Урок физики для 7 класса на тему «Физика, Физические явления». Физические явления реферат по физике 7 класс

Первый урок физики в 7 классе «Физические явления».

Что изучает физика.

«фюзис» (греч.)- природа

Физика

- наука о природе

Термин «физика»

в IV веке до н.э. применил Аристотель.

В русском языке слово «физика» появилось в XVIII веке, благодаря Михаилу Васильевичу Ломоносову.

Издал в России первый учебник физики в переводе с немецкого языка

Главная задача физики

- познать законы природы,

свойства различных веществ

и поставить их на службу человеку.

Некоторые

физические термины.

Физическое тело

- это каждый окружающий нас предмет.

Вещество

- это всё то, из чего состоят физические тела.

капля воды

вода

кусок льда

лед

Материя

- это всё то, что существует во Вселенной независимо от нашего сознания.

в виде

в виде

вещества

поля

(дано человеку

(не дано человеку

в ощущениях)

в ощущениях)

Физические величины

- это измеряемые свойства тел или явлений.

Физические приборы

- это специальные устройства, которые предназначены для измерения физических величин и проведения опытов.

Как изучают

окружающий мир?

теория

→

опыт

→

гипотеза

→

наблюдение

Физические явления

- это изменения, происходящие с физическими телами:

-не происходит превращения одних веществ в другие,

-не происходит образование новых веществ.

вращение Земли

Механические явления:

движение автомобиля

бег спортсмена

полет ракеты

падение снежинок

Тепловые явления:

таяние льда

конденсация пара

замерзание воды

испарение воды

кипение воды

нагревание воды

туман

Электрические явления:

электрическое освещение

передача

электрической энергии

работа электрических приборов

работа

электрического транспорта

Магнитные явления:

поворот

магнитной стрелки

полярное сияние

притяжение

железных предметов магнитами

Световые явления:

сияние Солнца

отражение в зеркале

мерцание звезд

радуга

переливание мыльных пузырей

Звуковые явления:

звон будильника

звон колокольчика

звучание

музыкальных инструментов

эхо

Природное явление – гроза.

Молния –

электромагнитное явление

Грохот грома

– звуковое явление

Вспышка

– световое явление

Падение капель

– механическое явление

Горение

– тепловое явление

Для чего изучать «физику»?

как избежать

возможной 

опасности!

страх

и

ужас

Знание физики делает человека более умным и более сильным, он перестает быть беспомощным перед стихиями природы, он начинает понимать мир, в котором живет.

А теперь подумаем!

Распределите по трем колонкам:

1.снегопад, 2.медь, 3.ртуть, 4.учебник, 5. лунное затмение,

6. Солнце.

физическое явление

физическое тело

вещество

«Третий лишний»:

а. 1-вода, 2-ртуть, 3-кусок льда;

б. 1-капля воды, 2-лед,

3-кусок сахара.

А теперь проверим!

Распределите по трем колонкам:

1.снегопад, 2.медь, 3.ртуть, 4.учебник, 5. лунное затмение,

6. Солнце.

физическое явление

1; 5

физическое тело

вещество

4; 6

2; 3

«Третий лишний»:

а. 1-вода, 2-ртуть, 3-кусок льда ;

б. 1-капля воды, 2-лед ,

3-кусок сахара.

Успехов в изучении

физики!

multiurok.ru

Что изучает физика — урок. Физика, 7 класс.

Материя — это всё то, что существует во Вселенной независимо от нашего сознания.

В русском языке слово «физика» появилось в XVIII веке благодаря Михаилу Васильевичу Ломоносову — учёному-энциклопедисту, основоположнику отечественной науки, философу-материалисту, поэту, заложившему основы современного русского языка, выдающемуся деятелю просвещения, который сделал перевод с немецкого первого учебника по физике. Именно тогда в России и стали серьёзно заниматься этой наукой.

Физика изучает мир, в котором мы живём, явления, в нём происходящие, открывает законы, которым подчиняются эти явления. Главная задача физики — познать законы природы, свойства различных веществ и поставить их на службу человеку.

Вещество — это один из видов материи, из которого состоят все физические тела.

В физике каждое из окружающих нас тел принято называть физическим телом. Измерить какую-нибудь физическую величину — это значит сравнить её с однородной величиной, принятой за единицу.

