ПО ФИЛОСОФИИ
на тему: «Сознание: происхождение и сущность»
Выполниластудентка 1 курсаБыкова Т.Е.
ПроверилПастушный С.А.
ПРАГА2001
План реферата
Введение.
Основная часть.
Отражение как всеобщее свойство материи.
Отражение и информация.
Формы отражения. Определение сознания.
Происхождение сознания.
Роль труда в формировании сознания.
Роль языка и общения в формировании и развитии сознания.
Структура сознания.
Сознание - свойство высокоорганизованной материи.
Сознание и мозг.
Материальное и идеальное. Образ и предмет.
Активность сознания.
Общественное сознание и его преобразовательная сила.
Заключение.
1. Введение.
Человек владеет прекрасным даром - разумом с его пытливым полетом как в отдаленное прошлое, так и в грядущее, миром мечты и фантазии, творческим решением практических и теоретических проблем, наконец, воплощением самых дерзновенных замыслов. Уже с глубокой древности мыслители напряженно искали разгадку тайны феномена сознания. Наука, философия, литература, искусство, техника - словом, все достижения человечества объединили свои усилия, чтобы раскрыть сокровенные тайны нашей духовной жизни.
В течение многих веков не смолкают горячие споры вокруг сущности сознания и возможностей его познания. Богословы рассматривают сознание как крохотную искру величественного пламени божественного разума. Идеалисты отстаивают мысль о первичности сознания по отношению к материи. Вырывая , сознание из объективных связей реального мира и рассматривая его как самостоятельную и созидающую сущность бытия, объективные идеалисты трактуют сознание как нечто изначальное: оно не только не объяснимо ничем, что существует вне его, но само из себя призвано объяснить все совершающееся в природе, истории и поведении каждого отдельного человека. Единственно достоверной реальностью признают сознание сторонники объективного идеализма.
Если идеализм вырывает пропасть между разумом и миром, то материализм ищет общность, единство между явлениями сознания и объективным миром, выводя духовное из материального. Материалистическая философия и психология исходят в решении этой проблемы из двух кардинальных принципов: из признания сознания функцией мозга и отражением внешнего мира.
2.Отражение как всеобщее свойство материи.
2.1. Отражение и информация.
Сознание современного человека есть продукт всей всемирной истории, итог многовекового развития практической и познавательной деятельности бесчисленных поколений людей. И для того, чтобы понять его сущность, необходимо выяснить вопрос о том, как оно зародилось. Сознание имеет свою не только социальную историю, но и естественную пред историю - развитие биологических предпосылок в виде эволюции психики животных. Двадцать миллионов лет создавались условия для возникновения разумного человека. Без этой эволюции появление человеческого сознания было бы просто чудом. Но не меньшим чудом было бы и появление психики у живых организмов без наличия свойства отражения у всей материи.
Отражение есть всеобщее свойство материи, заключающееся в воспроизведении признаков, свойств и отношений отражаемого объекта. Способность к отражению, а также характер ее проявления зависят от уровня организации материи. Отражение в неорганической природе, в мире растений, животных и, наконец, человека выступает в качественно различных формах. Особым и неотъемлемым свойством отражения у живого организма являются раздражимость и чувствительность как специфическое свойство отражения, взаимодействий внешней и внутренней среды в виде возбуждения и ответной избирательной реакции.
Отражение во всем многообразии его форм, начиная от простейших механических следов и кончая человеческим разумом, происходит в процессе взаимодействия различных систем материального мира. Это взаимодействие имеет своим результатом взаимоотражение, которое в простейших случаях выступает в виде механической деформации, в общем же случае - в виде взаимной перестройки внутреннего состояния взаимодействующих систем: в изменении их связей или направлений движения, как внешняя реакция или как взаимная передача энергии и информации. Отражение в общем случае представляет собой процесс, результатом которого является информационное воспроизведение свойств отражаемого предмета. Любое отражение включает информационный процесс: оно есть информационное взаимодействие, одно оставляет о себе память в другом. Информация есть объективная сторона процессов природы и как таковая всеобща, что предполагает ее специфику в различных сферах реального мира - в неорганической природе, живых системах и социальных процессах.
Все в мире находится в непосредственном или удаляющемся в бесконечность опосредованном взаимодействии всего со всем - все несет информацию обо всем. Это предполагает универсальное информационное поле мироздания, которое является всеобщей формой связи формой универсального взаимодействия и тем самым единства мира: ведь все в мире “помнит” обо всем! Это вытекает из принципа отражения как всеобщего свойства материи.
^ 2.2. Формы отражения. Определение сознания.
Выше было сказано, что отражение есть свойство материальных систем в процессе взаимодействия воспроизводить особенности других систем. Можно сказать, что отражение есть результат взаимодействия объектов. С простейшей формой отражения мы встречаемся в неорганическом мире. Например, проводник нагревается и удлиняется, если он включен в электрическую цепь, окисляются металлы, находящиеся на воздухе, остается след на снегу, если прошел человек и т.п. Это пассивное отражение. Оно осуществляется в форме механических и физико-химических изменений.
По мере усложнения организации материи и появления жизни на Земле у простейших организмов, а также растений сформировалась способность “отвечать” на воздействие внешней среды и даже усваивать (перерабатывать) продукты этой среды (пример - насекомоядные растения). Эта форма отражения называется раздражимостью. Раздражимость характеризуется определенной избирательностью - простейший организм, растение, животное приспосабливается к окружающей среде.
Прошли многие миллионы лет, прежде чем появилась способность ощущения, с помощью которого уже более высоко организованное живое существо на основе сформировавшихся органов чувств (слуха, зрения, осязания и др.) приобрело способность отражать отдельные свойства объектов - цвет, форму, температуру, мягкость, влажность и т.п. Это стало возможным потому, что у животных появился специальный аппарат (нервная система), который позволяет активизировать их отношения с окружающей средой.
Высшей формой отражения на уровне животного царства является восприятие, которое позволяет охватить объект в его целостности и полноте. Психика (как результат взаимодействия мозга с внешним миром) и психическая деятельность позволили животным не только приспосабливаться к окружающей среде, но и в определенной мере проявлять внутреннюю активность по отношению к ней и даже изменять среду . Возникновение психики у животных означает появление нематериальных процессов. Как показали исследования, в основе психической деятельности лежат безусловные и условные рефлексы головного мозга. Цепь безусловных рефлексов является биологической предпосылкой формирования инстинктов. Наличие у животных ощущений, восприятия, “впечатлений”, “переживаний”, наличие элементарного (конкретного, “предметного”) мышления есть основа возникновения человеческого сознания.
Сознание - высшая форма отражения действительного мира; свойственная только людям и связанная с речью функция мозга, заключающаяся в обобщенном и целенаправленном отражении действительности, в предварительном мысленном построении действий и предвидении их результатов, в разумном регулировании и само контролировании поведения человека. “Ядром” сознания, способом его существования является знание. Сознание принадлежит субъекту, человеку, а не окружающему миру. Но содержанием сознания, содержанием мыслей человека является этот мир, те или иные его стороны, связи, законы. Поэтому сознание можно охарактеризовать как субъективный образ объективного мира.
Сознание это прежде всего осознание ближайшей чувственно воспринимаемой среды и осознание ограниченной связи с другими лицами и вещами, находящимися вне начинающего сознавать себя индивида; в то же время оно - осознание природы.
Сознанию человека присущи такие стороны, как самосознание, самоанализ, самоконтроль. А они формируются лишь тогда, когда человек выделяет себя из окружающей среды. Самосознание - важнейшее отличие психики человека от психики самых развитых представителей животного мира.
Следует заметить, что отражение в неживой природе соответствует первым трем формам движения материи (механической, физической, химической), отражение в живой природе - биологической форме, а сознание - социальной форме движения материи.
3.Происхождение сознания.
^ 3.1. Роль труда в формировании сознания.
Процесс становления человека был процессом разложения инстинктивной основы психики животных и формирования механизмов сознательной деятельности. Сознание могло возникнуть лишь как функция высокоорганизованного мозга, который сформировался под влиянием труда и речи. Зачатки труда характерны для австралопитеков, труд же стал отличительным признаком их преемников - питекантропов и синантропов - первых людей на земле, положивших начало изготовлению орудий и покорению огня. Неандертальский человек значительно продвинулся вперед в изготовлении и использовании орудий, увеличил их ассортимент и вовлек в производство новый прикладной материал (научился изготавливать каменные ножи, костяные иглы, строил жилища и пр.). Наконец, человек современного типа - человек разумный, поднял уровень техники на еще большую высоту.
Решающая роль трудовых операций в формировании человека и его сознания получила свое материальное фиксированное выражение в том, что мозг как орган сознания развивался одновременно с развитием руки как органа труда. Именно рука как “воспринимающий” (непосредственно соприкасающийся с предметами) орган давала поучительные уроки другим органам чувств, например глазу. Активно действующая рука учила голову думать, прежде чем сама стала орудием исполнения воли головы, заведомо планирующей практические действия. В процессе развития трудовой деятельности уточнялись и обогащались осязательные ощущения. Логика практических действий фиксировалась в голове и превращалась в логику мышления: человек учился думать. И прежде чем приступить к делу, он уже мог мысленно представить и его результат, и способ осуществления, и средства достижения этого результата.
Ключ к решению вопроса, который представляет собой происхождение человека и его сознания заключается в одном слове - труд. Как говорится, обивая клинок своего каменного топора, человек в то же время оттачивал лезвие своих умственных способностей.
Вместе с возникновением труда формировался человек и человеческое общество. Коллективный труд предполагает сотрудничество людей и тем самым хотя бы элементарное разделение трудовых действий между его участниками. Разделение трудовых усилий возможно лишь в том случае, если участники как-то осмысливают связь своих действий с действиями других членов коллектива и тем самым с достижением конечной цели. Формирование сознания человека связано с возникновением общественных отношений, которые требовали подчинения жизни индивида социально - фиксированной системе потребностей, обязанностей, исторически сложившихся обычаев и нравов.
^ 3.2. Роль языка и общения в формировании и развитии сознания.
Язык также древен, как и сознание. У животных нет сознания в человеческом смысле слова. Нет у них и языка, равного человеческому. То немногое, что животные имеют сообщить друг другу, может быть сообщено и без речи. Многие животные обладают голосовыми органами, мимика - жестикулярными методами сигнализации, однако все эти средства имеют принципиальное отличие от человеческой речи: они служат выражением субъективного состояния, вызываемого голодом, жаждой, страхом и т.д., либо простым указанием, либо призывом к совместным действиям или предупреждением об опасности и т.п. Язык животных никогда не достигает в своей функции акта полагания некоторого абстрактного смысла в качестве предмета общения. Содержанием общения животных всегда является наличная в данный момент ситуация. Человеческая же речь оторвалась от своей ситуативности, и это была “революция”, породившая человеческое сознание и сделавшая содержанием речи идеальное, опосредованное воспроизводящее объективную реальность.
Мимика - жестикулярные и звуковые средства взаимного общения прежде всего высших животных и послужили биологической предпосылкой формирования человеческой речи. Развитие труда способствовало тесному сплочению членов общества. У людей появилась необходимость что-то сказать друг другу. Потребность создала орган - соответствующее строение мозга и периферического речевого аппарата. Физиологический механизм образования речи - условно-рефлекторный : произносимые в той или иной ситуации звуки, сопровождаемые жестами, сочетались в мозгу с соответствующими предметами и действиями, а затем с идеальными явлениями сознания. Звук из выражения эмоций превратился в средство обозначения образов предметов, их свойств и отношений.
Сущность языка выявляется в его двуединой функции: служить средством общения и орудием мышления. Язык - это система содержательных значимых форм. Сознание и язык образуют единство: в своем существовании они предполагают друг друга как внутренне, логически оформленное идеальное содержание предполагает свою внешнюю материальную форму. Язык есть непосредственная действительность мысли, сознания. Он участвует в процессе мыслительной деятельности как ее чувственная основа или орудие. Сознание не только выявляется, но и формируется с помощью языка. Связь между сознанием и языком не механическая, а органическая. Их нельзя отделить друг от друга не разрушая того и другого.
Посредством языка происходит переход от восприятий и представлений к понятиям, протекает процесс оперирования понятиями. В речи человек фиксирует свои мысли, чувства и благодаря этому имеет возможность подвергать их анализу как вне его лежащий идеальный объект. Выражая свои мысли и чувства человек отчетливее уясняет их сам. Он понимает себя только испытав на других понятность своих слов. Язык и сознание едины. В этом единстве определяющей стороной является сознание, мышление: будучи отражением действительности, оно “лепит” формы и диктует законы своего языкового бытия. Через сознание и практику структура языка в конечном счете выражает, хотя и в модифицированном виде, структуру бытия. Но единство - это не тождество. Обе стороны этого единства отличаются друг от друга: сознание отражает действительность, а язык обозначает ее и выражает в мысли. Речь - это не мышление, иначе величайшие болтуны должны были бы быть величайшими мыслителями.
Язык и сознание образуют противоречивое единство. Язык влияет на сознание: его исторически сложившиеся нормы, специфичные у каждого народа, в одном и том же объекте оттеняют различные признаки. Однако зависимость мышления от языка не является абсолютной. Мышление детерминируется главным образом своими связями с действительностью, язык же может лишь частично модифицировать форму и стиль мышления.
Состояние проблемы соотношения мышления и языка еще далеко до завершения, оно содержит еще множество интересных аспектов для исследования.
4. Структура сознания.
Понятие “сознание” не однозначно. В широком смысле слова под ним имеют в виду психическое отражение действительности, независимо от того, на каком уровне оно осуществляется - биологическом или социальном, чувственном или рациональном. Когда имеют в виду сознание в этом широком смысле, то тем самым подчеркивают его отношение к материи без выявления специфики его структурной организации.
В более узком и специальном значении под сознанием имеют в виду не просто психическое состояние, а высшую, собственно человеческую форму отражения действительности. Сознание здесь структурно организовано, представляет собой целостную систему, состоящую из различных элементов, находящихся между собой в закономерных отношениях. В структуре сознания наиболее отчетливо выделяются прежде всего такие моменты, как осознание вещей, а также переживание , то есть определенное отношение к содержанию того, что отражается. Способ, каким существует сознание, и каким нечто существует для него, это - знание. Развитие сознания предполагает прежде всего обогащение его новыми знаниями об окружающем мире и о самом человеке. Познание, осознание вещей имеет различные уровни, глубину проникновения в объект и степень ясности понимания. Отсюда обыденное, научное, философское, эстетическое и религиозное осознание мира, а также чувственный и рациональный уровни сознания. Ощущения, восприятия, представления, понятия, мышление образуют ядро сознания. Однако они не исчерпывают всей его структурной полноты: оно включает в себя и акт внимания как свой необходимый компонент. Именно благодаря сосредоточенности внимания определенный круг объектов находится в фокусе сознания.
Воздействующие на нас предметы, события вызывают в нас не только познавательные образы, мысли, идеи, но и эмоциональные “бури”, заставляющие нас трепетать, волноваться, бояться, плакать, восхищаться, любит и ненавидеть. Познание и творчество - это не холодно-рассудочное, а страстное искание истины.
Без человеческих эмоций никогда не бывало, нет и быть не может человеческого искания истины. Богатейшая сфера эмоциональной жизни человеческой личности включает в себя собственно чувства, представляющие собой отношение к внешним воздействиям (удовольствие, радость, горе и др.), настроение или эмоциональное самочувствие (веселое, подавленное и т.д.) и аффекты (ярость, ужас, отчаяние и т. п.).
В силу определенного отношения к объекту познания знания получают различную значимость для личности, что находит свое наиболее яркое выражение в убеждениях: они проникнуты глубокими и устойчивыми чувствами. А это является показателем особой ценности для человека знаний, ставших его жизненным ориентиром.
Чувства, эмоции суть компоненты человеческого сознания. Процесс познавания затрагивает все стороны внутреннего мира человека - потребности, интересы, чувства, волю. Истинное познание человеком мира содержит в себе как образное выражение, так и чувства.
Познание не ограничивается познавательными процессами, направленными на объект (внимание), эмоциональной сферой. Наши намерения претворяются в дело благодаря усилиям воли. Однако сознание - это не сумма множества составляющих его элементов, а их гармоничное объединение, их интегральное сложноструктурированное целое.
5.Сознание - свойство высокоорганизованной материи.
^ 5.1. Сознание и мозг.
Человеческий мозг - поразительно сложное образование, нервный тончайший аппарат. Это самостоятельная система и вместе с тем подсистема, включенная в состав целостного организма и функционирующая в единстве с ним, регулирующая его внутренние процессы и взаимоотношения с внешним миром. Какие же факты неопровержимо доказывают, что именно мозг есть орган сознания, а сознание - функция человеческого мозга?
Прежде всего тот факт, что от уровня сложности организации мозга зависит и уровень отражательно-конструктивной способности сознания. Мозг первобытного, стадного человека был слабо развит и мог служить органом лишь примитивного сознания. Мозг современного человека, сформировавшийся в результате длительной биосоциальной эволюции, представляет собой сложноорганизованный орган. Зависимость уровня сознания от степени организации мозга подтверждается еще и тем, что сознание ребенка формируется, как известно, в связи с развитием его мозга, а когда мозг глубокого старца дряхлеет, угасают и функции сознания.
Нормальная психика невозможна вне нормально функционирующего мозга. Как только нарушается и тем более разрушается утонченная структура организации материи мозга, разрушаются и структуры сознания. Когда повреждаются лобные доли, больные не могут продуцировать и осуществлять сложные программы поведения; они не имеют устойчивых намерений и легко возбуждаются побочными раздражителями. При поражении затылочно-теменных отделов коры левого полушария нарушаются ориентировка в пространстве, оперирование геометрическими отношениями и т.д. Известно, как деформируется духовный мир личности, а нередко происходит ее полная деградация, если человек систематически отравляет свой мозг алкоголем, наркотиками.
Экспериментальные данные различных наук, таких как психофизиология, физиология нервной высшей деятельности и др., неопровержимо свидетельствуют о том, что сознание неотделимо от мозга: нельзя отделить мысль от материи, которая мыслит. Мозг с его сложными биохимическими, физиологическими, нервными процессами является материальным субстратом сознания. Сознание всегда связано с этими протекающими в мозгу процессами и не существует помимо них. Но не они составляют сущность сознания.
^ 5.2. Материальное и идеальное. Образ и предмет.
Физиологические механизмы психических явлений не тождественны содержанию самой психики, представляющей собой отражение действительности в виде субъективных образов. Диалектико-материалистическая концепция сознания не совместима ни с идеалистическими воззрениями, отрывающими психические явления от мозга, ни со взглядами так называемых вульгарных материалистов, отрицающих специфику психического.
Отражение вещей, их свойств и отношений в мозгу, разумеется, не означает их перемещения в мозг или образования их физических отпечатков в нем наподобие отпечатков на воске. Мозг не деформируется, не синеет, не холодеет, когда на него оказывают воздействие твердые, синие и холодные предметы. Переживаемый образ внешней вещи есть нечто субъективное, идеальное. Он не сводим ни к самому материальному объекту, находящемуся вне мозга, ни к тем физиологическим процессам, которые происходят в мозгу и порождают этот образ. Идеальное есть не что иное, как материальное, “пересаженное” в человеческую голову и преобразованное в ней.
Духовный мир человека невозможно ни осязать, ни видеть, ни слышать, ни обнаружить какими-либо приборами или химическими реактивами. В мозгу человека никто еще не нашел непосредственно ни одной мысли: мысль, идеальное не имеет существования в физическом и физиологическом смысле этого слова. Вместе с тем, мысли, идеи реальны. Они существуют. Поэтому нельзя считать идею чем-то “недействительным”. Однако, ее действительность, реальность не материальна, а идеальна. Это наш внутренний мир, наше личное, индивидуальное сознание, а также весь мир “надличной“ духовной культуры человечества, то есть внешне объективированные идеальные явления. Поэтому никак нельзя сказать, что реальнее - материя или сознание. Материя -объективная, а сознание - субъективная реальность.
Сознание принадлежит человеку как субъекту, а не объективному миру. Не существует “ничьих” ощущений, мыслей, чувств. Всякое ощущение, мысль, идея есть ощущение, мысль, идея конкретного человека. Субъективность же образа - это отнюдь не произвольное привнесение чего-то от субъекта: объективная истина есть тоже субъективное явление. Вместе с тем, субъективное выступает и в смысле неполной адекватности образа оригиналу.
Содержание мысленного образа предмета определяется не анатомо-физиологической организацией человека и не тем, что познающий субъект находит непосредственно в природе на основе своего индивидуального опыта. Его содержание представляет собой синтетическую характеристику объекта, полученную в ходе предметно-преобразующей деятельности. Этим открывается принципиальная возможность объективного изучения сознания: оно может быть познано через формы своего выявления в чувственно-практической деятельности.
