5 класс. Биология. Биология — наука о живой природе. Биология наука о живой природе реферат 5 класс

5 класс. Биология. Биология — наука о живой природе - Биология — наука о живой природе

Комментарии преподавателя

Слово «биология» происходит от греческих слов «биос» – «жизнь» и «логос» – «учение».

Биология – наука о жизни, о живых организмах, обитающих на Земле. Это животные, растения, грибы, бактерии и др. Каждый день ученые-биологи описывают новые виды живых организмов. Описано более 1500000 видов, но эта цифра далеко не окончательная. Организмы живут везде: на суше, в воде, в воздухе.

Область распространения жизни составляет особую оболочку Земли – биосферу. Биосфера включает нижние слои атмосферы, гидросферу, почву, верхний слой литосферы. Рис. 1.

Четких границ биосфера не имеет – это условно выделяемая оболочка.

Рис. 1. Биосфера (Источник)

Границы биосферы

Верхняя граница распространения жизни определяется озоновым экраном – тонким слоем газа озона на высоте 15–20 км. Он задерживает губительные для живых организмов ультрафиолетовые лучи солнца. В океанах живые организмы встречаются на дне впадин даже на глубине 10–11 км. В литосфере жизнь (бактерии) местами проникает на глубину до трех и более километров.

Разделы биологии

Современная биология включает множество разделов, каждый из которых изучает лишь некоторые стороны жизни.

Анатомия изучает строение организмов и отдельных органов.

Предмет физиологии – изучает закономерности функционирования и регуляции организмов.

Систематика работает с разнообразием живого и стремится это разнообразие упорядочить, или классифицировать.

Теория эволюции изучает закономерности исторического развития биосферы.

Эмбриология – изучает индивидуальное развитие организмов.

Сезонные периодические явления в жизни растений и животных изучает фенология. Фенологические наблюдения ведутся круглый год. Они помогают лучше понять особенности сезонности и определить сроки проведения сельскохозяйственных работ.

Все живые организмы тесно связаны друг с другом и со средой обитания. Живые организмы влияют на окружающую среду, а их существование зависит от условий этой среды. Раздел биологии, изучающий отношения организмов между собой и с окружающей их средой, называют экологией.

Значение биологии

Биология тесно связана со многими сторонами практической деятельности человека – сельским хозяйством, различными отраслями промышленности, медициной.

Успешное развитие сельского хозяйства в настоящее время во многом зависит от генетиков и селекционеров.

Без них в настоящее время невозможно эффективное улучшение существующих и создание новых сортов растений и пород животных.

Благодаря достижениям биологии была создана и успешно развивается микробиологическая промышленность. Её предприятия выпускают лекарства, витамины, высокоэффективные кормовые добавки. Не менее важны бактериальные средства защиты растений и удобрения.

Знание законов биологии помогает лечить и предупреждать болезни человека и животных.

Население планеты растёт, и с каждым годом человек всё шире использует природные ресурсы. Количество отходов со временем тоже не убывает. Чтобы сохранить разнообразие жизни и нормальные условия для жизни человека, необходимо постоянно следить за состоянием окружающей среды. Делать это могут лишь люди, хорошо знающие законы природы.

Курс биологии 5 класса 

Курс 5 класса можно условно назвать ботаникой. Слово «ботаника» появилось давно, когда среди учёных было принято делить всё живое на две большие группы – растения и животные.

Тогда растениями считали и грибы, и бактерии. Сейчас они признаны отдельными царствами, но часто по традиции рассматриваются вместе с растениями.

На уроках биологии вы изучите многообразие бактерий, грибов, лишайников и растений, их строение, среду обитания, значение в природе и жизни человека.

Самый большой раздел курса посвящен растениям. Вы познакомитесь с особенностями строения растений различных групп и развитием растительного мира на нашей планете. Основы экологии вы узнаете, изучив тему «Природные сообщества».

Очень важно знать природные условия и растения местности, в которой вы живете. Эти знания приобретаются с помощью экскурсий, опытов и наблюдений.

Биологические знания и умения помогут понять и полюбить окружающую природу, а тем самым и улучшить собственную жизнь.