Установив фундаментальные законы природы, человек использует их в процессе своей деятельности. Мы широко пользуемся электрическими приборами: плитами, чайниками, утюгами, пылесосами, холодильниками. Создание этих приборов стало возможным благодаря изучению электрических явлений и свойств различных материалов. Трудно представить нашу жизнь без радио и телевидения, компьютеров и сотовых телефонов, изобретением которых мы также обязаны физике.

Итак, физика изучает явления природы.

В физике эти изменения принято называть физическими явлениями. Источником физических знаний являются наблюдения и опыты.

Задача физики состоит в том, чтобы открывать различные закономерности, которые позволяют объяснить и объединить разные физические явления.

Каждый вид физических явлений изучает отдельный раздел физики (механика, электродинамика, оптика, термодинамика, акустика и другие). Но эти разделы тесно взаимосвязаны и образуют единую стройную физическую науку, которая позволяет описать и объяснить причины самых разнообразных явлений природы — от образования галактик до процессов внутри атомов — кирпичиков, из которых состоит всё, что мы видим вокруг себя, включая нас самих.

Явления делятся на:

1. Механические явления:

Движение автомобиля	Полёт самолёта	Движение планет
Вращение Земли	Ход часов	Скатывание шарика

2. Электрические явления:

Молния	При замыкании электрической цепи загорается лампочка	Ионизация воздуха
Работают электроизмерительные приборы	Нагревается утюг	Шаровая молния

3. Магнитные явления:

Действие магнитов	Влияние Земли на стрелку компаса	Движение поезда на магнитной подушке

4. Световые (оптические) явления:

Свет молнии	Северное сияние	Свечение лампочки
Световой столб	Радуга	Обычный мыльный пузырь — радужное переливание красок его стенок

5. Тепловые явления:

Источник тепла на Земле — Солнце	Таяние льда	Извержение вулкана
Работа ДВС	Кипение воды	Радиаторы отопления обогревают помещение

6. Звуковые явления:

Хоровое пение	Звук от волн морского прибоя	Колебания струн скрипки
Пение птиц	Звон колоколов	Колебания воздуха в духовых музыкальных  инструментах

Источники:

Пёрышкин А.В. Физика. 7 кл. – 14-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2010.

www.yaklass.ru

"Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения и опыты". 7-й класс

Разделы: Физика

Цели урока:

• Дать понятие о предмете физики.
• Создать представление о первичных понятиях в физике (тело, вещество, явление).
• Сформулировать цели изучения явлений природы.
• Выявить источники физических знаний, определить круг изучаемых явлений, пояснить связь физики с другими науками и техникой.
• Ознакомить учащихся с методами исследования физических явлений.
• Пробудить у детей интерес к изучению физики и развить любознательность.

Оборудование: три линейки из разного материала, наклонный желоб, стальной шарик, штатив; пружина, набор грузов; электрическая лампочка на подставке электрофорная машина, электрический звонок, зеркало, детская машинка.

Ход урока

Организационный момент

Объяснение нового материала

Мы приступаем с вами к изучению основ очень интересной и полезной науки – физики. Садясь в поезд, такси, трамвай, нажимая на кнопку электрического звонка, просматривая кинофильм или наблюдая, как комбайн убирает урожай, вы едва ли задумывались над тем, какой путь прошло каждое из этих больших и маленьких достижений техники, сколько труда вложено в каждое из них. К технике мы привыкли, она стала нашим спутником.

А ведь не очень давно люди ездили в тарантасах, запряженных лошадьми, жали рожь и пшеницу серпами, сидели при свете горящих лучин в длинные зимние вечера и только в сказках мечтали о различных волшебствах. Гусли-самогуды, ковер-самолет, топор-саморуб ? вот предметы сказочных мечтаний. Вспомните, в сказке А.С.Пушкина звездочет и мудрец, подаривший царю Додону чудесного петушка, заверял его:

Петушок мой золотой Будет верный сторож твой: Коль кругом все будет мирно, Так сидеть он будет смирно; Но лишь чуть со стороны Ожидать тебе войны, Иль набега силы бранной, Иль другой беды незваной, Вмиг тогда мой петушок Приподымет гребешок, Закричит и встрепенется И в то место обернется.

