Михайло Васильевич Ломоносов навсегда вошел в историю как великий реформатор русского языка и стихосложения. Российская литература в XVIII веке находилась под влиянием значительных изменений, которые пришли в культурную и общественную жизнь страны после реформ Петра. М. В. Ломоносов оказался у истоков зарождения новой русской литературы. Он – не только великий ученый своего времени, но и лучший поэт той эпохи. Так какой вклад Ломоносова в литературу? Его перу принадлежат произведения совершенно разных жанров: басни, эпиграммы, лирические стихи, сатирические, оды, трагедии. Но заслуга его не только в этом.
С именем Ломоносова мы связываем и реформу русского языка. Он первым создал научную русскую грамматику. Его работа о трех стилях, суть которой в том, что церковно-книжная речь устарела и является своеобразным тормозом, была революционной в ту пору. А потому вклад Ломоносова в развитие литературы трудно переоценить. Он первым призвал развивать понятный и живой язык. А для этого заимствовать все лучшее из народной речи и вносить эти элементы в художественные произведения. В «Письме о правилах российского стихотворства » (1739) он говорит, что язык развивать нужно, основываясь на его природных свойствах, и не заимствовать элементы чужой речи. А ведь это замечание очень актуально и в наши дни, когда русский язык переполнен англоязычными терминами, американизмами, которые вытесняют родную речь.
Языкознание и литературоведение – науки многогранные. В процессе их изучения уделяется внимание и стилистике. И тут поистине неоценим вклад Ломоносова в литературу. Он предложил использовать низкий, посредственный и высокий стили. Что это такое? Высокий стиль должен был использоваться для написания од, поэм, праздничных речей. Средний – для дружеских писем. А низким стилем рекомендовалось излагать обычные истории, слагать комедии, эпиграммы, песни. В таком ключе допускалось и использование простонаречий. Так Михаил Васильевич гармонично объединил и старое, и новое в одно целое.
Фраза о том, что Ломоносов сделал огромнейший вклад в развитие русского языка и литературы, – это не просто патетика. Он обладал глубокими знаниями в сфере точных наук, был знаком с западноевропейскими языками, латинским и греческим. Природные таланты позволили Ломоносову заложить фундамент русской научной, технической терминологии. Его советы в этой области имеют большое значение и в настоящее время. Мы зачастую даже не замечаем, что многие термины, составленные по его рекомендациям, употребляются и сейчас. Например, удельный вес, ось земли… Именно Михайло Васильевич ввел в научную терминологию ряд слов, имеющих обыкновенное бытовое значение: движение, частицы, опыты. Постепенно эти нововведения вытеснили прежнюю терминологию. Так великий знаменитый русский ученый заложил основы научного языка, без которого сложно было бы обходиться и современным ученым мужам, и простым обывателям.
А теперь давайте вернемся к главной теме нашего разговора и вспомним (а кто-то, возможно, только узнает), каким же был вклад Ломоносова в литературу… Следует сказать, что он завершил реформу стихосложения и подкрепил ее собственными произведениями поэтического жанра.
Кроме того, Ломоносов содействовал становлению классицизма в русской литературе. Своими одами он прославил победы русских над своими врагами («Ода на взятие Хотина»). Но в них присутствовали и научные, и религиозные темы («Утренние размышление о божием величестве»). Ломоносов по своей натуре был поэтом-гражданином. В своих произведениях он ярко демонстрирует собственное отношение к поэзии. Михайло Васильевич воспевает императрицу Елизавету Петровну как сторонницу просвещения, приветствует мир и спокойствие как залог развития наук. Он славит реформы Петра.
А как поэт описывает просторы матушки-России, моря, реки и леса! Всеми этими богатствами должны овладеть и поставить их на службу державе и народу ученые люди. Ломоносов глубоко верил в русский народ. По его мнению, сила и благо державы кроются в развитии точных наук.
Вклад Ломоносова в литературу – это и новый размер стиха, и другая речь, и содержание. По сути, с этого началась новая эпоха в литературе. Следует отметить, что при всей ценности трудов Ломоносова в данной сфере, они для него были лишь побочными. Главной его специализацией было естествознание. В этой области гениальность этого человека проявилась с большей силой. А на свои литературные произведения он смотрел как на наиболее хорошую форму выражения революционных мыслей. Ломоносов использовал и такие формы поэзии, как эпиграммы, сатирические произведения, стихотворные шутливые пьесы. При скучности литературы тех времен его пьесы вызывали порой бурю и резкую критику.
Теорию классицизма Ломоносов ввел в рождающуюся русскую литературу, где она господствовала весь восемнадцатый век. Важнейшими трудами Михайла Васильевича в области русского литературного языка и стихосложения стали: «Российская грамматика» (1755-1757), «Рассуждение о пользе книги церковных в российском языке» (1757), «Письмо о правилах российского стихотворства» (1739).
Чтоб оценить вклад Ломоносова в литературу и язык, необходимо понимать, в каком положении находился русский язык в ту эпоху. В древнерусском письме изначально установилось резкое расхождение между литературной речью, живой и языком «книги». Такая ситуация сохранялась семь столетий. А вот с реформами Петра Великого появляется неопределенная смесь новых элементов. И лишь Ломоносов, со свойственной ему гениальностью, сумел из хаоса построить стройные ряды нового литературного языка. В деле изучения русской грамматики Михайло Васильевич впервые сформулировал строгие научные правила, точно определив разницу между литературным и церковным языком.
Что же сделал для нас М. В. Ломоносов? Вклад в русский язык и литературу этого ученого мужа поистине огромен, впрочем, как и достижения в области точных наук. Он расширил грани строго регламентированной поэтики классицизма, показал дальнейшие пути развития отечественного стихосложения. Поэты-романтики будут пользоваться его приемами и в начале девятнадцатого века. Михайло Васильевич стал основоположником оды, выработав особую поэтическую форму, необходимую для изложения высоких патриотических идей.
Вот таким был вклад Ломоносова в русскую литературу.
fb.ru
Ломоносов много сделал для русского языка и литературы. Первые поэтические произведения Ломоносова Были присланы им еще из-за границы, при “Отчетах” в академию наук: французский перевод в стихах “Оды Фенелона” и оригинальная “Ода на взятие Хотина”.
В сущности этим начиналась новая русская литература, с новыми размерами стиха, с новым языком, от части и с новым содержанием. Славу поэта ломоносов приобретает лишь по возвращении своем из-за границы; оды его с этого времени быстро следует одна за другой, одновременно с обязательными для него переводами на русском языке различных “приветствий”, писавшихся по-немецки академиком Штелиноле Истиным поэтом Ломоносов был в тех случаях, когда в стихах касался “любезного отечества”. Это именно и придавало в его глазах цену его поэтическим произведениям, повышало их над “бедным рифмичеством”.
Поэзия Ломоносова стояло всецело на почве пресловутого псевдоклассицизма. Споследним Ломоносов познакомился в Германии как с теорией, господствовавшей тогда всюду в Европе. Эту теорию ломоносов ввел и в порождавшую русскую литературу, где она потом и господствовала во все продолжение восемнадцатого века. Ломоносов в сфере русской поэзии является, главным образом, чисто формальным реформатором: преобразователем литературного языка и стиха, вводителем новых литературных форм. Он вполне сознает, что литература не может идти в перед без формальной правильности в языке и стихе, без литературных форм. Сюда направленны и чисто ученые труды Ломоносова, относящиеся к области русского литературного языка и русского стихосложения. Важнейшими трудами этого рода Ломоносова были: “российская грамматика”, “Рассуждение о пользе книги церковной в российском языке” и “Письмо о правилах российского стихотворства”, или Рассуждение о нашей версификации”.
К изучению русской грамматики Ломоносов в первые применил строгие научные приемы, впервые. определенно и точно наметив отношение русского литературного языка к языку церковно-славянскому, с одной стороны, и к языку живой, устной речи, с другой. Этим он положил начало тому преобразованию русского литературного языка, которое круто повернуло его на новую дорогу и обеспечило его дальнейшее развитее.
Изучая живой русский язык, Ломоносов все разнообразие русских наречий и говоров сводит к трем группам или наречиям, “диалектам”, 1)Московское 2)Северное или приморское 3) Украинское или малороссийское.
Ломоносов намечает три таких оттенка или “штиля”: “высокий”, “средний” и “низкий”. Введение “штилей” отчасти было практически необходимо.
Наша новейшая орфография в наиболее существенных чертах создана Ломоносовым. Развивая, совершенно самостоятельно, мысль тредьяковского о тоническом стихосложении, Ломоносов внес в это дело поэтическое дарование, которого совершенно был лишен Тредьяковский. “Русская грамматика” Ломоносова, его “Рассуждение о пользе книг церковных.
При всей важности научных трудов Ломоносова в области русского языка, в общей академической деятельности они были для него в известной степени побочными: его главной специальностью было естествознание, и гений Ломоносова здесь проявлялся с еще большей специальностью было естествознание, и гений Ломоносова здесь проявлялся с еще большей специальностью было естествознание, и гений Ломоносова здесь проявлялся с еще большей силой и блеском. Со всей очевидность это обнаружилось лишь в самое последнее время, благодаря многочисленным детальным исследованием целого ряда специалистов. Сюда относятся, прежде всего академическим издания: “ Ломоносовский сборник. Материалы для истории развития химии в России; Труды Ломоносова в области естественноисторических наук; более поздний академический ”Ломоносовский сборник ”; где помещены исследования академика Вальдена, профессора Курилова, Б.. Меньшуткина, В. Вернадского.
www.ronl.ru
ТАГАНРОГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
КАФЕДРА ИСТОРИИ ОТЕЧЕСТВА И ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ
____________________
____________________
Вклад М.В. Ломоносова в науку и литературу
Научный руководитель:
___________________________
_____________________________
Таганрог
2001 План:
1. Детство М.В. Ломоносова и трудный путь в науку.
2. Достижения Ломоносова в области химии, физики и других наук.
3. Значение Ломоносова в истории русского литературного языка.
4. Заключение.
5. Литература
Детство и трудный путь в науку
Михаил Васильевич Ломоносов родился в селе Мишанинском Куроостровской волости Холмогорского уезда Архангельской губернии 8 ноября 1711 года. Его отец Василий Дорофеевич происходил из крестьян, занимавшихся в основном рыбным промыслом, мать – Елена Ивановна Сивкова – была дочерью дьячка соседней волости.
С ранних лет Михаил помогал отцу в его трудном и опасном деле. Рано научившись читать, любознательный и вдумчивый мальчик очень быстро перечитал все книги, какие только он мог достать в деревне. В 14 лет он дошел до границ книжной премудрости, до русской физико-математической энциклопедии того времени – «Арифметики» Магницкого и славянской грамматики Смотритского.
На родине Ломоносов дальше учиться не мог. Как крестьянскому сыну ему отказали в приеме в Холмогорскую славяно-латинскую школу.
В зимнюю стужу 1730 года Михаил Васильевич почти без денег, пешком отправился в Москву. Чтобы поступить в Заиконоспасскую славяно-греко-латинскую академию, он выдал себя за сына холмогорского дворянина.
Успехи Ломоносова в учебе были поразительны. И в 1735 году, по запросу президента Петербургской Академии наук барона Корфа, Михаил Васильевич вместе с другими двенадцатью учениками «в науках достойными» был направлен в Петербург в качестве студента университета, организованного при Академии наук
В университете Ломоносов старался как можно больше накопить впечатлений, «испытать» законы науки в их непосредственном проявлении, дознаться до первопричин явлений. Часто засиживался допоздна в академических мастерских, лабораториях, библиотеке.
Эта редкая работоспособность воспитанника Спасских школ была замечена и, когда появилась возможность послать за границу трех наиболее подготовленных студентов для специализации в области химии, металлургии и горнорудного дела, президент академии без колебаний принял кандидатуру Ломоносова.
Почти 5 лет длилась заграничная жизнь Михаила Васильевича. Это время, главным образом, было проведено в Марбургском университете в Германии. Студенты слушали лекции по механике, гидравлике, теоретической физике и логике. С большим интересом изучали посланцы северной столицы теоретическую химию, посещали лабораторные занятия по экспериментальной химии, учились ставить опыты, обобщать анализы, делать научно обоснованные выводы и заключения.
Химия к середине XVIII века становилась едва ли не самой влиятельной и перспективной наукой. Химия казалась наукой реального волшебства, ее торопили, щедро финансировали.
В 1741 году Ломоносов вернулся в Россию. Через полгода после возвращения в Петербург 30-летний ученый был назначен адъюнктом Академии по физическому классу.
Достижения Ломоносова в области химии, физики и других наук
Основным направлением в своей научной работе Ломоносов избрал химию. Значение этой дисциплины в связи с развитием промышленного производства возрастало с каждым годом. Но для внедрения химических опытов нужна была экспериментальная база, лаборатория. Михаил Васильевич разработал проект лаборатории и в январе 1742 года передал его на рассмотрение в академию. И только через шесть лет, после его неоднократных просьб и протестов, руководство Петербургской академии согласилось на постройку химической лаборатории. Она была построена и открыта благодаря усилиям Ломоносова в 1748 году.
Химическая лаборатория стала местом, где Михаил Васильевич в 50-ых годах с громадным увлечением занялся совсем новым и очень своеобразным делом – мозаикой. Задача эта вполне подходила характеру и вкусам Ломоносова: в ней переплеталось изобразительное искусство с химией цветного стекла, оптикой и техникой. Ему пришлось выполнить многие тысячи пробных плавок по изготовлению разных сортов цветного стекла.
Очень печально, что потомки не сумели сохранить до нашего времени ни химической лаборатории, ни дома на Мойке, где размещалась домашняя лаборатория, ни многочисленных приборов, изготовленных собственноручно Ломоносовым. Остался только замечательный лабораторный дневник «Химические и оптические записи», который раскрывает огромную экспериментальную работу, охватывающую самые разнообразные научные, инструментальные и технические задачи.
Как гениальный ученый, Ломоносов страстно верил в силу человеческого разума, в познаваемость мира. При этом он определял и верные пути достижения истины. Ломоносов рекомендовал в изучении действительности опираться на опыт, выводить из опыта мысленное рассуждение. «Из наблюдений устанавливать теорию, через теорию исправлять наблюдения – есть лучший всех способ к изысканию правды», - писал он. Данное высказывание свидетельствует о том, что Ломоносов выступал за союз, как мы бы сказали теперь, теории и практики. И в этом источник многих его успехов в сфере научных исследований.
На первый план здесь надо поставить, вероятно, химические исследования. Михаил Васильевич Ломоносов был самым выдающимся химиком своего времени. Он и официально значился в академии как профессор химии. Химия была его любимицей, страстью, но это, конечно, не каприз, не причуда. Дело в том, что химия, показывающая, как «из нескольких взятых тел порождаются новые», вела к познанию внутренней структуры веществ, что было (и остается теперь) заветной целью многих наук о неживой материи.
Но как подступиться к тому, что сокрыто от человеческого глаза за «семью печатями» владычицей-природой? Нужны эксперименты. Эпоха Ломоносова требовала видимых результатов, годных для практического использования в производстве. Этим объясняется настойчивость, с которой Ломоносов добивался открытия при академии химической лаборатории, без которой невозможно проведение даже элементарных химических анализов.
Еще до постройки лаборатории Михаил Васильевич предложил ряд новых химических решений. Так, он разработал более совершенные способы весового анализа. В диссертации «О действии химических растворителей вообще» (1744) Ломоносов пришел к выводу о том, что растворение металлов в кислоте осуществляется посредством давления воздуха. Получив в свое распоряжение химическую лабораторию, ученый смог подтвердить прежние свои научные догадки и высказать новые.
В особенности большое значение имеет открытый им закон о сохранении материи, точнее – веса и движения. Обоснование этого закона впервые дано Ломоносовым в письме к Л.Эйлеру. Там он писал: «Но все встречающиеся в природе изменения происходят так, что если к чему-либо нечто прибавилось, то это отнимается у чего-то другого. Так, сколько материи прибавляется к какому-либо телу, столько же теряется у другого, сколько часов я затрачиваю на сон, столько же отнимаю у бодрствования и т.д. Так как это всеобщий закон природы, то он распространяется и на правила движения: тело, которое своим толчком возбуждает другое к движению, столько же теряет от своего движения, сколько сообщает другому им двинутому». В работе «Об отношении количества материи и веса» (1758) и в «Рассуждении о твердости и жидкости тел» (1760) открытый Ломоносовым «всеобщий естественный закон» получил полное обоснование. Обе работы были опубликованы на латинском языке, следовательно, были известны и за пределами России. Но осознать значение сделанного Ломоносовым многие ученые тех лет так и не смогли.
Не менее ценными были исследования Ломоносова в области физики. Собственно физика и химия в опытах, в теоретических анализах ученого дополняли друг друга. В этом также сказывалось его новаторство как ученого, который не оставлял без внимания никакие стороны эксперимента. В итоге он стал родоначальником новой науки – физической химии.
До наших дней дошел перечень того, что Михаил Васильевич Ломоносов сам считал наиболее важным среди своих результатов в области естественных наук. На втором месте в этом списке стоят исследования по физической химии и, в особенности, по теории растворов.
В теории растворов важное значение имеет разделение растворов на такие, при образовании которых теплота выделяется, и на такие, для составления которых нужно затратить тепло. Ломоносов исследовал явления кристаллизации из растворов, зависимость растворимости от температуры и другие явления.
В основе всех его теоретических заключений были законы постоянства материи и движения.
Мнение свое о неизменности вещества ученый доказывал химическими опытами. В 1756 году он делает такую запись: «Делал опыты в заплавленных накрепко стеклянных сосудах, чтобы исследовать, прибывает ли вес металлов от чистого жару. Оными опытами нашлось, что … без пропущения внешнего воздуха вес отожженного металла остается в одной мере». Увеличение веса металла при обжигании он приписывал соединению его с воздухом.
Записка Ломоносова с перечнем его главных результатов в науке им не окончена, а ее можно было бы продолжать очень долго, перечисляя огромное множество фактов, мыслей, догадок, найденных или высказанных великим ученым в химии, физике, астрономии, метеорологии, геологии, минералогии, географии, истории, языкознании и других науках.
