Важной частью курсовой работы является введение. Оно знакомит читателя с темой курсовой работы и дает понять, какую информацию можно найти в работе.
Во введении особое место выделяется объекту и предмету курсовой работы. Многие студенты, особенно первокурсники, сталкиваясь с этими требованиями, впадают в ступор.
Чтобы разобраться, что же такое объект и предмет курсовой работы, стоит понять, что это разные понятия, но они тесно между собой связаны. И объект, и предмет исследования должны выбираться на основе темы работа. Итак, что же обозначают эти понятия?
Небольшое вступление для тех, кто хочет вникнуть в определение глубоко и изнутри понять его суть. Вспомните до мелочей ваш распорядок дня. Вы ходите на учебу, возможно, подрабатываете, питаетесь дома или в кафе, гуляете с друзьями, выполняете домашние дела, отдыхаете, спите. Это ваша студенческая жизнь. Она представляет собой объект.
Если вы поменяете место жительства, смените учебное заведение, работу или город, ваш распорядок дня не изменится, вы просто будете посещать другие заведения, гулять с другими людьми и работать на другой работе. Таким образом, объект не изменится, он останется с вами.
Из этого следует несколько выводов:
Внимание! Если вы сомневаетесь в своих силах, то рекомендуем вам обратиться за помощью в написании курсовой работы к профессионалам.
Объект курсовой работы выбирается по такому же принципу. Это формулировка, включающая в себя множество понятий, общая тематика, в которую мы углубимся при исследовании.
Объект – это то, что мы собираемся изучить, без конкретики, общее понятие, которое тесно связано с предметом курсовой работы.
Если за объект курсовой работы мы принимаем общую тематику, которую мы планируем исследовать, то предмет курсовой работы – это ее часть. Вспомним нашу студенческую жизнь, которая является объектом. В зависимости от того, как мы хотим ее представить, с какой стороны исследовать, мы можем выделить несколько предметов:
Проще говоря, предметом может выступить любая часть вашего объекта. Объект очерчивает границы, за которые вы не можете выйти при выборе предмета. Именно поэтому крайне важно правильно сформулировать объект исследования в курсовой работе, поскольку неправильный его выбор затруднит формулировку предмета исследования.
Предмет исследования – это сфера науки, в которой и будет проводиться исследование. Он обозначает конкретный путь вашего исследования и позволяет отбросить всю лишнюю информацию, чтобы полноценно разобраться только в нужном вам вопросе.
Объект курсовой работы всегда будет шире, чем предмет. Поэтому сначала нужно выбирать объект, чтобы обнаружить для себя область, в которой вы будете искать предмет. Это очень важно понимать, поскольку вы рискуете запутаться в своем исследовании и пойти по неверному пути.
Вы можете задаться вопросом, зачем же вообще нужен объект и предмет, если нам и так дана тема работы, по которой можно проводить исследование. Дело в том, что тема – это всего лишь образное понятие вашего исследования. Глядя на нее, тяжело сказать, о чем именно пойдет речь в курсовой работе.
Объект и предмет исследования нужны для того, чтобы любой человек, заинтересовавшийся темой вашей работы, смог прочитать эти понятия и определить, какую информацию он сможет найти в вашем исследовании, нужна ли ему эта информация, актуальна ли она в решении его вопроса.
Сначала определяешь объект курсовой работы, затем от него формируешь предмет
К тому же, вам будет гораздо проще подыскать нужную вам литературу, если вы будете знать, в каком направлении искать. Поэтому крайне важно научиться правильно определять объект и предмет.
Поймите, объект – это то, что вы собираетесь подробно изучить, а предмет – это определенный предлог начать исследование объекта, проблемная сторона объекта, которую вы хотите исследовать и устранить недостатки.
Стоит отметить, что объект и предмет курсовой работы – это не строго заданные понятия. Студент волен сам выбирать для себя сферу исследования, а значит, формулировка понятий также относиться к самостоятельной деятельности учащегося.
Приведем пример. Представим, что тема вашей курсовой работы – «Девиантное поведение школьников». Помните о том, что объект – это нечто большое, определяющее границы поиски предмета. Тогда за объект мы можем принять суицидальные наклонности школьников.
Предмет – это определенная часть объекта, направление. В котором мы будем проводить исследование. В нашем случае за предмет, с помощью которого мы изучим суицидальные наклонности, можно взять мотивацию к совершению суицида или причины, которые влияют на суицид. Этот вопрос мы и будем изучать и с его помощью решать эту непростую психологическую проблему.
