Цели урока:
Закрепить знания учащихся по данной теме, оценить положительные и отрицательные стороны используемых в современной жизни средств связи, Расширить кругозор учащихся, способствовать развитию их интереса к предмету.
Развить умения выделять главное, работать с дополнительной литературой, приводить нужные аргументы, доказательно отстаивать свою точку зрения
Формирование мировоззрения учащихся, воспитание чувства ответственности, развитие умения работать в группе, выслушивать оппонента, уважать точку зрения оппонента.
Задачи:
Обучающие: научить применять имеющиеся знания к различным практическим заданиям, повторить законы, определения, понятия и формулы.
Развивающие: развивать интерес к изучаемому предмету, развивать логическое мышление.
Воспитательные: создать условие для готовности и способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, самооценке, пониманию смысла своей жизни, индивидуально-ответственному поведению.
Критерии успеха:
Знают средства связи
Могут объяснить принципы передачи информации
Могут рассказать о развитии средств связи в Казахстане
Ресурсы:
Учебник, слайды, смайлики, сообщения учащихся, кроссворд, лист оценивания
Тип урока:
Изучение нового материала
Этапы урока
Время
Деятельность учителя
Деятельность ученика
1. Орг. момент
2
Эпиграф урока: Два величайших изобретения в истории: книгопечатание, усадившее нас за книги,
и телевидение, оторвавшее нас от них. Жорж Элгози.
Организационный момент: приветствие, проверка наличия учащихся в классе.
Класс разбивается на группы по 4 человека, и каждая группа получает задание в соответствии с планом:
А) Развитие современных средств связи в Казахстане.
Б) Цифровые технологии.
В) Оптово-волоконные коммуникационные сети.
Г) Сетевые технологии и Интернет
Приветствуют
Делятся на группы
2. Повторение пройденного материала
3. Изучение нового материала
5
33
2. Актуализация:
Здравствуйте! Сегодня мы проведем с вами не совсем обычный урок, посвященный распространению информации в мире
В офисе рекламного агентства, в редакциях газет можно услышать "Что за день сегодня! Нужно было разослать 315 логинов, отправить 25 сценариев проведения различных мероприятий в сфере маркетинга, переговорить с клиентами Москвы, Самары, Саратова, согласовать планы проведения тендера рекламного обслуживания бренда NON – Stop,
Сложно представить, но им все удается! Почту забирает курьер, сценарии предаются по факсу, планы согласовываются по сети Internet. Только не подумайте что это фантастика, просто используются современные виды передачи информации, именно их виды мы рассмотрим сегодня на пресс-конференции.
Чтобы определить тему пресс– конференции нужно решить кроссворд.
Ключевые слова: Что мы изучаем?
Вопросы кроссворда: 1.Ионизорованная верхняя часть атмосферы.
2-3.Приборы, совместное пользование которыми позволяет передавать звук на дальние расстояния.
4.По нему нельзя говорить, но можно передать сигнал.
5.Первый в мире телефонный аппарат собрал….?
6.Автоматическая телефонная станция.
7.Ученый изобретатель первого в мире радиоприемника.
8. Одна из основных частей приборов (см п.2-3).
9.Электронно-лучевая трубка в телевизоре.
10.Передача изображения на расстоянии.
11. Кто любит говорить по телефону?
12. Изобретатель электромагнитного телеграфа и азбуки из точек и тире.
13.Изобретатель первого в мире телеграфного аппарата печатающего буквы.
[pic]
Ответы: 1.Ионосферы. 2.Микрофорн. №. Телефон..4.Пейджер.5.Ватсон.. 6.АТС. 7. Попов. 8.Мембрана. 9.Кинескоп. 10.Телевидение. 11.Я. 12. Морзе. 13. Якоби.
Ключевые слова: Средства связи!
3. Конференция:
И так тема пресс-конференции "Средства связи”. Специалистам занять свои места.
Темы сообщений:
А) Развитие современных средств связи в Казахстане.
Б) Цифровые технологии.
В) Оптово-волоконные коммуникационные сети.
