Начальная

Windows Commander

Far
WinNavigator
Frigate
Norton Commander
WinNC
Dos Navigator
Servant Salamander
Turbo Browser

Winamp, Skins, Plugins
Необходимые Утилиты
Текстовые редакторы
Юмор

File managers and best utilites

Презентация к уроку ОРКСЭ по теме "Добро и зло" 4 класс". Добро и зло 4 класс орксэ реферат


Презентация к уроку ОРКСЭ по теме "Добро и зло" 4 класс"

 ДОБРО ЗЛО

ДОБРО

ЗЛО

все полезное, хорошее, все, что помогает человеку и природе, идет им на пользу. Спасибо Отзывчивость Любовь Помощь Мама Забота Родные Польза

все полезное, хорошее, все, что помогает

человеку и природе, идет им на пользу.

Спасибо

Отзывчивость

Любовь

Помощь

Мама

Забота

Родные

Польза

Словарь русского языка С.И. Ожегова Добро - 1) Нечто положительное, хорошее, полезное, противоположное злу. 2) Имущество, вещи.

Словарь русского языка С.И. Ожегова

Добро -

1) Нечто положительное, хорошее, полезное, противоположное злу. 2) Имущество, вещи.

Добро  — понятие нравственности , противоположное понятию зла , означающее намеренное стремление к бескорыстной помощи ближнему, а также незнакомому человеку, животному и растительному миру. «ВикипедиЯ» Ангел  — символ добра и милосердия

Добро  — понятие нравственности , противоположное понятию зла , означающее намеренное стремление к бескорыстной помощи ближнему, а также незнакомому человеку, животному и растительному миру.

«ВикипедиЯ»

Ангел  — символ добра и милосердия

отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать им добро.

отзывчивость, душевное расположение

к людям, стремление делать им добро.

Словарь русского языка С.И. Ожегова Зло – 1) Нечто дурное, вредное. 2) Беда, несчастье, неприятность. 3) Досада, злость 1) Нечто дурное, вредное. 2) Беда, несчастье, неприятность. 3) Досада, злость

Словарь русского языка С.И. Ожегова

Зло –

1) Нечто дурное, вредное.

2) Беда, несчастье, неприятность.

3) Досада, злость

  • 1) Нечто дурное, вредное. 2) Беда, несчастье, неприятность. 3) Досада, злость
 Зло  — понятие нравственности, противоположное понятию добра, означает намеренное, умышленное, сознательное причинение кому-либо вреда, ущерба, страданий. «ВикипедиЯ» Картина Уильяма Блейка.

Зло  — понятие нравственности, противоположное понятию добра, означает намеренное, умышленное, сознательное причинение кому-либо вреда, ущерба, страданий.

«ВикипедиЯ»

Картина Уильяма Блейка.

все плохое, дурное, вредное, обида, всё, что относится к беде и несчастью.

все плохое, дурное, вредное, обида,

всё, что относится к беде и несчастью.

Не стой в стороне равнодушно, Когда у кого-то беда. Рвануться на выручку нужно, В любую минуту всегда. И если когда-то кому-то Поможет твоя доброта, Улыбка твоя, Ты счастлив, что день Не напрасно был прожит, Что годы живёшь ты не зря!

Не стой в стороне равнодушно, Когда у кого-то беда. Рвануться на выручку нужно, В любую минуту всегда.

И если когда-то кому-то

Поможет твоя доброта, Улыбка твоя, Ты счастлив, что день

Не напрасно был прожит, Что годы живёшь ты не зря!

Соотнеси определения с их пожеланиями Пожелания Определения Добро пожаловать Формула вежливой просьбы Будьте добры Пожелание благополучия при отправлении в путь или в каком-нибудь начинании До добра не доведет Приветствие гостю В добрый час Кто-либо (что-либо) не приводит к хорошему результату

Соотнеси определения с их пожеланиями

Пожелания Определения

Добро пожаловать Формула вежливой просьбы

Будьте добры Пожелание благополучия при

отправлении в путь или в

каком-нибудь начинании

До добра не доведет Приветствие гостю

В добрый час Кто-либо (что-либо) не

приводит к хорошему результату

Найди дело, противоположное совершенному злу УКРАЛ ПОДАРИ СОЛГАЛ ПОПРОСИ ПРОЩЕНИЕ ПОЖАДНИЧАЛ ВЕРНИ СКАЗАЛ ЗЛОЕ СЛОВО НАБЕРИСЬ СИЛ СКАЗАТЬ ПРАВДУ

Найди дело, противоположное совершенному злу

УКРАЛ

ПОДАРИ

СОЛГАЛ

ПОПРОСИ ПРОЩЕНИЕ

ПОЖАДНИЧАЛ

ВЕРНИ

СКАЗАЛ ЗЛОЕ СЛОВО

НАБЕРИСЬ СИЛ СКАЗАТЬ ПРАВДУ

Объясни смысл пословиц Не одежда красит человека, а добрые дела. Доброе слово человеку, что дождь в засуху. Кто слишком долго думает о том, чтобы делать добро, тому нет времени быть добрым. Доброта – язык, на котором немые могут Говорить и некоторые глухие могут слышать.

Объясни смысл пословиц

Не одежда красит человека, а добрые дела.

Доброе слово человеку, что дождь в засуху.

Кто слишком долго думает о том, чтобы

делать добро, тому нет времени быть добрым.

Доброта – язык, на котором немые могут

Говорить и некоторые глухие могут слышать.

Закончите предложение. “ Я могу простить другого человека, если ….”, “ Мне было одиноко, когда ….”, “ Я раздражаюсь, если …”, “ Я страдаю, когда ….”.

Закончите предложение.

“ Я могу простить другого человека, если ….”,

“ Мне было одиноко, когда ….”,

“ Я раздражаюсь, если …”,

“ Я страдаю, когда ….”.

 Добро, как Божья благодать, Спасеньем в жизни может стать, Друг, не жалей огня души, Дарить добро всегда спеши. И слово доброе, и дело Ты применить сумей умело, Их не жалей любому дать, Добром их души исцелять. С обидой в сердце трудно жить, Добром за зло умей платить. Тот, кто добро творить умеет, Зла сотворить уже не смеет, Дари, дружок, добро дари, За все добром благодари.

Добро, как Божья благодать,

Спасеньем в жизни может стать,

Друг, не жалей огня души,

Дарить добро всегда спеши.

И слово доброе, и дело

Ты применить сумей умело,

Их не жалей любому дать,

Добром их души исцелять.

С обидой в сердце трудно жить,

Добром за зло умей платить.

Тот, кто добро творить умеет,

Зла сотворить уже не смеет,

Дари, дружок, добро дари,

За все добром благодари.

Тема 4. (стр.39-49) Ответить на вопросы Понятия
  • Тема 4. (стр.39-49)
  • Ответить на вопросы

multiurok.ru

Открытый урок по ОРКСЭ на тему "Добро и зло" (4 класс)

Курс «Основы религиозной культуры и светской этики»

Модуль «Основы светской этики»

Разработка урока

Тема урока: Добро и зло

Номер урока в теме: 1

Тип урока: урок предъявления новых знаний, интеллектуальных раздумий и проблемных поисков

Форма проведения урока: урок, основанный на нетрадиционной организации учебного материала: урок откровения.

Форма организации: групповая.

Цель: дать представление о нравственных понятиях «добро» и «зло», показать их противоположность

Задачи:

1) Создать условия для формирования этических форм поведения в обществе и общения друг с другом;

  1. способствовать развитию умения анализировать собственные поступки и соотносить их с общечеловеческими ценностями;

Виды деятельности: беседа, устный рассказ на тему: "Почему плохо быть равнодушным?", выдвижение гипотезы, выборочное чтение, работа с иллюстрацией, обсуждение и анализ ситуаций.

