|
|
|
|
 Far |
| WinNavigator |
| Frigate |
| Norton
Commander |
| WinNC |
| Dos
Navigator |
| Servant
Salamander |
| Turbo
Browser |
|
|
| Winamp,
Skins, Plugins |
| Необходимые
Утилиты |
| Текстовые
редакторы |
| Юмор |
|
|
|
File managers and best utilites |
конспект урока по биологии на тему «Вирусы» 9 класс. Вирусы 9 класс реферат
Вирусы 9
Министерство образования и науки Республики КазахстанСредняя школа № 15
По биологии
на тему: «Вирусы»
Выполнила
Ученицы 10 класса А
Гниненко Ирина
г. Караганда – 2008 год
П Л А Н
| стр. | ||
| 1. | Открытие ……………………………………………….. | 2 |
| 2. | Свойства ………………………………………………… | 2 |
| 3. | Жизненный цикл бактериофага …………………….. | 4 |
| 4. | Жизненные циклы вирусов ………………………….. | 4 |
| 5. | Эволюционное происхождение вирусов ……………. | 5 |
| 6. | Вирусы как возбудители заболеваний ……………… | 6 |
| 7. | Способы передачи вирусных болезней ……………... | 6 |
- Открытие
СВОЙСТВА
Размеры
Вирусы – это мельчайшие живые организмы, размеры которых варьируют в пределах примерно от 20 до 300 мм; в среднем они раз в пятьдесят меньше бактерий. Как уже говорилось, вирусы нельзя увидеть с помощью светового микроскопа (так как их размеры меньше полудлины световой волны), и они проходят через фильтры, которые задерживают бактериальные клетки.Часто задают вопрос: «А являются ли вирусы живыми?» Если живой считать такую структуру, которая обладает генетическим материалом (ДНК или РНК) и которая способна воспроизводить себя, то можно сказать, что вирусы живые. Если же живой считать структуру, обладающую клеточным строением, то ответ должен быть отрицательным. Следует также отметить, что вирусы не способны воспроизводить себя вне клетки-хозяина. Они находятся на самой границе между живым и неживым. И это лишний раз напоминает нам, что существует непрерывный спектр все возрастающей сложности, который начинается с простых молекул и кончается сложнейшими замкнутыми системами клеток.
Поведение
Вирусы могут воспроизводить себя только внутри живой клетки, поэтому они являются облигатными паразитами. Обычно они вызывают явные признаки заболевания. Попав внутрь клетки-хозяина, они «выключают» (инактивируют) хозяйскую ДНК и, используя свою собственную ДНК или РНК, дают клетке команду синтезировать новые копии вируса. Вирусы передаются из клетки в клетку в виде инертных частиц.Строение
Вирусы устроены очень просто. Они состоят из фрагмента генетического материала, либо ДНК, либо РНК, составляющей сердцевину вируса, и окружающей эту сердцевину защитной белковой оболочкой, которую называют капсидом. Полностью сформированная инфекционная частица называется вирионом. У некоторых вирусов, таких, как вирусы герпеса или гриппа, есть еще и дополнительная липопротеидная оболочка, которая возникает из плазматической мембраны клетки-хозяина. В отличие от всех остальных организмов вирусы не имеют клеточного строения.Оболочка вирусов часто бывает построена из идентичных повторяющихся субъединиц – капсомеров. Из капсомеров образуются структуры с высокой степенью симметрии, способные кристаллизироваться. Это позволяет получить информацию об их строении как с помощью кристаллографических методов, основанных на применении рентгеновских лучей, так и с помощью электронной микроскопии. Как только в клетке-хозяине появляются субъединицы вируса, они сразу же проявляют способность к самосборке в целый вирус. Самосборка характерна и для многих других биологических структур, она имеет фундаментальное значение в биологических явлениях.
Спиральная симметрия. Лучшей иллюстрацией спиральной симметрии может служить вирус табачной мозаики (ВТМ), содержащий РНК. 2130 одинаковых белковых субъединиц составляют вместе с РНК единую целостную структуру – нуклеокапсид. У некоторых вирусов, например у вирусов свинки и гриппа, нуклеокапсид окружен оболочкой.
Бактериофаги. Вирусы, которые нападают на бактерий, образуют группу так называемых бактериофагов. У некоторых бактериофагов имеется явно выраженная икосаэдрическая головка, а хвост обладает спиральной симметрией.
Сложные вирусы. Некоторые вирусы, например, рабдовирусы и вирусы оспы, имеют сложное строение.
- Жизненный цикл бактериофага
4. Жизненные циклы вирусов
Жизненные циклы большинства вирусов, вероятно, схожи. А вот в клетку они, по-видимому, проникают по-разному, поскольку в отличие от вирусов животных бактериальным и растительным вирусам приходится проникать еще и через клеточную стенку. Проникновение в клетку не всегда происходит путем инъекции, и не всегда белковая оболочка вируса остается на внешней поверхности клетки.Попав внутрь клетки-хозяина, некоторые фаги не реплицируются. Вместо этого их нуклеиновая кислота включается в ДНК хозяина. Здесь эта нуклеиновая кислота может оставаться в течение нескольких поколений, реплицируясь вместе с собственной ДНК хозяина. Такие фаги известны под названием умеренных фагов, а бактерии, в которых они затаились, называются лизогенными. Это означает, что бактерия потенциально может лизироваться, но лизиса клеток не наблюдается до тех пор, пока фаг не возобновит свою деятельность. Такой неактивный фаг называется профагом или провирусом.
