строитель
ПЕРВЫЙ УРОК 1 СЕНТЯБРЯ
«МОЯ БУДУЩАЯ ПРОФЕССИЯ»
3 КЛАСС
Ход урока
Цели:
способствовать формированию представления о будущей профессии;
способствовать развитию познавательного интереса к профессиям;
способствовать формированию знаний и умений объективно осуществлять самоанализ уровня развития своих профессионально важных качеств и соотносить их с требованиями профессий, сфер трудовой деятельности к человеку.
Задачи:
- обогатить знания детей о различных профессиях;
-учить детей работать в парах, вести учебный диалог;
-показать важность, необходимость и значимость любого труда в жизни людей;
- обогащать словарный запас детей;
- развивать связную речь, учить давать полные ответы на вопросы;
-воспитывать уважение к трудовой деятельности, людям труда.
Оборудование: загадки, карточки, плакат «Дерево удачи» и листочки на каждого игрока для аппликации, картинки «Профессии».
1. Вступительное слово учителя.
Поздравление с новым учебным годом.
Чтение отрывка стихотворения В.Маяковского «Кем быть?».
У меня растут года
Будет мне семнадцать.
Где работать мне тогда?
Чем мне заниматься?
- Вот этими словами из стихотворения В.Маяковского мы начнем урок «Моя будущая профессия». Когда вы окончите школу, вам нужно будет решать, кем быть, где учиться? Чтобы жить, нужно зарабатывать деньги, а для этого нужно правильно выбрать подходящую профессию, к которой у вас есть склонности, интерес, и старательно учиться.
Скажите, кто может объяснить понятие – ПРОФЕССИЯ? (Это основной род занятий трудовой деятельности) СПЕЦИАЛЬНОСТЬ? (Вид занятий в рамках одной профессии) КВАЛИФИКАЦИЯ? (Степень подготовки к какому-либо виду труда)
А кто знает, где можно выучиться и получить рабочую профессию? (В ПУ). Какие рабочие профессии вы знаете?
Давайте поиграем в игру «Отгадай профессию»
Фартук, половник. (повар)
Сантиметровая лента, ткань, ножницы (швея)
Газеты, журналы, письма (почтальон)
Мастерок, кисть, халат (штукатур-маляр)
– Вы хорошо знаете, что каждый человек на земле – от мала до велика – должен трудиться, так как без труда нельзя прожить. Труд был, есть и будет основой жизни на земле. Чтобы стать хорошим специалистом, человек должен много знать и много уметь.
Сегодня вы за школьной партой. Учение – тоже труд, и труд не простой. Пройдут школьные годы. Вы будете молодыми людьми, и перед вами встанет серьезный вопрос: “Кем быть?” Вы сейчас много мечтаете, и мы, взрослые, должны помочь вам выбрать профессию на всю жизнь и не ошибиться в выборе.
– Итак, тема оглашена - « Моя будущая профессия»! (на доске появляется тема)
Чтение стихотворений учащимися:
Кто на свете самый главный
Самый добрый, самый славный?
Кто он? Как его зовут?
Ну, конечно, это труд!
Кто на свете самый умный?
Самый старый, самый юный?
Кто он? Как его зовут?
Ну, конечно, это труд!
Кто на все века и годы
Настоящий царь природы?
Царь полей, заводов, руд?
Ну, конечно, это труд!
| Зубы лечит:
Хирург, терапевт, стоматолог | Снег метет:
Летчик, дворник, кассир |
| Дом строит:
Врач, плотник, бухгалтер.
| Корову доит:
Пастух, телятник, доярка. |
| Игрушки продает:
Директор, продавец, парикмахер. | Проектирует новые здания:
Археолог, архитектор, адвокат.
|
| Хлеб печет:
Актер, лесник, пекарь.
| Платье шьет:
Портной, шофер, кондитер |
Наши родители на работах.
Рассказ детей о профессиях своих родителей.
- Как вы думаете, а может ли человек прожить, не обучившись ни какому ремеслу, никакой профессии?
- Как вы думаете, а зачем людям нужно трудиться? Людям каких профессий необходимо трудиться?(Ответы детей.) Правильно, конечно, всех.
5. Работа в парах: « Не за свое дело не берись, а за своим не ленись»
| Тракторист ____ _____.
| столяр | выкрасил |
| Стены _____ ______.
| трактор | водит |
| Доску _____ ______.
| библиотекарь | провёл |
| В доме свет ____ _____.
| учитель | варит |
| ____ _____ нам обеды.
| повар | выстругал |
| Книги ______ _____
| машинист | учит |
| _____ _____нас писать, читать, считать.
| маляр | выдаёт |
| Электричку
| электрик |
|
Физкультминутка «Если нравится тебе, то делай так!»
Учитель показывает движения, которые дети должны повторить.
