К обязательной информации, которую необходимо указывать во введении, относится перечень методов исследования в курсовой работе. Студент может самостоятельно выбирать методы исследования, для своей курсовой работы с учетом цели работы. Мы остановимся в данной публикации только на тех методах исследования, которые наиболее часто применяются в курсовых работах.
Под методами исследования понимают определенные действия, которые производил автор курсовой работы для достижения поставленных в работе задач и целей.
Существует огромное количество методов исследования, которые делятся на разные группы.
За местом использования методы исследования делятся на общие и специальные (специфические).
Специальные методы применяются только в конкретной науке. Пример: для физики – физическое моделирование.
Общие методы используются во всех науках.
Общие методы подразделяются на две подгруппы: теоретические и практические (эмпирические).
Теоретические методы исследования связаны с осмыслением и систематизацией собранного материала.
Практические методы исследования связаны со сбором конкретных данных об объекте исследования для того чтобы его охарактеризовать.
В курсовых работах наиболее часто применяются следующие общие методы исследования, которые применяются как на теоретическом, так и практическом уровнях исследования:
Наиболее часто применяются такие практические методы исследования:
Рассмотренный в публикации перечень методов исследования является далеко не полным. Вы можете использовать и другие методы исследования.
Если вы затрудняетесь самостоятельно выбрать подходящие к вашей теме курсовой работы методы исследования или написание всей курсовой работы вам кажется сложным, то обратитесь к нашим авторам. Они напишут вам качественную курсовую работу.
Вам понравилась статья?
Наши авторы уже более 10 лет пишут для студентов курсовые, дипломы, контрольные и другие виды учебных работ и они отлично в них разбираются. Если Вам тоже надо выполнить курсовую работу, то оформляйте заказ и мы оценим его в течение 10 минут!Читайте другие статьи:
ru.solverbook.com
Дорогой читатель, я думаю, ты со мной согласишься, если я скажу, что важной составляющей учебного процесса в университете является курсовая работа. Это не только проверка знаний, но и умение студента лаконично излагать свои мысли, доказывать мнение и логически выстраивать «цепочку по теме». Если говорить научным языком, то учащийся вуза должен применить на практике методы исследования в курсовой работе.
По сути, метод – это способ достижение поставленной цели, а какова цель курсовой работы? Конечно же, добиться желаемого результата в расчётах и получить высокую оценку при проверке преподавателем. Вот как раз обо всех существующих методах исследования и пойдет сегодня разговор.
Метод первый. Начнем с простого. Когда студент «садится» за курсовую работу, то первое, что он делает, старается подобрать подходящую по теме информацию из рекомендованных печатных источников.
То есть он совершает выбор, определяя, какая справочная литература поможет ему точнее и подробней ответить на поставленные вопросы, прийти к логическому решению и получить самый достоверный результат. Это первый метод исследования курсовой работы, который получил официальное название «Сравнительный».
Студенты чаще всего используют именно эту научную методику, поскольку именно она дает возможность найти сразу несколько подходов к существующей проблеме, проанализировать каждый и выбрать самый оптимальный, который уже и «крутить» со всех сторон.
Согласно наблюдениям преподавателей, именно этот метод выбирает большинство студентов инженерных и юридических специальностей, будущие научные деятели.
Метод второй. Это усложненный вариант исследования курсовой работы, поскольку требует глубоких познаний по предмету и расширения кругозора студента.
Здесь уже недостаточно прочитать и выбрать из списка рекомендованную литературу, также требуется проанализировать нормативно-правовую базу.
Это могут быть документы из архива, выдержки из журналов, газет и прочих печатных изданий, которые максимально дополнят изучаемую тему, представят новые факты с элементами анализа и действительно удивят проверяющего своей новизной и неординарностью.
Как показывает практика, этот метод исследования в курсовой работе встречается намного реже, зато на нем основаны многочисленные дипломы по разным специальностям, научные диссертации и кандидатские работы.
Метод третий. Аналитический метод исследования является неотъемлемой составляющей любой курсовой работы, только одни студенты уделяют ему больше внимания, а другие из-за нехватки знаний, наоборот, стремятся незаметно «проскочить» или затронуть вскользь.
