|
|
|
|
 Far |
| WinNavigator |
| Frigate |
| Norton
Commander |
| WinNC |
| Dos
Navigator |
| Servant
Salamander |
| Turbo
Browser |
|
|
| Winamp,
Skins, Plugins |
| Необходимые
Утилиты |
| Текстовые
редакторы |
| Юмор |
|
|
|
File managers and best utilites |
33. Социология в современной России: состояние и проблемы. Задачи социологии в современной россии реферат
Реферат – Социология в России
ОглавлениеВведение 31. Основные идеи и представители субъективной социологии 42. Предмет и метод субъективной социологии 73. Теории личности и прогресса в их взаимосвязи 94. Психологическое направление в отечественной социологии (Е.В. де Роберти) 11Заключение 13Вопросы и тесты 14Список литературы 17
ВведениеРазвитие социологии в России , также как и на Западе, происходило в тесной связи с позитивизмом. Идеи О. Конта были известны уже в 40-50-е годы, но только в 60-е началась широкая популяризация позитивизма в России . Теоретическую основу позитивизма составляли идеи об исторический эволюции человеческого общества, о закономерностях общественного развития, о прогрессе. Представители разных школ и направлений абсолютизировали ту или иную сторону общественной жизни и считали, что именно она является определяющей в социально-историческом развитии общества.Видное место в социологии занимает субъективное направление. Субъективное направление возникло в конце 60-х годов XIX в. и просуществовало до Октябрьской революции, подвергнувшись значительной эволюции.Цель работы – изучить субъективную социологию в России. Структура работы – данная работа состоит из введения, четырех глав, заключения и списка литературы.
1. Основные идеи и представители субъективной социологииСубъективная социология была представлена такими именами, как П. Лавров, Н. Михайловский, С. Южаков, Н. Кареев; в ней обнаруживаются несколько поколений последователей: Н. Рейнгардт, В. Чернов, Н. Русаков, Е. Колосов, М. Менский, Э. Энгельгардт, П. Мокиевский, А. Красносельский и другиеВедущие теоретики субъективной школы Петр Лаврович Лавров и Николай Константинович Михайловский — а субъективизм (субъективный метод) был наиболее популярным направлением русской социологической мысли — включали психологию в анализ и объяснение исторических и социальных процессов, которые происходили в мире. Впервые основополагающие идей субъективной социологии были сформулированы П.Л. Лавровым в “Исторических письмах” (1870)."Субъективная социология была своеобразным ответом: на волнующий в конце 60-х - начале 70-х годов демократически настроенных людей вопрос о том, что необходимо; сделать, чтобы изменять “народную долю”. Разработка учения об обществе в целом, выявление закономерностей и направленности его развития находились в центре внимания субъективной социологии. Уделялось внимание и разработке теории общественного прогресса.По мнению представителей этого направления, позитивизм О. Конта является как раз тем учением, благодаря которому возможен синтез беспристрастного и свободного от оценочных суждений анализа (т.е. истинно научного анализа) существующей действительности с возможностью вмешательства в нее субъективного элемента — личности. Задачей данной личности является переустройство мира на основании рациональных, разумных и справедливых начал. Петр Лаврович Лавров (1828—1900) — философ, историк, литературный критик и известный революционный деятель. Основные социологические работы, написанные Лавровым,— “Исторические письма” (1870), “Формула прогресса Михайловского” (1870), “Социологи—позитивисты” (1872), “Знание и революции” (1874), “Кому принадлежит будущее” (1874), “Введение в историю мысли” (1874), “О методе в социологии” (1874), “Государственный элемент в будущем обществе” (1876) и др.Николай Константинович Михайловский (1842—1904) — выдающийся ученый-социолог, популярный писатель, литературный критик и публицист.Наиболее крупные работы и статьи Михайловского — “Что такое прогресс?” (1869), “Аналогический метод в общественной науке” (1869), “Орган, неделимое, общество” (1870), “Теория Дарвина и общественная наука” (1870), “Герои и толпа” (1882), “Научные письма. К вопросу о героях и толпе” (1884), “Еще о героях” (1891), “Еще о толпе” (1893) и др. Южаков Сергей Николаевич (1849-1911). По мнению Южакова, существует три вида деятельности личности: самостоятельная, но не согласованная с интересами общества, принудительная деятельность, насильственно согласованная с обществом, и самостоятельная, свободная деятельность, согласуемая с интересами личности и общества. Идеал справедливого общества предполагает максимальное расширение последней сферы. Кареев Николай Иванович (1850-1931). Подобно Южакову, Кареев думает, что вся общественная жизнь состоит из внешних проявлений человека в слове и деле, и в основном всех культурных и социальных отношений, наблюдаемых нами вокруг нас. Процесс социальной эволюции является не простым механическим развитием, а имеет характер процесса психического. Психика человеческих коллективов должна быть так же предметом научного исследования, как и внутренняя, душевная жизнь отдельной человеческой личности, психика интраментальная. На границах психологии и социологии существует своя промежуточная область - социальная психология. Социология, по Карееву, должна заниматься социальными организациями.
