Доклад на тему средневековая деревня и ее обитатели
Средневековые деревни располагались вокруг замка феодала. Одному феодалу могло принадлежать до нескольких десятков, а то и сотен деревень вместе с их обитателями и земельными угодьями. Участники войны за особые заслуги иногда награждались землей и одной деревней. Это были самые мелкие феодалы. А среднестатистический феодал обладал несколькими селами и их жителями. Вся земля, принадлежащая феодалу и пригодная для возделывания, а также пастбища делились на две неравные части: большая часть, конечно, была господская, а меньшая – крестьянская. Но всю эту землю приходилось обрабатывать, естественно, самим крестьянам. А вот лугами, лесами и водоемами могла пользоваться и сельская община. Каждая семья в деревне имела свой участок земли в поле, небольшой домик, двор с огородом, а также простые орудия труда, рабочий и домашний скот и птицу. Работая на своем поле и в своем хозяйстве, крестьяне обеспечивали себя всем необходимым, но часть произведенной продукции они должны были отдавать своему феодалу, то есть платить оброк. Кроме того, они были обязаны работать и на господских полях (барщина). А феодал в свою очередь платил налог в государственную казну продуктами своего натурального хозяйства. Государственные резервы существовали для того, чтобы содержать армию (Средневековье – время непрерывных войн и Крестовых походов), торговать, производить товарообмен, запастись на случай неурожаев и голода, строить объекты всеобщего пользования. Таким образом, материальное благополучие в стране обеспечивалось, в основном, за счет крестьянского труда. В средневековой деревне, принадлежащей среднестатистическому феодалу было, например, двадцать – двадцать пять дворов. В каждой семье, кроме взрослых, по пять-шесть детей разного возраста. Вообще-то, дети в семье рождались ежегодно, но часто умирали еще в младенчестве то от какой-нибудь болезни, то от угарного дыма (зимой дома отапливались по-черному, то есть без дымохода), то от несчастного случая, то во время эпидемий. Каждая семья в деревне, кроме работы на земле и хлопот с домашней скотиной, имела еще и некоторое ремесло. В селе обязательно был свой кузнец, свой гончар, свой пасечник, свой плотник и т.д. Таким образом, люди, объединенные в сельскую общину, могли коллективно обеспечивать себя почти всем необходимым в пределах своей деревни. Конечно, какие-то товары сельские жители ездили покупать (или обменивать) на рынок в город, например, соль, металлические изделия, нитки, иголки и иногда ткани. Хотя производство простых, грубых тканей община в деревне тоже могла наладить. Для этого, конечно, нужно было вырастить лен и коноплю, обработать сырье, построить ткацкий станок и научить двух-трех девушек работать на нем. Полотно из льна и конопли отбеливали в древесной золе, тщательно выполаскивали в речке или озере и расстилали на солнцепеке, чтобы оно выгорело до окончательной белизны. Все женщины и девушки с детства были научены шить простую одежду, готовить еду, прясть шерсть, вязать. Крестьяне круглый год были заняты работой. С утра до вечера в теплое время года мужчины и подростки работали в поле или огороде, заготавливали сено и дрова на зиму. Иногда выделяли время на рыбалку, чтобы побаловать семью вкусной рыбкой и запастись ею впрок. Крестьяне рыбу не солили, потому что соль – продукт малодоступный и дорогой, ее сушили и коптили. А по вечерам и зимой каждый крестьянин занимался еще и своим ремеслом. Плотник мастерил нехитрую мебель, телеги. Были мастера, изготавливающие деревянную посуду. Гончар выполнял заказы на глиняные изделия: миски, кувшины, бочонки. Кузнец, живущий обычно в конце деревни, был и вовсе фигурой почти мистической: он работал при свете огня, у своей особенной печи, раскалял докрасна металл и превращал его в топор, подкову, нож, гвоздь... К нему же бежали все несчастные, кому надо было вырвать зуб, чтобы избавиться от нестерпимой боли. Ведь у кузнеца имелись щипцы, которые годились и для этой стоматологической процедуры. Дети в деревне тоже были полезными членами общества. Девочки собирали ягоды в лесу, нянчили младших братьев и сестер, рвали сорняки в огороде. Мальчики пасли домашний скот, рыбачили, носили воду из речки, озера или колодца, чтобы полить огород. Забота о воде круглый год ложилась на мальчишеские плечи. В деревне иногда могли позволить себе и маленькую сыроварню. Если крестьянин задастся целью заготовить сыров на зиму, то он будет молочную продукцию из личного хозяйства отдавать умельцу-сыровару, который и исполнит его заказ. Время от времени в деревне возникали конфликты между крестьянами. Если не удавалось самостоятельно их разрешить, люди обращались к своему феодалу. Он имел право разбирать дела, связанные с бытом или хозяйством своих крестьян, штрафовать, наказывать дополнительной работой. За серьезные преступления феодал не имел права судить. Да и конфликты случались не так уж и часто. Люди, как правило, берегли покой и благополучие в своей общине.
cwetochki.ru
Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Глава №4. Феодалы и крестьяне. В рыцарском замке.
