis zu seinem Tode lebte. In Paris entstanden seine schцnsten Dichtungen, wie sein grцЯtes politisches Poem «Deutschland, Ein Wintermдrchen» und das Gedicht «Die Weber». Die letzten Jahre seines Lebens war Heine schwer krank. Er starb am 27 Februar 1856.
Генрих Хайне.
(1797 — 1856.)
Самый большой немецкий лирик и публицист 19 столетий Генриха Хайне родился бы 13 декабря 1797 в Дюссельдорфе. Генрих Хайне должен был быть как отцом Кауфманном. Эта профессия однако не интересовала его. С 1819 посещенный Heine университет, сначала в Бонне, затем в Геттингене и Берлине. Он изучал юриспруденцию, интересовался однако литературой, искусством и политикой. Известная " книга дорогих " является. Книга где он воспевает его(ее) родину, природу, жизнь, делал его всемирно известным. Heine путешествовал очень много Германией. После как студент он делал путешествие Har пешком. О этом рассказывал поэт в его(ее) деле прозы " поездку смолы ". Это дело(завод) — это острая сатира на Германию того времени, на Гражданское общество. В 1831 ехал Heine в Париж, где он жил до его(ее) смерти. В Париже возникали его(ее) самые прекрасные поэзии(уплотнения), как самую большую политическую поэму " Германию, зимнюю сказку " и стихотворение " Weber ". Последние годы его(ее) жизни Heine был болен тяжело. Он умирал 27 февраля 1856
Ich und Meine Familien.
Ich heiЯe Sascha Polianski. Ich bin 14 Jahre alt und lerne in der Klasse 9. Ich lebe in Moskau. Ich lerne gut. Mein Lieblingsfach ist Sport. Ich interessiere mich auch fьr Chemie. Sehr viel beschдftige ich mich mit gesellschaftlichnьtzlicher Arbeit. Meine Familie ist nicht groЯ. Ich habe Eltern und einen Bruder. Mein Vater heiЯt Sascha Polianski. Er ist 40 Jahre alt. Der Vater arbeitet im Miliz. Meine Mutter heiЯt Nadia. Sie ist 40 Jahre alt. Die Mutter arbeitet in die Direktion. Meine Eltern haben nicht viel freie Zeit. Mein Bruder und ich machen zu Hause viel selbst. Mein Bruder heiЯt Alex. Er ist 3 Jahre дlter als ich. Alex ist Student. Wir vertrage uns gut.
Я и мои семьи.
Меня зовут Саша Полянский. Мне 14 лет и учился в классе 9. Я живу в Москве. Я учусь хорошо. Мой любимый предмет — это спорт. Я интересуюсь также химией. Очень много я занимаюсь общественно-полезной работой. Моя семья не большая. Я имею родителей и брата. Моего отца зовут Сашей Полянским. Ему 40 лет. Отец работает в милиции. Моя мать называется Надей. Ей 40 лет. Мать работает в направление(дирекцию). Мои родители имеют небольшое свободное время. Мой брат и я делают дома много сам. Мой брат называется Алешей. Ему 3 года чем я. Алеша — это студент. Наша семья очень дружная.
Meine Schule.
Ich beende in diesem Jahr die 9. klasse in Schule Number 684 in Moskau. Es ist eine der besten Schulen unserer Stadt. Das Gebдude ist klein, bequem und hat drei Stockwerke. Hinter dem Gebдude befindet sich der Sportplatz wo unsere Sportstunden und verschiedene Wettkдmpfe stattfinden. Im ersten Stock des Schulgebдuden befinden sich die Garderobe und die Kanzlei und unsere Speisehalle.
Versammlungen und Konzerte finden in der Aula statt. Unser Sportsaal ist mit verschiedenen Sportgerдten eingerichtet. Im zweiten, dritten Stockwerk liegen das Lehrerzimmer und verschiedene Kabinette. Sie sind auch gut eingerichtet. Auf unserem Stundenplan stehen viele Fдcher. Einige Fдcher gefallen mir nicht und fallen schwer. Das sind Geschichte, Literatur. Die anderen gefallen mir und fallen leicht, zum Beispiel, Mathe, Physik, Chemie, Biologie und andere. Aber mein Lieblingsfach ist Sport. In unserer Schule ist der Sport sehr beliebt. Die Schьler treiben verschiedene Sportarten: Basketball, Volleyball, FuЯball und andere. Unsere Sportler nehmen an allen Wettkдmpfen teil und belegen dabei gute Plдtze. In der Schule finden auch oft Sportfeste und Olympiaden statt.
Моя школа.
Я заканчиваю в этом году 9 класс в школу № 684 в Москве. Это одна из самых хороших школ нашего города. Здание маленькое, удобно и имеет 3 этажа. За зданием находится спортивная площадка где наши часы спорта и различные соревнования состоятся. В первом этаже зданий школы находятся гардероб и канцелярия и наш зал блюда.
Собрания и концерты состоятся в актовом зале. Наш зал спорта обставлен различными устройствами спорта. Во втором, третьем этаже лежат комната преподавателя и различные кабинеты. Они хорошо обставлены также. На нашем расписании уроков стоят(относятся) много предметов. Несколько предметов не нравятся мне и тяжело даются. Это история, литература. Другие нравятся мне и легко даются, например, математика, физика, химия, биология и другой. Но мой любимый предмет — это спорт. В нашей школе спорт очень популярен. Ученики доводят различные разновидности спорта: баскетбол, волейбол, футбол и другой. Наши спортсмены принимают участие во всех соревнованиях и облагают(занимают) при этом хорошие места(площади). В школе состоятся также часто крепость спорта и Олимпийские игры.
Moskau.
Moskau ist die Hauptstadt unseres Landes. Diese Stadt werde im 12 Jahrhundert von Juri Dolgoruki gegrьndet. Im 15 Jahrhundert werde Moskau zur Hauptstadt des russischen Reiches. Aus einer kleinen Festung an der Moskwa wurde Moskau zu einer groЯen und schцnen Stadt. Mit Recht nennt man das alte Moskau ein Denkmal der altrussischen Baukunst. Mit acht Millionen Einwohnern ist Moskau die grцЯte Stadt RuЯlands. Es wдchst und blьht. Hier wurden breite Prospekte, moderne Wohnviertel, Stadien, Kulturpalдste errichtet, neue Parks und Grьnanlagen angelegt. 1935 wurde die erste Linie der U-Bahn erцffnet. Leider wurden zahlreiche Tempel und Baudenkmдler zerstцrt. Gдste aus allen Lдndern der Welt kommen nach Moskau um Sehenswьrdigkeiten der Stadt kennenzulernen. Besonders viele Touristen besuchen den Moskauer Kreml und bewundern ihn. In Moskau gibt es noch viele Sehenswьrdigkeiten: das Historische Museum, die Tretjakow-Galerie, das Bolschoi-Theater, Fernsenturm Ostankino, die Moskauer Universitдt, die Staatliche Leninbibliothek und andere. Ich und meine Freund gehen durch Moskau gerne spazieren. Wir besuchen oft das Stadt Zentrum, den Puschkin-Platz und Majakowski.Hier gibt es viele Denkmдler prдchtige Wohnhдuser und Stadtgebдude, Theater und Museum. Ich bin auf meine Hauptstadt stolz.
Москва.
Москва — это столица нашей страны. Этот город основался бы в 12 столетиях Juri Dolgoruki. В 15 столетиях была бы Москва к столице русского государства. Из маленькой крепости в Москва-реке Москва стала большим и прекрасным городом. По праву называют старую Москву памятник старо-русского строительного искусства. С 8 млн жителей Москва — это самый большой город Россия. Это растет и цветет. Здесь сооружались(учреждались) широкие проспекты, современные жилые кварталы, стадии, культурные дворцы, новые парки и скверы вкладывает. В 1935 открывалась первая линия метро. К сожалению, разрушались многочисленные храмы и строительные памятники. Гости изо всех стран(земель) мира прибывают в знакомиться Москву вокруг достопримечательностей города. Особенно много туристов посещают Московский Кремль и любуются им. В Москве имеются еще много достопримечательностей: Исторический музей, Tretjakow-галерея, Bolschoi-театр, дальняя башня сена Ostankino, Московский университет, Государственный Leninbibliothek и другой. Я и мой друг гуляем Москвой охотно. Мы посещаем часто город центр, Puschkin-место и Majakowski. Здесь имеются много памятников великолепные жилые дома и городские здания, театры и музей. Я горд моей столицей.
Sport.
Schon seit vielen Jahrhunderten treiben die Menschen Sport.
Nicht ьberall treibt man die gleichen Sportarten. Es hдngt von dem Klima der Landschaft und der Geschichte des Volkes ab. Sehr beliebt in fast allen Lдndern ist der FuЯball. Auch andere Ballspiele wie Basketball, Volleyball sind ьberall verbreitet. Viele Sportarten ziehen Tausende Sportfreunde an. Das sind Eiskunstlauf, Boxen, Eishockey und andere.
Treibt man Sport, um Rekorde aufzustellen? Keinesfalls. Viele Menschen treiben Sport, weil es ihnen SpaЯ macht und gesund ist.
Im Winter, wenn ьberall Schnee liegt, nehmen viele Stдdter ihre Schier und fahren ins Freie. In viele Hцfen und Parks werden Eisbahnen angelegt. Im Sommer lockt die Sonne die Menschen an die Ufer der Flьsse und Seen. Jetzt sind Schwimmen, Rudern, Segeln, an der Reihe. In unserer Schule ist der Sport sehr beliebt. Die Schьler treiben verschiedene Sportarten: Basketball, Volleyball, FuЯball und andere. Unsere Sportler nehmen an allen Wettkдmpfen teil und belegen dabei gute Plдtze. In der Schule finden auch oft Sportfeste und Olympiaden statt.
Спорт.
Уже много столетий люди доводят спорт.
Не всюду доводят равные разновидности спорта. Это зависит от климата ландшафта и истории народа. Очень популярно в почти всех странах(землях) является футбол. Также другие игры в мяч как баскетбол, волейбол распространены всюду. Много разновидностей спорта интересуют тысячи друзей спорта. Это фигурное катание, боксировать, хоккей и другой.
Доводят ли спорт, чтобы устанавливать рекорды? Ни в коем случае. Много людей доводят спорт, так как это делает им шутку и является полезно для здоровья.
Зимой, если всюду снег лежит, ее(их) лыжники берут большой горожане и едут за город. В много дворов и парки дороги льда вкладываются. Летом солнце манит людей на берега рек и морей(озер). Теперь являются Плавают, веслам, парусам, в ряде. В нашей школе спорт очень популярен. Ученики доводят различные разновидности спорта: баскетбол, волейбол, футбол и другой. Наши спортсмены принимают участие во всех соревнованиях и облагают(занимают) при этом хорошие места(площади). В школе состоятся также часто крепость спорта и Олимпийские игры.
Wir reisen.
Am Reisetag fuhren wir zum Bahnhof. Wir verabschiedeten uns hier von unseren Freunden und Verwandten 3 Unser Zug fuhr langsam ab 4. Die Reis begann. Der Zug fuhr an den Hдusern und Dцrfern, Wдldern vorbei. Unterwegs lernten wir neue Menschen kennen. Wir konnten die malerische Natur aus dem Fester bewundern.Als wir nach Berlin ankamen erwarteten uns unsere deutschen Brieffreunde auf dem Bahnhof. Sie empfingen und halten uns herzlich ab. Wдhrend des Berlinaufenthalts wollten wir natьrlich diese Stadt besichtigen. Wir nahmen an der Stadtrundfahrt teil. Wдhrend der Rundfahrt half und der Stadtfьhrer verschiedene zahlreiche Sehenswьrdigkeiten Berlins zu besuchen und zu bewundern. Wir sahen uns zahlreiche Kulturschдtze und historische Denkmдler an. Wir besuchten auch einige Stadtmuseun und Theater. Wenn wir frei waren gingen wir in die Geschдften und Warenhдuser, um Einkдufe zu machen. Wir kauften Kleidungsstьcke, Schuhe, Souvenirs, Lebensmittel. Wдhrend des Berlinaufenthaltes machten wir uns mit. Sitten und Brдuchen des deutschen Volks bekannt. Wir erfahren viel neues und interessantes ьber Deutschland und sein deute. Diese Reise nach Deutschland hat auf mich einen besonders stдrken Eindruck gemacht. Ich finde die Reise war super.
В день поездки мы ехали к вокзалу. Мы прощались здесь с нашими друзьями и родственниками 3 наших поездов(черт) ехал медленно с 4. Рис начинался. Поезд(черта) проехал мимо домов и деревень, лесов. Попутно мы знакомили с новыми людьми. Мы могли любоваться живописной природой из твердого. Когда мы в Берлин охватывали ожидаемый нам наших немецких друзей по переписке на вокзале. Они принимали и удерживают нас довольно. Во время пребывания Берлина мы хотели осматривать, конечно, этот город. Мы принимали участие в экскурсии по городу. Во время поездки помогал и городских руководителей посещать различные многочисленные достопримечательности Берлина и любоваться. Мы смотрели многочисленные культурные сокровища и исторические памятники. Мы посещали также некоторый городской музей и театр. Если мы свободно были мы шли в дела(магазины) и универсальные магазины, чтобы делать покупки. Мы покупали предметы одежды, обувь, сувениры, продукты. Во время пребывания Берлина мы участвовали в нас. Зиттен и обычаи немецкого народа подтверждает. Мы узнаем(испытываем) много новый и интересный о Германии и указывает. Эта поездка в Германию имеет на меня особенно укрепляют впечатление сделанный. Я нахожу поездку супер.
