Роль Екатерины II в истории России. Роль екатерины 2 в истории россии реферат
Роль личности в истории России
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕРМСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ АКАДЕМИКА Д.Н.ПРЯНИШНИКОВА.
КАФЕДРА «ИСТОРИИ, СОЦИОЛОГИИ
И ПРАВА »
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
ПО ДИСЦИПЛИНЕ:
« ИСТОРИЯ»
Тема: Роль личности в истории России
Екатерина II
Выполнила студентка: 4 курса факультет заочного обучения
специальности «Зоотехния»
группы № Зб –12 – 2692
Быкова А.В.
Проверила: доцент к.и.н.
Ярома Ольга Владимировна
Пермь 2016г
1 . Характеристика условий, в которых проходила деятельность
Екатерина II Алексеевна «Великая» (1729-1796гг.) родилась 2 мая 1729 г. в Пруссии, городе Штеттин (сегодня это Польша). При рождении ей дали имя София Августа Фредерика Анхальт-Цербстская, а 9 июля 1744 г. приняв православие, и пройдя обряд крещения, получила новое имя Екатерина Алексеевна.
По приглашению российской императрицы Елизаветы Петровны, которая искала невесту для наследника престола, 15-летняя принцесса Софья Августа вместе с матерью приехала в Петербург 3 февраля 1744 года. Ей предстояло стать женой наследника престола – будущего императора Петра III Федоровича. Свадьба Софьи Августы (Екатерины Алексеевны) и 16-летнего Петра Федоровича состоялась в августе 1745 года, но молодой муж к своей супруге был совершенно равнодушен. Даже после свадьбы он не перестал играть в солдатиков, и в своей жене он видел лишь партнера по играм.
Несчастная Екатерина долгие годы жила словно в золотой клетке. За каждым ее шагом следили придворные. Она не могла ни с кем подружиться, лишь только это происходило, ее нового друга сразу удаляли из дворца.
Страдая от одиночества, будущая императрица увлеклась чтением. Она перечитала всю дворцовую библиотеку, начиная с любовных романов и заканчивая трудами французских мыслителей. Екатерина интересовалась юриспруденцией, историей европейских стран, экономикой и скоро стала прекрасно разбираться во многих вопросах государственной власти.
В сентябре 1754 года Екатерина родила сына Павла, но его сразу отняли у матери и поместили в покоях императрицы. В дальнейшем
Когда императрица Елизавета Петровна тяжело заболела и стало ясно, что она уже не поправится, гвардейские офицеры предложили Екатерине устроить заговор, благодаря которому она взойдет на трон вместо Петра III.
Умирающая императрица Елизавета Петровна хотела после своей смерти передать власть маленькому Павлу, но сделать этого она не успела, по ее ранее составленному завещанию после смерти императрицы на престол взошел Петр III.
Вскоре новый император стал угрожать жене постричь ее в монахини, чего Екатерина страшно боялась. Тогда Екатерина сблизилась с гвардейским офицером, красавцем и дуэлянтом Григорием Орловым. Григорий Орлов, его брат Алексей и встали во главе заговора с целью свержения Петра III. Этот заговор Екатерина полностью одобрила и поддержала. Почти вся гвардия сразу же перешла на сторону Екатерины, также ее активно поддержали придворные и духовенство. 28 июня 1762 года Петербург возликовал, когда узнал о свершившемся перевороте. Петр III был сослан в Ропшу, где вскоре при загадочных обстоятельствах погиб.
Начав свое правление, Екатерина попыталась воплотить в жизнь идеи Просвещения и устроить государство сообразно с идеалами этого мощнейшего европейского интеллектуального движения. Она чуть ли не с первых дней правления активно участвует в государственных делах, предлагая значимые для общества реформы.
Императрица так сформулировала задачи, стоящие перед российским монархом:
Нужно просвещать нацию, которой должно управлять.
Нужно ввести добрый порядок в государстве, поддерживать общество и заставить его соблюдать законы.
Нужно учредить в государстве хорошую и точную полицию.
Нужно способствовать расцвету государства и сделать его изобильным.
Нужно сделать государство грозным в самом себе и внушающим уважение соседям.