5. ЭВОЛЮЦИОННОЕ ПРОИСХОЖДЕНИЕ ВИРУСОВ
Наиболее правдоподобной и приемлемой является гипотеза о том, что вирусы произошли из «беглой» нуклеиновой кислоты, т.е. нуклеиновой кислоты, которая приобрела способность реплицироваться независимо от той клетки, из которой она возникла, хотя при этом подразумевается, что такая ДНК реплицируется с использованием (паразитическим) структур этой или других клеток. Таким образом, вирусы, должно быть, произошли от клеточных организмов, и их не следует рассматривать как примитивных клеточных организмов.
О том, насколько обычны такие «побеги», судить достаточно трудно, но кажется вполне вероятным, что дальнейшие успехи генетики позволят нам выявить и другие варианты паразитических нуклеиновых кислот.
6. ВИРУСЫ КАК ВОЗБУДИТЕЛЬ ЗАБОЛЕВАНИЙ
Вирусы всегда являются паразитами и поэтому вызывают у своих хозяев определенные симптомы того или иного вида заболевания. К серьезным заболеваниям животных можно отнести ящур крупного рогатого скота, рожистое воспаление у свиней, чуму птиц и миксоматоз кроликов. Все эти заболевания вызываются вирусами. Вирусное заражение растений обычно приводит либо к появлению желтых крапинок на листьях (так называемой мозаики листьев), либо к морщинистости или карликовости листьев. Вирусы вызывают и задержку роста растений, что впоследствии приводит к снижению урожая. Ряд серьезных заболеваний вызывают вирусы желтой мозаики турнепса (ВЖМТ), табачной мозаики (ВТМ), карликовой кустистости томатов и бронзовости томатов. Появление полосок на некоторых сортах тюльпанов также обусловлено вирусом, а ведь цветоводы продают эти тюльпаны, выдавая их за особый сорт. Вирусы растений, по-видимому, всегда относятся к РНК-содержащим вирусам.7. Способы передачи вирусных болезней
Капельная инфекция
Капельная инфекция – самый обычный способ распространения респираторных заболеваний. При кашле и чихании в воздух выбрасываются миллионы крошечных капелек жидкости (слизи и слюны). Эти капли вместе с находящимися в них живыми микроорганизмами могут вдохнуть другие люди, особенно в местах большого скопления народа, к тому же еще и плохо вентилируемых. Стандартные гигиенические приемы для защиты от капельной инфекции – правильное пользование носовыми платками и проветривание комнат.Некоторые микроорганизмы, такие, как вирус оспы или туберкулезная палочка, очень устойчивы к высыханию и сохраняются в пыли, содержащей высохшие остатки капель. Даже при разговоре изо рта вылетают микроскопические брызги слюны, поэтому подобного рода инфекции очень трудно предотвратить, особенно если микроорганизм очень вирулентен.
Контагиозная передача
(при непосредственном физическом контакте)В результате непосредственного физического контакта с больными людьми или животными передаются сравнительно немногие болезни. К контагиозным вирусным болезням относится трахома (болезнь глаз, очень распространенная в тропических странах), обычные бородавки и обыкновенный герпес – «лихорадка» на губах.