Значение Ломоносова в истории русского литературного языка
Великий русский ученый и поэт Ломоносов оказал громадное воздействие на весь ход развития русской филологической культуры, в том числе на развитие русского литературного языка. Разнообразно и щедро одаренный от природы, обладая не только творческим гением, но также обширным, трезвым и светлым умом, горячо преданный родине и потребностям ее культурного преуспеяния, Ломоносов, как никто из его предшественников и современников, сумел правильно определить соотношение тех элементов, из которых исторически складывалась русская письменная речь, и угадать насущные, живые нужды ее развития. Главную долю своих поистине неиссякаемых духовных сил Ломоносов постоянно уделял занятиям в области физики и химии. Но, глубоко погруженный в эти свои специальные занятия, Ломоносов все же умел находить и время, и вдохновение как для поэзии, так и для собственно филологических работ, попеременно посвящая себя то риторике и поэтике, то вопросам стихосложения, то стилистике и грамматике. Этот грандиозный размах деятельности великого русского энциклопедиста не только вызывает восхищение у нас, его потомков, но предъявляет к нам также требование внимательного, усердного и точного изучения оставленного им культурного наследства. Постараемся отдать себе отчет в том, чту именно поставило имя Ломоносова на такую высоту в истории русского литературного языка.
Для этого прежде всего нужно воссоздать то состояние, в котором Ломоносов застал русскую письменную речь при своем появлении на поприще русской культуры. В первые десятилетия XVIII века русский литературный язык находился в состоянии сильного брожения и внутренней неустойчивости. Это было следствием общих сдвигов в русском культурном развитии, связанных с экономическим и политическим переустройством России на рубеже XVII и XVIII веков и особенно ярко проявившихся в царствование Петра I.
До середины XVII века русская литературная речь представляла собой своеобразную двуязычную систему. В распоряжении пишущих был не один, а два типа письменной речи, каждый из которых применялся от случая к случаю, в преимущественной зависимости от содержания и литературного характера излагаемого. Для всего, что сколько-нибудь возвышалось над непосредственными бытовыми надобностями, что заключало в себе научную и публицистическую мысль или же ту или иную попытку художественного изображения, — вообще для всего, что было адресовано к читателю как материал для чтения, применялась та разновидность письменной речи, которая представляла собой обрусевшую форму языка православных церковных книг, берущего свое начало от старославянского языка, созданного деятельностью Кирилла и Мефодия в IX веке. Мы называем сейчас этот тип древнерусской письменной речи церковно-славянским языком. В старину его называли просто языком “славенским”. Это был язык исключительно книжный, довольно сильно отличавшийся от древней русской бытовой речи как с грамматической, так и с лексической стороны. В этом книжном языке были не только неизвестные живому языку слова, но также особые грамматические категории: двойственное число, форма звательного падежа, формы прошедшего времени (аорист и имперфект), синтаксические обороты — например, дательный самостоятельный и т. д. Но многое в этом книжном языке совпадало и с живой речью, представляло собой своеобразный вариант живого языка, то есть звучало в сравнении с обычной речью в несколько измененном виде, как, например, брада вместо борода, ношь вместо ночь, вижду вместо вижу, в руце вместо в руке, слепаго вместо слепова и т. д.
Этому книжному славянскому языку противостоял в письменном употреблении другой тип языка, который был гораздо ближе языку живого устного общения и применялся для чисто деловых надобностей — официальной и частной переписки, дипломатических сношений, составления юридических документов и правительственных распоряжений и т. д. Этот государственно-канцелярский язык в разных областях России отличался местными особенностями, но к эпохе Петра I в значительной мере унифицировался уже по образцу языка московских царских канцелярий, так называемых Приказов, почему его и называют нередко московским приказным языком.
Однако ко времени этой унификации приказного языка, превращавшегося мало-помалу в язык общегосударственный, в русской письменности возникли многие новые потребности, которые трудно было удовлетворить очерченной системой письменного двуязычия. Начиная со второй половины XVII века, и с особенной силой при Петре I, значительно расширилась самая область применения письменного слова. Это происходило в связи с появлением и развитием новых жанров художественной литературы (вирши, драма, бытовая и авантюрная повесть), в связи с возрастающей нуждой в литературе технической, научной, прикладной, в связи с распространением печатного слова в виде газеты. Вся эта обширная светская письменность нового типа не могла быть обслужена ни одной из двух ранее употреблявшихся разновидностей письменной речи. Славянский язык был для нее непригоден вследствие своей тесной связи с церковной литературой, препятствовавшей его обновлению со стороны лексики и синтаксиса, а также вследствие явного противоречия между общей чуждой окраской этого языка и практическим характером новых видов письменности. С другой стороны, приказный язык, хотя и близкий по формам к живой речи, был очень однообразен и беден средствами для того, чтобы стать органом собственно литературного, обработанного и изящного изложения. Для новой литературы нужен был новый книжный язык, то есть такой язык, который был бы пригоден для литературного письма и обладал бы соответствующей образностью, но и в то же время был бы лишен привкуса церковности и старины, отличался бы колоритом светскости и живой современности. Поисками такой новой книжной, но светской литературной речи и были заняты силы русских литераторов конца XVII и начала XVIII века.
Но дело это было трудное, а потому удавалось не сразу. Руководствуясь скорее инстинктом, чем ясным пониманием цели и сознательным к ней стремлением, литераторы, и в особенности переводчики этого времени, чаще всего прибегали к крайне беспорядочной, неорганической и искусственной смеси из двух основных типов прежнего письменного языка, густо сдабривая ее к тому же обильными и некритическими заимствованиями из западноевропейских языков. Возникали неуклюжие тексты, в которых церковно-славянские формы сочетались с модными западноевропейскими словами, а библейские слова и выражения оказывались в тесном сочетании с элементами бытовой фразеологии. Для примера приведу несколько фраз из популярной повести начала XVIII века “История о российском матросе Василии Кориотском и о прекрасной королевне Ираклии Флоренской земли”. Разбойники выбирают Василия своим атаманом, но берут с него обещание, что он не будет стараться проникнуть в одну из комнат их дома, находящуюся постоянно на запоре: “"Господин атаман, — говорят они, — изволь ключи принять, а без нас во оной чулан не ходить; а ежели без нас станешь ходить, а сведаем, то тебе живу не быть". Видев же Василей оной чулан устроен зело изрядными красками и златом украшен, — продолжает повествователь, — и окны сделаны в верху онаго чулана, и рече им: "Братцы молодцы, изволте верить, что без вас ходить не буду и в том даю свой пароль"”. Впоследствии Василий обнаруживает в этом чулане прекрасную пленницу Ираклию, которая обращается к нему так: “Молю тя, мой государь, ваша фамилия како, сюда зайде из котораго государства, понеже я у них разбойников до сего часу вас не видала, и вижу вас, что не их команды, но признаю вас быть некотораго кавалера”1. В этих отрывках “славенские” формы: рече, зайде, зело, како; русское просторечие: чулан, братцы-молодцы, окны и модные иностранные слова: пароль, фамилия, кавалер не представляют собой одного стилистического целого, а являются как бы цитатами, наудачу выдернутыми из трех разных языковых стихий, не приведенных к единому началу.
Но, начиная с 30-х годов XVIII века, в истории русского письменного слова возникает перелом, связанный больше всего с наметившимися к этому времени успехами новой русской литературы, которая взяла на себя трудное и почетное дело литературной нормализации русского языка. Самым удачливым из этих нормализаторов русского языка и был Ломоносов.
В этом движении к нормализации литературной речи на первых порах наметились два основных направления. Первое высказывалось за полный разрыв с церковно-славянской традицией и за исключительную ориентацию на обиходную русскую речь, но речь не народную, а избранного социального круга, на “лучшее употребление”, как выражался Тредиаковский. Этот писатель начал свою литературную карьеру в 1730 году переводным романом “Езда в остров любви”, в предисловии к которому заявлял, что свою книгу он “не славенским языком перевел, но почти самым простым Русским словом, то есть каковым мы меж собой говорим”. Но эта программа, сколь бы привлекательной она ни должна была представляться, на деле оказалась невыполненной. Да она была и невыполнима. Она предполагала такую степень обработанности и такой литературный блеск обиходного языка образованных слоев общества, которые мерещились возможными молодому Тредиаковскому, только что вернувшемуся из Парижа и начитавшемуся там французских трактатов об изящной речи придворных и учено-литературных кругов, но каких не было и не могло быть в начале XVIII века в России. Это-то противоречие и проявилось полностью в романе Тредиаковского, написанном, вопреки авторскому намерению, языком тяжелым, неуклюжим, наполненным славянизмами и провинциально-семинарскими оборотами речи.
Но нереальность программы Тредиаковского сказывалась еще и в том, что желание опереться исключительно на бытовой язык, не приспособленный еще вовсе к собственно литературным задачам, с неумолимой неизбежностью бросало русскую письменность в объятия западноевропейской стихии и приводило к тому дикому переполнению русского языка наспех усвоенными иноязычными элементами, образцы которого в таком изобилии сохранились до нас в памятниках XVIII века. Где следовало искать прочных регулирующих начал для литературной обработки живого русского языка — на Западе, в чуждой иноязычной среде, или же в национальном предании, в традициях древнерусского книжного языка? Так только мог стоять вопрос в эпоху первых успехов новой русской литературы. И вот появляется Ломоносов, который без всяких колебаний, твердо и уверенно, дает последовательно и строго национальное разрешение этой проблемы. “О пользе книг церковных в российском языке” — так называется основополагающий, небольшой по объему труд Ломоносова, в котором он уже позднее, в 1755 году, с редкостной ясностью суждений подвел итог созданному им и победившему направлению в обработке русского литературного языка.
Совершенно неверно было бы думать, будто, говоря о пользе церковных книг для русского языка, Ломоносов полностью восстанавливал отжившую систему древнерусской книжной речи. Это не давало бы никакого решения проблемы, да и чисто практически было бы невозможно. Но в том-то и проявилась сила позиции, занятой Ломоносовым, что он сумел отличить в предании старой книжной речи живое от мертвого, полезное и продуктивное от окостеневшего и неподвижного.
Ломоносов — первый из деятелей русской культуры, который отчетливо увидел то, что теперь видит каждый грамотный русский, а именно — что за время многовекового воздействия церковно-славянской стихии на русскую письменную речь множество церковно-славянских слов и выражений прочно осело в устной речи грамотных русских людей, став, таким образом, неотъемлемым достоянием повседневного языка носителей и строителей русской культуры. Сравните, например, в нашем современном языке враг, храбрый вместо древних ворог, хоробрый; нужда вместо древнего нужа; мощно вместо древнего мочно и мн. др. Сравните, далее, и такие убедительные примеры взаимной дифференциации народных русских и церковно-славянских элементов, как страна при сторона, невежда при невежа, горящий при горячий, истина при правда, изгнать при выгнать и множество других. Ясное понимание того, что язык русской образованности постепенно возникает на почве этого плотного сращения обеих исторических стихий русского письменного слова, сквозит в каждом положении филологических работ Ломоносова, в каждой строке его собственных литературных произведений. Именно на этом взгляде и строится все знаменитое учение Ломоносова о составе русской лексики и ее употреблении. Сущность этого учения вкратце состоит в следующем.
Все слова, какими может располагать русский язык, Ломоносов делит на три основных разряда. К первому он относит слова, общие для языка церковных книг и для простого русского языка, как, например, слава, рука, почитаю. Ко второму относятся такие слова церковных книг, которые в простом русском языке не употребляются, но все же понятны грамотным людям, например, отверзаю, взываю, насажденный. Есть в церковном языке также слова непонятные и представляющиеся устарелыми, как, например, овогда — некогда, свене — прежде. Но их Ломоносов вообще не считает возможным употреблять в русском литературном языке. Наконец, третий разряд составляют слова, совсем неизвестные языку церковных книг, как, например, говорю, ручей, пока. В числе этого рода слов Ломоносов особо выделяет слова “презренные”, то есть грубые и вульгарные, которые он также не советует употреблять, разве только в “подлых комедиях”.
Посредством различной комбинации слов этих трех разрядов, согласно учению Ломоносова, в русском литературном языке создаются три разных стиля: в ы с о к и й, п о с р е д- с т в е н н ы й, или средний, и н и з к и й, который часто назывался также п р о с т ы м. Высокий стиль составляется из слов первого и второго разрядов, то есть из слов “славенороссийских”, общих для обоих языков, и собственно “славенских”, однако, как специально оговаривается Ломоносов, “вразумительных и не весьма обветшалых”. Средний стиль составляется преимущественно из слов первого разряда (“славенороссийских”), но к ним, как говорит Ломоносов, “с великою осторожностию” можно присоединять как чисто церковно-славянские, так и чисто русские слова. Наконец, низкий стиль состоит из слов третьего и первого разрядов (то есть из комбинации чисто русских и “славенороссийских” слов).
Возникающая, таким образом, стройная стилистическая система покоится на двух главных основаниях. Во-первых, она вытесняет за рамки литературного употребления как церковно-славянские, так и русские лексические крайности, то есть те элементы обоих языков, которые стоят на конечных границах общей цепи словарных средств русской литературной речи. Во-вторых, и это самое важное, в о с н о в у всей системы кладется “славенороссийское” начало русского языка, то есть такие средства, которые у русского и церковно-славянского языка являются совпадающими, общими. В самом деле, “славенороссийские” слова, в той или иной комбинации, мы встречаем в каждом из трех стилей, устанавливаемых Ломоносовым. Но в высоком они сочетаются с чисто “славенскими”, в низком — с чисто русскими, а в среднем — с теми и другими. Следовательно, Ломоносов объявляет как бы генеральной линией развития нового русского литературного языка ту линию скрещения обеих языковых стихий, которая наметилась уже на предшествующих стадиях истории русского языка и с изумительной зоркостью была им угадана. Именно таким путем удалось Ломоносову вывести русский литературный язык на тот путь развития, который в будущем привел к такому яркому и мощному расцвету русское слово.
Указанное скрещение обоих исторических начал русского языка практически означало не что иное, как последовательное вовлечение в его структуру известных церковно-славянских элементов, постепенно переходивших из разряда собственно “славенских” в разряд “славенороссийских”. Русский язык этим путем как бы отвоевывал у церковного языка форму за формой, слово за словом, лишая их специфически церковного привкуса и превращая их в свое собственное достояние. Легко понять, что этот синтез осуществлялся легче всего на почве среднего стиля, в котором не случайно, как мы видели, могли участвовать слова всех трех разрядов, с скрещенными “славенороссийскими” в центре. Таким образом, Ломоносов не только отдавал себе отчет в том, что такой фонд скрещенных славянских слов существует, но гениально предвидел также, что этот фонд будет со временем все более расширяться, что процесс отвоевания русским языком слов и форм из языка церковного будет продолжаться и впредь. В этих дальнейших завоеваниях русского языка Ломоносов справедливо видел также основное противоядие против засорения русского литературного языка ненужными заимствованиями из чужих языков. По этому поводу Ломоносов говорит: “Таким старательным и осторожным употреблением сродного нам коренного Славенского языка купно с Российским отвратятся дикие и странные слова нелепости, входящие к нам из чужих языков... и Российский язык в полной силе, красоте и богатстве переменам и упадку неподвержен утвердится...” Это не исключало возможности введения в русский научный язык международных научных терминов, составленных из греческих и латинских корней, как, например, встречающиеся в собственных сочинениях Ломоносова барометр, горизонт, инструмент, пропорция, фигура и т. п. Но это помогало создавать и собственные новые термины из “славенороссийского” материала, соответствующие западноевропейским, как, например, встречающиеся в собственных научных сочинениях Ломоносова преломление, истолкование, плоскость, явление и т. п.
Основная заслуга Ломоносова заключается в том, что он создал прочную почву для развития нового книжного, но уже светского, общегражданского русского литературного языка. С разработкой этого языка связано и самое крупное из филологических сочинений Ломоносова — его “Российская грамматика”, появившаяся в 1755 году. Написание этой грамматики есть поистине величайший из подвигов Ломоносова. Ведь надо помнить, что грамматика Ломоносова — это первая русская грамматика, потому что все более ранние грамматики были посвящены исключительно церковно-славянскому языку. Ломоносов умело воспользовался предшествующей грамматической традицией, но сделал гигантский шаг вперед, впервые в русской истории избрав предметом грамматического изучения новый, светский русский литературный язык и тем самым, положив начало дальнейшему его грамматическому совершенствованию.
Глубоко волнуют современного наблюдателя черновые заметки Ломоносова к его “Российской грамматике”, показывающие, с каким ясным сознанием лежащего на нем гражданского долга приступал этот великий исследователь природы к своему обширному филологическому труду. В этих заметках Ломоносов, между прочим, признается, что его главные труды “воспящают” его “от словесных наук”, то есть мешают ему заниматься филологией, но что тем не менее он берется за них, так как видит, что никто другой за это дело не принимается. “Я хотя и не совершу, — пишет Ломоносов, — однако начну, то будет другим после меня легче делать...”
История, конечно, не повторяется. И, вероятно, уже не будет людей с таким универсальным диапазоном научной деятельности, как у Ломоносова. Науки сейчас ушли далеко вперед, и одному человеку просто невозможно достичь вершин одновременно в нескольких областях познания. И всегда Михаил Васильевич Ломоносов – ученый, философ, поэт – будет вызывать глубокий интерес как личность, продемонстрировавшая силу человеческого разума, как борец с тьмой и невежеством.
Литература:
1. Г. О. В и н о к у р, О задачах истории языка. — В его кн.: Избранные работы по русскому языку, М., 1959.
2. В. К. Т р е д и а к о в с к и й, Предисловие к переводу французского галантного романа “Езда в остров любви”, СПб., с. 8.