Исходя из этого, при Екатерине происходило укрепление самодержавия, усиление бюрократического аппарата, централизации страны и унификации системы управления. Однако идеи, высказанные Дидро и Вольтером, приверженцем которых на словах она являлась, не соответствовали её внутренней политике. Вопреки этим идеям при Екатерине происходило дальнейшее ухудшение положения крепостных крестьян, усиливалась их эксплуатация, росло неравенство вследствие предоставления ещё больших привилегий дворянству. В целом историки характеризуют её политику как «продворянскую» и полагают, что вопреки частым высказываниям императрицы о её «неусыпной заботе о благе всех подданных», понятие общего блага в эпоху Екатерины являлось такой же фикцией, как и в целом в России XVIII века.
Вскоре после переворота по проекту государственного деятеля Н. И. Панина был преобразован Сенат — 15 дек. 1763 г. Он был разделён на 6 департаментов, возглавляемых обер-прокурорами, во главе становился генерал-прокурор. Каждый департамент имел определённые полномочия. Общие полномочия Сената были сокращены, в частности, он лишился законодательной инициативы и стал органом контроля за деятельностью государственного аппарата и высшей судебной инстанцией. Центр законотворческой деятельности переместился непосредственно к Екатерине и её кабинету со статс-секретарями.
Он был разделен на шесть департаментов: первый (возглавляемый самим генерал-прокурором) ведал государственными и политическими делами в Санкт-Петербурге, второй — судебными в Санкт-Петербурге, третий — транспортом, медициной, науками, образованием, искусством, четвёртый — военно-сухопутными и военно-морскими делами, пятый — государственными и политическими в Москве и шестой — московский судебный департамент.
studfiles.net
Роль личности Екатерины II в истории России — реферат
Автономная некоммерческая организация
высшего профессионального образования
Центросоюза Российской Федерации
«Российский университет кооперации»
Сыктывкарский филиал
КАФЕДРА ИСТОРИИ
Реферат
По дисциплине «история»
На тему: «Роль личности Екатерины II в истории России»
Выполнил (а) студент(ка) 1 курса
Бурнашева Александра Алексеевна
Бакалавриат «Экономика»
(сокращенный срок обучения)
шифр ЗЭБс – 04-11
Научный руководитель:
Д.и.н., профессор Попов А.А.
Сыктывкар 2012г.
План:
- Введение.
- Основная часть.
- Социальная политика Екатерины II
- Екатерина II как великий законодатель
- Вклад в культуру России
- Расширение территории Российской империи при Екатерине II
- Заключение.
Манифест Екатерины II от 6 июля 1762 года возвестил о новой силе, имевшей впредь направлять государственную жизнь России. Доселе единственным двигателем этой жизни, признанным в единственном основном законе империи, в уставе Петра Великого о престолонаследии, была всевластная воля государя, личное усмотрение. Екатерина объявила в манифесте, что самодержавное самовластие само по себе, без случайной, необязательной узды добрых и человеколюбивых качеств есть зло, пагубное для государства. Торжественно были обещаны законы, которые указывали всем государственным учреждениям пределы их деятельности. Как проводилось в государственную жизнь возвещённое начало законности, в этом и есть интерес Екатерины II и её приемников; как случилось, что именно Екатерине II пришлось возвестить это начало. В этом интерес её личности, её судьбы, её характера.
Июньский переворот 1762 года сделал Екатерину самодержавной русской императрицей. С самого начала 18 века носителями верховной власти у нас были люди, либо необычайные, как Пётр Великий, либо случайные, каковы были его приемники и преемницы, даже те из них, кого назначала на престол в силу закона Петра I предыдущая случайность, как было с ребёнком Иваном VI и с Петром III. Екатерина II замыкает собою ряд этих исключительных явлений нашего во всём не упорядоченного 18 века: она была последней случайностью на русском престоле и провела продолжительное и необычайное царствование, создала целую эпоху в нашей истории. Далее пойдут уже царствования по законному порядку и в духе установившегося обычая.
При Екатерине II Россия вошла в сонм европейских государств. Расположения России искали все без исключения властители , страна вышла ко всем желанным морям, расцвела в науках и искусствах, покрылось сетью школ и на два века определилась, с небольшими поправками, в границах, разрушить которые не смогли ни войны, ни революции.
Эту женщину называют Великой, а была она невысокого роста, боялась темноты, летучих мышей и собственноручно стирала манжеты своих роскошных платьев, ибо никакая искусная прачка не сделала бы это лучше неё.
