Сборник тестовых контрольных заданий (модулей) по физике 1-го уровня сложности. Сборник контрольных по физике

СБОРНИК САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ И КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО ФИЗИКЕ 7 КЛАСС

Транскрипт

1 СБОРНИК САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ И КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО ФИЗИКЕ 7 КЛАСС

2 Самостоятельная работа 1. ФИЗИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ 1. Сколько квадратных сантиметров в квадратном метре? 2. Сколько квадратных миллиметров в квадратном сантиметре? 3. Сколько грамм в одном килограмме? Сколько килограмм в одной тонне? 4. Сколько секунд в минуте? В часе? 5. Что означает в наименовании единиц измерения длины приставки: кило-, гекто-, санти-, милли-, микро-? 6. Что больше: а) 1 м или 5 см; б) 2 см 2 или 2 дм 2 ; в) 200 см 3 или 0,2 л? 7. Про какие физические величины идет речь в следующих примерах: а) тележка проехала 50 см; б) в бутылке содержится 0,5 л воды; в) урок длится 45 мин; г) лед тает при 0 С? 8. Какие физические величины измеряют с помощью следующих приборов: а) линейка; б) мензурка; в) секундомер; г) термометр. 9. Можно ли использовать для измерения, следующие физические величины: а) миллисантиметр; б) микрокилограмм; в) микрометр; г) сантидециметр? 10. Из следующего перечня выпишите в один столбик физические величины, в другой единицы физических величин: метр, секунда, длина, время, градус, температура, кубический метр, объем. 1. Определите цену деления линейки, если между делениями, соответствующими значениям 10 см и 9 см, есть еще четыре деления. 2. Определите цену деления измерительной сантиметровой ленты (см. уменьшенный рисунок 1). 3. Ночью температура воздуха была -6 С, а днем +14 С. На сколько градусов изменилась температура воздуха? 4. Определите цену деления каждой из мензурок (см. рис. 2а, 2б, 2в) и объем воды в мензурках. 5. Определите цену деления каждого из термометров (см. рис. 3а, 3б, 3в) и температуру, которую показывают термометры. 6. С помощью мензурки (рис. 4) определите объем тела неправильной формы. 7. Определите объем прямоугольного бруска, если его размеры таковы: длина 0,1 м, ширина 8 см и высота 50 мм. 8. Гранитная колонна имеет высоту 5 м. В ее основании лежит прямоугольник со сторонами 50 см и 60 см. Каков объем колонны? 9. Нарисуйте шкалу термометра, цена деления которого 0,5 С и укажите на ней температуру 8,5 С. 10.Как выглядит циферблат секундомера с ценой деления 15 с? Сделайте рисунок части такого циферблата. 1. Какой из двух измерительных линеек с большей или меньшей ценой деления можно более точно измерить длину? 2. Какова точность измерения температуры: а) комнатным термометром; б) медицинским термометром? 3. Есть ли разница между тремя измерениями длины одного и того же предмета, если результаты измерений записаны так: 20 см, 20,0 см и 20,00 см? 4. Рулеткой измерили высоту класса и ширину стола. Они оказались соответственно равными 2,85 м и 0,85 м. а) Являются ли результаты измерений точными числами? б) Какое из двух указанных чисел содержит больше значащих цифр? в) В каком случае измерение выполнено точнее? 5. Определите площадь цирковой арены, если внутренний диаметр ее равен 12 м. 6. Толщина стенок полого цилиндра равна 2 мм. На сколько внутренний диаметр цилиндра меньше внешнего? 7. Толщина стенок полого цилиндра равна 5 мм. Внутренний диаметр его равен 3 см. Каков внешний диаметр цилиндра? 8. За сутки молодой бамбук может вырасти на 86,4 см. На сколько он вырастет за минуту? За секунду? 9. Кафельная плитка имеет форму квадрата со стороной 15 см. Сколько плиток потребуется для укладки кафелем стены площадью 5 м 2? 10.Фундамент дома состоит из плит, длина которых 1,2 м, ширина 0,3 м и высота 0,5 м. Сколько плит уложено в фундаменте дома, если его площадь равна 120 м 2? 1. Как определить при помощи линейки средний диаметр одинаковых швейных иголок? 2. У вас имеется коробка кнопок. Как измерить с помощью мензурки объем одной кнопки? 3. Предложите способ определения среднего диаметра зерна пшена. Какие приборы для этого понадобятся? 4. Предложите способ определения толщины нитки. Какое оборудование для этого потребуется? 5. Как определить площадь фигуры, вырезанной из картона, если имеются весы с разновесом, ножницы, полоска бумаги шириной 1см? 6. Как, имея лишь линейку, определить толщину дна блюдца, не разбивая его? 7. Какой длины получился бы ряд из плотно уложенных друг к другу своими гранями кубиков, объемом 1 мм 3 каждый, взятых в таком количестве, сколько содержится их в 1 м 3? 8. Сколько потребовалось бы времени для того, чтобы уложить в ряд кубики, объемом 1 мм 3 каждый, взятые в таком количестве, сколько содержится их в 1 м 3? На укладывание одного кубика затрачивается 1 с. 9. Девочки слепила снеговика, а мальчики соорудили точную его копию, но в два раза большей высоты. Какова масса копии, если масса оригинала равна 50 кг? (Плотность снега в обоих снеговиках одинаковая). 10. Имеется 8 совершенно одинаковых по размеру и виду шаров. Однако в одном из них сделана небольшая полость. Пользуясь только весами, определите, какой шар с полостью. Весы можно использовать не более двух раз. 1

3 Самостоятельная работа 2. ФИЗИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ. ФИЗИЧЕСКОЕ ТЕЛО И ВЕЩЕСТВО 1. Приведите примеры тел, изготовленных из следующих веществ: а) дерева, б) бумаги, в) пластмассы. 2. Из каких веществ состоят следующие предметы (физические тела): а) книга, б) линейка, в) парта. 3. Назовите, какие физические тела могут быть сделаны из стекла, из резины, из пластмассы. 4. Какие из приведенных явлений являются механическими: движется автобус, плывет лодка, кипит вода. 5. Какие из приведенных явлений являются тепловыми: ученики греются у костра, Солнце нагревает крышу дома, летит мяч. 6. Какие из приведенных явлений являются звуковыми: щебетание птиц, горение свечи, музыкант играет на трубе. 1. Укажите, что относится к понятию «физическое тело», а что к понятию «вещество»: автобус, трамвай, авторучка, медь, мел, пуговица, мед, очки. 2. Какое из приведенных ниже пяти слов обозначает физическую величину: алюминий, длина, килограмм, термометр, Земля? 3. Какое из приведенных ниже пяти слов обозначает единицу физической величины: объем, температура, плавление, скорость, метр? 4. Выпишите из приведенных ниже явлений только физические: а) таяние снега, б) кипение воды, в) гниение картофеля, г) выпадение снега, д) почернение серебряной монеты. 5. Выпишите из приведенных ниже явлений только химические: а) в чайнике закипела вода, б) стальной гвоздь заржавел, в) в печи сгорели дрова, г) кусок мела упал на пол, д) прозвучал звонок с урока. 6. Какими основными физическими явлениями сопровождается выстрел из пушки? 1. В предлагаемую таблицу напишите, какие из перечисленных ниже слов обозначают физическое тело, какие вещество и какие явление. Мел, молния, рассвет, капля воды, Луна, выстрел, циркуль, ртуть, мед, наводнение, молоко, авторучка, лед, таяние льда, вьюга, вода. Тело Вещество Явление 2. В предлагаемую таблицу напишите, какие из перечисленных явлений механические, звуковые, тепловые, электрические, магнитные, световые: капля падает, лед плавится, горит спичка, слышны звуки музыки, тает снег, светит лампочка, поет канарейка, кипит вода, плывет лодка, летит самолет, разряд молнии, булавка притянулась к магниту, мерцают звезды, шелестит листва, электромагнит поднимает груз, электрический ток в проводах. Механические Тепловые Звуковые Электрические Световые Магнитные 3. В двух бидонах находилось молоко. В одном из них молоко скисло, а в другом отстоялись сливки. В каком из бидонов произошло физическое явление? Какое? 4. Мальчики во время похода попали в грозу. Они обратили внимание на то, что гром слышен всегда после удара молнии. Какое предположение можно сделать на основании этих наблюдений? 5. Летним утром на траве обнаружили капельки росы. На наружной стороне специально охлаждаемого металлического сосуда получены капельки влаги. В каком случае явление образования росы изучалось путем наблюдения, а в каком путем постановки опыта? 6. Какие наблюдения вы проводили в природе? Какие физические явления наблюдали? Приходилось ли вам ставить опыты? Какие? Каков главный признак, отличающий опыт от наблюдения? 1. Молоко продают в различной упаковке: молочных бутылках, полиэтиленовых пакетах и бумажных коробках. Назовите достоинства и недостатки каждого из видов упаковки. 2. Влияет ли, по-вашему, функциональное назначение предмета (тела) на выбор вещества, из которого этот предмет (тело) изготовлен? 3. Отправляясь в пеший поход, вы решили запастись фруктовым соком. В какой упаковке вы выбрали бы сок: в стеклянной банке, в бумажном пакете, полистироловой бутылке или металлической банке? Почему? 4. Посуду для приготовления пищи изготавливают из разных материалов. Каких? Назовите достоинства и недостатки такой посуды. 5. Обувь изготавливают из кожи, кожзаменителя, резины и специальных пластиков. Какие, по-вашему, достоинства и недостатки имеет обувь каждого вида? Какой обувью следует воспользоваться: а) в дождливый день; б) в солнечную, теплую погоду; в) зимой? 6. Лодки изготавливают из дерева, легких сплавов, стеклопластика или резины (надувные лодки). Назовите достоинства и недостатки таких лодок. В какой из них вы отправились бы в водное путешествие: а) по озеру; б) по быстрой, порожистой реке? Самостоятельная работа 3. СТРОЕНИЕ ВЕЩЕСТВА. МОЛЕКУЛЫ 1. Одинаковы ли молекулы воды в горячем чае и газированной воде? 2. Является ли молекула мельчайшей частицей вещества? 3. Равны ли размеры молекул разных веществ? 4. Можно ли разделить молекулу на более мелкие частицы? 5. Какие атомы входят в состав молекулы воды? 6. Отличаются ли молекулы воды и водяного пара? 1. Каким способом можно изменить объем тела? 2. Чем объясняется уменьшение объема тел при сжатии? 3. Как изменяется объем тел при нагревании и охлаждении? 4. Объясните, почему газы можно сжать больше, чем жидкости. 5. Чем можно объяснить увеличение длины проволоки при ее нагревании? 6. Почему рельсы не кладут вплотную друг к другу, а оставляют зазоры между ними? 2

4 1. К резиновому шнуру подвесили груз. Его длина увеличилась. Груз сняли. Шнур принял прежние размеры. Как изменилось расстояние между молекулами шнура? 2. Плотины водохранилища строят из самого плотного монолитного бетона. Однако при большом напоре воды происходит просачивание (фильтрация) воды через плотину. Как можно объяснить наблюдаемое явление? 3. Почему нельзя утверждать, что объем воздуха в комнате равен сумме объемов молекул, составляющих воздух? 4. Если в толстостенном стальном цилиндре сжимать масло, то при очень больших значениях давления капельки масла выступают на внешних стенках цилиндра. Как можно объяснить этот факт? 5. Чем отличалось бы движение данной молекулы в воздухе от ее движения в вакууме? 6. Почему не рекомендуют наливать молоко, бензин и другие жидкости в цистерну доверху? 1. Сформулируйте гипотезу о строении вещества. Как вы можете ее обосновать? Какие ваши собственные наблюдения убеждают в ее справедливости? Можно ли считать гипотезу доказанной современной наукой? 2. Вы пришли на школьную дискотеку и наблюдаете за толпой учащихся, танцующих в зале. В зале очень тесно. Если мысленно заменить каждого ученика молекулой, то какое состояние вещества это напоминает? 3. Представьте себе, что произошло чудо и вы стали так малы, что у вас появилась возможность проникать внутрь веществ. Как, путешествуя в них, вы сможете определить, когда вы перешли из одного вещества в другое? Когда попали опять в то же вещество, в котором были первоначально? 4. Если в мензурку налить 10 мл воды, а затем долить 10 мл ртути, то уровень воды окажется против отметки 20 мл на шкале мензурки. Если в мензурку налить 10 мл спирта, а затем долить 10 мл воды, то уровень жидкости в мензурке окажется ниже отметки 20мл на шкале прибора. Как можно объяснить этот опытный факт? 5. Капля масла объемом 0,003 мм 3 растеклась по поверхности воды тонким слоем и заняла площадь 300 см 2. Определите средний диаметр молекулы масла. 6. Кусочек парафина объемом 1мм 3 бросили в горячую воду. Парафин расплавился и растекся по поверхности воды, образовав тонкую пленку площадью 1 м 2. Определите диаметр молекулы парафина, полагая, что толщина пленки равна диаметру молекулы парафина. Самостоятельная работа 4. ДИФФУЗИЯ. ТРИ СОСТОЯНИЯ ВЕЩЕСТВА 1. В какой воде горячей или холодной быстрее растворится сахар? 2. В каком рассоле горячем или холодном быстрее засолятся огурцы? 3. На каком явлении основана засолка овощей? 4. Можно ли газом наполнить половину пустой закрытой банки? 5. Можно ли заварить чай холодной водой? 6. Отличаются ли молекулы льда, воды и водяного пара? 1. Какой физический процесс способствует попаданию кислорода и азота в листья растений? 2. Происходит ли диффузия между твердым и жидким веществом? 3. В каких веществах твердых, жидких или газообразных диффузия происходит быстрее при одинаковой температуре? 4. Почему ткань, окрашенную недоброкачественной краской, нельзя в мокром состоянии держать в соприкосновении со светлым бельем? 5. Как можно объяснить распространение запахов бензина, дыма, нафталина, духов и других пахучих веществ в воздухе? 6. Почему сладкий сироп приобретает со временем вкус фруктов? 1. а) Почему дым от костра, поднимаясь вверх, быстро перестает быть видимым даже в безветренную погоду? б) Почему «слипаются» мокрые листы бумаги? 2. а) Представьте себе, что у вас есть два сосуда: один с прозрачной жидкостью, другой с бесцветным газом. Сможете ли вы, глядя на них, определить, в каком сосуде находится жидкость? Как? б) Почему при сгибании прутика паяльного олова слышен характерный треск? 3. а) Переверните стакан вверх дном и медленно погружайте его в широкий сосуд с водой. Наблюдайте за объемом воздуха в нем при погружении. Какие выводы можно сделать? Как объяснить наблюдаемое? б) Может ли медь быть жидкой, а ртуть твердой? При каких условиях? 4. а) Сравните между собой жидкое и газообразное состояние вещества. Что общего и в чем различия в этих состояниях? б) Почему при склеивании и паянии применяют жидкий клей и расплавленный припой? 5. а) Объясните на основе молекулярной теории, чем отличается холодная вода от теплой. б) Что надо сделать, чтобы вынуть стальной болт, застрявший в бронзовой втулке? 6. а) При неосторожном пользовании медицинским термометром его можно разбить. Почему в таких случаях рекомендуется как можно быстрее собрать пролитую ртуть, всю до мельчайших капелек? б) Что произошло бы с телами, если бы вдруг их молекулы перестали притягиваться друг к другу? перестали отталкиваться друг от друга? Самостоятельная работа 5. ОТНОСИТЕЛЬНОСТЬ ДВИЖЕНИЯ. ТРАЕКТОРИЯ И ПУТЬ. 1. Какие тела движутся прямолинейно: поезд вдоль платформы станции, лифт, искусственный спутник Земли? 2. Какие тела движутся криволинейно: конец минутной стрелки часов, выпущенный из рук камень, Земля по своей орбите? 3. На столике в вагоне движущегося поезда лежит книга. Относительно каких тел книга находится в покое: а) столика; б) рельсов; в) пола вагона? 4. Корабль подплывает к пристани. Относительно каких тел пассажиры, стоящие на палубе этого корабля, находятся в движении: а) реки; б) палубы корабля; в) берега? 5. Одинаковые ли пути проходят электровоз и последний вагон поезда? 6. Велосипед едет по ровной прямой дороге. Какие детали велосипеда движутся относительно земли по прямолинейным траекториям: а) седло; б) точка обода колеса; в) рама велосипеда? 1. Какого вида движения совершают различные части швейной машины? 2. Какую форму имеют траектории движения детей, катающихся на карусели? 3. Какие части велосипеда движутся по прямолинейным траекториям и какие по криволинейным, когда на нем едут по ровной прямой дороге? 4. Приведите два примера тел, относительно которых движется и относительно которых покоится пассажир поезда, движущегося между станциями. 5. Велосипедист проехал путь в 500 м. Одинаковые ли пути пройдены при этом передним и задним колесами велосипеда? 6. Движутся или покоятся относительно друг друга пассажиры метро, находящиеся на двух эскалаторах: а) движущихся в одном направлении; б) движущихся в разных направлениях? 3

5 1. Самолет, летящий со скоростью 900 км/ч, во время полета заправляется горючим с другого самолета. С какой скоростью движется при этом самолет-заправщик? 2. Группа самолетов выполняет одновременно фигуры высшего пилотажа, сохраняя заданный строй. Что можно сказать о движении самолетов относительно друг друга? 3. Какую траекторию описывает при движении автомобиля его фара, точка обода колеса, центр колеса: а) относительно прямолинейного шоссе; б) относительно центра колеса? 4. Нарисуйте траекторию движения произвольной точки на ободе колеса железнодорожного вагона относительно вагона; относительно земли. 5. Рассмотрите движение конца минутной и секундной стрелок секундомера. Что общего и в чем различие в этих движениях? Изобразите траекторию движения стрелок. 6. Нарисуйте двумя разными цветами примерные траектории своей левой ступни и левой кисти при ходьбе, рассматривая движение относительно земли. 1. Ветер несет воздушный шар на север. В какую сторону отклоняется флаг, которым украшен шар? 2. Спортивный судья стоит на линии финиша. Должен ли он пустить секундомер в тот момент, когда увидит огонь стартового пистолета, или в тот момент, когда он услышит выстрел? 3. Летчик-спортсмен сумел посадить самолет на крышу легкового автомобиля. При каком физическом условии это возможно? 4. На одной из линий метрополитена поезд каждый свой рейс в одну сторону совершает за 30 мин. Можно ли считать его движение равномерным? Каков главный признак равномерного движения? 5. Поезд едет со скоростью 20 м/с. По платформе поезда едет мотоциклист так, что при этом он покоится относительно телеграфных столбов на обочине дороги. Сколько времени может продолжаться такой «покой», если длина вагона 20 м? 6. Автомобиль делает поворот налево по дуге окружности радиусом 30 м. Нарисуйте двумя различными цветами траекторию левого и правого передних колес при таком движении (размером самих колес пренебречь). Какое колесо прошло больший путь? Насколько больший? Расстояние между передними колесами равно 2 м. Самостоятельная работа 6. СКОРОСТЬ, ПУТЬ И ВРЕМЯ 1. Тележка движется со скоростью 1 м/с. Какова ее скорость в километрах в час? 2. Выразите в метрах в секунду скорость 7,2 км/ч. 3. Выразите в километрах в час скорость 2 м/с. 4. Выразите в метрах в секунду скорость 18 км/ч. 5. Какая скорость больше: 5 м/с или 36 км/ч? 6. Какая скорость больше: 72 км/ч или 10 м/с? 1. Вычислите скорость лыжника, прошедшего 20 км за 2ч. 2. В течение 30 с поезд двигался равномерно со скоростью 72 км/ч. Какой путь прошел поезд за это время? 3. Лифт поднимается равномерно со скоростью 3 м/с. За сколько времени поднимется лифт на высоту 90 м? 4. Листья, поднятые ветром, за 5 мин, двигаясь равномерно, переместились на расстояние 7500 м. Какова скорость урагана? 5. Сколько времени займет спуск на парашюте с высоты 2 км при скорости равномерного снижения 5 м/с? 6. Современный реактивный самолет развивает скорость до 1200 км/ч. Какое расстояние он пролетит за 3 ч 30 мин? 1. Трактор за первые 5 мин проехал 600 м. Какой путь он пройдет за 0,5 ч, двигаясь с той же скоростью? 2. Один велосипедист 12 с двигался со скоростью 6 м/с, а второй проехал этот же участок пути за 9 с. Какова скорость второго велосипедиста на этом участке пути? 3. Автомобиль ехал 0,5 ч со скоростью 90 км/ч. С какой скоростью должен ехать велосипедист, чтобы проехать тот же участок пути за 1 ч 30 мин? 4. Велосипедист за 40 мин проехал 10 км. За сколько времени он проедет еще 25 км, двигаясь с той же скоростью? 5. Автомобиль за первые 10 мин проехал 900 м. Какой путь он пройдет за 0,5 ч, двигаясь с той же скоростью? 6. В подрывной технике применяют бикфордов шнур. Какой длины надо взять шнур, чтобы после его загорания успеть отбежать на расстояние 300 м? Скорость бега 5 м/с, а скорость распространения пламени 0,8 см/с. 1. Из города в одну сторону выехали мотоциклист и вслед за ним через некоторое время автомобиль. Скорость автомобиля 90 км/ч, скорость мотоциклиста 30 км/ч. С какой скоростью сближаются мотоциклист и автомобиль? С какой скоростью они будут удаляться друг от друга после встречи? 2. Человек полпути проехал на велосипеде со скоростью 25 км/ч, а остаток пути прошел со скоростью 5 км/ч. Сколько времени он шел, если весь путь занял 3 ч? 3. Из населенного пункта по одной прямой дороге вышел путник и спустя 1,5 часа выехал всадник. Скорость путника 5км/ч, скорость всадника 30 км/ч. Постройте на одном чертеже графики зависимости пути от времени для путника и всадника и, пользуясь этими графиками, найдите через какое время после начала своего движения всадник догонит путника. 4. Из города вышел турист, а через 3 часа вслед за ним по той же прямой дороге выехал велосипедист. Велосипедист едет со скоростью 30 км/ч, турист идет со скоростью 6 км/ч. Постройте на одном чертеже графики зависимости пути от времени для туриста и велосипедиста и, пользуясь ими, найдите через какое время после выезда велосипедиста расстояние между велосипедистом и туристом будет равно 10 км. 5. Из города по одной прямой дороге одновременно выехали два автомобиля. Скорость первого автомобиля 120 км/ч, второго 80 км/ч. Постройте на одном чертеже графики зависимости пути от времени для обоих автомобилей. Пользуясь графиками, найдите расстояние между автомобилями через: а) 1 ч после начала движения; б) через 2 ч 30 мин после начала движения. 6. Поезд проходит мимо наблюдателя в течение 10 с, а по мосту длиной 400 м в течение 30 с. Определить длину и скорость поезда. 4