3. “Сочинения М. В. Ломоносова, с объяснительными примечаниями академика М. И. Сухомлинова”, т. 4, ч. I, СПб.
www.referatmix.ru
ТАГАНРОГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
КАФЕДРА ИСТОРИИ ОТЕЧЕСТВА И ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ
____________________
____________________
<span Courier New";mso-bidi-font-family:«Times New Roman»">ВкладМ.В. Ломоносова в науку и литературу
Научный руководитель:
___________________________
_____________________________
Таганрог
2001 План:
1.<span Times New Roman"">
Детство М.В. Ломоносова и трудный путь в науку.2.<span Times New Roman"">
Достижения Ломоносова в области химии, физики и другихнаук.3.<span Times New Roman"">
Значение Ломоносова в истории русского литературногоязыка.4.<span Times New Roman"">
Заключение.5.<span Times New Roman"">
ЛитератураДетство итрудный путь в науку
МихаилВасильевич Ломоносов родился в селе Мишанинском Куроостровской волостиХолмогорского уезда Архангельской губернии 8 ноября 1711 года. Его отец ВасилийДорофеевич происходил из крестьян, занимавшихся в основном рыбным промыслом,мать – Елена Ивановна Сивкова – была дочерью дьячка соседней волости.
С раннихлет Михаил помогал отцу в его трудном и опасном деле. Рано научившись читать,любознательный и вдумчивый мальчик очень быстро перечитал все книги, какиетолько он мог достать в деревне. В 14 лет он дошел до границ книжнойпремудрости, до русской физико-математической энциклопедии того времени –«Арифметики» Магницкого и славянской грамматики Смотритского.
На родинеЛомоносов дальше учиться не мог. Как крестьянскому сыну ему отказали в приеме вХолмогорскую славяно-латинскую школу.
В зимнююстужу 1730 года Михаил Васильевич почти без денег, пешком отправился в Москву.Чтобы поступить в Заиконоспасскую славяно-греко-латинскую академию, он выдалсебя за сына холмогорского дворянина.
УспехиЛомоносова в учебе были поразительны. И в 1735 году, по запросу президентаПетербургской Академии наук барона Корфа, Михаил Васильевич вместе с другимидвенадцатью учениками «в науках достойными» был направлен в Петербург вкачестве студента университета, организованного при Академии наук
Вуниверситете Ломоносов старался как можно больше накопить впечатлений,«испытать» законы науки в их непосредственном проявлении, дознаться допервопричин явлений. Часто засиживался допоздна в академических мастерских,лабораториях, библиотеке.
Эта редкаяработоспособность воспитанника Спасских школ была замечена и, когда появиласьвозможность послать за границу трех наиболее подготовленных студентов дляспециализации в области химии, металлургии и горнорудного дела, президентакадемии без колебаний принял кандидатуру Ломоносова.
Почти 5 летдлилась заграничная жизнь Михаила Васильевича. Это время, главным образом, былопроведено в Марбургском университете в Германии. Студенты слушали лекции помеханике, гидравлике, теоретической физике и логике. С большим интересомизучали посланцы северной столицы теоретическую химию, посещали лабораторныезанятия по экспериментальной химии, учились ставить опыты, обобщать анализы,делать научно обоснованные выводы и заключения.
Химия ксередине XVIIIвекастановилась едва ли не самой влиятельной и перспективной наукой. Химия казаласьнаукой реального волшебства, ее торопили, щедро финансировали.
В 1741 годуЛомоносов вернулся в Россию. Через полгода после возвращения в Петербург30-летний ученый был назначен адъюнктом Академии по физическому классу.
Достижения Ломоносова в области химии, физики и другихнаук
Основнымнаправлением в своей научной работе Ломоносов избрал химию. Значение этойдисциплины в связи с развитием промышленного производства возрастало с каждымгодом. Но для внедрения химических опытов нужна была экспериментальная база,лаборатория. Михаил Васильевич разработал проект лаборатории и в январе 1742года передал его на рассмотрение в академию. И только через шесть лет, послеего неоднократных просьб и протестов, руководство Петербургской академиисогласилось на постройку химической лаборатории. Она была построена и открытаблагодаря усилиям Ломоносова в 1748 году.
Химическаялаборатория стала местом, где Михаил Васильевич в 50-ых годах с громаднымувлечением занялся совсем новым и очень своеобразным делом – мозаикой. Задачаэта вполне подходила характеру и вкусам Ломоносова: в ней переплеталосьизобразительное искусство с химией цветного стекла, оптикой и техникой. Емупришлось выполнить многие тысячи пробных плавок по изготовлению разных сортовцветного стекла.
Оченьпечально, что потомки не сумели сохранить до нашего времени ни химическойлаборатории, ни дома на Мойке, где размещалась домашняя лаборатория, нимногочисленных приборов, изготовленных собственноручно Ломоносовым. Осталсятолько замечательный лабораторный дневник «Химические и оптические записи»,который раскрывает огромную экспериментальную работу, охватывающую самыеразнообразные научные, инструментальные и технические задачи.
Какгениальный ученый, Ломоносов страстно верил в силу человеческого разума, впознаваемость мира. При этом он определял и верные пути достижения истины.Ломоносов рекомендовал в изучении действительности опираться на опыт, выводитьиз опыта мысленное рассуждение. «Из наблюдений устанавливать теорию, черезтеорию исправлять наблюдения – есть лучший всех способ к изысканию правды», — писал он. Данное высказывание свидетельствует о том, что Ломоносов выступал засоюз, как мы бы сказали теперь, теории и практики. И в этом источник многих егоуспехов в сфере научных исследований.
На первыйплан здесь надо поставить, вероятно, химические исследования. Михаил ВасильевичЛомоносов был самым выдающимся химиком своего времени. Он и официально значилсяв академии как профессор химии. Химия была его любимицей, страстью, но это,конечно, не каприз, не причуда. Дело в том, что химия, показывающая, как «изнескольких взятых тел порождаются новые», вела к познанию внутренней структурывеществ, что было (и остается теперь) заветной целью многих наук о неживойматерии.
Но какподступиться к тому, что сокрыто от человеческого глаза за «семью печатями»владычицей-природой? Нужны эксперименты. Эпоха Ломоносова требовала видимыхрезультатов, годных для практического использования в производстве. Этимобъясняется настойчивость, с которой Ломоносов добивался открытия при академиихимической лаборатории, без которой невозможно проведение даже элементарныххимических анализов.
Еще допостройки лаборатории Михаил Васильевич предложил ряд новых химических решений.Так, он разработал более совершенные способы весового анализа. В диссертации «Одействии химических растворителей вообще» (1744) Ломоносов пришел к выводу отом, что растворение металлов в кислоте осуществляется посредством давлениявоздуха. Получив в свое распоряжение химическую лабораторию, ученый смогподтвердить прежние свои научные догадки и высказать новые.
Вособенности большое значение имеет открытый им закон о сохранении материи,точнее – веса и движения. Обоснование этого закона впервые дано Ломоносовым вписьме к Л.Эйлеру. Там он писал: «Но все встречающиеся в природе измененияпроисходят так, что если к чему-либо нечто прибавилось, то это отнимается учего-то другого. Так, сколько материи прибавляется к какому-либо телу, столькоже теряется у другого, сколько часов я затрачиваю на сон, столько же отнимаю убодрствования и т.д. Так как это всеобщий закон природы, то он распространяетсяи на правила движения: тело, которое своим толчком возбуждает другое кдвижению, столько же теряет от своего движения, сколько сообщает другому имдвинутому». В работе «Об отношении количества материи и веса» (1758) и в«Рассуждении о твердости и жидкости тел» (1760) открытый Ломоносовым «всеобщийестественный закон» получил полное обоснование. Обе работы были опубликованы налатинском языке, следовательно, были известны и за пределами России. Ноосознать значение сделанного Ломоносовым многие ученые тех лет так и не смогли.
Не менееценными были исследования Ломоносова в области физики. Собственно физика ихимия в опытах, в теоретических анализах ученого дополняли друг друга. В этомтакже сказывалось его новаторство как ученого, который не оставлял без вниманияникакие стороны эксперимента. В итоге он стал родоначальником новой науки –физической химии.
До нашихдней дошел перечень того, что Михаил Васильевич Ломоносов сам считал наиболееважным среди своих результатов в области естественных наук. На втором месте вэтом списке стоят исследования по физической химии и, в особенности, по теориирастворов.
В теориирастворов важное значение имеет разделение растворов на такие, при образованиикоторых теплота выделяется, и на такие, для составления которых нужно затратитьтепло. Ломоносов исследовал явления кристаллизации из растворов, зависимостьрастворимости от температуры и другие явления.
В основевсех его теоретических заключений были законы постоянства материи и движения.
Мнение своео неизменности вещества ученый доказывал химическими опытами. В 1756 году онделает такую запись: «Делал опыты в заплавленных накрепко стеклянных сосудах,чтобы исследовать, прибывает ли вес металлов от чистого жару. Оными опытаминашлось, что … без пропущения внешнего воздуха вес отожженного металла остаетсяв одной мере».Увеличениевеса металла при обжигании он приписывал соединению его с воздухом.
ЗапискаЛомоносова с перечнем его главных результатов в науке им не окончена, а ееможно было бы продолжать очень долго, перечисляя огромное множество фактов,мыслей, догадок, найденных или высказанных великим ученым в химии, физике,астрономии, метеорологии, геологии, минералогии, географии, истории,языкознании и других науках.
Значение Ломоносова в истории русского литературного языка
Великий русский ученый ипоэт Ломоносов оказал громадное воздействие на весь ход развития русскойфилологической культуры, в том числе на развитие русского литературного языка.Разнообразно и щедро одаренный от природы, обладая не только творческим гением,но также обширным, трезвым и светлым умом, горячо преданный родине ипотребностям ее культурного преуспеяния, Ломоносов, как никто из егопредшественников и современников, сумел правильно определить соотношение техэлементов, из которых исторически складывалась русская письменная речь, и угадатьнасущные, живые нужды ее развития. Главную долю своих поистине неиссякаемыхдуховных сил Ломоносов постоянно уделял занятиям в области физики и химии. Но,глубоко погруженный в эти свои специальные занятия, Ломоносов все же умелнаходить и время, и вдохновение как для поэзии, так и для собственнофилологических работ, попеременно посвящая себя то риторике и поэтике, товопросам стихосложения, то стилистике и грамматике. Этот грандиозный размахдеятельности великого русского энциклопедиста не только вызывает восхищение унас, его потомков, но предъявляет к нам также требование внимательного,усердного и точного изучения оставленного им культурного наследства.Постараемся отдать себе отчет в том, чту именно поставило имя Ломоносова натакую высоту в истории русского литературного языка.
Для этого прежде всего нужновоссоздать то состояние, в котором Ломоносов застал русскую письменную речь присвоем появлении на поприще русской культуры. В первые десятилетия XVIII векарусский литературный язык находился в состоянии сильного брожения и внутреннейнеустойчивости. Это было следствием общих сдвигов в русском культурномразвитии, связанных с экономическим и политическим переустройством России нарубеже XVII и XVIII веков и особенно ярко проявившихся в царствование Петра I.
До середины XVII векарусская литературная речь представляла собой своеобразную двуязычную систему. Враспоряжении пишущих был не один, а два типа письменной речи, каждый из которыхприменялся от случая к случаю, в преимущественной зависимости от содержания илитературного характера излагаемого. Для всего, что сколько-нибудь возвышалосьнад непосредственными бытовыми надобностями, что заключало в себе научную ипублицистическую мысль или же ту или иную попытку художественного изображения,— вообще для всего, что было адресовано к читателю как материал для чтения,применялась та разновидность письменной речи, которая представляла собойобрусевшую форму языка православных церковных книг, берущего свое начало отстарославянского языка, созданного деятельностью Кирилла и Мефодия в IX веке.Мы называем сейчас этот тип древнерусской письменной речи церковно-славянскимязыком. В старину его называли просто языком “славенским”. Это был языкисключительно книжный, довольно сильно отличавшийся от древней русской бытовойречи как с грамматической, так и с лексической стороны. В этом книжном языкебыли не только неизвестные живому языку слова, но также особые грамматическиекатегории: двойственное число, форма звательного падежа, формы прошедшеговремени (аорист и имперфект), синтаксические обороты — например, дательныйсамостоятельный и т. д. Но многое в этом книжном языке совпадало и с живойречью, представляло собой своеобразный вариант живого языка, то есть звучало всравнении с обычной речью в несколько измененном виде, как, например, брада вместо борода, ношь вместо ночь, вижду вместо вижу, в руце вместо в руке, слепаго вместо слепова и т. д.
Этому книжному славянскомуязыку противостоял в письменном употреблении другой тип языка, который былгораздо ближе языку живого устного общения и применялся для чисто деловыхнадобностей — официальной и частной переписки, дипломатических сношений,составления юридических документов и правительственных распоряжений и т. д.Этот государственно-канцелярский язык в разных областях России отличалсяместными особенностями, но к эпохе Петра I в значительной мере унифицировалсяуже по образцу языка московских царских канцелярий, так называемых Приказов,почему его и называют нередко московским приказным языком.
Однако ко времени этойунификации приказного языка, превращавшегося мало-помалу в языкобщегосударственный, в русской письменности возникли многие новые потребности,которые трудно было удовлетворить очерченной системой письменного двуязычия.Начиная со второй половины XVII века, и с особенной силой при Петре I,значительно расширилась самая область применения письменного слова. Этопроисходило в связи с появлением и развитием новых жанров художественнойлитературы (вирши, драма, бытовая и авантюрная повесть), в связи с возрастающейнуждой в литературе технической, научной, прикладной, в связи сраспространением печатного слова в виде газеты. Вся эта обширная светскаяписьменность нового типа не могла быть обслужена ни одной из двух ранееупотреблявшихся разновидностей письменной речи. Славянский язык был для неенепригоден вследствие своей тесной связи с церковной литературой,препятствовавшей его обновлению со стороны лексики и синтаксиса, а такжевследствие явного противоречия между общей чуждой окраской этого языка и практическимхарактером новых видов письменности. С другой стороны, приказный язык, хотя иблизкий по формам к живой речи, был очень однообразен и беден средствами длятого, чтобы стать органом собственно литературного, обработанного и изящногоизложения. Для новой литературы нужен был новый книжный язык, то есть такойязык, который был бы пригоден для литературного письма и обладал бысоответствующей образностью, но и в то же время был бы лишен привкусацерковности и старины, отличался бы колоритом светскости и живой современности.Поисками такой новой книжной, но светской литературной речи и были заняты силырусских литераторов конца XVII и начала XVIII века.
Но дело это было трудное, апотому удавалось не сразу. Руководствуясь скорее инстинктом, чем яснымпониманием цели и сознательным к ней стремлением, литераторы, и в особенностипереводчики этого времени, чаще всего прибегали к крайне беспорядочной,неорганической и искусственной смеси из двух основных типов прежнегописьменного языка, густо сдабривая ее к тому же обильными и некритическимизаимствованиями из западноевропейских языков. Возникали неуклюжие тексты, вкоторых церковно-славянские формы сочетались с модными западноевропейскимисловами, а библейские слова и выражения оказывались в тесном сочетании сэлементами бытовой фразеологии. Для примера приведу несколько фраз изпопулярной повести начала XVIII века “История о российском матросе ВасилииКориотском и о прекрасной королевне Ираклии Флоренской земли”. Разбойникивыбирают Василия своим атаманом, но берут с него обещание, что он не будетстараться проникнуть в одну из комнат их дома, находящуюся постоянно на запоре:“«Господин атаман, — говорят они, — изволь ключи принять, а без нас вооной чулан не ходить; а ежели без нас станешь ходить, а сведаем, то тебе живуне быть». Видев же Василей оной чулан устроен зело изрядными красками излатом украшен, — продолжает повествователь, — и окны сделаны в верху онагочулана, и рече им: «Братцы молодцы, изволте верить, что без вас ходить небуду и в том даю свой пароль»”. Впоследствии Василий обнаруживает в этомчулане прекрасную пленницу Ираклию, которая обращается к нему так: “Молю тя,мой государь, ваша фамилия како, сюда зайде из котораго государства, понеже я уних разбойников до сего часу вас не видала, и вижу вас, что не их команды, нопризнаю вас быть некотораго кавалера”1. В этих отрывках “славенские” формы: рече, зайде, зело, како; русскоепросторечие: чулан, братцы-молодцы, окныи модные иностранные слова: пароль,фамилия, кавалер не представляют собой одного стилистического целого, аявляются как бы цитатами, наудачу выдернутыми из трех разных языковых стихий,не приведенных к единому началу.
Но, начиная с 30-х годов XVIII века, в историирусского письменного слова возникает перелом, связанный больше всего снаметившимися к этому времени успехами новой русской литературы, которая взялана себя трудное и почетное дело литературной нормализации русского языка. Самымудачливым из этих нормализаторов русского языка и был Ломоносов.
В этом движении к нормализациилитературной речи на первых порах наметились два основных направления. Первоевысказывалось за полный разрыв с церковно-славянской традицией и заисключительную ориентацию на обиходную русскую речь, но речь не народную, аизбранного социального круга, на “лучшее употребление”, как выражалсяТредиаковский. Этот писатель начал свою литературную карьеру в 1730 годупереводным романом “Езда в остров любви”, в предисловии к которому заявлял, чтосвою книгу он “не славенским языком перевел, но почти самым простым Русскимсловом, то есть каковым мы меж собой говорим”. Но эта программа, сколь быпривлекательной она ни должна была представляться, на деле оказаласьневыполненной. Да она была и невыполнима. Она предполагала такую степеньобработанности и такой литературный блеск обиходного языка образованных слоевобщества, которые мерещились возможными молодому Тредиаковскому, только чтовернувшемуся из Парижа и начитавшемуся там французских трактатов об изящнойречи придворных и учено-литературных кругов, но каких не было и не могло быть вначале XVIII века в России. Это-то противоречие и проявилось полностью в романеТредиаковского, написанном, вопреки авторскому намерению, языком тяжелым,неуклюжим, наполненным славянизмами и провинциально-семинарскими оборотамиречи.
