ФЕДЕРАЛЬНОЕАГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Тольяттинскийгосударственный университет
Кафедра«Экономики, финансов и бухгалтерского учёта»
Специальность№ 080502
Экономика иуправление на предприятии
Контрольнаяработа
Производственнаяэстетика
Тольятти,2009
Содержание
Введение
1. Окраска помещений, оборудования иинвентаря
2. Организация рабочего места
3. Музыкальное сопровождение
4. Одежда и обувь для занятийфизической культурой и спортом
5. Благоустройство и озеленениетерритории
6. Чистота помещений, оборудования иинвентаря
Заключение
Литература
Введение
Всестороннееразвитие физических способностей у человека, профессионально-прикладнаяфизическая подготовка становятся необходимыми условиями эффективной трудовойдеятельности, его творческого участия в общественном производстве. Сегоднянужно совершенствовать традиционные и внедрять новые формы и методы проведенияоздоровительной, физкультурной и спортивной работы.
Поддержаниеработоспособности и здорового состояния – важное условие успешной учебы ипоследующей профессиональной деятельности студентов ТГУ.
Необходимостьиспользования методов физического воспитания в период обучения студентов в ВУЗевытекает из общественной истины о влиянии физического здоровья на психическиефункции человека, и наоборот.
В настоящеевремя установлено, что оптимальная двигательная активность воздействуетстимулирующим образом на функции центральной нервной системы и психическуюдеятельность человека.
Самостоятельныезанятия должны быть обязательной составной частью здорового образа жизнистудентов. Они восполняют дефицит двигательной активности и способствуют болееэффективной подготовке к сдаче государственных тестов и нормативов.
Физическаякультура и спорт – средства созидания гармонично развитой личности. Онипомогают сосредоточить все внутренние ресурсы организма на достижениепоставленной цели, повышают работоспособность, позволяют втиснуть в рамкикороткого дня выполнение всех намеченных дел, вырабатывают потребность вздоровом образе жизни.
Сегодня нужносовершенствовать традиционные и применять новые формы и методы проведениямассовой оздоровительной, физкультурной и спортивной работы. Специалисты,выходящие из стен ТГУ, должны быть подготовлены к пропаганде и развитиюфизической культуры и спорта в трудовой деятельности, глубоко понимать ихположительное влияние на экономические показатели производства.
В даннойконтрольной работе рассмотрены основные требования предъявляемые к организацииработы Центра физического воспитания и спорта при ТГУ.
1. Окраскапомещений, оборудования и инвентаря
Цветовое оформление (окраска) помещений, оборудования и инвентаря Центрафизического воспитания и спорта — один из важнейших элементов в создании эстетическогоинтерьера. Однако роль цветовых тонов при окраске нельзя рассматривать только спозиции красочного оформления помещений и оборудования, так как различные цветаоказывают различное влияние на организм человека и на трудовой процесс в целом.Исследования многих институтов, лабораторий физиологии и психологии труда, атакже зарубежные материалы показывают, что различные цвета влияют напсихологические функции человека и на его центральную нервную систему. Цветовоеоформление (окраску) помещений, оборудования и инвентаря были решены на основенаучных выводов и рекомендаций.
При выборе цвета для оформления помещений и оборудования ориентировались,прежде всего, на те цвета, которые отражают не менее 40 — 50% падающего на нихсвета. В соответствии с этим для оформления залов использовались следующиецвета: для потолков железобетонных перекрытий, а также для металлоконструкций —белый; для стен, перегородок — белый, светло-зеленый, светло-голубой,светло-желтый, бирюзовый и другие светлые тона. Эти цвета способствуютувеличению освещенности и, следовательно, меньшему зрительному напряжениюстудентов, снижению утомляемости, повышению производительности труда и качестваработы. Окраска помещений в светлые тона дает также экономию электроэнергии. Предметыили конструкции зданий окрашены в светлые тона, они создают ощущение легкости.
2. Организациярабочего места
Рациональная организация рабочего места основывается на закрепленииопределенных работ за каждым из преподавателей, то есть на его специализации, ипредусматривает надлежащее его устройство и оснащение, наиболее удобное длявысокопроизводительной работы, размещение различных средств труда, установлениеи поддержание чистоты, порядка и нормальных внешних условий труда, организациюбесперебойного обслуживания всем необходимым.
3. Музыкальноесопровождение
При проведении занятий физическойкультуры у преподавателя возникает ряд задач, которые он должен решить вопределённой последовательности, чтобы реализовать тот оздоровительный эффект,который ему необходимо донести до студента. Если рассмотреть особенностипоэтапно и последовательно по частям урока, то наибольшая информативнаянагрузка падает на Вводную и Основную части урока. Не будем затрагиватьособенности и трудности всех частей урока. Остановимся на наиболее важной, гдепроисходит разминка, разогрев учащихся. От её эффективности и составляющих восновном зависит дальнейшая деятельность учащихся на занятиях. Одновременно водном лице преподавателю необходимо:
1. Объяснять упражнение.2. Показыватьего.3. Подавать команду на исполнение.4.Задавать ритм и темп исполняемогоупражнения голосом: «один, два, три…».5.При необходимости делать методическиезамечания по ходу выполнения.6.Останавливая, готовить к последующемуупражнению. Всё это выполнимо, т.к. у него для этого есть профессиональныенавыки и подготовка. Задавать ритм и темп исполняемого упражнения голосом:«один, два, три…» приходится …90% от ОБЩЕГО времени. По существу, этумеханическую работу можно выполнять на барабане, музыкальном инструменте, алучше всего под музыкальное сопровождение, посредством технических средствобучения, с заранее рассчитанным темпом и ритмом к каждой части урока. Приграмотном использовании музыкального сопровождения во время занятий былозамечено, что поднимается положительная эмоциональная волна, в несколько разповышается эффект врабатывания учащихся в самый трудный момент включения вработу каждого отдельно взятого студента. В основном это происходит на фонеположительных эмоций восприятия музыкального сопровождения, ритм которогонепроизвольно формирует тот общий темп и ритм, к которым каждый обучаемыйнастраивается индивидуально. Этот «рабочий фон» поддерживается во времяиспользования музыкальных фрагментов автоматически. Замечено, что при таком«рабочем фоне» студенты более внимательны к своим товарищам по группе,относятся более доброжелательно, качественнее выполняют предложенные задания. «Психологическийклимат» всего занятия в целом так же меняется в лучшую сторону. А упреподавателя при наличии такого эффективного «помощника», который отбиваетритм и поднимает положительные эмоции одновременно, появляется возможностькорректировать общую картину занятий, акцентируя свою деятельность на главнойзадаче: — формировании качественного правильного умения и навыка каждогоотдельно взятого студента на более высоком уровне;- формирование распределенияусилий при различных вариантах физической нагрузки;- обучение умениям и навыкампри использовании музыкального сопровождения.
4. Одежда иобувь для занятий физической культурой и спортом
Важно правильно выбрать одежду иобувь для полноценных занятий физическими упражнениями. Одежда должна бытьтакой, чтобы её покрой и размеры не затрудняли дыхания, кровообращения, нестесняли движений. Воротнички манжеты, пояса, резинки и другие детали одежды недолжны быть тугими.
Для занятий гимнастикой, подвижными испортивными играми, лёгкой атлетикой в помещении зимой и для тренировок насвежем воздухе летом при температуре воздуха от 14° С и выше лучше всегонадевать трусы, майку или футболку. Такая одежда не вызывает перегревания, таккак хорошо пропускает воздух и впитывает с поверхности тела пот и не мешаетиспарению. В таких случаях, учитывая индивидуальные особенности, можнопользоваться также тонким тренировочным костюмом из хлопчатобумажной ткани. Вхолодную погоду одежда для занятий физическими упражнениями должна иметь трислоя: нижнее бельё из хлопчатобумажной льняной ткани, фланелевая рубашка,сверху спортивный трикотажный костюм (шерстяной свитер и брюки). На головунадевают шерстяную шапочку, на руки — варежки. Для защиты от сильного ветраповерх всего можно надеть легкую куртку из плащевой ткани.
Обувь должна полностьюсоответствовать всем особенностям строения стопы и быть удобной в движении.Неудобная, тесная обувь с грубыми швами и складками ухудшает кровообращение исогревание стопы. Она вызывает ссадины, мозоли и потертости. Зимой спортивнуюобувь надо надевать на шерстяной носок, под которым хорошо иметь еще и тонкийиз хлопчатобумажной ткани. Слишком свободная обувь тоже неудобна. Одежда иобувь нуждаются в постоянном уходе. Бельё, прилегающее к телу, необходимостирать после каждой тренировки. 3агрязнённую и намокшую обувь очищают,просушивают и смазывают кремом. Хранить спортивную одежду и обувь надо впроветриваемом месте.
5. Благоустройствои озеленение территории
Благоустройство и озеленениетерриторий Тольяттинского государственного университета является необходимымусловием для нормальной работы всех подразделений. Основную задачу, которуюнесет озеленение территории это компенсация вредных выбросов и уменьшение шума,защищают от пыли и вредных выбросов газов. Одной функцией озеленения являетсяпостоянное движение и организация порядка на территории ВУЗа.
6. Чистотапомещений, оборудования и инвентаря
Чистота – это определяющий фактор нормального помещения, поэтомунеобходимо соблюдать элементарные правила по поддержанию чистоты в местахнахождения людей. В любой организации уборка является неизбежным требованием(можно даже сказать законом), которое должно выполняться в обязательномпорядке.
