Ф и з к у л ь т м и н у т к анародные приметы погоды
Задачи: познакомить с многообразием народных примет; учить наблюдать народные приметы погоды, анализировать их, делать выводы; развивать любознательность, воспитывать любовь к природе.
Планируемые результаты
Личностные универсальные учебные действия:
– интерес к познанию окружающего мира; – ориентация на анализ соответствия результатов требованиям конкретной учебной задачи; –предпосылки для готовности самостоятельно оценить успешность своей деятельности на основе предложенных критериев
Регулятивные универсальные учебные действия
– следовать установленным правилам в планировании и контроле способа решения; – контролировать и оценивать свои действия при работе с наглядно-образным (рисунками, картой, таблицей, схемой, диаграммой), словесно-образным и словесно-логическим материалом при сотрудничестве с учителем, одноклассниками
Познавательные универсальные учебные действия
– осуществлять поиск нужного иллюстративного и текстового материала в дополнительных изданиях, рекомендуемых учителем; – осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации обокружающем мире.
Коммуникативные универсальные учебные действия
– строить сообщение в соответствии с учебной задачей, учитывать другое мнение и позицию; – уметь договариваться, приходить к общему решению , адекватно использовать средства устной речи для решения различных коммуникативных задач
Предметные результаты
– планировать, контролировать и оценивать учебно-познавательную деятельность, направленную на изучение окружающего мира в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
Метапредметные результаты
-уметь получать информацию из практической деятельности.
быть толерантным к мнению одноклассников.
уметь контролировать свою деятельность по ходу и результатам выполнения задания.
Тип урока: : изучение нового материал
Оборудование: Проектор, презентация «Народные приметы». Портреты поэтов.
Ход урока
I. Организационный момент.
- Ребята , если вы отгадаете загадки, то сможете определить тему урока (Слайд 2 )
Пушистая вата
Плывет куда-то
Чем вата ниже,
Тем дождик ближе. (Облака)
Что за звездочка такая
На жакете, на платке
Вся сквозная вырезная
А сожмешь, вода в руке? (Снежинка)
Старик у ворот
Тепло уволок
Сам не бежит
А стоять не велит. (Мороз)
На минуту в землю врос
Знаменитый чудо-мост
Чудо мастер смастерил
Мост высокий без перил (Радуга)
- О чем пойдет речь на уроке?
– Что можете сказать о погоде осенью? (Меняется, с утра – солнце, днем – облачность, вечером – осадки.)
- Какая сегодня стоит погода?
II. Введение в тему. Постановка цели.
– Что лишнее? (Сентябрь – новосел осени, желтый месяц, златоцвет.) Почему? (Это не примета.)
Глухим и слепым выглядит современный человек (особенно горожанин), оставшись наедине с природой. Не видит, не слышит, как объясняется с ним природа на языке звуков, движений, красок.
Наша задача – научиться понимать язык природы, познакомиться с многообразием народных примет.
III. Повторение изученного.
- Послушайте сказку про погоду, которую сочинила Ольга Раенко.
Золотая белочка
Жила-была Золотая белочка, да такая золотая, что как прыгнет на луч света, так засветится. Она жила в молодом дубе. У неё был сын с коричневой шёрсткой.
Однажды белочка пошла за ягодами. Она шла-шла и увидела, что цветы вянут, да побежала к хозяину цветочной поляны, к ёжику. Ёжик говорит:
- Дождей нету, тучки не летят, а идёт подготовка к грибному сезону. Как школьная повариха? Расстроится ведь…
Белка говорит:
- Озеро уже не озеро, а пустыня. Воды в нём капелька осталась! Хоть бы дождик прошёл!
Белочка побежала в соседний лес. Там живёт аист. Он всегда знал, какая будет погода. Он сказал:
- Что ж, погода всё время будет солнечной. Ни облачка.
Белочка испугалась, что ни грибочка не вырастет, да побежала к пшеничному полю и обрадовалась, увидев колосившуюся пшеницу на нём, закричала:
- Хоть хлеб у нас будет!
Далее побежала она к водопаду, увидела много ягод подле него, хрустальную воду и бобров. Бобры предложили:
- Вы что под засухой живёте? Перебирайтесь всем лесом к нам.
Так золотая белка нашла новый дом жителям леса у водопада.
Автор: Ольга Раенко, 10 лет
– Как вы думаете, что сильнее: дождь, ветер, солнце? А что важнее для человека? (Солнце.) Почему? (От него зависит жизнь на Земле, оно делает погоду. (Слайд 3)
– Что такое погода? Погода – состояние атмосферы в рассматриваемом месте в определенный момент или за ограниченный промежуток времени (сутки, месяц). Обусловлена физическими процессами, происходящими при взаимодействии атмосферы с космосом и земной поверхностью. Характеризуется метеорологическими элементами и их изменениями.
– Что мы имеем в виду, когда говорим о погоде? (Состояние неба, облаков, количество осадков, силу и направление ветра, температуру воздуха и т. д.) (Слайд 4)
– Какая наука занимается изучением погодных условий? (Метеорология.)
– Что вам известно об этой науке?
О том, что приготовила погода на завтра и в ближайшие дни, мы обычно узнаем вечером, сидя у радиоприемника или телевизора, когда диктор объявляет: «Передаем сводку погоды».
Новую страницу в предсказании погоды открыли специальные спутники. За сутки над одной и той же точкой земной поверхности такой спутник пролетает дважды – один раз днем, второй раз ночью – и видит вокруг с помощью приборов на пять тысяч километров. Спутники службы погоды позволяют предсказать тайфуны, ураганы, смерчи, снежные бури, помогают следить за движением циклонов.
Наука «метеорология» сравнительно молодая. А потребность предвидеть погоду появилась у человека давно, когда первобытные люди стали пахать землю и разводить скот. Засухи и наводнения, ливни и ураганы, морские штормы и черные бури, запоздалые или ранние заморозки и другие стихийные бедствия часто уничтожали посевы и лишали людей пищи, корма для скота, разрушали жилища. Нужно было научиться вовремя узнавать о ненастье и предвидеть погоду. В результате многолетних наблюдений появились народные приметы погоды.
IV. Изучение нового материала.
– Откройте учебник на странице 13–14. Прочитайте народные приметы. О чем все они говорят? (Об изменении погоды.)
– На какие группы можно разделить эти приметы? (Приметы хорошей погоды, приметы ненастья.) (Слайд 6)
– Прочитайте приметы хорошей погоды. Будьте внимательны, не ошибитесь.
Учащиеся читают н а р о д н ы е п р и м е т ы хорошей погоды:
(Слайды 7- 13)
1.Летом на небе много звезд - к ясной погоде.
2.Кукушки поют обыкновенно в хорошую погоду, когда стоят теплые, ясные дни.
3.Голуби воркуют - на хорошую погоду
4.Появление жука-навозника - верная примета
хорошей погоды.
5.Поздно вечером громко поют сверчки - к хорошей погоде
6.Лебеди летят на юг поздно - осень будет долгой и теплой.
7.Комары летают роем - будет хорошая погода.
- Прочитайте народные приметы плохой погоды (Слайд 13-19)
1.Лошадь ложится на землю - перед сырой погодой
2.Перед грозой раки вылезают на поверхность и зарываются в песок.
3. Гром в сентябре предвещает теплую осень
4.Если бабочки-крапивницы прячутся, значит,
5.через час-другой пойдет дождь
6.Паук забился в середину паутины - к ненастью
7.Ворона купается к ненастью
Русский народ, вникая в ход развития природы, научился по приметам строить краткосрочные и долгосрочные прогнозы, объясняя это тем, что «не примечать – хлебушка не едать», «без примет ходу нет».
Знания эти передавались из поколения в поколение, и до наших дней дошли лишь наиболее верные, наиболее тонко отражающие закономерности в явлениях природы. Так сложился народный календарь – наследие наших предков, своего рода колыбель научного естествознания.
Вы, конечно, читали сказку Маршака о двенадцати братьях-месяцах. Помните, она начинается так: «Знаешь ли ты, сколько месяцев в году? Двенадцать. А как их зовут? Январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь.
Только закончится один месяц, сразу же начинается другой. И ни разу еще не было так, чтобы февраль пришел раньше, чем уйдет январь, а май обогнал бы апрель.
Месяцы идут один за другим и никогда не встречаются».
– Кто знает, откуда у братьев-месяцев их имена? Почему первый месяц года мы называем январем, третий – мартом, седьмой – июлем, а десятый – октябрем? Кто придумал месяцам названия и что эти названия означают? А вот послушайте!
Нынешние названия месяцев существовали еще в Древнем Риме, более двух тысячелетий назад. И хотя календарь наш с той далекой поры претерпел немало изменений, названия, порядок и количество месяцев в году – двенадцать! – сохранились до наших дней.
V. Проверка домашнего задания.
– Давайте проведем аукцион «Осенние приметы».
Приметы связаны со всем: с цветом неба, с росой и туманами, с криком птиц и яркостью звездного света.
Р а б о т а п о г р у п п а м: какая группа последней назовет примету осени, та и выигрывает.
VI. Изучение нового материала.
Примет так много, что о них можно было бы написать целую книгу. В приметах заключено много точного знания и поэзии. Есть приметы простые и сложные. Прочитайте приметы, написанные на доске.
Лягушки квакают – к дождю.
