Реферат однородные члены предложения. Однородные члены предложения реферат

Реферат однородные члены предложения | Образовательный портал EduContest.Net — библиотека учебно-методических материалов

II.Спишите, расставьте знаки препинания, постройте схемы предложений.1.Я шёл без сил в шинели и погонах сквозь сто смертей за Родину мою. ( Э. А.) 2.В громе яростных битв пролетают над нами бесконечные грозные трудные дни. ( Сурк.) 3.Мужчины в Горюхине добронравны трудолюбивы ( особенно на своей пашне ) храбры воинственны. ( П.) 4.Ночь настала месяц всходит поле всё Иван обходит звёзды на небе считает да краюшку уплетает. ( Ерш.) 5.Искусство даёт крылья уносит далеко-далеко! Кому надоела грязь мелкие грошовые интересы кто возмущён оскорблён и негодует тот может найти покой и удовлетворение только в прекрасном. ( Ч.)

III. Спишите, расставьте знаки препинания, постройте схемы предложений.1.Никогда не забывайте, что театр живёт не блеском огней роскошью декораций костюмов эффектными мизансценами а идеями драматурга. ( Станисл.) 2.Осторожно ветер из калитки вышел постучал в окошко пробежал по крыше поиграл немного ветками черёмух пожурил за что-то воробьёв знакомых. ( Исак.) 3.День пригревает- возле дота пахнет позднею травой яровой сухой соломой и картофельной ботвой. ( Тв.) 4.По зеркальной траве по кудрям лозняка от зари алый пар разливается. ( Ник.)

IV. Спишите, расставьте знаки препинания, постройте схемы предложений.1.Везде был отрадный дремотный лес. Он был с нами добр широк понятен неназойлив.2.Теперь даже лес казался чужим равнодушным.( В. Белов ) 3.Весной разливается Волга. Вода заливает низкие места небольшие озёра ямы котлованы. Сюда заходит рыба разной породы появляются крохотные беспомощные мальки. За лето мальки подрастают становятся подвижными юркими рыбками.

Однородные члены предложения, соединённые одиночным союзом.

I. Спишите, расставьте знаки препинания, постройте схемы предложений.1.Лучшее наслаждение самая высокая радость жизни- чувствовать себя нужным и близким людям! ( М. Г.) 2.Грядущие поколения ожидает не принуждённый труд без вознаграждения а свободная живая деятельность. (Добр.) 3.Мы создаём будущее сейчас сегодня а не только говорим о нём и представляем его в туманном отдалении. ( Пауст.) 4.Бегущая минута незаметная рождает миру подвиг или стих. ( Марш.) 5.Я верю в разум человека в его порыв дружить любить в потребность тихого ночлега и в жажду строить и творить. ( Н. Доризо )

II. Спишите, расставьте знаки препинания, постройте схемы предложений.1.Хотел бы я долгие годы на родине милой прожить любить её светлые воды и тёмные воды любить. ( В. Соколов ) 2.В тебя Отечество родное бессмертная моя любовь в поля и в небо дождевое я вглядываюсь вновь и вновь. ( Ю. Смуул ) 3.Первое правило настоящего разведчика- лучше знать да молчать чем знать да болтать. ( Кат.) 4.Ложью свет пройдёшь да не воротишься. (Посл.) 5.Отсталый да угрюмый всегда позади. ( Посл.) 6.Птица далеко летает да старое гнездо не забывает.( Посл.)

III. Спишите, расставьте знаки препинания, постройте схемы предложений.1.Человека ценят не по годам не по делам а по разуму. 2.Живи своим умом а честь расти трудом. 3.Откладывай безделье да не откладывай дела. 4.В умной беседе ума наберёшься а в глупой свой растеряешь.( Посл.) 5.Я медленно уходил от грозы преодолел густой ельник и вышел в сухой корявый сосняк. 6.Здешний соловей был как бы слишком застенчив и быстро замолкал.( В. Белов )

IV.Спишите, расставьте знаки препинания, постройте схемы предложений.1.Науки не просто граничат одна с другой а внедряются и проникают друг в друга.( Н. Пирогов ) 2. Знание только тогда знание когда оно приобретено усилиями моей мысли а не одной памятью.( Л. Толстой ) 3.Леса луга поёмные ручьи и реки русские весною хороши. 4.Дедушка древен годами но ещё бодр и красив. 5.Сила юности мужество страсть и великое чувство свободы наполняют ожившую грудь.( Н. Некрасов ) 6.За пустой околицей за Донец-рекой вздрогнет и расколется полевой покой.( А. Сурков )

V. Спишите, расставьте знаки препинания, постройте схемы предложений.1.Подула зима холодом сорвала листья с деревьев и разметала их по дороге. Собрались птицы прокричали и полетели в тёплые края. Остались только воробьи голуби сороки вороны синички. Накинулась зима на зверей. Запорошила она снегом поля завалила сугробами леса и посылает мороз за морозом. Морозы бойко и сердито постукивают молотками. Строят они мосты по прудам озёрам рекам и морям. Заволокла зима узорами стёкла в окнах изб. Стучит в заборы в стены в двери жилищ и дует свирепым холодом в щели. ( К. Ушинский )

Однородные члены, соединённые повторяющимися союзамиI.Спишите, расставьте знаки препинания, постройте схемы предложений.1.Родней всех встают и красивей леса и поля и края.( Прок.) 2.Ни жертвы ни потери ни страданья народную любовь не охладят.(Сим.) 3.Одесса дралась жестоко непоколебимо упорно не желая отдавать врагу ни одного камня ни одного клочка земли. (Пауст.) 4.В то утро простился с тобою твой муж или брат или сын и ты со своею судьбою осталась один на один. ( Исак.) 5.Голос наковальни да скрип мехов да шум огня с далёкой той поры начальной в ушах не молкнет у меня.( Исак.)II.Спишите, расставьте знаки препинания, постройте схемы предложений.1.Радостно молодо было и на небе и на земле и в сердце человека. (Л. Т.) 2.Я брат зверью и ящерам и рыбам мне ясен рост весной встающих трав.( Бр.) 3.Море может быть в час заката то лиловым то красноватым то молчащим то говорливым с гордой гривой в часы прилива.( И. Поженян ) 4.Брожу то лесом то подлеском в полшага чтобы где-нибудь случайным шорохом иль треском косули робкой не спугнуть.(И. Бабаев ) 5.Ни раба ни повелителя дружбе не надо.Дружба любит равенство.( Гонч.)