источник конспекта - http://interneturok.ru/ru/school/biology/5-klass/vvedenie/biologiya-nauka-o-zhivoy-prirode?seconds=0&chapter_id=2397

источник презентации - http://pwpt.ru/download/advert/093c4feaa5032c523b36e351cb3f7949/

источник видео - http://www.youtube.com/watch?v=G9Sj1CWmA4s

источник видео - http://www.youtube.com/watch?v=iPeP8UAcGhU

источник видео - http://www.youtube.com/watch?v=3eZeaX3zk-8

https://www.youtube.com/watch?v=o5diNwXCdDM

http://www.myshared.ru/slide/1034259/#

http://volna.org/biologija/biologhiia__nauka_o_zhivoi_prirodie.html

http://infourok.ru/konspekt-uroka-biologii-biologiya-nauka-o-zhivoy-prirode-455363.html

www.kursoteka.ru

Сайт учителей биологии МБОУ Лицей № 2 города Воронежа

Биология — наука о живой природе.

Биология изучает разнообразие живых существ, строение их тел и работу их органов, размножение и развитие организмов, а также влияние человека на живую природу.

Название этой науки произошло от двух греческих слов «биос» — «жизнь» и «логос» — «наука, слово».

Одним из основателей науки о живых организмах был великий древнегреческий учёный Аристотель (384 - 322 до н. э.). Он первым обобщил биологические знания, полученные до него человечеством. Учёный предложил первую классификацию животных, объединив в группы живые организмы, сходные по строению, и обозначил в ней место для человека.

В дальнейшем вклад в развитие биологии внесли многие учёные, которые изучали разные виды живых организмов, населяющих нашу планету.

Семья биологических наук

Биология — это наука о природе. Область исследований учёных-биологов огромна: это различные микроорганизмы, растения, грибы, животные (в том числе человек), строение и функционирование организмов и т. д.

Таким образом, биология — это не просто наука, а целая семья, состоящая из многих отдельных наук.

Исследуйте интерактивную схему о семье биологических наук и выясните, что изучают различные разделы биологии.

Анатомия — наука о форме и строении отдельных органов, систем и организма в целом.

Физиология — наука о жизнедеятельности организмов, их систем, органов и тканей, о процессах идущих в организме.

Цитология — наука о строении и жизнедеятельности клетки.

Зоология — наука, изучающая животных.

Разделы зоологии:

• Энтомология — наука о насекомых.

В ней выделяют несколько разделов: колеоптерология (изучает жуков), лепидоптерология (изучает бабочек), мирмекология (изучает муравьёв).

• Ихтиология — наука о рыбах.
• Орнитология — наука о птицах.
• Териология — наука о млекопитающих.

Ботаника — наука, изучающая растения.

Микология — наука, изучающая грибы.

Протистология — наука, изучающая простейших.

Вирусология — наука, изучающая вирусы.

Бактериология — наука, изучающая бактерии.

Значение биологии

Биология тесно связана со многими сторонами практической деятельности человека - сельским хозяйством, различными отраслями промышленности, медициной.

Успешное развитие сельского хозяйства в настоящее время во многом зависит от биологов-селекционеров, занимающихся улучшением существующих и созданием новых сортов культурных растений и пород домашних животных.

Благодаря достижениям биологии была создана и успешно развивается микробиологическая промышленность. Например, кефир, простокваша, йогурты, сыры, квас и многие другие продукты человек получает благодаря деятельности определённых видов грибов и бактерий. С помощью современных биотехнологий предприятия выпускают лекарства, витамины, кормовые добавки, средства защиты растений от вредителей и болезней, удобрения и многое другое.

Знание законов биологии помогает лечить и предупреждать болезни человека.

С каждым годом человек всё шире использует природные ресурсы. Мощная техника так быстро преобразует мир, что сейчас на Земле почти уже не осталось уголков с нетронутой природой.

Чтобы сохранить нормальные условия для жизни человека, приходится восстанавливать разрушенную природную среду. Сделать это могут лишь люди, хорошо знающие законы природы. Знание биологии, а также биологическая наука экология помогает нам решить проблему сохранения и улучшения условий жизни на планете.

Выполните интерактивное задание -

Следующая страница "Методы изучения природы" >

biolicey2vrn.ru

биология - наука о живой природе

Биология – наука о живом мире

Биология – великая книга природы открыта перед всеми, и в этой великой книге до сих пор прочтены только первые страницы.

Д.И. Писарев

5 класс

Что потребуется на уроках?