Субъективный образ как знание, как духовная реальность и физиологические процессы как его материальный субстрат - качественно разные явления. Непонимание этой качественной специфики порождало механическую тенденцию их отождествления. Абсолютизация же специфики сознания как субъективного образа порождает тенденцию противопоставлять идеальное и материальное и доводить противопоставление до полного распада мира на две субстанции - духовную и материальную.
Сознание и объективный мир - противоположности, образующие единство. Основой его является практика, чувственно-предметная деятельность людей. Именно она и порождает необходимость сознательного психического отражения действительности. Необходимость сознания, и при этом сознания, дающего верное отражение мира, лежит в условиях и требованиях самой жизни.
^ 5.3. Активность сознания
Человек отражает внешний мир не в пассивном созерцании, а в процессе практической, преобразующей деятельности. Сознание характеризуется не только как отражение мира, но и как такая духовная деятельность, которая направлена на активное, творческое преобразование действительности.
Содержание сознания обязательно, так или иначе, практически реализуется. Но для этого оно приобретает характер замысла, или идеи. Идея - это не только знание того, что есть, но и планирование того, что должно быть. Идея - это понятие, ориентированное на практическую реализацию.
Творческая деятельность сознания тесно связана с практической деятельностью человека и с потребностями, возникающими под влиянием внешнего мира. Потребности, отражаясь в голове человека, приобретают характер цели. Цель - это идеализированная и нашедшая свой предмет потребность человека, такой субъективный образ предмета деятельности, в идеальной форме которого предвосхищается результат этой деятельности. Цели формируются на основе всего совокупного опыта человечества и поднимаются до высших форм своего проявления в виде социальных, этических и эстетических идеалов. Способность к целеполаганию - специфически человеческая способность, составляющая кардинальную характеристику сознания. Сознание стало бы ненужной роскошью, если бы оно быль лишено целеполагания, то есть способности мысленного преобразования вещей в соответствии с общественными потребностями. Таким образом, взаимоотношения целенаправленной деятельности человека и природы не сводятся к простому совпадению. В основе целеполагающей деятельности человека лежит неудовлетворенность миром и стремление изменить его, придать ему формы, необходимые человеку, обществу. Следовательно, и цели человека порождены общественной практикой, объективным миром и предполагают его.
Но человеческая мысль способна не только отражать непосредственно существующее, но и отрываться от него. Бесконечно многообразный объективный мир всеми своими красками и формами как бы светится, отражаясь в зеркале нашего “я” и образуя не менее сложный, многообразный и удивительно изменчивый мир. В этом причудливом царстве духа, собственном духовном пространстве, движется и творит человеческая мысль. В сознании людей возникают и верные и иллюзорные представления. Мысль и движется по готовым шаблонам и прокладывает новые пути, ломая устаревшие нормы. Она обладает чудесной способностью новаторства, творчества.
Признание активного, творческого характера сознания является необходимым требованием понимания человеческой личности: люди есть продукты и творцы истории. Связь с действительностью осуществляет не само по себе сознание, а реальные люди, практически преобразующие мир. Объективный мир, воздействуя на человека и отражаясь в его сознании, превращается в идеальное. Будучи следствием воздействия внешнего мира как причины, сознание, идеальное, в свою очередь, выступает в роли производной причины: сознание через практику оказывает обратное влияние на породившую его действительность.
Активность свойственна не только индивидуальному, личному, но и общественному сознанию, прежде всего прогрессивным идеям, которые, овладевая массами, становятся “материальной силой”.
6. Общественное сознание и его преобразовательная сила
Сознание невозможно вывести из одного лишь процесса отражения объектов природного мира: отношение “субъект-объект” не может породить сознания. Для этого субъект должен быть включен в более сложную систему социальной практики, в контекст общественной жизни. Каждый из нас, приходя в этот мир, наследует духовную культуру, которую мы должны освоить, чтобы обрести собственно человеческую сущность и быть способными мыслить по-человечески. Мы вступаем в диалог с общественным сознанием, и это противостоящее нам сознание есть реальность, такая же, как, например, государство или закон. Мы можем взбунтоваться против этой духовной силы, но так же, как и в случае с государством, наш бунт может оказаться не только бессмысленным, но и трагичным, если мы не будем учитывать те формы и способы духовной жизни, которые нам объективно противостоят. Чтобы преобразовать исторически сложившуюся систему духовной жизни, нужно ею сначала овладеть.
Общественное сознание возникло одновременно и в единстве с возникновением общественного бытия. Природе в целом безразлично существование человеческого разума, а общество не могло бы без него не только возникнуть и развиваться, но и просуществовать ни одного дня и часа. В силу того, что общество есть объективно-субъективная реальность, общественное бытие и общественное сознание как бы “нагружены” друг другом: без энергии сознания общественное бытие статично и даже мертво.
Сознание реализуется в двух ипостасях: отражательной и активно-творческой способностях. Сущность сознания в том и состоит, что оно может отражать общественное бытие только при условии одновременного активно-творческого преобразования его. Функция опережающего отражения сознания наиболее четко реализуется в отношении общественного бытия, которое существенным образом связано с устремленностью в будущее. Это неоднократно подтверждалось в истории тем обстоятельством, что идеи, в частности социально-политические, могут опережать наличное состояние общества и даже преобразовывать его. Общество есть материально-идеальная реальность. Совокупность обобщенных представлений, идей, теорий, чувств, нравов, традиций и т.п., то есть того, что составляет содержание общественного сознания и образует духовную реальность, выступает составной частью общественного бытия, так как оно дано сознанию отдельного индивида.
Но подчеркивая единство общественного бытия и общественного сознания, нельзя забывать и их различие, специфическую разъединенность. Историческая взаимосвязь общественного бытия и общественного сознания в их относительной самостоятельности реализуется таким образом, что если на ранних этапах развития общества общественное сознание формировалось под непосредственным воздействием бытия, то в дальнейшем это воздействие приобретало все более опосредованный характер - через государство, политические, правовые отношения и др., а обратное воздействие общественного сознания на бытие приобретает, напротив, все более непосредственный характер. Сама возможность такого непосредственного воздействия общественного сознания на общественное бытие заключается в способности сознания правильно отражать бытие.
Итак, сознание как отражение и как активно-творческая деятельность представляет собой единство двух нераздельных сторон одного и того же процесса: в своем влиянии на бытие оно может, как оценивать его, вскрывая его потаенный смысл, прогнозировать, так и через практическую деятельность людей преобразовывать его. А поэтому общественное сознание эпохи может не только отражать бытие, но активно способствовать его перестройке. В этом и заключается та исторически сложившаяся функция общественного сознания, которая делает его объективно необходимым и реально существующим элементом любого общественного устройства.
Тот факт, что общественное сознание включает в себя разные уровни (обыденно-житейское, теоретическое, общественную психологию, идеологию и т.д.), и то, что каждым уровнем сознания общественное бытие отражается по-разному, как раз и составляет реальную сложность в понимании феномена общественного сознания. И поэтому нельзя рассматривать его как простую сумму понятий “сознание” и “общественное”.
Обладая объективной природой и имманентными законами развития, общественное сознание может, как отставать, так и опережать бытие в рамках закономерного для данного общества эволюционного процесса. В этом плане общественное сознание может играть роль активного стимулятора общественного процесса, либо механизма его торможения. Мощная преобразовательная сила общественного сознания способна воздействовать на все бытие в целом, вскрывая смысл его эволюции и предсказывая перспективы. В этом плане оно отличается от субъективного (в смысле субъективной реальности) конечного и ограниченного отдельным человеком индивидуального сознания. Власть общественного целого над индивидом выражается здесь в обязательном принятии индивидом исторически сложившихся форм духовного освоения действительности, тех способов и средств, с помощью которых осуществляется производство духовных ценностей, того смыслового содержания, которое накоплено человечеством веками и вне которого невозможно становление личности.
7. Заключение
В заключение рассмотрения темы настоящего реферата необходимо резюмировать все вышесказанное и подвести некоторые итоги. Итак:
1) Сознание - высшая форма отражения действительного мира, свойственная только человеку. Оно связано с членораздельной речью, логическими обобщениями, абстрактными понятиями.
2) “Ядром” сознания, способом его существования является знание.
3) Формирование сознания связано с возникновением труда.
4) Необходимость труда в процессе общения вызвала появление языка. Труд и язык оказали решающее влияние на становление человеческого сознания.
5) Сознание - функция сложнейшей материальной, физиологической системы - человеческого мозга.
6) Сознание имеет многокомпонентную структуру, тем не менее оно - единое целое.
7) Сознание обладает возможностью воздействовать на окружающую его действительность. Оно активно.
Список литературы
Семинарские занятия по философии: Учебник. Под ред. К.М. Никонова. - М.: Высшая школа, 1991. - 287с.
А.Г. Спиркин. Основы философии: Учебное пособие для вузов. - М.: Политиздат, 1988. - 592с.
Введение в философию: Учебник для вузов. В 2 ч. Ч.2 Под общ. ред. И.Т. Фролова. - М.: Политиздат, 1989. - 458 с.
www.ronl.ru
Введение
Самые первые представления о сознании возникли вдревности. Тогда же возникли и представления о душе и были поставлены вопросы:что представляет собой душа? Как она соотносится с предметным миром? С тех порпродолжаются споры о сущности сознания и возможности его познания. Одни исходилииз познаваемости, другие — что попытки понять сознание тщетны так же, какпопытка из окна увидеть себя идущим по улице.
Актуальность. Сознание является одной изтрадиционных вечных философских загадок. Постоянное воспроизводство ее вистории культуры, философии и науки свидетельствует не только о существованиитеоретических и методических затруднений в ее решении, но и о непреходящемпрактическом интересе к сущности этого феномена, механизму его развития ифункционирования.
В самом общем виде «сознание» является одним изнаиболее общих философских понятий, обозначающих субъективную реальность,связанную с деятельностью мозга и его продуктами: мыслями, чувствами, идеями,предрассудками, научными и вненаучными знаниями. Без выяснения места и роли этойреальности невозможно создание ни философской, ни научной картины мира. Втечение многих веков не смолкают горячие споры вокруг сущности сознания ивозможностей его познания. Богословы рассматривают сознание как крохотную искрувеличественного пламени божественного разума. Идеалисты отстаивают мысль опервичности сознания по отношению к материи. Вырывая сознание из объективныхсвязей реального мира и рассматривая его как самостоятельную и созидающуюсущность бытия, объективные идеалисты трактуют сознание как нечто изначальное:оно не только необъяснимо ничем, что существует вне его, но само из себяпризвано объяснить все совершающееся в природе, истории и поведении каждогоотдельного человека. Единственно достоверной реальностью признают сознаниесторонники объективного идеализма. Если идеализм вырывает пропасть междуразумом и миром, то материализм ищет общность, единство между явлениямисознания и объективным миром, выводя духовное из материального. В разныеисторические периоды складывались неодинаковые представления о сознании,накапливались естественнонаучные знания, изменялись теоретико-методологическиеоснования анализа. Современная наука, используя достижения НТР, значительнопродвинулась в исследовании природы субстратной основы сознания, но одновременновыявила новые аспекты сознательной деятельности человека, требующиепринципиально иных теоретико-методологических подходов философского анализа.Философия ставит в центр своего внимания как основной вопрос отношение материии сознания, а тем самым и проблему сознания. Значение этой проблемыобнаруживается уже в том, что вид, к которому принадлежим мы, люди, обозначаюткак человек разумный. Исходя из этого, можно с полным правом сказать, чтофилософский анализ сущности сознания исключительно важен для правильногопонимания места и роли человека в мире. Уже поэтому проблема сознанияизначально привлекала самое пристальное внимание философов при выработке имиисходных мировоззренческих и методологических установок.
Цель данной работы: изучить сознание в философии. Изучитьконцепцию отражения. Проанализировать творческую природу сознания.
Исходя из поставленной цели, ставлю перед собойследующие задачи:
1. Изучитьи проанализировать эволюцию концепции сознания, дать определение сознанию;
2. Изучитьи проанализировать концепцию отражения;
3. Изучитьи проанализировать творческую природу сознания.
1. Эволюция концепций сознания. Понятие сознания
Вся жизнь человека с момента рождения и до смерти,его поведение и деятельность в той или иной мере определяются сознанием.
Благодаря сознанию человек проникает в прошлое игрядущее, вторгается в дали космоса и глубины микромира, куда не может попастьфизически. С его помощью человек творит то, чего нет в природе, творит миркультуры. Сознание — это прекрасный дар природы, но это и вечное проклятиечеловека, поскольку оно дает ему возможность осознать весь трагизм своегобытия, конечного во времени, понять, что его жизнь — это бытие, ведущее ксмерти.
Сознание относится к числу таких тайн, которыеприрода раскрывает с великой неохотой. Некоторые философы утверждали, чтопонять сознание — столь же тщетная попытка, как и стремление утопающеговытащить себя за волосы из воды. Другие на этот счет придерживаются иногомнения, признавая возможность познания сознания. Познание это осуществляетсяопосредованно, через поступки, действия людей и через их речевые конструкции,то есть слова и предложения.[4, С.27]
Что же такое сознание? Это способность человекаидеально воспроизводить действительность, предметы, явления, процессы и связиокружающего мира. Идеальное воспроизведение действительности он осуществляет ввиде чувственных и умственных образов, в роли которых выступают ощущения,восприятия, понятия, мысли, идеи, составляющие содержание сознания. Сознание — это внутренний, духовный мир человека, выстроенный из идеальных феноменов. Онодает ему возможность понимать окружающий мир, процессы и явления, происходящиев нем, свои мысли и действия, свое отношение к внешнему миру и к самому себе.Сознание позволяет ему рационально организовать свою жизнь, со знанием делаосуществлять поведение и деятельность. В XIX веке Артур Шопенгауэр назвалсознание «загвоздкой Вселенной», намекая на то, что тайна сознания остаетсясамым темным местом во всем корпусе (собрании) человеческого знания. В XX векефилософия сознания становится одним из самых популярных направленийисследований, ежегодно по этой теме выходит огромное количество литературы.Современный американский философ Ричард Рорти даже заявил, что по его мнению,философия сознания сегодня является единственной действительно полезнойфилософской дисциплиной.[16, С.7]
Проблематика философии сознания восходит к Античности.Платон и Аристотель являются предшественниками современных дуалистов, посколькусчитали, что разум существует как отдельная от материи онтологическаяреальность. У истоков традиции монизма стоит другой греческий философ, Парменид,утверждавший, что бытие и мышление едины. Сознание становится важнейшимобъектом изучения философов в Новое время, в концепциях Декарта, Спинозы, Локкаи Юма. Сегодня философия сознания развивается в основном в рамках аналитическойфилософии.[13, С.34] Уже с глубокойдревности мыслители напряженно искали разгадку тайны феномена сознания. Традиционносчитается, что заслуга целостной постановки проблемы сознания, а точнеепроблемы идеального, принадлежит Платону. До Платона такой проблемы несуществовало. Носителем мыслей и чувств человека считалась душа, котораясводилась к первооснове всего мира. Атомисты (Демокрит) рассматривают душу какобразование, состоящее из особых округлых атомов и пустоты, т.е. как особоематериальное образование. Развивая идеи Сократа о прирожденности истинногознания душе до воплощения ее в человеческое тело, Платон впервые выделяетидеальное как особую сущность, не совпадающую и противоположную чувственному,предметному, материальному миру вещей. Платон: “… вовсю длину [пещеры] тянется широкий просвет. Внутри пещеры живут узники. С малыхлет у них там на ногах и на шее оковы, так что людям не двинуться с места, ивидят они только то, что у них прямо перед глазами, ибо повернуть голову они немогут из-за этих оков. Люди обращены спиной к свету, исходящему из огня,который горит далеко в вышине, а между огнем и узниками проходят верхняядорога, вроде той ширмы, за которой фокусники помещают своих помощников, когдаповерх ширмы показывают кукол… Так представь же себе и то, что за этой стенойдругие люди несут различную утварь, держа ее так, что она видна поверх стены;проносят они и статуи, и всяческие изображения живых существ, сделанные изкамня и дерева… Прежде всего разве ты думаешь, что, находясь в такомположении, люди что-нибудь видят, свое ли или чужое, кроме теней, отбрасываемыхогнем на расположенную перед ними стену пещеры?..”[10,С.234]В данном отрывке Платон развивает свою “теорию пещеры”, суть которойзаключается в следующих положениях: человек блуждает в потёмках пещеры и видитлишь объективированные тени идей, имеющих реальное бытие где-то вне нее — такимобразом в аллегорической форме Платон стремится показать соотношение между“первичным” миром идей (предметы, носимые вне пещеры), “производным” физическиммиром (тени вещей в пещере) и человеческим сознанием, способным воспринять лишьтени, но не “истинные” идеи. Сознание по Платону представляет собойсовокупность сигналов, поступающих от органов чувств, его задачей являетсясравнение этих сигналов, установление сходства и различия между ними,противопоставление индивидуального и нахождение общего для приведения их кодной форме. В философии сложились и сохраняют свое значение в современнойкультуре следующие концепции сознания. [14, С.134]
¾ Объективно-идеалистическаяинтерпретация сознания как сверхчеловеческой, надличностной, вконечном счете трансцендентальной идеи (мир идей у Платона; абсолютная идея уГегеля; Бог у теологов; инопланетный разум у уфологов), лежащей в основе всехформ земного бытия. Человеческое сознание есть частица, продукт или инобытиемирового разума.
¾ Субъективно-идеалистическиесистемы рассматриваютсознание человека как самодостаточную сущность, содержащую картину самой себя иявляющейся субстанцией материального мира (Р. Декарт, Дж. Беркли).
Р. Декарт: “Я — субстанция, сущность, природакоторой состоит в мышлении и которая для своего бытия не нуждается в месте и независит ни от какой материальной вещи...
«Я есть, я существую»- это достоверно. Но сколько времени? На столько, сколько я мыслю, ибовозможно, что я совсем бы перестал существовать, если бы окончательно пересталмыслить».[ 3, С.154].
Из процитированного с очевидность следует, что, помнению Декарта, душа не только в познавательном аспекте зависит от сознания(только одним этим атрибутом мы постигаем душу), то и онтологически душасуществует постольку, поскольку она мыслит. Таким образом, это полностьюидеалистическая теория, базирующаяся на постулате о первичности духа какнезависимой от природы субстанции, проявлениями которой являются мышление иволя.
¾ Гилозоизм(овеществленнаяжизнь) утверждает, что вся материя мыслит, сознание является атрибутивнымсвойством всего материального мира. С точки зрения гилозоизма, вся материяодушевлена или, по крайней мере, обладает предпосылками к мышлению. Этаконцепция восходит к ранним учениям милетской школы, ее элементы содержатся вучениях Аристотеля, Дж. Бруно, Б.Спинозы. [14, С.134].
Данные современной науки об элементах рассудочнойдеятельности животных, успехи физиологии в диагностике заболеваний центральнойнервной системы, достижения кибернетики в создании «мыслящих машин» возрождаютидеи гилозоизма и психофизиологического параллелизма, согласно которому ипсихическое, и физиологическое есть две самостоятельные сущности, исследованиекоторых должно вестись через собственную субстанциональность. Вульгарныйматериализм как редукционистское отождествление сознания с вещественнымиобразованиями в мозгу человека. Сознание имеет чисто материальный характер, онорезультат функционирования определенных частей или образований мозга. Отрицаниекачественной специфики сознания, мышления человека своими истоками уходит вантичную культуру и особенно ярко проявилось в античном атомизме, но особуюпопулярность материализация сознания получила в конце XVIII – начале XIX века всвязи с распространением идеи дарвинизма. Наиболее видные его представители К.Фогт, Л. Бюхнер, Я. Молешотт, пропагандируя достижения науки середины XIX века,огрубляли, упрощали сложнейшую философскую и психофизическую проблему, проблемусоотношения материи и сознания. В XX веке, в связи с успехами решениятехнических задач конструирования искусственного интеллекта, философскимидискуссиями по поводу проблемы «может ли машина мыслить?», исследованиями,обнаружившими непосредственную взаимосвязь между содержательной стороной мышленияи структурой протекающих в мозгу процессов, вновь актуализировались идеихарактеристики мышления как атрибута материального субстрата.