III.Спишите, расставьте знаки препинания, постройте схемы предложений.1.Он рощи полюбил густые уединенье тишину и ночь и звёзды и луну. 2.О неизменный друг тебе я посвятил и краткий век уже испытанный судьбою и чувства может быть спасённые тобой. 3.Слух обо мне пройдёт по всей Руси великой и назовёт меня всяк сущий в ней язык и гордый внук славян и финн и ныне дикой тунгус и друг степей – калмык. 4.Буря мглою небо кроет вихри снежные крутя; то как зверь она завоет то заплачет как дитя то по кровле обветшалой вдруг соломой зашумит то как путник запоздалый к нам в окошко застучит.( А. Пушкин )

IV.Спишите, расставьте знаки препинания, постройте схемы предложений.1.Под вечер Ленский был рассеян то молчалив то весел вновь.(П.) 2.Увы, ни камни ожерелья ни сарафан ни перлов ряд ни песни лести и веселья её души не веселят.( П.) 3.Сусанин ведёт их Вот утро настало и солнце сквозь ветви в лесу засияло: то скроется быстро то ярко блеснёт то тускло засветит то вновь пропадёт. (Рыл.) 4.И снова я тоскую поутру и в сад иду и веточку беру и на снегу пишу я (Ахмад.) 5.Тропа вела то лугом вдоль речки Тумки то частым лесом то гречишным полем.( Сол.) 6.Вспомнилась мне молодость и дорога и девушки мимо которых прошёл и девушки которые прошли мимо меня и снежный путь и скрип полозьев и дым костров.

Однородные члены, соединённые двойными союзамиСпишите, расставьте знаки препинания, постройте схемы предложений.1.Как во всяком произведении так и в созданиях искусства не должно быть ничего ни недоконченного ни недостающего ни излишнего.( Бел.) 2.Шумный успех встретил как первую так и все последующие книги С. Аксакова успех которого он сам не ожидал и не мог предвидеть. ( Сол.) 3.Эстетическое образование требуется не только писателю но и инженеру и рабочему. ( Шол.) 4.Андерсен сделал сказку интересной как для взрослых так и для детей.(Марш.) 5.Владимир Солоухин не только поэт стихотворец но ещё и великолепный прозаик и публицист и литературный критик.(Аг.) 6.Грин любил не столько море сколько выдуманные им морские побережья .7.Как в театре так и в кино в общем содружестве встречается драматург режиссёр актёр художник-гримёр.( Черк.)

Попарное соединение однородных членов

1.Писатель создаёт судьбу героев сочиняет её. Он может сделать этого своего человека красавцем или уродом счастливцем или неудачником может дать ему долгую жизнь или убить на первой странице. ( И. Линкова ) 2.Реальная живая жизнь переливается на полотно и на бумагу на киноэкран и нотный лист через глаза и руки через душу художника. ( И. Линкова ) 3.В осаждённом Ленинграде удивительно много читали. Читали в землянках и дотах читали на батареях и на вмёрзших в лёд кораблях брали книги у умирающих библиотекарей и в бесчисленных промёрзлых квартирах лёжа при свете коптилок читали читали. ( Н. Чук.) 4.Этот сказочный мир неба солнца зелени пчёлок и бабочек причудливо переплетался с вымышленным миром книги миром отваги и благородства чистой дружбы и чистой любви. ( Фад.) 5.Волна и камень стихи и проза лёд и пламень не столь различны меж собой.( П.)

Однородные и неоднородные определения

I.Однородны или неоднородны определения? Расставьте недостающие знаки препинания.1.Я чувствовал что глупею что из таинственного всеведущего существа быстро превращаюсь в какого-то ухмыляющегося дурачка. 2.Лошадь Лаврецкого бодро шла мерно раскачиваясь направо и налево; большая чёрная тень её шла рядом с нею. 3.Он мог видеть её тонкий чистый профиль и ему казалось что он никогда не видывал и не испытывал ничего подобного тому что он чувствовал в этот миг. 4. Отец мой изредка присылал мне пачки синих полинялых ассигнаций. 5. Недавно вставшее солнце затопляло всю рощу сильным хотя и неярким светом. 6. Вообразите себе человека лет сорока пяти , высокого худого с длинным и тонким носом узким лбом серыми глазками взъерошенными волосами и широкими насмешливыми губами. Этот человек ходил и зиму и лето в желтоватом нанковом кафтане немецкого покроя. 7.Был прекрасный июльский день. 8.Верхний тонкий край растянутого облачка засверкает змейками блеск их подобен блеску кованого серебра. 9.Около полудня обыкновенно появляется множество круглых высоких облаков золотисто-серых с нежными белыми краями.( И. Тургенев )

II.Однородны или неоднородны определения? Расставьте недостающие знаки препинания.1.Немного далее речка сливалась с другой такой же речкой потому что шагах в ста от холма по её течению зеленела густая пышная осока из которой когда подъезжала бричка с криком вылетело три бекаса.( Ч.) 2.Никогда ведь не знаешь когда блеснёт из-под ресниц лукавый женский взгляд. ( Пауст.) 3.Мы напились холодной вкусной воды. ( Пауст.) 4.Но он (Пастернак) как-то легко и по-домашнему ладил с корявою бездной, сгустившейся вокруг нас,- с выпяченными дёшево сверкающими звёздами с впадиной на месте луны с грубо поставленными неуютными деревьями. (Ахмад.) 5.Книга обладает колоссальной притягательной силой.