Глава № 5. Средневековый город в Западной Европе.
| |
В Средние века действовало правило: «Нет земли без сеньора» (в данном случае - господина). К IX-X векам всю землю в Западной Европе захватили феодалы. Поля, леса, луга, даже реки и озера стали их собственностью. Возникла феодальная вотчина, или поместье, - хозяйство феодала, в котором работали зависимые крестьяне.
В центре вотчины располагался господский двор, обнесенный оградой, а позднее - замок. Здесь был дом феодала и его управляющего, амбары для хранения зерна и других продук¬тов, конюшня, хлев, птичник, псарня.
Пахотная и прочая земля в вотчине делилась на две части: господскую и крестьянские наделы. Урожай с господских полей поступал в амбары помещика. Работая в своем хозяйстве, крестьянин кормил себя и свою семью. На своих волах собственными орудиями труда он обрабатывал и поле господина, и свой надел.
За пользование землей зависимые крестьяне должны были нести повинности у то есть выполнять принудительные обязанности.
Главными повинностями зависимых крестьян были барщина и оброк.
Барщиной называли все даровые работы крестьян в хозяйстве феодала: они обрабатывали господскую пашню, строили и чинили его дом, амбары и мосты, чистили пруды, ловили рыбу.
Крестьяне должны были отдавать владельцу вотчины оброк - долю продуктов своего хозяйства: зерно, скот, птицу, яйца, сало, мед, а также изготовленные ими изделия: полотно, кожи, пряжу, в ряде случаев и деньги. При вступлении в наследство сын умершего был обязан отдать господину лучшую голову скота.
Чтобы заставить крестьян, которые обычно наследственно владели своим хозяйством, исправно нести повинности, помещикам нужна была власть над ними. Они имели право судить людей, которые жили в их владениях и которые были поземельно зависимыми крестьянами. За не вовремя сданный оброк, за плохую работу на барщине крестьянина вызывали в суд феодала; судьи могли назначить штраф или другое наказание (судебная зависимость).
Самым тяжелым было положение лично зависимых крестьян. Чаще всего потомки прежних рабов не только не владели своей землей, но были лично несвободными: без разрешения господина они не могли покинуть деревню, продать или передать другим людям свой надел, уйти в монастырь. Феодал мог потребовать от этого крестьянина дополнительную работу. Если дочь этого крестьянина выходила замуж за человека из чужого владения, ее родители должны были уплатить феодалу выкуп.
В отличие от рабов крестьяне уважали свой тяжелый труд и высоко ценили трудолюбие. При выборе жениха или невесты в крестьянской семье наибольшее внимание обращалось на умелость, сноровку, трудолюбие и сметливость будущего члена семьи. С ленивыми, неумелыми старались не родниться. Пригожесть невесты или личные чувства молодых редко принимались во внимание.
Крестьяне обрабатывали землю чаще всего теми же орудиями труда, какие получали в наследство от отцов и дедов. Обычно пахали легким плугом, который только бороздил землю, не переворачивая пласты. Плуг тянула по полю упряжка волов, редко - лошадь. Почву рыхлили бороной или граблями. Когда созревал урожай, колосья срезали серпами. Молотили палками или деревянными цепами, а затем зерно провеивали, подбрасывая лопатой на ветру. Зерно, если дозволял господин, обычно мололи на ручной мельнице, состоявшей из двух каменных жерновов.
Крестьяне сами строили жилища и делали мебель, крестьянки обрабатывали продукты питания, пряли, ткали, шили грубую одежду из льна, шерсти, кожи.
 |
| Жертвы эпидемии чумы. |
В крестьянском хозяйстве преобладал мелкий скот: овцы, козы, свиньи. Волов и коров было мало, так как зимой для них не хватало корма. Крестьяне держали в хозяйстве кур, уток, гусей, голубей.
Урожаи были низкими: зерна получали примерно в 3 раза больше, чем сеяли. Треть, а то и почти половину собранного оставляли на семена, часть отдавали в оброк господину и 1/10 часть урожая - церкви.
Урожай зависел не только от стараний крестьянина, но и от погоды. Даже небольшие заморозки и засухи губили посевы, и тогда наступал страшный голод, длившийся месяцы и даже годы. Многие умирали от голода, бытовало даже людоедство. Заразные болезни тысячами уносили в могилу ослабевших, истощенных людей. В первые столетия Средневековья население Европы из-за высокой смертности почти не увеличивалось. И лишь с XI века благодаря улучшению климата и распашкам новых земель население стало заметно увеличиваться, появились тысячи новых деревень и хуторов.
 |
| Натуральное хозяйство. |
Крестьяне обеспечивали продуктами сельского хозяйства и изделиями ремесла не только себя, но и своего господина, его семью, слуг и гостей. В вотчинах феодалы устраивали целые мастерские: там дворовые мастера изготовляли оружие, конскую сбрую, мастерицы - ткани, одежду. Таким образом, все необходимое для жизни людей производилось в самой вотчине.
