|
|
|
|
 Far |
| WinNavigator |
| Frigate |
| Norton
Commander |
| WinNC |
| Dos
Navigator |
| Servant
Salamander |
| Turbo
Browser |
|
|
| Winamp,
Skins, Plugins |
| Необходимые
Утилиты |
| Текстовые
редакторы |
| Юмор |
|
|
|
File managers and best utilites |
Разработка урока на тему "Компьютерные объекты" 6 класс ФГОС. Реферат на тему компьютерные объекты 6 класс
Классификация компьютерных объектов
Вопросы занятия:
· классификация компьютерных объектов;
· открытие и сохранение документа;
· редактирование текста.
Классификация – это деление множества на классы.
Классификация бывает искусственной и естественной.
В искусственной классификации за основу берут один или несколько отдельных, произвольно выбранных, несущественных и легко различимых признаков. Естественная классификация — это попытка использовать естественные взаимосвязи между объектами.
В информатике так же существует своя классификация объектов.
Рассмотрим множество Компьютерные объекты. Подмножествами являются Устройства, Файлы, Связи, Контейнеры. Каждое подмножество будем рассматривать по отдельности.
Множество Устройства включает в себя всё то, из чего состоит наш компьютер. Здесь мы можем выделить два подмножества: системный блок и периферийные устройства.
Во множество системный блок входит все, что в нем находится. Например, процессор, блок питания, материнская плата, жёсткий диск и так далее.
Во множество периферийные устройства входят монитор, клавиатура, мышь, принтер, колонки, сканер и так далее.
Вернёмся к множеству Файлы. В них входят файлы программ и документы.
Множество Связи включает в себя значки и ярлыки, так как через них запускаются программы, открываются документы или папки и прочее.
Множество контейнеры. Сюда входят Папки, окна, панель Управления, так как они содержат в себе какие-либо элементы. Например, в папках, как вы уже знаете, могут содержаться файлы и другие папки.
Каждый человек может классифицировать компьютерные объекты по-разному, составляя классификацию, удобную для себя.
Как мы уже знаем, к объектам операционной системы относятся окна программ. Давайте вспомним, как выглядит окно текстового редактора Microsoft Office Word, и рассмотрим более подробно некоторые из его функций.
Итак, на рисунке показано окно программы текстового редактора Microsoft Office Word. Вверху присутствует заголовок окна. На нем расположен слева значок программы; по центру – имя открытого документа и программы, в которой он открыт; справа в углу находятся управляющие кнопки. Первая кнопка предназначена для сворачивания окна, вторая – для раскрытия окна на весь экран. Если окно уже раскрыто, то кнопка выглядит так. Она используется для восстановления прежних размеров окна. Третья кнопка используется для закрытия окна программы. Так же к элементам окна относятся: лента, Рабочая область, Строка состояния и полосы прокрутки.
Обратим внимание на ленту. На ней находятся вкладки Файл, Главная, Вставка, Разметка страниц, Ссылки, Рассылки, Рецензирование, Вид.
Давайте выполним задание и в процессе рассмотрим, какие кнопки для чего предназначены.
Итак, нам необходимо:
· открыть документ Антошка.doc;
· вставить недостающие строки;
· напечатать пропущенный куплет;
· исправить ошибки;
· выбрать стиль шрифта Times New Roman, размер 16;
· для названия песни выбрать красный цвет шрифта и полужирное начертание;
· для припевов выбрать курсивное начертание;
· для всего текста установить выравнивание по центру;
· сохранить документ под именем Песня «Антошка» в своей рабочей папке.
Для начала откроем необходимый документ. Для этого на ленте выбираем вкладку Файл, затем Открыть и указываем путь к файлу. Выбираем документ Антошка и нажимаем кнопку открыть.
Обратим внимание на вкладку Главная. На ней находится множество кнопок, которые разделены на группы. Для начала рассмотрим группы на вкладке Главная.
Рассмотрим первую группу Буфер обмена. Кнопка Копировать предназначена для копирования (помещения в буфер обмена) выделенного фрагмента текста, но в это же время выделенный фрагмент остаётся на своём месте. Так же можно использовать комбинацию клавиш Ctrl+C. Кнопка Вырезать необходима для помещения выделенного объекта в буфер обмена и удаления его из текста. Для того, чтобы вырезать фрагмент текста, можно использовать комбинацию клавиш Ctrl+X. Кнопка Вставить предназначена для вставки фрагмента текста из буфера обмена, который был помещён туда с помощью кнопки Копировать или Вырезать. Для быстрой вставки используется комбинация клавиш Ctrl+V.