| Некоторые наиболее известные вирусные заболевания человека | ||||
| Наз-е болезни | Возбудитель | Поражаемыеобласти тела | Способ распространения | Тип вакцинации |
| Грипп | Миксовирус одного из трех типов А, В, С – с различной степенью вирулентности | Дыхательные пути: эпителий, выстилающий трахеи и бронхи. | Капельная инфекция | Убитый вирус: штамм убитого вируса должен соответствовать штамму вируса, вызывающего заболевание |
| Простуда | Самые разные вирусы, чаще всего риновирусы (РНК – содержащие вирусы) | Дыхательные пути: обычно только верхние | Капельная инфекция | Живой или инактивированный вирус вводится путем внутримышечной инъекции; вакцинация не очень эффективна, так как существует множество самых разных штаммов риновирусов |
| Оспа | Вирус натуральной оспы (ДНК – содержащий вирус), один из вирусов оспы | Дыхательные пути, затем – кожа | Капельная инфекция (возможна контагиозная передача ч/з раны на коже) | Живой ослабленный (аттенуированный) вирус вносят в царапину на коже; сейчас не применяется. |
| Свинка (эпидеми-ческий паратит) | Парамиксовирус (РНК – содержащий вирус) | Дыхательные пути, затем генерализованная инфекция по всему телу через кровь; особенно поражаются слюнные железы, а у взрослых мужчин также и семенники | Капельная инфекция (или контагиозная передача через рот с заразной слюной) | Живой аттенуированный вирус |
| Корь | Парамиксовирус (РНК – содержащий вирус) | Дыхательные пути (от ротовой полости до бронхов), затем переходит на кожу и кишечник | Капельная инфекция | Живой аттенуированный вирус |
| Коревая краснуха | Вирус краснухи | Дыхательные пути, шейные лимфатические узлы, глаза и кожа | Капельная инфекция | Живой аттенуированный вирус |
| Полиомиелит (детский паралич) | Вирус полиомиелита (пикорнавирус; РНК – содержащий вирус, известно три штамма) | Глотка и кишечник, затем кровь; иногда двигательные нейроны спинного мозга, тогда может наступить паралич | Капельная инфекция или через человеческие испражнения | Живой аттенуированный вирус вводится перорально, обычно на кусочке сахара |
| Желтая лихорадка | Арбовирус, т.е. вирус, переносимый членистоногими (РНК – содержащий вирус) | Выстилка кровеносных сосудов и печень | Переносчики- членистоногие,например клещи, комары | Живой аттенуированный вирус (очень важно также контролировать численность возможных переносчиков) |
www.coolreferat.com
Реферат Вирусы 9
Министерство образования и науки Республики КазахстанСредняя школа № 15
По биологии
на тему: «Вирусы»
Выполнила
Ученицы 10 класса А
Гниненко Ирина
г. Караганда – 2008 год
П Л А Н
| стр. | ||
| 1. | Открытие ……………………………………………….. | 2 |
| 2. | Свойства ………………………………………………… | 2 |
| 3. | Жизненный цикл бактериофага …………………….. | 4 |
| 4. | Жизненные циклы вирусов ………………………….. | 4 |
| 5. | Эволюционное происхождение вирусов ……………. | 5 |
| 6. | Вирусы как возбудители заболеваний ……………… | 6 |
| 7. | Способы передачи вирусных болезней ……………... | 6 |
- Открытие
СВОЙСТВА
Размеры
Вирусы – это мельчайшие живые организмы, размеры которых варьируют в пределах примерно от 20 до 300 мм; в среднем они раз в пятьдесят меньше бактерий. Как уже говорилось, вирусы нельзя увидеть с помощью светового микроскопа (так как их размеры меньше полудлины световой волны), и они проходят через фильтры, которые задерживают бактериальные клетки.Часто задают вопрос: «А являются ли вирусы живыми?» Если живой считать такую структуру, которая обладает генетическим материалом (ДНК или РНК) и которая способна воспроизводить себя, то можно сказать, что вирусы живые. Если же живой считать структуру, обладающую клеточным строением, то ответ должен быть отрицательным. Следует также отметить, что вирусы не способны воспроизводить себя вне клетки-хозяина. Они находятся на самой границе между живым и неживым. И это лишний раз напоминает нам, что существует непрерывный спектр все возрастающей сложности, который начинается с простых молекул и кончается сложнейшими замкнутыми системами клеток.
Поведение
Вирусы могут воспроизводить себя только внутри живой клетки, поэтому они являются облигатными паразитами. Обычно они вызывают явные признаки заболевания. Попав внутрь клетки-хозяина, они «выключают» (инактивируют) хозяйскую ДНК и, используя свою собственную ДНК или РНК, дают клетке команду синтезировать новые копии вируса. Вирусы передаются из клетки в клетку в виде инертных частиц.Строение
Вирусы устроены очень просто. Они состоят из фрагмента генетического материала, либо ДНК, либо РНК, составляющей сердцевину вируса, и окружающей эту сердцевину защитной белковой оболочкой, которую называют капсидом. Полностью сформированная инфекционная частица называется вирионом. У некоторых вирусов, таких, как вирусы герпеса или гриппа, есть еще и дополнительная липопротеидная оболочка, которая возникает из плазматической мембраны клетки-хозяина. В отличие от всех остальных организмов вирусы не имеют клеточного строения.Оболочка вирусов часто бывает построена из идентичных повторяющихся субъединиц – капсомеров. Из капсомеров образуются структуры с высокой степенью симметрии, способные кристаллизироваться. Это позволяет получить информацию об их строении как с помощью кристаллографических методов, основанных на применении рентгеновских лучей, так и с помощью электронной микроскопии. Как только в клетке-хозяине появляются субъединицы вируса, они сразу же проявляют способность к самосборке в целый вирус. Самосборка характерна и для многих других биологических структур, она имеет фундаментальное значение в биологических явлениях.
Спиральная симметрия. Лучшей иллюстрацией спиральной симметрии может служить вирус табачной мозаики (ВТМ), содержащий РНК. 2130 одинаковых белковых субъединиц составляют вместе с РНК единую целостную структуру – нуклеокапсид. У некоторых вирусов, например у вирусов свинки и гриппа, нуклеокапсид окружен оболочкой.
Бактериофаги. Вирусы, которые нападают на бактерий, образуют группу так называемых бактериофагов. У некоторых бактериофагов имеется явно выраженная икосаэдрическая головка, а хвост обладает спиральной симметрией.
Сложные вирусы. Некоторые вирусы, например, рабдовирусы и вирусы оспы, имеют сложное строение.