Виды занятий

Содержание курса

• Глава 1. Биология – наука о живом мире
• Глава 2. Многообразие живых организмов
• Глава 3. Жизнь организмов на планете Земля
• Глава 4. Человек на планете Земля
• Задание на лето

Биология – наука, изучающая строение, жизнедеятельность живых организмов, их многообразие, происхождение и развитие

Расшифруйте слово «БИОЛОГИЯ»

«БИО» – живое «ЛОГОС» - наука

Предмет изучения

биологии?

Живые организмы

Сходство

Неживое

Живое

Отличие

Игра «Живое и неживое»

Найдите живые тела в классе, кроме себя

Классификация живых организмов

Живые организмы

Животные

Растения

Грибы

Бактерии

Зоология

Мико

Ботаника

логия

Микро

биология

Как можно изучать Природу?

Объясните слово «КЛЕТКА»

• 1. а) Помещение для птиц и животных со стенками из железных или деревянных прутьев.
• б) Часть сооружения , помещения, пространства, ограниченного, огражденного решеткой, прутьями и т.п.
• в) разговорный Подъемное устройство в шахте; клеть.
• 2. перен. разговорный Маленькая комната , тесное помещение. 3. Способ укладки каких-л. материалов (бревен, дров, досок, кирпича и т.п.) в виде четырехугольника параллельными пересекающимися рядами.
• 4. Четырехугольник, изображенный на поверхности чего-л., Участок поля четырехугольной формы.
• 5. Элементарная живая система , основа строения и жизнедеятельности всех животных и растительных организмов, состоящая из протоплазмы, ядра и оболочки.

Клетка

Элементарная живая система , основа строения и жизнедеятельности всех животных и растительных организмов, состоящая из протоплазмы, ядра и оболочки

Все живые организмы состоят из клеток

Человек и Природа

• Как человек жил в древности?
• Опишите его деятельность в течение дня
• Чем он занимался?
• Чем он питался?
• Почему первобытных людей называли СОБИРАТЕЛЯМИ?

Как могло возникнуть земледелие в первобытные времена?

Все ли растения можно употреблять в пищу?

Растения

Растения

Культурные

Съедобные

Дико

Ядовитые

растущие

Как животные появились у человека?

Зачем были нужны животные Человеку?

• Продукты питания
• Сырье для промышленности
• Транспортное средство
• Тягловая сила
• Источник

красоты,

удовольствия

Использует ли Человек знания о живых организмах в своей жизни?

Биология – наука о …

• Каковы размеры живых организмов?

Живые организмы по своему строению

• Одноклеточные

• Многоклеточные – состоят из множества клеток

- состоят из одной клетки

Заполнить таблицу «Значение живых организмов»

Положительное (+)

Отрицательное (-)

• Возьмите для выполнения задания дополнительные источники информации, книги, справочники, Интернет

Объясните схему

Живые организмы

Человек

Человек – царь Природы?

Как Человек положительно влияет на Природу?

Тушение пожаров

В лесу

Создание искусственных гнездовий

Создание международных общественных природоохранных организаций

Создание заповедников и других охраняемых территорий

Подкормка диких животных

Выведение новых сортов растений и пород животных

Самое прекрасное в природе - отсутствие человека.

Блисс Карман

Вопросы для закрепления

• Какова роль растений и животных в жизни Человека?
• Что такое биология?
• Что изучает биология?
• Какие разделы есть в биологии?
• Как появились культурные растения и домашние животные в жизни Человека?
• Какое значение имеют живые организмы в жизни Человека?

Творческое задание

• Написать мини-сочинение на темы:

• «Мое отношение к Природе»
• «Человек и Природа: раньше и сейчас»
• «Я и Природа»
• «Как можно улучшить состояние окружающей среды?»
• «Будущее планеты Земля»

• Нарисовать рисунок по природоохранной тематике

Домашнее задание

• Параграф 1
• Скачать информацию из дневника.ру, выполнить приведенные там задания
• Написать мини-сочинения, нарисовать рисунки природоохранной тематики

Задание 1. Вставьте пропущенные слова.

• 1. Биология – это ________, их ______________ и ____________________. 2. Ботаника изучает __________, зоология – ___________, грибы – _____________, бактерии - ___________________.

• Задание 2. Напишите, что означают греческие слова:

«биос» - _______________

«логос» - _______________

Задание 3. Заполните схему, которая отражает использование растений человеком

Растения: культурные, декоративные, дикорастущие, кормовые, ядовитые, лекарственные

  Задание 4. Заполните таблицу.