В задании нам необходимо вставить недостающие строки. Итак, смотрим на правильный вариант. Недостаёт второй строчки в песне «Антошка, Антошка, пойдём копать картошку». Выделяем первую строку текста, нажимаем кнопку Копировать. Затем в конце первой строки ставим курсор, нажимаем клавишу Enter, затем Вставить. Таким же образом вставляем недостающие строки и припев. Затем допечатаем недостающий куплет и припев.
Следующий пункт – исправление ошибок. Обратите внимание, если слово подчёркнуто красной линией, то в нем может быть допущена грамматическая ошибка или же этого слова нет в компьютерном словаре. Если предложение или слово выделено зелёной линией, то это значит, что в предложении неправильно расставлены знаки препинания. Давайте самостоятельно просмотрим текст, где подчёркнуто, исправим ошибки. Если в слове или предложении допущена ошибка, необходимо поставить курсор в нужном месте этого слова и нажать правую кнопку мыши. Из предложенных вариантов выбрать правильно написание этого слова. Обратим внимание, что после исправления всех ошибок, остались слова, подчёркнутые красной линией. Это значит, что данных слов нет в компьютерном словаре.
После выполнения предыдущих пунктов, можем переходить к форматированию текста. Для этого на вкладке Главная рассмотрим группу Шрифт. С помощью данной группы мы можем выбирать Шрифт (Arial, Times New Roman и другие). Размер шрифта (14, 16 и так далее), Начертание (полужирный, курсив, подчёркнутый, зачёркнутый, подстрочный, надстрочный), Цвет текста, цвет выделения текста и так далее. Нам необходимо отформатировать весь текст. Для начала выделим его комбинацией клавиш Ctrl+A. Выбираем шрифт Times New Roman, размер 16. Переходим к форматированию заголовка. Для снятия выделения щелкаем в произвольной области, затем выделяем заголовок и выбираем цвет красный, начертание полужирное. Далее выделяем припев, выбираем начертание курсив. То же проделываем и с остальными припевами.
Для того чтобы установить выравнивание по центру, необходимо рассмотреть группу Абзац. В данной группе мы можем с помощью первой кнопки выровнять текст по левому краю, с помощью второй кнопки – по центру, с помощью третьей – по правому краю, с помощью четвертой – по ширине. Для расположения текста по центру, выделяем его с помощью комбинации клавиш Ctrl+А и выбираем вторую кнопку, так как нам нужно выровнять текст по центру.
Из всего задания нам осталось сохранить текст под именем «Песня Антошка» в своей рабочей папке. Для этого на Ленте выбираем вкладку Файл, затем Сохранить как… Указываем путь к своей рабочей папке, задаём имя файлу и нажимаем кнопку Сохранить.
Важно запомнить:
Классификация – это деление множества на классы.
Классификация бывает искусственной и естественной.
videouroki.net
Разработка урока на тему "Компьютерные объекты" 6 класс ФГОС
1
Организационный момент
Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.
Личностные УУД:
- формирование навыков самоорганизации
- воспитание требований безопасности
3
Запись домашнего задания.
§2 (с. 13-14, 16-17) РТ: № 14,15,16, 23
Работа с дневниками
4
Проверка домашнего задания
РТ: № 1, 2, 5, 8
Читают и называют верные ответы, ставят баллы в лист самооценки
5
Формулирование темы и целей урока.
- Выдели лишние объекты. Объясни.
- Если все эти искусственные объекты связаны каким-то образом с компьютерными технологиями, то, какое общее имя мы можем дать данным объектам?
- Следовательно, тема урока называется:
-Подумайте, к чему будем стремиться на уроке?
- лишние объекты: компьютер, значки, диск и другие так как они не относятся к природным объектам. Это искусственные объекты.
- компьютерные объекты;
-«Компьютерные объекты»
- вспомним, что такое объект,
- повторим назначение объектов - устройств компьютера;
- больше узнаем о компьютерных объектах
Регулятивные УУД:
- умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему.
6
Повторение:
Вспомни:
1.Что такое объект?
2. Какие имена бывают у объектов?
3. Что относится к свойствам объекта?
Повтори:
Назови объекты, из которых состоит компьютер
- предмет, событие или явление, на которое обратили внимание;
- имена бывают общими и единичными;
- к свойствам объектов относятся размер, состояние, положение и др.