Ни феодалам, ни крестьянам почти ничего не нужно было покупать. Им обычно приходилось приобретать привозные соль и железо, выменивая их на продукты у бродячих торговцев или на ярмарках. Чтобы иметь деньги для покупки оружия и предметов роскоши, феодалы старались продать часть запасов продуктов или заставить крестьян платить оброк деньгами, продавая свои продукты и изделия. Но сделать это было нелегко - ведь во всех вотчинах производили примерно одно и то же. Поэтому у феодалов редко водились наличные деньги, крестьяне же их почти не имели. Хозяйство было натуральным, то есть продукты и вещи изготовлялись не для продажи, а для собственного потребления.
Община ведала хозяйственными делами, следила за тем, чтобы у всех общинников были равные условия для ведения хозяйства.
На сельском сходе крестьяне сообща решали свои вопросы. Отказываясь выполнять чрезмерные требования феодала, крестьянские общины добивались ограничения феодальных повинностей. Лишение крестьян собственности на землю и втягивание их в зависимость вызывали ожесточенное сопротивление как еще свободного, так и уже зависимого крестьянства.
Фиксация феодальной зависимости хотя бы на некоторое время ограждала крестьян от повышения нормы эксплуатации. Фиксация феодальных повинностей диктовалась и стремлением феодалов определить и закрепить размеры своих вотчинных доходов.
Для того чтобы обеспечить свою безопасность, человек вынужден был искать себе покровителя, господина и защитника. Крестьяне были объединены в общины, которые ведали прежде всего хозяйственными делами. Деревенская пашня делилась на участки (полосы), составлявшие крестьянские наделы.
Чтобы у общинников были равные условия для ведения хозяйства, полосы земли нарезались крестьянам в разных местах, создавая «чересполосицу», когда приходилось перебираться через участки соседей и даже господские. После уборки урожая пашня превращалась в общее пастбище, на него выгоняли скот все жители деревни. Поэтому общинники начинали и заканчивали полевые работы одновременно и засевали поля одинаковыми зерновыми культурами. Собираясь на сельский сход, крестьяне решали, где и что посеять, когда начинать жатву.
 |
| Функции крестьянской общины. |
Кроме пашни, в имениях были угодья: луга, леса, озера и реки. Частично они принадлежали господину, но частью угодий владела община. Господа всеми способами отнимали общинные угодья в свою пользу, запрещая крестьянам пользоваться озерами и лесами.
Феодалы требовали, чтобы крестьяне мололи хлеб на господских мельницах (а не дома, при помощи ручных жерновов), за что брали особые поборы. Все это ухудшало положение крестьян.
Община поддерживала мир и порядок на своей территории, разыскивала преступников. Она помогала беднякам выплачивать налоги, опекала крестьянских вдов и сирот, хранила обычаи, проводила празднества и игры.
Крестьяне всей общиной нередко оказывали сопротивление господину, когда он пытался увеличить о0ычные размеры повинностей.
Иногда крестьяне отказывались работать на господ, поджигали их дома и амбары. В одиночку и целыми деревнями они убегали от жестоких господ и селились на пустующих землях. Своим упорным сопротивлением крестьянские общины добивались ограничения феодальных повинностей и произвола господ.
Предыдущий урок - Феодалы и крестьяне.
Следующий урок - Христианская церковь в 6-10 веках.
wiki.iteach.ru
"Средневековая деревня и её обитатели"
Тип урока: комбинированный
Форма урока: урок, с использованием ИКТ
Цель урока: познакомить учащихся с жизнью и бытом средневековых крестьян
Задачи урока:
образовательная:
сформировать представление у учащихся о феодальных повинностях, крестьянской общине, подвести к пониманию того, что натуральное хозяйство – основа феодализма.
развивающая:
продолжить формирование навыков работы с историческими источниками, иллюстративным материалом, составления характеристики отдельных социальных групп средневекового общества, составления связного рассказа и участия в обсуждении
продолжить формирование умения составлять схемы
работа с новыми понятиями и терминами.
воспитательная:
формировать у учащихся понимание сути рыцарского поведения в средневековую эпоху и в современное время;
воспитывать уважение к крестьянскому труду
Оборудование:
Мультимедиа аппаратура.
Авторские презентации, созданные на базе Microsoft Office Power Point.
Раздаточный материал (Приложение 1-3).
Учебник «История средних веков» Е.В. Агибаловой, Г.М.Донского. М., 1996
Оформление доски: тема урока, план урока, новые слова (повинности, барщина, оброк, натуральное хозяйство), домашнее задание.
