Искусствоведение — одна из общественных наук, вскрывающая общественные закономерности развития искусства; это наука комплексная и включает в себя:
Теорию искусства,
Историю искусства,
Художественную критику.
Искусствоведение выполняет исследовательскую, публицистическую и просветительскую функции.
Искусствоведение — наука, изучающая изобразительное искусство, архитектуру и пластические искусства.
Элементы искусствоведения зародились в древности, но долгое время оставались не выделенными из философии, богословия, практических руководств по ремеслам. В трактатах XVI-XVII веков (Дж.Вазари «Жизнеописания», Карел ван Мандер «Книга о художниках») содержатся черты искусствоведческого исследования, сочетающие биографию, творческую деятельность с историческими обобщениями. В середине XVIII века Винкельман впервые представляет развитие античного искусства как закономерный процесс. К XVIII-XIX векам искусствоведение уже существует как теория, а история искусств является источником идей и комментариями к художественной практике.
Искусствовед должен знать исторический опыт развития отечественного и зарубежного искусства, значение художественного наследия для современной культуры. Искусствовед должен владеть навыками анализа конкретных предметов искусства и художественного процесса в целома. Специфика отдельных направлений в искусствоведении представлена в спецкурсах:
театроведение,
киноведение,
музыковедение и т.д.
Изучение искусства требует тщательной обработки фактов истории искусства, их описания и определения в целях дальнейшего научного анализа. Оно опирается на ряд вспомогательных дисциплин (технологиское изучение искусства, реставрация памятников, музейное дело и т.д.). Искусствоведение объединяет теорию изобразительных искусств и архитектуры, изучение конкретных фактов истории искусств и художественную критику. Теория искусства тесно примыкающая к эстетике и вряде областей сливающаяся с ней, опираясь на факты истории искусства, разрабатывает проблемы отношения искусства и действительности, теорию реализма, изучает закономерности развития искусства, анализирует вопросы художественной формы. В теориях искусства каждой эпохи находят отражение эстетические идеи и художественные взгляды общества.
Искусствоведение — культурологическая наука, главным предметом является тенденция развития видов и жанров искусства, произведения современных авторов. Современное искусство — глаынй предмет внимания. В этом отличие искусствоведения от истории искусств.
Задачи искусствоведения: изучить, систематизировать, анализировать современные произведения с тем, чтобы выявить зарождающиеся тенденции развития изобразительного искусства.
Прямые и косвенные источники в искусствоведческих исследованиях
Источники — остатки эпохи, которые могут быть вещественными, устными, письменными. Если необходимо, искусствоведение пользуется любым видом источником. По отношению к предмету исследования источники делятся на прямые и косвенные. Если труд искусствоведа направлен на изучение отдельного мастера, их группы или определенного периода, прямыми источниками являются сами произведения. Когда искусствоведа привлекают такие темы, как история художественного образования или исторической критики, прямыми источниками будут также документы и эпистолярное наследие, журнальные и газетные статьи, архивные материалы и т.д.
Динамическая взаимосвязь позволяет те же самые источники в одних обстоятельствах считать прямыми, в других — косвенными (например, труд Вазари «Жизнеописания наиболее знаменитых живописцев, ваятелей и зодчих», XVI век).
Источниками для искусствоведа служат оригиналы, подлинники. Репродукция может быть при изучении лишь пособием, отличаясь от множества других видов пособий тем, что дает более-менее живое представление о произведении искусства, поэтому она обычно считается художественным наглядным пособием.
Косвенными источниками могут считаться все фактические данные добываемые помимо подлинного произведения искусства. Значение косвенных источников особо велико для верного понимания исторической обстановки и условий, в которых жил и работал художник. Но, оказывая необходимую помощь в работе искусствоведа, письменные и устные источники никогда не могут заменить основной материал — прямые источники.