Но нереальность программыТредиаковского сказывалась еще и в том, что желание опереться исключительно набытовой язык, не приспособленный еще вовсе к собственно литературным задачам, снеумолимой неизбежностью бросало русскую письменность в объятиязападноевропейской стихии и приводило к тому дикому переполнению русского языканаспех усвоенными иноязычными элементами, образцы которого в таком изобилиисохранились до нас в памятниках XVIII века. Где следовало искать прочныхрегулирующих начал для литературной обработки живого русского языка — наЗападе, в чуждой иноязычной среде, или же в национальном предании, в традицияхдревнерусского книжного языка? Так только мог стоять вопрос в эпоху первыхуспехов новой русской литературы. И вот появляется Ломоносов, который безвсяких колебаний, твердо и уверенно, дает последовательно и строго национальноеразрешение этой проблемы. “О пользе книг церковных в российском языке” — такназывается основополагающий, небольшой по объему труд Ломоносова, в котором онуже позднее, в 1755 году, с редкостной ясностью суждений подвел итог созданномуим и победившему направлению в обработке русского литературного языка.
Совершенно неверно было быдумать, будто, говоря о пользе церковных книг для русского языка, Ломоносовполностью восстанавливал отжившую систему древнерусской книжной речи. Это недавало бы никакого решения проблемы, да и чисто практически было бы невозможно.Но в том-то и проявилась сила позиции, занятой Ломоносовым, что он сумелотличить в предании старой книжной речи живое от мертвого, полезное ипродуктивное от окостеневшего и неподвижного.
Ломоносов — первый издеятелей русской культуры, который отчетливо увидел то, что теперь видит каждыйграмотный русский, а именно — что за время многовекового воздействияцерковно-славянской стихии на русскую письменную речь множествоцерковно-славянских слов и выражений прочно осело в устной речи грамотныхрусских людей, став, таким образом, неотъемлемым достоянием повседневного языканосителей и строителей русской культуры. Сравните, например, в нашемсовременном языке враг, храбрый вместо древних ворог, хоробрый; нужда вместодревнего нужа; мощно вместо древнего мочнои мн. др. Сравните, далее, и такие убедительные примеры взаимной дифференциациинародных русских и церковно-славянских элементов, как страна при сторона, невежда при невежа, горящий при горячий, истина при правда, изгнать при выгнать и множество других. Ясное понимание того, что язык русскойобразованности постепенно возникает на почве этого плотного сращения обеихисторических стихий русского письменного слова, сквозит в каждом положениифилологических работ Ломоносова, в каждой строке его собственных литературныхпроизведений. Именно на этом взгляде и строится все знаменитое учениеЛомоносова о составе русской лексики и ее употреблении. Сущность этого учениявкратце состоит в следующем.
Все слова, какими можетрасполагать русский язык, Ломоносов делит на три основных разряда. К первому онотносит слова, общие для языка церковных книг и для простого русского языка,как, например, слава, рука, почитаю. Ко второму относятся такие слова церковных книг, которые впростом русском языке не употребляются, но все же понятны грамотным людям,например, отверзаю, взываю, насажденный. Есть в церковном языке также слова непонятные ипредставляющиеся устарелыми, как, например, овогда— некогда, свене — прежде. Но ихЛомоносов вообще не считает возможным употреблять в русском литературном языке.Наконец, третий разряд составляют слова, совсем неизвестные языку церковныхкниг, как, например, говорю, ручей, пока. В числе этого рода слов Ломоносов особо выделяет слова“презренные”, то есть грубые и вульгарные, которые он также не советуетупотреблять, разве только в “подлых комедиях”.
Посредством различнойкомбинации слов этих трех разрядов, согласно учению Ломоносова, в русскомлитературном языке создаются три разных стиля: в ы с о к и й, п о с р е д- с тв е н н ы й, или средний, и н и з к и й, который часто назывался также п р о ст ы м. Высокий стиль составляется из слов первого и второго разрядов, то естьиз слов “славенороссийских”, общих для обоих языков, и собственно “славенских”,однако, как специально оговаривается Ломоносов, “вразумительных и не весьмаобветшалых”. Средний стиль составляется преимущественно из слов первого разряда(“славенороссийских”), но к ним, как говорит Ломоносов, “с великоюосторожностию” можно присоединять как чисто церковно-славянские, так и чисторусские слова. Наконец, низкий стиль состоит из слов третьего и первогоразрядов (то есть из комбинации чисто русских и “славенороссийских” слов).
Возникающая,таким образом, стройная стилистическая система покоится на двух главныхоснованиях. Во-первых, она вытесняет за рамки литературного употребления какцерковно-славянские, так и русские лексические крайности, то есть те элементыобоих языков, которые стоят на конечных границах общей цепи словарных средстврусской литературной речи. Во-вторых, и это самое важное, в о с н о в у всейсистемы кладется “славенороссийское” начало русского языка, то есть такиесредства, которые у русского и церковно-славянского языка являютсясовпадающими, общими. В самом деле, “славенороссийские” слова, в той или инойкомбинации, мы встречаем в каждом из трех стилей, устанавливаемых Ломоносовым.Но в высоком они сочетаются с чисто “славенскими”, в низком — с чисто русскими,а в среднем — с теми и другими. Следовательно, Ломоносов объявляет как быгенеральной линией развития нового русского литературного языка ту линиюскрещения обеих языковых стихий, которая наметилась уже на предшествующихстадиях истории русского языка и с изумительной зоркостью была им угадана.Именно таким путем удалось Ломоносову вывести русский литературный язык на тотпуть развития, который в будущем привел к такому яркому и мощному расцвету русскоеслово.
Указанное скрещение обоихисторических начал русского языка практически означало не что иное, какпоследовательное вовлечение в его структуру известных церковно-славянскихэлементов, постепенно переходивших из разряда собственно “славенских” в разряд“славенороссийских”. Русский язык этим путем как бы отвоевывал у церковногоязыка форму за формой, слово за словом, лишая их специфически церковногопривкуса и превращая их в свое собственное достояние. Легко понять, что этотсинтез осуществлялся легче всего на почве среднего стиля, в котором неслучайно, как мы видели, могли участвовать слова всех трех разрядов, сскрещенными “славенороссийскими” в центре. Таким образом, Ломоносов не толькоотдавал себе отчет в том, что такой фонд скрещенных славянских слов существует,но гениально предвидел также, что этот фонд будет со временем все болеерасширяться, что процесс отвоевания русским языком слов и форм из языкацерковного будет продолжаться и впредь. В этих дальнейших завоеваниях русскогоязыка Ломоносов справедливо видел также основное противоядие против засорениярусского литературного языка ненужными заимствованиями из чужих языков. Поэтому поводу Ломоносов говорит: “Таким старательным и осторожным употреблениемсродного нам коренного Славенского языка купно с Российским отвратятся дикие истранные слова нелепости, входящие к нам из чужих языков… и Российский язык вполной силе, красоте и богатстве переменам и упадку неподвержен утвердится...”Это не исключало возможности введения в русский научный язык международныхнаучных терминов, составленных из греческих и латинских корней, как, например,встречающиеся в собственных сочинениях Ломоносова барометр, горизонт, инструмент, пропорция, фигура и т. п.Но это помогало создавать и собственные новые термины из “славенороссийского”материала, соответствующие западноевропейским, как, например, встречающиеся всобственных научных сочинениях Ломоносова преломление,истолкование, плоскость, явление и т.п.
ЗаключениеОсновная заслуга Ломоносова заключается в том, что он создал прочнуюпочву для развития нового книжного, но уже светского, общегражданского русскоголитературного языка. С разработкой этого языка связано и самое крупное изфилологических сочинений Ломоносова — его “Российская грамматика”, появившаясяв 1755 году. Написание этой грамматики есть поистине величайший из подвиговЛомоносова. Ведь надо помнить, что грамматика Ломоносова — это первая русскаяграмматика, потому что все более ранние грамматики были посвящены исключительноцерковно-славянскому языку. Ломоносов умело воспользовался предшествующейграмматической традицией, но сделал гигантский шаг вперед, впервые в русскойистории избрав предметом грамматического изучения новый, светский русскийлитературный язык и тем самым, положив начало дальнейшему его грамматическомусовершенствованию.
Глубоко волнуют современногонаблюдателя черновые заметки Ломоносова к его “Российской грамматике”,показывающие, с каким ясным сознанием лежащего на нем гражданского долгаприступал этот великий исследователь природы к своему обширному филологическомутруду. В этих заметках Ломоносов, между прочим, признается, что его главныетруды “воспящают” его “от словесных наук”, то есть мешают ему заниматьсяфилологией, но что тем не менее он берется за них, так как видит, что никтодругой за это дело не принимается. “Я хотя и не совершу, — пишет Ломоносов, —однако начну, то будет другим после меня легче делать...”
История, конечно, не повторяется. И,вероятно, уже не будет людей с таким универсальным диапазоном научнойдеятельности, как у Ломоносова. Науки сейчас ушли далеко вперед, и одномучеловеку просто невозможно достичь вершин одновременно в нескольких областяхпознания. И всегда Михаил Васильевич Ломоносов – ученый, философ, поэт – будетвызывать глубокий интерес как личность, продемонстрировавшая силу человеческогоразума, как борец с тьмой и невежеством.
Литература:
1.<span Times New Roman"">
Г. О. В и н о к у р, Озадачах истории языка. — В его кн.: Избранные работы по русскому языку, М.,1959.2.<span Times New Roman"">
В. К. Т р е д и а к о в с ки й, Предисловие к переводу французского галантного романа “Езда в островлюбви”, СПб., с. 8.3. “Сочинения М. В.Ломоносова, с объяснительными примечаниями академика М. И. Сухомлинова”, т. 4,ч. I, СПб.
www.ronl.ru
ТАГАНРОГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
КАФЕДРА ИСТОРИИ ОТЕЧЕСТВА И ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ
____________________
____________________
<span Courier New";mso-bidi-font-family:«Times New Roman»">ВкладМ.В. Ломоносова в науку и литературу
Научный руководитель:
___________________________
_____________________________
Таганрог
2001 План:
1.<span Times New Roman"">
Детство М.В. Ломоносова и трудный путь в науку.2.<span Times New Roman"">
Достижения Ломоносова в области химии, физики и другихнаук.3.<span Times New Roman"">
Значение Ломоносова в истории русского литературногоязыка.4.<span Times New Roman"">
Заключение.5.<span Times New Roman"">
ЛитератураДетство итрудный путь в науку
МихаилВасильевич Ломоносов родился в селе Мишанинском Куроостровской волостиХолмогорского уезда Архангельской губернии 8 ноября 1711 года. Его отец ВасилийДорофеевич происходил из крестьян, занимавшихся в основном рыбным промыслом,мать – Елена Ивановна Сивкова – была дочерью дьячка соседней волости.
С раннихлет Михаил помогал отцу в его трудном и опасном деле. Рано научившись читать,любознательный и вдумчивый мальчик очень быстро перечитал все книги, какиетолько он мог достать в деревне. В 14 лет он дошел до границ книжнойпремудрости, до русской физико-математической энциклопедии того времени –«Арифметики» Магницкого и славянской грамматики Смотритского.
На родинеЛомоносов дальше учиться не мог. Как крестьянскому сыну ему отказали в приеме вХолмогорскую славяно-латинскую школу.
В зимнююстужу 1730 года Михаил Васильевич почти без денег, пешком отправился в Москву.Чтобы поступить в Заиконоспасскую славяно-греко-латинскую академию, он выдалсебя за сына холмогорского дворянина.
УспехиЛомоносова в учебе были поразительны. И в 1735 году, по запросу президентаПетербургской Академии наук барона Корфа, Михаил Васильевич вместе с другимидвенадцатью учениками «в науках достойными» был направлен в Петербург вкачестве студента университета, организованного при Академии наук
Вуниверситете Ломоносов старался как можно больше накопить впечатлений,«испытать» законы науки в их непосредственном проявлении, дознаться допервопричин явлений. Часто засиживался допоздна в академических мастерских,лабораториях, библиотеке.
Эта редкаяработоспособность воспитанника Спасских школ была замечена и, когда появиласьвозможность послать за границу трех наиболее подготовленных студентов дляспециализации в области химии, металлургии и горнорудного дела, президентакадемии без колебаний принял кандидатуру Ломоносова.
Почти 5 летдлилась заграничная жизнь Михаила Васильевича. Это время, главным образом, былопроведено в Марбургском университете в Германии. Студенты слушали лекции помеханике, гидравлике, теоретической физике и логике. С большим интересомизучали посланцы северной столицы теоретическую химию, посещали лабораторныезанятия по экспериментальной химии, учились ставить опыты, обобщать анализы,делать научно обоснованные выводы и заключения.
Химия ксередине XVIIIвекастановилась едва ли не самой влиятельной и перспективной наукой. Химия казаласьнаукой реального волшебства, ее торопили, щедро финансировали.
В 1741 годуЛомоносов вернулся в Россию. Через полгода после возвращения в Петербург30-летний ученый был назначен адъюнктом Академии по физическому классу.
Достижения Ломоносова в области химии, физики и другихнаук
Основнымнаправлением в своей научной работе Ломоносов избрал химию. Значение этойдисциплины в связи с развитием промышленного производства возрастало с каждымгодом. Но для внедрения химических опытов нужна была экспериментальная база,лаборатория. Михаил Васильевич разработал проект лаборатории и в январе 1742года передал его на рассмотрение в академию. И только через шесть лет, послеего неоднократных просьб и протестов, руководство Петербургской академиисогласилось на постройку химической лаборатории. Она была построена и открытаблагодаря усилиям Ломоносова в 1748 году.
Химическаялаборатория стала местом, где Михаил Васильевич в 50-ых годах с громаднымувлечением занялся совсем новым и очень своеобразным делом – мозаикой. Задачаэта вполне подходила характеру и вкусам Ломоносова: в ней переплеталосьизобразительное искусство с химией цветного стекла, оптикой и техникой. Емупришлось выполнить многие тысячи пробных плавок по изготовлению разных сортовцветного стекла.
Оченьпечально, что потомки не сумели сохранить до нашего времени ни химическойлаборатории, ни дома на Мойке, где размещалась домашняя лаборатория, нимногочисленных приборов, изготовленных собственноручно Ломоносовым. Осталсятолько замечательный лабораторный дневник «Химические и оптические записи»,который раскрывает огромную экспериментальную работу, охватывающую самыеразнообразные научные, инструментальные и технические задачи.
Какгениальный ученый, Ломоносов страстно верил в силу человеческого разума, впознаваемость мира. При этом он определял и верные пути достижения истины.Ломоносов рекомендовал в изучении действительности опираться на опыт, выводитьиз опыта мысленное рассуждение. «Из наблюдений устанавливать теорию, черезтеорию исправлять наблюдения – есть лучший всех способ к изысканию правды», — писал он. Данное высказывание свидетельствует о том, что Ломоносов выступал засоюз, как мы бы сказали теперь, теории и практики. И в этом источник многих егоуспехов в сфере научных исследований.
На первыйплан здесь надо поставить, вероятно, химические исследования. Михаил ВасильевичЛомоносов был самым выдающимся химиком своего времени. Он и официально значилсяв академии как профессор химии. Химия была его любимицей, страстью, но это,конечно, не каприз, не причуда. Дело в том, что химия, показывающая, как «изнескольких взятых тел порождаются новые», вела к познанию внутренней структурывеществ, что было (и остается теперь) заветной целью многих наук о неживойматерии.
Но какподступиться к тому, что сокрыто от человеческого глаза за «семью печатями»владычицей-природой? Нужны эксперименты. Эпоха Ломоносова требовала видимыхрезультатов, годных для практического использования в производстве. Этимобъясняется настойчивость, с которой Ломоносов добивался открытия при академиихимической лаборатории, без которой невозможно проведение даже элементарныххимических анализов.
Еще допостройки лаборатории Михаил Васильевич предложил ряд новых химических решений.Так, он разработал более совершенные способы весового анализа. В диссертации «Одействии химических растворителей вообще» (1744) Ломоносов пришел к выводу отом, что растворение металлов в кислоте осуществляется посредством давлениявоздуха. Получив в свое распоряжение химическую лабораторию, ученый смогподтвердить прежние свои научные догадки и высказать новые.
Вособенности большое значение имеет открытый им закон о сохранении материи,точнее – веса и движения. Обоснование этого закона впервые дано Ломоносовым вписьме к Л.Эйлеру. Там он писал: «Но все встречающиеся в природе измененияпроисходят так, что если к чему-либо нечто прибавилось, то это отнимается учего-то другого. Так, сколько материи прибавляется к какому-либо телу, столькоже теряется у другого, сколько часов я затрачиваю на сон, столько же отнимаю убодрствования и т.д. Так как это всеобщий закон природы, то он распространяетсяи на правила движения: тело, которое своим толчком возбуждает другое кдвижению, столько же теряет от своего движения, сколько сообщает другому имдвинутому». В работе «Об отношении количества материи и веса» (1758) и в«Рассуждении о твердости и жидкости тел» (1760) открытый Ломоносовым «всеобщийестественный закон» получил полное обоснование. Обе работы были опубликованы налатинском языке, следовательно, были известны и за пределами России. Ноосознать значение сделанного Ломоносовым многие ученые тех лет так и не смогли.
Не менееценными были исследования Ломоносова в области физики. Собственно физика ихимия в опытах, в теоретических анализах ученого дополняли друг друга. В этомтакже сказывалось его новаторство как ученого, который не оставлял без вниманияникакие стороны эксперимента. В итоге он стал родоначальником новой науки –физической химии.
До нашихдней дошел перечень того, что Михаил Васильевич Ломоносов сам считал наиболееважным среди своих результатов в области естественных наук. На втором месте вэтом списке стоят исследования по физической химии и, в особенности, по теориирастворов.
В теориирастворов важное значение имеет разделение растворов на такие, при образованиикоторых теплота выделяется, и на такие, для составления которых нужно затратитьтепло. Ломоносов исследовал явления кристаллизации из растворов, зависимостьрастворимости от температуры и другие явления.
В основевсех его теоретических заключений были законы постоянства материи и движения.