И вот мечта сбылась. Современные радиолокационные установки куда лучше золотого петушка. Они позволяют мгновенно и точно обнаружить в небе самолеты, ракеты и другие объекты.

Как о чуде говорится в сказке Ершова “Конек-горбунок” о холодном свете:

Огонек горит светлее, Горбунок бежит скорее. Вот уж он перед огнем. Светит поле словно днем. Чудный свет кругом струится, Но не греет, не дымится. Диву дался тут Иван, “Что, - сказал он, - за шайтан! Шапок с пять найдется свету, А тепла и дыму нету. Эко чудо-огонек...”

И вот чудо-огонек в виде ламп дневного света проник в наш быт. Он радует людей на улицах, в магазинах, в учреждениях, в метро, в школах, на предприятиях.

Да, сказки становятся былью: гусли-самогуды воплотились в магнитофон. Электропилы за несколько секунд валят вековые деревья лучше сказочных топоров-саморубов. Не ковры, а самолеты стали широко распространенным средством транспорта. Наши ракеты выводят на орбиты искусственные спутники Земли и космические корабли с космонавтами на борту. Все это стало возможным не по милости волшебника, а на основе умелого применения достижений науки.

Трудно было человеку миллионы лет назад, Он совсем не знал природы, Слепо верил в чудеса, Он всего, всего боялся. И не знал, как объяснить Бурю, гром, землетрясенье, Трудно было ему жить.

И решил он, что ж бояться, Лучше просто все узнать. Самому во все вмешаться, Людям правду рассказать. Создал он земли науку, Кратко "физикой" назвал. Под названьем тем коротким Он природу распознал.

"Физика" – это греческое слово и в переводе означает, как вы поняли, "природа".

Одной из древнейших наук, которая позволяет познать силы природы и поставить их на службу человеку, которая дает возможность понять современную технику и развивать ее дальше, является физика. Знания физики необходимы не только ученым и изобретателям. Без них не может обойтись ни агроном, ни рабочий, ни врач. Каждому из вас они тоже потребуются не раз, а многим, может быть, доведется сделать новые открытия и изобретения. То, что сделано трудом многих ученых и изобретателей – великолепно. Имена многих из них вы уже слышали: Аристотель, М. Ломоносов, Н. Коперник и многие другие. Но впереди еще много нерешенных задач: надо поставить на службу человеку тепло и свет Солнца, научиться безошибочно предсказывать погоду, предсказывать стихийные бедствия, надо проникнуть на огромные океанские и земные глубины, надо разведать и освоить другие планеты и звездные миры и многое другое, чего нет даже в сказках.

Но для этого надо прежде всего усвоить то, что добыто, в частности, овладеть знаниями по физике. Физика – интереснейшая наука. Ее надо изучать с большим вниманием, доходить до самой сути. Однако не рассчитывайте на легкий успех. Наука – не развлечение, не все будет весело и занимательно. Она требует настойчивого труда.

Получив некие знания, человек сформулировал закон, использовал в своей жизнедеятельности изученное явление, создал приборы и машины, прочие вспомогательные орудия, с помощью которых он может успешнее и совершеннее изучать и глубже описывать другие явления. Процесс изучения физики можно сравнить с движением по лестнице всегда вверх.

Сегодня на уроке нам предстоит понять и усвоить основные физические термины: физическое тело, вещество, физические явления, понять, что является предметом изучения физики и как она изучает природу.

Физика имеет дело с физическими телами. Что бы вы назвали физическим телом? (Учащиеся выдвигают свои предположения, которые я записываю на правой половине доски. Обобщая высказывания, приходим к выводу, что физическое тело – это любой предмет подлежащий рассмотрению в физике.

Назовите тела, которые вас окружают. (Приводят примеры.)

Чем отличаются друг от друга три линейки, которые у меня в руках?

Класс. Сделаны из разного материала: дерево, пластмасса, металл.

Учитель. Какой можно сделать вывод?

Класс. Тела могут различаться веществом.

Учитель. Что такое вещество?

Класс. Это то, из чего состоит физическое тело.

Учитель. Приведите примеры веществ, которые имеются у вас на столах. (Дети отвечают.)

Вещество – это один из видов материи.

Материя – это все то, что существует во Вселенной, независимо от нашего сознания.

Материя – вещество, поле.