Екатерина великая показала всему миру, на что способна женщина и на что не способна, если вдруг оказывается на самой государственной пирамиды. Её опыт поучителен и для власть имущих, и для простых людей, принадлежащих к поколениям нашего столетия, когда женщина вошла во все сферы общественной жизни, кроме той, где царила Екатерина.
- Социальная политика Екатерины II
Голосом Екатерины озвучивалось будущее:
«Мы в первые три года узнали о недостатке правосудия, о противоречиях в нём, при том же и страстныя толки часто затмевали прямой разум многих законов. Сверх того, ещё умножила затруднения разница тогдашних времён и обычаев, не сходных вовсе с нынешними, кои последние суть основания и следствия великих предприятий премудрого государя, деда нашего, Петра первого … и понеже наше первое желание есть видети Наш народ столь счастливым и довольным».
Желая понизить цены на хлеб в Петербурге, Екатерина в первый год правления временно запретила вывоз хлеба за границу, и за два месяца подешевело всё продовольствие.
Пристально следила за развитием медицины, учредив в 1763 году медицинскую комиссию и приказы общественного презрения. Каждой губернии предписывалось иметь врачей не только для города, но и для уездов. Отцы городов должны были строить госпитали, больницы, приюты для обречённых и душевно больных. Врачей не хватало - Екатерина выписывала их из заграницы, не забывая о необходимости появления русских лекарей и хирургов.
В наказе Екатерина впервые подняла вопрос о воспитательном значении образования, и чтобы слово не расходилось с делом, занялась учреждением воспитательных заведений. В 60 годах сначала в Москве, потом в Петербурге появились воспитательные дома, закрытые институты, Смольный институт благородных девиц, кадетские корпуса. Екатерина создала академию художеств. Во всех инновациях просвещения рядом с ней был И.И. Бецкой, побуждавший её к этой деятельности.
Хотела было Екатерина отменить крепостное право-воображала, каким блеском окружит своё имя в глазах просвещённой Европы. Поостереглась. Крестьянские волнения в разных краях России начались ещё при Елизавете Петровне, продолжились при Петре III. Секуляризация несколько улучшила положение крестьян, но Екатерина, приостановив её, вновь вызвала волнения в народе. Боясь непредсказуемых явлений в связи с отменой крепостного права, новая хозяйка вынуждена была объявить что все слухи об освобождении крестьян лишены оснований- помещики должны оставаться в своих правах и привилегиях.
Началось брожение умов. По России распространились ложные манифесты об отмене крепостничества, о превращении пострадавших от господ помещичьих крестьян казённых. В Правительство дождём посыпали жалобы и доносы на господ. Екатерина запретила их подачу, но, боясь волнений на показ всему миру, наказала нескольких помещиков за жестокое обращение с крепостными.
- Екатерина II как великий законодатель.
Она создала выборную комиссию из 565 депутатов съехавшихся согласовывать старое «Уложение» 1649 года с многочисленными поздними законодательными актами. Написала знаменитый «наказ» в духе французского просветительства, в котором недвусмысленно высказывалось об облегчении положения крестьян и уничтожении рабства в своей империи. В подтексте этого документа лежала мысль об отмене крепостного права, но осторожная Екатерина считала – не должно через общее узаконение делать великое число освобождённых.
1775 года она создала учреждение для управления губерниями»- это стало эпохой в истории местного управления в России. Место прежних 20 губерний образовалось 50. В губерниях она отделила судебную власть от административной и разбавила чиновников людьми выборными от населения.
1785 год – дала дворянству «Жалованную грамоту», чётко определив привилегии этого сословия. Заботы Екатерины о сельском хозяйстве вылились в указ 1765 года о «Государственном межевании». Она учредила вольное экономическое общество – оно существует по сей день.
Заботы о промышленности ознаменовались императорским указом, признавшим фабрики и промышленные предприятия собственностью, распоряжения которой не требует особого дозволения начальства. В отличие от наших современников императрица зорко следила за выполнением своих указов.
При ней появились новые кредитные учреждения - государственный банк и ссудная казна. Расширились банковские операции.
В течение двух лет она трудилась над программой своего царствования и предложила ее в 1767 г. В форме «Наказа», в котором впервые в истории России были сформулированы принципы правовой политики и правовой системы.