¾ Социологизациясознания. Сознание ставится в абсолютную зависимость отвнешней, в том числе и социальной среды. У истоков этих идей стоит Дж. Локк иего последователи, французские материалисты XVIII века, считающие, что человекрождается с душой, сознанием, как чистый лист бумаги. Критикуя концепцию«врожденных идей»
Декарта, они считали, что содержание идей, понятий,при помощи которых человек анализирует данные органов чувств об отдельныхсвойствах вещей, формирует общество, воспитание. Зачатки этой концепции можнообнаружить уже у Аристотеля, ставящего формирование способностей, добродетелейчеловека в зависимость от потребностей общества, интересов государства –полиса. В этих идеях отрицается индивидуальность мышления человека, зависимостьспособностей мыслящего индивида от особенностей строения и функционирования егоцентральной нервной системы.
¾ Диалектическийматериализм подходит к изучению сознания как сложному, внутреннепротиворечивому феномену единства материального и идеального, объективного исубъективного, биологического и социального. Опираясь на достиженияклассической и современной науки, диалектико-материалистическая концепциясознания вскрывает сущностные черты и особенности человеческого сознания.
¾ Сознание– идеальное явление, функция, особое свойство, продукт высокоорганизованногоматериального субстрата – человеческого мозга, мыслящей материи.
¾ Сознание– идеальный образ, снимок, копия, отражение в мозгу субъекта материальногообъекта.
¾ Сознаниеобладает творческой активностью, проявляющейся в относительнойсамостоятельности его функционирования и развития и обратном воздействии наматериальный мир.
¾ Сознание- продукт общественно-исторического развития, вне общества оно не возникает ине может существовать.
¾ Сознаниекак идеальное отражение материального мира не существует без языка какматериальной формы своего выражения.
Все шесть рассмотренных концепций содержат в себедолю истины в понимании природы сознания, имеют своих сторонников, достоинстваи ограниченности, отвечают на одни вопросы, но не дают ответов на другие ипотому имеют равные права на существование в рамках философского знания. В неклассическойи постнеклассической философии складывается парадоксальная ситуация: втеоретическом отношении вопрос о специфике сознания и, следовательно, офилософском статусе феномена сознания ставится под сомнение, а практическоеизучение сознания объективными, в том числе научными, методами активизируется,что свидетельствует о непреходящем значении и значимости человеческогомышления. На протяжении всего XX века одни участники в спорах о природесознания воспроизводят идеи об ирреальности, трансцендентности сознания, адругие сводят сознание к языку, поведению, к нейрофизиологическим процессам,отрицая специфику и особую, свойственную самому сознанию структуру и сущность.Разнообразие интерпретаций сознания связано в первую очередь, с вопросом оприроде сознания и обоснованием его содержания.
Представители современного конкретно-научного знанияи философские системы, ориентирующиеся на науку, отдают предпочтениедиалектико-материалистической концепции, которая в отличие от других дает возможностьисследовать различные формы и продукты мыслительной деятельности научнымиметодами. Однако, несмотря на популярность в научном сообществе, даннаяконцепция не дает логически непротиворечивых и проверяемых на практике ответовна самые сложные, фундаментальные вопросы проблемы сознания:[14,С.135]
¾ Какв процессе эволюции неживой, неощущающей природы возникла мыслящая материя?
¾ Каковмеханизм превращения материального, биологического раздражения в центральнойнервной системе живых организмов в идеальное отражение, в акт сознания?
¾ Чтотакое идеальное, какова его природа? И другие.
Указанные вопросы непосредственно связаны с общейфилософской и научной проблемой происхождения человека, решение которойпредлагает концепция антропосоциогенеза.
В рамках этой гипотезы сформулированы несколькоидей, в частности концепция отражения и концепция эволюционно-трудовой природыпроисхождения человека.
1.1 Сознание — как отражение (Концепция отражения)
Согласно концепции отражения, сознание являетсясвойством высокоорганизованной материи – головного мозга человека. Из известныхсовременной науке материальных структур именно мозг обладает наиболее сложнойсубстратной организацией. Около 11 млрд. нервных клеток образуют весьма сложноесистемное целое, в котором происходят электрохимические, физиологические,биофизические, биохимические, биоэлектрические и другие материальные процессы.Возникнув в результате длительной эволюции живого, мозг человека как бы венчаетбиологическую эволюцию, замыкая на себя всю информационно-энергетическуюсистему целостного организма, контролируя и регулируя его жизнедеятельность.Как результат исторической эволюции живого мозг выступает генетическимпродолжением более простых форм и способов связи живого с внешним, в том числеи неорганическим миром. Но как и почему материя, состоящая из тех же атомов иэлементарных частиц, начинает осознавать свое бытие, оценивать себя, мыслить?Логично предположить, что в фундаменте самого знания материи существуетспособность, сходная с ощущением, но не тождественная ей, что «вся материяобладает свойством, по существу родственным ощущению, свойством отражения».Такое предположение было сделано Д. Дидро еще в XVIII веке.[14,С.136]
Материя на всех уровнях своей организации обладаетсвойством отражения, которое развивается в процессе ее эволюции, становясь всеболее сложным и многокачественным. Усложнение форм отражения связано с развивающейсяспособностью материальных систем к самоорганизации и саморазвитию. Эволюцияформ отражения выступила в качестве предыстории сознания, как связующее звеномежду материей косной и материей мыслящей.
Наиболее близко к идее отражения в истории философииподходили сторонники гилозоизма, но они наделяли всю материю способностьюощущать и мыслить, тогда как эти формы отражения характерны лишь дляопределенных ее видов, для живой и социально организованной форм бытия.
Сознание — это высшая, свойственная лишь человеку форма отражения объективнойдействительности, способ его отношения к миру и к самому себе, которыйпредставляет собой единство психических процессов, активно участвующих восмыслении человеком объективного мира и своего собственного бытия и определяетсяне непосредственно его телесной организацией (как у животных), а приобретаемымитолько через общение с другими людьми навыками предметных действий. Сознаниесостоит из чувственных образов предметов, являющихся ощущением илипредставлением и поэтому обладающих значением и смыслом, знания каксовокупности ощущений, запечатленных в памяти, и обобщений, созданных врезультате высшей психической деятельности, мышления и языка. Таким образом,сознание является особой формой взаимодействия человека с действительностью иуправления ею. Под отражением понимается процесс ирезультат взаимодействия, при котором одни материальные тела своими свойствамии структурой воспроизводят свойства и структуру других материальных тел,сохраняя при этом след взаимодействия. [14, С.136]
Отражение как результат взаимодействия объектов непрекращается после завершения этого процесса, а продолжает существовать вотражающем объекте как след, отпечаток отражаемого явления. Это отраженноемногообразие структур и свойств взаимодействующих явлений получило название информации,понимаемой как содержание процесса отражения.
Этимологически понятие информация означаетознакомление, разъяснение, сообщение, однако в философских дискуссиях повопросу о предметной области информации сложились три позиции: атрибутивная,коммуникативная и функциональная. С точки зрения атрибутивной концепцииинформации как отраженного разнообразия предметов по отношению друг к другу,информация носит всеобщий характер, выступает содержанием отражательногопроцесса как в живой, так и в неживой природе. В ней информация определяетсякак мера неоднородности распределения материи и энергии в пространстве и вовремени, сопровождающая все протекающие в мире процессы. Коммуникативнаяконцепция информации как передачи сведений, сообщений от одних людей другимбыла наиболее популярной в связи с обыденно-практическим смыслом термина исохранялась до середины 20-х годов нашего столетия. В связи с ростом объема передаваемойинформации появилась потребность ее количественного измерения. В 1948 году К.Шеннон разработал математическую теорию информации. Под информацией сталипонимать те передаваемые людьми друг другу сообщения, которые уменьшаютнеопределенность у получателя. С появлением кибернетики как науки об управлениии связи в живых организмах, обществе и машинах оформилась функциональнаяконцепция информации как содержание отражения в саморазвивающихся исамоуправляемых системах. В контексте функционального подхода к природеинформации принципиально по-новому ставится и решается проблема информационнойприроды человеческого сознания. Атрибутивная концепция информации какнеобходимого содержания всякого отражения дает возможность объяснить развитиеживой материи из неживой как саморазвитие материального мира. Вероятно, в этомсмысле оправданно говорить о различных качественных уровнях проявленияотражения и соответственно о различных мерах информационной насыщенностиотражения. На каждом из уровней системной организации материи свойствоотражения проявляется как качественно отличное. Отражение, присущее явлениям ипредметам неживой природы, обладает принципиально иной интенсивностьюинформационного содержания, чем отражение в живой природе. В неживой природедля взаимодействующих явлений остается, во-первых, невоспринятым, неотраженнымабсолютно преобладающий объем их взаимного разнообразия в силу его«несущественности» для данного качественного состояния этих явлений. Во-вторых,в силу низкой организации данных явлений им присущ очень низкий порогчувствительности к этому разнообразию. В-третьих, этот же низкий уровеньорганизации явлений обуславливает слабую способность использоватьинформационное содержание отражения для самоорганизации. Таковы, например,формы отражения, доступные скальным породам, минералам и т.д., где в чувственнонаблюдаемом содержании отражения невозможно уловить конструктивноеиспользование информации как фактора саморазвития. Здесь доминируетдеструктивный результат отражения, поскольку его информационное содержаниеданные объекты не в состоянии использовать для усложняющейся самоорганизации,для обретения новых, более сложных качеств и свойств. Возникновениеорганической природы формирует качественно новую форму отражения. Явлениямживой природы доступна уже более высокая степень интенсивности информационногосодержания отражения и значительно более широкий ее объем. Так, если минералобнаруживает лишь способность аккумулировать в себе изменения внешней среды, торастение куда более динамично и активно отражает внешнее разнообразие. Оноактивно тянется к солнцу, использует появляющуюся в связи с этим информацию дляболее динамичной мобилизации своих ресурсов в процессе фотосинтеза и, вконечном счете, для саморазвития. Эта возрастающая интенсивность и богатствоинформационных связей формирует у живого способность к более интенсивному ростуи расширенному самовоспроизводству свойств, формированию новых признаков, ихкодированию и передаче по наследству. Тем самым усложнение форм отражения выражаетне только факт развития и усложнения материи, но и факт ускорения этогоразвития. Возрастание интенсивности информационных связей с развитием формотражения приносит новые качественные признаки в пространственно-временныеформы бытия материи. Расширяются пространственные параметры бытия материи,ускоряется ее развитие. Наиболее простой уровень отражения, присущий живойматерии, проявляется в форме раздражимости. Раздражимость представляет собойспособность организма к простейшим ответным реакциям на воздействие среды. Этоуже избирательное реагирование живого на внешние воздействия. Данная формаотражения не пассивно воспринимает информацию, а активно соотносит результатреакции с потребностями организма. Раздражимость выражается лишь по отношению кжизненно важным воздействиям: питание, самосохранение, размножение. Постепеннопоявляется раздражимость не только по отношению к биологически важнымраздражителям, но и к другим значимым для организма явлениям, сигналам, несущимболее опосредованную информацию о среде. Раздражимость уже вполне заметна умногих растений и простейших организмов. Эта достаточно информационнонасыщенная форма отражения обуславливает дальнейшее развитие и усложнениеорганизмов, их ускоряющуюся эволюцию. В ходе эволюции возникают востребованныеобогащающимся отражением органы чувств. В соответствии с выполняемыми этимиорганами чувств функциями идет параллельно и процесс формирования специфическойматериальной ткани (материального субстрата) – нервной системы, концентрирующейв себе функции отражения. С возникновением этого специализированногоматериального инструмента отражения становятся еще более сложными и гибкимисвязи организма с внешней средой. Возникновение совокупности рецепторовсущественно обогащает информационное содержание отражения окружающего мира.Этот уровень развития отражения определяют как чувственное отражение. Емуприсуща способность отражать отдельные свойства внешней среды. Возникновениеощущений связано с появлением элементарных форм психики, что дает новый толчокэволюции живого. Что касательно чувствительной природысознания, то Гельвеций говорил: «Чувства составляют источник всех нашихзнаний… Мы располагаем тремя главными средствами исследования: наблюдениемприроды, размышлением и экспериментом. Наблюдение собирает факты; размышлениеих комбинирует; опыт проверяет результат комбинаций… всякое наше ощущениевлечет за собой суждение, существование которого, будучи неизвестным, когда ононе приковало к себе нашего внимания, тем не менее реально».[16,С.9]
Уже на уровне относительно простых организмовнервная система существенно расширяет возможности отражения, позволяетфиксировать разнообразие среды в индивидуальной «памяти» организма ииспользовать это в достаточно сложных приспособительных реакциях на изменениясреды. С возникновением особого центра нервной системы – мозга, информационныйобъем отражения выходит на новый качественный уровень. Уже у позвоночныхвозникает восприятие – способность анализировать сложные комплексы одновременнодействующих внешних раздражителей, создавать целостный образ ситуации.Появляется индивидуальное поведение, основанное на индивидуальном опыте, наусловных рефлексах, в отличие от интуитивного поведения, основанного набезусловных рефлексах. Формируется сложная психическая форма отражения, доступнаявысокоорганизованным млекопитающим. Психическая форма отражения характеризуетсяне только значительно большим богатством отражения явлений, но и более активным«присутствием» в процессе отражения отражающего. Здесь существенно возрастаетизбирательность отражения, концентрация и выборка объекта отражения или дажеего отдельных свойств и признаков. Причем эта избирательность задается нетолько биофизической актуальностью для отражающего тех или иных свойств ипризнаков, но и эмоционально-психической предпочтительностью. Следует заметить,что усложнение свойств психического отражения непосредственно связано сразвитием мозга, его объема и структуры. На этом уровне развития расширяютсяресурсы памяти, способность мозга запечатлевать конкретные образы вещей иприсущие им связи, воспроизводить эти образы в различных формах ассоциативногомышления. На основе ассоциативности мышления животные (высшие обезьяны,дельфины, собаки) демонстрируют прекрасные способности к опережающемуотражению, когда они свои поступки и действия конструируют сначала в идеальноймодели, предвосхищающей логику событий. Им присущи и более богатыесодержательные каналы информационных связей, более сложные звуковые идвигательные средства сигнализации, выступающие первичными формами замещениясамих объектов. И тем не менее какими бы сложными ни были психические реакцииживотных на внешний мир, какими бы осмысленными ни казались их действия,сознанием, способностью мыслить животные не обладают. Сознание представляетболее высокий уровень отражения, связанный с качественно новым уровнеморганизации материального мира — обществом, социальной формой бытия. Такимобразом, исходя из всего вышеуказанного можно констатировать, что сознаниеформируется в результате естественноисторической эволюции материи и еевсеобщего, атрибутивного свойства – отражения. В процессе эволюционногоразвития материя, все больше усложняясь в своей структурной организации,порождает такой субстрат, как мозг. Вне мозга, способного вырабатыватьинформацию не только для приспособления к действительности, но и к еепреобразованию, сознание не возникает. Следовательно, в появлении развитогоголовного мозга, психической формы отражения и состоит основной результатэволюции дочеловеческих форм отражения.
2. Творческая природа сознания
Заключительным аккордом в движении, развитиисознания выступает деятельность человека, в которой воплощаются все явлениясознания и посредством которой он преобразует, изменяет окружающий его мир. Вдеятельности, как ни в чем другом, выражается активный, творческий характерсознания человека.
Творческая природа человеческого сознания, поубеждению П.Я. Чаадаева, позволяет людям «творить жизнь самим, вместо того,чтобы предоставлять ее собственному течению» [21, т. 1, с. 459].
Со времен Аристотеля природа души, психики, сознаниячеловека связывалась с его способностью свободно ориентироваться и действоватьв неопределенных ситуациях, предполагающих поиск и построение таких способовдействия, которые были бы сообразны логике будущего, т. е. с особой универсально-творческойактивностью человека. Аналогичные взгляды с различной степенью отчетливостипроступают в трудах Стагирита, Августина Блаженного, Р. Декарта, Б. Спинозы, И.Канта. Однако со временем это понимание было предано относительному забвению иуступило место плоской репродуктивистской трактовке психики, выдвинутой вассоцианизме, ужесточенной бихевиористами и нашедшей свое «естественнонаучноеобоснование» у ряда представителей физиологии высшей нервной деятельности. Вмодернизированном варианте эта трактовка представлена в разного родаадаптационно-гомеостатических моделях психики. Такова, к примеру, концепция Ж.Пиаже, где в качестве функционального и генетического стержня сознания(интеллекта) рассматривается когнитивная адаптация, которая, «подобно своемубиологическому аналогу, состоит в уравновешивании ассимиляции и аккомодации» [6,С.7]. В нашей философии и психологии репродуктивистская трактовка психикиприжилась на почве вульгарно, школярски интерпретируемой теории отражения какпассивного удвоения в создании объектов внешнего мира. Последующее же«обогащение» этой интерпретации представлениями об изоморфизме объекта и егосубъективного образа, «нейродинамических кодах психических явлений» и т.д.привело к окончательному исчезновению творческого начала сознания.
Следует заметить, что репродуктивистская трактовкапсихики по-своему верно отражала ту сложившуюся в социуме разделенного трудаситуацию, когда большинство трудящихся индивидов оказываются носителями«превращенных» (в данном случае — репродуктивных) форм сознания. Но подобныйподход во многом задал логику развития и структуру психологического знания,вплоть до его современного состояния, сориентировав исследователей на изучениевсецело «превращенных» форм психики. Сознание лишалось своих генетическихисходных измерений, своей «субстанциальности» (речь идет, понятно, не осознании как особой субстанции, а о его соответствии, говоря гегелевскимязыком, собственному понятию). Сознание как «функция мозга» не нуждалось всамоценности, для него было достаточно оставаться «определенным звеном»условного рефлекса. Испарению «подлинности» сознания (т. е. его творческойприроды) способствовало широкое обсуждение так называемой психофизическойпроблемы (и ее составляющей — проблемы психофизиологической), которая уже всвоей изначальной формулировке напрочь перечеркивала названную природу:«Предмет — печать, мозг — сургуч… [6, С.8 ]Соответственно,будучи социально детерминированным, сознание не просто пассивно отражаетдействительность, но всякий раз творчески реорганизует ее в соответствии сопределенными историческими установками времени. Помимо историческойвариабельности творческая природа сознания состоит также в его способности копережающему отражению действительности, т. е. в возможности предвосхищенияситуации на основании имеющегося опыта. Способность к опережающему отражениюдействительности связана с таким фундаментальным свойством сознания, как целеполагание.Целевые установки, в которых конкретизируется сознание, одновременно не толькодетерминированы исторической ситуацией, но и выходят за ее границы, позволяярасширять горизонты социокультурной реальности и создавать новые ценности. Одиниз основных факторов, посредством которого осуществляется социально-творческаяприрода сознания, – это деятельность. Практика и деятельность фактическиобусловили возникновение и функционирование сознания, где всякий мыслительныйакт – «внутреннее действие». В то же время человеческую деятельность отличаетее «осознанность», связанная со способностью к целеполаганию. Диалектику связимежду сознанием и деятельностью можно представить, вслед за Марксом, следующимобразом: деятельность – это процесс «опредмечивания» идеальных ценностейсознания, в то время как сознание и мышление – «распредмечивание» материальныхценностей. Связанное с деятельностью, сознание зависит от наличного уровнясоциальной практики, отражая и опережая ее развитие.[16, С19]В качестве основных культурных механизмов, обеспечивающих формирование иразвитие сознания, выступают традиция и образование. Именно они определяют тусистему «культурных предрассудков», которая гарантирует целостность иустойчивость мировоззрения. При всей консервативности институтов традиций иобразования они так же, как и деятельность, раскрывают творческую природусознания. С одной стороны, как механизмы социализации традиция и образованиеформируют сознание в его культурно-исторической вариабельности, с другой –закладывают необходимое основание для последующего развития личности,творческий потенциал которой подчас напрямую зависит от ее общекультурного иобразовательного уровней. Еще один фактор, определяющий социокультурнуюразмерность сознания, – это коммуникация. Она конкретизирует феномендеятельности на уровне межличностных взаимодействий, определяя не толькоситуацию человека в целом, но и природу сознания. Реальный опыт сознания всегдазадан как коммуникативный процесс в многообразии его форм: автокоммуникации,диалога, полилога. Посредством коммуникации проявляются и закрепляются функциональныехарактеристики сознания на всех его структурных уровнях, однако особое значениеона имеет для интуитивно-волевых характеристик, определяющих природу «Я»,самосознания. Сама конструкция «Я» возможна лишь как знаково-коммуникативнаяединица: «кто-нибудь, говорящий „Я“, направляется к другому человеку» (Э.Левинас), где подлинное самоопределение осуществляется как переинтерпретация«Я» в зеркале Другого. Культурные механизмы, обеспечивающие коммуникацию, – эторечь и язык. В языке с особой отчетливостью обнаруживает себяобщественная природа сознания. Язык так же древен, как и сознание. Язык исознание представляют собой органическое единство, не исключающее, однако, ипротиворечий между ними. Сущность языка обнаруживает себя в его функциях.Прежде всего, язык выступает как средство общения, передачи мыслей, выполняеткоммуникативную функцию. Согласно определению Ф. Соссюра, язык – системадифференцированных знаков, соответствующих дифференцированным понятиям. Речь –это оформленная в соответствии с принятыми в социуме правилами словеснаядеятельность, в которой конкретизируется язык. Таким образом, язык реализуетсебя посредством речи, однако по отношению к последней он является болеефундаментальной структурой. Речевое высказывание как элементарная единица речиможет характеризоваться как определенный акт, действие, направленное надостижение целенаправленного эффекта со стороны воспринимающих людей.Посредством речевых актов осуществляется непосредственное межличностноевзаимодействие и корреляция «Я» с социальной действительностью. При этомправила подобной корреляции диктуются языком, а конкретнее, «языковой игрой»как целостной системой коммуникации, подчиняющейся своим внутренним правилам исоглашениям.