Бабье лето ненастно – осень сухая.
Комары в ноябре – быть легкой зиме.
Гуси летят высоко – будет много снега, низко – мало.
Перед ненастьем муравьи уползают в муравейник и закрывают вход.
– Как вы думаете, это простые приметы или сложные?
– Почему вы так думаете? (Эти приметы легко наблюдать, трудно ошибиться.)
– Правильно. Но есть приметы очень сложные.
Иногда небо вдруг кажется очень высоким, а горизонт сжимается, кажется близким, до горизонта как будто не больше километра. Это признак будущей ясной погоды.
Иногда в безоблачный день вдруг перестает брать рыба. Реки и озера мертвеют, как будто из них навсегда ушла жизнь. Это верный признак близкого и длительного ненастья. Через день-два солнце взойдет в багровой зловещей мгле, а к полудню черные облака почти коснутся земли, задует сырой ветер и польются томительные, нагоняющие сон обложные дожди.
Ф и з к у л ь т м и н у т к а
Мы топаем ногами: топ-топ-топ,
Мы хлопаем в ладоши: хлоп-хлоп-хлоп,
Мы руки поднимаем, мы руки опускаем –
И бегом, бегом, бегом. (На месте бег.)
– Сегодня ребята будут выступать в роли лекторов. Они приготовили интересный материал по теме урока.
Ваша задача – внимательно слушать, запоминать интересные факты, задавать вопросы по выступлению и составить письменный план лекции.
Т е м а л е к ц и и «Живые барометры».
1-й ученик. Уже давно замечено, что некоторые растения и животные довольно точно предсказывают погоду. Известен, например, такой исторический факт. Осенью 1974 года французская армия вступила на территорию Голландии. У голландцев не было достаточного количества солдат и вооружения, чтобы оказать сопротивление противнику. Они открыли шлюзы каналов и затопили дороги, обочины, поля. Путь французским войскам был закрыт, они стали готовиться к тому, чтобы покинуть Голландию, как вдруг командующий войсками отдал приказ задержать отступление. Основанием для такого приказа было полученное командующим сообщение о том, что неожиданно пауки начали энергично плести паутину. А так они обычно ведут себя при наступлении сухой и холодной погоды. И действительно после временного потепления наступили морозы. Вода замерзла, и уже ничто не могло остановить французские полки.
2-й ученик. Предсказать погоду можно по поведению птиц. Так, например, воробьи, обычно подвижные, драчливые, порою становятся вялыми, сидят, нахохлившись, – это перед дождем. Но вот они в продолжительное ненастье оживились и зачирикали – значит, можно ожидать наступления ясной погоды. Нередко воробьи среди зимы начинают собирать пух и перья около курятников и тащить их в свои укрытия, словно собираются вить гнезда и выводить птенцов. Оказывается, как показали наблюдения, чуткие птицы утепляют ночлеги: через несколько дней наступят сильные морозы. Ранний отлет многих птиц в предосеннее время, как правило, предшествует похолоданию.
3-й ученик. Остро чувствуют атмосферные изменения многие виды рыб. Например, сом перед грозой и ненастьем обязательно всплывает, пугая верховодок. Рыба голец в ясную погоду лежит на дне аквариума без движения. Но вот голец начинает сновать вдоль стенок аквариума – жди ненастья. А если голец начинает сильно метаться по аквариуму, то будет дождь. Подмечено, что ошибается голец в 3–4 случаях из 100!
4-й ученик. На изменения погоды чутко реагируют и растения. Например, заячья капуста, которая растет в густых ельниках, перед ясной сухой погодой на ночь закрывает свои цветки. Если этого не произошло, утром надо ждать дождя. Многие садоводы заячью капусту сажают в горшки и держат ее в квартире вместо барометра.
5-й ученик. Аналогично реагирует на изменения погоды и остальная природа – вода, почва, небо. Сельские жители, например, знают, что перед сильным ненастьем, которое обычно связано с приближением циклона, а следовательно, со значительным понижением давления, в водоемах (колодцах, прудах, ключах) повышается уровень воды, в канавах, на болотах появляются пузыри, слышно бульканье, острее начинает ощущаться запах гниющих листьев и травы или водорослей (понижение давления способствует распространению вширь и вверх запахов гниения, которые при высоком давлении обычно держатся у самой поверхности земли).
– Зачем нам необходимы все эти знания, чем они могут быть полезны для нас? (Если мы будем хорошо знать приметы, научимся наблюдать, то мы сами сможем лучше всяких метеорологов прогнозировать погоду.)
– Какие приметы, помещенные в учебнике, проиллюстрированы?(Стрекочут кузнечики, стелется туман, дым от костра, цветы закрываются.)
– Попробуйте проиллюстрировать другие приметы (одну примету хорошей погоды, другую – ненастья.)
Приметы хорошей погоды
Приметы ненастной погоды
Утром роса на траве
Утром нет росы
Утром стелется туман
Кошки умываются
Прохладно после захода солнца
Около луны и солнца виден круг
Барометр поднимается
Барометр понижается
В и к т о р и н а «Народные приметы».
– Предсказывать погоду можно по поведению растений, животных. Предлагаю вашему вниманию приметы, в которых надо дописать:
1. Названия животных.
… купается к ненастью. (Ворона.)
… выходят из-под земли – хорошей погоды не жди. (Кроты.)
… кричат к дождю. (Журавли.)
… работают – погода меняется. (Пауки.)
Когда … после заката солнца неустанно летают – жди ясной погоды. (Летучие мыши.)
… много и долго поют – сохранится хорошая погода. (Жаворонки.)
… летают высоко – на сухую погоду. (Ласточки.)
… перелетают стайками с места на место – перед сильным ветром. (Воробьи.)
... стаями с криками вьются над гнездами – погода переменится. (Грачи.)
… проснулись рано и жужжат сильно – к хорошей погоде, теплу.(Мухи.)
2. Названия растений.
Отцветают … – падают холодные росы. (Розы.)
… перед дождем поднимает ветви. (Ель.)
… сближает листочки, наклоняется – перед ненастьем. (Клевер.)
Закрыт цветок … – жди дождя. (Фиалки.)
Если рано утром … развернут венчики – жди ясной погоды. (Ноготки.)
Листья … закручиваются книзу – к сухой погоде. (Папоротник.)
Если летом много … , то зима будет теплой. (Щавель.)
С листьев … обильно капает влага – перед ненастьем. (Ива.)
Если нет … , то нет и гречихи. (Рябина.)
Если на … много шишек – год будет добрый. (Сосна.)
VII. Итог урока.
О приметах осени пишут и поэты (Слайд 20)
Старайся наблюдать различные приметы.
Пастух и земледел в младенческие леты,
Взглянув на небеса, на западную тень,
Умеют уж предречь и ветр, и ясный день,
И майские дожди, младых полей отраду,
И мразов ранних хлад, опасных винограду.
А. С. Пушкин
Мелькает желтый лист на зелени дерев
Работы кончил серп на нивах золотистых
И покраснел уже вдали ковер лугов
И зрелые плоды висят в садах тенистых…
Н.Греков
А сколько ещё неразгаданных тайн у природы. Будьте природе другом – и она обязательно поделится с вами своими секретами.
– На следующем уроке мы продолжим разговор о погоде.
Домашнее задание. Обсудите с родителями, какая погода характерна для нашего города летом, осенью, зимой и весной. Сравните с сезонами прошлого года. Вспомните, что вам известно о климатических поясах.
infourok.ru
Одна из тем предмета «Окружающего мир» во 2 классе — «Что такое погода». На уроке проходят основные понятия: температура воздуха и ее измерение, погодные явления, наука метеорология, прогноз и предсказания погоды.
Задание. Вспомнить приметы на погоду. Записать и проверить их.
Голуби воркуют к теплуНародные приметы к дождю:
Если Кувшинка закрывается — быть дождю по приметамНародные приметы к ветру:
Солнце ярко сияет при закате — к большому ветруНравится Загрузка...
kidside.ru
Слайд 1
«Народные приметы как средство определения погоды» Научно- исследовательская работаСлайд 2
Цель работы: определит ь роль примет в прогнозах погоды, доказать, что использование народных примет возможно для прогнозирования погоды
Слайд 3
Задачи: выяснить, что такое приметы о погоде какие бывают приметы о погоде выяснить достоверность примет по физическим факторам на основании достоверности примет разработать краткий определитель погоды
Слайд 4
Гипотеза исследования основана на предположении о том, что среди жителей села до сих пор сохранились народные приметы
Слайд 5
Проблема Прогноз погоды, передаваемый по радио или телевидению, даёт лишь общие представления о состоянии погоды на очень большие территории
Слайд 6
Приметы в прогнозах погоды
Слайд 7
Методы исследования
Слайд 8
Что такое приметы «Примета – это явление, случай который в народе считается предвестием чего-либо»
Слайд 9
Какие бывают приметы о погоде Длительность действия Долгосрочные Краткосрочные Лето дождливое- зима снежная Вечерняя радуга – к хорошей погоде Теплая осень – к долгой зиме Утренний туман – к теплой сухой погоде Снежная зима – к затяжной весне Серенькое утро – красненький денёк
Слайд 10
По прогнозным механизмам Оказывается погоду можно определить еще и с помощью некоторых животных, растений, по облакам или даже по самочувствию человека Местные признаки Живые существа 1. Облака 2. Осадки 3. Луна 4. Звезды 1. Растения 2. Животные
Слайд 11
Определение погоды с помощью облаков Перистые облака предвещают ненастье от двух дней и более Если кучевые облака к вечеру исчезают – к хорошей погоде Багровые зори – к дождю Золотая заря – к хорошей погоде Небо в барашках дождь приносит
Слайд 12
Определение погоды с помощью животных и птиц Кукушка кукает – хорошая погода будет Гуси моются – перед дождем Грачи прилетели- через месяц снег сойдет Собака по снегу валяется – к вьюге Белка делает большой запас орехов – зима будет суровой
Слайд 13
Определение погоды с помощью растений Цветет черемуха – к похолоданию Щедрое и обильное выделение берёзового сока весной предвещает дождливое лето Клевер сближает свои листочки, наклоняется — перед ненастьем Перед грозой лес притихает Если осенью много рябины – зима будет холодная.