Список литературы
По материалам лекционного курса Степанской Т.М.
www.ronl.ru
Предмет и задачи искусствоведения
Искусствоведение - одна из общественных наук, вскрывающая общественные закономерности развития искусства; это наука комплексная и включает в себя:
Теорию искусства,
Историю искусства,
Художественную критику.
Искусствоведение выполняет исследовательскую, публицистическую и просветительскую функции.
Искусствоведение - наука, изучающая изобразительное искусство, архитектуру и пластические искусства.
Элементы искусствоведения зародились в древности, но долгое время оставались не выделенными из философии, богословия, практических руководств по ремеслам. В трактатах XVI-XVII веков (Дж.Вазари "Жизнеописания", Карел ван Мандер "Книга о художниках") содержатся черты искусствоведческого исследования, сочетающие биографию, творческую деятельность с историческими обобщениями. В середине XVIII века Винкельман впервые представляет развитие античного искусства как закономерный процесс. К XVIII-XIX векам искусствоведение уже существует как теория, а история искусств является источником идей и комментариями к художественной практике.
Искусствовед должен знать исторический опыт развития отечественного и зарубежного искусства, значение художественного наследия для современной культуры. Искусствовед должен владеть навыками анализа конкретных предметов искусства и художественного процесса в целома. Специфика отдельных направлений в искусствоведении представлена в спецкурсах:
театроведение,
киноведение,
музыковедение и т.д.
Изучение искусства требует тщательной обработки фактов истории искусства, их описания и определения в целях дальнейшего научного анализа. Оно опирается на ряд вспомогательных дисциплин (технологиское изучение искусства, реставрация памятников, музейное дело и т.д.). Искусствоведение объединяет теорию изобразительных искусств и архитектуры, изучение конкретных фактов истории искусств и художественную критику. Теория искусства тесно примыкающая к эстетике и вряде областей сливающаяся с ней, опираясь на факты истории искусства, разрабатывает проблемы отношения искусства и действительности, теорию реализма, изучает закономерности развития искусства, анализирует вопросы художественной формы. В теориях искусства каждой эпохи находят отражение эстетические идеи и художественные взгляды общества.
Искусствоведение - культурологическая наука, главным предметом является тенденция развития видов и жанров искусства, произведения современных авторов. Современное искусство - глаынй предмет внимания. В этом отличие искусствоведения от истории искусств.
Задачи искусствоведения: изучить, систематизировать, анализировать современные произведения с тем, чтобы выявить зарождающиеся тенденции развития изобразительного искусства.
Прямые и косвенные источники в искусствоведческих исследованиях
Источники - остатки эпохи, которые могут быть вещественными, устными, письменными. Если необходимо, искусствоведение пользуется любым видом источником. По отношению к предмету исследования источники делятся на прямые и косвенные. Если труд искусствоведа направлен на изучение отдельного мастера, их группы или определенного периода, прямыми источниками являются сами произведения. Когда искусствоведа привлекают такие темы, как история художественного образования или исторической критики, прямыми источниками будут также документы и эпистолярное наследие, журнальные и газетные статьи, архивные материалы и т.д.
Динамическая взаимосвязь позволяет те же самые источники в одних обстоятельствах считать прямыми, в других - косвенными (например, труд Вазари "Жизнеописания наиболее знаменитых живописцев, ваятелей и зодчих", XVI век).
Источниками для искусствоведа служат оригиналы, подлинники. Репродукция может быть при изучении лишь пособием, отличаясь от множества других видов пособий тем, что дает более-менее живое представление о произведении искусства, поэтому она обычно считается художественным наглядным пособием.
Косвенными источниками могут считаться все фактические данные добываемые помимо подлинного произведения искусства. Значение косвенных источников особо велико для верного понимания исторической обстановки и условий, в которых жил и работал художник. Но, оказывая необходимую помощь в работе искусствоведа, письменные и устные источники никогда не могут заменить основной материал - прямые источники.
Список литературы
По материалам лекционного курса Степанской Т.М.
Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.inostranka-newlife.com
topref.ru
Искусствоведение- одна из общественных наук, вскрывающая общественные закономерности развитияискусства; это наука комплексная и включает в себя:Теориюискусства, Историюискусства, Художественнуюкритику.Искусствоведениевыполняет исследовательскую, публицистическую и просветительскую функции. Искусствоведение- наука, изучающая изобразительное искусство, архитектуру и пластическиеискусства.Элементыискусствоведения зародились в древности, но долгое время оставались невыделенными из философии, богословия, практических руководств по ремеслам. Втрактатах XVI-XVII веков (Дж.Вазари «Жизнеописания», Карел ван Мандер«Книга о художниках») содержатся черты искусствоведческогоисследования, сочетающие биографию, творческую деятельность с историческимиобобщениями. В середине XVIII века Винкельман впервые представляет развитиеантичного искусства как закономерный процесс. К XVIII-XIX векамискусствоведение уже существует как теория, а история искусств являетсяисточником идей и комментариями к художественной практике.Искусствоведдолжен знать исторический опыт развития отечественного и зарубежного искусства,значение художественного наследия для современной культуры. Искусствовед долженвладеть навыками анализа конкретных предметов искусства и художественногопроцесса в целома. Специфика отдельных направлений в искусствоведениипредставлена в спецкурсах:театроведение,киноведение,музыковедениеи т.д.Изучениеискусства требует тщательной обработки фактов истории искусства, их описания иопределения в целях дальнейшего научного анализа. Оно опирается на рядвспомогательных дисциплин (технологиское изучение искусства, реставрацияпамятников, музейное дело и т.д.). Искусствоведение объединяет теориюизобразительных искусств и архитектуры, изучение конкретных фактов историиискусств и художественную критику. Теория искусства тесно примыкающая кэстетике и вряде областей сливающаяся с ней, опираясь на факты историиискусства, разрабатывает проблемы отношения искусства и действительности, теориюреализма, изучает закономерности развития искусства, анализирует вопросыхудожественной формы. В теориях искусства каждой эпохи находят отражениеэстетические идеи и художественные взгляды общества.Искусствоведение- культурологическая наука, главным предметом является тенденция развития видови жанров искусства, произведения современных авторов. Современное искусство — глаынйпредмет внимания. В этом отличие искусствоведения от истории искусств.Задачиискусствоведения: изучить, систематизировать, анализировать современныепроизведения с тем, чтобы выявить зарождающиеся тенденции развитияизобразительного искусства.Прямыеи косвенные источники в искусствоведческих исследованияхИсточники- остатки эпохи, которые могут быть вещественными, устными, письменными. Еслинеобходимо, искусствоведение пользуется любым видом источником. По отношению кпредмету исследования источники делятся на прямые и косвенные. Если трудискусствоведа направлен на изучение отдельного мастера, их группы илиопределенного периода, прямыми источниками являются сами произведения. Когдаискусствоведа привлекают такие темы, как история художественного образованияили исторической критики, прямыми источниками будут также документы иэпистолярное наследие, журнальные и газетные статьи, архивные материалы и т.д.Динамическаявзаимосвязь позволяет те же самые источники в одних обстоятельствах считать прямыми,в других — косвенными (например, труд Вазари «Жизнеописания наиболеезнаменитых живописцев, ваятелей и зодчих», XVI век).Источникамидля искусствоведа служат оригиналы, подлинники. Репродукция может быть приизучении лишь пособием, отличаясь от множества других видов пособий тем, чтодает более-менее живое представление о произведении искусства, поэтому онаобычно считается художественным наглядным пособием.Косвеннымиисточниками могут считаться все фактические данные добываемые помимо подлинногопроизведения искусства. Значение косвенных источников особо велико для верногопонимания исторической обстановки и условий, в которых жил и работал художник.Но, оказывая необходимую помощь в работе искусствоведа, письменные и устныеисточники никогда не могут заменить основной материал — прямые источники.Список литературыПоматериалам лекционного курса Степанской Т.М.Дляподготовки данной работы были использованы материалы с сайта www.inostranka-newlife.com
2dip.su
Искусствоведение - одна из общественных наук, вскрывающая общественные закономерности развития искусства; это наука комплексная и включает в себя:
Теорию искусства,
Историю искусства,
Художественную критику.