Основные термины и понятия: добро и зло как основные этические понятия.

Оборудование и наглядность: учебное пособие для обучающихся, презентация по теме, ПК и проектор, рисунки, соответствующие понятиям отношения человека к себе, людям, природе, книги о добре и зле, чашечные весы, фасоль двух цветов, листы бумаги, карточки с “добрыми” и “злыми” словами; лист ватмана, цветная бумага.

Ход урока

1. Орг.момент

Круг радости

Я рада видеть всех вас, ведь каждый из вас, словно маленькое солнышко, которое согревает всех своими тёплыми лучами. А вы своими улыбками и добрыми делами согреваете сердца окружающих.

2.Обсуждение результатов выполнения домашнего задания:

- Какое домашнее задание было предложено вам?

( Выяснить, почему плохо быть равнодушным?)

- Каково ваше мнение, мнение опрошенных? Совпали ли эти мнения?

(Привести примеры неравнодушного поведения людей в сложных или опасных ситуациях.)

3. Работа над рассказом В. Сухомлинского "Обыкновенный человек".

1) Чтение учителем рассказа.

2) Проверка восприятия. Анализ поступков героев рассказа:

- Про кого из проезжающих дед сказал, что "это не человек"? Почему?

- Почему третьего проезжающего он назвал "обыкновенным человеком"?

- Как еще можно назвать этого человека? (неравнодушным, добрым)

4. Сообщение темы урока.

Сегодня мы с вами поговорим о важном, нужном качестве, без которого человек не может называться человеком. Наш урок посвящен теме "Добро и зло".

(Запись темы в тетради.)

5. Выдвижение гипотезы:

- Тема эта не нова. Как вы думаете, какие вопросы мы будем сегодня обсуждать на уроке? (Высказывания детей)

- Что такое добро и что входит в это понятие?

- Что такое зло, и какие есть наиболее распространенные его проявления?

- Почему нужно стремиться к добру и избегать зла?

- Что я могу сделать, чтобы наш мир стал добрее?

- Ответы на эти вопросы мы будем искать не только сегодня на уроке, но и всю жизнь.

Проблемная притча:

Послушайте притчу и попробуйте определить ее тему:

- Что такое притча?( Притча – это иносказательный рассказ- нравоучение )

Притча о добре и зле.

Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку жизненную истину:

-В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло - зависть, ревность, эгоизм, амбиции, ложь…

Другой волк представляет добро - мир, любовь, надежду, истину, доброту, верность…

Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений задумался, а потом спросил:

- А какой волк в конце побеждает?

Старый индеец едва заметно улыбнулся и ответил:

- Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

- А какого волка «кормишь» ты?

(Дети выполняют самоанализ: «Какой волк побеждает в них?»)

6. Практикум.

- Что вы можете сказать о словах добро и зло? (Антонимы)

- Эти два понятия сегодня на уроке будут олицетворять весы. В ходе нашего поиска ответа они нам помогут увидеть, как идет постоянная борьба между злом и добром.

- Прочитайте на с.13 определения добра и зла.

- Сначала мы ответим на вопрос: "Что такое зло?"

(В ходе ответов детей на чашечку весов кладется темная фасоль)

- А что мы положим на другую чашу весов? (Высказывания детей)

- Что такое добро?

- Назовите поступки, которые вы считаете добрыми.

(В ходе ответов детей на чашечку весов кладется белая фасоль)

7. Обсуждение ситуаций.

- На мой взгляд, и добро, и доброта – синонимы. Доброта или добро – это стремление человека дарить радость людям. Я предлагаю обсудить две ситуации и ответить, по каким мотивам (с какой целью) совершалось доброе дело? Что побудило мальчиков совершить эти дела?

1) Работа в парах: чтение ситуаций и поиск ответов на поставленный вопрос

2) Обсуждение поступков:

- По каким же мотивам совершались добрые дела этими детьми?

- Как вы полагаете, смогут ли второй мальчик и Маша бескорыстно делать добро людям?

- Как бы вы поступили на месте этих детей?

8. Физминутка «Дорога добра».

9. Работа по учебному пособию (с. 13).

1) Работа с иллюстрациями.

- Рассмотрите рисунки: Почему дети делают уроки?

2) Выборочное чтение.

Прочитайте древнекитайское изречение

««Я не знаю, что такое добро. То, что люди ценят во мне, и есть мои достоинства. Я не знаю, что такое зло. То, что люди не любят во мне,- вот это и есть мои пороки» и скажите, как вы поняли эти слова.

10. Так что же вкладывается в понятие добро?

а) Обобщение:

Ребята, прочитайте слова М.Пришвина, записанные на слайде

«Доброта – это солнце, которое согревает душу человека».

- Как вы понимаете слова известного русского писателя Михаила Пришвина? (Высказывания детей).

(Запись высказывания М.Пришвина в тетрадь)

- Злой человек может стать добрым? (Высказывания детей)

- Опишите, как выглядит недобрый человек.

- Как вы думаете, что такое доброта? Давайте пофантазируем и представим себе доброту. Как она выглядит? (Высказывания детей)

-  Издавна люди с благодарностью воспевали всё, отчего человеку было хорошо, тепло, радостно. В народных сказаниях, легендах, песнях воспевалось всё доброе, сделанное во имя людей, их жизни, их счастья. В древней азбуке буква  Д -  обозначало «добро». Видите,  какие глубокие корни у этого понятия. Поэтому и заглянем в книги мудрости, чтобы постигнуть значение слова «добро».

Это словари русского языка.  (Демонстрирация словарей)

 Давайте познакомимся с определениями доброты  из этих книг.

Дети читают:

В.И. Даль: «Доброта – добродушие, доброжелательство, наклонность к добру, как качество человека. Не ищи красоты, ищи доброты».

 С.И.Ожегов: «Доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим».

б) Игра «Кто больше знает?»

1)Есть много слов, имён, фамилий с корнем – добр. Давайте проведём конкурс по рядам. Назовите слова с корнем – добр. Победит тот ряд, который последним назовёт слово.

2) Выберите пословицы, подходящие к теме нашего урока:* Добрый думает о других, а злой о себе.* Злой делает зло не себе, а другим.* Плохо тому, кто добра не делает никому.* Тому тяжело, кто помнит зло.* Добро помни, а зло забывай.* Доброе слово лечит, а злое калечит.* Не одежда красит человека, а добрые дела.

в) Игра «Солнце добра»

- Вы превратились в маленького беззащитного муравьишку и ползёте по камню. Какая поверхность у камня: гладкая или шершавая, тёплая или холодная? Почему муравьишка чувствует себя беззащитным? Поделитесь своими впечатлениями. (Высказывания детей)

— Теперь представим себе, что у каждого из вас есть маленькое солнце. Это солнце — доброта. Она очень нужна и вам самим и близким вам людям. Ведь любовь и помощь согревают, как солнце. Как вы думаете, ребята, чего на земле больше: добра или зла?

Может быть, нам помогут это узнать весы? На одну чашу будем класть “зло” (таблички с надписями: Зависть. Жадность. Грубость. Предательство. Война. Ложь.)

— Чтобы победить зло, надо постараться, чтобы перевесила чаша весов с “добром”. Давайте вспомним, какие добрые дела вы совершили, и по капельке положим их на чашу весов с “добром”.

