Реферат: Примерные экзаменационные билеты по физике 11 класс. Реферат 11 класс по физике

Список рефератов по физике 11 класс IV четверть

Тема сообщения

11 «А»

11 «Б»

11 «Г»

11 «Д»

1. Воздействие ионизирующих излучений на организм человека.¶

11"А" Номер 1 Юшкевич Дина

Агурков

Гордеева Аня

11Д №1 Свириденко Владимир

2. Основы дозиметрии.¶

Бурак

11 "Г" №2 Основы дозиметрии Грибанов Илья

3. Нормы радиационной безопасности.¶

11 А номер 3 Козылева

Харкевич

Гопаненко

11 "д" Максименко Артём №3

4. Приборы для регистрации ионизирующего излучения.¶

11"А", Рылькова Полина,тема 4

Свиридов

Номер 4=Левенец=11 Г

11 "Д" №4 Катя Васильева

5. Защита от ионизирующих излучений.¶

11 А, Васеко Дарья, тема 5

"11Б Номер 5 Телепнева Юлия"

Бакановский

11Д №5 Журавлев Даниил

6. Использование ионизирующего излучения в медицине.¶

11А Лужкова номер 6

11 "Б" №6 Беликова Алина

Хотамцов

11 Д тема 6, Панфилович Алина

7. Использование ионизирующего излучения в технике.¶

Шпакович

Буйневич

8. Устройство и принцип работы атомной электростанции.¶

11 А Молодид № 8

11"Б" №8 Плахотник Владислав

11г №8 Барков Влад

11 "Д" №8 Кривелев Антон

9. Причины катастрофы на Чернобыльской АЭС.¶

Ковкель 11 А 9

11 Б №9 Синица Виолетта

Номер 9 Гузелевич Игорь 11 Г

N9 Клименков Влад 11 "Д"

10. Последствия Чернобыльской катастрофы.¶

11"A" Номер 10 Бахарева Марина.

"11 Б №10 Лысенко Анна"

11 Г № 10 Слуцкая Дарья

11 Д № 10 Васильева Виктория

11. Авария на АЭС Фокусима: причины, последствия.

Авсянникова 11а вопрос 11

11б №11 Кудря Вероника

11 "Г" № 11 Алехнович Ольга

11д №11 Морозов Евгений

12. Мировая атомная энергетика (обзор).¶

11 А Кузьмина номер 12

"11Б Номер 12 Вольская Ксения"

11 Г Номер 12 Соболев Илья

11 "Д" № 12 Журавлёв Павел

13. Мировые катастрофы на АЭС (обзор).¶

11"A" номер 13 Дыбаль Ирина

11 "Б" № 13 Зезюлина Карина

N13 Парфененко Антон 11Г

11 "Д" № 13 Шконда Никита

14. Радиофобия.¶

14 Батурина 11А

Москалева

11 "Г" №14 Лобкова Даяна

11Д №14 Корытько Гликерия

15. Устройство и система защиты Островецкой АЭС.¶

11 А Тюльменков тема 15

Павелко

Якубов

11Д Тюльменков Андрей Номер 15

16. Островецкая АЭС, как основа энергетической безопасности РБ.¶

11 а Мельникова 16

Михайлюк

N16 Борисенко Герман 11 Д

17. Продукты, способствующие выводу радионуклидов из организма.¶

11 А номер 17 Авчаренко Анастасия

Вышнякова

#17 Скворцов 11 "Г"

11 "Д" № 17 Князев Владислав

18. Культура питания для жителей районов, загрязненных радионуклидами.¶

11 б Халаимова Виктория № 18

Гордеева Алеся

11"Д" № 18 Рощупкина Анастасия

19. Особенности выращивания сельскохозяйственной продукции на приусадебном участке.¶

19 Савина 11а

Лавренцов

Еремин

11 Д,номер 19 Петраченко Кирилл

20. Особенности потребления лесных грибов и ягод. ¶

11А Номер 20 Павлинова Аня

20 Косцова Алина 11Б

11 Г Номер 20 Жуков Владислав

11Д №20 Сидорович Евгений

21. Анализ карты радиационного загрязнения Республики Беларусь, Могилевской области...¶

Лойко

Васильев

11 "Д" №21 Анищенко Артём

22. Бывает ли здоровый загар?¶

11" а" Землякова тема 22

"11Б Номер 22 Прусова Анастасия "

11 Г Номер 22 Кайдов Вадим

11"Д" №22 Бранцевич Анн

23. Состав элементарных частиц, ядерные силы.¶

Павленко

11 Д Кильдюшкина Алина, тема 23

24. Ускорители элементарных частиц. Адронный коллайдер.¶

11 А Печанькова тема 24

11б №24 Лазовский Артёмка

11Г 24 тема Пилипцевич

11Д №24 Клименков Никита

www.ufclub.bru.by

Реферат - Программа по физике Для 10 11 классов общеобразовательных учреждений

Программа по физике

Для 10 – 11 классов общеобразовательных учреждений

(базовый и профильный уровень)

Авторы программы: В. С. Данюшенков, О. В. Коршунова, 2007 год.

