Реферат: «Агрегатные состояния вещества». Реферат на тему агрегатные состояния вещества

Работа - Агрегатные состояние вещества

Таганрогский государственный радиотехни­ческий Университет

Реферат по

Естествознанию

на тему :

Агрегатное состояние веществ.

Димитров В.И.

Группа М-78

Таганрог 1999 г.

Агрегатные Состояния вещества(от лат.Aggrego –присоединяю, связываю), состояния одного и того же вещества, переходы между которыми сопровождаютсяскачкообразным изменением его свободной энергии, энтропии, плотности и других физических свойств. Все вещества (за некоторым исключением) могут существовать в трёх агрегатных состояниях — твёрдом, жидкоми газообразном. Так, вода при нормальном давлении p= 10l 325 Па=760 мм ртутного столба и при температуре t=00С. кристаллизуется в лёд, а при 100°С кипитипревращается в пар. Четвёртым агрегатным состоянием вещества часто считают плазму.

Агрегатное состояние вещества зависит от физических условий, в которых оно находится, главным образом от температуры и от давления. Определяющей величиной является отношение средней потенциальной энергии взаимодействия молекул к их средней кинетической энергии. Так, для твёрдого тeла это отношение больше 1, для газов меньше 1, а для жидкостей приблизительно равно 1. Переход из одного агрегатного состояния вещества в другое сопровождается скачкообразным изменением величины данного отношения, связанным со скачкообразным изменением межмолекулярных расстояний и межмолекулярных взаимодействий. В газах межмолекулярные расстояния велики, молекулы почти не взаимодействуют друг с другом и движутся практически свободно, заполняя весь объём. В жидкостях и твёрдых телах —конденсированных средах — молекулы (атомы)расположены значительно ближе друг к другу и взаимодействуют сильнее.

Это приводит к сохранению жидкостями и твёрдыми телами своего объёма. Однако, характер движения молекул в твёрдых телах и жидкостях различен, чем и объясняется различие их структуры и свойств.

У твёрдых тел в кристаллообразном состоянии атомы совершают лишь колебания вблизи узлов кристаллической решётки; структура этих тел характеризуется высокой степенью упорядоченности — дальним и ближним порядком. Тепловое движение молекул (атомов) жидкости представляет собой сочетание малых колебаний около положений равновесия и частых перескоков из одного положения равновесия в другое. Последние и обусловливают существование в жидкостях лишь ближнего порядка в расположении частиц, а также свойственные им подвижность и текучесть.

Плавление — это переход вещества из твердого агрегатного состояния (см. Агрегатные состояния вещества) в жидкое. Этот процесс происходит при нагревании, когда телу сообщают некоторое количество теплоты +Q. Например, легкоплавкий металл свинец переходит из твердого состояния в жидкое, если его нагреть до температуры 327 С.

Свинец запросто плавится на газовой плите, например в ложке из нержавеющей стали (известно, что температура пламени газовой горелки — 600-850°С, а температура плавления стали — 1300-1500°С).

Если, плавя свинец, измерять его температуру, то можно обнаружить, что сначала она плавно возрастает, но после некоторого момента остается постоянной, несмотря на дальнейшее нагревание. Этот момент соответствует плавлению. Температура держится постоянной до тех пор, пока весь свинец не расплавится, и только после этого начинает повышаться снова. При охлаждении жидкого свинца наблюдается обратная картина: температура падает до момента начала затвердевания и остается постоянной все время, пока свинец не перейдет в твердую фазу, а потом вновь понижается.

Аналогичным образом ведут себя все чистые вещества. Постоянство температуры при плавлении имеет большое практическое значение, поскольку позволяет градуировать термометры, изготавливать плавкие предохранители и индикаторы, которые расплавляются при строго заданной температуре.

Что же происходит при плавлении? Самое очевидное явление — нарушения в пространственной кристаллической решетке, то есть в порядке расположения атомов, характерном для вещества, находящегося в твердом состоянии.

Атомы в кристалле колеблются около своих положений равновесия. С повышением температуры амплитуда колебаний возрастает и достигает некоторой критической величины, после чего кристаллическая решетка разрушается. Для этого требуется дополнительная тепловая энергия, поэтому в процессе плавления температура не повышается, хотя тепло продолжает поступать.

Температура плавления вещества зависит от давления. Для веществ, у которых объем при плавлении возрастает (а таких подавляющее большинство), повышение давления повышает температуру плавления и наоборот. У воды объем при плавлении уменьшается (поэтому, замерзая, вода разрывает трубы), и при повышении давления лед плавится при более низкой температуре. Аналогичным образом ведут себя висмут, галлий и некоторые марки чугунов.