Хочешь стать ты гитаристом, делай так…
Хочешь стать ты пианистом, делай так…
Если нравится тебе, то и другим ты покажи,
Если нравится тебе, то делай так…
Хочешь стать ты маляром, то делай так…
Хочешь поваром ты быть, то делай так…
Если нравится тебе, то и других ты научи,
Если нравится тебе, то делай так…
Если хочешь стать спортсменом, делай так…
Если хочешь стать артистом, делай так…
Если нравится тебе, то и другим ты покажи,
Если нравится тебе, то делай так…
7. Работа в группах «Качества людей разных профессий»
- Запишите, какими качествами должны обладать люди профессий, которые записаны на ваших листочках
Ветеринар ____________________________________________
Проводник в поезде _______________________________________
Врач____________________________________________________
Военный_________________________________________________
Полицейский______________________________________________
(Обсуждение, зачитывание )
Работа в парах «Собери пословицу»
| Что посеешь | кормит человека |
| Труд | все перетрут |
| Только труд | а человека труд |
| Терпенье и труд | то и пожнешь |
| Землю красит солнце | нет жизни на земле |
| Без труда | всему голова |
Рефлексия
Ребята, вы ещё пока ученики и не можете трудиться в полях, на предприятиях, в учреждениях. В чём заключается ваш основной труд?
Верно, учёба и приобретение прочных знаний – ваш главный труд. Но помимо этого вы должны уметь и себя обслужить, и помочь взрослым. давайте подумаем, что поможет вам быть успешными в вашей взрослой жизни? Какие качества характера?
_ Вместе мы посадим «ДЕРЕВО УСПЕХА» (вывешивается на доску), чтобы оно зазеленело, напишите на листочках те качества характера, которые помогут вам стать успешными в вашей трудовой деятельности!
(Вежливость, трудолюбие, рассеянность, старание, доброта, аккуратность, сила, знания, лень, забывчивость, творчество, доброжелательность.)
Выслушивается рефлексия детей.
- Я желаю вам выучиться, вырасти и остаться такими же добрыми, сильными, честными, трудолюбивыми людьми, как сейчас, и выбрать такую профессию, которая помогла бы вам добиться успеха в жизни.
xn--j1ahfl.xn--p1ai
Классный час по теме
"Моя будущая профессия" в 3 классе.
Eсли вы удачно выберете профессию и
вложите в неё всю свою душу, то счастье
само вас отыщет.
К. Ушинский.
Цель мероприятия: выяснить уровень знаний учащихся о профессиях.
Задачи: Образовательная: расширить представление детей о профессиях;Коррекционные: развивать связную речь, совершенствовать общие речевые навыки, развивать память, логическое мышление и воображение, способствовать развитию восприятия, внимания, мышления; Воспитательные: воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных профессий, воспитывать трудолюбие. Оборудование: проектор, экран, ноутбук ,презентация, карточки с заданиями, азбука.
Ход внеклассного мероприятия.
1.Вступительная беседа с учащимися.
Учитель: Ребята, послушайте небольшое стихотворение и подумайте, о чём у нас сегодня пойдёт разговор на уроке?
Здесь девчонки и мальчишки Хороши, как на подбор!Начинаем важный, нужный,Интересный разговор...
Что же ждёт нас в этой жизни? Что судьба преподнесёт?Пролетают год за годом,Время мчится, жизнь идёт.
Незаметно подрастаемИ взрослеем день за днёмШколу мы закончим скоро,В жизнь уверенно войдём.
Встанет выбор перед намиКем же в этой жизни стать?Ну, а чтоб не ошибиться,Нужно очень много знать.
Учитель: О каком выборе, стоящем перед выпускниками школы, шла речь в стихотворении?
Ученики: О выборе профессии…
Учитель: Сегодня мы поговорим о том, что такое профессия. В мире профессий – их тысячи. Легко ли разобраться в этом многообразии и правильно сделать свой выбор? При многих обязанностях человека в обществе о нём судят прежде всего по труду на общее благо. Труд помогает раскрыть свою личность, показать свои способности. Недаром народ сложил о труде множество пословиц и поговорок. А вот знаете ли вы их – это мы сейчас проверим.
2.Игра « Закончи пословицу ».
Кто не работает, …. (тот и не ест).
Хочешь есть калачи, … ( не сиди на печи ).
Труд человека кормит, … ( а лень портит).
Кто любит труд, … ( того люди чтут).
Без труда не вытащишь … ( и рыбку из пруда).
В труде рождаются … ( герои ).
Составьте пословицу из данных слов.
СОЛНЦЕ, ТРУД, КРАСИТ, А, ЧЕЛОВЕКА, ЗЕМЛЮ
(Землю красит солнце, а человека труд.)
3.Продолжение беседы.
Учитель: Профессия должна быть выбрана по душе, должна интересовать человека, тогда она будет приносить человеку радость, да и дело будет спориться.
- Что же такое профессия? Может ли человек получить профессию сразу, без подготовки?
Правильно, сначала надо учиться в техникуме, институте или в других учебных заведениях.
- Как вы объясните, что же такое «профессия»?
Ученики: ПРОФЕССИЯ – это вид труда, который требует от человека определённой подготовки, знаний и умений.
4. Игра «Загадки»
Учитель: На свете много самых разных и интересных профессий. А сейчас приготовьтесь внимательно слушать стихи – загадки.