6 Самостоятельная работа 7. ДВИЖЕНИЕ НЕСКОЛЬКИХ ТЕЛ ОДНОВРЕМЕННО 1. Сколько времени пассажир, сидящий у окна движущегося поезда его скорость 54 км/ч, будет видеть проходящий мимо него встречный поезд, скорость которого 72 км/ч, если его длина 150 м? 2. По параллельным путям в одну сторону движутся два электропоезда. Скорость первого поезда 54 км/ч, второго 10 м/с. Сколько времени будет продолжаться обгон, если длина каждого поезда 150 м? 3. Два поезда движутся навстречу друг другу со скоростями 72 км/ч и 54 км/ч. Пассажир, находящийся в первом поезде, замечает, что второй поезд проходит мимо него в течение 14 с. Какова длина второго поезда? 4. Сколько времени мимо мотоциклиста, едущего со скоростью 63 км/ч, будет проезжать встречная колонна автомобилей длиной 300 м, имеющая скорость 45 км/ч? 5. Автоколонна длиной 200 м и встречный автомобиль имеют равные скорости. С какой скоростью движется автомобиль, если пассажир в нем отметил, что мимо колонны автомобиль двигался 10 с? 6. Поезд длиной 240 м, двигаясь равномерно, прошел мост за 2 мин. Какова скорость поезда, если длина моста 360 м? 1. Группа туристов, двигаясь цепочкой по обочине дороги со скоростью 3,6 км/ч, растянулась на 200 м. Замыкающий посылает велосипедиста к вожатому, который находится впереди группы. Велосипедист едет со скоростью 7 м/с; выполнив поручение, он тут же возвращается к замыкающему группы с той же скоростью. Через сколько времени после получения поручения велосипедист вернулся обратно? 2. Путешественник, глядя В окно вагона, заметил, что два встречных поезда прошли мимо него через 7 мин один после другого. Через какой промежуток времени один после другого отправились эти поезда со станции, если все три поезда движутся с одинаковыми скоростями? 3. Из двух пунктов, расстояние между которыми 100 м, одновременно навстречу друг другу начали двигаться два тела. Скорость одного из них 20 м/с. Какова скорость второго тела, если они встретились через 4 с? 4. Моторная лодка проходит по реке от пункта А до пункта В расстояние за 4 часа, а обратно за 5 часов. Определите скорость течения реки, если расстояние между пунктами 80 км. Скорость лодки относительно воды оставалась все время одной и той же. 5. Моторная лодка проходит расстояние между двумя пунктами А и В по течению реки за 3 часа, а плот за 12 часов. Сколько времени моторная лодка затратит на обратный путь? 6. Теплоход проходит расстояние между двумя пунктами на реке вниз по течению за 60 часов, а обратно - за 80 часов. Сколько суток между этими пунктами плывут плоты? Самостоятельная работа 8. СРЕДНЯЯ СКОРОСТЬ. 1. Найти среднюю скорость лыжника, который прошел расстояние 24 км за 3 часа. 2. Автомобиль проехал 60 км за 1 ч, а потом еще 240 км за 5 ч. Какова средняя скорость на всем пути? 3. Какой путь проедет велосипедист за 3 ч, если его средняя скорость 20 км/ч? 4. Какова средняя скорость теплохода, если за 7 ч он проплыл расстояние 154 км? 5. Турист прошел 2 км за 1 час, а затем еще 3 км за 1,5 ч. Какова средняя скорость на всем пути? 6. Найти среднюю скорость велосипедиста, который проехал расстояние 40 км за 2 ч? 1. Автобус первые 4 км пути проехал за 12 мин, а следующие 12 км - за 18 мин. Определите среднюю скорость автобуса на всем пути. 2. Вагон, двигаясь равномерно под уклон с сортировочной горки, проходит 120 м за 10 с. Скатившись с горки, он проходит до полной остановки еще 360 м за 1,5 мин. Определите среднюю скорость вагона за все время движения. 3. Мотоциклист за первые 10 мин движения проехал путь 5 км, а за следующие 20 мин - 12,5 км. Какова средняя скорость мотоциклиста на всем пути? 4. Двигаясь по шоссе, велосипедист проехал 900 м со скоростью 15 м/с, а затем по плохой дороге проехал 400 м со скоростью 10 м/с. С какой средней скоростью он проехал весь путь? 5. Турист за 25 мин прошел 1,2 км, затем полчаса отдыхал, а затем пробежал еще 800 м за 5 мин. Какова была его средняя скорость на всем пути? Какова была бы его средняя скорость, если бы он не отдыхал? 6. Трамвай прошел первые 100 м со средней скоростью 5 м/с, а следующие 600 м со средней скоростью 10 м/с. Определите среднюю скорость трамвая на всем пути. 1. Из одного пункта в другой мотоциклист двигался со скоростью 60 км/ч, обратный путь был им проделан со скоростью 10 м/с. Определите среднюю скорость мотоциклиста за все время движения. 2. Мотоциклист полпути ехал со скоростью 80 км/ч, а остаток пути со скоростью 60 км/ч. Какой была средняя скорость мотоциклиста на всем пути? 3. Поезд двигался на подъеме со средней скоростью 60 км/ч, а на спуске его средняя скорость составила 100 км/ч. Определить среднюю скорость на всем участке пути, если учесть, что спуск в два раза длиннее подъема. 4. Автомобиль двигался первую половину пути со скоростью 20 м/с, а вторую со скоростью 30 м/с. Найти среднюю скорость автомобиля на всем пути. 5. Велосипедист проехал первую половину пути со скоростью 12 км/ч, а вторую половину пути с какой-то другой скоростью. Как велика эта скорость, если известно, что средняя скорость его движения на всем пути равна 8 км/ч? 6. Первую половину пути автобус шел со скоростью, в 8 раз большей, чем вторую. Средняя скорость автобуса на всем пути равна 16 км/ч. Определите скорость автобуса на второй половине пути. 1. Автомобиль двигался первую половину времени со скоростью 60 км/ч, а вторую со скоростью 40 км/ч. Определите среднюю скорость движения автомобиля на всем пути. 2. Путешественник два часа ехал на велосипеде, а потом велосипед сломался, и путешественник шесть часов шел пешком. Какой была его средняя скорость, если ехал он втрое быстрее, чем шел, а шел со скоростью 4 км/ч? 3. Пешеход две трети времени своего движения шел со скоростью 3 км/ч. Оставшееся время со скоростью 6 км/ч. Определите среднюю скорость пешехода. 4. Автомобиль проехал половину пути со скоростью 60 км/ч, оставшуюся часть пути он половину времени шел со скоростью 15 км/ч, а последний участок со скоростью 45 км/ч. Найти среднюю скорость автомобиля на всем пути. 5. Велосипедист половину времени всего движения ехал со скоростью 20 км/ч, половину оставшегося пути со скоростью 15 км/ч, а последний участок шел со скоростью 6 км/ч. Какова средняя скорость на всем пути? 6. Путешественник ехал сначала на лошади, а потом на осле. Какую часть пути, и какую часть всего времени движения он ехал на лошади, если средняя скорость путешественника оказалась равной 12 км/ч, скорость езды на лошади 30 км/ч, а на осле - 6км/ч? 5

7 Самостоятельная работа 9. ИНЕРЦИЯ. МАССА. 1. В какую сторону падает споткнувшийся человек? 2. В какую сторону отклоняются пассажиры относительно автобуса при повороте его вправо? 3. Почему нельзя перебегать улицу перед близко идущим транспортом? 4. Куда отклоняются пассажиры при внезапной остановке автобуса? 5. Изменяется ли масса воды при переливании ее из банки в ведро? 6. Гирю подняли на высоту 2 м от пола. Изменилась ли при этом ее масса? 7. Выразите в килограммах массы тел: 2,5 т; 2000 г; 150 г. 8. Выразите в граммах следующие массы: 1,2 кг; 0,6 кг; 800 мг. 1. Почему при поворотах водитель замедляет ход машины? 2. Всадник быстро скачет на лошади. Что будет с всадником, если лошадь споткнется? 3. Тело переместили с Земли на Луну. Изменилась ли при этом масса тела? 4. Сильно надуйте шарик и, не завязывая его, отпустите. Почему он, сдуваясь, улетает? 5. Почему автомобилю трудно тронуться с места на обледенелой улице? 6. Тело перенесли с поверхности Земли в открытый космос. Изменилась ли при этом масса тела? 7. Сидевшая на ветке птица вспорхнула и улетела. Куда и в какой момент отклонилась ветка? Почему? 8. Может ли масса какого-нибудь тела быть равной нулю? 1. а) Почему капли дождя при резком встряхивании слетают с одежды? б) Мальчик массой 46 кг прыгнул на берег со скоростью 1,5 м/с с неподвижного плота массой 1 т. Какую скорость приобрел плот? 2. а) На наклонной плоскости лежит брусок. С какими телами он взаимодействует? б) Массы тележек 1 и 3 кг, скорости их равны нулю. При взаимодействии большая тележка приобрела скорость 15 см/с. Какую скорость приобрела меньшая тележка? 3. а) К потолку каюты равномерно идущего теплохода подвешен шар. Какое произойдет изменение в положении шара, если теплоход пойдет: а) ускоренно; б) повернет в сторону; в) внезапно остановится? б) Гирю опустили в сосуд с водой. Изменилась ли масса гири? 4. а) Почему при выстреле из орудия снаряд и орудие приобретают разные скорости? Скорость какого тела больше? б) При взаимодействии двух тележек скорости их изменились на 20 см/с и 60 см/с. Масса большей тележки 0,6 кг. Чему равна масса меньшей тележки? 5. а) Автомобиль разгоняется, отталкиваясь от дороги. А от чего отталкивается ракета, разгоняясь в космосе? б) После орудийного выстрела снаряд массой 20 кг полетел со скоростью 800 м/с. Какова масса орудия, если оно вследствие отдачи начало двигаться со скоростью 1м/с? 6. а) Подголовник, прикрепленный к спинке сидения автомобиля, удерживает голову человека от отклонения назад. В каких аварийных ситуациях помогает этот подголовник и от каких травм он предохраняет? б) Из орудия массой 5 т вылетел снаряд массой 25 кг. При этом снаряд получил скорость 400 м/с относительно земли. Какую скорость получило орудие при отдаче? 1. а) Порожняя тележка массой 2 кг, двигаясь со скоростью 2 м/с, столкнулась с груженой тележкой. Вследствие столкновения порожняя тележка остановилась, а груженая начала двигаться со скоростью 0,4 м/с. Какая масса груженой тележки? б) Изменяется ли масса воды при ее замерзании? 2. а) Снаряд, пущенный вертикально вверх, разорвался в верхней точке траектории на два осколка массой 1 кг и 4 кг. Первый осколок полетел с начальной скоростью 160 м/с относительно земли. С какой начальной скоростью полетел второй осколок? б) Изменилась ли масса сена в копне, когда это сено спрессовали в тюк? Что изменилось? 3. а) Человек, бегущий со скоростью 8 м/с, догнал тележку, двигающуюся со скоростью 2 м/с, и вскочил в нее. В результате скорость тележки стала 6 м/с. Какова масса человека, если масса тележки 40 кг? б) Из овечьей шерсти скатали валенки. Сравните массы шерсти и валенок, если отходов не было. Что изменилось? 4. а) Два барана с разбегу столкнулись лбами и покатились клубком по земле со скоростью 2 м/с. Скорость первого барана была равна 10 м/с. Какой была скорость второго барана перед столкновением, если массы баранов равны? б) В стакане находится смесь воды и снега. Изменится ли масса содержимого в стакане, если снег растает? 5. а) Два шара, двигавшиеся навстречу друг другу, сталкиваются. В результате первый шар, имевший скорость 5 м/с, остановился. Второй же шар, имевший 3 м/с, отлетел назад со скоростью 2 м/с. Масса какого шара больше и во сколько раз? б) Воздух под поршнем насоса сжали. Изменилась ли масса воздуха? 6. а) Горизонтально летящая пуля массой 10 г попала в лежащий на гладкой горизонтальной поверхности деревянный брусок массой 500 г и застряла там. Какова была скорость пули, если брусок после выстрела приобрел скорость 10 м/с? б) Деревянный шар массой 1 кг поместили в широкий сосуд с водой. Шар плавает на поверхности воды. Изменилась ли масса шара? 6

8 Самостоятельная работа 10. ПЛОТНОСТЬ. 1. Выпишите из таблицы учебника значения плотности железа и мрамора. Плотность какого вещества больше? 2. Выпишите из таблицы учебника значения плотности гранита и латуни. Плотность какого вещества меньше? 3. Плотность железа 7,8 г/см 3, а плотность алюминия 2700 кг/м 3. Плотность какого вещества больше? 4. Плотность бетона 2200 кг/м 3, а плотность латуни 8,5 г/см 3. Плотность какого вещества меньше? 5. Посмотрите в таблице учебника плотности жидкостей и запишите, какова масса 1 м 3 керосина. 6. Посмотрите в таблице учебника плотности твердых тел и запишите, какова масса 1 см 3 латуни. 1. Три кубика из мрамора, льда и латуни имеют одинаковый объем. Какой из них имеет наибольшую массу, какой наименьшую? 2. Какая масса керосина может быть влита в бидон емкостью 0,02 м 3? 3. Из какого металла изготовлена деталь, если ее масса 3,9 кг, а объем 500 см 3? 4. Рыболовное судно, отправляясь на промысел, берет с собой 120 т нефти. Какой емкости должна быть цистерна? 5. Вместимость цистерны 60 м 3. Сколько тонн бензина можно в нее налить? 6. Мраморная плита имеет объем 0,02 м 3. Найдите плотность мрамора, если масса плиты 54 кг. 7. Во сколько раз объем, занимаемый ртутью, меньше объема нефти такой же массы? 8. Железный и алюминиевый стержень имеют одинаковые сечения и массу? Какой из стержней длиннее? 1. а) Сколько штук строительного кирпича размером 250 х 120 х 65 мм допускается перевозить на автомашине грузоподъемностью 4 т? б) Увеличивается ли плотность газов при охлаждении. 2. а) Имеются два бруска одинаковой массы: серебряный и медный. Размеры серебряного 2 х 5 х 6 см. Длина медного бруска 7 см, ширина 4 см. Какова его высота? б) Одинаковую ли массу имеют ведро с питьевой водой и такое же ведро, заполненное морской водой? 3. а) Аквариум необходимо наполнить водой. Сколько ведер воды потребуется, если в ведро входит 10 кг воды, а размеры аквариума таковы: длина 1 м, ширина 0,5 м, а уровень воды в нем должен быть 70 см? б) Увеличивается или уменьшается плотность твердых тел при нагревании? 4. а) Медный шар имеет массу 840 г при объеме 120 см 3. Сплошной этот шар или полый? б) Какая из трех ложек одинаковой массы стальная, алюминиевая или серебряная имеет большие размеры? 5. а) Какой путь может проехать без заправки горючего автомобиль, если на 100 км пути его двигатель расходует 10 кг бензина, а вместимость топливного бака 60л? б) Какая из трех ложек одинакового объема стальная, алюминиевая или серебряная имеют большую массу? 6. а) Определить объем полости пробки стеклянного графина, если при погружении в воду она вытесняет 50 г воды и имеет массу 100 г. б) Два одинаковых ящика наполнены дробью: в одном крупная, в другом мелкая. Какой из них имеет большую массу? 7. а) Какую массу имеет куб с площадью поверхности 150 см 2, если плотность вещества, из которого он изготовлен, равна 2700кг/м 3? б) Чем объяснить отличие плотности водяного пара от плотности воды? 8. а) Пробирка, наполненная водой, имеет массу 44 г. Эта же пробирка, но с кусочком стали массой 10 г, доверху залитая водой, имеет массу 52,7 г. Определить плотность стали, помещенной в пробирку. б) Как определить массу стальной гайки, не взвешивая ее? 1. Полый алюминиевый куб ребром 10 см имеет массу 1 кг. Какова толщина стенок куба? 2. Стакан, заполненный до краев водой, имеет массу 214,6 г. Когда в этот стакан с водой поместили небольшой камень массой 29,8 г и часть воды вылилась наружу, масса стакана с содержимым оказалась равной 232 г. Определить плотность вещества камня. 3. Кусок сплава из свинца и олова массой 664 г имеет плотность 8,3 г/см 3. Определить массу свинца в сплаве. Принять объем сплава равным сумме объемов его составных частей. 4. В чистой воде растворена кислота. Масса раствора 240 г, а его плотность 1,2 г/см 3. Определите массу кислоты, содержащейся в растворе, если плотность кислоты 1,8 г/см 3. Принять объем раствора равным сумме объемов его составных частей. 5. Железная и алюминиевая детали имеют одинаковые объемы. Найдите массы этих деталей, если масса железной детали на 12,75 г больше массы алюминиевой. 6. Сплав состоит из олова массой 2,92 кг и свинца массой 1,13 кг. Какова плотность сплава, если считать, что объем сплава равен сумме объемов его составных частей? 7. В куске кварца содержится небольшой самородок золота. Масса куска равна 100 г, его средняя плотность 8 г/см 3. Определите массу золота, содержащегося в куске кварца, если плотность кварца 2,65 г/см 3, а плотность золота 19,4 г/см В сосуд, заполненный водой, бросают кусок алюминиевого сплава. После того, как часть воды вылилась из сосуда, масса его с оставшейся водой и куском сплава увеличилась на 25 г. Когда вместо воды использовали жидкое масло плотностью 0,9г/см 3 и повторили измерения, то масса сосуда с маслом и куском сплава увеличилась на 26 г. Определите плотность сплава. Контрольная работа 1. МЕХАНИЧЕСКОЕ ДВИЖЕНИЕ. ВАРИАНТ 1 1. Выразите в метрах в секунду скорость 36 км/ч. 2. Розыскная собака идет по следу преступника. Чью траекторию она повторяет? 3. Поезд проехал 120 км за 2 часа. Какова средняя скорость поезда? ВАРИАНТ 2 1. Выразите в километрах в час скорость 10 м/с. 2. Какие тела движутся прямолинейно: а) выпущенный из рук камень, б) Луна по своей орбите, в) поезд метро вдоль платформы станции? 3. Человек прошел 6 км со скоростью 4 км/ч. Сколько времени он шел? 1. Какая скорость больше: 20 м/с или 72 км/ч? ВАРИАНТ 3 7

9 2. Пассажир летит самолетом. Относительно каких тел в самолете пассажир находится в состоянии покоя? 3. Мотоциклист за 2 ч проехал 140 км. Определите скорость его движения. ВАРИАНТ 4 1. Какая скорость больше: 54 км/ч или 5 м/с? 2. Какие тела движутся криволинейно: а) спортсмен, пробежавший 100 м по дорожке стадиона, б) лопасти вентилятора, в) карандаш, когда им пишут? 3. Человек шел 0,5 ч со скоростью 6 км/ч. Какой путь он прошел? ВАРИАНТ 5 1. Шарик движется со скоростью 2 м/с. Какова его скорость в километрах в час? 2. Какие движения являются равномерными, а какие неравномерными: а) движение самолета при взлете б) спуск на эскалаторе метрополитена, в) движение поезда при приближении к станции? 3. При движении автобус зав 1 ч проходит путь в 70 км. С какой скоростью движется автобус? ВАРИАНТ 6 1. Заяц может развивать скорость до 60 км/ч. Выразите его скорость в метрах в секунду. 2. Скорость автомобиля 90 км/ч. Что это значит? 3. Поезд движется со скоростью 100 км/ч. Какой путь он пройдет за 1 ч? 8

10 ВАРИАНТ 1 1. Какие приборы нужно иметь, чтобы изучать движение? 2. Поезд движется равномерно со скоростью 54 км/ч. Какой путь он проходит за 2 мин? 3. Какую массу имеет куб со стороной 1 дм, изготовленный из березы? ВАРИАНТ 2 1. В каких видах спорта измеряют: а) только время; б) только длину? 2. Шарик скатывается с наклонного желоба за 3 с. Является ли движение шарика по желобу равномерным? Какова средняя скорость движения по желобу, если его длина 45 см? 3. Масса нефти, заливаемой в железнодорожную цистерну 20 т. Какова емкость цистерны? ВАРИАНТ 3 1. Рассмотрите движение конца минутной и секундной стрелок секундомера. Что общего и в чем различие в этих движениях? 2. Ленточный транспортер движется со скоростью 18 см/с. За какое время груз переместится с помощью транспортера на 24 м? м 3 некоторого вещества имеют массу 105 т. Какова масса 10 м 3 этого вещества? ВАРИАНТ 4 1. Какие части велосипеда при его движении описывают прямолинейные и какие криволинейные траектории относительно дороги? 2. Земля движется вокруг Солнца со скоростью 30 км/с. На какое приблизительно расстояние переместится Земля по своей орбите в течение часа? 3. Автоцистерна вмещает 3600 кг серной кислоты. Каков объем этой цистерны? ВАРИАНТ 5 1. Одинаковые ли пути проходят правые и левые колеса автомобиля при повороте? 2. Искусственный спутник Земли движется со скоростью 7,9 км/с. За сколько времени он облетит вокруг Земли, если траектория спутника имеет длину км? 3. Определите массу мраморной плиты, размер которой 1,0 х 0,8 х 0,1 м. ВАРИАНТ 6 1. Какими физическими величинами могут отличаться равномерные прямолинейные движения двух одинаковых тел, прошедших равные расстояния? 2. Мотоциклист за первые 10 минут движения проехал путь 5 км, а за следующие 8 минут 9,6 км. Какова средняя скорость мотоциклиста на всем пути? 3. Брусок металла имеет массу 26,7 кг, а объем 3 дм 3. Из какого металла он изготовлен? ВАРИАНТ 1 1. Вследствие резкого торможения пассажиры наклонились. Поясните в какую сторону они наклонились и почему? 2. Автомобиль движется со скоростью 54 км/ч. Пешеход может перейти проезжую часть улицы за 8 с. На каком минимальном расстоянии от автомобиля безопасно переходить улицу? 3. Становится ли массивнее железнодорожный рельс, когда он нагревается в жаркий солнечный день? 4. Сколько кирпичей можно погрузить на трехтонный автомобиль, если объем одного кирпича 2 дм 3? Плотность кирпича 1800 кг/м 3. ВАРИАНТ 2 1. Изменилась ли масса воздуха в цилиндре под поршнем, если поршень вдвинули в цилиндр и газ стал занимать объем в два раза меньше первоначального? 2. Эскалатор метро движется со скоростью 0,75 м/с. Найти время, за которое пассажир переместится на 20 м относительно земли, если он сам идет в направлении движения эскалатора со скоростью 0,25 м/с в системе отсчета, связанной с эскалатором. 3. В чем основная причина разрушений при землетрясениях? 4. При строительстве железнодорожной линии вынули 6000 м 3 грунта, плотность которого 1400 кг/м 3. Сколько грузовых автомобилей можно нагрузить этим грунтом, если грузоподъемность одного автомобиля 12 т? ВАРИАНТ 3 1. Почему грязь, слетая с вращающихся колес, сначала летит почти по прямой? 2. Поезд длиной 150 м движется по мосту равномерно со скоростью 36 км/ч. За сколько минут он пройдет мост, если его длина 750 м? 3. Стакан наполнен ртутью. Затем, вылив ртуть, в этот стакан наливают воду. Одинаковое ли по массе количество воды заполнит этот стакан? 4. Человек делает в среднем 15 вдохов в минуту. При каждом вдохе в его легкие поступает 600 см 3 воздуха. Какая масса воздуха проходит через легкие человека за один час? ВАРИАНТ 4 1. Скорость взаимодействующих тел зависит от их масс. А зависит ли скорость движения пули от массы винтовки? Ответ пояснить. 2. Из одного пункта в другой велосипедист двигался со скоростью 30 км/ч, обратный путь был им пройден со скоростью 5м/с. Определите среднюю скорость велосипедиста за все время движения. 3. В каком случае вода в сосуде поднимется выше: при погружении в нее 1 кг свинца или 1 кг стали? Ответ обоснуйте. 4. Погреб-ледник имеет объем 90 м 3. Сколько нужно трехтонных автомобилей со льдом, чтобы заполнить этот ледник? ВАРИАНТ 5 1. Может ли водитель автомобиля использовать явление инерции для экономии бензина? Каким образом? 2. Автомобиль два часа двигался со скоростью 15 м/с, а затем проехал еще 72 км со скоростью 20 м/с. Какова его средняя скорость на всем пути? 3. Даны два одинаковых по объему шарика из свинца и олова. Какой из них легче? Почему? 4. На прокатном стане прокатывают стальные листы размером 6 х 15 м. Масса каждого листа 355,5 кг. Какая толщина стального листа? ВАРИАНТ 6 1. Уменьшится ли масса десятикилограммовой гири, если ее охладить до очень низкой температуры? 2. Автомобиль первые 30 км прошел со средней скоростью 15 м/с. Остальную часть пути 40 км он прошел за 1 ч. С какой средней скоростью двигался автомобиль на всем пути? 3. Какую роль играют ремни безопасности на автомобильном транспорте? 4. Требуется перевезти 56 т картофеля, плотность которого 700 кг/м 3 (в насыпном виде). Сколько потребуется для этого автомобилей с объемом кузова 4 м 3? 9