Уборка важна не только из гигиенических соображений, но и в планеморальном и даже эстетическом. Поэтому за чистотой помещений, оборудования,инвентаря Центра физического воспитания и спорта следят большое количестволюдей. Уборка производится ежедневно в начале рабочего дня с моющих средств инеобходимого оборудования.
Заключение
В данной контрольной работерассмотрено влияние эстетического вида помещения на работоспособностьпреподавателей и студентов.
На данный момент в Центре физическоговоспитания и спорта при ТГУ имеется все необходимое для нормальной,качественной, производительной работы преподавателей и студентов университетов.
Хотелось бы внести рекомендации поулучшению эстетической организации производственной среды в нашем университете:
1. Улучшитьозеленение вокруг корпуса «Спорт».
2. Заасфальтироватьподъезд к Центру ФВиС, заменить железные ворота, забор.
3. Произвести заменуцвета в большом игровом зале.
Литература
1. Борисова Л.В. Производственнаяэстетика: пособие для студентов. Тольятти: ТГУ. 2006. – 51 с.
2. Массоваяфизическая культура в вузе: Учебное пособие. И.Г. Бердников, А.В. Мачлеваный,В.Н. Максимова и др.; Под редакцией: В.А. Маслякова, В.С. Матяжева. М.: Высшаяшкола, 1991г. – 240с.: ил.
www.ronl.ru
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Тольяттинский государственный университет
Кафедра «Экономики, финансов и бухгалтерского учёта»
Специальность № 080502
Экономика и управление на предприятии
Контрольная работа
Производственная эстетика
Тольятти, 2009
Содержание
Введение
1. Окраска помещений, оборудования и инвентаря
2. Организация рабочего места
3. Музыкальное сопровождение
4. Одежда и обувь для занятий физической культурой и спортом
5. Благоустройство и озеленение территории
6. Чистота помещений, оборудования и инвентаря
Заключение
Литература
Введение
Всестороннее развитие физических способностей у человека, профессионально-прикладная физическая подготовка становятся необходимыми условиями эффективной трудовой деятельности, его творческого участия в общественном производстве. Сегодня нужно совершенствовать традиционные и внедрять новые формы и методы проведения оздоровительной, физкультурной и спортивной работы.
Поддержание работоспособности и здорового состояния – важное условие успешной учебы и последующей профессиональной деятельности студентов ТГУ.
Необходимость использования методов физического воспитания в период обучения студентов в ВУЗе вытекает из общественной истины о влиянии физического здоровья на психические функции человека, и наоборот.
В настоящее время установлено, что оптимальная двигательная активность воздействует стимулирующим образом на функции центральной нервной системы и психическую деятельность человека.
Самостоятельные занятия должны быть обязательной составной частью здорового образа жизни студентов. Они восполняют дефицит двигательной активности и способствуют более эффективной подготовке к сдаче государственных тестов и нормативов.
Физическая культура и спорт – средства созидания гармонично развитой личности. Они помогают сосредоточить все внутренние ресурсы организма на достижение поставленной цели, повышают работоспособность, позволяют втиснуть в рамки короткого дня выполнение всех намеченных дел, вырабатывают потребность в здоровом образе жизни.
Сегодня нужно совершенствовать традиционные и применять новые формы и методы проведения массовой оздоровительной, физкультурной и спортивной работы. Специалисты, выходящие из стен ТГУ, должны быть подготовлены к пропаганде и развитию физической культуры и спорта в трудовой деятельности, глубоко понимать их положительное влияние на экономические показатели производства.
В данной контрольной работе рассмотрены основные требования предъявляемые к организации работы Центра физического воспитания и спорта при ТГУ.
1. Окраска помещений, оборудования и инвентаря
Цветовое оформление (окраска) помещений, оборудования и инвентаря Центра физического воспитания и спорта — один из важнейших элементов в создании эстетического интерьера. Однако роль цветовых тонов при окраске нельзя рассматривать только с позиции красочного оформления помещений и оборудования, так как различные цвета оказывают различное влияние на организм человека и на трудовой процесс в целом. Исследования многих институтов, лабораторий физиологии и психологии труда, а также зарубежные материалы показывают, что различные цвета влияют на психологические функции человека и на его центральную нервную систему. Цветовое оформление (окраску) помещений, оборудования и инвентаря были решены на основе научных выводов и рекомендаций.
При выборе цвета для оформления помещений и оборудования ориентировались, прежде всего, на те цвета, которые отражают не менее 40 — 50% падающего на них света. В соответствии с этим для оформления залов использовались следующие цвета: для потолков железобетонных перекрытий, а также для металлоконструкций — белый; для стен, перегородок — белый, светло-зеленый, светло-голубой, светло-желтый, бирюзовый и другие светлые тона. Эти цвета способствуют увеличению освещенности и, следовательно, меньшему зрительному напряжению студентов, снижению утомляемости, повышению производительности труда и качества работы. Окраска помещений в светлые тона дает также экономию электроэнергии. Предметы или конструкции зданий окрашены в светлые тона, они создают ощущение легкости.
2. Организация рабочего места
Рациональная организация рабочего места основывается на закреплении определенных работ за каждым из преподавателей, то есть на его специализации, и предусматривает надлежащее его устройство и оснащение, наиболее удобное для высокопроизводительной работы, размещение различных средств труда, установление и поддержание чистоты, порядка и нормальных внешних условий труда, организацию бесперебойного обслуживания всем необходимым.
3. Музыкальное сопровождение
При проведении занятий физической культуры у преподавателя возникает ряд задач, которые он должен решить в определённой последовательности, чтобы реализовать тот оздоровительный эффект, который ему необходимо донести до студента. Если рассмотреть особенности поэтапно и последовательно по частям урока, то наибольшая информативная нагрузка падает на Вводную и Основную части урока. Не будем затрагивать особенности и трудности всех частей урока. Остановимся на наиболее важной, где происходит разминка, разогрев учащихся. От её эффективности и составляющих в основном зависит дальнейшая деятельность учащихся на занятиях. Одновременно в одном лице преподавателю необходимо:
1. Объяснять упражнение.2. Показывать его.3. Подавать команду на исполнение.4.Задавать ритм и темп исполняемого упражнения голосом:
«один, два, три…».5.При необходимости делать методические замечания по ходу выполнения.6.Останавливая, готовить к последующему упражнению. Всё это выполнимо, т.к. у него для этого есть профессиональные навыки и подготовка. Задавать ритм и темп исполняемого упражнения голосом: «один, два, три…» приходится …90% от ОБЩЕГО времени. По существу, эту механическую работу можно выполнять на барабане, музыкальном инструменте, а лучше всего под музыкальное сопровождение, посредством технических средств обучения, с заранее рассчитанным темпом и ритмом к каждой части урока. При грамотном использовании музыкального сопровождения во время занятий было замечено, что поднимается положительная эмоциональная волна, в несколько раз повышается эффект врабатывания учащихся в самый трудный момент включения в работу каждого отдельно взятого студента. В основном это происходит на фоне положительных эмоций восприятия музыкального сопровождения, ритм которого непроизвольно формирует тот общий темп и ритм, к которым каждый обучаемый настраивается индивидуально. Этот «рабочий фон» поддерживается во время использования музыкальных фрагментов автоматически. Замечено, что при таком «рабочем фоне» студенты более внимательны к своим товарищам по группе, относятся более доброжелательно, качественнее выполняют предложенные задания. «Психологический климат» всего занятия в целом так же меняется в лучшую сторону. А у преподавателя при наличии такого эффективного «помощника», который отбивает ритм и поднимает положительные эмоции одновременно, появляется возможность корректировать общую картину занятий, акцентируя свою деятельность на главной задаче: - формировании качественного правильного умения и навыка каждого отдельно взятого студента на более высоком уровне;- формирование распределения усилий при различных вариантах физической нагрузки;- обучение умениям и навыкам при использовании музыкального сопровождения.4. Одежда и обувь для занятий физической культурой и спортом
Важно правильно выбрать одежду и обувь для полноценных занятий физическими упражнениями. Одежда должна быть такой, чтобы её покрой и размеры не затрудняли дыхания, кровообращения, не стесняли движений. Воротнички манжеты, пояса, резинки и другие детали одежды не должны быть тугими.
Для занятий гимнастикой, подвижными и спортивными играми, лёгкой атлетикой в помещении зимой и для тренировок на свежем воздухе летом при температуре воздуха от 14° С и выше лучше всего надевать трусы, майку или футболку. Такая одежда не вызывает перегревания, так как хорошо пропускает воздух и впитывает с поверхности тела пот и не мешает испарению. В таких случаях, учитывая индивидуальные особенности, можно пользоваться также тонким тренировочным костюмом из хлопчатобумажной ткани. В холодную погоду одежда для занятий физическими упражнениями должна иметь три слоя: нижнее бельё из хлопчатобумажной льняной ткани, фланелевая рубашка, сверху спортивный трикотажный костюм (шерстяной свитер и брюки). На голову надевают шерстяную шапочку, на руки - варежки. Для защиты от сильного ветра поверх всего можно надеть легкую куртку из плащевой ткани.