Ход урока
1. Актуализация знаний по теме: «В рыцарском замке».
Слайд №1
Тест по теме: « Рыцарь»
1.Донжон - это
А) главная башня замка
Б) холм, на котором построен замок
В) крепостная стена, окружающая замок
Г) ров, вырытый по периметру замка
2. Герольд – это
А) крупный землевладелец
Б) рыцарь, участвующий в турнире
В) глашатай на рыцарском турнире
Г) человек, который занимается геральдикой
3. Герб – это
А) отличительный знак рыцаря
Б) знак династии
В) краткое изречение
4. Что такое палица?
А) рубаха из железных колец
Б) тяжелая дубина с утолщением
В) доспехи из стальных пластин
5. Турнир – это
А) военное состязание рыцарей
Б) умение вести себя при дворе
В) военное дело
Слайд №2 ( Викторина)
1.. Главное занятие рыцаря? ( военное дело, война)
2.Перечислите развлечения рыцарей. (турниры)
3. Что такое девиз? ( краткое изречение)
4. Кого называли феодалами? (владельцы земли, передаваемая по наследству, получалось за службу)
5. Почему рыцари в турнирах боялись пыли? ( попадала пыль в горло и нос, мешала дышать, рыцарь мог задохнуться)
(Частичное выставление оценок)
Слайд 3 – работа с иллюстративным материалом – опишите, используя картинки, снаряжение и одежду рыцаря
2. Переход к изучению новой темы: «Средневековая деревня и ее обитатели» Слайд №4
Цель: познакомиться с жизнью и бытом средневекового крестьянина
Слайд №5 план урока
Отношение феодала с крестьянином
Крестьянская община
Жизнь и труд крестьян
Натуральное хозяйство
- что знаем о феодале? ( это владелец земли передаваемая по наследству)
- всю землю феодала называют – ВОТЧИНА
-РАБОТА ПО УЧ. С. 42
-кто работал в вотчине феодала? ( зависимые крестьяне)
-на какие части делилась вотчина ? (господская и крестьянская) слайд №6
-как использовался урожай с господской земли ( урожай поступал в амбары феодала)
-как использовался урожай с крестьянского надела? (кормилась себя и свою семью)
- кто обрабатывал господскую землю? (крестьянин)
-чем обрабатывают господскую землю? ( собственные орудия и волы)
Самостоятельная работа по уч. С. 43-44
- как складывались отношения между феодалами и крестьянами? ( надел был в вотчине феодала
Основные положения темы учащиеся могут записывать в тетрадь в виде схемы, предварительно работая с текстом учебника. По щелчку появляются отдельные фрагменты схемы. Ребята принимают участие в ее составлении, обучаясь данному умению.
Итак, мы с вами познакомились с жизнью феодалов. Они были собственниками земли: владели полями, лугами, лесами, реками и озерами. На землях феодалов жили крестьяне. Сегодня на уроке мы познакомимся с жизнью и бытом средневековых крестьян.
План урока: (Слайд 2)
Отношения феодала с крестьянами.
Крестьянская община.
Жизнь крестьян
Натуральное хозяйство.
1. На землях свободной деревни возникает феодальная вотчина – земля феодала, передаваемая по наследству от отца к сыну. Пахотная земля в вотчине делилась на господскую и крестьянскую. (Слайд 3).
Давайте узнаем, как складывались отношения между феодалами и крестьянами.
Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника. Прочитать п.2 § 12, С.97-98.
Беседа по прочитанному материалу, запись схемы и новых понятий в тетрадь. Фрагменты схемы появляются по щелчку, чтобы ребята успевали записывать (Слайд 4).
- Что такое «повинность»? (Это принудительные обязанности за пользование крестьянами землей феодала).
- Какие повинности несли крестьяне? (Барщину и оброк)
- Что называлось барщиной? (Все работы в поместье феодала)
- Что такое оброк? (Это часть продуктов труда крестьянина, которую он отдавал своему хозяину).
Свободных крестьян к XII веку почти не осталось. Но все они были несвободны по-разному. Одни были поземельно зависимыми, другие – лично зависимыми. (Слайд 5)
- Положение каких крестьян было наиболее тяжелым? Почему?
Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника – С. 98-99.
2. Рассказ учителя о крестьянской общине в рамках учебника. (Слайд 6)
Крестьянская община
ведала хозяйственными делами: делила землю, решала, что сеять и когда убирать урожай, владела угодьями
поддерживала мир и порядок, сохраняла традиции
помогала бедным выплачивать налоги
оказывала упорное сопротивление феодалу, чтобы ограничить повинности и произвол господ
3. Работа с историческим источником. (Слайд 7).
Учащиеся получают раздаточный материал: «Из описаний владений одного монастыря». X век. Приложение 1. Карточка №3. Данное задание предполагает не только формирование умения работать с текстом, но и несет воспитательный момент.
