|
|
|
|
 Far |
| WinNavigator |
| Frigate |
| Norton
Commander |
| WinNC |
| Dos
Navigator |
| Servant
Salamander |
| Turbo
Browser |
|
|
| Winamp,
Skins, Plugins |
| Необходимые
Утилиты |
| Текстовые
редакторы |
| Юмор |
|
|
|
File managers and best utilites |
Проектная работа " Комнатные растения" 2 класс. Реферат комнатные растения 2 класс
Комнатные растения доклад 2 класс
2 класс Комнатные растения
Хлеб
Зелёная коллекция нашего класса
Мы обратились за помощью к различным источникам информации
Скачать презентацию
Мы предполагаем, что вам понравилась эта презентация. Чтобы скачать ее, порекомендуйте, пожалуйста, эту презентацию своим друзьям в любой соц. сети.
Итак, чтобы скачать:
Шаг 1. Посмотрите, ниже находятся кнопочки всех популярных соцсетей. Наверняка Вы гдето зарегистрированы. Воспользуйтесь одной из кнопок, чтобы порекомендовать своим друзьям презентацию.
Шаг 2. После того, как Вы оставили рекомендацию в любой из соцсетей, кнопка Скачать активируется. Нажмите на нее, чтобы скачать файл.
Спасибо за посильную помощь нашему порталу!
Тема урока по предмету Окружающий мир на тему Комнатные растения
Задачи: познакомить учащихся с комнатными растениями на примере тех растений, которые находятся в классной комнате обсудить с детьми вопрос о значении комнатных растений в жизни человека познакомить с правилами ухода за комнатными растениями.
Оборудование: комнатные растения, таблица “В мире цветов”, карточки с текстами о комнатных растениях, мультимедийный проектор, экран, компьютер, презентация ученика, выставка книг о комнатных растениях, памятки “Правила ухода за комнатными растениями”.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания- Расскажите о садовых растениях нашего края.
- Как люди ухаживают за растениями сада в разные времена года?
- А в каком саду цветы цветут даже снежной холодной зимой?
- Послушайте сказку Б.Вовк “Чьи цветы лучше?”
Заспорили когда-то времена года – у кого самые лучшие цветы? Притопнула своим каблуком Весна – и где снег лежал, ручейки зазвенели. Зазеленела трава. Земля покрылась подснежниками, ландышами, цветами мать-и-мачехи, анемонами, нарциссами…
- Мои цветы самые красивые, - говорит Весна.
- Нет, - возражает ей Лето. – Цветы у тебя и правда красивые, да только мои лучше!
Взмахнуло Лето шляпкой, сплетённой из солнечных лучей, и рассыпало, не скупясь, свои цветы повсюду. Ветер подует – звенят колокольчики. С душистого клевера собирает сладкий нектар шмель. Куда ни глянешь – везде васильки, Иван-чай, гвоздики, настурции, ромашки…
Аж холодом повеяла от зависти Осень. И краски Лета поблёкли.
- Мои цветы не хуже, - так сказала Осень и повела багряным рукавом. Тут зацвели вереск, цикорий, гусиные лапки, хризантемы…
А что же Зима? Засыпала снегом и лес, и луга, и поле, дороги замела, запорошила крыши. Только не боится ни снега, ни мороза зимний сад. За стеклом оранжереи цветут бегонии, цикламены, орхидеи…
- Люди сад вырастили, а всё равно он зимний. Здесь цветы самые красивые, - хвалится Зима.
Так до сих пор и спорят времена года – у кого цветы самые лучшие.
- Как называются все растения, которые растут и цветут в зимнем саду?
III. Сообщение темы урока.
- Сегодня на уроке мы познакомимся с комнатными растениями, с особенностями их жизни и с тем, как за ними ухаживать.
IV. Знакомство с комнатными растениями.
1.Вводная беседа.
- Как вы думаете, почему комнатные растения, несмотря на изменения в неживой природе, с наступлением зимы по-прежнему остались зелёными и даже цветут? (Ученики высказывают свои предположения)
- Родина этих растений – жаркие страны, где круглый год лето, поэтому человек создаёт для них примерно такие же условия, как и летом.
- Люди издавна украшали свой дом комнатными растениями, значит комнатные растения – источник красоты.
- А для чего ещё нам нужны комнатные растения?
На доске:
- В конце урока мы должны будем дополнить эту схему.
- В нашем классе очень много комнатных растений, давайте, познакомимся с ними поближе.
2.Сообщения учащихся и стихи о любимых комнатных растениях .
1) О бальзамине.
Стоит на окошке цветок-огонёк.
Малиновым цветом цветут лепестки,
Как будто и вправду зажглись огоньки.