Обувь должна полностью соответствовать всем особенностям строения стопы и быть удобной в движении. Неудобная, тесная обувь с грубыми швами и складками ухудшает кровообращение и согревание стопы. Она вызывает ссадины, мозоли и потертости. Зимой спортивную обувь надо надевать на шерстяной носок, под которым хорошо иметь еще и тонкий из хлопчатобумажной ткани. Слишком свободная обувь тоже неудобна. Одежда и обувь нуждаются в постоянном уходе. Бельё, прилегающее к телу, необходимо стирать после каждой тренировки. 3агрязнённую и намокшую обувь очищают, просушивают и смазывают кремом. Хранить спортивную одежду и обувь надо в проветриваемом месте.
5. Благоустройство и озеленение территории
Благоустройство и озеленение территорий Тольяттинского государственного университета является необходимым условием для нормальной работы всех подразделений. Основную задачу, которую несет озеленение территории это компенсация вредных выбросов и уменьшение шума, защищают от пыли и вредных выбросов газов. Одной функцией озеленения является постоянное движение и организация порядка на территории ВУЗа.
6. Чистота помещений, оборудования и инвентаря
Чистота – это определяющий фактор нормального помещения, поэтому необходимо соблюдать элементарные правила по поддержанию чистоты в местах нахождения людей. В любой организации уборка является неизбежным требованием (можно даже сказать законом), которое должно выполняться в обязательном порядке.
Уборка важна не только из гигиенических соображений, но и в плане моральном и даже эстетическом. Поэтому за чистотой помещений, оборудования, инвентаря Центра физического воспитания и спорта следят большое количество людей. Уборка производится ежедневно в начале рабочего дня с моющих средств и необходимого оборудования.
Заключение
В данной контрольной работе рассмотрено влияние эстетического вида помещения на работоспособность преподавателей и студентов.
На данный момент в Центре физического воспитания и спорта при ТГУ имеется все необходимое для нормальной, качественной, производительной работы преподавателей и студентов университетов.
Хотелось бы внести рекомендации по улучшению эстетической организации производственной среды в нашем университете:
1. Улучшить озеленение вокруг корпуса «Спорт».
2. Заасфальтировать подъезд к Центру ФВиС, заменить железные ворота, забор.
3. Произвести замену цвета в большом игровом зале.
Литература
1. Борисова Л.В. Производственная эстетика: пособие для студентов. Тольятти: ТГУ. 2006. – 51 с.
2. Массовая физическая культура в вузе: Учебное пособие. И.Г. Бердников, А.В. Мачлеваный, В.Н. Максимова и др.; Под редакцией: В.А. Маслякова, В.С. Матяжева. М.: Высшая школа, 1991г. – 240с.: ил.
www.litsoch.ru
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Тольяттинский государственный университет
Кафедра «Экономики, финансов и бухгалтерского учёта»
Специальность № 080502
Экономика и управление на предприятии
Контрольная работа
Производственная эстетика
Тольятти, 2009
Содержание
Введение
1. Окраска помещений, оборудования и инвентаря
2. Организация рабочего места
3. Музыкальное сопровождение
4. Одежда и обувь для занятий физической культурой и спортом
5. Благоустройство и озеленение территории
6. Чистота помещений, оборудования и инвентаря
Заключение
Литература
Введение
Всестороннее развитие физических способностей у человека, профессионально-прикладная физическая подготовка становятся необходимыми условиями эффективной трудовой деятельности, его творческого участия в общественном производстве. Сегодня нужно совершенствовать традиционные и внедрять новые формы и методы проведения оздоровительной, физкультурной и спортивной работы.
Поддержание работоспособности и здорового состояния – важное условие успешной учебы и последующей профессиональной деятельности студентов ТГУ.
Необходимость использования методов физического воспитания в период обучения студентов в ВУЗе вытекает из общественной истины о влиянии физического здоровья на психические функции человека, и наоборот.
В настоящее время установлено, что оптимальная двигательная активность воздействует стимулирующим образом на функции центральной нервной системы и психическую деятельность человека.
Самостоятельные занятия должны быть обязательной составной частью здорового образа жизни студентов. Они восполняют дефицит двигательной активности и способствуют более эффективной подготовке к сдаче государственных тестов и нормативов.
Физическая культура и спорт – средства созидания гармонично развитой личности. Они помогают сосредоточить все внутренние ресурсы организма на достижение поставленной цели, повышают работоспособность, позволяют втиснуть в рамки короткого дня выполнение всех намеченных дел, вырабатывают потребность в здоровом образе жизни.
Сегодня нужно совершенствовать традиционные и применять новые формы и методы проведения массовой оздоровительной, физкультурной и спортивной работы. Специалисты, выходящие из стен ТГУ, должны быть подготовлены к пропаганде и развитию физической культуры и спорта в трудовой деятельности, глубоко понимать их положительное влияние на экономические показатели производства.
В данной контрольной работе рассмотрены основные требования предъявляемые к организации работы Центра физического воспитания и спорта при ТГУ.
1. Окраска помещений, оборудования и инвентаря
Цветовое оформление (окраска) помещений, оборудования и инвентаря Центра физического воспитания и спорта — один из важнейших элементов в создании эстетического интерьера. Однако роль цветовых тонов при окраске нельзя рассматривать только с позиции красочного оформления помещений и оборудования, так как различные цвета оказывают различное влияние на организм человека и на трудовой процесс в целом. Исследования многих институтов, лабораторий физиологии и психологии труда, а также зарубежные материалы показывают, что различные цвета влияют на психологические функции человека и на его центральную нервную систему. Цветовое оформление (окраску) помещений, оборудования и инвентаря были решены на основе научных выводов и рекомендаций.
При выборе цвета для оформления помещений и оборудования ориентировались, прежде всего, на те цвета, которые отражают не менее 40 — 50% падающего на них света. В соответствии с этим для оформления залов использовались следующие цвета: для потолков железобетонных перекрытий, а также для металлоконструкций — белый; для стен, перегородок — белый, светло-зеленый, светло-голубой, светло-желтый, бирюзовый и другие светлые тона. Эти цвета способствуют увеличению освещенности и, следовательно, меньшему зрительному напряжению студентов, снижению утомляемости, повышению производительности труда и качества работы. Окраска помещений в светлые тона дает также экономию электроэнергии. Предметы или конструкции зданий окрашены в светлые тона, они создают ощущение легкости.
2. Организация рабочего места
Рациональная организация рабочего места основывается на закреплении определенных работ за каждым из преподавателей, то есть на его специализации, и предусматривает надлежащее его устройство и оснащение, наиболее удобное для высокопроизводительной работы, размещение различных средств труда, установление и поддержание чистоты, порядка и нормальных внешних условий труда, организацию бесперебойного обслуживания всем необходимым.
3. Музыкальное сопровождение
При проведении занятий физической культуры у преподавателя возникает ряд задач, которые он должен решить в определённой последовательности, чтобы реализовать тот оздоровительный эффект, который ему необходимо донести до студента. Если рассмотреть особенности поэтапно и последовательно по частям урока, то наибольшая информативная нагрузка падает на Вводную и Основную части урока. Не будем затрагивать особенности и трудности всех частей урока. Остановимся на наиболее важной, где происходит разминка, разогрев учащихся. От её эффективности и составляющих в основном зависит дальнейшая деятельность учащихся на занятиях. Одновременно в одном лице преподавателю необходимо:
1. Объяснять упражнение.2. Показывать его.3. Подавать команду на исполнение.4.Задавать ритм и темп исполняемого упражнения голосом: «один, два, три…».5.При необходимости делать методические замечания по ходу выполнения.6.Останавливая, готовить к последующему упражнению. Всё это выполнимо, т.к. у него для этого есть профессиональные навыки и подготовка. Задавать ритм и темп исполняемого упражнения голосом: «один, два, три…» приходится …90% от ОБЩЕГО времени. По существу, эту механическую работу можно выполнять на барабане, музыкальном инструменте, а лучше всего под музыкальное сопровождение, посредством технических средств обучения, с заранее рассчитанным темпом и ритмом к каждой части урока. При грамотном использовании музыкального сопровождения во время занятий было замечено, что поднимается положительная эмоциональная волна, в несколько раз повышается эффект врабатывания учащихся в самый трудный момент включения в работу каждого отдельно взятого студента. В основном это происходит на фоне положительных эмоций восприятия музыкального сопровождения, ритм которого непроизвольно формирует тот общий темп и ритм, к которым каждый обучаемый настраивается индивидуально. Этот «рабочий фон» поддерживается во время использования музыкальных фрагментов автоматически. Замечено, что при таком «рабочем фоне» студенты более внимательны к своим товарищам по группе, относятся более доброжелательно, качественнее выполняют предложенные задания. «Психологический климат» всего занятия в целом так же меняется в лучшую сторону. А у преподавателя при наличии такого эффективного «помощника», который отбивает ритм и поднимает положительные эмоции одновременно, появляется возможность корректировать общую картину занятий, акцентируя свою деятельность на главной задаче: - формировании качественного правильного умения и навыка каждого отдельно взятого студента на более высоком уровне;- формирование распределения усилий при различных вариантах физической нагрузки;- обучение умениям и навыкам при использовании музыкального сопровождения.
4. Одежда и обувь для занятий физической культурой и спортом
Важно правильно выбрать одежду и обувь для полноценных занятий физическими упражнениями. Одежда должна быть такой, чтобы её покрой и размеры не затрудняли дыхания, кровообращения, не стесняли движений. Воротнички манжеты, пояса, резинки и другие детали одежды не должны быть тугими.
