27 - Мар - 2014 
Комментариев нетКОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА.
Одна из форм поверки и оценки знаний, речевых навыков и умений, а также эффективности форм и способов учебной деятельности. Различают К. р. текущие и экзаменационные, письменные и устные, фронтальные и индивидуальные. С внедрением в учебный процесс тестирования на занятиях по языку стали широко применяться для контроля учебные тесты.
Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). — М.: Издательство ИКАР. Э. Г. Азимов, А. Н. Щукин. 2009.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА — одна из форм проверки и оценки усвоенных знаний, получения информации о характере познават. деятельности, уровне самостоятельности и активности учащихся в уч. процессе, об эффективности методов, форм и способов уч. деятельности. Различают К. р.… … Российская педагогическая энциклопедия
Контрольная работа — Ученики во время контрольной работы Контрольная работа промежуточный метод проверки знаний учащегося или студента … Википедия
Контрольная работа — одна из форм проверки и оценки усвоенных знаний, получения информации о характере познавательной деятельности, уровне самостоятельности и активности учащихся в учебном процессе, об эффективности методов, форм и способов учебной деятельности.… … Педагогический терминологический словарь
ПИСЬМЕННАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА — основной способ проверки и корректировки освоения теоретического учебного материала. В заочных и иных формах обучения на расстоянии практикуется наряду с экзаменами и зачетами … Профессиональное образование. Словарь
Контрольная — работа Контрольная точка Контрольная высота Контрольная сумма Контрольная карта Контрольная закупка … Википедия
контрольная — КОНТРОЛЬНАЯ, ой, ж Разг. Форма проверки знаний учащихся, состоящая в выполнении ими письменной работы по одной или нескольким изученным темам; Син.: контрольная работа. В понедельник будет контрольная, сказала Люся, если я завалюсь, меня до… … Толковый словарь русских существительных
контрольная — ой; ж. Разг. Контрольная работа для проверки знаний учащихся. К. по алгебре. Годовая к … Энциклопедический словарь
контрольная — ой; ж.; разг. Контрольная работа для проверки знаний учащихся. Контро/льная по алгебре. Годовая контро/льная … Словарь многих выражений
Контрольная комната — Контрольная комната помещение в студии звукозаписи, в котором происходит основная работа по созданию фонограмм. В этой комнате оснащено рабочее место звукорежиссёра (звукооператора/продюсера) и расположены контрольные мониторы. Собственно… … Википедия
работа — 1. Деятельность человека; занятие, труд. Об интересной, самоотверженной, быстрой, четкой работе. Активная, беззаветная, бесперебойная, бешеная, благодарная, бодрая, быстрая, вдохновенная, веселая, взволнованная, воодушевленная, высококачественная … Словарь эпитетов
methodological_terms.academic.ru
Министерство образования и науки Российской Федерации
Соликамский государственный педагогический институт (филиал)
ФГБОУ ВПО «Пермский государственный национально исследовательский институт»
Кафедра математики и физики
Разработка контрольных работ по дисциплине алгебра. Векторный метод в решении задач.
Курсовая работа
Направление – педагогическое образование
Профиль: Математика
Выполнил: студент 2 курса
педагогического факультета
Надымов Роман Михайлович
Старший преподаватель кафедры математики и физики
Солоник Марианна Владимировна
Оценка:_________________ ________________________ ‟ ”______________2014
Соликамск, 2014
Содержание
Введение 3
Понятие, задачи и требования контрольной работы 4
Вопросы выносимые на контроль. Векторы и линейные операции над ними. 10
Демонстрационный вариант контрольной работы. 37
Заключение 51
Список использованной литературы 52
Приложение к курсовой работе. 53
Контрольная работа это необходимая часть оценки усвоения знаний учащегося. Данный тип контроля применяется почти во всех учебных заведениях. Именно контрольные работы помогают выявить тот материал , которые не смогли усвоить студенты. При разработке контрольной работы преподавателю необходимо разработать такой комплекс упражнений, который смог бы охватить весь материал изученный студентами.