Искусствоведение выполняет исследовательскую, публицистическую и просветительскую функции.
Искусствоведение - наука, изучающая изобразительное искусство, архитектуру и пластические искусства.
Элементы искусствоведения зародились в древности, но долгое время оставались не выделенными из философии, богословия, практических руководств по ремеслам. В трактатах XVI-XVII веков (Дж.Вазари "Жизнеописания", Карел ван Мандер "Книга о художниках") содержатся черты искусствоведческого исследования, сочетающие биографию, творческую деятельность с историческими обобщениями. В середине XVIII века Винкельман впервые представляет развитие античного искусства как закономерный процесс. К XVIII-XIX векам искусствоведение уже существует как теория, а история искусств является источником идей и комментариями к художественной практике.
Искусствовед должен знать исторический опыт развития отечественного и зарубежного искусства, значение художественного наследия для современной культуры. Искусствовед должен владеть навыками анализа конкретных предметов искусства и художественного процесса в целома. Специфика отдельных направлений в искусствоведении представлена в спецкурсах:
театроведение,
киноведение,
музыковедение и т.д.
Изучение искусства требует тщательной обработки фактов истории искусства, их описания и определения в целях дальнейшего научного анализа. Оно опирается на ряд вспомогательных дисциплин (технологиское изучение искусства, реставрация памятников, музейное дело и т.д.). Искусствоведение объединяет теорию изобразительных искусств и архитектуры, изучение конкретных фактов истории искусств и художественную критику. Теория искусства тесно примыкающая к эстетике и вряде областей сливающаяся с ней, опираясь на факты истории искусства, разрабатывает проблемы отношения искусства и действительности, теорию реализма, изучает закономерности развития искусства, анализирует вопросы художественной формы. В теориях искусства каждой эпохи находят отражение эстетические идеи и художественные взгляды общества.
Искусствоведение - культурологическая наука, главным предметом является тенденция развития видов и жанров искусства, произведения современных авторов. Современное искусство - глаынй предмет внимания. В этом отличие искусствоведения от истории искусств.
Задачи искусствоведения: изучить, систематизировать, анализировать современные произведения с тем, чтобы выявить зарождающиеся тенденции развития изобразительного искусства.
Прямые и косвенные источники в искусствоведческих исследованиях
Источники - остатки эпохи, которые могут быть вещественными, устными, письменными. Если необходимо, искусствоведение пользуется любым видом источником. По отношению к предмету исследования источники делятся на прямые и косвенные. Если труд искусствоведа направлен на изучение отдельного мастера, их группы или определенного периода, прямыми источниками являются сами произведения. Когда искусствоведа привлекают такие темы, как история художественного образования или исторической критики, прямыми источниками будут также документы и эпистолярное наследие, журнальные и газетные статьи, архивные материалы и т.д.
Динамическая взаимосвязь позволяет те же самые источники в одних обстоятельствах считать прямыми, в других - косвенными (например, труд Вазари "Жизнеописания наиболее знаменитых живописцев, ваятелей и зодчих", XVI век).
Источниками для искусствоведа служат оригиналы, подлинники. Репродукция может быть при изучении лишь пособием, отличаясь от множества других видов пособий тем, что дает более-менее живое представление о произведении искусства, поэтому она обычно считается художественным наглядным пособием.
Косвенными источниками могут считаться все фактические данные добываемые помимо подлинного произведения искусства. Значение косвенных источников особо велико для верного понимания исторической обстановки и условий, в которых жил и работал художник. Но, оказывая необходимую помощь в работе искусствоведа, письменные и устные источники никогда не могут заменить основной материал - прямые источники.