Показывая на конкретных примерах тяжесть крестьянского труда, необходимо воспитывать в учащихся уважение к нелегкому труду сельских тружеников. Этой задаче служат и иллюстрации, сопровождающие презентацию.
4. Прочитав документ, мы с вами узнали, что все необходимое для жизни крестьян и феодалов производилось в самой вотчине: и продукты питания, и оружие, и конная сбруя, и ткани, одежда. Только за приобретением соли и железа приходилось ездить туда, где их добывали. Такой тип хозяйства, где все необходимое производилось не для продажи, а для собственного потребления, называется натуральным. Натуральное хозяйство является основой феодального общества. (Слайд 8)
3. Закрепление изученного материала на уроке.
Средневековая французская пословица гласит: «С кого раз сдерешь шкуру, того не пострижешь дважды». В чем ее смысл?
4. Подведение итогов урока, выставление оценок в журнал.
Домашнее задание.
Прочитать §12.
Выучить новые слова: вотчина, повинности, барщина, оброк, натуральное хозяйство.
Подготовить развернутый ответ на вопрос: «Как жили крестьяне в Средние века».
Презентация
xn--j1ahfl.xn--p1ai
Средневековая деревня
и ее обитатели
Работа учителя истории МБОУ «Родинская средняя общеобразовательная школа» Семенковой Е. А.
ПЛАН УРОКА
1.Господская земля и крестьянские наделы.
2.Феодал и зависимые крестьяне.
3.Крестьянская община.
4.Как жили крестьяне.
5.Труд крестьян.
6.Натуральное хозяйство.
Задание на урок
Каково было место крестьянства среди других сословий?
Феодальная вотчина, или поместье, - хозяйство феодала, в котором работали зависимые крестьяне
Крестьянские
наделы
Господский
двор
К 10 веку всю землю в Европе захватили феодалы -появились феодальные вотчины. В её центре находился господский дом, или замок, вокруг - дома крестьян, находившихся в зависимости от феодала.
Прочитай документ «Из анналов аббатства Мури» и ответь на вопросы:
Жил некогда в Волене могучий вельможа, именем Гунтрамн, множество владений в разных местах имевший и на имущество соседей своих жадно взиравший. Некие свободные люди, проживавшие в одном селении, в чаянии, что он будет к ним добрым и милостивым, передали уме свои земли и сделались его чиншевиками (т.е. стали платить ему определенный оброк), с условием, чтобы под покровительством и защитою его пребывать в безопасности. Он же возрадовавшись и замысливши злое, стал утеснять их: сперва одолевал просьбами, потом, пользуясь широкою своею властью, приказал отправлять для него разные службы, как будто бы они были его крепостные, именно – утеснял их полевыми работами, уборкою сена и прочим по своему произволу…
Тем временем король прибыл в Солер; пришли туда и поименованные поселяне с жалобами на незаконное их утеснение. Но в столь многочисленном сборище вельмож, а также по причине грубости их речи не дошли до государя эти жалобы. Не в добрый час пришли они туда, ни с чем и вернулись обратно.
? Почему свободные люди добровольно перешли под покровительство вельможи?
? На каких условиях это произошло?
? Почему до короля не дошли жалобы поселян?
Повинности крестьян
За пользование принадле-жавшей феодалу землей, крестьяне несли повинности:
-барщину – все даровые работы крестьян в хозяйстве феодала
-оброк – доля продуктов своего хозяйства
Прочитайте документ и ответьте на вопрос: какие повинности в пользу феодала несли зависимые крестьяне?
«Прежде всего они (крестьяне) должны давать ко дню осеннего равноденствия 6 мер пива, 3 меры пшеницы для белого хлеба и вспахивать 3 акра …и засевать их, и давать 3 меры ячменя в качестве подати, и сложить урожай в скирды и нарубить 4 подводы дров в качестве подати, и сложить их штабелями, и соорудить 16 ярдов ограды в качестве подати, и на Пасху давать 2 овец с двумя ягнятами…»
Сдача оброка феодалу
? Где происходит сдача оброка?
? Что сдают крестьяне феодалу?
Виды крестьянской зависимости
Заполни таблицу «Различия в положении крестьян, находящихся в поземельной и личной зависимости» с. 43-44
Поземельная зависимость
Личная зависимость
Как жили крестьяне
Крестьяне жили в деревнях из 10-15 дворов.
Двор состоял из дома, са-рая, хлева, амбара и др. построек.
Дома строили из бревен, крыли соломой. Дома то-пили по-черному.Окна были без стекол, их завешивали тряпками, или натягивали бычий пузырь.
Деревенские будни
Внутри дома стоял грубо сколоченный стол, скамьи и сундуки с вещами.
Крестьяне спали на дере-вянных кроватях, или скамьях.
Вместо печи использовали очаг, над которым подвешивали чугунные котелки. Ели крестьяне каши, репу, бобы, мед и пойманную рыбу и дичь.Пили дешевые вина и пиво.