III.Спишите, укажите однородные и неоднородные определения.1.Далеко за Доном громоздились тяжёлые грозовые тучи.( Шол.) 2.Хороша развесистая белоствольная светло-зелёная весёлая берёзка. ( С. Аксаков ) 3.У костра стоял худенький черноголовый мальчишка. ( Фад.) 4.А ведь как хорошо красиво это чистое и голубое небо синяя беспредельная гладь моря влажный береговой воздух.( Гонч.) 5.Мы выехали на заре и приехали на быстрый глубокий многоводный Ик. ( С. Аксаков ) 6.На огромном расстоянии разлёгся город и тихо пламенел и сверкал синими белыми жёлтыми огнями. ( В. Короленко )

IV.Спишите, согласуйте определения с определяемыми словами. Расставьте знаки препинания и объясните их. 1.Эта дымка придаёт величественн... расплывчат очертания дубов рощам. 2.Сутулый человек был одет в сер тонк костюм лежавш на нём свободно и мягко. 3.Дождь перестал но ранн утро было сыр пропитан запахом дождя. 4.В сам гуще парка телега остановилась около маленьк деревянн дома с освещен окнами. 5.Я спускался с обрыва около стар крепостн валов и шёл по узкой тропинке. ( Пауст.)

Обобщающие слова при однородных членах

I.Спишите, расставьте знаки препинания. Укажите обобщающие слова.1.Обращаться с языком кое-как – значит и мыслить кое-как неточно приблизительно неверно.( А. Н. Т.) 2.Я поэзии одну разрешаю форму краткость точность математических формул. ( Маяк.) 3. Я ничего от песен не припрятал ни дружбу ни сомненья ни любовь. (Д. Алтаузен ) 4.Прекрасно это солнце это небо всё вокруг нас прекрасно. ( Т.) 5.Майские сумерки нежная молодая зелень с тенями запах сирени гуденье жуков тишина тепло как всё это ново и как необыкновенно хотя весна повторяется каждый год! ( Ч.) 6.Среди птиц насекомых в сухой траве всюду чувствовалось приближение осени. ( В. Арсеньев )

II.Спишите, расставьте знаки препинания, укажите обобщающие слова.1.Цените слух цените зренье любите зелень синеву всё что дано нам во владенье двумя словами « Я живу ».( Марш.) 2.Сады леса и фабрики и пашни всё это наш родной и милый дом. ( Л.-К.) 3.С большой сердечной любовью относились к Чехову все люди попроще, с которыми он сталкивался слуги разносчики носильщики странники почтальоны.( Купр.) 4.Мне была охота прочитать про всё и про травы и про моря и про солнце и звёзды и про великих людей про всё то что люди хорошо знают а я ещё не знаю. ( Пауст.) 5.Всё это и ночь и даль и горы и звёзды и туманы казалось мне исполненным невиданной прелести. ( Кор.)

III.Спишите, расставьте знаки препинания, укажите обобщающие слова.1.Всё это звуки и запахи тучи и люди было странно красиво и грустно казалось началом красивой сказки. ( М. Г.) 2.Везде над головой под ногами и рядом с тобой живёт торжествуя свои победы железо. ( М. Г.) 3.В мелколесье много прелести. Юные деревца всех пород ель и сосна осина и берёза растут дружно и тесно. ( Пауст.) 4.Семь перемен в одну неделю теплынь и холод дождь и снег такой характер у апреля когда весна берёт разбег. ( А. Иванов ) 5.Твоя живая тишина твои лихие непогоды твои леса твои луга и Волги пышной берега и Волги радостные воды всё мило мне. ( Н. Языков)

IV.Спишите, расставьте знаки препинания, укажите обобщающие слова.1.Звон якорных цепей грохот сцеплений вагонов подвозящих груз металлический вопль железных листов откуда-то падающих на камень мостовой глухой стук дерева дребезжание извозчичьих телег свистки пароходов то пронзительно резкие то глухо ревущие крики грузчиков матросов и таможенных солдат все эти звуки сливаются в оглушительную музыку трудового дня. ( М. Г.) 2. И кочи и моховые болота и пни всё хорошо под сиянием лунным. (Н.Некрасов ) 3.А.. П. Чехов высмеивал всё дурное всё что мешало жить честно и справедливо наглость сильных и заискивание слабых грубость трусость и равнодушие. ( А.. Белкин )

V.Спишите, расставьте знаки препинания, укажите обобщающие слова.1.Пытливо умные глаза ироническая улыбка в углах тонких губ манера поднимать левую бровь словно прислушиваясь к чему-то некая интеллигентность во всём облике всё внушительно говорило о том что человек далёк от заготовок скота и нужд сельского хозяйства. ( Шол.) 2.Что-то слышится родное в долгих песнях ямщика то разгулье удалое то сердечная тоска. ( П.) 3.Герасим ничего не слыхал ни быстрого визга падающей Муму ни тяжкого всплеска воды. (И. Тургенев ) 4.С первых шагов своей умственной деятельности я поставил себе две параллельные задачи работать для науки и писать для народа. ( К. Тимирязев )

VI.Спишите, расставьте знаки препинания, укажите обобщающие слова.1.Ничто в мире ни деревья ни тайны ни мечты не может сравниться с человеком. ( Ю. Нагибин ) 2.Я всё любил леса и нивы снегов немую белизну и вод весенние разливы и детства мирную весну. (Огарёв ) 3.Все богатства русского пейзажа в полное владенье нам даны вьюжных зим серебряная пряжа кружева зелёные весны. (Рыл.) 4.И огонь и эта вода и тишина эта и буря и всё что есть в природе и чего мы даже не знаем всё входило и соединялось в мою любовь обнимающую собой весь мир. (Пришв.) 5.На красноватой траве на былинках на соломинках всюду блестели и волновались бесчисленные нити осенних паутин (Т.)