При затвердевании атомы вновь выстраиваются в определенном порядке и выделяется теплота затвердевания. Как только тело полностью затвердевает, его температура начинает понижаться.

В отличие от других агрегатных состояний вещества плазма представляет собой газ заряженных частиц (ионов, электронов), которые электрически взаимодействуют друг с другом на больших расстояниях. Это определяет ряд своеобразных свойств плазмы.

Переходы из более упорядоченного по структуре агрегатного состояния в менее упорядоченное могут происходить не только при определённых температуре и давлении, но и непрерывно. Возможность непрерывных переходов указывает на некоторую условность выделения агрегатных состояний вещества. Это подтверждается существованием аморфных твёрдых тел, сохраняющих структуру жидкости, несколько видов кристаллического состояния у некоторых веществ, существование жидких кристаллов, существованием у полимеров особого высокоэластичного состояния, промежуточного между стеклообразным и жидким, и другое.

В связи с этим в современной физике вместо понятия агрегатного состояния пользуются более широким понятием — фазы.

www.ronl.ru

Реферат - «Агрегатные состояния вещества»

Главное управление образования Курганской области

Государственное образовательное учреждение

начального профессионального образования

«Профессиональный лицей № 31»

Научно-практическая конференция

«Инновационные процессы в учебно-воспитательной работе лицея »

Педагогическая выставка

«Организация инновационной деятельности»

Тема урока: «Агрегатные состояния вещества»

(«Урок–сказка «Снегурочка»)

Предмет: Физика

^ Преподаватель: З.А.Косинцева

Далматово,2008

Министерство образования и науки Российской Федерации

Главное управление образования Курганской области

Государственное образовательное учреждение

начального профессионального образования

«Профессиональный лицей № 31»

Открытый урок

«Инновационные процессы в учебно-воспитательной работе лицея »

^ Тема урока: «Агрегатные состояния вещества»

(«Урок–сказка «Снегурочка»)

Предмет: Физика

Преподаватель: З.А.Косинцева

Далматово,2007

Урок по теме «Агрегатные состояния вещества»

Цель урока: Систематизация знаний

Задачи:

Образовательные:

познакомить с тепловыми явлениями, происходящими в природе с наступлением весны (с учетом интеграции в другие области знаний).

дать представление о круговороте воды в природе.

Развивающие:

развитие творческой самостоятельности и аналитического мышления при изучении материала;

развитие интереса к физике – как науке, через музыкально-лирическое восприятие;

развитие потребности в изучении природы.

Воспитательные:

воспитывать любовь к природе.

Оборудование урока

компьютер

проектор

интерактивная доска

диск сказка «Снегурочка»

кастрюля, ведро со снегом, поваренная соль, графин с водой

План урока

Организационный момент

Объявление

темы урока

цели урока

задач урока

Дача домашнего задания

Повторение и обобщение знаний

Сказка «Снегурочка» с законами физики

Разгадывание кроссворда

Изучение фазовых переходов

Просмотр мультфильма «Снегурочка»

Проверка знаний

Фазовые переходы

Описать график

Блиц-тест

5. Подведение итогов

РҐРѕРґ СѓСЂРѕРєР°

1. Организационный момент

Объявление

темы урока

цели урока

задач урока

2. Дача домашнего задания

В ведре готовится охлаждающая смесь, состоящую из 3 частей снега и одной части поваренной соли. Берется небольшой пузырек с закручивающейся пробкой, заполняется водой и опускается в приготовленную смесь. Примерно через 10–15 минут пузырек разрушается. Почему?

Повторение и обобщение знаний

(звучит музыка Чайковского «Апрель»)

Островский как-то сказку написал,Хорошую, красивую, весеннюю,Но он не знал, что в сказке описал Физические разные явления.

Морозом девушка из снега создалась,Красивая и в физике не дурочка. Но вся холодная, из снега и из льда, Скажите, как она звалась?

(ответ хором) Снегурочка!

Было это зимою, не помню когда, Когда вьюга все снегом успела заполнить.Да, а снег – это, кстати, КРИСТАЛЛИКИ ЛЬДА,Эту фразу, я очень прошу вас запомнить.

И Снегурочке было неплохо тогда,Но весною уже до нуля потеплело.А ведь снег – это что?