Когда мы уже разобрались, что представляют из себя эти понятия и как их следует различать, можно привести несколько примеров объекта и предмета курсовой работы. На их основе вы можете правильно сформулировать введение для своей курсовой работы, а также взять уже готовую формулировку, поменяв несколько слов для уникальности.
Итак, допустим, тема нашей курсовой работы «Система образования в России». Объект можно сформулировать как общеобразовательные школы России, а предметом будет изучение методов обучения школьников в общеобразовательных учреждениях. Также предмет можно сформулировать как изучение показателей успеваемости в средних школах России. Все зависит от вашего желания.
Если тема курсовой работы «Средства массовой информации», то ее объект примет формулировку «Средства массовой информации в политике». Предметом для такого объекта может стать изучение влияния средств массовой информации на политические взгляды населения.
Объектом курсовой работы на тему «эмоциональное развитие детей младшего школьного возраста» может стать школа как основной фактор эмоционального развития. В таком случае предмет исследования – влияние школьной жизни на эмоциональное развитие детей младшего школьного возраста.
Внимание! Если вы сомневаетесь в своих силах, то рекомендуем вам обратиться за помощью в написании курсовой работы к профессионалам.
Если вы пишете курсовую работу на тему «Персонал предприятия», то за объект можете принять персонал промышленной организации, тогда предметом будет оптимальные методы стимулирования, а также технологические особенности организации персонала промышленного предприятия.
Курсовая работа на тему «молодежные организации современности» может исследовать объект субкультуры как молодежной организации. Предметом исследования в таком случае будет готы и панки как отдельные молодежные течения, особенности их развития.
Курсовая работа на тему «Методы увеличения прибыли на предприятии» может принять за объект конкретное предприятие или особенности финансового развития предприятий промышленного типа. Тогда предметом исследования будет исследование событий, которые привели к увеличению прибыли на конкретных промышленных предприятиях.
Если тема вашего курсового исследования «Социальные институты», то объектом курсовой работы может стать любой из социальных институтов, то есть институт образования, политики, семьи и т.д. Исходя из выбранного вами объекта исследования, предметом курсовой работы может стать, например, изучения влияния института образования на уровень культурного развития молодежи.
Допустим, вы проводите исследование на тему «Творчество С. Есенина». Предположим, вы взяли за объект исследования стихотворные произведения автора. Тогда объектом курсовой работы может стать изучение популярности стихотворений Есенина среди населения от 30 до 50 лет.
Если вы программист и тема вашей курсовой работы «Электронная почта», возьмите за объект исследования принципы работы электронной почты. В таком случае предмет исследования – это особенности технологического развития электронной почты.
Если курсовая работа пишется на тему «Эволюционное развитие предметов мебели», то объектом исследования могут стать различные виды мебели, а предметом – видоизменение предметов мебели с 20 века до современности.
Как мы видим, предмет курсовой работы плавно вытекает из объекта исследования. Это два взаимосвязанных понятия, одно без другого существовать не может, это просто бессмысленно.
Объект и предмет курсовой работы направляют студента на нужную дорогу, заставляют искать подходящую литературу и ограничивают рамки, за которые выходить нельзя, поскольку это будет лишней информацией.
Данные понятия не просто упрощают написание курсовой работы. Они дают представление преподавателю, насколько студент способен выделять главную суть проблемы, не отвлекаться от основного исследования, формулировать основные понятия.
Неправильно обозначенный объект влечет за собой затруднение в определении предмета исследования, что, в свою очередь, делает практически невозможным успешное изучение заданной темы.
Это основа написания курсовой работы, почва, на которой держится все исследование, поэтому важность этих понятий переоценить тяжело. Только при условии, что вы будете различать объект и предмет и правильно их формулировать, преподаватель сможет поставить вам самую высокую оценку.
То чувство, когда понял разницу между объектом и предметом курсовой работы
Таким образом, научитесь определять сферу деятельности, в которой вы собираетесь провести исследование, а затем уже выделите объект и предмет курсовой работы.
nauchniestati.ru
Определение целей и задач работы – важнейшее умение, которое вырабатывается в процессе учебы. Цель - тот итоговый результат, ради которого и предпринимается данная работа. Это главный вопрос, ответ на который и будет решением проблемы, раскрытием темы. Очевидно, что цель, как правило, начинается с глаголов (или отглагольных существительных):
Выяснить (выяснение)...
Выявить (выявление)...
Обосновать (обоснование)...
Определить (определение)...
Создать (создание)...
Реконструировать (реконструкция)…
Но помимо постановки цели, студент должен отдавать себе отчет в том, как он собирается этой цели достичь, с помощью каких средств. Ответ на вопрос как? также носит специальное название - это задачи работы.