Мнение своео неизменности вещества ученый доказывал химическими опытами. В 1756 году онделает такую запись: «Делал опыты в заплавленных накрепко стеклянных сосудах,чтобы исследовать, прибывает ли вес металлов от чистого жару. Оными опытаминашлось, что … без пропущения внешнего воздуха вес отожженного металла остаетсяв одной мере».Увеличениевеса металла при обжигании он приписывал соединению его с воздухом.
ЗапискаЛомоносова с перечнем его главных результатов в науке им не окончена, а ееможно было бы продолжать очень долго, перечисляя огромное множество фактов,мыслей, догадок, найденных или высказанных великим ученым в химии, физике,астрономии, метеорологии, геологии, минералогии, географии, истории,языкознании и других науках.
Значение Ломоносова в истории русского литературного языка
Великий русский ученый ипоэт Ломоносов оказал громадное воздействие на весь ход развития русскойфилологической культуры, в том числе на развитие русского литературного языка.Разнообразно и щедро одаренный от природы, обладая не только творческим гением,но также обширным, трезвым и светлым умом, горячо преданный родине ипотребностям ее культурного преуспеяния, Ломоносов, как никто из егопредшественников и современников, сумел правильно определить соотношение техэлементов, из которых исторически складывалась русская письменная речь, и угадатьнасущные, живые нужды ее развития. Главную долю своих поистине неиссякаемыхдуховных сил Ломоносов постоянно уделял занятиям в области физики и химии. Но,глубоко погруженный в эти свои специальные занятия, Ломоносов все же умелнаходить и время, и вдохновение как для поэзии, так и для собственнофилологических работ, попеременно посвящая себя то риторике и поэтике, товопросам стихосложения, то стилистике и грамматике. Этот грандиозный размахдеятельности великого русского энциклопедиста не только вызывает восхищение унас, его потомков, но предъявляет к нам также требование внимательного,усердного и точного изучения оставленного им культурного наследства.Постараемся отдать себе отчет в том, чту именно поставило имя Ломоносова натакую высоту в истории русского литературного языка.
Для этого прежде всего нужновоссоздать то состояние, в котором Ломоносов застал русскую письменную речь присвоем появлении на поприще русской культуры. В первые десятилетия XVIII векарусский литературный язык находился в состоянии сильного брожения и внутреннейнеустойчивости. Это было следствием общих сдвигов в русском культурномразвитии, связанных с экономическим и политическим переустройством России нарубеже XVII и XVIII веков и особенно ярко проявившихся в царствование Петра I.
До середины XVII векарусская литературная речь представляла собой своеобразную двуязычную систему. Враспоряжении пишущих был не один, а два типа письменной речи, каждый из которыхприменялся от случая к случаю, в преимущественной зависимости от содержания илитературного характера излагаемого. Для всего, что сколько-нибудь возвышалосьнад непосредственными бытовыми надобностями, что заключало в себе научную ипублицистическую мысль или же ту или иную попытку художественного изображения,— вообще для всего, что было адресовано к читателю как материал для чтения,применялась та разновидность письменной речи, которая представляла собойобрусевшую форму языка православных церковных книг, берущего свое начало отстарославянского языка, созданного деятельностью Кирилла и Мефодия в IX веке.Мы называем сейчас этот тип древнерусской письменной речи церковно-славянскимязыком. В старину его называли просто языком “славенским”. Это был языкисключительно книжный, довольно сильно отличавшийся от древней русской бытовойречи как с грамматической, так и с лексической стороны. В этом книжном языкебыли не только неизвестные живому языку слова, но также особые грамматическиекатегории: двойственное число, форма звательного падежа, формы прошедшеговремени (аорист и имперфект), синтаксические обороты — например, дательныйсамостоятельный и т. д. Но многое в этом книжном языке совпадало и с живойречью, представляло собой своеобразный вариант живого языка, то есть звучало всравнении с обычной речью в несколько измененном виде, как, например, брада вместо борода, ношь вместо ночь, вижду вместо вижу, в руце вместо в руке, слепаго вместо слепова и т. д.
Этому книжному славянскомуязыку противостоял в письменном употреблении другой тип языка, который былгораздо ближе языку живого устного общения и применялся для чисто деловыхнадобностей — официальной и частной переписки, дипломатических сношений,составления юридических документов и правительственных распоряжений и т. д.Этот государственно-канцелярский язык в разных областях России отличалсяместными особенностями, но к эпохе Петра I в значительной мере унифицировалсяуже по образцу языка московских царских канцелярий, так называемых Приказов,почему его и называют нередко московским приказным языком.
Однако ко времени этойунификации приказного языка, превращавшегося мало-помалу в языкобщегосударственный, в русской письменности возникли многие новые потребности,которые трудно было удовлетворить очерченной системой письменного двуязычия.Начиная со второй половины XVII века, и с особенной силой при Петре I,значительно расширилась самая область применения письменного слова. Этопроисходило в связи с появлением и развитием новых жанров художественнойлитературы (вирши, драма, бытовая и авантюрная повесть), в связи с возрастающейнуждой в литературе технической, научной, прикладной, в связи сраспространением печатного слова в виде газеты. Вся эта обширная светскаяписьменность нового типа не могла быть обслужена ни одной из двух ранееупотреблявшихся разновидностей письменной речи. Славянский язык был для неенепригоден вследствие своей тесной связи с церковной литературой,препятствовавшей его обновлению со стороны лексики и синтаксиса, а такжевследствие явного противоречия между общей чуждой окраской этого языка и практическимхарактером новых видов письменности. С другой стороны, приказный язык, хотя иблизкий по формам к живой речи, был очень однообразен и беден средствами длятого, чтобы стать органом собственно литературного, обработанного и изящногоизложения. Для новой литературы нужен был новый книжный язык, то есть такойязык, который был бы пригоден для литературного письма и обладал бысоответствующей образностью, но и в то же время был бы лишен привкусацерковности и старины, отличался бы колоритом светскости и живой современности.Поисками такой новой книжной, но светской литературной речи и были заняты силырусских литераторов конца XVII и начала XVIII века.
Но дело это было трудное, апотому удавалось не сразу. Руководствуясь скорее инстинктом, чем яснымпониманием цели и сознательным к ней стремлением, литераторы, и в особенностипереводчики этого времени, чаще всего прибегали к крайне беспорядочной,неорганической и искусственной смеси из двух основных типов прежнегописьменного языка, густо сдабривая ее к тому же обильными и некритическимизаимствованиями из западноевропейских языков. Возникали неуклюжие тексты, вкоторых церковно-славянские формы сочетались с модными западноевропейскимисловами, а библейские слова и выражения оказывались в тесном сочетании сэлементами бытовой фразеологии. Для примера приведу несколько фраз изпопулярной повести начала XVIII века “История о российском матросе ВасилииКориотском и о прекрасной королевне Ираклии Флоренской земли”. Разбойникивыбирают Василия своим атаманом, но берут с него обещание, что он не будетстараться проникнуть в одну из комнат их дома, находящуюся постоянно на запоре:“«Господин атаман, — говорят они, — изволь ключи принять, а без нас вооной чулан не ходить; а ежели без нас станешь ходить, а сведаем, то тебе живуне быть». Видев же Василей оной чулан устроен зело изрядными красками излатом украшен, — продолжает повествователь, — и окны сделаны в верху онагочулана, и рече им: «Братцы молодцы, изволте верить, что без вас ходить небуду и в том даю свой пароль»”. Впоследствии Василий обнаруживает в этомчулане прекрасную пленницу Ираклию, которая обращается к нему так: “Молю тя,мой государь, ваша фамилия како, сюда зайде из котораго государства, понеже я уних разбойников до сего часу вас не видала, и вижу вас, что не их команды, нопризнаю вас быть некотораго кавалера”1. В этих отрывках “славенские” формы: рече, зайде, зело, како; русскоепросторечие: чулан, братцы-молодцы, окныи модные иностранные слова: пароль,фамилия, кавалер не представляют собой одного стилистического целого, аявляются как бы цитатами, наудачу выдернутыми из трех разных языковых стихий,не приведенных к единому началу.
Но, начиная с 30-х годов XVIII века, в историирусского письменного слова возникает перелом, связанный больше всего снаметившимися к этому времени успехами новой русской литературы, которая взялана себя трудное и почетное дело литературной нормализации русского языка. Самымудачливым из этих нормализаторов русского языка и был Ломоносов.
В этом движении к нормализациилитературной речи на первых порах наметились два основных направления. Первоевысказывалось за полный разрыв с церковно-славянской традицией и заисключительную ориентацию на обиходную русскую речь, но речь не народную, аизбранного социального круга, на “лучшее употребление”, как выражалсяТредиаковский. Этот писатель начал свою литературную карьеру в 1730 годупереводным романом “Езда в остров любви”, в предисловии к которому заявлял, чтосвою книгу он “не славенским языком перевел, но почти самым простым Русскимсловом, то есть каковым мы меж собой говорим”. Но эта программа, сколь быпривлекательной она ни должна была представляться, на деле оказаласьневыполненной. Да она была и невыполнима. Она предполагала такую степеньобработанности и такой литературный блеск обиходного языка образованных слоевобщества, которые мерещились возможными молодому Тредиаковскому, только чтовернувшемуся из Парижа и начитавшемуся там французских трактатов об изящнойречи придворных и учено-литературных кругов, но каких не было и не могло быть вначале XVIII века в России. Это-то противоречие и проявилось полностью в романеТредиаковского, написанном, вопреки авторскому намерению, языком тяжелым,неуклюжим, наполненным славянизмами и провинциально-семинарскими оборотамиречи.
Но нереальность программыТредиаковского сказывалась еще и в том, что желание опереться исключительно набытовой язык, не приспособленный еще вовсе к собственно литературным задачам, снеумолимой неизбежностью бросало русскую письменность в объятиязападноевропейской стихии и приводило к тому дикому переполнению русского языканаспех усвоенными иноязычными элементами, образцы которого в таком изобилиисохранились до нас в памятниках XVIII века. Где следовало искать прочныхрегулирующих начал для литературной обработки живого русского языка — наЗападе, в чуждой иноязычной среде, или же в национальном предании, в традицияхдревнерусского книжного языка? Так только мог стоять вопрос в эпоху первыхуспехов новой русской литературы. И вот появляется Ломоносов, который безвсяких колебаний, твердо и уверенно, дает последовательно и строго национальноеразрешение этой проблемы. “О пользе книг церковных в российском языке” — такназывается основополагающий, небольшой по объему труд Ломоносова, в котором онуже позднее, в 1755 году, с редкостной ясностью суждений подвел итог созданномуим и победившему направлению в обработке русского литературного языка.
Совершенно неверно было быдумать, будто, говоря о пользе церковных книг для русского языка, Ломоносовполностью восстанавливал отжившую систему древнерусской книжной речи. Это недавало бы никакого решения проблемы, да и чисто практически было бы невозможно.Но в том-то и проявилась сила позиции, занятой Ломоносовым, что он сумелотличить в предании старой книжной речи живое от мертвого, полезное ипродуктивное от окостеневшего и неподвижного.
Ломоносов — первый издеятелей русской культуры, который отчетливо увидел то, что теперь видит каждыйграмотный русский, а именно — что за время многовекового воздействияцерковно-славянской стихии на русскую письменную речь множествоцерковно-славянских слов и выражений прочно осело в устной речи грамотныхрусских людей, став, таким образом, неотъемлемым достоянием повседневного языканосителей и строителей русской культуры. Сравните, например, в нашемсовременном языке враг, храбрый вместо древних ворог, хоробрый; нужда вместодревнего нужа; мощно вместо древнего мочнои мн. др. Сравните, далее, и такие убедительные примеры взаимной дифференциациинародных русских и церковно-славянских элементов, как страна при сторона, невежда при невежа, горящий при горячий, истина при правда, изгнать при выгнать и множество других. Ясное понимание того, что язык русскойобразованности постепенно возникает на почве этого плотного сращения обеихисторических стихий русского письменного слова, сквозит в каждом положениифилологических работ Ломоносова, в каждой строке его собственных литературныхпроизведений. Именно на этом взгляде и строится все знаменитое учениеЛомоносова о составе русской лексики и ее употреблении. Сущность этого учениявкратце состоит в следующем.
Все слова, какими можетрасполагать русский язык, Ломоносов делит на три основных разряда. К первому онотносит слова, общие для языка церковных книг и для простого русского языка,как, например, слава, рука, почитаю. Ко второму относятся такие слова церковных книг, которые впростом русском языке не употребляются, но все же понятны грамотным людям,например, отверзаю, взываю, насажденный. Есть в церковном языке также слова непонятные ипредставляющиеся устарелыми, как, например, овогда— некогда, свене — прежде. Но ихЛомоносов вообще не считает возможным употреблять в русском литературном языке.Наконец, третий разряд составляют слова, совсем неизвестные языку церковныхкниг, как, например, говорю, ручей, пока. В числе этого рода слов Ломоносов особо выделяет слова“презренные”, то есть грубые и вульгарные, которые он также не советуетупотреблять, разве только в “подлых комедиях”.
Посредством различнойкомбинации слов этих трех разрядов, согласно учению Ломоносова, в русскомлитературном языке создаются три разных стиля: в ы с о к и й, п о с р е д- с тв е н н ы й, или средний, и н и з к и й, который часто назывался также п р о ст ы м. Высокий стиль составляется из слов первого и второго разрядов, то естьиз слов “славенороссийских”, общих для обоих языков, и собственно “славенских”,однако, как специально оговаривается Ломоносов, “вразумительных и не весьмаобветшалых”. Средний стиль составляется преимущественно из слов первого разряда(“славенороссийских”), но к ним, как говорит Ломоносов, “с великоюосторожностию” можно присоединять как чисто церковно-славянские, так и чисторусские слова. Наконец, низкий стиль состоит из слов третьего и первогоразрядов (то есть из комбинации чисто русских и “славенороссийских” слов).
Возникающая,таким образом, стройная стилистическая система покоится на двух главныхоснованиях. Во-первых, она вытесняет за рамки литературного употребления какцерковно-славянские, так и русские лексические крайности, то есть те элементыобоих языков, которые стоят на конечных границах общей цепи словарных средстврусской литературной речи. Во-вторых, и это самое важное, в о с н о в у всейсистемы кладется “славенороссийское” начало русского языка, то есть такиесредства, которые у русского и церковно-славянского языка являютсясовпадающими, общими. В самом деле, “славенороссийские” слова, в той или инойкомбинации, мы встречаем в каждом из трех стилей, устанавливаемых Ломоносовым.Но в высоком они сочетаются с чисто “славенскими”, в низком — с чисто русскими,а в среднем — с теми и другими. Следовательно, Ломоносов объявляет как быгенеральной линией развития нового русского литературного языка ту линиюскрещения обеих языковых стихий, которая наметилась уже на предшествующихстадиях истории русского языка и с изумительной зоркостью была им угадана.Именно таким путем удалось Ломоносову вывести русский литературный язык на тотпуть развития, который в будущем привел к такому яркому и мощному расцвету русскоеслово.
Указанное скрещение обоихисторических начал русского языка практически означало не что иное, какпоследовательное вовлечение в его структуру известных церковно-славянскихэлементов, постепенно переходивших из разряда собственно “славенских” в разряд“славенороссийских”. Русский язык этим путем как бы отвоевывал у церковногоязыка форму за формой, слово за словом, лишая их специфически церковногопривкуса и превращая их в свое собственное достояние. Легко понять, что этотсинтез осуществлялся легче всего на почве среднего стиля, в котором неслучайно, как мы видели, могли участвовать слова всех трех разрядов, сскрещенными “славенороссийскими” в центре. Таким образом, Ломоносов не толькоотдавал себе отчет в том, что такой фонд скрещенных славянских слов существует,но гениально предвидел также, что этот фонд будет со временем все болеерасширяться, что процесс отвоевания русским языком слов и форм из языкацерковного будет продолжаться и впредь. В этих дальнейших завоеваниях русскогоязыка Ломоносов справедливо видел также основное противоядие против засорениярусского литературного языка ненужными заимствованиями из чужих языков. Поэтому поводу Ломоносов говорит: “Таким старательным и осторожным употреблениемсродного нам коренного Славенского языка купно с Российским отвратятся дикие истранные слова нелепости, входящие к нам из чужих языков… и Российский язык вполной силе, красоте и богатстве переменам и упадку неподвержен утвердится...”Это не исключало возможности введения в русский научный язык международныхнаучных терминов, составленных из греческих и латинских корней, как, например,встречающиеся в собственных сочинениях Ломоносова барометр, горизонт, инструмент, пропорция, фигура и т. п.Но это помогало создавать и собственные новые термины из “славенороссийского”материала, соответствующие западноевропейским, как, например, встречающиеся всобственных научных сочинениях Ломоносова преломление,истолкование, плоскость, явление и т.п.
ЗаключениеОсновная заслуга Ломоносова заключается в том, что он создал прочнуюпочву для развития нового книжного, но уже светского, общегражданского русскоголитературного языка. С разработкой этого языка связано и самое крупное изфилологических сочинений Ломоносова — его “Российская грамматика”, появившаясяв 1755 году. Написание этой грамматики есть поистине величайший из подвиговЛомоносова. Ведь надо помнить, что грамматика Ломоносова — это первая русскаяграмматика, потому что все более ранние грамматики были посвящены исключительноцерковно-славянскому языку. Ломоносов умело воспользовался предшествующейграмматической традицией, но сделал гигантский шаг вперед, впервые в русскойистории избрав предметом грамматического изучения новый, светский русскийлитературный язык и тем самым, положив начало дальнейшему его грамматическомусовершенствованию.
Глубоко волнуют современногонаблюдателя черновые заметки Ломоносова к его “Российской грамматике”,показывающие, с каким ясным сознанием лежащего на нем гражданского долгаприступал этот великий исследователь природы к своему обширному филологическомутруду. В этих заметках Ломоносов, между прочим, признается, что его главныетруды “воспящают” его “от словесных наук”, то есть мешают ему заниматьсяфилологией, но что тем не менее он берется за них, так как видит, что никтодругой за это дело не принимается. “Я хотя и не совершу, — пишет Ломоносов, —однако начну, то будет другим после меня легче делать...”