(Дети подходят по одному к весам, говорят о своём добром деле и кладут на чашу “капельку” (приготовленные заранее мелкие игрушки). Вскоре, чаша весов “добра” перевешивает чашу “зла”.)

— Вот видите, ребята, как можно победить зло. Так и в жизни: капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеёк, ручейки – в реку, реки – в море, моря – в океан добра. Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след. Один мудрец заметил: человек прожил жизнь не зря, если построил дом, вырастил сад и воспитал ребёнка. Давайте и мы с вами сейчас тоже сделаем одно общее доброе дело.

На чистый лист ватмана каждый учащийся наклеивает заранее заготовленные из цветной бумаги детали аппликации: дом, деревья, фигурки детей, облака, солнце, фигурки птиц и зверей, цветы. Получается общая красивая аппликация.

— Ребята, как мы назовём эту картину? (Высказывания детей)

— Какое чувство вы испытали, делая доброе дело? (Высказывания детей)

11. Подготовка к выполнению домашнего задания:

- О чем вы расскажете членам своей семьи и друзьям, которые не изучают новый предмет?

- Какой ответ вы дадите на главный вопрос нашего урока, что я могу сделать, чтобы наш мир стал добрее?

12. Домашнее задание:

1. Прочитать и обсудить с членами семьи и друзьями текст в пособии (с. 12-13).

2. Ответить на вопросы (с. 13)

3. Подобрать и записать пословицы о добре и зле.

4. Нарисовать символы добра и зла (по желанию)

13. Итог урока:

- Какой самый главный вывод вы сегодня сделали для себя?

- Какую же дорогу в жизни мы выберем?

- Оцените урок. Удовлетворены ли вы результатом своей работы?

Приложение

  1. Практикум

Ситуация 1 Добрый ли человек?

Маша получила «2» и, чтобы мама меньше её ругала, вымыла посуду.

Ситуация 2 Добрый ли человек?

Ваня зимой смастерил кормушку для птиц и постоянно насыпал туда хлебные крошки.

Ситуация 3 Добрый ли человек?

Когда старушка-соседка попросила мальчика сходить в магазин и купить ей хлеба, он согласился, но сказал, что она должна чем-то отблагодарить его.

Ситуация 4. Добрый ли человек?

Ученик, возвращаясь из школы увидел, как старушка, поставив на скамейку тяжёлый пакет, не могла отдышаться. Он помог донести груз, хотя ему было не по пути.

В другой раз он увидел на перекрёстке старика, который не решеался перейти дорогу. Мальчик взял его за руку и перевёл на другую сторону. Старик собрался отблагодарить его, но мальчика рядом не оказалось.

  1. В.Сухомлинский «Обыкновенный человек»

- В жаркой, сухой степи колодец. Возле колодца изба, в ней живут дед с внуком.

У колодца на длинной веревке ведро. Идут, едут люди – заворачивают к колодцу, пьют воду, благодарят деда.

Однажды ведро оторвалось и упало в глубокий колодец. Не было у деда другого ведра. Нечем воды достать и напиться.

На другой день утром подъезжает к дедовой избе мужик на телеге. Под соломой у него ведро. Проезжий посмотрел на колодец, глянул на деда с внуком, ударил кнутом лошадей и поехал дальше.

- Что это за человек? – спросил внук деда.

- Это не человек, - ответил дед.

В полдень проезжал мимо дедовой избы другой хозяин. Он достал из-под соломы ведро, привязал к веревке, достал воды и напился сам, дал напиться деду и внуку; вылил воду в сухой песок, спрятал ведро опять в солому и поехал.

- Что это за человек? – спросил внук.

- И это еще не человек, ответил дед.

Вечером остановился у дедовой избы третий проезжий. Он достал из телеги ведро, привязал к веревке, набрал воды, напился. Поблагодарил и поехал дальше., а ведро оставил привязанным у колодца.

- А это что за человек? – спросил внук.

- Обыкновенный человек, - ответил дед.

infourok.ru

Конспект урока по ОРКСЭ в 4 классе «Добро и зло»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2

имени Героя Советского Союза Н.И.Бореева»

Конспект урока по ОРКСЭ

в 4 классе

модуль «Основы светской этики»

Тема урока: «Добро и зло» ( первый урок)

Учитель

начальных классов

Нечаева С.В.

2012 год

Пояснительная записка

Данный урок занимает особое место в курсе «ОРКСЭ» и позволяет расширить представление о понятиях «Добро» и «Зло».

Способствует формированию самооценки детей, совершенствованию умений практической деятельности, развитию самостоятельного мышления и познавательного интереса.

Класс: 4 класс, I четверть, 5 урок по курсу ОРКСЭ, модуль «Основы светской этики».

Тема: Добро и зло (первый урок).

Цель: создание условий для формирования у обучающихся мотива совершать добрые поступки.

Задачи:

Образовательная - познакомить с основными понятиями: добро и зло.

Воспитательная – воспитывать стремление делать добро, не делать зла, умение быть благодарным.

Развивающая – развивать умение анализировать собственные поступки и соотносить их с общечеловеческими ценностями.

Тип урока: изучение нового материала.

Наглядность: бланки с кроссвордом, весы с чашами, фишки (светлые и тёмные для каждого ученика), учебник «Основы светской этики», видеоматериалы с диска

Ожидаемые учебные результаты:

- иметь четкое представление о понятиях «Добро» и «Зло»,

- уметь давать оценку различным ситуациям и поступкам,

- способность дать анализ своим действиям и действиям товарищей,

- уметь работать в составе группы, анализировать учебный материал, излагать свою точку зрения.

Этапы урока

1.Организационный момент

2. Вступительная часть (определение темы и цели урока)

3. Основная часть

1)Изучение нового материала

2) Работа в группах.

4. Физкультминутка

5. Работа над притчей.

6. Тестирование.

7. Рефлексия

8. Домашнее задание

Ход урока

1. Организационный момент.

Друзья мои! Я очень радаВойти в приветливый наш класс.И для меня уже наградаВниманье ваших умных глаз.Я знаю: каждый в классе гений, Но без труда прошу сейчас.Скрестите шпаги ваших мнений –И мы начнём урочный час!

2. Вступительная часть

(определение темы и цели урока)

- Ребята! Сегодня у нас с вами необычный урок, а тему вы сформулируете сами, разгадав кроссворд. ( У детей бланки кроссворда с пустыми полями)

  1. Это человеческий орган как символ переживаний, чувств, настроений человека.

  2. Чувство гневного раздражения, недоброжелательства против кого-нибудь.

  3. Чувство самоотверженной, сердечной привязанности.

  4. Весёлое чувство, ощущение большого душевного удовлетворения.

  5. Пожелание добра.

  6. Помощь, направленная к благополучию кого-нибудь.

  7. Близкие отношения, основанные на доверии.

- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? (о добре)

- Почему это слово цветное?

- Что такое добро? Это все хорошее, доброе, красивое. Например, весна, солнце (Дети продолжают улыбка, мама, учитель... и т.д.)

- Ребята, что является противоположностью добра? (зло)

- Если существует на нашей планете добро, то существует и зло, значит, люди могут творить и добрые, и злые дела.

Тема нашего урока “Добро и зло” и мы с вами познакомимся с главными моральными понятиями в жизни «Добром» и «Злом». Как вы сами понимаете значения этих слов? (ответы детей)

- Давайте обратимся к учебнику и найдём в тексте определение добра. (Дети зачитывают определение)

- Это нечто противоположное добру: дурное, плохое, беда, несчастье.

(Дети зачитывают определение в учебнике).- Мы живем с вами на планете Земля. Вспомните, когда вы встречали в жизни добро, а когда зло? (Ответы детей.)

