1.2. Изучение навыков письма учащихся 1-4 классов
Методика предназначена для выявления у младших школьников специфических нарушений письма — дисграфии. Исследование навыков письма, полученных в процессе целенаправленного школьного обучения, осуществляется с помощью специально подобранных для этой процедуры материалов, в которых с каждым годом увеличивается количество многосложных слов и их длина, количество согласных и гласных букв в словах. Возрастает доля малочастотных слов, их структурная сложность, количество встречающихся в словах кластеров.
Спецификой данной методики является то, что одни и те же контрольные задания предлагаются для выполнения детям дважды. Учащиеся выполняют их как в конце учебного года, так и в начале следующего года, при переходе в следующий класс (например, в конце первого класса и в начале второго; материал, используемый для обследования в конце второго класса, дается детям ещё раз в начале третьего и т. д.). Сравнение двух одинаковых работ, выполненных в разное время, позволяет выявить у одних детей утомляемость, возникающую к концу учебного года, а у других распад сформированных в процессе обучения стереотипов письма, обнаруживаемый в начале нового учебного года после отдыха в каникулярное время, что следует считать одним из явных признаков специфического нарушения. В одном случае мы наблюдаем большее количество ошибок в конце учебного года, а в другом в начале нового учебного года. Полученные сведения оказываются весьма ценными для проектирования программ коррекционной работы.
Если в письменных работах школьника длительное время обнаруживается более 4 дисграфических ошибок, то у него квалифицируется нарушение письма — дисграфия.
Все материалы контрольных письменных заданий рекомендованы для использования Министерством образования и науки РФ.
Контрольные тексты
1 класс (конец обучения)
Диктант
Гроза
Стоит тёплый летний день. По небу плывет большая туча. Вот ударил сильный гром. На землю упали первые капли. Полил дождик. Куда бежать? Вася и Юля укрылись под навесом.
30 слов, 82 согласных, 59 гласных, 5 мягких знаков, 13 кластеров в словах.
Списывание (с печатного текста)
Ежик
Тёплые лучи разбудили лес. От старой ели легла тень. Вылез тощий ёжик. Он стал искать пищу.
18 слов, 47 согласных, 37 гласных, 2 мягких знака, 7 кластеров в словах.
Списывание (с рукописного текста)
Журавль
Жил на болоте журавль. Он построил избушку. Журавлю стало скучно жить одному. Он позвал в гости цаплю.
19 слов, 57 согласных, 39 гласных, 2 мягких знака, 14 кластеров в словах.
2 класс (конец обучения)
Диктант
Кувшинки
На далёком лесном озере расцвели чудесные кувшинки. Их стебелёк был высоко поднят над водой. На стебельке виднелся большой круглый цветок. Он был очень красив на фоне тёмной воды. Как золотой шарик рядом с большими зелёными тарелками листьев. Высокие сосны любовались красивыми цветами. Словно золотые кораблики плывут по гладкой воде озера.
54 слова, 173 согласных, 121 гласная, 6 мягких знаков, 30 кластеров в словах.
Списывание (с печатного текста)
Цветёт черёмуха
Под лучами майского солнышка всё быстро растёт. Отцвели лёгкие белые подснежники. В лугах развернулся пёстрый ковёр из трав и листьев. Налились на черёмухе бутоны. Приятным ароматом повеяло от дерева. Утром грянули холода. Утренний туман не поднялся колечком с лесной полянки. Он замер и лёг инеем на землю. Тишина в лесу.
53 слова, 165 согласных, 121 гласная, 2 мягких знака, 29 кластеров в словах.
Списывание (с рукописного текста)
Лягушка
Жила-была на свете лягушка. Она сидела в болоте и ловила комаров и мошек. Однажды она сидела на сучке, высунувшись из воды. Лягушка наслаждалась тёплым мелким дождиком. Дождик моросил по её лакированной спинке. Вдруг тонкий звук раздался в воздухе. Это были утки. Они спустились в болото. Лягушка спряталась.
50 слов, 151 согласный, 113 гласных, 4 мягких знака, 29 кластеров в словах.
3 класс (конец обучения)
Диктант
Лето
Коротка летняя ночь. Заиграл первый луч солнца. Подул ветерок. Зашелестели листики. Всюду проснулась жизнь. На зелёный лужок прилетели пчёлы. Жужжат, торопятся к цветам мохнатые шмели.
К лесной опушке слетаются птицы. Звенят в воздухе их радостные песенки. Прибегают на полянку лесные зверьки. Слышны разные звуки, шорохи, голоса. Вот белочка в рыжей шубке сделала лёгкий прыжок и оказалась на вершине сосенки. Ежик пробежал в своё жилище. Хлопочут усердные воробьи.
68 слов, 227 согласных, 157 гласных, 6 мягких знаков, 47 кластеров в словах.
Списывание (с печатного текста)
Мышь-малютка
Мышь-малютка — самый маленький грызун в лесу. Весит она всего несколько граммов. Шёрстка у неё коричневая, глазки чёрные, грудка белая. Мышка-малютка ловко лазает по высоким стеблям, листьям, кустам. В высокой траве зверёк сплетает из травинок чудесное гнёздышко-шалашик. Оно подвешено на стебельке высоко над землёй. Не страшен мышке ветер и мороз. Утеплила она гнёздышко внутри мягкими былинками. Скоро там появятся крошечные мышата.
66 слов, 218 согласных, 155 гласных, 6 мягких знаков, 47 кластеров в словах.
Списывание (с рукописного текста)
Енот
Живёт енот в дупле, а ночью бродит по болотам, берегам речек и озёр. Шёрстка у него длинная и густая. На хвостике окраска кольцами то светлее, то темнее. На морде шерсть чёрная с белой оторочкой.
Поймает енот лягушку, рака, мышь, ящерицу и сначала пополощет их в воде. За это прозвали его енотом-полоскуном. Енот и жёлуди, и орехи, и ягоды тоже моет. Заодно и лапки помоет перед едой.
(По А. Тамбиеву)
70 слов, 167 согласных, 145 гласных, 4 мягких знака, 26 кластеров в словах.
4 класс (конец обучения)
Диктант
Бабочки на дорожке
Кусты и травы сгибаются от воды, а узкую тропинку солнце уже высушило. Идёшь — и только разноцветные камешки под ногами звенят. На тёплую дорожку вылетели белые, жёлтые, голубые бабочки. Крылья у бабочек в горошек, в крапинку, в полоску.
Я иду, а они порхают над головой. Живая пёстрая лента кружится волной и опускается на тропу. И только четыре бабочки с яркими крылышками взлетают вверх.
Обратно я иду после обеда. Трава просохла, раскрылись цветы. И бабочки прочь с нагретой солнцем тропинки.
82 слова, 234 согласных, 183 гласных, 6 мягких знаков, 56 кластеров.
Слова для справок: вверх, обратно.
Списывание (с печатного текста)
На берегу речки меня встречает маленький куличок. Песок исчерчен его следами. Следы пересекаются, сходятся в тропинки. Иду по следу и у куста вижу гнездо. В гнёздышке два яичка. Кулички кружат вокруг меня. Один отбегает от гнезда и торопливо садится. Другой провожает меня до границы своего участка и затихает.
Утром я проснулся от холода. На палатке, на траве, на черёмухе — всюду белая пелена. Нежданный снег в мае наделал много бед. Птицы улетели, бросили свои гнёзда. Погибла и кладка куличков.
(По Ю. Фролову)
79 слов, 232 согласных, 179 гласных, 1 мягкий знак, 54 кластера.
Списывание (с письменного текста)
Берёза
Как чудесно гулять в светлой берёзовой роще. Подойдешь к берёзке, прижмёшься щекой к бересте и почувствуешь её теплоту. Стоит она, покачивается от ветра, радует своей красотой.
Жизнь у берёзы не лёгкая. И сок из неё цедят, и ветви на веники вяжут, и бересту дерут. На туески.
Состарится берёза, рухнет на землю, придавит лесную траву. Сгниёт древесина и превратится в труху. Упадёт сверху маленькое семечко, прорастёт в мягкой трухе. Глядишь, берёзка тянет листики- ладошки из старого пня.
(По Ю. Фролову)
78 слов, 231 согласная, 172 гласных, 7 мягких знаков, 46 кластеров.
Письмо под диктовку – предыдущая | следующая – Написание букв
Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников
Консультация психолога при нейропсихологических проблемах
vprosvet.ru
Контрольные тексты
1 класс (конец обучения)
Диктант
Гроза
Стоит тёплый летний день. По небу плывет большая туча. Вот ударил сильный гром. На землю упали первые капли. Полил дождик. Куда бежать? Вася и Юля укрылись под навесом.
30 слов, 82 согласных, 59 гласных, 5 мягких знаков, 13 кластеров в словах.
Списывание (с печатного текста)
Ежик
Тёплые лучи разбудили лес. От старой ели легла тень. Вылез тощий ёжик. Он стал искать пищу.
18 слов, 47 согласных, 37 гласных, 2 мягких знака, 7 кластеров в словах.
Списывание (с рукописного текста)
Журавль
Жил на болоте журавль. Он построил избушку. Журавлю стало скучно жить одному. Он позвал в гости цаплю.