Г) Сетевые технологии и Интернет
(Дети делают сообщения общей продолжительностью не более 10мин каждый.) После каждого сообщения специалиста, слово, для вопросов предоставляется журналистам. Журналист обязательно указывает, от какого издания задается вопрос.
После сообщения о телеграфной связи, ребятам предлагается составить друг другу послание пользуясь, азбукой Морзе.
После сообщения специалиста о радиосвязи, учащимся предлагается рассчитать время передачи радиосигнала в экспериментах А.С. Попова. Решение задачи (Во время решения задачи звучит негромкая спокойная музыка)
В ходе работы пресс– центра каждый участник заполняет оценочную карточку).
Оценочный лист журнал "__________”
Фамилия, имя
Экспертная группа быстро проводит анализ оценочных карт, и результат поступает на стол председателя экспертного советаВо время работы экспертной группы учитель задает вопрос, используя стихотворение В.Шефнера "Техника”
Ты еще не устал удивлятьсяЧудесам, что есть на земле?Телевизору, голосу раций,Вентилятору на стене.
Как придумать смогли такое,Что пластинка песню поет, Что на кнопку нажмешь рукоюИ средь ночи день настает
Самолеты летят сквозь тучи,Мчатся по морю корабли. Как до этих вещей могучихДометаться люди могли.Ток по проволоки струитсяСпутник мчится по небесамЧеловеку стоит дивиться Человеческим чудесам!
Ребята дайте ответ на простой вопрос: в ходе работы нашего пресс– центра, нашей пресс конференции, не появилось ли у вас желание более подробно ознакомиться с устройством, принципом работы телефона, телевизора, радиоприемника и т.д.
С учетом анализа оценочных листов учитель называет лучших специалистов и выставляет отметки за сообщения. Здесь же называют самый интересный вопрос пресс-конференции и его автора, также автора самой удачной презентации.
Отвечают на вопросы
4. Рефлексия
3
4. Подведение итогов урока: Наш урок завершается. Насколько важным и полезным для вас был сегодняшний разговор, мы сейчас попробуем увидеть. У каждого на столе находятся карты зеленого, красного и белого цвета. На доске 3 варианта ответа, Выберите карту соответствующую вашей оценки урока.
1 – я узнал много нового и хочу узнать еще больше.
2 – я узнал много нового и хочу поделиться с другими.
3 – я не узнал ничего нового
Учитель: Благодарю всех за участие в работе нашего пресс– центра.
самооценивание
5. Домашнее здание
2
Домашнее задание: §3.9, реферат на тему «Цифровые технологии», «Современные средства связи
docbaza.ru
Здесь Вы можете скачать Конспект урока для 11 класса "Развитие современных средств связи в Казахстане" для предмета : Физика. Данный документ поможет вам подготовить хороший и качественный материал для урока.
Урок № 17 11 класс Дата_______
Тема урока: Развитие современных средств связи в Казахстане. Цифровые технологии. Оптово-волоконные коммуникационные сети. Сетевые технологии и Интернет.
Цели урока:
Закрепить знания учащихся по данной теме, оценить положительные и отрицательные стороны используемых в современной жизни средств связи, Расширить кругозор учащихся, способствовать развитию их интереса к предмету.
Развить умения выделять главное, работать с дополнительной литературой, приводить нужные аргументы, доказательно отстаивать свою точку зрения
Формирование мировоззрения учащихся, воспитание чувства ответственности, развитие умения работать в группе, выслушивать оппонента, уважать точку зрения оппонента.
Тип урока: урок – конференция
Оборудование: электронная презентация.
Эпиграф урока: Два величайших изобретения в истории: книгопечатание, усадившее нас за книги,
и телевидение, оторвавшее нас от них. Жорж Элгози.
Ход урока:
Организационный момент: приветствие, проверка наличия учащихся в классе.
Класс разбивается на группы по 4 человека, и каждая группа получает задание в соответствии с планом:
А) Развитие современных средств связи в Казахстане.
Б) Цифровые технологии.
В) Оптово-волоконные коммуникационные сети.