Задачи намечают путь к цели. Каким образом определение и анализ тех или иных особенностей изучаемых текстов может привести к намеченной цели, то есть, каковы средства, с помощью которых исследователь собирается достичь цели? Задачи - это, как правило, конкретизированные или более частные цели. Цель, подобно вееру, развертывается в комплексе взаимосвязанных задач.
Далее: что будет исследоваться – т.е. определение объекта и предмета исследования. Объект исследования - это та область, в рамках которой и находится (содержится) то, что будет изучаться.
Предмет исследования - это конкретная часть объекта или процесса или аспект проблемы, который собственно и исследуется. Предмет всегда изучается в рамках какого-то объекта. Как правило, предмет в большей степени совпадает с темой исследования. Обоснования объекта и предмета могут быть развернутые, как в данном случае:
Тема: «Социокультурное пространство русского бунта (по материалам Пугачевского восстания)». Объектом исследования является Пугачевский бунт как продукт отечественного культурно-исторического опыта в различных его ипостасях, обусловленных социокультурной ситуацией переходного периода от традиционной эпохи к Новому времени. Очень важно то обстоятельство, что бунт для России - явление нередкое, специфические признаки русского бунта «вызревали» в течение долгого времени. Все прежние бунтарские выступления хоть в чем-то, но «не дотягивали» до «идеального типа». В этом смысле именно Пугачевское восстание в максимальной степени воплотило в себе сущностные черты и особенности отечественного бунтарства, а, следовательно, обращение к нему словно лакмусовая бумага обозначит наиболее яркие грани русского бунта как феномена социокультурной истории Руси/России.
Изучаемое явление можно понять только в контексте функционирования и трансформации традиционной культуры в переходный период своего бытия. Поэтому предмет исследования – это система многообразных культурных связей и отношений, формировавших защитный механизм традиционной культуры в условиях российской модернизации, которые отражались в субъективных переживаниях людей – участников, карателей и современников Пугачевского бунта, в их не только осознанных, но и бессознательных мироощущениях. Иначе говоря, нас будет интересовать не столько сама историческая реальность («как это собственно было»), сколько ее порой причудливое отображение на разных уровнях «ментальной оснастки» изучаемой эпохи.
Или более краткий вариант обоснования:
Тема «Русский провинциальный город Екатерининской эпохи (на примере города Череповца)». Объект: Город в рамках определенной территории, четко очерченной генеральным межеванием. Предмет: Демографические процессы, социальная стратификация, торговля, мануфактурное производство, ремесло и преломление этих процессов в градостроительстве.
Тема «Отечественная историография черносотенных организаций». Объект: Труды отечественных авторов, посвященные черносотенным союзам. Предмет: Становление и эволюция научных воззрений на черносотенные союзы в отечественной историографии.
Тема «Деятельность научных и культурных учреждений российской эмиграции во Франции (1920-е – 1930-е гг.)». Объект: Российская эмиграция как социокультурное явление. Предмет: Жизнь и деятельность представителей научной и художественной интеллигенции центров русского зарубежья во Франции.
Тема «Дачные поселки Подмосковья конца XIX – начала ХХ вв.» Объект: Дачные поселки как особый тип поселения. Предмет: Процессы возникновения и эволюции дачных поселков как особого типа населенных пунктов, а также социально-экономические и культурные процессы и явления в них.
Тема «Развитие образования в России (первая четверть XIX в.)». Объект: Образование в России в 1801-1825 гг. Предмет: Деятельность российских государственных и местных органов власти по формированию и развитию образовательной системы в России.
Итак, результатом этого этапа работы должно стать: а) определение места и значения темы курсовой работы в контексте всего предмета, по которому пишется курсовая работа, б) постановка цели работы и предварительное определение вопросов, которые следовало бы рассмотреть при раскрытии темы.
Определение целей и задач работы, объекта и предмета исследования включается в ее специальный раздел, который носит название "Введения".
studfiles.net
Доброго времени суток, уважаемый читатель! У многих студентов, особенно у студентов-первокурсников, возникает масса вопросов при написании курсовой работы. Большинство учащихся просто не понимают, что такое объект и предмет курсовой работы. А это одни из основополагающих вещей, без знания и, главное, понимания которых качественно написать курсовую работу невозможно. Поэтому мы решили, раз и навсегда устранить этот пробел в ваших знаниях, написав данную статью, посвящённую объекту и предмету курсовой работы.