Список литературы
По материалам лекционного курса Степанской Т.М.
superbotanik.net
Искусствоведение — одна из общественных наук, вскрывающая общественные закономерности развития искусства; это наука комплексная и включает в себя:
Теорию искусства,
Историю искусства,
Художественную критику.
Искусствоведение выполняет исследовательскую, публицистическую и просветительскую функции.
Искусствоведение — наука, изучающая изобразительное искусство, архитектуру и пластические искусства.
Элементы искусствоведения зародились в древности, но долгое время оставались не выделенными из философии, богословия, практических руководств по ремеслам. В трактатах XVI-XVII веков (Дж.Вазари «Жизнеописания», Карел ван Мандер «Книга о художниках») содержатся черты искусствоведческого исследования, сочетающие биографию, творческую деятельность с историческими обобщениями. В середине XVIII века Винкельман впервые представляет развитие античного искусства как закономерный процесс. К XVIII-XIX векам искусствоведение уже существует как теория, а история искусств является источником идей и комментариями к художественной практике.
Искусствовед должен знать исторический опыт развития отечественного и зарубежного искусства, значение художественного наследия для современной культуры. Искусствовед должен владеть навыками анализа конкретных предметов искусства и художественного процесса в целома. Специфика отдельных направлений в искусствоведении представлена в спецкурсах:
театроведение,
киноведение,
музыковедение и т.д.
Изучение искусства требует тщательной обработки фактов истории искусства, их описания и определения в целях дальнейшего научного анализа. Оно опирается на ряд вспомогательных дисциплин (технологиское изучение искусства, реставрация памятников, музейное дело и т.д.). Искусствоведение объединяет теорию изобразительных искусств и архитектуры, изучение конкретных фактов истории искусств и художественную критику. Теория искусства тесно примыкающая к эстетике и вряде областей сливающаяся с ней, опираясь на факты истории искусства, разрабатывает проблемы отношения искусства и действительности, теорию реализма, изучает закономерности развития искусства, анализирует вопросы художественной формы. В теориях искусства каждой эпохи находят отражение эстетические идеи и художественные взгляды общества.
Искусствоведение — культурологическая наука, главным предметом является тенденция развития видов и жанров искусства, произведения современных авторов. Современное искусство — глаынй предмет внимания. В этом отличие искусствоведения от истории искусств.
Задачи искусствоведения: изучить, систематизировать, анализировать современные произведения с тем, чтобы выявить зарождающиеся тенденции развития изобразительного искусства.
Прямые и косвенные источники в искусствоведческих исследованиях
Источники — остатки эпохи, которые могут быть вещественными, устными, письменными. Если необходимо, искусствоведение пользуется любым видом источником. По отношению к предмету исследования источники делятся на прямые и косвенные. Если труд искусствоведа направлен на изучение отдельного мастера, их группы или определенного периода, прямыми источниками являются сами произведения. Когда искусствоведа привлекают такие темы, как история художественного образования или исторической критики, прямыми источниками будут также документы и эпистолярное наследие, журнальные и газетные статьи, архивные материалы и т.д.
Динамическая взаимосвязь позволяет те же самые источники в одних обстоятельствах считать прямыми, в других — косвенными (например, труд Вазари «Жизнеописания наиболее знаменитых живописцев, ваятелей и зодчих», XVI век).
Источниками для искусствоведа служат оригиналы, подлинники. Репродукция может быть при изучении лишь пособием, отличаясь от множества других видов пособий тем, что дает более-менее живое представление о произведении искусства, поэтому она обычно считается художественным наглядным пособием.
Косвенными источниками могут считаться все фактические данные добываемые помимо подлинного произведения искусства. Значение косвенных источников особо велико для верного понимания исторической обстановки и условий, в которых жил и работал художник. Но, оказывая необходимую помощь в работе искусствоведа, письменные и устные источники никогда не могут заменить основной материал — прямые источники.