Роль крестьянской общины
Продолжи предложения (с. 44-45):
1. На сельском сходе решала
2. Поддерживала
3. Помогала
4. Хранила
5. Добивалась
Труд крестьян
Жатва
Сев
Обмолот
Пастух
Покос
Изготовление вина
Какие работы выполняли крестьяне?
Основным занятием крестьян была работа на земле. Труд крестьянина был более эффективен, чем труд раба. -Подумайте почему? Землю обрабатывали легким деревянным плугом, запряженным парой волов. Затем её рыхлили мотыгами. Земля истощалась за 2-3 года. Собранный урожай жали серпами, выбивали зерно цепа-ми и затем мололи на ручной мельнице. Урожай был низ-ким-сам-2,сам-3. Из животных разводили овец, коз, свиней (ПОЧЕМУ?). Голод был обычным явлением и население из-за высокой смертности практически не росло.
Что и почему передавали по наследству в крестьянских семьях?
1. 2 . 3 . .
Подпишите рисунок, который соответствует правильному ответу.
Натуральное хозяйство
Натуральное хозяйство - хозяйство, в котором продукты и вещи изготовлялись не для продажи, а для собственного потребления
Поместье было замкнутой системой - крестьяне не только работали на поле, выращивали скот, но и занимались ремеслами.
Все необходимое для жизни крестьян и феодалов про-изводилось в самом поместье.
Исключение составляли металлы и соль. Для их при-обретения феодалы продавали часть продуктов.
Вопросы для повторения:
Какие повинности и почему несли крестьяне в пользу феодалов?
В чем состояла власть феодала над зависимыми крестьянами?
Какие стороны жизни крестьян регулировала община?
Объяснить новые термины: поместье, повинности, барщина, оброк, община, натуральное хозяйство.
kopilkaurokov.ru
Как известно, в эпоху раннего Средневековья большая часть европейского населения – примерно 80% от общего числа жителей – проживала в деревнях. Однако в зависимости от того, в каком государстве располагалась деревня, эти сельские поселения отличались друг от друга постройкой домов, способом обработки земли и орудиями труда.
Феодальный уклад жизни средневековой деревни на европейской территории мало чем отличался друг от друга. Собственником земли выступал феодал (сеньор). В его поместье трудились зависимые крестьяне, которые за пользование землей несли повинности. Главными повинностями были барщина и оброк. Барщина подразумевала все даровые работы в поместье феодала (обработка земли, ловля рыбы и тому подобное), а оброком называется доля продуктов личного хозяйства или изготовленные изделия, которые крестьянин отдавал господину.
Население средневековой деревни обычно состояло из земледельцев, скотоводов и ремесленников. Земледельцы обрабатывали участки земли, скотоводы ухаживали за крупным и мелким рогатым скотом, ремесленники специализировались в гончарном, ткацком и ювелирном промыслах. Все эти труженики должны были отдавать часть своего труда феодалу, а также платить десятую часть своего дохода церкви – церковную десятину. Но общественная жизнь, также как и материальное благосостояние деревенского общества во многом зависели от того, были ли его крестьяне, проживающие в нем, свободными или находились под властью сеньора.
Как свободные, так и зависимые люди во многих средневековых деревнях зачастую селились вперемешку, но дома крестьян всегда обозначались соответствующей табличкой с надписью о статусе хозяев – свободны они или лично или поземельно зависимы. Свободные крестьяне пользовались гораздо большими правами и свободами, чем зависимые от феодала.
В большинстве случаев население, неважно, зависимое оно или свободное, было безграмотным и жило в нищете. Как ни старались крестьяне обрабатывать свои наделы, урожаи были низкими, треть надо было оставить на семена, часть отдать феодалу в виде оброка и десятину – церкви. Урожай зависел также и от погоды, большой бедой были заморозки и засухи, поэтому крестьянские семьи нередко голодали.
Крестьянское хозяйство требовало тщательного контроля. Следовало соблюдать права на ловлю рыбы и на вырубку леса, следить за тем, чтобы их личный скот и птица не пересекали границы другого села, иначе крестьян ждала суровая кара от феодала и соседей. Крестьянина, нарушившего правила, могли даже изгнать вместе с семьей из родной деревни.
Во времена раннего Средневековья крестьянину, если он хотел переселиться в другие края, очень сложно было продать землю. Для этого было необходимо получить разрешение всех жителей села. Поэтому очень часто жители средневековой деревни объединялись в общины, которые ведали хозяйственными делами. Члены крестьянской общины на сборах, которые обычно проводились возле церкви, принимали решения о постройке общего имущества (амбаров, мельниц), решали вопросы получения наследства, разделения имущества, а также обсуждали, где и что посеять, когда начать жатву и другие хозяйственные вопросы. Если деревня была не свободна, а находилась в собственности феодала, часто на таких сборах присутствовал какой-либо рыцарь – представительское лицо сеньора.