Чаще всего именно его результаты становятся тем самым «камнем преткновения» между проверяющим и отвечающим, поскольку один не до конца понимает, о чем говорит, а второй считает этот подход в корне неверным ввиду своего богатого преподавательского опыта.
Итак, применение аналитического метода уместно в практической части работы, когда необходимо выполнить математические расчёты несколькими способами, а потом сравнить полученные результаты и определить наиболее оптимальную и выигрышную схему решения.
Здесь без углубленных знаний предмета уж точно не обойтись, поэтому стоит обратить внимание на свою успеваемость и «подтянуть хвосты». Применяется такой метод для написания курсовых работ студентами инженерных специальностей, и каждый раз оправдывает собственную актуальность.
Метод четвертый. Этот метод написания курсовых работ довольно часто задействуют социологи, экономисты, психологи и прочие представители, скорее, гуманитарных наук, а называется он «Анализ статей и монографии».
Сразу стоит уточнить, что монографией называется издание, которое посвящено одной теме и изучает ее с разных сторон, взглядов, убеждений и жизненных позиций. Это один из жанров научной прозы, который, увы, не принят к пониманию многими студентами, поэтому просто игнорируется при написании курсовой работы.
Советуем почитать: Как написать задачи курсовой работы?
Чаще всего эту осложненную методику используют преподаватели, доценты и профессора при написании докторских и кандидатских работ.
Если говорить о теоретической подготовке к сдаче курсовой работы, то она должна быть основана на одном из предложенных методов, учитывать его требования и основные положения.
Это:
1. Гипотетико-дедуктивный метод – это подбор предположений, исследование каждого на предмет актуальности в конкретной работе, а после подробное описание выбранного способа исследование в содержании курсовой работы.
Проще говоря, сначала предлагается несколько гипотез, а потом на основании фактов исключаются менее актуальные, а содержание работы основывается на главной мысли.
2. Формализация – это определение последовательности выполнения курсовой работы при помощи определенной символики.
Проще говоря, студент решает на черновике сложное уравнение с двумя неизвестными, а затем последовательно описывает все свои действия, аргументируя каждую цифру, каждое значение; подводя итоги и делая выводы.
3. Аксиоматический метод представляет новую теорию, которая выстроена на аксиомах и имеет свое вполне логическое обоснование.
Это, как задача по геометрии, когда, используя признаки равенства треугольников, требуется доказать их равенство, определить значение сторон, например.
Данная методика исследования также актуальна при написании курсовых работ, которые связаны с точными науками.
Эти методы используются не только при написании курсовых работ, но также становятся неотъемлемой составляющей дипломов, да даже обычных проверочных работ в течение семестра. Вот несколько вариантов, где в решении одной задачи можно сочетать и комбинировать сразу несколько методов исследования с целью получения более точного результата.
1. Анализ – это метод, при котором объект разделяют на составляющие и подробно изучают каждую для получения цельного представления о проблеме. В итоге мелкие составляющие собираются в так называемый «пазл», и курсовая работа считается готовой к проверке и дальнейшей сдаче.
2. Синтез – это в корне противоположный предыдущему метод исследования курсовой работы. В отличие от анализа мелкие составляющие известны, остается только их систематизировать и детализировать, а после объединить в единое целое для получения грамотного, объективного и достоверного результата.
3. Дедукция – этот метод часто используют в уголовном розыске. В целом, принцип действия одинаковый: требуется по признакам определить основные характеристики и свойства предмета, его важность и актуальность. Соответственно, пользу этого метода переоценить сложно, тем более при написании курсовой работы.
4. Индукция – это в корне противоположный метод, когда из общего представления о предмете требуется выявить частный случай и доказать его актуальность.
5. Моделирование – это усовершенствованный метод исследования в курсовой работе, который обязательно включает практическую составляющую, проведение опытов, экспериментов. Как правило, дается объект и требуется выполнить его улучшенную модель.
Задача – используя известные параметры и характеристики, усовершенствовать конечный результат, подтвердить его актуальность, востребованность и пользу для науки, так сказать.