Животные в жизни человека

Животное

Хозяйственное использование

Корова

Лошадь

Кролик

Курица

Овца

  Задание 4. Заполните таблицу.

Животные в жизни человека

Животное

Хозяйственное использование

Корова

Получение мяса, молока, кожи

Лошадь

В с/х (рабочая сила), конный спорт, мясо

Кролик

Мясо, шкура, шерсть

Курица

Яйца, мясо

Овца

Шерсть, молоко, мясо

Задание 5. Вставьте пропущенные буквы в слова.

• 1. Соб…ратель 2. Мног…клет…чный 3. …рг…низм 4. Би…логия

• Задание 6. Составьте два предложения со словами, перечисленными в задании 5.

multiurok.ru

5 класс. Биология. Биология — наука о живой природе - Биология — наука о живой природе

Комментарии преподавателя

Слово «биология» происходит от греческих слов «биос» – «жизнь» и «логос» – «учение».

Биология – наука о жизни, о живых организмах, обитающих на Земле. Это животные, растения, грибы, бактерии и др. Каждый день ученые-биологи описывают новые виды живых организмов. Описано более 1500000 видов, но эта цифра далеко не окончательная. Организмы живут везде: на суше, в воде, в воздухе.

Область распространения жизни составляет особую оболочку Земли – биосферу. Биосфера включает нижние слои атмосферы, гидросферу, почву, верхний слой литосферы. Рис. 1.

Четких границ биосфера не имеет – это условно выделяемая оболочка.

Рис. 1. Биосфера (Источник)

Границы биосферы

Верхняя граница распространения жизни определяется озоновым экраном – тонким слоем газа озона на высоте 15–20 км. Он задерживает губительные для живых организмов ультрафиолетовые лучи солнца. В океанах живые организмы встречаются на дне впадин даже на глубине 10–11 км. В литосфере жизнь (бактерии) местами проникает на глубину до трех и более километров.

Разделы биологии

Современная биология включает множество разделов, каждый из которых изучает лишь некоторые стороны жизни.

Анатомия изучает строение организмов и отдельных органов.

Предмет физиологии – изучает закономерности функционирования и регуляции организмов.

Систематика работает с разнообразием живого и стремится это разнообразие упорядочить, или классифицировать.

Теория эволюции изучает закономерности исторического развития биосферы.

Эмбриология – изучает индивидуальное развитие организмов.

Сезонные периодические явления в жизни растений и животных изучает фенология. Фенологические наблюдения ведутся круглый год. Они помогают лучше понять особенности сезонности и определить сроки проведения сельскохозяйственных работ.

Все живые организмы тесно связаны друг с другом и со средой обитания. Живые организмы влияют на окружающую среду, а их существование зависит от условий этой среды. Раздел биологии, изучающий отношения организмов между собой и с окружающей их средой, называют экологией.

Значение биологии

Биология тесно связана со многими сторонами практической деятельности человека – сельским хозяйством, различными отраслями промышленности, медициной.

Успешное развитие сельского хозяйства в настоящее время во многом зависит от генетиков и селекционеров.

Без них в настоящее время невозможно эффективное улучшение существующих и создание новых сортов растений и пород животных.

Благодаря достижениям биологии была создана и успешно развивается микробиологическая промышленность. Её предприятия выпускают лекарства, витамины, высокоэффективные кормовые добавки. Не менее важны бактериальные средства защиты растений и удобрения.

Знание законов биологии помогает лечить и предупреждать болезни человека и животных.

Население планеты растёт, и с каждым годом человек всё шире использует природные ресурсы. Количество отходов со временем тоже не убывает. Чтобы сохранить разнообразие жизни и нормальные условия для жизни человека, необходимо постоянно следить за состоянием окружающей среды. Делать это могут лишь люди, хорошо знающие законы природы.

Курс биологии 5 класса 

Курс 5 класса можно условно назвать ботаникой. Слово «ботаника» появилось давно, когда среди учёных было принято делить всё живое на две большие группы – растения и животные.

Тогда растениями считали и грибы, и бактерии. Сейчас они признаны отдельными царствами, но часто по традиции рассматриваются вместе с растениями.

На уроках биологии вы изучите многообразие бактерий, грибов, лишайников и растений, их строение, среду обитания, значение в природе и жизни человека.

Самый большой раздел курса посвящен растениям. Вы познакомитесь с особенностями строения растений различных групп и развитием растительного мира на нашей планете. Основы экологии вы узнаете, изучив тему «Природные сообщества».