Скажи, кто так вкусноГотовит щи капустные, Пахучие котлеты, салаты, Винегреты, все завтраки обеды?(Повар)
Вот на краешке с опаскойОн железо красит краской.У него в руках ведро.Сам расписан он пестро.(Маляр)
Кто учит буквы складывать, считать,Цветы растить и бабочек ловить,На все смотреть и все запоминать,И все родное, русское любить?(Учитель)
С огнем бороться мы должны –Мы смелые работники,С водою мы напарники.Мы очень людям всем нужны,Так кто же мы? -…(Пожарники)
Кто у постели больного сидит?И, как лечиться, он всем говорит?Кто болен – он капли предложит принять,Тому, кто здоров –Разрешит погулять.(Врач)
5.Занимательный материал: Игра “Найди пару” (работа в парах)
6. «Редкие профессии»
Учитель: Об этих профессиях вы, наверняка уже слышали. А вот существуют такие редкие профессии, что я думаю, вы о них даже не подозреваете.
В Антарктиде самая редкая профессия на Земле – «переворачиватель пингвинов». Дело в том, что если пингвин упадет на спину, то не может встать самостоятельно. В Антарктиде рядом с аэродромами, где летают самолеты-вертолеты, пингвины так сильно задирают голову на звук, что некоторые из них падают на спину. После каждого взлета или посадки переворачиватель пингвинов ходит вокруг аэродрома и ставит бедных пингвинов на лапы.
В штатном расписании транспортной службы есть должность «усотёра». Человек, занимающий ее, обязан стирать пририсованные усы с лиц, изображенных на плакатах и рекламных объявлениях. Работы хватает: специалист занят полную рабочую неделю, по 8 часов в день.
Самая экзотическая профессия существует в израильской хлебопекарной промышленности: здесь введена должность инспектора, который измеряет отверстия дырки в бублике. Они должны быть одинакового размера.
Физкультминутка «Профессии».
Мы в профессии играли:Вмиг мы лётчиками стали!В самолете полетели.Вдруг шоферами мы стали,Руль в руках теперь у насБыстро едем дружный класс.А теперь на стройке мыКладем ровно кирпичи,Раз кирпич и два и триСтроим дом мы, посмотри.Вот закончена игра,Вновь за парты нам пора.
7. Игра «Назови профессии»
Учитель: Следующая игра называется «Назови профессии», нужно вместо точек поставить слово по смыслу, и мы узнаем действия некоторых профессий.
Самолетом правит… пилотТрактор водит… трактористЭлектричку –…. машинистСтены выкрасил …малярДоску выстругал… столярВ доме свет провел… электрикВ шахте трудится… шахтерВ жаркой кузнице …кузнецКто все знает – …молодец.
8.Дидактическая игра «Профессиональная азбука»
Учитель: У меня на столе буквы, я выбираю любую букву, показываю вам, а вы называете профессию на эту букву.
А - аптекарь, архитекторБ – библиотекарь, бетонщикВ – врач, водительГ – геологД – доктор, доярка (и т. д.)
9.Учитель:.Отгадайте, о каких профессиях идёт речь в пословицах и поговорках. Соедини линиями.
Куй железо, пока горячо. ( Кузнец.)
Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть. ( Рыбак.)
Не игла шьёт, а руки. ( Швея.)
Не бравшись за топор, избы не срубишь. ( Плотник.)
Корова черна, да молоко у неё бело. ( Доярка.)
Кто пахать не ленится, у того и хлеб родится. ( Хлебороб.)
На охоту ехать – собак кормить. ( Охотник.)
Цыплят по осени считают. ( Птичница.)
10. Игра на внимание «Доскажи словечко».
Весёлая компания,
Удвой своё внимание !
Раньше рифма помогала,
А теперь коварной стала.
Ты, дружок, не торопись,
На крючок не попадись !
Чёрный весь, как будто грач,
С нашей крыши лезет … (трубочист)
Булки нам и калачи
Каждый день пекут … (пекари)
Варит кашу и бульон
Добрый, толстый … (повар)
Арий, опер сочинитель
Называется … (композитор)
На заводах по три смены
У станков стоят …. (рабочие)
Говорят про звуки парные
В школе нам с тобой … (учителя)
Посадил уж сотни роз
В городском саду … (садовник)
Дрессирует львов, собак
Храбрый, смелый наш … (укротитель)
Кто пасёт коров, овец?
Ну, конечно, …(пастух)
К первоклашкам входит в класс
Лишь бесстрашный … (учитель)
Подметает чисто двор
В шесть утра, конечно, … (дворник)
Ходят по клеточкам конь и ладья –
Ход свой победный готовит … (шахматист)
Складки, карманы и ровненький кант –
Платье красивое сшил … (портной)
Под куполом цирка в опасный полёт
Отправился смелый и сильный … (гимнаст)
Высадить новые саженцы в ельник
Снова отправится утром … (лесник)
Прекрасных профессий на свете не счесть,
И каждой профессии – слава и честь!