- Жизненный цикл бактериофага
4. Жизненные циклы вирусов
Жизненные циклы большинства вирусов, вероятно, схожи. А вот в клетку они, по-видимому, проникают по-разному, поскольку в отличие от вирусов животных бактериальным и растительным вирусам приходится проникать еще и через клеточную стенку. Проникновение в клетку не всегда происходит путем инъекции, и не всегда белковая оболочка вируса остается на внешней поверхности клетки.Попав внутрь клетки-хозяина, некоторые фаги не реплицируются. Вместо этого их нуклеиновая кислота включается в ДНК хозяина. Здесь эта нуклеиновая кислота может оставаться в течение нескольких поколений, реплицируясь вместе с собственной ДНК хозяина. Такие фаги известны под названием умеренных фагов, а бактерии, в которых они затаились, называются лизогенными. Это означает, что бактерия потенциально может лизироваться, но лизиса клеток не наблюдается до тех пор, пока фаг не возобновит свою деятельность. Такой неактивный фаг называется профагом или провирусом.
5. ЭВОЛЮЦИОННОЕ ПРОИСХОЖДЕНИЕ ВИРУСОВ
Наиболее правдоподобной и приемлемой является гипотеза о том, что вирусы произошли из «беглой» нуклеиновой кислоты, т.е. нуклеиновой кислоты, которая приобрела способность реплицироваться независимо от той клетки, из которой она возникла, хотя при этом подразумевается, что такая ДНК реплицируется с использованием (паразитическим) структур этой или других клеток. Таким образом, вирусы, должно быть, произошли от клеточных организмов, и их не следует рассматривать как примитивных клеточных организмов.
О том, насколько обычны такие «побеги», судить достаточно трудно, но кажется вполне вероятным, что дальнейшие успехи генетики позволят нам выявить и другие варианты паразитических нуклеиновых кислот.
6. ВИРУСЫ КАК ВОЗБУДИТЕЛЬ ЗАБОЛЕВАНИЙ
Вирусы всегда являются паразитами и поэтому вызывают у своих хозяев определенные симптомы того или иного вида заболевания. К серьезным заболеваниям животных можно отнести ящур крупного рогатого скота, рожистое воспаление у свиней, чуму птиц и миксоматоз кроликов. Все эти заболевания вызываются вирусами. Вирусное заражение растений обычно приводит либо к появлению желтых крапинок на листьях (так называемой мозаики листьев), либо к морщинистости или карликовости листьев. Вирусы вызывают и задержку роста растений, что впоследствии приводит к снижению урожая. Ряд серьезных заболеваний вызывают вирусы желтой мозаики турнепса (ВЖМТ), табачной мозаики (ВТМ), карликовой кустистости томатов и бронзовости томатов. Появление полосок на некоторых сортах тюльпанов также обусловлено вирусом, а ведь цветоводы продают эти тюльпаны, выдавая их за особый сорт. Вирусы растений, по-видимому, всегда относятся к РНК-содержащим вирусам.7. Способы передачи вирусных болезней
Капельная инфекция
Капельная инфекция – самый обычный способ распространения респираторных заболеваний. При кашле и чихании в воздух выбрасываются миллионы крошечных капелек жидкости (слизи и слюны). Эти капли вместе с находящимися в них живыми микроорганизмами могут вдохнуть другие люди, особенно в местах большого скопления народа, к тому же еще и плохо вентилируемых. Стандартные гигиенические приемы для защиты от капельной инфекции – правильное пользование носовыми платками и проветривание комнат.Некоторые микроорганизмы, такие, как вирус оспы или туберкулезная палочка, очень устойчивы к высыханию и сохраняются в пыли, содержащей высохшие остатки капель. Даже при разговоре изо рта вылетают микроскопические брызги слюны, поэтому подобного рода инфекции очень трудно предотвратить, особенно если микроорганизм очень вирулентен.
Контагиозная передача
(при непосредственном физическом контакте)В результате непосредственного физического контакта с больными людьми или животными передаются сравнительно немногие болезни. К контагиозным вирусным болезням относится трахома (болезнь глаз, очень распространенная в тропических странах), обычные бородавки и обыкновенный герпес – «лихорадка» на губах.