19 слов, 57 согласных, 39 гласных, 2 мягких знака, 14 кластеров в словах.
2 класс (конец обучения)
Диктант
Кувшинки
На далёком лесном озере расцвели чудесные кувшинки. Их стебелёк был высоко поднят над водой. На стебельке виднелся большой круглый цветок. Он был очень красив на фоне тёмной воды. Как золотой шарик рядом с большими зелёными тарелками листьев. Высокие сосны любовались красивыми цветами. Словно золотые кораблики плывут по гладкой воде озера.
54 слова, 173 согласных, 121 гласная, 6 мягких знаков, 30 кластеров в словах.
Списывание (с печатного текста)
Цветёт черёмуха
Под лучами майского солнышка всё быстро растёт. Отцвели лёгкие белые подснежники. В лугах развернулся пёстрый ковёр из трав и листьев. Налились на черёмухе бутоны. Приятным ароматом повеяло от дерева. Утром грянули холода. Утренний туман не поднялся колечком с лесной полянки. Он замер и лёг инеем на землю. Тишина в лесу.
53 слова, 165 согласных, 121 гласная, 2 мягких знака, 29 кластеров в словах.
Списывание (с рукописного текста)
Лягушка
Жила-была на свете лягушка. Она сидела в болоте и ловила комаров и мошек. Однажды она сидела на сучке, высунувшись из воды. Лягушка наслаждалась тёплым мелким дождиком. Дождик моросил по её лакированной спинке. Вдруг тонкий звук раздался в воздухе. Это были утки. Они спустились в болото. Лягушка спряталась.
50 слов, 151 согласный, 113 гласных, 4 мягких знака, 29 кластеров в словах.
3 класс (конец обучения)
Диктант
Лето
Коротка летняя ночь. Заиграл первый луч солнца. Подул ветерок. Зашелестели листики. Всюду проснулась жизнь. На зелёный лужок прилетели пчёлы. Жужжат, торопятся к цветам мохнатые шмели.
К лесной опушке слетаются птицы. Звенят в воздухе их радостные песенки. Прибегают на полянку лесные зверьки. Слышны разные звуки, шорохи, голоса. Вот белочка в рыжей шубке сделала лёгкий прыжок и оказалась на вершине сосенки. Ежик пробежал в своё жилище. Хлопочут усердные воробьи.
68 слов, 227 согласных, 157 гласных, 6 мягких знаков, 47 кластеров в словах.
Списывание (с печатного текста)
Мышь-малютка
Мышь-малютка — самый маленький грызун в лесу. Весит она всего несколько граммов. Шёрстка у неё коричневая, глазки чёрные, грудка белая. Мышка-малютка ловко лазает по высоким стеблям, листьям, кустам. В высокой траве зверёк сплетает из травинок чудесное гнёздышко-шалашик. Оно подвешено на стебельке высоко над землёй. Не страшен мышке ветер и мороз. Утеплила она гнёздышко внутри мягкими былинками. Скоро там появятся крошечные мышата.
66 слов, 218 согласных, 155 гласных, 6 мягких знаков, 47 кластеров в словах.
Списывание (с рукописного текста)
Енот
Живёт енот в дупле, а ночью бродит по болотам, берегам речек и озёр. Шёрстка у него длинная и густая. На хвостике окраска кольцами то светлее, то темнее. На морде шерсть чёрная с белой оторочкой.
Поймает енот лягушку, рака, мышь, ящерицу и сначала пополощет их в воде. За это прозвали его енотом-полоскуном. Енот и жёлуди, и орехи, и ягоды тоже моет. Заодно и лапки помоет перед едой.
(По А. Тамбиеву)
70 слов, 167 согласных, 145 гласных, 4 мягких знака, 26 кластеров в словах.
4 класс (конец обучения)
Диктант
Бабочки на дорожке
Кусты и травы сгибаются от воды, а узкую тропинку солнце уже высушило. Идёшь — и только разноцветные камешки под ногами звенят. На тёплую дорожку вылетели белые, жёлтые, голубые бабочки. Крылья у бабочек в горошек, в крапинку, в полоску.
Я иду, а они порхают над головой. Живая пёстрая лента кружится волной и опускается на тропу. И только четыре бабочки с яркими крылышками взлетают вверх.
Обратно я иду после обеда. Трава просохла, раскрылись цветы. И бабочки прочь с нагретой солнцем тропинки.
82 слова, 234 согласных, 183 гласных, 6 мягких знаков, 56 кластеров.
Слова для справок: вверх, обратно.
Списывание (с печатного текста)
На берегу речки меня встречает маленький куличок. Песок исчерчен его следами. Следы пересекаются, сходятся в тропинки. Иду по следу и у куста вижу гнездо. В гнёздышке два яичка. Кулички кружат вокруг меня. Один отбегает от гнезда и торопливо садится. Другой провожает меня до границы своего участка и затихает.
Утром я проснулся от холода. На палатке, на траве, на черёмухе — всюду белая пелена. Нежданный снег в мае наделал много бед. Птицы улетели, бросили свои гнёзда. Погибла и кладка куличков.
(По Ю. Фролову)
79 слов, 232 согласных, 179 гласных, 1 мягкий знак, 54 кластера.
Списывание (с письменного текста)
Берёза
Как чудесно гулять в светлой берёзовой роще. Подойдешь к берёзке, прижмёшься щекой к бересте и почувствуешь её теплоту. Стоит она, покачивается от ветра, радует своей красотой.
Жизнь у берёзы не лёгкая. И сок из неё цедят, и ветви на веники вяжут, и бересту дерут. На туески.
Состарится берёза, рухнет на землю, придавит лесную траву. Сгниёт древесина и превратится в труху. Упадёт сверху маленькое семечко, прорастёт в мягкой трухе. Глядишь, берёзка тянет листики- ладошки из старого пня.
(По Ю. Фролову)
78 слов, 231 согласная, 172 гласных, 7 мягких знаков, 46 кластеров.
Материалы для проверки чтения вслух
Текст для чтения вслух
1 класс (конец обучения)
Живая шляпа
Шляпа лежала на комоде. Котёнок Васька сидел на полу, возле комода, а Вовка и Вадик сидели за столом и раскрашивали картинки. Вдруг позади них что-то упало на пол. Они обернулись и увидели на полу шляпу.
Вадик подошёл поближе и стал смотреть на шляпу. Вдруг шляпа поползла прямо к нему. Он как закричит: — Шляпа живая!
(Н. Носов)
54 слова, 252 знака, 108 гласных, 141 согласных, 3 мягких знака, 22 кластера.
Текст для чтения вслух
2 класс (1 полугодие)
Муравей и голубка (басня)
Муравей спустился к ручью: захотел напиться. Волна захлестнула его и чуть не потопила. Голубка несла ветку; она увидела — муравей тонет, и бросила ему ветку. Муравей сел на ветку и спасся. Потом охотник расставил сеть на голубку и хотел захлопнуть. Муравей подполз к охотнику и укусил его за ногу; охотник охнул и уронил сеть. Голубка вспорхнула и улетела.
(Л. Толстой)
57 слов, 287 знаков, 123 гласных, 158 согласных, 6 мягких знаков, 25 кластеров.
Текст для чтения вслух
2 класс (2 полугодие)
Купание медвежат
Наш знакомый охотник шёл берегом лесной реки. И вдруг услышал громкий треск сучьев. Он испугался и быстро забрался на дерево. Из чащи вышла на берег большая бурая медведица со своими двумя весёлыми медвежатами.
Медведица схватила одного медвежонка зубами за шиворот и давай окунать его в речку. Весной вода в реке была студёная. Медвежонок визжал и барахтался, но мать не выпускала его, пока хорошенько не выполоскала в воде.
Другой медвежонок испугался такой холодной ванны и пустился прямиком в лес. Мать догнала его, надавала шлепков, а потом выполоскала в воде, как первого.
(По В. Бианки)
90 слов, 475 знаков, 201 гласная, 268 согласных, 6 мягких знаков, 46 кластеров.
Текст для чтения вслух
3 класс (1 полугодие)
Петух и наседка
Во дворе наседка водит за собой пушистых цыплят.
Она теперь не просто курица. Она мамаша большого семейства. И очень изменилась, когда стала мамашей.
Была щупленькая и гладенькая, а теперь растопорщилась, распушилась. Вдвое стала себя толще.
Была робкая и тихая, а теперь стала отчаянной. На кошку бросается. Собаку от цыплят отгоняет.
Приблизится было к цыплятам петух, главный куриный начальник. У него хвост фонтаном, у него борода, у него красные серьги. Изогнутые шпоры на лапах.
Этот петух никогда и людей-то не боялся. Орёл!
А тут приблизился к цыплятам. И моргнуть глазом не успел, как налетела наседка, да клювом его — тюк, тюк, тюк!
Присел петух на свои шпоры, квакнул совсем по-лягушачьи: «Куа-а-ак!..»
И стремглав помчался под забор.
(Э. Шим)
96 слов, 533 знака, 219 гласных, 302 согласных, 12 мягких знаков, 57 кластеров.