VII.Спишите, расставьте знаки препинания, укажите обобщающие слова.1.Любимые вещи в мире музыка природа стихи одиночество. (М.Цветаева) 2.Был Серёжа именинник и много ему разных подарков надарили и волчки и кони и картинки. ( Л. Т.) 3.В русском человеке Чехов наблюдал и глубокий ум и широкий размах и любовь к свободе и тонкость чувств и обострённую совесть все данные для того чтобы сделать жизнь замечательнее. ( Эйх.) 4.В несметном богатстве нашем слова драгоценные есть Отечество Верность Братство а есть ещё Совесть и Честь.( Яшин )

VIII. Спишите, расставьте знаки препинания, постройте схемы предложений.1.Острогою бьётся крупная рыба как-то щуки сомы жерехи судаки. ( Акс.) 2.На крокетной площадке на лужайке в беседке всюду та же тишина то же безлюдье. ( В.К.) 3. Всюду вверху и внизу пели жаворонки. (Ч.) 4.Бричка бежит а Егорушка видит всё одно и то же небо равнину холмы. ( Ч.) 5.Всё уже созрело всё требовало хозяйских хлопот пшеница просо овёс подсолнух кукуруза бахчи картофель.( Баб.) 6.И всё это и река и прутья верболаза и этот мальчишка напоминало мне далёкие дни детства.( Перв.) 6.Две девушки студентка Маша и медсестра Настя вели беседу.7.Здесь всё мне знакомо усадебный дом сарай церковь с колокольней.IX.Спишите, расставьте знаки препинания, постройте схемы предложений. 1.Всюду и направо и налево от тропинки простирается невысокий кустарник. 2.В богатых лесом краях в Карелии в Сибири на Урале проще возводить жильё из дерева. 3.Ничего не заметно было ни отворяющихся дверей ни выходивших откуда-нибудь людей никаких живых хлопот и забот дома. (Г.) 4.Но я как будто вижу перед собой эту живую картину тихие берега лунную дорогу тени бегущих людей. 5.Вся усадьба состояла из четырёх срубов разной величины а именно из флигеля конюшни сарая бани. ( Т.) 6.Дети старики женщины всё смешалось в живом потоке. (Сераф.)

Повторительные упражнения

1.Спишите, расставьте знаки препинания.1.Ничего нет в мире милее для меня чем мой народ его судьба чем волшебный русский язык и трогающая то силой то грустью то покоем и радостью наша природа.( Пауст.) 2.Я навек за туманы и росы полюбил у берёзки стан и её золотистые косы и холщовый её сарафан. ( Есенин ) 3.Не утаишь от меня не спрячешь великолепия дел и вещей мощи земли, молодой и горячей, страсти ума и ума страстей. ( Без.) 4.Для человека всё должно быть дорого на своей Родине и её народ и её семья и её история и её завтрашний день. 5.Смотрю на весеннее выступление жизни – силы жизни одной и той же во всём и в траве и в почках деревьев и в цветах и в насекомых и в птицах. (Л. Т.)

2.Спишите, расставьте знаки препинания.1.И всё это пышная вершина клёна светло-зелёная гряда аллеи подвенечная белизна яблонь груш черёмух солнце синева неба всё поражало своей густой свежестью и новизной. ( Бун.) 2.Солнце уже взошло и светлыми яркими пятнами и тенями расцветило зелень и блестело в каплях росы. ( Л. Т.) 3.И видишь ты синий свод неба да солнце да лес. 4.Радостно было на небе и на земле и в сердце человека. (Л. Т.) 5.Всё пахло кусты акации листья сирени листья смородины лопуха цветы трава земля. ( Бун.) 6.Сазаны иногда скрывались под зелёными щитами кувшинок и снова выплывали на чистое хватали тонущие мокрые листочки вербы. ( Шол.)

3.Спишите, расставьте знаки препинания.1.Аксинья с живым любопытством рассматривала заснеженную сугробистую степь натёртую до глянца дорогу далёкие тонущие во мгле горизонты. 3.В крохотной комнатушке на грязном земляном полу спало человек десять казаков. 4.До зари слышались людские голоса конское ржанье скрип полозьев. 5.Дни потянулись серые и безрадостные. 6.Повитая туманом даль затопленные талой водой яблони в саду мокрая огорожа и дорога за ней всё казалось невиданно красивым цвело густыми и нежными красками. 7.Она отчётливо видела быков арбу с раскинутым над ней пологом слышала трескучий звон кузнечиков вдыхала приторно горький запах полыни. 8.Она увидела и себя молодую рослую красивую

4.Сконструируйте предложения по схемам.

ОГОУ ДПО«КИНПО ( ПК И ПП ) СОО»КАФЕДРА ФИЛОЛОГИИ

ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ПОТЕМЕ: «ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ»

Выполнила учитель русскогоязыка и литературы МОУ «СОШ №4 г.Щигры Курской области» ШЕВЦОВА Л. В.Научный руководитель – старший преподаватель кафедры филологии ПЕРЕВЕРЗЕВА С. П.

КУРСК,200815

educontest.net

Союзы, связывающие однородные члены предложения., реферат — allRefers.ru

Союзы, связывающие однородные члены предложения. - раздел Образование, Часть 2 синтаксис

Сочинительные союзы, служащие для связи однородных членов, по своему основному значению бывают с о е д и н и т е л ь н ы е, р а з д е л и т е л ь н ы е, п р о т и в и т е л ь н ы е и с о п о с т а ­в и т е л ь н ы е.

1. С о е д и н и т е л ь н ы е союзыи, ни — ни, да (= и) и др.

Союз и может быть и одиночным, и повторяющимся. Одиноч­ный союз и, когда однородных членов несколько, ставится пе­ред последним и подчёркивает, что перечисление закончено, на­пример: Бесконечно скрипят арбы, повозки, двуколки и фурго­ны. (Сераф.) Повторяющийся союзи, как правило, ставится перед каждым однородным членом и придаёт высказыванию добавочное усилительно-перечислительное значение: Вот уже и стука, и крика, и бубенцов не слыхать. (Т.)