| Некоторые наиболее известные вирусные заболевания человека | ||||
| Наз-е болезни | Возбудитель | Поражаемыеобласти тела | Способ распространения | Тип вакцинации |
| Грипп | Миксовирус одного из трех типов А, В, С – с различной степенью вирулентности | Дыхательные пути: эпителий, выстилающий трахеи и бронхи. | Капельная инфекция | Убитый вирус: штамм убитого вируса должен соответствовать штамму вируса, вызывающего заболевание |
| Простуда | Самые разные вирусы, чаще всего риновирусы (РНК – содержащие вирусы) | Дыхательные пути: обычно только верхние | Капельная инфекция | Живой или инактивированный вирус вводится путем внутримышечной инъекции; вакцинация не очень эффективна, так как существует множество самых разных штаммов риновирусов |
| Оспа | Вирус натуральной оспы (ДНК – содержащий вирус), один из вирусов оспы | Дыхательные пути, затем – кожа | Капельная инфекция (возможна контагиозная передача ч/з раны на коже) | Живой ослабленный (аттенуированный) вирус вносят в царапину на коже; сейчас не применяется. |
| Свинка (эпидеми-ческий паратит) | Парамиксовирус (РНК – содержащий вирус) | Дыхательные пути, затем генерализованная инфекция по всему телу через кровь; особенно поражаются слюнные железы, а у взрослых мужчин также и семенники | Капельная инфекция (или контагиозная передача через рот с заразной слюной) | Живой аттенуированный вирус |
| Корь | Парамиксовирус (РНК – содержащий вирус) | Дыхательные пути (от ротовой полости до бронхов), затем переходит на кожу и кишечник | Капельная инфекция | Живой аттенуированный вирус |
| Коревая краснуха | Вирус краснухи | Дыхательные пути, шейные лимфатические узлы, глаза и кожа | Капельная инфекция | Живой аттенуированный вирус |
| Полиомиелит (детский паралич) | Вирус полиомиелита (пикорнавирус; РНК – содержащий вирус, известно три штамма) | Глотка и кишечник, затем кровь; иногда двигательные нейроны спинного мозга, тогда может наступить паралич | Капельная инфекция или через человеческие испражнения | Живой аттенуированный вирус вводится перорально, обычно на кусочке сахара |
| Желтая лихорадка | Арбовирус, т.е. вирус, переносимый членистоногими (РНК – содержащий вирус) | Выстилка кровеносных сосудов и печень | Переносчики- членистоногие,например клещи, комары | Живой аттенуированный вирус (очень важно также контролировать численность возможных переносчиков) |
bukvasha.ru
конспект урока по биологии на тему «Вирусы» 9 класс
«Вирусы»
Тип урока: комбинированный
Цель:
Образовательная: Познакомить учащихся с наукой вирусологией, ролью вирусов в природе и жизни людей. Раскрыть особенности внутриклеточного паразитизма вирусов. Сообщить сведения об опасности заражения вирусом СПИДа.
Развивающая: развитие навыков самостоятельного поиска информации.
Воспитательная: воспитывать у учащихся любовь к живому и предмету биологии.
Оборудование: таблица « Вирусы»
Ход урока:
1. Орг. Момент
2. Проверка Д/З
1) Какие вещества называются катализаторами?
2) Какую роль играют ферменты в клетке?
3) От каких факторов может зависеть скорость ферментативных реакций?
4) Почему недостаток витаминов может вызвать нарушения в процессе жизнедеятельности организма?
3. Изучение нового материала
Ви́рус (от лат. virus — яд) — микроскопическая частица, способная инфицировать клетки живых организмов.
Вирусы не способны размножаться вне клетки. В настоящее время известны вирусы, размножающиеся в клетках растений, животных, грибов и бактерий.
Вирусы представляют собой молекулы нуклеиновых кислот (ДНК или РНК), заключённые в защитную белковую оболочку (капсид). Наличие капсида отличает вирусы от других инфекционных агентов, вироидов. Вирусы содержат только один тип нуклеиновой кислоты: либо ДНК, либо РНК.
• Вирусы являются самой распространенных формой существования органической материи на планете по численности своей популяции, и по-видимому, одной из самых распространенных по биомассе: воды мирового океана содержат колоссальное количество бактериофагов (около 1011 частиц на миллилитр воды).
• Согласно последним исследованиям, геном человека более чем на 30% состоит из информации, кодируемой вирусоподобными элементами.
Вирусы могут различаться
По хмическому составу
1. ДНК-овые: (вирусы герпеса, оспы, гепатита и др.)
РНК-овые: (вирусы полиомиелита, кори, бешенства, табачной мозаики)
По специфичности к хозяину
Вирусы с высокой специфичностью (вирус гриппа свиней, бактериофаг Р-17)
. Вирусы относительно универсальные: (вирусные болезни млекопитающих; «пулевидный» вирус, поражающий и картофель, и собак, и дрозофил)
По типу поведения внутри клетки
1. Вирусы, убивающие зараженную ими клетку ( вирулентные бактериофаги)
2. Вирусы, изменяющие генетическую информацию зараженной ими клетки( онковирусы, ВИЧ, умеренные бактериофаги)
Вирусы — сборная группа, не имеющая общего предка. В настоящее время существует несколько гипотез, объясняющих происхождение вирусов.
1. Гипотеза Вирусы – потомки древних доклеточных форм жизни. На Земле существуют уже более 4,5 млрд. лет.
2. ГипотезаВирусы – потомки древнейших бактерий, утративших собственный механизм синтеза белка и перешедших к внутриклеточному паразитизму.
3. ГипотезаВирусы – составные части клеток всех живых существ, своеобразные «одичавшие гены», постоянно образующиеся в живых клетках.
Условно процесс вирусного инфицирования в масштабах одной клетки можно разбить на несколько взаимоперекрывающихся этапов:
Присоединение к клеточной мембране
Проникновение в клетку.
Создание новых вирусных компонентов.
Созревание вирионов и выход из клетки.