Перед тем, как объяснить вам с научной точки зрения, что такое объект и предмет курсовой работы, давайте посмотрим пример из реальной жизни. Предположим, вы студент. Вы учитесь в университете, ходите в ночные клубы, живёте в общежитии и питаетесь в местной кафешке. Короче говоря, вы живёте – это ваша обычная студенческая жизнь. Вся совокупность ваших действий, событий, происходящих с вами – это ваш «объект».
Представьте, вы переехали учиться в другой город. Естественно, там будет всё по-другому. Другой ВУЗ, другое общежитие, другие друзья, знакомые… Однако, набор ваших повседневных действий (поход в университет, питание в кафе) никуда не денется. Ведь, вы по прежнему будете учиться (хоть и в другом месте), питаться (хоть и в другом кафе), ходить развлекаться (хоть и в другие ночные клубы). Получается, что ваш «объект» — ваша студенческая жизнь — как бы переехала вместе с вами на другое место.
Не понятно? Попробуем объяснить по-другому. Представьте, что вы учитесь на старом месте. Ваша трудовая неделя расписана практически всегда по стандартному графику. Если представить карту и на ней отмечать ваши передвижения по городу, то получиться некая фигура с замысловатой формой. Эта форма есть графическое отображение вашей жизни (вашего «объекта»).
Дак вот, если вы переедите на учёбу в другой город, то вместе с вами также переедет и эта форма. Но ей придётся трансформироваться под новые реалии другого места, ведь в каждом городе свои расстояния, это понятно.
К чему мы всё это? На этом примере мы хотели продемонстрировать несколько вещей:
а) объект может быть абстрактным, т.е. только в наших мыслях (наша замысловатая форма)
б) объект – это нечто большое, включающее в себя различные части (в нашем случае, студенческая жизнь включала поход в университет, жизнь в общежитии и т.д.)
Поэтому, когда вам даётся тема курсовой работы, вы, прежде всего, должны понимать, что является её объектом (большой абстрактной формой). Мы ещё научимся «вычленять» объект из различных тем курсовых работ, а пока давайте поговорим о предмете.
Что такое предмет курсовой работы?
Возвращаемся к нашему примеру. Как вы помните, наша студенческая жизнь состоит из нескольких вещей и действий. Это поход в университет, прослушивание лекций в аудиториях, затем питание в студенческом кафе и т.д. Дак вот, предметом курсовой работы чаще всего (но не всегда!) является некоторая часть или отдельная единица объекта курсовой работы.
Объектом у нас была студенческая жизнь, а предметом может быть:
а) транспорт, на котором вы добираетесь до учёбы.
б) ваши тетради и ручки.
в) еда в студенческом кафе.
г) ваш отдых в ночных клубах
и т.д. и т.п.
Проще говоря, предметом курсовой может стать любая часть, любая составляющая вашего объекта. Объект как бы очерчивает зону для выбора предмета исследования. Вот почему очень важно правильно выбрать объект работы. Если вы не там «огородите территорию» (неправильно выберете объект), то и «добывать нефть» (находить предмет) вам может быть очень проблематично.
Объект всегда больше предмета исследования.
Всегда помните, что объект шире предмета курсовой работы. Это критически важно понимать, т.к. если вы изначально неправильно определили объект и предмет, то, как бы вы не старались, сколько бы вы не сидели над своей курсовой работой, всё равно вы, в итоге, получите максимум 3 балла, и то вряд ли.
Надеемся, что пример из реальной жизни помог вам лучше понять, что есть предмет, а что есть объект курсовой работы.
Двигаемся дальше. Теперь поговорим о научной составляющей, т.е. зачем вообще нужен объект и предмет в исследовании. Ведь вам дана тема, зачем ещё «громоздить» лишние вещи. Всё, что вы делаете в университете, появилось не с бухты – барахты. Не забывайте, что курсовая работа – это разновидность научного труда студента, поэтому здесь вступают в силу законы и принципы написания научных работ.
Объект и предмет исследования нужны для того, чтобы любой учёный, который захочет ознакомиться с вашим трудом, прочитав объект и предмет исследования, сразу же понял, о чём пойдёт речь в вашей работе. По названию порой очень трудно так, с ходу, сказать, о чём данная курсовая работа. Выделение же объекта и предмета позволяет сориентировать вашего потенциального читателя в правильном направлении.
Да и вам самим будет легче искать литературу, если вы чётко знаете и понимаете, что является вашим объектом и предметом курсовой работы. Поэтому, если у вас ещё остались сомнения насчёт того, сможете ли вы самостоятельно правильно или нет определить предмет и объект курсовой работы, тогда мы вам предлагаем небольшую тренировку.