Программа составлена на основе программы автора Г. Я. Мякишева (см.: Программы общеобразовательных учреждений: Физика, Астрономия: 7 – 11 кл. / Сост. Ю. И. Дик, В. А. Коровин. 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2002. – с. 115 – 120).

Учебники: 1. Физика: Учеб. Для 10 кл. общеобразоват. учреждений / Г.Я.Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский. – 12 – е изд. - М.: Просвещение, 2004. – 366 с. : ил.

2. Физика: Учеб. Для 11 кл. общеобразоват. учреждений / Г.Я.Мякишев, Б.Б. Буховцев. – 10 – е изд., перераб. - М.: Просвещение, 2002. – 336 с, 2 л. : ил.

Методические рекомендации к учебникам

Г.Я. Мякишева, Б.Б. Буховцева, Н.Н. Сотского

«Физика. 10 класс» и «Физика. 11 класс»

Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве

методических рекомендаций по использованию учебников для 10 и 11 классов при

организации изучения предмета на базовом и профильном уровнях

^ Учебники Г.Я.Мякишева, Б.Б. Буховцева, Н.Н. Сотского (Физика. Учебники для 10 и 11 классов) могут использоваться как в классах, реализующих базовый курс, так и в классах, естественно-научного профиля (область физики и химии), реализующих профильный курс физики. В методических рекомендациях по использованию данных учебников при обучении физике выделено базовое содержание курса (указаны параграфы учебника), а также содержание профильного курса (спланировано изучение всех параграфов учебника).

Единая структура содержания обязательного минимума и изучение физики по одному учебнику на базовом и профильном уровнях создает особое образовательное пространство, обеспечивающее естественным путем расширение (при необходимости), знаний учащихся при самостоятельном изучении физики в объеме профильного курса.

В газете «Физика» («Первое сентября») № 13 за 2005 г. опубликовано поурочно-тематическое планирование к данным учебникам (базовый (2 часа в неделю), экспериментальный (3 часа в неделю) и профильный (5 часов в неделю).

Оглавление:

Пояснительная записка………………………………………………………….

………...

Тематическое планирование (базовый уровень стандарта) ……..

)………...

Тематическое планирование (профильный уровень стандарта) ...

………...

Литература…………………………………………………………..

………..

^ Пояснительная записка

Разделы программы традиционны: механика, молекулярная физика и термодинамика, электродинамика, квантовая физика (атомная физика и физика атомного ядра).

Главная особенность программы заключается в том, что объединены механические и электромагнитные колебания и волны. В результате облегчается изучение первого раздела «Механика» и демонстрируется ещё один аспект единства природы.

Программа имеет универсальный характер, так как может быть использована при построении процесса обучения физике при 2- и 5- часовом преподавании, т. е. при реализации базового и профильного уровней стандарта.

Единая структура содержания обязательного минимума и изучение физики по одному учебнику в базовом и профильном курсах создает особое образовательное пространство, обеспечивающее естественным путем расширение, при необходимости, знаний учащихся, при самостоятельном изучении курса физики в объеме профильного курса.

Эти возможности взаимосвязи курсов базового и профильного содержания, единого представления курсов всем учащимся в средней школе показаны в табл. 2. Здесь представлено тематическое планирование курсов. При этом выделено определенное количество резервных часов и для организации повторения всего курса. Резервные часы в профильном курсе (10 ч. +10 ч.) могут быть использованы для проведения работ физического практикума.

Таблицы 3 и 4 имеют единую структуру, но одна (табл. 3) отражает почасовое планирование содержания базового курса, другая (табл. 4) – профильного курса. Основой для определения содержания учебных занятий послужил обязательный минимум. При этом все вопросы обязательного минимума вошли в темы конкретных учебных занятий. Если сравнить два курса, то профильный курс физики построен методом «сложения», уточнения и расширения содержания базового курса.

Базовый курс физики включает в основном вопросы методологии науки физики и раскрытие на понятийном уровне. Физические законы, теории и гипотезы в большей части вошли в содержание профильного курса.

Содержание конкретных учебных занятий соответствует обязательному минимуму. Форма проведения занятий (урок, лекция, конференция, семинар и др.) планируется учителем. Термин «решение задач» в планировании определяет вид деятельности. В предложенном планировании предусматривается учебное время на проведение самостоятельных и контрольных работ.

В представленном планировании выделены параграфы учебника, которые отражают физическое содержание учебного занятия. Если в профильном курсе физики спланировано изучение всех параграфов, то сложнее решить какие параграфы остаются вне учебных занятий в базовом курсе физики.

Процесс систематизации знаний учащихся за базовый курс носит наряду с объясняющей функцией и предсказательную, так как и тот и другой курс должны сформировать у учащихся научную картину мира.

Методы обучения физике так же определяет учитель, который включает учащихся в процесс самообразования. У учителя появляется возможность управления процессом самообразования учащихся в рамках образовательного пространства, которое создается в основном единым учебником, обеспечивающим базовый и профильный уровень стандарта.