Слайд 14
Наблюдения за достоверностью народных примет погоды Народная примета Погода В лесу много плодов рябины Осень будет дождливая Долго не улетают скворцы Осень будет сухая Муравьиные кучи осенью высокие Зима - суровая Белые облака зимой К морозу Зимой рано запели петухи К оттепели Зимою сильная тяга в печи К морозу Гром ранней весной К похолоданию Длинные сосульки К долгой весне Если из берёзы течёт много сока Лето будет дождливое Во время грозы долго слышатся раскаты грома Жди затяжного ненастья Летний туман ночью и утром К ненастью Лягушки громко квакают К дождю Зимой снег скрипит К морозу Собака кувыркается зимой по снегу К бурану Если сороки на дерево садятся К теплу Дым столбом К морозу Кошка лезет в тепло К морозу Ласточка низко летает над землёй К дождю Комары роятся Будет тепло
Слайд 15
Результаты исследования: Данная работа посвящена исследованию примет, бытующих среди жителей Муслюмовского района, и определению степени их сохранения. Моё исследование доставило мне огромное удовольствие. Было очень интересно общаться с разными людьми. Работая с разными информационными источниками, я узнала много нового. Я стала внимательной. А сколько может подсказать внимательному человеку природа! Татарский народ, имеет богатое культурное наследие. Много людей – ученые, краеведы, учителя, студенты и школьники – собирали и описывали устное народное творчество татаров для того, чтобы сохранить и донести его будущим поколениям. Мы также своим исследованием можем внести свой вклад в это благородное дело.
Слайд 16
Спасибо за внимание!
nsportal.ru
Муниципальное образование Гулькевичский район, пос. Кубань
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №22 пос. Кубань муниципального образования Гулькевичский район
Гулькевичский район, пос. Кубань ул. Школьная,2
Урок окружающего мира по теме:
«Что такое погода. Народные приметы погоды».
З класс
Система Л. В. Занкова
2014 год
Предмет: окружающий мир Дмитриева Н. Я., Казаков А. Н. «Развивающая система Занкова»
Класс: 3
Учитель: Кадигробова Ольга Алексеевна
Тема урока: «Что такое погода. Народные приметы погоды»
Задачи урока:
1. Дать элементарное понятие о погоде, выяснить от чего зависит погода, почему погода непостоянна; дать представление о том, как вести элементарные наблюдения за погодой.
2. Создать условия для развития УУД :
Личностные УУД: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
Регулятивные УУД: определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.
Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме.
Познавательные УУД: - организация работы по обобщению информации из учебника, обучение умению анализировать представленный материал путём наблюдения.
Ожидаемые результаты:
Предметные
знать что такое погода;
знать, из чего складывается погода;
знать, как предсказывают погоду;
использование учащимися приобретённых знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни.
обогащение словарного запаса
Метапредметные:
уметь получать информацию из практической деятельности.
быть толерантным к мнению одноклассников.
уметь контролировать свою деятельность по ходу и результатам выполнения задания.
Тип урока: изучение нового материала.
Формы работы: индивидуальная, фронтальная, работа в парах, групповая работа
Оборудование: презентация «Что такое погода»; видеоклип «У природы нет плохой погоды», ПК, проектор,Mimio Studio, система голосования, экран; кроссворд
Ход урока
Организационный момент.
- Отгадайте загадки.
Он давно по окнам лупит,
Видно капли из-за штор.
Если мама зонтик купит –
Я смогу пойти во двор. (Дождь)
Он с утра уже метет,
Бьется в окна спаленки.
Ваня погулять идет –
Надевает валенки. (Снег)
Он спустился утром рано,
Белый-белый и густой.
Воздух вымазал сметаной.
Отгадай, кто он такой. (Туман)
Страшно выйти на крылечко –
Он сегодня просто лют.
Льдом сковал и нашу речку,
И большой соседний пруд.
А теперь задам вопрос –
Кто зимой нам щиплет нос? (Мороз)
Летний гость все раскалил,
Стал асфальт, как печка.
"Ох, скорей бы дождь полил!" –
Просит наша речка.
"Сохнуть я уже устала,
Из-за гостя мельче стала!" (Зной)
-О чём мы сегодня будем с вами говорить?
- Правильно о погоде. Послушайте песню «У природы нет плохой погоды» (Приложение1)
– Что можете сказать о погоде осенью? (Меняется, с утра – солнце, днем – облачность, вечером – осадки.)
– Дежурные «синоптики», сообщите прогноз погоды на сегодня.
Октябрьский гром – зима бесснежная.
Перелетные птицы летят высоко – будет много снега.
Появление комаров поздней осенью – к мягкой зиме.
Отлет журавлей сигналит, что кончилось лето, наступила осень.
Гром в сентябре предвещает теплую осень.
Сентябрь – новосел осени, желтый месяц, златоцвет.
Чем суше и теплее простоит сентябрь, тем позднее наступит зима.
II. Мотивация учебной деятельности.
В календаре погоды вы ежедневно отмечали, как в нашей местности изменяется температура воздуха, облачность, осадки, направление ветра. Давайте откроем календари наблюдений и ответим, какие изменения происходили.
Глухим и слепым выглядит современный человек (особенно горожанин), оставшись наедине с природой. Не видит, не слышит, как объясняется с ним природа на языке звуков, движений, красок.
Наша задача – научиться понимать язык природы, познакомиться с многообразием народных примет.
III. Повторение изученного.
«М е т е о р о л о г и ч е с к и й к р о с с в о р д» (атмосферные явления) – работа в группах.
П о г о р и з о н т а л и:
2. Тучка по небу гуляла,
Тучка бусы растеряла.
Скачут бусы по дорожке,
Как хрустальные горошки.
3. Что за чудо-красота!
Расписные ворота
Появились на пути –
В них ни въехать ни войти!
| 5. У избы побывал – Все окно разрисовал, У реки погостил – Во всю реку мост мостил. | 7. Когда он отдыхает, На время все стихает, И листья не колышутся, И шороха не слышится. | |
| П о в е р т и к а л и: 1. Воздушные вихри, возникающие в том случае, когда быстро поднимающаяся масса теплого воздуха закручивается сильным ветром. 4. Нашумела, нагремела, Все промыла и ушла, И сады, и огороды Всей округе полила. 5. Рассыпала Лукерья Серебряные перья, Закрутила, замела – Стала улица бела. 6. Не снег и не лед, А серебром деревья уберет. |
| |
– Посмотрите сценку «Ветер, солнце и мороз» по мотивам украинской народной сказки.
Автор. Встретились прохожему трое. Он поздоровался и пошел дальше. Каждый из троих доказывал, что путник приветствовал только его одного. Спорили, спорили и решили узнать правду у самого путника. Догнали его и спросили:
– Кому ты, добрый человек, поклон отвесил?
Путник. А вы кто такие будете?
Солнце. Я – Солнце.
Мороз. Я – Мороз.
Автор. Третий назвался Ветром.
Путник. Ветру я поклонился.
Солнце (разозлившись). Ах, так! Сожгу твою ниву, с голоду помрешь!
Мороз. Я превращу тебя в ледяную сосульку!
Ветер. Не бойся, иди с миром. Налетит жара – подую прохладой, воды принесу, не сгорят твои посевы. А в лютую стужу теплом дохну, отогрею!
– Как вы думаете, что сильнее: мороз, ветер, солнце? А что важнее для человека? (Солнце.) Почему? (От него зависит жизнь на Земле, оно делает погоду.)
– Что такое погода? Погода – состояние атмосферы в рассматриваемом месте в определенный момент или за ограниченный промежуток времени (сутки, месяц). Обусловлена физическими процессами, происходящими при взаимодействии атмосферы с космосом и земной поверхностью. Характеризуется метеорологическими элементами и их изменениями.
– Что мы имеем в виду, когда говорим о погоде? (Состояние неба, облаков, количество осадков, силу и направление ветра, температуру воздуха и т. д.)
– Какая наука занимается изучением погодных условий? (Метеорология.)
– Что вам известно об этой науке?
О том, что приготовила погода на завтра и в ближайшие дни, мы обычно узнаем вечером, сидя у радиоприемника или телевизора, когда диктор объявляет: «Передаем сводку погоды». (Приложение2)
Новую страницу в предсказании погоды открыли специальные спутники. За сутки над одной и той же точкой земной поверхности такой спутник пролетает дважды – один раз днем, второй раз ночью – и видит вокруг с помощью приборов на пять тысяч километров. Спутники службы погоды позволяют предсказать тайфуны, ураганы, смерчи, снежные бури, помогают следить за движением циклонов.