6. Классификация – это несущественный метод исследования в курсовой работе, который чаще всего применяется в теоретическом материале. Он позволяет классифицировать объекты по определенным параметрам, систематизировать их, находить общее и по аналогам получать достоверный результат.
7. Наблюдение – этот метод используется значительно реже остальных, поскольку, как известно, курсовые работы студенты начинают штамповать непосредственно перед защитой. Именно поэтому на наблюдения просто не хватает времени, хотя в идеале требуется получить предварительную информацию об исследуемом объекте путем поэтапного изучения его особенностей.
8. Обобщение – это результат наблюдения, который студент представляет в письменной форме, при этом грамотно излагает свои мысли на бумаге, подтверждая их фактами, доказательствами и аксиомами.
9. Прогнозирование – этот метод исследования практически никогда не участвует в курсовой работе, однако при написании диплома он является обязательной составляющей.
Советуем почитать: Как написать курсовую работу за сутки?
Задача студента – несколько усовершенствовать исследуемый объект, а после предвидеть его научную ценность и экономическую выгоду при введении в эксплуатацию, например. Чаще всего методику прогнозирования используют при написании дипломных работ по инженерным специальностям, программированию.
10. Эксперимент – это понятие не нуждается в дополнительном представлении, а его участие в написании студентом итоговой работы вполне очевидно.
Вывод: Остается только добавить, что курсовая работа – это полная свобода действий студента, то есть для исследования он может выбрать тот метод, который считает наиболее оптимальным при поставленной задаче.
Главное – разобраться в своих действиях основательно и до конца, а после убедить строгого преподавателя в правильности своего мышления и выполненных действий.
Чтобы избежать грубейшей ошибки и встать на правильный путь выполнения курсовой работы, требуется предварительно обсудить альтернативные методы с проверяющим преподавателем. Именно он подскажет, как лучше всего подойти к заданной теме, и добиться действительно отличного результата.
А с какими проблемами сталкиваетесь именно вы при написании курсовой работы? Поделитесь ими в комментариях ниже.
Теперь ты знаешь о методах исследования в курсовой работе.
С уважением, команда сайта советстуденту.рф
Автор: Анна Кислякова
P.S. Команда сайта советстуденту.рф сердечно поздравляет всех женщин с Международным женским днём! Счастья, здоровья вам, дорогие дамы, любите и будьте любимыми. С праздником!
Гланвый редактор и основатель проекта Владимир Терентьев
xn--b1aecb4bbudibdie.xn--p1ai
Методы исследования - это способы достижения цели исследовательской работы. Иногда учащиеся используют формулировку методы исследовательской работы или проекта.
Обоснование методов исследования описывается в разделе Введение в исследовательскую работу учащихся. Часто в этом разделе проводится простое перечисление методов исследовательской работы.В обосновании методов проведения исследования нужно указать:- методы исследования, которые использовались в исследовательской работе;- желательно пояснить Ваш выбор методов исследования, т.е. почему именно эти методы лучше подойдут для достижения цели.
На каждом уровне работы исследователь определяет используемые методы исследования.
С помощью этих методов исследовательской работы изучаются конкретные явления, на основе которых формируются гипотезы.
Методы экспериментально-теоретического уровня:
- эксперимент- лабораторный опыт- анализ- моделирование- исторический- логический- синтез- индукция- дедукция- гипотетический
Эти методы исследования помогают не только собрать факты, но проверить их, систематизировать, выявить неслучайные зависимости и определить причины и следствия.
Методы теоретического уровня:
Эти методы исследования позволяют производить логическое исследование собранных фактов, вырабатывать понятия и суждения, делать умозаключения и теоретические обобщения.
Пример 2.Методы исследования:1. теоретический: теоретический анализ литературных источников, газет;2. эмпирический: интервью, социологический опрос-анкетирование.
Пример 3.Методы исследования: теоретический анализ и обобщение научной литературы, периодических изданий об истории города из архивов и фондов музеев, библиотек, экскурсии в окрестностях, где происходили исторические события.
Пример 4.Методы исследования:1. библиографический анализ литературы и материалов сети Internet;2. проведение замеров температуры;3. системный анализ;4. выделение и синтез главных компонентов.