№18
Политический порядок(устав) Германии
Германия — это демократическая федерация. Он разделен в 16 федеральных земель. Конституция — это основной закон страны. Государственные задания разделены между союзом как центральное государство и федеральным землям. Федеральные земли не являются никакими провинциями, но и государствам(штатам) с собственной(свойственной) государственной силой. Каждая федеральная земля имеет его(ее) собственную(свойственную) конституцию. Она должна соответствовать однако основному закону ФРГ.
Законодательство, управление и правосудие принадлежат к государственным заданиям. Они разделены между различными государственными органами.
Законодательство принадлежит по существу союзу, а именно Немецкому Бундестагу. Но законодательство в области сельского хозяйства принадлежит как правило к компетенции Европейского союза. Высший законодательный орган ФРГ — это Немецкий Бундестаг. Его(ее) депутатов выбирают на 4 года. Как высший конституционный орган Бундестаг принимает федеральные законы. Также федеральные земли принимают участие в законодательстве. Это происходит федеральным советом.
Федеральный совет существует(состоит) из членов национальных правительств и выражает интересы(проценты) стран(земель). Примерно, половину всех федеральных законов нуждаются в согласии федерального совета.
Управление государства происходит федеральным президентом, федеральным правительством и национальными правительствами. Федеральный президент — это глава государства ФРГ. Он определяет политику страны. Федерального президента выбирает все 5 лет федеральное собрание. Этот конституционный орган образован только c этой целью. Существует(состоит) из членов Немецкого Бундестага и ландтага.
Ландтаг — это парламент федеральной земли, он контролирует работу правительства земли, имеет законодательную инициативу в федеральной земле.
Федеральное правительство существует(состоит) из федерального канцлера и федеральных министров. Канцлера выбирает Бундестаг с большинством голосов на предложение федерального президента. Бундестаг назначает всех федеральных министров на предложение федерального канцлера.
правосудие разделен также между федеральными судами и национальными судами. Исключение делает федеральный конституционный суд. Его(ее) решения обязательны для всех конституционных органов. Это контролирует также все федеральные законы и национальные законы, так как эти законы должны полностью соответствовать конституции федерации.
№20
От национальный к европейской аграрной политике
Вопрос: Я знаю, Федеративная Республика Германии принадлежит к Европейскому союзу (ЕС). Когда возник союз?
Ответ: Европейский союз возник в 1993. Раньше (с 1958 по 1993) она называлась Европейским Сообществом.
F.: сколько страны(земли) охватило Европейское Сообщество в 1958?
A.: 6 европейских стран(земель). С того времени число членов ЕС выросло до 12.
F.: какие последствия имело образование ЕС для сельского хозяйства стран ЕС?
A.: самые важные вопросы национальной аграрной политики переходили все больше в компетенцию органов ЕС. Также ФРГ переходит все больше из национальный к европейской аграрной политике.
F.: какие вопросы переходили в компетенцию органов ЕС?
A.: Это, прежде всего, политика рынка и ценовая политика, но также и внешняя торговля и структура сельского хозяйства.
F.: какие успехи достигли страны ЕС совместной аграрной политикой?
A.: эта политика управляла(вела) рационализацией и модернизацией сельского хозяйства к значительному повышению аграрного производства в помещении ЕС.
F.: можете ли говорить Вы кое-что конкретное?
A.: совместной аграрной политикой страны ЕС повысили продуктивность сельского хозяйства и доходы фермеров значительно и стабилизировали национальные рынки.
F.: И какие последствия имел для потребителей этих стран(земель)?
A.: сельское хозяйство могло лучше снабжать население аграрными изделиями. Также сельское хозяйство ФРГ могло лучше покрывать требование населения в пищевых продуктах. Она может экспортировать даже продукты сельского хозяйства в другие страны ЕС.
F.: совместная аграрная политика ЕС достигла ее(их) цели. Не имеется ли никаких проблем в европейском фермере-sbhaft?
A.: Все же. Мы должны решать в настоящее время совершенно другие проблемы в первую очередь речь идет о перепроизводстве от продуктов сельского хозяйства. В настоящее время производит европейское сельское хозяйство к многим пищевым продуктам.
F.: Слишком? Как нужно понимать это?
A.: в настоящее время расходуют в помещении ЕС меньше продуктов чем производит. Лагеря стран ЕС полностью наполнены аграрными изделиями. И это стоит большого количества денег.
F.: Что — цель совместной аграрной политики теперь?
A.: Теперь страны ЕС должны сильно уменьшать производство(продукцию) пищевых продуктов.
F.: Что запланировали органы ЕС в этой области?
A.: Как первый шаг они ввели квоты для производства нескольких продуктов сельского хозяйства. Квотами они хотят сокращать производство(продукцию) и избытки аграрных изделий значительно.
№21
Европейская аграрная политика нуждается в следующих(дальнейших) реформах
Уже в середине 70-ых годов поняли аграрные политики ЕС: фермеры стран ЕС производят больше, чем потребители могут есть сельскохозяйственное производство вырос с 1973 по 1988 около ежегодно 2 %, и потребление от пищевых продуктов только около 0,5 %. Фермеры однако интересовал очень мало, так как государство гарантировало им цены за продукты сельского хозяйства, и эти цены лежали всегда более высоко, когда цены мирового рынка.
Для Европейского союза однако это положение стало всегда проблематичным. Так как во всех странах ЕС возникли избытки аграрных изделий, они росли постоянно, расположение и абзац(сбыт) от продуктов сельского хозяйства на мировом рынке были труднее все дороже и. Конечно, это стоило всего большого денег.
Поэтому органы ЕС провели в 1988 аграрную реформу. Реформой они хотели изменять ее(их) аграрную политику, а именно квоты производства для нескольких аграрных удостоверений въезжали и опускают закупочные цены при превышении этих квот. Одновременный фермеры должны были сокращать ее(их) площади пахотных земель. Для сокращения площадей пахотных земель они могли получать премии.
В рамках этой аграрной реформы ФРГ выработала аграрнополитический план. План охватывал несколько следующих(дальнейших) мероприятий, а именно расширенное возделывание редких культурных растений,
Применение нескольких полевых культур для промышленных целей, сокращения импорт аграрных изделий от заграницы.
Эта реформа 1988 помогла однако европейцам немного. Крестьяне производили далее больше продуктов, чем нуждались в Европе. Запрос(спрос) после продуктов сельского хозяйства на внутреннем и внешнем рынке опустился в течение последних лет. Лагеря ЕС полностью наполнены все еще аграрными изделиями и стоят большого количества денег. Имеются большие избытки зерна, молока и мяса. И аграрные политики ЕС умеют все больше: прежняя аграрная политика не привела желаемый успех. Также потребители в странах ЕС считают(держат) аграрную политику ЕС для ошибочного. Всем прояснялся: европейская аграрная политика нуждается в следующих(дальнейших) реформах.
№23
Сельскохозяйственная профессиональная подготовка во ФРГ
Так как сельскохозяйственная профессия очень разнообразна, должны знать юноши(девушки), которые хотят работать в сельском хозяйстве, много. Если мы берем, например, земледелие: пол(земля) — это основа сельскохозяйственного производства(продукции). И нужно знать в первую очередь, как нужно обрабатывать пол(землю). Пахоты, мели принадлежат к мероприятиям обработки пола и т.д. При обработке пола нужно знать, какие процессы в полу(земле) состоятся, как микроорганизмы пола(земли) на обработку пола реагируют и т.д.
Сказанное относится также к растениеводству. Растение — это живущая сущность, которая реагирует на обработку пола, удобрение и другие мероприятия быстро.
Также в зверином производстве нужно иметь основательные знания. Только кто знает животное тело и его(ее) функции хорошо, может правильно кормить. Если мы кормим правильно, то мы можем производить большое молоко, мясо и яйца.
В сельском хозяйстве имеется большое количество сельскохозяйственной техники, например, буксир, плуги, мели, зерноуборочные комбайны и другие машины урожая. Нужно не только обслуживать эту технику, но и можно ремонтировать.
Юноши(девушки), которые хотят работать в сельском хозяйстве, должны получать хорошее профессиональное образование.
Профессиональная подготовка в сельском хозяйстве происходит во ФРГ в «двойном числе» систему. Двойные числа систему значат связь практического образования в частном предприятии и теоретическом образовании в государственной профессиональной школе. Частные предприятия и государство заботятся совместно о профессиональной подготовке. Во время профессиональной подготовки обучающиеся(получающие образование) расширяют также ее(их) общее образование.
Профессиональное образование продолжается около 3 года. Наряду с практическим образованием в предприятии, где обучающиеся(получающие образование) от 3 до 4 дня на неделе работают, они получают теоретическое образование в профессиональной школе, которую они посещают один или 2 дней на неделе. Частное предприятие, в обучающемся(получающем образование) получают профессиональное образование и собирают практические опыты, называется режим обучения. Владелец должен иметь не только профессиональную, но и педагогическое образование.
Профессиональное образование кончается заключительной проверкой, которая разделена в практический и теоретическую часть. После успешной проверки(экзамена) обучающиеся(получающие образование) получают одну из 12 аграрных профессий. К самым важным принадлежат фермер, садовник, звериный хозяин и хозяин леса.
После профессиональной подготовки имеются для молодых специалистов различные возможности для переподготовки. После трехлетней практической работы в одной из вышеупомянутых профессий они могут сдавать, например, проверку мастера, что управляет(ведет) к заголовку(смете) «мастера сельского хозяйства». Если молодые специалисты посетили 2-летнюю отраслевую школу и сдали заключительную проверку успешно, они получают заголовок(смету) " На государственном уровне проверенный фермер ".
№25
Университет Гоенхайм
Если везут около 12 км южное от Штутгарта (столице федеральной земли Баден-Вюртемберга), то прибывают в Гоенхайм. Здесь в замке Гоенхайм было основано в 1818 маленькое сельскохозяйственное учебное заведение, которое стало в 1967 университетом и праздновало в 1993 ее(их) 175-летний юбилей. В то время как это учебное заведение имело 1818 только около 100 студентов, около 6000 студентов посещают в настоящее время этот институт, т.е. число студентов выросло здесь на 60кратный. Также цель и содержание учебы сильно изменилась здесь в это время.
Университет имеет в настоящее время 12 учебных проходов, которые охвачены в 5 факультетах: наряду с 2 естественнонаучными и научный экономикой и социально-научный имеются здесь 2 аграрно-научных факультета. Если мы хотим знакомиться с обоими аграрными факультетами близко. Студенты аграрных факультетов должны получать широкое научное образование в агрономии. Они должны приобретать знания и методические способности, которые требуются для компетентного предметом и ответственного исполнения профессиональных заданий в аграрной области.
Здесь учеба охватывает 8 семестров, которые делятся на зимнее полугодие и летний семестр. В зимнем полугодии начинаются учебные мероприятия в середине октября и кончаются в середине февраля, и в летнем семестре начинаются учебные мероприятия в середине апреля и кончаются в середине июля. Затем студенты имеют ее(их) каникулы.
Учеба на аграрных факультетах делится на 2 учебных части: основная учеба и основная учеба. Основная учеба продолжается первые 4 семестра (2 года). Здесь студенты приобретают основные знания из природы, экономических наук и социальных наук, а также агрономии. Основная учеба закрывается(заключает сделку) дипломированной предварительной проверкой в упомянутых базовых предметах.
Во второй учебной части, основной учебе, студенты специализируются на растениеводстве, зверином производстве или другие специальности. Здесь они углубляют ее(их) отраслевые знания и знакомятся с методикой научной работы. Во время основной учебы студент должен сдавать несколько проверок(экзаменов) в предметах долга и выборных предметах. После 6 семестра студент выполняет дипломированную работу, тема которой его(ее) специальности должна соответствовать, После того, как студент выполнил его(ее) дипломированную работу и выдержал дипломированную проверку, он получает академический градус(степень) «аграрного инженера диплома».
Научное образование на аграрных факультетах связано с практическим образованием тесно. Практика должна давать основные знания сельскохозяйственных условий производства студентам. Поэтому каждый студент должен заканчивать минимум 6-monatiges практика.
№26
Новая практика для аграрного студента
I. Часть
Все студенты сельскохозяйственных институтов должны заканчивать в настоящее время годовую практику предприятия на сельскохозяйственном предприятии. Эта практика долга состоится до начала учебы. Во время практики предприятия практиканты знакомятся с аграрным производством и крестьянской жизнью и собирают жизненно важные практические опыты.
Все же становится вопрос, подготавливаются ли выпускники высшей школы достаточно к их(ее) более поздней профессии, если они приобретают ее(их) практические знания только на сельскохозяйственных предприятиях. Иначе выраженный: имеет ли эта практика предприятия убытки(недостатки)?
II. Часть
Да, имеются несколько убытков(недостатков) этой практики:
1. Часто упомянутый убыток(недостаток) — это недостаточная подготовка студентов на их(ее) более позднюю профессию, так как практиканты знакомятся недостаточно с рынком рабочей силы и с различными сферами направления деятельности, которые связаны с аграрным производством тесно.
2. Выпускники высшей школы имеют определенные проблемы в обращении с государственными учреждениями(оборудованиями) и общественными(открытыми) организациями.
3. Очень часто студенты заканчивают ее(их) практику только на предприятии, которое специализируется часто очень тесно на отрасли производства. Поэтому практиканты не могут знакомиться с другими экономическими формами в сельском хозяйстве, с разнообразным характером сельского хозяйства и с другими проблемами.