Для занятий гимнастикой, подвижными и спортивными играми, лёгкой атлетикой в помещении зимой и для тренировок на свежем воздухе летом при температуре воздуха от 14° С и выше лучше всего надевать трусы, майку или футболку. Такая одежда не вызывает перегревания, так как хорошо пропускает воздух и впитывает с поверхности тела пот и не мешает испарению. В таких случаях, учитывая индивидуальные особенности, можно пользоваться также тонким тренировочным костюмом из хлопчатобумажной ткани. В холодную погоду одежда для занятий физическими упражнениями должна иметь три слоя: нижнее бельё из хлопчатобумажной льняной ткани, фланелевая рубашка, сверху спортивный трикотажный костюм (шерстяной свитер и брюки). На голову надевают шерстяную шапочку, на руки - варежки. Для защиты от сильного ветра поверх всего можно надеть легкую куртку из плащевой ткани.
Обувь должна полностью соответствовать всем особенностям строения стопы и быть удобной в движении. Неудобная, тесная обувь с грубыми швами и складками ухудшает кровообращение и согревание стопы. Она вызывает ссадины, мозоли и потертости. Зимой спортивную обувь надо надевать на шерстяной носок, под которым хорошо иметь еще и тонкий из хлопчатобумажной ткани. Слишком свободная обувь тоже неудобна. Одежда и обувь нуждаются в постоянном уходе. Бельё, прилегающее к телу, необходимо стирать после каждой тренировки. 3агрязнённую и намокшую обувь очищают, просушивают и смазывают кремом. Хранить спортивную одежду и обувь надо в проветриваемом месте.
5. Благоустройство и озеленение территории
Благоустройство и озеленение территорий Тольяттинского государственного университета является необходимым условием для нормальной работы всех подразделений. Основную задачу, которую несет озеленение территории это компенсация вредных выбросов и уменьшение шума, защищают от пыли и вредных выбросов газов. Одной функцией озеленения является постоянное движение и организация порядка на территории ВУЗа.
6. Чистота помещений, оборудования и инвентаря
Чистота – это определяющий фактор нормального помещения, поэтому необходимо соблюдать элементарные правила по поддержанию чистоты в местах нахождения людей. В любой организации уборка является неизбежным требованием (можно даже сказать законом), которое должно выполняться в обязательном порядке.
Уборка важна не только из гигиенических соображений, но и в плане моральном и даже эстетическом. Поэтому за чистотой помещений, оборудования, инвентаря Центра физического воспитания и спорта следят большое количество людей. Уборка производится ежедневно в начале рабочего дня с моющих средств и необходимого оборудования.
Заключение
В данной контрольной работе рассмотрено влияние эстетического вида помещения на работоспособность преподавателей и студентов.
На данный момент в Центре физического воспитания и спорта при ТГУ имеется все необходимое для нормальной, качественной, производительной работы преподавателей и студентов университетов.
Хотелось бы внести рекомендации по улучшению эстетической организации производственной среды в нашем университете:
1. Улучшить озеленение вокруг корпуса «Спорт».
2. Заасфальтировать подъезд к Центру ФВиС, заменить железные ворота, забор.
3. Произвести замену цвета в большом игровом зале.
Литература
1. Борисова Л.В. Производственная эстетика: пособие для студентов. Тольятти: ТГУ. 2006. – 51 с.
2. Массовая физическая культура в вузе: Учебное пособие. И.Г. Бердников, А.В. Мачлеваный, В.Н. Максимова и др.; Под редакцией: В.А. Маслякова, В.С. Матяжева. М.: Высшая школа, 1991г. – 240с.: ил.
www.referatmix.ru
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Тольяттинский государственный университет
Кафедра «Экономики, финансов и бухгалтерского учёта»
Специальность № 080502
Экономика и управление на предприятии
Контрольная работа
Производственная эстетика
Тольятти, 2009
Содержание
Введение
1. Окраска помещений, оборудования и инвентаря
2. Организация рабочего места
3. Музыкальное сопровождение
4. Одежда и обувь для занятий физической культурой и спортом
5. Благоустройство и озеленение территории
6. Чистота помещений, оборудования и инвентаря
Заключение
Литература
Введение
Всестороннее развитие физических способностей у человека, профессионально-прикладная физическая подготовка становятся необходимыми условиями эффективной трудовой деятельности, его творческого участия в общественном производстве. Сегодня нужно совершенствовать традиционные и внедрять новые формы и методы проведения оздоровительной, физкультурной и спортивной работы.
Поддержание работоспособности и здорового состояния – важное условие успешной учебы и последующей профессиональной деятельности студентов ТГУ.
Необходимость использования методов физического воспитания в период обучения студентов в ВУЗе вытекает из общественной истины о влиянии физического здоровья на психические функции человека, и наоборот.
В настоящее время установлено, что оптимальная двигательная активность воздействует стимулирующим образом на функции центральной нервной системы и психическую деятельность человека.
Самостоятельные занятия должны быть обязательной составной частью здорового образа жизни студентов. Они восполняют дефицит двигательной активности и способствуют более эффективной подготовке к сдаче государственных тестов и нормативов.
Физическая культура и спорт – средства созидания гармонично развитой личности. Они помогают сосредоточить все внутренние ресурсы организма на достижение поставленной цели, повышают работоспособность, позволяют втиснуть в рамки короткого дня выполнение всех намеченных дел, вырабатывают потребность в здоровом образе жизни.
Сегодня нужно совершенствовать традиционные и применять новые формы и методы проведения массовой оздоровительной, физкультурной и спортивной работы. Специалисты, выходящие из стен ТГУ, должны быть подготовлены к пропаганде и развитию физической культуры и спорта в трудовой деятельности, глубоко понимать их положительное влияние на экономические показатели производства.
В данной контрольной работе рассмотрены основные требования предъявляемые к организации работы Центра физического воспитания и спорта при ТГУ.
Окраска помещений, оборудования и инвентаря
Цветовое оформление (окраска) помещений, оборудования и инвентаря Центра физического воспитания и спорта — один из важнейших элементов в создании эстетического интерьера. Однако роль цветовых тонов при окраске нельзя рассматривать только с позиции красочного оформления помещений и оборудования, так как различные цвета оказывают различное влияние на организм человека и на трудовой процесс в целом. Исследования многих институтов, лабораторий физиологии и психологии труда, а также зарубежные материалы показывают, что различные цвета влияют на психологические функции человека и на его центральную нервную систему. Цветовое оформление (окраску) помещений, оборудования и инвентаря были решены на основе научных выводов и рекомендаций.
При выборе цвета для оформления помещений и оборудования ориентировались, прежде всего, на те цвета, которые отражают не менее 40 — 50% падающего на них света. В соответствии с этим для оформления залов использовались следующие цвета: для потолков железобетонных перекрытий, а также для металлоконструкций — белый; для стен, перегородок — белый, светло-зеленый, светло-голубой, светло-желтый, бирюзовый и другие светлые тона. Эти цвета способствуют увеличению освещенности и, следовательно, меньшему зрительному напряжению студентов, снижению утомляемости, повышению производительности труда и качества работы. Окраска помещений в светлые тона дает также экономию электроэнергии. Предметы или конструкции зданий окрашены в светлые тона, они создают ощущение легкости.
Организация рабочего места
Рациональная организация рабочего места основывается на закреплении определенных работ за каждым из преподавателей, то есть на его специализации, и предусматривает надлежащее его устройство и оснащение, наиболее удобное для высокопроизводительной работы, размещение различных средств труда, установление и поддержание чистоты, порядка и нормальных внешних условий труда, организацию бесперебойного обслуживания всем необходимым.
Музыкальное сопровождение
При проведении занятий физической культуры у преподавателя возникает ряд задач, которые он должен решить в определённой последовательности, чтобы реализовать тот оздоровительный эффект, который ему необходимо донести до студента. Если рассмотреть особенности поэтапно и последовательно по частям урока, то наибольшая информативная нагрузка падает на Вводную и Основную части урока. Не будем затрагивать особенности и трудности всех частей урока. Остановимся на наиболее важной, где происходит разминка, разогрев учащихся. От её эффективности и составляющих в основном зависит дальнейшая деятельность учащихся на занятиях. Одновременно в одном лице преподавателю необходимо:
1. Объяснять упражнение.2. Показывать его.3. Подавать команду на исполнение.4.Задавать ритм и темп исполняемого упражнения голосом: «один, два, три…».5.При необходимости делать методические замечания по ходу выполнения.6.Останавливая, готовить к последующему упражнению. Всё это выполнимо, т.к. у него для этого есть профессиональные навыки и подготовка. Задавать ритм и темп исполняемого упражнения голосом: «один, два, три…» приходится …90% от ОБЩЕГО времени. По существу, эту механическую работу можно выполнять на барабане, музыкальном инструменте, а лучше всего под музыкальное сопровождение, посредством технических средств обучения, с заранее рассчитанным темпом и ритмом к каждой части урока. При грамотном использовании музыкального сопровождения во время занятий было замечено, что поднимается положительная эмоциональная волна, в несколько раз повышается эффект врабатывания учащихся в самый трудный момент включения в работу каждого отдельно взятого студента. В основном это происходит на фоне положительных эмоций восприятия музыкального сопровождения, ритм которого непроизвольно формирует тот общий темп и ритм, к которым каждый обучаемый настраивается индивидуально. Этот «рабочий фон» поддерживается во время использования музыкальных фрагментов автоматически. Замечено, что при таком «рабочем фоне» студенты более внимательны к своим товарищам по группе, относятся более доброжелательно, качественнее выполняют предложенные задания. «Психологический климат» всего занятия в целом так же меняется в лучшую сторону. А у преподавателя при наличии такого эффективного «помощника», который отбивает ритм и поднимает положительные эмоции одновременно, появляется возможность корректировать общую картину занятий, акцентируя свою деятельность на главной задаче: - формировании качественного правильного умения и навыка каждого отдельно взятого студента на более высоком уровне;- формирование распределения усилий при различных вариантах физической нагрузки;- обучение умениям и навыкам при использовании музыкального сопровождения.