Изучение физики в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

^ Усвоение знаний о методах научного познания природы; современной физической картине мира: свойствах вещества и поля, пространственно – временных закономерностях, динамических и статистических законах природы, элементарных частицах и фундаментальных взаимодействиях, строении и эволюции Вселенной; знакомство с основами фундаментальных физических теорий: классической механики, молекулярно – кинетической теории, термодинамики, классической электродинамики, специальной теории относительности, квантовой теории;

^ Овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применимости;

^ Применение знаний для объяснения явлений природы, свойств вещества, принципа работы технических устройств, решения физических задач, самостоятельного приобретения и оценки достоверности новой информации физического содержания, использование современных информационных технологий для поиска, переработки и предъявления учебной и научно – популярной информации по физике;

^ Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний, при выполнении экспериментальных исследований, подготовке докладов, рефератов и других творческих работ;

Воспитание духа сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента, обоснование высказываемой позиции, готовности к морально – этической оценке использования научных достижений, уважения к учёным – физикам, сыгравшим ведущую роль в создании современного мира науки и техники;

^ Использование приобретённых знаний и умений для решения практических, жизненных задач, рационального природопользования и защиты окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества.

Учебный процесс при этом выступает ориентиром в освоении методов познания, конкретных видов деятельности и действий, интеграции всего в конкретные компетенции.

Использованы сокращения и ссылки. Например:

^ Таблица 4 (профильный уровень):

Раздел: Основы молекулярно-кинетической теории.

Учебное занятие № 5. Силы взаимодействия молекул. Строение газообразных, жидких и твердых тел.

Теория: [8, §61,§62] – Учебник физики 10 кл. Мякишев Г.Я, Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. (номер по списку литературы) и соответствующие параграфы по учебнику.

Практика: [4, с.43] – Тестовые задания для подготовки к Единому государственному экзамену 10 -11 классы и соответствующая страница.

[6, № № 546 -553] – Сборник задач по физике 10-11 кл. Степанова Г.Н. и соответствующие номера задач.

Таблица 1

^ Профили и соответствующие уровни реализации стандарта

по физике

№

Профили

Физика

Базовый уровень стандарта*

Профильный уровень стандарта**

Физико-математический

Естественнонаучный

область физики

область химии

область биологии

область географии

Социально-экономический

Гуманитарный

Филологический

Технологический

Информационно-технологический

Индустриально-технологический

Агро-технологический

Художественно-эстетический

Универсальный

* На изучение курса физики для обеспечения базового уровня стандарта отводится 68 часов за учебный год (2 ч в неделю).

**На изучение курса физики для обеспечения профильного уровня стандарта отводится 170 часов за учебный год (5 ч в неделю).

Таблица 2

^ Тематическое планирование базового и профильного уровня стандарта

по физике

^ РАЗДЕЛЫ КУРСА ФИЗИКИ 10 – 11 КЛАСС

Кол-во часов

(базовый уровень стандарта)

Кол-во часов

(профильный уровень стандарта)

10 класс

^ Физика и методы научного познания

Механика

Кинематика

Кинематика точки

Кинематика твердого тела

Динамика

Законы механики Ньютона

Силы в механике

Законы сохранения в механике

Закон сохранения импульса

Закон сохранения энергии

Статика

Равновесие абсолютно твердых тел

^ Молекулярная физика. Тепловые явления

Основы молекулярно-кинетической теории

Температура. Энергия теплового движения молекул

Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы

Взаимные превращения жидкостей и газов

Твердые тела

Основы термодинамики

^ Основы электродинамики

Электростатика

Законы постоянного тока

Электрический ток в различных средах

Резерв

^ Всего часов за 10 класс

170

11 класс

Основы электродинамики (продолжение)

Магнитное поле

Электромагнитная индукция

^ Колебания и волны

Механические колебания

Электромагнитные колебания

Производство, передача и использование электрической энергии

Механические волны

Электромагнитные волны

Оптика

Световые волны

Элементы теории относительности

Излучение и спектры

^ Квантовая физика

Световые кванты

Атомная физика

Физика атомного ядра

Элементарные частицы

Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества

Строение Вселенной

Повторение

Резерв

^ Всего часов за 11 класс

170

Таблица 3

^ Базовый уровень по физике

Обязательный минимум

Разделы ^ Тема учебного занятия Теория

Практика

12 3

^ ФИЗИКА И МЕТОЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ Физика как наука. Научные методы познания окружающего мира и их отличия от других методов познания. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование физических явлений и процессов. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории. Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия. Основные элементы физической картины мира.

Введение

1. Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения и опыт.

[8, Введение,§1,§2]

[4, с.3]

МЕХАНИКА Механическое движение и его виды. Прямолинейное равноускоренное движение. Принцип относительности Галилея. Законы динамики.

Кинематика

1. Механическое движение, виды движений, его характеристики.

[8, §3,§7]

[4, с.5,с.6,с.16]

2. Равномерное и движение тел. Скорость. Уравнение равномерного движения. Решение задач.

[8, §9,§10]

[4, с.10,с.11]

3. Графики прямолинейного движения. Решение задач.

[8, §10]

[4, с.15], [7,№№20,22]

4. Скорость при неравномерном движении.

[8, §11]

5. Прямолинейное равноускоренное движение.