Для практикования навыков мы предлагаем 3 потенциальные темы курсовых работ.
Тема 1. «Валютная система в Российской Федерации»
Тема 2. «Управление человеческими ресурсами: современные тенденции»
Тема 3. «Современные языки веб-программирования»
Итак, давайте разбираться с темой 1. Что здесь может быть объектом, а что предметом? Сразу же хотим вам сказать, что объект и предмет исследование – это не жестко заданные догмы. Каждый студент или другой исследователь вправе выбирать свой собственный объект и предмет исходя из личных побуждений. Поэтому вам никто не может «навязать» какой-то определённый объект или предмет. Такие действия со стороны ваших преподавателей противоречат свободе в научных изысканиях! Ваши учителя могут лишь посоветовать что-то, но окончательный выбор всегда должен оставаться за вами. Но это так, к слову.
Вернёмся к определению объекта и предмета курсовой работы. В связи с тем, что тема 1 носит название «Валютная система в Российской Федерации», то мы смело можем взять в качестве объекта исследования финансовые отношения в стране. Ведь, деньги, как и вы, постоянно куда-то «ходят»: из одного здания в другое, из рук в руки. Помните ещё нашу замысловатую форму? Мы не зря дали вам тот пример. Теперь вы всегда при нахождении объекта курсовой работы будете вспоминать, что он, объект – это нечто большое, и, скорее всего, абстрактное.
Так, объект мы нашли, теперь давайте разберёмся с предметом. Как мы уже писали выше, предметом может быть любая часть рассматриваемого объекта. Поэтому, в качестве предмета мы можем выбрать всё, что нам пожелается (в пределах «забора» — объекта исследования). Давайте возьмём в качестве предмета роль Центрального Банка РФ.
Тема 2. «Управление человеческими ресурсами: современные тенденции». Объектом данной курсовой работы может являться функциональная специфика отдела кадров в фирме. Под этим «страшным», на первый взгляд, объектом скрывается вполне обоснованная логика. Смотрите, фирма – это совокупность разных отделов (маркетинга, производства, логистики, отдела кадров).
Каждый отдел имеет какие-то свои особенности, правила, ценности. Дак, почему бы эти особенности работы отдела кадров (человеческих ресурсов, HR-отдела) не взять в качестве объекта исследования. Под этим мы и понимаем функциональные особенности. Всё просто, нужно только привыкнуть к «опасным» научным формулировкам. Без них не обойтись при написании курсовой
В соответствии с выбранным объектом курсовой работы, предметом будет являться стимулирование персонала фирмы. Ведь задачи любого специалиста отдела человеческих ресурсов – это побуждение работников к более продуктивным действиям посредством различных стимулирующих факторов (денег, грамот и т.д.) Только не забывайте, что тема заканчивается словами «современные тенденции». Вот и пишите в своей работе именно о современных стимулах, а не обо всех подряд. Будьте внимательны!
Тема 3. «Современные языки веб-программирования». На «сладкое» мы попытаемся выделить объект и предмет исследования в потенциальной теме курсовой работы технарей. Эх, программисты! Ну да ладно
Объектом исследования мы будем считать семейства объектно-ориентированных языков (ОПП). Кто не в курсе, что такое ОПП – лучше и не вникайте, крепче спать будете
Предметом же этой курсовой работы будет являться упрощение решений задач javascript с помощью jquery (опять же, для тех, кто не понимает, о чём это мы, есть более понятные темы 1 и 2).
Ведь не только люди гуманитарных специальностей пишут курсовые работы. На технических специальностях люди также пишут курсовые, и им тоже хочется правильно находить объект и предмет в курсовой работе.
Если у вас есть собственные мысли по поводу объектов и предметов курсовых работ, то просим поделиться ими ниже в комментариях.
Вывод: Правильное определение объекта и предмета – это залог успешного написания любой научной работы, в т.ч. и курсовой. Мы вместе с вами разобрали наглядный пример из жизни и потренировались на трёх темах как правильно находить объект и предмет курсовой работы.
Надеемся, что теперь у вас не возникнет вопросов, касающихся определению объекта и предмета.
Правильно находите объект и предмет курсовой работы и пишите свои курсовые работы только на пятёрки.
С уважением, команда сайта советстуденту.рф
P.S. Вот небольшое видео из нового видеокурса «Мой первый курсовик!», где я на конкретных примерах показываю, как определить объект и предмет курсовой работы.
xn--b1aecb4bbudibdie.xn--p1ai
загрузка...