Язык при этом выступает как универсальная социокультурнаяматрица, обеспечивающая многообразные языковые игры и ситуации.
Значение языка для понимания опыта сознания огромно.Фактически любой факт нашего сознания отражен в соответствующем языковомконструкте: высказывании, слове, имени. Язык служит средством для образования ивыражения мысли. Он выступает в качестве универсального культурного механизмасохранения и трансляции информации, коммуникации; является необходимымпосредником между человеком и миром, восприятие и познание которого возможнолишь через призму языка. Например, всякий язык содержит определенную«концептуальную схему», которая посредством конкретных грамматических формзадает категориально-логическую структуру восприятия пространства, времени,модальности, количества, качества и т. п., специфичную для тех или иныхэтнокультурных групп, что позволяет на языковом материале проследить отличия вмировосприятии и ментальности различных народов. Однако акцент на языке какисключительном средстве изучения сознания, сделанный в философии ХХ в., едва лиявляется правомерным. Один из примеров невозможности последовательной редукциисознания к языку – актуальная на сегодняшний день проблема создания«искусственного интеллекта»: компьютеры могут успешно решать логические задачи,но мыслят они не так, как человек. Помимо вербализованного,рационально-логического человеческое сознание базируется на невербальном,образно-ассоциативном типе мышления, феномены которого лишь «постфактум»переводятся в вербальную форму. Интуиция как основной когнитивный механизмэтого типа мышления связана с непосредственным знанием об объекте, получаемом врезультате внелогического соединения различных фрагментов опыта в целостныйобраз. Существуя помимо устойчивых логических и языковых структур, интуиция темне менее в ином по сравнению с разумом контексте воспроизводит социокультурнуюразмерность сознания, являясь результатом изначальной, обусловленной наличнойситуацией, нацеленности мысли на проблему и предварительной работы по еерешению.
Невозможность адекватной реконструкции опытасознания средствами языка способствовала переориентации философии в конце ХХ в.на идею текста как инструмента решения этой традиционной проблемы. В отличие отязыка текст не связан единой структурой, но существует как пересечениеразличных контекстов и фрагментов опыта. Возникновение личностных смыслов приэтом происходит в ситуации столкновения разных интерпретаций, каждая из которыхотсылает к уже известному культурному дискурсу, но, соединяясь в новомпространстве, порождает уникальность индивидуальной интерпретации и опыта.«Сознание как текст» – это одновременно «сознание как след», отсылающий кмногообразию культурных практик, но реализующийся за счет их творческойпереинтерпретации. Идея текста, существующего в ситуации «многослойности» контекстови «конфликта интерпретаций», демонстрирует сложность и комплексность проблемысознания в философии. Структурная дифференцированность и интегральность,социокультурная обусловленность и индивидуальность «Я», непосредственностьчувств и отвлеченность рациональных конструкций, отражение и творчество – всеэти характеристики органично дополняют друг друга в реальном опыте сознания, норазрушают логическую стройность его теоретической реконструкции. Тем самымвопросы: «что такое человек?» и «что такое сознание?» во многом остаютсяоткрытыми для философского и научного познания, стимулируя одновременно поискновых форм и акцентов в самоопределении культуры и человечества. Также нужноотметить, что сознание невозможно вывести из одного лишь процесса отраженияобъектов природного мира: отношение “субъект-объект” не может породитьсознания. Для этого субъект должен быть включен в более сложную системусоциальной практики, в контекст общественной жизни. Каждый из нас, приходя вэтот мир, наследует духовную культуру, которую мы должны освоить, чтобы обрестисобственно человеческую сущность и быть способными мыслить по-человечески. Мывступаем в диалог с общественным сознанием, и это противостоящее нам сознаниеесть реальность, такая же, как, например, государство или закон. Мы можемвзбунтоваться против этой духовной силы, но так же, как и в случае сгосударством, наш бунт может оказаться не только бессмысленным, но и трагичным,если мы не будем учитывать те формы и способы духовной жизни, которые намобъективно противостоят. Чтобы преобразовать исторически сложившуюся системудуховной жизни, нужно ею сначала овладеть. Общественное сознание возниклоодновременно и в единстве с возникновением общественного бытия. Природе в целомбезразлично существование человеческого разума, а общество не могло бы без негоне только возникнуть и развиваться, но и просуществовать ни одного дня и часа.В силу того, что общество есть объективно-субъективная реальность, общественноебытие и общественное сознание как бы “нагружены” друг другом: без энергиисознания общественное бытие статично и даже мертво.
Сущность сознания в том и состоит, что оно можетотражать общественное бытие только при условии одновременногоактивно-творческого преобразования его. Функция опережающего отражения сознаниянаиболее четко реализуется в отношении общественного бытия, котороесущественным образом связано с устремленностью в будущее. Это неоднократноподтверждалось в истории тем обстоятельством, что идеи, в частностисоциально-политические, могут опережать наличное состояние общества и дажепреобразовывать его. Общество есть материально-идеальная реальность.Совокупность обобщенных представлений, идей, теорий, чувств, нравов, традиций ит.п., то есть того, что составляет содержание общественного сознания и образуетдуховную реальность, выступает составной частью общественного бытия, так каконо дано сознанию отдельного индивида. Но подчеркивая единство общественногобытия и общественного сознания, нельзя забывать и их различие, специфическуюразъединенность. Историческая взаимосвязь общественного бытия и общественногосознания в их относительной самостоятельности реализуется таким образом, чтоесли на ранних этапах развития общества общественное сознание формировалось поднепосредственным воздействием бытия, то в дальнейшем это воздействиеприобретало все более опосредованный характер — через государство,политические, правовые отношения и др., а обратное воздействие общественногосознания на бытие приобретает, напротив, все более непосредственный характер.Сама возможность такого непосредственного воздействия общественного сознания наобщественное бытие заключается в способности сознания правильно отражать бытие.Итак, сознание как отражение и как активно-творческая деятельность представляетсобой единство двух нераздельных сторон одного и того же процесса: в своемвлиянии на бытие оно может как оценивать его, вскрывая его потаенный смысл,прогнозировать, так и через практическую деятельность людей преобразовыватьего. А поэтому общественное сознание эпохи может не только отражать бытие, ноактивно способствовать его перестройке. В этом и заключается та историческисложившаяся функция общественного сознания, которая делает его объективнонеобходимым и реально существующим элементом любого общественного устройства.Тот факт, что общественное сознание включает в себя разные уровни(обыденно-житейское, теоретическое, общественную психологию, идеологию и т.д.),и то, что каждым уровнем сознания общественное бытие отражается по-разному, какраз и составляет реальную сложность в понимании феномена общественногосознания. И поэтому нельзя рассматривать его как простую сумму понятий“сознание” и “общественное”. Обладая объективной природой и имманентнымизаконами развития, общественное сознание может как отставать, так и опережатьбытие в рамках закономерного для данного общества эволюционного процесса. Вэтом плане общественное сознание может играть роль активного стимулятораобщественного процесса, либо механизма его торможения. Мощнаяпреобразовательная сила общественного сознания способна воздействовать на всебытие в целом, вскрывая смысл его эволюции и предсказывая перспективы. В этомплане оно отличается от субъективного (в смысле субъективной реальности)конечного и ограниченного отдельным человеком индивидуального сознания. Властьобщественного целого над индивидом выражается здесь в обязательном принятиииндивидом исторически сложившихся форм духовного освоения действительности, техспособов и средств, с помощью которых осуществляется производство духовных ценностей,того смыслового содержания, которое накоплено человечеством веками и внекоторого невозможно становление личности.
Заключение
Итак, из всего вышеизложенного можно сделатьследующие выводы.
Понятие “сознание” — далеко неоднозначно. В широкомсмысле слова под ним имеют в виду психическое отражение действительности,независимо от того, на каком уровне оно осуществляется — биологическом илисоциальном, чувственном или рациональном. Когда имеют в виду сознание в этомшироком смысле, то тем самым подчеркивают его отношение к материи без выявленияспецифики его структурной организации. Переход к сознанию представляет собойначало нового, высшего, этапа развития психики. Сознательное отражение вотличие от психического отражения, свойственного животным, — это отражениепредметной действительности в ее отдельности от наличных отношений к нейсубъекта, т.е. отражение, выделяющее ее объективные устойчивые свойства.Творческая деятельность сознания тесно связана с практической деятельностьючеловека и с потребностями, возникающими под влиянием внешнего мира.Потребности, отражаясь в голове человека, приобретают характер цели. Цель — этоидеализированная и нашедшая свой предмет потребность человека, такойсубъективный образ предмета деятельности, в идеальной форме которогопредвосхищается результат этой деятельности. Цели формируются на основе всегосовокупного опыта человечества и поднимаются до высших форм своего проявления ввиде социальных, этических и эстетических идеалов.
Способность к целеполаганию — специфическичеловеческая способность, составляющая кардинальную характеристику сознания.Сознание стало бы ненужной роскошью, если бы оно быль лишено целеполагания, тоесть способности мысленного преобразования вещей в соответствии с общественнымипотребностями.
Таким образом, взаимоотношения целенаправленнойдеятельности человека и природы не сводятся к простому совпадению. В основецелеполагающей деятельности человека лежит неудовлетворенность миром истремление изменить его, придать ему формы, необходимые человеку, обществу.Следовательно, и цели человека порождены общественной практикой, объективныммиром и предполагают его. Но человеческая мысль способна не только отражатьнепосредственно существующее, но и отрываться от него. Бесконечно многообразныйобъективный мир всеми своими красками и формами как бы светится, отражаясь взеркале нашего “я” и образуя не менее сложный, многообразный и удивительноизменчивый мир. В этом причудливом царстве духа, собственном духовномпространстве, движется и творит человеческая мысль. В сознании людей возникаюти верные и иллюзорные представления. Мысль и движется по готовым шаблонам ипрокладывает новые пути, ломая устаревшие нормы. Она обладает чудеснойспособностью новаторства, творчества. Признание активного, творческогохарактера сознания является необходимым требованием понимания человеческойличности: люди есть продукты и творцы истории. Связь с действительностьюосуществляет не само по себе сознание, а реальные люди, практическипреобразующие мир. Объективный мир, воздействуя на человека и отражаясь в егосознании, превращается в идеальное. Будучи следствием воздействия внешнего миракак причины, сознание, идеальное, в свою очередь, выступает в роли производнойпричины: сознание через практику оказывает обратное влияние на породившую егодействительность. Активность свойственна не только индивидуальному, личному, нои общественному сознанию, прежде всего прогрессивным идеям, которые, овладеваямассами, становятся “материальной силой”.
Список использованной литературы
1. П.В.Алексеев, А.В. Панин. Философия: Учебник. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: ТКВелби, Изд-во Проспект, 2006. — 608 с.
2. И.П. Бехтерева. Нейрофизиологическиемеханизмы мышления, Л., 1985, — 356с.
3. Высказываниявеликих. М.:”Мысль”, 1993, — 244с.
4. П.С.Гуревич. Философия человека. – М.: ИФРАН, 2001.
5. Историяфилософии в кратком изложении. М.: «Мысль», 2004. — 155с.
6. В.Кудрявцев. Творческая природа психики человека «Вопросыпсихологии» 1990. № 3.
7. А.Ф.Малышевский. Введение в философию: Учеб. пособие. / Под ред. А.Ф. Малышевского.–М.: Просвещение, 2005, — 256с
8. Новаяфилософская энциклопедия. М., 2008.
9. Основыфилософии в вопросах и ответах. Учебное пособие для высших учебных заведений.М.: — Издательство «Феникс», 2007.
10. Платон.Сочинения в 3-х тт. М., 1971. Т.3.
11. Н.Н.Смирнова. Конспект лекций по философии; СПб.: ООО «Издательство “Альфа”», 2000.
12. А.Г. Спиркин –Философия: Учебник. – М.: Гардарики, 2007.- 816с.
13. Семинарскиезанятия по философии: Учебник. / Под ред. К.М. Никонова. — М.: Высшая школа,2001. — 297с.
14. Философия.Учебник. / Под общей редакцией Г.В. Андрейченко, В.Д. Грачева – Ставрополь:Изд-во СГУ, 2001. – 245 с.
15. Философия ввопросах и ответах. Учебное пособие для вузов / Под ред. проф. Е.Е. Несмеянова.– М.: Гардарики, 2000. – 351 с.
16. Философиясознания: история и современность. Материалы научной конференции, посвященнойпамяти профессора МГУ А. Ф. Грязнова (1948 — 2001). — М.: изд-во 'Современныететради', 2003.
17. Философскийсловарь: 3-е изд.,исправл. — Мн.: Книжный Дом. 2003.— 1280 с.
18. Философскийэнциклопедический словарь. М., 2008.
19. Философскийсловарь. М.: Политиздат, 2007, — 225с.
20. ФроловИ.Т. Введение в философию: Учебник для высших учебных заведений: В 2 ч. / Подрук. И.Т. Фролова. М., 2004.
21. ЧаадаевП.Я. Полное собрание сочинений и избранных писем: В 2 т. – М.: Наука, 1991.
Глоссарий
Классовое сознание — возникающее в результатеидентификации индивидом себя с представителями определённого социальногокласса, — характеризующееся чувством солидарности с ними и подчинением личныхинтересов индивида классовым интересам.
Массовое сознание – тип общественного сознания,
связанный с деятельностью массовых общностей; иотражающий различные стороны жизни общества, вызывающие интерес массовыхобщностей. Массовое сознание характеризуется разорванностью, подвижностью,противоречивостью, быстрыми неожиданными изменениями в одних случаях иопределенными стереотипами в других случаях.
Общественное сознание — отображение в духовнойдеятельности людей интересов, представлений различных социальных групп,классов, наций, общества в целом.
Подсознательное — неосознаваемые системы психики.
Самосознание — осознание и оценка человеком самогосебя как личности, своего нравственного облика и интересов, ценностей и мотивовповедения.
Сознание — высшая форма отражения реальнойдействительности, представляющая собой совокупность психических процессов:позволяющих человеку ориентироваться в окружающем мире, времени, собственнойличности; обеспечивающих преемственность опыта, единства и многообразияповедения. Сознание есть способность мыслить, рассуждать и определять своеотношение к действительности. В клинической практике о состоянии сознания судятпо ориентированности: во времени и месте пребывания; в окружающих лицах и всобственной личности. Сознание — в теории психоанализа — состояние человека вздравом уме, твердой памяти; способность отдавать себе отчет в своих поступках,чувствах.
Групповое сознание — тип общественного сознания;совокупность групповых чувств, ценностных ориентаций и идеалов, представлений огрупповых целях, путях и средствах их достижения.
Бессознательное — совокупность психическихпроцессов, не осознаваемых субъектом. По З.Фрейду бессознательное включает всебя латентные, временно неосознаваемые и подавленные, вытесненные за границысознания процессы и состояния психики.
Мышление — процесс отражения объективной реальностив умозаключениях, понятиях, теориях, суждениях и т.п.
www.ronl.ru
РЕФЕРАТ
ПО ФИЛОСОФИИ
на тему: «Сознание: происхождение и сущность»
Выполниластудентка 1 курсаБыкова Т.Е.
ПроверилПастушный С.А.
ПРАГА2001
План реферата
Введение.
Основная часть.
Отражение как всеобщее свойство материи.
Отражение и информация.
Формы отражения. Определение сознания.
Происхождение сознания.
Роль труда в формировании сознания.
Роль языка и общения в формировании и развитии сознания.
Структура сознания.
Сознание - свойство высокоорганизованной материи.
Сознание и мозг.
Материальное и идеальное. Образ и предмет.
Активность сознания.
Общественное сознание и его преобразовательная сила.
Заключение.
1. Введение.
Человек владеет прекрасным даром - разумом с его пытливым полетом как в отдаленное прошлое, так и в грядущее, миром мечты и фантазии, творческим решением практических и теоретических проблем, наконец, воплощением самых дерзновенных замыслов. Уже с глубокой древности мыслители напряженно искали разгадку тайны феномена сознания. Наука, философия, литература, искусство, техника - словом, все достижения человечества объединили свои усилия, чтобы раскрыть сокровенные тайны нашей духовной жизни.
В течение многих веков не смолкают горячие споры вокруг сущности сознания и возможностей его познания. Богословы рассматривают сознание как крохотную искру величественного пламени божественного разума. Идеалисты отстаивают мысль о первичности сознания по отношению к материи. Вырывая , сознание из объективных связей реального мира и рассматривая его как самостоятельную и созидающую сущность бытия, объективные идеалисты трактуют сознание как нечто изначальное: оно не только не объяснимо ничем, что существует вне его, но само из себя призвано объяснить все совершающееся в природе, истории и поведении каждого отдельного человека. Единственно достоверной реальностью признают сознание сторонники объективного идеализма.
Если идеализм вырывает пропасть между разумом и миром, то материализм ищет общность, единство между явлениями сознания и объективным миром, выводя духовное из материального. Материалистическая философия и психология исходят в решении этой проблемы из двух кардинальных принципов: из признания сознания функцией мозга и отражением внешнего мира.
2.Отражение как всеобщее свойство материи.
2.1. Отражение и информация.
Сознание современного человека есть продукт всей всемирной истории, итог многовекового развития практической и познавательной деятельности бесчисленных поколений людей. И для того, чтобы понять его сущность, необходимо выяснить вопрос о том, как оно зародилось. Сознание имеет свою не только социальную историю, но и естественную пред историю - развитие биологических предпосылок в виде эволюции психики животных. Двадцать миллионов лет создавались условия для возникновения разумного человека. Без этой эволюции появление человеческого сознания было бы просто чудом. Но не меньшим чудом было бы и появление психики у живых организмов без наличия свойства отражения у всей материи.
Отражение есть всеобщее свойство материи, заключающееся в воспроизведении признаков, свойств и отношений отражаемого объекта. Способность к отражению, а также характер ее проявления зависят от уровня организации материи. Отражение в неорганической природе, в мире растений, животных и, наконец, человека выступает в качественно различных формах. Особым и неотъемлемым свойством отражения у живого организма являются раздражимость и чувствительность как специфическое свойство отражения, взаимодействий внешней и внутренней среды в виде возбуждения и ответной избирательной реакции.
Отражение во всем многообразии его форм, начиная от простейших механических следов и кончая человеческим разумом, происходит в процессе взаимодействия различных систем материального мира. Это взаимодействие имеет своим результатом взаимоотражение, которое в простейших случаях выступает в виде механической деформации, в общем же случае - в виде взаимной перестройки внутреннего состояния взаимодействующих систем: в изменении их связей или направлений движения, как внешняя реакция или как взаимная передача энергии и информации. Отражение в общем случае представляет собой процесс, результатом которого является информационное воспроизведение свойств отражаемого предмета. Любое отражение включает информационный процесс: оно есть информационное взаимодействие, одно оставляет о себе память в другом. Информация есть объективная сторона процессов природы и как таковая всеобща, что предполагает ее специфику в различных сферах реального мира - в неорганической природе, живых системах и социальных процессах.
Все в мире находится в непосредственном или удаляющемся в бесконечность опосредованном взаимодействии всего со всем - все несет информацию обо всем. Это предполагает универсальное информационное поле мироздания, которое является всеобщей формой связи формой универсального взаимодействия и тем самым единства мира: ведь все в мире “помнит” обо всем! Это вытекает из принципа отражения как всеобщего свойства материи.
2.2. Формы отражения. Определение сознания.
Выше было сказано, что отражение есть свойство материальных систем в процессе взаимодействия воспроизводить особенности других систем. Можно сказать, что отражение есть результат взаимодействия объектов. С простейшей формой отражения мы встречаемся в неорганическом мире. Например, проводник нагревается и удлиняется, если он включен в электрическую цепь, окисляются металлы, находящиеся на воздухе, остается след на снегу, если прошел человек и т.п. Это пассивное отражение. Оно осуществляется в форме механических и физико-химических изменений.