История, конечно, не повторяется. И,вероятно, уже не будет людей с таким универсальным диапазоном научнойдеятельности, как у Ломоносова. Науки сейчас ушли далеко вперед, и одномучеловеку просто невозможно достичь вершин одновременно в нескольких областяхпознания. И всегда Михаил Васильевич Ломоносов – ученый, философ, поэт – будетвызывать глубокий интерес как личность, продемонстрировавшая силу человеческогоразума, как борец с тьмой и невежеством.
Литература:
1.<span Times New Roman"">
Г. О. В и н о к у р, Озадачах истории языка. — В его кн.: Избранные работы по русскому языку, М.,1959.2.<span Times New Roman"">
В. К. Т р е д и а к о в с ки й, Предисловие к переводу французского галантного романа “Езда в островлюбви”, СПб., с. 8.3. “Сочинения М. В.Ломоносова, с объяснительными примечаниями академика М. И. Сухомлинова”, т. 4,ч. I, СПб.
www.ronl.ru
КАФЕДРА ИСТОРИИ ОТЕЧЕСТВА И ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ____________________
____________________Вклад М.В. Ломоносова в науку и литературуНаучный руководитель:
___________________________
_____________________________Таганрог
2001 План:1. Детство М.В. Ломоносова и трудный путь в науку.
2. Достижения Ломоносова в области химии, физики и других наук.
3. Значение Ломоносова в истории русского литературного языка.
4. Заключение.
5. Литература Детство и трудный путь в наукуМихаил Васильевич Ломоносов родился в селе Мишанинском Куроостровской волости Холмогорского уезда Архангельской губернии 8 ноября 1711 года. Его отец Василий Дорофеевич происходил из крестьян, занимавшихся в основном рыбным промыслом, мать – Елена Ивановна Сивкова – была дочерью дьячка соседней волости.
С ранних лет Михаил помогал отцу в его трудном и опасном деле. Рано научившись читать, любознательный и вдумчивый мальчик очень быстро перечитал все книги, какие только он мог достать в деревне. В 14 лет он дошел до границ книжной премудрости, до русской физико-математической энциклопедии того времени – «Арифметики» Магницкого и славянской грамматики Смотритского.
На родине Ломоносов дальше учиться не мог. Как крестьянскому сыну ему отказали в приеме в Холмогорскую славяно-латинскую школу.
В зимнюю стужу 1730 года Михаил Васильевич почти без денег, пешком отправился в Москву. Чтобы поступить в Заиконоспасскую славяно-греко-латинскую академию, он выдал себя за сына холмогорского дворянина.
Успехи Ломоносова в учебе были поразительны. И в 1735 году, по запросу президента Петербургской Академии наук барона Корфа, Михаил Васильевич вместе с другими двенадцатью учениками «в науках достойными» был направлен в Петербург в качестве студента университета, организованного при Академии наук
В университете Ломоносов старался как можно больше накопить впечатлений, «испытать» законы науки в их непосредственном проявлении, дознаться до первопричин явлений. Часто засиживался допоздна в академических мастерских, лабораториях, библиотеке.
Эта редкая работоспособность воспитанника Спасских школ была замечена и, когда появилась возможность послать за границу трех наиболее подготовленных студентов для специализации в области химии, металлургии и горнорудного дела, президент академии без колебаний принял кандидатуру Ломоносова.
Почти 5 лет длилась заграничная жизнь Михаила Васильевича. Это время, главным образом, было проведено в Марбургском университете в Германии. Студенты слушали лекции по механике, гидравлике, теоретической физике и логике. С большим интересом изучали посланцы северной столицы теоретическую химию, посещали лабораторные занятия по экспериментальной химии, учились ставить опыты, обобщать анализы, делать научно обоснованные выводы и заключения.
Химия к середине XVIII века становилась едва ли не самой влиятельной и перспективной наукой. Химия казалась наукой реального волшебства, ее торопили, щедро финансировали.
В 1741 году Ломоносов вернулся в Россию. Через полгода после возвращения в Петербург 30-летний ученый был назначен адъюнктом Академии по физическому классу. Достижения Ломоносова в области химии, физики и других наукОсновным направлением в своей научной работе Ломоносов избрал химию. Значение этой дисциплины в связи с развитием промышленного производства возрастало с каждым годом. Но для внедрения химических опытов нужна была экспериментальная база, лаборатория. Михаил Васильевич разработал проект лаборатории и в январе 1742 года передал его на рассмотрение в академию. И только через шесть лет, после его неоднократных просьб и протестов, руководство Петербургской академии согласилось на постройку химической лаборатории. Она была построена и открыта благодаря усилиям Ломоносова в 1748 году.
Химическая лаборатория стала местом, где Михаил Васильевич в 50-ых годах с громадным увлечением занялся совсем новым и очень своеобразным делом – мозаикой. Задача эта вполне подходила характеру и вкусам Ломоносова: в ней переплеталось изобразительное искусство с химией цветного стекла, оптикой и техникой. Ему пришлось выполнить многие тысячи пробных плавок по изготовлению разных сортов цветного стекла.
Очень печально, что потомки не сумели сохранить до нашего времени ни химической лаборатории, ни дома на Мойке, где размещалась домашняя лаборатория, ни многочисленных приборов, изготовленных собственноручно Ломоносовым. Остался только замечательный лабораторный дневник «Химические и оптические записи», который раскрывает огромную экспериментальную работу, охватывающую самые разнообразные научные, инструментальные и технические задачи.
Как гениальный ученый, Ломоносов страстно верил в силу человеческого разума, в познаваемость мира. При этом он определял и верные пути достижения истины. Ломоносов рекомендовал в изучении действительности опираться на опыт, выводить из опыта мысленное рассуждение. «Из наблюдений устанавливать теорию, через теорию исправлять наблюдения – есть лучший всех способ к изысканию правды», - писал он. Данное высказывание свидетельствует о том, что Ломоносов выступал за союз, как мы бы сказали теперь, теории и практики. И в этом источник многих его успехов в сфере научных исследований.
На первый план здесь надо поставить, вероятно, химические исследования. Михаил Васильевич Ломоносов был самым выдающимся химиком своего времени. Он и официально значился в академии как профессор химии. Химия была его любимицей, страстью, но это, конечно, не каприз, не причуда. Дело в том, что химия, показывающая, как «из нескольких взятых тел порождаются новые», вела к познанию внутренней структуры веществ, что было (и остается теперь) заветной целью многих наук о неживой материи.
Но как подступиться к тому, что сокрыто от человеческого глаза за «семью печатями» владычицей-природой? Нужны эксперименты. Эпоха Ломоносова требовала видимых результатов, годных для практического использования в производстве. Этим объясняется настойчивость, с которой Ломоносов добивался открытия при академии химической лаборатории, без которой невозможно проведение даже элементарных химических анализов.
Еще до постройки лаборатории Михаил Васильевич предложил ряд новых химических решений. Так, он разработал более совершенные способы весового анализа. В диссертации «О действии химических растворителей вообще» (1744) Ломоносов пришел к выводу о том, что растворение металлов в кислоте осуществляется посредством давления воздуха. Получив в свое распоряжение химическую лабораторию, ученый смог подтвердить прежние свои научные догадки и высказать новые.
В особенности большое значение имеет открытый им закон о сохранении материи, точнее – веса и движения. Обоснование этого закона впервые дано Ломоносовым в письме к Л.Эйлеру. Там он писал: «Но все встречающиеся в природе изменения происходят так, что если к чему-либо нечто прибавилось, то это отнимается у чего-то другого. Так, сколько материи прибавляется к какому-либо телу, столько же теряется у другого, сколько часов я затрачиваю на сон, столько же отнимаю у бодрствования и т.д. Так как это всеобщий закон природы, то он распространяется и на правила движения: тело, которое своим толчком возбуждает другое к движению, столько же теряет от своего движения, сколько сообщает другому им двинутому». В работе «Об отношении количества материи и веса» (1758) и в «Рассуждении о твердости и жидкости тел» (1760) открытый Ломоносовым «всеобщий естественный закон» получил полное обоснование. Обе работы были опубликованы на латинском языке, следовательно, были известны и за пределами России. Но осознать значение сделанного Ломоносовым многие ученые тех лет так и не смогли.
Не менее ценными были исследования Ломоносова в области физики. Собственно физика и химия в опытах, в теоретических анализах ученого дополняли друг друга. В этом также сказывалось его новаторство как ученого, который не оставлял без внимания никакие стороны эксперимента. В итоге он стал родоначальником новой науки – физической химии.
До наших дней дошел перечень того, что Михаил Васильевич Ломоносов сам считал наиболее важным среди своих результатов в области естественных наук. На втором месте в этом списке стоят исследования по физической химии и, в особенности, по теории растворов.
В теории растворов важное значение имеет разделение растворов на такие, при образовании которых теплота выделяется, и на такие, для составления которых нужно затратить тепло. Ломоносов исследовал явления кристаллизации из растворов, зависимость растворимости от температуры и другие явления.
В основе всех его теоретических заключений были законы постоянства материи и движения.
Мнение свое о неизменности вещества ученый доказывал химическими опытами. В 1756 году он делает такую запись: «Делал опыты в заплавленных накрепко стеклянных сосудах, чтобы исследовать, прибывает ли вес металлов от чистого жару. Оными опытами нашлось, что … без пропущения внешнего воздуха вес отожженного металла остается в одной мере». Увеличение веса металла при обжигании он приписывал соединению его с воздухом.
Записка Ломоносова с перечнем его главных результатов в науке им не окончена, а ее можно было бы продолжать очень долго, перечисляя огромное множество фактов, мыслей, догадок, найденных или высказанных великим ученым в химии, физике, астрономии, метеорологии, геологии, минералогии, географии, истории, языкознании и других науках. Значение Ломоносова в истории русского литературного языкаВеликий русский ученый и поэт Ломоносов оказал громадное воздействие на весь ход развития русской филологической культуры, в том числе на развитие русского литературного языка. Разнообразно и щедро одаренный от природы, обладая не только творческим гением, но также обширным, трезвым и светлым умом, горячо преданный родине и потребностям ее культурного преуспеяния, Ломоносов, как никто из его предшественников и современников, сумел правильно определить соотношение тех элементов, из которых исторически складывалась русская письменная речь, и угадать насущные, живые нужды ее развития. Главную долю своих поистине неиссякаемых духовных сил Ломоносов постоянно уделял занятиям в области физики и химии. Но, глубоко погруженный в эти свои специальные занятия, Ломоносов все же умел находить и время, и вдохновение как для поэзии, так и для собственно филологических работ, попеременно посвящая себя то риторике и поэтике, то вопросам стихосложения, то стилистике и грамматике. Этот грандиозный размах деятельности великого русского энциклопедиста не только вызывает восхищение у нас, его потомков, но предъявляет к нам также требование внимательного, усердного и точного изучения оставленного им культурного наследства. Постараемся отдать себе отчет в том, чту именно поставило имя Ломоносова на такую высоту в истории русского литературного языка.
Для этого прежде всего нужно воссоздать то состояние, в котором Ломоносов застал русскую письменную речь при своем появлении на поприще русской культуры. В первые десятилетия XVIII века русский литературный язык находился в состоянии сильного брожения и внутренней неустойчивости. Это было следствием общих сдвигов в русском культурном развитии, связанных с экономическим и политическим переустройством России на рубеже XVII и XVIII веков и особенно ярко проявившихся в царствование Петра I.
До середины XVII века русская литературная речь представляла собой своеобразную двуязычную систему. В распоряжении пишущих был не один, а два типа письменной речи, каждый из которых применялся от случая к случаю, в преимущественной зависимости от содержания и литературного характера излагаемого. Для всего, что сколько-нибудь возвышалось над непосредственными бытовыми надобностями, что заключало в себе научную и публицистическую мысль или же ту или иную попытку художественного изображения, — вообще для всего, что было адресовано к читателю как материал для чтения, применялась та разновидность письменной речи, которая представляла собой обрусевшую форму языка православных церковных книг, берущего свое начало от старославянского языка, созданного деятельностью Кирилла и Мефодия в IX веке. Мы называем сейчас этот тип древнерусской письменной речи церковно-славянским языком. В старину его называли просто языком “славенским”. Это был язык исключительно книжный, довольно сильно отличавшийся от древней русской бытовой речи как с грамматической, так и с лексической стороны. В этом книжном языке были не только неизвестные живому языку слова, но также особые грамматические категории: двойственное число, форма звательного падежа, формы прошедшего времени (аорист и имперфект), синтаксические обороты — например, дательный самостоятельный и т. д. Но многое в этом книжном языке совпадало и с живой речью, представляло собой своеобразный вариант живого языка, то есть звучало в сравнении с обычной речью в несколько измененном виде, как, например, брада вместо борода, ношь вместо ночь, вижду вместо вижу, в руце вместо в руке, слепаго вместо слепова и т. д.
Этому книжному славянскому языку противостоял в письменном употреблении другой тип языка, который был гораздо ближе языку живого устного общения и применялся для чисто деловых надобностей — официальной и частной переписки, дипломатических сношений, составления юридических документов и правительственных распоряжений и т. д. Этот государственно-канцелярский язык в разных областях России отличался местными особенностями, но к эпохе Петра I в значительной мере унифицировался уже по образцу языка московских царских канцелярий, так называемых Приказов, почему его и называют нередко московским приказным языком.
Однако ко времени этой унификации приказного языка, превращавшегося мало-помалу в язык общегосударственный, в русской письменности возникли многие новые потребности, которые трудно было удовлетворить очерченной системой письменного двуязычия. Начиная со второй половины XVII века, и с особенной силой при Петре I, значительно расширилась самая область применения письменного слова. Это происходило в связи с появлением и развитием новых жанров художественной литературы (вирши, драма, бытовая и авантюрная повесть), в связи с возрастающей нуждой в литературе технической, научной, прикладной, в связи с распространением печатного слова в виде газеты. Вся эта обширная светская письменность нового типа не могла быть обслужена ни одной из двух ранее употреблявшихся разновидностей письменной речи. Славянский язык был для нее непригоден вследствие своей тесной связи с церковной литературой, препятствовавшей его обновлению со стороны лексики и синтаксиса, а также вследствие явного противоречия между общей чуждой окраской этого языка и практическим характером новых видов письменности. С другой стороны, приказный язык, хотя и близкий по формам к живой речи, был очень однообразен и беден средствами для того, чтобы стать органом собственно литературного, обработанного и изящного изложения. Для новой литературы нужен был новый книжный язык, то есть такой язык, который был бы пригоден для литературного письма и обладал бы соответствующей образностью, но и в то же время был бы лишен привкуса церковности и старины, отличался бы колоритом светскости и живой современности. Поисками такой новой книжной, но светской литературной речи и были заняты силы русских литераторов конца XVII и начала XVIII века.
Но дело это было трудное, а потому удавалось не сразу. Руководствуясь скорее инстинктом, чем ясным пониманием цели и сознательным к ней стремлением, литераторы, и в особенности переводчики этого времени, чаще всего прибегали к крайне беспорядочной, неорганической и искусственной смеси из двух основных типов прежнего письменного языка, густо сдабривая ее к тому же обильными и некритическими заимствованиями из западноевропейских языков. Возникали неуклюжие тексты, в которых церковно-славянские формы сочетались с модными западноевропейскими словами, а библейские слова и выражения оказывались в тесном сочетании с элементами бытовой фразеологии. Для примера приведу несколько фраз из популярной повести начала XVIII века “История о российском матросе Василии Кориотском и о прекрасной королевне Ираклии Флоренской земли”. Разбойники выбирают Василия своим атаманом, но берут с него обещание, что он не будет стараться проникнуть в одну из комнат их дома, находящуюся постоянно на запоре: “"Господин атаман, — говорят они, — изволь ключи принять, а без нас во оной чулан не ходить; а ежели без нас станешь ходить, а сведаем, то тебе живу не быть". Видев же Василей оной чулан устроен зело изрядными красками и златом украшен, — продолжает повествователь, — и окны сделаны в верху онаго чулана, и рече им: "Братцы молодцы, изволте верить, что без вас ходить не буду и в том даю свой пароль"”. Впоследствии Василий обнаруживает в этом чулане прекрасную пленницу Ираклию, которая обращается к нему так: “Молю тя, мой государь, ваша фамилия како, сюда зайде из котораго государства, понеже я у них разбойников до сего часу вас не видала, и вижу вас, что не их команды, но признаю вас быть некотораго кавалера”1. В этих отрывках “славенские” формы: рече, зайде, зело, како; русское просторечие: чулан, братцы-молодцы, окны и модные иностранные слова: пароль, фамилия, кавалер не представляют собой одного стилистического целого, а являются как бы цитатами, наудачу выдернутыми из трех разных языковых стихий, не приведенных к единому началу.
Но, начиная с 30-х годов XVIII века, в истории русского письменного слова возникает перелом, связанный больше всего с наметившимися к этому времени успехами новой русской литературы, которая взяла на себя трудное и почетное дело литературной нормализации русского языка. Самым удачливым из этих нормализаторов русского языка и был Ломоносов.
В этом движении к нормализации литературной речи на первых порах наметились два основных направления. Первое высказывалось за полный разрыв с церковно-славянской традицией и за исключительную ориентацию на обиходную русскую речь, но речь не народную, а избранного социального круга, на “лучшее употребление”, как выражался Тредиаковский. Этот писатель начал свою литературную карьеру в 1730 году переводным романом “Езда в остров любви”, в предисловии к которому заявлял, что свою книгу он “не славенским языком перевел, но почти самым простым Русским словом, то есть каковым мы меж собой говорим”. Но эта программа, сколь бы привлекательной она ни должна была представляться, на деле оказалась невыполненной. Да она была и невыполнима. Она предполагала такую степень обработанности и такой литературный блеск обиходного языка образованных слоев общества, которые мерещились возможными молодому Тредиаковскому, только что вернувшемуся из Парижа и начитавшемуся там французских трактатов об изящной речи придворных и учено-литературных кругов, но каких не было и не могло быть в начале XVIII века в России. Это-то противоречие и проявилось полностью в романе Тредиаковского, написанном, вопреки авторскому намерению, языком тяжелым, неуклюжим, наполненным славянизмами и провинциально-семинарскими оборотами речи.