[8, §13,§14,§15]

[4, с.13,с.15]

Всемирное тяготение. Законы сохранения в механике. Предсказательная сила законов классической механики. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований. Границы применимости классической механики.

^ Проведение опытов, иллюстрирующих проявление принципа относительности, законов классической механики, сохранения импульса и механической энергии.

Практическое применение физических знаний в повседневной жизни для использования простых механизмов, инструментов, транспортных средств.

6. Решение задач.

[7,№№58,59,63,64]

7. Движение тел. Поступательное движение. Материальная точка

[8, §20,§23]

8. Решение задач.

[7,№№61,67,69,76]

9. Контрольная работа.

ДИНАМИКА

Законы механики Ньютона

1. Взаимодействие тел в природе. Явление инерции. I закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета.

[8, §22,§24]

[4, с.19,с.20]

2. Понятие силы – как меры взаимодействия тел. Решение задач.

[8, §25,§26]

[4, с.21,с.22], [7,№№113,117]

3. II закон Ньютона. III закон Ньютона.

[8, §27,§28,§29]

[4, с.23,с.24]

4. Принцип относительности Галилея.

[8, §30]

[4, с.25]

Силы в механике

1. Явление тяготения. Гравитационные силы.

[8, §31,§32]

[7,№№169,170,172]

2. Закон всемирного тяготения.

[8, §33]

[4, с.27]

3. Первая космическая скорость. Вес тела. Невесомость и перегрузки.

[8, §34,§35]

[4, с.28]

Законы сохранения

1. Импульс и импульс силы. Закон сохранения импульса.

[8, §41,§42]

[4, с.34]

2. Реактивное движение. Решение задач

[8, §43,§44]

[7,№№314,316,317]

3. Работа силы. Механическая энергия тела: потенциальная и кинетическая.

[8, §45,§47,§48,§51]

[4, с.37,с.38], [7,№№335,336,339]

4. Закон сохранения и превращения энергии в механики.

[8, §52]

[4, с.38]

5. Лабораторная работа «Изучение закона сохранения механической энергии».

[8, с. 324]

6. Обобщающее занятие.

[7,№№357,358,360,

362]

7. Контрольная работа.

^ МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества. Модель идеального газа.

^ МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА. ТЕРМОДИНАМИКА

Основы молекулярно-кинетической теории

1. Строение вещества. Молекула. Основные положения молекулярно-кинетической теории строения вещества.

[8, §57,§58]

2. Экспериментальное доказательство основных положений теории. Броуновское движение.

[8, §60]

3. Масса молекул. Количество вещества.

[8, §59]

[4, с.41], [7,№№455,457]

4. Строение газообразных, жидких и твердых тел.

[8, §61,§62]

[4, с.43]

5.Идеальный газ в молекулярно-кинетической теории.

[8, §63]

6. Обобщающее занятие в форме конференции.

7. Решение задач.

[7,№№456,458,463]

Давление газа. Уравнение состояния идеального газа.

Законы термодинамики. Порядок и хаос. Необратимость тепловых процессов. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.

^ Проведение опытов по изучению свойств газов, жидкостей и твердых тел, тепловых процессов и агрегатных превращений вещества.

Практическое применение в повседневной жизни физических знаний о свойствах газов, жидкостей и твердых тел; об охране окружающей среды.

^ Температура. Энергия теплового движения молекул

1. Температура и тепловое равновесие.

[8, §66]

2. Абсолютная температура. Температура – мера средней кинетической энергии.

[8, §68]

^ Свойства твердых тел и жидкостей. Газовые законы

1. Строение газообразных, жидких и твердых тел (кристаллические и аморфные тела).

[8, §61,§62,§75,§76]

2. Основные макропараметры газа. Уравнение состояния идеального газа.

[8, §70]

[4, с.50], [7,№№494,495,496]

3. Зависимость давления насыщенного пара от температуры. Кипение. Решение задач.

[8, §72,§73], [13, §6.1, §8.7]

[4, с.53]

4. Влажность воздуха и ее измерение.

[8, §74]

[4, с.55]

5. Контрольная работа.

Основы термодинамики

1. Внутренняя энергия. Работа в термодинамике.

[8, §77,§78]

[7,№№621,623,624,]

2. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Решение задач.

[8, §79]

3. Первый закон термодинамики.

[8, §80]

4. Необратимость процессов в природе. Решение задач.

[8, §52,§83]

[7,№№651,652,655]

5. Принципы действия теплового двигателя. ДВС. Дизель. КПД тепловых двигателей. Решение задач.

[8, §84], [13, §5.7,§5.11]

6. Контрольная работа.

ЭЛЕКТРОДИНАМИКА Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электрический ток. Магнитное поле тока. Явление электромагнитной индукции. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Электромагнитное поле.

Электромагнитные волны. Волновые свойства света.

^ Основы электродинамики

Электростатика

1. Что такое электродинамика. Строение атома. Электрон.

[8, §86]

2. Электризация тел. Два рода зарядов. Закон сохранения электрического заряда. Объяснение процесса электризации тел.

[8, §87,§88]

3. Закон Кулона. Решение задач.