3. Основная часть.

  1. Изучение нового материала

- Запишите в тетрадь тему сегодняшнего урока: «Добро и зло».

- Доброта бывает разная. Существует три понятия доброты.

Самая маленькая доброта – пассивная. Человек не ударит слабого, не заденет самолюбия легкоранимого. Но пройдёт мимо зла, не поспешит сделать добро.

Бывает доброта активная, когда человек совершает добрые дела, но тоже проходит мимо зла. Может, он делал добро другим для своей выгоды?

И наконец, доброта созидательная. Это самое ценное, что может быть в человеке. Такая доброта выбирает себе хозяина – человека с чувством обострённого достоинства, который защитит слабого, поможет в беде, по-настоящему почувствует несправедливость, унижение одного человека другим и способен бороться со злом.

Добро и зло всегда борются между собой. Какой тому яркий пример мы видим в литературе?

Ученик: - в русских народных сказках

- в литературных произведениях

2) Работа в группах

Проведем небольшую викторину (ученики разделены на 2 группы задаю по 4 вопроса каждой команде )

1. Какой герой русской народной сказки был наказан за то, что трижды не послушался сестры? («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»)

2. В какой русской народной сказке одна героиня за доброе сердце получает в награду сундук с приданым, жениха и уважение, а другая за злобу - стаю крикливых ворон, позор и унижение? («Морозко»)

3. Героиня какой сказки смогла спасти своего братца из рук Бабы-Яги только тогда, когда перестала гордиться и начала помогать окружающим? («Гуси – лебеди»)

4. Героиня какой сказки А.С. Пушкина наказана за гордыню, зло, жадность, неблагодарность, оставшись с тем, с чем жила первоначально? («Сказка о рыбаке и рыбке»)

5. Героиня какой сказки А.С. Пушкина от накопленного в душе зла умирает? («Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»)

6. Героиня какой сказки В.А. Жуковского обижена на то что ее не пригласили на пир и наказывает царевну и всех остальных глубоким сном на 300 лет? («Спящая царевна»)

7. Какая сказка Г. Х. Андерсена начинается с рассказа о волшебном зеркале, осколки которого делают человека злым и жестоким? («Снежная королева»)

8. В какой сказке Андерсена героиня ради спасения братьев даёт обет (обещание) молчания и выполняет трудную работу на месте казни? («Дикие лебеди»)

-Какое свойство присуще сказочным историям? Почти всем сказочным историям присуще замечательное свойство – в них добро побеждает зло и добрый герой, даже самый маленький, за свои хорошие дела оказывается вознагражден.

4.Физкультминутка.

5.Работа над притчей

- Ребята, сейчас мы послушаем маленькую притчу . А что такое притча?

Ученик: Притча – это иносказательный рассказ с нравоучением.

«Однажды Добро пришло к Злу в гости. Зло стало угощать Добро чаем, но вместо сахара положило в чашку соль. Добро попробовало соленый чай, но ни слова худого не сказало Злу, только поблагодарило его за угощение. А когда добро уходило от Зла, оно сказало: …..

-Как вы думаете, что могло сказать добро? (высказывания детей)

«Что-то сахар у вас не очень сладкий, нате вам деньги, купите себе конфет к чаю».Зло перекосилось, но делать нечего, пришлось взять деньги.Так Добро отплатило Злу добром на зло.»

-Кто из героев не понравился и почему?

-Как бы вы поступили на месте героев?

-Какие пословицы можно отнести к содержанию притчи?

(команды называют пословицы и поговорки о добре и зле )

1.Во зле жить – по миру ходить.

2. Кто добро творит, того Бог благословит.

3. Бедного обижать – себе добра не желать.

4. Добрый человек – в добре проживет век.

5. Добро творить – себя веселить.

6. Тьма свету не любит, злой добро не терпит.

Вы с рождения получаете знания о добре и зле. Мы можем помочь попавшему в беду, или, испугавшись, убежать, накормить голодного, подать милостыню или же равнодушно пройти мимо. От чего зависит выбор? Надо ли громко заявлять о своих добрых делах, легко ли быть добрым? У добра много врагов: злословие, зависть, ябедничество, а Добро – это любовь.

-Как вы думаете, чего на земле больше: добра или зла? Может нам помогут весы ответить на этот вопрос? На одну чашу весов кладем «зло» (темные фишки), означающие зависть, предательство, жадность, грубость, войну, ложь. Чтобы победить зло, надо постараться, чтобы перевесила чаша весов с «добром». Вспомните, какие добрые дела вы совершили и положите белые фишки на другую чашу весов. Какая же чаша весов перевесит?

Слово учителя: (если перевесит чаша «добра»)

- Вот видите, ребята, как можно победить зло. Так и в жизни: капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеек, ручейки – в реку, реки – в море добра. Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след.

Слово учителя: (если перевесит чаша «зла»)

- Вы еще дети, но впереди вас ждет много славных дел. Вы сделаете нашу планету красивой. Но прежде вы должны вырасти настоящими людьми. А это значит, что вы должны быть смелыми, добрыми, трудолюбивыми. Ведь делать добро – это здорово.

6.Тест

1.________________ - образец поступков людей и отношений между ними.

________________ - противоположность добра, это то, что стремится устранить и исправить мораль.

2. Что считается добрым поступком?

* Забыть о неприятной просьбе

* Дать списать домашнее задание

* Опоздать на неинтересную встречу

* Помочь соседу по парте разобрать задачу

3. Укажите поступки, которые одобряет общество

* обман

* насилие

* взаимопомощь

* унижение

4.Что является последствием злых дел?

* дружба

* радость

* вражда

* мирное сосуществование

5.Знания о добре и зле помогают людям

* проявлять заботу о близких

* жить в мире

* дружить

* все ответы верны

6.Распределите слова на две группы, в первую поместите слова, относящиеся к понятию "добро", во вторую - к понятию "зло".

Обман, насилие, взаимовыручка, помощь.

Добро Зло

___________________________ ______________________

  1. Рефлексия.

— Наш урок подходит к концу. И в заключение я хочу вам сказать:

Есть люди необычной доброты,Её всю без остатка отдавая,Горят, как маленькие, яркие костры,Своим теплом нас согревая.Когда по склонам вечной суеты,Бежать от неудач устанешь люто,Направь шаги тропою доброты,И радость помоги найти кому-то.

- Иногда большее значение имеет не сделать добро, а не допустить совершение зла.

Спешите делать добро!

  1. Домашнее задание:

Вам надо будет дома нарисовать добро и зло, как вы его себе представляете.

- Спасибо всем за урок.

- Пусть же все хорошее, что есть в каждом из нас, только растет и развивается, разрастается. Не пускайте зло в ваши сердца и души.

8

kopilkaurokov.ru

Материалы к уроку ОРКСЭ 4 класс Тема Добро и зло

ДОБРО И ЗЛО

МАТЕРИАЛЫ ПО КУРСУ

«ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ»

Русские пословицы о добре и зле.

Во зле жить — по миру ходить.

Все любят добро, да не всяк любит оно.

Всякий хлопочет — себе добра хочет.

Где гнев, там и милость.

Глядит, как змея из-за пазухи. Ястребом смотрит.

Делаешь добро — делай до конца.

Добро не лихо: бродит по миру тихо.

Добро не умрет, а зло пропадет.

Доброе слово доходит до сердца.

Доброму Бог помогает.

Доброму человеку и чужая болезнь к сердцу.

Добрым путем Бог правит.

Злоба лишает человека силы.

Злой не верит, что есть добрые люди.

Злой плачет от зависти, а добрый от радости.