refbox.org
33. Социология в современной России: состояние и проблемы
Сегодня приходится констатировать следующий факт: статус социологии в современном российском обществе является чрезвычайно низким. И речь здесь идет даже не столько об экономическом или политическом статусе, сколько о статусе культурном - о признании, авторитете, престиже. Ведь для науки именно "символический капитал" выступает в качестве валюты, которую можно конвертировать в иного рода ценности. Основная причина игнорирования социологии со стороны российского общества - "социологическое невежество". О достижениях социологии (не только отечественной, но и мировой) в нашей стране почти никто ничего не знает, кроме самих социологов. Носителями этого "пробела в образовании" являются не только "простые граждане", но и журналисты1, политики всех уровней, руководители, чиновники, бизнесмены, а также ученые - специалисты других областей знания, в том числе близких к социологии. Одним из источников социологического невежества является слабость гуманитарной культуры населения в целом.
Среди проблем, ставших ведущими для социологии, на современном этапе развития являются: социальное положение человека в обществе и группе, социальная структура, участие в управлении, «человеческие отношения», общественное мнение, социокультурные и межнациональные процессы, экологические проблемы, межличностное общение и другие вопросы, связанные с конкретной исторической и социально-экономической ситуацией в условиях перехода страны к рыночным отношениям. Однако предстоит еще многое сделать как для создания соответствующих учебных пособий, так и для изложения действительной теории развития социологической мысли, свободной от предубеждений, идеологических штампов и просто нелепостей, накопившихся за долгие годы пренебрежения этим направлением в науке.
34. Определение цели и задач социологического исследования
Цель исследования ориентирует на его конечный результат (теоретико-познавательный и практически-прикладной). В задачах же (их в программе определяют не менее пяти) формулируются вопросы, на которые должен быть получен ответ при реализации целей исследования. Задачи формулируются на основе структурной и факторной операционализации ключевых понятий исследования посредством отбора наиболее важных показателей, влияющих на изменение предмета исследования.
Цель эмпирического исследования состоит в решении исследовательской проблемы,
т.е. получении недостающей научной информации, ответе на основной программный
вопрос. В случае прикладного исследования цель состоит также в выработке
практических рекомендаций по решению той или иной социальной проблемы.
Задачи исследования должны конкретизировать цель, т.е. выступать в качестве
подцелей – частичных или промежуточных шагов, этапов в решении исследовательской и
практической проблем.
35. Формулировка темы исследования и описание проблемной ситуации.
Разработка программы начинается с формулировки темы, где в неявном виде
присутствуют, подразумеваются все основные элементы программы: проблема, объект,
предмет, метод и т.д. Когда речь идет о выборе темы прикладного социологического исследования, важным требованием является принципиальная возможность ее выполнения. Не всякая тема может быть изучена эмпирическим методами в рамках количественной методологии. Одна из типичных ошибок состоит в том, что предлагаемая тема носит слишком общий, широкий характер, и ее невозможно реализовать в рамках небольшого эмпирического исследования. Примеры таких тем: «досуг молодежи», «молодежные субкультуры» или вообще «проблемы молодежи». Формулировка темы учебного исследования должна быть оптимальной - не слишком общей и не излишне конкретной. В первом случае она окажется «неподъемной» для студента, во втором случае исследование не будет иметь познавательной ценности. В названии программы исследования требуется указать носителя социальной проблемы, то есть объект исследования, которым может быть социальный процесс, область социальной действительности, социальные взаимоотношения, конкретная социальная группа (молодежь, менеджеры, предприниматели и т.д.) или социальная организация (кредитное учреждение, коммерческая структура и т.д.).