Текст для чтения вслух
3 класс (2 полугодие)
Корова и козёл (сказка)
У старухи были пятнистая корова и козёл. Корова и козёл вместе ходили в стадо. Корова всё время ворочалась, когда её доили. Старуха вынесла хлеба с солью, дала корове и потихоньку приговаривала: «Да стой же, матушка; на, на; ещё вынесу, только стой смирно».
На другой вечер козёл вперёд коровы вернулся с поля, расставил ноги и стал перед старухой. Старуха замахнулась на него полотенцем, но козёл стоял, не шевелился. Он помнил, что старуха обещала хлеба корове, чтобы стояла смирно. Старуха видит, что козёл совершенно не пронимается, взяла здоровую палку и прибила его.
Когда козёл отошёл, старуха опять стала кормить корову хлебом и уговаривать её.
«Нет в людях правды! — подумал козёл. — Я смирнее её стоял, а меня прибили».
Он отошёл к сторонке, разбежался, ударил в подойник, разлил молоко и зашиб старуху.
(По Л. Толстому)
129 слов, 629 знаков, 279 гласных, 342 согласных, 8 мягких знаков, 64 кластера.
Текст для чтения вслух
4 класс (1 полугодие)
Лежачий камень
Летела летом над цветущей поляной Иволга золотая, увидела Камень лежачий, свистнула:
— Глупый ты, Камень! Всю жизнь на одном месте неподвижно лежишь, ничего-то не видишь и не знаешь. А я на далёком юге была, много различных чудес видела!
Промолчал Камень.
Пролетел зимой над белоснежной поляной Свиристель хохлатый, увидел Камень полузасыпанный и сказал:
— Глупый ты, Камень! Всю жизнь на одном месте торчишь, ничего не видишь. А я на прекрасном далёком севере вырос, много всевозможных чудес видел! Опять промолчал серый Камень, но про себя потихоньку подумал: «больше вашего я видел, хвастунишки пернатые! Зимой ко мне север сам в гости приходит, а летом юг. Знаю я и нестерпимую жару и невыносимый мороз. Видел лес и зелёным, и белым. Знаю и тебя непоседливую Иволгу, птицу летнюю, и тебя, Свиристеля, птицу зимнюю. А вот вы-то на одной земле каждый год бываете, а друг друга никогда не видели! Тоже мне путешественники знаменитые!»
И Камень ещё плотнее прижался к земле.
(Н. Сладков)
151 слово, 776 знаков, 325 гласных, 444 согласных, 19 мягких знаков, 72 кластера.
infourok.ru
Задание: списать текст.
За малиной.
Наступил июль. Стоит сильная жара. Ребята идут в лес. Вот кусты малины. На кустах крупные душистые ягоды. Ольга любит малину. Вот и полная корзина ягод. Брат Никита несет корзину. Жара спала. Надвинулась тёмная туча. Ребята быстро бегут к дому.
Задание: списать текст.
Лучи.
Наступила весна. Стоят тёплые деньки. Лучи понесли свет и тепло листьям, цветам и травам. Вот лучи упали в сад. На сливах и вишнях лопнули почки. Маленький лучик остановился во дворе. Там гуляли Анна и Даша. Он с ними стал гулять.
Задание: списать текст.
Друзья птиц.
Костя Васильев и Андрей Кирьянов бегут в рощу. Звонко поют птицы. Чудесно пахнут ландыши. От стволов на земле длинные тени. В гнезде пищат птенцы. Вот летит грачиха. Она принесла грачатам корм. Малыши ели пищу. Мальчики ушли. Зачем пугать птицу?
Задание: спиши текст, во втором и третьем предложении подчеркни все гласные буквы.
Ферма бабочек.
Какие насекомые занесены в Красную книгу? Очень многие. А каких насекомых большинство? Не удивляйтесь. Это бабочки. В Англии одна ферма занялась сохранением и разведением редких насекомых. В первую очередь – бабочек. На ферме их живёт около четырёхсот видов.
Задание: спиши текст, слова третьего предложения раздели для переноса.
Хомяк.
Повезло хомяку. Нашёл он птичье гнездо. Лежат на земле два большущих яйца. Тащи к себе в нору и пируй на здоровье! Только лапками яйцо не обхватить. Скользкое! И за щеками не унести. Не помещается. А бросать жалко. Возился хомяк, сопел, пыхтел. Всё равно не получается. Тогда упёрся лбом в яйцо и покатил к себе в нору.
Задание: спиши текст, в словах второго предложения подчеркни согласные буквы.
Щенок.
Шла Катя из школы. На дороге она увидела маленького щенка. Он сидел у забора и тихонько выл. Катя погладила щенка. Он стал лизать Кате руку. Катя взяла малыша домой. Дома она дала ему молока. Потом девочка положила щенка спать у печки. Щенок привык к своей хозяйке. Катя заботилась о нём.
Задание: спиши текст, подчеркни все буквы и, а буквы т обведи в кружок.
Молочное дерево.
Кто даёт молоко? Корова. А может ли дерево заменить корову и давать молоко? Как вы думаете?
В Венесуэле такое дерево есть. Его сок напоминает по вкусу коровье молоко. Местные жители надрезают кору дерева. Оттуда течёт сок. Жители подставляют чашки для этой жидкости. Она очень питательна и полезна. Так считают даже учёные.
Задание: спиши текст, в первом предложении подчеркни гласные буквы.
Понятливая обезьяна.
Положили в глиняный кувшин дольку апельсина. Очень хотелось обезьянке вытащить её из кувшина. Но горлышко узкое. Лапка не пролезает. Тогда люди палочкой с острым концом вытащили апельсин и опять положили его в кувшин. Обезьянка всё поняла. Она схватила палочку и наколола дольку. Потом она вытянула палочку с апельсином из кувшина.
Задание: спиши текст, в первом предложении подчеркните гласные буквы.
Ирис.
Перун – один из древнейших богов славян. Есть у него любимый цветок. В Болгарии его называют перуницей. У цветка шесть лиловых лепестков. Лепестки покрыты золотистыми волосками. Они похожи на молнии. Перуница расцветает весной. В это время гремят первые грозы. Цветок этот очень красив. Мы зовём его ирисом.
Задание: списать текст, в третьем предложении поставить знак ударения.
Дятел.
Часто раздаётся стук в лесу. Это дятел строит гнездо. Дятел долбит своим крепким носом мягкое дерево. Кусочки коры и весь сор дятел выбрасывает вон. Птенцы дятла растут на гладком дне гнезда. От этого у них мозоли на пятках. Молодые дятлы ловко цепляются за стенки своими острыми когтями и вылезают из гнезда.
Задание: списать текст, в словах последнего предложения подчеркнуть гласные буквы.
Хвоинки.
Хвоя сосны – это тоже листья. Только форма у них особая. Она длинная и узкая. Такие листочки способны пережить зиму. Для этого они достаточно прочны. Восковая кожица не даёт им сохнуть. Хвоя живёт на дереве несколько лет. Потом она буреет и опадает. Но не вся сразу. Поэтому на дереве сохраняется листва круглый год.
Задание: спиши текст, над словами первого и второго предложения поставь знаки ударения.
Крот.
Не любит крот ясного солнышка и свежего ветра. Всю жизнь в тёмном подземелье проводит. Землю копает, червяков ловит. Даже за сухой травой для гнезда не вылезает. Он любит её за корешки прямо из земли затянуть. Но хочется ему изредка на белый свет хоть глазком взглянуть. Высунется и рот разинет от удивления!
Задание: спиши текст, подчеркни все буквы а.
Мышь-малютка.
Может ли мышь уместиться в чайной ложке? Может. Но не простая серая мышь. Вид этой мышки обитает в Африке. Перед ночью она складывает камушки перед входом в норку. Зачем? Так она готовит себе питьё на утро. Тепло из норки сталкивается с ночной прохладой. На камушках появляется роса. Её мышь и пьёт.
Задание: списать текст.
Кораблик.
Наступил тёплый апрель. Стоят ясные дни. С крыш падает частая капель. На деревьях надулись почки. Пушистые сугробы снега осели. Весело бежит звонкий ручей. У Никиты в руках кораблик. Он пустил его на воду. Плыви, кораблик!
Задание: списать текст.
На лугу.
Лиля и Владик гнали корову Василиску на луг. На лугу летом хорошо!За селом они прошли чудесную рощу. Лучи солнышка дарили земле свет и тепло. Луговая трава была высокая. Бабочка перелетала с цветка на цветок. На васильках грозно гудел шмель. Кого он пугал? Корову Василиску?
Задание: спиши текст, в четвёртом предложении подчеркни согласные буквы.
Ужик.
Лежит в листьях яйцо. Появилась в нём дырочка. Вот дырочка раздалась. Выползла из неё змейка длиной с карандаш. На затылке два белых пятна. Да это маленький ужик! И только глаза как у птички. Подразнил ужик меня своим языком. Потом зашипел и пополз. Ловко пополз. Будто всю жизнь по листьям ползал. За ним другие ужики. Много яичек под листьями лежало.
Задание: спиши текст, слова третьего предложения раздели для переноса.
Жирафы.