Наука «метеорология» сравнительно молодая. А потребность предвидеть погоду появилась у человека давно, когда первобытные люди стали пахать землю и разводить скот. Засухи и наводнения, ливни и ураганы, морские штормы и черные бури, запоздалые или ранние заморозки и другие стихийные бедствия часто уничтожали посевы и лишали людей пищи, корма для скота, разрушали жилища. Нужно было научиться вовремя узнавать о ненастье и предвидеть погоду. В результате многолетних наблюдений появились народные приметы погоды.
IV. Изучение нового материала.
– Откройте учебник на странице 13–14. Прочитайте народные приметы. О чем все они говорят? (Об изменении погоды.)
– На какие группы можно разделить эти приметы? (Приметы хорошей погоды, приметы ненастья.)
– Прочитайте приметы хорошей погоды. Будьте внимательны, не ошибитесь.
Учащиеся читают н а р о д н ы е п р и м е т ы хорошей погоды:
џ если днем приятный теплый ветер дует с водоема на сушу;
џ вечерняя заря имеет золотисто-желтую окраску с розовым оттенком;
џ после захода солнца в низинах, над водоемами появляется стелющийся туман;
џ дым от костра и из труб поднимается прямо вверх.
– Прочитайте приметы ненастья:
џ если днем жарко, душно и быстро увеличиваются кучевые облака;
џ вечерняя заря приобретает ярко-красную или багровую окраску;
џ дым из труб и от костра стелется низко над землей;
џ цветки мальвы, ноготков закрываются;
џ не стрекочут кузнечики;
џ ласточки летают низко над землей;
џ бурундуки издают булькающие звуки.
– Докажите свои предположения. (Днем жарко и душно, летают ласточки, цветут ноготки, одуванчики, стрекочут кузнечики.)
Русский народ, вникая в ход развития природы, научился по приметам строить краткосрочные и долгосрочные прогнозы, объясняя это тем, что «не примечать – хлебушка не едать», «без примет ходу нет».
Знания эти передавались из поколения в поколение, и до наших дней дошли лишь наиболее верные, наиболее тонко отражающие закономерности в явлениях природы. Так сложился народный календарь – наследие наших предков, своего рода колыбель научного естествознания.
Вы, конечно, читали сказку Маршака о двенадцати братьях-месяцах. Помните, она начинается так: «Знаешь ли ты, сколько месяцев в году? Двенадцать. А как их зовут? Январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь.
Только закончится один месяц, сразу же начинается другой. И ни разу еще не было так, чтобы февраль пришел раньше, чем уйдет январь, а май обогнал бы апрель.
Месяцы идут один за другим и никогда не встречаются».
– Кто знает, откуда у братьев-месяцев их имена? Почему первый месяц года мы называем январем, третий – мартом, седьмой – июлем, а десятый – октябрем? Кто придумал месяцам названия и что эти названия означают? А вот послушайте!
Нынешние названия месяцев существовали еще в Древнем Риме, более двух тысячелетий назад. И хотя календарь наш с той далекой поры претерпел немало изменений, названия, порядок и количество месяцев в году – двенадцать! – сохранились до наших дней.
– Дежурные рубрики «Это интересно» представят вашему вниманию народный календарь на осень.
Убран богатый урожай. Наступает осень. Деревья одеваются в золотые и багряные уборы, травы на лугах желтеют и сохнут. Это месяц «жовтень», или «желтый». Сейчас его называют сентябрем. Десятый месяц был назван октябрем, от латинского слова «октобер» – восьмой.
Октябрь – «листопад» или «грязник».
Ноябрь – «грудень». Почему «грудень»? Потому что уже ударили морозы, но снегу еще мало и на месте недавней грязи лежат замерзшие комья земли – «грудки».
Одиннадцатый месяц назван ноябрем, от латинского «новембер» – девятый.
V. Проверка домашнего задания.
– Давайте проведем аукцион «Осенние приметы».
Приметы связаны со всем: с цветом неба, с росой и туманами, с криком птиц и яркостью звездного света.
Р а б о т а п о г р у п п а м: какая группа последней назовет примету осени, та и выигрывает.
VI. Изучение нового материала.
Примет так много, что о них можно было бы написать целую книгу. В приметах заключено много точного знания и поэзии. Есть приметы простые и сложные. Прочитайте приметы, написанные на доске.
Лягушки квакают – к дождю.
Бабье лето ненастно – осень сухая.
Комары в ноябре – быть легкой зиме.
Гуси летят высоко – будет много снега, низко – мало.
Перед ненастьем муравьи уползают в муравейник и закрывают вход.
– Как вы думаете, это простые приметы или сложные?
– Почему вы так думаете? (Эти приметы легко наблюдать, трудно ошибиться.)
– Правильно. Но есть приметы очень сложные.
Иногда небо вдруг кажется очень высоким, а горизонт сжимается, кажется близким, до горизонта как будто не больше километра. Это признак будущей ясной погоды.
Иногда в безоблачный день вдруг перестает брать рыба. Реки и озера мертвеют, как будто из них навсегда ушла жизнь. Это верный признак близкого и длительного ненастья. Через день-два солнце взойдет в багровой зловещей мгле, а к полудню черные облака почти коснутся земли, задует сырой ветер и польются томительные, нагоняющие сон обложные дожди.
Динамическая пауза
Звучит композиция «Времена года». Под музыку выполняем движения.
( Как кружатся листики, ловим снежинки, шлёпаем по лужам)
– Сегодня ребята будут выступать в роли лекторов. Они приготовили интересный материал по теме урока.
Ваша задача – внимательно слушать, запоминать интересные факты, задавать вопросы по выступлению и составить письменный план лекции.
Т е м а л е к ц и и «Живые барометры».
1-й ученик. Уже давно замечено, что некоторые растения и животные довольно точно предсказывают погоду. Известен, например, такой исторический факт. Осенью 1974 года французская армия вступила на территорию Голландии. У голландцев не было достаточного количества солдат и вооружения, чтобы оказать сопротивление противнику. Они открыли шлюзы каналов и затопили дороги, обочины, поля. Путь французским войскам был закрыт, они стали готовиться к тому, чтобы покинуть Голландию, как вдруг командующий войсками отдал приказ задержать отступление. Основанием для такого приказа было полученное командующим сообщение о том, что неожиданно пауки начали энергично плести паутину. А так они обычно ведут себя при наступлении сухой и холодной погоды. И действительно после временного потепления наступили морозы. Вода замерзла, и уже ничто не могло остановить французские полки.
2-й ученик. Предсказать погоду можно по поведению птиц. Так, например, воробьи, обычно подвижные, драчливые, порою становятся вялыми, сидят, нахохлившись, – это перед дождем. Но вот они в продолжительное ненастье оживились и зачирикали – значит, можно ожидать наступления ясной погоды. Нередко воробьи среди зимы начинают собирать пух и перья около курятников и тащить их в свои укрытия, словно собираются вить гнезда и выводить птенцов. Оказывается, как показали наблюдения, чуткие птицы утепляют ночлеги: через несколько дней наступят сильные морозы. Ранний отлет многих птиц в предосеннее время, как правило, предшествует похолоданию.
3-й ученик. Остро чувствуют атмосферные изменения многие виды рыб. Например, сом перед грозой и ненастьем обязательно всплывает, пугая верховодок. Рыба голец в ясную погоду лежит на дне аквариума без движения. Но вот голец начинает сновать вдоль стенок аквариума – жди ненастья. А если голец начинает сильно метаться по аквариуму, то будет дождь. Подмечено, что ошибается голец в 3–4 случаях из 100!
4-й ученик. На изменения погоды чутко реагируют и растения. Например, заячья капуста, которая растет в густых ельниках, перед ясной сухой погодой на ночь закрывает свои цветки. Если этого не произошло, утром надо ждать дождя. Многие садоводы заячью капусту сажают в горшки и держат ее в квартире вместо барометра.
5-й ученик. Аналогично реагирует на изменения погоды и остальная природа – вода, почва, небо. Сельские жители, например, знают, что перед сильным ненастьем, которое обычно связано с приближением циклона, а следовательно, со значительным понижением давления, в водоемах (колодцах, прудах, ключах) повышается уровень воды, в канавах, на болотах появляются пузыри, слышно бульканье, острее начинает ощущаться запах гниющих листьев и травы или водорослей (понижение давления способствует распространению вширь и вверх запахов гниения, которые при высоком давлении обычно держатся у самой поверхности земли).
К о н к у р с 1. Впишите в пословицы названия осенних месяцев и докажите свою правоту.
Холоден ... (сентябрь), да сыт.
... (Ноябрь) – ворота зимы.
В ... (сентябре) и лист на дереве не держится.
... (Октябрь) – ложка воды, ведро грязи.
В ... (ноябре) мужик с телегой прощается, в сани забирается.
За каждый правильный ответ команда получает одно очко.
К о н к у р с 2. Учитель спрашивает, дети отвечают, ответы учитель фиксирует на доске.
Плохая погода (ненастье).
Пора сбора урожая (осень).
Осадки (дождь).
Июнь, июль, август (лето).
Листья пожелтевшие по ветру летят (листопад).
– А теперь проявите смекалку. Вставьте эти слова в русские приметы и поговорки, посвященные осени.