(хором): Кристаллики льда,

И Снегурочка очень весной погрустнела.

Ведь когда: на термометре выше нуля.

Тает снег, тает лед (здесь хозяйка-природа).И Снегурочки сердце (как это не зря), Из «холодного» льда превращается в воду.

А вода, она в землю ручьями бежит,И не дворник с метлою ее погоняет.Разность уровней разных энергий вершит,Что ручей, вдруг, течет, или в землю впадает.

А еще, на ней держится весь земной шар, Тут уж в сказку вступает другое явленье. При котором вода превращается в пар, Называют научно его:

(хором): ИСПАРЕНИЕ.

По Снегурочке плакали люди, слегка.Испаряясь, их слезы летели до неба,Ну, а там превращались они в ОБЛАКА,Или в тучки и разную прочую небыль.

По снегурочке тучки рыдали дождем,Облака утверждали, что это – сенсация.Мы такой переход газа в жидкость зовем,Может кто-нибудь знает из вас?

(хором): КОНДЕНСАЦИЯ.

Вот и вновь начинается круговорот:Дождик, лужи, а лужи – вода (как известно).А вода, между тем, превращается в лед, И по-старому наша заводится песня.

Вот и сказка о том, как когда-то мороз, Без лопаты, метлы, и физических знаний,Создал девочку, с айсбергом сердца и слез,Может быть, об него и разбился «ТИТАНИК».

А теперь предлагаю итог подвести,И, чтоб знания эти вы все закрепили, Надо в этот кроссворд те слова занести, Что мы только что с вами сегодня учили.

РљСЂРѕСЃСЃРІРѕСЂРґ:

«Круговорот воды в природе».

^ По горизонтали:

Что такое, расскажите, переход из газа в жидкость?

Как явление называется, когда в пар вода превращается?

По вертикали:

Прямо с неба, свысока, на нас смотрят...

Он известен иногда, как замерзшая вода.

Время, когда снеговые горы тают, им не до сна.

Скажем, между нами, его много в бане.

(выполняется запись ответов на вопросы кроссворда на ИД)

Далее рассматривается модель «Фазовые переходы» (ЭД «Физика 7-11»).

Р РёСЃСѓРЅРѕРє M.2.8.2.

Модель «Фазовые переходы».

Проверка знаний

Какому процессу это соответствует?

Р РёСЃСѓРЅРѕРє M.2.8.3.

Нагрев твердого вещества до температуры плавления.

(Ожидаемый ответ: нагреву Снегурочки до температуры плавления).

Какому процессу это соответствует?

Р РёСЃСѓРЅРѕРє M.2.8.4.

Плавление твердого вещества.

(ожидаемый ответ: плавлению Снегурочки).

Какому процессу это соответствует?

Р РёСЃСѓРЅРѕРє M.2.8.5.

Нагрев жидкости до точки кипения.

(ожидаемый ответ: нагреву жидкости до точки кипения).

(Просмотр мультфильма «Снегурочка»)

Рассмотрев график охлаждения и отвердевания вещества, дайте ответы на вопросы:

Для какого вещества составлен график?

Сколько времени нагревалось вещество от –40°С до температуры плавления?

Сколько времени длился процесс плавления?

Сколько времени длился процесс охлаждения вещества до температуры затвердевания?

Сколько времени длился процесс затвердевания?

О чем говорит участок графика DE?

О чем говорят участки графика АВ и ВС?

^ Проведение блиц-теста

(Учащиеся получают раздаточный материал с тестовыми заданиями. Один ученик выполняет задание у доски, остальные – в тетрадях.)

Что можно сказать о внутренней энергии 1 кг льда и 1 кг воды при температуре 0 °С?

Они одинаковы.

У льда внутренняя энергия меньше.

У льда внутренняя энергия больше.

Ответ не однозначен.

Снегурочка растаяла под лучами весеннего солнца. Какой вид теплопередачи при этом использовался?

Теплопроводность.

Конвекция.

Излучение.

Все виды теплопередачи.

Весной быстрее тает «грязный» снег, потому что:

у грязного снега теплопроводность больше;

у грязного снега теплопроводность меньше;

грязный снег отражает больше солнечных лучей;

грязный снег поглощает больше солнечных лучей.

Какой из предложенных графиков соответствует процессу таяния Снегурочки:

РІ СЃСѓС…СѓСЋ,

тёплую,

солнечную погоду?

(сбор листочков)

(Песня завершающая)

У природы нет плохой погоды,Каждая погода благодать. А весна – такое время года, Физикою можно описать.