«Наказ» состоял из 20 глав, к которым потом добавилось еще две, главы делились на 655 статей, из них 294 были заимствованы из тракта Ш.
Монтескье «О духе законов”; 104 из 108 статей в десятой главе взяты из тракта Ч. Беккариа «О преступлениях и наказаниях”. Тем не менее «Наказ” является самостоятельным произведением, выразившим идеологию российского «просвещенного абсолютизма».
«Наказ» торжественно провозглашал, что цель власти состоит не в том, «чтобы у людей отнять естественную их вольность, но чтобы действие их направить к получению самого большего ото всех добра”. Вместе с тем Екатерина 2 предусмотрительно отмечала: «Для введения лучших законов потребно умы людские к тому приуготовить». На этом основании она предписывала: «Государь есть самодержавный; ибо никакая другая, как только соединенная в его особе власть, не может действовать сходно с пространством толь великого государства”. Вольность в понимании Екатерины означала «право все то делать, что законы позволяют». Свобода в ее представлении вполне сочеталась с неограниченным самодержавием.
- Вклад в культуру России.
В молодые годы она с жадностью читала произведения французских просветителей - Вольтера, Руссо, Монтескье, Дидро, Даламбера. Вскоре по вступлении на престол Екатерина начала непосредственную переписку с Вольтером, которая продолжалась до 1777 года, то есть почти до самой его смерти.
В своих публичных выступлениях Екатерина II подчёркивала пользу образования и необходимость расширения сети народных школ, а в частных письмах к приближенным писала: «Черни на должно давать образование, поскольку будут знать столько же, сколько вы да я, то не станут повиноваться нам в такой мере, как повинуются теперь».
Наследие Екатерины II в области медальерного искусства, тесно связанное с занятиями императрицы русской историей, составляет неотъемлемую часть отечественной культуры. Вместе с тем в научной литературе оно не получило должного освещения и малоизвестно широкому кругу читателей.
В России второй половины XVIII века медаль становится наглядным средством демонстрации успехов и побед России, проводником государственной идеологии. Годы правления Екатерины II уникальны в плане отражения в медальерном искусстве ее внутренней и внешней политики, создания серий медалей по интерпретации истории России.
Первая же медаль, связанная с правлением Екатерины II – коронационная. Она дала повод императрице задуматься о важной роли медальерного искусства в формировании официальной идеологии ее правления. Не случайно в ее царствование были созданы две коронационные медали. Первая была спешно изготовлена в 1762 году и не отвечала полностью требованиям и замыслам императрицы. Поэтому в 1767 году И.Г. Вехтером была создана вторая коронационная медаль с изображением Екатерины II в образе Минервы.
Были отрыты училище при Академии художеств (1764) , общество двухсот благородных девиц (1764) с отделениями для мещанских девиц, коммерческое училище (1772), среди созданных Бецким учебно-воспитательных учреждений одно имело особое значение в истории русской школы и просвещения - это Общество благородных девиц (Смольный монастырь, или Смольный институт). Оно положило начало женскому среднему образованию в России. Воспитанницы делились на 4 возраста: 6-9,9-12,12-15,15-18 лет.
Каждый возраст носил платья своего цвета: коричневого, голубого, сероватого и белого. Прием в первый класс производился раз в три года. Учебная программа включала русский и иностранные языки, арифметику, географию, историю, стихотворство, геральдику, архитектуру, рисование, музыку и танцы. Давали девушкам и некоторые знания в области домашней экономии.
freepapers.ru
Роль Екатерины II в истории России — контрольная работа
Поморский государственный университет им.М.В.Ломоносова
Факультет управления
Заочное обучение
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
Тема: « Роль Екатерины II в истории России ».