11 ВАРИАНТ 1 1. На рисунке дан график пути движения автомобиля. Какой путь прошел автомобиль за 2 ч? На протяжении какого времени двигался автомобиль до стоянки? Сколько простоял автомобиль? С какой скоростью двигался автомобиль на отрезке пути ОА? (ответ дать в м/с) 2. Из двух тел одинаковой массы первое имеет вдвое больший объем, чем второе. У которого из них плотность больше и во сколько раз? 3. Пешеход часть пути прошел со скоростью 3 км/ч, затратив на это две трети времени своего движения. За оставшуюся треть времени он прошел остальной путь со скоростью 6км/ч. Определите среднюю скорость движения пешехода. 4. Внутри чугунной отливки во время литья образовались пустоты. Для определения размера этих пустот отливку взвесили и измерили ее объем. Объем оказался равным 4,2 дм 3, а масса 27,3 кг. Каков размер пустот? ВАРИАНТ 2 1. Определите по графикам зависимости пути от времени с какими скоростями двигались автомобили 1 и 2? Чему равна скорость первого автомобиля по отношению ко второму? 2. Известно, что в 1 м 3 любого газа при одинаковых условиях находится одно и то же число молекул, а массы газов неодинаковы. Чем это объяснить? 3. Человек проехал первую половину времени всего движения на автомобиле со скоростью 100 км/ч, а вторую половину времени на велосипеде со скоростью 20 км/ч. Какова средняя скорость движения на всем пути? 4. Какова плотность сплава из 300 г олова и 100 г свинца? ВАРИАНТ 3 1. Выберите на графике движения участки, которые соответствуют равномерному движению и определите скорость тела при этом. Чем отличается характер движения тела на участке ОА от движения на участке ВС? 2. Имеются сплошные медный куб и шар, причем диаметр шара равен ребру куба. Масса какого тела больше? 3. За 4 ч моторная лодка проходит против течения расстояние 48 км. За какое время она пройдет обратный путь, если скорость течения 3 км/ч? 4. Какова плотность смеси из глицерина и спирта, если объем спирта составляет половину объема смеси? ВАРИАНТ 4 1. На рисунке изображены графики пути движения двух тел. На каком расстоянии от пункта отправления второго тела встретятся тела? На сколько позже начало двигаться второе тело? С какой скоростью двигалось второе тело? (ответ дать в м/с). 2. Два сплошных однородных цилиндра одинаковы по высоте и массе. Один из них изготовлен из алюминия, другой из стали. Который из них «толще»? 3. Моторная лодка проходит расстояние между двумя пунктами А и В по течению реки за 3ч, а плот проходит то же расстояние за 12 ч. Сколько времени затратит моторная лодка на обратный путь? 4. В кусок льда вмерз стальной шарик. Объем образовавшегося тела 50 см3, масса 114 г. Каков объем шарика? ВАРИАНТ 5 1. На рисунке изображен график пути движения автомобиля. На каком расстоянии от начального пункта был автомобиль через 2,5 ч? За какое время автомобиль прошел путь 80 км? Сколько времени простоял автомобиль? С какой скоростью двигался автомобиль на отрезке пути ОА? (ответ дать в м/с). 2. Сплошные куб и шар имеют равные массы, причем диаметр шара равен ребру куба. Какое тело сделано из вещества меньшей плотности? 3. Теплоход проходит расстояние между двумя пунктами на реке вниз по течению за 60 часов, а обратно за 80 часов. Сколько суток между этими пунктами плывут плоты? 4. Какова плотность сплава из 1,5 кг олова и 4,2 кг свинца? ВАРИАНТ 6 1. На рисунке изображены графики пути движения двух поездов. Какое расстояние между пунктами, из которых вышли поезда? На сколько раньше вышел второй поезд? Через какое время от начала движения первого поезда встретились поезда? С какой скоростью двигался второй поезд? (ответ дать в м/с). 2. В два одинаковых стакана налили воду до одинаковой высоты. В один стакан опустили однородный слиток стали, в другой алюминий такой же массы. Сравните уровни воды в стаканах после погружения в них слитков. 3. За 1,5 часа моторная лодка проходит против течения расстояние 18 км. За какое время она пройдет обратный путь, если скорость течения 3 км/ч? 4. Какова плотность сплава, изготовленного из 2 см 3 золота и 5 см 3 серебра? 10

12 Самостоятельная работа 11. ЯВЛЕНИЕ ТЯГОТЕНИЯ. СИЛА ТЯЖЕСТИ 1. Почему падают на землю капли дождя, крупинки града? 2. Почему мяч, брошенный вертикально вверх, падает на землю? 3. Что свидетельствует о существовании силы тяжести? 4. Какая сила вызывает образование камнепадов в горах? 5. Какая сила вызывает приливы и отливы в морях и океанах Земли? 6. Какая сила удерживает тела на поверхности Земли? 1. Что нужно сделать, чтобы увеличить силу тяготения между телами? 2. Изобразите графически силу тяжести, действующую на шар, лежащий на поверхности Земли. 3. Имеются два одинаковых шара. Один из них лежит на берегу океана, а другой на вершине горы. На какой из шаров действует большая сила тяжести? 4. Изобразите графически силу тяжести, действующую на шар, подвешенный на нити. 5. Почему во всех задачах о силе тяжести уточняется «вблизи поверхности Земли»? 6. Изобразите графически силу тяжести, действующую на брусок, лежащий на поверхности Земли. 1. а) Почему явление притяжения тел друг к другу называют всемирным тяготением? б) Найдите силу тяжести, действующую на чугунную болванку массой 30 кг. 2. а) Можно ли изменить силу тяжести, действующую на данное тело, например на ящик? б) Определите массу ведра воды, на которое действует сила тяжести 120 Н. 3. а) Когда говорят, что какой-то груз тяжелый, то какую физическую величину, характеризующую этот груз, имеют в виду? Как она зависит от массы груза? б) Какая сила тяжести действует на кирпич массой 2,5 кг? 4. а) Почему подниматься в гору даже по ровной дороге гораздо тяжелее, чем спускаться с нее? б) Какова масса корзины яблок, если на нее действует сила тяжести 600 Н? 5. а) Притягивает ли Землю стоящий на ее поверхности человек? Летящий самолет? б) Бидон с молоком имеет массу 40 кг. Какая сила тяжести действует на этот бидон? 6. а) Если поднимать тело над поверхностью Земли на расстояния, сравнимые с радиусом Земли, то что будет происходить с величиной силы тяжести? б) Определите массу ящика с песком, если на него действует сила тяжести 800 Н? 1. а) В сосуде с водой находятся два бруска одинаковой массы деревянный и медный. На какой из брусков действует большая сила тяжести? б) Найдите силу тяжести, действующую на 20 л воды. 2. а) Действует ли сила тяжести на летящего в воздухе стрижа? б) Какая сила тяжести действует на медный брусок размером 10 x 8 x 5 см? 3. а) Стальной шар перенесли с поверхности стола в стакан с водой. Изменилась ли при этом сила тяжести? б) Какой объем воды находится в сосуде, если на нее действует сила тяжести 500 Н? 4. а) Действует ли сила тяжести на деревянный шар, плавающий на поверхности воды? б) Найдите силу тяжести, действующую на стальную отливку объемом 20 дм а) Масса гири на экваторе и на полюсе одинакова. Почему же силы тяжести, действующие на нее на полюсе и экваторе, разные, ведь величина силы тяжести находится формуле F тяж=mg? б) Какого объема алюминиевый брусок надо взять, чтобы действующая на него сила тяжести вблизи поверхности земли была равна 270 Н? 6. а) Действует ли на дерево, растущее во дворе, сила тяжести? б) На медный шар объемом 120 см 3 действует сила тяжести 8,5 Н. Сплошной этот шар или имеет внутри полость? 7. Какая сила тяжести действует на полый медный шар, если радиус шара 10 см, а толщина стенок 1 см. 8. На полый оловянный куб с длиной ребра 10 см действует сила тяжести 51 Н. Какой объем полости? Самостоятельная работа 12. ВЕС ТЕЛА. 1. Если масса воды в ведре уменьшилась в три раза, изменится ли ее вес? Как? 2. Всегда ли у тела проявляется вес? 3. Имеет ли вес брусок, лежащий на столе? Падающий со стола? 4. Имеют ли вес жидкости и газы? 5. Приведите примеры, когда вес тела равен нулю. 6. Имеет ли вес гиря, висящая на нити? Чему будет равен вес, если нить перерезать? 1. Всегда ли вес равен силе тяжести, действующей на это тело? 2. На рисунке изображен шар, лежащий на столе. Начертите вес этого шара. 3. Приведите примеры таких движений, когда вес тела равен действующей на это тело силе тяжести, больше нее или меньше. 4. Изобразите графически вес шара, висящего на нити. 5. В чем отличие веса тела от силы тяжести, действующей на тело? На какие тела действует каждая сила? 6. Обладает ли весом шар, плавающий на поверхности воды? 11

13 1. а) Есть ли вес у дерева, растущего во дворе? б) Автомобиль имеет массу 1,5 т и стоит на горизонтальной поверхности дороги. Каков вес этого автомобиля? К чему он приложен? 2. а) Обладает ли весом ласточка, летящая по воздуху? б) Брусок давит на поверхность, стола с силой 50 Н. Как называется эта сила? Больше она или меньше, чем сила тяжести, действующая на брусок? Какова масса этого бруска? 3. а) Обладают ли весом водоросли, растущие из дна водоема? б) Свинцовый шар висит на прочной нити и действует на нее с силой в 30 Н. Как называется эта сила? К чему она приложена? Больше она или меньше силы тяжести? Найти массу шара. 4. а) Деревянный брусок лежит на столе. Какова физическая природа веса бруска? б) Люстра подвешена к потолку. Ее масса равна 4 кг. С какой силой люстра действует на потолок? Как называется эта сила? 5. а) Мальчик, поднявшись на лестницу, выпустил из рук сосуд с водой. Чему равно давление воды на дно сосуда во время падения? б) Брусок давит на поверхность стола с силой в 80 Н. Как называется эта сила? Отличается ли она от силы тяжести? Какова масса этого бруска? 6. а) Стальной шарик висит на прочной нити. Какова физическая природа веса шарика? б) На нити подвешен шар массой 5кг. Каков вес этого шара? К чему он приложен? 1. а) Всегда ли вес тела массой 10 кг равен 100 Н? Приведите примеры, когда вес тела, по-вашему, отличается от силы тяжести по величине. б) Определите вес стальной болванки объемом 0,2 м 3, лежащей на горизонтальной поверхности стола. К чему приложен ее вес? 2. а) Металлический брусок зажат в тисках. Какова физическая природа веса бруска? б) Определите вес алюминиевого цилиндра объемом 200 см 3, подвешенного на прочной нити. К чему приложен его вес? 3. а) Тело массой 10 кг перенесли с поверхности Земли на Луну. Изменится ли вес тела по сравнению с его весом на Земле? Почему? б) В бидон массой 1 кг налили керосин объемом 5л. Какую силу нужно приложить, чтобы приподнять бидон? 4. а) К какому телу приложен вес мухи, ползущей по потолку? б) Сколько весит бензин объемом 25 л? К чему приложен его вес? Изобразите графически эту силу. 5. а) На вытянутой ладони покоится тело массой 5 кг. Чему равны сила тяжести и вес этого тела? К чему приложена каждая из этих сил? Изобразите их на чертеже. Чему будут равны вес и сила тяжести, если ладонь выдернуть из-под тела? б) Сосуд объемом 20 л наполнили жидкостью. Какая это может быть жидкость, если ее вес равен 160 Н? 6. а) Тело массой 3 кг висит на нити. Чему равны сила тяжести, действующая на тело и вес тела? К чему приложена каждая из этих сил? Изобразите эти силы на чертеже. Чему будут равны вес тела и сила тяжести, если нить перерезать? б) Вес медного шара объемом 120 см 3 равен 8,5 Н. Сплошной этот шар или полый? Самостоятельная работа 13. СИЛА УПРУГОСТИ 1. В каких случаях возникает сила упругости? 2. От чего зависит величина силы упругости? 3. Какая сила удерживает светильник, подвешенный к потолку, от падения на пол? 4. Под действием какой силы выпрямляется согнутая стальная линейка? 5. Почему покоятся предметы, имеющие опору или висящие на канате? 6. Как зависит сила упругости от величины деформации опоры? 1. Изобразите графически силу упругости, действующую на шар, висящий на нити. К чему приложена сила упругости? 2. При выполнении прыжка в воду спортсмен пользуется специальным трамплином. Изменяется ли форма трамплина при выполнении прыжка? Почему? 3. Укажите направление силы упругости, действующей на тело, изображенное на рисунке. К чему приложена сила упругости? 3. Какого рода деформации испытывают следующие тела: а) подвес люстры; б) ножки стола; в) доска, перекинутая через канаву? 4. Укажите направление силы упругости, действующей на тело, изображенное на рисунке. К чему приложена сила упругости? 6. На пружину подвесили груз весом 5 Н. Какова величина силы упругости, возникшей в пружине? Объясните, почему вы так считаете? 1. К динамометру подвесили две гири массой по 1 кг. С какой силой гири действуют на динамометр? Изобразите эту силу графически. 2. С какой силой натягивает лямки парашюта человек массой 80 кг, когда парашют опускается равномерно? Изобразите схематически все силы, действующие на человека и на парашют при таком движении. 3. Рассчитайте, что покажет динамометр, если на него подвесить груз из свинца, объемом 200 см На тросе башенного крана висит железобетонная плита массой 5 т. Изобразите на чертеже в выбранном вами масштабе силы, действующие на плиту. Как велика сила упругости, возникшая в тросе? Чему равна равнодействующая сил? 5. Сила 30 Н растягивает пружину на 5 см. Какова сила, растягивающая пружину на 8 см? 6. При уменьшении длины спиральной пружины на 3,5 см возникает сила упругости, равная 1,4 кн. Как велика сила упругости пружин при уменьшении ее длины на 2,1 см? 12

14 1. При открывании двери длина дверной пружины увеличилась на 0,12 м; сила упругости пружины составила при этом 4 Н. При каком удлинении пружины сила упругости равна 10 Н? 2. В нерастянутом состоянии пружина имела длину 88 мм, в результате ее удлинения до 120 мм возникла сила упругости, равная 120 Н. Определите длину этой пружины в том случае, когда действующая сила равна 90 Н. 3. Пружина динамометра под действием силы 4 Н удлинилась на 5 мм. Определите массу груза, под действием которого эта пружина удлиняется на 16 мм. 4. Если растягивать пружину силой 10 Н, ее длина равна 16 см, если растягивать ее силой 30 Н, ее длина 20 см. Какова длина недеформированной пружины? 5. Если растягивать пружину силой 8 Н, длина пружины равна 14 см; если сжимать ее силой 8 Н, длина пружины 10 см. Какова будет длина пружины, если сжимать ее силой 4 Н? 6. Когда к динамометру подвесили медную пластинку, его пружина удлинилась на 1,9 см. Каково расстояние между делениями динамометра, если цена деления 0,1 Н, а размеры пластинки 8 см х 3 см х 0,3 см? Самостоятельная работа 14. СИЛА ТРЕНИЯ. 1. Приведите примеры, когда трение вредно и когда полезно. 2. Назовите известные вам способы уменьшения трения. 3. Назовите известные вам способы увеличения трения. 4. Зачем в гололедицу тротуары посыпают песком? 5. Почему трудно удержать в руках живую рыбу? 6. Почему шелковый шнурок развязывается быстрее, чем шерстяной? 1. Если автобус равномерно движется по горизонтальному пути, чему равна сила трения? 2. Тело лежит на поверхности стола. Чему равна сила трения покоя, действующая на тело, если поверхность горизонтальна? А если она наклонена под углом к горизонту? 3. На ленте транспортера лежит груз. Изобразите силы, действующие на груз со стороны ленты, когда он движется наклонно вверх. Назовите эти силы. 4. Зубья пилы разводят в разные стороны от плоскости пилы. Какой пилой труднее пилить разведенной или неразведенной? Почему? 5. Может ли сила трения, действующая на тело, находящееся на наклонной плоскости, быть направлена вдоль склона вниз? 6. Парашютист, масса которого 80 кг, равномерно движется вниз. Чему равна сила сопротивление воздуха, действующая на парашют? 1. а) На рисунке изображено тело, движущееся по поверхности. Вектор скорости тела указан рядом с ним. Укажите направление силы трения, действующей на каждое тело. б) Вагонетка с грузом весит 3 кн. Какая сила необходима для равномерного движения вагонетки, если сила трения составляет 0,005 веса вагонетки с грузом? 2. а) Какая сила разгоняет автомобиль, когда водитель нажимает педаль газа? б) Для равномерного перемещения саней по снегу прилагается сила 25 Н. Определить вес саней, если сила трения составляет 0,05 веса саней. 3. а) На рисунке изображено тело, движущееся по наклонной плоскости. Вектор скорости тела указан рядом с ним. Укажите направление силы трения, действующей на каждое тело. б) Какая сила нужна для равномерного перемещения саней по льду, если вес саней 4 кн и сила трения составляет 0,03 веса саней? 4. а) Какая сила тормозит автомобиль, когда водитель нажимает педаль тормоза? б) Когда ящик перемещается по горизонтальному полу, возникает сила трения 40 Н. Определите вес ящика, если сила трения составляет 0,5 его веса. 5. а) Лестница у стены занимает положение, изображенное на рисунке. Изобразите схематически все силы, действующие на лестницу. б) Как велика общая сила трения, которую преодолевает тепловоз, когда он тянет поезд по горизонтальному участку пути со скоростью 60 км/ч и развивает при этом силу тяги 200 кн? 6. а) Чтобы сдвинуть тяжелое тело, к нему приложили силу, направленную горизонтально вдоль стола. Сила в 50 Н оказалось недостаточной, а под действием силы 80 Н тело стало двигаться равномерно. Изобразите эти силы в масштабе и определите численное значение силы трения. б) Ящик с деталями весит 500 Н. Какая сила требуется для равномерного перемещения этого ящика по горизонтальному полу, если сила трения составляет 0,05 веса ящика? 7. а) На столе лежит стопка книг. Что легче: вытянуть нижнюю книгу, придерживая (но не приподнимая!) остальные, или привести в движение всю стопку, потянув за нижнюю книжку? б) Сани сдвигаются с места, если к ним приложить горизонтальную силу 90 Н. Какова масса саней, если сила трения составляет 0,045 их веса? 8. а) На столе лежит стопка из 10 одинаковых книг. Что легче: сдвинуть пять верхних или вытянуть из стопки четвертую сверху книгу? Ответ объяснить. б) К вертикальной стене прижали деревянный брусок массой 1,5 кг. Коэффициент трения бруска о стену составляет 0,3. С какой наименьшей силой необходимо прижимать брусок, чтобы он не скользил вниз? 9. а) К стенке дома прислонена лестница. Человек поднимается по лестнице. В некоторый момент времени концы лестницы начи- 13

15 нают соскальзывать вдоль стенки дома. Почему это может произойти? б) При равномерном перемещении бруска массой 3 кг динамометр показал силу 6 Н. Какая будет сила трения, если на брусок поставить груз массой 4 кг? 10. а) На столе лежат три разных бруска. Чтобы сдвинуть верхний брусок, надо приложить силу 7 Н, а чтобы вытянуть средний, придерживая (но не приподнимая) верхний, надо приложить силу 24 Н. Какую силу надо приложить, чтобы сдвинуть два верхних бруска вместе? б) На горизонтальной доске лежит железный брусок массой 4 кг. При его равномерном горизонтальном перемещении динамометр показывал 16 Н. Чему равно отношение силы трения к весу тела? 11. а) На столе лежат одна на другой четыре одинаковые пластинки. Нижняя приклеена к столу. В каком случае надо приложить большую силу: чтобы сдвинуть три верхних пластинки вместе или чтобы вытащить вторую сверху, придерживая остальные? б) Для равномерного перемещения повозки по грунтовой дороге необходима сила тяги, равная 600 Н. Определите, какую часть составляет сила трения от веса повозки, если ее вес 3 кн. 12. а) На столе лежит стопка из 7 одинаковых книг. В каком случае надо приложить меньшую силу: чтобы сдвинуть 6 верхних или вытянуть из стопки четвертую сверху книгу, придерживая (но не приподнимая) остальные? б) Автомобиль, масса которого вместе с пассажирами равна 1,2 т, двигаясь равномерно по грунтовой дороге, развивает силу тяги, равную 0,03 его веса. Чему равна сила трения? Контрольная работа 2. СИЛЫ В МЕХАНИКЕ. ВАРИАНТ 1 1. Какая из двух сил: 4 кн или 800 Н большая и во сколько раз? 2. Объем бензина в баке автомашины уменьшился в 2 раза. Как изменился при этом вес бензина? 3. Почему санки легче тянуть по снегу, чем по земле? ВАРИАНТ 2 1. Какая сила является причиной падения на землю капель дождя? Какие физические тела взаимодействуют в этом случае? 2. Какая из двух сил: 500 Н или 0,5 кн большая и во сколько раз? 3. Почему, если писать карандашом по стеклу, не остается следа? ВАРИАНТ 3 1. Приведите три примера, когда трение используется в технике, на производстве и в быту. 2. Масса первого бруска в три раза больше, чем масса второго. На какой брусок действует большая сила тяжести и во сколько раз? 3. Одинаковые ли упругие силы могут развивать рессоры легковых и грузовых автомашин? Почему? ВАРИАНТ 4 1. Какая сила вызывает падение на землю града, образовавшегося в облаках? Какие физические тела взаимодействуют в этом случае? 2. Масса жидкости в сосуде уменьшилась в 3 раза. Как изменился при этом вес этой жидкости? 3. Приведите три примера, когда трение оказывается помехой в технике, на производстве и в быту. ВАРИАНТ 5 1. Как называется сила, натягивающая цепочку часов-ходиков? На какое тело цепочку или гирю действует сила тяжести и на какое вес гири? 2. Какая из двух сил: 0,6 кн или 100 Н большая и во сколько раз? 3. Какая сила удерживает тела на наклонной плоскости? ВАРИАНТ 6 1. Какая сила удерживает люстру, подвешенную к потолку от падения на пол? 2. Объем жидкости в сосуде увеличился вдвое. Как изменилась сила тяжести, действующая на жидкость? 3. Почему трудно вытащить из доски гвоздь? ВАРИАНТ 1 1. На тело действуют силы 40 Н и 60 Н, направленные в противоположные стороны вдоль одной прямой. Найдите графически равнодействующую этих сил. 2. Парашютист весом 800 Н спускается с раскрытым парашютом. Чему равна сила сопротивления воздуха при равномерном движении парашютиста? Чему равна равнодействующая сил в этом случае? 3. Определите массу ведра воды, на которое действует сила 150 Н. ВАРИАНТ 2 1. На тело действуют силы 30 Н и 70 Н, направленные в одну и ту же сторону вдоль одной прямой. Найдите графически равнодействующую этих сил. 2. Когда подняли тяжелое, лежавшее на мягком грунте бревно, то под ним обнаружилась вмятина в грунте. Под действием какой силы образовалась вмятина? 3. Определите вес ящика с песком, масса которого 75 кг. ВАРИАНТ 3 1. На тело вдоль одной прямой действуют силы 20 Н и 80 Н. Может ли равнодействующая этих сил быть равной 120Н, 100Н, 60Н, 10Н? 2. Какая сила удерживает груз, подвешенный на пружине, от падения? 3. Вес светильника, подвешенного к потолку, равен 60 Н. Чему равна масса светильника? ВАРИАНТ 4 1. На тело в горизонтальном направлении действуют две силы 5 Н и 7 Н. Изобразите эти силы. Сколько вариантов рисунка вы можете сделать? 2. Что показывает динамометр, прикрепленный к бруску, который равномерно движется по горизонтальной поверхности? Какими физическими явлениями подтверждается ваш вывод? 3. На чугунную болванку действует сила- тяжести 400 Н. Какова ее масса? 14