Одежда и обувь для занятий физической культурой и спортом
Важно правильно выбрать одежду и обувь для полноценных занятий физическими упражнениями. Одежда должна быть такой, чтобы её покрой и размеры не затрудняли дыхания, кровообращения, не стесняли движений. Воротнички манжеты, пояса, резинки и другие детали одежды не должны быть тугими.
Для занятий гимнастикой, подвижными и спортивными играми, лёгкой атлетикой в помещении зимой и для тренировок на свежем воздухе летом при температуре воздуха от 14° С и выше лучше всего надевать трусы, майку или футболку. Такая одежда не вызывает перегревания, так как хорошо пропускает воздух и впитывает с поверхности тела пот и не мешает испарению. В таких случаях, учитывая индивидуальные особенности, можно пользоваться также тонким тренировочным костюмом из хлопчатобумажной ткани. В холодную погоду одежда для занятий физическими упражнениями должна иметь три слоя: нижнее бельё из хлопчатобумажной льняной ткани, фланелевая рубашка, сверху спортивный трикотажный костюм (шерстяной свитер и брюки). На голову надевают шерстяную шапочку, на руки - варежки. Для защиты от сильного ветра поверх всего можно надеть легкую куртку из плащевой ткани.
Обувь должна полностью соответствовать всем особенностям строения стопы и быть удобной в движении. Неудобная, тесная обувь с грубыми швами и складками ухудшает кровообращение и согревание стопы. Она вызывает ссадины, мозоли и потертости. Зимой спортивную обувь надо надевать на шерстяной носок, под которым хорошо иметь еще и тонкий из хлопчатобумажной ткани. Слишком свободная обувь тоже неудобна. Одежда и обувь нуждаются в постоянном уходе. Бельё, прилегающее к телу, необходимо стирать после каждой тренировки. 3агрязнённую и намокшую обувь очищают, просушивают и смазывают кремом. Хранить спортивную одежду и обувь надо в проветриваемом месте.
Благоустройство и озеленение территории
Благоустройство и озеленение территорий Тольяттинского государственного университета является необходимым условием для нормальной работы всех подразделений. Основную задачу, которую несет озеленение территории это компенсация вредных выбросов и уменьшение шума, защищают от пыли и вредных выбросов газов. Одной функцией озеленения является постоянное движение и организация порядка на территории ВУЗа.
Чистота помещений, оборудования и инвентаря
Чистота – это определяющий фактор нормального помещения, поэтому необходимо соблюдать элементарные правила по поддержанию чистоты в местах нахождения людей. В любой организации уборка является неизбежным требованием (можно даже сказать законом), которое должно выполняться в обязательном порядке.
Уборка важна не только из гигиенических соображений, но и в плане моральном и даже эстетическом. Поэтому за чистотой помещений, оборудования, инвентаря Центра физического воспитания и спорта следят большое количество людей. Уборка производится ежедневно в начале рабочего дня с моющих средств и необходимого оборудования.
Заключение
В данной контрольной работе рассмотрено влияние эстетического вида помещения на работоспособность преподавателей и студентов.
На данный момент в Центре физического воспитания и спорта при ТГУ имеется все необходимое для нормальной, качественной, производительной работы преподавателей и студентов университетов.
Хотелось бы внести рекомендации по улучшению эстетической организации производственной среды в нашем университете:
Улучшить озеленение вокруг корпуса «Спорт».
Заасфальтировать подъезд к Центру ФВиС, заменить железные ворота, забор.
Произвести замену цвета в большом игровом зале.
Литература
Борисова Л.В. Производственная эстетика: пособие для студентов. Тольятти: ТГУ. 2006. – 51 с.
Массовая физическая культура в вузе: Учебное пособие. И.Г. Бердников, А.В. Мачлеваный, В.Н. Максимова и др.; Под редакцией: В.А. Маслякова, В.С. Матяжева. М.: Высшая школа, 1991г. – 240с.: ил.
topref.ru
Содержание Введение 1. Окраска помещений, оборудования и инвентаря 2. Организация рабочего места 3. Музыкальное сопровождение 4. Одежда и обувь для занятий физической культурой и спортом 5. Благоустройство и озеленение территории 6. Чистота помещений, оборудования и инвентаря Заключение Литература
Введение Всестороннее развитие физических способностей у человека, профессионально-прикладная физическая подготовка становятся необходимыми условиями эффективной трудовой деятельности, его творческого участия в общественном производстве. Сегодня нужно совершенствовать традиционные и внедрять новые формы и методы проведения оздоровительной, физкультурной и спортивной работы. Поддержание работоспособности и здорового состояния – важное условие успешной учебы и последующей профессиональной деятельности студентов ТГУ. Необходимость использования методов физического воспитания в период обучения студентов в ВУЗе вытекает из общественной истины о влиянии физического здоровья на психические функции человека, и наоборот. В настоящее время установлено, что оптимальная двигательная активность воздействует стимулирующим образом на функции центральной нервной системы и психическую деятельность человека. Самостоятельные занятия должны быть обязательной составной частью здорового образа жизни студентов. Они восполняют дефицит двигательной активности и способствуют более эффективной подготовке к сдаче государственных тестов и нормативов. Физическая культура и спорт – средства созидания гармонично развитой личности. Они помогают сосредоточить все внутренние ресурсы организма на достижение поставленной цели, повышают работоспособность, позволяют втиснуть в рамки короткого дня выполнение всех намеченных дел, вырабатывают потребность в здоровом образе жизни. Сегодня нужно совершенствовать традиционные и применять новые формы и методы проведения массовой оздоровительной, физкультурной и спортивной работы. Специалисты, выходящие из стен ТГУ, должны быть подготовлены к пропаганде и развитию физической культуры и спорта в трудовой деятельности, глубоко понимать их положительное влияние на экономические показатели производства. В данной контрольной работе рассмотрены основные требования предъявляемые к организации работы Центра физического воспитания и спорта при ТГУ.