Жирафы – самые высокие из живущих на Земле животных. У них большой длины ноги и шея. Маленькая голова увенчана небольшими рожками. Голову украшают добродушно глядящие карие глаза и узкие уши. Шерсть короткая. На ней тёмные пятна причудливой формы. Жирафы жители равнин. Холмов они избегают.
infourok.ru
Контрольная работа по русскому языку №1. Диктант. 3 класс.
Тема: «Повторение орфограмм корня»
Одинокий.
Поздняя осень. За редкими берёзками видна полоска звёздного неба. В вышине плывёт журавлиная стая.
Близко слышу зов журавля. Вижу одинокую фигуру в низине. Почему он один? Почему не летит со всеми?
Журавль с опаской глядит на меня. Вот он разбежался и легко взлетел. Звучит его грустный крик.
Грамматическое задание.
1 вариант.
1.Выпиши из текста 3-4 слова с проверяемой безударной гласной в корне. Рядом запиши проверочное слово, поставь ударение, отметь корень в словах, подчеркни проверяемую гласную. Образец: слова - слово.
2.Среди данных слов найди и запиши только те, в которых на месте пропуска надо писать букву т.
Счас…ливый, интерес…ный, облас…ной, ус…ный, небес…ный, ненас…ный, ужас…ный, мес…ный, древес…ный, чес…ный
2 вариант.
Выпиши из текста 3-4 слова с проверяемой согласной в корне слова. Рядом напиши проверочные слова. Образец: беседка – беседовать.
2.Среди данных слов найди и запиши только те, в которых на месте пропуска надо писать букву о.
См…треть, повт…рить, з…нты, стр…на, сл…нёнок, в…л…синка, гл…зок, нас…лить, ч…сы, под…рить, выл…вить
Контрольная работа по русскому языку №2. 3 класс.
Тема: «Фонетический анализ слова, разбор слова по составу»
1 вариант.
1.Раздели слова на слоги.
Теремок, ягода, мельник, читать, стриж
2.Выпиши слова, в которых радом находятся звонкий и глухой согласные звуки.
Место, плавучий, ускакать, дочка, болтун, лилия, детвора
3.Сделай фонетический разбор слова клоун.
4.Выпиши слова с одинаковыми приставками.
Добрый, добежать, дорасти, доска, добраться, домик, доучить
5.Разбери по составу слово пылинка.
2 вариант.
1.Раздели слова на слоги.
Уважение, май, сосульки, змейка, лодочка
2.Выпиши слова, в которых радом находятся два глухих согласных звука.
Место, плавучий, ускакать, союз, дочка, болтун, обжигать, детвора
3.Сделай фонетический разбор слова грязь.
4.Выпиши однокоренные слова.
Боль, больница, больше, болеть, болт, больно, хворать
5.Разбери по составу слово крикун.
Контрольная работа по русскому языку №3. Диктант. 3 класс
Тема: «Простое предложение»
Чижи.
У меня жили чижи – Чижик и Пыжик. Они любили летать по комнатам и сидеть на полках. Там у меня хранились лесные орешки, птичьи гнёздышки, охотничьи ружья.
Иногда чижи ссорились. Бывало взъерошат перья, раскроют клювы и шипят друг на дружку. Но ссоры быстро кончались. Птицы садились на полку и начинали дружно петь.
Слова для справок: ссорились, ссоры, птицы.
Грамматическое задание.
1 вариант
1.Спиши предложения и выдели подлежащее и сказуемое.
Сухая трава побелела от инея.
Лужи затянул тонкий ледок.
На поляне мы увидели ель.
2 вариант.
1.Спиши предложения и выдели подлежащее и сказуемое.
С болота донёсся журавлиный клич.
Холодный ветер легко продувает плащ.
Завтра мы пойдём в музей.
Итоговая контрольная работа за 1 четверть по русскому языку №4. Диктант. 3 класс
Тема: «Орфограммы, изученные во втором классе»
Белки.
В еловой чаще с утра до позднего вечера хлопочут ловкие белки.
В развилине дерева повесили сушить маленькие грибки. В лесных кладовых спрятали вкусные орешки. Осенью переменят зверьки свои платьица на серые зимние шубки.
В вершинах густых ёлок устроены у белок тёплые гнёзда. Дно гнёздышка укрыто мягким мхом.
Проворна и весела умница белка.
Грамматическое задание.
1 вариант.
Запиши слова в два столбика:
1) слова с гласной а в приставке;
2)слова с гласной о в приставке;
Н…ступить, …блететь, …тъехать, н…дрезать, д…писать, п…лить, з…вернуть, н…помнить, …бъяснение
2 вариант.
Составь и запиши десять слов с приставками без-, бес-, из-, ис-, раз-, рас- . Отметь приставки в словах.
- ветреный, -винить, -пустить, -шумный, -полезный, -править, -глядеть, -пугать, -толковый, -гладить
Контрольная работа по русскому языку №5. Диктант. 3 класс.
Тема: «Правописание слов, образованных сложением. Буквы о,ё после шипящих. Буква ы после ц».
Август.
Конец лета. Тише стали щёлкать птицы. Громче шорох сухих травинок. Поспел крыжовник. Заалели яркие гроздья ягод на калине.
В лесу прохладно и сыро. Надеваю капюшон и сапоги. Щёголь мухомор стоит на тропинке. Слышны удары лесоруба. Скоро листопад. Берёзки стоят совсем жёлтые. Дуб усыпан золотыми желудями.
Мы говорим шёпотом. Боимся спугнуть тишину.
Примечание: Выделенные написания чётко проговариваются учителем.
Орфографические задания.
1 вариант.
1.Выпиши из диктанта три слова с двумя корнями, подчеркни соединительные гласные.
2.Запиши слова в два столбика: 1) слова с пропущенной буквой е;2)слова с пропущенной о.
Ш…лк, ш…фёр, ч…рный, ш…ссе, реш…тка, уч…ба, ш…в, ш…рты
2 вариант.
1.Выпиши из диктанта три слова с орфограммой «Буквы о,ё после шипящих в корне слова».
2.Запиши слова в два столбика: 1) слова с пропущенной буквой и;2)слова с пропущенной ы
Ц..плёнок, станц..я, традиц…я, ц…ган, ц…рк, (царские) дворц…, (пушистые) зайц…
Контрольная работа по русскому языку №6. 3 класс.
Тема: «Простое предложение; члены простого предложения».
1 вариант.
1.Из предложений выпиши грамматические основы.
Сухая трава побелела от инея. Лужи затянул тонкий ледок. К вечеру небо посветлело.
2.Спиши предложения, найди и подчеркни все обстоятельства.
Мы любили играть под липами. Ярко светит летнее солнышко.
3.запиши предложения. На месте пропусков напиши подходящие по смыслу слова. Подчеркни их как члены предложения.
Я люблю читать (что?)… и мечтать (о чём?) … .
Я выполнил рисунок (чем?) … .
4.Запиши предложения. Определи, каким членом предложения является слово ель.
Ель растёт во влажных лесах. Игрушки висят на ели. На поляне дети увидели ель.
5.Придумай и запиши предложение, чтобы данные слова были указанными членами предложения. Охарактеризуй предложение по цели высказывания и интонации.
Сундук - _______ лежать - ________ старый - чердак - _ _ _ _ _
6(дополнительное).Прочитай текст. Найди и запиши предложение, которое соответствует схеме: _________ _____________ .
Я лежу в душистой траве на лугу. Качаются над головой золотые цветы. Трепещут лёгкие стрекозы. Пробегают по невидимым тропкам муравьи. В небе над облаками кружат быстрые ласточки.
Контрольная работа по русскому языку №6. 3 класс.
Тема: «Простое предложение; члены простого предложения
2вариант.
1.Из предложений выпиши грамматические основы.
С болота донёсся журавлиный клич. Холодный ветер легко продувает плащ. В кустах за поляной раздался посвист рябчика.
2.Спиши предложения, найди и подчеркни все обстоятельства.
Летом под липами ветерок колыхал лиловые колокольчики. Завтра мы пойдём в музей.
3.Запиши предложения, найди и подчеркни все дополнения.
Дуб боится крепких морозов. Отец быстро вскопал грядку.
4.Запиши предложения. Определи, каким членом предложения является слово ёлка .
Возле ёлки разгуливает румяный Дед Мороз. Ребятишки украшают ёлку разноцветными игрушками. Высокие ёлки окружили полянку зелёным хороводом.
5.Придумай и запиши предложение, чтобы данные слова были указанными членами предложения. Охарактеризуй предложение по цели высказывания и интонации.
Сорока - _______ ухаживать - ________ потомство - _ _ _ _ _ _ _ _ заботливо - _ _ _ _ _ _ свой -
6(дополнительное).Прочитай текст. Найди и запиши предложение, которое соответствует схеме: _________ _ _ _ _ _ _____________ .
Я лежу в душистой траве на лугу. Качаются над головой золотые цветы. Трепещут лёгкие стрекозы. Пробегают по невидимым тропкам муравьи. В небе над облаками кружат быстрые ласточки.
Утверждаю
Директор __________________
Контрольная работа по русскому языку №7.
Итоговый диктант за 1 полугодие
Тема: «Орфограммы изученные в 1 и 2 четвертях 3-го класса».