Бальзамин называют “огонёк” за яркие красные и малиновые цветки. А ещё, в народе, он получил шутливо-ласковое название “Ванька-мокрый” за свои прозрачно-водянистые стебли. Родина бальзамина - тропические леса Африки. Завезён в Европу в 1596 году. Неприхотливое, обильно цветущее растение. Из корней бальзамина делают жёлто-красную краску – хну. Бальзамин светолюбивое растение, но не выносит прямых солнечных лучей.
Доброе или злое? Маленькое или большое?
Хорошее или плохое?
Одного сослуживца папы буквально спасло алоэ.
А маминой лучшей подруге алоэ не помогло-э.
И вот я увидел алоэ на комоде у тёти Зои.
На комоде у тёти Зои в горшочке росло алоэ:
Зелёное, небольшое, но колючее и кривое.
Б. Заходер
Алоэ - вечнозелёное многолетнее растение (суккулент), распространён в диком виде в Африке, на Аравийском полуострове и острове Мадагаскар. В России алоэ известен как “столетник”, само название говорит о его чудесной силе продлевать людям жизнь, защищая от болезней. Его родина – юг Африки. В Африке это растение достигает в высоту 20 метров, а листья до 60 см. длиной и 15 см. толщиной! Листья у алоэ мясистые, зеленовато-сизые, сочные. Само название растения алоэ переводится как “горький”, потому что сок растения имеет горький вкус. Алоэ – нетребователен к уходу, он любит: светлое тёплое окно, свежий воздух – поэтому правильно будет расположить его под форточкой небольшой горшочек, редкий полив. Мякоть листа обладает целебными свойствами и используется при насморке, болезни полости рта и дёсен, глазных болезнях, заболеваниях кожи, туберкулёзе, заболеваниях желудочно-кишечного тракта и крови.
3.Рассказ учителя о комнатных растениях, которые находятся в классной комнате, сопровождающийся показом этих растений.
- Сколько комнатных растений у нас в классе? (50)
- Среди комнатных растений нашего класса есть:
Лекарственные – каланхоэ, гибискус, сансевьера, толстянка.
Барометры – кала (“плачет” перед дождём).
Растения-пылесосы – фикус, диффенбахия, папоротник – нефролепис, традесканция, хлорофитум,
- У нас в классе несколько хлорофитумов и это не случайно, т.к. хлорофитум – лучший чистильщик воздуха. Он очищает воздух лучше, чем некоторые технические устройства. Одного растения хлорофитума достаточно для очистки воздуха на кухне. Учёные предлагают его для очистки воздуха в космических кораблях, где проветривание невозможно.
Ядовитые растения – молочай, олеандр, диффенбахия! – На горшочки с этими растениями мы прикрепим знаки “Будь осторожен!”
4. Презентация ученика “Зелёная аптека на моём окне”(Power Point).ПРИЛОЖЕНИЕ.
Источники:
sferatd.ru
Комнатные растения доклад 2 класс
2 класс Комнатные растения
Хлеб
Зелёная коллекция нашего класса
Мы обратились за помощью к различным источникам информации
Скачать презентацию
Мы предполагаем, что вам понравилась эта презентация. Чтобы скачать ее, порекомендуйте, пожалуйста, эту презентацию своим друзьям в любой соц. сети.
Итак, чтобы скачать:
Шаг 1. Посмотрите, ниже находятся кнопочки всех популярных соцсетей. Наверняка Вы гдето зарегистрированы. Воспользуйтесь одной из кнопок, чтобы порекомендовать своим друзьям презентацию.
Шаг 2. После того, как Вы оставили рекомендацию в любой из соцсетей, кнопка Скачать активируется. Нажмите на нее, чтобы скачать файл.
Спасибо за посильную помощь нашему порталу!
Тема урока по предмету Окружающий мир на тему Комнатные растения
Задачи: познакомить учащихся с комнатными растениями на примере тех растений, которые находятся в классной комнате обсудить с детьми вопрос о значении комнатных растений в жизни человека познакомить с правилами ухода за комнатными растениями.
Оборудование: комнатные растения, таблица “В мире цветов”, карточки с текстами о комнатных растениях, мультимедийный проектор, экран, компьютер, презентация ученика, выставка книг о комнатных растениях, памятки “Правила ухода за комнатными растениями”.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания- Расскажите о садовых растениях нашего края.
- Как люди ухаживают за растениями сада в разные времена года?
- А в каком саду цветы цветут даже снежной холодной зимой?
- Послушайте сказку Б.Вовк “Чьи цветы лучше?”