Г) Сетевые технологии и Интернет
2. Актуализация:
Здравствуйте! Сегодня мы проведем с вами не совсем обычный урок, посвященный распространению информации в мире
В офисе рекламного агентства, в редакциях газет можно услышать "Что за день сегодня! Нужно было разослать 315 логинов, отправить 25 сценариев проведения различных мероприятий в сфере маркетинга, переговорить с клиентами Москвы, Самары, Саратова, согласовать планы проведения тендера рекламного обслуживания бренда NON – Stop,
Сложно представить, но им все удается! Почту забирает курьер, сценарии предаются по факсу, планы согласовываются по сети Internet. Только не подумайте что это фантастика, просто используются современные виды передачи информации, именно их виды мы рассмотрим сегодня на пресс-конференции.
Чтобы определить тему пресс– конференции нужно решить кроссворд.
Ключевые слова: Что мы изучаем?
Вопросы кроссворда: 1.Ионизорованная верхняя часть атмосферы.
2-3.Приборы, совместное пользование которыми позволяет передавать звук на дальние расстояния.
4.По нему нельзя говорить, но можно передать сигнал.
5.Первый в мире телефонный аппарат собрал….?
6.Автоматическая телефонная станция.
7.Ученый изобретатель первого в мире радиоприемника.
8. Одна из основных частей приборов (см п.2-3).
9.Электронно-лучевая трубка в телевизоре.
10.Передача изображения на расстоянии.
11. Кто любит говорить по телефону?
12. Изобретатель электромагнитного телеграфа и азбуки из точек и тире.
13.Изобретатель первого в мире телеграфного аппарата печатающего буквы.
Ответы: 1.Ионосферы. 2.Микрофорн. №. Телефон..4.Пейджер.5.Ватсон.. 6.АТС. 7. Попов. 8.Мембрана. 9.Кинескоп. 10.Телевидение. 11.Я. 12. Морзе. 13. Якоби.
Ключевые слова: Средства связи!
3. Конференция:
И так тема пресс-конференции "Средства связи”. Специалистам занять свои места.
Темы сообщений:
А) Развитие современных средств связи в Казахстане.
Б) Цифровые технологии.
В) Оптово-волоконные коммуникационные сети.
Г) Сетевые технологии и Интернет
(Дети делают сообщения общей продолжительностью не более 10мин каждый.) После каждого сообщения специалиста, слово, для вопросов предоставляется журналистам. Журналист обязательно указывает, от какого издания задается вопрос.
После сообщения о телеграфной связи, ребятам предлагается составить друг другу послание пользуясь, азбукой Морзе.
После сообщения специалиста о радиосвязи, учащимся предлагается рассчитать время передачи радиосигнала в экспериментах А.С. Попова. Решение задачи (Во время решения задачи звучит негромкая спокойная музыка)
В ходе работы пресс– центра каждый участник заполняет оценочную карточку).
Оценочный лист журнал "__________”
| Примечание | |||||||
| Выступление специалиста |
|
|
|
|
|
|
|
| Артистизм |
|
|
|
|
|
|
|
| Ответы на вопросы | |||||||
| Итоговая оценка |
Экспертная группа быстро проводит анализ оценочных карт, и результат поступает на стол председателя экспертного совета
Во время работы экспертной группы учитель задает вопрос, используя стихотворение В.Шефнера "Техника”
| Самолеты летят сквозь тучи,Мчатся по морю корабли. Как до этих вещей могучихДометаться люди могли. Ток по проволоки струитсяСпутник мчится по небесамЧеловеку стоит дивиться Человеческим чудесам! |
Ребята дайте ответ на простой вопрос: в ходе работы нашего пресс– центра, нашей пресс конференции, не появилось ли у вас желание более подробно ознакомиться с устройством, принципом работы телефона, телевизора, радиоприемника и т.д.
С учетом анализа оценочных листов учитель называет лучших специалистов и выставляет отметки за сообщения. Здесь же называют самый интересный вопрос пресс-конференции и его автора, также автора самой удачной презентации.
4. Подведение итогов урока: Наш урок завершается. Насколько важным и полезным для вас был сегодняшний разговор, мы сейчас попробуем увидеть. У каждого на столе находятся карты зеленого, красного и белого цвета. На доске 3 варианта ответа, Выберите карту соответствующую вашей оценки урока.