Учитель: Каждый человек на земле – от мала до велика – должен трудиться, так как без труда нельзя прожить. Труд был, есть и будет основой жизни на земле. Каждое утро ваши мамы и папы идут на работу. Они выполняют разные дела и поручения, имеют разные профессии. Вы сегодня сидите за школьной партой. Учение – тоже труд и труд непростой. Каждый из вас наверняка задумывался, кем он будет, когда вырастет. У вас ещё много времени впереди, чтобы выбрать профессию. Сегодня мы поговорили лишь о некоторых профессиях. Но уже и сейчас можно сделать вывод, что все работы хороши – выбирай на вкус! Я думаю, когда вы вырастите, то выберете ту профессию, которая вам понравится, но всегда помните, что любая профессия важна!
Учитель: На партах у вас лежат шарики из бумаги. Напишите на них с обратной стороны название профессии, о которой вы мечтаете. Мы сохраним их до выпускного вечера. Наверное, вам будет интересно узнать, не изменится ли ваша мечта за годы взросления
Учитель: Наш классный час подошёл к концу. Вы хорошо потрудились. Мы ещё не раз будем с вами говорить о выборе профессий. Ведь выбор будущей профессии – это очень важное дело для каждого из вас.
infourok.ru
Классный час в 3 классе
Тема: Моя будущая профессия.
Цель: Обобщить знания о разнообразии профессий, о важности каждой профессии. Продолжить профориентационную работу;
развивать кругозор, обогатить словарный запас учащихся;
воспитывать уважение к представителям различных профессий.
Оборудование: рисунки, мультимедийное оборудование.
Ход урока:
І Организационный момент.
ІІ Объявление темы и цели урока.
ІІІ Восприятие обучающимися учебного материала.
1. Вступительное слово учителя.
Профессий много на Земле,
и каждая важна.
Решай, мой друг, кем быть тебе,
Ведь жизнь у нас одна.
Один человек не в состоянии справиться со всем тем, чтобы жить. Поэтому уже с древних времён появился многообразный мир профессий.
2. Беседа:
- Что же такое профессия?
- Может ли человек получить профессию сразу, без подготовки?
- А где же получить такую подготовку?
3. Словарная работа.
Профессия – это вид труда, который требует от человека определенной подготовки, знаний и умений.
4. Слово учителя.
Сегодня вы школьники, ученики 3 класса. Но быстро пролетит время, вы закончите школу и встанете перед выбором профессии. Правильно выбрать профессию - сложный и очень ответственный шаг в жизни человека, от вашего выбора во многом будет зависеть и ваша будущая судьба. Этот выбор будет сделан легче, если вы уже сегодня задумаетесь над вопросом «Кем быть?»
Со многими профессиями нас знакомит В.В.Маяковский в своем стихотворении «Кем быть?» ( Можно другое стихотворение подобрать. )
5. Чтение отрывков подготовленными учениками.
1) Нужные работники – столяры и плотники!
Сработать мебель мудрено:
Сначала мы берем бревно
И пилим доски: длинные и плоские
От работы пила раскалилась добела
Из-под пилки сыплются опилки
Рубанок в руки – работа другая:
Сучки, закорюки рубанком стругаем
Хороши стружки – желтые игрушки.
Готовим понемножку: то ящик, то ножку.
2) Столяру хорошо, а инженеру лучше
Я сначала начерчу дом такой, какой хочу
Самое главное, чтоб было нарисовано
Здание славное, живое словно.
Это будет перед, называется фасад
Это каждый разберет – это ванна, это сад
План готов, и вокруг сто работ на тыщу рук.
3) Инженеру хорошо, а доктору лучше –
Я приеду к Пете,
Я приеду к Поле,
Здравствуйте, дети!
Кто у вас болен?
Как живете?
Как животик?
Погляжу из очков кончики язычков.
«Поставьте этот градусник под мышку, детишки»
Вам бы очень хорошо проглотить порошок
И микстуру ложечкой пить понемножечку.
Вам в постельку лечь поспать бы,
Вам – компрессик на живот,
И тогда у вас до свадьбы
Все, конечно, заживет!
4) Докторам хорошо, а рабочим – лучше,
Вставай! Иди! Гудок зовет,
И мы приходим на завод
Народа – уйма целая,
Тысяча двести
Чего один не сделает –
Сделаем вместе!
5) На заводе хорошо,
А в трамвае лучше,
Я б кондуктором пошел –
Пусть меня научат.
Кондукторам езда везде.
С большою сумкой кожаной
Ему всегда, ему весь день
В трамваях ездить можно.
- Большие и дети,
Берите билетик,
Билеты разные, бери любые –
Зеленые, красные и голубые!
6. Вопросы к учащимся.
- А какие профессии вы еще знаете?
- А кем работают ваши родители, ребята?
7. Рассказы учащихся о профессиях родителей.
Учащиеся описывают профессию, не называя ее, а остальные должны отгадать, о какой профессии идет речь.
8. Слово учителя.
Вы очень интересно рассказали о профессиях ваших родителей. Давайте поиграем еще – посмотрим слайд-шоу и угадаем по предметам, на них изображенным, о какой профессии идет речь.
9. Разгадывание профессий по рисункам (презентация-слайд-шоу).