III. Часть
Из сказанного получается, что студенты кроме практики предприятия на сельскохозяйственном предприятии должны заканчивать следующую(дальнейшую) практику вне сельскохозяйственного предприятия. Эту практику можно называть подготавливающую к профессии практику. Иногда называют эту практику «белую практику халата». Эта практика состоится, после того, как студент изучил 2 года. Практика продолжается семестр.
IV. Часть
Эта практика должна лучше подготавливать выпускников высшей школы к ее(их) более поздней профессиональной деятельности, например, в области растениеводства, звериного производства, заводского хозяйства или Международного сельского хозяйства.
Пример должен конкретизировать это. Если студент хочет изучать растения производство(продукцию) и работать в будущем в области сельскохозяйственного управления, он должен заканчивать практику в соответствующих учреждениях(местах), например, при станции попытки для бара растений или при консультации. Здесь студент может повышать его(ее) профессиональную способность и собирать материалы для его(ее) будущей дипломированной работы. После окончания практики каждый студент должен выполнять письменное сообщение
№ 28
Как являются условия труда и условия жизни немецких фермеров?
Проблемы условий труда фермеров были учтены в прошлом мало. Работа в сельскохозяйственном предприятии и в бюджете(домашнем хозяйстве) сильно изменилась в течение столетий. Раньше доминировала физическая работа. В предприятии несколько рабочие руки (AK) были заняты регулярно. Много работ могли выполнять несколько рабочих рук только совместно.
Но в течение структурного изменения сельского хозяйства назначали все больше машин в производстве(продукции). Эти машины заменяли(возмещали) все больше человеческую работоспособность. Сегодня требование в рабочих руках сильно уменьшило себя в деревне.
Много работ может выполнять в настоящее время работоспособность только. 95 % сельскохозяйственных предприятий в Федеративной Республике Германии регулируют только семейные силы. Только 5 % сельскохозяйственных предприятий занимают дополнительно постоянные или непостоянные рабочие руки зарплаты
Характерно для работы в сельском хозяйстве являются сегодня как раньше сильную зависимость от природы, работу в воле и работа с живым существом (Сажают и животными), а также вступление(применение) специализированных машин и средств производства. Из этого получаются особенные требования в специальное знание и практический мочь фермеров.
Следующая(дальнейшая) особенность работы в деревне существует(состоит) в том, что нельзя разделять, с одной стороны, работу в предприятии и в бюджете(домашнем хозяйстве) друг о друге. С другой стороны, нельзя разделять также рабочее время
свободного времени. Фермер и его(ее) женщина должны работать ежедневно от рано до поздно от около 12 до 13 часов. Они должны работать также в выходные и в праздниках. Поэтому не имеют более 80 % фермеров годового отпуска. Причина для этого является наряду с финансовыми трудностями риском в случае его(ее) отсутствия, например, во время высокой трудоемкости (посев, урожай).
Технический прогресс и рационализация ехали, с одной стороны, к рабочему облегчению, с другой стороны, к новым рабочим нагрузкам. Поэтому нужно искать технические, организационные и социальные решения и делать вследствие этого работу в предприятии и бюджете(домашнем хозяйстве) справедливой человеком и устранять рабочие нагрузки.
№ 30
Важно является квалификация фермера
Результаты бухгалтерского учета указывают, что успех предприятия зависит значительно от знания и мочь руководителя предприятия. В пределах поколения увеличивались различия дохода предприятий с равными условиями места 1:2 на 1:5. Другими словами, успешные предприятия раньше вокруг дважды и сегодня вокруг 5 раз больше, когда производили немного успешных предприятий.
Квалификация руководителя предприятия имеет при этом решающее влияние на успешное вступление(применение) других факторов производства: пол(земля), работа и капитал. Специальное образование и постоянная переподготовка должны быть при этом самым важным заданием каждого фермера.
Каждый фермер должен иметь также предпринимательское мышление, так как это следующий фактор производства. Без предпринимательского мышления фермер не может больше руководить его(ее) предприятием. Крестьянин(клетка) должен быть к предпринимателю. Хорошее образование и переподготовка, книги по специальности, визит семинарий(семинаров) и докладов, обсуждения в собственной(свойственной) семье дают фермеру ясный обзор ситуации в производстве(продукции) и на рынке. Если например, предприятие получает недостаточный доход, то фермер должен находить своевременно необходимые решения.
Также много женщин страны должны иметь профессиональное образование, особенно тогда, когда они принимают руководство предприятия, так как ее(их) мужчины в индустрии должны работать и имеют небольшое время для работы в сельскохозяйственное предприятие. Это необходимо часто, чтобы гарантировать(сохранять) дополнительные доходы для семьи.
Вокруг однако предприятия оптимально ехали мочь, госпожа страны нуждается в специальных знаниях, которые она должна сохраняться в курсах, семинариях(семинарах), профессиональных школах и отраслевых школах. Большой интерес к научной информации. Переподготовка естественны для них, чтобы быть конкурентноспособен в жесткой борьбе существования.
№ 31
Также в деревню молодые люди нуждаются в ее(их) клубах
Юноши(девушки) нуждаются в деревне также в культурных и спортивных учреждениях(оборудованиях) для ее(их) свободного времени. Число этих учреждений(оборудований) на
Стране уменьшает себя однако все больше, так как предоставляют небольшое количество денег часто для свободного времени молодежи(молодости) и культуры.
Тот, кто торгует таким образом, строит на песок, больше еще, ампутирует себя самого. Так как сегодняшняя молодежь(молодость) должна вести дальше профессиональные традиции в деревне, жизнь и работа более старых продолжают, материальное богатство большее, чтобы более старые позже из этого смогли жить. Молодежь(молодость) является вместе с тем надеждой и будущим деревни.
Разнообразная культурная и спортивная деятельность свободного времени требуется для развития личности критических молодых людей. Как раз теперь они нуждаются в разнообразных образовательных возможностях и в возможностях деятельности. Они хотят иметь возможность проводить ее(их) свободное время вместе, предпринимать кое-что совместное, кое-что интересное, кое-что творческое.
Очень важно учитывать еще значительный социальный фактор(маклера). При условиях все быстрее растущую безработицу, которая охватывает также молодых людей, является возможность сотрудничать в различных культурных и спортивных общностях свободного времени (например, в молодые клубы), фактор(маклер) от большого социального значения.
Имеются много причин для того, что местные органы власти молодежи(молодости) должны гарантировать(сохранять) далекую культурную и спортивную область деятельности в свободное время. Поэтому являются юноши(девушки) в деревне, чтобы переводить на коммерческую основу культурные и спортивные учреждения свободного времени полностью или устранять просто. По ее(их) мнению деревенские молодые клубы должны полностью политически не зависеть и исполнять ее(их) важное гуманистические задание, разрабатывать образование и культуру постоянно.
№ 33
Особенности сельскохозяйственного производства(продукции)
Сельское хозяйство имеет несколько особенностей, которыми она отличается от индустрии.
I. Сельское хозяйство снабжает население ценными пищевыми продуктами и индустрия с видами сырья отвечающий спросу(соответственно спросу, отве спросу). В сельском хозяйстве продукты производятся, в то время как она обрабатывает в индустрии только, обрабатываются и расходуются.
II. В противоположности к индустрии зависит сельское хозяйство природных условий очень сильно. В индустрии продукты не повреждаются неблагоприятной погодой, в сельском хозяйстве однако урожай может повреждаться, например, дождем или холодом, сильно или уничтожаться даже.
Всеми природными силами используется от человека, прежде всего, плодородие пола, которое может быть различно в зависимости от фации дна. Некоторые фации дна не могут использоваться в сельском хозяйстве, так как они бесплодны.
Сельскохозяйственные работы связаны с сезоном теснейшим образом. Они несут характер сезона. Машины и рабочие руки назначаются в зависимости от сезонов (saisongemдЯ).
III. В индустрии обрушивается(совпадает) рабочее время, в которое продукт обрабатывается, со временем производства, итак времени, которое необходимо для общего(всего) производства продукта. Для сельского хозяйства типичен однако, что трудовой процесс и процесс производства временно и частично также пространственно не обрушиваются(совпадают).
Если мы берем как пример сахарную свеклу. Сахарная свекла заботится gesдt, и пожинается. Для посева, заботы и урожая нуждаются в нескольких днях. Это чистое рабочее время. Вегетативный период сахарной свеклы охватывает однако несколько месяцев, так как в растениях определенные биологические процессы состоятся. Время, которое нуждается в растении к ее(их) полному развитию, обозначается как время производства.
IV. В индустрии должны транспортироваться виды сырья и материалы, которые должны обрабатываться, в большинстве случаев к машине. В сельском хозяйстве приводится однако машина к рабочему объекту, который должен обрабатываться, например, к полю. Часто лежат эти рабочие объекты далеко друг о друге. Транспорт имеет в общем(всем) сельскохозяйственном производстве(продукции) большой объем.
Lдnder, wo man Deutsch Spricht.
Fьr etwa hundert Millionen Menschen ist Deutsch die Muttersprache. Man spricht diese Sprache in Deutschland, Цsterreich, in der Schweiz sowie in Luxemburg und Liechtenstein.
Die Schweiz.
Die Schweiz liegt am Sьdlichen Rand Mitteleuropas und hat als Binnen staat keinen direkten Zugang zum Meer. Es hat eine Flдche von mehr als einundvierzigtausend Quadrat-kilometer und zдhlt sechs Millionen Einwohner. Die Schweiz ist hauptsдchlich ein Gebirgsland, mehr als die Hдlfte des Landes liegt ьber 1000 m hoch. Die meisten Flьsse sind die Nebenflьsse des Rheins. Hier gibt es auch viele Seen: Genfersee, Bodensee und ander. In der Schweiz gibt es 4 groЯe Sprachregionen. Die deutsche Sprache ist vorkerrschend. Das Schweizer — deutsch unterscheidet sich jedoch wesentlich von er deutschen Standardaussprache und besitzt eine Anzahl von Dialekten. Zum kulturellen Erbe gehцren die Volksmusik, das Volkstheater, die Feste und Trachten. In der Schweiz sind ьber 600 Museen registriert. Mit allein ьber 20 Museen ist zьrich das Zentrum. Bedeutende Kunstmuseen befinden sich in Basel, Genf und Bern. Die Hauptstadt der Schweiz ist Bern.
Цsterreich liegt im sьdlichen Mitteleuropa. Die Republik Цsterreich ist ein Bundesstaat. Der Bundesstaat wird aus neun Bundeslдndern gebildet. 1955 wurde das Gesetz ьber die Neutralitдt Цsterreichs. Wien ist die grцЯte Stadt Цsterreichs. Eine besondere Bedeutung gewann Wien als Stadt der Musik und als eine kongreЯstadt von Weltformat. Wunderschцne Baudenkmдler, Museen und Galerien machen diese Stadt zu einem der beliebtesten Reiseziel der Welt. In der Stadt gibt es ein Ehrenmal fьr die gefallenen Sowjetsoldaten. Sie haben ihr Leben fьr die Befreiung Wiens vom deutschen Faschismus hingegeben. Цsterreich ist ein Alpenland. Wenn man an Цsterreich denkt, stellt man sieh gleich ein landschaftlich schцnes Land vor mit vielen bewaldeten Bergen, blauen Seen, malerischen Stдdten und Dцrfern. Zahlreiche Touristen besuchen dieses Land und besichtigen seine Sehenswьrdigkeiten. Цsterreich hat groЯe Beitrдge zur Entwicklung der Weltkultur geleistet. Die Namen der Schriftsteller Arthur Schnitzler Stefan Zweig werden mit stolz genannt. Viele der grцЯten Komponisten der Welt haben in Цsterreich gelebt und geschaffen. Das sind vor allem Wolfgang Amadeus Mozart, Johan StrauЯ, Gustav Mahler und andere.
Страны(земли), где говорят по-немецки.
Для около 100 млн людей немецкий язык — это родной язык. Говорят этот язык в Германии, Австрии, в Швейцарии, а также в Люксембурге и Лихтенштейне.
Швейцария.
Швейцария лежит по Южному краю Средней Европы и не имеет непосредственного доступа к морю как В пределах государства. Это имеет площадь от больше чем 41000 кв.км и считает 6 млн жителей. Швейцария является преимущественно Gebirgsland, больше чем половина страны лежит о высотой 1000 м. Наибольшие реки — это притоки Рейна. Здесь имеются также много морей(озер): женевское море, Боденское озеро и другое. В Швейцарии имеются 4 больших языковых региона. Немецкий язык является vorkerrschend. Швейцарец — по-немецки отличается, однако, существенно от него немецкое стандартное произношение и владеет количеством диалектов. К культурному наследнику(наследству) принадлежат народная музыка, народный театр, крепость и стремление. В Швейцарии более 600 музеев зарегистрированы. С только более 20 музеев Цюрих — это центр. Значительные художественные музеи находятся в Базеле, Женеве и Берне. Столица Швейцарии — это Берн.