Кормушка.
Зима. Стоит чудесный денёк. Ребята сделали для птиц кормушку, насыпали хлебных крошек и повесили её на берёзу. Для синиц они привязали на дерево кусочки сала.
К кормушке подлетели снегири, воробьи, голуби. На ветку берёзы сели прелестные птички. На голове чёрная шапочка. Спина, крылья, хвостик и головка синие. Это синицы. Радостно им иметь хороших друзей.
Орфографическое задание.
1 вариант.
1. Во втором предложении найди и подчеркни однородные члены предложения.
2.Запиши слова в 3 столбика: 1-й слова, с орфограммой в приставке, 2-й с орфограммой в корне, 3-й с орфограммой в суффиксе. Буквы –орфограммы подчеркни.
Полёты, поляна, звёздный, ключик, жучок, шёлк, подъём, отставил, сказка, зайчонок.
2 вариант.
1. В пятом предложении найди и подчеркни однородные члены предложения.
2. Запиши слова в 3 столбика: 1-й слова, с орфограммой в приставке, 2-й с орфограммой в корне, 3-й с орфограммой в суффиксе. Буквы –орфограммы подчеркни.
Помыл, зимой, вкусный, замочек, мышонок, шорты, подъехал, отклеил, пробка, бычок
Контрольная работа по русскому языку №8. Диктант. 3 класс.
Тема: «Суффиксы»
Весенняя поездка.
В субботу мы всем классом ездили за город. Учительница Алла Петровна хотела показать нам цветущий вишнёвый сад. Посадка занимала большую территорию. Роскошь цветущих деревьев околдовала нас.
Учительница повела нас к роднику. Она взяла ковш, зачерпнула холодной родниковой водицы. Какой вкусной она была!
Вечерело. Луч солнца тронул вершинки вишенок. Пора домой. Надолго запомнили мы чудесную поездку.
Слова для справок: всем, цветущий, околдовала, вечерело.
1 вариант.
1.От данных слов образуй и запиши слова с сочетанием -ечк- или –ичк-.
Единица, книжка, пташка, страница, ложка, подушка, чашка, шишка.
2.Спиши слова. Вставь, где это необходимо, мягкий знак.
Стриж…, дрож…, падеж…, мяч…, лож…, экипаж…, тиш…, ключ…,
2вариант.
1.От данных слов образуй и запиши слова с сочетанием -енк- или –инк-.
Тропа, вишня, солома, сосна, царапина, башня, трещина, смородина
2.Спиши слова. Вставь, пропущенные буквы.
Букаш…чка, рубаш…чка, кош…чка, чаш…чка, сит…чко, врем…чко, сем…чко, пугов…чка
Контрольная работа по русскому языку №9.Контрольное изложение. 3 класс.
Весна идёт.
Весна. Оживает природа. Скоро зазвучит над проталинкой первая песня жаворонка. Вот-вот талая вода затопит луга и леса, раздвинет узкие берега ручьёв и превратит лужицы в озёра, а озёра в моря.
Сухие соломинки потревожил лёгкий ветерок, и они кланяются, встречают весну. Поднимаю палый листик, а там спит жучок, не проснулся ещё.
Пройдёт месяц и ландыш нарушит лесную тишь звоном фарфоровых колокольчиков, зажужжат пчёлы, зашелестит листва.
Контрольная работа по русскому языку №10. Диктант. 3 класс.
Тема: «Правописание окончаний имён существительных»
Енот.
Живёт енот в дупле, а ночью бродит по болотам, берегам рек и озёр. Шёрстка у него длинная, густая. На хвостике окраска кольцами то светлее, то темнее. На морде шерсть чёрная с белой оторочкой.
Поймает енот лягушку, рака, мышь, ящерицу и сначала полощет их в воде. За это назвали его енотом-полоскуном. Енот, и жёлуди, и орехи, и ягоды тоже моет. Заодно и лапки помоет перед едой.
Контрольная работа по русскому языку №11. 3 класс.
Итоговый диктант за 3-ю четверть.
Тема: «Правописание окончаний имён существительных»
Кукушонок.
На вершине ели было гнездо. Рядом с маленькими яичками там лежало одно большое. Его подкинула кукушка.
Птенцы вылупились. Родители усердно кормили птенцов. Кукушонок стал выталкивать братьев из гнезда.
Мой внучок забрал подкидыша домой. Кукушонок поселился в старом птичьем гнезде. Кошки Мурки тогда в доме не было. Птенец без страха летал по комнате. Скоро пушок на крылышках сменили перья. Мы выпустили кукушонка на волю.
Слова для справок: яички, его
Орфографическое задание. 1 вариант
1.От данных слов образуй и запиши слова с сочетанием –инк- или –енк-.
Проталина, спальня, вишня, царапина, башня, сосна, калина
2.Поставь каждое слово в форму творительного падежа, единственного числа. Отметь окончания.
Душ, камыш, палец, сердце, кольцо, улица, кирпич, птица,
Образец: товарищ – товарищем (Т.п., ед. ч.).
2 вариант
1. От данных слов образуй и запиши слова с суффиксами -ок-, -ик- или –ек-.
Чеснок. Сад, рог, горох, чердак, сук, кусок, конверт
2.Поставь каждое слово в форму дательного падежа, единственного числа. Отметь окончания.
Цель, степь, туча, ночь, сестра, роща, печь, мышь
Образец: сестра – сестре (Д. п., ед. ч.).
Контрольная работа по русскому языку №12. Списывание. 3 класс.
Тема: «Орфограммы в корне слова»
Спиши текст. Выпиши из текста по два примера на каждую указанную орфограмму. Буквы орфограммы подчеркни.
«Звонкие и глухие согласные в корне слова».
«Безударные гласные в корне слова».
«Буквы ё и о после шипящих в корне слова».
Мышь – малютка.
Мышь – малютка – самый маленький грызун в лесу. Весит она всего несколько граммов. Шёрстка у неё коричневая, глазки чёрные, грудка белая. Мышь- малютка ловко лазает по высоким стеблям, листьям и кустам. В высокой траве зверёк сплетает из травинок чудесное гнёздышко-шалашик. Оно подвешено на стебельке высоко над землёй. Не страшен мышке ветер и мороз. Утеплила она гнёздышко внутри мягкими былинками. Скоро там появятся крошечные мышата.
Контрольная работа по русскому языку №13. 3 класс.
Тема: «Имя прилагательное и его грамматические признаки»
1 вариант.
1.Запиши словосочетания, в которых имена прилагательные стоят в женском роде.
Высокий дом, железная лестница, синее море, королевская конница, тёмный чердак, зелёное растение, звонкая песня, строгий учитель, доброе лицо, летняя веранда.
2.Спиши словосочетания. В скобках укажи род, число и падеж имён прилагательных.
Старый ослик, на верхней полке, тёмной ночью, для первого класса
3.Спиши предложения, подчеркни все имена прилагательные как члены предложения.
Летним днём мы шли по сосновому лесу. Белый туман расстилается над тихими лугами.
4.Выпиши только качественные имена прилагательные, письменно подбери антоним к каждому записанному слову.
Большой, лисий, бумажный, узкий, апельсиновый, острый, папин
5.Запиши данные имена прилагательные в краткой форме, в мужском роде, в единственном числе.
Грубый, умный, седой, сильный
Образец: красивый – красив (м. р., ед.ч.)
6(дополнительное). Спиши текст. Найди притяжательные прилагательные, подчеркни их как члены предложения, определи род, число и падеж этих прилагательных.
Протянулся через дорогу и скрылся в густом ельнике заячий след. Тонкий лисий след вьётся вдоль дороги. Шустрая белка махнула пушистым хвостиком и прыгнула на ёлку.
Контрольная работа по русскому языку №13. 3 класс.
Тема: «Имя прилагательное и его грамматические признаки»
2 вариант.
1.Запиши словосочетания, в которых имена прилагательные стоят в мужском роде. Чёрные брюки, ёлочная игрушка, высокое дерево, хороший прыжок, райская птица, старое здание, широкий проспект, трудное правило, зимние вечера, новое упражнение, верный друг, дальняя дорога, воскресный день
2.Выпиши из текста имена прилагательные вместе с существительными, от которых они зависят. Отметь окончания имён прилагательных, в скобках укажи род, число и падеж. Зима завалила деревню пушистым снегом. Веточки берёз украсил белый иней. С верхушки старой ёлки сорвалась птица. Снег белой бахромой осел на тонких веточках сирени.
3.Спиши предложения, подчеркни все имена прилагательные как члены предложения. По вечерам мама накидывала старый бабушкин пуховый платок и читала нам сказки. Серый осенний дождь грустно стучит по мокрой крыше.
4.Выпиши только относительные имена прилагательные. Рядом запиши слова, от которых они образовались. Лимонный, широкий, высокий, птичий, шёлковый, кислый, дедушкин, настенный
5.Выпиши имена прилагательные в краткой форме, женского рода, единственного числа. Ласковы, ласкова, ласковая, наимудрейшая, мудрая, мудрее, мудра, аккуратная, аккуратен, аккуратна, Внимательная, внимательна, внимателен, прекрасная, прекраснейшая, прекрасна, прекраснее
6(дополнительное). Спиши текст. Найди качественные имена прилагательные, подчеркни их как члены предложения, определи род, число и падеж этих прилагательных.