По мере усложнения организации материи и появления жизни на Земле у простейших организмов, а также растений сформировалась способность “отвечать” на воздействие внешней среды и даже усваивать (перерабатывать) продукты этой среды (пример - насекомоядные растения). Эта форма отражения называется раздражимостью. Раздражимость характеризуется определенной избирательностью - простейший организм, растение, животное приспосабливается к окружающей среде.
Прошли многие миллионы лет, прежде чем появилась способность ощущения, с помощью которого уже более высоко организованное живое существо на основе сформировавшихся органов чувств (слуха, зрения, осязания и др.) приобрело способность отражать отдельные свойства объектов - цвет, форму, температуру, мягкость, влажность и т.п. Это стало возможным потому, что у животных появился специальный аппарат (нервная система), который позволяет активизировать их отношения с окружающей средой.
Высшей формой отражения на уровне животного царства является восприятие, которое позволяет охватить объект в его целостности и полноте. Психика (как результат взаимодействия мозга с внешним миром) и психическая деятельность позволили животным не только приспосабливаться к окружающей среде, но и в определенной мере проявлять внутреннюю активность по отношению к ней и даже изменять среду . Возникновение психики у животных означает появление нематериальных процессов. Как показали исследования, в основе психической деятельности лежат безусловные и условные рефлексы головного мозга. Цепь безусловных рефлексов является биологической предпосылкой формирования инстинктов. Наличие у животных ощущений, восприятия, “впечатлений”, “переживаний”, наличие элементарного (конкретного, “предметного”) мышления есть основа возникновения человеческого сознания.
Сознание - высшая форма отражения действительного мира; свойственная только людям и связанная с речью функция мозга, заключающаяся в обобщенном и целенаправленном отражении действительности, в предварительном мысленном построении действий и предвидении их результатов, в разумном регулировании и само контролировании поведения человека. “Ядром” сознания, способом его существования является знание. Сознание принадлежит субъекту, человеку, а не окружающему миру. Но содержанием сознания, содержанием мыслей человека является этот мир, те или иные его стороны, связи, законы. Поэтому сознание можно охарактеризовать как субъективный образ объективного мира.
Сознание это прежде всего осознание ближайшей чувственно воспринимаемой среды и осознание ограниченной связи с другими лицами и вещами, находящимися вне начинающего сознавать себя индивида; в то же время оно - осознание природы.
Сознанию человека присущи такие стороны, как самосознание, самоанализ, самоконтроль. А они формируются лишь тогда, когда человек выделяет себя из окружающей среды. Самосознание - важнейшее отличие психики человека от психики самых развитых представителей животного мира.
Следует заметить, что отражение в неживой природе соответствует первым трем формам движения материи (механической, физической, химической), отражение в живой природе - биологической форме, а сознание - социальной форме движения материи.
3.Происхождение сознания.
3.1. Роль труда в формировании сознания.
Процесс становления человека был процессом разложения инстинктивной основы психики животных и формирования механизмов сознательной деятельности. Сознание могло возникнуть лишь как функция высокоорганизованного мозга, который сформировался под влиянием труда и речи. Зачатки труда характерны для австралопитеков, труд же стал отличительным признаком их преемников - питекантропов и синантропов - первых людей на земле, положивших начало изготовлению орудий и покорению огня. Неандертальский человек значительно продвинулся вперед в изготовлении и использовании орудий, увеличил их ассортимент и вовлек в производство новый прикладной материал (научился изготавливать каменные ножи, костяные иглы, строил жилища и пр.). Наконец, человек современного типа - человек разумный, поднял уровень техники на еще большую высоту.
Решающая роль трудовых операций в формировании человека и его сознания получила свое материальное фиксированное выражение в том, что мозг как орган сознания развивался одновременно с развитием руки как органа труда. Именно рука как “воспринимающий” (непосредственно соприкасающийся с предметами) орган давала поучительные уроки другим органам чувств, например глазу. Активно действующая рука учила голову думать, прежде чем сама стала орудием исполнения воли головы, заведомо планирующей практические действия. В процессе развития трудовой деятельности уточнялись и обогащались осязательные ощущения. Логика практических действий фиксировалась в голове и превращалась в логику мышления: человек учился думать. И прежде чем приступить к делу, он уже мог мысленно представить и его результат, и способ осуществления, и средства достижения этого результата.
Ключ к решению вопроса, который представляет собой происхождение человека и его сознания заключается в одном слове - труд. Как говорится, обивая клинок своего каменного топора, человек в то же время оттачивал лезвие своих умственных способностей.
Вместе с возникновением труда формировался человек и человеческое общество. Коллективный труд предполагает сотрудничество людей и тем самым хотя бы элементарное разделение трудовых действий между его участниками. Разделение трудовых усилий возможно лишь в том случае, если участники как-то осмысливают связь своих действий с действиями других членов коллектива и тем самым с достижением конечной цели. Формирование сознания человека связано с возникновением общественных отношений, которые требовали подчинения жизни индивида социально - фиксированной системе потребностей, обязанностей, исторически сложившихся обычаев и нравов.
3.2. Роль языка и общения в формировании и развитии сознания.
Язык также древен, как и сознание. У животных нет сознания в человеческом смысле слова. Нет у них и языка, равного человеческому. То немногое, что животные имеют сообщить друг другу, может быть сообщено и без речи. Многие животные обладают голосовыми органами, мимика - жестикулярными методами сигнализации, однако все эти средства имеют принципиальное отличие от человеческой речи: они служат выражением субъективного состояния, вызываемого голодом, жаждой, страхом и т.д., либо простым указанием, либо призывом к совместным действиям или предупреждением об опасности и т.п. Язык животных никогда не достигает в своей функции акта полагания некоторого абстрактного смысла в качестве предмета общения. Содержанием общения животных всегда является наличная в данный момент ситуация. Человеческая же речь оторвалась от своей ситуативности, и это была “революция”, породившая человеческое сознание и сделавшая содержанием речи идеальное, опосредованное воспроизводящее объективную реальность.
Мимика - жестикулярные и звуковые средства взаимного общения прежде всего высших животных и послужили биологической предпосылкой формирования человеческой речи. Развитие труда способствовало тесному сплочению членов общества. У людей появилась необходимость что-то сказать друг другу. Потребность создала орган - соответствующее строение мозга и периферического речевого аппарата. Физиологический механизм образования речи - условно-рефлекторный : произносимые в той или иной ситуации звуки, сопровождаемые жестами, сочетались в мозгу с соответствующими предметами и действиями, а затем с идеальными явлениями сознания. Звук из выражения эмоций превратился в средство обозначения образов предметов, их свойств и отношений.
Сущность языка выявляется в его двуединой функции: служить средством общения и орудием мышления. Язык - это система содержательных значимых форм. Сознание и язык образуют единство: в своем существовании они предполагают друг друга как внутренне, логически оформленное идеальное содержание предполагает свою внешнюю материальную форму. Язык есть непосредственная действительность мысли, сознания. Он участвует в процессе мыслительной деятельности как ее чувственная основа или орудие. Сознание не только выявляется, но и формируется с помощью языка. Связь между сознанием и языком не механическая, а органическая. Их нельзя отделить друг от друга не разрушая того и другого.
Посредством языка происходит переход от восприятий и представлений к понятиям, протекает процесс оперирования понятиями. В речи человек фиксирует свои мысли, чувства и благодаря этому имеет возможность подвергать их анализу как вне его лежащий идеальный объект. Выражая свои мысли и чувства человек отчетливее уясняет их сам. Он понимает себя только испытав на других понятность своих слов. Язык и сознание едины. В этом единстве определяющей стороной является сознание, мышление: будучи отражением действительности, оно “лепит” формы и диктует законы своего языкового бытия. Через сознание и практику структура языка в конечном счете выражает, хотя и в модифицированном виде, структуру бытия. Но единство - это не тождество. Обе стороны этого единства отличаются друг от друга: сознание отражает действительность, а язык обозначает ее и выражает в мысли. Речь - это не мышление, иначе величайшие болтуны должны были бы быть величайшими мыслителями.
Язык и сознание образуют противоречивое единство. Язык влияет на сознание: его исторически сложившиеся нормы, специфичные у каждого народа, в одном и том же объекте оттеняют различные признаки. Однако зависимость мышления от языка не является абсолютной. Мышление детерминируется главным образом своими связями с действительностью, язык же может лишь частично модифицировать форму и стиль мышления.
Состояние проблемы соотношения мышления и языка еще далеко до завершения, оно содержит еще множество интересных аспектов для исследования.
4. Структура сознания.
Понятие “сознание” не однозначно. В широком смысле слова под ним имеют в виду психическое отражение действительности, независимо от того, на каком уровне оно осуществляется - биологическом или социальном, чувственном или рациональном. Когда имеют в виду сознание в этом широком смысле, то тем самым подчеркивают его отношение к материи без выявления специфики его структурной организации.
В более узком и специальном значении под сознанием имеют в виду не просто психическое состояние, а высшую, собственно человеческую форму отражения действительности. Сознание здесь структурно организовано, представляет собой целостную систему, состоящую из различных элементов, находящихся между собой в закономерных отношениях. В структуре сознания наиболее отчетливо выделяются прежде всего такие моменты, как осознание вещей, а также переживание , то есть определенное отношение к содержанию того, что отражается. Способ, каким существует сознание, и каким нечто существует для него, это - знание. Развитие сознания предполагает прежде всего обогащение его новыми знаниями об окружающем мире и о самом человеке. Познание, осознание вещей имеет различные уровни, глубину проникновения в объект и степень ясности понимания. Отсюда обыденное, научное, философское, эстетическое и религиозное осознание мира, а также чувственный и рациональный уровни сознания. Ощущения, восприятия, представления, понятия, мышление образуют ядро сознания. Однако они не исчерпывают всей его структурной полноты: оно включает в себя и акт внимания как свой необходимый компонент. Именно благодаря сосредоточенности внимания определенный круг объектов находится в фокусе сознания.
Воздействующие на нас предметы, события вызывают в нас не только познавательные образы, мысли, идеи, но и эмоциональные “бури”, заставляющие нас трепетать, волноваться, бояться, плакать, восхищаться, любит и ненавидеть. Познание и творчество - это не холодно-рассудочное, а страстное искание истины.
Без человеческих эмоций никогда не бывало, нет и быть не может человеческого искания истины. Богатейшая сфера эмоциональной жизни человеческой личности включает в себя собственно чувства, представляющие собой отношение к внешним воздействиям (удовольствие, радость, горе и др.), настроение или эмоциональное самочувствие (веселое, подавленное и т.д.) и аффекты (ярость, ужас, отчаяние и т. п.).
В силу определенного отношения к объекту познания знания получают различную значимость для личности, что находит свое наиболее яркое выражение в убеждениях: они проникнуты глубокими и устойчивыми чувствами. А это является показателем особой ценности для человека знаний, ставших его жизненным ориентиром.
Чувства, эмоции суть компоненты человеческого сознания. Процесс познавания затрагивает все стороны внутреннего мира человека - потребности, интересы, чувства, волю. Истинное познание человеком мира содержит в себе как образное выражение, так и чувства.
Познание не ограничивается познавательными процессами, направленными на объект (внимание), эмоциональной сферой. Наши намерения претворяются в дело благодаря усилиям воли. Однако сознание - это не сумма множества составляющих его элементов, а их гармоничное объединение, их интегральное сложноструктурированное целое.
5.Сознание - свойство высокоорганизованной материи.
5.1. Сознание и мозг.
Человеческий мозг - поразительно сложное образование, нервный тончайший аппарат. Это самостоятельная система и вместе с тем подсистема, включенная в состав целостного организма и функционирующая в единстве с ним, регулирующая его внутренние процессы и взаимоотношения с внешним миром. Какие же факты неопровержимо доказывают, что именно мозг есть орган сознания, а сознание - функция человеческого мозга?
Прежде всего тот факт, что от уровня сложности организации мозга зависит и уровень отражательно-конструктивной способности сознания. Мозг первобытного, стадного человека был слабо развит и мог служить органом лишь примитивного сознания. Мозг современного человека, сформировавшийся в результате длительной биосоциальной эволюции, представляет собой сложноорганизованный орган. Зависимость уровня сознания от степени организации мозга подтверждается еще и тем, что сознание ребенка формируется, как известно, в связи с развитием его мозга, а когда мозг глубокого старца дряхлеет, угасают и функции сознания.
Нормальная психика невозможна вне нормально функционирующего мозга. Как только нарушается и тем более разрушается утонченная структура организации материи мозга, разрушаются и структуры сознания. Когда повреждаются лобные доли, больные не могут продуцировать и осуществлять сложные программы поведения; они не имеют устойчивых намерений и легко возбуждаются побочными раздражителями. При поражении затылочно-теменных отделов коры левого полушария нарушаются ориентировка в пространстве, оперирование геометрическими отношениями и т.д. Известно, как деформируется духовный мир личности, а нередко происходит ее полная деградация, если человек систематически отравляет свой мозг алкоголем, наркотиками.
Экспериментальные данные различных наук, таких как психофизиология, физиология нервной высшей деятельности и др., неопровержимо свидетельствуют о том, что сознание неотделимо от мозга: нельзя отделить мысль от материи, которая мыслит. Мозг с его сложными биохимическими, физиологическими, нервными процессами является материальным субстратом сознания. Сознание всегда связано с этими протекающими в мозгу процессами и не существует помимо них. Но не они составляют сущность сознания.
5.2. Материальное и идеальное. Образ и предмет.
Физиологические механизмы психических явлений не тождественны содержанию самой психики, представляющей собой отражение действительности в виде субъективных образов. Диалектико-материалистическая концепция сознания не совместима ни с идеалистическими воззрениями, отрывающими психические явления от мозга, ни со взглядами так называемых вульгарных материалистов, отрицающих специфику психического.
Отражение вещей, их свойств и отношений в мозгу, разумеется, не означает их перемещения в мозг или образования их физических отпечатков в нем наподобие отпечатков на воске. Мозг не деформируется, не синеет, не холодеет, когда на него оказывают воздействие твердые, синие и холодные предметы. Переживаемый образ внешней вещи есть нечто субъективное, идеальное. Он не сводим ни к самому материальному объекту, находящемуся вне мозга, ни к тем физиологическим процессам, которые происходят в мозгу и порождают этот образ. Идеальное есть не что иное, как материальное, “пересаженное” в человеческую голову и преобразованное в ней.
Духовный мир человека невозможно ни осязать, ни видеть, ни слышать, ни обнаружить какими-либо приборами или химическими реактивами. В мозгу человека никто еще не нашел непосредственно ни одной мысли: мысль, идеальное не имеет существования в физическом и физиологическом смысле этого слова. Вместе с тем, мысли, идеи реальны. Они существуют. Поэтому нельзя считать идею чем-то “недействительным”. Однако, ее действительность, реальность не материальна, а идеальна. Это наш внутренний мир, наше личное, индивидуальное сознание, а также весь мир “надличной“ духовной культуры человечества, то есть внешне объективированные идеальные явления. Поэтому никак нельзя сказать, что реальнее - материя или сознание. Материя -объективная, а сознание - субъективная реальность.
Сознание принадлежит человеку как субъекту, а не объективному миру. Не существует “ничьих” ощущений, мыслей, чувств. Всякое ощущение, мысль, идея есть ощущение, мысль, идея конкретного человека. Субъективность же образа - это отнюдь не произвольное привнесение чего-то от субъекта: объективная истина есть тоже субъективное явление. Вместе с тем, субъективное выступает и в смысле неполной адекватности образа оригиналу.
Содержание мысленного образа предмета определяется не анатомо-физиологической организацией человека и не тем, что познающий субъект находит непосредственно в природе на основе своего индивидуального опыта. Его содержание представляет собой синтетическую характеристику объекта, полученную в ходе предметно-преобразующей деятельности. Этим открывается принципиальная возможность объективного изучения сознания: оно может быть познано через формы своего выявления в чувственно-практической деятельности.
Субъективный образ как знание, как духовная реальность и физиологические процессы как его материальный субстрат - качественно разные явления. Непонимание этой качественной специфики порождало механическую тенденцию их отождествления. Абсолютизация же специфики сознания как субъективного образа порождает тенденцию противопоставлять идеальное и материальное и доводить противопоставление до полного распада мира на две субстанции - духовную и материальную.
Сознание и объективный мир - противоположности, образующие единство. Основой его является практика, чувственно-предметная деятельность людей. Именно она и порождает необходимость сознательного психического отражения действительности. Необходимость сознания, и при этом сознания, дающего верное отражение мира, лежит в условиях и требованиях самой жизни.
5.3. Активность сознания
Человек отражает внешний мир не в пассивном созерцании, а в процессе практической, преобразующей деятельности. Сознание характеризуется не только как отражение мира, но и как такая духовная деятельность, которая направлена на активное, творческое преобразование действительности.
Содержание сознания обязательно, так или иначе, практически реализуется. Но для этого оно приобретает характер замысла, или идеи. Идея - это не только знание того, что есть, но и планирование того, что должно быть. Идея - это понятие, ориентированное на практическую реализацию.
Творческая деятельность сознания тесно связана с практической деятельностью человека и с потребностями, возникающими под влиянием внешнего мира. Потребности, отражаясь в голове человека, приобретают характер цели. Цель - это идеализированная и нашедшая свой предмет потребность человека, такой субъективный образ предмета деятельности, в идеальной форме которого предвосхищается результат этой деятельности. Цели формируются на основе всего совокупного опыта человечества и поднимаются до высших форм своего проявления в виде социальных, этических и эстетических идеалов. Способность к целеполаганию - специфически человеческая способность, составляющая кардинальную характеристику сознания. Сознание стало бы ненужной роскошью, если бы оно быль лишено целеполагания, то есть способности мысленного преобразования вещей в соответствии с общественными потребностями. Таким образом, взаимоотношения целенаправленной деятельности человека и природы не сводятся к простому совпадению. В основе целеполагающей деятельности человека лежит неудовлетворенность миром и стремление изменить его, придать ему формы, необходимые человеку, обществу. Следовательно, и цели человека порождены общественной практикой, объективным миром и предполагают его.
Но человеческая мысль способна не только отражать непосредственно существующее, но и отрываться от него. Бесконечно многообразный объективный мир всеми своими красками и формами как бы светится, отражаясь в зеркале нашего “я” и образуя не менее сложный, многообразный и удивительно изменчивый мир. В этом причудливом царстве духа, собственном духовном пространстве, движется и творит человеческая мысль. В сознании людей возникают и верные и иллюзорные представления. Мысль и движется по готовым шаблонам и прокладывает новые пути, ломая устаревшие нормы. Она обладает чудесной способностью новаторства, творчества.
Признание активного, творческого характера сознания является необходимым требованием понимания человеческой личности: люди есть продукты и творцы истории. Связь с действительностью осуществляет не само по себе сознание, а реальные люди, практически преобразующие мир. Объективный мир, воздействуя на человека и отражаясь в его сознании, превращается в идеальное. Будучи следствием воздействия внешнего мира как причины, сознание, идеальное, в свою очередь, выступает в роли производной причины: сознание через практику оказывает обратное влияние на породившую его действительность.
Активность свойственна не только индивидуальному, личному, но и общественному сознанию, прежде всего прогрессивным идеям, которые, овладевая массами, становятся “материальной силой”.
6. Общественное сознание и его преобразовательная сила
Сознание невозможно вывести из одного лишь процесса отражения объектов природного мира: отношение “субъект-объект” не может породить сознания. Для этого субъект должен быть включен в более сложную систему социальной практики, в контекст общественной жизни. Каждый из нас, приходя в этот мир, наследует духовную культуру, которую мы должны освоить, чтобы обрести собственно человеческую сущность и быть способными мыслить по-человечески. Мы вступаем в диалог с общественным сознанием, и это противостоящее нам сознание есть реальность, такая же, как, например, государство или закон. Мы можем взбунтоваться против этой духовной силы, но так же, как и в случае с государством, наш бунт может оказаться не только бессмысленным, но и трагичным, если мы не будем учитывать те формы и способы духовной жизни, которые нам объективно противостоят. Чтобы преобразовать исторически сложившуюся систему духовной жизни, нужно ею сначала овладеть.
Общественное сознание возникло одновременно и в единстве с возникновением общественного бытия. Природе в целом безразлично существование человеческого разума, а общество не могло бы без него не только возникнуть и развиваться, но и просуществовать ни одного дня и часа. В силу того, что общество есть объективно-субъективная реальность, общественное бытие и общественное сознание как бы “нагружены” друг другом: без энергии сознания общественное бытие статично и даже мертво.