Заспорили когда-то времена года – у кого самые лучшие цветы? Притопнула своим каблуком Весна – и где снег лежал, ручейки зазвенели. Зазеленела трава. Земля покрылась подснежниками, ландышами, цветами мать-и-мачехи, анемонами, нарциссами…
- Мои цветы самые красивые, - говорит Весна.
- Нет, - возражает ей Лето. – Цветы у тебя и правда красивые, да только мои лучше!
Взмахнуло Лето шляпкой, сплетённой из солнечных лучей, и рассыпало, не скупясь, свои цветы повсюду. Ветер подует – звенят колокольчики. С душистого клевера собирает сладкий нектар шмель. Куда ни глянешь – везде васильки, Иван-чай, гвоздики, настурции, ромашки…
Аж холодом повеяла от зависти Осень. И краски Лета поблёкли.
- Мои цветы не хуже, - так сказала Осень и повела багряным рукавом. Тут зацвели вереск, цикорий, гусиные лапки, хризантемы…
А что же Зима? Засыпала снегом и лес, и луга, и поле, дороги замела, запорошила крыши. Только не боится ни снега, ни мороза зимний сад. За стеклом оранжереи цветут бегонии, цикламены, орхидеи…
- Люди сад вырастили, а всё равно он зимний. Здесь цветы самые красивые, - хвалится Зима.
Так до сих пор и спорят времена года – у кого цветы самые лучшие.
- Как называются все растения, которые растут и цветут в зимнем саду?
III. Сообщение темы урока.
- Сегодня на уроке мы познакомимся с комнатными растениями, с особенностями их жизни и с тем, как за ними ухаживать.
IV. Знакомство с комнатными растениями.
1.Вводная беседа.
- Как вы думаете, почему комнатные растения, несмотря на изменения в неживой природе, с наступлением зимы по-прежнему остались зелёными и даже цветут? (Ученики высказывают свои предположения)
- Родина этих растений – жаркие страны, где круглый год лето, поэтому человек создаёт для них примерно такие же условия, как и летом.
- Люди издавна украшали свой дом комнатными растениями, значит комнатные растения – источник красоты.
- А для чего ещё нам нужны комнатные растения?
На доске:
- В конце урока мы должны будем дополнить эту схему.
- В нашем классе очень много комнатных растений, давайте, познакомимся с ними поближе.
2.Сообщения учащихся и стихи о любимых комнатных растениях .
1) О бальзамине.
Стоит на окошке цветок-огонёк.
Малиновым цветом цветут лепестки,
Как будто и вправду зажглись огоньки.
Бальзамин называют “огонёк” за яркие красные и малиновые цветки. А ещё, в народе, он получил шутливо-ласковое название “Ванька-мокрый” за свои прозрачно-водянистые стебли. Родина бальзамина - тропические леса Африки. Завезён в Европу в 1596 году. Неприхотливое, обильно цветущее растение. Из корней бальзамина делают жёлто-красную краску – хну. Бальзамин светолюбивое растение, но не выносит прямых солнечных лучей.
Доброе или злое? Маленькое или большое?
Хорошее или плохое?
Одного сослуживца папы буквально спасло алоэ.
А маминой лучшей подруге алоэ не помогло-э.
И вот я увидел алоэ на комоде у тёти Зои.
На комоде у тёти Зои в горшочке росло алоэ:
Зелёное, небольшое, но колючее и кривое.
Б. Заходер
Алоэ - вечнозелёное многолетнее растение (суккулент), распространён в диком виде в Африке, на Аравийском полуострове и острове Мадагаскар. В России алоэ известен как “столетник”, само название говорит о его чудесной силе продлевать людям жизнь, защищая от болезней. Его родина – юг Африки. В Африке это растение достигает в высоту 20 метров, а листья до 60 см. длиной и 15 см. толщиной! Листья у алоэ мясистые, зеленовато-сизые, сочные. Само название растения алоэ переводится как “горький”, потому что сок растения имеет горький вкус. Алоэ – нетребователен к уходу, он любит: светлое тёплое окно, свежий воздух – поэтому правильно будет расположить его под форточкой небольшой горшочек, редкий полив. Мякоть листа обладает целебными свойствами и используется при насморке, болезни полости рта и дёсен, глазных болезнях, заболеваниях кожи, туберкулёзе, заболеваниях желудочно-кишечного тракта и крови.
3.Рассказ учителя о комнатных растениях, которые находятся в классной комнате, сопровождающийся показом этих растений.
- Сколько комнатных растений у нас в классе? (50)
- Среди комнатных растений нашего класса есть:
Лекарственные – каланхоэ, гибискус, сансевьера, толстянка.
Барометры – кала (“плачет” перед дождём).