Список литературы
По материалам лекционного курса Степанской Т.М.
www.ronl.ru
Искусствоведение — одна из общественных наук, вскрывающая общественные закономерности развития искусства; это наука комплексная и включает в себя:
Теорию искусства,
Историю искусства,
Художественную критику.
Искусствоведение выполняет исследовательскую, публицистическую и просветительскую функции.
Искусствоведение — наука, изучающая изобразительное искусство, архитектуру и пластические искусства.
Элементы искусствоведения зародились в древности, но долгое время оставались не выделенными из философии, богословия, практических руководств по ремеслам. В трактатах XVI-XVII веков (Дж.Вазари «Жизнеописания», Карел ван Мандер «Книга о художниках») содержатся черты искусствоведческого исследования, сочетающие биографию, творческую деятельность с историческими обобщениями. В середине XVIII века Винкельман впервые представляет развитие античного искусства как закономерный процесс. К XVIII-XIX векам искусствоведение уже существует как теория, а история искусств является источником идей и комментариями к художественной практике.
Искусствовед должен знать исторический опыт развития отечественного и зарубежного искусства, значение художественного наследия для современной культуры. Искусствовед должен владеть навыками анализа конкретных предметов искусства и художественного процесса в целома. Специфика отдельных направлений в искусствоведении представлена в спецкурсах:
театроведение,
киноведение,
музыковедение и т.д.
Изучение искусства требует тщательной обработки фактов истории искусства, их описания и определения в целях дальнейшего научного анализа. Оно опирается на ряд вспомогательных дисциплин (технологиское изучение искусства, реставрация памятников, музейное дело и т.д.). Искусствоведение объединяет теорию изобразительных искусств и архитектуры, изучение конкретных фактов истории искусств и художественную критику. Теория искусства тесно примыкающая к эстетике и вряде областей сливающаяся с ней, опираясь на факты истории искусства, разрабатывает проблемы отношения искусства и действительности, теорию реализма, изучает закономерности развития искусства, анализирует вопросы художественной формы. В теориях искусства каждой эпохи находят отражение эстетические идеи и художественные взгляды общества.
Искусствоведение — культурологическая наука, главным предметом является тенденция развития видов и жанров искусства, произведения современных авторов. Современное искусство — глаынй предмет внимания. В этом отличие искусствоведения от истории искусств.
Задачи искусствоведения: изучить, систематизировать, анализировать современные произведения с тем, чтобы выявить зарождающиеся тенденции развития изобразительного искусства.
Прямые и косвенные источники в искусствоведческих исследованиях
Источники — остатки эпохи, которые могут быть вещественными, устными, письменными. Если необходимо, искусствоведение пользуется любым видом источником. По отношению к предмету исследования источники делятся на прямые и косвенные. Если труд искусствоведа направлен на изучение отдельного мастера, их группы или определенного периода, прямыми источниками являются сами произведения. Когда искусствоведа привлекают такие темы, как история художественного образования или исторической критики, прямыми источниками будут также документы и эпистолярное наследие, журнальные и газетные статьи, архивные материалы и т.д.
Динамическая взаимосвязь позволяет те же самые источники в одних обстоятельствах считать прямыми, в других — косвенными (например, труд Вазари «Жизнеописания наиболее знаменитых живописцев, ваятелей и зодчих», XVI век).
Источниками для искусствоведа служат оригиналы, подлинники. Репродукция может быть при изучении лишь пособием, отличаясь от множества других видов пособий тем, что дает более-менее живое представление о произведении искусства, поэтому она обычно считается художественным наглядным пособием.
Косвенными источниками могут считаться все фактические данные добываемые помимо подлинного произведения искусства. Значение косвенных источников особо велико для верного понимания исторической обстановки и условий, в которых жил и работал художник. Но, оказывая необходимую помощь в работе искусствоведа, письменные и устные источники никогда не могут заменить основной материал — прямые источники.