4. Закрепление
Выберите утверждения, которые, на Ваш взгляд, являются правильными:
1. Вирусы представляют собой наследственный материал в защитной оболочке.
2. Самые крупные вирусы можно увидеть в хороший световой микроскоп.
3. Вирусы – это мельчайшие живые организмы.
4. Наследственный материал вирусов всегда представлен ДНК.
5.З6. Вирусы были открыты в 19 веке.
7. Роль вирусов в жизни живых организмов всегда отрицательна.
8. Вирус СПИДа (ВИЧ), попав в организм, постепенно убивает все его клетки.
9. Вирус представляет собой мельчайшую на Земле живую систему биомолекулярного уровня. Заражая клетку, вирусы всегда её убивают.
Правильные ответы:1, 2, 6, 9.
5. Д/З & 1.9
infourok.ru
Урок биологии по теме "Вирусы". 9-й класс
Разделы: Биология, Конкурс «Презентация к уроку»
Презентация к уроку
Загрузить презентацию (4,6 МБ)
Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.
Тип урока: изучение нового материала.
Цели урока:
- Образовательная - формирование новых биологических понятий: вирус, вирион, облигатный паразит, лизис.
- Развивающая - развитие способностей к поиску решения проблемы, самостоятельного мышления, умения формирования определений.
- Воспитательная - стимулирование интереса к поиску фактов, событий; развитие коммуникативных способностей свободного и активного включения в диалог.
Оборудование: Мультимедийная презентация, пробирки с водой, щелочью (КОН), индикатор (фенолфталеин), зачетные листы №1 и №2 (приложение №1, приложение №2).
Ход урока
Учитель: Слово «вирус» - одно из понятий, с которым человек часто встречается в жизни, начиная с детства.
Какой образ или ассоциации возникают у вас при упоминании слова «вирус»? Действительно, вирусы являются возбудителями самых разных заболеваний. Это корь, краснуха, свинка, гепатит, грипп и др.
Именно вирусные инфекции пугали человечество в прошлые века, они устрашают нас и в настоящее время.
В 18 веке в Западной Европе ежегодно от оспы умирало 400 тыс. человек. Ею заболевали 2/3 родившихся, а из 8 человек заболевших умирали 3. И хотя оспа - единственная вирусная болезнь, которая побеждена человечеством и продолжает существовать лишь в лабораториях США, России, ЮАР, тем не менее эпидемиологи опасаются её возвращения в связи с бактериологической войной, начатой террористами против США. Вслед за использованием бацилл сибирской язвы террористы могут использовать и законсервированные штаммы оспы.
Давайте послушаем краткое сообщение об этой болезни.
Сообщение ученика на тему «Оспа».
Учитель: Последний случай оспы был описан в 1977 году в Сомали, а вот заболевание, которое ежегодно приводит к эпидемиям, существует и поныне. Как вы думаете, о какой болезни идет речь? (грипп).
Впервые грипп был описан в 412 г. до н.э. Гиппократом.
В 1918 г. эпидемия гриппа «Испанка» заразила 1,5 млрд. человек и унесла 20 млн. человеческих жизней.
В 1957 г. в результате «Азиатского гриппа» погиб 1 млн. человек за 7 месяцев.
В 1969 году «Гонкогский грипп» охватил не только Азию, но и Европу.
Число эпидемий возрастает с каждым столетием: в 15 в. - 4 эпидемии, в 17 в. - 7, в 19 в.- 45. Периодичность проявления мировых эпидемий (пандемий) гриппа - 12 лет. Чем же страшен грипп? На эти и другие вопросы в своем сообщении ответит ваш одноклассник.
Сообщение учащегося на тему «Грипп».
Учитель: Рассмотрим ещё одно вирусное заболевание, которое хотя и лечится, но не дает иммунитета. Им может заболеть любой, а после выздоровления нужно несколько месяцев придерживаться диеты, т.к. оно поражает печень. О какой болезни идет речь? (о гепатите). В чем же его опасность, расскажет вам...
Сообщение учащегося на тему «Вирусный гепатит».
Учитель: Мы рассмотрели лишь несколько болезней, вызываемых вирусами, а чуть позже рассмотрим заболевание, называемое «Чумой 20 века». Но уже сейчас нам ясно, что вирусы имеют отрицательное значение для человека, а, как известно, чтобы победить врага, надо его изучить. Что же на данном этапе нам известно о вир
Обсуждение проблемы с учениками, актуализация знаний.
Учитель: итак, о вирусах нам известно следующее:
- вызывают разнообразные заболевания, иногда смертельные;
- способны воспроизводить себя;
- являются внеклеточными формами жизни;
- способны быстро изменяться, т.е. эволюционировать.
В течение урока вам предстоит заполнить 2 таблицы в зачетных листках.
Как вы думаете, что отличает вирусы от других живых организмов?
Обсуждение.
- не имеют клеточного строения
- не растут
- не имеют обмена веществ
- являются облигатными паразитами, т.е. могут воспроизводить себя только внутри живой клетки, а вне ее существуют в неактивном состоянии.
Изложение нового материала с опорой на презентацию.