- называют основные и дополнительные устройства и их назначение
Личностные УУД:
- развитие памяти и внимания
7
Введение в изучение темы
Узнай больше о компьютерных объектах
Смотрят видео
Познавательные УУД:
- развитие читательских навыков, умения поиска нужной информации в тексте, выборочно передавать содержание текста;
- умение кратко формулировать мысль
- умение обрабатывать информацию и делать вывод;
- развитие навыков исследования, закрепление навыков групповой работы,
Коммуникативные УУД:
- формирование владения монологической и диалогической формами речи с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка
6
Самостоятельное изучение темы
Работа с учебником ( в группах)
Выводы групповой работы
Группа №1 – работает с учебником §2 с. 12
Файл, имя файла
Группа №2 – работает с учебником §2 с. 13, 16 – 17
Виды файлов, их свойства и отображение.
Группа №3 – работает с учебником §2 с. 13-14
Действия с файлами и папками.
- каждая группа рассказывает об изученном, выполняет самопроверку
7
Физминута
Выполняют упражнения
Личностные УУД:
- формирование здорового образа жизни
8
Коллективная работа
Выполни упражнения в тетради
РТ: № 17,18, 25
Регулятивные УУД:
- формирование навыков работы с ПК
Коммуникативные УУД:
- умение работать в парах, развитие диалогической речи
9
Компьютерный практикум
Выполни практическую работу
С. 130 – 135 ПР. № 1, 2
10
Итоги урока, рефлексия
Можете ли вы назвать тему урока?
- Вам было легко или были трудности?
- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?
- Какое задание было самым интересным и почему?
- Как бы вы оценили свою работу?
Работа с дневниками, подсчет баллов, выставление оценок.
Личностные УУД:
- развитие самооценки
kopilkaurokov.ru
Презентация по информатике на тему Компьютерные объекты (6класс)
Автор публикации: Малиева Т.С.
Дата публикации: 04.12.2016
Краткое описание:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
botana.cc
Презентация "Компьютерные объекты" - Информатика
Домашнее задание
§2, (РТ): № 13,14,18,19
Повторение
РТ: № 6, 7, 8, 9,11.
КОМПЬЮТЕРНЫЕ ОБЪЕКТЫ
Файлы и папки
Размер файла
Объекты операционной системы
Что такое «файл»?
!
Файл – это информация, хранящаяся в долговременной памяти как единое целое и обозначенная именем.
Имя файла = имя.расширение
Расширение обычно автоматически задается программой, в которой создаётся файл. Расширение (почти всегда) – это три латинские буквы.
Имя файла в Windows – до 255 символов (рус. или лат.)
\ / : * ? “ |
Типы файлов
Название
Определение
Исполняемые
Расширение
Файлы, содержащие готовые к исполнению программы
Текстовые
Значок
com, exe
Файлы, содержащие текст
Графические
Звуковые
txt, doc, rtf
Файлы, содержащие изображения
bmp, jpg, gif и др.
Файлы, содержащие голоса и музыку
waw, mid и др.
Задание на закрепление
16. Установите соответствие между значками и обозначаемыми ими компьютерными объектами.
17. Вы открыли папку с компьютерной игрой «Пятнашки» и увидели там несколько файлов.
а) Укажите, какой файл вы откроете, чтобы прочесть инструкцию к игре.
б) Укажите, какой файл вы откроете, чтобы прослушать музыкальное сопровождение к игре.
в) Укажите, какой файл вы откроете, чтобы просмотреть демонстрационный ролик.
г) Укажите, с помощью какого файла вы запустите игру.
Файл
На одном компьютерном носителе информации может содержаться множество файлов.
Что такое «папка»?
!
Папка – группа файлов, объединенных по некоторому принципу, имеющая имя.
Папка Pic хранит графические файлы.
Папка Уроки хранит в себе другие папки и файлы с информацией об уроках по классам.
Система хранения файлов
Библиотека
Диск
Папка
Шкаф
Вложенная папка
Полка
Книга
Файл
Имя файла
Название книги
Компьютерная система хранения файлов напоминает хранение книг в библиотеке.
Операции с файлами
Библиотека
Файловая система
Реставрировать книгу
Модифицировать файл
Снять книгу с полки
Открыть файл
Заменить поврежденные страницы
Внести в него изменения
Поставить на место
Сохранить под тем же именем
Операции с файлами
Файловая система
Библиотека
Изготовить копию книги
Копировать файл
Сделать копию при помощи ксерокса
Переплести её
Поставить в другой шкаф или на другую полку
Результат – две одинаковые книги в библиотеке
Выбрать файл
Скопировать его
Сохранить в другой папке
Результат – два одинаковых файла
Операции с файлами
Библиотека
Файловая система
Переставить книгу из одного шкафа в другой
Переместить файл из одной папки в другую
Убрать книгу из библиотеки
Удалить файл
Задание на закрепление
15. Установите соответствие между устройствами компьютера и функциями, которые они выполняют.