Любой материальный предмет состоит из вещества. Мы можем его потрогать и увидеть. Сложнее с полем – мы можем констатировать последствия его действия на нас, но не можем увидеть. Например существует гравитационное поле, которое мы не ощущаем, но благодаря которому мы ходим по земле и не улетаем с нее, несмотря на то, что она вращается со скоростью 30 км/с, измерить его мы пока не можем. А вот электромагнитное поле человека не только можно ощущать по последствиям его воздействия, но и изменять.

В природе с телами происходят различные изменения. Они называются явлениями. Физическими явлениями называется. различные изменения, происходящие с физическими телами.

Какие физические явления вы наблюдали? (Учащиеся приводят примеры.)

Все явления делятся на несколько видов: механические, тепловые, звуковые, электрические, магнитные, световые. Рассмотрим их на конкретных примерах и опытах. (Демонстрируются некоторые виды явлений.)

А сейчас подумаем вместе над таким вопросами:“Как изучают физику? Какими методами пользуются для этого?”

– Можно наблюдать за явлением, что мы и делали на уроке.

– Можно самим проводить опыты и эксперименты. При этом физики используют свое главное “оружие” – физические приборы. Назовем некоторые из них: часы, линейка, вольтметр,

– Можно применять математические знания

– Обязательно нужно делать обобщения

Закрепление материала

Задача 1. Разделите на три группы понятий следующие слова: стул, древесина, дождь, железо, звезда, воздух, кислород, ветер, молния, землетрясение, масло, компас.

Задача 2. Вы случайно спрятали в карман шоколадку, и она там растаяла. Можно ли случившееся назвать явлением? (Да.)

Задача 3. Вам во сне явился добрый волшебник, подарил много мороженого, и Вы угостили им всех своих друзей. Жаль только, что это был сон. Можно ли считать появление доброго волшебника физическим явлением? (Нет.)

Задача 4. Коля ловил девчонок, окунал их в лужу и старательно измерял глубину погружения каждой девочки. Толя только стоял рядышком и смотрел, как девчонки барахтаются. Чем отличаются Колины действия от Толиных, и как такие действия называют физики? (И физики и другие ученые назовут действия хулиганством. Но с точки зрения бесстрастной науки Толя производил наблюдения, а Коля ставил опыты).

Запись домашнего задания § 1 ? 3. Ответить на вопросы.

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Урок физики для 7 класса на тему «Физика, Физические явления»

Разработка первого урока физики 7 класс.

Учитель физики МОУ «СОШ № 21» г. Салават, Р. Башкортостан

О.Я. Сизёнова

Урок № 1 -1 Тема: Физика Физические явления

Тип урока: Объяснение нового материала.

Цели: познакомить учащихся с новым предметом, его местом в науке;

объяснить понятия: материя, вещество, физическое тело; познакомить с основными требованиями к уроку;

развитие ОУНН: работать с книгой, умение сравнивать, делать выводы;

развитие познавательной активности учащихся;

изучить требования по технике безопасности на уроках физики.

Оборудование: штатив, желоб, шарик, камертон, молоточек, электрофорная машина, шар с кольцом, спиртовка, спички, ИАД, наборы тел разной формы, размера и вещества.

План урока.

1. Организационный момент. Требования к уроку: 4 тетради, учебник, ручки, карандаши, задачник. Знакомство с классом

Правила техники безопасности на уроках физики.

2. Актуализация: какие науки о природе вы знаете?

3. Объяснение нового материала.

Физика – наука о наиболее простых и общих явлениях в природе. Ввел это понятие Аристотель (4 в. до н. э.). В русском языке эта наука появилась благодаря человеку - «университету» М.В. Ломоносову в 17 веке.

Что мы понимаем под словом «явление»? Это любые изменения происходящие в природе.

Но что значит изучить явление? И для чего это нужно делать? это не просто его наблюдать, но и искать причины явления, его последствия, существующие связи между явлениями. Поиск закономерностей, использование на практике.

Вы легко закончите фразы:

1. Если выпустить из рук тяжелый предмет, то….

2. Если цветок не поливать, то….

3. Если сверкнула молния, то….