Австрия лежит в южной Средней Европе. Республика Австрия — это федерация. Федерация образовывается из 9 федеральных земель. В 1955 стал закон о нейтралитете Австрии. Вена — это самый большой город Австрия. Особенное значение выигрывало(добывало) Вену как город музыки и как городской конгрессом у мирового формата. Удивительно красивые строительные памятники, музеи и галереи делают этот город одним из излюбленный пункт назначения мира. В городе имеется почетный раз для упавшего Sowjetsoldaten. Они отдали ее(их) жизнь для освобождения Вены от немецкого фашизма. Австрия — это страна Альп. Если думают об Австрии, ставят предусмотрите одинаково местное прекрасную страну с многими засаженными лесом горами, синими морями(озерами), живописными городами и деревнями. Многочисленные туристы посещают эту страну и осматривают его(ее) достопримечательности. Австрия выполнила большие взносы в развитие мировой культуры. Имена(фамилии) писателей Артура Шницлера Штефана Цвайга называются с гордостью. Многе из самых больших композиторов мира жили в Австрии и создали. Это, прежде всего, Вольфганг Амадей Моцарт, Иохан Штраусс, Густав Малер и другой.
№28
Wie sind die Arbeits- und Lebensbedingungen der deutschen Landmrte?
Die Probleme der Arbeitsbedingungen der Landwirte waren in der Vergangenheit wenig berьcksichtigt. Die Arbeit im landwirt-schaftlichen Betrieb und im Haushalt hat sich im Laufe der Jahrhunderte stark verдndert. Frьher dominierte die kцrperliche Arbeit. Im Betrieb waren regelmдЯig mehrere Aibeitskrдfte (AK) beschдftigt. Viele Arbeiten konnten mehrere Arbeitskrдfte nur gemeinsam erledigen.
Aber im Laufe der strukturellen Verдnderung der Landwirtschaft setzte man immer mehr Maschinen in der Produktion ein. Diese Maschinen ersetzten immer mehr die menschliche Arbeitskraft. Heute hat sich der Bedarf an Arbeitskrдften auf dem Lande stark vermindert.
Viele Arbeiten kann zur Zeit eine Aibeitskraft allein erledigen. 95 Prozent der landwirtschaftlichen Betriebe in der Bundesrepublik Deutschland bewirtschaften nur die Familienkrдfte. Nur 5 Prozent der landwirtschaftlichen Betriebe beschдftigen zusдtzlich stдndige oder nichtstдndige Lohnarbeitskrдfte
Charakteristisch fьr die Arbeit in der Landwirtschaft sind heute wie frьher die starke Abhдngigkeit von der Natur, die Arbeit im Freien und die Arbeit mit Lebewesen (Pflanzen ьnd Tieren) sowie der Einsatz von spezialisierten Maschinen und Betriebsmitteln. Daraus ergeben sich besondere Anforderungen an fachliches Wissen und praktisches Kцnnen der Landwirte.
Eine weitere Besonderheit der Arbeit auf dem Lande besteht darin, daЯ man einerseits die Arbeit im Betrieb und im Haushalt nicht voneinander trennen kann. Andererseits kann man auch nicht die Arbeitszeit von der Freizeit trennen. Der Landwirt und seine Frau mьssen tдglich von frьh bis spдt etwa 12 bis 13 Stunden arbeiten. Sie mьssen auch am Wochenende und an Feiertagen arbeiten. Deshalb haben ьber 80 Prozent der Landwirte keinen Jahresurlaub. Der Grund dafur ist neben finanziellen Schwierigkeiten das Risiko im Falle seiner Abwesenheit, z.B. in der Zeit einer hohen Arbeitsintensitдt (Saat, Ernte).
Technischer Fortschritt und Rationalisierung fuhren einerseits zur Arbeitserleichterung, andererseits zu neuen Arbeitsbelastungen. Deshalb muЯ man technische, organisatorische und soziale Lцsungen suchen und dadurch Arbeit im Betrieb und Haushalt menschen-gerechter machen und Arbeitsbelastungen beseitigen.
№30
Wichtig ist die Qualifikation des Landwirts
Die Buchfuhrngsergebnisse zeigen, daЯ der Betriebserfolg weitgehend vom Wissen und Kцnnen des Betriebsleiters abhдngt. Innerhalb einer Generation vergrцЯerten sich die Einkommens-unterschiede der Betriebe mit gleichen Standortbedingungen von 1:2 auf 1:5. Mit anderen Worten, produzierten erfolgreiche Betriebe frьher um zweimal und heute um fьnfmal mehr, als weniger erfolgreiche Betriebe.
Die Qualifikation des Betriebsleiters hat dabei einen entscheidenden EinfluЯ auf den erfolgreichen Einsatz der anderen Produktions-faktoren: Boden, Arbeit und Kapital. Eine fachliche Ausbildung und eine stдndige Weiteibildung mьssen dabei die wichtigste Aufgabe eines jeden Landwirtes sein.
Jeder Landwirt muЯ auch ein unternehmerisches Denken haben, denn das ist ein weiterer Produktionsfaktor. Ohne unternehmerisches Denken kann ein Landwirt seinen Betrieb nicht mehr leiten. Der Bauer muЯ zum Unternehmer werden. Eine gute Ausbildung und Weiterbildung, Fachbьcher, Besuch von Seminaren und Vortrдgen, Diskussion in der eigenen Familie geben dem Landwirt einen klaren Ьberblick ьber die Situation in der Produktion und auf dem Markt. Bekommt z.B. der Betrieb ein ungenьgendes Einkommen, so muЯ der Landwirt rechtzeitig notwendige Lцsungen finden.
Auch viele Landfrauen mьssen eine berufliche Ausbildung haben, besonders dann, wenn sie die Betriebsleitung ьbernehmen, weil ihre Mдnner in der Industrie arbeiten mьssen und wenig Zeit fur die Arbeit in landwirtschaftlichen Betrieb haben. Das ist oft notwendig, um zusдtzliche Einkommen fiir die Familie zu sichern.
Um aber den Betrieb optimal fuhren zu kцnnen, braucht die Landfrau fachliche Kenntnisse, welche sie sich in Lehrgдngen, Seminaren, Berufs- und Fachschulen erhalten muЯ. Das groЯe Interesse fiir wissenschaftliche Information.Weiterbildung sind fьr sie selbstverstдndlich, um im harten Existenzkampf konkurrenzfahig zu sein.
№31
Auch im Dorf brauchen junge Leute ihre Klubs
Jugendiiche brauchen auf dem Lande auch kulturelJe und sportliche Einrichtungen fur ihre Freizeit. Die Zahl dieser Einrichtungen auf
dem Lande vermindert sich aber immer mehr, weil man oft fьr die Freizeit der Jugend und Kultur wenig Geld bereitstellt.
Wer so handelt, baut auf Sand, mehr noch, amputiert sich selbst. Denn die heutige Jugend soll die Berufstraditionen auf dem Lande weiterfьhren, das Leben und die Arbeit der Дlteren fortsetzen, den materiellen Reichtum mehren, damit die Дlteren spдter davon leben kцnnen. Die Jugend ist damit Hoffnung und Zukunft des Dorfes.
Eine vielseitige kulturelle und sportliche Freizeittдtigkeit ist erforderlich fьr die Entfaltung der Persцnlichkeit kritischer junger Menschen. Gerade jetzt benцtigen sie vielseitige Bildungs- und Betдtigungsmцglichkeiten. Sie wollen die Mцglichkeit haben, ihre Freizeit zusammen zu verbringen, etwas Gemeinsames, etwas Interessantes, etwas Schцpferisches zu unternehmen.
Es ist sehr wichtig, noch einen bedeutenden sozialen Faktor zu berьcksichtigen. Unter den Bedingungen der immer schneller wachsenden Arbeitslosigkeit, die auch junge Leute umfaЯt, ist die Mцglichkeit, in verschiedenen kulturellen und sportlichen Freizeit-gemeinschaften (z.B. in Jugendklubs) mitzuarbeiten, ein Faktor von groЯer sozialer Bedeutung.
Es gibt also viele Grьnde dafur, daЯ die цrtlichen Machtorgane der Jugend ein weites kulturelles und sportliches Betдtigungsfeld in der Freizeit sichern mьssen. Deshalb sind die Jugendlichen auf dem Lande dagegen, kulturelle und sportliche Freizeiteinrichtungen vцllig zu kommerzialisieren oder einfach zu beseitigen. Nach ihrer Meinung mьssen die dцrflichen Jugendklubs vцllig politisch unabhдngig sein und ihre wichtige humanistische Aufgabe erfiillen, Bildung und Kultur stдndig zu entwickeln.
№33
Die Besonderheiten der landwirtschaftlichen Produktion
Die Landwirtschaft hat einige Besonderheiten, durch die sie sich von der Industrie unterscheidet.
I. Die Landwirtschaft versorgt die Bevцlkerung mit wertvollen Nahrungsmitteln und die Industrie mit Rohstoffen bedarfsgerecht. In der Landwirtschaft werden also die Produkte erzeugt, wдhrend sie in der Industrie nur bearbeitet, verarbeitet und verbraucht werden.
II. Im Gegensatz zur Industrie hдngt die Landwirtschaft von den Naturbedingungen sehr stark ab. In der Industrie'werden die Produkte durch ungьnstiges Wetter nicht beschдdigt, in der Landwirtschaft aber kann die Ernte, z.B. durch Regen oder Kдlte, stark beschдdigt oder sogar vernichtet werden.
Von allen Naturkrдften wird vom Menschen vor allem die Bodenfruchtbarkeit genutzt, die je nach Bodenart verschieden sein kann. Manche Bodenarten kцnnen in der Landwirtschaft nicht genutzt werden, da sie unfruchtbar sind.
Die landwirtschaftlichen Arbeiten sind mit der Jahreszeit aufs engste verbunden. Sie tragen also einen Saisoncharakter. Die Maschinen und Arbeitskrдfte werden je nach der Saison (also saisongemдЯ) eingesetzt.
III. In der Industrie fдllt die Arbeitszeit, in der das Produkt bearbeitet wird, mit der Produktionszeit, also der Zeit, die fьr die gesamte Erzeugung eines Produktes notwendig ist, zusammen. Fьr die Landwirtschaft ist aber typisch, daЯ der Arbeits- und Produktions-prozeЯ zeitlich und teilweise auch rдumlich nicht zusammenfallen.
Nehmen wir als Beispiel die Zuckerrьbe. Die Zuckerrьbe wirdgesдt, gepflegt und geerntet. Fьr die Aussaat, Pflege und Ernte braucht man einige Tage. Das ist reine Arbeitszeit. Die Vegetationsperiode der Zuckerrьbe umfaЯt aber mehrere Monate, da in den Pflanzen bestimmte biologische Prozesse stattfinden. Die Zeit, die die Pflanze zu ihrer vollen Entwicklung braucht, wird als Produktionszeit bezeichnet.
IV. In der Industrie mьssen die RohstofTe und Materialien, die bearbeitet werden sollen, meist zur Maschine transportiert werden. In der Landwirtschaft wird aber die Maschine zu dem Arbeitsobjekt, das bearbeitet werden soll, zum Beispiel zum Feld, gebracht. Oft liegen diese Arbeitsobjekte weit voneinander. Der Transport hat also in der gesamten landwirtschaftlichen Produktion einen groЯen Umfang.
RuЯland.
Ich lebe in RuЯland. Das ist meine Heimat. RuЯland ist ein riesiges Land. Sie liegt in Europa und Asien.
das ist ein multinationaler Staat. Auf dem Territorium RuЯland leben 148 Millionen Menschen. Das sind nicht nur Russen, sondern auch Tataren, Deutschen und andere Vцlker. Sie alle sprechen verschiedene Sprachen, die Amtssprache ist aber Russisch. RuЯland ist eine Fцderation. Das hцchste Organ der Staatsmacht im Lande ist das Parlament. Das Parlament besteht aus 2 Kammern: der Duma und dem Rat der Fцderation. Das Staatsobernhaupt ist der Prдsident. Die Flagge RuЯlands ist dreifarbig. Diese Farben (weiЯ-blau-rot) symbolisiert die Freiheit. Meine Heimat ist sehr reich an Bodenschдtzen. Bei uns gewinnt man nicht nur Kohle, Erdцl, Gas, Buntmetalle, sonder auch Gold, Silber, und andere. Im Land entwickelt sich die Industrie und die Landwirtschaft. Die wichtigsten Industriezweige sind Maschinenbau, chemische Industrie und andere. Die Natur unseres Landes ist sehr vielfдltig. Im Norden liegt die Tundra, im Osten die Taiga, im Sьden sind hohe Berge, malerische Tдler, schцne Meere, im Westen gibt es viele Wдlder, Felder, Flьsse und Seen. RuЯland wird von mehreren Touristen besucht. Sie bewundern die Schцnheit der russischen Urwдlder, die Erhabenheit der russischen Flьsse, die Gastfreundschaft
der russischen Menschen. Moskau ist nicht nur die Hauptstadt, sonder auch ein politisches, wirtschaftliches, wissenschaftliches und kulturelles Zentrum des Landes. Ich liebe meine Heimat und bin auf sie stolz.
Россия.
Я живу в России. Это моя родина. Россия — это огромная страна. Она лежит в Европе и Азии.
Это многонациональное государство. На территории Россию живут 148 млн людей. Это не только русские, но и арам действия, немецким языкам и другие народы. Они всех говорят различные языки, которые официальный язык является однако русским языком. Россия — это федерация. Высший орган государственной власти в стране — это парламент. Парламент существует(состоит) из 2 палат: Дума и совету(советнику) федерации. Государственная голова официанта — это президент. Флаг России трехцветный. Эти краски (белый сино-красный) символизирует свобода. Моя родина очень богата полезными ископаемыми. У нас выигрывают(добывают) не только уголь, нефть, газ, цветные металлы, особое также золото, серебро, и другой. В стране развивается индустрия и сельское хозяйство. Самые важные отрасли промышленности — это машиностроение, химическая индустрия и другой. Природа нашей страны очень разнообразна. На севере лежит тундра, на востоке тайги, на юге являются высокие горы, живописные долины, прекрасные моря, на западе имеются много лесов, поля, реки и моря(озера). Россия посещается несколькими туристами. Они любуются красотой русских девственных лесов, выпуклость русских рек, гостеприимством русских людей.