10. Игра «Самая-самая».
Отгадать профессии с элементами юмора.
1) Самая сладкая (кондитер, продавец в кондитерском отделе ...)
2) Самая детская (воспитатель, педиатр, учитель...)
3) Самая смешная (клоун, пародист...)
4) Самая зеленая (садовод, лесник, цветовод-декоратор ...)
5) Самая денежная (банкир, боксеры, модель...)
6) Самая волосатая (парикмахер...)
7) Самая общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель)
11. Игра «Отгадай слово – название профессии).
Инженер, юрист, продавец, художник, маляр.
ТЮРСИ (юрист), ЖИХКОУДН (художник), РЕНЖИНЕ (инженер), ЦАПОДЕВР (продавец), МАРЛЯ (маляр).
12. Физкульминутка.
13. Проект «Моя будущая профессия».
Учащиеся рассказывают, кем они хотят быть, чем привлекает эта профессия, что о ней знают, какие качества нужно иметь для этой профессии.
14. Пословицы и поговорки. Отгадайте, о каких профессиях идёт речь в пословицах и поговорках.
Куй железо, пока горячо. (Кузнец)
Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть. (Рыбак)
Не игла шьёт, а руки. (Швея)
Не бравшись за топор, избы не срубишь. (Плотник)
Корова черна, да молоко у неё бело. (Доярка)
Кто пахать не ленится, у того и хлеб родится. (Хлебороб)
На охоту ехать – собак кормить. (Охотник)
Цыплят по осени считают. (Птичница)
15. Пословицы о труде.
Давайте вспомним пословицы и поговорки о труде, закончим их.
Кто не работает,…( тот и не ест)
Хочешь есть калачи…( не сиди на печи)
Кто любит труд,…(того люди чтут)
Без труда не вытащишь….(и рыбку из пруда)
Труд человека кормит,……( а лень портит)
Землю красит солнце,……(а человека труд)
16. Заключительное слово учителя.
Современный труд требует от человека не только умений, но и знаний. Управлять сложными машинами, работать у станков без знаний невозможно. Ребята, у вас еще много времени впереди, чтобы выбрать профессию. Профессия должна быть выбрана по душе, должна интересовать человека, тогда она будет приносить человеку радость, а обществу пользу. Труд помогает человеку раскрыться, показать свои способности.
Всегда помните, что любая профессия важна!
Все профессии нужны!
Все профессии важны!
Прекрасных профессий на свете не счесть,
И каждой профессии – слава и честь!
ІV Подведение итогов урока.
1. Просмотр отрывка из мультсериала – песня «Все професси важны».
V Домашнее задание.
infourok.ru
Разработка классного часа по циклу "Мир профессий".
Устный журнал
«Все профессии нужны, все профессии важны»
Цель: ознакомить детей с различными видами профессий; ознакомить детей с сельскохозяйственной деятельностью людей нашей страны; формировать интерес учащихся к разным профессиями; развивать интерес к различным видам профессий; воспитывать уважение к людскому труду.
Оборудование: иллюстрации различных видов профессий;
Ход классного часа:
1. Вступительная беседа.
У: - Сегодняшнюю тему классного часа вы узнаете, когда я прочту вам стихотворение детского писателя Юлиана Тувима «Все для всех».
Каменщик строит жилища,
Платье – работа портного,
Но ведь портному работать
Негде без теплого крова!
Каменщик был бы раздетым,
Если б умелые руки
Вовремя не смастерили
Фартук, и куртку, и брюки.
Пекарь сапожнику к сроку
Сшить сапоги поручает.
Ну а сапожник без хлеба
Много ль нашьет, натачает?
Стало быть, так и выходит:
Все, что мы делаем – нужно.
Значит, давайте трудиться
Честно, усердно и дружно.
У: - Скажите, какая же тема нашего классного часа? Верно, сегодня мы поговорим о профессиях. Дети, как вы считаете, какая профессия самая важная, самая нужная?
(дети выражают предположениями)
На самом деле трудно сказать, какая же профессия самая важная. Ведь каждая профессия по-своему важна: если не будет водителей – мы не сможем ездить на автобусах, если не будет учителей – никто не сможет нас ничему научить, если не будет поваров – мы не сможем поесть, если не будет фермеров – у нас не будет продуктов.
2. Беседа о профессиях.
Мы живем на богатой цветущей земле. Для этого люди должны работать, правильно использовать все залежи природы. В народе существует поговорка: «Чем лучше люди работают, тем лучше они живут». Поэтому сегодня мы поговорим о разных профессиях, о профессиях ваших родителей и знакомых.
Можете ли вы назвать, кем работают ваши родители?
(дети рассказывают о профессиях родителей)
У: - А теперь давайте поговорим о некоторых профессиях.
3. Беседа о профессии парикмахера.
У: - Отгадайте загадку и узнайте, о какой профессии мы поговорим сначала.
У этой волшебницы,
Этой художницы,
Не кисти и краски,
А гребень и ножницы.
Она обладает
Таинственной силой:
К кому прикоснется,
Тот станет красивый.