Выполнил: студентка 1 курса
Бахлюстова Галина
Валентиновна
Проверил: преподаватель
по отечественной истории
Соколова Флера
Харисовна
г.Архангельск, 2009
ПЛАН:
Введение…………………………………………………………………………..3
Глава 1. Правление Екатерины II ( 1762 – 1796 )……………………………7
1.1 Обстановка воцарения……………………………………………………..7
1.2. Начало царствования………………………………………………………8
1.3. Внутренняя политика Екатерины II………………………………………9
1.3.1. Результаты реформирования……………………………………….9
1.3.2. Экономика и торговля……………………………………………...11
1.3.3. Социальная и национальная политика……………………………13
Глава 2. Внешняя политика России в царствование Екатерины II…….14
2.1. Расширение пределов Российской империи…………………………….14
2.2. Русско-турецкие войны. Присоединение Крыма……………………….16
2.3. Отношения с другими странами………………………………………….18
Глава 3. Екатерина II как деятель эпохи Просвещения…………………..21
- Теория и практика Эпохи Просвещения………………………………...21
- Екатерина – литератор и издатель……………………………………….24
- Особенности личной жизни……………………………………………..24
Вывод…………………………………………………………………………….26
Список использованной литературы………………………………………..27
ВВЕДЕНИЕ:
Актуальность:
Актуальность темы заключается в том что, благодаря разумной политике правления Екатерины II, еще при жизни названной «Великой», Россия прочно заняла место ведущей державы мира.
« Золотой век » Екатерины Второй – один из интереснейших этапов российской истории – в последнее десятилетие оказался в фокусе внимания общества. Объяснение этому видится в том, что личность Екатерины II, её идеи и деяния неразрывно связаны с эпохой преобразований, когда Россия в очередной раз становилась на путь европейского Просвещения.1
Незаконность восшествия на престол Екатерины, как это ни парадоксально, имела и свои несомненные плюсы, особенно в первые десятилетия царствования, когда она «должна была тяжким трудом, великими услугами и пожертвованиями… искупать то, что цари законные имеют без труда… эта самая необходимость и была отчасти пружиною великих и блистательных дел её».2
Долгое царствование Екатерины II 1762—1796 наполнено значительными и весьма противоречивыми событиями и процессами. «Золотой век русского дворянства» был вместе с тем веком пугачёвщины, «Наказ» и «Уложенная комиссия» соседствовали с гонениями. И все-таки это была целостная эпоха, имевшая свой стержень, свою логику, свою сверхзадачу. Это было время, когда императорская власть пыталась осуществить одну из самых продуманных, последовательных и успешных в истории России программ реформ. Идейной основой реформ стала философия европейского Просвещения, с которой императрица была хорошо знакома.
Весьма показательна ее позиция в вопросе о крепостном крестьянстве. Нет сомнений в отрицательном отношении императрицы к крепостному праву. Она не раз задумывалась о способах его отмены. Но дальше осторожных размышлений дело не пошло. Екатерина II ясно осознавала, что ликвидация крепостничества с негодованием будет воспринята дворянами.
Конечно, эти преобразования имели ограниченный характер. Самодержавный принцип управления, крепостное право, сословный строй оставались незыблемыми. И тем не менее именно в эту эпоху появилось Вольное экономическое общество (1765), работали вольные типографии, шла горячая журнальная полемика, в которой лично участвовала императрица, были основаны Эрмитаж (1764) и Публичная библиотека в Петербурге (1795), Смольный институт благородных девиц (1764) и педагогические училища в обеих столицах. Историки говорят и о том, что усилиями Екатерины II, направленными на поощрение социальной активности сословий, прежде всего дворянства, заложены основы гражданского общества в России.3
Поистине роль Екатерины II в истории России очень значима!
Анализ использованной литературы:
Литературу, описывающую годы царствования Екатерины II условно можно разделить на несколько групп.
Авторы одной группы посвятили свои исследования автобиографии императрицы. Это исследования Анри Труайя, А.Б. Каменского, Н.И. Павленко, И.А. Соболевой, А.П. Шикмана и др.
Следующую группу составляют работы, посвященные социально-экономическому исследованию состояния Российского государства в период правления Екатерины II. К ним относятся работы авторов В.О. Ключевского, А.В. Венкова, С.А. Кислицына, Н.А. Миненкова и др.
Далее можно выделить группу работ изучающих законодательную деятельность Екатерины II. Это авторы Б.Г. Пашков, С.Ф. Платонов, А.Б. Каменский, С.Н. Бердышев, Н.И. Павленко и др.
Ещё одна группа исследователей посвятила свои работы изучению внешней политики Российского государства в период правления императрицы Екатерины II. Это авторы А.З. Манфред, А.Г. Брикнер, И.А. Заичкин, И.Н. Почкарев, Исабель де Мадариага, А.Н. Сахаров и др.
Широким идейным течением в годы правления Екатерины II было Просвещение. В группу авторов описывающих деятельность императрицы в Эпоху Просвещения можно отнести: С.Ф. Платонова, И.А. Заичкина, И.Н. Почкарева, А.Н. Сахарова, Л.Е. Морозову, М.А. Рахиатуллина, Н.И. Павленко и др.