16 ВАРИАНТ 5 1. На тело действуют силы 50 Н и 100 Н, направленные в противоположные стороны вдоль одной прямой. 2. Найдите графически равнодействующую этих сил. Пользуясь масштабом (см. рисунок), определить величину силы F 3. Найти силу тяжести, действующую на 20 л воды. ВАРИАНТ 6 1. На тело вдоль вертикали действуют две силы 10 Н и 15 Н. Изобразите эти силы. Сколько вариантов рисунка вы можете сделать? 2. Изменится ли сила трения колес вагона о рельсы, если вагон разгрузить? 3. Найдите вес 20 л керосина. К чему приложена эта сила? ВАРИАНТ 1 1. Одна из двух сил, действующих на тело вдоль одной прямой, равна 5 Н. Равнодействующая этих сил 8 Н. Какой может быть по величине другая сила? Как она должна быть направлена? Выполните построение. 2. Назовите, какие силы изображены на рисунке. Перерисуйте его в тетрадь и обозначьте каждую силу соответствующей буквой. 3. В начале подъема в лифте высотного здания человек ощущает, что его прижимает к полу лифта. Меняется ли при этом: а) масса человека; б) сила тяжести, действующая на человека; в) вес человека? 4. Определите вес алюминиевого цилиндра объемом 500 см 3, подвешенного на прочной нити. К чему приложен его вес? ВАРИАНТ 2 1. Изобразите схематически все силы, действующие на автомобиль, разгоняющийся на горизонтальной дороге. Укажите физическую природу каждой силы. 2. Назовите, какие силы изображены на рисунке. Перерисуйте его в тетрадь и обозначьте каждую силу соответствующей буквой. 3. Можно ли удержать предмет (например, книгу) от падения, прикладывая горизонтально силу? Если вы считаете, что можно, изобразите схематически все силы, действующие при этом на предмет, и назовите их. 4. Определите вес дубового бруска, размеры которого 50 х 30 х 10 см. Изобразите вес бруска на чертеже. ВАРИАНТ 3 1. Один из мальчиков толкает сзади санки с силой 20 Н, а другой тянет их за веревку с силой 15 Н. Изобразить эти силы графически, считая, что они направлены горизонтально и найдите их равнодействующую. 2. На рисунке изображены силы, действующие на шар, плавающий в воде. Дайте название каждой из сил. Взаимодействие с какими телами обусловливает появление этих сил? 3. На экваторе или на полюсе Земли сила тяжести, действующая на одну и ту же гирю, больше? Где больше ее вес? Почему? 4. Какого объема алюминиевый брусок надо взять, чтобы действующая на него сила тяжести вблизи поверхности Земли была равна 540 Н? ВАРИАНТ 4 1. На рисунке указаны тела, которые движутся в воздухе, воде или другой «вязкой» среде. Рядом с каждым телом указано направление вектора его скорости. Укажите, как в каждом случае направлена сила сопротивления движению. 2. Вагонетку тянут двое рабочих, прилагая к ней в одном направлении силы 30 Н и 45 Н. Сила сопротивления движению 15 Н. Чему равна равнодействующая всех сил, действующих на вагонетку? Изобразите силы графически. 3. Взяты два бруска одинаковых размеров один железный, другой из дуба. Сравните силы трения, действующие на каждый брусок во время их движения по столу, а так же силы трения покоя. 4. На медный шар объемом 120 см 3 действует сила тяжести, равная 8,5 Н. Сплошной этот шар или имеет полость внутри? ВАРИАНТ 5 1. Можно ли, используя силу тяжести, поднять тело вверх? 2. Парашютист массой 70 кг прыгнул с самолета. Когда он раскрыл парашют, на него начала действовать сила сопротивления воздуха, равная примерно 600 Н. Изобразите действующие на парашютиста силы графически (масштаб: 1 см 100 Н). 3. На рисунке изображены тело и силы, действующие на него. Равнодействующая каких сил равна нулю? Чему равна равнодействующая всех сил, действующих на тело? 4. Тело массой 3 кг висит на нити. Чему равны сила тяжести, действующая на тело, и вес тела? К чему приложена каждая из этих сил? Изобразите эти силы на чертеже. Чему будут равны вес тела и сила тяжести, если нить перерезать? ВАРИАНТ 6 1. На горизонтальном участке пути трактор развил силу тяги 8 кн. Сила сопротивления движению трактора 6 кн. Вес трактора 40 кн. Изобразите эти силы графически (масштаб: 0,5 см 4000 Н). Укажите направление силы упругости, действующей на тело, изображенное на рисунке. 2. Стальной и пробковый шары имеют одинаковые массы. Сравните силы тяжести, действующие на них. Длина нерастянутой пружины 2,5 см. Под действием силы 5 Н пружина удлинилась до 3 см. Какова будет длина этой пружины при нагрузке в 15 Н? 15

17 ВАРИАНТ 1 1. Между какими из трех шариков сила тяготения наибольшая? Наименьшая? Шарики изготовлены из одинакового материала, расстояния между ними одинаковые (смотри рисунок с тремя шариками). 2. Может ли сила трения превышать вес тела? 3. Для равномерного перемещения телеги по грунтовой дороге необходимо прилагать силу 800 Н. Определите вес телеги, если сила трения составляет 0,2 его веса. 4. Сила 12 Н сжимает стальную пружину на 7,5 см. Какой величины силу нужно приложить, чтобы сжать эту пружину на 2,5 см? ВАРИАНТ 2 1. Мяч бросают вертикально вверх. Сделайте схематически рисунки для следующих этапов движения: разгон мяча в руке; полет вверх; момент, когда мяч находится в верхней точке; полет вниз. Учтите (качественно) сопротивление воздуха. 2. На тело действуют силы, изображенные на рисунке (масштаб: в 1 см 5 Н). Вследствие этого тело движется равномерно. Каков вес тела, если он в 5 раз больше силы трения? 3. Три силы приложены вдоль одной прямой. В зависимости от направления этих сил, их равнодействующая может быть равна 1Н, 2 Н, 3 Н и 4 Н. Чему равна каждая из этих сил? 4. Сила, необходимая для равномерного перемещения по горизонтальной ледяной дороге саней с грузом, равна 1500 Н. Какую часть составляет сила трения полозьев о лед от веса саней с грузом, если общий вес саней с грузом равен 60 кн? ВАРИАНТ 3 1. Изобразите схематично Землю и Луну. Отметьте на этом рисунке силы всемирного тяготения, которые действуют между этими телами. Как направлены эти силы? К каким телам приложены? Что можно сказать о величине этих сил? 2. Может ли сила трения разгонять тело? 3. Поезд весом 20 МН движется по горизонтальному участку пути с постоянной скоростью. Определить силу тяги тепловоза, если сила трения составляет 0,005 его веса. 4. Пружина длиной 3 см при нагрузке 25 Н удлинилась на 2 мм. Определить длину пружины при нагрузке 100 Н. ВАРИАНТ 4 1. Между двумя телами действует сила всемирного тяготения. Если массу одного из тел увеличить, например вдвое, а расстояние между телами сохранить прежним, то изменится ли сила тяготения между ними? Если изменится, то как? 2. Может ли тело двигаться вверх, если равнодействующая всех сил, приложенных к телу, направлена вниз? Если да, то приведите пример. 3. При скольжении деревянного бруска по горизонтальной доске сила трения составляет 0,3 веса тела, а при качении деревянного цилиндра сила трения составляет лишь 0,06 веса тела. Во сколько раз в этом случае сила трения качения меньше, чем сила трения скольжения? 4. Под действием силы 8 Н пружина сжимается на 5 см. На сколько сантиметров сожмется пружина при нагрузке 32 Н? ВАРИАНТ 5 1. Прислоненный к стене лом занимает наклонное положение. Сделайте схематический рисунок и на нем изобразите силы, действующие на лом. Назовите их. 2. Два мальчика растягивают динамометр, прикладывая силу по 100 Н каждый. Что покажет динамометр? Почему? 3. Вес ящика с грузом 500 Н. Какая сила необходима для равномерного перемещения этого ящика по горизонтальной поверхности, если сила трения составляет 0,25 веса ящика? 4. При удлинении пружины на 0,12 м возникла сила упругости, равная 4 Н. Насколько нужно удлинить пружину, чтобы сила упругости равнялась 10 Н? ВАРИАНТ 6 1. Почему груженый автомобиль буксует на размытой дождем дороге меньше, чем порожний? Всегда ли это так? 2. Почему мокрая бумага рвется легче, чем сухая? 3. Деревянный брусок под действием силы 12 Н равномерно движется по горизонтальной поверхности. Во сколько раз сила трения меньше веса бруска, если масса бруска 3 кг? 4. Чему равен вес полого медного куба с длиной ребра 7 см и толщиной стенок 1 см? Самостоятельная работа 15. ДАВЛЕНИЕ ТВЕРДЫХ ТЕЛ 1. Для чего режущие и колющие инструменты затачивают? 2. Почему человек, идущий на лыжах, не проваливается в снег? 3. Назовите известные вам способы уменьшения давления. 4. Назовите известные вам способы увеличения давления. 5. Почему острым ножом легче резать хлеб? 6. Почему острая кнопка легче входит в дерево, чем тупая? 1. Выразите в паскалях давления: 0,2 кпа; 20 Н/см Вам даны два кирпича. Как следует их расположить, чтобы давление, оказываемое ими на пол, было максимальным? 3. Выразите в гектопаскалях и килопаскалях давления: Па; 6500 Па. 4. Какое из указанных ниже численных значений давления наибольшее и какое наименьшее: 5 кн/м 2, 50 Н/см 2, 500 Па? 5. На деревянную стенку надавили в одном случае ладонью с силой 100 Н, а в другом с такой же силой острым предметом. Силы равны по величине. Почему же различны результаты их действия? 6. Как произвести давление в 1 кпа, если в вашем распоряжении сила в 50 кн? 1. а) Как изменится давление, если площадь, на которую равномерно распределена вся сила давления, увеличится в 5 раз? б) Площадь соприкосновения всех колес вагона с рельсами 0,001 м 2. Какое давление производит этот вагон на землю, если его масса 30 т? 2. а) Каким образом человек, стоящий на полу, может быстро удвоить свое давление на пол? б) Каток массой 6000 кг имеет площадь опоры 2000 см 2. Какое давление оказывает он на почву? 3. а) Зачем у лопаты верхний край, на который надавливают ногой, изогнут? б) Каток, работающий на укладке шоссе, оказывает на него давление 400 кпа. Площадь опоры катка 0,12 м 2. Чему равен вес этого катка? 16

18 4. а) Зависит ли давление, которое оказывается автомобилем на землю, от того, как сильно накачаны его колеса? б) Игла при проигрывании грампластинки давит на нее силой 0,27 Н. Какое давление оказывает игла, если площадь ее острия равна 0,0003 см 2? 5. а) При скреплении различных деталей винтами и болтами под них подкладывают специальные шайбы. Для чего это делают? б) Трактор массой 12 т имеет площадь опоры обеих гусениц 2,4 м 2. Какое давление на грунт производит трактор? 6. а) Вам даны три кирпича. Как их расположить, чтобы давление, оказываемое ими на поверхность земли, было наибольшим? б) Штормовой ветер силой 10 баллов создает давление на преграду около 1000 Па. Определите силу давления на стену дома высотой 5 м и длиной 10 м, если ветер дует перпендикулярно поверхности дома? 1. а) Два тела имеют массы, отличающиеся друг от друга в три раза. Если площади основания одинаковы, то как отличаются величины давлений этих тел на стол? б) Человек массой 70 кг стоит на снегу в лыжных ботинках. Длина подошвы каждого ботинка 30 см, ширина подошвы 10 см. Какое давление оказывает человек на снег? Во сколько раз уменьшится это давление, если человек станет на лыжи, длина которых 210 см, а ширина такая же, как средняя ширина подошв? 2. а) Масса одного тела в пять раз больше, чем масса другого. Могут ли эти тела оказывать одинаковое давление на стол? В каком случае? б) Какое давление оказывает на грунт мраморная колонна объемом 6 м 3, если площадь ее основания 1,5 м 2? 3. а) Трактор оказывает на землю примерно такое же давление, что и человек. Почему же тогда человек легко может стоять на кирпиче, в то время как трактор этот кирпич раздавит? б) Цилиндр, изготовленный из алюминия, имеет высоту 10 см. Какую высоту имеет медный цилиндр такого же диаметра, если он оказывает на стол такое же давление? 4. а) Лыжник оказывает на снег очень маленькое давление. Почему же тогда ломаются сухие ветки, если они попадают под лыжи? б) Площадь дна кастрюли равна 1300 см 2. Вычислите, на сколько увеличится давление кастрюли на стол, если в нее налить воду объемом 3,9 л. 5. а) Для чего при вытаскивании гвоздей из доски подкладывают под клещи железную полоску или дощечку? б) На горизонтальном полу лежит плита из бетона толщиной 25 см. Определите давление, производимое плитой. 6. а) Объясните назначение наперстка, надеваемого на палец при шитье иглой. б) Один литературный герой, закаляя свою волю, спал на доске, утыканной гвоздями (остриями вверх). Оцените, из скольких гвоздей должно было состоять ложе героя, считая, что масса героя 70 кг, острие каждого гвоздя имеет площадь 0,1 мм 2, а человеческая кожа может выдерживать давление 3 МПа. 7. На столе стоит сплошной медный куб. Какова масса куба, если он оказывает на стол давление 8 кпа? 8. Полый кубик с длиной ребра 5 см и толщиной стенок 0,5 см оказывает на стол давление 640 Па. Какова плотность материала, из которого сделан кубик? Самостоятельная работа 16. ДАВЛЕНИЕ В ГАЗАХ И ЖИДКОСТЯХ 1. Из баллона выпустили половину газа. Как изменилось давление газа в баллоне? Объясните почему? 2. Почему мяч, вынесенный из комнаты на улицу зимой, становится слабо надутым? 3. Почему давление в камере велосипедного колеса быстро падает, если камеру случайно проколоть гвоздем? 4. Воздушный резиновый шарик купили зимой на улице и принесли домой. Что может произойти с надутым шариком в теплом помещении? Почему? 5. Число молекул газа, находящегося в закрытом сосуде, при нагревании не увеличивается. Почему же увеличивается давление этих молекул на стенки сосуда? 6. Почему при накачивании воздуха в шину автомобиля с каждым разом становится все труднее двигать ручку насоса? 1. В цилиндрический сосуд, частично заполненный водой, опустили деревянный брусок. Изменилось ли давление воды на дно сосуда? 2. Будет ли вытекать вода из шара Паскаля, если ему дать возможность свободно падать? 3. Если из мелкокалиберной винтовки выстрелить в вареное яйцо, в нем образуется отверстие. Если же выстрелить в сырое яйцо, оно разлетится. Как объяснить это явление? 4. Изменится ли давление воды на дно ведра, если в воду опустить мяч? 5. Почему мыльный пузырь имеет форму шара? 6. Почему пловец, нырнувший на большую глубину, испытывает боль в ушах? 1. В цистерне, наполненной нефтью, на глубине 4 м поставлен кран. Определите давление на кран. 2. Определите высоту водонапорной башни, если манометр, установленный у основания показывает давление, равное 50 кпа? 3. Какое давление на дно сосуда оказывает слой керосина высотой 0,5 м? 4. Определите силу давления нефти на пробку площадью 10 см 2 в дне цистерны, если высота уровня нефти 1,5 м. 5. Водолаз в жестком скафандре может погружаться на глубину 250 м. Определите давление воды в море на этой глубине. 6. Давление, развиваемое насосом водонапорной башни, равно 500 кпа. На какую высоту сможет поднимать воду такой насос? 7. Плоскодонная баржа получила пробоину в днище площадью 200 см 2. С какой силой надо прижимать пластырь, которым заделывают пробоину, чтобы выдержать напор воды на глубине 2 м? 8. Ширина шлюза 10 м. Шлюз заполнен водой на глубину 10 м. С какой силой давит вода на ворота шлюза? 1. а) Два сосуда одинаковой формы и размеров установлены так, как показано на рисунке. Что можно сказать: а) о массах воды в сосудах? б) о давлении на дно сосудов? в) о силах давления на дно сосудов? б) Вычислите давление нефти на дно бака, если уровень ее находится в 9,5 м от дна. Определите также общую силу давления на дно, площадь которого 290 м а) Два сосуда различной формы имеют равные площади основания. В сосуды налиты одинаковые объемы воды. Что можно сказать: а) о массах воды в сосудах? б) о давлении на дно сосудов? в) о силах давления на дно сосудов? б) В сосуде находится один над другим три слоя несмешивающихся жидкостей: воды, масла и ртути. Высота каждого слоя 5 см. Сделайте пояснительный рисунок и укажите на нем порядок расположения слоев. Определите давление жидкостей на дно сосуда и на глубине 7,5 см. 3. а) Сосуды имеют одинаковые площади дна. Что можно сказать: а) о массах воды в сосудах? б) о давлении на дно сосудов? в) о силах давления на дно сосудов? 17

19 б) Брусок размером 0,5 х 0,4 х 0,1 м находится в баке с водой на глубине 0,6 м. Вычислите с какой силой вода давит на нижнюю грань бруска 4. а) Два сосуда имеют одинаковые объемы, но различные площади дна. Что можно сказать: а) о массах воды в сосудах? б) о давлении на дно сосудов? в) о силах давления на дно сосудов? б) Определите силу давления керосина на квадратную пробку площадью поперечного сечения 16см 2, если расстояние от пробки до уровня керосина в сосуде равно 40 см. 5. а) Сосуды имеют одинаковые формы и размеры и расположены так, как показано на рисунке. Что можно сказать: а) о массах воды в сосудах? б) о давлении на дно сосудов? в) о силах давления на дно сосудов? б) Кубик с длиной ребра 10 см погружен в воду так, что его нижняя грань находится в воде на глубине 25 см. С какой силой вода давит на нижнюю грань? На боковую грань? 6. а) Что вы можете сказать о величине давления и силах давления на дно сосуда во всех отсеках? б) В цилиндрический сосуд налиты ртуть и вода в равных по массе количествах. Общая высота двух слоев жидкости равна 29,2 см. Вычислите давление на дно этого сосуда. Самостоятельная работа 17. СООБЩАЮЩИЕСЯ СОСУДЫ. ГИДРАВЛИЧЕСКИЕ МАШИНЫ 1. Как располагаются поверхности однородной жидкости в сообщающихся сосудах? 2. Как располагаются поверхности разнородных жидкостей в сообщающихся сосудах? 3. Какие примеры сообщающихся сосудов вы можете привести? 4. Каков главный признак сообщающихся сосудов? 5. Какое практическое применение имеют сообщающие сосуды? 6. Сформулируйте правило «поведения» однородной жидкости в сообщающихся сосудах? 1. Почему вода не будет переливаться из одного сосуда в другой? 2. Можно ли в сосуд А налить воды до верхней кромки? Ответ объясните. 3. Будет ли переливаться вода из сосуда А в сосуд В? Почему? 4. Два сосуда, изображенные на рисунке, наполнены водой до одного уровня. Будет ли переливаться вода из одного сосуда в другой при открытом кране? Почему? 5. Масса воды в широком сосуде 200 г, в узком 100 г. Почему вода не переливается из широкого сосуда в узкий? 6. Справедлив ли закон сообщающихся сосудов в условиях невесомости? 18

20 1. а) Будет ли действовать гидравлический насос на космической орбитальной станции? б) Площадь малого поршня гидравлического пресса 4 см 2, а площадь большого 0,01 м 2. Во сколько раз сила давления на большой поршень больше, чем сила давления на малый поршень? 2. а) Изменится ли давление, производимое при помощи гидравлического пресса, если вместо масла в него налить воду? б) Поршень гидравлического пресса площадью 180 см 2 действует с силой 18 кн. С какой силой действует на масло в прессе малый поршень, если площадь его 4см 2? 3. а) Будет ли гидравлический пресс работать на Луне? Будет ли какая-нибудь разница в его работе на Луне по сравнению с работой на Земле? б) На малый поршень гидравлического пресса производят давление, равное 600 кпа. С какой силой давит большой поршень, если его площадь 1000 см 2? 4. а) В два одинаковых сосуда налиты до верха в один вода, а во второй керосин. Одинаково ли давление на дно этих сосудов? б) Площадь меньшего поршня гидравлической машины 10 см 2 и на него действует сила в 200 Н. Площадь большего поршня равна 200 см 2. Какая сила действует на большой поршень? 5. а) В сосуде с водой растворили поваренную соль. Изменилось ли после этого давление на дно сосуда? б) Насос нагнетает масло в пресс под давлением 3 МПа. Это давление передается на больший поршень, площадь которого 800 см 2. Какую силу давления испытает этот поршень? 6. а) В стакан налили чая. Затем в нем размешали сахар. Изменилось ли от этого давление на дно стакана? Почему? б) Малый поршень гидравлического пресса площадью 2 см 2 под действием силы опустился на 16 см. Площадь большего поршня 8см 2. Определите вес груза, поднятого поршнем, если на малый поршень действовала сила 200 Н. На какую высоту был поднят груз? 1. Нижнюю часть двух сообщающихся сосудов с одинаковой площадью поперечного сечения 1,5 см 2 заполнили ртутью. В левое колено налили 75 г воды. Какой высоты должен быть столбик керосина, налитого в правое колено, чтобы ртуть оставалась на том же уровне? 2. В сообщающихся сосудах находится ртуть. В один из сосудов доливают воду, а в другой керосин. Высота столба воды 20 см. Какова должна быть высота столба керосина, чтобы уровни ртути в обоих сосудах совпадали? 3. В левое колено U-образной трубки с водой долили слой керосина высотой 20 см. На сколько поднимется уровень воды в правом колене? 4. Нижнюю часть сообщающихся сосудов заполнили ртутью. В левое колено налили керосин, а в правое воду, высота столбика которой 48 см. Какой высоты должен быть столбик керосина, чтобы ртуть осталась на том же уровне? 5. В цилиндрических сообщающихся сосудах находится вода. Площадь поперечного сечения широкого сосуда в 4 раза больше площади поперечного сечения узкого сосуда. В узкий сосуд наливают керосин, который образует столб высотой 20 см. На сколько повысится уровень воды в широком сосуде и опустится в узком? 6. После доливания в левое колено U-образной трубки с водой 25-сантиметрового слоя легкой жидкости уровень воды в правом колене трубки поднялся на 10 см. Какова плотность долитой жидкости? Самостоятельная работа 18. АРХИМЕДОВА СИЛА 1. В какой воде и почему легче плавать: морской или речной? 2. Первоклассник и десятиклассник нырнули в воду. Кого вода выталкивает сильнее? Почему? 3. Почему камень в воде легче поднимать, чем в воздухе? 4. Яйцо тонет в пресной воде, но плавает в соленой. Почему? 5. Как зависит архимедова сила от объема тела? 6. Почему нельзя тушить горящий керосин, заливая его водой? 1. Одинаковая ли архимедова сила действует на оба тела? 2. На какое из трех одинаковых тел действует большая архимедова сила? 3. Одинаковая ли архимедова сила действует на оба тела, опущенные в воду? 4. Одинаковая ли архимедова сила действует на эти тела? 5. На какое из тел (1 или 2) действует большая архимедова сила? 6. На какое из тел (1 или 2) действует большая архимедова сила? 19