Массу самых разностных явлений Физика способна объяснять. Все от снега до любовных тренийНадо благодарно принимать.

(Выставление оценок)

Далее предлагаю вниманию учащихся несколько качественных вопросов сформулированных на основе простого эксперимента

2. Капля воды, попадающая на раскаленный утюг, вопреки ожиданиям, испаряется очень медленно, шипя и подпрыгивая. Объясните наблюдаемое явление.

И в завершении урока несколько качественных задач:

В сосуде был лед при –10 °С. Затем сосуд поставили на горелку, которая дает в равные промежутки времени одинаковые количества теплоты. Укажите, какой из графиков изменения температуры со временем, построенный для этого случая верный, и в чем ошибочны все остальные?

Вывод

Такой тип урока способствует развитию творческого мышления учащихся на уроках физики. Познание законов природы через лирическое восприятие, дает возможность в гармонии изучать физические процессы.

В основу данного урока положена сказка Островского «Снегурочка».

Хорошо знакомая с детства каждому ребенку. Но, читая сказки человек, редко задумывается о том, какие физические законы или явления описал мастер слова.

Таким образом, одна из целей этого типа уроков, показать учащимся, что «физика всегда вокруг всех нас...».

Напечатать с доски

www.ronl.ru

Реферат - Тема: «изменение агрегатных состояний вещества» интересно и полезно знать, что

ТЕМА: «ИЗМЕНЕНИЕ АГРЕГАТНЫХ СОСТОЯНИЙ ВЕЩЕСТВА»

ИНТЕРЕСНО И ПОЛЕЗНО ЗНАТЬ, ЧТО ...

... Процесс плавления лежит в основе производ­ства стали и других сплавов, в основе обработки металлов литьем.

...В 1980 г. производство стали в нашей стране достигнет 160—170 млн. т. Такое количество стали дореволюционная Россия (на уровне 1913 г.) смогла бы выплавить примерно за 40 лет.

ЛИТЬЕ

Семь тысяч лет назад в Древнем Египте и Вавило­не в каменных формах начали получать бронзовые отливки. Однако литье не является устаревшим методом обработки. Напротив! Литые изделия окружают нас повсюду. Напри­мер, локомотив состоит из литых деталей наполовину, автомо­биль — на 60%. Есть детали, которые можно изготовить только литьем.

Метод обработки металлов литьем обладает высокими до­стоинствами. К их числу относятся отсутствие больших по­терь металла, высокая производительность, высокое качество получаемых изделий, возможность получить детали сложной формы, размеры которых выдержаны с точностью до 0,1 мм. С помощью литья изготовляют детали массой в несколько граммов и части машин массой в сотни тонн.

Рассмотрим некоторые из способов литья. Рисунки, по­ясняющие их, помещены на цветной вклейке II (внизу, 1—3).

Литье в земляную форму (1). Этот старинный способ по­зволяет изготовлять отливки из большинства технических сплавов любых размеров и внешних очертаний.

Сначала изготовляют деревянную или металлическую модель отливки, затем помещают ее в специально подготов­ленную землю — формовочную смесь Б. Чаще всего при этом используют специальные разъемные ящики — опоки А. Если в отливке должна быть внутренняя полость, в опоку вкладывают стержни В. После уплотнения и сушки смеси модель извлекают. В полученную полость через систему хо­дов и каналов — литниковую систему — заливают жидкий металл или сплав. Когда металл затвердеет, форму разрушают и извлекают почти готовую отливку: ее надо лишь очис­тить и отделить литниковую систему.

Однако литье в земляную форму обладает рядом недостат­ков: необходимо разрушать форму после каждой отливки, точность и чистота поверхности отливок недостаточны, велик расход формовочных материалов. Поэтому все более широкое применение находят другие методы производства отливок.

^ Кокильное литье (2). Расплавленный металл заливают в металлическую «постоянную» форму, так называемый кокиль Г. Кокиль обычно состоит из двух половин. Как и в земляную форму, в кокиль могут устанавливаться стержни В. Перед заливкой внутренние полости кокиля покрывают огнеупор­ным защитным покрытием.

Кокильное литье во много раз ускорило процесс производ­ства. Повысились чистота поверхности и точность отливок.

^ Непрерывное литье (3). Этот способ создан советскими ли­тейщиками. Металл непрерывно заливается в охлаждаемый водой кристаллизатор Д. Его приемный стол Е движется вниз, производя вытягивание отливки по мере ее кристалли­зации. Изменяя форму отверстия кристаллизатора, можно получить длинные слитки различных профилей — круглые, квадратные, типа рельсов и т. д.