Русских людей. Москва является не только столицей, особый также политический, экономический, научный и культурный центр страны. Я люблю мою родину и горд ими.
www.ronl.ru
Dresden, mit 500000 Einwohnem hinter Leipzig (530000 Einwohner) die zwеitgrБВtеStadt Sachsens, ist die alte und neue Landeshauptstadt.
Leipzig ist viel weniger eine historische Stadt als Dresden, aber in Leipzig Wle 'in Dresden ist die Kulturgeschichte des Landes zu entdecken.
Leipzig ist vor аНет ете Handelsstadt. Мit der zentralen Lage am Schnittpunkt ецгорётвспег HandelsstraВenbot die Stadt beste Voraussetzungenfür den Handel. 'Seit 1165 wurden hier Markte abgehalten, seit 1497 die Messenerrichten. Durch das Messe-Privileg Kaiser Maximilians 1. wurde Leipzig als GroBmarktund einziger Messeplatz Мittel-Deutschlands anerkannt. Мit der Zeit wurdeФеLeipzigerMesse zur bedeutendsten der Welt.
1409 wurde in Leipzig фе Universitat gegrilndet. Die Leipziger UnivегsШit war' über die Jahrhunderte ein Ort freien Denkens.GroВe Namen sind mit ihrer Geschichte verbunden. Der Philosoph Gottfried Wilhelm Leibniz hat dort studiert, Lessing und Goethe, Karl Marx, аисЬ Friedrich Nietzsche und Erich Казтпег.
THURINGEN
Das Land Тhüringen ist ein Ergebnis der Neuordnung nach dem Ersten Weltkrieg. Es trat an die Stelle von acht fürstlichen Кleinstaaten. Die deutsche Kleinstaaterei wurde in Thüringen besonders augenHillig, da sie hier уош Мittelalter bis in unser Jahrhundert Bestand hatte.
Thüringen heute - das ist das Gebiet zwischen Harz, Unstrut, Wепа, Saale und Thüringer Wald. Man nennt Тhüringen - "das grüne herz Deutschlands" .
In der DDR war Тhüringen ein Land, bis es 1952 in die Bezirke Erfurt, Suhl und Gera aufgeteilt wurde. 1990 ist Thüringen wieder als еin Land Deutschlands erstanden.
Тhüringen wurde zu einen Wiege der deutschen Kultur. Wohl nirgendwo gibt es so viele Тheater und Орепшёцвег, Orchester und Museen, Schlosser und Burgen wie dort.
Die Stadt Erfurt ist die neue Landeshauptstadt.
Thüringens eigener Beitrag zur deutschen Musikgeschichte verbindet sich vor аНет mit der Musikerfamilie ВасЬ. Johann Sebastian ВасЬ wurde in Eisenach geboren, wirkte in Weimar und Mühlhausen, bevor ег als Thomaskantor nach Leipzig ging.
Noch starker als durch die musikalische war Тhüringen durch sеше literarische Tradition geprägt. Тhüringen wurde zum Zentrum der deutschen Кlassik. Das verdankte es vor аНет Wieland, der in Erfurt studierte, spater dort lehrte und schlieBlich Weimar für vier Jahrzehnte zur Hauptstadt des deutschen Geisteslebens machte. 1772 kam Wieland als erster in der Reihe der groBen Klassiker nach Weimar. Am 9. November 1775 traf Goethe in Weimar ein. Auf Goethes Rat holte der Herzog Herder als Generalsuperintendenten. Auf der Flucht vor seinem. Landesherm kam Friedrich SchiHer nach Тhüringen, 1787 traf er in Weimar ein. 1т September 1824 trat НеinriсЬ Heine seine berühmte Wanderung durch den Harz und Thüringen an.
BRANDENBURG
Seit dem 13. Jahrhundert gehorten die Markgrafen von Brandenburg zu den sieben Kurfürsten, den Wablem des deutschen Konigs. Auf dem Konzil von Konstanz (1417) belehnte Kaiser Sigismund den Nürnberger Burggrafen aus dem Hause Hohenzollern, Friedrich 1. mit der Mark. Ober 500 Jahre waren Фе Hohenzollem уоп da an durch zwanzig Generationen hindurch Kurfürsten уоп Brandenburg, seit 1701 Konige in, зрётег уоп PreuВen, und seit 1871 Deutsche Kaiser.
infourok.ru
Thema: " DIE WOHNUNG "
1. Wir haben eine moderne Dreizimmerwohnung in einem Zweifamilienhaus. Das Haus liegt in einer breiten und grьnen StraЯe.
2. Unsere Wohnung besteht aus einem Vorzimmer, einem Wohnzimmer, einem Schlafzimmer, einem Kinderzimmer, einem Badezimmer und einer Kьche.
3. Unser Wohnzimmer ist groЯ und hell. Es ist mit Geschmack eingerichtet.
4. Links an der Wand steht ein Wohnzimmerschrank.
5. Dem Schrank gegenьber steht eine Anrichte.
6. Rechts ist eine Bettcouch. Der Bettcouch gegenьber befindet sich ein Farbfernseher mit einem Videorekorder. Zwischen der Couch und dem Fernseher stehen ein polierter Tisch und zwei Polstersessel.
7. Unter dem Fenster ist der Heizkцrper der Zentralheizung.
8. Auf dem Fensterbrett stehen Tцpfe mit Blumen. Diese Pflanzen sind ein Hobby von meiner Schwester.
9. An der Decke hдhgt ein schцner Kronleuchter. Ьber der Couch hдngt ein groЯer Teppich.
10. Abends, wenn es dunkel wird, zieht meine Mutter die Gardinen zu und macht das Licht an. Dann ist das Wohnzimmer besonders gemьhtlich.
11.Unser Schlafzimmer ist nicht groЯ. Da steht ein breites Bett mit Laken, Decken und Kissen darauf.
12. Rechts in der Ecke ist ein Nachttisch. In der anderen Ecke steht Kleiderschrank.
13. Auf dem FuЯboden liegt ein weicher Teppich. Ьber dem Bett hдngt ein Bild.
14. Das nдchste Zimmer ist das Kinderzimmer. Hier stehen zwei Betten, ein Bьcherschrank, ein Schreibtisch.
15. Neben dem Schreibtisch sind eine Stehlampe und ein Stuhl. Auf dem Tisch steht mein Kassettenrekorder.
16. Ьber dem Bett meiner Schwester hдngt ein Teppich.
17. Meine Mutter ist besonders mit unsere Kьche zufrieden. Hier gibt es alles,was eine Hausfrau braucht.
18. Hier stehen ein Kьchenschrank, ein Gasherd und ein Kьhlschrank.
19. In der Mitte des Zimmers steht ein EЯtisch. Um den Tisch stehen fьnf Stьhle. Ьber dem Tisch hдngt eine moderne Leuchte. An der Wand ist eine Anrichte mit Geschirr. Das sind Teller, Tassen, Glдser, Lцffel, Messer, und Gabeln.
20. In der Ecke befindet sich das Becken.
21. Alle Wдnde sind tapeziert.
22. So sieht unsere Wohnung aus.
Das Thema: Mein Lebenslauf
1. Mein Leben begann wie bei den meisten normalen Leuten.
2. Ich bin am 10. Februar. 1979 im Dorf Desginsha bei Kischinjew geboren.
3. In diesem Dorf wohnten meine Eltern damals.
4. Nach zwei Monaten nach meiner Geburt zog unsere Familie in ein anderes Dorf um. Dieses Dorf heiЯt Kiewskoe und liegt bei Mosdok. Wir wohnen jetzt dort..
5. Ich habe eine groЯe Familie: Vater, Mutter, Geschwister.
6. Meine Eltern arbeiten noch. Mein Vater ist Fahrer von Beruf. Meine Mutter ist
Lehrerin. Vater arbeitet im Kolchos. Mutter ist in der Mittelschule tдtig. Sie
unterrichtet Literatur.
7. Mit drei Jahren ging ich in den Kindergarten. Mit fьnf Jahren besuchte ich eine Vorbereitungsklasse und mit 6 Jahren ging ich in die Schule.
8. Meine Interessen waren damals vielseitig. Gern malte ich Bilder und las Bьcher.
9. Gerade zu dieser Zeit wurden meine Schwester und mein Bruder geboren.
10. Meine Mutter hatte viel zu tun und ich kьmmerte mich um meine Geschwister.
Jetzt besuchen sie die Schule. Sie lernen in der vierten Klasse.
11. Das Lernen fiel mir leicht. Meine Lieblingsfдcher waren: Russisch, Geschichte, Deutsch und Physische Kultur.
12. Ich lernte immer gut, nahm am Leben der Schule aktiv teil.
13. In diesem Jahr beendete ich meine Schule. Meine Freunde fuhren in verschiedene Stдdte. Ich muЯte von ihnen Abschied nehmen.
14. Aber wir stehen im Briefwechsel mit einander.
Jedes Jahr fahren wir im Sommer nach der Moldau, unsere Verwandten besuchen. Diese Reise macht mir immer SpaЯ.
15. Wir besichtigen verschiedene Stдdte, lernen viele Leute kennen.
16 Ich hatte immer den Wunsch, Fremdsprachen zu beherrschen.
17. Mein sehnlicher Wunsch ist, Dolmetscher zu werden.
18 Deswegen bin ich nach Pjatigorsk gekommen, um in die Linguistische .Universitдt aufgenommen zu werden.
Unser Land
1.Hдtte ich ьber unser Land vor 5 Jahren erzдhlt, so hдtte ich unser Land die Sowjetunion genannt.
2. Jetzt heiЯt unser Land RuЯland.
3. Die Republiken, die frьher zur UdSSR gehцrten, sonderten sich ab.
4. RuЯland erstreckt sich ьber 2 Erdteile.
5. Es nimmt die Hдlfte Europas und ein Drittel Asiens ein.
6. Unser Land ist nicht nur groЯ, sondern es ist auch reich.
7. Es ist reich an Wдldern, Flьssen und Seen.
8. Viele Bodenschдtze der Erde kommen in RuЯland vor.
8. Es sind Steinkohle, Buntmetalle, Erdgas und andere wichtige Rohstoffe.
9. Die Grenze RuЯlands ist sehr lang.
11.Im Westen grenzt es an Finnland, Estland, Lettland, Littauen, Polen und an die Tьrkei.
12.Im Sьden grenzt RuЯland an den Iran, Afganistan,Pakistan, China und an die Mongolei.
13.RuЯland wird vom Nordischen Eisozean und Stillem Ozean umspьllt.
14.Unser Land ist das Land der Tieflandsgebiete und Gebirge.
15.Hцchster Berg ist der Elbrus.
16.Der lдngste FluЯ ist die Wolga.
17.Das Klima ist im Norden polar. Dann folgt gemдЯigtes Klima.
18.Im Sьden herrscht subtropisches Klima.
19.RuЯland lockte immer Tausende Touristen an.
20.Aber jetzt ist unruhig in inserem Lande. Hier und da brechen Kriege aus. Das Blut wird gegossen. Das ist schlimm.
21.Unser Prдsident Jelzin fьhrt verschiedene Reformen durch. Aber man muЯ Geduld haben.
22.Ich hoffe,das Leben дndert sich bald .
die BRD die Bundesrepublik Deutschland
1. Ьber 110 Millionen Menschen sprechen in der Welt Deutsch.
2. Man spricht Deutsch in der BRD, Цsterreich, in der Schweiz und in Liechtenstein.
3. Das vereinigte Deutschland liegt in Mitteleuropa.
4. Es grenzt an 9 Staaten: Polen, die Tschechai, Цsterreich, die Schweiz, Frankreich, Luxemburg, Belgien, die Niederlande und Dдnemark.
5. Das vereinigte Deutschland hat 16 Bundeslдnder.
6. 1990 trat der BRD die DDR bei.
7. Es entstand ein fцderativer Staat..
8. Deutschland hat etwa 80 Millionen Einwohner.
9. Die Oberflдche in der BRD besteht aus 4 Landschaften.
10.Das sind: das Nцrdliche Tiefland, das Mittelgebirge, das Alpenvorland und die Alpen.
11.Der hцchste Berg ist die Zugspitze. ( 2962 m )
12.Deutschland ist reich an Flьssen.
13.Die lдngsten Flьsse sind der Rhein, die Elbe, die Oder und die Donau.
14.Das Klima in der Republik ist gemдЯigt und feucht.
15.Die bedeutenden Bodenschдtze sind Stein- und Braunkohle.
16.Die wichtigsten Industriezweige sind die Metallurgie, die Chemieindustrie und die Leichindustrie.
17.In der Landwirtschaft wird das Getreide angebaut.
18.Die Hauptstadt ist Berlin.
19.Bonn ist der Regierungssitz der BRD.
20.Andere GroЯstдdte sind: Hamburg, Kцln, Dьsseldorf, Dresden .
21.Das hцchste Machtorgan der BRD ist der Bundestag.
22.An der Spitze der Bundesregierung steht der Bundeskanzler Helmut Kohl.
23.Der Bundesprдsident ist Herzog.
24.Die fьhrende Partei ist die Christlich- Demokratische Union (CDU)
25.Die Staatsflagge der BRD besteht aus drei Farben: Schwarz-Gold — Rot.