Поздний (листопад) к суровой и продолжительной зиме.
В сентябре лето кончается, (осень) начинается.
Сырое (лето) и теплая осень – к теплой зиме.
В осеннее (ненастье) семь погод на дворе: сеет, веет, кружит, мутит, рвет, сверху льет, снизу метет.
Весной (дождь) парит, осенью мочит.
За каждую правильно составленную примету – 2 очка.
К о н к у р с 3.
– Какие вы знаете народные приметы, дающие ориентиры? (Необходимо осмотреться.)
– С какой стороны холма появляются первые проталины? А с какой стороны холмов, деревьев, камней задерживается последний снег?
– С какой стороны холма трава растет гуще и выше в обычное лето, а с какой – в засушливое?
– У отдельно стоящих деревьев ветки бывают гуще с какой стороны? Почему? Кора светлее с какой стороны? (С южной, выгорает.)
– Больше смолы на коре с какой стороны? (С южной стороны.)
– Где растут мох и лишайники? (Мох и лишайники больше растут на северной стороне деревьев и пней.)
– Куда «смотрят» цветы? (Многие цветы «смотрят» на солнце, хотя его и не видно.)
– Где чаще всего растут грибы? (Грибы чаще растут в тени – с северной стороны.)
(За правильный ответ – 3 очка.)
К о н к у р с 4.
– Какие приметы, помещенные в учебнике, проиллюстрированы?(Стрекочут кузнечики, стелется туман, дым от костра, цветы закрываются.)
– Попробуйте проиллюстрировать другие приметы (одну примету хорошей погоды, другую – ненастья.)
К о н к у р с 5. В и к т о р и н а «Народные приметы». (Приложение2)
– Предсказывать погоду можно по поведению растений, животных. Предлагаю вашему вниманию приметы, в которых надо дописать:
1. Названия животных.
… купается к ненастью. (Ворона.)
… выходят из-под земли – хорошей погоды не жди. (Кроты.)
… кричат к дождю. (Журавли.)
… работают – погода меняется. (Пауки.)
Когда … после заката солнца неустанно летают – жди ясной погоды. (Летучие мыши.)
… много и долго поют – сохранится хорошая погода. (Жаворонки.)
… летают высоко – на сухую погоду. (Ласточки.)
… перелетают стайками с места на место – перед сильным ветром. (Воробьи.)
... стаями с криками вьются над гнездами – погода переменится. (Грачи.)
… проснулись рано и жужжат сильно – к хорошей погоде, теплу.(Мухи.)
2. Названия растений.
Отцветают … – падают холодные росы. (Розы.)
… перед дождем поднимает ветви. (Ель.)
… сближает листочки, наклоняется – перед ненастьем. (Клевер.)
Закрыт цветок … – жди дождя. (Фиалки.)
Если рано утром … развернут венчики – жди ясной погоды. (Ноготки.)
Листья … закручиваются книзу – к сухой погоде. (Папоротник.)
Если летом много … , то зима будет теплой. (Щавель.)
С листьев … обильно капает влага – перед ненастьем. (Ива.)
Если нет … , то нет и гречихи. (Рябина.)
Если на … много шишек – год будет добрый. (Сосна.)
VII. Рефлексия деятельности.
Старайся наблюдать различные приметы.
Пастух и земледел в младенческие леты,
Взглянув на небеса, на западную тень,
Умеют уж предречь и ветр, и ясный день,
И майские дожди, младых полей отраду,
И мразов ранних хлад, опасных винограду.
А. С. Пушкин
– Как вы понимаете эти слова?
Учитель демонстрирует плакат «Цветочные часы».
– Как вы думаете, что это? (Ответы детей.)
– Тайну цветочных часов человеку удалось разгадать: различные цветы в разное время суток открывают и закрывают свои лепестки.
А сколько ещё неразгаданных тайн у природы. Будьте природе другом – и она обязательно поделится с вами своими секретами.
П о д в е д е н и е и т о г о в к о н к у р с о в.
Тестирование по теме «Погода» (использование системы голосования) (Приложение 3)
– На следующем уроке мы продолжим разговор о погоде.
Домашнее задание. Обсудите с родителями, какая погода характерна для нашего города летом, осенью, зимой и весной. Сравните с сезонами прошлого года. Вспомните, что вам известно о климатических поясах.
kopilkaurokov.ru
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 5ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ТЕМА: «Народные приметы как средство определения погоды» Выполнила: ученица 3В класса Дружинина Полина Руководитель: учитель начальных классов Малышева Г.Ю. г. Старая Русса 2015
Цель проекта: узнать сбываются или нет народные приметы о погоде. Задачи: посетить библиотеку познакомиться с необходимой литературой посетить сайты в интернете вести дневник наблюдения за погодой оформить презентацию
В течение многих веков, когда еще не существовало точных приборов и спутников, люди умели предсказывать погоду на много месяцев вперед, используя свою наблюдательность. Они наблюдали за поведением млекопитающих, птиц, насекомых, за облаками и Солнцем.
В последние годы заметно стал меняться климат на всей планете. В связи с этим обстоятельством становится актуальным вопрос: как сбываются народные приметы погоды в наши дни?
Что же такое народные приметы?В толковом словаре русского языка С.И.Ожегова : «Примета - отличительное свойство, признак по которому можно узнать что-нибудь, кого-нибудь. В суеверных представлениях: предвестие чего-нибудь. Дурная примета».
Толковый словарь русского языка В.И. Даля (современная версия) слово примета не включает, но есть слово примечать. Что же такое народные приметы?
Ее тревожили приметы; Таинственно ей все предметы Провозглашали что-нибудь, Предчувствия теснили грудь. Жеманный кот, на печке сидя, Мурлыча, лапкой рыльце мыл: То несомненный знак ей был, Что едут гости. Вдруг увидя Младой двурогий лик луны На небе с левой стороны, Она дрожала и бледнела…В романе Евгений Онегин А.С. Пушкин писал:
«Приметы – многовековые наблюдения народа за окружающими явлениями».Что же такое народные приметы?
Какие бывают приметы о погоде:астрономические «Луна покраснела – жди ветра пострела» Метеорологические «Глухой гром – к тихому дождю, гулкий – к ливню» Агрономические «На Егория Мороз – будут просо и овёс» фенологические «Какова Аксинья – такова и весна»
Какие бывают приметы о погоде:По длительности действия: Краткосрочные долгосрочныеСолнце заходит в облаках – к снегопаду.Ласточки низко летают – к дождю. Февраль холодный и сухой – август жаркийБольшие муравейники к большой и долгой зиме.Чем обильнее роса – тем жарче завтрашний день.Частые мартовские туманы -признак дождливого лета.
Способы определения погоды по приметам:Местные признаки Облака Осадки Луна Звезды Солнце РадугаЖивые существа Растения Животные Насекомые Птицы
Определение погоды с помощью облаковПеристые облака предвещают ненастье от двух дней и более. Если кучевые облака к вечеру исчезают - к хорошей погоде. Небо в барашках дождь приносит.
Если луна ослепительно бела и контур ее очерчен резко, — дождя на следующий день не будет. Зеленоватая окраска луны, — к сильной засухе.Определение погоды с помощью ЛуныТусклый месяц - к сырости. Ясный - к суху. В синеве - к дождю; в красне - к ветру, с ушами - к морозу. Ясная, кругловатая луна - зимой к стужи. Летом - к теплой сухой погоде Кольцо вокруг луны - к ветру.
Определение погоды с помощью осадковОбильная роса поутру- жди хорошую погоду. Радуга на западе – к дождю, на востоке к – теплой сухой погоде. Высокая и крутая радуга – к ветру, крутая и низкая – к дождю.Ослабевание дождя к вечеру – признак улучшения погоды. Если дождь пошёл с обеда – затянется на сутки. Вечерняя роса – к хорошей погоде. Туман стелется по воде – к хорошей погоде, поднимается от воды вверх – к дождю.
Определение погоды с помощью радугиРадуга на западе – к дождю, на востоке к – теплой сухой погоде. Высокая и крутая радуга – к ветру, крутая и низкая – к дождю.Если во время дождя на короткое время появится радуга и голубой цвет в ней не густ, а желтый ярок — скоро наступит хорошая погода, особенно если радуга направлена с востока на запад.
Определение погоды с помощью ЗвездКогда млечный путь светит, то будет хорошая погода. Когда же кажется, что звёзды в нем словно бегут, то будет ветер. Если звёзды сильно мерцают ночью, а с утра небо покрыто тучами – то в полдень будет гроза. Сильно блестят звёзды летом - к жаре, зимой - к морозу. Темнеют - к переменной погоде, ветру и грозе. Мало звезд видно - к пасмурной погоде и дождю; а откуда лучи звезд будут длинные, оттуда будет ветер.
Определение погоды с помощью Солнца.Если на солнце появляются «сережки» — будет сильный мороз. Солнце в кругу — к снегу, «в рукавицах» — к стуже. У солнца «уши» выросли — к сильным холодам.Если солнце при закате и облака, расположенные у западной кромки горизонта, окрашены в ярко-желтый цвет, — можно ожидать на следующий день ветер. Если солнечные лучи во время заката отражаются на другой стороне неба, — будет перемена ветра. Если в облачный день солнце перед закатом ярко засияло, — ненастье будет продолжительным.