21 1. а) Кусок мрамора весит столько, сколько весит медная гиря. Какое из этих тел легче удержать в воде? б) Вычислите выталкивающую силу, действующую на гранитную глыбу, если она при полном погружении в воду вытесняет 0,8 м 3 воды. 2. а) Действуют ли на искусственном спутнике Земли закон Паскаля и архимедова сила? б) Железобетонная плита размером 3,5 х 1,5 х 0,2 м полностью погружена в воду. Вычислите архимедову силу, действующую на плиту. 3. а) Почему выталкивающая сила, действующая на одно и то же тело, в газах во много раз меньше, чем а жидкостях? б) Определите объем куска алюминия, на который в керосине действует архимедова сила величиной 120 Н. 4. а) В воду опущен медный кубик массой 10 г и тонкая медная пластина массой 10 г. Одинакова ли выталкивающая сила в обоих случаях? б) Плавающий деревянный брусок вытесняет 0,5 л воды. Сколько весит брусок? 5. а) Одинаковая ли сила потребуется для того, что бы удержать пустое ведро в воздухе или это же ведро, но наполненное водой в воде? б) Железобетонная плита размером 4 х 0,3 х 0,25м погружена в воду наполовину своего объема. Какова архимедова сила, действующая на нее? 6. а) К чашкам весов подвешены две гири фарфоровая и железная равной массы. Нарушится ли равновесие весов, если гири опустить в сосуд с водой? б) Плавающий на воде деревянный брусок вытесняет объем воды, равный 0,72 м 3, а будучи погруженным в воду целиком, 0,9 м 3. Определите выталкивающие силы, действующие на брусок. Объясните, почему различны эти силы. 1. Какую силу надо приложить к пробковому кубу с ребром 0,5 м, чтобы удержать его под водой? 2. Слиток золота и серебра имеет массу 300 г. При погружении в воду его вес равен 2,75 Н. Определите массу серебра и массу золота в этом слитке. 3. Цинковый шар весит 3,6 Н, а при погружении в воду 2,8 Н. Сплошной ли этот шар или имеет полость? Если не сплошной, то определите объем полости. 4. Кусок сплава из меди и цинка массой 5,16 кг в воде весит 45,6 Н. Сколько меди содержится в этом сплаве? 5. К куску железа массой 11,7 г привязан кусок пробки массой 1,2 г. При полном погружении этих тел в воду их вес равен 64 мн. Определить плотность пробки. 6. Кусок металла в воздухе весит 7,8 Н, в воде 6,8 Н, в жидкости А 7 Н, а в жидкости В 7,1 Н. Определите плотности жидкостей А и В. 7. Медный шарик в воздухе весит 5,34 Н, а в пресной воде 4,34 Н. Определить объем полости внутри шарика. 8. Сплошное однородное тело, будучи погружено в жидкость плотностью ρ 1, весит P 1, а в жидкости плотностью ρ 2 весит Р 2. Определите плотность вещества тела. Самостоятельная работа 19. ПЛАВАНИЕ ТЕЛ 1. В сосуд со ртутью опустили железную гайку. Утонет ли гайка? 2. Пользуясь таблицей плотностей, укажите 2-3 металла, плавающие в ртути. 3. Пользуясь таблицей плотностей, укажите 2-3 вещества, плавающие в воде. 4. Пользуясь таблицей плотностей, укажите 2-3 вещества, тонущие в керосине. 5. Будет ли плавать в воде стеклянная бутылка, заполненная водой? 6. Может ли тело в одной жидкости тонуть, а в другой плавать? Приведите примеры. 1. В сосуд налиты три не смешивающиеся между собой жидкости: вода, керосин и ртуть. В каком порядке они расположены? Сделайте рисунок. 2. Тело массой 800 г при полном погружении вытесняет 500 г воды. Всплывет это тело или утонет, если его отпустить? 3. Тело массой 0,3 кг при полном погружении вытесняет 350 см 3 жидкости. Будет ли оно плавать в воде? В керосине? 4. В банке, наполненной водой, на дне лежит картофелина. Как следует изменить состав воды, чтобы картофелина всплыла на поверхность? 5. Кирпич тонет в воде, а полено всплывает. Значит ли это, что на полено действует большая выталкивающая сила? 6. Какова подъемная сила воздушного шарика массой 5 г, если со стороны воздуха на него действует архимедова сила 0,1Н? 1. а) Сплошные шары алюминиевый и железный уравновешены на рычаге. Нарушится ли равновесие, если оба шара погрузить в воду? Рассмотрите случай, когда шары имеют одинаковую массу. б) Баржа длиной 20 м, шириной 5 м опустилась в воду на 10 см, когда на борт погрузили трактор. Определите вес трактора. 2. а) Сплошные шары алюминиевый и железный уравновешены на рычаге. Нарушится ли равновесие, если оба шара погрузить в воду? Рассмотрите случай, когда шары имеют одинаковый объем. б) При погрузке на судно 400 т грузу его осадка увеличилась на 40 см. Определите площадь горизонтального сечения судна. 3. а) На одной чашке весов лежит кусок стекла массой 2,5 кг, на другой кусок серебра массой 2,1 кг. Какая чашка перетянет, если взвешивание производить в воздухе? б) Какого веса груз удержит на воде плот, связанный из 25 сосновых бревен, если объем каждого бревна в среднем равен 0,8 м 3, а плотность 650 кг/м 3? 4. а) На одной чашке весов лежит кусок стекла массой 2,5 кг, на другой кусок серебра массой 2,1 кг. Какая чашка перетянет, если взвешивание производить в воде? б) Прямоугольная баржа после приема груза осела на 0,5 м. Принимая длину баржи равной 5 м, а ширину 3 м, рассчитайте вес принятого ею груза. 5. а) В керосине и в воде плавают две одинаковые пробки. На какую из пробок действует большая архимедова сила. Во сколько раз большая? б) Судно, погруженное в пресную воду до ватерлинии, вытесняет м 3 воды. Вес судна 57 Н Чему равен вес груза? 6. а) Два алюминиевых шарика имеют одинаковый объем, но один из них полый, а другой сплошной. Можно ли, используя знания об архимедовой силе, определить, какой из них полый, а какой сплошной? Как это сделать? б) Вес тела в воде в три раза меньше, чем в воздухе. Какова плотность материала тела? 1. Доска толщиной 5 см плавает в воде, погрузившись на 70 %. Поверх воды разливается слой нефти толщиной 1 см. На сколько будет выступать доска над поверхностью нефти? 2. Стальной кубик с ребром 10 см плавает в ртути. Поверх ртути наливают воду вровень с верхней гранью кубика. Какова высота слоя воды? 3. Льдина плавает в воде. Объем ее надводной части 20 м 3. Каков объем подводной части? 4. Кусок льда объемом 5 дм 3 плавает на поверхности воды. Определите объем подводной и надводной части. 20

22 5. Тело плотностью ρ плавает на границе раздела двух жидкостей (см. рисунок) с плотностями ρ 1 и ρ 2. Какая часть объема тела погружена в нижнюю жидкость? 6. Деревянная доска плавает в воде таким образом, что под водой находится 3/4 ее объема. Какой минимальной величины груз нужно закрепить сверху на доске, чтобы она полностью погрузилась в воду? 7. Цилиндр, изготовленный из неизвестного материала, плавает на границе двух несмешивающихся между собой жидкостей. Плотность одной жидкости 800 кг/м 3, а другой 1000 кг/м 3. Определите плотность вещества цилиндра, если известно, что в нижнюю жидкость он погружен на 2/3 своего объема. 8. Вес однородного тела в воде в n раз меньше, чем в воздухе. Чему равна плотность материала тела? Плотность воды ρ. 9. Плотность жидкости в n раз больше плотности материала тела. Какая часть объема тела будет выступать над поверхностью, если тело поместить в жидкость? 10.Деревянный шарик плавает на поверхности воды, как показано на рисунке. Определите плотность шарика. 11.Некоторое тело, изготовленное в форме цилиндра, плавает в жидкости как показано на рисунке. Определите плотность жидкости, если плотность плавающего тела 600 кг/м Прямой деревянный цилиндр плавает в воде так, что в нее погружено 0,9 объема цилиндра. Какая часть цилиндра будет погружена в воду, если на воду налить слой масла, полностью закрывающий цилиндр? Плотность масла 800 кг/м 3. Самостоятельная работа 20 качественные задачи по теме АРХИМЕДОВА СИЛА. УСЛОВИЯ ПЛАВАНИЯ ТЕЛ. (Все качественные задачи, предложенные в этом разделе, необходимо объяснить и доказать, используя закон Архимеда и условие плавания тел.) 1. В сосуде с водой плавает кусок льда. Изменится ли уровень воды в сосуде, если лед растает? 2. В сосуде с водой плавает кусок льда с вмерзшим в него стальным шариком. Изменится ли уровень воды в сосуде, когда лед растает? 3. В сосуде с водой плавает кусок льда, в котором находится пузырек воздуха. Изменится ли уровень воды в сосуде, когда лед растает? 4. В сосуде с водой плавает кусок льда, к которому примерзла пробка. Изменится ли уровень воды в сосуде, когда лед растает? 5. В сосуде с водой плавает брусок из льда. Как изменится глубина погружения бруска в воде, если поверх воды налить керосин? 6. В небольшом бассейне плавает лодка. Как изменится уровень воды в бассейне, если лежащий на дне лодки камень бросили в воду? 7. В небольшом бассейне плавает полузатопленная лодка, причем уровень воды в лодке совпадает с уровнем воды в бассейне. Из лодки зачерпнули ведро воды и вылили в бассейн. Где после этого выше уровень воды в лодке или в бассейне? Как изменился уровень воды в бассейне? 8. В большом сосуде на поверхности воды плавает стальная кастрюля. Изменится ли уровень воды в сосуде, если кастрюлю утопить? 9. В сосуде с водой плавает шар, наполовину погрузившись в воду. Изменится ли глубина погружения шара, если этот сосуд с шаром перенести на планету, где сила тяжести в два раза больше, чем на Земле? 10. Как изменился бы уровень воды в океане, если бы растаяли все айсберги? 11.В чаше с водой плавает спичечный коробок, на дне которого лежит небольшой камень. Изменится ли уровень воды в чаше, если камень вынуть из коробка и опустить в воду? 12. На поверхности воды в ведре плавает пустая медная кастрюля. Изменится ли уровень воды в ведре, если кастрюля утонет? Контрольная работа. ДАВЛЕНИЕ ТВЕРДЫХ ТЕЛ, ГАЗОВ И ЖИДКОСТЕЙ. АРХИМЕДОВА СИЛА ВАРИАНТ 1 1. Почему режущие и колющие инструменты оказывают на тела очень большое давление? 2. Какие примеры сообщающихся сосудов вы можете привести? 3. Будет ли свинцовый брусок плавать в ртути? ВАРИАНТ 2 1. Почему у трактора делают широкие гусеницы? Почему не разрешено ездить по асфальту на гусеничных тракторах? 2. Кузов автомашины заполнили грузом. Изменилось ли давление в камерах колес автомашины? 3. Назовите металл, который тонет в ртути. ВАРИАНТ 3 1. Для чего при шитье иголкой на палец надевают наперсток? 2. Почему мыльные пузыри круглые? 3. Будет ли кирпич плавать в серной кислоте? ВАРИАНТ 4 1. Какая физическая величина характеризует действие силы на опору? В каких единицах ее измеряют? 2. Молоко вылили из бутылки в широкую кастрюлю. Какие из следующих физических величин изменились и какие остались неизменными: масса молока, объем молока, давление? 3. Пользуясь таблицей плотностей, укажите 2-3 вещества, которые могут плавать в бензине. ВАРИАНТ 5 1. Приведите примеры, показывающие, что давление зависит от площади опоры, на которую действует сила. 2. Где применяются сообщающиеся сосуды в домашних условиях? Приведите примеры домашней посуды, которая представляет собой сообщающиеся сосуды? 3. Будет ли парафиновый шарик плавать в ацетоне? Почему? 21

23 ВАРИАНТ 6 1. Приведите примеры использования больших площадей опоры для уменьшения давления. 2. Почему камень в воде легче поднимать, чем в воздухе? 3. Будет ли медная пластинка плавать в глицерине? Почему? ВАРИАНТ 1 1. В ведро или в бутылку нужно перелить молоко из литровой банки, чтобы его давление на дно стало меньше? 2. При каком условии тело, например бревно, плавает на поверхности воды? 3. Сила 600 Н равномерно действует на площадь 0,2 м 2. Как велико в данном случае давление? ВАРИАНТ 2 1. Вам даны: колба, мензурка, стакан. Налейте в каждый из этих сосудов столько воды, чтобы давления на дно каждого из сосудов были равными. Какой прибор вам нужен для выполнения задания 2. При каком соотношении сил, действующих на опущенное в жидкость тело, оно будет тонуть? Приведите пример. 3. Трактор весом 112 кн оказывает давление на грунт 50 кпа. Определите площадь соприкосновения гусениц трактора с грунтом. ВАРИАНТ 3 1. В чем суть закона Паскаля? Поясните его действие примерами. 2. В каких газах может всплыть пузырь, наполненный воздухом? 3. Вычислите давление жидкости плотностью 1800 кг/м 3 на дно цилиндрического сосуда, если высота ее уровня 10 см. ВАРИАНТ 4 1. Оказывают ли давление газы? Почему? 2. Каково должно быть соотношение сил, действующих на опущенное в жидкость тело, чтобы оно стало всплывать? Приведите пример. 3. Сосуд с ртутью весит 32 Н. Рассчитайте давление, которое оказывает сосуд на стол, если площадь основания сосуда 0,008 м 2. ВАРИАНТ 5 1. Сформулируйте правило «поведения» однородной жидкости в сообщающихся сосудах. В каком случае оно не будет выполняться? 2. В мензурку налили керосин, а затем долили воду. Как расположатся в ней эти жидкости? Почему? 3. Давление, производимое на преграду штормовым ветром, достигает 1100 Па. Определите силу, с которой ветер давит на стену дома площадью 24 м 2. ВАРИАНТ 6 1. Каковы причины наличия у Земли атмосферы? 2. В каком случае тело, оказавшееся в жидкости, будет плавать внутри нее, не всплывая и не погружаясь на дно? 3. Рассчитайте давление воды на глубине 20 м, на которую может погружаться искусный ныряльщик. ВАРИАНТ 1 1. Какое давление оказывает на грунт стальной столб высотой 5 м? 2. Как узнать экспериментально (не пользуясь весами и мензуркой), больше или меньше плотности воды плотность ученической резинки? 3. Подвешенные к коромыслу весов одинаковые шары погрузили в жидкость сначала так, как показано на рисунке а, а затем так, как показано на рисунке б. В каком случае равновесие весов нарушится? Почему? 4. Какую силу нужно приложить, чтобы удержать в воде стальной рельс объемом 0,7 м 3? ВАРИАНТ 2 1. Какая глубина в море соответствует давлению воды, равному 412 кпа? 2. Почему не только жидкости, но и газы передают производимое на них давление во все стороны одинаково? 3. В сосуде плавают одинакового размера деревянный и пробковый бруски. Какой из них деревянный, а какой пробковый? 4. Определите, что покажут пружинные весы, если тело объемом 100 см 3 из алюминия взвешивать в керосине. BAPИAHT 3 1. Человек оказывает на пол давление 1, Па. Площадь подошвы ботинка 0,02 м 2. Определите массу человека. 2. Можно ли добиться того, чтобы тело, изготовленное из вещества с плотностью, большей плотности воды (например, из пластилина) плавало в ней? Как? 3. На поверхности воды плавают одинаковые по размерам бруски из дерева, льда и пробки. Изобразите примерную картину их расположения в воде. 4. Железную деталь размерами 20 х 20 х 25 см погружают в воду. Какую силу нужно приложить, чтобы удержать эту деталь в воде? 22

24 ВАРИАНТ 4 1. Масса четырехколесного прицепа с грузом 2,5 т. Определите давление, оказываемое прицепом на дорогу, если площадь соприкосновения каждого колеса с дорогой 125 см Объясните различие в передаче давления жидкостью и твердым телом на основе представлений об их внутреннем строении. 3. На какой из опущенных в воду стальных шаров действует наибольшая выталкивающая сила? Почему? 4. Вес куска железа в воде 1,67 Н. Найдите его объем. ВАРИАНТ 5 1. Какое давление оказывает на грунт гранитная колонна, объем которой 5 м 3, если площадь основания 0,5 м 2? 2. Одинаковы ли причины давления газа на стенки сосуда, в котором он находится, и давления твердого тела на опору? Укажите эти причины. 3. Три несмешивающиеся между собой жидкости вода, керосин, ртуть налиты в сосуд. В каком порядке они расположились? Ответ обоснуйте. Сделайте рисунок. 4. Длина прямоугольной баржи 4 м, ширина 2 м. Определите вес помещенного на баржу груза, если после нагрузки она осела в воду на 0,5 м. ВАРИАНТ 6 1. С какой силой давит атмосфера на поверхность страницы тетради, размер которой 16 х 20 см при атмосферном давлении 0,1 МПа? 2. Почему в самой жидкости (не зависимо от того, действуют ли на нее какие-либо силы или нет) должно возникать давление? Существует ли оно? Как это доказать? 3. На поверхности жидкости плавают два цилиндра одинакового размера один деревянный ( 1), а другой пробковый ( 2). На какой из них можно положить больший груз, не утопив диска? 4. После разгрузки баржи ее осадка в реке уменьшилась на 60 см. Определите массу снятого с нее груза, если площадь сечения баржи на уровне воды равна 240 м 2. ВАРИАНТ 1 1. Определите, с какой силой воздух давит на крышу дома размером 20 х 50 м при нормальном атмосферном давлении. Почему крыша не проваливается? 2. Стальной и стеклянный шарики имеют одинаковые массы. Какой из них легче поднять в воде? 3. Льдина объемом 5 м 3 плавает на поверхности воды. Определите объем подводной и надводной части 4. Какова плотность подвешенного к динамометру бруска, если при полном погружении бруска в керосин показание динамометра уменьшается с 12Н до 8Н? ВАРИАНТ 2 1. Принимая длину одной лыжи равной 1,8 м, а ширину 10 см, определите давление, которое оказывает на снег мальчик массой 54 кг. 2. Действует ли сила Архимеда в условиях невесомости? Почему? 3. Плотность жидкости в 5 раз больше плотности материала тела. Какая часть объема тела будет выступать над жидкостью, если тело поместить в жидкость? 4. Прямоугольная льдина длиной 52 м и шириной 40 м плавает в море. Высота льдины, выступающей над поверхностью воды, равна 1 м. Определите объем всей льдины. BAPИAHТ 3 1. Ширина шлюза 10 м. Шлюз заполнен водой на глубину 5 м. С какой силой давит вода на ворота шлюза? 2. Стальной шарик плавает в ртути. Изменится ли погружение шарика в ртуть, если сверху налить воды? 3. Льдина плавает в воде. Объем ее подводной части 54 м 3. Определите объем всей льдины. 4. Цинковый шар весит 3,6 Н, а при погружении в воду 2,8 Н. Сплошной ли это шар или имеет полость? (Если полый, то чему равен объем полости?) BAPИAHТ 4 1. Трактор массой 12 т имеет площадь опоры одной гусеницы 1,2 м 2. Какое давление на грунт производит трактор? 2. Кусок мрамора весит столько, сколько весит медная гиря. Какое из этих тел легче удержать в воде? 3. Стержень плавает в воде таким образом, что под водой находится 3/4 его объема. Определите плотность материала, из которого изготовлен стержень. 4. При полном погружении полого латунного кубика массой 170 г в керосин на кубик действует архимедова сила 4 Н. Каков объем полости? ВАРИАНТ 5 1. В гидравлической машине на малый поршень произвели давление 2 Н/см 2. Какая сила будет действовать на большой поршень, если его площадь 20 см 2? На каком свойстве жидкостей основано устройство гидравлической машины? 2. В сосуде с водой плавает стакан. Изменится ли уровень воды в сосуде, если, наклонив стакан, зачерпнуть им из сосуда немного воды и пустить стакан снова плавать? 3. Железный шар плавает в ртути. Какая часть его объема погружена в ртуть? 4. Полый медный шар плавает в воде во взвешенном состоянии. Чему равна масса шара, если объем воздушной полости равен 17,75 см 3? BAPИAHТ 6 1. Предел прочности гранита равен 270 МПа. Какой высоты можно было бы изготовить обелиск из цельного куска гранита, чтобы он не разрушился под действием собственной тяжести? 2. Стальной шарик плавает в ртути. Изменится ли погружение шарика в ртуть, если сверху налить воды? Вес тела в воде в пять раз меньше, чем в воздухе. Какова плотность материала тела? 3. Какая архимедова сила действует на полностью погруженный в воду полый медный шар массой 890 г, если объем полости равен 40см 3? 23

docplayer.ru

Сборник тестовых контрольных заданий (модулей) по физике 1-го уровня сложности

109

Федеральное агенство по образованию

Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Курский государственный технический университет»

Г.В. Карпова, В.М. Полунин, Г.Т. Сычёв

Утверждено Редакционно – издательским советом

университета в качестве практического пособия

Курск 2007

УДК 531/534

ББК В21

К265

Рецензенты:

Доктор физико-математических наук,

зав. кафедрой «Теоретическая и экспериментальная физика» Курского государственного технического университета, профессор А.А. Родионов

Доктор физико-математических наук,

зав. кафедрой «Общая физика» Курского государственного

университета, профессор Ю.А. Неручев

Кандидат технических наук, зав. кафедрой «Физика» Курской сельскохозяйственной академии им. профессора И.И. Иванова

Д.И. Якиревич

Карпова, Г.В. Сборник тестовых контрольных заданий (модулей) по физике 1-го уровня сложности: практическое пособие. [Текст]: /Г.В. Карпова, В.М. Полунин, Г.Т. Сычев; Курск. гос. техн. ун-т. Курск, 2007. 119 с.: Ил. 101. Библиограф.: 109 с.

Практическое пособие составлено в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта, Примерной программы дисциплины «Физика» и рабочей программы по физике для студентов инженерно-технических специальностей КурскГТУ.

Излагаются тестовые контрольные задания (модули) по механике и молекулярной физике для выполнения индивидуальных заданий. Содержит варианты заданий, основные формулы, необходимые приложения и таблицы. Предназначено для индивидуальной самостоятельной работы по физике студентов инженерно-технических специальностей всех формы обучения.

УДК 531/534

ББК В21

К265

 Курский государственный технический университет, 2007

 Карпова Г.В., Полунин В.М., Сычев Г.Т., 2007

Оглавление

Предисловие………………………………………………………..4

Общие методические указания к решению задач

и выполнению контрольных заданий (модулей).………………..6

I. Физические основы механики. Модуль №1.

(Кинематика и динамика. Колебания и волновые

процессы).………..............................................................................7

II. Физические основы механики. Модуль №2

(Энергия, работа, мощность. Законы сохранения в

механике. Поле тяготения. Движение в поле центральных

сил. Элементы специальной теории относительности).……..38

III. Основы молекулярной физики и термодинамики.

Модуль №3 (Конденсированное состояние. Кинематика

и динамика жидкостей. Основные понятия, определения

и законы молекулярной физики и термодинамики.

Статистический метод исследования. Основы

термодинамики. Реальные газы. Фазовые равновесия

и превращения. Кинетические явления).………………………...68

Заключение………………………………………………………108

Библиографический список…………………………………….109

Приложение 1. …………………………………………………..110

Приложение 2. …………………………………………………..114

Приложение 3. ………………………………………………......115

Предисловие

Данное практическое пособие (практикум) предназначено для улучшения организации индивидуальной самостоятельной работы студентов технических специальностей при изучении физики. Основной целью данного пособия является выяснение знаний студентов основных понятий, законов и формул, выявление индивидуального умения каждого студента применять полученные теоретические знания к решению практических задач, уровень и качество их физической подготовки, глубину и прочность навыков, необходимых студентам в процессе их дальнейшей деятельности.

Практикум составлен в соответствии с требованиями ГОСов, рабочей программы и рабочих учебных планов технических специальностей и соответствует основным задачам освоения курса физики.

Практическое пособие предназначено для студентов дневной и заочной форм обучения.

В практикуме пособии в определенной последовательности даны варианты контрольных заданий (модулей), состоящие из тестовых задач для самостоятельного решении по таким разделам курса общей физики как «Физические основы механики», «Основы молекулярной физики и термодинамики». Всего каждое тестовое задание содержит 25 вариантов. Даны общие методические указания к выполнению тестовых контрольных заданий (модулей), основные формулы курса общей физики.

Представлены необходимые при решении задач правила приближенных вычислений и таблицы.

Особо необходимо отметить наличие в пособии рисунков, поясняющих условия задач для самостоятельного решения.

Основным отличием данного практического пособия является то, что он является сборником тестовых контрольных заданий (модулей) по физике 1-го уровня сложности, что отсутствует в ранее изданной литературе по физике. Оно охватывает все разделы физики, изучаемые студентами 1 курса.

В нем каждому студенту предлагается выполнить письменное задание (модуль), состоящей из определенного количества тестовых задач.

Задача считается решенной правильно, если полученный студентом, в ходе ее решения, ответ полностью соответствует одному из приведенных в задаче.

За каждую правильно решенную задачу студент получает определенное число баллов, которое определяется рейтинговой накопительной системой.

Тестовое задание (модуль) выполняется студентами в процессе самостоятельной работы в семестре. Использование справочной литературы допускается.

Выполненный и зачтенный модуль является промежуточной аттестацией индивидуальной самостоятельной работы студента в семестре.

Предполагается, что, работая с данным практикумом, студенты будут пользоваться не только им, но и задачниками (другими пособиями, справочниками по физике), в которых они найдут необходимый теоретический и справочный материалы.

Авторы, при подборе задач, руководствовались следующим принципом: «Задачи должны быть такими, чтобы при их решении основное внимание уделялось физической стороне вопроса».

Большинство задач для самостоятельного решения, приведенных в данной работе, взято из задачников. Многие задачи переработаны. Часть задач составлена авторами практического пособия.

В приложении приведены основные формулы и законы, некоторые правила приближенных вычислений и справочные таблицы. В конце практикума приведен библиографический.

Изложение материала в данной работе предусматривает знание студентами математики в объеме школьной программы. Кроме того, предполагается, что студенты уже изучили или изучают параллельно читаемому курсу соответствующий «вузовский» материал (дифференциальное и интегральное исчисление, анализ функций, дифференциальные уравнения, векторную алгебру, ряды).

Обозначения единиц измерения физических величин даны через основные и производные единицы системы СИ.