Очень важно знать природные условия и растения местности, в которой вы живете. Эти знания приобретаются с помощью экскурсий, опытов и наблюдений.

Биологические знания и умения помогут понять и полюбить окружающую природу, а тем самым и улучшить собственную жизнь.

источник конспекта - http://interneturok.ru/ru/school/biology/5-klass/vvedenie/biologiya-nauka-o-zhivoy-prirode?seconds=0&chapter_id=2397

источник презентации - http://pwpt.ru/download/advert/093c4feaa5032c523b36e351cb3f7949/

источник видео - http://www.youtube.com/watch?v=G9Sj1CWmA4s

источник видео - http://www.youtube.com/watch?v=iPeP8UAcGhU

источник видео - http://www.youtube.com/watch?v=3eZeaX3zk-8

https://www.youtube.com/watch?v=o5diNwXCdDM

http://www.myshared.ru/slide/1034259/#

http://volna.org/biologija/biologhiia__nauka_o_zhivoi_prirodie.html

http://infourok.ru/konspekt-uroka-biologii-biologiya-nauka-o-zhivoy-prirode-455363.html

www.kursoteka.ru

Биология – наука о живой природе (5 класс)

Совокупность наук о живой природе называют биологией. Узнать подробнее, что изучает данная дисциплина, расширить свои знания и повторить пройденный материал в 5 классе поможет данная статья.

Биология – наука о живой природе

Всё живое на нашей планете объединяет живая природа, изучением которой и занимается наука биология.

Определение «Биология – наука о живой природе» зародилось ещё во времена античности. В переводе с греческого языка биос – это жизнь, а логос – учение.

Понятие «биология» включает в себя не одну, а целую совокупность наук, которые изучают органический мир планеты. К системе биологических дисциплин относятся:

• Ботаника – занимается изучением растительного мира;
• Зоология – изучает животный мир;
• Анатомия – исследует строение органов человека;
• Микология – изучает царство грибов;
• Бактериология – занимается исследованием бактерий;
• Вирусология – исследует вирусы;
• Цитология – изучает жизнедеятельность и строение клеток;
• Генетика – уделяет внимание изменчивости и наследственности живых организмов;
• Экология – исследует взаимоотношение организмов, их влияние на окружающую среду.

Рис. 1. Биологические науки.

Все живые организмы на планете условно поделены на царства. Их в природе четыре:

• Бактерии;
• Грибы;
• Растения;
• Животные.

Рис. 2. Царства живой природы.

Отдельным царством считаются вирусы, так как они не имеют клеточного строения и живут внутри живой клетки.

Человеческий организм относится к царству животных, так как функционирование систем органов и клеток человека схоже с животными.

Условия жизни на Земле

Живые организмы обитают на планете повсеместно (вода, воздух, земля). Оболочку Земли, в которой обитает органический мир, называют биосферой.

Рис. 3. Биосфера.

Условия, необходимые для нормального функционирования всего живого на планете:

• это температура окружающей среды, которая позволяет воде в большом количестве оставаться в жидком состоянии;
• наша планета имеет озоновый слой, который надёжно защищает планету от ультрафиолетового излучения Солнца;
• с помощью солнечных лучей растения выделяют кислород и получают световую энергию, которую они преобразуют в химическую и по пищевой цепи передают другим организмам.

Значение биологии

Знание биологии лежит в основе медицины и сельского хозяйства. А именно:

• С помощью науки можно решить проблемы с производством продовольствия. Для этого выводятся специальные сорта высокоурожайных растительных культур, породы животных.
• Выпуск новых лекарственных препаратов для борьбы с различными вирусами и заболеваниями.
• Применение новых биологических технологий по выпуску лекарств, продуктов питания, удобрений, препаратов для химической и текстильной промышленности.
• Знание законов биологии поможет сохранить экологически чистой окружающую среду, а тем самым уберечь от вымирания многие виды растений и животных.

Что мы узнали?

Биология включает в себя знания целой системы наук. Их изучение поможет не только узнать строение и особенности жизнедеятельности организмов, но и сохранить чистой окружающую среду.