Протянулся через дорогу и скрылся в густом ельнике заячий след. Тонкий лисий след вьётся вдоль дороги. Шустрая белка махнула пушистым хвостиком и прыгнула на ёлку.
Итоговая контрольная работа по русскому языку №14 за 3 класс.
Тема: «Орфограммы, изученные в 3 классе»
1 вариант.
1. Сделай фонетический разбор слова лень.
2.Разбери по составу слово белизна.
3.Спиши словосочетания, определи склонение и падеж имён существительных.
Добраться до города, поделиться с сестрой, услышать в тиши
4.Спиши предложения. Определи род, число и падеж всех имён прилагательных.
Жаркий июльский день угасает. Косой солнечный луч золотит вершину молодой сосны. Не слышно птичьих голосов.
5.Спиши. Подчеркни члены предложения и определи известные тебе части речи.
Младшая сестра учится в музыкальной школе. Летний дождь барабанит в окно.
6(дополнительное). Прочитай текст и выпиши слово с такой характеристикой: имя существительное, женского рода, 3-го склонения, стоит в форме единственного числа, винительного падежа, в предложении является обстоятельством.
Узкая тропинка привела нас в лесную глушь. На изумрудных полянках играет солнечный луч. На листочках дрожат прозрачные капельки росы.
Итоговая контрольная работа по русскому языку №14 за 3 класс.
Тема: «Орфограммы, изученные в 3 классе»
2 вариант.
1. Сделай фонетический разбор слова пляж.
2.Разбери по составу слово часовой.
3.Спиши предложение, определи склонение и падеж имён существительных.
Из Москвы на север летит быстрый самолёт
4.Выпиши из текста качественные имена прилагательные с существительными, от которых они зависят. Определи род, число и падеж этих прилагательных.
Жаркий июльский день угасает. Косой солнечный луч золотит вершину молодой сосны. Не слышно птичьих голосов.
5.Спиши. Подчеркни члены предложения и определи известные тебе части речи.
Холодом дышит звёздное небо. Я читаю книги перед сном.
6(дополнительное). Прочитай текст и выпиши слово с такой характеристикой: имя существительное, женского рода, 1-го склонения, стоит в форме множественного числа, предложного падежа, в предложении является обстоятельством.
Узкая тропинка привела нас в лесную глушь. На изумрудных полянках играет солнечный луч. На листочках дрожат прозрачные капельки росы.
Итоговая контрольная работа по русскому языку №15 за 3 класс.
Диктант.
Лето.
Коротка летняя ночь. Заиграл первый луч солнца. Подул ветерок. Зашелестели листики. Всюду проснулась жизнь. На зелёный лужок прилетели пчёлы. Жужжат, торопятся к цветам мохнатые шмели.
К лесной опушке слетаются птицы. Звенят в воздухе их радостные песенки. Прибегают на полянку лесные зверьки. Слышны разные звуки, шорохи, голоса. Вот белочка в рыжей шубке сделала лёгкий прыжок и оказалась на вершине сосенки. Ёжик пробежал в своё жилище. Хлопочут усердные муравьи.
Орфографическое задание.
1 вариант.
1.Допиши окончания, в скобках укажи падеж и склонение имён существительных.
В кроват… - в кроватк…, о мам… - о матер…, для мышк… - об мышк…
2 вариант.
1.Допиши окончания, в скобках укажи падеж и склонение имён существительных.
В кроват… - в кроватк…, о мам… - о матер…, для мышк… - об мышк…
doc4web.ru
Вариант 2
Спиши текст.
В первом предложении подчеркни согласные.
Подчеркни глухие согласные во втором предложении.
Расставь ударения в словах третьего предложения.
В четвёртом предложении подчеркни согласные буквы, обозначающие твёрдые звуки.
Тема 1. Повторение изученного в 1 -2 классах
СПИСЫВАНИЕ
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы.
С далёкой прогулки
Я плетусь д..мой с д..лёкой прогулки. Колени словно ч..жие. Спину ломит, а гол..ву нажгло солнцем. Я едва вижу у..кую тр..пинку. Ш..роко открыть гл..за не могу.
И всё же я счастли.. !
Я увидел, как маленькая гусеница устроила себе дом, стянув кр..я л..ста. Я следил в зарослях тр..вы за ж..ками. Завтра опят.. будут горет.. усталые гл..за. Опят.. длинной покажется дорога д..мой. Но снова я что-то увижу, узнаю.
{По Н. Плавильщикову)
ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ
Лето в лесу
Июль - середина лета. Как хорошо в лесу! На деревьях зелёная листва. В воздухе сильно пахнет душистой травой. В кустах у речки слышны голоса птиц. Летом голод не страшен для зверей.
ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ
На реке
Стоят тёплые летние деньки. Друзья бегут к реке. Далеко слышен весёлый крик мальчиков. Вот и речка Чепца с чистой прозрачной водой. Плещутся тут дети с утра до вечера. Как хорошо после холодной воды лежать на горячем песке! Спасибо нашей речушке.
Грамматическое задание
Поставь вопросы к словам, обозначающим предмет.
Найди имена прилагательные. Подчеркни их волнистой линией.
Какие слова называют действие предметов? Подчеркни их двумя чертами.
Найди однокоренные слова. Выдели в них корень.
Раздели чёрточками для переноса слова.
Тёплые, мальчиков, друзья, крик, плещутся.
СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ
Чистый лёд, цветут сады, дружный коллектив, чёрный ворон, Красная площадь, душистая земляника, до свидания, хороший урожай, школьный сад, белый голубь, ранней осенью, чужое животное, на лесной полянке, живёт в чаще, полезное дело.
ПРОВЕРОЧНЫЙ ДИКТАНТ
Первое сентября
Денис встал ещё ночью. Он долго лежал с открытыми глазами. Тут проснулась мама. Она стала гладить школьную форму. Денис быстро оделся. Вот мальчик идёт в школу. Около школы стоят ребята. В руках у детей пышные букеты. Вышла учительница и повела учеников в класс.
Грамматическое задание
Вариант 1
Выпиши из диктанта два слова, в которых количество букв и звуков не совпадает.
Расставь ударения в словах второго предложения.
Составь предложение из данных слов. Подчеркни в нём главные члены.
На, ягоды, полянах, земляники, лесных, краснеют.
Вариант 2
Выпиши из диктанта два слова, в которых количество букв и звуков совпадает.
Расставь ударения в словах четвёртого предложения.
Составь предложение из данных слов. Подчеркни в нём главные члены.
В, гуляет, осеннем, ветер, свободно, лесу.
Тема 2. Предложение. Словосочетание. Текст
СПИСЫВАНИЕ С ТВОРЧЕСКИМ ЗАДАНИЕМ
Составь текст из данных предложений, запиши его.
Осенние дожди
И тогда становится очень скучно.
Хорошо, что осень скоро пройдёт и настанет зима.
Дождь осенний - моросящий.
Осенние дожди совсем не похожи на летние.
Как зарядит сыпать маленькими капельками на землю, так и будет идти день, два, три, неделю не переставая.
Под ногами слякоть, небо свинцовое, и моросит холодный нудный дождь.
(По М. Гумилевской)
ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЙ СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ С ТВОРЧЕСКИМ ЗАДАНИЕМ
Используя данные словосочетания, составь предложения и связный текст на тему «Золотая осень».
Кружится хоровод, жёлтые листья, налетел ветер, запоздалый цветок, голые стебли, новая шубка, шуршит под ногами, золотая осень.
ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ
Дождь стучал по стеклу и разбудил кота Кузьку. Он потянулся и лениво подошёл к окну. Тут наш кот проснулся. Начал ловить лапой капли. А они не ловятся! Прыгает, хватает, а капель нет. Удивляется глупый кот. Где капли?
Грамматическое задание
Определи, сколько предложений в тексте.
Определи тему текста.
Озаглавь текст.
Объясни правописание безударных гласных в словах.
ПРОВЕРОЧНЫЙ ДИКТАНТ
Осенний лес
Ах, какими красками пылает осенний лес! Ты видел такой лес? В октябре деревья теряют свой наряд. Пёстрый ковёр шуршит под ногами. Эти листья надёжно укрывают всё живое от морозов. Октябрь - последний грибной месяц. Один раз я нашёл даже белый гриб. Хорош был гриб!
Грамматическое задание
Вариант 1
Составь и запиши три разных по цели высказывания предложения об осени из четырёх-пяти слов каждое.
Выпиши из текста два слова, которые обозначают признак предмета.
Выпиши словосочетания из предложения.
К душистым цветам прилетают насекомые.
Вариант 2
Составь и запиши три разных по цели высказывания предложения о зиме из четырёх-пяти слов каждое.
Выпиши из текста два слова, которые обозначают действие предмета.
Выпиши словосочетания из предложения.
Барсучата родились в тёмной норке.
Тема 3. Состав слова
ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ
Запасите корм для птиц
Зима не за горами. Пора подумать о заготовке корма для наших пернатых друзей. Многие посетители птичьих кормушек - большие любители лесных ягод. В зимнюю бескормицу ягоды рябины и калины будут большим лакомством для голодных птиц.