(парикмахер)
У: - Парикмахер – это одна из самых давно известных профессий. Парикмахеры – это люди, которые дарят не только ухоженный внешний вид нашим волосам, но и нечто более ценное – индивидуальность и неповторимость облика, уверенность в себе и положительные эмоции.
Впервые о профессии парикмахера люди узнали в V веке до нашей эры в Египте. Египтяне окрашивали волосы, делали парики и завивали волосы при помощи деревянных палочек. И с тех пор без профессии парикмахера просто невозможно представить мир. Быть парикмахером – значит помогать людям открыть в себе красоту. Это прекрасная, позитивная профессия, которая приносит человеку моральное удовлетворение. Профессия парикмахера сродни волшебству. Превратить самую обыкновенную Золушку в прелестную принцессу – разве это не чудесно и не достойно восхищения?
4. Беседа о профессии пожарника.
У: - Отгадайте загадку о следующей профессии.
С огнем бороться мы должны,
С водою мы напарники.
Мы очень людям всем нужны,
Ответь скорее, кто же мы?
(пожарники)
У: - Каждый пожарный – герой, каждую минуту – на войне, каждую минуту – рискует головой. Профессия пожарного – одна из самых сложных профессий в мире. Можно научиться лазить по выдвижным лестницам, пользоваться противогазом, двигаться в густом дыму, бегать, прыгать, поднимать тяжести… Но самое трудное – это в каждое мгновение быть готовым рисковать своей жизнью, чтобы спасти чью-то жизнь.
Настоящий пожарный не знает, что такое усталость, не знает слов «не могу». В любое время суток, в любую погоду он готов идти в огонь и воду. «Спасти и помочь» - такая цель стоит перед всеми пожарными каждый день и каждую ночь.
5. Физкультминутка.
6. Рассказ о профессии повара.
У: - Послушайте новую загадку.
Каждое его творенье –
Просто сказка, объеденье.
Мысли, творчества полет.
Тот, кто пробовал, поймет.
(повар)
У: - Повар – это человек, профессией которого является приготовление пищи. Поваром может быть любой человек, который любит готовить. Именно любит, ведь готовить – это не простое занятие! Ведь сделать так, чтобы приготовленное тобой блюдо на 100 порций оказалось по-настоящему вкусным – это очень сложно. Недаром, чтобы хорошо готовить, повара долго учатся. У каждого повара есть специальная одежда: белоснежный халат и колпак, чтобы никакие посторонние мелочи не попали в еду. Также обязательно перед приготовлением еды повар моет руки с мылом. Зачем? Потому что на невымытых руках может быть грязь и тогда приготовленная еда будет опасной. Повар встает рано-рано и приходит на работу раньше всех. Ведь ему нужно приготовить завтрак.
Есть разные виды профессии повара: в кондитерской работает повар-кондитер, который печет сладости; на хлебозаводе – повар-хлебопёк. У каждого повара хорошо развита фантазия, ведь повар не только готовит блюдо, но еще и украшает его. А многие повара даже придумывают свои блюда и дают им названия.
7. Беседа о профессии врача.
У: - Кто в дни болезней
Всех полезней
И лечит нас
От всех болезней?
(врач)
Людей, которые работают в больницах и поликлиниках, называют медицинскими работниками. А места, где они работают – медицинские учреждения. Врачи – очень добрые и умные люди, они много знают про каждую болезнь, про каждое лекарство.
А вы были когда-нибудь у врача? Как называют людей, пришедших к врачам на прием? Во что одеваются врачи? А кто еще, кроме врачей, работают в поликлинике?
Профессия врача очень разнообразна. Так есть врачи педиатры – лечащие детей. Они наблюдают за ребенком с рождения. Есть врачи отоларингологи (лор) – врач, который лечит ушки, горло и носик. Врач окулист лечит глаза. У него на стене висит специальный плакат для проверки зрения. Врач стоматолог – это зубной врач. Он лечит зубы и десна, помогает, если болят зубки и десна.
8. Рассказ о профессии космонавта.
У: - Послушайте еще одну загадку.
Он не летчик, не пилот,
Он ведет не самолет,
А огромную ракету.
Дети, кто, скажите это?
(космонавт)
У: - Начало новой профессии на Земле было положено полетом первого космонавта планеты Юрия Гагарина. Космонавт – это исследователь. Каждый день на орбите – это экспериментальная работа в научно-исследовательской лаборатории, решение задач науки и техники. У космонавтов есть три специализации.
Космонавт-испытатель. Это пилот космического корабля. Его задача пилотирование летательного аппарата, взлет, посадка, координация работы всех систем и движений экипажа.
Космонавт-инженер. Он обслуживает технические системы корабля, координирует предполетную и послеполетную подготовку летательного аппарата, участвует в разработке и испытании новых технических систем. Во время полета выполняет все необходимые ремонтные работы.
Космонавт-исследователь. Его задача проведение исследований медико-биологического характера. Он отвечает за состояние здоровья членов экипажа во время полета, исследует поведение живых организмов в условиях невесомости. Космонавты-исследователи обязательно включаются в состав длительных экспедиций.