26.Das Staatswappen besteht aus einem im goldenen Schild schwarzen Adler.
Moskau
1. Moskau ist eine alte Stadt. Es ist ьber 800 Jahre alt.
2. Es wurde im Jahre 1147 von dem Fьrsten Juri Dolgoruki gegrьndet.
3. Das Juri-Dolgoruki-Denkmal befindet sich in der TwerskajastraЯe.
4. Moskau ist kulturelles, industrielles und wissemschaftliches Zentrum RuЯlands.
5.Der Kreml ist das Zentrum Moskaus und eine der schцnsten Sehenswьrdigkeiten von Moskau.
6. Auf dem Territorium des Kremls befinden sich viele Kathedralen.
7. An der Archangelskikathedrale befinden sich die Zarenglocke und die Zarenkanone.
8. Auf dem Territorium des Kremls liegt auch der Kongressenpalast.
9. Hier befindet sich auch der Rote Platz.
11.Auf dem roten Platz ist das Leninmausoleum.
12.Hier sind die Basilikuskathedrale. der GUM und das Leninmuseum.
13.Die Moskauer und die Gдste der Hauptstadt bewundern die schцnen Denkmдler der alten Baukunst.
14.Sie besuchen gern die Gedenk- und Kulturstдtten von Moskau.
15.Das sind die Tretjakowgalerie,die Lomonossovuniversitдt auf den Leninbergen, Kultur -und Erholungspark von Gorki, das Leninstadion in Lushniki und viele andere.
16.Wie gesagt, ist Moskau ein idustrielles Zentrum.
17. Hier befinden sich viele berьhmte Werke, Fabriken und Betriebe. Zum Beispiel: das Lichatschowautowerk, die Schuhfabrik " Bogatyr ".
18. Heute produzieren in Moskau verschiedene " Joint ventures " verschiedene Waren.
19. In Moskau haben viele weltbekannte Firmen ihre Vertretungen.
20. Moskau ist eine der grцЯten Stдdte der Welt.
21. Hier leben ьber 8,5 Millionen Menschen.
22. Fьr die Moskauer gibt es viele Theater und Museen.
23. Das bekannteste Theater ist das GroЯe Theater.
24. In Moskau gibt es eine schцne U-Bahn. Die erste Linie wurde im Jahre 1935 gebaut.
25.Es gibt vieles, was man ьber Moskau erzдhlen kцnnte.
26.Es ist aber besser all das mit seinen Augen zu sehen.
27. Ich war in Moskau ein Mal. Aber ich mцchte Moskau noch einmal besuchen.
Feiertage
1. Feiertage gibt es bei allen Vцlkern.
2. Sehr interessant sind Volksfeste und Traditionsfeste.
3. Das sind Weihnachten, Neujahr, Ostern, der 8. te Mдrz, der Tag der Unabhдndigkeit und viele andere.
4. Ich mцchte Ihnen ьber die Weihnachten erzдhlen.
5. Weihnachten ist das Fest von Christi Geburt.
6. In den deutschsparchigen Lдndern wird es am Abend des 24. ten Dezember gefeiert.
7. Bei uns, in RuЯland feiert man Weihnachten am 7.ten Januar.
8. Es ist das Fest des Friedens, der Liebe, des Lichtes und der Wдrme.
9. In allen Wohnungen steht ein Weihnachtsbaum.
10. Aber auch StraЯen, Plдtze und Geschдfte sind zu diesem Fest geschmьckt.
11. Zu diesem Fest iЯt man gewцhnlich eine Weihnachtsgans und einen Weihnachtskuchen.
12. Ьberall singt man Weinachtslieder.
13. Dieses Fest wird zu Hause in den Familien gefeiert.
14. Am 24. Dezember am Heiligen Abend bekommen die Kinder vom «Weihnachtsmann » ihre Geschenke.
15. Die Kinder finden diese Geschenke unter dem Weihnachtsbaum.
16. Ein Weihnachtsbaum stand schon im 16.ten Jahrhundert in den Wohnzimmern.
17. Er war damals mit Gebдck geschmьckt.
18. Im 18.ten Jahrhundert kamen Kerzen und Schmuck dazu.
19. Nun ist der Weihnachtsbaum in aller Welt bekannt.
20. Wir feierten in RuЯland nur das Neujahr.
21. Seit drei Jahren feiert unser Volk auch die Weihnachten.
22. Das ist wirklich ein schцnes Fest.
Berlin
1. Nach der Vereinigung Deutschlands wurde Berlin wieder die Hauptstadt der BRD.
2. In Bonn ist aber der Sitz der Regierung.
3. Ich mцchte Ihnen ьber reprдsentative Hauptstadt Deutschlands — Berlin erzдhlen.
4. Diese Stadt entstand im 13.ten Jahrhundert aus 2 kleinen Stдdten.
5. Mitte des 15.ten Jahrhunderts wurde Berlin Hauptstadt PreuЯens und Kцnigsresidenz.
6. Im 19ten Jahrhundert wurde Berlin Mittelpunkt des agressiven Imperialismus.
7. 1933 ergriffen die Faschisten die Macht.
8. Es begann das trauruge Kapitel in der Geschichte der Stadt.
9. Wдhrend des Krieges wurde fast die ganze Stadt zerstцrt.
10. Seit September 1949 bis 1990 gab es Berlin-Ost — die Hauptstadt der DDR und Berlin- West.
11. Berlin-West erhielt den politischen Sonderstatus.
12. 1991 wurde Berlin die Hauptstadt des vereinten Deutschland.
13. Es ist jetzt die Residenz des Bundesprдsidenten.
14. Berlin ist ein Zentrum des politischen, wirtschaftlichen, industriellen und kulturellen Lebens .
15. In Berlin gibt es viele Sehenswьrdigkeiten :
16. Schon von weitem begrьЯt den Besucher der Fernsehturm.
17. Er ist 365 Meter hoch.
18. Einer der beliebtesten Plдtze Berlins ist der Alexandrplatz oder wie die Berliner ihn nennen der ": Alex ".
19. Zu Ehren des russischen Zaren Alexander der Ersten bekam der Platz den Namen Alexander.
20. Die Berliner lieben die StraЯe «Unter den Linden ».
21. Sie ist mit 321 Linden bepflanzt.
22. Das ist auch eine Bummelallee mit vielen Schaufenstern.
23. Eines der дltesten Wahrzeichen der Stadt ist das Brandenburger Tor.
24. Hier verlief frьher die Grenze zwischen der Hauptstadt der DDR und Westberlin.
25. Weitere Sehenswьrdigkeiten sind: die Staatsbibliothek, die berьhmte Humboldt Universitдt, das Rathaus, SchloЯ Charlottenburg, die Deutsche Staatsoper und viele andere.
26. Der Treptower Park und der Tiergarten sind die schцnsten Parkanlagen Berlins.
27. Berlin ist wirklich eine der schцnsten Stдdte Europas.
Die Ferien
1. In der Schule hatten wir die Winterferien, Frьhlingsferien, Sommerferien und Herbstferien.
2. Die lдngsten und die schцnsten Ferien sind die Sommerferien.
3. Der Sommer ist die schцnste Jahreszeit.
4. Alle Schьler haben die Mцglichkeit, die Ferien gut und interessant zu verbringen.
5. Sie kцnnen ins Erholungslager, aufs Land oder ans Meer fahren.
6. Im vorigen Jahr verbrachte ich meine Sommerferien sehr interessant.
7. Im Juli fuhren mein Bruder und ich zu unseren GroЯeltern. Sie leben in der Moldau.
8. Am Morgen standen wir frьh auf, machten die Morgengymnastik und frьhstьckten.
9. Dann halfen wir den GroЯeltern bei dem Haushalt, arbeiteten im Garten.
10. Zu dieset Zeit gab es viel Obst.
11. Wir aЯen Дpfel, Birnen, Erdbeeren. Alles schmeckte gut.
12. Oft gingen wir zum FluЯ, um dort zu baden und in der Sonne zu liegen.
13. Manchmal fuhren wir Boot oder schwammen um die Wette.
14. Abends gingen wir ins Kino.
15. Nachdem wir von unsren GroЯeltern nach Hause zurьckgekehrt waren, unternahm ich eine Reise nach Moskau zu meinen Verwandten.
16. Ich mag Moskau sehr.
17. Ich besuchte viele Museen, Ausstellungen.
18. Abends war ich auf dem Roten Platz und bewunderte schцne Architektur der Bauten.
19. Ich besuchte auch die Tretjakow-Galerie und besichtigte viele Sehenswьrdigkeiten Moskaus.
20. Aber die Sommerferien waren bald zu Ende.
21. Mir stand das letzte Schuljahr bevor.
22. Aber ich dachte lange an meine Sommerferien zurьck.
Meine Winterferien.
1. Die Schьler haben viermal im Jahre die Ferien.
2. Die Winterferien beginnen in allen Schulen am 30.sten Dezember und dauern 2 Wochen.
3. Im Winter ist die Natur sehr schцn.
4. Besonders schцn ist die Natur auf dem Lande.
5. Meine letzten Winterferien verbrachte ich bei meiner GroЯmutter auf dem Lande.
6. Das Dorf, wo meine GroЯmutter wohnt, liegt am Ufer eines Flusses.
7. Dort gibt es auch einen groЯen Wald.
8. Im Dorf treibe ich viel Sport.
9. Ich laufe gern Schlittschuh, aber noch lieber laufe ich Ski.
10. Alle Jungen und Mдdchen des Dorfes, die Schie laufen kцnnen, nehmen ihre Schier und gehen in den Wald.
11. Alle sind leicht gekleidet.
12. Wir haben Sportanzьge an.
13. Die Luft im Wald ist frisch und rein.
14. Ьberall liegt tiefer Schnee.
15. Ein weiЯer Teppich bedeckt die Erde.
16. Wir spielen im Schnee, wie kleine Kinder.
17. Nach dem Schielaufen sind wir erschцpft ( mьde ).
18. Wir gehen aber zufrieden nach Hause.
19. Abends kann man einen neuen Film sehen, Schach spielen oder Bьcher lesen.
20. Die Zeit vergeht im Nu. ( sehr schnell ).
21. Mit frischen Krдften kehre ich von meiner GroЯmutter nach Hause zurьck.
Die Jahreszeiten.
1. Wir teilen das Jahr in Frьhling, Sommer, Herbst und Winter ein.
2. Jede Jahreszeit hat ihre Besonderheiten und Freuden.
3. Ich habe alle Jahreszeiten gern.: den Sommer mit seinen wuderbaren Mцglichkeiten fьr Erholung, fьr Baden und Schwimmen, fьr Reisen und Wanderungen.
4. Das Wichtigste ist aber,.daЯ die Schьler und Studenten im Sommer Ferien haben.
5. Im Sommer ist es sehr heiЯ.
6. Das Thermopmeter zeigt manchmal ьber 30 Grad Wдrme.
7. Die Stдdter fahren ins Grьne am Wochenende.
8. Die meisten Menschen haben im Juni und Juli den Urlaub.
9. Sie fahren ins Gebirge oder ans Meer.
10. Der Frьhherbst bereitet uns auch viel Freuden.
11. Um diese Zeit gibt es viel Obst und Gemьse ( Дpfel, Birnen, Pflaumen, Wassermelonen ).
12. Unangenehm ist aber der Spдtherbst mit kьhlem Wetter. Er bringt Wind, Nebel, Regen.
13. Die Tage werden kьrzer.
14. Die Vцgel fliegen in warme Lдnder.
15. Viele Menschen haben den Winter gern.
16. Trotz Frost und Kдlte treibt man viel Wintersport.
17. Man lдuft Schlittschuh, Schi, man spielt Eishockey.
18. Mдrchenhaft schцn ist der Wald.
19. Die Natur schlдft. Alles ist still.
20. Besonders oft schneit es im Januar und Februar.
21. Das Thermometer kann minus 20 Grad zeigen.
22. Was mich anbetrifft, so liebe ich den Frьhling.
23. Der Frьhling bringt das Erwachen der Natur.
24. Alles grьnt und blьht.
25. In Wдldern und Felden blьhen die ersten Blumen auf — Schneeglцckchen, Veilchen und Tulpen.
26. Die Zugvцgel kehren zurьck.
27. Der Himmel ist blau und wolkenlos.
28. Manchmal ist die Natur unbestдndig ( launisch ): bald regnet es, bald schneit es.
29. Der Volksmund sagt: April, April er weiЯ nicht, was er will.
30. Aber es wird wдrmer.
31. Viele Dichter besingen den Frьhling in ihren Werken als eine Zeit der Liebe, Hoffnung und Glьcks.
Meine Plдne fьr die Zukunft.