[8, §89,§90]

[4, с.57], [7,№№683,684,686]

4. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиций полей. Решение задач.

[8, §92,§93]

[4, с.59], [7,№№703-705]

5. Силовые линии электрического поля Решение задач.

[8, §94]

6. Решение задач.

[7,№№682,698,706]

7. Потенциал электростатического поля и разность потенциалов. Решение задач.

[8, §99]

[4, с.63]

8. Конденсаторы. Назначение, устройство и виды.

[8, §101,§102]

[4, с.65]

9. Решение задач. Самостоятельная работа.

[7,№№750-754]

Различные виды электромагнитных излучений и их практическое применение.

^ Проведение опытов по исследованию явления электромагнитной индукции, электромагнитных волн, волновых свойств света.

Объяснение устройства и принципа действия технических объектов, практическое применение физических знаний в повседневной жизни:

при использовании микрофона, динамика, трансформатора, телефона, магнитофона;

для безопасного обращения с домашней электропроводкой, бытовой электро- и радиоаппаратурой.

^ Законы постоянного тока

1. Электрический ток. Сила тока.

[8, §104]

[4, с.69]

2. Условия, необходимые для существования электрического тока. Решение задач.

[8, §105]

[7,№№776-781]

3. Закон Ома для участка цепи. Решение задач.

[8, §106]

[4, с.70], [7,№№785,786]

4. Электрическая цепь. Последовательное и параллельное соединение проводников. Лабораторная работа «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников».

[8, §107, с.330]

[4, с.71]

5. Работа и мощность электрического тока.

[8, §108]

[4, с.71]

6. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.

[8, §109,§110]

[4, с.72,с.73]

7. Лабораторная работа «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока»

[8, с. 328]

[7,№№875-8818]

8. Контрольная работа.

^ Электрический ток в различных средах

1. Электрическая проводимость различных веществ. Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверхпроводимость.

[8, §111,§113,§114]

[4, с.76]

2. Электрический ток в полупроводниках. Применение полупроводниковых приборов.

[8, §115,§]

[4, с.78]

3. Электрический ток в вакууме. Электронно-лучевая трубка.

[8, §120,§121]

[4, с.79]

4. Электрический ток в жидкостях.

[8, §122]

[4, с.80]

5. Электрический ток в газах. Несамостоятельный и самостоятельный разряды. Плазма.

[8, §124,§126]

[4, с.81]

11 КЛАСС

ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ (продолжение)

^ Магнитное поле

1. Магнитное поле, его свойства.

[9, §1]

[4, с.83]

2. Магнитное поле постоянного электрического тока.

[9, §2]

3. Действие магнитного поля на проводник с током. Решение задач.

[9, §3,§5]

[4, с.87]

4. Действие магнитного поля на движущейся электрический заряд.

[9, §6]

[4, с.87]

5. Решение задач.

[7,№№ 834,835,837]

Электромагнитная индукция

1. Явление электромагнитной индукции.

[9, §8]

[4, с.91]

2. Самоиндукция. Индуктивность. Электродинамический микрофон.

[9, §14,§15]

[4, с.98]

3. Лабораторная работа «Изучение явления электромагнитной индукции».

[9, с.323]

4. Электромагнитное поле.

[9, §17]

[4, с.100]

^ Электромагнитные колебания

1. Свободные и вынужденные электромагнитные колебания

[9, §27]

[4, с.112]

2. Колебательный контур. Превращение энергии при электромагнитных колебаниях.

[9, §28]

[4, с.113], [7,№№942,944]

3. Переменный электрический ток.

[9, §31]

[4, с.116]

^ Производство, передача и использование электрической энергии

1. Генерирование электрической энергии. Трансформаторы.

[9, §37,§38]

[4, с.123,124]

2. Решение задач.

[7,№№986-990]

3. Производство и использование электрической энергии.

[9, §39]

[4, с.126]

4. Передача электроэнергии.

[9, §40]

[4, с.127]

Электромагнитные волны

1. Электромагнитная волна. Свойства электромагнитных волн.

[9, §48,§49]

[4, с.136]

2. Принцип радиотелефонной связи. Простейший радиоприемник.

[9, §51,§52]

3. Радиолокация. Понятие о телевидении. Развитие средств связи.

[9, §55,§56,§57]

[4, с.137]

Оптика

Световые волны

1. Скорость света.

[9, §59]

[4, с.143]

2. Закон отражения света. Решение задач.

[9, §60]

[4, с.143], [7,№№1019,1023]

3. Закон преломления света. Решение задач.

[9, §61]

[4, с.143], [7,№№1035,1036]

4. Дисперсия света. Решение задач.

[9, §66]

[4, с.149]

5. Лабораторная работа «Измерение показателя преломления стекла

[9, с.325]

6. Интерференция света. Дифракция света.

[9, §68,§71]

[4, с.151,с.153]

7. Поляризация света.

[9, §73]

[4, с.156]

Элементы теории относительности

1. Постулаты теории относительности.

[9, §75,§76]

[4, с.165,с.167]

2. Релятивистская динамика. Принцип соответствия.