Авторы будут благодарны всем, кто внимательно просмотрит данное практическое пособие и выскажет определенные замечания по существу. Кроме того, они постараются учесть все рациональные замечания со стороны коллег – физиков, студентов и внести соответствующие исправления и дополнения.

studfiles.net

Сборник контрольных работ по физике для 1-2 курса

Материал входного контроля знаний обучающихся

по дисциплине «Физика»

Вариант 1.

1.Выберите из предложенных только основные понятия физики.

а) тело, материальная точка, поле;

б) явление, материальная точка, закон, теория;

в) явление, величина, прибор, закон.

2.Назовите единицу измерения массы в системе СИ.

а) килограмм; б) грамм; в) тонна; г) миллиграмм.

3.Сколько законов Ньютона вы изучили?

а) один; б) два; в) три.

4.Назовите наименьшие частицы вещества.

а) атомы; б) молекулы; в) электроны и нуклоны.

5.Чему равно ускорение свободного падения?

а) 9,8 м/с2; б) 6,67 10--11 Нм2/кг2; в) 7,5 Н/кг.

6.К какому виду движения относится катание на качелях?

а) прямолинейное; б) криволинейное;

в) движение по окружности; г) колебательное движение.

7.Какие законы сохранения вы изучали в курсе физики?

а) закон сохранения внутренней энергии;

б) закон сохранения импульса тела;

в) закон сохранения электрического заряда;

г) закон сохранения механической силы.

8. Выберите из предложенных скалярные величины.

а) скорость; б) сила; в) масса; г) объем; д) давление.

9. Назовите прибор для измерения давления.

а) манометр; б) амперметр; в) авометр.

10. Назовите ученого, открывшего закон всемирного тяготения.

а) Паскаль; б) Галилей; в) Ньютон; г) Резерфорд.

11. Какой закон физики используется при запуске ракет в космос?

а) закон всемирного тяготения;

б) закон сохранения импульса тела;

в) закон электромагнитной индукции;

г) первый закон Ньютона.

12. Укажите соответствие между величинами и единицами измерений.

1) ускорение; а) Ньютон;

2) работа; б) Джоуль;

3) перемещение; в) метр в секунду за секунду;

4) заряд; г) метр;

5) сила. д) Кулон.

13. Как называется явление проникновения молекул одного вещества между молекулами другого вещества?

а) дифракция; б) диффузия; в) деформация.

14. Какая механическая сила всегда направлена противоположно движению тела?

а) сила тяжести; б) сила упругости; в) сила трения.

15. Расположите в порядке ослабевания следующие взаимодействия:

а) электромагнитное; б) гравитационное; в) ядерное.

Вариант 2.

1. Выберите из предложенных только основные понятия физики.

а) явление, материальная точка, закон, теория;

б) тело, материальная точка, поле;

в) величина, теория, явление, закон.

2.Назовите единицу измерения длины в системе СИ.

а) километр; б) метр; в) сантиметр; г) миллиметр.

3.Сколько законом Архимеда вы изучили?

а) один; б) два; в) три.

4.Пазовите наименьшие частицы вещества.

а) атомы; б) молекулы; в) броуновские частицы.

5. Чему равна гравитационная постоянная?

а) 9.8 м/с2; 6) 6,67 10--11 Нм2/кг ; в) 7,5 Па/кт

6. К какому виду движения относится движение стрелки часов?

а) прямолинейное; б) криволинейное;

в) движение по окружности; г) колебательное движение.

7. Какие законы сохранения вы изучали в курсе физики?

а) закон сохранения полной механической энергии;

б) закон сохранения импульса силы;

в) закон сохранения электрического заряда;

г) закон сохранения механической силы.

8.Выберите из предложенных скалярные величины.

а) длина; б) вес; в) перемещение; г) объем; д) давление.

9. Назовите прибор для измерения напряжения.

а) амперметр; б) вольтметр; в) авометр.

10.Назовите ученого, изучающего давление и жидкости.

а) Паскаль; б) Галилеи; в) Ньютон; г) Резерфорд.

11.Какой закон физики используется при работе электростанции?

а) закон всемирного тяготения;

б) закон сохранения импульса тела;

в) закон электромагнитной индукции;

г) первый закон Ньютона.

12.Укажите соответствие между величинами и единицами измерений.

1) напряжение а) Ньютон

2) энергия б) Джоуль

3) перемещение в) Вольт

4) заряд; г) метр

5) сила д) Кулон

13. Как называется явление изменения формы или объёма тела под действием сил?

а) дифракция; б) диффузия; в) деформация; г) индукция.

14. Какая механическая сила всегда действует на опору или подвес со стороны тела?

а) сила тяжести; б) сила упругости; в) сила трения.

15. Расположите в порядке усиления следующие взаимодействия:

а) электромагнитное; б) ядерное; в) гравитационное.

Вариант 3.

1. Выберите основные понятия физики.

а) явление, величина, прибор. закон;

б) кинематика, динамика, поле;

в) явление, материальная точка, закон, теория.

2. Назовите единицы измерения силы в системе СИ.

а) килоньютон; б) джоуль; в) ньютон; г) килограмм

3. Сколько законов Ома вы изучили?'

а) один; б) два; в) три.

4.Назовите наименьшие частицы вещества.

а) атомы; б) молекулы; в) элементарные частицы.

5.Чему равно нормальное атмосферное давление?

а) 760 мм рт. ст ; б) 6,67 10--11 Нм2/кг2 ; в) 1000 Па.

6. К какому виду движения относится движение при падении вертикально вниз?

а) прямолинейное равномерное;

б) криволинейное;

в) прямолинейное равноускоренное.

7.Какие законы сохранения вы изучали в курсе физики?'

а) закон сохранения внутренней энергии;

б) закон сохранения импульса тела;

в) закон сохранения электрического заряда;

г) закон сохранения механической силы.

8.Выберите из предложенных скалярные величины.

а) скорость; б) ускорение; в) длина; г) объем; д) энергия.

9. Назовите прибор для измерения температуры.

а ) манометр; б) градусник; в) термометр.

10.Назовите ученого, открывшего строение атома?

а) Паскаль; б) Галилеи; в) Ньютон; г) Резерфорд.

11. Какой закон физики используют при запуске космического спутника в космосе?'

а) закон всемирного тяготения; б) закон сохранения импульса тела;

в) закон электромагнитной индукции; г) первый закон Ньютона..

12.Укажите соответствие между величинами и единицами измерений.

1) энергия; а) Ньютон;

2) работа; б) Джоуль;

3) перемещение; в) ампер;

4) заряд; г) метр:

5) сила. д) Кулон.

13. Как называется явление возникновения электрического тока в контуре, расположенном в переменном магнитном поле?

а) дифракция; б) диффузия; в) деформация; г) индукция.

14. Какая механическая сила всегда направлена к центру Земли?

а) сила тяжести; б) сила упругости; в) сила трения.

15. Расположите в порядке усиления следующие взаимодействия:

а) ядерное; б) гравитационное; в) электромагнитное.

Критерии оценивания:

1. Оценка «5» выставляется при выполнении 90% предлагаемых заданий, то есть, если правильно выбран ответ на 14-15 вопросов.

2.Оценка «4» выставляется при выполнении 80% предлагаемых заданий, то есть, если правильно выбран ответ на 12-13 вопросов.

3. Оценка «3» выставляется при выполнении 70% предлагаемых заданий, то есть, если правильно выбран ответ на 10-11 вопросов.

4. Оценка «2» выставляется при выполнении менее 70% предлагаемых заданий, то есть, если правильно выбран ответ менее, чем на 10 вопросов.

Ответы:

№ заданий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

1 вариант

в

а

в

б

а

г

б,в

в,г,д

а

в

б

1в,2б,3г,4д,5а

б

в

в,а,б

2 вариант

в

б

а

б

б

в

а,в

а,г,д

б

а

в

1в,2б,3г,4д,5а

в

б

в,а,б

3вариант

а

в

б

б

а

в

б,в

в,г,д

в

г

а

1б,2б,3г,4д,5а

г

а

б,в,а

Контрольная работа №1 «Механика»

1 вариант

1. Перемещение – это:

1)векторная величина; 2) скалярная величина;

3) может быть и векторной и скалярной величиной; 4) правильного ответа нет.

2. Перемещением движущейся точки называют…

1) …длину траектории;

2) пройденное расстояние от начальной точки траектории до конечной;

3)… направленный отрезок прямой, соединяющий начальное положение точки с его конечным;

4) …линию, которую описывает точка в заданной системе отсчета.

3. Ускорение – это:

1) физическая величина, равная отношению изменения скорости к тому промежутку времени, за который это изменение произошло;

2) физическая величина, равная отношению изменения скорости к тому физически малому промежутку времени, за которое это изменение произошло;

3) физическая величина, равная отношению перемещения ко времени.

4. Локомотив разгоняется до скорости 20м/с, двигаясь по прямой с ускорением 5м/с2. Начальная скорость его равна нулю. Сколько времени длится разгон?

1) 0,25с; 2) 2с; 3) 100 с; 4) 4с.

5.Какие силы в механике сохраняют свое значение при переходе из одной инерциальной системы в другую?

1) силы тяготения, трения, упругости; 2) только сила тяготения;

3) только сила упругости; 4) только сила трения.

6. Равнодействующая сила – это:

1) сила, действие которой заменяет действие всех сил, действующих на тело;

2) сила, заменяющая действие сил, с которыми взаимодействуют тела.

7.Согласно закону Гука сила натяжения пружины при растягивании прямо пропорциональна

1) ее длине в свободном состоянии;

2) ее длине в натянутом состоянии;

3) разнице между длиной в натянутом и свободном состояниях;

4) сумме длин в натянутом и свободном состояниях.

8. Спортсмен совершает прыжок с шестом. Сила тяжести действует на спортсмена

1)только в течение того времени, когда он соприкасается с поверхностью Земли;

2) только в течение того времени, когда он сгибает шест в начале прыжка;

3) только в то время, когда он падает вниз после преодоления планки;

4) во всех этих случаях.

9. Вес тела:

1) свойство тела; 2) физическая величина; 3) физическое явление.

10.Сила тяготения - это сила обусловленная:

1) гравитационным взаимодействием; 2) электромагнитным взаимодействием; 3) и гравитационным, и электромагнитным взаимодействием.

11. Товарный вагон, движущийся по горизонтальному пути с небольшой скоростью, сталкивается с другим вагоном и останавливается. При этом пружина буфера сжимается. Какое из перечисленных ниже преобразований энергии наряду с другими происходит в этом процессе?

1) кинетическая энергия вагона преобразуется в потенциальную энергию пружины;

2) кинетическая энергия вагона преобразуется в его потенциальную энергию;

3) потенциальная энергия пружины преобразуется в ее кинетическую энергию;

4) внутренняя энергия пружины преобразуется в кинетическую энергию вагона.

12. Кинетическая энергия тела 8 Дж, а величина импульса 4 Н·с, Масса тела равна…

1) 0,5кг; 2) 1 кг; 3) 2 кг; 4) 32 кг.

Часть 2

13. Свободно падающее тело прошло последние 30 м за 0,5 с. Найдите высоту падения.

14. Определите удлинение пружины, если на нее действует сила 10 Н, а коэффициент жесткости 500 Н/м.

15. Автомобиль массой 4 т движется в гору с ускорением 0,2 м/с2. Найдите силу тяги, если уклон равен 0,02, а коэффициент сопротивления 0,04.

2 вариант

1.Модуль перемещения при криволинейном движении в одном направлении:

1) равен пройденному пути; 2) больше пройденного пути;

3) меньше пройденного пути; 4) правильного ответа нет.

2. Средняя скорость характеризует:

1) равномерное движение; 2) неравномерное движение;

3. Проекция ускорения на координатную ось может быть:

1) только положительной; 2) только отрицательной;

3) и положительной, и отрицательной, и равной нулю.

4. При подходе к станции поезд уменьшил скорость на 10м/с в течение 20с. С каким ускорением двигался поезд?

1) – 0,5м/с2; 2) 2м/с2 ; 3) 0,5 м/с2; 4) – 2м/с2.

5. В инерциальной системе отсчета F сообщает телу массой m ускорение a. Как изменится ускорение тела, если массу тела и действующую на него силу уменьшить в 2 раза?

1) увеличится в 4 раза; 2) уменьшится в 4 раза;

3) уменьшится в 8 раз; 4) не изменится.

6. после открытия парашюта парашютист под действием силы тяжести и силы сопротивления воздуха двигался вниз с ускорением, направленным вверх. Как станет двигаться парашютист, когда при достижении некоторого значения скорости равнодействующая силы тяжести и силы сопротивления воздуха окажется равной нулю?

1) равномерно и прямолинейно вверх; 2) равномерно и прямолинейно вниз;

3) с ускорением свободного падения вниз; 4) будет неподвижным.

7. Закон инерции открыл

1) Демокрит; 2) Аристотель; 3) Галилей; 4) Ньютон.

8.Импульс системы, состоящей из нескольких материальных точек, равен:

1. сумме модулей импульсов всех ее материальных точек;

2. векторной сумме импульсов всех ее материальных точек;

3. импульсы нельзя складывать.

9.Утверждение о том, что импульсы замкнутой системы тел не изменяются, является:

1) необоснованным; 2) физическим законом; 3) вымыслом;

4) затрудняюсь что-либо сказать по этому поводу.

10. Мальчик массой 50кг, стоя на очень гладком льду, бросает груз массой 8кг под углом 600 к горизонту со скоростью 5м/с. Какую скорость приобретет мальчик?

1)5,8м/с; 2) 1,36 м/с; 3) 0,8м/с; 4) 0,4 м/с.

11. Навстречу друг другу летят шарики из пластилина. Модули их импульсов равны соответственно 0,03кгм/с и 0,04 кгм/с. Столкнувшись, шарики слипаются. Импульс слипшихся шариков равен

1).01кг·м/с; 2). 00351кг·м/с; 3).0,05кг·м/с; 4) 0,07кг·м/с;

12. Тело движется по прямой. Под действием постоянной силы величиной 4 Н за 2 с импульс тела увеличился и стал равен 20кг·м/с. Первоначальный импульс тела равен

1) 4кг·м/с; 2) 8кг·м/с; 3) 12кг·м/с; 4) 28кг·м/с;

Часть 2

13. Тело падает с высоты 100 м без начальной скорости. За какое время тело проходит первый и последний метры своего пути?

14. Коэффициент жесткости резинового жгута 40 Н/м. Каков коэффициент жесткости того же жгута, сложенного пополам?

15. Какую скорость относительно Земли приобретает ракета массой 600 г, если пороховые газы массой 15 г вылетают из нее со скоростью 800 м/с?

Ответы:

№

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

В-I

3

3

2

4

2

1

3

4

2

1

2

2

195 м

0,02 м

3,2 кН

В-II

3

2

3

3

4

4

4

2

2

4

4

3

4с; 5м,35м

80Н/м

120 м/с

Критерии оценивания работ:

90 - 100% выполненной работы(13 заданий) – «5»;

75 – 85% выполненной работы(10-11заданий) – «4»;

50 – 70% выполненной работы(7-9 заданий) - «3».

Контрольная работа №2 «Молекулярная физика»

Вариант 1

1. Какая из приведенных ниже величин, соответствует порядку значения массы молекулы?

А. 1027 кг Б. 10-27 кг В. 1010 кг Г. 10-10 кг Д. 10-3 кг

2. По какой формуле рассчитывается давление газа

А. m/N Б. 3/2 KТ В. М·10 Г. N/Nₐ Д 1/3 m.n/υ²

3. Какое количество вещества содержится в алюминиевой отливке массой 2,7 кг?

А. 0,1 моль Б. 0,0001 моль В. 100 моль Г. 10 моль Д. 1 моль

4. Какой график на рисунке представляет изохорный процесс ?

А. первый Б. второй В. третий Г. четвертый Д. пятый

5. Какие из перечисленных явлений доказывают, что между молекулами существует притяжение?

А. броуновское движение Б. склеивание В. диффузия

Г. испарение Д. поверхностное натяжение

6. Какой закон описывает изобарический процесс?

А. PV=const Б.P/T= const В. VT= const Г. PT= const Д. V/T= const

7. Газ получил 500 Дж теплоты. При этом его внутренняя энергия увеличилась на 300 Дж. Чему равна работа, совершенная газом?

А. 200 Дж Б. 800 Дж В. 0 Г. 200 Дж Д. 500 Дж

7. По какой формуле рассчитывается внутренняя энергия газа?

А. Cm∆T Б. 3/2( m/M) RT В. λm Г. P∆V Д. Lm

7. Тепловая машина получила от нагревателя 0,4 МДж теплоты и отдала холодильнику 0,1 МДж теплоты. Чему равен КПД?

А. 100% Б. 75% В. 25% Г. 125% Д. 50 %

10.В каком из перечисленных технических устройств используется двигатель внутреннего сгорания?

А. автомобиль Б.тепловоз В.тепловая э/станция Г. ракета Д. мотоцикл

Вариант 2

1.Какая из приведенных ниже величин соответствует порядку линейных размеров молекул?

А. 1027 кг Б. 10-27 кг В. 1010 кг Г. 10-10 кг Д. 10-3 кг

2. По какой формуле рассчитывается количество вещества?

А. m/N Б. 3/2 KТ В. М•10 Г. N/Nₐ Д 1/3 m.n/υ²

3. Сколько молекул содержится в 56 г азота?

А. 5·10²² Б.12·10⁻²⁸ В.0 Г. 12·10²³ Д. 5·10³

3. Какой график на рисунке представляет изобарный процесс?

А. первый Б. второй В. третий Г. четвертый Д. пятый

3. Какие из перечисленных явлений доказывают, что между молекулами есть промежутки?

А. броуновское движение Б. склеивание В. диффузия Г. испарение

Д. поверхностное натяжение

3. Какой закон описывает изотермический процесс?

А. PV=const Б. P/T= const В. VT= const Г. PT= const Д. V/T= const

3. Над газом совершили работу 300 Дж и сообщили 500 Дж теплоты. На сколько увеличилась внутренняя энергия газа?

А. 200 Дж Б. 800 Дж В. 0 Г. 200 Дж Д. 500 Дж

3. По какой формуле можно рассчитать работу газа?

А. Cm∆T Б. 3/2( m/M)RT В. λm Г. P∆V Д. Lm

3. Идеальная тепловая машина состоит из нагревателя с температурой 400 К и холодильника с температурой 300 К. Чему равен ее КПД?

А. 100% Б. 75% В. 25% Г. 125% Д. 50 %

3. В каких из перечисленных технических устройств используются турбины?

А. автомобиль Б.тепловоз В.тепловая э/станция Г. ракета Д. мотоцикл

Ответы:

№

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

В-I

Б

Д

В

Г

Б,Д

Д

Г

Б

Б

А,Д

В-II

Г

Г

Г

В

В,Г

А

Б

Г

В

Б,В

Критерии оценивания работ:

90 - 100% выполненной работы(9-10 заданий) – «5»;

75 – 85% выполненной работы(7-8 заданий) – «4»;

50 – 70% выполненной работы(5-6 заданий) - «3».

Контрольная Работа №3 «Электродинамика»

Вариант №1

1. В каком случае вокруг движущегося электрона возникает магнитное поле?

1 – электрон движется прямолинейно и равномерно;

2 – электрон движется равномерно по окружности;

3 – электрон движется равноускорено прямолинейно.

А. 1 Б. 2 В. 3 Г. 1 и 2 Д. 1 и 3 Е. 2 и 3 Ж. Во всех случаях

З. Такого случая среди вариантов нет

2. На проводник, помещенный в магнитное поле, действует сила 3 Н. Длина активной части проводника 60 см, сила тока 5 А. Определите модуль вектора магнитной индукции поля.

А. 3Тл Б. 0,1Тл В. 1Тл Г. 6Тл Д. 100Тл

3. Какая физическая величина измеряется в вольтах?

А. Индукция поля Б. Магнитный поток В. ЭДС индукции Г. Индуктивность

4. Частица с электрическим зарядом 8·10-19 Кл движется со скоростью 220 км/ч в магнитном поле с индукцией 5 Тл, под углом 300. Определить значение силы Лоренца.

А. 10-15 Н Б. 2·10-14 Н В. 2·10-12 Н Г. 1,2·10-16 Н Д. 4·10-12 Н Е. 1,2·10-12 Н

5. Прямолинейный проводник длиной 10 см расположен под углом 300 к вектору магнитной индукции. Какова сила Ампера, действующая на проводник, при силе тока 200 мА и индукции поля 0,5 Тл?

А. 5 мН Б. 0,5 Н В. 500 Н Г. 0,02 Н Д. 2Н

6. При вдвигании в катушку постоянного магнита в ней возникает электрический ток. Как называется это явление?

А. Электростатическая индукция Б. Магнитная индукция

В. Электромагнитная индукция Г. Самоиндукция Д. Индуктивность

7. Определить магнитный поток, пронизывающий поверхность, ограниченную контуром, площадью 1 м2, если вертикальная составляющая индукции магнитного поля 0,005 Тл.

А. 200 Н Б. 0,05 Вб В. 5 мФ Г. 5000 Вб Д. 0,02 Тл Е. 0,005 Вб

8. Магнитное поле создается….

А. Неподвижными электрическими зарядами Б. Магнитными зарядами

В. Постоянными электрическими зарядами Г. Постоянными магнитами

9. Сила тока, равная 1 А, создает в контуре магнитный поток в 1 Вб. Определить индуктивность контура.

А. 1 А Б. 1 Гн В. 1 Вб Г. 1 Гн Д. 1 Ф

10. В цепи, содержащей источник тока, при замыкании возникает явление…

А. Электростатическая индукция Б. Магнитная индукция

В. Электромагнитная индукция Г. Самоиндукция Д. Индуктивность

11. Какова энергия магнитного поля катушки индуктивностью, равной 2 Гн, при силе тока в ней, равной 200 мА?

А. 400 Дж Б. 4·104 Дж В. 0,4 Дж Г. 8·10-2 Дж Д. 4·10-2 Дж

12. Вблизи неподвижного положительно заряженного шара обнаруживается….

А. Электрическое поле Б. Магнитное поле В. Электромагнитное поле

Г. Попеременно то электрическое, то магнитное поля

13. Определить индуктивность катушки через которую проходит поток величиной 5 Вб при силе тока 100 мА.

А. 0,5 Гн Б. 50 Гн В. 100 Гн Г. 0,005 Гн Д. 0,1 Гн

14. Какова ЭДС индукции, возбуждаемая в проводнике, помещенном в магнитном поле с индукцией 100 мТл, если оно полностью исчезает за 0,1 с? Площадь, ограниченная контуром, равна 1 м2.

А. 100 В Б. 10 В В. 1 В Г. 0,1 В Д. 0,01 В

15. Можно ли использовать скрученный удлинитель большой длины при большой нагрузке?

А. Иногда Б. Нет В. Да Г Недолго

16. Определить сопротивление проводника длиной 40 м, помещенного в магнитное поле, если скорость движения 10 м/с, индукция поля равна 0,01 Тл, сила тока 1А.

А. 400 Ом Б. 0,04 Ом В. 0,4 Ом Г. 4 Ом Д. 40 Ом

Вариант №2

1. В каком случае можно говорить о возникновении магнитного поля?

А. Частица движется прямолинейно ускоренно Б. Заряженная частица движется прямолинейно равномерно В. Движется магнитный заряд

2. Определить силу, действующую на проводник длиной 20 см, помещенный в магнитное поле с индукцией 5 Тл, при силе тока 10 А.

А. 10 Н Б. 0,01 Н В. 1 Н Г. 50 Н Д. 100 Н

3. Какая физическая величина измеряется в веберах?

А. Индукция поля Б. Магнитный поток В. ЭДС индукции Г. Индуктивность

4. Частица с электрическим зарядом 4·10-19 Кл движется со скоростью 1000 км/ч в магнитном поле с индукцией 5 Тл, под углом 300. Определите значение силы Лоренца.

А. 10-15 Н Б. 2·10-14 Н В. 2,7·10-16 Н Г. 10-12 Н Д. 4·10-16 Н Е. 2,7·10-12 Н

5. При выдвигании из катушки постоянного магнита в ней возникает электрический ток. Как называется это явление?

А. Электростатическая индукция Б. Магнитная индукция

В. Электромагнитная индукция Г. Самоиндукция Д. Индуктивность

6. Электрическое поле создается….