весь окружающий нас мир мы называем природой, и все что происходит вокруг нас можно отнести к физическим явлениям, все в мире взаимосвязано,

но большинство явлений физики относят к той или иной группе: отнести можно условно, по определенным признакам. В течение обучения физики вы должны будете научиться распознавать явления, выяснять закономерности, применять на практике

эти знания, делать самостоятельные открытия.

Я продемонстрирую некоторые явления, которые будете изучать в школе на уроках физики. Попробуйте сделать догадку, к какой группе явлений можно отнести их.

Демонстрация различных явлений.

Любая наука использует свои специальные слова – научные термины.

Материя – это все что нас окружает. Пока мы знаем о двух формах материи о полях: гравитационном, электромагнитном и т.д. и веществе. Обе эти формы мы будем изучать на уроках. С полями познакомимся чуть позже, а вот вещество вы будете изучать на уроках химии подробно, на уроках физики знание свойств различных веществ тоже важно. Примеры веществ: вода, воздух, дерево, железо ит.д. Все предметы, которые нас окружают, изготовлены из каких либо веществ, приведите примеры.

Все предметы, имеют определенную форму и размер (объем), в физике неважно какой это предмет для них используют термин «физическое тело». Примеры различных тел.

4. Краткое повторение изученного, самого важного по ОК 7-1 на ИАД.

ОК 7-1 Физика. Физические явления

«Фюзис» (греч.) - природа.

Физика – наука о наиболее простых и общих явлениях в природе.

Физические явления (ф.я.) – изменения, происходящие в природе:

1. механические

2. тепловые

3. электрические

4. магнитные

5. световые

6. ядерные

Физический закон устанавливает связь между ф.я., их причину и следствия.

Физическая теория объясняет ф.я., происходящие в природе.

Материя – это все, что есть во Вселенной.

6.Домашнее задание: § 1-2, ответить на вопросы, привести примеры ф.я. в ОК.

7. Как учить физику, как работать с книгой, с тетрадью, с заданиями.

8. Закрепление: сборники задач А.В. Золотов стр.3 № 5 , В.И.Лукашик стр.3 № 1-13., А.В.Перышкин № 1-4, учебник «Физика 7» рис.2,3,4.

9. Подведение итогов.

doc4web.ru

Урок физики для 7 класса на тему «Физика, Физические явления»

Здесь Вы можете скачать Урок физики для 7 класса на тему «Физика, Физические явления» для предмета : Физика. Данный документ поможет вам подготовить хороший и качественный материал для урока.

Разработка первого урока физики 7 класс.

Учитель физики МОУ «СОШ № 21» г. Салават, Р. Башкортостан

О.Я. Сизёнова

Урок № 1 -1 Тема: Физика Физические явления

Тип урока: Объяснение нового материала.

Цели: познакомить учащихся с новым предметом, его местом в науке;

объяснить понятия: материя, вещество, физическое тело; познакомить с основными требованиями к уроку;

развитие ОУНН: работать с книгой, умение сравнивать, делать выводы;

развитие познавательной активности учащихся;

изучить требования по технике безопасности на уроках физики.

Оборудование: штатив, желоб, шарик, камертон, молоточек, электрофорная машина, шар с кольцом, спиртовка, спички, ИАД, наборы тел разной формы, размера и вещества.

План урока.

1. Организационный момент. Требования к уроку: 4 тетради, учебник, ручки, карандаши, задачник. Знакомство с классом

Правила техники безопасности на уроках физики.

2. Актуализация: какие науки о природе вы знаете?

3. Объяснение нового материала.

Физика – наука о наиболее простых и общих явлениях в природе. Ввел это понятие Аристотель (4 в. до н. э.). В русском языке эта наука появилась благодаря человеку - «университету» М.В. Ломоносову в 17 веке.

Что мы понимаем под словом «явление»? Это любые изменения происходящие в природе.

Но что значит изучить явление? И для чего это нужно делать? это не просто его наблюдать, но и искать причины явления, его последствия, существующие связи между явлениями. Поиск закономерностей, использование на практике.

Вы легко закончите фразы:

1. Если выпустить из рук тяжелый предмет, то….

2. Если цветок не поливать, то….

3. Если сверкнула молния, то….

весь окружающий нас мир мы называем природой, и все что происходит вокруг нас можно отнести к физическим явлениям, все в мире взаимосвязано,

но большинство явлений физики относят к той или иной группе: отнести можно условно, по определенным признакам. В течение обучения физики вы должны будете научиться распознавать явления, выяснять закономерности, применять на практике

эти знания, делать самостоятельные открытия.