1 – я узнал много нового и хочу узнать еще больше.
2 – я узнал много нового и хочу поделиться с другими.
3 – я не узнал ничего нового
Учитель: Благодарю всех за участие в работе нашего пресс– центра.
Домашнее задание: §3.9, реферат на тему «Цифровые технологии», «Современные средства связи»
docbase.org
История компании
История появления компании АО «Казахтелеком».
Становление телекоммуникационной отрасли Казахстана
История зарождения национального оператора связи тесно связана с историей становления и развития самой отрасли телекоммуникаций в Казахстане.
Отправной точкой казахстанских телекоммуникаций можно назвать 1862 год, когда телеграфная линия связала города Верный и Пишпек. На тот период это было единственным эффективным средством быстрой связи между городами как самого Казахстана, так и всего региона в целом с окружающим миром. В течение следующих лет связь по телеграфным линиям была установлена между Верным и уездными городами Семиречья – Джаркентом, Лепсинском, Сергиополем, Капалом, а затем были проложены линии на запад – к Ташкенту и на север – к Семипалатинску и Омску.
Тем не менее развивалась и телефонная связь, которая тогда была доступна очень немногим. Общее количество телефонных абонентов Казахстана в дореволюционный период было меньше тысячи. Городские телефонные станции со своими линейными сетями существовали в Верном, Кзыл-Орде, Кустанае, Семипалатинске, Уральске, Павлодаре, Петропавловске. Например, в Петропавловске станция была смонтирована в 1909 году фирмой Ericsson. На станции использовался коммутатор той же фирмы с системой местного питания. В качестве абонентской линии применялись стальные воздушные провода, а линии были однопроводными и подвешивались на столбах вдоль улиц. В некоторых других городах применялось оборудование фирмы Siemens (и по сей день остающейся одним из партнеров АО «Казахтелеком»).
Таким образом, в имперский период была заложена основа для развития телекоммуникаций в Казахстане. Как известно, при любом перевороте (а их в казахстанских городах за время гражданского противостояния произошло немало) победившая сторона, прежде всего, стремилась овладеть узлами связи.
Особенно плодотворным для развития связи и телекоммуникаций в Казахстане стал советский период. После окончательного установления советской власти встал вопрос о восстановлении разрушенного телеграфного и телефонного хозяйства, без которых нормальное управление экономическими и политическими процессами, происходящими на огромной территории Казахстана, было бы невозможно. Прежде всего, надо было восстановить нормальную телеграфную связь.
Несмотря на бедственное материальное положение СССР в целом, телеграфная связь постепенно восстанавливалась, устаревшие аппараты системы Морзе постепенно заменялись более современными буквопечатающими устройствами. Телеграфный обмен достиг 1,3 миллиона телеграмм в год. Появился новый вид экстренных телеграмм в дневное и ночное время.
Постепенно ситуация с телефонизацией менялась в лучшую сторону. Правительство выделило средства на приобретение пяти кустарно изготовленных коммутаторов, организовало производство метизов для линейного хозяйства, получило несколько комплектов демонтированного оборудования из различных городов страны. Телефонные станции устанавливались не только в городах, но и в райцентрах.
Очень важные события произошли в 1934 году, когда в Алма-Ате завершилось строительство Дома Связи, в котором разместились почтамт, телеграф, междугородная и городская телефонные станции Алма-Аты. В марте 1934 г. в составе телеграфа была организована первая междугородная телефонная станция, которая вскоре стала самостоятельным предприятием. В 1939 году впервые по казахстанским телеграфным сетям было передано фотоизображение – портрет великого казахского мыслителя и поэта Абая Кунанбаева.
В марте 1943 г. была организована высокочастотная телефонная связь Алма-Аты с Карагандой и Акмолинском. Затем эта линия была продлена до Москвы. На этой сверхмощной по тем временам телефонной магистрали Алма-Ата – Москва в общей сложности было подвешено более 5 тысяч км медных проводов.