Цель курсовой работы : дать характеристику к разработке контрольной работе по алгебре на тему «Векторный метод в решении задач».
Задачи курсовой работы: раскрыть понятие контрольная работа, выявить недостатки и достоинства контрольной работы, раскрыть теоретические вопросы, выносимые на контроль на тему «Векторный метод в решении задач».
Объект исследования: требования к разработке контрольной работы и основные требования к ней.
Контрольные работы по алгебре особенно актуальны в учебных заведениях, так как в них четко видно, что студент усвоил, а что нет. При решении серии контрольных работ преподаватель может определить его уровень знаний по данной теме.
Можно сказать, что контрольные работы это хороший помощник для студентов заочного факультета. Преподаватель может предоставить им материал на самостоятельное изучение, а позже проверить, как студенты его освоили.
Конечно, к составлению измерительных работ необходимо подходить серьезно. Если составить случайный список заданий для контрольной работы, которые даже не встречались при изучении теории, то такая контрольная работа будет бесполезной, так как при решении такой работы студенты не смогут решить некоторые задания, что в свою очередь скажется на их оценке.
Таким образом к контрольной работе есть ряд требований и рекомендации об этом и пойдет речь в исследовательской работе.
Контрольная работа – один из основных видов самостоятельной работы студентов, представляющий собой изложение ответов на теоретические вопросы по содержанию учебной дисциплины и решение практических заданий.
Обычно проходит в письменном виде и на занятие и этим отличается от домашней работы. В ходе контрольной работы учащийся обычно не имеют права пользоваться учебниками, тетрадями, конспектами и т. п. После серии контрольных работ и ответов на уроке, в конце учебного года или по семестрам назначается экзамен и зачёт.
Такой тип контроля усвояемости знаний применяется как в высших учебных заведениях, так и в школах и на подготовительных курсах.
Также необходимо отметить, что контрольная работа – это основной способ поверки знаний студентов-заочников, поэтому они наиболее распространены на заочных факультетах.
В качестве целей контрольной работы можно выделить следующие:
Развитие способности к углубленному анализу учебной и научной литературы, законодательства;
Выработка умения систематизировать и обобщать научный и практический материал, критически его оценивать;
Формирование и укрепление навыков овладения системой понятий данной науки, аргументированного, логичного, грамотного изложения ее выводов с использованием положений других наук;
Развитие умения применять теоретические разработки для анализа, оценки, выявления и использования положительного опыта относительно темы контрольной работы;
Контрольные работы выполняются каждым студентом заочной формы обучения в соответствии с учебным планом; количество контрольных работ и дисциплины, по которым они выполняются, определяются учебным планом.
Выполнение студентом контрольной работы – составная часть учебного процесса, одна из форм организации и контроля самостоятельной работы студента.
Задачами выполнения контрольной работы являются:
Самостоятельное изучение соответствующей темы (раздела) учебной дисциплины;
Выявление способности решать задачи по изучаемой дисциплине.
Контроль качества усвоения изученного материала и самостоятельной работы студента.
Задания для выполнения контрольных работ составляются преподавателем, проводящим занятия по соответствующей дисциплине, и доводятся до учащихся .
В современной дидактике понятие «контроль», (как, впрочем, и многие другие), не имеет однозначной трактовки. В одних источниках контроль определяют с точки зрения внешней структурной организации процесса обучения, в других – как часть процесса обучения. Некоторые исследователи вкладывают иной смысл в термин «контроль», приписывая ему значение «проверка»… Однако, сколько бы определений контроля не встречалось в работах дидактов, все они сводятся к общей сути: контроль - это соотнесение полученных результатов с поставленной целью. О степени достижения целей обучения судят по результатам обучения. Следовательно, для того чтобы определить при контроле, соответствуют ли подобные действия запланированным целям, необходимо эти цели выразить в категориях действий. Подобные результаты выступают как конкретизация целей обучения и являются не чем иным, как конкретными требованиями к усвоению, выраженными в определенных показателях – желаемых действиях учащихся. В отличие от реально достигнутых результатов их можно назвать необходимыми результатами усвоения (НРУ). НРУ выступают в этом случае как показатель (критерий) обученности.