1. Окраска помещений, оборудования и инвентаря Цветовое оформление (окраска) помещений, оборудования и инвентаря Центра физического воспитания и спорта — один из важнейших элементов в создании эстетического интерьера. Однако роль цветовых тонов при окраске нельзя рассматривать только с позиции красочного оформления помещений и оборудования, так как различные цвета оказывают различное влияние на организм человека и на трудовой процесс в целом. Исследования многих институтов, лабораторий физиологии и психологии труда, а также зарубежные материалы показывают, что различные цвета влияют на психологические функции человека и на его центральную нервную систему. Цветовое оформление (окраску) помещений, оборудования и инвентаря были решены на основе научных выводов и рекомендаций. При выборе цвета для оформления помещений и оборудования ориентировались, прежде всего, на те цвета, которые отражают не менее 40 — 50% падающего на них света. В соответствии с этим для оформления залов использовались следующие цвета: для потолков железобетонных перекрытий, а также для металлоконструкций — белый; для стен, перегородок — белый, светло-зеленый, светло-голубой, светло-желтый, бирюзовый и другие светлые тона. Эти цвета способствуют увеличению освещенности и, следовательно, меньшему зрительному напряжению студентов, снижению утомляемости, повышению производительности труда и качества работы. Окраска помещений в светлые тона дает также экономию электроэнергии. Предметы или конструкции зданий окрашены в светлые тона, они создают ощущение легкости. 2. Организация рабочего места Рациональная организация рабочего места основывается на закреплении определенных работ за каждым из преподавателей, то есть на его специализации, и предусматривает надлежащее его устройство и оснащение, наиболее удобное для высокопроизводительной работы, размещение различных средств труда, установление и поддержание чистоты, порядка и нормальных внешних условий труда, организацию бесперебойного обслуживания всем необходимым. 3. Музыкальное сопровождение При проведении занятий физической культуры у преподавателя возникает ряд задач, которые он должен решить в определённой последовательности, чтобы реализовать тот оздоровительный эффект, который ему необходимо донести до студента. Если рассмотреть особенности поэтапно и последовательно по частям урока, то наибольшая информативная нагрузка падает на Вводную и Основную части урока. Не будем затрагивать особенности и трудности всех частей урока. Остановимся на наиболее важной, где происходит разминка, разогрев учащихся. От её эффективности и составляющих в основном зависит дальнейшая деятельность учащихся на занятиях. Одновременно в одном лице преподавателю необходимо: 1. Объяснять упражнение.2. Показывать его.3. Подавать команду на исполнение.4.Задавать ритм и темп исполняемого упражнения голосом: «один, два, три…».5.При необходимости делать методические замечания по ходу выполнения.6.Останавливая, готовить к последующему упражнению. Всё это выполнимо, т.к. у него для этого есть профессиональные навыки и подготовка. Задавать ритм и темп исполняемого упражнения голосом: «один, два, три…» приходится …90% от ОБЩЕГО времени. По существу, эту механическую работу можно выполнять на барабане, музыкальном инструменте, а лучше всего под музыкальное сопровождение, посредством технических средств обучения, с заранее рассчитанным темпом и ритмом к каждой части урока. При грамотном использовании музыкального сопровождения во время занятий было замечено, что поднимается положительная эмоциональная волна, в несколько раз повышается эффект врабатывания учащихся в самый трудный момент включения в работу каждого отдельно взятого студента. В основном это происходит на фоне положительных эмоций восприятия музыкального сопровождения, ритм которого непроизвольно формирует тот общий темп и ритм, к которым каждый обучаемый настраивается индивидуально. Этот «рабочий фон» поддерживается во время использования музыкальных фрагментов автоматически. Замечено, что при таком «рабочем фоне» студенты более внимательны к своим товарищам по группе, относятся более доброжелательно, качественнее выполняют предложенные задания. «Психологический климат» всего занятия в целом так же меняется в лучшую сторону. А у преподавателя при наличии такого эффективного «помощника», который отбивает ритм и поднимает положительные эмоции одновременно, появляется возможность корректировать общую картину занятий, акцентируя свою деятельность на главной задаче: - формировании качественного правильного умения и навыка каждого отдельно взятого студента на более высоком уровне;- формирование распределения усилий при различных вариантах физической нагрузки;- обучение умениям и навыкам при использовании музыкального сопровождения. 4. Одежда и обувь для занятий физической культурой и спортом Важно правильно выбрать одежду и обувь для полноценных занятий физическими упражнениями. Одежда должна быть такой, чтобы её покрой и размеры не затрудняли дыхания, кровообращения, не стесняли движений. Воротнички манжеты, пояса, резинки и другие детали одежды не должны быть тугими. Для занятий гимнастикой, подвижными и спортивными играми, лёгкой атлетикой в помещении зимой и для тренировок на свежем воздухе летом при температуре воздуха от 14° С и выше лучше всего надевать трусы, майку или футболку. Такая одежда не вызывает перегревания, так как хорошо пропускает воздух и впитывает с поверхности тела пот и не мешает испарению. В таких случаях, учитывая индивидуальные особенности, можно пользоваться также тонким тренировочным костюмом из хлопчатобумажной ткани. В холодную погоду одежда для занятий физическими упражнениями должна иметь три слоя: нижнее бельё из хлопчатобумажной льняной ткани, фланелевая рубашка, сверху спортивный трикотажный костюм (шерстяной свитер и брюки). На голову надевают шерстяную шапочку, на руки - варежки. Для защиты от сильного ветра поверх всего можно надеть легкую куртку из плащевой ткани. Обувь должна полностью соответствовать всем особенностям строения стопы и быть удобной в движении. Неудобная, тесная обувь с грубыми швами и складками ухудшает кровообращение и согревание стопы. Она вызывает ссадины, мозоли и потертости. Зимой спортивную обувь надо надевать на шерстяной носок, под которым хорошо иметь еще и тонкий из хлопчатобумажной ткани. Слишком свободная обувь тоже неудобна. Одежда и обувь нуждаются в постоянном уходе. Бельё, прилегающее к телу, необходимо стирать после каждой тренировки. 3агрязнённую и намокшую обувь очищают, просушивают и смазывают кремом. Хранить спортивную одежду и обувь надо в проветриваемом месте. 5. Благоустройство и озеленение территории Благоустройство и озеленение территорий Тольяттинского государственного университета является необходимым условием для нормальной работы всех подразделений. Основную задачу, которую несет озеленение территории это компенсация вредных выбросов и уменьшение шума, защищают от пыли и вредных выбросов газов. Одной функцией озеленения является постоянное движение и организация порядка на территории ВУЗа. 6. Чистота помещений, оборудования и инвентаря Чистота – это определяющий фактор нормального помещения, поэтому необходимо соблюдать элементарные правила по поддержанию чистоты в местах нахождения людей. В любой организации уборка является неизбежным требованием (можно даже сказать законом), которое должно выполняться в обязательном порядке. Уборка важна не только из гигиенических соображений, но и в плане моральном и даже эстетическом. Поэтому за чистотой помещений, оборудования, инвентаря Центра физического воспитания и спорта следят большое количество людей. Уборка производится ежедневно в начале рабочего дня с моющих средств и необходимого оборудования.
Заключение В данной контрольной работе рассмотрено влияние эстетического вида помещения на работоспособность преподавателей и студентов. На данный момент в Центре физического воспитания и спорта при ТГУ имеется все необходимое для нормальной, качественной, производительной работы преподавателей и студентов университетов. Хотелось бы внести рекомендации по улучшению эстетической организации производственной среды в нашем университете: 1. Улучшить озеленение вокруг корпуса «Спорт». 2. Заасфальтировать подъезд к Центру ФВиС, заменить железные ворота, забор. 3. Произвести замену цвета в большом игровом зале. Литература 1. Борисова Л.В. Производственная эстетика: пособие для студентов. Тольятти: ТГУ. 2006. – 51 с. 2. Массовая физическая культура в вузе: Учебное пособие. И.Г. Бердников, А.В. Мачлеваный, В.Н. Максимова и др.; Под редакцией: В.А. Маслякова, В.С. Матяжева. М.: Высшая школа, 1991г. – 240с.: ил.
www.coolreferat.com
Содержание
Введение…………………………………………………………………………..3
1.Основные положения производственной эстетики………………………4
2.Характеристика цвета. Психофизическое воздействие цвета……………6
3.Цветовые контрасты и оптические иллюзии в интерьере……………….12
4.Принципы создания цветовой гармонии………………………………....14
5.Полярные цветовые пары и их психологическое воздействие на
человека………………………………………………………………………16
6.Естественное и искусственное освещение помещений………………....18
7. Понятие зоны релаксации………………………………………………...21
Заключение………………………………………………………………………23
Список литературы………………………………………………………………24
Введение
Хорошо продуманная система внедрения эстетики — действенное средство повышения производительности труда. Сущность этой системы заключается в том, чтобы на каждом предприятии при активном участии самих работников создавались такие условия, при которых процесс труда доставлял бы работающему эстетическое удовлетворение, а результаты труда становились наиболее эффективными. Известно, что плохие условия труда снижают работоспособность, приводят к заболеваниям и травматизму, а производительность труда значительно снижается из-за недостаточной освещенности, нерациональной окраски интерьера и оборудования.
Создание оптимальных условий труда тесно связано с современным уровнем культуры производства, т. е. со степенью совершенства технологии, техники, организации производства и труда.
Наиболее благоприятные факторы условий труда определяют степень комфорта и безопасные условия труда.
1.Основные положения производственной эстетики
Производственная эстетика разрабатывает способы эмоционального, эстетического воздействия на человека в производственной обстановке.
В процессе труда у человека возникают совершенно определенный, обусловленный производственной обстановкой, материальными и социальными условиями труда комплекс эмоций (чувства, переживания, ощущения). Эстетика призвана внести художественное начало в трудовые процессы. Все, что окружает человека в процессе труда, должно доставлять ему радость своим совершенством и красотой; таким образом производственная обстановка становится эмоциональным стимулом для повышения работоспособности и производительности труда.
Производственные условия и среда в целом воздействуют на все чувства человека, на все его психические процессы. Эстетические явления в процессе труда, как и в других процессах жизнедеятельности, воспринимаются комплексно. Эстетическая реакция в трудовом процессе стимулирует деятельность нервной системы. Положительные эстетические стимулы мобилизуют энергию нервной системы (повышают способность ориентироваться, улучшают субъективное состояние рабочего, ускоряют процесс отдыха при утомлении). Эстетизация повышает внимание рабочего к способу выполнения и содержанию работы производственного процесса в целом.
Зоны комфортной среды, обеспечивающие человеку нормальную жизнедеятельность и работоспособность, бывают четырех видов:
Основными направлениями производственной эстетики являются использование цвета и освещенности помещений как факторы, формирующие эстетическое отношение к труду.
2.Характеристика цвета. Психофизическое воздействие цвета
Цвет имеет три характеристики, или, как еще говорят, три параметра: цветовой фон, насыщенность, яркость. Параметр «цветовой фон» указывает на группу, к которой принадлежит цветовой оттенок, то есть, это то, что мы обычно называем словами «красный», «синий», «желтый» и т.д. Насыщенность - это доля в цвете чистого спектрального цвета. Со временем все окрашенные поверхности, находящиеся в зоне прямого воздействия солнечного цвета, что говорится, «выцветают», и их насыщенность заметно уменьшается. Яркость - это величина коэффициента отражения. Все три параметра играют очень важную роль в восприятии цвета человеком.
Но главное, что на нас воздействует более всего - это само количество оттенков цвета. Видимая часть спектра насчитывает свыше миллиона цветов. Из этого многообразия средний культурный человек (не художник) сознательно воспринимает около 240 оттенков, но назвать из них может еще меньше. А то, что мы не можем назвать, мы иной раз и не замечаем. Поэтому наше восприятие процентов на пятьдесят зависит от нашей культуры. Но, даже если человек не знает и десяти названий оттенков цвета, то влияние цвета на него от этого не уменьшается. Просто в этом случае, скорее всего, осознать он это не сможет.