Растения-пылесосы – фикус, диффенбахия, папоротник – нефролепис, традесканция, хлорофитум,
- У нас в классе несколько хлорофитумов и это не случайно, т.к. хлорофитум – лучший чистильщик воздуха. Он очищает воздух лучше, чем некоторые технические устройства. Одного растения хлорофитума достаточно для очистки воздуха на кухне. Учёные предлагают его для очистки воздуха в космических кораблях, где проветривание невозможно.
Ядовитые растения – молочай, олеандр, диффенбахия! – На горшочки с этими растениями мы прикрепим знаки “Будь осторожен!”
4. Презентация ученика “Зелёная аптека на моём окне”(Power Point).ПРИЛОЖЕНИЕ.
Источники:
www.sferatd.ru
Проектная работа " Комнатные растения" 2 класс
Тема проекта: «Комнатные растения нашего класса»
Цели исследования:
- Узнать названия растений нашего класса.
- Узнать Родину этих растений.
- Познакомится с правилами ухода за ними.
- Определить какое значение имеют комнатные растения в нашей жизни.
- Провести социологический опрос среди обучающихся начальных классов.
- Провести конкурс рисунков «Комнатный цветок».
- Посадить или пересадить цветок и подарить его любимому классу.
Мы выдвинули гипотезу:
- Растения нашего класса родом из разных материков, поэтому особенности приспособления к условиям жизни у них разные и соответственно уход за ними тоже будет разнообразным.
23.11.16
План работы над проектом:
- Провести опрос одноклассников для выяснения их знаний о растениях нашего класса;
- Найти источники знаний для ответа на проблемный вопрос;
- Собрать информацию о растениях нашего класса;
- Узнать способы ухода за каждым растением;
- Выяснить значение комнатных растений для нас.
Реализация проекта:
1 . Мы провели социологический опрос «Как можно украсить класс?»
В опросе участвовало 100 обучающихся начальной школы.
Ответы были следующие:
Цветами – 70 % обучающихся (70 человек)
Картинами, рисунками – 22 % обучающихся (22 человека)
Не знаю – 8 % обучающихся (8 человек)
2. Провели социологический опрос : «Нужны ли классу цветы? Зачем?»
Результаты опроса следующие:
В опросе участвовало 100 обучающихся нашей школы. Все ответили «ДА»
На второй вопрос: «Зачем школе нужны цветы?» мы получили такие ответы:
Цветы очищают воздух – 38% опрошенных (57 обучающихся)
Это красиво – 34% опрошенных (51 обучающийся)
Цветы дают кислород, поглощают углекислый газ – 10% опрошенных (15 человек)
Чтобы хорошо пахло – 8% опрошенных (12 человек)
Зеленый цвет радует глаза – 6 % опрошенных (9 человек)
Для уюта – 4% опрошенных (6 человек)
1 . Мы провели социологический опрос «Как можно украсить коридор школы?»
В опросе участвовало 150 обучающихся начальной школы.
Ответы были следующие:
Цветами – 70 % обучающихся (105 человек)
Картинами, рисунками – 22 % обучающихся (33 человека)
Не знаю – 8 % обучающихся (12 человек)
2. Провели социологический опрос : «Нужны ли школе цветы? Зачем?»
Результаты опроса следующие:
В опросе участвовало 150 обучающихся нашей школы. Все ответили «ДА»
На второй вопрос: «Зачем школе нужны цветы?» мы получили такие ответы:
- Цветы очищают воздух – 38% опрошенных (57 обучающихся)
- Это красиво – 34% опрошенных (51 обучающийся)
- Цветы дают кислород, поглощают углекислый газ – 10%
опрошенных (15 человек)
- Чтобы хорошо пахло – 8% опрошенных (12 человек)
- Зеленый цвет радует глаза – 6 % опрошенных (9 человек)
- Для уюта – 4% опрошенных (6 человек)
- 2. «Откуда пришли к нам комнатные растения?»
- Цель: изучить историю происхождения комнатных растений
23.11.16
Вот что мы узнали о комнатных растениях
- С давних времен люди используют цветы для украшения своих жилищ.
- В Большой советской энциклопедии сказано, что комнатные растения – это растения, выращиваемые в жилых комнатах или общественных помещениях для декоративных целей.
- Комнатные растения невероятно многообразны, среди них есть небольшие цветы и настоящие деревья, вьющиеся лианы и колючие кактусы, плодоносящие растения и те, цветения которых приходится ждать долгие годы.
- Выделяют следующие группы: декоративно-лиственные, декоративно-цветущие, декоративно-плодовые, пальмы и кактусы.