Методом литья получают изделия не только из металлов и сплавов, но и из пластмасс, камня и других материалов. На­пример, из обыкновенного серого камня — базальта, распла­вив его, можно отлить шестерни, трубы, облицовочные плит­ки и многие другие изделия. Чем же хороша, скажем, труба из камня по сравнению с чугунной? Она примерно в два раза легче, значительно дольше служит и обходится дешевле.

Литейное производство издавна считалось трудным. В по­следние десятилетия в литейные цехи заводов пришли раз­личные машины и механизмы. При изготовлении форм стали применять новые материалы. Так, модели отливок начали изготовлять из вспененной пластмассы — пенопласта. Плот­ность его мала, а режется он даже горячей проволокой. Ра­бочие без лебедок и кранов легко справляются с многометро­выми копиями огромных станин и маховиков.

^ А МАТЕРИАЛЫ-ТО НАДО ИЗОБРЕТАТЬ!

В последние годы создатели новой техники ставят перед специалистами в области материалов особенно жесткие условия. Судите сами. Для сверхзвуковых самолетов и ракет

необходимы материалы, сохраняющие механическую проч­ность при температуре выше 1300 °С. Вдумайтесь в эту цифру. Привычный для авиации алюминий плавится уже при 660 °С. Даже стальные сплавы при этой температуре теряют проч­ность. Некоторые детали ракетных двигателей должны ра­ботать в потоке газов, раскаленных до 3400 °С. Значит, и славящийся своей тугоплавкостью вольфрам перейдет в жид­кое состояние. Ученым теперь приходится создавать комби­нированные материалы, соединяющие ценные свойства совер­шенно разнородных веществ.

Особо суровые испытания выдерживают комбинирован­ные материалы на космических кораблях. Во время взлета корабля и пробивания плотных слоев атмосферы обшивка его разогревается до температуры, исчисляемой сотнями граду­сов. В момент обратного входа космического корабля в ат­мосферу Земли в результате торможения аппарата большая часть его энергии движения переходит в тепло, и стенки ко­рабля нагреваются еще сильнее.

Конструкторам приходится идти на всякие ухищрения, чтобы обеспечить космическому кораблю должную тепловую защиту. На рисунке 17 показан головной блок космического корабля. Его стенки состоят из нескольких слоев. Наружный слой сделан из полимеров (смол), которые при нагревании переходят в газообразное состояние, на что требуется огром­ное количество теплоты. Поглощенное тепло вместе с газом отводится. в пространство. Далее идет слой жаростойкой керамики, пропитанной смолами, и алюминиево-бериллиевый материал. Бериллий очень легок, его плотность 1830 кг/м3, а плавится он при 1284 °С. В новом комбинированном мате­риале частицы бериллия, обладающие высокой прочностью, но малой пластичностью1, окружены пластической основой из алюминия. Корпус головного блока корабля выполнен из стеклопластика, отличающегося большой прочностью при малой плотности. Однако он нуждается в теплозащите из слоя жаропрочной керамики.

В технике нужны новые материалы, обладающие комп­лексом полезных свойств. Одни уже созданы и работают, другие предстоит создать.

^ УДИВИТЕЛЬНОЕ ВЕЩЕСТВО-ВОДА

Вода обладает многими удивительными свойства­ми, резко отличающими ее от всех других жидкостей. И если бы вода вела себя «как положено», то Земля стала бы просто неузнаваемой.

Все тела при нагревании расширяются, при охлаждении сжимаются. Все, кроме воды. При температуре от 0 до + 4 °С вода при охлаждении расширяется, при нагревании сжима­ется. При + 4 °С вода имеет наибольшую плотность, равную 1000 кг/м3. При более низкой и более высокой температуре плотность воды несколько меньше. Благодаря этому осенью и зимой в глубоких водоемах конвекция происходит свое­образно. Вода, охлаждаясь сверху, опускается вниз, на дно, только до тех пор, пока ее температура не снизится до +4 °С. Тогда в стоячем водоеме устанавливается распределение тем­пературы, изображенное на рисунке 18. Благодаря этому под слоем льда, покрывающим водоем сверху, живут в воде рыбы и другие обитатели водоемов.