Определение погоды с помощью животныхЕсли кошка свернулась в клубок, уткнувшись мордочкой в лапки, — это к холоду или на мороз. Если кошка тянется к воде и лакает ее больше обыкновенного, — это к ненастью. Если кошка царапает стенку ногтями, — это к непогоде. Если кошка скребет пол, — быть к ветру и метели. Если кошка садится на печь, — это к морозу.Если корова жадно ест траву вечером и пьет мало воды, — на следующий день жди дождя. Если у коровы убавляют молоко, — это к дождю. Если корова с воли стремится в хлев, — к холоду или снегу.
Определение погоды с помощью животныхЕсли после снегопада белка оставляет гнездо, спускается с дерева и бегает по снегу, скоро установится тихая погода. Если белка много бегает, — это к хорошей погоде. Если в мороз белка спускается на пол, — к оттепели.За сутки до ненастья лоси начинают много ходить.
Определение погоды с помощью птицВ зимнее время. Чем выше садится курица на насест, — тем сильнее будет мороз. В зимнее время. Если куры вертят хвостами, машут крыльями, — к метели. В зимнее время. Если курица на одной ноге стоит, — это к морозу.Если воробьи купаются в пыли или песке, — быть дождю. Если воробьи сидят напыжившись, — это к дождю. В зимнее время. Если воробьи собирают у курятников пух и перья — жди несколько дней сильных морозов. В зимнее время. Если воробьи прячутся в хворост — на мороз или перед метелью.
Определение погоды с помощью насекомыхЕсли муравьи закрывают входы, — следует ожидать наступления длительного ненастья.Если гусеницы соснового шелкопряда прячутся, — этого говорит о приближении ненастья.Если прячутся в пещерах, избах и других укрытиях, — это свидетельствует о приближении холодной, ветряной погоды. Если дождь затих, а бабочки не покидают своих укрытий, — значит, ненастье продлится. Если бабочки-крапивницы прячутся, — значит, через пару часов начнется дождь.
Определение погоды с помощью растенийЦветки розы или шиповника днём не раскрывают своих бутонов – к дождю.Ноготки развернут свои венчики рано утром – к ясной погоде, после полудня – к дождю или грозе.У лугового клевера листья складываются – к пасмурной дождливой погоде.
Как же работают приметы погоды в современных условиях? Для этого я решила отобрать несколько примет о погоде и в течении февраля – марта 2015 года, провести наблюдения за погодой, чтобы отмечать верность примет и наоборот. Вот некоторые из них: Яркие звёзды - к морозу, тусклые - к оттепели; Кошка ищет тепло - к морозу, «кошка в клубок»- мороз на порог; Чем выше садится курица на насест – тем сильнее будет мороз; Солнце заходит в облака - к снегопаду.
Народная примета дата наблюдения Фото Погода до наблюдения Погода после наблюдения Вывод Какова погода 1 февраля – таков и весь февраль, коли капель весну раннюю верь. 1 февраля -12оС -15оС снег Морозных дней 11, остальные дни + температура народные приметы не совпали Завизжит метелица – всё неделю прометелица 2 февраля -9оС -11оС метель 4,6,7,8,10 февраля шел снег Народная примета совпала Никола Студеный на мороз тароват- редкий год на Руси этот день обходится без заморозков 17 февраля 0оС +1оС Мороза нет Мороза нет Народная примета не совпала Мои наблюдения
Народная примета дата наблюдения Фото Погода до наблюдения Погода после наблюдения Вывод Если этот день с морозами, тогда весна будет погожая, а лето сухим и жарким 19 февраля 8.00 -10оС Ясное солнце 14.00 -5оС капель Народная примета не совпала Власьевские морозы. «Пришел Власьев день – пришли и Власьевские морозы», Власьевские утренники подошли, держи ухо востро 24 февраля 8.00 -11оС 25 февраля -1оС 26 февраля +2оС 27 февраля +2оС 28 февраля +3оС 1,2,3 марта -2оС Народная примета не совпала Чем выше садится курица на насест – тем сильнее будет мороз 30 января -3оС -10оС Народная примета совпала Чем выше садится курица на насест – тем сильнее будет мороз 31 января -10оС -17оС Народная примета совпала Чем выше садится курица на насест – тем сильнее будет мороз 18 февраля -2оС -9оС Народная примета совпала Чем выше садится курица на насест – тем сильнее будет мороз 22 февраля -3оС -10оС Народная примета совпала Чем выше садится курица на насест – тем сильнее будет мороз 23 февраля -6оС -10оС Народная примета совпала Мои наблюдения
Народная примета дата наблюдения Фото Погода до наблюдения Погода после наблюдения Вывод Яркие звезды – к морозу, тусклые к оттепели 30 января Звезды яркие -10оС -17оС Народная примета не совпала Яркие звезды – к морозу, тусклые к оттепели 1 февраля Звезды яркие -12оС -10оС Народная примета не совпала Яркие звезды – к морозу, тусклые к оттепели 3 февраля Звезды тусклые -9оС -9оС Народная примета не совпала Яркие звезды – к морозу, тусклые к оттепели 6 февраля Звезды яркие -6оС 0оС Народная примета не совпала Яркие звезды – к морозу, тусклые к оттепели Народная примета не совпала Кошки ищут тепло. «Кошка в клубок – мороз на порог» 30 января -3оС -10оС Народная примета совпала Кошки ищут тепло. «Кошка в клубок – мороз на порог» 31 января -10оС -17оС Народная примета совпала Кошки ищут тепло. «Кошка в клубок – мороз на порог» 18 февраля -2оС -9оС Народная примета совпала Кошки ищут тепло. «Кошка в клубок – мороз на порог» 22 февраля -3оС -10оС Народная примета совпала Кошки ищут тепло. «Кошка в клубок – мороз на порог» 23 февраля -6оС -10оС Народная примета совпала Мои наблюдения
Народная примета дата наблюдения Фото Погода до наблюдения Погода после наблюдения Вывод Солнце заходит в облака - к снегопаду. 19 февраля Солнце – не в облака снегопад Народная примета не совпала Солнце заходит в облака - к снегопаду. 20 февраля Солнце – в облака Снега нет Народная примета не совпала Солнце заходит в облака - к снегопаду. 21февраля Солнце – в облака снегопад Народная примета не совпала Солнце заходит в облака - к снегопаду. 22 февраля Солнце – в облака Снега нет Народная примета не совпала Солнце заходит в облака - к снегопаду. 23 февраля Солнце – в облака Снега нет Народная примета не совпала Солнце заходит в облака - к снегопаду. 23 февраля Солнце – в облака снегопад Народная примета не совпала Мои наблюдения
Сбываются ли народные приметы?На основе наблюдений я сделала вывод, что всё живое в природе реагирует на любые изменения происходящие в ней. Поэтому приметы, связанные с животными и растениями, сбываются. Приметы, предсказывающие погоду по местным признакам, в современных условиях и в связи с неблагоприятной экологической обстановкой сбываются не всегда. Может быть в этом виноваты сами люди, которые не берегут природу и окружающий мир. Если же мы станем бережней относится к родной природе, то и народные приметы вновь превратятся в верных и надёжных наших помощников.
Использованные ресурсыП.К. Рожнова «Русский народный календарь». –Москва, 2001г. М.Г. Софер «У природы нет плохой погоды». –СПб, 1993г. «Полезные советы». Книга –календарь. СПб, 2007г. Н.И.Степанова «Календарь-оберег». –Москва, 2008г. Р.А. Ковешникова «Народный календарь – колыбель научного естествознания». Журнал «Начальная школа». №5. 1997г. И.Комарова «Книга примет». –Москва, 1999г. В.И. Даль «Толковый словарь». –Москва, 2008г. А.Ф. Некрылова «Круглый год».- Г.Д. Рыженкова «Народный месяцеслов». Детская энциклопедия «Погода». С.И. Ожегов «Толковый словарь русского языка»
lusana.ru
Закономерности природных явлений, выявленные в результате многолетних наблюдений наших предков, со временем превратились в народные приметы. По поведению животных и птиц, а также другим признакам можно было узнать характер погоды на ближайшее время или на сезон вперед. Многочисленные приметы предсказания природы правдоподобны и на сегодняшний день. Зная их, можно прогнозировать посадку или сбор урожая, подготовиться к надвигающемуся ненастью, особенно вдали от дома и населенных пунктов.
Несмотря на то, что климат и природные явления претерпели изменения за несколько десятилетий, и, тем более, столетий, многие народные приметы до сих пор помогают достоверно узнать погоду на ближайшие часы, сутки, месяцы. Предсказание погоды по местным признакам основано на наблюдении за природными явлениями, небесными светилами.
Кучевые облака к ясной погодеТак, ясную, теплую погоду означают следующие признаки:
Зимой предвестниками ясного дня станут: синее утреннее небо, утренний иней на деревьях, быстро бегущие облака по небу. Густой снег крупными хлопьями также означает, что скоро потеплеет. А вот мелкий снег, низкие тучи во второй половине дня, означают длительное похолодание.
На ненастье, дождливую погоду указывают такие признаки:
Солнце, садящееся за тучу — к дождюОпознавание народных примет по предсказанию погоды помогает подготовиться к перемене погоды.