В целом, на основе выполненного анализа, можно утверждать, что литературу, изучающую период правления императрицы Екатерины II можно разделить на множество групп. Мы в своем анализе выдели лишь несколько самых на наш взгляд основных.
Многие труды эпохи царствования Екатерины II проходят доработку. И в скором времени мы будем иметь книги с легко воспринимаемым и ярким стилем изложения. Одновременно они будут содержать высокую научную точность и аргументированность.
Цель:
Дать характеристику эволюционных перемен произошедших в период правления Екатерины II, которые легли в основу движения всей человеческой истории.
Задачи:
- Ознакомится с обстановкой воцарения и началом царствования Екатерины II.
- Изучить основные направления внутренней политики Екатерины II.
- Исследовать результаты внешней политики России в период царствования Екатерины II.
- Проанализировать деятельность Екатерины II в эпоху Просвещения.
ГЛАВА 1: Правление Екатерины II ( 1762 – 1796 )
- Обстановка воцарения.
Со второй половины 1750-х годов в жизнь великой княгини вошли новые тревоги и опасения. Болезнь императрицы заставила Екатерину серьезно задумываться о своем будущем. Она понимала, что когда ее муж, отношения с которым все более ухудшались, придет к власти, то постарается поскорее от нее избавиться. И расчетливая Екатерина начала искать сторонников, на которых она могла бы опереться в предстоящей борьбе за власть.4
После смерти Елизаветы Петровны в декабре 1761 года на престол вступил ее сын Петр III. Но правление его было недолгим. Ярко выраженные пронемецкие настроения, сведения на нет успехов русской армии в Семилетней войне с Пруссией вызвали острое недовольство русского дворянства.
Ранним утром 28 июня (9 июля) 1762 года, пока Пётр III находился в Ораниенбауме, Екатерина в сопровождении Алексея и Григория Орловых приехала из Петергофа в Санкт-Петербург, где ей присягнули на верность гвардейские части. Пётр III, видя безнадёжность сопротивления, на следующий день отрёкся от престола, был взят под стражу и в первых числах июля погиб при невыясненных обстоятельствах. 2 (13 сентября) 1762 года Екатерина Алексеевна была коронована в Москве и стала императрицей всероссийской с именем Екатерина II.5
Екатерина ощущала в себе способности и желание править, она была убеждена, что сумеет прославить себя и страну и доказать, что народ не ошибся, передав ей корону российских государей.
- Начало царствования.
В начальном периоде своего царствования Екатерина столкнулась со многими трудностями. Многие отрасли Российского государства пришли в упадок. Финансы были истощены. Армия не получала жалованья за 3 месяца. Торговля находилась в упадке, ибо многие ее отрасли были отданы в монополию. Не было правильной системы в государственном хозяйстве. Военное ведомство было погружено в долги; морское едва держалось, находясь в крайнем пренебрежении. Духовенство было недовольно отнятием у него земель. Правосудие продавалось с торгу, и законами руководствовались только в тех случаях, когда они благоприятствовали лицу сильному.6
Императрица так сформулировала задачи, стоящие перед российским монархом:
◄ Нужно просвещать нацию, которой должно управлять.
◄ Нужно ввести добрый порядок в государстве, поддерживать общество
Императрице известно, как следует воплощать «план» в жизнь: «Спешить не нужно, но нужно трудиться без отдыха всякий день стараться понемногу устранять препятствия по мере того, как они будут появляться; выслушивать всех терпеливо и дружелюбно, во всем выказывать чистосердечие и усердие к делу, заслужить всеобщее доверие справедливостью и непоколебимою твердостью в применении правил, которые признаны необходимыми для восстановления порядка, спокойствия, личной безопасности и законного пользования собственностью; все споры и процессы передать на рассмотрение судебных палат, оказывать покровительство всем угнетенным, не иметь ни злобы на врагов, ни пристрастия к друзьям. Если карманы пусты, то прямо так и говорить: «Я бы рад вам дать, но у меня нет ни гроша». Если же есть деньги, то не мешает при случае быть щедрым». Екатерина была уверена, что при неукоснительном руководстве этими правилами успех будет обеспечен.7
myunivercity.ru