Только после того, как будут определены конкретные требования к усвоению - НРУ соответствующего учебного материала, - можно приступать к подбору адекватных выявляемым результатам средств контроля – заданий, которые должны помочь установить наличие или отсутствие этих требований в достижениях учащихся. Тогда полученные результаты можно будет сопоставить с НРУ (показателями обученности), а выводы использовать для совершенствования следующего цикла процесса обучения.
Таким образом, проблема контроля состоит в нахождении объективного пути соотнесения достигнутых учащимися результатов с запланированными результатами обучения.
Решение задач контроля диктует следующие 4 принципа:
1. Принцип цели – определение цели контроля.
Формулировка цели контроля должна быть ориентирована на то содержание учебного курса или те или иные его аспекты, усвоение которых будет контролироваться.
2.Принцип объективности вывода результатов – установление конкретных объективно необходимых результатов обучения.
При контроле результатов усвоения учащимися того или иного материала должно предусматриваться по-возможности не только выявление этих результатов, но и их диагностика, т.е установление причин ошибок и пробелов в знаниях учащихся.
НРУ могут различаться по сложности в зависимости от состава умения. В зависимости от цели контроля тот или иной итог обучения может выступать как самостоятельное НРУ, так и в качестве показателя более комплексного НРУ.
Рассмотрим на конкретном примере. В качестве НРУ может выступать усвоение определенного понятия (вектор, скалярное произведение и т.д). При этом показателями данного результата могут стать умения:
Воспроизвести определение понятия
Конкретизировать ответ собственными примерами
Подвести объект под понятие
Выразить понятие в символической форме и т.д.
В зависимости от целей контроля каждый из них может выступать как НРУ.
3.Принцип организации – организация контроля.
По мере изучения учебного материала идет углубление и расширение знаний. Поэтому при определении НРУ следует принимать во внимание место контроля. В зависимости от места контроля различают следующие его виды.
- Вводный – актуализация опорных или остаточных знаний по теме
-Текущий – контроль усвоения учебного материала в самом ходе познавательного процесса
-Тематический – итоговый по теме (или другой логически завершенной части учебного материала
-Итоговый - контроль усвоения учебного материала за весь курс обучения
-Индивидуальный
-Фронтальный (массовый)
-Устный
-Письменный
-Практический
4.Принцип объективности оценки результатов – нахождение пути объективного анализа и оценки итогов контроля.
Анализ и оценка итогов контроля подразумевают сопоставление свойств (качеств) достигнутых учащимися результатов с запланированными НРУ. Для этой цели удобно использовать поэлементный анализ работы. Все основные принципы контроля должны быть отражены в общей задаче контроля. Только после этого можно приступить к подбору и конструированию соответствующих средств контроля.
Под термином «средство контроля знаний» следует понимать задание или несколько заданий (контрольная работа), предназначенных для осуществления определенных действий, направленных на выявление соответствующих результатов обучения (или отдельных показателей результатов). К средствам контроля в более широком смысле можно отнести все то, что способствует выявлению того или иного результата обучения. Содержание контрольных заданий должно определяться содержанием НРУ, для выявления которых они предназначены.
Классификация и типизация средств контроля:
Контрольная работа (предполагает наличие заданий свободного ответа)
Тест (предполагает задания с выбором предложенного ответа)
Использование любого средства контроля должно соответствовать целям контроля и отвечать следующим принципам.
Выделяют шесть принципов отбора и конструирования контрольных заданий:
Соответствие содержания задания контролируемому результату – адекватность содержанию и целям учебного курса.
Достоверность выявляемых заданием результатов – правильность, с которой задание выявляет то, что оно должно выявить.
Однозначность понимания всеми учащимися задания – четкое и однозначное отображение в формулировке желаемого результата.
Извлечение с помощью задания максимума информации об объекте контроля.