1. In der Welt gibt es sehr viele Berufe.
2. Das sind Arzt, Ingenier, SchloЯer, Dreher, Maler und viele viele andere.
3. Genauso wie meine Freunde trдumte ich von vielen Berufen.
4. Als ich noch klein war, trдumte ich davon, schnell groЯ zu werden.
5. Damals wollte ich Schauspielerin werden.
6. Aber vor dem SchulabschluЯ wuЯte ich ganz genau, daЯ ich Deutschlehrerin werde.
7. Deshalb mцchte ich an der Pjatigorsker Universitдt studieren.
8. Der Beruf des Lehrers ist schцn aber schwer.
9. Der Lehrer muЯ selbst viel wissen und sein Wissen den Schьlern ьbergeben.
10. Es ist sehr interessant zu beobachten, wie ein kleines Menschlein zu einem gut gebildeten Menschen wird.
11. Die Aufgabe eines Lehrers besteht nicht nur darin, seinen Unterricht vorzubereiten.
12. Er sorgt auch dafьr, daЯ die Schьler gute Menschen werden.
13. Ich mцchte, daЯ sich meine Schьler fьr Fremdsprachen interessieren.
14. Die Kenntnis der Fremdsprachen spielt heute eine groЯe Rolle.
15. Der Fremdsprachenlehrer ist auch sehr verantwortungsvoller Beruf.
16. Er muЯ den Kindern nicht nur Fremdsprachen beibringen, sondern auch erziehen.
17. Ich werde unbedingt Deutschlehrerin.
Mein Lieblingsschriftsteller
1. Jeder Mensch, der gerne Bьcher liest, hat einen Lieblingsschriftsteller.
2. Mein Lieblingsschriftsteller ist ...
3. Aber ich mцchte ьber meinen Lieblingsdichter erzдhlen.
4. Kein Dichter ist von dem deutschen Volk so viel gelesen, keiner ist ihm so gut bekannt, wie Heinrich Heine.
5. H. Heine wurde 1797 in Dьsseldorf als Sohn eines Kaufmanns geboren.
6. Auf Wunsch seiner Eltern sollte Heine Kaufmann werden und ging nach Hamburg, wo sein Onkel lebte.
7. Aber der junge Heine hatte keinen Wunsch ,Kaufmann zu werden.
8. Und er ging auf die Universitдt in Bonn.
9. Er interessiert sich fьr Literatur, Kunst und Philosophie.
10. Seine dichterische Tдtigkeit begann Heine schon in Hamburg.
11. 1821 erschien seine erste Gedichtsammlung «Junge Leiden ».
12. Das erste groЯe Gedichtbuch ist das " Buch der Lieder ".
13. Das ist das beste literarische Denkmal der deutschen Romantik.
14. Heine erzдhlt einfache Geschichten in diesem Buch: «ein Junge liebt ein Mдdchen, sie ist ihm nicht treu und heiratet einen anderen, einen alten, aber reichen Mann. „
15. Die scharfe Ironie und Phantasie fesseln den Lesern.
16. Dann emigriert Heine nach Frankreich.
17. Hier erscheinen seine “Die romantische Schule », «der Salon ».
18. In dieser Zeit schreibt er sein berьhmtestes Gedicht " die Weber ".
19. 1845 erkrankt Heine plцtzlich.
20. Seine Krankheit fesselt ihn ans Bett.
21. Deswegen sind seine letzten Gedichte tief pessimistisch.
22. Er starb 1856 in Paris.
23. Aber seine Werke leben in der ganzen Welt.
24 .Jetzt mцchte ich Ihnen das Gedicht "… " rezetieren.
Mein Lieblingsbuch
1. Ich bin der Meinung, daЯ das Lieblingsbuch das Buch ist, das immer wieder zum Denken anregt und nie kalt lдЯt.
2. Es ist bekannt, daЯ jedes Buch sein Schicksal hat.
3. Besonderes Interesse rufen besondere Schicksдle hervor.
4. Fьr mich ist von besonderem Interesse das Buch " Schlinge und Stein im grьnen Gras " .
5. Dieses Buch wurde von Brьdern Weinert geschrieben.
6. Auf den ersten Blick ist das der Kriminalroman.
7. Aber die Autoren behaupten, daЯ alles in diesem Roman Wahrheit sei.
8. Die Handlung spielt sich in den 70-er Jahren ab.
9. Stalin ist lange tot.
10. In den Lubjanka Kellern wird nicht erschossen, neue Opfer werden nicht verhaftet.
11. Aber der Apparat der Gewalt, der Stalin geschaffen hat, ist noch mдchtig.
12. In der muffigen Atmosphдre der Lьge, der Gewalt leben, leiden und sterben die Helden des Romans.
13. Sulamiff Ginsburg verlдЯt diese Welt.
15. Alexei sдuft sich. Im Wodka sieht er den Ausweg aus dieser brutalen Welt.
16. Schrecklich ist die Geschichte Ulas, wie sie im Irrenhaus gewesen war.
17. Es geht um die Bestrafungsmedizin.
18. Sie vernichtet die Menschen ,die gegen die Gesellschaftsordnung kдmpfen.
19. Die Autoren stellen die Frage: Wie kann man in groЯer Angst um sein Leben leben
20.Wo bleibt die optimistische Hoffnung auf bessere Zukunft ?
21. Dieser Roman war lange Zeit verboten.
22. Aber jetzt ist dieser Roman — die Warnung.
23. Er warnt — ' Leute, seid wachsam! "
24. Ich empfehle Ihnen dieses Buch zu lesen.
Ein Kinobesuch
1. Ich bin ein groЯer Filmfreund und versдume keinen neuen Film.
2. Meistens besuche ich das Filmtheater " Kosmos ", das nicht weit von meinem Haus liegt.
3. Ich sehe Krimis, Komцdien gern.
4. Aber das letzte Mal habe ich einen interessanten Film ьber die Geschichte unseres Landes nach dem Tode Stalins gesehen.
5. Am Sonntag ging ich an die Kasse und kaufte eine Karte fьr die Abendvorstellung.
6. Kurz vor 8 betrat ich das Gebдude des Filmtheaters.
7. Im Vorraum zeigte ich meine Karte vor .
8. Ich hatte noch Zeit und sah mir eine Fotoausstellung an.
9. An der Wand hingen auch Fotos verschiedener Szenen aus bekannten Filmen.
10. Es klingelte und ich betrat den Zuschauerraum.
11. Der Zuschauerraum war gerдumig, die Leinwand breit und groЯ.
12. Ich hatte meinen Platz in der fьnften Reihe.
13. Das Licht ging aus.
14. Zuerst war ein Vorfilm. Er war nicht interessant.
15.Dann folgte der Spielfilm.
16. Auf der Leinwand erschien der Titel " Der kalte Sommer 53. "
17. Der Film war sehr interessant und spannend .
18. Er behandelte wichtige Probleme unserer Geschichte und zwar erzдhlte ьber die Schicksдle unserer Hдftlinge.
19. Die Hauptrollen spielte A. Papanow .
20. Er ist mein Lieblingsschauspieler.
21. Tief beeindruckt verlieЯ ich den Zuschauerraum
Das Theater.
1. Im vorigen Sommer war ich bei meinen Verwandten in Moskau zu Besuch.
2. Einmal kam mein Onkel freudig nach Hause.
3. Er hatte Karten fьrs Bolschoi- Theater fьr den Sonntag besorgt.
4. Man gab die Oper " Eugen Onegin ".von Tschaikowski.
5. Ich hatte immer den Wunsch, das Bolschoi-Theater zu besuchen.
6. Das Bolschoi-Theater ist eines der schцnsten Gebдude Moskaus.
7. Es befindet sich im Zentrum der Stadt.
8. Um halb sieben waren wir schon im Theater.
9. In der Garderobe legten wir unsere Jacken ab.
10. Am Eingang zeigten wir unsere Eintrittskarten vor und betraten den Zuschauer -raum.
11. Alles war schцn: roter Samt, Gold, schцne Kronleuchter.
12. Wir hatten unsere Plдtze im Parkett und wir brauchten keine Opernglдser.
13. Es klingelte zum dritten Mal.
14. Der Vorhang ging auf. Der Dirigent hob den Taktstock.
15. Die Ouvertьre begann.
16. Wir sahen begeistert auf die Bьhne.
17. Die Besetzung war sehr gut.
18. In der Pause gingen wir ins Foyer.
19. Dort war eine interessante Fotoausstellung von berьhmten Sдngern wie Schaljapin, Sobinow, Koslowski.
20. Es klingelte und wir gingen wieder in den Zuschauerraum.
21. Am SchluЯ der Vorstellung klatschten wir Beifall.
22. Die Schauspieler wurden 3mal hervorgerufen.
23. Wir verbrachten einen wunderschцnen Abend.
24. Dieser Theaterbesuch machte auf mich einen unvergeЯlichen Eindruck.
Meine Plдne fьr die Zukunft
1. Vor jedem Menschen steht irgendwann die Frage, welchen Beruf er sich wдhlt.
2. Als ich noch klein war, trдumte ich davon mцglichst schnell groЯ zu werden.
3. In der Kindheit wollte ich wie mein Vater Fahrer werden.
4. Aber in der Schule дnderten sich meine Interessen.
5. Ich trieb gern Sport, fuhr Motorrad, malte gern, aber am meisten interessierte ich fьr Deutsch.
6. Vor dem SchulabschluЯ habe ich mir vorgenommen Dolmetscher zu werden.
7. Meiner Meinung nach muЯ ein moderner Mensch wenigstens eine Fremdsprache gut kennen.
8. Das Interesse fьr die Fremdsprachen ist bei uns sehr groЯ.
9. Nicht nur Schьler und Studenten, sondern auch Tausende von Erwachsenen lernen im Fernunterricht und auch individuell Deutsch, Englisch, Franzцsisch oder eine andere Fremdsprache.
10. Auf Wunsch der Eltern werden jetzt schon in den Kindergдrten Fremdsprachen unterrichtet.
11. Die Kenntnis der Fremdsprachen spielt eine sehr groЯe Rolle im Leben des Menschen.
12. Besonders heute. Unser Land hat die Grenze aufgemacht und wir haben Kontakte mit vielen Lдndern.
13. Die Dolmetscher helfen den Menschen sich miteinander zu verstдndigen.
14. Die Fremdsprache lehrt die eigene Sprache besser zu verstehen und sie zu lieben.
15. Der groЯe Klassiker der deutschen Literatur Goethe sagte: " Wer keine Fremdsprache kennt, weiЯ nichts von seiner eigenen ".
16. Auch hilft die Fremdsprache die Kultur und das Leben eines anderen Volkes besser kennenzulernen.
17. Ich habe vor mindestens Deutsch und Englisch zu erlernen. Mir gefдllt auch Franzцsisch. Aber ich weiЯ nicht, ob ich es schaffe.
18. Mein sehnlicher Wunsch ist, an Ihrer Universitдr zu studieren.
Die Reise
1. Der Sommer ist die schцnste Zeit fьr die Reisen.
2. In diesem Jahr mцchte ich wieder Sankt-Peterburg besichtigen.
3. Meine letzte Reise nach Sankt-Peterburg unternahm ich im vorigen Jahr.
4. Ich fuhr natьrlich nicht allein, sondern mit meinen Eltern.
5. Die Farkarten haben wir im voraus bestellt. Das finde ich sehr bequem.
6. Dann packten wir unsere Koffer. Wir nahmen alles Notwendigste mit: Turnhosen, Sommerklamotten, Handtьcher, eine Kamera mit.
7. Am Tage der Abreise hatten wir Reisefieber.
8. Wir nahmen ein Taxi und fuhren zum Bahnhof. Wir hatten Angst, uns zu verspдten.
9.10 Minuten vor Abfahrt standen wir auf dem Bahnsteig.
10. Dort standen schon viele Reisende.
11. Die Gepдcktrдger halfen das Gepдck schleppen.
12. Der Zug kam pьnktlich.
13. Wir zeigten unsere Fahrkarten vor und stiegen ein.
14. Unser Abteil war sehr bequem.
15. Wir legten unsere Koffer unter die Liegebank und nahmen Platz.
16. Das Abfahrtssignal wurde gegeben und der Zug fuhr an.
17. Wir fuhren 2 Tage. Aber wir langweilten uns nicht.
18. Wir plauderten, lachten, lasen Bьcher, sahen ins Fenster und bewunderten schцne Landschaften.
19. Die Zeit verlief im Nu.
20. Bald waren wir in dieser schцnen Stadt.
21. Die Fahrt mit dem Zug machte auf mich einen tiefen Eindruck.
Die hervorragenden Persцnlichkeiten Deutschlands
Heinrich Schliemann
1. In der Geschichte jedes Landes gibt es viele Namen, die jeder kennen muЯ.
2. Deutschland ist auch reich an hervorragenden Personen .
3. Ich mцchte Ihnen ьber den berьhmten deutschen Altertumsforscher Heinrich Schliemann erzдhlen.
4. Er wurde am 6. Januar 1822 in einer Pfarrerfamilie geboren.
5. Sein Vater erzдhlte ihm oft die klassischen Sagen des griechischen Altertums.
6. Von Kindheit an trдumte er von den Ausgrabungen der altgriechischen Stadt Troja.
7. Aber sein Kindheitstraum erfьllte er, als er fast 50 Jahre alt wurde.
8. Zuerst war er Kaufmann.
9. Es verging viel Zeit, ehe er reich wurde.
10. Dann zog er sich vom Handel zurьck und widmete sich dem Studium der Antike.
11. Schliemann war als Sprachgenie bekannt, er erlernte 17 Sprachen.
12. Zum Erlernen von Sprachen erfand er seine eigene Methode: viel laut lesen und viel auswendig lernen.
13. In Griechenland fand er auch seine Lebensgefдhrtin.
14. Sie war wie er von den Helden Homers begeistert.
15. 1870 begannen sie auf eigene Kosten in Kleinasien zu graben.
16. SchlieЯlich fanden sie die historische Stadt Troja.
17. Schliemanns Tдtigkeit wurde anerkannt, und er genoЯ Weltruhm.
18. Ein groЯer Teil seiner archдologischen Schдtze wird in Berliner Museen aufbewahrt.
19. Schliemann starb 1890.
Sport in unserem Leben .