Союзни — ни употребляется вместо союза и в отрицатель­ных предложениях и может быть только повторяющимся. Ср.:

Он не имел брата и сестры.— Он не имелни брата,нисестры. (Л.)

Союзда (==и) может быть и одиночным, и повторяющимся;

при повторении он придаёт высказыванию, как и союзи, усилительно-перечислительное значение, но не может стоять перед первым однородным членом: 1) Сосны лишьда ели вершинами шумели. (П.) 2) Пускай послужит он в армии,да потянет лям­ку,да понюхает пороху,да будет солдат... (П.)

2. Р а з д е л и т е л ь н ы е союзыили (иль), либо, то — то, не то — не то и др.

Разделительные союзы или илибо показывают, что из пе­речисленного однородными членами возможно что-либо одно;

они могут быть как одиночными, так и повторяющимися, на­пример: 1) Иногда мёртвой змеей проплывёт жердьили бревно. (М. Г.) С чужим ялибо робел,либо важничал. (М. Г.) В случае повторения они нередко придают предложению добавочное пе­речислительное значение, например: Евсеичили забавлял нас рассказами,или играл с нами,или слушал моё чтение. (А.)

Союз то — то может быть только повторяющимся; он ука­зывает на чередование действий или предметов: Ветерто глухо завывал, то свистал порывисто. (Т.) То тюлень позвонит, то олень (Чук.)

Сложный разделительный союзне то — не то, тоже только повторяющийся, указывает на неопределённость впечатления, производимого действием, предметом, качеством предмета и т. д., например: Наверху за потолком кто-тоне то стонет,не тосмеётся. (Ч.)Не то туман,не то дым окутывал всю рощу.

3. П р о т и в и т е л ь н ы е союзыа, но, да (= но), однако, зато и др. указывают на противопоставление одного другому и по­тому не бывают повторяющимися: 1) Возик свой мы не свезём, а скатим. (Кр.) 2) Лицо его имело выражение довольно при­ятное,но плутовское. (П:) 3) Хорош певец,да кичлив. (М. Г.) 4) Я немного поколебался,однако сел. (Т.) 5) Они [певцы] немножечко дерут,зато уж в рот хмельного не берут. (Кр.)

4. Двойные сопоставительные союзыкак — так и, не толь­ко — но и, не столько -— сколько, если не — то, хотя и — но(а).Первая часть союза ставится перед одним однородным членом, вторая — перед другим.

Союзне столько — сколько употребляется для сопоставления действий или свойств по их степени, например: Он думал не столько о предстоящем отдыхе,сколько о скорой встрече со своим старым другом. Онне столько трусливый,сколькоробкий.

Союзкак — так и служит только для сопоставления, на­пример: У Сибири есть много особенностейкак в природе,так ив людских нравах. (Гонч.) Все остальные сопоставительные союзы имеют различные добавочные значения.

Союзне только — но и подчёркивает, что, кроме обозначен­ного первым однородным членом, есть ещё и другое, что говоря­щий при сопоставлении с первым считает более важным, на­пример: У партизан былине только винтовки,но и пулемёты.

Союз если не — то имеет добавочное условное значение, а союз хотя и—а(но)—уступительное, например: 1) На боль­шей части их лиц выражалось если не боязнь, то беспокой­ство. (Л. Т.) 2) Он [мост] с виду хоть и прост, а свойство чуд­ное имеет. (Кр-)

§ 58. Знаки препинания между однородными членами пред­ложения.

1. Между однородными членами, не соединёнными союзами, ставится запятая, например: Степь застонала под звоном шашек, под свистом пуль, под раскатами орудийного грома. (Фурм.)

2. Перед одиночным союзом, соединительным или разде­лительным(и, да(==и), или, либо), связывающим однородные члены, запятая не ставится.

П р и м е р ы: Ясное небо, утренняя свежесть, роса, ветерок и пение птичек наполняли сердце Лизы младенческой весёлостью. (П.) Плелись неспешно рязанские пильщикида стекольщики.(Леон.) В его движениях не чувствовалось волненияилистраха.

3. Перед повторяющимися соединительными и разделитель­ными союзамии —и, ни — ни, да — да, или — или, либо — либо, то — то, не то — не то, стоящими между однородными членами, ставится запятая.

П р и м е р ы. Простим горячке юных лет и юный жар, и юный бред. (П.) Он рощи полюбил густые, уединенье, тишину, и ночь, и звёзды, и луну (П.) (между всеми однородными членами поставлены запятые: первые две — потому, что нет союза, последние три — потому, что союз повторяется). Мне чудятся то шумные пиры,то ратный стан,то схватки боевые. (П.)

П р и м е ч а н и е. Следует заметить некоторые трудные случаи поста­новки (или отсутствия) знаков препинания при однородных членах.

В примере Здешние лихорадки похожи на крымские и молдавские и ле­чатся одинаково (П.) не поставлено ни одной запятой, так как одно и со­единяет сказуемые (похожи и лечатся) и не повторяется, другое и соединяет определения (крымские и молдавские) и тоже не повторяется.

Когда однородные члены объединяются по смыслу в звенья, при поста­новке знаков препинания каждое звено принимается за один однородный член:

а) На бесконечном, на вольном простореблеск и движенье, грохот и гром(Тютч.) — четыре однородных члена соединены попарно союзом и в два зве­на, между которыми нет союза; поэтому звенья разделяются запятой;

б) Люблю я пышное природы увяданье, в багрец и золото одетые леса, в их сенях ветра шум и свежее дыханье, и мглой волнистою покрыты небе­са, и редкий солнца луч, и первые морозы, и отдалённые седой зимы угро­зы (П.) — дополнения шум и дыханье имеют общее обстоятельство (в их се­нях) и определение (ветра) и являются одним звеном; поэтому они не раз­делены запятой, хотя дальше союз и повторяется;

в) У Ивашиных он был своим человеком и к Зине питал нежное оте­ческое чувство и восхищался ею (Ч.) — последние два однородных сказуе­мых (питал отеческое чувство и восхищался) по смыслу составляют одно звено, так как говорят об отношении к Зине; поэтому запятая между ска­зуемыми не ставится.