Увеличение числа выявляемых показателей при одновременном уменьшении времени контроля.
Составление инструкции, позволяющей однозначно оценить ответ учащегося на задание.
Таким образом, под контрольной работой понимается совокупность действий по решению заданий, с целью проверки полученных знаний в процессе обучения. Контрольная работа – это промежуточный этап контроля за обучаемыми с целью выявления уровня остаточных знаний. Для учащихся контрольная работа – это хорошая возможность проверить и закрепить свои знания практикой. Контрольные работы, как способ контроля, стоят на вооружении большинства учебных заведений.
studfiles.net
Контрольная работа — это способ проверки знаний на разных уровнях обучения. В большинстве случаев, контрольные работы делают сами студенты, но есть и те, которые эти работы покупают, заказывая на специальных сайтах.
Контрольная работа – это определенный вид тестирования, итогом которого, выявляется уровень знания в той или иной области, который пригодится самим студентам в перспективе. Поэтому заказывая работы, студенты обманывают в первую очередь себя.
Для создания качественной контрольной работы, существует определенный алгоритм.
Контрольная работа должна иметь правильный вид. Существует определенный свод правил при написании, который следует учесть. При неправильном оформлении работы, ни один преподаватель не поставит самую высокую оценку, даже если сам смысл работы выполнен на уровень отлично. Вследствие этого, особое внимание стоит уделять именно оформлению.
Поэтапное оформление контрольной работы:
Полезные советы:
Печатный текст контрольной работы тоже имеет определенный стандарт:
xn--d1acynfdde.xn--p1ai
шалгалтын хүдэлмэри
Краткий бурятско-русский словарь математических терминов. 2015.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА — КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. Одна из форм поверки и оценки знаний, речевых навыков и умений, а также эффективности форм и способов учебной деятельности. Различают К. р. текущие и экзаменационные, письменные и устные, фронтальные и индивидуальные. С… … Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА — одна из форм проверки и оценки усвоенных знаний, получения информации о характере познават. деятельности, уровне самостоятельности и активности учащихся в уч. процессе, об эффективности методов, форм и способов уч. деятельности. Различают К. р.… … Российская педагогическая энциклопедия
Контрольная работа — Ученики во время контрольной работы Контрольная работа промежуточный метод проверки знаний учащегося или студента … Википедия
Контрольная работа — одна из форм проверки и оценки усвоенных знаний, получения информации о характере познавательной деятельности, уровне самостоятельности и активности учащихся в учебном процессе, об эффективности методов, форм и способов учебной деятельности.… … Педагогический терминологический словарь
ПИСЬМЕННАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА — основной способ проверки и корректировки освоения теоретического учебного материала. В заочных и иных формах обучения на расстоянии практикуется наряду с экзаменами и зачетами … Профессиональное образование. Словарь
Контрольная — работа Контрольная точка Контрольная высота Контрольная сумма Контрольная карта Контрольная закупка … Википедия
контрольная — КОНТРОЛЬНАЯ, ой, ж Разг. Форма проверки знаний учащихся, состоящая в выполнении ими письменной работы по одной или нескольким изученным темам; Син.: контрольная работа. В понедельник будет контрольная, сказала Люся, если я завалюсь, меня до… … Толковый словарь русских существительных
контрольная — ой; ж. Разг. Контрольная работа для проверки знаний учащихся. К. по алгебре. Годовая к … Энциклопедический словарь
контрольная — ой; ж.; разг. Контрольная работа для проверки знаний учащихся. Контро/льная по алгебре. Годовая контро/льная … Словарь многих выражений
Контрольная комната — Контрольная комната помещение в студии звукозаписи, в котором происходит основная работа по созданию фонограмм. В этой комнате оснащено рабочее место звукорежиссёра (звукооператора/продюсера) и расположены контрольные мониторы. Собственно… … Википедия
работа — 1. Деятельность человека; занятие, труд. Об интересной, самоотверженной, быстрой, четкой работе. Активная, беззаветная, бесперебойная, бешеная, благодарная, бодрая, быстрая, вдохновенная, веселая, взволнованная, воодушевленная, высококачественная … Словарь эпитетов
math_bua_rus.academic.ru
27 - Мар - 2014 Комментариев нет
Являясь знакомым видом перепроверки знаний еще со школьной скамьи, оказывается, контрольная работа также делается и в вузе. Аналогично школьной, контрольная в вузе является промежуточным итогом проверки качественного усвоения определённых знаний по программе дисциплины, но требует более серьезного и глубокого подхода.