Чтобы нагреть 1 г воды на 1 °С, ей необходимо отдать в 5, 10, 30 раз большее количество теплоты, чем 1 г любого дру­гого вещества, т. е. вода имеет очень большую удельную теп­лоемкость. Вследствие этого вода является хорошим теплоно­сителем. Вспомните, например, водяное отопление у вас дома или «отопление» Европы теплым течением Гольфстрим. Мед­ленное повышение температуры воды при нагревании и со­ответственно выделение значительных количеств теплоты при охлаждении смягчают колебания температуры вблизи больших водоемов.

Бросьте твердый кусочек свинца в жидкий свинец, и он потонет, так как он плотнее жидкого, как и подавляющее

1Пластичностью называют свойство тел изменять свою форму под воздействием силы и сохранять ее после прекращения действия силы.

*

С‡

большинство других веществ. А вода? Твердая вода — лед — имеет плотность всего 900 кг/м3, поэтому льдины спокойно плы­вут по поверхности реки. Расширение воды при отвердевании вызывает разрушение горных пород. Затекая днем в трещины скал, вода ночью замерзает и отделяет куски породы.

В одном стакане находится лед при 0 °С, а в другом — та­кое же количество «ледяной» воды. Разница между ними по запасу внутренней энергии так же велика, как между водой при 0 и 80 °С. Переход из твердого состояния в жидкое со­провождается у воды необыкновенно большим поглощением теплоты — 330 кДж/кг! Из распространенных метал­лов только алюминий превосходит воду по величине удель­ной теплоты плавления. Большое количество теплоты, кото­рое нужно отнять у воды при ее замерзании, объясняет тот факт, что во время снегопада обычно становится теплее, а во время весеннего ледохода у реки сравнительно прохладно.

Вода требует громадного количества теплоты для своего испарения. Вот почему там, где много воды, даже под паля­щими лучами солнца бывает не очень жарко. Испаряя неко­торое количество воды через поры кожи, организм человека имеет возможность поддерживать определенную температуру тела. Собаки, у которых нет потовых желез, достигают того же результата за счет испарения влаги с языка. Если бы удельная теплота парообразования воды была раз в десять меньше (например, как у жидкого азота или керосина), то один за другим высыхали бы мелкие водоемы, дождь испарял­ся бы зачастую еще в воздухе, а леса и луга вскоре преврати­лись бы в пустыню.

Аномалии воды — отклонения от нормальных свойств тел — до конца не выяснены и сегодня, но главная причина их известна: строение молекул воды. Атомы водорода присое­диняются к атому кислорода не симметрично с боков, а тя­готеют к одной стороне. Ученые считают, что если бы не эта несимметричность, то свойства воды резко изменились бы. Например, вода отвердевала бы при —90 °С и кипела бы при

—70 °С.

Изучение воды продолжается.

^ РАЗДЕЛЕНИЕ ЖИДКОСТЕЙ

В наши дни для всех без исключения отраслей науки и народного хозяйства характерно стремление к чи­стоте материалов. Методов очистки веществ существует много. Одним из методов разделения на составные части жидких смесей веществ является ректификация. Этот метод основы­вается на том факте, что каждая жидкость кипит при опре­деленной температуре. Рассмотрим, например, как разделя­ют на составные части жидкий воздух.

Как известно, сухой воздух на 78% состоит из азота и почти на 21 % из кислорода. При соответствующем охлажде­нии газообразный воздух можно превратить в жидкость. Жидкий азот при атмосферном давлении кипит при очень низкой температуре (—196 °С). Для превращения 1 кг жид­кого азота в пар требуется небольшое количество теплоты — 201 кДж. Азот, как говорят, весьма летучая жидкость. Жид­кий кислород кипит при —183 °С, т. е. при более высокой температуре, чем азот, а удельная теплота парообразования у него больше — 214 кДж/кг. Таким образом, кислород — несколько менее летучая жидкость, чем азот.

Если в химический стакан налить жидкий воздух, он бу­дет кипеть и быстро испаряться, причем по мере испарения в оставшейся в стакане жидкости доля кислорода будет увели­чиваться и уменьшаться доля азота. Происходит это потому, что азот — очень летучая жидкость, он быстрее испаряется, чем кислород. Если же парообразную смесь азота и кислорода охлаждать, то в жидкое состояние перейдет больше кисло­рода, так как температура, при которой начинается конденса­ция пара, у кислорода выше. Тогда оставшаяся парообразная смесь будет содержать больший процент азота, чем сна­чала. Оба процесса — испарение жидкого воздуха и конден­сация его паров — способствуют частичному отделению азота от кислорода.