4. Никогда не разделяются запятой цельные выражения с повторяющимся союзом: и то и сё, ни то ни сё, и тот и другой, и так и сяк, и там и сям, ни туда ни сюда, и день и ночь, и холод и голод, ни рыба ни мясо, ни свет ни заря, ни дать ни взять и подобные.

5. Перед противительными союзамиа, но, да (==но) ставит­ся запятая.

П р и м е р ы. Не род, а ум поставлю в воеводы. (П.) Воззвание было написано в грубых, но сильных выражени­ях. (П.) Мал золотник,да дорог. (Поел.)

В случае отсутствия противительного союза между однород­ными членами ставится тире, а не запятая: Здесь не житьё им — рай. (Кр.)

6. Если однородные члены соединены двойным союзом,тозапятая ставится перед второй его частью (между однородны­-

ми членами): Санин ощущал во всём существе своём если не удо­вольствие, то некоторую лёгкость. (Т.)

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Часть 2 синтаксис

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ... А М ЗЕМСКИЙ С Е КРЮЧКОВ М В СВЕТЛАЕВ...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Союзы, связывающие однородные члены предложения.

Все темы данного раздела:

Под редакцией академика В. В. Виноградова Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студенто

Знаки препинания в конце законченных предложений. 1. В конце законченного повествовательного предложения ставится т о ч к а: Раз в начале осени Кирила Петров

Слова, стоящие в именной части составного сказуемого. 1. Составное сказуемое может быть выражено краткими страдательными причастиями и краткими прилагательными

Составное именное сказуемое с глаголами, обозначаю­щими состояние или движение. Сказуемое может быть выражено словосочетанием, состоящим из глагола, обозначающего состоя­ние или движени

Тире между подлежащим и сказуемым. 1. Тире ставится между подлежащим и сказуемым на месте отсутствующей связки, если оба главных члена выражен

Составное глагольное сказуемое. С о с т а в н ы м г л а ­г о л ь н ы м с к а з у е м ы м называется такое, которое состоит из вспомогательного глаго

Стилистические свойства форм сказуемого. В состав­ном именном сказуемом с выраженной связкой форма твори­тельного падежа существительного более с

Особенности согласования сказуемого с подлежащим.   1. В составе подлежащего может быть количественное сущест­вительное типа большинство, меньш

Основные группы односоставных предложений. Простое предложение, состоящее из одного главного члена (и относящихся к нему второстепенных), называется о

Предложения определённо-личные. О п р е д е л ё н н о – л и ч н ы м и предложениями называются такие односоставные предложения, у которых сказу

Предложения неопределённо-личные и обобщённо-лич­ные. Эти два типа односоставных предложений близки друг к дру­гу. Н е о п р е д е л ё н н о-л и -ч н о е предложение —

Безличные предложения. Б е з л и ч н ы м и называются предложения, сказуемое которых не допускает при себе под­лежащего, не сочетает

Инфинитивные безличные предложения С к а з у е м о е б е з л и ч ­н ы х п р е д л о ж е н и й может быть выражено одной неопределённой фор­мой, без всяк

Типы безличных предложений. Укажем несколько ти­пов безличных предложений с точки зрения характера их по­строения. 1. При описании

Неполные предложения. Н е п о л н ы м и называются предложения, в которых отсутствуют какие-нибудь члены, глав­ные или второстепенн

Синонимика простых предложений разных типов. Раз­ные типы простых предложений могут описывать одни и те же ситуации и быть синонимичными, например: Ст

Общее понятие о второстепенных членах. В т о ­р о с т е п е н н ы м и ч л е н а м и предложения называются все члены предложения, кроме подлежащего и ска

Дополнение. Д о п о л н е н и е обозначает предмет, яв­ляющийся объектом действия или необходимый для уточнения признака.

Дополнение к глаголу прямое и косвенное. П р я м ы м называется дополнение, которое управляется переходным глаго­лом и обозначает предмет, на которы

Действительный и страдательный обороты. Д е й с т в и ­ т е л ь н ы м о б о р о т о м называется такое построение предло­жения, при котором подлежащее обо

Дополнение при именах существительных и прилага­тельных. I. Следующие разряды существительных могут пояс­няться дополнениями: 1) Существительные, обоз

Определение. О п р е д е л е н и е обозначает признак предмета, оно отвечает на вопросы: к а к о й ? ч е й? к о т о р ы й?:

Несогласованное определение. Несогласованное опре­деление выражается косвенными падежами управляемых слов, а также примыкающими слова

Обстоятельства. О б с т о я т е л ь с т в а обозначают ус­ловия, в которых протекает действие: время, место, способ совершае­мог

Понятие об актуальном членении предложения.   Пред­ложение обычно содержит две части: то, о ч ё м сообщается, из чего исходит говорящий, и то, ч т о

Коммуникативно нерасчленённые предложения. Ком­муникативно нерасчленённые предложения не членятся на тему и рему. В них сообщается о существовании ил

Обычный порядок слов в словосочетаниях. Обычный порядок слов в словосочетаниях такой, который не зависит от актуального членения предложения.