Пример 5.Методы исследования:- изучение и анализ литературы;- опрос школьников;- проведение замеров массы рюкзака;- анализ полученных данных.
Пример 6. Методы исследования: 1) Для начала мы составим вопросы и проведем анкетирование. Затем, зная энергетическую ценность пищевых продуктов, подсчитаем количество белков, жиров и углеводов, потребляемых каждым учеником. 2) Результаты проведенного нами анкетирования обработаем при помощи компьютерной программы. Исходя из полученных данных, можно будет пронаблюдать динамику изменения доли риска заболеваний печени и ЖКТ.В различных отраслях некоторые методы исследования могут иметь свои особые названия:Пример 7.Методы исследования:1. Метод сканирования: наблюдения за двигательной активностью тюленят путем регистрации положения животных в бассейне и на суше через равные промежутки времени.2. Метод фиксации отдельных поведенческих проявлений: наблюдения за контактами животных с записью значками в таблицу.3. Метод фотографирования.4. Анализ полученных данных.
Если Вы желаете разместить ссылку на эту страницу, установите у себя на сайте или форуме один из следующих кодов:
Код ссылки на страницу "Методы исследовательской работы":<a href="http://obuchonok.ru/metody" target="_blank">Методы исследования в исследовательской работе</a>
Код ссылки на форум:[URL=http://obuchonok.ru/metody]Методы исследования[/URL]
Если страница Вам понравилась, поделитесь ссылкой с друзьями:obuchonok.ru
Написание курсовой работы требует использования нескольких методов исследования.
Метод – действие, которые используются для достижения цели. В процессе выполнения курсовой работы используются различные методы исследования, наиболее часто встречающиеся:
Описанные методы довольно часто используются при написании курсовых работ, но это далеко не весь список. Обычно для курсовой работы используются следующие методы:
uznaikak.su
Методы исследования – способы, помогающие достигать поставленных задач и целей в дипломном работе.
Их нужно указать во введении и на основе них выполнять все практические действия. Они подразделяются на практические и теоретические. Более того, в каждой отдельной сфере науки разработаны свои методы, которые также нужно учитывать при написании проекта.По праву:
Методологической основой дипломной работы послужили методы: логический, сравнительно-правовой, историко-правовой метод, методы системного анализа, метод теоретико-правового прогнозирования.
По менеджменту:
Методологические основы исследования:В процессе работы над дипломом я опиралась на методы: теоретического анализа, изучения материалов научных и периодических изданий по проблеме, документального анализа, опроса экспертов, наблюдения.
Пример методов исследования в дипломной работе по экономике:
Методы исследования: методологической основной при написании работы являются научные методы, которые основаны на требованиях объективного и всестороннего факторного анализа финансового состояния организации. Исследования проведены с применением совокупности методов и способов научного познания. Абстрактно-логический метод позволил раскрыть теоретические аспекты оценки финансового состояния и финансовой устойчивости, определить основные характеристики процессов и явлений, происходящих в этой сфере. Системно-структурный метод использован для анализа финансового состояния и выявления структурных изменений. Применение экономико-математических и экономико-статистических методов позволило определить тенденции развития организации, оценить их динамику, выявить диспропорции и противоречия, прогнозировать их дальнейшее развитие и методы повышения финансовой устойчивости организации.
Пример в дипломе по психологии:
Методы исследования: опросники, проективный метод, беседа, наблюдение, анкетирование. Психодиагностические методики: проективная методика «Рисунок семьи»; методика «Определение особенностей распределения ролей в семье», методика выявления самооценки Дембо – Рубинштейна.
Похожие статьи:
LBL_NEWERNAME
Предыдущие статьи:
piterdiplom.com
Согласно общепринятым правилам написания курсовых работ, автор в ходе исследования должен использовать методы. Однако практика показывает, что при их определении большинство студентов сталкиваются с двумя проблемами. Первая: «Я не понимаю, какой метод нужно применять в данной курсовой работе». Вторая: «Если я и использую методы, то не могу определить какие». Такие сложности возникают в связи со слабой информированностью учащихся. Изучив данный материал, вам будет легко определить, какие методы исследования нужно применять в той или иной курсовой работе.