- По внешнему виду все комнатные растения можно условно разделить на: -растения с одним прямостоячим стеблем
-кустистые растения растения с гибкими стеблями
-бесстебельные растения
23.11.16
ХЛОРОФИТУМ
Сенполии ( фиалки)
папортник
хризантема
баттерфляй
бальзамин
орхидея
глоксиния
ГЕРАНЬ Герань
Алоэ
3.Уход за комнатными растениями.
- Цель: выяснить, как правильно нужно ухаживать за растениями, учитывая то, откуда это растение, чтобы оно хорошо росло и развивалось. Обучить этим навыкам одноклассников.
23.11.16
23.11.16
Что любят наши растения
- РАССЕЯННЫЙ СОЛНЕЧНЫЙ СВЕТ;
- УМЕРЕННУЮ ТЕМПЕРАТУРУ ВОЗДУХА;
- ПОЛИВ С ВЕСНЫ ДО ОСЕНИ ДВА РАЗА В НЕДЕЛЮ;
- ПОЛИВ ЗИМОЙ УМЕРЕННЫЙ ПО МЕРЕ ЗАСЫХАНИЯ ПОЧВЫ;
- ЧАСТОЕ ОПРЫСКИВАНИЕ ЛИСТЬЕВ;
- РАХЛЕНИЕ ВЕРХНЕГО СЛОЯ ПОЧВЫ.
23.11.16
Мы узнали, как ухаживать за комнатными растениями.
- 1 . Каждому комнатному растению нужен индивидуальный уход. Поливать растения надо, когда подсохнет верхний слой земли в горшке.
- 2. Для растения очень важна гигиена. Чтобы растение было ухоженным, надо вовремя удалять желтеющие листья и увядшие цветы.
- 3. Растения надо вовремя пересаживать, иногда рыхлить почву, но только осторожно.
- 4. Не ставить больные растения рядом с другими.
- 5. У растения должно быть постоянное место. Нельзя переставлять его с места на место и из комнаты в комнату очень часто. Это небольшой шок для растения.
- 6. Растениям нужен свежий воздух, но не сквозняк! Очень опасны сквозняки поздней осенью и зимой.
- 7. Листья растений нужно очищать от пыли влажной тряпочкой. Они накапливают пыль и растению трудно дышать.
Можно листья опрыскивать водой.
- О пользе комнатных растений.
- Цель: больше узнать о пользе комнатных растений.
23.11.16
Польза комнатных растений:
- Учеными доказано, что комнатные растения создают комфортную обстановку, улучшают в доме атмосферу и положительно воздействуют на человека.
- Они очищают воздух от углекислого газа и обогащают его кислородом.
- Также листья растений притягивают пыль, газы, токсины, а некоторые растения обладают лечебным эффектом (фикусы, алоэ, каланхоэ).
- Ароматы цветов действуют на нервную систему, к примеру, мята успокаивает, душистая пеларгония (герань) поднимает настроение, лечит головную боль.
- Зеленый цвет комнатных растений полезен для глаз и позволяет расслабиться даже в напряженной обстановке.
- Аромат растений осенью и зимой напоминает нам о теплом лете.
23.11.16
Выводы после работы над проектом:
1. Мы узнали о комнатных растениях: откуда они появились, некоторые их названия и виды, в чем польза растений и как ухаживать за ними.
2. Мы умеем проводить соц. опрос.
3. Мы провели выставку рисунков «Цветок для школы»
4. Мы с родителями посадили цветы и принесли их в школу.
5. Мы сдружились, работая над проектом.
6. Мы поняли, что растения – «живые» организмы, они требуют нашей заботы. Растения – это красиво и полезно! Цветы в школе – наши «зеленые друзья»!
1. Мы узнали о комнатных растениях: откуда они появились, некоторые их названия и виды, в чем польза растений и как ухаживать за ними.
2. Мы умеем проводить соц. опрос.
3. Мы провели выставку рисунков «Цветок для школы»
4. Мы с родителями посадили цветы и принесли их в школу.
5. Мы сдружились, работая над проектом.
6. Мы поняли, что растения – «живые» организмы, они требуют нашей заботы. Растения – это красиво и полезно! Цветы в школе – наши «зеленые друзья»!
Цветы, как люди, на добро щедры,
И щедро нежность людям отдавая,
Они цветут, сердца отогревая
Как маленькие теплые костры.
23.11.16
Информационные ресурсы:
- Я познаю мир. Растения: М., ТКО АСТ, 1999.
- Большая советская энциклопедия. — М.: Советская энциклопедия. 1969—1978.