Но по-настоящему развитие отрасли возобновилось только в послевоенные годы. В 1945-1946 годах была подвешена телефонная цепь из цветного металла на трассе от Алма-Аты до Семипалатинска и далее до Новосибирска. В тот же период осуществилось уплотнение действующей цепи на участке Алма-Ата – Ташкент, что позволило улучшить качество переговоров между Алма-Атой и Джамбулом, Чимкентом, Ташкентом и Москвой.
В шестидесятые годы началось внедрение сети факсимильных связей, с помощью которой осуществлялась документальная передача по линиям связи рисунков, фото, чертежей и, наконец, газет. В апреле 1970 года из Москвы в Алма-Ату стали передавать по фототелеграфу первые газетные полосы. Разумеется, печатным органом, номера которого казахстанцы стали теперь получать день в день и даже час в час с москвичами, стала «Правда».
В феврале 1955 года образовалось Министерство связи Казахской ССР и с его помощью удалось добиться прокладки магистрального кабеля от Алма-Аты до Петропавловска через Караганду, Целиноград, Кокчетав. Всего через 15 лет после начала освоения целины в регионе было телефонизировано 91 % сельсоветов, 99,5% совхозов, 99,8% колхозов. В 1970 году телефонизация всех колхозов, совхозов и сельсоветов была завершена. Это позволило начать программу перевода всей сети на сплошную автоматизацию. На автоматический метод обслуживания перевели и междугородную связь.
В 80-е годы началось активное строительство подземных магистралей. В 1990 году в республике работали 1 миллион 250 тысяч квартирных телефонов или 28 телефонов на 100 семей.
В новой ситуации оказалась отрасль после распада СССР. С целью сгладить его негативные последствия, Кабинет Министров Казахской ССР принял постановление от 29 ноября 1991 года «О мерах по организации производства средств связи в Казахской ССР для интенсивного развития телевидения, радио и телефонной связи». Несмотря на все трудности, удалось много сделать для сохранения и технического, и кадрового потенциала отрасли, привлечения инвестиций, установления первых контактов с зарубежными партнерами, для внедрения непривычных для нас технологических новинок.
На повестку дня встал вопрос о создании национальной телекоммуникационной компании, по образцу существующих в большинстве стран мира, которая сумела бы организовать работу отрасли на уровне, отвечающем современным рыночным условиям и последним технологическим достижениям.
Принятые меры позволили отчасти затормозить негативные процессы и заложить основы будущей работы. А сделать предстояло много. Телекоммуникационная отрасль должна была не просто оставаться «на плаву», не просто решать насущные проблемы, не просто обеспечивать казахстанцев привычными услугами связи, но и выйти на принципиально новые рубежи.
Казахстан начал интеграцию в мировую экономику. В полной мере осуществить эту задачу можно было только имея в распоряжении такой эффективный инструмент, как современная, способная гибко реагировать на потребности рынка как внутреннего, так и внешнего, динамично развивающаяся структура телекоммуникаций, вписанная в международный контекст и удовлетворяющая не только сегодняшним, но и завтрашним запросам. На очереди было осуществление проектов, имеющих принципиальное значение для страны, способных утвердить Казахстан в качестве важного транзитного узла, успешно конкурирующего с альтернативными узлами России и дальнего зарубежья.
Необходимо было аккумулировать финансовые средства, кадровый потенциал, технологические возможности, разработать единую национальную политику в области телекоммуникаций, умело спланировать стратегические и тактические задачи, поэтапно и с максимальной эффективностью и минимумом затрат решить их. Только так отрасль могла внести свой достойный вклад в реализацию планов преобразования казахстанской экономики, выдвинутых Президентом Казахстана Нурсултаном Назарбаевым. Другими словами встал вопрос о необходимости создания компании – национального оператора в области телекоммуникаций.
Это произошло в 1994 году. 17 июня 1994 года – день рождения компании НАК «Казахтелеком», с именем которой отныне неразрывно связана судьба телекоммуникационной отрасли нашей страны. Это был первый шаг к становлению одной из стратегически важных областей нашей экономики, который позволил вывести страну на высокие места по многим показателям в отрасли. И сегодня мало кто представляет себе жизнь нашего общества без компании «Казахтелеком» и услуг связи, которые она предоставляет.
mykonspekts.ru