[9, §78,§79]

[4, с.171]

3. Связь между массой и энергией.

[9, §80]

[4, с.173]

Излучение и спектры

1. Виды излучений. Шкала электромагнитных излучений.

[9, §81,§87]

[4, с.177,с.186]

2. Инфракрасное и ультрафиолетовое излучение.

[9, §85]

[4, с.183]

3. Рентгеновские лучи.

[9, §86]

[4, с.184]

^ КВАНТОВАЯ ФИЗИКА И ЭЛЕМЕНТЫ АСТРОФИЗИКИ Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Фотон. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм. Соотношение неопределенностей Гейзенберга.

Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Лазеры.

Модели строения атомного ядра. Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи ядра. Ядерная энергетика. Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. Доза излучения. Закон радиоактивного распада и его статистический характер. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия.

Солнечная система. Звезды и источники их энергии. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд. Галактика. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной. Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов.

^ Квантовая физика

Световые кванты

1. Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна.

[9, §88,§89]

[4, с.190,с.192]

2. Фотоны.

[9, §90]

[4, с.195]

3. Применение фотоэффекта.

[9, §91,§93]

[4, с.197]

Атомная физика

1. Строение атома. Опыт Резерфорда.

[9, §94]

[4, с.204]

2. Квантовые постулаты Бора.

[9, §95], [14, §6.10]

[4, с.206]

3. Лазеры.

[9, §97]

[4, с.210]

Физика атомного ядра

1. Строение атомного ядра. Ядерные силы

[9, §105]

[4, с.226]

2. Энергия связи атомных ядер.

[9, §106]

[4, с.227]

3. Закон радиоактивного распада.

[9, §102]

[4, с.228]

4. Ядерные реакции. Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции. Ядерный реактор.

[9, §107,§109,§110]

[4, с.231,с.233]

5. Применение ядерной энергии. Биологическое действие радиоактивных излучений.

[9, §112,§114]

[4, с.236]

^ Элементарные частицы

1. Физика элементарных частиц.

[9, §115,§116]

[4, с.243,с.245]

Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества

1. Единая физическая картина мира.

[9, §117]

[4, с.249]

Строение Вселенной

1. Строение солнечной системы

[1, §1,§2,§11]

2. Система «Земля-Луна».

[1, §14]

3. Общие сведения о Солнце.

[1, §21]

4. Источники энергии и внутренне строение Солнца.

[1, §22,§23]

5. Физическая природа звезд.

[1, §26]

6. Наша галактика.

[2, §28]

7. Происхождение и эволюция галактик и звезд.

[2, §31]

Наблюдение и описание движения небесных тел.

Проведение исследований процессов излучения и поглощения света, явления фотоэффекта и устройств, работающих на его основе, радиоактивного распада, работы лазера, дозиметров.

Таблица 4

^ Профильный уровень по физике

10 класс

^ Обязательный минимум

Разделы учебника

Тема учебного занятия

Теория

Практика

^ ФИЗИКА КАК НАУКА,

МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

Физика - фундаментальная наука о природе. Научные методы познания окружающего мира. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование явлений и объектов природы. Научные гипотезы. Роль математики в физике. Физические законы и теории, границы их применимости. Принцип соответствия. Физическая картина мира

^ ФИЗИКА КАК

НАУКА

1. Физика как наука.

2. Физические законы и теории.

[8, Введение, §1,§2]

[4, с. 3]

МЕХАНИКА

Механическое движение и его относительность. Уравнения прямолинейного равноускоренного движения. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Центростремительное ускорение.

Принцип суперпозиции сил. Законы динамики. Инерциальные системы отсчета. Принцип относительности Галилея. Пространство и время в классической механике.10 класс МЕХАНИКА -66 ч.

Кинематика точки – 18 ч.

1. Общие сведения о движении. Материальная точка.

[8, § 3, 23]

[4, с.5],[6,№№15,16]

2. Положение тел в пространстве. Система координат. Перемещение.

[8, § 4]

[4, с.6-8]

3. Векторные величины. Действия над векторами.

[8, § 5]

[4, с.8], [6,№№18,19]

4. Проекция вектора на координатные оси.

[8, § 6]

[6,№№23,24]

5. Способы описания движения. Система отсчета.

[8, § 7.]

6. Прямолинейное равномерное движение. Скорость.

[8, § 9]

[4, с.10]

7. Перемещение.

[8, § 8]

8. Уравнение равномерного прямолинейного движения точки.

[8, § 10]

[5,с.44,№69], [6,№№28,29]

9. Графическое представление движения.

[8, § 10]

[4, с.11]

10. Скорость при неравномерном движении.

[8, § 11]

[4, с.12], [6,№№53,54]

11. Относительность движения.

[8, § 12]

[4, с.13],[5,с.32,№2], [6,№№45-47]

Силы в механике: тяжести, упругости, трения. Закон всемирного тяготения. Вес и невесомость.

Законы сохранения импульса и механической энергии. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований. Момент силы. Условия равновесия твердого тела.

Механические колебания. Амплитуда, период, частота, фаза колебаний. Уравнение гармонических колебаний. Свободные и вынужденные колебания. Резонанс. Автоколебания. Механические волны. Длина волны. Уравнение гармонической волны.