Грамматическое задание
Выпиши из текста однокоренные слова, выдели в них корень.
Найди слова с приставками, выдели их.
ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ
Запорхали снежинки
Наконец дождь как будто стал утихать. В воздухе замелькало что-то белое. Да ведь это снег, первый снег в этом году! Он падает на землю и тут же тает.
Снежинки похожи на белые звёздочки. Только не дыши на них, растают. Скоро земля покроется большими сугробами.
Грамматическое задание
Найди и подчеркни слова с приставками.
СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ
Зяблик засвистел, улучшение погоды, побежали по дороге, помидор покраснел, жёлтый туман, богатый урожай, посижу на пеньке, наклеить марку, обрадовать маму, прочитаю книгу, домик в деревне, гнёздышко в кустах, написать письмо.
КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ
Зелёные огоньки
Вечером у лесной тропинки мы увидели светлячков. Они ползали и освещали свой маленький удивительный мир. Мы решили понаблюдать за этими зелёненькими огоньками. Несколько светлячков всю ночь горели и переливались на листочках сирени. Светят в темноте маленькие жучки. А мы хотим узнать о них больше. Завтра прочитаем об этих зелёных огоньках в умной книге.
(55 слов)
Грамматическое задание
Вариант 1
Подбери и запиши четыре слова с корнем -ХОД-.
Разбери по составу слова ИЗБУШКА, ЗАПИСКА.
Запиши три слова с суффиксом -НИК-.
Вариант 2
Подбери и запиши четыре слова с корнем -САД-.
Разбери по составу слова ДОМИКИ, ПОДЕЛКА.
Запиши три слова с суффиксом -ТЕЛЬ-.
Грамматическое задание
Вариант 1
Выпиши из текста три слова с парными звонкими и глухими согласными в корне.
Подбери к словам однокоренные проверочные слова.
Гла..кий, бума..ка, сколь..кий.
Сделай звуко-буквенный разбор слова ЛЕБЕДЬ.
Вариант 2
Выпиши из текста три слова с парными звонкими и глухими согласными в корне.
Подбери к словам однокоренные проверочные слова.
Ска..ка, сла..кий, кру..ка.
Сделай звуко-буквенный разбор слова ГОЛУБЬ.
Тема 5. Правописание слов с безударными гласными в корне
СПИСЫВАНИЕ С ГРАММАТИЧЕСКИМ ЗАДАНИЕМ
Спиши текст, вставляя букву, обозначающую безударный гласный звук, рядом в скобках запиши проверочное слово.
Птенец горихвостки
Егор Павлович принёс из леса пт..нца горихвостки. Птенец был совсем маленьким - даже л..тать ещё не умел.
Мы с Алёшкой прит..щили для птенца насекомых. Тут были и з..лёные кузнечики, и всякие бабочки, и стрекозы, и красные божьи коровки, и разноцветные жучки. Пригоршню насекомых выс..пали в клетку. С в..сёлым писком птенец набросился на еду. Только склевал он зелёных и серых насекомых. А на кр..сивых нарядных жучков даже не см..трел.
Нарядная окраска предупреждает: «Не тронь меня!»
(По Ю. Дмитриеву)
ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ
Море покрылось мелкой рябью. Лёгкий ветерок пробегает по реке и рябит её поверхность.
После дождя небо прояснилось и появилось солнце.
За последние годы наша бабушка сильно поседела. Орёл немного посидел и полетел дальше.
Мы спешим на поезд. Я внимательно спишу задание.
ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ
Утро
Бабушка разбудила меня рано утром. Деревня ещё тихо спала. Над рекой стелился туман. Трава от него была мокрая. Мы поспешили навстречу солнцу. Под нашими ногами шуршала мелкая ершистая травка. В ней желтели шляпки маслят и краснели рыхлые сыроежки. В росистой траве загорались от солнца огоньки земляники.
СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ
Весёлая игра, осенние деньки, лесная дорожка, читальный зал, искать грибы, под низкими ветвями, широкая улица, варёный картофель, завтрак под осиной, пушистые жильцы, выдают газеты, холодная вода, сосновые шишки.
КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ
Зимой в лесу
Побелели поля и пригорки. Тонким ледком покрылась река и уснула в тишине. Ходит зима по горам
Разбери по составу слова ВЕСТНИК, ВКУСНЫЙ.
Замени данные слова однокоренными с непроизносимым согласным звуком.
Поехать, хрустеть, сердечко.
Вариант 2
Вспомни и запиши три слова с непроизносимыми согласными, подбери к ним проверочные слова.
Разбери по составу слова ТРОСТНИК, УЖАСНЫЙ.
Замени данные слова однокоренными с непроизносимым согласным звуком.
Место, опоздать, радовать.
Тема 7. Правописание предлогов и приставок. Правописание слов с разделительными Ъ и Ь
СПИСЫВАНИЕ
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
Ол..га Васил..евна улыбнулась. (Под)водой в море бывают (под)водные камни. Птич..и малыши с..ёжились от холода. Мы скоро (до)шли (до)своей палатки. Бол..шая лодка (от)плыла (от)берега. Дерев..я роняют жёлтые лист..я. По объявлению в зоопарк привезли обез..яну. Лесные мурав..и живут своим трудом. Ш..ёт одежду мастерица. Лодка (от)делилась (от)берега и плавно (по)плыла (по)реке.
ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ
Гадкий утёнок
С каждой ночью полынья становилась всё меньше. Утёнок устал работать лапками. Он выбился из сил.
Утром мимо проходил крестьянин. Он увидел на льду птицу и отнёс домой. Утёнка отогрели.
Было бы слишком печально рассказывать про все беды и несчастья гадкого утёнка в эту суровую зиму.
Вернулась весна! И гадкий утёнок увидел в воде своё отражение. Его объяла радость. Это был красивый белый лебедь.
(По Г.Х. Андерсену)
ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ
Выдра
На снегу около берега виднеются свежие следы. Они исчезают в полынье. Кто нырнул под лёд? Постойте за деревом! Может, на ваше счастье зверь вынырнет.
Вдруг из полыньи вылезает выдра. Она съедает добычу. Движения у выдры ловкие, сильные. Вот она быстро съехала со льда и отправилась на подлёдную рыбную ловлю.
{По Г. Скребицкому)
СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ
На сучьях деревьев, крутой подъём, под старой елью, съедобный гриб, ветка с листьями, день отъезда, верные друзья, побежал по дороге, сбежал с горы, входили в класс, закатилось за шкаф, отъехал от дома, пополз по мосту.
КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ
Советы школьнику
В твоём учебнике много текстов. Внимательно читай их. Отвечай на вопросы. Это поможет тебе запомнить самое главное из статьи.
Но природу нельзя изучать только по учебнику. Друзья помогут наблюдать днём за солнцем, а ночью за луной и звёздами. Труд людей объединяет. Илья Петрович объяснит работу воды и ветра.
У Татьяны много книг и журналов. Там есть объяснения и ответы на трудные вопросы. Человек - часть природы. Какое счастье - много знать!
(71 слово)
Грамматическое задание
Вариант 1
Выпиши из текста одно слово с приставкой и одно слово с разделительным Ъ.
В данном предложении подчеркни изученные орфограммы.
Ровными рядами золотистое зерно улеглось в тёплую земельку.
Вариант 2
Выпиши из текста одно слово с предлогом и одно слово с разделительным Ь.
В данном предложении подчеркни изученные орфограммы.
Молодые осинки стройными рядами выстроились на берегу ручья.
Тема 8. Повторение, закрепление и систематизация знаний, полученных в первом полугодии
ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ
Уютное жильё, холодный декабрь, живут ерши, новый чайник, душистый ландыш, школьный сад, льётся запах, посветлело за окном, ранней весной, пчелиный мёд, плоды рябины, счастливый билет, чувство радости, заготовка кормов, забился под крышу.
ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ
Побежал по кочкам, постучали по стене, ясное солнце, сладкий пирог, мягкая подушка, въехал в гору, пчелиный рой, красная шапочка, голодный лисёнок, вытащить на берег, грибной дождь, снежные хлопья, чудесный сад.
КОНТРОЛЬНЫЙ СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ
Лесные цветочки, жёлтый платок, несёт домой, таскает червяков, коллектив класса, живут на берегу, оказались на рябине, редька с морковкой, простая задача, летит вертолёт, Наталья заболела, на поляне около сосны, листья на деревьях, съел объедки, посмотрел в окно.
ПОЛУГОДОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА.
КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ С ГРАММАТИЧЕСКИМ ЗАДАНИЕМ
Про медведей
Маленькие медв..жата очень забавны и игривы. Жаль только, что ре..ко удаётся видеть их. Медведица бывает в это время сердита и на д..лёкое расстояние не (под)пускает никого к своей с..мье.
Медвежата шаловливы: лазают (по)дерев..ям, борются, как реб..тишки, бегают вза.. и вперё.., проказничают.
Вот (из)ближних кустов появилась толстая зв..риная голова. В лохматой шерсти блес..нули з..лёные гла..ки. Это был медве..ь. Что делать() Медведица (по)дала голо.., и сем..я быстро удалилась в чащу.