Изменение обычного порядка слов при изменении акту­ального членения предложения. Рассмотренный выше порядок слов сохраняется и тогда, когда ремой является зависимая от глагола форма слова

Понятие об однородных членах предложения. О д н о ­р о д н ы м и называются два или несколько членов предложе­ния, связанных друг с другом сочинительно

О присоединительном значении некоторых сочинительных союзов. Некото­рые из союзов (и,да в значении и) употребляются в присоединительном зн

Однородные определения. 1. Определения считаются од­нородными, если они характеризуют предмет с какой-то одной точки зрения, по како

Согласование в числе в предложениях с однородными членами. I. Когда ближайшее к сказуемому подлежащее или все подлежащие стоят во множественном числе, в том же числе с

Обобщающие слова при однородных членах предложения.   О б о б щ а ю щ и м словом называется член предложения, который является более общим обозначением дл

Стилистические различия конструкций с однородными членами. Однородные члены, употреблённые без союзов или со­единённые союзами и илино, не и

Нарицательные имена существительные в роли личных об­ращений. Помимо имени, имени и отчества, фамилии, в качестве об­ращений до недавнего времени широко использовались с

Знаки препинания при обращении. Обращение может стоять перед предложением, внутри предложения или после предложения. 1. Когда обращени

Понятие о вводных словах.   В в о д н ы е с л о в а встав­ляются в предложение, чтобы показать отношение говорящего к высказываем

Группы вводных слов по значению.   По значению ввод­ные слова можно разбить на следующие основные группы: 1. Вводные слова, указы

Стилистические особенности вводных слов.   Некоторые вводные слова и обороты стилистически нейтральны, они могут употребляться в любом стиле

Знаки препинания при вводных словах. Вводные сло­ва выделяются, как правило, з а п я т ы м и. П р и м е р ы.Казалось, кто-то дышит, огром

Вводные предложения. Отношение говорящего к вы­сказываемой мысли, оценка речи собеседника или происходя­щих событий могут выра

Понятие о междометных предложениях.   М е ж д о м е т ­н ы м и называются предложения, состоящие из междометий, произн-есённых соответствую

Знаки препинания при междометных предложениях.   Междометные предложения отделяются в о п р о с и т е л ь н ы м з н а к о м, в о с к л и ц а т- е л ь н ы м з н

Общее понятие об обособлении.   Второстепенные чле­ны предложения, выделяемые по смыслу и интонационно, на­зываются о б о с о б л е

Обособление согласованных определений. С о г л а с о ­в а н н ы е о п р е д е л е н и я, выраженные причастиями и при­лагательными, обособляются в следую

Обособление несогласованных определений.   1. Несогласованные определения, выраженные сравнитель­ной степенью прилагательных, обычно обособ

Спишите, расставляя знаки препинания. Обособленные опреде­ления подчеркните. Вставьте пропущенные н илинн. САД Позади дома был старый сад уже одичавший заглуше...ый бурьяном и кустарником. Я прошёлся по террасе

Обособление приложений. 1. Распространённое прило­жение обособляется всегда, если относится к имени нарицатель­ному или местоимен

Обособление обстоятельств, выраженных деепричасти­ем. Деепричастия обозначают добавочные действия, которые по­ясняют основное действие или состояние, выраженн

Обособление обстоятельств, выраженных существитель­ными с предлогами. Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами, вызывается следующими при­чинами: з

Обособление дополнений. Из числа дополнений бы­вают обособленными очень немногие, а именно следующие: а) дополнения с предлога

Спишите, расставляя знаки препинания. Объясните правописа­ниене и ни. 1) Род деятельности охотника Носкова никому кроме вас и меня не мог быть известен. (М. Г.) 2} Кроме полезног

Обособление уточняющих членов предложения. У т о ч ­н я ю щ и м называется член предложения, отвечающий на тот же вопрос, что и другой член, после которог

Обособление присоединительных слов.   Обособляются п р и с о е д и н и т е л ь н ы е с л о в а и сочетания, которые явля­ются дополнительными з

Сложносочинённые предложения с соединительными со­юзами. 1. Союз и неоднозначен: он может указывать на одновре­менность действий (сидел и молчал), на

Присоединительное значение сочинительных союзов.   Некоторые сочи­нительные союзы(и, да, или, а, но, однако) употребляются в присоедин

Пояснительные предложения. Особую группу, близкую к предложениям, присоединяемым сочинительными союзами, со­ставляют п о я с н и т е л ь

Знаки препинания в сложном предложении с сочинитель­ными союзами. Между частями предложения, связанными со­чинительными союзами, ставится з а п я т а я. П р и м е р ы. 1) М

Главная и придаточная части предложения.   Связь при­даточных частей с главными при помощи подчинительных со­юзов и союзных слов. В

Указательные слова в главной части сложноподчинён­ного предложения. В главной части бывают у к а з а т е л ь н ы е с л о в а, которые указывают, что при главной части имеются при­да

Связь предложений двойными союзами. От сложных предложений с указательными словами и подчинительными со­юзами надо отличать сложные предложе

Сложноподчинённые предложения со взаимно обуслов­ленными частями. Есть такие сложноподчинённые предложения, у которых части обусловлены не односторонне (одно предложе­ние,

Место придаточной части в сложноподчинённом пред­ложении и знаки препинания в нём. 1. Придаточные части предложения могут стоять после главной, перед главной и вну­три главной части. В двух п

Переход придаточных частей сложноподчинённых предложений в члены предложения. В некоторых случаях при­даточная часть настолько теряет признаки предложения, что превращается в цельное

Синонимика придаточных определительных частей сложноподчинённого предложения и обособленных определений. Обособленные определения, выраженные причастиями или при­лагательными с зависимыми от них словами, свойст

Хожи на сакли. 3) Если относительное местоимение стоит в винительном па­деже без предлога, а сказуемое придаточной части в

Сложноподчинённые предложения с придаточными сте­пени и образа действия. П р и д а т о ч н ы е с т е п е н и могут указывать на степень качества. В этом случае они связываются при помощи

Сложноподчинённые предложения с придаточными сравнительными. С придаточными образа действия и придаточ­ными степени по значению несколько сближаются п р и д а т о ч ­н ы

Сложноподчинённые предложения с придаточными цели. Придаточные части сложноподчинённого предложения мо­гут иметь значение ц е л и. Они присоединяются к главн