^ Наблюдение и описание различных видов механического движения, равновесия твердого тела, взаимодействия тел и объяснение этих явлении на основе законов динамики, закона всемирного тяготения, законов сохранения импульсу и механической энергии.

^ Проведение экспериментальных исследований равноускоренного движения тел, свободного падения, движения тел по окружности, колебательного движения тел, взаимодействия тел.

12. Ускорение. Равноускоренное движение.

[8, § 13,14,15]

[4, с.15]

13. Уравнения движения с постоянным ускорением.

[8, § 16]

[4, с.15], [5,с.43,№63]

14.Свободное падение тел. Ускорение свободного падения.

[8, § 17]

[6,№№167,170,173,175]

15. Решение задач.

[6,№№60,62,69,83], [5,с.33,№№4,5]

16. Ускорение при равномерном движении по окружности.

[8, § 19]

[4, с.16]

17. Период и частота обращения.

[8, § 19,21]

18. Решение задач.

[5,с.34,№11], [6,№№87,88,90]

Кинематика твердого тела – 4ч.

1. Движение тел. Поступательное движение.

[8, §20]

[4, с.16]

2. Вращательное движение твердого тела.

[8, §21]

3. Угловая и линейная скорость тела.

[8, §21]

4. Решение задач.

[4, с.18], [6,№№90,93,98]

ДИНАМИКА

Законы механики Ньютона -9 ч.

1. Тела и их окружение. Первый закон Ньютона.

[8, §22,24]

[4, с.19], [6,№№100-103]

2. Сила

[8, §25,29]

[4, с.21], [6,№№113-114]

3. Ускорение тел при их взаимодействии. Второй закон Ньютона.

[8, §26, 27]

[6,№№120-123]

4. Инертность тел. Масса тел.

[8, §27,29]

[4, с.23]

5. Третий закон Ньютона.

[8, §28]

[4, с.24], [6,№№132-133]

6. Инерциальные системы отсчета и принцип относительности.

[8, §30]

[4, с.20, 24]

7. Решение задач.

[5,с.34,№12]

8. Обобщающее учебное занятие «Что мы узнаем из законов Ньютона».

[6,№№104.124.133]

9. Решение задач.

[6,№№105,115,125,137]

^ Практическое применение физических знаний в повседневной жизни для учета: инертности тел и трения при движении транспортных средств, резонанса, законов сохранения энергии и импульса при действии технических устройств.

^ Силы в механике – 15 ч.

1. Силы в природе. Силы всемирного тяготения.

[8, §31,§32]

[4, с.26,27]

2. Закон Всемирного тяготения.

[8, §33]

3. Решение задач.

[8, § 35]

[6,№№141-146], [5,с.5,№10]

4. Сила тяжести. Вес тела. Невесомость.

[8, §35]

[4, с.28]

5. Решение задач.

[6,№№150,261,270,271, 274,275]

6. Искусственные спутники Земли. Первая космическая скорость.

[8, §.34], [1, §10]

[5,с.34,№12], [6,№№195,199,200,202]

7. Решение задач.

[6,№№203,204]

8. Деформация. Силы упругости.

[8, §36]

9. Движение тела под действием силы упругости. Закон Гука.

[8, §37]

[4, с.28]

10. Решение задач.

[6,№№205,207-210,217,219221]

11. Лабораторная работа «Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести.

[8, с.322]

12. Сила трения. Трение покоя.

[8, §38,§39]

[4, с.30], [6,№№223,234,227-233]

13. Сила сопротивления при движении твердых тел в жидкостях и газах.

[8, §40]

[6,№№257,258,259]

14. Обобщающее учебное занятие по теме «Силы в природе».

[4, с.31], [6,№№293,294,302,310,319,323]

15. Контрольная работа по теме «Динамика».

Законы сохранения - 15

1. Сила и импульс.

[8, §41]

[4, с.34], [6,№№374,376]

2. Закон сохранения импульса.

[8, §42]

[6,№№377,381,391]

3. Реактивное движение.

[8, §43,§44]

[4, с.34], [6,№№382]

4. Решение задач.

5. Работы силы. Решение задач.

[8, §45]

[4, с.35], [6,№№407,412,415,419]

6. Мощность. Решение задач.

[8, §46]

[4, с.36], [6,№№428,430,431,434]

7. Энергия. Решение задач.

[8, §47,§48,

§51]

[4, с.37]

8. Работа силы тяжести. Решение задач.

[8, §49]

[4, с.37]

9. Работа силы упругости. Решение задач.

[8, §50]

10. Закон сохранения энергии в механике.

[8, §51,§52]

[4, с.38]

11. Работа силы трения и механическая энергия.

[8, §53]

[4, с.39], [5,с.39,№31]

12. Лабораторная работа «Изучение закона сохранения механической энергии».

[8, с.324]

13. Решение задач.

[6,№№459,468-470]

14. Обобщающее учебное занятие по теме «Законы сохранения».