Сознание реализуется в двух ипостасях: отражательной и активно-творческой способностях. Сущность сознания в том и состоит, что оно может отражать общественное бытие только при условии одновременного активно-творческого преобразования его. Функция опережающего отражения сознания наиболее четко реализуется в отношении общественного бытия, которое существенным образом связано с устремленностью в будущее. Это неоднократно подтверждалось в истории тем обстоятельством, что идеи, в частности социально-политические, могут опережать наличное состояние общества и даже преобразовывать его. Общество есть материально-идеальная реальность. Совокупность обобщенных представлений, идей, теорий, чувств, нравов, традиций и т.п., то есть того, что составляет содержание общественного сознания и образует духовную реальность, выступает составной частью общественного бытия, так как оно дано сознанию отдельного индивида.
Но подчеркивая единство общественного бытия и общественного сознания, нельзя забывать и их различие, специфическую разъединенность. Историческая взаимосвязь общественного бытия и общественного сознания в их относительной самостоятельности реализуется таким образом, что если на ранних этапах развития общества общественное сознание формировалось под непосредственным воздействием бытия, то в дальнейшем это воздействие приобретало все более опосредованный характер - через государство, политические, правовые отношения и др., а обратное воздействие общественного сознания на бытие приобретает, напротив, все более непосредственный характер. Сама возможность такого непосредственного воздействия общественного сознания на общественное бытие заключается в способности сознания правильно отражать бытие.
Итак, сознание как отражение и как активно-творческая деятельность представляет собой единство двух нераздельных сторон одного и того же процесса: в своем влиянии на бытие оно может, как оценивать его, вскрывая его потаенный смысл, прогнозировать, так и через практическую деятельность людей преобразовывать его. А поэтому общественное сознание эпохи может не только отражать бытие, но активно способствовать его перестройке. В этом и заключается та исторически сложившаяся функция общественного сознания, которая делает его объективно необходимым и реально существующим элементом любого общественного устройства.
Тот факт, что общественное сознание включает в себя разные уровни (обыденно-житейское, теоретическое, общественную психологию, идеологию и т.д.), и то, что каждым уровнем сознания общественное бытие отражается по-разному, как раз и составляет реальную сложность в понимании феномена общественного сознания. И поэтому нельзя рассматривать его как простую сумму понятий “сознание” и “общественное”.
Обладая объективной природой и имманентными законами развития, общественное сознание может, как отставать, так и опережать бытие в рамках закономерного для данного общества эволюционного процесса. В этом плане общественное сознание может играть роль активного стимулятора общественного процесса, либо механизма его торможения. Мощная преобразовательная сила общественного сознания способна воздействовать на все бытие в целом, вскрывая смысл его эволюции и предсказывая перспективы. В этом плане оно отличается от субъективного (в смысле субъективной реальности) конечного и ограниченного отдельным человеком индивидуального сознания. Власть общественного целого над индивидом выражается здесь в обязательном принятии индивидом исторически сложившихся форм духовного освоения действительности, тех способов и средств, с помощью которых осуществляется производство духовных ценностей, того смыслового содержания, которое накоплено человечеством веками и вне которого невозможно становление личности.
7. Заключение
В заключение рассмотрения темы настоящего реферата необходимо резюмировать все вышесказанное и подвести некоторые итоги. Итак:
1) Сознание - высшая форма отражения действительного мира, свойственная только человеку. Оно связано с членораздельной речью, логическими обобщениями, абстрактными понятиями.
2) “Ядром” сознания, способом его существования является знание.
3) Формирование сознания связано с возникновением труда.
4) Необходимость труда в процессе общения вызвала появление языка. Труд и язык оказали решающее влияние на становление человеческого сознания.
5) Сознание - функция сложнейшей материальной, физиологической системы - человеческого мозга.
6) Сознание имеет многокомпонентную структуру, тем не менее оно - единое целое.
7) Сознание обладает возможностью воздействовать на окружающую его действительность. Оно активно.
Список литературы
Семинарские занятия по философии: Учебник. Под ред. К.М. Никонова. - М.: Высшая школа, 1991. - 287с.
А.Г. Спиркин. Основы философии: Учебное пособие для вузов. - М.: Политиздат, 1988. - 592с.
Введение в философию: Учебник для вузов. В 2 ч. Ч.2 Под общ. ред. И.Т. Фролова. - М.: Политиздат, 1989. - 458 с.
refdb.ru
works.tarefer.ru
Московский государственный лингвистический университет
Факультет экономики и права
Реферат по философии на тему:
«Сознание, его происхождение и сущность: возможные интерпретации»
Выполнила: Кретова Мария
факультет экономики и права,
1 курс, д/о, группа № 108
Москва – 2007
План
Введение… 3
Глава 1. Происхождение сознания:
1.1. Возникновение понятия «сознание»… 4
1.2. Источники сознания… 7
Глава 2. Сущность сознания:
2.1. Структура сознания… 10
2.2. Концепции сознания… 12
2.3. Свойства сознания… 16
Заключение… 18
Список используемой литературы… 20
Введение
Проблема сознания всегда привлекала внимание философов, ибо определение места и роли человека в мире, специфики его взаимоотношений с окружающей действительностью предполагает выяснение природы человеческого сознания путем анализа сознания как специфически человеческой формы регуляции и управления взаимодействием человека с действительностью. Эта форма характеризуется, прежде всего, выделением человека как своеобразной реальности, как носителя особых способов взаимодействия с окружающим миром, включая управление им[1] .
Человеческое сознание является сложным феноменом, оно многомерно, многоаспектно. Представления о нем весьма различны, зависят от разнообразия жизненного опыта людей, формирующего далеко не тождественные между собой его трактовки. Понимание сознания, его сути, содержания, масштабов проявления определяется во многом культурными традициями людей, их религиозной, общественной ориентацией. Человек давно понял, что, кроме окружающей его реальности, есть другая реальность – его внутренний мир, обозначаемый терминами «душа», «разум», «чувства», «рассудок», где сознанию отведено не последнее место. Поэтому вопросы о том, как возникает сознание, почему оно возникает, что собой представляет, были и остаются актуальными, сложными, требующими объяснения. Не случайно этими вопросами занимается целый ряд наук – психология, психиатрия, логика, физиология, кибернетика, информатика и др. Вследствие объективной своей многосистемности сознание с большим трудом поддается общесистемному определению и любое его определение, если не оговорить специального назначения этого определения, оказывается неполным, односторонним, вызывающим к себе скептическое отношение, ведущее к попыткам его заменить или дополнить. При этом философия, обобщая данные конкретных исследований, формирует общее представление о природе сознания.
Глава 1. Происхождение сознания
1.1. Возникновение понятия «сознание»
В древности имела место попытка понять, что есть душа. Демокрит высказал предположение, что душа есть особого рода атомы, т.е. душа материальна. Идеалисты считали, что душа есть особая, чуждая материи духовная субстанция. Она может вести самостоятельное существование, не зависящее от материи, в частности от тела (Декарт).
В ХVII в. Гоббс и Спиноза предложили для характеристики внутреннего мира человека пользоваться термином «психика» затем появился термин «сознание». Материалистическая и идеалистическая традиции в трактовке понятия «психика», «сознание» получили продолжение[2] .
Так, в развитии материалистической линии с позиции механицизма появляется следующая точка зрения: поскольку сознание есть материальная субстанция, следовательно, она есть свойство любой материи, значит, вся материя (природа) мыслит.
В XIX в. «вульгарные материалисты», немецкие физиологи Бюхнер, Фохт, Молешотт, рассмотрели сознание как физиологическое вещество, выделяемое мозгом. Согласно взглядам данных ученых, сознание может быть полностью и без остатка разложенным на элементарные физиологические, нервные процессы. В этом же веке возникла новая наука электрофизиология, где вроде бы подтвердилась идея материальности сознания.
В какой-то степени вопрос о сущности сознания, в частности материальности сознания, проясняется при рассмотрении вопроса о том, как возникло сознание, являющегося, как и вопросы возникновения жизни, возникновения человека, «большой тайной».
Живая, органическая материя, являющаяся основой жизни, возникнув, продолжала развиваться в прогрессивном направлении. Критериями прогресса растительных и животных организмов были: 1) усложнение их организации; 2) установление связи между формой и строением каждого органа и организма в целом; 3) установление гармонии между организмом и его окружающей средой.
Реализация вышеназванных критериев была невозможна без совершенствования организмами способности к накоплению информации и саморегуляции посредством развития такого качества как отражение. Дело в том, что в случае простейших форм отражения в неживой природе след – отпечаток воздействия одного воздействия на другое – не становится для них ориентиром их собственной активности по отношению друг к другу. Живая материя в силу наличия в ней внутренней программы, закодированной в материальных носителях, способна активно относиться к предметам и явлениям внешнего мира в форме ориентации на жизненно важные для живой материи факторы внешней среды, целенаправленно реагируя на содержащуюся в отражении информацию.
Так, первой формой отражения в живой природе была раздражимость. Жизнь возникает там, где появляются органические соединения, способные к саморегуляции, самовоспроизведению, самосохранению, размножению, самосовершенствованию путем эволюции и раздражимости. Раздражимость — такое свойство жизни организма, которое заключается в отражении воздействий внешней и внутренней среды в виде возбуждения и внешней ответной избирательной реакции.
В процессе эволюции простейшие формы раздражимости, свойственные низшим видам живых организмов, начиная с одноклеточных (например, амеба), растений, животных с низкоорганизованным нервным аппаратом (тропизмы, таксисы), сменяются высокоорганизованными формами поведения. Раздражимость — допсихическая форма отражения; это такое свойство организма, которое проявляется в виде лишь физиологической реакции, еще не связанной с возникновением субъективного образа объективного мира. Раздражимость является средством управления, регулирования приспособительного поведения[3] .
С появлением животных возникает новая форма отражения – чувствительность: способность ощущать и реагировать на ощущения, являющиеся начальной формой психики.
Возникшая и развившаяся нервная система (психика) у животных обеспечила еще более широкие возможности отражения, поведения, а следовательно, развития организма: так, беспозвоночные животные строят свое поведение на безусловных рефлексах – инстинктах, «закодированных» в нервной системе схем регуляции работы внутренних органов и внешнего поведения (дыхание, процесс пищеварения, процессы теплообмена и т.д.). Инстинкты, передающиеся по наследству, порой поражают нас своим совершенством и являются результатом многовекового приспособления животных к условиям существования.
В связи с появлением мозга у позвоночных животных отражение осуществляется уже посредством условных рефлексов. При этом отражательная функция условных рефлексов основана на принципе обратной связи: рефлекторный процесс начинается с восприятия раздражителя – внешнего сигнала, продолжается нервными процессами коры головного мозга и заканчивается ответным действием мышц и органов. Возникающие импульсы сигнализируют о результатах этой работы и возвращаются в мозг. Это дает возможность вносить коррективы в протекающее действие. В итоге отражение поднимается на следующую ступень – нейрофизиологическое отражение, присущее только высшим животным, проявляющееся уже не только в прямой реакции на раздражитель, а в целой системе расчлененной, организованной последовательности действий, в конечном счете подчиненной жизненно важной цели.
Дальнейшее развитие нервной системы, психики и мозга породило и новый вид отражения – сознание: отражение действительности посредством образов – представлений. В связи с этим сознание, будучи высшей ступенью отражения вообще и психического в частности, есть особое свойство высокоорганизованной материи (мозга) отражать мир в идеальных образах.
Из данного определения вытекает важное следствие. Сознание есть свойство не всякой материи, а только высокоорганизованной, появившейся позднее на более высоком уровне развития мира.
1.2. Источники сознания
Перейдем теперь к вопросу об источниках сознания. Этот вопрос в течение длительного времени был и остается предметом анализа философов и естествоиспытателей. Сложились разные стратегии его исследования: реалистическая, объективно-идеалистическая, вульгарно-материалистическая, феноменологическая и др. Натуралистское направление сосредоточено на выявлении связи сознания с материально-вещественным субстратом и сводит мышление, сознание к вещественным же изменениям, только иного рода. Противоположный этому направлению объективно-идеалистический подход нацеливает на выяснение структур и компонентов сознания, не зависимых от мозга, но определяемых неким духовным фактором (фактически же его представители упираются в социокультурную доминанту сознания).
Философско-реалистическое направление в понимании источников сознания выделяет среди множества известных и неизвестных еще науке факторов, обусловливающих содержание сознания, следующие факторы.
Во-первых, внешний предметный и духовный мир, природные, социальные и духовные явления отражаются в сознании в виде конкретно-чувственных и понятийных образов. В самих этих образах, если они, например, отражают какое-нибудь природное образование или какое-нибудь историческое событие, нет самих этих же предметов даже в уменьшенном виде, нет ничего вещественно-субстратного от этих предметов. Однако, в сознании имеются их отображения, их копии (или символы), несущие в себе информацию о них, об их внешней стороне или их сущности. Такого рода информация является результатом взаимодействия человека с наличной ситуацией, обеспечивающей его постоянный непосредственный контакт с нею[4] .
Вторым источником сознания является социокультурная среда, общие понятия, этические, эстетические установки, социальные идеалы, правовые нормы, накопленные обществом знания. Здесь и средства, способы, формы познавательной деятельности. Часть норм и запретов социокультурного характера транслируется в индивидуальное сознание, становясь (в качестве «Сверх-Я») частью содержания этого сознания. Индивидуальное сознание способно подниматься благодаря этому над непосредственно данной ситуацией на уровень общественного ее осознания и осмысления. Справедливо говорится, что индивид обладает способностью смотреть на мир глазами общества.
Третьим источником сознания выступает весь духовный мир индивида, его собственный уникальный опыт жизни и переживаний: в отсутствии непосредственных внешних воздействий человек способен переосмысливать свое прошлое, конструировать свое будущее и т.п… Разные люди по-разному реагируют на музыку, произведения живописи и т.д., продуцируя специфические переживания и образы. В динамику отражательного процесса вовлекается, иначе говоря, духовная реальность самого человека.
Четвертый источник сознания — мозг как макроструктурная природная система, состоящая из множества нейронов, их связей и обеспечивающая на клеточном уровне организации материи осуществление общих функций сознания. Не только условно-рефлекторная деятельность мозга, но и его биохимическая организация воздействуют на сознание, его состояние. Если вспомнить натуралистское направление исследования сознания, то нельзя не признать его правоту в данном отношении: действительно, для голодного человека или для человека, получающего в течение длительного времени неполноценную пишу, окружающий его мир может показаться другим, чем человеку с нормальным питанием; иначе говоря, физиологическое и химико-биологическое состояние мозга есть один из факторов, воздействующих на характер восприятия мира. Ошибка же сторонников натуралистского подхода — не в изучении такой зависимости, а в игнорировании ими специфичности других факторов, воздействующих на сознание и в отстаивании положения о материальности, вещественности сознания (мышления) во всех возможных его аспектах. В противоположность им философский реализм утверждает: отношение мозга и содержания сознания — это не отношение причины и следствия, а отношение органа и его функции.
Источником сознания выступает, вероятно, и космическое информационно-смысловое поле, одним из звеньев которой является сознание индивида. В настоящее время все больше опытных подтверждений находят гипотезы о волновой квантовомеханической природе мозга. Исследователи приходят к выводам: «мозг представляет собой космическую систему, которая берет для своей работы энергию непосредственно из Вселенной, причем кожа используется как механизм захвата этой энергии»; «мозг связан с биосферой планеты и, следовательно, со всей Вселенной двумя каналами связи — энергетическим и информационным» (А. П. Дубров, В. Н. Пушкин. «Парапсихология и современное естествознание». М., 1990. С. 80, 146). Отсюда могут проистекать следствия, касающиеся не только участия информации индивида в общемировом информационном процессе, но и воздействия информации умерших предков на сознание ныне живущих людей (через сферу бессознательного). Так или иначе, но развиваемые в этом отношении гипотезы заслуживают внимания с философской точки зрения.
В заключение отметим, что при формировании актуального содержания сознания все выделенные источники сознания взаимосвязаны. При этом внешние источники преломляются через внутренний мир человека; далеко не все, идущее извне (допустим, от общества), включается в сознание.
Мы приходим к общему выводу, что источником индивидуального сознания являются не сами по себе идеи (как у объективных идеалистов) и не сам по себе мозг (как у вульгарных материалистов), источником сознания является реальность (объективная и субъективная), отражаемая человеком посредством высокоорганизованного материального субстрата — головного мозга и в системе надличностных форм общественного сознания.
Глава 2. Сущность сознания
2.1. Структура сознания
Сознание – высшая форма целенаправленного психического отражения действительности человеком[5]. Структура сознания представляется нам каким-то чисто «пространственным» образом существования сознания. Когда мы говорим, что сознание существует, то представляем себе, что существует ряд совершенно конкретных явлений сознания, мыслимых как конкретно различные или одни и те же в отношении содержания[6] .
Будучи сложной системой, сознание состоит из ряда взаимосвязанных сфер. Ученые выделяют интеллектуальную, эмоциональную и мотивационно-волевую сферы. Такой подход оправдан и логически, и с точки зрения конкретной практики.
В частности, А.Спиркин предлагает выделять в структуре сознания три основные сферы: когнитивную (познавательную), эмоциональную и волевую[7] .
Когнитивную сферу составляют познавательные способности, интеллектуальные процессы получения знаний и результаты познавательной деятельности, то есть сами знания. Традиционно выделяют две основные познавательные способности человека: рациональную и сенситивную. Рациональная познавательная способность – это способность к формированию понятий, суждений и умозаключений, именно она считается ведущей в когнитивной сфере. Сенситивная способность – это способность к ощущениям, восприятиям, которые выступают базой для рациональных знаний. Долгое время сознание отождествлялось с когнитивной сферой, а все субъективные проявления человека сводились к интеллектуальным. Философский смысл проблемы сознания виделся только в прояснении вопроса о том, какая из познавательных способностей является ведущей.
Помимо интеллекта и сенситивной способности в познавательную сферу входят внимание и память. Память обеспечивает единство всех сознательных элементов, внимание дает возможность концентрироваться на каком-то определенном объекте. На основе интеллекта, способности к ощущениям, внимания и памяти формируются чувственные и понятийные образы, которые и выступают содержанием когнитивной сферы.
Элементами эмоциональной сферы сознания являются аффекты (ярость, ужас), элементарные эмоции, связанные с сенсорными реакциями (голод, жажда), и чувства (любовь, ненависть, надежда). Все эти разнопорядковые явления объединяются понятием «эмоции». Эмоция определяется как отражение ситуации в форме психического переживания и оценочного отношения к ней. Эмоциональная сфера сознания также участвует в познавательном процессе, повышая или, напротив, снижая его эффективность.
Волевая сфера сознания представлена мотивами, интересами и потребностями в единстве со способностью достигать цели. Главный элемент этой сферы – воля, определяемая как способность человека к достижению своих целей.
В представленной выше концепции неявным образом предполагается, что главной деятельностью человека, наделенного сознанием, является познавательная. Элементы сознания выделяются и интерпретируются именно по отношению к познавательной активности человека, ее содержанию и результату. Очевидным недостатком этой концепции является то, что единство сознания, представленного как набор разнопорядковых элементов, взаимоотношения между которыми недостаточно прояснены, остается лишь констатацией.
2.2. Концепции сознания
Современные философские концепции независимо от мировоззренческой принадлежности рассматривают сознание как целостную систему. Однако на этом сходство заканчивается. Набор элементов, которые тот или иной философ выделяет в структуре этой целостности, напрямую зависит от мировоззренческих предпочтений и решаемых задач[8].
В философии сложились и сохраняют свое значение в современной культуре следующие концепции сознания.
Объективно-идеалистическая интерпретация сознания как сверхчеловеческой, надличностной, в конечном счете трансцендентальной идеи (мир идей у Платона, абсолютная идея у Гегеля, Бог у теологов, инопланетный разум у уфологов), лежащей в основе всех форм земного бытия. Человеческое сознание есть частица, продукт или инобытие мирового разума[9] .
Субъективно-идеалистические системы рассматривают сознание человека как самодостаточную сущность, содержащую картину самой себя и являющейся субстанцией материального мира (Р.Декарт, Дж. Беркли).
Гилозоизм (овеществленная жизнь) утверждает, что вся материя мыслит, сознание является атрибутивным свойством всего материального мира. С точки зрения гилозоизма, вся материя одушевлена или, по крайней мере, обладает предпосылками к мышлению. Эта концепция восходит к ранним учениям милетской школы, ее элементы содержатся в учениях Аристотеля, Дж. Бруно, Б.Спинозы. Данные современной науки об элементах рассудочной деятельности животных, успехи физиологии в диагностике заболеваний центральной нервной системы, достижения кибернетики в создании «мыслящих машин» возрождают идеи гилозоизма и психофизиологического параллелизма, согласно которому и психическое, и физиологическое есть две самостоятельные сущности, исследование которых должно вестись через собственную субстанциональность.