- Быховец С.Л. Энциклопедия комнатных растений. М., АСТ, 2000
- http://www.pravda.rv.ua
- http://www.nature-home.ru
- http://www.allwomens.ru
- http://vsaduidoma.ru
- http://floral-city.ru/katalog-komnatnyx-czvetov.html
- http://images.yandex.ru
Спасибо за внимание!
multiurok.ru
Комнатные растения. Видеоурок. Окружающий мир 2 Класс
На данном уроке мы поговорим с вами о комнатных растениях и о том, зачем они нам нужны. Кроме того мы рассмотрим правила ухода за комнатными растениями.
Тема: Природа
Урок: Комнатные растения
Стоит нам только выйти на улицу, и мы увидим, что со всех сторон нас окружают растения – деревья, кустарники, травы. Даже в центре города среди каменных домов и дорог мы с легкостью найдем какое-нибудь растение.
Растения очищают воздух, радуют глаз, дают тень и прохладу. Зелень растений мы с вами видим только в теплое время года – поздней весной, летом и ранней осенью. Однако есть одна группа растений, которая радует нас зеленью и даже цветами круглый год. Эти растения попали к нам из теплых стран, где они круглый год зеленеют, наслаждаются солнцем и теплом. Люди привезли их издалека и поселили в зданиях. Речь идет о комнатных растениях.
Много комнатных растений украшают наши жилые и нежилые помещения. Многие из них были завезены к нам очень давно, 100 и даже 300 лет назад. Люди заботятся об этих растениях, чтобы им хорошо жилось и они радовали нас своим цветением. Для этого необходимо поливать растения, рыхлить им землю и ставить их в хорошо освещенных местах.
Рис. 1. Уход за комнатными растениями
Но это все не только для красоты. Растения не только украшают наши жилища, но и очищают воздух в помещении, собирают пыль.
Рис. 2. Монстера (Источник)
Рис. 3. Фикус (Источник)
Рис. 4. Сансивиерия (Источник)
Некоторые комнатные растения даже лечат, потому что являются лекарственными.
Рис. 5. Алоэ (Источник)
Рис. 6. Каланхоэ (Источник)
Рис. 7. Агава (Источник)
Важно правильно ухаживать за комнатными растениями, чтобы они не только не болели, но и помогали не болеть нам. Есть несколько правил, которые помогут вам научиться правильно ухаживать за комнатными растениями:
1. Комнатные растения нужно ставить в хорошо освещенных местах.
2. Нужно поливать растения, чтобы почва всегда была влажной и не пересыхала. Если почва пересохнет, погибнут молодые корни растения. Если же воды будет слишком много, то корни могут сгнить.
3. Вода, которой вы поливаете растения, должна быть комнатной температуры и ни в коем случае не холодной. Чтобы вода была нужной температуры, можно налить ее в какой-либо сосуд и оставить в помещении на пару часов.
4. Поливать растения нужно под корень.
5. Крупные листья растений нужно протирать влажной тряпочкой, снимая с них пыль, а мелкие листья опрыскивать водой.
6. Рыхлить землю нужно очень аккуратно по краю горшка и желательно после полива, чтобы не повредить корни.
Если вы решили поселить у себя дома комнатное растение, но не уверены, как за ним правильно ухаживать, нужную информацию можно найти в специальных книгах о комнатных растениях или в интернете. Если вы будете соблюдать правила ухода за растениями, будете любить свое растение, то оно обязательно будет вас радовать.
Список рекомендованной литературы
- Плешаков А.А. Мир вокруг нас: учеб. и раб. тетр. для 2 кл. нач. шк. – М.: Просвещение, 2006.
- Бурский О.В., Вахрушев А.А., Раутиан А.С. Окружающий мир. – Баласс.
- Виноградова Н.Ф. Окружающий мир. – ВЕНТАНА-ГРАФ.
Рекомендованные ссылки на ресурсы интернет
- Энциклопедия домашних цветов (Источник).
- Жизнь растений (Источник).
- Комнатные растения (Источник).
Рекомендованное домашнее задание
- с. 70-71, учебник Плешаков А.А. Мир вокруг нас.
- с. 28-29 раб.тетрадь к учебнику Плешаков А.А. Мир вокруг нас.
- Какие комнатные растения живут у тебя дома? Узнай их названия, историю и свойства.
interneturok.ru
Тема урока по предмету "Окружающий мир" на тему "Комнатные растения"
Разделы: Начальная школа
Задачи: познакомить учащихся с комнатными растениями на примере тех растений, которые находятся в классной комнате; обсудить с детьми вопрос о значении комнатных растений в жизни человека; познакомить с правилами ухода за комнатными растениями.