1. Kцrperkultur und Sport spielen eine wichtige Rolle im Leben des Menschen.
2. Sie machen uns gesund und krдftig, bringen Freude am Leben.
3. Um einen leistungsstarken Sportler zu werden, muЯ man fleiЯig sein und viel trainieren.
4. Wдhrend des Trainings muЯ der Sportler ein vernьnftiges Leben fьhren. Er darf keinen Alkohol trinken, nicht rauchen.
5. Dann ist er stдndig in Form.
6. Der Unterricht in der Kцrperkultur ist bei uns in allen Lehranstalten obligatorisch und beginnt schon im Kindergarten.
7. Sport ist in unserem Lande zum Massensport geworden.
8. Im Winter laufen viele Leute Schie oder Schlittschuh.
9. Der Sommer ist eine schцne Jahreszeit fьr Sport und Spiel.
10. Da kann man Leichtathletik treiben, schwimmen, rudern oder segeln.
11. In Stadien und Sporthallen finden Wettkдmpfe im Laufen, Springen, KugelstoЯen und Diskuswerfen statt.
12. Manche Sportarten ziehen Tausende von Zuschauern an, besonders FuЯball, Eishockey, Autorennen.
13. Auch das Boxen hat seine Anhдnger.
14. Besonders im Urlaub kann man viel Sport treiben.
15. Junge Leute zelten gern, sie baden, spielen Ball.
16. Die Bergsteiger besteigen hohe Berge.
17. Den Sportlern stehen viele Stadien, Turnhallen, Tennisplдtze, Schwimmhallen zur Verfьgung.
18. Das grцЯte Stadion in RuЯland ist das Lenin -Stadion in Lushniki.
19. Es ist auf das modernste ausgestattet.
20. Unsere Sportler erzielen hohe Leistungen.
21. Unter unseren Sportlern gibt es viele Europa und Weltmeister.
Hervorragende Menschen RuЯlands.
K.E.Ziolkowski.
1. Viele berьhmte Gelehrte, Erfinder sind durch ihre GroЯtaten in die Geschichte der Menschheit eingegangen.
2. Einer der berьhmtesten Wissenschaftler ist Konstantin Eduard Ziolkowski.
3. Man nennt ihn den Begrьnder der modernen Raketentechnik.
4. Ziolkowski wurd 1857 geboren.
5. In der Kindheit wurde er infolge einer Krankheit halbtaub.
6. Er war sehr begabt.
7. Aber wegen seiner Krankheit konnte er die Schule nicht besuchen.
8. In der Bibliothek seines Vaters fand der junge Ziolkowski einige Werke der Naturwissenschaft.
9. Mit 16 Jahren fuhr er nach Moskau un weiterzustudieren.
10. Er interessierte sich fьr Physik und Mathematik.
11. Nach dem Studium kehrte er nach Hause zurьck.
12. Er arbeitete als Lehrer in Kaluga.
13. Zugleich studierte er die Probleme der Raketentechnok.
14. Es erschienen seine Werke ьber die Erforschung des Weltraums.
15. Von Jahr zu Jahr entwickelte Ziolkowski die Theorie des Raketenfluges.
16. Von Ziolkowski stammten geniale Ideen.
17. Die Zarenregierung schenkte den Arbeiten von Ziolkowski keine Aufmerksamkeit.
18. Man hielt ihn fьr Trдumer.
19. Nach der Revolution wurde sein Name berьhmt.
20. Er schrieb ьber 500 Arbeiten.
21. Ziolkowski starb 1935.
22. Aber er wird mit Recht Vater der Weltraumfahrt genannt.
Meine Heimatregion
1. Ich wurde in der Region Stawropol geboren.
2. Die Stawropoler Region liegt im zentralen Teil des Nordkaukasus.
3. Die Flдche der Region betrдgt 80 Tausend Quadratkilometer.
4. Unsere Region ist so groЯ wie Holland und Dдnemark.
5. Die Region Stawropol ist jung. Sie wurde 1924 gebildet.
6. Hier leben etwa 2,5 Millionen Einwohner.
7. Die Bevцlkerung ist multinational: hier wohnen die Russen, die Ukrainer, die Kasratschajer, die Armenier, die Osseten und viele andere.
8. Unsrer Region ist reich an Bodenschдtzen .
9. Wir haben hier Kupfer, Zink, Blei, Buntmetallen.
10. Unerschцplich sind die Vorrдte an Granit, Basalt.
11. Unsere Geologen haben in den Steppen Ergas und Erdцl entdeckt.
12. Die grцЯten FlьЯe sind die Kuma, die Kuban, die Teberda. Sie sind BergflьЯe.
13. Auf dem Territorium der Region wachsen Nadelbдume, Birken, Espen, Ahorne.
14. Sehr interessant ist auch die Tierwelt.
15. Hier gibt es Lьchse, Fьchse, Hasen, Igel, Fischotter.
16. Die Stawropoler Region ist ein groЯer Industrie und Agrarkomplex RuЯlands.
17. Bei uns gibt es Kдsefabriken, Milchfabriken, Mineralwasserwerke.
18. Unsere Region ist reich an Mineralwasserquellen. Hier gibt es etwa 120 verschiedene Quellen.
19. Sehr schцn sind die Kurorte unserer Region.
20. Zur Kur und Erholung kommen jдhrlich Tausende Menschen.
21. Schцne Berge, reine Luft, mildes Klima machten unsere Region zu einer Region der Gesundheit und der Schцnheit.
Die Schule, der Lehrer, das Lieblingsfach.
1. Unsere Schule ist eine Elfklassenschule.
2. Sie liegt in der… straЯe .
3. Das ist ein groЯes dreistцckiges Gebдude.
4. Vor dem Gebдude ist ein Garten.
5. Obstbдume, Tannenbдume und Blumen sind dort von den Schьlern geppflanzt worden.
6. Hinter der Schule gibt es einen groЯen Sportplatz.
7. Auf diesem Sportplatz kцnnen die Schьler wдhrend der Pause und nach dem Unterricht spielen und Sport treiben.
8. Im ErdgeschoЯ unserer Schule gibt es eine Garderobe, eine Turnhalle, eine Kanzlei, ein Zimmer des Arztes.
9. In ersten und im zweiten Stock befinden sich Rдume fьr Biologie, Chemie, Mathematik und viele andere.
10. In der Aula werden Versammlungen, Konzerte durchgefьhrt.
11. In der Schule herrscht Ordnung.
12. In unserer Schule arbeiten schцne Lehrer.
13. Meine Lieblingslehrerin ist ....
14. Sie ist Literaturlehrerin. Und Literatur war mein Lieblingsfach.
15. In den Stunden Anna Petrownas herrschte eine besondere Atmosphдre.
16. Sie erzдhlte ьber die Werke, ьber die Schriftsteller immer interessant und verstдndlich.
17. Sie ist eine schцpferische Natur und kennt ihre Sache gut.
18. Oft unternahm sie mit uns Ausflьge in die Natur.
19. Lehrerberuf ist sicher ihre Berufung.
20. Neben der Literatur war Deutsch auch mein Lieblingsfach.
21. Meine Deutschlehrerin hat mir die Liebe zur deutschen Sprache anerzogen.
22. Ich werde an meine Schule, meine guten Lehrer, meine Mitschьler zurьckdenken.
Die ЦKOLOGIE heute.
1. In den letzten Jahrzenten begann sich die Umwelt auf unserer Erde zu verдndern.
2. Die Umweltverschmutzung ist fьr alle gefдhtlich.
3. Es ist eines der wichtigsten Probleme der Welt.
4. Ein wenig Statistik: ein Stahlwerk wirft in den Himmel etwa 1500 Tonnen Staub und Asche.
5. Ьberall werden Milliarden Konservendosen und Flaschen hinausgeworfen.
6. Schon heute gibt es nicht genug klares Wasser zum Trinken, Waschen und Kochen.
7. Flьsse sind fast tot.
8. Die chemischen Kombinate vernichten darin das Leben.
9. Der Artikel 67 der Verfassung lautet: «Die Bьrger des Landes sind verpflichtet die Natur zu schьtzen ».
10. Jeder Bьrger kann fьr den Umweltschutz vieles tun.
11. Man darf nicht die seltenen Pflanzen und Tiere vernichten, die im Roten Buch sind.
12. Man muЯ das Wasser sparen.
13. Jeder Mensch muЯ цkologisch erzogen sein.
14. Der bekannte russische Schriftsteller M. Prischwin sagte einmal: " Die Natur schьtzen heiЯ t die Heimat schьtzen ".
15. Das Problem des Umweltschutzes wird international gelцst.
16. 1969 wurde Greenpeace in Kanada gegrьndet.
17. Blauer Himmel, klares Wasser, fruchtbare Erde ist das Ziel des Umweltschutzes.
Der 50 ste Jahrestag des Sieges.
1. 50 Jahre sind vergangen nach dem 9. Mai 1945.
2. Es gibt keinen anderen Feiertag, der uns so vile Freude und soviel Trдnen bringt.
3. Ich weiЯ wie teuer unser Leben erkдmpft worden ist.
4. Heute kann man noch die Wunden jenes schrecklichen Krieges sehen.
5. Er hat Millionen von Menschenleben gekostet.
6. 40 Prozent aller Toten wurden von Mьttern RuЯlands beweint.
7. Mehr als 1700 sowjetische Stдdte, 70000 Dцrfer wurden zerstцrt.
8. Mein Grovater kam auch ums Leben.
9. Aus der Geschichte, aus der Literatur aus verschiedenen Filmen aus den Erzдhlungen der Verteranen des GroЯen Vaterlдndischen Krieges wissen wir, wie groЯ der Mut unserer Soldaten war.
10. Wir wissen auch von dem Heroismus des ganzen Volkes.
11. Nich zufдllig bekamen den Ehrentitel «Heldenstadt „dreizehn sowjetische Stдdte.
12. Heute ehren wir die Namen aller Kдmpfer, die ihr Leben fьr unsere Zukunft hingegeben haben.
13.Es sind zahlreiche Gedekstдtten, Denkmдler und Museen eingerichtet.
14.Vor dem Grab des Unbekannten Soldaten an der Kremlmauer, auf dem Mamai-Hьgel in Wolgograg und in anderen Stдdten brennt das Ewige Feuer.
15.Am 9.ten Mai fand in Moskau auf dem Roten Platz und am Poklonnaja Berg festliche Parade statt.
16. Es wurde ein neues Mahnmal erцffnet.
17. Tausende Gдste aus verschiedenen Lдndern waren dabei.,um die Heldentaten des sowjetischen Volkes zu ehren.
18. Man darf nie diesen Tag, den Tag des Sieges vergessen.
Meine Lieblingssendung .
1. Heute kann man unser Leben ohne den Fernseheapparat nicht vorstellen.
2. Wir haben einen Farbfernseher.Jeden Tag schalte ich den Fernseher ein.
3. Wenn ich den Apparat zu Beginn des Programms einschalte, sehe ich die Ansagerin
4. Sie sagt zuerst das Programm fьr den Abend und zum SchluЯ die folgenede Sendung an.
5. Das Programm des Fernsehens ist reichhaltig
6. Tдgliche Sendungen sind “Nachrichten », ' Gute Nacht, Kinder ", " Der Morgen " und andere.
7. Jeden Tag zeigt man viele Filme.
8. Meine Lieblingssendung ist eine Unterhaltungssendung, die jeder kennt.
9. Diese Sendung lдuft jeden Freitag.
10. Das ist ' Das Feld der Wunder ".
11.An dieser Sendung kцnnen alle teilnehmen. Das heiЯt die, die ein Kreuzwortrдtsel geschickt haben.
12. Wenn die Teilnehmer Glьck haben, gewinnen sie tolle.
13. Das Spiel fesselt mich immer.
14. Mir gefдllt auch der Moderator der Sendung- Jakubowitsch.
15. Er ist ein lustiger Mensch mit Humor.
16. Aus dieser Sendung erfahre ich immer etwas Neues und Interessantes.
17 Mein Wunsch ist, irgendwann an dieser Sendung teilzunehmen und Jakubowitsch persцnlich zu begrьssen.
Die Fremdsprachen in meinem Leben
1. Die Kenntnis der Fremdsprachen spielt eine sehr groЯe Rolle im Leben des Menschen.
2. Ich beneide immer die Leute, die viele Sprachen beherrschen.
3. Viele berьhmte Menschen kannten mehrere Sprachen: Lenin, Schliemann, der rцmische Papst Iohann der 2te und andere.
4. Mein Vorbild ist ungarische Dolmetscherin Kato Lomb.
5. Sie erlernte selbstдndig Deutsch, Englisch, Franzцsisch.
6. Auf der Basis dieser Sprachen erlernte sie noch 14 Sprachen.
7. Ich habe vor mindestens 2 Fremdsprachen zu erlernen.
8. Die Fremdsprachen helfen den Menschen, sich miteinander zu verstдndigen.
9. In unserem Land ist das Interesse fьr die Fremdsprachen sehr groЯ.
10. Auf Wunsch der Eltern werden jetzt in den Kindergдrten Fremdsprachen unterrichtet.
11. Nicht nur Schьler und Studenten, sondern auch Tausende von Erwachsenen lernen Fremdsprachen.
12. Zur Zeit ist es notwendig.
13. Wir haben Kontakte mit vielen Lдdern.
14. Und der moderne Mensch muЯ meiner Meinung nach mindestens eine Fremdsprache beherrschen.
14.Der groЯe Klassiker der deutschen Literatur Goethe sagte einmal: «Wer keine Fremdsprache kennt, weiЯ nichts von seiner eigenen. „
15.Ich bin ganz seiner Meinung.
www.ronl.ru