Кто доброе творит, того зло не вредит.

Пословицы и поговорки народов мира

о добре и зле

Всякий, посеявший семена зла, открывает ворота своей гибели.

Таджикская

Для доброго дела нет нужды гадать по Корану.

Таджикская

Добро, сделанное в тайне, вознаграждается явно.

Японская

Доброта сердца лучше щедрости.

Монгольская

Желающий добра подобен делающему добро.

Арабская

Зло — суета сует, и неспроста от знанья происходит доброта!

Персидская

Из рук у доброго возьмешь ты горький плод, как сладость.

Персидская

Век злого человека невелик: злой человек и смолоду старик.

Балканская

Гнев и зло – родные братья.

Китайская

Горький лук и свою кожуру прожжет.

Азербайджанская

Делай добро и ничего не бойся.

Португальская

Делая добро, не попрекай: часть его вернется к тебе.

Грузинская

Добро высекай на камне, а зло записывай на снегу.

Норвежская

Добром добро оплатишь – молодец, на зло добром ответишь – ты мудрец.

Киргизская

Злой раньше времени старится. Татарская

Афоризмы

Сеешь зло — так жди кровавой жатвы.

Расин Жан.

Кто доброе сеет — добро его плод,Кто злое посеет — злодейство пожнет.

Саади

Есть только один способ положить конец злу — делать добро злым людям.

Л. Н. Толстой

Некто спросил: «Правильно ли говорят, что за зло нужно платить добром?» Учитель сказал: «А чем же тогда платить за добро? За зло надо платить по справедливости, а за добро — добром».

Конфуций

Не рождается зло от добра и обратно…Различать их нам взгляд человеческий дан!

Омар Хайям

Зло исцеляют противоположным.

Вольтер

Тот, кто делает добро другим, сам от этого вкушает радость. Маргарита Наваррская

Лишь добро одно бессмертно,Зло подолгу не живет!

Шота Руставели

Кто стремится к добру, должен быть готов терпеть зло.

Иоанн Дамаскин

Добро по указу — не добро.

И. Тургенев

Не успокаивайтесь, не давайте усыплять себя! Пока молоды, сильны, бодры, не уставайте делать добро.

Чехов А. П.

Зло порождает зло.

М. Ю. Лермонтов

Добро всегда побеждает зло. Материалы к уроку. 4 класс. Основы светской этики. По мотивам русских народных и литературных сказок. В русских сказках добро всегда побеждает зло. Об этом же говорится и в поговорках: «Добро не умрет, а зло пропадет», «Кто доброе творит, того зло не вредит», «Злой человек не проживет в добре век» и в высказываниях выдающихся людей: «Лишь добро одно бессмертно. Зло подолгу не живет» (Шота Руставели).Попробуем раскрыть значение терминов “добро” и “зло” на примере прочитанных нами сказок.Что же это такое – Добро и Зло? Значение этих слов находим в толковом словаре. Работа в группах. (Дети зачитывают ответы)“Добро – это то, что хорошо, полезно, нужно человеку, с чем связаны надежды людей, представления о свободе и счастье.  Зло всегда имеет отрицательный смысл и обозначает плохое, влекущее за собой беды, страдания, горе, несчастье” (Школьный философский словарь)“Добро – в духовном значении благо, что честно и полезно, все чего требует от нас долг человека. Зло – худое, лихое. Злой человек – причиняющий зло другим: вредный, пагубный” (Словарь живого русского языка Владимира Даля).Добро и зло — противоположные понятия.Тема добра и зла в сказке А. С. Пушкина “Сказка о мертвой царевне и семи богатырях”. Положительные герои олицетворяют добро, а отрицательные олицетворяют зло. Наиболее яркая характеристика Добра и Зла заметна в образах царицы и царевны.Обратимся к устному словесному рисованию героинь.Царица решила погубить царевну. Царица-мачеха считает себя самой красивой, а царевна становится ее соперницей, потому что волшебное зеркало сообщает, что падчерица “милее и белее”, чем она. Царица ненавидит царевну и завидует ей.  Добрый человек такими чувствами не обладает. Ненависть и зависть характеризуют злых людей. А царевна даже к своим врагам относится хорошо, не держит на них зла, не пытается им отомстить.И царица, и царевна – внешне красивые. Царица красивая, но злая, никого не любит. Она весела только с зеркальцем. Значит душа у нее черная. А царевна по-настоящему красива, она всех любит, творит добро, и все ей помогают.  Олицетворяют добро богатыри, королевич Елисей. В этих эпизодах видна яркая характеристика образов.В сказке у добра много и помощников, а зло – одиноко. В “Сказке о мертвой царевне” мы видим, что даже явления природы помогают Елисею найти невесту.  Что же происходит со злой царицей-мачехой?Учащиеся зачитывают строки:“Злая мачеха, вскочив,Об пол зеркальце разбив,В двери прямо побежалаИ царевну повстречалаТут ее тоска взяла,И царица умерла. ”Пять раз в сказке царица названа злой. И она действительно причиняет зло тем, кто рядом с ней.  Но справедливость восстановлена. Добро торжествует.Заканчивается победой добра и сказка Аксакова «Аленький цветочек».Завистливые и злые сёстры не смогли сломить верную и добрую героиню. Она вернулась к чудищу, а нашла принца.В сказке М. Ю. Лермонтова «Ашик — Кериб« положительных героев также больше, чем отрицательных. Куршуд – бек сделал зло и матери, и невесте Ашика.Он обманул старую мать, сказав ей, что Ашик погиб. Куршуд – бек хотел жениться на невесте, но у него ничего не получилось.В народных сказках всех героев можно распределить на положительных и отрицательных. Положительные герои народных сказок олицетворяют добро, например: Добро – Иван-царевич, Царевна-лягушка, Иван — крестьянский сын. Зло – Баба-Яга, Кощей Бессмертный, Чудище поганое. Но добрых героев и их помощников всегда больше, и они побеждают.

В сказочной пьесе С. Маршака «Двенадцать месяцев» продолжается непримиримая борьба между добром и злом. Милая, ласковая девочка-падчерица несет в себе добро. Она тяжело работает, выполняя прихоти мачехи и ее дочери. Кажется, что их радуют издевательство над бедной девочкой. А когда женщины узнали о приказе молодой королевы принести из зимнего леса подснежников, жадность затмила их разум. Они теряют остатки человечности. Но, как говорится, мир не без добрых людей. Такими для девочки оказались братья-месяцы, которые не только спасли ей жизнь, но и помогли выполнить бессмысленное задание. Зато она пообещала сохранить тайну и никогда не рассказывать о волшебной поляне.

Человеческая глупость и зло не имеют границ. Вот, наверное, потому королева со всей свитой отправляется в лес, чтобы собственными глазами увидеть чудо. Сирота отказывается раскрыть тайну, поскольку дала обещание братьям месяцам. Разгневанная неповиновением королева, приказывает девочку утопить, а подаренное кольцо бросает в прорубь. Но, к счастью, это сказка, потому зло не может остаться не наказанным. Старший брат месяцев, за жадность и жестокость превратил мачеху и ее дочь в собак. Но оставил им шанс стать лучше. Только от них зависит, смогут ли они стать снова людьми или вечно останутся собаками.

Итак, в пьесе добро победило, потому что на его защиту выступили мудрость, отзывчивость, справедливость братьев-месяцев. А победит добро в нашей жизни, зависит только от нас. Не делайте людям зла, помните, оно всегда возвращается.

Добро и зло в сказке Г.-Х. Андерсена «Снежная Королева».