Оборудование: комнатные растения, таблица “В мире цветов”, карточки с текстами о комнатных растениях, мультимедийный проектор, экран, компьютер, презентация ученика, выставка книг о комнатных растениях, памятки “Правила ухода за комнатными растениями”.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания
- Расскажите о садовых растениях нашего края.
- Как люди ухаживают за растениями сада в разные времена года?
- А в каком саду цветы цветут даже снежной холодной зимой?
- Послушайте сказку Б.Вовк “Чьи цветы лучше?”
Заспорили когда-то времена года – у кого самые лучшие цветы? Притопнула своим каблуком Весна – и где снег лежал, ручейки зазвенели. Зазеленела трава. Земля покрылась подснежниками, ландышами, цветами мать-и-мачехи, анемонами, нарциссами…
- Мои цветы самые красивые, - говорит Весна.
- Нет, - возражает ей Лето. – Цветы у тебя и правда красивые, да только мои лучше!
Взмахнуло Лето шляпкой, сплетённой из солнечных лучей, и рассыпало, не скупясь, свои цветы повсюду. Ветер подует – звенят колокольчики. С душистого клевера собирает сладкий нектар шмель. Куда ни глянешь – везде васильки, Иван-чай, гвоздики, настурции, ромашки…
Аж холодом повеяла от зависти Осень. И краски Лета поблёкли.
- Мои цветы не хуже, - так сказала Осень и повела багряным рукавом. Тут зацвели вереск, цикорий, гусиные лапки, хризантемы…
А что же Зима? Засыпала снегом и лес, и луга, и поле, дороги замела, запорошила крыши. Только не боится ни снега, ни мороза зимний сад. За стеклом оранжереи цветут бегонии, цикламены, орхидеи…
- Люди сад вырастили, а всё равно он зимний. Здесь цветы самые красивые, - хвалится Зима.
Так до сих пор и спорят времена года – у кого цветы самые лучшие.
- Как называются все растения, которые растут и цветут в зимнем саду?
III. Сообщение темы урока.
- Сегодня на уроке мы познакомимся с комнатными растениями, с особенностями их жизни и с тем, как за ними ухаживать.
IV. Знакомство с комнатными растениями.
1.Вводная беседа.
- Как вы думаете, почему комнатные растения, несмотря на изменения в неживой природе, с наступлением зимы по-прежнему остались зелёными и даже цветут? (Ученики высказывают свои предположения)
- Родина этих растений – жаркие страны, где круглый год лето, поэтому человек создаёт для них примерно такие же условия, как и летом.
- Люди издавна украшали свой дом комнатными растениями, значит комнатные растения – источник красоты.
- А для чего ещё нам нужны комнатные растения?
На доске:
- В конце урока мы должны будем дополнить эту схему.
- В нашем классе очень много комнатных растений, давайте, познакомимся с ними поближе.
2.Сообщения учащихся и стихи о любимых комнатных растениях .
1) О бальзамине.
Хрустит за окошком морозный денёк. Стоит на окошке цветок-огонёк. Малиновым цветом цветут лепестки, Как будто и вправду зажглись огоньки. Его поливаю, его берегу, Его подарить никому не могу! Уж очень он ярок, уж очень хорош, Уж очень на мамину сказку похож! Е.Благинина
Бальзамин называют “огонёк” за яркие красные и малиновые цветки. А ещё, в народе, он получил шутливо-ласковое название “Ванька-мокрый” за свои прозрачно-водянистые стебли. Родина бальзамина - тропические леса Африки. Завезён в Европу в 1596 году. Неприхотливое, обильно цветущее растение. Из корней бальзамина делают жёлто-красную краску – хну. Бальзамин светолюбивое растение, но не выносит прямых солнечных лучей.
2) Об алоэ.
Говорят - алоэ, алоэ, - интересно, что это такое? Какое оно алоэ – алое, голубое? Доброе или злое? Маленькое или большое? Хорошее или плохое? Одного сослуживца папы буквально спасло алоэ. А маминой лучшей подруге алоэ не помогло-э. И вот я увидел алоэ на комоде у тёти Зои. На комоде у тёти Зои в горшочке росло алоэ: Зелёное, небольшое, но колючее и кривое. Б. Заходер
Алоэ - вечнозелёное многолетнее растение (суккулент), распространён в диком виде в Африке, на Аравийском полуострове и острове Мадагаскар. В России алоэ известен как “столетник”, само название говорит о его чудесной силе продлевать людям жизнь, защищая от болезней. Его родина – юг Африки. В Африке это растение достигает в высоту 20 метров, а листья до 60 см. длиной и 15 см. толщиной! Листья у алоэ мясистые, зеленовато-сизые, сочные. Само название растения алоэ переводится как “горький”, потому что сок растения имеет горький вкус. Алоэ – нетребователен к уходу, он любит: светлое тёплое окно, свежий воздух – поэтому правильно будет расположить его под форточкой; небольшой горшочек, редкий полив. Мякоть листа обладает целебными свойствами и используется при насморке, болезни полости рта и дёсен, глазных болезнях, заболеваниях кожи, туберкулёзе, заболеваниях желудочно-кишечного тракта и крови.