Обычно средневековые деревни были совсем небольшими, они насчитывали примерно 13 – 15 домов, где проживало столько же семей. В тех странах, где были благоприятные условия для ведения сельского хозяйства, количество дворов в деревнях увеличивалось до 50, соответственно, увеличивалось и количество жителей. В горных районах Франции и Германии деревень практически не было – люди предпочитали селиться маленькими хуторами по 15 – 20 человек, а землю обрабатывали сообща.
Обычно дом европейского крестьянина представлял собой низкое строение из деревянных жердей, камня или бревен, которые затем обмазывали глиной. Подобные дома хорошо сохраняли тепло в зимний период. Крыши чаще всего покрывали соломой или дерном. В доме обычно было узкое окно, которое затыкали бычьим пузырем, наподобие стекла. Кроме того, помимо дома, у крестьянина имелся двор, где находились хлев, сарай и прочие хозяйственные постройки. Если крестьянин был достаточно зажиточным, то он мог иметь небольшой виноградник, огород или даже сад.
В средних и крупных деревнях дома обычно располагались вокруг церкви. Возле церкви находилась небольшая площадь, источник с питьевой водой, а также за церковью располагалось кладбище, куда крестьяне обязательно приходили поминать усопших. Именно в церкви жители деревни, собираясь всем миром, узнавали все новости как местного, так и государственного значения.
Как и в городах средневековой Европы, среди крестьян часты были ранние браки, и количество детей в семьях доходило до 7, а иногда до 10 человек. Образования крестьянские дети в основном не получали, лишь в редких случаях какой-либо сын зажиточного крестьянина мог получить начальное образование в школе при монастыре.
Зачастую родители с малолетства обучали детей своей профессии: так, к примеру, сын портного уже к 15 – 16 годам мог стать самостоятельным тружеником и не зависеть от родителей. Зависимые молодые люди должны были отбывать службу у сеньора, срок которой устанавливался сам господин.
Таким образом, можно сделать вывод, что жизнь в средневековой деревне была достаточно тяжела для крестьян. Даже свободные, а не только лично зависимые крестьяне должны были платить феодалу и церкви налог, обеспечивать продуктами своего производства сеньора, его семью, слуг и гостей. Но, в отличие от раба, крестьянин имел право на какие-то плоды своего труда, дом и некоторое имущество, что, несомненно, говорит в пользу феодального строя над рабовладельческим.
К занятию прикреплены файл «Это интересно!» и файл «Тест». Вы можете скачать файлы в любое удобное для вас время.
Использованные источники:
www.kursoteka.ru
"Средневековая деревня и её обитатели"
Тип урока: комбинированный
Форма урока: урок, с использованием ИКТ
Цель урока: познакомить учащихся с жизнью и бытом средневековых крестьян
Задачи урока:
образовательная:
сформировать представление у учащихся о феодальных повинностях, крестьянской общине, подвести к пониманию того, что натуральное хозяйство – основа феодализма.
развивающая:
продолжить формирование навыков работы с историческими источниками, иллюстративным материалом, составления характеристики отдельных социальных групп средневекового общества, составления связного рассказа и участия в обсуждении
продолжить формирование умения составлять схемы
работа с новыми понятиями и терминами.
воспитательная:
формировать у учащихся понимание сути рыцарского поведения в средневековую эпоху и в современное время;
воспитывать уважение к крестьянскому труду
Оборудование:
Мультимедиа аппаратура.
Авторские презентации, созданные на базе Microsoft Office Power Point.
Раздаточный материал (Приложение 1-3).
Учебник «История средних веков» Е.В. Агибаловой, Г.М.Донского. М., 1996
Оформление доски: тема урока, план урока, новые слова (повинности, барщина, оброк, натуральное хозяйство), домашнее задание.
Ход урока
1. Актуализация знаний по теме: «В рыцарском замке».
Слайд №1
Тест по теме: « Рыцарь»
1.Донжон - это
А) главная башня замка
Б) холм, на котором построен замок
В) крепостная стена, окружающая замок
Г) ров, вырытый по периметру замка
2. Герольд – это
А) крупный землевладелец
Б) рыцарь, участвующий в турнире
В) глашатай на рыцарском турнире
Г) человек, который занимается геральдикой
3. Герб – это
А) отличительный знак рыцаря
Б) знак династии
В) краткое изречение
4. Что такое палица?