[4, с.40], [5,с.41,№47]

15. Контрольная работа.

www.ronl.ru

Доклад - Примерные экзаменационные билеты по физике 11 класс

Примерные экзаменационные билеты по физике

Билет №1

1) Механическое движение. Относительность движения. Система отсчета. Материальная точка. Траектория. Путь и перемещение. Мгновенная скорость. Ускорение. Равномерное и равноускоренное движение.

2) Задача на применение закона сохранения массового числа и электрического заряда.

Билет №2

1) Взаимодействие тел. Сила. Второй закон Ньютона.

2) Лабораторная работа “Изменение показателя преломления света”

Билет №3

1) Импульс тела. Закон сохранения импульса. Проявление закона сохранения импульса в природе и его использование в технике.

2) Задача на определение периода и частоты свободных колебаний в колебательном контуре.

Билет №4

1) Закон всемирного тяготения. Сила тяжести. Вес тела. Невесомость.

2) Задача на применение первого закона термодинамики.

Билет №5

1) Превращение энергии при механических колебаниях. Свободные и вынужденные колебания. Резонанс.

2) Лабораторная работа “Расчет и измерение сопротивления двух параллельно включенных резисторов“.

Билет №6

1) Опытное обоснование основных положений молекулярно-кинетической теории (МКТ) строения вещества. Масса и размер молекул. Постоянная Авогадро.

2) Задача на движение или равновесие заряженной частицы в электрическом поле.

Билет №7

1) Идеальный газ. Основное уравнение МКТ идеального газа. Температура и ее измерение. Абсолютная температура.

2) Задача на определение индукции магнитного поля (по закону Ампера или формуле силы Лоренца).

Билет №8

1) Уравнение состояния идеального газа. ( Уравнение Менделеева-Клапейрона). Изопроцессы.

2) Задача на применение уравнения Эйнштейна для фотоэффекта.

Билет №9

1) Испарение и конденсация. Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха. Измерение влажности воздуха.

2) Лабораторная работа “Измерение длинны световой волны с использованием дифракционной решетки”.

Билет№ 10

1) Кристаллические и аморфные тела. Упругие и пластические деформации твердых тел.

2) Задача на определение показателя преломления стекла.

Билет№ 11

1) Работа в термодинамике. Внутренняя энергия. Первый закон термодинамики. Применение второго закона к изопроцессам. Адиабатный процесс.

2) Задача на применение закона электромагнитной индукции.

Билет№ 12

1) Взаимодействие заряженных тел. Закон Кулона. Закон сохранения электрического заряда.

2) Задача на применение закона сохранения энергии.

Билет№ 13

1) Конденсаторы. Электроемкость конденсатора. Применение конденсаторов.

2) Задача на применение уравнения состояния идеального газа.

Билет№ 14

1) Работа и мощность в цепи постоянного тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.

2) Лабораторная работа “Измерение массы тела”.

Билет№ 15

1) Магнитное поле, условия его существования. Действие магнитного поля на электрический заряд и опыты, подтверждающие это действие. Индукция магнитного поля.

2) Лабораторная работа “Измерение влажности воздуха”.

Билет№ 16

1) Полупроводники. Собственная и примесная проводимость полупроводников. Полупроводниковые приборы.

2) Задача на применение графиков изопроцессов.

Билет№ 17

1) Электромагнитная индукция. Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции. Правило Ленца.

2) Задача на определение работы газов с помощью графика зависимости давления газов от его объема.

Билет№ 18

1) Явление самоиндукции. Индуктивность. Электромагнитное поле.

2) Задача на определение модуля Юнга вещества, из которого изготовлена проволока.

Билет№ 19

1) Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Колебательный контур и превращение энергии при электромагнитных колебаниях. Частота и период колебаний.

2) Задача на применение закона Джоуля-Ленца.

Билет№ 20

1) Электромагнитные волны и их свойства. Принципы радиосвязи и примеры их практического использования.

2) Лабораторная работа “Измерение мощности лампочки накаливания”.

Билет№ 21

1) Волновые свойства света. Электромагнитная природа света.

2) Задача на применение закона Кулона.

Билет№ 22

1) Опыты Резерфорда по рассеиванию альфа-частиц. Ядерная модель атома.

2) Лабораторная работа “Измерение удельного сопротивления проводника”.

Билет№ 23

1) Квантовые постулаты Бора. Испускание и поглощение света атомами. Спектральный анализ.

2) Лабораторная работа” Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока с использованием амперметра и вольтметра.

Билет№ 24

1) Фотоэффект и его законы. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта и постоянная Планка. Применение фотоэффекта в технике.

2) Задача на применение закона сохранения импульса.

Билет№ 25

1) Состав ядра атома. Изотопы. Энергия связи ядра атома. Цепная ядерная реакция. Условия ее существования. Термоядерные реакции.

2) Лабораторная работа “ Расчет общего сопротивления двух последовательно соединенных проволочных резисторов”.

Билет№ 26

1) Радиоактивность. Виды радиоактивных излучений и методы их регистрации. Биологическое действие ионизирующих излучений.

2) Лабораторная работа “Оценка массы воздуха в классной комнате с использованием барометра, термометра и мерной ленты”.

www.ronl.ru