3.Рассказ учителя о комнатных растениях, которые находятся в классной комнате, сопровождающийся показом этих растений.
- Сколько комнатных растений у нас в классе? (50)
- Среди комнатных растений нашего класса есть:
Лекарственные – каланхоэ, гибискус, сансевьера, толстянка.
Барометры – кала (“плачет” перед дождём).
Растения-пылесосы – фикус, диффенбахия, папоротник – нефролепис, традесканция, хлорофитум,
- У нас в классе несколько хлорофитумов и это не случайно, т.к. хлорофитум – лучший чистильщик воздуха. Он очищает воздух лучше, чем некоторые технические устройства. Одного растения хлорофитума достаточно для очистки воздуха на кухне. Учёные предлагают его для очистки воздуха в космических кораблях, где проветривание невозможно.
Защищают от радиоактивного излучения – кактусы.
Ядовитые растения– молочай, олеандр, диффенбахия! – На горшочки с этими растениями мы прикрепим знаки “Будь осторожен!”
4. Презентация ученика “Зелёная аптека на моём окне”(Power Point).ПРИЛОЖЕНИЕ.
V. Физкультминутка
VI. Закрепление названий комнатных растений.
1. “Угадай, кто я?” - Угадать и показать это растение в классе.
- Стоит мокрый Ванёк, А в кудрях – огонёк. ( Бальзамин)
- Лист горбочком, с желобочком, Шипы имеет, а ранить не умеет. Зато лечит нас в любой день и час. ( Алоэ)
- Что за хвост пошёл в рост: Не в пруду, не в речке – На окне, у печки. (Сансевьера /щучий хвост/)
- Зелёный, в колючках, Похож на ежа, А цветки атласные Белые, жёлтые, красные. (Кактус)
- Комнатное растение, в народе называемое “бабьи сплетни”. (Традесканция)
- “Рождественская звезда”. (Пуансеттия)
2. Угадай по описанию.
- Растение похоже на маленькое дерево. Листья некрупные, но толстые и гладкие. В народе называют “денежное дерево”. (Толстянка)
- Стебель растения не виден, но зато листья очень длинные, тонкие, вырезные, похожи на перья птицы. Молодые листочки на концах закручены. (Папоротник-нефролепис)
VII. Правила ухода за комнатными растениями.
1.Чтение памятки “Правила ухода за комнатными растениями”.
Памятка
Правила ухода за комнатными растениями:
- Поливай растения водой комнатной температуры. Кроме того, вода должна отстояться в течение нескольких часов. Летом цветы поливают вечером, зимой – утром.
- Рыхли палочкой поверхность земли в горшочке, чтобы к корням поступал воздух. Будь осторожен – не повреди корни растения.
- Вытирай пыль с крупных гладких листьев влажной тряпкой или губкой. Растения с мелкими листьями и листьями опушенными очищают от пыли мягкой кисточкой.
- Осторожно срезай с растений сухие листья и веточки. Следи за чистотой цветочных горшков и подставок.
2.Практическая работа в парах.
- Проделайте эту работу с комнатным растение , стоящим на вашей парте.
VIII. Итог урока.
- Для чего же нам нужны комнатные растения?
-Забота о комнатных растениях делает человека добрее.
…Ты должен над цветами наклониться Не для того, чтоб рвать или срезать, А чтоб увидеть добрые их лица И доброе лицо им показать.(С. Вургун)
IX. Домашние задание.
1. Выучить правила ухода за комнатными растениями.
2. Дополнительно по выбору:
- написать в тетради 10 названий комнатных растений;
- нарисовать любое комнатное растение;
- подготовить доклад о каком-либо комнатном растении
Литература:
- Тавлинова Г.К. Цветоводство. – СПб.: Агропромиздат, 1998
- Плешаков А.А. Зелёные страницы. – М.: Просвещение, 1998
- Александрова М.С. Среди цветов. – М.: Дом, 1996
- Я познаю мир: Дет. Энциклопедия. – М.: ТКО “АСТ”,1995 Анашина А.В. Крапивки, розы…Всегда ли правильны названия этих растений? ж. Начальная школа, 2005 № 3.
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
|
|
..:::Счетчики:::.. |
|
|
|
|
|
|
|
|