А. Неподвижными электрическими зарядами Б. Магнитными зарядами

В. Постоянными электрическими зарядами Г. Постоянными магнитами

7. Прямолинейный проводник длиной 20 см расположен под углом 300 к вектору индукции магнитного поля. Какова сила Ампера, действующая на проводник, при силе тока 100 мА и индукции поля 0,5 Тл?

А. 5 мН Б. 0,5 Н В. 500 Н Г. 0,02 Н Д. 2 Н

8. Чем определяется величина ЭДС индукции в контуре?

А. Магнитной индукцией в контуре Б. Магнитным потоком через контур

В. Индуктивностью контура Г. Электрическим сопротивлением контура

Д. Скоростью изменения магнитного потока

9. Какой магнитный поток создает силу тока, равную 1 А, в контуре с индуктивностью в 1 Гн?

А. 1А Б. 1 Гн В. 1 Вб Г. 1 Тл Д. 1 Ф

10. Чему равен магнитный поток, пронизывающий поверхность контура площадью 1 м2, индукция магнитного поля равна 5 Тл? Угол между вектором магнитной индукции и нормалью равен 600.

А. 5 Ф Б. 2,5 Вб В. 1,25 Вб Г. 0,25 Вб Д. 0,125 Вб

11. При перемещении заряда по замкнутому контуру в вихревом электрическом поле, работа поля равна….

А. Ноль Б. Какой – то величине В. ЭДС индукции

12. Определить индуктивность катушки, если при силе тока в 2 А, она имеет энергию 0,4 Дж.

А. 200 Гн Б. 2 мГн В. 100 Гн Г. 200 мГн Д. 10 мГн

13. По прямому проводу течет постоянный ток. Вблизи провода наблюдается…

А. Только магнитное поле Б. Только электрическое поле

В. Электромагнитное поле Г. Поочередно то магнитное, то электрическое поле

14. Какова ЭДС индукции, возбуждаемая в проводнике, помещенном в магнитное поле с индукцией 200 мГн, если оно полностью исчезает за 0,01 с? Площадь, ограниченная контуром, равна 1 м2.

А. 200 В Б. 20 В В. 2 В Г. 0,2 В Д. 0,02 В

15. Определить сопротивление проводника длиной 20 м, помещенного в магнитное поле, если скорость движения 10 м/с, индукция поля равна 0,01 Тл, сила тока 2 А.

А. 400 Ом Б. 0,01 Ом В. 0,4 Ом Г. 1 Ом Д. 10 Ом

16. Можно ли использовать скрученный удлинитель большой длины при большой нагрузке?

А. Иногда Б. Нет В. Да Г. Недолго

Ответы:

№

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

В-I

Б

В

В

Г

А

В

Е

Г

Б

Г

Д

А

Б

В

Б

Г

В-II

Б

А

Б

В

В

В

А

Д

В

Б

В

Г

А

Б

Г

Б

Критерии оценивания работ:

90 - 100% выполненной работы(12-13 заданий) – «5»;

75 – 85% выполненной работы(10-11заданий) – «4»;

50 – 70% выполненной работы(7-9 заданий) - «3».

Контрольная работа № 4. «Механические и электромагнитные колебания»

Вариант №1

А1. Чем объясняется взаимодействие двух параллельных проводников с постоянным током?

1. взаимодействие электрических зарядов;

2. действие электрического поля одного проводника с током на ток в другом проводнике;

3. действие магнитного поля одного проводника на ток в другом проводнике.

А2. На какую частицу действует магнитное поле?

1. на движущуюся заряженную; на движущуюся незаряженную;

2. на покоящуюся заряженную; на покоящуюся незаряженную.

А3. На каком из рисунков правильно показано направление индукции магнитного поля, созданного прямым проводником с током.

1. А; 2) Б; 3) В.

А4. Прямолинейный проводник длиной 10 см находится в однородном магнитном поле с индукцией 4 Тл и расположен под углом 300 к вектору магнитной индукции. Чему равна сила, действующая на проводник со стороны магнитного поля, если сила тока в проводнике 3 А?

1. 1,2 Н; 2) 0,6 Н; 3) 2,4 Н.

А5. В магнитном поле находится проводник с током. Каково направление силы Ампера, действующей на проводник?

1. от нас; 2) к нам; 3) равна нулю.

А6.Электромагнитная индукция – это:

1. явление, характеризующее действие магнитного поля на движущийся заряд;

2. явление возникновения в замкнутом контуре электрического тока при изменении магнитного потока;

3. явление, характеризующее действие магнитного поля на проводник с током.

А7. Дети раскачиваются на качелях. Какой это вид колебаний?

1. свободные 2. вынужденные 3. Автоколебания

А8. Тело массой m на нити длиной l совершает колебания с периодом Т. Каким будет период колебаний тела массой m/2 на нити длиной l/2?

1. ½ Т 2. Т 3. 4Т 4. ¼ Т

А9. Скорость звука в воде 1470м/с. Какова длина звуковой волны при периоде колебаний 0,01с?

1. 147км 2. 1,47см 3. 14,7м 4. 0,147м

А10. Как называют число колебаний за 2πс?

1. частота 2. Период 3. Фаза 4. Циклическая частота

А11. Мальчик услышал эхо через 10с после выстрела пушки. Скорость звука в воздухе 340м/с. На каком расстоянии от мальчика находится препятствие?

1. 1700м 2. 850м 3. 136м 4. 68м

А12.Определить период свободных электромагнитных колебаний, если колебательный контур содержит катушку индуктивностью 1мкГн и конденсатор емкостью 36пФ.

1. 40нс 2. 3·10-18с 3. 3,768·10-8с 4. 37,68·10-18с

А13. Простейшая колебательная система, содержащая конденсатор и катушку индуктивности, называется…

1. автоколебательной системой 2. колебательной системой

3. колебательным контуром 4. колебательная установка

А14. Как и почему изменяется электрическое сопротивление полупроводников при увеличении температуры?

1. Уменьшается из-за увеличения скорости движения электронов.

2. Увеличивается из-за увеличения амплитуды колебаний положительных ионов кристаллической решетки.

3.Уменьшается из-за увеличения концентрации свободных носителей электрического заряда.

4.Увеличивается из-за увеличения концентрации свободных носителей электрического заряд.

В1. Установите соответствие между физическими величинами и единицами их измерения

ВЕЛИЧИНЫ

ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ

А)

индуктивность

1)

тесла (Тл)

Б)

магнитный поток

2)

генри (Гн)

В)

индукция магнитного поля

3)

вебер (Вб)

4)

вольт (В)

В2. Частица массой m, несущая заряд q, движется в однородном магнитном поле с индукцией B по окружности радиуса R со скоростью v. Что произойдет с радиусом орбиты, периодом обращения и кинетической энергией частицы при увеличении скорости движения?

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами

ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ

ИХ ИЗМЕНЕНИЯ

А)

радиус орбиты

1)

увеличится

Б)

период обращения

2)

уменьшится

В)

кинетическая энергия

3)

не изменится

С1. В катушке, индуктивность которой равна 0,4 Гн, возникла ЭДС самоиндукции, равная 20 В. Рассчитайте изменение силы тока и энергии магнитного поля катушки, если это произошло за 0,2 с .

Вариант 2

А1. Поворот магнитной стрелки вблизи проводника с током объясняется тем, что на нее действует:

1. магнитное поле, созданное движущимися в проводнике зарядами;

2. электрическое поле, созданное зарядами проводника;

3. электрическое поле, созданное движущимися зарядами проводника.

А2. Движущийся электрический заряд создает:

1. только электрическое поле;

2. как электрическое поле, так и магнитное поле;

3. только магнитное поле.

А3. На каком из рисунков правильно показано направление индукции магнитного поля, созданного прямым проводником с током.

2. А; 2) Б; 3) В.

А4. Прямолинейный проводник длиной 5 см находится в однородном магнитном поле с индукцией 5 Тл и расположен под углом 300 к вектору магнитной индукции. Чему равна сила, действующая на проводник со стороны магнитного поля, если сила тока в проводнике 2 А?

1. 0,25 Н; 2) 0,5 Н; 3) 1,5 Н.

А5. В магнитном поле находится проводник с током. Каково направление силы Ампера, действующей на проводник?

1. от нас; 2) к нам; 3) равна нулю.

А6. Сила Лоренца действует

1. на незаряженную частицу в магнитном поле;

2. на заряженную частицу, покоящуюся в магнитном поле;

3. на заряженную частицу, движущуюся вдоль линий магнитной индукции поля.

А7. На квадратную рамку площадью 2 м2 при силе тока в 2 А действует максимальный вращающий момент, равный 4 Н∙м. Какова индукция магнитного поля в исследуемом пространстве ?

1. 1Тл; 2) 2 Тл; 3) 3Тл.

А8. Какой вид колебания наблюдается при качании маятника в часах?

1. свободные 2. вынужденные 3. автоколебания 4. упругие колебания

А9. Скорость звука в воздухе 330м/с. Какова частота звуковых колебаний, если длина волны равна 33см?

1. 1000Гц 2. 100Гц 3. 10Гц 4. 10 000Гц 5. 0,1Гц

А10. Определить период свободных электромагнитных колебаний, если колебательный контур содержит конденсатор емкостью 1мкФ и катушку индуктивностью 36Гн.

1. 1,4·10-8с 2) 2,4·10-18с 3) 3,768·10-8с 4) 37,68·10-3с

А11. Определить частоту излучаемых волн системой, содержащей катушку индуктивностью 9Гн и конденсатор электроемкостью 4Ф.

1. 72π Гц 2. 12π Гц 3. 36 Гц 4. 6 Гц 5. 1/12π Гц

А12. По какой из характеристик световой волны определяется ее цвет?

1. по длине волны 2. по частоте 3. по фазе 4. по амплитуде

А13. Незатухающие колебания, происходящие за счет источника энергии, находящегося внутри системы, называются…

1. свободные 2. вынужденные 3. Автоколебания 4. упругие колебания

А14. Чистая вода является диэлектриком. Почему водный раствор соли NaCl является проводником?

1. Соль в воде распадается на заряженные ионы Na+ и Cl-.

2. После растворения соли молекулы NaCl переносят заряд

3. В растворе от молекулы NaCl отрываются электроны и переносят заряд.

4. При взаимодействии с солью молекулы воды распадаются на ионы водорода и кислорода

В1. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются

ВЕЛИЧИНЫ

ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ

А)

Сила, действующая на проводник с током со стороны магнитного поля

1)

Б)

Энергия магнитного поля

2)

В)

Сила, действующая на электрический заряд, движущийся в магнитном поле.

3)

4)

В2. Частица массой m, несущая заряд q, движется в однородном магнитном поле с индукцией B по окружности радиуса R со скоростью v. Что произойдет с радиусом орбиты, периодом обращения и кинетической энергией частицы при увеличении заряда частицы?

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами

ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ

ИХ ИЗМЕНЕНИЯ

А)

радиус орбиты

1)

увеличится

Б)

период обращения

2)

уменьшится

В)

кинетическая энергия

3)

не изменится

С1. Под каким углом к силовым линиям магнитного поля с индукцией 0,5 Тл должен двигаться медный проводник сечением 0,85 мм2 и сопротивлением 0,04 Ом, чтобы при скорости 0,5 м/с на его концах возбуждалась ЭДС индукции, равная 0,35 В? ( удельное сопротивление меди ρ= 0,017 Ом∙мм2/м)

Решение заданий части С

Вариант 1

Используя закон электромагнитной индукции получаем

= 10 А. Энергия магнитного поля = 20 В

Вариант 2

ЭДС индукции в движущихся проводниках →(1) (2) = 2 м; совместное решение (1) и (2) получим

; α= 300

Ответы:

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А10

А11

А12

А13

А14

В1

В2

С1

1

3

1

3

2

2

2

3

2

3

4

1

3

3

4

231

131

10А; 20 В

2

1

2

3

1

1

3

4

1

1

4

2

1

3

3

143

223

300

Критерии оценивания

Оценивание заданий частей А и В

За правильное выполнение задания А обучающийся получает 1 балл

За правильное выполнение задания В обучающийся получает 2 балла; 1 балл, если в ответе имеется хотя бы одна ошибка; 0 баллов, если ошибок более одной.

Оценивание заданий С

За выполнение задания С обучающийся получает 3 балла, если в решении присутствуют правильно выполненные следующие элементы:

- правильно записаны необходимые для решения законы;

- правильно выполнены алгебраические преобразования и вычисления, записан верный ответ.

задание оценивается 2 баллами, если сделана ошибка в преобразованиях или в вычислениях или при верно записанных исходных уравнениях отсутствуют преобразования или вычисления.

задание оценивается 1 баллом, если сделана ошибка в одном из исходных уравнений

или одно из необходимых исходных уравнений отсутствует.

Во всех остальных случаях ставится оценка 0 баллов.

Максимальное количество баллов – 14

Таблица перевода баллов в оценку

Число баллов

0-10

11-15

16-19

19-21

Оценка

2

3

4

5

Итоговая контрольная работа по физике за I курс

1  вариант

Часть  1

А.1. Может ли человек на эскалаторе находиться в покое относительно Земли, если эскалатор поднимается со скоростью  1  м/с?

1)   не может ни при каких условиях

2)  может, если стоит неподвижно  на эскалаторе

3)  может, если движется вниз по эскалатору со скоростью  1 м/с

4)  может, если движется вверх по эскалатору со скоростью  1 м/с

А.2.  На рисунке 1 представлен график зависимости скорости грузовика от времени. Ускорение грузовика  в момент  t = 3 с    равно

1)  5 м/с2                        

 2)  10 м/с2                 

3)  15 м/с2                   

4)  20 м/с2

А.3.  Чему равна средняя скорость движения автомобиля  на всем пути (в км/ч) ,  если первую половину пути он двигался  со скоростью  70 км/ч,  а  вторую половину пути – со скоростью  30 км/ч?

1)  50  км/ч                2)  54 км/ч                     3)  42 км/ч                4) 40 км/ч

А.4.  Определите путь, пройденный телом от начала движения при свободном падении. Если в конце пути  оно имело скорость  20 м/с.

1) 50 м                       2)  10 м                           3)  25 м                      4)  20 м 

А.5.  Как изменится линейная скорость движения точки  по окружности, если угловая скорость увеличится в  4 раза, а расстояние от вращающейся точки  до оси вращения  уменьшится в  2 раза?

1)  не изменится                                 2)  увеличится в 2 раза

2)  уменьшится в 2 раза                     4)  не хватает данных

А.6.  Почему при равномерном движении поезда шарик покоится относительно гладкого стола в купе вагона?

1)  на него не действуют никакие силы

2)  все силы скомпенсированы 

3)  отсутствует сила трения

4)  на него действует равнодействующая сила, направленная в сторону движения вагона

А.7.  Какую  силу  надо  приложить  к  телу  массой  200 г, чтобы оно двигалось

 с ускорением  1,5 м/с2 ?

1)  0,1 Н                2)  0,2 Н            3)  0,3 Н               4)  0,4 Н

А.8.  Чему равно отношение силы гравитационного взаимодействия, действующей со стороны Луны на Землю, к силе гравитационного взаимодействия, действующей со стороны Земли на Луну. Если масса Земли в  81 раз больше массы Луны?

1)  1/81                2)  1                3)  1/9                  4)  81

А.9.  Какова кинетическая энергия автомобиля массой  1000 кг, движущегося

со скоростью  36 км/ч?

1)  36·103  Дж       2)  648·103  Дж           3)  104  Дж           4)  5·104  Дж

А.10.  Какую мощность развивает двигатель автомобиля при силе тяги  1000 Н, если автомобиль движется равномерно со скоростью  20 м/с?

1)  10 кВт             2)  20 кВт                  3)  40 кВт               4)  30 кВт

Часть  2

 В.1.  Установите соответствие между физическими величинами  и единицами, в  которых они измеряются.

Физические величины

Единицы измерения физических величин

А)  импульс тела

В)  мощность

1)  Дж

2)  Вт

3)  Н

4)  Н · с

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими  буквами.

А

В

В.2.  Камень брошен вверх под углом к горизонту. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало.  Как меняются с набором высоты модуль ускорения камня, его кинетическая энергия и горизонтальная  составляющая его скорости ?

   Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:

1)  увеличивается

2)  уменьшается

3)  не изменяется

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины.

Цифры в ответе могут повторяться.

Модуль ускорения камня

Кинетическая энергия камня

Горизонтальная составляющая скорости камня

В.3.  На концах невесомой  и  нерастяжимой нити, перекинутой через блок, подвешены грузы, массы которых равны  600 г  и   400 г.  Определите ускорение грузов после того, как система будет предоставлена самой себе. Трением в блоке пренебречь.

м/с2

В.4.  Человек и тележка движутся навстречу друг другу, причем масса человека  в  2 раза больше массы тележки. Скорость человека  2 м/с,  а  тележки – 1 м/с.  Человек вскакивает на тележку и остается на ней. Какова скорость человека вместе с тележкой? 

м/с

В.5. Тело брошено вертикально вверх со скоростью  20 м/с.  На какой  высоте 

    кинетическая энергия тела равна  его потенциальной энергии?

    Сопротивлением  воздуха пренебречь.

м

2  вариант

Часть  1

 А.1.  Вертолет равномерно поднимается вертикально вверх. Какова траектория движения точки на конце лопасти винта вертолета в системе отсчета, связанной с корпусом вертолета?

1) точка      2) прямая         3) окружность          4)  винтовая линия

А.2.  По графику зависимости координаты от времени, представленному на рисунке 1, определите скорость движения велосипедиста через  2 с  после начала движения.

1)  0 м/с                   

2)  6 м/с                    

3)  3 м/с                    

  4)  12 м/с

А.3.  Определите путь, пройденный телом от начала движения, если оно в конце пути имело скорость  10 м/с,  а  ускорение  постоянно и равно  1 м/с2.

1)  15 м                       2)  50 м                         3)  10 м                       4)  20 м

А.4.  Какой путь пройдет свободно падающее тело за  три секунды, если υ0 = 0,  а 

         g = 10 м/с2

1)  25 м              2) 20 м             3)  45 м             4)  30 м

 А.5.  Как изменится центростремительное ускорение тела, движущегося по окружности, если линейная скорость тела  и  радиус вращения  тела  увеличатся в 2 раза?

 1)  не изменится                                 2)  увеличится в 2 раза

 3)  уменьшится в 2 раза                     4)  не хватает данных

А.6.  Тело движется по инерции, если

1)  на него действует постоянная сила

2)  все силы скомпенсированы 

3)  все силы отсутствуют

4)  равнодействующая всех сил постоянна по направлению

А.7.  Чему равна равнодействующая двух сил по  600 Н, образующих между собой

  угол   α = 120º ?

1)  600 Н       2)  1000 Н           3)  300 Н          4)  1200 Н

А.8.  Какова сила тяжести, действующая на тело массой  4 кг,  лежащее на поверхности Земли?  Радиус Земли равен  6400 км.

1)  37,2 Н             2)  38,2 Н       3) 39,2 Н         4)  40,2 Н

А.9.  Какова потенциальная энергия сосуда с водой на высоте  80 см,  если масса сосуда равна  300 г?

1)  240 Дж       2)  2400 Дж           3)  24 Дж        4) 2, 4 Дж 

А.10.  Какую работу  совершит  сила  при  удлинении  пружины  жесткостью  

350 Н/м  от  4 см  до  6 см?

1)  0,07 Дж          2)  0,35 Дж             3)  70 Дж           4)  35 Дж

 Часть  2

 В.1.  Установите соответствие между физическими величинами  и  формулами, по которым эти  величины определяются.

 Физические величины

Формулы

А)  Момент силы

В)  Сила упругости

1)  F = ma

2)  M = Fl

3)  Fупр = - kx

4)  1 = - 2

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими  буквами.

 А

В

В.2.  Брусок скользит по наклонной плоскости вниз без трения. Что происходит при

этом с его скоростью, потенциальной энергией, силой реакции наклонной плоскости?

      Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:

1)  увеличивается

2)  уменьшается

3)  не изменяется

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины.

Цифры в ответе могут повторяться.

Скорость бруска

Потенциальная энергия бруска

Сила реакции наклонной плоскости

В.3. Два  бруска,  связанные невесомой  нерастяжимой  нитью  (рис.2),  тянут  с

    силой  F = 2Н  вправо  по  столу.  Массы  брусков  m1 = 0,2 кг  и  m2 = 0,3 кг,

    коэффициент трения скольжения бруска по столу μ = 0,2.  С каким ускорением

    движутся бруски?

м/с2

В.4.  С тележки массой  210 кг, движущейся горизонтально со скоростью  2 м/с, в

    противоположную сторону прыгает человек массой  70 кг.  Какова скорость

    человека при прыжке, если скорость тележки стала равной  4 м/с? 

м/с

В.5.   Пуля массой  10 г попадает в дерево толщиной  10 см,  имея скорость  400 м/с.

    Пробив дерево, пуля вылетает со скоростью  200 м/с.  Определите силу

    сопротивления,  которую испытывает пуля, пробивая дерево.            

Н

Время выполнения работы

     Примерное время на выполнение заданий различной частей работы составляет:

1)  для каждого задания части А – 2-3 минуты;

2)  для  части В –  1,2  задания  – 3-4 минуты,

                                3, 4, 5 задания  – 15 минут.

      На выполнение всей работы отводится 80 минут.

Система оценивания 

         Задание с выбором ответа считается выполненным, если выбранный учащимся номер ответа совпадает с верным ответом. Все задания первой части работы оцениваются в 1 балл.

Задание с кратким ответом считается выполненным, если записанный  ответ совпадает с верным ответом. Задания В1 оцениваются в 2 балла, если верно указаны  два элемента ответа, в 1 балл, если правильно указан один элемент, и в  0  баллов,  если в ответе отсутствуют элементы правильного ответа. Задания  В2  оцениваются в 2 балла, если верно указаны все три элемента ответа, в 1 балл, если правильно указаны один или два элемента, и в 0 баллов, если в ответе отсутствуют элементы правильного ответа. Задания В3 , В4  и  В5  оцениваются в 3 балла.

         Шкала пересчета первичного балла за выполнения работы в отметку по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале

«2»

«3»

«4»

«5»

Общий балл

0-6

7- 12

13-18

19-23

Ответы

вариант

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А10

1

3

1

3

4

2

2

3

2

4

2

2

3

3

2

3

2

2

1

3

4

2

вариант

В1

В2

В3

В4

В5

1

4  2

3  2  3

2 м/с2

1 м/с

10 м

2

2  3

1  2  3

2 м/с2

4 м/с

6000 Н

Контрольная работа №5 «Механические волны»

1 вариант

1. Распространение возмущений в пространстве, удаляющихся от места их возникновения, называют…

А. колебаниями. Б. волнами. В. деформациями.

2. В бегущей волне происходит перенос…

А. вещества без переноса энергии. Б. перенос энергии без переноса вещества.

В. перенос энергии и вещества.

3. Основным отличием колебательного движения от других видов движения, является…

А. периодичность. Б. изменение скорости движения тел.

В. изменение ускорения движения тела.

4. Волны, в которых колебания происходят вдоль направления распространения волны, называются…

А. поперечными волнами. Б. упругими волнами. В. продольными волнами.

5. В уравнении бегущей волны у= выражение обозначает…

А. начальную фазу. Б. амплитуду. В. фазу.

6. Упругие поперечные волны не распространяются в жидких и газообразных средах, потому что в них невозможны деформации…

А. сжатия и растяжения. Б. сдвига. В. кручения.

7. Упругие продольные волны распространяются в твердых, жидких и газообразных средах, потому что в них возможны деформации…

А. сдвига. Б. сжатия и растяжения. В. кручения.

8. Скорость распространения волны в среде 340 м/с. С какой частотой происходят колебания в волне, если длина волны равна 17 см?

А. 2000 Гц. Б. 20 Гц. В. 0,2 Гц.

9. Скорость распространения волны в среде 5000 м/с. Чему равна длина волны, если период колебаний в волне равен 0,25 с?

А. 1,25 км. Б. 20000 м. В.0,00005 м

10. На рисунке представлен график волны. Чему равна длина волны?

А. 50м Б.100м В. 150м Г. 200м

11. Какова глубина моря, если посланный и отраженный сигналы от морского дна возвратились через 1,5 с? Скорость звука в воде принять равной 1500м/с.

А. 1500м Б. 2250м В. 1125м Г. 4500м

12. Определите скорость распространения волны, если ее длина 5м, а период колебаний 10с?

А. 0,5м/с Б. 50м/с В. 2м/с Г. Среди ответов А-В нет правильного

13. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются.