Вульгарный материализм как редукционистское отождествление сознания с вещественными образованиями в мозгу человека. Сознание имеет чисто материальный характер, оно результат функционирования определенных частей или образований мозга. Отрицание качественной специфики сознания, мышления человека своими истоками уходит в античную культуру и особенно ярко проявилось в античном атомизме, но особую популярность материализация сознания получила в конце XVIII – начале XIX века в связи с распространением идеи дарвинизма. Наиболее видные его представители К. Фогт, Л. Бюхнер, Я. Молешотт, пропагандируя достижения науки середины XIX века, огрубляли, упрощали сложнейшую философскую и психофизическую проблему, проблему соотношения материи и сознания. В XX веке, в связи с успехами решения технических задач конструирования искусственного интеллекта, философскими дискуссиями по поводу проблемы «может ли машина мыслить?», исследованиями, обнаружившими непосредственную взаимосвязь между содержательной стороной мышления и структурой протекающих в мозгу процессов, вновь актуализировались идеи характеристики мышления как атрибута материального субстрата.
Социологизация сознания. Сознание ставится в абсолютную зависимость от внешней, в том числе и социальной среды. У истоков этих идей стоит Дж. Локк и его последователи, французские материалисты XVIII века, считающие, что человек рождается с душой, сознанием, как чистый лист бумаги. Критикуя концепцию «врожденных идей» Декарта, они считали, что содержание идей, понятий, при помощи которых человек анализирует данные органов чувств об отдельных свойствах вещей, формирует общество, воспитание. Зачатки этой концепции можно обнаружить уже у Аристотеля, ставящего формирование способностей, добродетелей человека в зависимость от потребностей общества, интересов государства – полиса. В этих идеях отрицается индивидуальность мышления человека, зависимость способностей мыслящего индивида от особенностей строения и функционирования его центральной нервной системы.
Диалектический материализм подходит к изучению сознания как сложному, внутренне противоречивому феномену единства материального и идеального, объективного и субъективного, биологического и социального. Опираясь на достижения классической и современной науки, диалектико-материалистическая концепция сознания вскрывает сущностные черты и особенности человеческого сознания.
Сознание – идеальное явление, функция, особое свойство, продукт высокоорганизованного материального субстрата – человеческого мозга, мыслящей материи.
Сознание – идеальный образ, снимок, копия, отражение в мозгу субъекта материального объекта.
Сознание обладает творческой активностью, проявляющейся в относительной самостоятельности его функционирования и развития и обратном воздействии на материальный мир.
Сознание — продукт общественно-исторического развития, вне общества оно не возникает и не может существовать.
Сознание как идеальное отражение материального мира не существует без языка как материальной формы своего выражения.
Все шесть рассмотренных концепций содержат в себе долю истины в понимании природы сознания, имеют своих сторонников, достоинства и ограниченности, отвечают на одни вопросы, но не дают ответов на другие и потому имеют равные права на существование в рамках философского знания. В неклассической и постнеклассической философии складывается парадоксальная ситуация: в теоретическом отношении вопрос о специфике сознания и, следовательно, о философском статусе феномена сознания ставится под сомнение, а практическое изучение сознания объективными, в том числе научными, методами активизируется, что свидетельствует о непреходящем значении и значимости человеческого мышления. На протяжении всего XX века одни участники в спорах о природе сознания воспроизводят идеи об ирреальности, трансцендентности сознания, а другие сводят сознание к языку, поведению, к нейрофизиологическим процессам, отрицая специфику и особую, свойственную самому сознанию структуру и сущность.
Разнообразие интерпретаций сознания связано в первую очередь, с вопросом о природе сознания и обоснованием его содержания. Представители современного конкретно-научного знания и философские системы, ориентирующиеся на науку, отдают предпочтение диалектико-материалистической концепции, которая в отличие от других дает возможность исследовать различные формы и продукты мыслительной деятельности научными методами. Однако, несмотря на популярность в научном сообществе, данная концепция не дает логически непротиворечивых и проверяемых на практике ответов на самые сложные, фундаментальные вопросы проблемы сознания.
2.3. Свойства сознания
Сознание, будучи высшей формой отражения действительности, обладает следующими свойствами. Во-первых, оно объективно по содержанию, то есть то, что находится в поле сознания, задается прямо или косвенно (через память, текст, знаки) предметной, окружающей действительностью. При этом поле сознания зависит и от персонального, активного «Я». Кроме того, сознание является не только результатом отражения объекта, но и отношения к нему, то есть оно включает в себя ценностное «измерение», описываемое понятиями «желание», «стремление», «внутренний выбор» и другими.
В современной философии и психологии существует специальный термин для характеристики свойства сознания зависеть от того, что оно отражает, – интенциональность сознания, то есть его направленность на определенные объекты.
Вторым свойством сознания является то, что оно идеально по механизму функционирования: хотя существование сознания неотделимо от деятельности мозга, нервной системы, оно работает по специфическим строгим, четким законам, механизм функционирования которых ненаблюдаем.
Сознание – невидимый, скрытый от внешнего наблюдателя непрерывный поток переживаний: чувств, мотивов, мыслей, убеждений, установок, ценностей. А.Бергсон, впервые обративший внимание на сознание как поток переживаний, указал на еще одно важное свойство сознания – длительность (каждое отдельное переживание может начинаться и заканчиваться, но поток переживаний не имеет ни начала, ни конца). Сознание как субъективный психологический временной процесс обладает качеством неделимости, целостности, взаимопроникновения прошлого, настоящего и будущего. По мнению другого выдающегося аналитика сознания – Э.Гуссерля, сознание – это «Гераклитов поток», который нельзя математически анализировать, расчленять на составляющие, охватывать понятиями.
Тем не менее исследовать поток сознания необходимо и важно, это можно делать, в частности, на основе самоотчета о происходящем в сознании. Однако существуют косвенные методы изучения сущности сознания – это конкретное поведение, а также некоторые физиологические процессы, имеющие место в связи с «работой» сознания.
Отсюда третье свойство сознания: сознание материально по форме выражения – «работу» сознания можно фиксировать по следующим показателям: изменение кожно-гальванического сопротивления, состава крови, давления, пульса, частоты дыхания, температуры, электростатических потенциалов отдельных участков мозга, имеющих определенный ритм.
Однако данные фиксирующие физические, физиологические, химические процессы, происходящие в мозге, не раскрывают содержание мыслей, образов, идей, поскольку законы сознания не совпадают с законами физики, физиологии и химии. Процессы сознания являются следствием не столько физического состояния мозга, сколько функционального его состояния. Поэтому сознание является именно свойством (системным, функциональным) мозга.
Заключение
Сознание представляет собой многомерное образование. Нет более сложного вопроса, чем вопрос о том, что такое сознание. Сознание – это особое состояние, свойственное только человеку, в котором ему одновременно доступен и мир, и он сам. Сознание мгновенно связывает, соотносит то, что человек увидел, услышал, и то, что он почувствовал, подумал, пережил. Познать, описать, определить сознание очень трудно, поскольку оно не существует как отдельный предмет или вещь. Нам все дано благодаря сознанию: оно непременно присутствует в каждом нашем образе восприятия, оно мгновенно приводит в связь, в соотнесение наши ощущения, восприятия, мысли, чувства, причем без нашего на то согласия, а тем более контроля. Сознание в своей непосредственности есть открывающаяся субъекту картина мира, в которую включен и он сам, его действия и состояния[10] .
Важным при рассмотрении понятия сознание является тот факт, что сознание выступает не просто как отражение бытия, сторона человеческой деятельности, а как сама человеческая жизнь, как грань жизни[11] .
Можно утверждать, что сознание формируется в результате естественно-исторической эволюции материи и ее всеобщего, атрибутивного свойства – отражения. В процессе эволюционного развития материя, все больше усложняясь в своей структурной организации, порождает такой субстрат, как мозг. Вне мозга, способного вырабатывать информацию не только для приспособления к действительности, но и к ее преобразованию, сознание не возникает.
Таким образом, сознание выступает как ключевое, исходное философское понятие для анализа всех форм проявления духовной и душевной жизни человека в их единстве и целостности, а также способов контроля и регуляции его взаимоотношений с действительностью, управления этими взаимоотношениями.
Список используемой литературы
[1] Миронов В.В., Философия. – Москва.: Издательство Норма., 2005. – С.522.
[2] Тарасов Ю.Н., Философия. – Москва.: Издательство Московского психолого-социального института., 2006. – С.417.
[3] Спиркин А.Г., Философия. – Москва.: Гардика., 1998. – С.425
[4] Алексеев П.В., Панин А.В., Философия. – Москва.: Проспект., 2003. – С.295.
[5] Мялкин А.В., Васильев В.А., Философия. – Москва.: МГЛУ., 2005. – С.286.
[6] Мамардашвили М.К., Пятигорский А.М., Символ и сознание. – Москва.: Школа «Языки русской культуры»., 1997. – С.69.
[7] Стрельник О.Н., Философия. – Москва.: Юрайт., 2007. – С.112.
[8] Стрельник О.Н., Философия. – Москва.: Юрайт., 2007. – С.111.
[9] Андрейченко Г.В., Грачева В.Д., Философия. – Ставрополь.: Издательство СГУ., 2001. – С.135.
[10] Леонтьев А.Н., Деятельность. Сознание. Личность. – Москва.: Политиздат, 1975. – С.253.
[11] Бараулин В.С., Социальная философия. – Москва.: ФАИР – ПРЕСС., 2000. – С.164.
www.ronl.ru
Государственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
Самарский государственный медицинский университет Росздрава
Кафедра философии и культурологи
Выполнила:
Студентка ΙΙ курса, 276 гр.
Чаньковская виктория
Проверил:
Кузовенкова Юлия Александровна
Введение 2
Понятия индивидуальное сознание и общественное и их взаимосвязь 3
Структура общественного сознания: 8
Обыденное и теоретическое сознание 8
Общественная психология и идеология 10
Формы общественного сознания 13
Общественное мнение и слухи. 18
Уровни общественного сознания 19
Заключение 22
Список используемой литературы 23
Цель моей работы – описать общественное знание, его структуру, уровни и формы. Для начала я решила выяснить, в чем же различия между индивидуальным сознанием и общественным, и как они взаимосвязаны.
Так же я поставила перед собой несколько задач. Для меня самой главной задачей было закрепить знания и понять общественное сознание. Какая у него структура и на какие формы оно делится. Еще я поставила перед собой задачу выяснить как влияют общественное мнение и слухи на общественное сознание.
Данную тему я выбрала потому, что меня привлекает общественный менталитет, но этого аспекта недостаточно для поддержания стабильности в обществе, полноты и условий нормального развития. На мой взгляд признание обществом в своем составе помимо людей и обывателей, так же того или иного процента нелюдей их выявление и противодействие им, контроль динамики их доли может свидетельствовать о высоте общественного сознания.
Общественное сознание – необходимая и специфическая сторона общественной жизни, оно есть не только отражение изменяющегося общественного бытия, но осуществляет вместе с тем организующую, регулятивную и преобразующую функции. Это определенная совокупность идей, представлений, ценностных установок, нормативов мышления и практической деятельности.
Так же существует и другое определение: это определенная совокупность идей, представлений, ценностных установок и практической деятельности. Термин общественное сознание введен Богдановым не позже 1906 года и закреплен Лениным. Схожий, но не тождественный термин (фр. Conscience collective — массовое сознание), который иногда переводится на русский язык как общественное сознание встречается у Эмиля Дюркгейма. У самого Карла Маркса есть только намек на общественное сознание, когда он изрекает свою знаменитую фразу "Не сознание людей определяет их бытие, а, наоборот, их общественное бытие определяет их сознание".1
Общественное сознание можно рассматривать с двух так называемых точек зрения: «описание существования» и «описание способа существования» явлений общественного сознания. 2
Первая характеризуется конкретным содержание и конкретным субъектом. В чем именно заключаются данные идеи, учения, установки, каков их социальный смысл, что в них утверждается и что отрицается, какие социальные цели они ставят, против чего и во имя чего призывают бороться, чьи интересы и мировоззрение выражают, кто является их носителем: какая именно социальная группа, класс, нация, какое общество – вот примерно те основные вопросы, ответы на которые характеризуют определенные явления общественного сознания, вскрывают их роль в общественной жизни, их социальные функции.
Другая точка зрения особенно важна для разработки проблемы идеального, задается следующими вопросами: каким образом и где существуют данные явления общественного сознания; в чем особенности их онтологического статуса по сравнению с другими социальными явлениями; каковы способы их «жизни», социальной действенности; каковы конкретные «механизмы» их становления, развития и отмирания?
Эти две точки зрения конечно же непрерывно связаны между собой, но они образуют различные стороны понятия «общественное сознание». Различение оправдывается тем, что логически они выступают как относительно автономные. Поэтому при исследовании содержания и социального смысла определенных общественных идей допустимо в той или иной степени отвлекаться от «механизма» их становления и способа их существования, как и наоборот. Кроме того, различение указанных плоскостей описания весьма важно при рассмотрении взаимосвязи индивидуального и общественного сознания.
Индивидуальное сознание, - отмечают В. Ж. Келле и М. Я. Ковальзон, - это единичное сознание, в котором в каждом отдельном случае своеобразно сочетаются черты, общие сознанию данной эпохи, черты особенные, связанные с социальной принадлежностью личности, и индивидуальные черты, обусловленные воспитанием, способностями и обстоятельствами личной жизни индивида. Оно возникает и развивается только в процессе общения с другими людьми и в совместной практической деятельности. Сознание каждого человека с необходимостью включает в качестве своего основного содержания идеи, нормы, установки, взгляды и т.п., имеющие статус явлений общественного сознания. Можно наблюдать глубокую взаимосвязь и взаимообусловленность социально значимого и личностно значимого, которая выражена в том, что общественные идеи, нормы, ценностные установки входят в структуру индивидуального сознания.
Получается, что всякое индивидуальное сознание общественно в том смысле, что оно проникнуто, организовано, «насыщено» общественным сознанием, – иначе оно не существует. Основное содержание индивидуального сознания есть содержание определенного комплекса явлений общественного сознания. Но это, конечно, не значит, что содержание данного индивидуального сознания вмещает в себя все содержание общественного сознания и, наоборот, что содержание общественного сознания вмещает в себя все содержание данного индивидуального сознания. Можно сказать, что индивидуальное сознание как бы выбирает для себя все необходимое из общественного в данных условиях.
Например, когда в обществе созревают объективные предпосылки какого-либо открытия, к нему вплотную подходит ряд лиц. Чаще всего авторство присваивается тому, кто несколько полнее или отчетливее других выразил новые идеи. Однако отсутствие уникальности авторства не отменяет положения о его непременно личностном характере.
Но особенно важно отметить, что индивидуальное сознание характеризуется множеством психических состояний и свойств, которые вообще не относятся общественному сознанию.
Свойства общественного сознания не изоморфны свойствам общественного сознания. Существует несомненная связь между описанием свойств индивидуального сознания и описанием свойств общественного сознания, потому что нет общественного сознания, которое существовало бы вне множества индивидуальных сознаний. Сложность соотнесения свойств индивидуального и общественного сознания порождает две крайности. Одна из них представляет тенденцию к персонификации коллективного субъекта, т.е. к перенесению на него свойств индивидуального субъекта, личности. Несостоятельность этого была показана К. Марксом на примере критики Прудона: «Г-н Прудон персонифицирует общество; он делает из него общество-лицо, общество, которое представляет собой далеко не то же самое, что общество, состоящее из лиц, потому что у него есть свои особые законы, не имеющие никакого отношения к составляющим общество лицам, и свой «собственный разум» – не обыкновенный человеческий разум, а разум, лишенный здравого смысла. Г-н Прудон упрекает экономистов в непонимании личного характера этого коллективного существа». К. Маркс выступает против такого описания общества. Получается, что «разум» общества есть некая особая сущность, не имеющая «никакого отношения» к разумам образующих общество личностей.
Другая крайность выражается в установке, которая формально противоположна персонификации общественного сознания. Общественное сознание выступает в виде неких абстрактов, живущих своей особой жизнью. Эта крайность выражает распространенный ход мысли, имеющий свои корни в философских системах Платона и Гегеля.
Я согласна с критикой Г. С. Батищевым фетишизации «овеществленного» знания и упрощенных моделей духовной культуры. «Только возвращая опредмеченные формы из их оторванности от мира субъекта обратно в деятельный процесс, - пишет Батищев, - только восстанавливая всю многомерность этого живого процесса, можно создать ту познавательную атмосферу, в которой субъект обретает способность видеть истенное знание в его динамике». В этих словах верно схвачены предпосылки того способа мышления, который ведет к отрыву структур общественного сознания от структур индивидуального сознания и его активности, в результате чего первые оказываются не более чем внешними принудительными силами по отношению ко вторым.3
При рассмотрении социальных норм отчетливо обнаруживается неразрывная связь общественного и индивидуального сознания, надличностного и личностного, объективированного и субъективированного, опредмеченного и распредмеченного. Нормативная система как «структурная форма» общественного сознания «становится реально нормативной» лишь постольку, поскольку она усваивается множеством индивидуальных сознаний. Без этого она не может быть «реально нормативной». Если она существует только в объективированном, опредмеченном виде и не существует как ценностная структура индивидуального сознания, если она является для него только «внешним», то это уже не социальная норма, а мертвый текст, не нормативная система, а просто знаковая система, содержащая некоторую информацию. Но тем самым это уже не «структурная форма» общественного сознания, а нечто совершенно «внешнее» ему. Не исключено, что это бывшая «структурная форма» общественного сознания, давно отмершая, мумифицированное содержание которой обнаруживается лишь в исторических источниках.
То, что по содержанию может именоваться социальной нормой, не является «структурной формой» общественного сознания и в том случае, если это содержание известно людям, фигурирует в индивидуальном сознании как «просто знание», которое не обладает ценностно-действенным качеством, мотивационным статусом, лишено, по выражению О. Г. Дробницкого, «момента обязующего волепринуждения».
Остается лишь добавить, что тут открывается важный ракурс проблемы идеального. Речь идет о времени «жизни» идеи в общественном сознании и об интенсивности этой «жизни», о том, как «умирают» идеи (когда они длительное время уже не функционируют в индивидуальном сознании, выбывают из состава общественного сознания), о том, как они иногда «воскресают» или рождаются заново, и, наконец, о появлении такого рода новых идей, которые на поверку оказываются очень старыми, давно уже существовавшими, но забытыми. Эти и многие другие аналогичные вопросы представляют немалый интерес в плане анализа динамики «содержания» общественного сознания, происходящих в его составе исторических изменений, его вариативности и той содержательной инвариантности, которая сохраняется на протяжении многих веков и даже всей его истории.
Таким образом, общественное сознание существует лишь в диалектической связи с индивидуальным сознанием. Учет необходимой представленности общественного сознания во множестве индивидуальных сознаний - обязательное условие объяснения способа существования и функционирования общественного сознания.
Между индивидуальным и общественным сознанием нет жёстких границ. Напротив, между ними происходит постоянное взаимодействие.
Общественное сознание не существует без сознания отдельных личностей. Личные идеи и убеждения приобретают характер общественной ценности, значение социальной силы, когда они выходят за пределы личного существования и становятся общим достоянием, общим правилом или убеждением, входят в общее сознание, нравы, искусство, науку, право, нормы поведения.
Кроме того, крайне важно помнить о наличии противоречий между индивидуальным сознанием и общественным, не упускать из виду «активность» отношения индивидуального сознания к общественному
studfiles.net
Контрольная работа по дисциплине: ФИЛОСОФИЯ
Тема: «Сознание, его происхождение и сущность»
2009
Содержание
Введение
1. Постановка и решение вопроса об отношении сознания к бытию в идеалистическом и в домарксистском материализме
2. Проблема идеального в философии
Заключение
Список литературы
Введение
Сознание — это высшая, свойственная лишь человеку, форма отражения объективной действительности, способ его отношения к миру и к самому себе, который представляет собой единство психических процессов, активно участвующих в осмыслении человеком объективного мира и своего собственного бытия и определяется не непосредственно его телесной организацией (как у животных), а приобретаемыми только через общение с другими людьми навыками предметных действий.
Сознание состоит из чувственных образов предметов, являющихся ощущением или представлением и поэтому обладающих значением и смыслом, знания как совокупности ощущений, запечатленных в памяти, и обобщений, созданных в результате высшей психической деятельности, мышления и языка.
В течение многих веков не смолкают горячие споры вокруг сущности сознания и возможностей его познания. Богословы рассматривают сознание как крохотную искру величественного пламени божественного разума. Идеалисты отстаивают мысль о первичности сознания по отношению к материи. Вырывая сознание из объективных связей реального мира и рассматривая его как самостоятельную и созидающую сущность бытия, объективные идеалисты трактуют сознание как нечто изначальное: оно не только не объяснимо ничем, что существует вне его, но само из себя призвано объяснить все совершающееся в природе, истории и поведении каждого отдельного человека.