При работе с файлами не следует:
- давать файлу имя, которое не поясняет его содержание;
- сохранять файл в той папке, где его потом будет трудно найти;
- удалять файл, точно не выяснив, обязательно ли это следует делать;
- удалять или перемещать файлы, находящиеся в папках прикладных программ – это может привести к тому, что программы перестанут работать .
!
Приборы для измерения
Время
Длина
Угол
Вес
Бит и байт
Единицами измерения информации являются биты (0 и 1) и байты .
1 байт – это 8 битов .
Память компьютера
БИТ
БАЙТ
Память компьютера удобно представить в виде листа в клетку, где каждая «клетка» называется битом .
Соотношение единиц
1 байт = 8 битов
1 Кб (килобайт) = 1024 байтов
1 Мб (мегабайт) = 1024 Кб
1 Гб (гигабайт) = 1024 Мб
Байты и килобайты
Слово « ИНФОРМАТИКА » состоит из 11 символов, для хранения каждого из которых требуется 8 битов памяти
ИНФОРМАТИКА
88 битов = 11 байтов
Примерно 400 Кбайт
Гигабайты
Жёсткий диск
160 ГБ, 200 ГБ, …
Flash-память
4 ГБ, 8 ГБ, 16 ГБ , …
Задание на закрепление
Объекты операционной системы
Рабочий стол
Окно папки
Панель задач
Окно документа
Значки объектов
?
Давайте обсудим
- Что такое файл?
- Из каких частей состоит имя файла?
- Какие правила записи имени файла следует соблюдать?
- Опишите систему хранения файлов на диске.
- Какие операции можно совершать с файлами?
- Каких действий следует избегать при работе с файлами?
Давайте обсудим
?
7. Каким типам файлов могут быть поставлены в соответствие эти рисунки?
Текстовый файл
Звуковой файл
Графический файл
Проверка
?
Давайте обсудим
- Что такое байт, килобайт, мегабайт и гигабайт?
- Как они связаны между собой?
- Сколько битов составляет ½ килобайта?
- Сколько школьных учебников ёмкостью 350 Кбайт можно разместить на трехдюймовой дискете?
multiurok.ru
Объекты операционной системы
Главная | Информатика и информационно-коммуникационные технологии | Планирование уроков и материалы к урокам | 6 классы | Планирование уроков на учебный год (ФГОС) | Объекты операционной системы
Презентация «Объекты операционной системы»
 |
|
Объекты операционной системы
Компьютерные объекты
Ключевые слова • файл • имя файла • папка • размер файла • бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт
Объекты операционной системы
Вам хорошо известны такие объекты операционной системы, как рабочий стол, панель задач, окна документов, папок, приложений и т. д.
Все объекты, с которыми работает компьютер (программы, документы, папки, диски и т. д.), изображаются на экране небольшими картинками — значками.
Описания этих объектов легко получить с помощью контекстного меню, которое открывается щелчком правой кнопкой мыши. В контекстном меню приведены все действия, которые можно выполнить с объектом. Например, документ можно открыть, проверить на вирусы, переименовать, скопировать, отправить по почте, удалить. Последний пункт контекстного меню любого объекта называется Свойства. С его помощью можно не только узнать свойства объекта, но и изменить некоторые из них.
Рассмотрим одно из средств, позволяющих увидеть, какие файлы хранятся в компьютере.
Окно Компьютер (Мой компьютер) содержит значки всех устройств компьютера, на которых можно хранить файлы (рис. 3).
Чтобы узнать, что хранится на диске С:, дважды щелкните на его значке — в окне отобразится содержимое диска. Это окно содержит значки нескольких типов:
Вопросы и задания
1. Что такое файл?
2. Из каких частей состоит имя файла?
3. Какие правила записи имени файла следует соблюдать?
4. Опишите систему хранения файлов на диске.
5. Какие действия можно совершать с файлами?
6. Каких действий следует избегать при работе с файлами?
7. Назовите свойства объекта операционной системы «Рабочий стол».
8. Одно из действий в контекстном меню объекта операционной системы всегда выделено полужирным шрифтом. Какое это действие? Почему выбрано именно оно? Каким образом можно выполнить это действие без контекстного меню?