Введение курсовой обязательно содержит определение объекта исследования и его предмета. Первый очерчивает область изыскания, второй кратко передает содержание работы, конкретизируя проблему, рассмотренную автором. Корректная формулировка этих двух пунктов помогает правильно организовать подготовку к написанию и гарантирует, что тема будет раскрыта полностью.
Схематично объект и предмет курсовой находятся в иерархических отношениях уточнения:
Объект в курсовой работе - это одной из явлений или отдельно взятый процесс действительности, изучаемые в рамках заданной темы, находящейся в поле определенной научной дисциплины.
Каждый объект содержит несколько предметов. Задача студента состоит в том, чтобы выявить определенную актуальную проблему и подробно рассмотреть ее, остальные стороны и составляющие объекта могут оставаться в стороне.
Предмет в курсовой работе - это важные с практической или теоретической точки зрения аспекты, особенности, свойства объекта, анализируемые в соответствии с темой и спецификой отрасли науки.
Например, в медицине: объект человек, предмет опорно-двигательный аппарат. Конечно, есть еще и другие системы, но для автора на данном этапе значение имеют вопросы, касающиеся функционирования только этого комплекса, поэтому они становятся предметом изучения.
Объект и предмет всегда соотносятся как общее и частное:
Любой объект научного исследования включает бесконечное множество предметов. К примеру, если объект - фонетическая система английского языка, то в качестве предмета могут рассматриваться гласные или согласные звуки, дифтонги, трифтонги, диалектные варианты произношения звуков и так далее.
Изначально правильно определить предмет курсовой работы важно для самого студента. Так удастся сузить круг поиска базового материала: подбирая литературу, не придется перечитывать тонны книг и штудировать тысячи тематических сайтов - искать источники по конкретному вопросу самой широкой темы проще и быстрее.
В большинстве случаев объект уже обозначен в теме, из него и указанной цели вытекает предмет. Если изначально объект установлен слишком размыто, а предмет - пространно, нарушится логическая цепочка взаимосвязей и тему курсовой невозможно будет раскрыть.
Гораздо продуктивнее подходить к формулированию, руководствуясь принципом «от конкретизации к подробной детализации».
К примеру, объект - педагогический коллектив школы. Это означает, что предметом должен стать анализ одной из его характеристик: возрастного состава, образовательного уровня, численности штата, структуры. Но о научной актуальности и новизне тоже не стоит забывать. Если кто-то уже успел написать об особенностях организационного устройства педколлектива, то придется проявить креативность и найти неизученные нюансы или применить другие подходы, методы исследования. Допустим, описать факторы, оказывающие влияние на структуру или провести сопоставительный анализ.
Маленькая хитрость: часто для курсовых работ предмет исследования - это элементарное повторение темы или вычленение из нее самого важного.
Пример № 1 - прямое цитирование названия.
Пример № 2 - детализация.
Пример № 3 - выделение ключевого момента.
Точное указание объекта и предмета в курсовой помогает рецензентам и заинтересованным читателям составить верное представление о содержании работы, поскольку ее название не всегда точно передает суть исследования.
edunews.ru
Написание и оформление курсовой работы вызывает много сложностей и вопросов у студентов. Те, кто занимаются научными изысканиями впервые, часто не могут сформулировать объект и предмет исследования, попросту не понимая, что именно от них требуется.
Стоит отметить, что объект и предмет исследования являются основополагающими понятиями, без понимания сути которых невозможно написать качественную курсовую работу. Поэтому мы решили посвятить им отдельную статью, прочитав которую вы сможете раз и навсегда устранить пробел в своих знаниях.
Для начала разберемся, что же подразумевается под объектом исследования. Его можно определить как часть научного знания, в пределах которой проводится исследование, а также определяется его объект.
Очень важно объект исследования выделить правильно, поскольку это поможет быстрее сориентироваться в источниках при подборе материала для курсовой работы.
Например, вам предстоит написать курсовую работу на тему «Глобализация». По этому поводу существует неимоверное количество научных работ и околонаучных трудов. Неужели же придется перелопатить их все? Нет, но перед началом погружения в литературу вам обязательно надо ограничить ту часть процесса глобализации, которая, собственно, и будет зоной вашего исследовательского внимания. Например, новые общественные отношения, являющиеся следствием глобализационных процессов в Интернете. Таким образом, вы станете подбирать книги о новых общественных отношениях, развитии информационных технологий и людях, создававших новое виртуальное измерение. Итак, благодаря отсечению всего лишнего и сосредоточенности чем-то одном, «гора макулатуры» существенно уменьшается.