(По В. Бианки)
Грамматическое задание
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
В пятом предложении подчеркни главные члены.
Из этого же предложения выпиши словосочетания.
Разбери по составу слова ГЛАЗКИ, МЕДВЕДИЦА.
Тема 9. Имя существительное
ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ
На улице звенели говорливые ручейки. В доме топили печь. Маленькая девочка долго смотрела в окно. На месте горки была большая лужа. От радости хотелось прыгать и петь. В лесной чаще охотник увидел огромное животное. В свою норку прошмыгнула мышь.
ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ
Золушка поднялась с места и убежала быстрее лани. Только на ступеньках лестницы лежала маленькая хрустальная туфелька. Бальный наряд Золушки превратился в старенькое платьице. Осталась только маленькая хрустальная туфелька, как та, которую она потеряла на дворцовой лестнице.
[По Ш. Перро)
СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ
Пальто, платье, местность, рюкзак, фамилия, воскресенье, свечки, площади, тарелки, тишь, багаж, шалаш, помощь, магазин, яблоко, кровать, тарелка, подарок, тюльпан, берёза, праздник, кирпич, морковь, тропинка.
КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ
Дорога к озеру
Весь день мы шли сосновыми лесами. На сухих полянах пели кузнечики. В воздухе пахло горячей сосновой корой и душистой земляникой. В небе над верхушками сосен висели ястребы. Мы отдыхали в тени осин и берёз. Потом пробирались через чащу на сырые места. Дышали грибным прелым запахом травы и корней. Жара для нас была мучительна. Только к закату мы вышли на берег озера.
(64 слова)
Грамматическое задание
Вариант 1
Определи падеж выделенных существительных.
От почки к почке скатывается капля.
Определи род имён существительных и вставь пропущенные буквы.
Тиш.., этаж.., доч.., калач.. .
Напиши по два существительных мужского, среднего и женского рода.
Вариант 2
Определи падеж выделенных существительных.
По коре большой ветки бежит вода.
Определи род имён существительных и вставь пропущенные буквы.
Шалаш.., сторож.., ноч.., помощ.. .
Напиши по два существительных мужского, среднего и женского рода.
Тема 10. Имя прилагательное
ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ
Холодный ветер, тёплый дом, сладкая конфета, счастливый случай, местное время, известная окрестность, большой рог, короткий хвост, длинные уши, горькое лекарство, золотая медаль, длинная перемена, полевой хвощ, дождевая вода, ослепительный блеск, пушистая варежка.
ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ
Чудесное раннее утро, лёгкое желтоватое пёрышко, весеннее солнце, утренняя роса, тёмная проталинка, глубокая лесная канава, на высокой сосне, древняя столица, пышный хвост, верблюжья колючка, кудрявые облака, маленькие рожки, стройные берёзки.
СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ
Цветочный магазин, чудесная картина, уютная квартира, вкусный обед, крепкий орех, полезный овёс, русский язык, трусливый заяц, весенний месяц, глубокое озеро, вкусная вода, весёлые праздники, любимая сказка, школьные мастера, свежий хлеб, хрустящая корочка.
КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ
Весеннее утро
Как хорошо весенним утром в лесу! Вот из-за горизонта выкатилось огромное красное солнце. Вот солнечные лучи попали в густой туман. Он заклубился розовым паром. Открылась водная гладь. На сосенке проснулась крошечная шишечка. Малютка смотрит на широкое поле за рекой. Видит стройные ели с пушистыми ветвями. Слушает радостное пение птиц. Вдыхает аромат лёгкого весеннего воздуха. Вся природа вместе с ней радуется весне.
(63 слова)
Грамматическое задание
Вариант 1
Выпиши из текста три словосочетания: прилагательное + существительное.
Подбери синонимы к данным словам, запиши их.
Смелый, прилежный.
В последнем предложении подчеркни главные члены.
Вариант 2
Выпиши из текста три словосочетания: прилагательное + существительное.
Подбери антонимы к данным словам, запиши их.
Высокий, влажный.
В четвёртом предложении подчеркни главные члены.
Тема 11. Глагол
ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ
Плетут сети, ценить время, зеленеют поля, полью грядку, война разрушает, нарисовал картину, часы стоят, мальчик не спешит, облака полетят, помогают дедушке, зеленеет травка, выйдут муравьи, работал порт, выбросить за борт, смотреть на ледоход, не хотел покидать.
ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ
Лампа осветила комнату, показалось яркое солнце, гусеницы объедают листву, над домом кружит ласточка, догадается спрятать в чулан, всё вокруг проснулось, заря долго румянилась, пошёл бродить по лугам, угощает тёплым хлебом, встретит доброй улыбкой.
СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ
Показал картину, работать старательно, подчеркну карандашом, вижу ракету, куплю платок, сапоги блестят, не подъехал к магазину, сохранит библиотеку, помогает в делах, не спешу домой, ученик не слушает, не смейся над бедой, доберусь до вершины.
КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ
После грозы
Грозовой ливень насытил землю водой, очистил воздух от пыли и гари. Промытое голубое небо широко улыбалось. Радостное солнце трепетало повсюду. Земля дышала свежим ароматом полыни и мяты. Прекрасно в такой ласковый день побегать по влажной прибрежной траве. Мы бродим по песчаному дну тёплой реки, плещемся в чистой воде и радуемся всему. А вокруг капает с деревьев, играет нежное солнышко. Поют зяблики, соловьи, дрозды. Хорошо!
(66 слов)
Грамматическое задание
Вариант 1
Определи время и число глаголов в предложениях.
Летом волки ходят сытые.
Ветер погнал тучу к мокрым лесам и полям.
Скоро в небе вспыхнут первые лучи солнца.
Во втором предложении диктанта подчеркни главные члены.
Вставь в данное предложение подходящий глагол.
Солнце ... за тучу, и стало темно.
Вариант 2
Определи время и число глаголов в предложениях.
По опушкам леса ещё растут грибы.
У корней деревьев скоро проворно забегают муравьи.
Гордая старая цапля спустилась к воде.
В третьем предложении диктанта подчеркни главные члены.
Вставь в данное предложение подходящий глагол.
В это время по дорожке ... зверёк страшнее кошки.
Тема 12. Повторение изученного в 3 классе
СПИСЫВАНИЕ С ГРАММАТИЧЕСКИМ ЗАДАНИЕМ
Радость
М..лодой стройный клён красиво раск..нул свои лё..кие ветки. Лист..я слабо колебались в выш..не. Их зел..новатые тени тихо скол..зили взад и вперёд. Я лёг (на)спину и нач..л любоваться игрой перепутанных лист..ев на д..лёком светлом небе. Удивительно приятн..е занятие л..жать на сп..не (в)л..су и гл..деть вверх. Вам кажется, что вы смотрите в бездонное море. А оно ш..роко расстилается (над)вами. Нел..зя выразить сл..вами, как радос..но, и тихо, и сла..ко становится на сер..це.
[По И. Тургеневу)
Грамматическое задание
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
Найди в тексте и укажи по одному существительному в предложном и в винительном падеже.
Найди и подчеркни глагол в неопределённой форме.
Найди и подчеркни прилагательное среднего рода.
КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ
Суворов
Наружность Суворова неказистая. По выражению одного автора, чин его был по делам, но не по персоне. Фигура, взгляд, слова и движения Александра Васильевича отличались живостью и решимостью. Он считал, что изнеженность разъедает волю и здоровье. По утрам Суворов бегал и занимался гимнастикой. Никогда не курил и не нюхал табак. Ездил всегда на обычной лошадёнке. Это не мешало ему побеждать и стать известным военным человеком.
(66 слов)
Грамматическое задание
Вариант 1
Разбери по составу слова ШУМНЫЙ, ВЫХОДКА, ЗАМОРОЗКИ.
Запиши по три слова со следующими орфограммами:
а) с безударными гласными в корне;
б) с парными звонкими и глухими согласными в корне;
в) с непроизносимыми согласными;
г) с разделительным Ъ;
д) с разделительным Ь.
Выпиши из диктанта три четырёхсложных слова.
Вариант 2
Разбери по составу слова ЛОВКИЙ, ПОБЕЛКА, ПЕРЕЛЁТНЫЕ.
Запиши по три слова со следующими орфограммами:
а) с парными звонкими и глухими согласными в корне;
б) с непроизносимыми согласными;
в) с безударными гласными в корне;
г) с разделительным Ь;
д) с разделительным Ъ.
Выпиши из диктанта три четырёхсложных слова.
ГОДОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА.
КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ
Расположи части текста так, чтобы получился законченный рассказ, запиши. Озаглавь рассказ.
Скоро в гнезде появились птенчики. Узнал об этом чёрный кот. Решил он полакомиться и стал следить за птенцами.
Радостно светит весеннее солнышко. В такую чудесную погоду прилетели ласточки. Далеко разносятся их весёлые песни.
Увидели ласточки кота и стали отвлекать его от гнезда. Оберегают они своих маленьких детёнышей от опасности.
Летали ласточки к старому домику. Он осыпался и развалился. Каждый день носили ласточки в клювах солому, глину, прутики. Долго работали певуньи. Хорошее получилось гнёздышко.
doc4web.ru