характеристики звука физические величины

А) Громкость звука 1) Амплитуда

Б)Высота звука 2)Совокупность обертонов

В) Тембр звука 3) Частота

4) Скорость

5) Длина волны

А

Б

В

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

14. Как изменится период колебания нитяного маятника длиной 1м, если нить удлинить на 3м?

15. Амплитуда малых свободных колебаний пружинного маятника 9см, масса груза 100г, жесткость пружины 40 Н/м. Определите максимальную скорость колеблющегося груза.

2 вариант

1. Колебания, распространяющиеся в среде, называют…

А. колебаниями. Б. волнами. В. деформациями.

2. В бегущей волне не происходит переноса…

А. вещества. Б. энергии. В. ни вещества, ни энергии.

3. В уравнении бегущей волны у = выражение обозначает…

А. начальную фазу. Б. амплитуду. В. фазу.

4. Какие параметры волны при её распространении остаются постоянными… А. амплитуда, частота и длина волны. Б. фаза. В. только период.

5. Волны, в которых колебания происходят перпендикулярно направлению их распространения, называются…

А. поперечными волнами. Б. упругими волнами. В. продольными волнами.

6. Упругие поперечные волны не распространяются в жидких и газообразных средах, потому что в них невозможны деформации…

А. сжатия и растяжения. Б. сдвига. В. кручения.

7. Упругие продольные волны распространяются в твердых, жидких и газообразных средах, потому что в них возможны деформации…

А. сдвига. Б. сжатия и растяжения. В. кручения.

8. Скорость распространения волны в среде 340 м/с. С какой частотой происходят колебания в волне, если длина волны равна 17 м?

А. 2000 Гц. Б. 20 Гц. В. 0,2 Гц.

9. Скорость распространения волны в среде 5000 м/с. Чему равна длина волны, если период колебаний в волне равен 0,25 с?

А. 1,25 км. Б. 20000 м. В.0,00005 м.

10. Период свободных колебаний нитяного маятника равен 5с. Чему равна его частота?

А. 0,2 Гц Б. 0,5 Гц В. 2 Гц Г. 5 Гц

11.Волна с периодом 0,5с распространяется со скоростью 10м/с. Длина волны равна

А. 0,05м Б. 5м В. 20м Г. 2м

12.Через какое время человек услышит эхо, если расстояние до преграды, отражающей звук, 68м? Скорость звука в воздухе 340м/с.

А. 0,4с Б. 0,2с В. 5с Г. 0,5с

13.Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются.

физические величины формулы

А) длина волны 1)

Б) частота 2)

В) скорость распространения волны 3)

4)

5)

А

Б

В

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

14.Определите массу груза, колеблющегося на пружине жесткостью 36Н/м, если за 10с он совершает 10 полных колебаний.

15.Нитяной маятник совершая свободные колебания , поднимается на высоту 10см от

положения равновесия. Определите скорость маятника при прохождении положения

равновесия.

Ответы

Вопрос

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

В-I

Б

Б

А

В

А

Б

Б

А

А

Б

В

А

132

2

1,2м/с

В-II

Б

А

В

А

А

Б

Б

Б

А

А

Б

А

512

0,1кг

1,4м/с

Критерии оценивания работ:

90 - 100% выполненной работы(13 заданий) – «5»;

75 – 85% выполненной работы(10-11заданий) – «4»;

50 – 70% выполненной работы(7-9 заданий) - «3».

Контрольная работа №6 «Световые волны»

I вариант

1. Была выдвинута гипотеза, что размер мнимого изображения предмета, создаваемого рассеивающей линзой, зависит от оптической силы линзы. Необходимо экспериментально проверить эту гипотезу. Какие два опыта можно провести для такого исследования?

1) А и Б

2) А и В

3) Б и В

4) В и Г

2. Где находится изображение светящейся точки

S (см. рисунок), создаваемое собирающей линзой?

1) в точке 1

2) в точке 2

3) в точке 3

4) на бесконечно большом расстоянии от линзы

3. Перед вертикально поставленным зеркалом стоит девочка. Как изменится рас-

стояние между девочкой и ее изображением, если она отойдет от зеркала на 1м?

1) Не изменится 2) Увеличится на 1 м

3) Увеличится на 2 м 4) Уменьшится на 2 м

4. На сетчатке глаза изображение предметов получается

1) увеличенным прямым

2) увеличенным перевернутым

3) уменьшенным прямым

4) уменьшенным перевернутым

5. Объектив фотоаппарата при фотографировании удаленных предметов (например, пейзажей) дает на пленке

1) действительное увеличенное изображение

2) действительное уменьшенное изображение

3) мнимое увеличенное изображение

4) мнимое уменьшенное изображение

6. Если точечный источник расположен на расстоянии 7 см перед собирающей линзой с фокусным расстоянием, равным 7 см, то изображение находится на расстоянии

1) 3,5 см за линзой

2) 3,5 см перед линзой

3) 7 см перед линзой

4) изображения не будет

7. Ученик при помощи рассеивающей линзы пытается получить изображение спички. Рассеивающая линза может формировать

1) только действительное изображение спички

2) только мнимое изображение спички

3) или действительное, или мнимое изображение — в зависимости от положения спички

4) сразу два мнимых изображения спички

8. При дальнозоркости изображение рассматриваемого глазом предмета формируется

1) перед сетчаткой

2) на сетчатке

3) за сетчаткой

4) в хрусталике

9. Предмет расположен на двойном фокусном расстоянии от тонкой линзы. Его изображение будет

1) перевернутым и увеличенным 2) прямым и увеличенным

3) прямым и равным по размерам предмету

4) перевернутым и равным по размеру предмету

10. Предмет находится от собирающей линзы на расстоянии, большем фокусного, но меньшем двойного фокусного. Изображение предмета –

1) мнимое и находится между линзой и фокусом

2) действительное и находится между линзой и фокусом

3) действительное и находится между фокусом и двойным фокусом

4) действительное и находится за двойным фокусом

11. Предмет, расположенный на двойном фокусном расстоянии от тонкой собирающей линзы, передвигают к фокусу линзы. Его изображение при этом

1) приближается к линзе 2) удаляется от фокуса линзы

3) приближается к фокусу линзы 4) приближается к 2F

12. Человек с нормальным зрением рассматривает предмет невооруженным взглядом. На сетчатке глаза изображение предметов получается

1) увеличенным прямым 2) увеличенным перевернутым

3) уменьшенным прямым 4) уменьшенным перевернутым

13. При фотографировании удаленного предмета фотоаппаратом, объектив которого – собирающая линза с фокусным расстоянием F, плоскость фотопленки, для получения резкого изображения, должна находиться от объектива на расстоянии,

1) большем, чем 2F 2) равном 2F 3) между F и 2F 4) равном F

14. Пройдя через некоторую оптическую систему, параллельный пучок света поворачивается на 900. Оптическая система действует как

1) собирающая линза 2) рассеивающая линза

3) плоское зеркало 4) матовая пластинка

II вариант

2. Где находится изображение точки S(см. рисунок), даваемое тонкой собирающей

линзой?

1) в точке 1

2) в точке 2

3) в точке 3

4) в точке 4

3. Какое изображение предмета дает плоское зеркало?

1) мнимое, за зеркалом, на том же расстоянии, что и предмет и такого же размера

2) действительное, расположение перед зеркалом дальше, чем предмет, и меньшего размера

3) мнимое, на разном за зеркалом расстоянии от него и разного размера в зависимости от того, где находится предмет перед зеркалом

4. При расположении предмета на расстоянии 25 см от глаза на сетчатке получается его четкое изображение. Как должно измениться фокусное расстояние линзы-хрусталика при приближении предмета к глазу для получения четкого изображения этого предмета?

1) должно увеличиться 2) должно уменьшиться 3) не должно меняться

4) увеличится или уменьшится в зависимости от размера предмета

5. На пленке фотоаппарата получено уменьшенное изображение предмета. На основании этого можно утверждать, что объектив в виде собирающей линзы при фотографировании находился от фотопленки на расстоянии

1) равном фокусному 2) меньше фокусного 3) больше фокусного, но меньше двух фокусных 4) больше двух фокусных

6. Действительное изображение предмета в собирающей линзе находится на расстоянии двойного фокуса от линзы. Предмет расположен

1) за тройным фокусом 2) на двойном фокусном расстоянии от линзы

3) между фокусом и двойным фокусом 4) между фокусом и линзой

7. Ученик при помощи собирающей линзы пытается получить изображение спички. Собирающая линза может формировать

1) только действительное изображение спички

2) только мнимое изображение спички

3) или действительное, или мнимое изображение — в зависимости от положения спички 4) сразу два действительных изображения спички

8. При близорукости изображение рассматриваемого глазом предмета формируется

1) перед сетчаткой 2) на сетчатке 3) за сетчаткой 4) в хрусталике

9. На каком расстоянии от собирающей линзы нужно поместить предмет, чтобы его изображение было действительным?

1) большем, чем фокусное расстояние

2) меньшем, чем фокусное расстояние

3) при любом расстоянии изображение будет действительным

4) при любом расстоянии изображение будет мнимым

10. Предмет расположен между собирающей линзой и ее фокусом. Изображение предмета –

1) мнимое, перевернутое 2) действительное, перевернутое

3) действительное, прямое 4) мнимое, прямое

11. Предмет расположен на тройном фокусном расстоянии от тонкой линзы. Его изображение будет

1) перевернутым и увеличенным 2) прямым и уменьшенным

3) прямым и увеличенным 4) перевернутым и уменьшенным

12. Для получения четкого изображения на сетчатке глаза при переводе взгляда с удаленных предметов на близкие изменяется

1) форма хрусталика 2) размер зрачка

3) форма глазного яблока 4) форма глазного дна

13. Хрусталик здорового глаза человека по форме похож на

1) двояковогнутую линзу 2) двояковыпуклую линзу

3) плосковогнутую линзу 4) плоскопараллельную пластину

14. Оптический прибор, преобразующий параллельный световой пучок А в расходящийся пучок С, обозначен на рисунке квадратом. Этот прибор действует как

1) линза 2) прямоугольная призма

3) зеркало 4) плоско-параллельная пластина

Ответы

Вопрос

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

В-I

2

2

3

4

2

4

2

3

4

4

2

4

3

3

В-II

2

1

1

2

3

2

3

1

1

4

4

1

2

1

Критерии оценивания работ:

90 - 100% выполненной работы(12 заданий) – «5»;

75 – 85% выполненной работы(9-10 заданий) – «4»;

50 – 70% выполненной работы(6-8 заданий) - «3».

Контрольная работа № 7

«Оптика»

1 вариант

Рисунок к заданиям 1-6

Выберите один правильный ответ:

1. Закон отражения света имеет вид (см. рис.)

2. Закон преломления света имеет вид (см. рис.)

3. Предельный угол полного отражения (см. рис.) обозначен

А) α Б) µ В) β0 Г) ε

4. Угол падения (см. рис.) обозначен

А) α Б) γ В) φ Г) β

5. Угол отражения (см. рис.) обозначен

6. Угол преломления (см. рис.) обозначен

7. Зависимость показателя преломления вещества от частоты (длины) волны называется

А) дифракцией, Б) интерференцией, В) дисперсией,

Г) когерентностью, Д) поляризацией, Е) дискретностью.

8. Способность электромагнитной волны проходить через одноосный кристалл в определенном направлении называется

А) когерентностью, Г) поляризацией,

Б) интерференцией, Д) дифракцией,

В) дисперсией, Е) дискретностью.

9. Сложение двух когерентных волн называется

А) интерференцией, Б) дискретностью, В) дисперсией,

Г) поляризацией, Д) дифракцией.

10. Огибание волной малых препятствий называется

А) дифракцией, Б) когерентностью, В) интерференцией,

Г) поляризацией, Д) дискретностью, Е) дисперсией.

11. Максимумы при интерференции от двух источников возникают при условии

12. Максимумы у дифракционной решетки возникают при условии

Установите правильную последовательность:

13. Возрастание длины волны в видимом спектре

А) красный

Б) синий

В) желтый

Г) фиолетовый

Д) оранжевый

Е) голубой

Ж) зеленый

Решите задачи:

14. Крайнему красному лучу ( λ = 0,76 мкм) соответствует частота __ Гц.

15. На дифракционную решетку с периодом 2 • 10- 6 м нормально падает монохроматическая волна света, при κ = 4 и sin φ = 1 длина волны будет

равна ___ м.

16. Расстояние между предметом и его изображением 72 см. Увеличение линзы равно 3. Найти фокусное расстояние линзы.

2 вариант

Выберите один правильный ответ:

1. Закон преломления света имеет вид (см.рис.)

2. Предельный угол полного отражения (см. Рис.) Обозначен

3. Закон отражения света имеет вид (см. Рис.)

4. Угол отражения (см. Рис.) Обозначен

5. Угол преломления (см. Рис.) Обозначен

6. Угол падения (см. Рис.) Обозначен

7. Огибание волной малых препятствий называется

А) дисперсией, Б) интерференцией, в) поляризацией,

Г) дискретностью, д) дифракцией, е) когерентностью.

8. Сложение двух когерентных волн называется

А) дисперсией, Б) дифракцией, в) интерференцией,

Г) дискретностью, Д) поляризацией.

9. Зависимость показателя преломления вещества от частоты (длины) волны называется

А) дисперсией, Б) интерференцией, В) когерентностью,

Г) дифракцией, Д) дискретностью, Е) поляризацией.

10. Способность электромагнитной волны проходить через одноосный кристалл в определенном направлении называется

А) когерентностью, Б) дискретностью, В) поляризацией,

Г) дифракцией, Д) дисперсией, Е) интерференцией.

11. Минимумы при интерференции от двух источников возникают при условии

12. Максимумы при интерференции от двух источников возникают при условии

Установите правильную последовательность:

13. Возрастание частоты в видимом спектре

А) желтый

Б) оранжевый

В) зеленый

Г) красный

Д) голубой

Е) фиолетовый

Ж) синий

Решите задачи:

14. Крайнему фиолетовому лучу (λ = 0,4 мкм) соответствует частота ___ гц.

15. Два когерентных световых луча λ = 800 нм сходятся в точке. При ∆d = 4 мм пятно в точке выглядит ___.

16. Предмет высотой 30 см расположен вертикально на расстоянии 80 см от линзы с оптической силой – 5дптр. Определить положение изображения и его высоту.

Ответы:

№

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

I

В

В

Г

Б

Г

Б

В

Г

А

А

А

Б

АДВЖЕБГ

3,9·1014Гц

0,5·10-6м

13,5см

II

В

Г

А

В

Г

В

Д

В

А

В

Б

В

ГБАВДЖЕ

7,5·1014 Гц

5000 Светлое пятно

10 см

Критерии оценивания работ:

90 - 100% выполненной работы(13 заданий) – «5»;

75 – 85% выполненной работы(10-11заданий) – «4»;

50 – 70% выполненной работы(7-9 заданий) - «3».

Контрольная работа №8

«Квантовая физика»

I вариант

II вариант

Работа рассчитана на 90 минут.

Критерии оценивания работ:

90 – 100 % выполненной работы(18 заданий) – «5»;

75 – 85 % выполненной работы(15-17заданий) – «4»;

50 – 70 % выполненной работы(10-15 заданий) - «3».

Ответы:

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №9 «АТОМНАЯ ФИЗИКА»

Работа рассчитана на 90 минут.

Критерии оценивания работ:

№

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А

10

А

11

А

12

В1

В2

В3

С1

С2

I

1

2

3

2

4

2

1

3

300

-13,6

1,3

12,02эВ; 103нм

10,15 эВ

II

2

2

4

3

4

4

3

1

3

3

2

1

2,3·106м/с

8,4· 10-10м

6

437нм

489 нм

infourok.ru

Сборник контрольных работ и тестовых заданий по физике (7 класс)

7-угл

Контрольная работа №1 по теме

«Научные методы изучения природы. Измерение физических величин». Вариант 1.

№1. Запишите в стандартном виде:

А) невооруженным глазом на небе видно 6000 звезд;

Б) масса Солнца 2000000000000000000000000000000 кг;

В) длина бактериальной клетки равна 0,000003 м

№2. Запишите обозначение и основную единицу измерения температуры и объема.

№3. Определите цену деления шкалы прибора, предел измерения, запишите результат с учетом погрешности

№4. Установите соответствие между физическими понятиями и их примерами. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами

ФИЗИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ

ПРИМЕРЫ

А) Физическое явление

1) Яблоко

Б) Физическое тело

2) Медь

В) Вещество

3) Молния

4) Скорость

5) Секунда

А

Б

В

№5. Определите объем жидкости в мензурке с учетом погрешности. Выразите результат в л, см3, м3.

№6. Длина столбика ртути в трубке при нагревании увеличилась. Как это можно объяснить?

№7. Найти угол между падающим и отраженным лучами

№8. Определите диаметр проволоки, запишите результат с учетом погрешности измерений.

7-угл

Контрольная работа №1 по теме

«Научные методы изучения природы. Измерение физических величин». Вариант 2.

№1. Запишите в стандартном виде:

А) температура на поверхности Солнца 6000 0С;

Б) масса Земли 6000000000000000000000000 кг

В) диаметр молекулы воды 0,000000000276 м

№2. Запишите обозначение и основную единицу измерения времени и площади.

№3. Определите цену деления шкалы прибора, предел измерения, запишите результат с учетом погрешности

№4. Установите соответствие между физическими понятиями и их примерами. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами

ФИЗИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ

ПРИМЕРЫ

А) Физическая величина

1) Минута

Б) Единица измерения

2) Лед

В) Измерительный прибор

3) Время

4) Испарение

5) Мензурка

А

Б

В

№5. Определите объем жидкости в мензурке с учетом погрешности. Выразите результат в л, см3, м3.

№6. Как зависит диффузия от температуры?

№7. Угол между падающим и отраженным лучами равен 700. Найти угол между падающим лучом и поверхностью плоского зеркала.

№8. Определите диаметр горошины. Запишите результат с учетом погрешности измерений.

infourok.ru

Сборник тестовых контрольных заданий (модулей) по физике 1-го уровня сложности

109

Федеральное агенство по образованию

Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Курский государственный технический университет»

Г.В. Карпова, В.М. Полунин, Г.Т. Сычёв

Утверждено Редакционно – издательским советом

университета в качестве практического пособия

Курск 2007

УДК 531/534

ББК В21

К265

Рецензенты:

Доктор физико-математических наук,

зав. кафедрой «Теоретическая и экспериментальная физика» Курского государственного технического университета, профессор А.А. Родионов

Доктор физико-математических наук,

зав. кафедрой «Общая физика» Курского государственного

университета, профессор Ю.А. Неручев

Кандидат технических наук, зав. кафедрой «Физика» Курской сельскохозяйственной академии им. профессора И.И. Иванова

Д.И. Якиревич

Карпова, Г.В. Сборник тестовых контрольных заданий (модулей) по физике 1-го уровня сложности: практическое пособие. [Текст]: /Г.В. Карпова, В.М. Полунин, Г.Т. Сычев; Курск. гос. техн. ун-т. Курск, 2007. 119 с.: Ил. 101. Библиограф.: 109 с.

Практическое пособие составлено в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта, Примерной программы дисциплины «Физика» и рабочей программы по физике для студентов инженерно-технических специальностей КурскГТУ.

Излагаются тестовые контрольные задания (модули) по механике и молекулярной физике для выполнения индивидуальных заданий. Содержит варианты заданий, основные формулы, необходимые приложения и таблицы. Предназначено для индивидуальной самостоятельной работы по физике студентов инженерно-технических специальностей всех формы обучения.

УДК 531/534

ББК В21

К265

 Курский государственный технический университет, 2007

 Карпова Г.В., Полунин В.М., Сычев Г.Т., 2007

Оглавление

Предисловие………………………………………………………..4

Общие методические указания к решению задач

и выполнению контрольных заданий (модулей).………………..6

I. Физические основы механики. Модуль №1.

(Кинематика и динамика. Колебания и волновые

процессы).………..............................................................................7

II. Физические основы механики. Модуль №2

(Энергия, работа, мощность. Законы сохранения в

механике. Поле тяготения. Движение в поле центральных

сил. Элементы специальной теории относительности).……..38

III. Основы молекулярной физики и термодинамики.

Модуль №3 (Конденсированное состояние. Кинематика

и динамика жидкостей. Основные понятия, определения

и законы молекулярной физики и термодинамики.

Статистический метод исследования. Основы

термодинамики. Реальные газы. Фазовые равновесия

и превращения. Кинетические явления).………………………...68

Заключение………………………………………………………108

Библиографический список…………………………………….109

Приложение 1. …………………………………………………..110

Приложение 2. …………………………………………………..114

Приложение 3. ………………………………………………......115

Предисловие

Данное практическое пособие (практикум) предназначено для улучшения организации индивидуальной самостоятельной работы студентов технических специальностей при изучении физики. Основной целью данного пособия является выяснение знаний студентов основных понятий, законов и формул, выявление индивидуального умения каждого студента применять полученные теоретические знания к решению практических задач, уровень и качество их физической подготовки, глубину и прочность навыков, необходимых студентам в процессе их дальнейшей деятельности.

Практикум составлен в соответствии с требованиями ГОСов, рабочей программы и рабочих учебных планов технических специальностей и соответствует основным задачам освоения курса физики.

Практическое пособие предназначено для студентов дневной и заочной форм обучения.

В практикуме пособии в определенной последовательности даны варианты контрольных заданий (модулей), состоящие из тестовых задач для самостоятельного решении по таким разделам курса общей физики как «Физические основы механики», «Основы молекулярной физики и термодинамики». Всего каждое тестовое задание содержит 25 вариантов. Даны общие методические указания к выполнению тестовых контрольных заданий (модулей), основные формулы курса общей физики.

Представлены необходимые при решении задач правила приближенных вычислений и таблицы.

Особо необходимо отметить наличие в пособии рисунков, поясняющих условия задач для самостоятельного решения.

Основным отличием данного практического пособия является то, что он является сборником тестовых контрольных заданий (модулей) по физике 1-го уровня сложности, что отсутствует в ранее изданной литературе по физике. Оно охватывает все разделы физики, изучаемые студентами 1 курса.

В нем каждому студенту предлагается выполнить письменное задание (модуль), состоящей из определенного количества тестовых задач.

Задача считается решенной правильно, если полученный студентом, в ходе ее решения, ответ полностью соответствует одному из приведенных в задаче.

За каждую правильно решенную задачу студент получает определенное число баллов, которое определяется рейтинговой накопительной системой.

Тестовое задание (модуль) выполняется студентами в процессе самостоятельной работы в семестре. Использование справочной литературы допускается.

Выполненный и зачтенный модуль является промежуточной аттестацией индивидуальной самостоятельной работы студента в семестре.

Предполагается, что, работая с данным практикумом, студенты будут пользоваться не только им, но и задачниками (другими пособиями, справочниками по физике), в которых они найдут необходимый теоретический и справочный материалы.

Авторы, при подборе задач, руководствовались следующим принципом: «Задачи должны быть такими, чтобы при их решении основное внимание уделялось физической стороне вопроса».

Большинство задач для самостоятельного решения, приведенных в данной работе, взято из задачников. Многие задачи переработаны. Часть задач составлена авторами практического пособия.

В приложении приведены основные формулы и законы, некоторые правила приближенных вычислений и справочные таблицы. В конце практикума приведен библиографический.

Изложение материала в данной работе предусматривает знание студентами математики в объеме школьной программы. Кроме того, предполагается, что студенты уже изучили или изучают параллельно читаемому курсу соответствующий «вузовский» материал (дифференциальное и интегральное исчисление, анализ функций, дифференциальные уравнения, векторную алгебру, ряды).

Обозначения единиц измерения физических величин даны через основные и производные единицы системы СИ.

Авторы будут благодарны всем, кто внимательно просмотрит данное практическое пособие и выскажет определенные замечания по существу. Кроме того, они постараются учесть все рациональные замечания со стороны коллег – физиков, студентов и внести соответствующие исправления и дополнения.

studfiles.net

Смотрите также

• 
  Спотлайт 5 контрольные работы
• Административная контрольная 4 класс
• 10 класс контрольные диктанты
• 
  Как подписывать контрольную тетрадь
• 
  Контрольная работа упростить выражение
• 
  Контрольные по охране труда
• Контрольный тест по литературе
• Контрольная пушкин 10 класс
• 
  Химия контрольная строение атома
• 
  Контрольный тест по географии
• Конспект урока контрольный диктант