Но нереальность программы Тредиаковского сказывалась еще и в том, что желание опереться исключительно на бытовой язык, не приспособленный еще вовсе к собственно литературным задачам, с неумолимой неизбежностью бросало русскую письменность в объятия западноевропейской стихии и приводило к тому дикому переполнению русского языка наспех усвоенными иноязычными элементами, образцы которого в таком изобилии сохранились до нас в памятниках XVIII века. Где следовало искать прочных регулирующих начал для литературной обработки живого русского языка — на Западе, в чуждой иноязычной среде, или же в национальном предании, в традициях древнерусского книжного языка? Так только мог стоять вопрос в эпоху первых успехов новой русской литературы. И вот появляется Ломоносов, который без всяких колебаний, твердо и уверенно, дает последовательно и строго национальное разрешение этой проблемы. “О пользе книг церковных в российском языке” — так называется основополагающий, небольшой по объему труд Ломоносова, в котором он уже позднее, в 1755 году, с редкостной ясностью суждений подвел итог созданному им и победившему направлению в обработке русского литературного языка.
Совершенно неверно было бы думать, будто, говоря о пользе церковных книг для русского языка, Ломоносов полностью восстанавливал отжившую систему древнерусской книжной речи. Это не давало бы никакого решения проблемы, да и чисто практически было бы невозможно. Но в том-то и проявилась сила позиции, занятой Ломоносовым, что он сумел отличить в предании старой книжной речи живое от мертвого, полезное и продуктивное от окостеневшего и неподвижного.
Ломоносов — первый из деятелей русской культуры, который отчетливо увидел то, что теперь видит каждый грамотный русский, а именно — что за время многовекового воздействия церковно-славянской стихии на русскую письменную речь множество церковно-славянских слов и выражений прочно осело в устной речи грамотных русских людей, став, таким образом, неотъемлемым достоянием повседневного языка носителей и строителей русской культуры. Сравните, например, в нашем современном языке враг, храбрый вместо древних ворог, хоробрый; нужда вместо древнего нужа; мощно вместо древнего мочно и мн. др. Сравните, далее, и такие убедительные примеры взаимной дифференциации народных русских и церковно-славянских элементов, как страна при сторона, невежда при невежа, горящий при горячий, истина при правда, изгнать при выгнать и множество других. Ясное понимание того, что язык русской образованности постепенно возникает на почве этого плотного сращения обеих исторических стихий русского письменного слова, сквозит в каждом положении филологических работ Ломоносова, в каждой строке его собственных литературных произведений. Именно на этом взгляде и строится все знаменитое учение Ломоносова о составе русской лексики и ее употреблении. Сущность этого учения вкратце состоит в следующем.
Все слова, какими может располагать русский язык, Ломоносов делит на три основных разряда. К первому он относит слова, общие для языка церковных книг и для простого русского языка, как, например, слава, рука, почитаю. Ко второму относятся такие слова церковных книг, которые в простом русском языке не употребляются, но все же понятны грамотным людям, например, отверзаю, взываю, насажденный. Есть в церковном языке также слова непонятные и представляющиеся устарелыми, как, например, овогда — некогда, свене — прежде. Но их Ломоносов вообще не считает возможным употреблять в русском литературном языке. Наконец, третий разряд составляют слова, совсем неизвестные языку церковных книг, как, например, говорю, ручей, пока. В числе этого рода слов Ломоносов особо выделяет слова “презренные”, то есть грубые и вульгарные, которые он также не советует употреблять, разве только в “подлых комедиях”.
Посредством различной комбинации слов этих трех разрядов, согласно учению Ломоносова, в русском литературном языке создаются три разных стиля: в ы с о к и й, п о с р е д- с т в е н н ы й, или средний, и н и з к и й, который часто назывался также п р о с т ы м. Высокий стиль составляется из слов первого и второго разрядов, то есть из слов “славенороссийских”, общих для обоих языков, и собственно “славенских”, однако, как специально оговаривается Ломоносов, “вразумительных и не весьма обветшалых”. Средний стиль составляется преимущественно из слов первого разряда (“славенороссийских”), но к ним, как говорит Ломоносов, “с великою осторожностию” можно присоединять как чисто церковно-славянские, так и чисто русские слова. Наконец, низкий стиль состоит из слов третьего и первого разрядов (то есть из комбинации чисто русских и “славенороссийских” слов).
Возникающая, таким образом, стройная стилистическая система покоится на двух главных основаниях. Во-первых, она вытесняет за рамки литературного употребления как церковно-славянские, так и русские лексические крайности, то есть те элементы обоих языков, которые стоят на конечных границах общей цепи словарных средств русской литературной речи. Во-вторых, и это самое важное, в о с н о в у всей системы кладется “славенороссийское” начало русского языка, то есть такие средства, которые у русского и церковно-славянского языка являются совпадающими, общими. В самом деле, “славенороссийские” слова, в той или иной комбинации, мы встречаем в каждом из трех стилей, устанавливаемых Ломоносовым. Но в высоком они сочетаются с чисто “славенскими”, в низком — с чисто русскими, а в среднем — с теми и другими. Следовательно, Ломоносов объявляет как бы генеральной линией развития нового русского литературного языка ту линию скрещения обеих языковых стихий, которая наметилась уже на предшествующих стадиях истории русского языка и с изумительной зоркостью была им угадана. Именно таким путем удалось Ломоносову вывести русский литературный язык на тот путь развития, который в будущем привел к такому яркому и мощному расцвету русское слово.
Указанное скрещение обоих исторических начал русского языка практически означало не что иное, как последовательное вовлечение в его структуру известных церковно-славянских элементов, постепенно переходивших из разряда собственно “славенских” в разряд “славенороссийских”. Русский язык этим путем как бы отвоевывал у церковного языка форму за формой, слово за словом, лишая их специфически церковного привкуса и превращая их в свое собственное достояние. Легко понять, что этот синтез осуществлялся легче всего на почве среднего стиля, в котором не случайно, как мы видели, могли участвовать слова всех трех разрядов, с скрещенными “славенороссийскими” в центре. Таким образом, Ломоносов не только отдавал себе отчет в том, что такой фонд скрещенных славянских слов существует, но гениально предвидел также, что этот фонд будет со временем все более расширяться, что процесс отвоевания русским языком слов и форм из языка церковного будет продолжаться и впредь. В этих дальнейших завоеваниях русского языка Ломоносов справедливо видел также основное противоядие против засорения русского литературного языка ненужными заимствованиями из чужих языков. По этому поводу Ломоносов говорит: “Таким старательным и осторожным употреблением сродного нам коренного Славенского языка купно с Российским отвратятся дикие и странные слова нелепости, входящие к нам из чужих языков... и Российский язык в полной силе, красоте и богатстве переменам и упадку неподвержен утвердится...” Это не исключало возможности введения в русский научный язык международных научных терминов, составленных из греческих и латинских корней, как, например, встречающиеся в собственных сочинениях Ломоносова барометр, горизонт, инструмент, пропорция, фигура и т. п. Но это помогало создавать и собственные новые термины из “славенороссийского” материала, соответствующие западноевропейским, как, например, встречающиеся в собственных научных сочинениях Ломоносова преломление, истолкование, плоскость, явление и т. п.
Основная заслуга Ломоносова заключается в том, что он создал прочную почву для развития нового книжного, но уже светского, общегражданского русского литературного языка. С разработкой этого языка связано и самое крупное из филологических сочинений Ломоносова — его “Российская грамматика”, появившаяся в 1755 году. Написание этой грамматики есть поистине величайший из подвигов Ломоносова. Ведь надо помнить, что грамматика Ломоносова — это первая русская грамматика, потому что все более ранние грамматики были посвящены исключительно церковно-славянскому языку. Ломоносов умело воспользовался предшествующей грамматической традицией, но сделал гигантский шаг вперед, впервые в русской истории избрав предметом грамматического изучения новый, светский русский литературный язык и тем самым, положив начало дальнейшему его грамматическому совершенствованию.
Глубоко волнуют современного наблюдателя черновые заметки Ломоносова к его “Российской грамматике”, показывающие, с каким ясным сознанием лежащего на нем гражданского долга приступал этот великий исследователь природы к своему обширному филологическому труду. В этих заметках Ломоносов, между прочим, признается, что его главные труды “воспящают” его “от словесных наук”, то есть мешают ему заниматься филологией, но что тем не менее он берется за них, так как видит, что никто другой за это дело не принимается. “Я хотя и не совершу, — пишет Ломоносов, — однако начну, то будет другим после меня легче делать...”
История, конечно, не повторяется. И, вероятно, уже не будет людей с таким универсальным диапазоном научной деятельности, как у Ломоносова. Науки сейчас ушли далеко вперед, и одному человеку просто невозможно достичь вершин одновременно в нескольких областях познания. И всегда Михаил Васильевич Ломоносов – ученый, философ, поэт – будет вызывать глубокий интерес как личность, продемонстрировавшая силу человеческого разума, как борец с тьмой и невежеством.
Литература:
1. Г. О. В и н о к у р, О задачах истории языка. — В его кн.: Избранные работы по русскому языку, М., 1959.2. В. К. Т р е д и а к о в с к и й, Предисловие к переводу французского галантного романа “Езда в остров любви”, СПб., с. 8. 3. “Сочинения М. В. Ломоносова, с объяснительными примечаниями академика М. И. Сухомлинова”, т. 4, ч. I, СПб.
bukvasha.ru
КАФЕДРА ИСТОРИИ ОТЕЧЕСТВА И ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ____________________
____________________Вклад М.В. Ломоносова в науку и литературуНаучный руководитель:
___________________________
_____________________________Таганрог
2001 План:1. Детство М.В. Ломоносова и трудный путь в науку.
2. Достижения Ломоносова в области химии, физики и других наук.
3. Значение Ломоносова в истории русского литературного языка.
4. Заключение.
5. Литература Детство и трудный путь в наукуМихаил Васильевич Ломоносов родился в селе Мишанинском Куроостровской волости Холмогорского уезда Архангельской губернии 8 ноября 1711 года. Его отец Василий Дорофеевич происходил из крестьян, занимавшихся в основном рыбным промыслом, мать – Елена Ивановна Сивкова – была дочерью дьячка соседней волости.
С ранних лет Михаил помогал отцу в его трудном и опасном деле. Рано научившись читать, любознательный и вдумчивый мальчик очень быстро перечитал все книги, какие только он мог достать в деревне. В 14 лет он дошел до границ книжной премудрости, до русской физико-математической энциклопедии того времени – «Арифметики» Магницкого и славянской грамматики Смотритского.
На родине Ломоносов дальше учиться не мог. Как крестьянскому сыну ему отказали в приеме в Холмогорскую славяно-латинскую школу.
В зимнюю стужу 1730 года Михаил Васильевич почти без денег, пешком отправился в Москву. Чтобы поступить в Заиконоспасскую славяно-греко-латинскую академию, он выдал себя за сына холмогорского дворянина.
Успехи Ломоносова в учебе были поразительны. И в 1735 году, по запросу президента Петербургской Академии наук барона Корфа, Михаил Васильевич вместе с другими двенадцатью учениками «в науках достойными» был направлен в Петербург в качестве студента университета, организованного при Академии наук
В университете Ломоносов старался как можно больше накопить впечатлений, «испытать» законы науки в их непосредственном проявлении, дознаться до первопричин явлений. Часто засиживался допоздна в академических мастерских, лабораториях, библиотеке.
Эта редкая работоспособность воспитанника Спасских школ была замечена и, когда появилась возможность послать за границу трех наиболее подготовленных студентов для специализации в области химии, металлургии и горнорудного дела, президент академии без колебаний принял кандидатуру Ломоносова.
Почти 5 лет длилась заграничная жизнь Михаила Васильевича. Это время, главным образом, было проведено в Марбургском университете в Германии. Студенты слушали лекции по механике, гидравлике, теоретической физике и логике. С большим интересом изучали посланцы северной столицы теоретическую химию, посещали лабораторные занятия по экспериментальной химии, учились ставить опыты, обобщать анализы, делать научно обоснованные выводы и заключения.
Химия к середине XVIII века становилась едва ли не самой влиятельной и перспективной наукой. Химия казалась наукой реального волшебства, ее торопили, щедро финансировали.
В 1741 году Ломоносов вернулся в Россию. Через полгода после возвращения в Петербург 30-летний ученый был назначен адъюнктом Академии по физическому классу. Достижения Ломоносова в области химии, физики и других наукОсновным направлением в своей научной работе Ломоносов избрал химию. Значение этой дисциплины в связи с развитием промышленного производства возрастало с каждым годом. Но для внедрения химических опытов нужна была экспериментальная база, лаборатория. Михаил Васильевич разработал проект лаборатории и в январе 1742 года передал его на рассмотрение в академию. И только через шесть лет, после его неоднократных просьб и протестов, руководство Петербургской академии согласилось на постройку химической лаборатории. Она была построена и открыта благодаря усилиям Ломоносова в 1748 году.
Химическая лаборатория стала местом, где Михаил Васильевич в 50-ых годах с громадным увлечением занялся совсем новым и очень своеобразным делом – мозаикой. Задача эта вполне подходила характеру и вкусам Ломоносова: в ней переплеталось изобразительное искусство с химией цветного стекла, оптикой и техникой. Ему пришлось выполнить многие тысячи пробных плавок по изготовлению разных сортов цветного стекла.
Очень печально, что потомки не сумели сохранить до нашего времени ни химической лаборатории, ни дома на Мойке, где размещалась домашняя лаборатория, ни многочисленных приборов, изготовленных собственноручно Ломоносовым. Остался только замечательный лабораторный дневник «Химические и оптические записи», который раскрывает огромную экспериментальную работу, охватывающую самые разнообразные научные, инструментальные и технические задачи.
Как гениальный ученый, Ломоносов страстно верил в силу человеческого разума, в познаваемость мира. При этом он определял и верные пути достижения истины. Ломоносов рекомендовал в изучении действительности опираться на опыт, выводить из опыта мысленное рассуждение. «Из наблюдений устанавливать теорию, через теорию исправлять наблюдения – есть лучший всех способ к изысканию правды», - писал он. Данное высказывание свидетельствует о том, что Ломоносов выступал за союз, как мы бы сказали теперь, теории и практики. И в этом источник многих его успехов в сфере научных исследований.
На первый план здесь надо поставить, вероятно, химические исследования. Михаил Васильевич Ломоносов был самым выдающимся химиком своего времени. Он и официально значился в академии как профессор химии. Химия была его любимицей, страстью, но это, конечно, не каприз, не причуда. Дело в том, что химия, показывающая, как «из нескольких взятых тел порождаются новые», вела к познанию внутренней структуры веществ, что было (и остается теперь) заветной целью многих наук о неживой материи.
Но как подступиться к тому, что сокрыто от человеческого глаза за «семью печатями» владычицей-природой? Нужны эксперименты. Эпоха Ломоносова требовала видимых результатов, годных для практического использования в производстве. Этим объясняется настойчивость, с которой Ломоносов добивался открытия при академии химической лаборатории, без которой невозможно проведение даже элементарных химических анализов.
Еще до постройки лаборатории Михаил Васильевич предложил ряд новых химических решений. Так, он разработал более совершенные способы весового анализа. В диссертации «О действии химических растворителей вообще» (1744) Ломоносов пришел к выводу о том, что растворение металлов в кислоте осуществляется посредством давления воздуха. Получив в свое распоряжение химическую лабораторию, ученый смог подтвердить прежние свои научные догадки и высказать новые.
В особенности большое значение имеет открытый им закон о сохранении материи, точнее – веса и движения. Обоснование этого закона впервые дано Ломоносовым в письме к Л.Эйлеру. Там он писал: «Но все встречающиеся в природе изменения происходят так, что если к чему-либо нечто прибавилось, то это отнимается у чего-то другого. Так, сколько материи прибавляется к какому-либо телу, столько же теряется у другого, сколько часов я затрачиваю на сон, столько же отнимаю у бодрствования и т.д. Так как это всеобщий закон природы, то он распространяется и на правила движения: тело, которое своим толчком возбуждает другое к движению, столько же теряет от своего движения, сколько сообщает другому им двинутому». В работе «Об отношении количества материи и веса» (1758) и в «Рассуждении о твердости и жидкости тел» (1760) открытый Ломоносовым «всеобщий естественный закон» получил полное обоснование. Обе работы были опубликованы на латинском языке, следовательно, были известны и за пределами России. Но осознать значение сделанного Ломоносовым многие ученые тех лет так и не смогли.
Не менее ценными были исследования Ломоносова в области физики. Собственно физика и химия в опытах, в теоретических анализах ученого дополняли друг друга. В этом также сказывалось его новаторство как ученого, который не оставлял без внимания никакие стороны эксперимента. В итоге он стал родоначальником новой науки – физической химии.
До наших дней дошел перечень того, что Михаил Васильевич Ломоносов сам считал наиболее важным среди своих результатов в области естественных наук. На втором месте в этом списке стоят исследования по физической химии и, в особенности, по теории растворов.
В теории растворов важное значение имеет разделение растворов на такие, при образовании которых теплота выделяется, и на такие, для составления которых нужно затратить тепло. Ломоносов исследовал явления кристаллизации из растворов, зависимость растворимости от температуры и другие явления.
В основе всех его теоретических заключений были законы постоянства материи и движения.
Мнение свое о неизменности вещества ученый доказывал химическими опытами. В 1756 году он делает такую запись: «Делал опыты в заплавленных накрепко стеклянных сосудах, чтобы исследовать, прибывает ли вес металлов от чистого жару. Оными опытами нашлось, что … без пропущения внешнего воздуха вес отожженного металла остается в одной мере». Увеличение веса металла при обжигании он приписывал соединению его с воздухом.