Список литературы
По материалам лекционного курса Степанской Т.М.
www.ronl.ru
Искусствоведение — одна из общественных наук, вскрывающая общественные закономерности развития искусства; это наука комплексная и включает в себя:
Теорию искусства,
Историю искусства,
Художественную критику.
Искусствоведение выполняет исследовательскую, публицистическую и просветительскую функции.
Искусствоведение — наука, изучающая изобразительное искусство, архитектуру и пластические искусства.
Элементы искусствоведения зародились в древности, но долгое время оставались не выделенными из философии, богословия, практических руководств по ремеслам. В трактатах XVI-XVII веков (Дж.Вазари «Жизнеописания», Карел ван Мандер «Книга о художниках») содержатся черты искусствоведческого исследования, сочетающие биографию, творческую деятельность с историческими обобщениями. В середине XVIII века Винкельман впервые представляет развитие античного искусства как закономерный процесс. К XVIII-XIX векам искусствоведение уже существует как теория, а история искусств является источником идей и комментариями к художественной практике.
Искусствовед должен знать исторический опыт развития отечественного и зарубежного искусства, значение художественного наследия для современной культуры. Искусствовед должен владеть навыками анализа конкретных предметов искусства и художественного процесса в целома. Специфика отдельных направлений в искусствоведении представлена в спецкурсах:
театроведение,
киноведение,
музыковедение и т.д.
Изучение искусства требует тщательной обработки фактов истории искусства, их описания и определения в целях дальнейшего научного анализа. Оно опирается на ряд вспомогательных дисциплин (технологиское изучение искусства, реставрация памятников, музейное дело и т.д.). Искусствоведение объединяет теорию изобразительных искусств и архитектуры, изучение конкретных фактов истории искусств и художественную критику. Теория искусства тесно примыкающая к эстетике и вряде областей сливающаяся с ней, опираясь на факты истории искусства, разрабатывает проблемы отношения искусства и действительности, теорию реализма, изучает закономерности развития искусства, анализирует вопросы художественной формы. В теориях искусства каждой эпохи находят отражение эстетические идеи и художественные взгляды общества.
Искусствоведение — культурологическая наука, главным предметом является тенденция развития видов и жанров искусства, произведения современных авторов. Современное искусство — глаынй предмет внимания. В этом отличие искусствоведения от истории искусств.
Задачи искусствоведения: изучить, систематизировать, анализировать современные произведения с тем, чтобы выявить зарождающиеся тенденции развития изобразительного искусства.
Прямые и косвенные источники в искусствоведческих исследованиях
Источники — остатки эпохи, которые могут быть вещественными, устными, письменными. Если необходимо, искусствоведение пользуется любым видом источником. По отношению к предмету исследования источники делятся на прямые и косвенные. Если труд искусствоведа направлен на изучение отдельного мастера, их группы или определенного периода, прямыми источниками являются сами произведения. Когда искусствоведа привлекают такие темы, как история художественного образования или исторической критики, прямыми источниками будут также документы и эпистолярное наследие, журнальные и газетные статьи, архивные материалы и т.д.
Динамическая взаимосвязь позволяет те же самые источники в одних обстоятельствах считать прямыми, в других — косвенными (например, труд Вазари «Жизнеописания наиболее знаменитых живописцев, ваятелей и зодчих», XVI век).
Источниками для искусствоведа служат оригиналы, подлинники. Репродукция может быть при изучении лишь пособием, отличаясь от множества других видов пособий тем, что дает более-менее живое представление о произведении искусства, поэтому она обычно считается художественным наглядным пособием.
Косвенными источниками могут считаться все фактические данные добываемые помимо подлинного произведения искусства. Значение косвенных источников особо велико для верного понимания исторической обстановки и условий, в которых жил и работал художник. Но, оказывая необходимую помощь в работе искусствоведа, письменные и устные источники никогда не могут заменить основной материал — прямые источники.
Список литературы
По материалам лекционного курса Степанской Т.М.
www.ronl.ru