Ученики заполняют таблицы в зачетном листе № 1.
Вирусы были открыты в 1892 году русским ученым Дмитрием Иосифовичем Ивановским, профессором Варшавского университета, ныне РГУ. Ивановский получил инфекционный экстракт из растений табака, пораженных мозаичной болезнью. Когда такой экстракт пропустили через фильтр, способный задерживать бактерии, отфильтрованная жидкость ещё сохраняла инфекционные свойства. В 1898 году голландец Мартин Бейерник предложил использовать термин «вирус» (лат. яд), чтобы обозначить инфекционную природу некоторых профильтрованных жидкостей. Что же такое вирус? Как дать ему определение?
Работают с учебником, заполняют зачетный лист № 1.
Вирусы - живые внеклеточные организмы, являющиеся облигатными паразитами, способными переходить из одной клетки в другую. Вне клетки хозяина они существуют в неактивной форме, в состоянии вириона. Во внутриклеточной форме может осуществляться процесс размножения вирусов.
Как же устроен вирус? Какие из уже изученных свойств вируса помогают нам сделать вывод о его строении?
Если вирус способен воспроизводить себя, а также обладает наследственностью и изменчивостью, в его составе есть нуклеиновые кислоты - ДНК и РНК. Поэтому различают ДНК-содержащие и РНК-содержащие вирусы. Кроме того, вирус имеет белковую оболочку - капсид.
Заполняют графу «определение вируса». Работа в группах.
Капсид почти у всех вирусов состоит из полипептидных цепей более чем одного типа, причем эти цепи нередко сгруппированы в несколько слоев. У многих вирусов их белковый капсид окружен ещё и мембраной, в которую помимо белка входят липиды и которая по своему строению напоминает плазматическую мембрану. У вирусов, имеющих мембрану, липидные компоненты идентичны тем, которые содержатся в плазматической мембране клетки - хозяина.
Строение оболочки вируса, тип его НК, способы проникновения в клетку - все это у различных вирусов сильно варьируется.
Какое действие оказывает вирус на организм?
Совещание в группе. Ученики ищут ответ на проблемный вопрос.
Вирион - неактивная форма вируса - внедряется в клетку хозяина и заставляет её синтезировать ДНК или РНК вируса, т.е. вирус использует генетические механизмы клетки, нарушая их нормальное функционирование.
Обычно вирусная инфекция завершается разрушением (лизисом) инфицированной клетки и высвобождением потомства вируса. Однако некоторые вирусы могут включаться в хромосомы клетки, не вызывая её разрушения. Здесь вирусные гены реплицируются с генами хозяина.
Давайте подведём итоги первой части урока. Итак, вирусы - опаснейшие противники человечества. В чем же их сила?
Индивидуальные ответы учащихся.
- Вирусы имеют мельчайшие размеры, что делает их всепроникающими.
- Живучесть вирусов обеспечивается, с одной стороны, их стабильностью, позволяющей сохранить уникальные и полезные гены, с другой - необычайной изменчивостью.
Нельзя умолчать ещё об одном РНК-содержащем вирусе, который родом из Центральной Африки, о ВИЧ. Что же известно об этом вирусе?
Сообщение учащегося о ВИЧ.
Из сообщения ясно, что ВИЧ относится к группе ретро-вирусов - старейших вирусов человечества, поэтому считать, что ВИЧ - новый вирус, неправильно.
В 1981 году в Сан-Франциско были выявлены люди, пораженные тяжелыми формами разных заболеваний. Анализ крови показал, что у этих людей снижен иммунитет, что было вызвано поражением клеток крови. Этот вирус и был назван ВИЧ. Сейчас в мире болеют СПИДом более 4 миллионов человек, только в России - более 15 тысяч выявленных и столько же являются носителями.
Давайте рассмотрим пути передачи ВИЧ-инфекции.
Ученики заполняют зачетный лист № 2.
Глядя на схему, назовите пути передачи ВИЧ-инфекции:
- Половой
- От матери к ребенку: внутриутробно, при родах, при кормлении,
- Через кровь: при переливании крови, при пересадке органов, тканей,
- При использовании загрязненных мед. инструментов (шприц наркомана)
Какова вероятность заболеть СПИДом? Ведь в данном случае поражается система, выполняющая защитную функцию.
Работа с таблицей.
Рассмотрев схему «Пути передачи ВИЧ-инфекции», выделите группы риска, где вероятность заболеть достаточно высока.
- гомосексуалисты
- люди, ведущие беспорядочную половую жизнь
- проститутки
- наркоманы
- доноры и реципиенты
Давайте представим ситуацию: двое неизвестных из вашего класса инфицированы. У каждого учащегося в руках пробирки с бесцветной жидкостью: у двух раствор щелочи КОН, у остальных - вода. Как быстро распространится «инфекция» среди учащихся класса?
Практическая личностно-ориентированная работа.
Проведем опыт, показывающий скорость распространения ВИЧ-инфекции. Каждому из вас предстоит сделать 2 «контакта», заключающихся в том, что вы обменяетесь жидким содержимым пробирки с двумя соседями. После обмена я, проходя между рядами, капаю индикатор. В тех пробирках, где цвет изменился, произошло «заражение».