9. Как известно, действия над основными объектами операционной системы можно выполнять несколькими способами: - с помощью команд меню; - с помощью кнопок панелей инструментов, дублирующих команды меню; - с помощью команд контекстного меню; с помощью технологии «Drag & Drop».
Как вы считаете, для чего нужно столько способов? Почему разработчики не отдали предпочтение какому-то одному из них?
10. Что такое байт, килобайт, мегабайт и гигабайт? Как они связаны между собой?
11. Сколько байтов составляют 1/2 килобайта?
12. Сколько битов содержится в 1/2 килобайта?
Плакат «Компьютер и информация»
Плакат «Как хранят информацию в компьютере»
Компьютерный практикум
Работа 1 «Работаем с основными объектами операционной системы»
Анимация Программа Проводник (N 196653)
Практикум к § 2."Объекты операционной системы"
Ресурсы ЕК ЦОР
Анимация Программа Проводник (N 196653)Практическая работа №1
Работаем с основными объектами операционной системы
 |  | Задание 1. Оформление рабочего стола |
| | Задание 2. Панель задач и её свойства |
| | Задание 3. Объекты рабочего стола |
| Задание 4. Свойства компьютера |
| Задание 4. Свойства компьютера |
1. С помощью кнопки Система 
откройте окно устройства хранения данных. 2. Откройте контекстное меню жёсткого диска (разделов диска). 3. В контекстном меню выберите пункт Свойства. 4. Найдите информацию о размере жёсткого диска, объёме занятой и свободной дисковой памяти. 5. Найдите аналогичную информацию о других устройствах хранения данных, имеющихся в вашем компьютере. 6. Закройте окно Свойства.
При выполнении практической работы вы научились - изменять свойства рабочего стола — тему, фоновый рисунок, заставку; - изменять свойства панели задач; - узнавать свойства объектов, значки которых расположены на рабочем столе; - упорядочивать объекты на рабочем столе.
xn----7sbbfb7a7aej.xn--p1ai
Конспект урока информатики для 6 класса «Компьютерные объекты»
Конспект урока информатики для 6 класса «Компьютерные объекты»
- 1) актуализация знаний о компьютере как универсальном устройстве обработки информации, об основных устройств компьютера и их функциях;
2) обобщение и систематизация представлений учащихся о компьютерных объектах – файлах и папках;
3) формирование представлений о размере файла и единицах, в которых он выражается;
4) актуализация умений работы с объектами операционной системы;
5) актуализация умений работы с объектами файловой системы.
1
Организационный момент
Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.
Личностные УУД:
- формирование навыков самоорганизации
- воспитание требований безопасности
3
Запись домашнего задания.
§2 (с. 13-14, 16-17) РТ: № 14,15,16, 23
Работа с дневниками
4
Проверка домашнего задания
РТ: № 1, 2, 5, 8
Читают и называют верные ответы, ставят баллы в лист самооценки
5
Формулирование темы и целей урока.
- Выдели лишние объекты. Объясни.
- Если все эти искусственные объекты связаны каким-то образом с компьютерными технологиями, то, какое общее имя мы можем дать данным объектам?
- Следовательно, тема урока называется:
-Подумайте, к чему будем стремиться на уроке?
- лишние объекты: компьютер, значки, диск и другие так как они не относятся к природным объектам. Это искусственные объекты.
- компьютерные объекты;
-«Компьютерные объекты»
- вспомним, что такое объект,
- повторим назначение объектов - устройств компьютера;
- больше узнаем о компьютерных объектах
Регулятивные УУД:
- умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему.
6
Повторение:
Вспомни:
1.Что такое объект?
2. Какие имена бывают у объектов?
3. Что относится к свойствам объекта?
Повтори:
Назови объекты, из которых состоит компьютер
- предмет, событие или явление, на которое обратили внимание;
- имена бывают общими и единичными;
- к свойствам объектов относятся размер, состояние, положение и др.
- называют основные и дополнительные устройства и их назначение
Личностные УУД:
- развитие памяти и внимания
7
Введение в изучение темы
Узнай больше о компьютерных объектах
Смотрят видео
Познавательные УУД:
- развитие читательских навыков, умения поиска нужной информации в тексте, выборочно передавать содержание текста;
- умение кратко формулировать мысль
- умение обрабатывать информацию и делать вывод;
- развитие навыков исследования, закрепление навыков групповой работы,
Коммуникативные УУД:
- формирование владения монологической и диалогической формами речи с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка
6
Самостоятельное изучение темы
Работа с учебником ( в группах)
Выводы групповой работы
Группа №1 – работает с учебником §2 с. 12
Файл, имя файла
Группа №2 – работает с учебником §2 с. 13, 16 – 17
Виды файлов, их свойства и отображение.