Я продемонстрирую некоторые явления, которые будете изучать в школе на уроках физики. Попробуйте сделать догадку, к какой группе явлений можно отнести их.

Демонстрация различных явлений.

Любая наука использует свои специальные слова – научные термины.

Материя – это все что нас окружает. Пока мы знаем о двух формах материи о полях: гравитационном, электромагнитном и т.д. и веществе. Обе эти формы мы будем изучать на уроках. С полями познакомимся чуть позже, а вот вещество вы будете изучать на уроках химии подробно, на уроках физики знание свойств различных веществ тоже важно. Примеры веществ: вода, воздух, дерево, железо ит.д. Все предметы, которые нас окружают, изготовлены из каких либо веществ, приведите примеры.

Все предметы, имеют определенную форму и размер (объем), в физике неважно какой это предмет для них используют термин «физическое тело». Примеры различных тел.

4. Краткое повторение изученного, самого важного по ОК 7-1 на ИАД.

ОК 7-1 Физика. Физические явления

«Фюзис» (греч.) - природа.

Физика – наука о наиболее простых и общих явлениях в природе.

Физические явления (ф.я.) – изменения, происходящие в природе:

1. механические

2. тепловые

3. электрические

4. магнитные

5. световые

6. ядерные

Физический закон устанавливает связь между ф.я., их причину и следствия.

Физическая теория объясняет ф.я., происходящие в природе.

Материя – это все, что есть во Вселенной.

6.Домашнее задание: § 1-2, ответить на вопросы, привести примеры ф.я. в ОК.

7. Как учить физику, как работать с книгой, с тетрадью, с заданиями.

8. Закрепление: сборники задач А.В. Золотов стр.3 № 5 , В.И.Лукашик стр.3 № 1-13., А.В.Перышкин № 1-4, учебник «Физика 7» рис.2,3,4.

9. Подведение итогов.

docbase.org

урок для 7 класса "Физические явления"

Тип урока: урок повторения учебного материала об основных физических явлениях, изученных в 7-м классе по темам “Первоначальные сведения о строении вещества”, “Взаимодействие тел”, “Давление твердых тел, жидкости и газов”.

Форма: урок-соревнование для групповой и индивидуальной работы.

Цель урока: закрепление и совершенствование знаний учащихся по выше указанным темам, развитие ключевых компетенций: кооперативной, коммуникативной, проблемной, информационной.

Задачи урока:

- внешними признаками;- условиями протекания и наблюдения;- научным объяснением на основе физической теории;- связями с другими явлениями;- проявлениями в природе и жизнедеятельности человека;- техническими и другими практическими применениями;

• Развитие представлений о многообразии физических явлений и их важной роли в окружающем мире;

• Формирование коммуникативной и информационной культуры учащихся;

• Формирование мыслительных умений анализировать явления, делать выводы и обобщения;

• Проверка уровня самостоятельности мышления школьника по применению имеющихся знаний в различных ситуациях;

• Развитие устной речи.

Конкурсы

№ задания

Конспект урока

Подготовка урока: ребята заранее делятся на две команды, примерно равные по силам. Каждая выбирает себе капитана. Все повторяют теоретический материал по темам и ведут поиск интересных материалов о всевозможных физических явлениях из разных источников информации . Учеба становится для всех интересной, у учеников повышается мотивация, всем хочется добиться хороших результатов.

Учащихся предупреждаю, что будет учитываться активность каждого ученика и команды в целом. В роли судей — учащиеся , заранее подготовленные учителем. Жюри будет вносить оценки -по 5-и бальной шкале- за каждый ответ.

В итоге побеждает команда, набравшая больше баллов. Самые активные и успешные ученики оцениваются пятерками.

Итак, жюри готовится оценивать результаты конкурсов. На доске первая тема: “Физические явления”.

I этап. Актуализация ранее изученного.

1 конкурс. “Что наша жизнь?.. Череда явлений?

Учитель: “Наша жизнь – бесконечная череда сменяющих друг друга разнообразных явлений. Задание: просмотрите видеофрагмент и назовите как можно больше физических явлений, анализируя наблюдаемое”.