Итак, в начале опыта было всего 2 человека - «источника заражения», а к концу «инфицированных» стало больше половины. Т.о., вы видите опасность этого заболевания, лекарства от которого ещё не придумано.
Подведение итогов. Заполнение таблицы в зачетном листе № 2.
Что же надо делать, чтобы защитить себя от этой болезни?
- использовать одноразовые инструменты
- установить хороший контроль за донорской кровью
- вести борьбу с наркоманией, связанной с заражением СПИДом.
Итак, подумайте и скажите: необходимы ли вам знания, полученные сегодня на уроке? Почему?
Сдают зачетные листы, д/з, оценки.
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
конспект урока по биологии на тему «Вирусы» 9 класс
«Вирусы»
Тип урока: комбинированный
Цель:
Образовательная: Познакомить учащихся с наукой вирусологией, ролью вирусов в природе и жизни людей. Раскрыть особенности внутриклеточного паразитизма вирусов. Сообщить сведения об опасности заражения вирусом СПИДа.
Развивающая: развитие навыков самостоятельного поиска информации.
Воспитательная: воспитывать у учащихся любовь к живому и предмету биологии.
Оборудование: таблица « Вирусы»
Ход урока:
-
Орг. Момент
-
Проверка Д/З
-
Какие вещества называются катализаторами?
-
Какую роль играют ферменты в клетке?
-
От каких факторов может зависеть скорость ферментативных реакций?
-
Почему недостаток витаминов может вызвать нарушения в процессе жизнедеятельности организма?
-
Изучение нового материала
Ви́рус (от лат. virus - яд) - микроскопическая частица, способная инфицировать клетки живых организмов.
Вирусы не способны размножаться вне клетки. В настоящее время известны вирусы, размножающиеся в клетках растений, животных, грибов и бактерий.
Вирусы представляют собой молекулы нуклеиновых кислот (ДНК или РНК), заключённые в защитную белковую оболочку (капсид). Наличие капсида отличает вирусы от других инфекционных агентов, вироидов. Вирусы содержат только один тип нуклеиновой кислоты: либо ДНК, либо РНК.
-
Вирусы являются самой распространенных формой существования органической материи на планете по численности своей популяции, и по-видимому, одной из самых распространенных по биомассе: воды мирового океана содержат колоссальное количество бактериофагов (около 1011 частиц на миллилитр воды).
-
Согласно последним исследованиям, геном человека более чем на 30% состоит из информации, кодируемой вирусоподобными элементами.
Вирусы могут различаться
По хмическому составу
1. ДНК-овые: (вирусы герпеса, оспы, гепатита и др.)
РНК-овые: (вирусы полиомиелита, кори, бешенства, табачной мозаики)
По специфичности к хозяину
Вирусы с высокой специфичностью (вирус гриппа свиней, бактериофаг Р-17)
. Вирусы относительно универсальные: (вирусные болезни млекопитающих; «пулевидный» вирус, поражающий и картофель, и собак, и дрозофил)
По типу поведения внутри клетки
1. Вирусы, убивающие зараженную ими клетку ( вирулентные бактериофаги)
2. Вирусы, изменяющие генетическую информацию зараженной ими клетки( онковирусы, ВИЧ, умеренные бактериофаги)
Вирусы - сборная группа, не имеющая общего предка. В настоящее время существует несколько гипотез, объясняющих происхождение вирусов.
1. Гипотеза Вирусы - потомки древних доклеточных форм жизни. На Земле существуют уже более 4,5 млрд. лет.
2. Гипотеза Вирусы - потомки древнейших бактерий, утративших собственный механизм синтеза белка и перешедших к внутриклеточному паразитизму.
3. Гипотеза Вирусы - составные части клеток всех живых существ, своеобразные «одичавшие гены», постоянно образующиеся в живых клетках.
Условно процесс вирусного инфицирования в масштабах одной клетки можно разбить на несколько взаимоперекрывающихся этапов:
Присоединение к клеточной мембране
Проникновение в клетку.
Создание новых вирусных компонентов.
Созревание вирионов и выход из клетки.
4. Закрепление
Выберите утверждения, которые, на Ваш взгляд, являются правильными:
1. Вирусы представляют собой наследственный материал в защитной оболочке.
2. Самые крупные вирусы можно увидеть в хороший световой микроскоп.
3. Вирусы - это мельчайшие живые организмы.
4. Наследственный материал вирусов всегда представлен ДНК.
5.З6. Вирусы были открыты в 19 веке.
7. Роль вирусов в жизни живых организмов всегда отрицательна.
8. Вирус СПИДа (ВИЧ), попав в организм, постепенно убивает все его клетки.
9. Вирус представляет собой мельчайшую на Земле живую систему биомолекулярного уровня. Заражая клетку, вирусы всегда её убивают.
Правильные ответы:1, 2, 6, 9.
5. Д/З & 1.9
botana.cc
|
|
..:::Счетчики:::.. |
|
|
|
|
|
|
|
|