А) рубаха из железных колец
Б) тяжелая дубина с утолщением
В) доспехи из стальных пластин
5. Турнир – это
А) военное состязание рыцарей
Б) умение вести себя при дворе
В) военное дело
Слайд №2 ( Викторина)
1.. Главное занятие рыцаря? ( военное дело, война)
2.Перечислите развлечения рыцарей. (турниры)
3. Что такое девиз? ( краткое изречение)
4. Кого называли феодалами? (владельцы земли, передаваемая по наследству, получалось за службу)
5. Почему рыцари в турнирах боялись пыли? ( попадала пыль в горло и нос, мешала дышать, рыцарь мог задохнуться)
(Частичное выставление оценок)
Слайд 3 – работа с иллюстративным материалом – опишите, используя картинки, снаряжение и одежду рыцаря
2. Переход к изучению новой темы: «Средневековая деревня и ее обитатели» Слайд №4
Цель: познакомиться с жизнью и бытом средневекового крестьянина
Слайд №5 план урока
Отношение феодала с крестьянином
Крестьянская община
Жизнь и труд крестьян
Натуральное хозяйство
- что знаем о феодале? ( это владелец земли передаваемая по наследству)
- всю землю феодала называют – ВОТЧИНА
-РАБОТА ПО УЧ. С. 42
-кто работал в вотчине феодала? ( зависимые крестьяне)
-на какие части делилась вотчина ? (господская и крестьянская) слайд №6
-как использовался урожай с господской земли ( урожай поступал в амбары феодала)
-как использовался урожай с крестьянского надела? (кормилась себя и свою семью)
- кто обрабатывал господскую землю? (крестьянин)
-чем обрабатывают господскую землю? ( собственные орудия и волы)
Самостоятельная работа по уч. С. 43-44
- как складывались отношения между феодалами и крестьянами? ( надел был в вотчине феодала
Основные положения темы учащиеся могут записывать в тетрадь в виде схемы, предварительно работая с текстом учебника. По щелчку появляются отдельные фрагменты схемы. Ребята принимают участие в ее составлении, обучаясь данному умению.
Итак, мы с вами познакомились с жизнью феодалов. Они были собственниками земли: владели полями, лугами, лесами, реками и озерами. На землях феодалов жили крестьяне. Сегодня на уроке мы познакомимся с жизнью и бытом средневековых крестьян.
План урока: (Слайд 2)
Отношения феодала с крестьянами.
Крестьянская община.
Жизнь крестьян
Натуральное хозяйство.
1. На землях свободной деревни возникает феодальная вотчина – земля феодала, передаваемая по наследству от отца к сыну. Пахотная земля в вотчине делилась на господскую и крестьянскую. (Слайд 3).
Давайте узнаем, как складывались отношения между феодалами и крестьянами.
Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника. Прочитать п.2 § 12, С.97-98.
Беседа по прочитанному материалу, запись схемы и новых понятий в тетрадь. Фрагменты схемы появляются по щелчку, чтобы ребята успевали записывать (Слайд 4).
- Что такое «повинность»? (Это принудительные обязанности за пользование крестьянами землей феодала).
- Какие повинности несли крестьяне? (Барщину и оброк)
- Что называлось барщиной? (Все работы в поместье феодала)
- Что такое оброк? (Это часть продуктов труда крестьянина, которую он отдавал своему хозяину).
Свободных крестьян к XII веку почти не осталось. Но все они были несвободны по-разному. Одни были поземельно зависимыми, другие – лично зависимыми. (Слайд 5)
- Положение каких крестьян было наиболее тяжелым? Почему?
Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника – С. 98-99.
2. Рассказ учителя о крестьянской общине в рамках учебника. (Слайд 6)
Крестьянская община
ведала хозяйственными делами: делила землю, решала, что сеять и когда убирать урожай, владела угодьями
поддерживала мир и порядок, сохраняла традиции
помогала бедным выплачивать налоги
оказывала упорное сопротивление феодалу, чтобы ограничить повинности и произвол господ
3. Работа с историческим источником. (Слайд 7).
Учащиеся получают раздаточный материал: «Из описаний владений одного монастыря». X век. Приложение 1. Карточка №3. Данное задание предполагает не только формирование умения работать с текстом, но и несет воспитательный момент.
Показывая на конкретных примерах тяжесть крестьянского труда, необходимо воспитывать в учащихся уважение к нелегкому труду сельских тружеников. Этой задаче служат и иллюстрации, сопровождающие презентацию.
4. Прочитав документ, мы с вами узнали, что все необходимое для жизни крестьян и феодалов производилось в самой вотчине: и продукты питания, и оружие, и конная сбруя, и ткани, одежда. Только за приобретением соли и железа приходилось ездить туда, где их добывали. Такой тип хозяйства, где все необходимое производилось не для продажи, а для собственного потребления, называется натуральным. Натуральное хозяйство является основой феодального общества. (Слайд 8)
3. Закрепление изученного материала на уроке.
Средневековая французская пословица гласит: «С кого раз сдерешь шкуру, того не пострижешь дважды». В чем ее смысл?
4. Подведение итогов урока, выставление оценок в журнал.
Домашнее задание.
Прочитать §12.
Выучить новые слова: вотчина, повинности, барщина, оброк, натуральное хозяйство.
Подготовить развернутый ответ на вопрос: «Как жили крестьяне в Средние века».
multiurok.ru