Многократным повторе­нием процессов испарения и конденсации можно до­биться все более полного разделения воздуха на сос­тавные части. Этого дости­гают в аппарате, называе­мом ректификационной ко­лонной.

Принцип устройства ректификационной колон­ны поясняет рисунок 19. В вертикальном корпусе ^ 1 одна над другой размеще­ны круглые плоские «та­релки» 2 с отверстиями на дне, прикрытыми патруб­ками 3. Суммарная пло­щадь тарелок велика, это сделано для увеличения скорости испарения жидкости. Вверх по колонне, проходя через отверстия в тарелках и через жидкость, поднимается парообразная азотно-кисло-родная смесь, а сверху колонны по трубам 4 с тарелки на та­релку стекает жидкая смесь азота и кислорода (заметим, что патрубки пропускают пар вверх, но не дают стекать жидко­сти вниз). % На каждой тарелке часть пара, имеющего несколь­ко более высокую температуру, чем жидкость, охлаждается и конденсируется, отдавая жидкости теплоту конденсации. При этом жидкость обогащается кислородом, так как он кон­денсируется при более высокой температуре. Одновременно идет и другой процесс — нагревание и частичное испарение жидкости, причем в пар переходит больше азота, так как он более летуч. Следовательно, жидкость опять-таки обога­щается кислородом. Сверху из колонны отводится парообраз­ный азот, снизу — жидкий воздух, обогащенный кислородом. Процесс разделения заканчивается в другой ректифика­ционной колонне.

При помощи ректификационных колонн можно разделить нефть на составляющие ее фракции — бензин, лигроин, ке­росин, соляр и мазут, которые кипят при различных темпера­турах. А из расплава металлов методом ректификации отде­ляют примеси, температуры кипения которых отличаются всего на 0,05 °С. Этот способ отделения примесей наиболее производителен.

^ ТУМАН И РОСА, ДОЖДЬ И СНЕГ

Будет ли завтра дождь — это интересует всех. Но какова причина выпадения атмосферных осадков? Как объ­яснить с точки зрения физики образование росы или инея?

«Воздух содержит водяные пары, которые под действиемсолнечного нагревания испаряются с поверхностей океанов,морей и других водоемов. Массу водяного пара в 1м3 воздуханазывают его «абсолютной влажностью». При каждой температуре существует предел влажности. Если температурапонизится, избыток паров выделится в виде воды. Чем воздухтеплее, тем больше он может содержать водяного пара. Еслисравнительно теплый и притом влажный воздух охладитсятак, что выделится избыток влаги в виде мельчайших капелек, то образуется туман. Туман чаще всего наблюдается над болотами, озерами и реками, потому что там воздух более влажен.

Оказывается, что для конденсации пара еще недостаточно, чтобы температура упала. Если в воздухе слишком мало так называемых «ядер конденсации», то водяной пар в воздухе остается, как говорят, в перенасыщенном состоянии. Ядра конденсации — это мельчайшие пылинки различных веществ, вокруг которых образуется водяная пленка. Она быстро рас­тет в перенасыщенном воздухе. Вот почему над городом часто бывают туманы: в городском воздухе много пыли. Туман об­разуется тогда, когда создаются подходящие условия температуры и влажности.

Когда в ясные, безветренные ночи земная поверхность, из­лучая тепло, охлаждается, часть водяных паров из ближай­шего к земле слоя, успевшего охладиться, выделяется в виде капель на холодных листьях растений, на траве и т. п. Это роса. При температурах ниже 0°С вместо капель получаются ледяные кристаллы — иней.