Все станет еще проще, если верно определить предмет курсовой работы, им может стать любая из составляющих объекта исследования. То есть при помощи объекта вы как будто очерчиваете зону для выбора предмета исследования. Именно поэтому объект очень важно выбрать правильно. При неправильном выборе объекта предмет исследования может попросту затеряться. Если же он выбран верно, то рамки поиска необходимых источников станут еще уже, а сама работа приобретен ясность и четкую структуру.
Например, в приведенном выше примере предметом исследования может стать роль социальных сетей в глобальном мире. И сразу становится понятно, какую именно литературу стоит искать в Интернете и спрашивать в библиотеке.
Стоит помнить, что объект курсовой работы всегда шире ее предмета. Это очень важно понимать, поскольку если объект и предмет вы определили неверно, как бы вы ни старались, сколько бы времени ни потратили на написание курсовой работы, на положительную оценку и удачную защиту вы вряд ли сможете рассчитывать.
Наверняка, нелишней будет еще парочка примеров определения объекта и предмета исследования.
Тема курсовой работы: Дидактическая игра как средство развития умственных способностей детей.
Объект исследования: умственные способности детей с нарушением интеллекта.
Предмет исследования: дидактическая игра как средство развития умственных способностей детей с нарушением интеллекта.
Тема курсовой работы: Взаимосвязь поведения в конфликте и психологических защит у людей среднего возраста.
Объект исследования: личностные особенности людей среднего возраста.
Предмет исследования: взаимосвязь между стилями поведения в конфликте психологическими защитами в среднем возрасте.
Тема курсовой работы: Особенности индивидуального стиля деятельности учителя начальных классов в зависимости от стажа работы.
Объект: индивидуальный стиль деятельности учителя начальных классов с различным стажем работы.
Предмет: особенности индивидуального стиля деятельности учителя начальных классов в зависимости от профессионального стажа.
diplom-legko.ru
При написании курсовой работы наиболее существенная информация находиться во введении, потому что непосредственно в нём расположены цели и задачи выполнения работы, а также определяется объект и предмет грядущего анализа. Вам предстоит выполнить курсовую, но вы еще не разобрались, что должен представлять предмет исследования и как его определить, а также путаетесь в том, чем отличаются предмет и объект курсовой? Все довольно просто. Прочитайте приведенные ниже определения, отличие предмета от объекта, наглядные примеры. И тогда вы легко справитесь с поставленной задачей.
Предмет и объект курсовой работы
Предмет исследования – это сфера деятельности, по которой будет проводиться анализ в этой работе. В отличие от темы и постановки цели, предмет анализа будет рассматриваться в ключевых понятиях и коротко обрисовывает содержание, которое ожидается рассматривать в курсовой. Другими словами, предмет исследования описывает ту сферу, в какой студент проводит свое исследование.
И все же, необходимо тщательно отнестись к вопросу определения предмета исследования, так как ошибочная постановка вопроса, может привести к исследованию, которое не имеет никакого отношения к теме курсовой. В такой ситуации, преподаватель может поставить невысокую оценку, так как студент не смог до конца разобраться, какое направление ему нужно было проанализировать в своей работе.
Предмет и объект в курсовой тесно связаны. Студенту необходимо понимать значение каждого и верно их разделять. Объект характеризует, ЧТО вы будете исследовать в этой теме, а предмет предмет – это "предлог" для исследования всего объекта. Та проблема, которую конкретно необходимо решить в ходе исследования. Более детально разобраться вам помогут приведенные ниже примеры с указанием объекта и предмета курсовой.
Предположим, у нас имеется среднее учебное заведение, где наблюдается суицидальное поведение учеников. В этой ситуации, объектом считаются сами ученики, а предмет – это мотивация суицидального поведения, иными словами раскрытие первопричин девиантного поведения. В том случае, когда объект уже указан в теме работы, в такой ситуации гораздо легче определить предмет исследования, ибо он вытекает из объекта и поставленной цели анализа.
Еще несколько примеров для курсовой по психологии:
Предмет исследования: Воздействие школьных шумов на преподавателей и изменения, к которым они приводят в поведение учителя и его педагогической деятельности. Объектом исследования являются преподаватели общеобразовательных школ г. Кировограда.
Если объектом исследования является межличностное общение, предметом исследования могут быть функции визуальных знаков в межличностном общении.
Предмет исследования: развитие психических функций и психо-речевого развития у детей с расстройством аутистического спектра и тяжелой формой аутизма. Объект исследования: 142 ребенка с различными диагнозами: синдром Аспергера, расстройство аутического спектра, ранний детский аутизм .