9. Творческая работа детей.
У: - А теперь возьмите цветные карандаши и листы и нарисуйте ту профессию, которая вам нравится.
10. Итог классного часа.
www.metod-kopilka.ru
Классный час «Моя будущая профессия»
для учащихся 3 «д» класса.
Цель: создание условий для формирования представлений о мире профессий, формирование коммуникативной компетентности воспитанников посредством включения их проектную деятельность.
Задачи: обогащение знаний учащихся о мире профессий, воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных профессий
повышение групповой сплочённости, опыт участия в проектной деятельности, опыт презентации проектов.
способствовать выработке положительного отношения и уважения к труду и начальной профориентации.
Планируемые результаты:
предметные: усвоение представлений о профессиях; место расположение города и какие отросли производства в нем развиты; занятость населения; профессии, необходимые для полноценного развития и процветания города.
метапредметные: умение ориентироваться в учебной , дополнительной литературе, энциклопедиях; использовать интернет технологии; правильно оформлять и строить свои выступления, презентации.
личностные: осознание критериев для правильного выбора будущей профессии, стремление к совершенствованию собственного развития.
Ход занятия
"Разминка".
Ребята перед тем, как мы начнём занятие, давайте настроимся на интересную работу и выполним интересные упражнения.
- нарисуйте в воздухе лежачую восьмёрку, симметричные предметы елку, сердечко, бабочку;
- выполните массаж щек, лба и мочек уха;
- поиграйте как будто на пианино в воображении, но изображая действия в воздухе.
"Спор". Рассказываю учащимся отрывок из стихотворения С.Я. Маршака "Кем быть?"
Дело было вечером, делать было нечего,
Толя пел, Борис молчал,
Николай ногой качал.
Галка села на заборе,
Кот забрался на чердак,
Тут сказал ребятам Боря просто так
А у меня в кармане гвоздь, а у Вас?
А у нас сегодня гость. А у Вас?
А у нас сегодня мама отправляется в полёт,
Потому что наша мама называется пилот.
С лесенки ответил Вова "Мама - лётчик! Что ж такого?
Вот у Коли, например, мама - милиционер,
А у Толи и у Веры - обе мамы инженеры,
А у Лёвы мама - повар,
Мама - лётчик, что ж такого?"
"Всех важней, -сказала Ната, - мама вагоновожатый,
На работе до зацепы водит мама два прицепа"
И спросила Нина тихо: "Разве плохо быть портнихой?
Кто трусы ребятам шьёт? Ну, конечно, ни пилот!
Лётчик водит самолёты - это очень хорошо!
Повар делает котлеты - это тоже хорошо!
Доктор лечит нас от кори, есть учительница в школе!.........
- О чём спорили герои стихотворения? Ответы детей.
- Правильно, они говорили о мамах и о важности профессий, которыми заняты мамы.
- А как вы думаете, какова тема нашего классного часа?
Что такое профессия? Это род трудовой деятельности, занятие человека, требующее определенной подготовки, обучения и является обычно источником средств к существования.
Как вы думаете, а какая профессия самая важная и главная? Варианты ответов.
Мы подумаем, а в конце классного часа мы сделаем вывод.
Не далек тот час, когда перед Вами станет выбор – какую профессию получить. Мир профессий огромен и насчитывает более 40 тысяч, причем ежегодно появляются и одновременно исчезают или видоизменяются многие из них. А что же нужно, чтобы получить хорошую профессию? И какая из профессий является наиболее важной? Сегодня пока вы сидите за партой, главным для Вас является получение знаний, которые и будут вашей базой и капиталом для всей вашей дальнейшей жизни.
Наше мероприятие – это возможность узнать много нового и интересного, это возможность испробовать смелость, умение и волю к победе. Давайте вспомним, с чего все начиналось!
(выступление учеников)
| 1 Жил человек пещерный В дебрях седых времен Дом его был пещерой, Не было мебели в нём. Ел лишь сырое мясо Без вилки, ложки, ножа. Одеждой была лишь шкура, Оружие камень большой. 2. Но человек всё думал, Как дальше так можно жить? И стал делать он орудия- Топор, копьё, ножи. Из шкур стали шить одежду, Из дерева мебель творить. Так стал человек разумным. Детей стал своих учить. 3. Различным ремёслам да делу, Чтоб им жилось веселей. Уютными стали жилища, Чтоб мебель, посуда была. И двор со скотиной домашней, И вдоволь еды и питья. И стали уже развиваться Профессии разные. | 4. Много прошло столетий, Древность угасла в веках. Но человек собирает Злаков зерно на лугах. Воину нужны доспехи, Людям продукты и кров. 5.Значит нельзя на свете Обойтись без мастеров. Сапожник, столяр, портниха, Повар, пекарь, гончар, Врач, музыкант, учитель Работают и сейчас. |
Чтобы выбрать профессию по душе, нужно узнать о них как можно больше информации.
Игра "Профессия-загадка".
Слушать лёгкие любит он нам
И уколы сделать может.
Градусник поставит сам,
Витаминку в рот положит (врач)
Бегать, прыгать он умеет.