Тема социологического исследования должна содержать предмет изучения, то есть те наиболее значимые с теоретической или практической точки зрения свойства, стороны, особенности объекта, которые подлежат непосредственному анализу. Между структурными компонентами (понятиями) названия программы важно установить логическую взаимосвязь, указать четкие пространственные и временные границы изучаемой проблемы. При выборе темы студенту следует руководствоваться своими научными (познавательными) и вообще жизненными интересами. Если тема выглядит для него банально, тривиально, не вызывает желания в ней разобраться, это скорее всего негативно отразится на исследовательской работе и приведет к столь же неинтересным, скучным результатам. Надо также задуматься над тем, какой общественный интерес представляет выбранная тема, каким социальным потребностям она соответствует. За действительно важной и актуальной социологической темой всегда стоят интересы значительных групп людей или общества в целом.
studfiles.net
Социология в современной России: проблемы и перспективы, Социология общая
Реферат по предмету: Социология общая (Пример)
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1.Социология в России конца ХХ века: призвание социологии
2.Основные тенденции развития социологической мысли в конце ХХ века. Методологическое и цивилизационное противостояние
3.Перспективы российской социологии в преодолении актуального противостояния
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
Осознается специфика общества знаний, повышаетсязапрос на качественное преподавание, в том числе общественных дисциплин. Увеличиваетсягосударственное финансирование фундаментальной науки, в несколько раз возросла долягарантированных выплат в заработной плате ученых, модернизируется оснащение рабочих мест. Намечается тенденция прогрессивных изменений в возрастной структуре научных кадров. Хотяпроблемы сохраняются, общественный потенциал социологии начинает возрастать.2. В систему национальных приоритетов устойчиво встраиваются социальные направления. Об этомговорят тематика национальных проектов и программ (жилье, здоровье, образование, семья и т. д.).
Соответственно, растет запрос на результаты социологических исследований со стороны властныхструктур и организаций, концентрирующих все больший объем финансовых и материальных ресурсов. И хотя имеет место точка зрения о том, что в современной России «беспринципного прагматизма"политиков нет нужды в социологической истине, значимость социологической науки ипотребность в ее результатах, на наш взгляд, очевидны.
Актуаленспрос политических структур на варианты национальной идеи, без которой невозможнадолговременная стабильность в обществе. В социологической среде формируется точка зрения, согласно которой «миссия российской социологии… в XXI веке -… инициирование создания институтаобщенациональной цели».3. В российской социологии идет смена поколений и лидеров. Выдающиеся социологи «советского"поколения, прежде всего, В.
А. Ядов, Т. И. Заславская, А. Г. Здравомыслов, Н. И. Лапин и многиедругие продолжают активно и плодотворно работать; их публикации одни из самых читаемыхсоциологами. Сформировалось поколение, порожденное перестройкой: они конкурируют за авторитетв социологическом сообществе. Эта конкуренция способствует, на мой взгляд, развитиюсоциологической теории в стране. В то же время, в сфере духовного производства не удается избегать"недобросовестной конкуренции". Иногда ученый, продвигая свой концептуальный продукт, использует агрессивный маркетинг, применяемый в конкуренции однотипных (взаимозаменяемых)товаров. Необходимый элемент такой стратегии — не реклама своего товара, а методы разубежденияипереубежденияпотребителя в правильности выбора ими товара конкурента. В качестве иллюстрацииприведу дискуссии по поводу собственных работ, где сформулированы положения о «чистых типах"общественного устройства — институциональных матрицах, условно названных X-и Y-матрицами.ЗАКЛЮЧЕНИЕВ современном обществе развитие теоретического социального знания не являетсяавтономным процессом.