Тест по теме

obrazovaka.ru

Урок биологии по теме "Биология – наука о живой природе". 5-й класс

Разделы: Биология

Несмотря на глобальные изменения общественного развития, учебная книга остается основным средством обучения во всех странах мира. Роль школьного учебника сегодня не только не уменьшилась, но значительно возросла, хотя и принципиально изменилась в условиях ФГОС. В основе Стандарта второго поколения лежит системно-деятельностный подход, который обеспечивает формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию, активную учебно-познавательную деятельность обучающихся.

Что же такое школьный учебник биологии для пятиклассника в условиях внедрения федерального государственного стандарта общего образования второго поколения? Какие же новые задачи ставят все эти изменения перед современным учителем, и как ему в решении этих задач может и должен помочь учебник? Учебник – краткий свод биологических научных сведений, он определяет объём изучаемого материала, уровень и структуру базовых знаний школьников, является методическим пособием по формированию универсальных учебных умений. С помощью универсальных учебных действий учащиеся получают большие возможности на уроках биологии – “умение учиться”, а именно результативно мыслить и работать с информацией, общаться, взаимодействовать с людьми, организовывать свою деятельность, самостоятельно делать свой выбор в мире мыслей, чувств и ценностей, отвечать за свой выбор. Учебник уже не является главным источником информации, но он является навигатором в мощном и противоречивом информационном пространстве, первым помощником учителю в реализации многочисленных задач современного образования особенно на начальных этапах развития самостоятельной деятельности, а также фундаментом организации познавательной деятельности учащихся. Умение работать с ним – важное условие для воспитания самообразования школьников на ступени обучения в основной школе. Особенно важно многократное использование учебника в школьном курсе биологии в пятом классе.

В условиях модернизации российского образования учебный текст выступает одним из средств реализации деятельностного подхода на уроках биологии. В начальной школе учителя закладывают элементы работы с учебником. Задача учителя работающего в 5-м классе – продолжить формировать навык работы с учебником, который помогал бы и был практически использован учеником в системе биологических знаний. В настоящее время, когда учитель имеет возможность выбора учебника, необходимо найти такой учебник и эффективные приёмы работы с ним, которые обеспечат формирование опыта переноса и применения универсальных учебных действий в жизненных ситуациях для решения задач общекультурного, личностного и познавательного развития обучающихся.

Хорошим помощником учителя в учебном процессе является учебно-методический комплекс Пасечника В.В. Биология: Бактерии, грибы, растения. 5 кл., М.:Дрофа. Например, в введении учебника размещена памятка, как составить план к тексту параграфа, предметный указатель, все перечисленное облегчает работу ученику по добыванию познавательного материала, повышает эффективность урока. Составление плана к тексту параграфа развивает мыслительную деятельность, умение выражать точно последовательно свои мысли, развивает монологическую речь, умение слушать и др. Данный вид деятельности повышает уровень понимания текста, что способствует овладению прочными знаниями.

Систематическая работа с текстом создает условия для формирования у школьников информационных компетентностей: умение работать с текстом и иллюстрациями учебника, умение находить и анализировать информацию, умение использовать необходимую информацию при изучении биологии. Существует огромное количество приёмов работы с учебником, но хочу выделить основные, которые чаще всего использую в школьном курсе, которые помогают формировать регулятивные, коммуникативные, познавательные, личностные умения. Наиболее эффективные приемы, которые использую на уроке для усвоения базового уровня – это нахождение в тексте учебника ответов на вопросы; составление схем и таблиц по тексту учебника; работа с иллюстрациями, рисунками; составление плана, рассказа по плану. Овладение умением работать с текстом проявляется в способности учащихся быстро прочитать и понять его – это очень важно для пятиклассников при переходе из начальной в основную школу. Учащиеся выбирают из текста нужные сведения и составляют ответ на вопрос с учётом основного содержания изучаемого материала в соответствии с поставленными целями урока.

В работе с учебником широко использую разные приёмы составления схем, таблиц для усвоения биологических знаний и овладения умениями в процессе организации познавательной деятельности. Сначала предлагаю готовые схемы и таблицы, выполненные учителем. В дальнейшем работа с таблицами усложняется, (увеличивается число граф), при этом учащиеся учатся делать краткие записи. Организация учебной деятельности по составлению схем особенно необходима при изучении вопросов классификации растений и животных, процессов жизнедеятельности, происходящих в клетке, организме, взаимосвязей в экосистеме и др. Подобная работа способствует обобщению и систематизации знаний, учит проводить отбор нужных сведений, позволяет определить место каждой систематической категории в системе органического мира и установить родственные связи между ними.