Содержание статьи:
Методы научного исследования — определенный набор инструментов, которыми руководствуется студент для полноценного раскрытия темы работы. Правильный их выбор – залог достижения поставленных целей научного труда.
В науке существует три группы: специальные, общенаучные и универсальные.
Этот перечень можно продолжать еще очень долго: наблюдение, дедукция, индукция, описание, прогнозирование – выбор за вами.
Как правило, в курсовой работе целесообразно использовать не более 4-5-ти методов. Но если вы считаете необходимым указать больше – пишите по факту.
Если вы испытываете трудности с определением методов исследования, которыми руководствовались при написании курсовой работы, помните: эту помощь всегда можно получить у нас!
Материалы по теме:
Поделиться с друзьями:
Загрузка...matemonline.com
Под методами научного исследования понимаются теоретические и практические приемы получения знаний, приобретения умений и навыков, сбора данных. Они делятся на две большие категории:
Методы исследования в дипломе подбираются из арсенала этих двух групп.
Эти приемы исследовательской работы применяются со времен Античности и философами, и математиками, и историками и относятся к базовым, так как подходят и для теоретических разработок, и для практических экспериментальных проектов в качестве методов обработки литературных источников, документов, эмпирических данных, статистических сведений.
| 1. | Анализ |
|
| 2. | Синтез |
|
| 3. | Сравнение | Сопоставление для выявления различий или сходств явлений, предметов. |
| 4. | Дедукция |
|
| 5. | Индукция |
|
| 6. | Формализация | Передача сущности или структуры объекта в знаковой модели с помощью математических символов, формул, схем. |
| 7. | Конкретизация | Рассмотрение объекта в реальных условиях существования. |
| 8. | Абстрагирование | Намеренное отвлечение от каких-либо несущественных сторон явления или предмета с целью выделить его главные свойства, признаки, качества и связи. |
| 9. | Системный анализ | Оценка объекта как системы с учетом факторов, оказывающих влияние на ее существование или функционирование. |
| 10. | Моделирование |
Замена явления или предмета аналогом, обязательно содержащим важные признаки оригинала. |
| 11. | Классификация | Распределение предметов и явлений по определенным группам на основании общих признаков или отдельного показателя. |
| 12. | Эксперимент |
|
Методология исследования в дипломе по любой специальности обязательно включает как минимум два самых распространенных способа научного познания – анализ и синтез.
Наравне с универсальными в каждой научной отрасли применяются соответствующие ее объекту и предмету особые методики изучения материала, сбора и обработки информации, проведения экспериментов.
|
|
|
Тема: профилактика дисграфии у детей с общим недоразвитием речи
Цель исследования: выявление предпосылок возникновения дисграфии у детей старшего дошкольного возраста с ОНР и детей без речевой патологии.
В соответствии с поставленной целью и сформированной гипотезой были определены следующие задачи исследования:
1. Изучение теоретического и методического аспекта проблемы исследования по данным специальной литературы.
2. Теоретическое обоснование и разработка методики экспериментального исследования.
3. Экспериментальное изучение состояние разных сторон устной речи и психических процессов и функций, обеспечивающих формирование письменной речи, определение типологию выявленных недостатков у дошкольников с ОНР.
4.Обработка полученных экспериментальных данных
5.Разработка комплекса методических приемов дифференцированной коррекционно-логопедической работы, направленной на развитие предпосылок письменной речи у детей с ОНР.
В соответствии с намеченной целью и задачами исследования нами были определены следующие методы:
Методы исследования в дипломной работе должны полностью соответствовать заявленным задачам, чтобы дать автору возможность получить исчерпывающе полную и объективную информацию о конкретном предмете изучения. Ошибка при выборе способов и приемов проведения изысканий приведет к неполноте массива собранных данных или их субъективности, что может повлечь за собой неверные выводы. Поэтому при перечислении использованных в дипломной работе методов, особенно частных, желательно обосновать их выбор – уточнить, почему именно они подходят для изучения предмета и объекта исследования.
edunews.ru