Объектом данной работы является сознание, а предметом происхождение и сущность сознания.
Цель работы – изучить сознание, его происхождения и сущность.
Для того, чтобы достичь цель необходимо решить ряд взаимосвязанных задач.
1. Рассмотреть постановку и решение вопроса об отношении сознания к бытию в идеалистическом и в домарксистском материализме.
2. Изучить проблему идеального в философии.
Структура работы состоит из введения, двух параграфов, заключения и списка литературы.
1. Постановка и решение вопроса об отношении сознания к бытию в идеалистическом и в домарксистском материализме
Идеализм подчеркивает, что сознание само по себе по своим внутренним законам развивается и порождает материю. Впервые в плоскость четкого деления, что первично, а что вторично, материя или сознание вопрос поставил Платон.
Платон (427-347 гг.): «Мир идей – есть подлинная реальность, а мир вещей – есть только тень мира идей».
Идеалисты отстаивают мысль о первичности сознания по отношению к материи. Вырывая сознание из объективных связей реального мира, и рассматривая его как самостоятельную и созидающую сущность бытия, объективные идеалисты трактуют сознание как нечто изначальное: оно не только не объяснимо ничем, что существует вне его, но само из себя призвано объяснить все совершающееся в природе, истории и поведении каждого отдельного человека. Единственно достоверной реальностью признают сознание сторонники объективного идеализма.
Рассмотрим определение сознания, данное А. Т. Спиркиным. Под сознанием, по А. Т. Спиркину, понимается способность идеального (психического) отражения действительности превратить объективное содержание предмета в субъективный образ душевной жизни человека. Основное в таком понимании сознания сосредотачивается на противопоставлении материального и идеального[1] 2. Под идеальным понимается «материальное», только пересаженное в человеческую голову и преобразованное в ней. Этим самым подчеркивается, что образ материального в сознании не содержит ничего материального отображаемой материальной действительности. Это своего рода функциональное свойство мозга общественного человека, сущность которого заключается в адекватном, обобщенном, целенаправленном и осуществляющемся в речевой (или вообще в символической) форме активном отражении и конструировании внешнего мира и самого себя. Сознание не только имеет возможность адекватно оценивать действительность, но и субъективно, благодаря своему внутреннему эмоциональному миру. Идеальное обладает субъективной реальностью, но воспроизводить или воспринимать действительность оно может и реально, и искаженно, иллюзорно, ошибочно. Идеальность сознания отмечает субъективность образа по форме, оно может быть отражением непосредственным и опосредованным, конкретным и обобщенным. При этом учитывается, что идеальное — это не только то, что свойственно общественному человеку, но и всему человечеству.
Структура сознания в гносеологическом плане хорошо проработана А. В. Ивановым. Автор представил сознание в виде поля, разделенного на части. Сектор (I) является сферой телесно — перцептивных способностей и полученных на их основе знаний. К этим способностям относятся ощущения, восприятия и конкретные представления, с помощью которых человека получает первичную информацию о внешнем мире, о своем собственном теле и его взаимоотношениях с другими телами. Сектор (II) соотносится с логико-понятийной компонентой сознания, с помощью мышления человек выходит за пределы чувственно данного в ощущениях и переходит в сущностные уровни предметов и явлений. Это сфера общих понятий, аналитико-синтетических мыслительных операций и жестких логических доказательств. Сектор (III) связан с эмоциональной компонентой сознания. Эта сфера не имеет непосредственной связи с внешним предметным миром, в ней сосредотачиваются личностные переживания, воспоминания, предчувствия, с которыми сталкивался, сталкивается и будет сталкиваться живущий человек.
Последним центральным сектором является сектор (IY). Он соотносится с ценностно-мотивационной (или ценностно-смысловой) компонентой сознания. Здесь ускорены высшие мотивы деятельности, а также способности к их формированию и творческому пониманию в виде фантазий, продуктивного воображения, интуиции различных видов. Целью и регулятивном бытия этой сферы сознания выступают красота, правда и справедливость, т. е. не истина как форма согласования мысли с предметной деятельностью, а ценности как формы согласования предметной действительности с нашими духовными целями и смыслами. 3 и 4 сектора образуют ценностно-эмоциональную (гуманитарную в самом широком смысле) составляющую нашего сознания, где в качестве познания выступает собственное «я», другие «я» и результаты гуманитарно-символической деятельности. Левая половинка сознания образуется I и II секторами (это характерно для правшей), которые образуют внешне познавательную (или внешнепредметную) составляющую сознания. Целью этой сферы выступает истина.1
Проблема сознания, включая в себя представление о его составе, тесно связана с вопросом о самосознании. Можно столкнуться с позицией, согласно которой существует сознание, а за его рамками — самосознание. Большинство философов не согласны с таким утверждением и считают очевидным факт существования самосознания в пределах самого сознания. Самосознание дает возможность субъекту брать предметом своего анализа самого себя: свои мысли, чувства, действия, положение в коллективе, обществе. Самопознание ведет к самооценке. Верная самооценка предполагает критическое отношение к себе, постоянное примеривание своих возможностей к представляемым жизнью требованиям, умение ставить реальные цели, строго оценивать течение своей мысли и др. Верная оценка поддерживает достоинства человека, помогает устранить недостатки. Самосознание невозможно без социального фактора, без коммуникаций.2
Духовный мир человека невозможно ни осязать, ни видеть, ни слышать, ни обнаружить какими-либо приборами или химическими реактивами. В мозгу человека никто еще не нашел непосредственно ни одной мысли: мысль, идеальное не имеет существования в физическом и физиологическом смысле этого слова. Вместе с тем, мысли, идеи реальны. Они существуют. Поэтому нельзя считать идею чем-то “недействительным”. Однако, ее действительность, реальность не материальна, а идеальна. Это наш внутренний мир, наше личное, индивидуальное сознание.
Материя и сознание противостоят друг другу, эта противоположность материи и сознания не абсолютна, а относительна. В.И. Ленин писал, что данная противоположность «имеет абсолютное значение только в пределах ограниченной области: в данном случае исключительно в пределах основного гносеологического вопроса, вопроса о том, что признать первичным и что вторичным. За этими пределами относительность данного противоположения несомненна»[2] .
Прежде чем рассматривать сознание как субъективно отраженное бытие, проанализируем, что представляет собой субъективно-идеалистическое направление. Идеализм — философское направление, противоположное материализму в решении основного вопроса философии. Идеализм исходит из первичности духовного, нематериального и вторичности материального, что сближает его с догмами религии о конечности мира во времени и пространстве и сотворенности его богом. Идеализм рассматривает сознание в отрыве от природы, в силу чего неизбежно мистифицирует его и процесс познания и часто приходит к скептицизму и агностицизму. Материалистическому детерминизму последовательный идеализм противопоставляет телеологическую точки зрения (Телеология). Марксизм-ленинизм все разновидности идеализма подразделяет на две группы: объективный идеализм, принимающий за основу действительности личностный или безличный всеобщий дух, некое сверхиндивидуальное сознание, и субъективный идеализм, сводящий знания о мире к содержанию индивидуального сознания. Однако различие между субъективным и объективным идеализмом не абсолютно, Многие объективно-идеалистические системы содержат элементы субъективного идеализма; с другой стороны, субъективные идеалисты, пытаясь уйти от солипсизма, нередко переходят на позиции объективного идеализма. В истории философии объективно-идеалистические учения первоначально возникают на Востоке (Веданта, Конфуцианство). Классической формой объективного идеализма была философия Платона. Особенность объективного идеализма Платона, свойственная древнему идеализму, вообще — тесная связь с религиозно-мифологическими представлениями. Эта связь усиливается в начале н. э., в эпоху кризиса античного общества, когда развивается неоплатонизм, сросшийся не только с мифологией, но и с крайним мистицизмом.
Эта особенность объективного идеализма еще сильнее выражена в эпоху средневековья, когда философия полностью подчиняется теологии (Августин, Фома Аквинский). Перестройка объективного идеализма, произведенная прежде всего Фомой Аквинским, основывалась на фальсифицированном аристотелизме. Основным понятием объективно-идеалистической схоластической философии после Фомы Аквинского стало понятие нематериальной формы, трактуемой как целевое начало, выполняющее волю вне природного бога, который мудро распланировал конечный во времени и пространстве мир, Начиная с Декарта в буржуазной философии нового времени по мере усиления индивидуалистических мотивов все больше развивался субъективный идеализм. Классическим проявлением субъективного идеализма стала гносеологическая часть системы Беркли и философии Юма. В философии Канта с материалистическим утверждением о независимости «вещей в себе» от сознания субъекта сочетается, с одной стороны, субъективно- идеалистическое положение об априорных формах этого сознания, обосновывающее агностицизм, а с др.- объективно-идеалистическое признание сверхиндивидуального характера этих форм. Субъективно-идеалистическая тенденция в дальнейшем возобладала в философии Фихте, а объективно-идеалистическая в философии Шеллинга и, особенно, Гегеля, который создал всеобъемлющую систему диалектического идеализма.
Отрыв сознания от материи приводит либо к дуализму, материя и сознание рассматриваются как независимые друг от друга реальности, либо к идеализму, когда сознание абсолютизируется и превращается в независимую, самодостаточную реальность, которая порождает материю.
— для объективных идеалистов (Платон, Гегель и др.) существует вечный мировой разум (мир идей у Платона, абсолютная идея у Гегеля), а наше человеческое сознание является лишь отблеском, формой проявления этого мирового разума.[3]
— субъективные идеалисты (чья позиция ниже изложена) (Беркли, Юм, Мах и др.) признавали только человеческое сознание и считали, что оно является единственной реальностью, за пределами которого либо ничего нет, либо мы не можем знать, что там имеется.
Как видим, общим для объективных и субъективных идеалистов в понимании сознания является то, что оно у них не есть продукт развития материи, а наоборот, материальные тела являются отблеском, формой проявления мирового сознания либо совокупностью наших ощущений. Субъективный идеализм – одна из разновидностей идеализма, в отличие от объективного идеализма, отрицает наличие какой-либо реальности вне сознания субъекта либо рассмотрение ее как нечто полностью определяемое его активностью.
Субъективный идеализм исходил из основного положения: мир есть комплекс моих ощущений, воспринимать — значит существовать (мир познаваем не полностью, ощущение — единственный источник познания). Гегель признавал познаваемость мира, но считал, что познаваемы мысль, мышление человека, абсолютная идея и дух. Процесс познания начинается при помощи ощущений, но ощущения дают не полное, разрозненное представление об окружающей действительности и дальнейший процесс познания происходит при помощи восприятия. Французские материалисты 18 в. (Толон, Гельвеций, Гольбах, Дидро) — процесс познания происходит при помощи органов чувств, а разум человека не в состоянии познать то, что находится за пределом органов чувств (позиция субъективного идеализма). Содержание мысленного образа предмета определяется не анатомо-физиологической организацией человека и не тем, что познающий субъект находит непосредственно в природе на основе своего индивидуального опыта. Его содержание представляет собой синтетическую характеристику объекта, полученную в ходе предметно — преобразующей деятельности. Этим открывается принципиальная возможность объективного изучения сознания: оно может быть познано через формы своего выявления в чувственно-практической деятельности.
В.И. Ленин писал в «Философских тетрадях», что «сознание человека не только отражает объективный мир, но и творит его»[4]. Но эта мысль В.И. Ленина противоречит исходному положению диалектического материализма о том, что сознание есть отображение в мозгу человека объективного мира, о том, что в сознании внешний мир отражается, копируется, фотографируется. При внешнем сопоставлении этих суждений противоречие налицо. Но все дело в том, что трактовка сознания как отражения, отображения объективного мира – это только исходный материалистический принцип, значение которого заключается в противопоставлении идеалистическому пониманию сознания как демиурга, творца действительного мира (термин древнегреческой философии, введен в философский лексикон Платоном).
Субъективные идеалисты говорят, что ум — это поток состояния сознания, состоящий из ряда моментов, причем внутри ума хранятся впечатления всего прошлого опыта. В некоторый определенный момент, при наиболее благоприятных обстоятельствах, это латентное впечатление выходит на поверхность сознания. В этот момент впечатление, так сказать, достигает зрелости и развивается в непосредственное сознание, или восприятие. Таким образом, в этот определенный момент воспринимаемым делается только тот объект, чье скрытое впечатление обнаруживается под влиянием обстоятельств; этот процесс похож на оживление впечатлений прошлого, которые хотя и сохраняются в памяти целиком, но в определенные моменты оживают лишь частично. Вот почему в данный момент можно воспринять только некоторые и нельзя воспринять всякие объекты в любое время по своему желанию. Следовательно, мы должны признать существование различных внешних объектов вне сознания. Существование внешних объектов может быть выведено из их умственных образов, или идей. Эти объекты придают индивидуальные формы различным состояниям сознания. Из этих форм, или представлений об объектах в уме, мы можем заключить о наличии их причин, то есть о существовании объектов вне ума.
Причина того, почему мы не можем воспринять когда нам угодно любой объект, заключается в том, что восприятие зависит не просто от ума, а от четырех различных условий. Для получения восприятия объекта налицо должны быть:
— сам объект, чтобы придать форму сознанию;
— познающий ум (то есть состояние ума в непосредственно предшествующий восприятию момент), чтобы вызвать сознание формы;
— чувство, чтобы определить вид сознания этого объекта — будет ли оно видящим, осязающим или каким-либо другим.
— благоприятные вспомогательные условия, такие, как свет, удобное положение, воспринимаемая величина и т. д.
Совокупность этих факторов вызывает восприятие объекта. Форма объекта, порожденного таким путем в уме, — это действие объекта на другие вещи. Существование же самого объекта, конечно, не воспринимается, ибо то, что ум познает непосредственно, есть лишь копия, или представление объекта в собственном сознании воспринимающего. Но наличие копии приводит к заключению о существовании объекта, так как без него не может возникнуть копия.
Рассмотрим философские позиции наиболее известных субъективных идеалистов:
— Мах Эрнст (1916гг). Австрийский физик и философ, субъективный идеалист, один из основателей эмпириокритицизма. Признав вещи “комплексами ощущений”, Мах тем самым противопоставил свое учение философскому материализму. Мах отвергал понятия причинности, необходимости, субстанции как не данные в “опыте”. В соответствии “экономии мышления”, описание мира должно включать только “нейтральные элементы опыта”; реальны лишь эти “элементы” (Мах отождествлял их с ощущениями) и их функциональные связи.
— Фихте Иоганн Готлиб (1762-1814гг). Немецкий философ, второй по времени после Канта деятель немецкого классического идеализма. Фихте выступал с критикой сословных привилегий, ратовал за объединение Германии и отмену феодальной раздробленности. Выдвинул значение “практической” философии – вопросов обоснования морали и государственно-правового устройства, но свел “практику” к деятельности одного лишь морального сознания. Предпосылкой “практической” философии считал научно разработанную теоретическую систему – науку о науке – “наукоучение”. В основе “Наукоучения” Фихте (1794) лежит теория субъективного идеализма. Фихте пытался вывести все разнообразие форм познания из одного – субъективно-идеалистического начала. Это начало состоит в том, что философ полагает некий абсолютный субъект, который он наделяет бесконечной активной деятельностью и который творит мир. Фихтелевское исходное “я”, но и не субстанция вроде субстанции Спинозы, а нравственная деятельность сознания. Из этого мистического исходного “Я” Фихте выводит отдельное “Я”, под которым он понимает не абсолютный, а всего лишь ограниченный человеческий субъект, или эмпирическое “Я”, которому противостоит – тоже эмпирическая – природа. Отсюда Фихте заключает, что теоретическая философия, положив “Я” и “не-Я”, необходимо противопоставляет их друг другу – в пределах того же исходного абсолютного “Я” — как результат его ограничения или разделения. Следуя этому своеобразному методу “полагания” “противополагания” и “синтезирования”, Фихте развил систему категорий бытия и мышления, как теоретических, так и практических. Метод Фихте, в котором развиты некоторые черты идеалистической диалектики, называется “антитетическим” т.к. антитезис собственно не выводится у Фихте из тезиса, а ставится рядом с ним как его противоположность. Органом разумного познания Фихте признал непосредственное созерцание истины умом, т.е. “интеллектуальную интуицию”. Наряду с основным для Фихте учением субъективного идеализма в его философии налицо колебание в сторону объективного идеализма, усиливающееся в последние годы его жизни.
— Авенариус Рихард (1843-1896гг). Швейцарский философ –субъективный идеалист, один из основателей эмпириокритицизма, профессор Цюрихского университета. В центре его филоснофии понятие опыта, в котором якобы снимается противоположность сознания и материи, психического и физического. Авенариус выступил с критикой материалистической теории познания, определяя ее как интроекцию, т.е. вкладывание внешнего мира в человеческое сознание.Он также отстаивал теорию “принципиальной координации” субъекта и объекта, т.е. зависимость последнего от первого. Основная работа Авенариуса – “Критика чистого опыта” (1888-1890).
Итак, сознание принадлежит человеку как субъекту, а не объективному миру. Не существует “ничьих” ощущений, мыслей, чувств. Всякое ощущение, мысль, идея есть ощущение, мысль, идея конкретного человека. Субъективность же образа — это отнюдь не произвольное привнесение чего-то от субъекта: объективная истина есть тоже субъективное явление. Вместе с тем, субъективное выступает и в смысле неполной адекватности образа оригиналу.
Заключение
Проанализировав в данной работе сознание: его происхождение и сущность необходимо отметить, что сознание современного человека есть продукт всей всемирной истории, итог многовекового развития практической и познавательной деятельности бесчисленных поколений людей. И для того, чтобы понять его сущность, необходимо выяснить вопрос о том, как оно зародилось.
Сознание имеет свою не только социальную историю, но и естественную предысторию — развитие биологических предпосылок в виде эволюции психики животных. Двадцать миллионов лет создавались условия для возникновения разумного человека. Без этой эволюции появление человеческого сознания было бы просто чудом. Сознанию человека присущи такие стороны, как самосознание, самоанализ, самоконтроль. А они формируются лишь тогда, когда человек выделяет себя из окружающей среды. Самосознание — важнейшее отличие психики человека от психики самых развитых представителей животного мира.
Сознание — высшая форма отражения действительного мира, свойственная только человеку. Оно связано с членораздельной речью, логическими обобщениями, абстрактными понятиями. “Ядром” сознания, способом его существования является знание. Формирование сознания связано с возникновением труда. Необходимость труда в процессе общения вызвала появление языка. Труд и язык оказали решающее влияние на становление человеческого сознания.
Сознание — функция сложнейшей материальной, физиологической системы — человеческого мозга. Сознание имеет многокомпонентную структуру, тем не менее, оно — единое целое. Сознание обладает возможностью воздействовать на окружающую его действительность. Оно активно.
Список литературы
1.Алексеев, П.В. Философия / П.В. Алексеев – М.: ТК Велби, 2003. – 554 с.
2.Бессонов, Б.Н. Философия: Курс Лекций / Б.Н.Бессонов.- М.: издательство Астрель, 2004. – 396 с.
3.Введение в философию: учебник для вузов. В 2 ч. Ч.2/ под общ. ред. И.Т. Фролова. — М.: Политиздат, 1989. – 458 с.
4.Гегель. Сочинения / Гегель.- Т.Х1.- М.: Политиздат,1992. 585 с.
5.Ленин, В.И. Полное собрание сочинений / В.И. Ленин- Т. 29.- М.: Политиздат,1982.- 285 с.
6.Маркс, К. Соч. 2-е изд./ К. Маркс, Ф. Энгельс- Т. 23.-М.: Политиздат, 1963.- 385 с.
7.Спиркин, А.Г. Основы философии: Учебное пособие для вузов./ А.Г. Спиркин — М.: Политиздат,1998. – 592 с.
[1] Спиркин, А.Г. Философия [Текст]: учебник для вузов/ А.Г. Спиркин – М.: Гардарики, 2004. – С. 521.
1 Алексеев П. В., Панин А. В. Философия. М., 1996. — С.158-162.
2 Иванов А.В. Сознание и мышление. – М.: Изд-во МГУ, 1994. – С. 49-53.
[2] Ленин В.И. Полн. собр. соч./ В.И. Ленин.- Т. 18.-М.: Политиздат,1982.- С. 51.
[3] Гегель. Сочинения./ Гегель.- Т.Х1.-М.: Политиздат,1992.- С.425.
[4] Ленин, В.И. Полн. собр. соч./ В.И. Ленин- Т. 29.-М.: Политиздат,1982.- С. 194.
www.ronl.ru