Еще один пример: тема курсового плана: «Методы увеличения рентабельности производства». Из темы ясно, что работа исполняется на предприятии. Если исходить из выше описанных определений, то объектом исследования при таком варианте станет само предприятие – это разумно. Дальше определяется предмет исследования. Тут все просто, можно остановиться на одной тенденции, к примеру «исследование событий по увеличению выгоды и рентабельности». То-есть это и будет сам предмет исследования курсовой работы.
Можно выбрать предмет исследования более точно. Для этого необходимо определить, какие конкретно источники получения дохода рассматриваются: те, которые уже внедрены и есть в наличии на предприятии и они будут просто анализироваться или в ходе курсовой будут разрабатываться новые пути увеличения рентабельности и дохода предприятия. Другими словами, для начала рассматриваются ключевые направления, то, как формируется доход на предприятии, от каких факторов он зависит, что оказывает наиболее негативное влияние на прибыль, какие расходы можно уменьшить. И только после этого можно определять новые пути развития для предприятия, которые как раз и станут предметом исследования курсовой. Следовательно, предмет исследования располагается в узкой связи с объектом и считается продолжением исследования, гарантирующим повышение эффективности и роста прибыли на исследуемом объекте.
prostudenta.ru
В каждой научной студенческой работе, помимо актуальности, цели и задач необходимо выделить объект и предмет научного исследования. Часто от того, насколько правильно определены эти понятия, зависит заключение аттестационной комиссии и конечная оценка. Студенту необходимо грамотно и четко сформулировать в своем научном проекте (будь то реферат, курсовая или дипломная работа) объект и предмет исследования и правильно описать их во введении. Что представляет собой каждое понятие, как правильно их выделить рассмотрим ниже.
Объект исследования — определенное научное знание, которое планируется изучаться. Это своего рода проблема, которая выбирается для проведения исследований.Если вы защищаете диплом, объектом исследования является отдельное лицо, социальный слой, социальный институт, а также духовная жизнь, которая имеет отношение к отдельным вовлеченным личностям, или разным группам населения в мире.
Предмет исследования — это определенный спектр понятий связанных с объектом, отдельная сторона, которая напрямую зависит от профессии.К этому пункту предъявляются требования по четкому отделению от объекта и демонстрации присущих ему индивидуальных черт. Предмет курсовой или дипломной работы должен быть значимым и актуальным, даже если объект в целом особого интереса не представляет.
Субъект в научной работе. Часто в дипломной работе субъектом изучения называется тот же предмет. Это формальность, которая зависит от методических требований того или иного ВУЗа. Субъект часто связан с ответами на вопросы, которые требуется раскрыть в теме работы и ее проблемами.
Читайте также: Как написать введение к дипломной работе
Чтобы правильно выбрать объект и предмет в магистерской или дипломной работе нужно знать следующее:
Не понятно? Рассмотрим примеры:
Читайте также: Как сделать презентацию для защиты диплома
Примеры выделения объекта и предмета исследования
| Анализируем тему | Выбираем объект исследования | Выделаем предмет исследования |
| Реферат связан со СМИ | Средства массовой информации и культура | Особенности влияния СМИ на уровень культурного развития населения |
| Для темы, связанной с развитием дошкольников | Детские сады, как фактор, влияющий на развитие | Влияние детских садов на детей дошкольного возраста |
| «Персонал компании» | Персонал строительной организации | Эффективные способы мотивирования и особенности организации сотрудников строительной компании. |
| В курсовой работе на тему «Женщина в культе ислама» | Процесс становления культа ислама | Женщины в процессе становления и развития культа ислама |
| Если работа изучает методы увеличения доходов организации | Определенное предприятие или особенности расширения организаций строительного типа | Выявление событий, ведущих к получению увеличенных доходов в определенных организациях строительного типа |
| В дипломной работе по праву «Похищение человека» | Сформулируем объект исследования как общественные отношения, возникающие в связи с совершением актов похищения человека | Предметом выделим уголовно-правовых нормы, устанавливающие ответственность за похищение человека |
| Оценка и повышение конкурентоспособности предприятия | Само предприятие | Конкурентоспособность предприятия |
| Договор купли-продажи недвижимого имущества | Отношения, которые складываются между людьми в процессе купли-продажи недвижимого имущества | Нормы законодательства в области гос. регистрации прав на недвижимое имущество |
| Библиотеки как главная база непрерывного образования | Образовательная среда библиотеки общеобразовательного учреждения | Деятельность школьной библиотеки по образованию информационной среды общеобразовательного учреждения |
Рассмотренные понятия должны присутствовать в любой студенческой работе. При этом объект — более широкий спектр для изучения, а предмет — его уточненная проблема.
kursach37.com