  Ганс-Христиан Андерсен – знаменитый датский сказочник, написавший множество замечательных произведений. Одной из любимых для многих детей является сказка «Снежная Королева». Ее любят за то, что главная героиня – простая девочка Герда, а не сказочная принцесса; за то, что в сказке злые силы выступают в образе красивой, но холодной Снежной Королевы и злого и коварного тролля.  Добро и зло – вот те две силы, которые противостоят друг другу в любой сказке. «Снежная Королева» — не исключение. Вот только герои, выступающие на той и другой стороне, совсем не такие, как в других произведениях этого жанра. Силы добра олицетворяет, прежде всего, Герда, смелая девочка, выступившая против самой Снежной Королевы, могущественной и непобедимой. Никакая сила не могла противостоять холодному взгляду, а уж тем более, поцелую волшебницы. Но доброта и отвага Герды привлекает на ее сторону и людей, и животных.  Отправившись на поиски названного брата Кая, Герда и не предполагала, с какими трудностями ей придется столкнуться, сколько опасностей поджидает ее на пути. Но она верит в то, что сможет преодолеть любые препятствия, лишь бы только вернуть домой любимого брата, спасти его из рук жестокой королевы, несущей смерть всему живому. И потому все стараются помочь Герде. Лишь старушка, умеющая колдовать, пытается помешать девочке. Но ею движет желание оставить Герду у себя, ведь у старушки не было детей.  Принц и принцесса, узнав историю Герды и Кая, так растрогались, что помиловали Ворона и его невесту. А Герде дали золотую карету, теплые вещи и проводили ее до границ королевства. Дочь злой разбойницы настолько была поражена смелостью маленькой девочки, которая преодолела столько препятствий, но не остановилась на полпути, что отпустила Герду. Кроме того, она вернула ей вещи и отпустила с ней свою любимую игрушку – северного оленя.  Маленькая разбойница первоначально принадлежала силам зла. Но Герда своей самоотверженностью поразила ее. Разбойница поняла, что кроме зла в мире существует еще любовь, верность, самопожертвование. И это не оставило ее равнодушной. Она уже не слушала свою мать. Маленькая разбойница узнала другую сторону жизни.   Но самым большим злом был тролль, создавший волшебное зеркало, искажающее все прекрасное в мире. И, конечно, Снежная Королева, от взгляда которой умирало все живое. Но и эти силы не способны убить любовь. Герда проникла в чертоги Снежной Королевы. Ее горячие слезы растопили кусочки ледяного зеркала в сердце Кая. Перед великой любовью сила холодной волшебницы иссякла. Она не могла победить этого чувства, потому что добро всегда несет в себе всепобеждающую любовь.

Подведение итогов занятия (урока)

Каждый народ создал много замечательных и интересных сказок. В них отображена жизнь народа, его мечты и ожидания лучшей судьбы, и борьба с угнетателями. Еще из седой давности народ придумывал и устно передал потомкам замечательные фантастические мечты о добре, зле, правде и всечеловеческом счастье. Темой, которая объединяет все народные сказки в отдельный жанр, является утверждение человека как личности, его борьба против сил, которые мешают его счастью, борьба добра со злом. Выразителями, носителями этой основной темы являются сказочные персонажи, которые по народным представлениям делятся на добрых и злых. Злотворцы — это те, которые делают людям зло, лишают их духовных и материальных благ, удручают или покушаются на их жизнь. Образы злотворцев бывают аллегорическими (в сказках о животных), реалистическими (в бытовых сказках) и фантастическими (в сказках волшебных).

Внимание, только СЕГОДНЯ!

psychology-msk.ru

"Добро и зло". 4-й класс

Разделы: Начальная школа, Конкурс «Презентация к уроку»

Презентация к уроку

Загрузить презентацию (2,2 МБ)

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

Тип урока:  комбинированный урок с мультимедийной поддержкой

Цель: формирование этических и культурных ценностей  у школьника.

Задачи:

  • Предметные:
    • формировать знания о понятиях добро и зло как об основополагающих в этике;
    • формировать умение рассуждать на тему морали и этики с привлечением личного опыта;
  • Развивающие:
    • развивать познавательный интерес к предмету;
    • развивать  коммуникативные навыки и культуру выражения мысли;
    • развивать логическое мышление, воображение, эмоциональную сферу;
    • развивать творческие способности;
  • Воспитательные:
    • формировать положительное отношение к нравственным поступкам;
    • формировать навыки  доброжелательности, уважения к другому Человеку, адекватной самооценки;
    • воспитывать добропорядочность, неравнодушное отношение к окружающему миру.

Оборудование:

  • Мультимедийная презентация (Microsoft Office PowerPoint 97-2003.
  • Урок ОРКиСЭ № 5 Добро и зло. 4  класс.)
  • Компьютер
  • Проектор
  • Учебник  «Основы светской этики»

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

Учитель.

Итак, друзья, внимание – Ведь прозвенел звонок. Садитесь поудобнее, Начнём скорей урок!

2. Создание проблемной ситуации

Добрый доктор Айболит, Он под деревом сидит. Приходи к нему лечиться И корова, и волчица, И жучок, и червячок, И медведица!

Вопрос: А почему доктор Айболит добрый: потому, что он под деревом сидит? А если под дерево посадить Бармалея, он тоже будет добрый? (Ответы детей)

– В нашем мире добро и зло всегда идут рядом. А что такое добро и зло? Какие качества им присущи?

ДОБРО                                ЗЛО

Учитель. В каждом из нас есть маленькое солнце – доброта.

3. Введение в тему урока

1.Я просила Вас найти в словаре  Сергея Ожегова определение, что такое добро и зло.

Из словаря Ожегова

Учитель. Какого же человека можно назвать добрым?

Сочинения «Кто такой добрый человек?»

Учитель. Как Вы думаете, что в общении друг с другом помогает делать  отношения добрее и искреннее? (Дети дают версии.) – Конечно же, это добрые, теплые слова. – Какие? (Ответы детей: «доброго здоровья», «счастливого дня», «будьте добры»)

4. Парная работа

 “Добрые слова”. Сказать, как можно больше добрых слов в адрес своей(го) одноклассницы(ка). Пожалуйста, в парах напишите эти слова. (Листочки)

5. Игра «Доскажи словечко»

– Давайте мы немного поиграем. – Я прочту стихотворение, а ваша задача – досказать подходящее по смыслу доброе слово.

И каждый становится добрым, доверчивым, И доброе утро продлится до вечера. Зазеленеет старый пень, Когда услышит: ... («добрый день!»)

Растает ледяная глыба От слова доброго ... («спасибо!»)

 Когда бранят за шалости,  Мы говорим: ... («прости, пожалуйста!»)

Если больше есть не в силах, Скажем маме мы: ... («спасибо!»)

– Доброта – это самое ценное нравственное качество русского народа. – Большое количество пословиц и поговорок о доброте создала русская народная мудрость. – Какие Вы знаете пословицы о доброте? Назовите.

6. Работа с пословицами

  • Худо жить без ласкового слова
  • За добро добром платят
  • Рубашка износится, а доброе дело не забудется.

– Только ли хорошие слова нужно говорить, что бы быть добрым? – Научиться быть добрым сложно. Добро и зло всегда идут рядом. Дорога к добру нелегка, поэтому важно осознавать свои действия и их результаты. – Не раз мы убеждались в том, что добро побеждает зло. Но и добро нужно уметь делать правильно.

7. Древняя китайская история (рассказ учителя)

ДОБРО БЕЗ УМА

Итак, добро и зло являются основными понятиями этики. Они служат нам как бы ориентиром при освоении огромного морального мира. Человек строит свою деятельность таким образом, чтобы увеличивать добро и уменьшать зло.