Отличия контрольных заданий от других видов самостоятельных работ.
Являясь усложненным видом работы, контрольная должна обеспечить навыки абитуриента самостоятельно систематизировать и анализировать большой объем информации по заданной теме, найти ответы на конкретно поставленные вопросы, изложить все в последовательной структуре, в случае необходимости, реализовать и практическую часть. Речь идет о контрольной для учащихся-заочников. Для них качественное выполнение контрольных работ является допуском, а во многих учебных заведениях и гарантом успешной аттестации на зачете или итоговом экзамене. Подобно реферату или курсовой, эта работа является собранием книжных наработок по выбранной тематике. Однако, в отличие от них, контрольная работа не предполагает критического подхода к написанию: другими словами от студента требуется изложить найденный материал, опубликованный в учебниках и периодических источниках.
Цели и задачи контрольной работы:
• Развить таланты аналитического мышления и навык найти нужную информацию, пользуясь научной, специализированной литературой или периодикой.
• Научить применять выявленную теорию в практической жизни. Методика составления работ и формулировок вопросов такова, что обучающийся должен составить ответ, основанный на научном подходе, применительно к практической ситуации. Например, в контрольной по маркетингу требуется не просто описать элементы «Маркетинг-микс 4Р», а расписать их на примере деятельности компании, в которой работает абитуриент-заочник.
• Научить грамотно излагать свои мысли, выстраивая цепочку выводов и аргументированных оценок явления.
• Развить творческий потенциал у студента, мотивируя к использованию аналитико-исследовательских методов работы.
Разновидности контрольных работ.
1. Теоретическая. Представляет собой один объемный вопрос из тематики курса и предполагает предоставление на него развернутого ответа.
2. Вопрос-ответ. Являясь наиболее популярным, этот тип контрольной состоит из вопросов, охватывающих значительную часть знаний по дисциплине.
3. Расчетно-практическая. Данный вид работы состоит из задач, требующих познания теории для осуществления всех необходимых расчетов.
4. Ситуационно-кейсовая. Наиболее сложный тип работы, предполагающий глубокий и всесторонний анализ смоделированной ситуации. Имея схожесть с примерами из фактической практики, в кейсе от обучающегося зачастую требуется принятие управленческого решения.
Критерии успешного выполнения.
Контрольная работа может считаться выполненной успешно, если соблюдены следующие условия:
• Тема раскрыта, а ответы на все вопросы приведены правильно, обоснованы, со ссылками на соответствующую нормативно-правовую базу;
• Корректно выполнена практическая часть;
• Наличие сформулированных исполнителем, логически аргументированных выводов;
• Соответствие оформления работы утвержденным стандартам и принятым правилам.
Во многих случаях, обуславливающих невозможность самостоятельного написания контрольной работы, можно воспользоваться заказом готовой работы. Контрольные работы на заказ будут выполнены без ущерба для Вашего процесса обучения, качественно и в срок, если доверить их написание профессионалам, имеющим солидный опыт работы. Например, компании по ссылке http://www.academka.com/kontrolnaya-rabota/ вашу контрольную работу выполнят на самом высоком уровне. Данное агентство гарантирует решение контрольных работ на высшую оценку, поскольку исполнителями в нем трудятся уважаемые и заслуженные преподаватели, знающие все особенности и требования к письменным работам студентов. Выполненная на заказ, контрольная работа будет заслуженно иметь положительную рецензию со стороны преподавателя, а Вы без труда сдадите зачет или экзамен в предстоящую сессию.
pro100news.info