Сложноподчинённые предложения с придаточными при­соединительными. П р и с о е д и н и т е л ь н ы м и называются такие придаточные части сложнопо-дчинённого предложения, кото­ры

Назначение прямой речи. В форме прямой речи автор может передавать: 1) чужие слова, 2) свои слова, ранее ска­занные, 3) невысказанные мы

Несобственно-прямая речь. Особым приемом выражения мыслей действующих лиц является несобственно - прямая речь. Приём несобствен

Знаки препинания при прямой речи. 1. Для выделения прямой речи употребляются к а в ы ч к и. П р и м е р. «Что, слепой? — сказал женский голос

Замена прямой речи косвенной. Прямая речь ведётся от имени того лица, которым она была сказана, косвенная — от лица автора. Поэтому в косв

Знаки препинания в косвенной речи. Кавычки при косвенной речи не употребляются. Если косвенная речь пред­ставляет собой придаточное предложе

Знаки препинания. В русской пунктуации употребляются следующие знаки препинания: т о ч к а, в о с к л и ц- а т е л ь ­н ы й з н а к, в

Спишите, раскрывая скобки и вставляя буквы в частицы и пристав­кинеини. Оленин был юноша, (н...)где (н...) кончивший курса, (н...) где (н...) служивший (только числившийся в каком(го) при

allrefers.ru

Однородные члены предложения

Количество просмотров публикации Однородные члены предложения - 108

Вводные предложения, как и вводные слова и сочетания, служат для выражения: модальной оценки высказывания, эмоциональной оценки высказывания, источника сообщения, оценки, сообщаемых фактов, призывом к собеседнику. К примеру: Как и предполагалось, они вернулись вечером. Парень, ничего не скажешь, очень красивый. Девушки, как часто бывает, любят красивые вещи. В случае если хотите знать, ситуация сложилась интересная… – пунктуация – запятые на письме.

5.Предложения с вставными конструкциями.

Вставные слова, сочетания слов и предложения служат для выражения добавочного сообщения, попутного замечания, уточнения, пояснения всœего предложения в целом или его частей. Οʜᴎ произносятся более быстрым темпом, более низким тоном, чем основное высказывание. На письме интонация отмечается скобками, реже – тире. Вставные конструкции не стоят в начале предложения, они обычно располагаются в серединœе или в конце его.

1. Вставные конструкции содержат дополнительные сообщения, попутные замечания и резко разрывают синтаксические связи в предложении: К примеру: Калиныч (как узнал я после) каждый день ходил с барином на охоту. Из высокой каменной вазы – знаете, такие бывают в старинных парках – стройно вытянулся пушистый стебель.

2. Вставные единицы уточняют, конкретизируют содержание отдельных слов или всœего высказывания. К примеру: а) Вашей сестре (или сестрам, в случае если они обе в N), привет и пожелания счастья; б) Всякое искусство – и об этом хорошо знают актеры – есть диалог между художником и публикой.

3. Вставные конструкции могут содержать в себе рассуждения, лирические отступления, существенные для понимания содержания высказывания. К примеру: На склоне оврага – подумать, куда забрался! – солнечного цвета цветок: мать - и - мачеха.

4. Вставные выражения бывают дополнительным средством раскрытия скрытых мыслей, мотивированных действий, поступков героев. К примеру: Или вот этого чудака, уткнувшего нос в книгу (интересно, что его так увлекает? Не полагает ли он почерпнуть мужества в священном писании?)

6. Предложения с обращениями.

Обращением принято называть слово (или группа слов), ĸᴏᴛᴏᴩᴏᴇ называет того, к кому обращена речь. Учитывая зависимость отструктуры различают:

- нераспространённые обращения – выраженные одним словом,

- распространённые обращения – выраженные сочетанием слов: Тише, господаораторы! Ваше слово, товарищ маузер!

Обращение произносится с особой интонацией, которая зависит от места обращения в предложении, его экспрессивности, степени распространённости. Особая звательная интонация, усиленное ударение присущи обращению, стоящему вне предложения: Солнце! Отпусти невольные грехи... В серединœе предложения обращение выделяется небольшими паузами, произносится быстро и низким гоном, но может иметь и звательную интонацию: а) А в разведку меня, дяденька, будете брать? б) Скажи, Вильгельм, не то ль и с нами было? Обращения, стоящие в конце предложения, характеризуется слабой звательной интонацией: Ну что ж! Прости, родной приют.

Обращение членом предложения не является. Оно обычно выражается именем существительным в именительном падеже (это имена собственные, название лиц по профессии, возрасту, полу и др.): Маша! Дед! Товарищ капитан, матушка и т.п. Обращение к неодушевленным предметам и отсутствующим или предполагаемым лицам придает речи выразительность: Здравствуй, пестрая осинка, ранней осœени краса ... Разойдитесь, реки быстрые! Обращения являются средством характеристики собеседника, выражают отношения к нему: Ну, как же ты, голова садовая, не можешь запомнить?

7. Алгоритм анализа.

1. Указать однородные члены.

2. Какие члены предложения есть однородными.

3. Распространённые / нераспространённые.

4. На какой вопрос отвечают.

5. К какому слову относятся.

6. Какими частями речи выражены.

7. Как связаны между собой: союзами (какими?) или без них.

8. Обобщающее слово: а) место расположения; б) какой частью речи выражено.

9. Какое понятие обозначает: видовое / родовое.

referatwork.ru

Смотрите также

• 
  Наводнение в крымске реферат
• 
  Математика в юриспруденции реферат
• 
  История советского футбола реферат
• 
  Дробно рациональные уравнения реферат
• 
  Гигиена зрения дошкольников реферат
• 
  Воцарение династии романовых реферат
• 
  Вещество и антивещество реферат
• 
  Арабо израильский конфликт реферат
• 
  Аминокислоты реферат по биологии
• 
  Реферат история отечественной зоологии
• 
  Реферат великая теорема ферма