Ученик.

Добрым быть совсем – совсем не просто, Не зависит доброта от роста, Не зависит доброта от цвета, Доброта не пряник, не конфета

Просмотр мультфильма

8. Работа в группах

Учитель. Добро многогранно. Поищите варианты доброго поведения в ситуациях. Что вы сделали бы, если:

  • расстроенная подруга плачет;
  • приятель в компании беззастенчиво врёт;
  • родители несправедливо сердятся;
  • девочка разбила мамину любимую чашку, обвинила кошку;
  • мальчишки играли в футбол и разбили окно;
  • брат (сестра) надел(а) твою новую куртку, которой ты очень дорожишь.

9. Работа на карточках (с экрана)

Учитель.  Закончите предложение.

  • “Я могу простить другого человека, если ….”,
  • “Мне было одиноко, когда ….”,
  • “Я раздражаюсь, если …”,
  • “Я страдаю, когда ….”.

Ученик 3.

Спешите делать добрые дела, Пока еще не склевана рябина, Пока береста совести бела Спешите делать добрые дела.

В колесах дружбы так привычны палки, В больницах так медлительны каталки, А щель просвета так порой мала, А ложь святая  столько гнезд свила. Спешите делать добрые дела

«Спешите делать добро» – это изречение выбито на  памятнике Ф.П.Гаазу (1780 – 1853), «святому доктору» Москвы, посвятившему свою жизнь служению добру. Ф.П. Гааз был одним из первых врачей, привлекших женщин к уходу за больными. Начинание увенчалось успехом. Первая в России гражданская больница была открыта в 1650 году стараниями боярина Федора Рилищева.

10. Хочется в заключение урока послушать стихотворение Юрия Шмидта:

Гласит легенда, в смутное то время, Воды с тех пор немало утекло, Сев на коней, слегка поправив стремя, Сражались на Земле Добро и Зло. И белого коня вперед направив, Добро открыто мчалось на врага. Но Зло, оно не соблюдает правил, Ударило ножом исподтишка. Добро едва успело увернуться, А может, ему просто повезло, С тех пор они сражаются, дерутся, И кто из них сильней, Добро иль Зло? Вот, кажется, Добро уж победило, Мы воспоем победу храбреца, Но живо зло, оно лишь затаилось, Оно не умирает до конца. И что поделать, им не примириться, Никто из них не может победить. Менялись их доверенные лица, Добро и Зло – их некем заменить.

– Какова главная мысль стихотворения? (Добро и зло всё время в борьбе, и от нас зависит, чего на земле будет больше, что победит)

11. Игра «Солнышко доброты»

12. Домашнее задание

Акция «Спешите делать добро». Готовим подарки для будущих первоклассников, сувениры для ветеранов ВОВ.  Это могут быть открытки, сувениры, книжки-малышки…

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Презентация на тему "Добро и зло" по ОРКСЭ

«Основы религиозных культур и светской этики»

Модуль «Основы светской этики»

Конспект урока по теме: «Добро и зло» 4 класс

Составила: Дроздова И.Н., учитель начальных классов МБОУСОШ № 15 г. Тулы

По курсу – 5-й урок, по теме – 1-й урок

Цель урока:

Продолжить формирование у учащихся представлений нравственных качеств: добро, доброта, зло.

Задачи:

1. Развивать представления учащихся о добре и зле.2 . Учить видеть и различать добро и зло.3. Воспитывать стремления совершать добрые дела и красивые поступки.

4. Развивать речь, творческие способности и познавательный интерес детей к предмету.

5. Воспитывать коллективизм и умение работать в группе.

6. Закреплять коммуникативные навыки.

Ход урока

1 Организация деятельности учащихся

2 Сообщение темы урока

- На уроке мы поговорим о таких этических понятиях, как добро и зло.

Слайд 1

Добро и зло творить всегда

Во власти всех людей.

Но зло творится без труда,

Добро творить трудней.

- Мы попробуем с вами понять, что такое добро и что такое зло. Почему нужно стремиться к добру и избегать зла.

3 Беседа по теме

Слайд 2

- Как вы понимаете слово добро? (по щелчку появляется слово, картинка)

- В толковом словаре С.И.Ожегова говорится: «Добро – всё положительное, хорошее, то, что полезно людям и обществу, способствует его сохранению; то, что предотвращает вражду»

- Как вы понимаете слово зло? (по щелчку появляется слово, картинка)

- В толковом словаре С.И.Ожегова говорится: «Зло – нечто дурное, вредное, беда, несчастье, неприятность, досада, злость. Оно уродует личность и отношения между людьми, побуждает совершать плохие поступки, разжигает вражду»

Слайд 3

- Разбей данные картинки и фотографии на две группы. Как можно назвать эти группы?

Слайд 4

- Как назвать эту группу рисунков?

- Как оценить поступки этих детей?

- Расскажи о злых поступках, которые вы наблюдали.

Слайд 5

Как назвать эту группу рисунков?

- Как оценить поступки этих людей?

- Расскажи о добрых поступках, которые вы наблюдали.

Слайд 6

- Понятны ли вам слова добро и зло?

- Каких людей вы называете добрыми, а каких - злыми?

- Какое отношение вызывают у вас злые люди? Почему?

Слайд 7

Обсуди в паре:

- Многих ли знакомых можно назвать однозначно-добрый человек, злой человек?

- А что ты скажешь о себе?

Люди! Я прошу вас, ради бога,

Не стесняйтесь доброты своей.

На земле друзей не так уж много,

Опасайтесь потерять друзей.

Дружат пусть над светлым небосводом

И сосед с соседом, и народ с народом.

И живут, как братья, без войны и злости,

В гости приглашайте, приходите в гости!

4 Работа по учебнику «Основы светской этики» 4 – 5 кл.

- Прочитай статью на страницах учебника «Добро и зло» с. 12 – 13

(беседа по прочитанному)

5 Работа с пословицами

Слайд 8 Закончи пословицу.

(По щелчку соединяются части пословиц)

- Объясни эти пословицы.

Слайд 9 Работа в парах

- Обсуди с соседом различные ситуации из жизни.

  1. Помощь пожилому человеку при переходе проезжей части.

  2. Ученик не уступает место пожилому человеку в транспорте.

  3. Мальчики дерутся на перемене в школе.

  4. Старшие ученики обижают младших.

  5. Ученики помогают учительнице.

  6. Ребёнок помогает маме в работе по дому.

  7. Мальчик помогает старушке донести сумки.

6 Проверка домашнего задания

Слайд 10

Дети читают сочинения на тему «Почему плохо быть равнодушным»

( по щелчку появляются строчки стихотворения)

Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту всегда.

И если когда-то кому-то поможет

Улыбка твоя и твоя доброта

Ты счастлив, что день не

Напрасно был прожит

Что годы живешь ты не зря.

Слайд 11

7 Подведение итогов

Попробуй ответить на вопросы:

- Какой я?

- Что мне нравится в себе?

- Что бы я хотел изменить в себе?

8 Задание на дом.

Подготовить рисунок на тему «Мой добрый поступок» на половинке альбомного листа.

Слайд 12 (музыкальный)

Исполняется песня «Дорогою добра» (из м/ф «Маленький Мук»)

- Спасибо, вам, ребята, за сегодняшнюю беседу. Поделитесь своей добротой!

multiurok.ru

Проект по предмету ОРКСЭ на тему "Добро и зло"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Раменская средняя общеобразовательная школа № 4

Проект на тему: «Добро и зло»

Выполнила Шлыкова Ульяна,

ученица 4 а класса.