Большое значение имеет организация работы с иллюстрациями учебника. Иллюстрации в учебнике биологии составляют небольшую часть, но в них наглядно отображается содержание текста, они дополняют и конкретизируют его. Как правило, у школьников вызывают затруднения рисунки, на которых отображены процессы жизнедеятельности, оплодотворение, размножение и развитие. Усложнением поисковой работы с рисунками могут служить задания на нахождение ответов на вопросы в качестве самостоятельного источника знаний. Таким образом, можно сделать вывод, что для пятиклассников основным источником получения знаний и формирования универсальных учебных действий остаётся учебник, несмотря на современные носители информации, в которых также приходится работать с текстовой информацией.

Предлагаю ознакомиться с возможностями использования учебника в процессе формирования универсальных учебных действий на уроках биологии в 5-м классе в плане конспекта урока.

План – конспект урока по биологии

Тип урока: урок “открытия” нового знания.

Тема: Биология - наука о живой природе.

Цели урока:

Деятельностная: создание условий для формирования у учащихся способности к открытию новых знаний через работу с текстом учебника, иллюстрациями, знакомства с учебником и его методическим аппаратом, поиска решений проблемных вопросов, через сотрудничество с одноклассниками при обсуждении.

Образовательная: формирование представлений о биологии как науки, биологических дисциплинах, биосфере, экологии, роли биологической науки в жизни общества.

Задачи:

Образовательная: учить учащихся составлять план к тексту параграфа, делить текст на части (смысловые единицы), выделять главное, существенное в части текста, составлять рассказ по плану, задавать вопросы к тексту, работать с иллюстрациями, схемами.

Развивающая: развивать общеучебные компетенции:

Коммуникативные: (владение всеми видами речевой деятельности и основам культуры устной речи).

Интеллектуальные: (анализ, оценивание, классификация, обобщение).

Информационные: (умение извлекать информацию из текста учебника, применять).

Организационные: (умение формулировать цель деятельности, планировать ее достижение, осуществлять самооценку).

Воспитательные: воспитывать обучающихся через погружение в содержание текста учебника.

Планируемые результаты обучения:

Предметные: учащиеся имеют представление о биологии как науке, о значении биологических знаний в современной жизни и роли биологической науки в жизни общества; усвоили понятия “биология”, “биосфера”, “экология”.

Метапредметные: формируются умения проводить наблюдения в живой природе, фиксировать и оформлять их результаты, адекватно использовать речевые средства, умение работать с разными источниками биологической информации.

Личностные: формируется любовь и бережное отношение к родной природе, элементы экологической культуры.

Основные понятия урока: биология, биосфера, экология.

Методы:

Основной: наглядные (работа с учебником, рисунками, таблицами), словесные (беседа, диалог, рассказ), практические ( поиск информации, работа с рисунками)

Дополнительные: частично – поисковый.

Основные вопросы: что изучает биология, значение биологии.

Средства обучения:

1. Учебник Пасечник В.В. Биология. Бактерии, грибы, растения. 5 класс. М.: Дрофа, 2012;
2. Рабочая тетрадь к учебнику;
3. Оценочный лист.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, компьютер.

Ход урока

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Биология — наука о живой природе. Видеоурок. Биология 5 Класс

Вы начинаете изучение курса биологии. На этом уроке мы дадим определения биологии и её основных разделов и обозначим границы области интересов этой науки.

Слово «биология» происходит от греческих слов «биос» – «жизнь» и «логос» – «учение».

Биология – наука о жизни, о живых организмах, обитающих на Земле. Это животные, растения, грибы, бактерии и др. Каждый день ученые-биологи описывают новые виды живых организмов. Описано более 1500000 видов, но эта цифра далеко не окончательная. Организмы живут везде: на суше, в воде, в воздухе.

Область распространения жизни составляет особую оболочку Земли – биосферу. Биосфера включает нижние слои атмосферы, гидросферу, почву, верхний слой литосферы. Рис. 1.

Четких границ биосфера не имеет – это условно выделяемая оболочка.

Рис. 1. Биосфера (Источник)

Границы биосферы

Верхняя граница распространения жизни определяется озоновым экраном – тонким слоем газа озона на высоте 15–20 км. Он задерживает губительные для живых организмов ультрафиолетовые лучи солнца. В океанах живые организмы встречаются на дне впадин даже на глубине 10–11 км. В литосфере жизнь (бактерии) местами проникает на глубину до трех и более километров.