Цвет — свойство тела вызывать определенное зрительное ощущение в соответствии со спектральным составом отражаемого или испускаемого им излучения. Цвет данного излучения — воздействие этого излучения на сетчатку глаза, зависящее от спектрального состава излучения и свойств сетчатки глаза. Медиками доказано, что процесс воздействия цветов на организм человека протекает комплексно, охватывая его зрительные и чувственные механизмы. Глаз человека реагирует на тончайшие изменения светоцветовой среды. На протяжении суток и в разные времена года происходит перераспределение энергии в спектре солнечных лучей, при этом живая природа гибко и целесообразно приспосабливается к динамике естественных условий. Солнечный свет включает лучи с различными физиологическими и физическими свойствами, причем эти лучи сочетаются в различных комбинациях и по богатству не могут сравниться ни с одним из источников света. Примечателен тот факт, что зона оптимальных цветов совпадает с максимумом «кривой видности» человеческого глаза (рис.1).
Целесообразность естественной световой среды заключается в участии всех частей спектра, отдельные зоны которого имеют биологическую самостоятельность в воздействии на человека и способны вследствие этого вызывать специфические реакции организма.
С точки зрения психофизиологического воздействия на организм человека выделяются цвета средневолновой части спектра λ = 590-495 нм (оранжево-желтый, желтый, желто-зеленый, зеленый, зелено-голубой), а также белый, которые оказывают наибольшее стимулирующее действие на функциональную способность зрительного анализатора, уменьшая зрительное и цветовое утомление и повышая устойчивость хроматического и ахроматического зрения.
Таблица 1. Ориентировочные границы участков спектра
Цвет | Границы участков спектра, нм |
Красный Красновато-оранжевый Оранжевый Оранжево-желтый Желтый Желто-зеленый Зеленый Зелено-голубой Голубой Синий Сине-фиолетовый Фиолетовый Фиолетово-пурпурный Пурпурный Пурпурно-красный | 760..620 620..600 600..590 590..580 580..570 570..550 550..520 520..500 500..485 485..470 470..440 440..380 380..520 520..560 560..750 |
Поскольку высокие степени насыщенности цвета, особенно для крайних участков спектра, действуют утомляюще на зрительно-нервный аппарат, оптимальными для производственных помещений признаны цвета средней насыщенности, Р=40 %. Одновременно опыты со световой адаптацией показали целесообразность применения достаточно высоких уровней яркости, к которым приспособился орган зрения в процессе его эволюции; поэтому коэффициент отражения окрашенных поверхностей должен быть не менее 50 %.
По вызываемому ощущению цвета подразделяются на теплые (красный, красно-оранжевый, оранжевый, оранжево-желтый, желтый, желто-зеленый) и холодные (зеленый, сине-зеленый, синий, сине-фиолетовый, фиолетовый).
При действии на организм холода, неприятных запахов, горького вкуса, звукового диссонанса чувствительность к зеленому и синему цветам повышается, а к красному и желтому — падает. Тепло, сладкий вкус, звуковой консонанс действуют на цветовую чувствительность противоположным образом. Адаптация к зеленому цвету повышает слуховую чувствительность, а в условиях красного освещения той же яркости чувствительность снижается.
Цвет воздействует на функции зрения. Острота зрения, скорость зрительного восприятия, устойчивость ясного видения и зрительная работоспособность имеют максимум в желтой зоне спектра и снижаются по направлению к краям, причем наиболее низкие показатели характерны для синего цвета.
Интересен вопрос цветового утомления, к которому относятся явления цветового контраста, последовательных образов и хроматической адиспаропии (временное снижение цветоразличения). В основе этих явлений лежит существование «дополнительных» цветов (красный + голубой, синий + желтый, оранжевый + голубой и т. д.), попарное смешение которых дает белый цвет; они расположены на диаметрально противоположных концах цветового круга и дают при смешении ощущение ахроматического цвета. При композиционной организации цветовой среды помещения необходимо соблюдать указанные закономерности и так располагать цвета, чтобы они способствовали ликвидации утомления и повышению работоспособности организма.
Ахроматические цвета — ряд цветовых тонов, не имеющих характеристики длины световой волны; они образуют ряд тонов: от белого через серые до черного.
Психологическая специфичность воздействия на человека отдельных цветов приводит к своеобразным иллюзиям температуры, габаритов, массы, расстояния. Поверхности насыщенной, яркой и теплой окраски кажутся нам ближе, чем темные, холодные и малонасыщенные. Чаще всего эти иллюзии объясняются ростом фокусного расстояния глаза с увеличением длины волны, то есть хроматической аберрацией оптической системы глаза. На этих свойствах основано использование различных цветов для иллюзорного увеличения или уменьшения пространства, а также в известных пределах корректировки температурно-влажностного режима в помещении.
При цветовой организации интерьеров помещений существенное значение имеет цветность искусственного освещения. Изменение качества освещения изменяет характер отраженного потока света, а значит, и цвет предмета.
При освещении лампами накаливания теплые цвета выглядят сочными, чистыми, насыщенными, а синие и фиолетовые — серыми и грязными; при освещении ртутными лампами красные и оранжевые цвета пропадают, выглядят серыми, а желтые цвета кажутся с зеленым оттенком; более правильная цветопередача — при освещении люминесцентными лампами.
Цветовую гамму интерьера определяют с учетом особенностей климата, технологического назначения помещений, условий зрительной работы, характера освещения помещения, требований охраны труда. Учитывают также возможность загрязнения помещений отходами производства. В качестве нормативных показателей цветового решения производственного интерьера приняты: цветовая гамма, цветовой контраст, количество цвета, коэффициенты отражения поверхностей и распределение яркостей в поле зрения работающих.
При окраске потолков и стен помещений нужно избегать темных цветов, так как они вызывают нежелательные контрасты с ярко освещенным рабочим местом и светло окрашенными машинами, поглощают много света, производят гнетущее впечатление и быстро вызывают общее и зрительное утомление.
В производственных зданиях в южных и центральных районах (при светопроемах на южную сторону), в производственных помещениях с большими тепловыделениями потолки, стены, оборудование рекомендуется окрашивать в цвета холодных тонов; в производственных зданиях в остальных районах, а также в помещениях без естественного освещения и неотапливаемых — в цвета теплых тонов.
Цветовое оформление стен, потолка, пола, и мебели может вызвать у человека ощущение либо оптимизма, либо, наоборот, состояние угнетенности, подавленности. Цвет способен создать у человека впечатление прохлады и тепла, а может и больше - реально повысить или понизить кровяное давление. На востоке существуют даже методики лечения цветом от различных заболеваний. А европейским дизайнерам хорошо известно, что определенные цвета способны повышать у работников производительность труда. Но только не думайте, что к этой группе цветов имеет отношение излюбленный нашими коммерсантами светло-серый колер. Ведь согласно Максу Люшеру, основоположнику теории восприятия цвета и создателю соответствующих тестов личности, серый цвет - это цвет безразличия.
Поэтому серый цвет наиболее подходит для тех помещений, в которых люди заняты сосредоточенной, интеллектуальной деятельностью. А вот там, где люди заняты однообразной, рутинной работой, для окраски стен следует применять яркие, бодрящие цвета. В теплые тона следует окрашивать те помещения, где уровень шума выше нормы, так как теплые тона обладают способностью компенсировать воздействия шума на человека. А вот сине-зеленая гамма цветов наоборот - обостряет слух. Зеленый цвет вообще уникален - он, как говорится, «биологически оптимален», то есть наименее утомляет, способствует сохранению работоспособности. Но тут, однако, следует добавить, что этот столь уникальный зеленый колер должен подбирать хороший художник, а иначе получится «тот самый зеленый», которым при советской власти были выкрашены все школы и подъезды жилых домов... такой «зеленый» может вызвать и обратный эффект.
yaneuch.ru
ФЕДЕРАЛЬНОЕАГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Тольяттинскийгосударственный университет
Кафедра«Экономики, финансов и бухгалтерского учёта»
Специальность№ 080502
Экономика иуправление на предприятии
Контрольнаяработа
Производственнаяэстетика
Тольятти,2009
Содержание
Введение
1. Окраска помещений, оборудования иинвентаря
2. Организация рабочего места
3. Музыкальное сопровождение
4. Одежда и обувь для занятийфизической культурой и спортом
5. Благоустройство и озеленениетерритории
6. Чистота помещений, оборудования иинвентаря
Заключение
Литература
Введение
Всестороннееразвитие физических способностей у человека, профессионально-прикладнаяфизическая подготовка становятся необходимыми условиями эффективной трудовойдеятельности, его творческого участия в общественном производстве. Сегоднянужно совершенствовать традиционные и внедрять новые формы и методы проведенияоздоровительной, физкультурной и спортивной работы.
Поддержаниеработоспособности и здорового состояния – важное условие успешной учебы ипоследующей профессиональной деятельности студентов ТГУ.
Необходимостьиспользования методов физического воспитания в период обучения студентов в ВУЗевытекает из общественной истины о влиянии физического здоровья на психическиефункции человека, и наоборот.
В настоящеевремя установлено, что оптимальная двигательная активность воздействуетстимулирующим образом на функции центральной нервной системы и психическуюдеятельность человека.