Группа №3 – работает с учебником §2 с. 13-14
Действия с файлами и папками.
- каждая группа рассказывает об изученном, выполняет самопроверку
7
Физминута
Выполняют упражнения
Личностные УУД:
- формирование здорового образа жизни
8
Коллективная работа
Выполни упражнения в тетради
РТ: № 17,18, 25
Регулятивные УУД:
- формирование навыков работы с ПК
Коммуникативные УУД:
- умение работать в парах, развитие диалогической речи
9
Компьютерный практикум
Выполни практическую работу
С. 130 – 135 ПР. № 1, 2
10
Итоги урока, рефлексия
Можете ли вы назвать тему урока?
- Вам было легко или были трудности?
- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?
- Какое задание было самым интересным и почему?
- Как бы вы оценили свою работу?
Работа с дневниками, подсчет баллов, выставление оценок.
Личностные УУД:
- развитие самооценки
doc4web.ru
Компьютерные объекты. - Информатика - 6 класс
1
Организационный момент
Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.
Личностные УУД:
- формирование навыков самоорганизации
- воспитание требований безопасности
3
Запись домашнего задания.
§2 (с. 13-14, 16-17) РТ: № 14,15,16, 23
Работа с дневниками
4
Проверка домашнего задания
РТ: № 1, 2, 5, 8
Читают и называют верные ответы, ставят баллы в лист самооценки
5
Формулирование темы и целей урока.
- Выдели лишние объекты. Объясни.
- Если все эти искусственные объекты связаны каким-то образом с компьютерными технологиями, то, какое общее имя мы можем дать данным объектам?
- Следовательно, тема урока называется:
-Подумайте, к чему будем стремиться на уроке?
- лишние объекты: компьютер, значки, диск и другие так как они не относятся к природным объектам. Это искусственные объекты.
- компьютерные объекты;
-«Компьютерные объекты»
- вспомним, что такое объект,
- повторим назначение объектов - устройств компьютера;
- больше узнаем о компьютерных объектах
Регулятивные УУД:
- умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему.
6
Повторение:
Вспомни:
1.Что такое объект?
2. Какие имена бывают у объектов?
3. Что относится к свойствам объекта?
Повтори:
Назови объекты, из которых состоит компьютер
- предмет, событие или явление, на которое обратили внимание;
- имена бывают общими и единичными;
- к свойствам объектов относятся размер, состояние, положение и др.
- называют основные и дополнительные устройства и их назначение
Личностные УУД:
- развитие памяти и внимания
7
Введение в изучение темы
Узнай больше о компьютерных объектах
Смотрят видео
Познавательные УУД:
- развитие читательских навыков, умения поиска нужной информации в тексте, выборочно передавать содержание текста;
- умение кратко формулировать мысль
- умение обрабатывать информацию и делать вывод;
- развитие навыков исследования, закрепление навыков групповой работы,
Коммуникативные УУД:
- формирование владения монологической и диалогической формами речи с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка
6
Самостоятельное изучение темы
Работа с учебником ( в группах)
Выводы групповой работы
Группа №1 – работает с учебником §2 с. 12
Файл, имя файла
Группа №2 – работает с учебником §2 с. 13, 16 – 17
Виды файлов, их свойства и отображение.
Группа №3 – работает с учебником §2 с. 13-14
Действия с файлами и папками.
- каждая группа рассказывает об изученном, выполняет самопроверку
7
Физминута
Выполняют упражнения
Личностные УУД:
- формирование здорового образа жизни
8
Коллективная работа
Выполни упражнения в тетради
РТ: № 17,18, 25
Регулятивные УУД:
- формирование навыков работы с ПК
Коммуникативные УУД:
- умение работать в парах, развитие диалогической речи
9
Компьютерный практикум
Выполни практическую работу
С. 130 – 135 ПР. № 1, 2
10
Итоги урока, рефлексия
Можете ли вы назвать тему урока?
- Вам было легко или были трудности?
- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?
- Какое задание было самым интересным и почему?
- Как бы вы оценили свою работу?
Работа с дневниками, подсчет баллов, выставление оценок.
Личностные УУД:
- развитие самооценки
multiurok.ru
|
|
..:::Счетчики:::.. |
|
|
|
|
|
|
|
|