Так, если весь день был пасмурным, а вечером на западе появилась полоска безоблачного неба, это означает скорую перемену погоды к лучшему. А если дождь начался до семи часов утра, то до одиннадцати часов он прекратится.Предсказание погоды по народным приметам также можно осуществить по небесным светилам. Так, ярко горящие звезды зимой связаны с наступлением крепкого мороза на следующий день. А вот красная луна зимой означает скорое потепление. Перевернутый «коромыслом» месяц также указывает на потепление, а ярко-желтый цвет его означает приближение сильных морозов.
Летом яркий месяц в небе означает засушливую пору. Если же его не видно на небе, следует ожидать небольших осадков. Месяц в синеватой дымке предвещает сильную бурю. На резкую перемену погоды указывает то, что яркие звезды резко потемнели.
По тому, какая погода весной, можно судить о лете и осени: если она сухая, следует ожидать холодную осень, а если теплая – холодное лето с частыми осадками.
Домашние животные, особенно кошки, считаются лучшими предвестниками погоды. Так, если во время дождя на улице домашнее животное не сворачивается клубочком, значит скоро погода будет ясной и солнечной. Если кошка растянулась на полу, погода будет теплой, а когда пытается найти теплый уголок или свернуться клубком, ожидается похолодание или сильные морозы зимой. При беспокойном поведении этого животного можно предсказать сильную бурю.
Предсказание погоды по другим животным, насекомым и птицам:
Ласточки в гнезде — к урагануОтправившись на рыбалку, можно понаблюдать за рыбой – если она игрива вечером, значит ожидается хорошая погода. Когда она «ходит» по дну, скоро начнется дождь.
Определение погоды возможно не только по поведению животных или птиц, но также по растениям:
Богатый урожай орехов к холодной зимеМалоснежную зиму предвещает стремительный осенний листопад. Лето будет коротким и дождливым, если береза источает много сока, а одуванчики начали цвести ранней весной. Дуб, черемуха распускаются к холодной погоде, заморозкам. Если дуб зазеленеет раньше ясеня, начнутся кратковременные дожди с похолоданием, а если наоборот, начнутся затяжные сильные дожди.
pohod-lifehack.ru
народные приметы погоды
Задачи: познакомить с многообразием народных примет; учить наблюдать народные приметы погоды, анализировать их, делать выводы; развивать любознательность, воспитывать любовь к природе.
Планируемые результаты
Личностные универсальные учебные действия:
- интерес к познанию окружающего мира; - ориентация на анализ соответствия результатов требованиям конкретной учебной задачи; -предпосылки для готовности самостоятельно оценить успешность своей деятельности на основе предложенных критериев
Регулятивные универсальные учебные действия
- следовать установленным правилам в планировании и контроле способа решения; - контролировать и оценивать свои действия при работе с наглядно-образным (рисунками, картой, таблицей, схемой, диаграммой), словесно-образным и словесно-логическим материалом при сотрудничестве с учителем, одноклассниками
Познавательные универсальные учебные действия
- осуществлять поиск нужного иллюстративного и текстового материала в дополнительных изданиях, рекомендуемых учителем; - осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации обокружающем мире.
Коммуникативные универсальные учебные действия
- строить сообщение в соответствии с учебной задачей, учитывать другое мнение и позицию; - уметь договариваться, приходить к общему решению , адекватно использовать средства устной речи для решения различных коммуникативных задач
Предметные результаты
- планировать, контролировать и оценивать учебно-познавательную деятельность, направленную на изучение окружающего мира в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
Метапредметные результаты
-уметь получать информацию из практической деятельности.
быть толерантным к мнению одноклассников.
уметь контролировать свою деятельность по ходу и результатам выполнения задания.
Тип урока: : изучение нового материал
Оборудование: Проектор, презентация «Народные приметы». Портреты поэтов.
Ход урока
I. Организационный момент.
- Ребята , если вы отгадаете загадки, то сможете определить тему урока (Слайд 2 )
Пушистая вата
Плывет куда-то
Чем вата ниже,
Тем дождик ближе. (Облака)
Что за звездочка такая
На жакете, на платке
Вся сквозная вырезная
А сожмешь, вода в руке? (Снежинка)
Старик у ворот
Тепло уволок
Сам не бежит
А стоять не велит. (Мороз)
На минуту в землю врос
Знаменитый чудо-мост
Чудо мастер смастерил
Мост высокий без перил (Радуга)
- О чем пойдет речь на уроке?
- Что можете сказать о погоде осенью? (Меняется, с утра - солнце, днем - облачность, вечером - осадки.)
- Какая сегодня стоит погода?
II. Введение в тему. Постановка цели.
- Что лишнее? (Сентябрь - новосел осени, желтый месяц, златоцвет.) Почему? (Это не примета.)
Глухим и слепым выглядит современный человек (особенно горожанин), оставшись наедине с природой. Не видит, не слышит, как объясняется с ним природа на языке звуков, движений, красок.
Наша задача - научиться понимать язык природы, познакомиться с многообразием народных примет.
III. Повторение изученного.
- Послушайте сказку про погоду, которую сочинила Ольга Раенко.
Золотая белочка
Жила-была Золотая белочка, да такая золотая, что как прыгнет на луч света, так засветится. Она жила в молодом дубе. У неё был сын с коричневой шёрсткой.
Однажды белочка пошла за ягодами. Она шла-шла и увидела, что цветы вянут, да побежала к хозяину цветочной поляны, к ёжику. Ёжик говорит:
- Дождей нету, тучки не летят, а идёт подготовка к грибному сезону. Как школьная повариха? Расстроится ведь…
Белка говорит:
- Озеро уже не озеро, а пустыня. Воды в нём капелька осталась! Хоть бы дождик прошёл!
Белочка побежала в соседний лес. Там живёт аист. Он всегда знал, какая будет погода. Он сказал:
- Что ж, погода всё время будет солнечной. Ни облачка.
Белочка испугалась, что ни грибочка не вырастет, да побежала к пшеничному полю и обрадовалась, увидев колосившуюся пшеницу на нём, закричала:
- Хоть хлеб у нас будет!
Далее побежала она к водопаду, увидела много ягод подле него, хрустальную воду и бобров. Бобры предложили:
- Вы что под засухой живёте? Перебирайтесь всем лесом к нам.
Так золотая белка нашла новый дом жителям леса у водопада.
Автор: Ольга Раенко, 10 лет
- Как вы думаете, что сильнее: дождь, ветер, солнце? А что важнее для человека? (Солнце.) Почему? (От него зависит жизнь на Земле, оно делает погоду. (Слайд 3)
- Что такое погода? Погода - состояние атмосферы в рассматриваемом месте в определенный момент или за ограниченный промежуток времени (сутки, месяц). Обусловлена физическими процессами, происходящими при взаимодействии атмосферы с космосом и земной поверхностью. Характеризуется метеорологическими элементами и их изменениями.
- Что мы имеем в виду, когда говорим о погоде? (Состояние неба, облаков, количество осадков, силу и направление ветра, температуру воздуха и т. д.) (Слайд 4)
- Какая наука занимается изучением погодных условий? (Метеорология.)
- Что вам известно об этой науке?
О том, что приготовила погода на завтра и в ближайшие дни, мы обычно узнаем вечером, сидя у радиоприемника или телевизора, когда диктор объявляет: «Передаем сводку погоды».
Новую страницу в предсказании погоды открыли специальные спутники. За сутки над одной и той же точкой земной поверхности такой спутник пролетает дважды - один раз днем, второй раз ночью - и видит вокруг с помощью приборов на пять тысяч километров. Спутники службы погоды позволяют предсказать тайфуны, ураганы, смерчи, снежные бури, помогают следить за движением циклонов.
Наука «метеорология» сравнительно молодая. А потребность предвидеть погоду появилась у человека давно, когда первобытные люди стали пахать землю и разводить скот. Засухи и наводнения, ливни и ураганы, морские штормы и черные бури, запоздалые или ранние заморозки и другие стихийные бедствия часто уничтожали посевы и лишали людей пищи, корма для скота, разрушали жилища. Нужно было научиться вовремя узнавать о ненастье и предвидеть погоду. В результате многолетних наблюдений появились народные приметы погоды.
IV. Изучение нового материала.
- Откройте учебник на странице 13-14. Прочитайте народные приметы. О чем все они говорят? (Об изменении погоды.)
- На какие группы можно разделить эти приметы? (Приметы хорошей погоды, приметы ненастья.) (Слайд 6)
- Прочитайте приметы хорошей погоды. Будьте внимательны, не ошибитесь.
Учащиеся читают н а р о д н ы е п р и м е т ы хорошей погоды:
(Слайды 7- 13)
1.Летом на небе много звезд - к ясной погоде.
2.Кукушки поют обыкновенно в хорошую погоду, когда стоят теплые, ясные дни.
3.Голуби воркуют - на хорошую погоду
4.Появление жука-навозника - верная примета
хорошей погоды.
5.Поздно вечером громко поют сверчки - к хорошей погоде
6.Лебеди летят на юг поздно - осень будет долгой и теплой.
7.Комары летают роем - будет хорошая погода.
- Прочитайте народные приметы плохой погоды (Слайд 13-19)
1.Лошадь ложится на землю - перед сырой погодой
2.Перед грозой раки вылезают на поверхность и зарываются в песок.