Самостоятельныезанятия должны быть обязательной составной частью здорового образа жизнистудентов. Они восполняют дефицит двигательной активности и способствуют болееэффективной подготовке к сдаче государственных тестов и нормативов.
Физическаякультура и спорт – средства созидания гармонично развитой личности. Онипомогают сосредоточить все внутренние ресурсы организма на достижениепоставленной цели, повышают работоспособность, позволяют втиснуть в рамкикороткого дня выполнение всех намеченных дел, вырабатывают потребность вздоровом образе жизни.
Сегодня нужносовершенствовать традиционные и применять новые формы и методы проведениямассовой оздоровительной, физкультурной и спортивной работы. Специалисты,выходящие из стен ТГУ, должны быть подготовлены к пропаганде и развитиюфизической культуры и спорта в трудовой деятельности, глубоко понимать ихположительное влияние на экономические показатели производства.
В даннойконтрольной работе рассмотрены основные требования предъявляемые к организацииработы Центра физического воспитания и спорта при ТГУ.
1. Окраскапомещений, оборудования и инвентаря
Цветовое оформление (окраска) помещений, оборудования и инвентаря Центрафизического воспитания и спорта — один из важнейших элементов в создании эстетическогоинтерьера. Однако роль цветовых тонов при окраске нельзя рассматривать только спозиции красочного оформления помещений и оборудования, так как различные цветаоказывают различное влияние на организм человека и на трудовой процесс в целом.Исследования многих институтов, лабораторий физиологии и психологии труда, атакже зарубежные материалы показывают, что различные цвета влияют напсихологические функции человека и на его центральную нервную систему. Цветовоеоформление (окраску) помещений, оборудования и инвентаря были решены на основенаучных выводов и рекомендаций.
При выборе цвета для оформления помещений и оборудования ориентировались,прежде всего, на те цвета, которые отражают не менее 40 — 50% падающего на нихсвета. В соответствии с этим для оформления залов использовались следующиецвета: для потолков железобетонных перекрытий, а также для металлоконструкций —белый; для стен, перегородок — белый, светло-зеленый, светло-голубой,светло-желтый, бирюзовый и другие светлые тона. Эти цвета способствуютувеличению освещенности и, следовательно, меньшему зрительному напряжениюстудентов, снижению утомляемости, повышению производительности труда и качестваработы. Окраска помещений в светлые тона дает также экономию электроэнергии. Предметыили конструкции зданий окрашены в светлые тона, они создают ощущение легкости.
2. Организациярабочего места
Рациональная организация рабочего места основывается на закрепленииопределенных работ за каждым из преподавателей, то есть на его специализации, ипредусматривает надлежащее его устройство и оснащение, наиболее удобное длявысокопроизводительной работы, размещение различных средств труда, установлениеи поддержание чистоты, порядка и нормальных внешних условий труда, организациюбесперебойного обслуживания всем необходимым.
3. Музыкальноесопровождение
При проведении занятий физическойкультуры у преподавателя возникает ряд задач, которые он должен решить вопределённой последовательности, чтобы реализовать тот оздоровительный эффект,который ему необходимо донести до студента. Если рассмотреть особенностипоэтапно и последовательно по частям урока, то наибольшая информативнаянагрузка падает на Вводную и Основную части урока. Не будем затрагиватьособенности и трудности всех частей урока. Остановимся на наиболее важной, гдепроисходит разминка, разогрев учащихся. От её эффективности и составляющих восновном зависит дальнейшая деятельность учащихся на занятиях. Одновременно водном лице преподавателю необходимо:
1. Объяснять упражнение.2. Показыватьего.3. Подавать команду на исполнение.4.Задавать ритм и темп исполняемогоупражнения голосом: «один, два, три…».5.При необходимости делать методическиезамечания по ходу выполнения.6.Останавливая, готовить к последующемуупражнению. Всё это выполнимо, т.к. у него для этого есть профессиональныенавыки и подготовка. Задавать ритм и темп исполняемого упражнения голосом:«один, два, три…» приходится …90% от ОБЩЕГО времени. По существу, этумеханическую работу можно выполнять на барабане, музыкальном инструменте, алучше всего под музыкальное сопровождение, посредством технических средствобучения, с заранее рассчитанным темпом и ритмом к каждой части урока. Приграмотном использовании музыкального сопровождения во время занятий былозамечено, что поднимается положительная эмоциональная волна, в несколько разповышается эффект врабатывания учащихся в самый трудный момент включения вработу каждого отдельно взятого студента. В основном это происходит на фонеположительных эмоций восприятия музыкального сопровождения, ритм которогонепроизвольно формирует тот общий темп и ритм, к которым каждый обучаемыйнастраивается индивидуально. Этот «рабочий фон» поддерживается во времяиспользования музыкальных фрагментов автоматически. Замечено, что при таком«рабочем фоне» студенты более внимательны к своим товарищам по группе,относятся более доброжелательно, качественнее выполняют предложенные задания. «Психологическийклимат» всего занятия в целом так же меняется в лучшую сторону. А упреподавателя при наличии такого эффективного «помощника», который отбиваетритм и поднимает положительные эмоции одновременно, появляется возможностькорректировать общую картину занятий, акцентируя свою деятельность на главнойзадаче: — формировании качественного правильного умения и навыка каждогоотдельно взятого студента на более высоком уровне;- формирование распределенияусилий при различных вариантах физической нагрузки;- обучение умениям и навыкампри использовании музыкального сопровождения.
4. Одежда иобувь для занятий физической культурой и спортом
Важно правильно выбрать одежду иобувь для полноценных занятий физическими упражнениями. Одежда должна бытьтакой, чтобы её покрой и размеры не затрудняли дыхания, кровообращения, нестесняли движений. Воротнички манжеты, пояса, резинки и другие детали одежды недолжны быть тугими.
Для занятий гимнастикой, подвижными испортивными играми, лёгкой атлетикой в помещении зимой и для тренировок насвежем воздухе летом при температуре воздуха от 14° С и выше лучше всегонадевать трусы, майку или футболку. Такая одежда не вызывает перегревания, таккак хорошо пропускает воздух и впитывает с поверхности тела пот и не мешаетиспарению. В таких случаях, учитывая индивидуальные особенности, можнопользоваться также тонким тренировочным костюмом из хлопчатобумажной ткани. Вхолодную погоду одежда для занятий физическими упражнениями должна иметь трислоя: нижнее бельё из хлопчатобумажной льняной ткани, фланелевая рубашка,сверху спортивный трикотажный костюм (шерстяной свитер и брюки). На головунадевают шерстяную шапочку, на руки — варежки. Для защиты от сильного ветраповерх всего можно надеть легкую куртку из плащевой ткани.
Обувь должна полностьюсоответствовать всем особенностям строения стопы и быть удобной в движении.Неудобная, тесная обувь с грубыми швами и складками ухудшает кровообращение исогревание стопы. Она вызывает ссадины, мозоли и потертости. Зимой спортивнуюобувь надо надевать на шерстяной носок, под которым хорошо иметь еще и тонкийиз хлопчатобумажной ткани. Слишком свободная обувь тоже неудобна. Одежда иобувь нуждаются в постоянном уходе. Бельё, прилегающее к телу, необходимостирать после каждой тренировки. 3агрязнённую и намокшую обувь очищают,просушивают и смазывают кремом. Хранить спортивную одежду и обувь надо впроветриваемом месте.
5. Благоустройствои озеленение территории
Благоустройство и озеленениетерриторий Тольяттинского государственного университета является необходимымусловием для нормальной работы всех подразделений. Основную задачу, которуюнесет озеленение территории это компенсация вредных выбросов и уменьшение шума,защищают от пыли и вредных выбросов газов. Одной функцией озеленения являетсяпостоянное движение и организация порядка на территории ВУЗа.
6. Чистотапомещений, оборудования и инвентаря
Чистота – это определяющий фактор нормального помещения, поэтомунеобходимо соблюдать элементарные правила по поддержанию чистоты в местахнахождения людей. В любой организации уборка является неизбежным требованием(можно даже сказать законом), которое должно выполняться в обязательномпорядке.
Уборка важна не только из гигиенических соображений, но и в планеморальном и даже эстетическом. Поэтому за чистотой помещений, оборудования,инвентаря Центра физического воспитания и спорта следят большое количестволюдей. Уборка производится ежедневно в начале рабочего дня с моющих средств инеобходимого оборудования.
Заключение
В данной контрольной работерассмотрено влияние эстетического вида помещения на работоспособностьпреподавателей и студентов.
На данный момент в Центре физическоговоспитания и спорта при ТГУ имеется все необходимое для нормальной,качественной, производительной работы преподавателей и студентов университетов.
Хотелось бы внести рекомендации поулучшению эстетической организации производственной среды в нашем университете:
1. Улучшитьозеленение вокруг корпуса «Спорт».
2. Заасфальтироватьподъезд к Центру ФВиС, заменить железные ворота, забор.
3. Произвести заменуцвета в большом игровом зале.
Литература
1. Борисова Л.В. Производственнаяэстетика: пособие для студентов. Тольятти: ТГУ. 2006. – 51 с.
2. Массоваяфизическая культура в вузе: Учебное пособие. И.Г. Бердников, А.В. Мачлеваный,В.Н. Максимова и др.; Под редакцией: В.А. Маслякова, В.С. Матяжева. М.: Высшаяшкола, 1991г. – 240с.: ил.
www.ronl.ru