Деятельность учащихся: учащиеся просматривают видеофрагмент, анализируют, письменно фиксируют названия и вид явлений ,т. е происходит систематизация ранее изученного. Затем представители команд поочереди зачитывают названия: кто больше.

Возможные ответы: движение автомобиля (механическое явление), кипение воды (тепловое явление), радуга (световое), молния ( электрическое явление ) и т.п.

Жюри задает дополнительные вопросы командам, например: “Почему падание капли дождя – механическое явление?”. ( Ответ: “Так как происходит изменение ее положения относительно земли”.)

“Почему кипение воды – тепловое явление?” - “Так как оно связано с изменениями температуры тела”.

Результат: выделяются существенные признаки явлений: механических, тепловых, световых, электрических, звуковых и т.п.

II этап. Основной .

Повторение материала в ходе применения знаний при выполнении конкурсных заданий.

Учитель выводит компьютерные задания по ходу урока на экран

2 конкурс. Заполни пустые места: “явления” и “эксперименты”.

Представители команд выполняют по 5 заданий, высветившиеся на экране:

“наблюдения физических явлений в быту и природе”;“наблюдения химических явлений в быту и природе”;“физический эксперимент”;“химический эксперимент”.

Все учащиеся имеют возможность тем временем сделать самопроверку своих знаний.

Результат: закрепляются понятия: эксперимент и явление с их отличительными признаками и условиями протекания.

3 конкурс. “Механическое движение”.

Учитель: “Механическое движение — очень распространенное физическое явление в окружающем нас мире. Какие виды движения на фотографии?”

Ученики: (по одному от команды) выполняют задание, обозначая виды движения на основании знаний о них: равномерное и неравномерное; прямолинейное, криволинейное или по окружности.

На большом экране фиксируются правильные ответы, жюри протоколирует результаты.

Результат: повторение видов механического движения.

4 конкурс. а “Назови и объясни явление”. Учащиеся рассматривают “картину явления”, читают на экране задание и поочереди по поднятию руки кратко отвечают, Объясняемые явления: диффузия чая в горячей воде, смачивание стеклянной пластины водой, движение бегуна на спортивной дорожке, явление инерции при насаживании молотка на рукоятку, магнитное явление — притяжение стальной скрепки к магниту, притяжение листьев к земле при листопаде, трение качения в шариковом подшипнике, смачивание губки водой, давление на опору шины автомобиля и ноги человека, атмосферное давление удерживает столбик ртути в трубке Торричелли.

В результате, объясняя физические явления на основе теоретических знаний, ученики устанавливают причинно-следственные связи и совершенствуют умения выражать свою мысль в устной речи.

5 конкурс. “Установи соответствие”.

Это задание выполняется фронтально письменно каждым учащимся, и листы сдаются в жюри для оценки (записи краткие: цифра-номер явления, буква - соответствующая ему формула).

Установленные соответствия таковы:

6 конкурс. Учитель: А сейчас: “Галерея портретов физиков”. Назовите ученых и их основные научные достижения в области физики”.

Учащиеся, посовещавшись, отвечают.

В галерее для команды № 1 портреты: Исаака Ньютона, М.В.Ломоносова, Архимеда,

№ 2: Блеза Паскаля, Торричелли. Галилео Галилея,

IV. Итоговый этап.

Жюри сообщает о результатах соревнования, называя победившую команду. Все самые активные и знающие учащиеся получают отличные и хорошие оценки.

Учитель дает творческое домашнее задание: напишите сочинение по теме “Физические явления”, связав в рассказ несколько случаев, где встречается то или иное физическое явление. ( можно в стихотворной форме )

globuss24.ru

Смотрите также

• 
  Реферат на тему правила поведения при землетрясении
• 
  Понятие брака и условия его заключения реферат
• 
  Реферат закон сохранения энергии в тепловых процессах
• 
  Закон сохранения энергии в тепловых процессах реферат
• 
  Реферат на тему русские обычаи и традиции
• 
  Реферат на тему связи и реакции связи
• 
  Реферат на тему добыча газа и нефти
• 
  Пословицы и поговорки реферат для 7 класса
• 
  Формирование личности в процессе физического воспитания реферат
• 
  Реферат моя будущая профессия для 3 класса
• 
  Реферат о князе владимире для 4 класса