Мяч чеканит очень ловко.
В теннис, в волейбол играет
И в футболе есть сноровка (спортсмен)
Красоту он замечает
И цвета все различает.
Может кистью на бумаге
Твой портрет нарисовать.
И увидев солнце в небе
Радостный пейзаж создать! (художник)
Нитки, ножницы, булавки:
И работа вся кипит.
Создаёт из ткани вещи,
Школьную форму для вас может сшить (швея)
Его работа в глубине, на самом дне,
Его работе в темноте и тишине.
Пусть труд его нелегок и непрост,
Как космонавт плывет он среди звезд.(Водолаз)
Он опускается в забой,
Его работа под землей.(Шахтер)
Ему нужны такие вещи:
Молоток, тиски и клещи,
Ключ, напильник и ножовка,
А всего нужней - сноровка!(Слесарь)
Мастер, мастер, помоги -
Прохудились сапоги.
Забивай покрепче гвозди -
Мы пойдем сегодня в гости.(Сапожник)
Вот на краешке с опаской
Он железо красит краской,
У него в руке ведро,
Сам раскрашен он пестро.(Маляр)
На пастбище ведет он рано
Стада коров, овец, баранов.(Пастух)
Громко прозвенел звонок,
В классе начался урок.
Знает школьник и родитель —
Проведет урок... (учитель)
Скажи, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Салаты, винегреты,
Все завтраки, обеды?(Повар)
Правила движения
Знает без сомнения.
Вмиг заводит он мотор,
На машине мчит... (шофер)
Темной ночью, ясным днем
Он сражается с огнем.
В каске, будто воин славный,
На пожар спешит... (пожарный)
Кирпичи кладет он в ряд,
Строит садик для ребят
Не шахтер и не водитель,
Дом нам выстроит... (строитель)
Гвозди, топоры, пила,
Стружек целая гора.
Это трудится работник —
Делает нам стулья... (плотник)
Папа у меня - герой!
Ходит в форме, с кобурой!
Посреди ночного мрака
Где-то кража или драка?
Сразу по "02" звоните,
Папу моего зовите!(полицейский)
Серебристая игла
В небе ниточку вела.
Кто же смелый
Нитью белой
Небо сшил, да поспешил:
Хвост у нитки распушил?(Лётчик.)
В книжном море он бескрайнем
Настоящий капитан.
Отыскать любую книжку
Помогает быстро нам! (Библиотекарь.)
На экране проектора высвечиваются правильные ответы (используется презентация).
Отгадать профессии , зашифрованные в ребусах.
строитель
печник
парикмахер
слесарь
рыбак
Кому принадлежат эти вещи?
Ложка, нож, поварешка.
Мел, указка, книга.
Мука, сковорода, крем.
Кирпич, цемент, мастерок.
Краска, шпаклевка, валик.
Иголка, нитка, ткань
Тряпка, ведро, швабра.
«Самая- самая…» называем профессию.
самая зелёная профессия (садовник, лесник)
самая сладкая (пчеловод, кондитер, дегустатор, повар)
самая волосатая (парикмахер)
самая денежная (банкир, профессиональные спортсмены, модель)
самая детская (воспитатель, помощник воспитателя)
самая ответственная (судья, прокурор, хирург)
самая смешная (клоун)
самая умная (учёный, профессор)
самая белая (врач)
самая зубастая (стоматолог)
самая начитанная (библиотекарь)
Самая общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель)
самая серьезная ( сапер, хирург, разведчик, милиционер, политик)
«Пословицы о труде и профессиях» Продолжи пословицы
1. Если нет охоты – мало толку от работы
2. Дело мастера боится.
4. Тот человек в почете, чьи руки в работе
5.Труд кормит, а лень портит.
7. Кончил дело - гуляй смело.
8. От труда здоровеют, а от лени болеют.
9. На работу с радостью, а с работы с гордостью.
"Наша выставка". Просмотр мультфильма-песенки
«Все профессии нужны, все профессии важны»
Так какая же профессия самая важная и главная? Все.
С.Я.Маршак сделал такой вывод:
Мамы разные нужны, мамы всякие важны!"
Ребята, вы согласны с автором?
Вот мы и подошли к итогу нашего мероприятия. Играя, мы освежили свою память и вспомнили многообразие профессий и специальностей. Впереди у нас новые знакомства с профессиями, новые встречи, экскурсии на предприятия, разнообразные творческие задания. А на данный момент главным для Вас должна стать учеба, получение хороших знаний, которые пригодятся в нашей жизни.
"Чему мы сегодня научились?".
- Какова тема классного часа? Что узнали нового? Чему научились? Вам понравилось?
Далее все участники дарят аплодисменты друг другу и благодарят за занятие.
Много здесь профессий разных,Выбрать что – не знаешь сразу.В жизни много пригодится –Стоит только научиться.
Но кем бы, ни стали вы - малярами или артистами,
Строителями, трактористами, есть одно пожелание важное:
Чтобы были вы хорошими гражданами.
Умными, честными, великодушными,
Работящими, законопослушными.
11
multiurok.ru