Учитель Мещерякова Н.Н.

Цель проекта: формирование нравственных ценностей, представлений о добре и зле, побуждение к нравственному самосовершенствованию, к активным поступкам во имя добра.

План.

1. Понятия: добро и зло.

2. Высказывания великих людей.

3. Добро и зло в русских народных сказках.

4. Добро в поступках.

5. Правила доброты.

6. Пословицы и поговорки.

7. Творите добрые дела.

Достается недешево Счастье трудных дорог.Что ты сделал хорошего?Чем ты людям помог?  

Этой мерой измерятся  Все земные труды...Может, вырастил деревце?Иль очистил пруды?

Может, строишь ракету? Гидростанцию? Дом?Согреваешь планету    Своим мирным трудом?

Иль под снежной порошей        Жизнь спасаешь кому?         Делать людям хорошее –Хорошеть самому.                                   (Л. Татьяничева)

Добро и зло являются основными этическими понятиями. Именно знанием о добре и зле руководствуются люди, совершая хорошие и дурные поступки. С точки зрения добра и зла человек оценивает как свои поступки, так и поступки других людей. Благодаря тому, что люди выработали понимание добра и зла, они могут поддерживать добрые отношения друг с другом, запрещать и предотвращать ссоры, насилие, жестокость.

Добро – это нравственная ценность, которая относится к человеческой деятельности, образец поступков людей и отношений между ними.

Зло - это противоположность добра. Это то, что мораль стремится устранить и исправить. Каждый день человек может сталкиваться со злом, которое стало обыденным, вошедшим в привычку – грубость, эгоизм, равнодушие к страданию, чужой боли, хитрость. К сожалению, зло очень распространено и многолико, а нередко и коварно. Оно не заявляет о себе: «Я – зло! Я – аморальность!», напротив, зло умеет прикрываться маской добра.

Люди всегда задумывались над проблемами добра и зла: философы, политики, писатели, поэты, музыканты, живописцы. Некогда Сократ полагал: «Люди поступают дурно только потому, что не знают, что считать добром, а что - злом».

Проблема добра и зла волновала человечество всегда и лучшее доказательство этого высказывание великих мыслителей.

«Злой человек вредит самому себе прежде, чем вредит другому».  В. Гюго

« Чтобы поверить в добро, надо начать делать его».  Л.Н.Толстой

«Там, где нет различия между счастьем и несчастьем, между радостью и горем, там нет различия и между добром и злом. Добро - это утверждение; зло - отрицание стремления к счастью».  Л.Фейербах.

«Добрый человек не тот, кто умеет делать добро, а тот, кто не умеет делать зла».  В. О. Ключевский

«Доброта – отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям все положительное, хорошее, полезное».  Л.Толстой

«Доброта – вещь удивительная. Она сближает, как ничто другое.  Доброта избавляет нас от одиночества, душевных ран и непрошеных обид». В. Розов

«Доброта – солнечный свет, под которым распускается цветок добродетели». А. Грин

С понятиями добра и зла мы чаще всего сталкиваемся в сказках.

Уже в древние времена считалось, что отступление от нравственности, неумение различать добро и зло ведут к разрушению человеческой личности. Как существует добро, так есть и зло, которое всегда желает помешать добру, уничтожить его. В сказках всегда добро побеждает зло. Через сказки воспитывается душа человека, пробуждаются самые лучшие чувства. Когда мы читаем сказки, смотрим, слушаем, то мы всегда переживаем за наших героев, радуемся за них, когда у них все получается, все исполняется. В сказках все получается, а вот в жизни не так. Недаром говорится, что скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. И сказки даются нам для того, чтобы мы учились жить, учились добру, любви, красоте, радости.

А как нам добрые слова нужны!Не раз мы в этом убедились сами,А может не слова — дела важны?Дела — делами, а слова — словами.Они живут у каждого из нас,На дне души до времени хранимы,Чтоб их произнести в тот самый час,Когда они другим необходимы.

М. Лисянский

Добро - это светлое и приятное чувство, которое дарит улыбку и радость. Добро может быть маленьким и большим. Даже самое маленькое, но хорошее дело принесет кому-нибудь радость. Я думаю, что этим хорошим качеством должен обладать каждый человек. Для кого-то добро - это помочь другу с уроками, для кого то - спасти кого-нибудь. Для меня добро - это всем помогать, кормить птиц, ухаживать за животными. Даже если вы помогли старушке перейти дорогу - это тоже большое добро. Если ты сделаешь кому-нибудь добро, то оно, рано или поздно, обратно к тебе возвратится. Рядом с нами живут люди, которые нуждаются в заботе, отзывчивости. Очень важно уметь замечать, кому и где нужна помощь, помогать людям.Высшей наградой будет само осознание сделанного добра. В этом проявляется бескорыстное доброе отношение к другому человеку, без каких-либо расчетов на личную выгоду.

Правила доброты.

Помогать слабым, больным, маленьким, попавшим в беду.

Прощать ошибки других.

Не жадничать.

Не завидовать.

Жалеть других.

Помогай другу в беде.

Умей с другом разделить радость.

Не смейся над недостатками друга.

Останови друга, если он делает что-то плохое.

Умей принять помощь, совет.

Не обманывай друга.

Относись к другу как к себе.

Умей признавать свои ошибки.

Пословицы и поговорки.

Злой плачет от зависти, а добрый – от радости.

Добро – не лихо, ходит тихо.

Добра желаешь – добро и делай.

Доброе смолчится, худое молвиться.

Доброму и сухарь в пользу, а злому и мясное не впрок.

Добро творишь - себя возвышаешь, зло творишь - себя унижаешь.

Лучше всех знает, что такое добро тот, кто испытал зло.

Спеши делать добро.    

Добрые дела красят человека.

Без добрых дел нет доброго имени.

Жизнь дана на добрые дела.

Злой не верит, что есть добрые люди.  

Добро век не забудется.

Доброе слово дом построит, злое слово дом разрушит    

От добра – добра не ищут.      

Доброе сердце лучше богатства.

Доброе слово – половина счастья.

При солнышке тепло, при матушке добро.

Доброе слово и кошке приятно.

Добро, сделанное втайне, оплатится явно.

Худо тому, кто добра не делает никому.

Не ищи красоты – ищи доброты.  

Как хорошо, что большинство людей в мире преисполнены добра. Да, многие из нас совершают плохие поступки, делают ошибки, не всегда ведут себя правильно, но добрые дела мы делаем с наибольшим удовольствием. Этому способствуют моральные и этические нормы, действующие как в обществе, так и в сознании каждого человека. Совершать злые поступки – значит, проявлять слабость, потому что намного сложнее в ответ на насмешку или подлость улыбнуться или даже в трудную минуту помочь своему обидчику. Поэтому в мире добро всегда побеждает зло.

Нужно стараться никому не делать плохого, не причинять зла, которое может вернуться назад, а совершать хорошие поступки и учить этому других. И тогда добро окончательно победит зло!

kopilkaurokov.ru


Смотрите также

 

..:::Новинки:::..

Windows Commander 5.11 Свежая версия.

Новая версия
IrfanView 3.75 (рус)

Обновление текстового редактора TextEd, уже 1.75a

System mechanic 3.7f
Новая версия

Обновление плагинов для WC, смотрим :-)

Весь Winamp
Посетите новый сайт.

WinRaR 3.00
Релиз уже здесь

PowerDesk 4.0 free
Просто - напросто сильный upgrade проводника.

..:::Счетчики:::..

 

     

 

 

Карта Сайта