В нем отражаются коллизии мирового развития. Обостряющеесяпротивостояние государств, наций и цивилизаций провоцирует противостояние социологическихтеорий, независимо от воли и желаний социологов. Я выделила два направления такогопротивостояния — методологическое и цивилизационное. Методологическое противостояние касаетсяиндивидуалистского и холистского подходов. Ось цивилизационного противостояния разделяет"западные" и «незападные» теории. «Первородный грех социологии» — присущая социальным наукамоценочность суждений — усугубляет противостояние. Актуальность противостояния социологических теорий связана не только с ситуацией в современноммире. Оно может стать этапом развития и интеграции социального знания. В этом движении Россияимеет особые перспективы. Они связаны с ролью России в диалоге культур, что создает предпосылкидля выработки общецивилизационного понятийного языка описания разных социальных структур и ихдинамики.
В последние годы параллельно развиваются исследовательские программы в руслетрадиционного для отечественного обществоведения холистского подхода и осваиваемогоиндивидуалистского подхода, а также синтезирующего их структурно-деятельностного (деятельностно-активистского) подхода. Если российскому социологическому сообществу удастсядействовать как «участникам процесса коллективной учебы, работающим в поисках истины», перспективы России в преодолении мирового противостояния социологических теориймогут быть реализованы. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫБахтин М.М. Эстетика словесного творчества. — М., 1979. Девятко И.Ф. Состояние и перспективы социологической теории в мире и России // Социологические исследования. — 2007. — № 9. — с.
35 Качанов Ю.Л. Истина и политический контекст в научных практиках социологов. // Социологические исследования. — 2005. — № 4. — с.
20 Кузнецов В.Н. Общенациональная цель как фундаментальная проблема социологии. // Социологические исследования. — 2005. — № 4. — с. 10. Малинкин А.Н. Полипарадигмальный подход и ситуация в российской социологии.// Социологические исследования. — 2006. — № 1. — с. 122Тощенко Ж. Т. Парадигмы, структура и уровни социологического анализа // Социологические исследования. — 2007. — N° 9. — с. 71−79Бессонова О.Э. Образ будущего России и код цивилизационного развития. — Новосибирск: ИЭиОПП СО РАН, 2007. — с. 44−46Здравомыслов А. Г. Поле социологии в современном мире / А. Г. Здравомыслов; под общ. ред. Н.И. Лапина; науч. коммент. ктвор. биогр. авт. Н.И. Лапина, В.А. Ядова, О.Н. Яницкого, В.Г. Николаева, Н.Е. Покровского. — М.: Логос, 2010.Социология. Основы общей теории: Учебник для вузов / Отв. ред. академик РАН Г. В. Осипов, действительный член РАЕН Л. Н. Москвичев. — М.: Норма, 2003. Ядов В.А. Современная теоретическая социология как концептуальная база исследования российских трансформаций: Курс лекций. — Спб: Интерсоцис. — 2006.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. — М., 1979.
2.Девятко И.Ф. Состояние и перспективы социологической теории в мире и России // Социологические исследования. — 2007. — № 9. — с. 35
3.Качанов Ю.Л. Истина и политический контекст в научных практиках социологов. // Социологические исследования. — 2005. — № 4. — с. 20
4.Кузнецов В.Н. Общенациональная цель как фундаментальная проблема социологии. // Социологические исследования. — 2005. — № 4. — с. 10.
5.Малинкин А.Н. Полипарадигмальный подход и ситуация в российской социологии.// Социологические исследования. — 2006. — № 1. — с. 122
6.Тощенко Ж. Т. Парадигмы, структура и уровни социологического анализа // Социологические исследования. — 2007. — N° 9. — с. 71−79
7.Бессонова О.Э. Образ будущего России и код цивилизационного развития. — Новосибирск: ИЭиОПП СО РАН, 2007. — с. 44−46
8.Здравомыслов А. Г. Поле социологии в современном мире / А. Г. Здравомыслов; под общ. ред. Н.И. Лапина; науч. коммент. ктвор. биогр. авт. Н.И. Лапина, В.А. Ядова, О.Н. Яницкого, В.Г. Николаева, Н.Е. Покровского. — М.: Логос, 2010.
9.Социология. Основы общей теории: Учебник для вузов / Отв. ред. академик РАН Г. В. Осипов, действительный член РАЕН Л. Н. Москвичев. — М.: Норма, 2003.
10.Ядов В.А. Современная теоретическая социология как концептуальная база исследования российских трансформаций: Курс лекций. — Спб: Интерсоцис. — 2006.
список литературы
referatbooks.ru
|
|
..:::Счетчики:::.. |
|
|
|
|
|
|
|
|