Записка Ломоносова с перечнем его главных результатов в науке им не окончена, а ее можно было бы продолжать очень долго, перечисляя огромное множество фактов, мыслей, догадок, найденных или высказанных великим ученым в химии, физике, астрономии, метеорологии, геологии, минералогии, географии, истории, языкознании и других науках. Значение Ломоносова в истории русского литературного языкаВеликий русский ученый и поэт Ломоносов оказал громадное воздействие на весь ход развития русской филологической культуры, в том числе на развитие русского литературного языка. Разнообразно и щедро одаренный от природы, обладая не только творческим гением, но также обширным, трезвым и светлым умом, горячо преданный родине и потребностям ее культурного преуспеяния, Ломоносов, как никто из его предшественников и современников, сумел правильно определить соотношение тех элементов, из которых исторически складывалась русская письменная речь, и угадать насущные, живые нужды ее развития. Главную долю своих поистине неиссякаемых духовных сил Ломоносов постоянно уделял занятиям в области физики и химии. Но, глубоко погруженный в эти свои специальные занятия, Ломоносов все же умел находить и время, и вдохновение как для поэзии, так и для собственно филологических работ, попеременно посвящая себя то риторике и поэтике, то вопросам стихосложения, то стилистике и грамматике. Этот грандиозный размах деятельности великого русского энциклопедиста не только вызывает восхищение у нас, его потомков, но предъявляет к нам также требование внимательного, усердного и точного изучения оставленного им культурного наследства. Постараемся отдать себе отчет в том, чту именно поставило имя Ломоносова на такую высоту в истории русского литературного языка.
Для этого прежде всего нужно воссоздать то состояние, в котором Ломоносов застал русскую письменную речь при своем появлении на поприще русской культуры. В первые десятилетия XVIII века русский литературный язык находился в состоянии сильного брожения и внутренней неустойчивости. Это было следствием общих сдвигов в русском культурном развитии, связанных с экономическим и политическим переустройством России на рубеже XVII и XVIII веков и особенно ярко проявившихся в царствование Петра I.
До середины XVII века русская литературная речь представляла собой своеобразную двуязычную систему. В распоряжении пишущих был не один, а два типа письменной речи, каждый из которых применялся от случая к случаю, в преимущественной зависимости от содержания и литературного характера излагаемого. Для всего, что сколько-нибудь возвышалось над непосредственными бытовыми надобностями, что заключало в себе научную и публицистическую мысль или же ту или иную попытку художественного изображения, — вообще для всего, что было адресовано к читателю как материал для чтения, применялась та разновидность письменной речи, которая представляла собой обрусевшую форму языка православных церковных книг, берущего свое начало от старославянского языка, созданного деятельностью Кирилла и Мефодия в IX веке. Мы называем сейчас этот тип древнерусской письменной речи церковно-славянским языком. В старину его называли просто языком “славенским”. Это был язык исключительно книжный, довольно сильно отличавшийся от древней русской бытовой речи как с грамматической, так и с лексической стороны. В этом книжном языке были не только неизвестные живому языку слова, но также особые грамматические категории: двойственное число, форма звательного падежа, формы прошедшего времени (аорист и имперфект), синтаксические обороты — например, дательный самостоятельный и т. д. Но многое в этом книжном языке совпадало и с живой речью, представляло собой своеобразный вариант живого языка, то есть звучало в сравнении с обычной речью в несколько измененном виде, как, например, брада вместо борода, ношь вместо ночь, вижду вместо вижу, в руце вместо в руке, слепаго вместо слепова и т. д.
Этому книжному славянскому языку противостоял в письменном употреблении другой тип языка, который был гораздо ближе языку живого устного общения и применялся для чисто деловых надобностей — официальной и частной переписки, дипломатических сношений, составления юридических документов и правительственных распоряжений и т. д. Этот государственно-канцелярский язык в разных областях России отличался местными особенностями, но к эпохе Петра I в значительной мере унифицировался уже по образцу языка московских царских канцелярий, так называемых Приказов, почему его и называют нередко московским приказным языком.
Однако ко времени этой унификации приказного языка, превращавшегося мало-помалу в язык общегосударственный, в русской письменности возникли многие новые потребности, которые трудно было удовлетворить очерченной системой письменного двуязычия. Начиная со второй половины XVII века, и с особенной силой при Петре I, значительно расширилась самая область применения письменного слова. Это происходило в связи с появлением и развитием новых жанров художественной литературы (вирши, драма, бытовая и авантюрная повесть), в связи с возрастающей нуждой в литературе технической, научной, прикладной, в связи с распространением печатного слова в виде газеты. Вся эта обширная светская письменность нового типа не могла быть обслужена ни одной из двух ранее употреблявшихся разновидностей письменной речи. Славянский язык был для нее непригоден вследствие своей тесной связи с церковной литературой, препятствовавшей его обновлению со стороны лексики и синтаксиса, а также вследствие явного противоречия между общей чуждой окраской этого языка и практическим характером новых видов письменности. С другой стороны, приказный язык, хотя и близкий по формам к живой речи, был очень однообразен и беден средствами для того, чтобы стать органом собственно литературного, обработанного и изящного изложения. Для новой литературы нужен был новый книжный язык, то есть такой язык, который был бы пригоден для литературного письма и обладал бы соответствующей образностью, но и в то же время был бы лишен привкуса церковности и старины, отличался бы колоритом светскости и живой современности. Поисками такой новой книжной, но светской литературной речи и были заняты силы русских литераторов конца XVII и начала XVIII века.
Но дело это было трудное, а потому удавалось не сразу. Руководствуясь скорее инстинктом, чем ясным пониманием цели и сознательным к ней стремлением, литераторы, и в особенности переводчики этого времени, чаще всего прибегали к крайне беспорядочной, неорганической и искусственной смеси из двух основных типов прежнего письменного языка, густо сдабривая ее к тому же обильными и некритическими заимствованиями из западноевропейских языков. Возникали неуклюжие тексты, в которых церковно-славянские формы сочетались с модными западноевропейскими словами, а библейские слова и выражения оказывались в тесном сочетании с элементами бытовой фразеологии. Для примера приведу несколько фраз из популярной повести начала XVIII века “История о российском матросе Василии Кориотском и о прекрасной королевне Ираклии Флоренской земли”. Разбойники выбирают Василия своим атаманом, но берут с него обещание, что он не будет стараться проникнуть в одну из комнат их дома, находящуюся постоянно на запоре: “"Господин атаман, — говорят они, — изволь ключи принять, а без нас во оной чулан не ходить; а ежели без нас станешь ходить, а сведаем, то тебе живу не быть". Видев же Василей оной чулан устроен зело изрядными красками и златом украшен, — продолжает повествователь, — и окны сделаны в верху онаго чулана, и рече им: "Братцы молодцы, изволте верить, что без вас ходить не буду и в том даю свой пароль"”. Впоследствии Василий обнаруживает в этом чулане прекрасную пленницу Ираклию, которая обращается к нему так: “Молю тя, мой государь, ваша фамилия како, сюда зайде из котораго государства, понеже я у них разбойников до сего часу вас не видала, и вижу вас, что не их команды, но признаю вас быть некотораго кавалера”1. В этих отрывках “славенские” формы: рече, зайде, зело, како; русское просторечие: чулан, братцы-молодцы, окны и модные иностранные слова: пароль, фамилия, кавалер не представляют собой одного стилистического целого, а являются как бы цитатами, наудачу выдернутыми из трех разных языковых стихий, не приведенных к единому началу.
Но, начиная с 30-х годов XVIII века, в истории русского письменного слова возникает перелом, связанный больше всего с наметившимися к этому времени успехами новой русской литературы, которая взяла на себя трудное и почетное дело литературной нормализации русского языка. Самым удачливым из этих нормализаторов русского языка и был Ломоносов.
В этом движении к нормализации литературной речи на первых порах наметились два основных направления. Первое высказывалось за полный разрыв с церковно-славянской традицией и за исключительную ориентацию на обиходную русскую речь, но речь не народную, а избранного социального круга, на “лучшее употребление”, как выражался Тредиаковский. Этот писатель начал свою литературную карьеру в 1730 году переводным романом “Езда в остров любви”, в предисловии к которому заявлял, что свою книгу он “не славенским языком перевел, но почти самым простым Русским словом, то есть каковым мы меж собой говорим”. Но эта программа, сколь бы привлекательной она ни должна была представляться, на деле оказалась невыполненной. Да она была и невыполнима. Она предполагала такую степень обработанности и такой литературный блеск обиходного языка образованных слоев общества, которые мерещились возможными молодому Тредиаковскому, только что вернувшемуся из Парижа и начитавшемуся там французских трактатов об изящной речи придворных и учено-литературных кругов, но каких не было и не могло быть в начале XVIII века в России. Это-то противоречие и проявилось полностью в романе Тредиаковского, написанном, вопреки авторскому намерению, языком тяжелым, неуклюжим, наполненным славянизмами и провинциально-семинарскими оборотами речи.
Но нереальность программы Тредиаковского сказывалась еще и в том, что желание опереться исключительно на бытовой язык, не приспособленный еще вовсе к собственно литературным задачам, с неумолимой неизбежностью бросало русскую письменность в объятия западноевропейской стихии и приводило к тому дикому переполнению русского языка наспех усвоенными иноязычными элементами, образцы которого в таком изобилии сохранились до нас в памятниках XVIII века. Где следовало искать прочных регулирующих начал для литературной обработки живого русского языка — на Западе, в чуждой иноязычной среде, или же в национальном предании, в традициях древнерусского книжного языка? Так только мог стоять вопрос в эпоху первых успехов новой русской литературы. И вот появляется Ломоносов, который без всяких колебаний, твердо и уверенно, дает последовательно и строго национальное разрешение этой проблемы. “О пользе книг церковных в российском языке” — так называется основополагающий, небольшой по объему труд Ломоносова, в котором он уже позднее, в 1755 году, с редкостной ясностью суждений подвел итог созданному им и победившему направлению в обработке русского литературного языка.
Совершенно неверно было бы думать, будто, говоря о пользе церковных книг для русского языка, Ломоносов полностью восстанавливал отжившую систему древнерусской книжной речи. Это не давало бы никакого решения проблемы, да и чисто практически было бы невозможно. Но в том-то и проявилась сила позиции, занятой Ломоносовым, что он сумел отличить в предании старой книжной речи живое от мертвого, полезное и продуктивное от окостеневшего и неподвижного.
Ломоносов — первый из деятелей русской культуры, который отчетливо увидел то, что теперь видит каждый грамотный русский, а именно — что за время многовекового воздействия церковно-славянской стихии на русскую письменную речь множество церковно-славянских слов и выражений прочно осело в устной речи грамотных русских людей, став, таким образом, неотъемлемым достоянием повседневного языка носителей и строителей русской культуры. Сравните, например, в нашем современном языке враг, храбрый вместо древних ворог, хоробрый; нужда вместо древнего нужа; мощно вместо древнего мочно и мн. др. Сравните, далее, и такие убедительные примеры взаимной дифференциации народных русских и церковно-славянских элементов, как страна при сторона, невежда при невежа, горящий при горячий, истина при правда, изгнать при выгнать и множество других. Ясное понимание того, что язык русской образованности постепенно возникает на почве этого плотного сращения обеих исторических стихий русского письменного слова, сквозит в каждом положении филологических работ Ломоносова, в каждой строке его собственных литературных произведений. Именно на этом взгляде и строится все знаменитое учение Ломоносова о составе русской лексики и ее употреблении. Сущность этого учения вкратце состоит в следующем.
Все слова, какими может располагать русский язык, Ломоносов делит на три основных разряда. К первому он относит слова, общие для языка церковных книг и для простого русского языка, как, например, слава, рука, почитаю. Ко второму относятся такие слова церковных книг, которые в простом русском языке не употребляются, но все же понятны грамотным людям, например, отверзаю, взываю, насажденный. Есть в церковном языке также слова непонятные и представляющиеся устарелыми, как, например, овогда — некогда, свене — прежде. Но их Ломоносов вообще не считает возможным употреблять в русском литературном языке. Наконец, третий разряд составляют слова, совсем неизвестные языку церковных книг, как, например, говорю, ручей, пока. В числе этого рода слов Ломоносов особо выделяет слова “презренные”, то есть грубые и вульгарные, которые он также не советует употреблять, разве только в “подлых комедиях”.
Посредством различной комбинации слов этих трех разрядов, согласно учению Ломоносова, в русском литературном языке создаются три разных стиля: в ы с о к и й, п о с р е д- с т в е н н ы й, или средний, и н и з к и й, который часто назывался также п р о с т ы м. Высокий стиль составляется из слов первого и второго разрядов, то есть из слов “славенороссийских”, общих для обоих языков, и собственно “славенских”, однако, как специально оговаривается Ломоносов, “вразумительных и не весьма обветшалых”. Средний стиль составляется преимущественно из слов первого разряда (“славенороссийских”), но к ним, как говорит Ломоносов, “с великою осторожностию” можно присоединять как чисто церковно-славянские, так и чисто русские слова. Наконец, низкий стиль состоит из слов третьего и первого разрядов (то есть из комбинации чисто русских и “славенороссийских” слов).
Возникающая, таким образом, стройная стилистическая система покоится на двух главных основаниях. Во-первых, она вытесняет за рамки литературного употребления как церковно-славянские, так и русские лексические крайности, то есть те элементы обоих языков, которые стоят на конечных границах общей цепи словарных средств русской литературной речи. Во-вторых, и это самое важное, в о с н о в у всей системы кладется “славенороссийское” начало русского языка, то есть такие средства, которые у русского и церковно-славянского языка являются совпадающими, общими. В самом деле, “славенороссийские” слова, в той или иной комбинации, мы встречаем в каждом из трех стилей, устанавливаемых Ломоносовым. Но в высоком они сочетаются с чисто “славенскими”, в низком — с чисто русскими, а в среднем — с теми и другими. Следовательно, Ломоносов объявляет как бы генеральной линией развития нового русского литературного языка ту линию скрещения обеих языковых стихий, которая наметилась уже на предшествующих стадиях истории русского языка и с изумительной зоркостью была им угадана. Именно таким путем удалось Ломоносову вывести русский литературный язык на тот путь развития, который в будущем привел к такому яркому и мощному расцвету русское слово.
Указанное скрещение обоих исторических начал русского языка практически означало не что иное, как последовательное вовлечение в его структуру известных церковно-славянских элементов, постепенно переходивших из разряда собственно “славенских” в разряд “славенороссийских”. Русский язык этим путем как бы отвоевывал у церковного языка форму за формой, слово за словом, лишая их специфически церковного привкуса и превращая их в свое собственное достояние. Легко понять, что этот синтез осуществлялся легче всего на почве среднего стиля, в котором не случайно, как мы видели, могли участвовать слова всех трех разрядов, с скрещенными “славенороссийскими” в центре. Таким образом, Ломоносов не только отдавал себе отчет в том, что такой фонд скрещенных славянских слов существует, но гениально предвидел также, что этот фонд будет со временем все более расширяться, что процесс отвоевания русским языком слов и форм из языка церковного будет продолжаться и впредь. В этих дальнейших завоеваниях русского языка Ломоносов справедливо видел также основное противоядие против засорения русского литературного языка ненужными заимствованиями из чужих языков. По этому поводу Ломоносов говорит: “Таким старательным и осторожным употреблением сродного нам коренного Славенского языка купно с Российским отвратятся дикие и странные слова нелепости, входящие к нам из чужих языков... и Российский язык в полной силе, красоте и богатстве переменам и упадку неподвержен утвердится...” Это не исключало возможности введения в русский научный язык международных научных терминов, составленных из греческих и латинских корней, как, например, встречающиеся в собственных сочинениях Ломоносова барометр, горизонт, инструмент, пропорция, фигура и т. п. Но это помогало создавать и собственные новые термины из “славенороссийского” материала, соответствующие западноевропейским, как, например, встречающиеся в собственных научных сочинениях Ломоносова преломление, истолкование, плоскость, явление и т. п.
Основная заслуга Ломоносова заключается в том, что он создал прочную почву для развития нового книжного, но уже светского, общегражданского русского литературного языка. С разработкой этого языка связано и самое крупное из филологических сочинений Ломоносова — его “Российская грамматика”, появившаяся в 1755 году. Написание этой грамматики есть поистине величайший из подвигов Ломоносова. Ведь надо помнить, что грамматика Ломоносова — это первая русская грамматика, потому что все более ранние грамматики были посвящены исключительно церковно-славянскому языку. Ломоносов умело воспользовался предшествующей грамматической традицией, но сделал гигантский шаг вперед, впервые в русской истории избрав предметом грамматического изучения новый, светский русский литературный язык и тем самым, положив начало дальнейшему его грамматическому совершенствованию.
Глубоко волнуют современного наблюдателя черновые заметки Ломоносова к его “Российской грамматике”, показывающие, с каким ясным сознанием лежащего на нем гражданского долга приступал этот великий исследователь природы к своему обширному филологическому труду. В этих заметках Ломоносов, между прочим, признается, что его главные труды “воспящают” его “от словесных наук”, то есть мешают ему заниматься филологией, но что тем не менее он берется за них, так как видит, что никто другой за это дело не принимается. “Я хотя и не совершу, — пишет Ломоносов, — однако начну, то будет другим после меня легче делать...”
История, конечно, не повторяется. И, вероятно, уже не будет людей с таким универсальным диапазоном научной деятельности, как у Ломоносова. Науки сейчас ушли далеко вперед, и одному человеку просто невозможно достичь вершин одновременно в нескольких областях познания. И всегда Михаил Васильевич Ломоносов – ученый, философ, поэт – будет вызывать глубокий интерес как личность, продемонстрировавшая силу человеческого разума, как борец с тьмой и невежеством.
Литература:
1. Г. О. В и н о к у р, О задачах истории языка. — В его кн.: Избранные работы по русскому языку, М., 1959.2. В. К. Т р е д и а к о в с к и й, Предисловие к переводу французского галантного романа “Езда в остров любви”, СПб., с. 8. 3. “Сочинения М. В. Ломоносова, с объяснительными примечаниями академика М. И. Сухомлинова”, т. 4, ч. I, СПб.
www.coolreferat.com