Облака — та же вода в состоянии жидком (мельчайшие водяные капельки) или твердом (ледяные кристаллики). На высоте 1—2 км располагаются слоистые облака, состоящие в основном из водяных капелек. На высоте 3—4 км и более располагаются облака в виде красивых куполообразных наслоений. Это кучевые облака. Они также являются в ос­новном водяными облаками, но в верхней части содержат и ледяные кристаллы. Облака, находящиеся на высоте 6—12 км и похожие на нежные белые волокна, называют перистыми. Они состоят преимущественно из ледяных кристаллов. Даже в жаркий летний день, когда у самой поверх­ности Земли температура достигает +25 °С, на высоте 12—14 км царит такой же холод, какой бывает на Земле в сильные морозы. Рассмотрим теперь, как рождаются облака. Предположим, что у поверхности Земли некоторая масса воздуха нагрелась и стала легче окружающего воздуха. Она начинает поднимать­ся вверх, где температура ниже, и воздух охладится. Но в верхних слоях атмосферы и давление меньше, поэтому под­нимающийся воздух там будет расширяться. На работу рас­ширения ему понадобится энергия; из-за отсутствия притока теплоты снаружи будет расходоваться внутренняя энергия воздуха, поэтому он еще более охладится. Но это охлаждение несколько замедляется потому, что воздух содержит водяные пары и они, конденсируясь, отдают ему теплоту конденсации. По мере того как воздух поднимается и охлаждается, в нем все больше будет мельчайших капелек воды. Так образуются слоистые облака. Но температура воздуха с оставшимся в нем паром все еще выше окружающей среды, поэтому воздух продолжает подниматься вверх. Если поток воздуха силь­ный, то он может увлечь за собой вверх и образовавшиеся водяные капли. На большой высоте давление и температура еще ниже, и капли воды превращаются в кристаллики льда, но здесь же могут находиться и переохлажденные (незамерзшие) капли. Образуется кучевое облако. Чем больше пере­пад температур в атмосфере, тем более мощного развития до­стигают эти облака. Иное облако имеет высоту 15 км при площади поперечного сечения в несколько сотен квадратных километров. Оно может нести в себе до 1 млн. т воды.

Мы знаем, что облака — собрание водяных капелек и частиц льда. Почему же они не падают вниз, хотя вода и лед тяжелее воздуха? И почему в некоторый момент они все же начинают падать?

Всякое тело, падающее в воздухе, испытывает его сопро­тивление. Если капля очень мала, сила тяжести лишь немно­гим больше силы сопротивления, и капельки, хотя и падают, но чрезвычайно медленно; малейшее восходящее движение воздуха останавливает это падение. Мельчайшие капельки воды в облаке так малы, что в 1 г воды содержится 240 млн. таких капель! Но капли в облаке могут расти, например, тогда, когда они, догоняя одна другую, сливаются. Рождение более крупных частиц происходит и тогда, когда капля воды, увлеченная восходящим потоком, сталкивается с кристалли­ком льда, образовавшимся из водяного пара; при этом столк­новении капля воды полностью испаряется, а размер кри­сталлика льда увеличивается. Ледяной кристаллик растет и потому, что на нем «охотно» оседают молекулы водяного пара. Кристаллик льда вырастает до таких размеров, что его сила тяжести становится больше силы давления восходящего потока. Ледяной кристаллик падает и, проходя облако, растет еще более. В умеренных широтах из облака, как по­лагают, все осадки выпадают в виде льда. Если, проходя нижние слои атмосферы, этот лед растает, то выпа­дает дождь, а если не рас­тает — снег или град.

Снежинки могут иметь форму иголки, шестигран­ной призмы, шестигранной пластинки или звездочки (рис. 23). Форма и размер снежинок зависят главным образом от температуры, при которой они образу­ются.

Град идет обычно из грозовых облаков, вершины которых достигают очень больших высот. Проходя сквозь такое обла­ко, кристаллики льда обмерзают новым слоем льда, а так как в грозовых облаках развиваются сильные вихревые дви­жения, то они подхватываются ими и уносятся снова вверх. Обычно градины не превышают крупной горошины, но из­редка они достигают громадной величины. 14 августа 1961 г. на город Воронеж обрушился дождь с крупным градом. Наи­большие градины имели массу 400 г и более 9 см в диаметре. Градин по 300 г было много. Они пробивали крыши, разби­вали стекла, ранили людей и животных.

Нельзя ли точно предсказать выпадение атмосферных осадков? Прежде надо изучить все тонкости этих явлений.

Литература:

Физика –юным: Теплота. Электричество. Кн. для внеклассного чтения 7 класс./составитель М.Н. Алексеева.- М.: Просвещение. 1980.-160с.

www.ronl.ru

Смотрите также

• 
  Реферат что такое общество 10 класс
• 
  Реферат история заповедного дела в мире
• 
  Темы рефератов по истории 10 класс
• 
  Растения в интерьере жилого дома реферат
• 
  Александр невский в истории россии реферат
• 
  Ядовитые и съедобные растения подмосковья реферат
• 
  Загрязнение окружающей среды соединениями углеводородов реферат
• 
  Товар как объект предпринимательской деятельности реферат
• 
  Способы регулирования массы тела человека реферат
• 
  Реферат сон как функциональное состояние организма
• 
  Реферат на тему киммерийцы и скифы