Современная биология включает множество разделов, каждый из которых изучает лишь некоторые стороны жизни.

Анатомия изучает строение организмов и отдельных органов.

Предмет физиологии – изучает закономерности функционирования и регуляции организмов.

Систематика работает с разнообразием живого и стремится это разнообразие упорядочить, или классифицировать.

Теория эволюции изучает закономерности исторического развития биосферы.

Эмбриология – изучает индивидуальное развитие организмов.

Сезонные периодические явления в жизни растений и животных изучает фенология. Фенологические наблюдения ведутся круглый год. Они помогают лучше понять особенности сезонности и определить сроки проведения сельскохозяйственных работ.

Все живые организмы тесно связаны друг с другом и со средой обитания. Живые организмы влияют на окружающую среду, а их существование зависит от условий этой среды. Раздел биологии, изучающий отношения организмов между собой и с окружающей их средой, называют экологией.

Биология тесно связана со многими сторонами практической деятельности человека – сельским хозяйством, различными отраслями промышленности, медициной.

Успешное развитие сельского хозяйства в настоящее время во многом зависит от генетиков и селекционеров.

Без них в настоящее время невозможно эффективное улучшение существующих и создание новых сортов растений и пород животных.

Благодаря достижениям биологии была создана и успешно развивается микробиологическая промышленность. Её предприятия выпускают лекарства, витамины, высокоэффективные кормовые добавки. Не менее важны бактериальные средства защиты растений и удобрения.

Знание законов биологии помогает лечить и предупреждать болезни человека и животных.

Население планеты растёт, и с каждым годом человек всё шире использует природные ресурсы. Количество отходов со временем тоже не убывает. Чтобы сохранить разнообразие жизни и нормальные условия для жизни человека, необходимо постоянно следить за состоянием окружающей среды. Делать это могут лишь люди, хорошо знающие законы природы.

Курс 6 класса можно условно назвать ботаникой. Слово «ботаника» появилось давно, когда среди учёных было принято делить всё живое на две большие группы – растения и животные.

Тогда растениями считали и грибы, и бактерии. Сейчас они признаны отдельными царствами, но часто по традиции рассматриваются вместе с растениями.

На уроках биологии вы изучите многообразие бактерий, грибов, лишайников и растений, их строение, среду обитания, значение в природе и жизни человека.

Самый большой раздел курса посвящен растениям. Вы познакомитесь с особенностями строения растений различных групп и развитием растительного мира на нашей планете. Основы экологии вы узнаете, изучив тему «Природные сообщества».

Очень важно знать природные условия и растения местности, в которой вы живете. Эти знания приобретаются с помощью экскурсий, опытов и наблюдений.

Биологические знания и умения помогут понять и полюбить окружающую природу, а тем самым и улучшить собственную жизнь.

Список литературы

1. Биология. Бактерии, грибы, растения. 6 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / В.В. Пасечник. – 14-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2011. – 304 с.: ил.

2. Тихонова Е.Т., Романова Н.И. Биология 6. – М.: Русское слово.

3. Исаева Т.А., Романова Н.И. Биология 6. – М.: Русское слово.

Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет

1. Биология – наука о жизни (Источник). 

2. Мультимедийный учебник по биологии (Источник).

3. Biology.ru (Источник).

Домашнее задание

1. Биология. Бактерии, грибы, растения. 6 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / В.В. Пасечник. – 14-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2011. – 304 с.: ил. – с. 12, задания и вопросы 1, 2, 3.

2. Что изучают анатомия и физиология?

3. Что такое биосфера? Что она в себя включает?

4. * Подготовьте сообщение о практическом применении биологических знаний.

interneturok.ru

Смотрите также

• 
  Особенности речевого развития детей с нарушением зрения реферат
• 
  Реферат по географии на тему масштаб 6 класс
• 
  Реферат на тему потребности человека 6 класс обществознание
• 
  Реферат на тему масштаб 6 класс по географии
• 
  Реферат на тему лечебно охранительный режим в лпу
• 
  Реферат на тему красная площадь и московский кремль
• 
  Формирование психических качеств в процессе физического воспитания реферат
• 
  Тушение пожаров на объектах торговли и складах реферат
• 
  Реферат на тему конституционные уставные суды субъектов рф
• 
  Реферат физическая культура и спорт в российской империи
• 
  Как охранять воду от загрязнения 3 класс реферат