3. Гром в сентябре предвещает теплую осень
4.Если бабочки-крапивницы прячутся, значит,
5.через час-другой пойдет дождь
6.Паук забился в середину паутины - к ненастью
7.Ворона купается к ненастью
Русский народ, вникая в ход развития природы, научился по приметам строить краткосрочные и долгосрочные прогнозы, объясняя это тем, что «не примечать - хлебушка не едать», «без примет ходу нет».
Знания эти передавались из поколения в поколение, и до наших дней дошли лишь наиболее верные, наиболее тонко отражающие закономерности в явлениях природы. Так сложился народный календарь - наследие наших предков, своего рода колыбель научного естествознания.
Вы, конечно, читали сказку Маршака о двенадцати братьях-месяцах. Помните, она начинается так: «Знаешь ли ты, сколько месяцев в году? Двенадцать. А как их зовут? Январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь.
Только закончится один месяц, сразу же начинается другой. И ни разу еще не было так, чтобы февраль пришел раньше, чем уйдет январь, а май обогнал бы апрель.
Месяцы идут один за другим и никогда не встречаются».
- Кто знает, откуда у братьев-месяцев их имена? Почему первый месяц года мы называем январем, третий - мартом, седьмой - июлем, а десятый - октябрем? Кто придумал месяцам названия и что эти названия означают? А вот послушайте!
Нынешние названия месяцев существовали еще в Древнем Риме, более двух тысячелетий назад. И хотя календарь наш с той далекой поры претерпел немало изменений, названия, порядок и количество месяцев в году - двенадцать! - сохранились до наших дней.
V. Проверка домашнего задания.
- Давайте проведем аукцион «Осенние приметы».
Приметы связаны со всем: с цветом неба, с росой и туманами, с криком птиц и яркостью звездного света.
Р а б о т а п о г р у п п а м: какая группа последней назовет примету осени, та и выигрывает.
VI. Изучение нового материала.
Примет так много, что о них можно было бы написать целую книгу. В приметах заключено много точного знания и поэзии. Есть приметы простые и сложные. Прочитайте приметы, написанные на доске.
Лягушки квакают - к дождю.
Бабье лето ненастно - осень сухая.
Комары в ноябре - быть легкой зиме.
Гуси летят высоко - будет много снега, низко - мало.
Перед ненастьем муравьи уползают в муравейник и закрывают вход.
- Как вы думаете, это простые приметы или сложные?
- Почему вы так думаете? (Эти приметы легко наблюдать, трудно ошибиться.)
- Правильно. Но есть приметы очень сложные.
Иногда небо вдруг кажется очень высоким, а горизонт сжимается, кажется близким, до горизонта как будто не больше километра. Это признак будущей ясной погоды.
Иногда в безоблачный день вдруг перестает брать рыба. Реки и озера мертвеют, как будто из них навсегда ушла жизнь. Это верный признак близкого и длительного ненастья. Через день-два солнце взойдет в багровой зловещей мгле, а к полудню черные облака почти коснутся земли, задует сырой ветер и польются томительные, нагоняющие сон обложные дожди.
Ф и з к у л ь т м и н у т к а
Мы топаем ногами: топ-топ-топ,
Мы хлопаем в ладоши: хлоп-хлоп-хлоп,
Мы руки поднимаем, мы руки опускаем -
И бегом, бегом, бегом. (На месте бег.)
- Сегодня ребята будут выступать в роли лекторов. Они приготовили интересный материал по теме урока.
Ваша задача - внимательно слушать, запоминать интересные факты, задавать вопросы по выступлению и составить письменный план лекции.
Т е м а л е к ц и и «Живые барометры».
1-й ученик. Уже давно замечено, что некоторые растения и животные довольно точно предсказывают погоду. Известен, например, такой исторический факт. Осенью 1974 года французская армия вступила на территорию Голландии. У голландцев не было достаточного количества солдат и вооружения, чтобы оказать сопротивление противнику. Они открыли шлюзы каналов и затопили дороги, обочины, поля. Путь французским войскам был закрыт, они стали готовиться к тому, чтобы покинуть Голландию, как вдруг командующий войсками отдал приказ задержать отступление. Основанием для такого приказа было полученное командующим сообщение о том, что неожиданно пауки начали энергично плести паутину. А так они обычно ведут себя при наступлении сухой и холодной погоды. И действительно после временного потепления наступили морозы. Вода замерзла, и уже ничто не могло остановить французские полки.
2-й ученик. Предсказать погоду можно по поведению птиц. Так, например, воробьи, обычно подвижные, драчливые, порою становятся вялыми, сидят, нахохлившись, - это перед дождем. Но вот они в продолжительное ненастье оживились и зачирикали - значит, можно ожидать наступления ясной погоды. Нередко воробьи среди зимы начинают собирать пух и перья около курятников и тащить их в свои укрытия, словно собираются вить гнезда и выводить птенцов. Оказывается, как показали наблюдения, чуткие птицы утепляют ночлеги: через несколько дней наступят сильные морозы. Ранний отлет многих птиц в предосеннее время, как правило, предшествует похолоданию.
3-й ученик. Остро чувствуют атмосферные изменения многие виды рыб. Например, сом перед грозой и ненастьем обязательно всплывает, пугая верховодок. Рыба голец в ясную погоду лежит на дне аквариума без движения. Но вот голец начинает сновать вдоль стенок аквариума - жди ненастья. А если голец начинает сильно метаться по аквариуму, то будет дождь. Подмечено, что ошибается голец в 3-4 случаях из 100!
4-й ученик. На изменения погоды чутко реагируют и растения. Например, заячья капуста, которая растет в густых ельниках, перед ясной сухой погодой на ночь закрывает свои цветки. Если этого не произошло, утром надо ждать дождя. Многие садоводы заячью капусту сажают в горшки и держат ее в квартире вместо барометра.
5-й ученик. Аналогично реагирует на изменения погоды и остальная природа - вода, почва, небо. Сельские жители, например, знают, что перед сильным ненастьем, которое обычно связано с приближением циклона, а следовательно, со значительным понижением давления, в водоемах (колодцах, прудах, ключах) повышается уровень воды, в канавах, на болотах появляются пузыри, слышно бульканье, острее начинает ощущаться запах гниющих листьев и травы или водорослей (понижение давления способствует распространению вширь и вверх запахов гниения, которые при высоком давлении обычно держатся у самой поверхности земли).
- Зачем нам необходимы все эти знания, чем они могут быть полезны для нас? (Если мы будем хорошо знать приметы, научимся наблюдать, то мы сами сможем лучше всяких метеорологов прогнозировать погоду.)
- Какие приметы, помещенные в учебнике, проиллюстрированы?(Стрекочут кузнечики, стелется туман, дым от костра, цветы закрываются.)
- Попробуйте проиллюстрировать другие приметы (одну примету хорошей погоды, другую - ненастья.)
Приметы хорошей погоды
Приметы ненастной погоды
Утром роса на траве
Утром нет росы
Утром стелется туман
Кошки умываются
Прохладно после захода солнца
Около луны и солнца виден круг
Барометр поднимается
Барометр понижается
В и к т о р и н а «Народные приметы».
- Предсказывать погоду можно по поведению растений, животных. Предлагаю вашему вниманию приметы, в которых надо дописать:
1. Названия животных.
… купается к ненастью. (Ворона.)
… выходят из-под земли - хорошей погоды не жди. (Кроты.)
… кричат к дождю. (Журавли.)
… работают - погода меняется. (Пауки.)
Когда … после заката солнца неустанно летают - жди ясной погоды. (Летучие мыши.)
… много и долго поют - сохранится хорошая погода. (Жаворонки.)
… летают высоко - на сухую погоду. (Ласточки.)
… перелетают стайками с места на место - перед сильным ветром. (Воробьи.)
... стаями с криками вьются над гнездами - погода переменится. (Грачи.)
… проснулись рано и жужжат сильно - к хорошей погоде, теплу.(Мухи.)
2. Названия растений.
Отцветают … - падают холодные росы. (Розы.)
… перед дождем поднимает ветви. (Ель.)
… сближает листочки, наклоняется - перед ненастьем. (Клевер.)
Закрыт цветок … - жди дождя. (Фиалки.)
Если рано утром … развернут венчики - жди ясной погоды. (Ноготки.)
Листья … закручиваются книзу - к сухой погоде. (Папоротник.)
Если летом много … , то зима будет теплой. (Щавель.)
С листьев … обильно капает влага - перед ненастьем. (Ива.)
Если нет … , то нет и гречихи. (Рябина.)
Если на … много шишек - год будет добрый. (Сосна.)
VII. Итог урока.
О приметах осени пишут и поэты (Слайд 20)
Старайся наблюдать различные приметы.
Пастух и земледел в младенческие леты,
Взглянув на небеса, на западную тень,
Умеют уж предречь и ветр, и ясный день,
И майские дожди, младых полей отраду,
И мразов ранних хлад, опасных винограду.
А. С. Пушкин
Мелькает желтый лист на зелени дерев
Работы кончил серп на нивах золотистых
И покраснел уже вдали ковер лугов
И зрелые плоды висят в садах тенистых…
Н.Греков
А сколько ещё неразгаданных тайн у природы. Будьте природе другом - и она обязательно поделится с вами своими секретами.
- На следующем уроке мы продолжим разговор о погоде.
Домашнее задание. Обсудите с родителями, какая погода характерна для нашего города летом, осенью, зимой и весной. Сравните с сезонами прошлого года. Вспомните, что вам известно о климатических поясах.
botana.cc
