Профессиональное училище №8
Подготовил преподаватель
Физической культуры
Кодзаев Марат Казбекович
Беслан 2013г
Физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа является одной из важнейших составляющих физического воспитания в училище. В новую комплексную программу включено содержание общеучилищных физкультурно-массовых и спортивных мероприятий перечень, которых составляют: дни здоровья и спорта, подвижные игры и соревнования, спортивные праздники, туристические слеты и походы, физкультурные праздники и спартакиады.
Цель этих мероприятий - пропаганда физической культуры и спорта, приобщение всей массы школьников к систематическим занятиям физическими упражнениями, подведение итогов ранее проведенной физкультурно–спортивной работы, активный отдых.
Особую значимость этим мероприятиям придает участие в них вместе со школьниками большей части педагогического коллектива, родителей, представителей спортивных организаций.
Очень важно, что новая комплексная программа позволяет каждой образовательной организации в соответствии с ее условиями самостоятельно разнообразить содержание, организацию и проведение этой формы физического воспитания подростков, изменять и дополнять ее.
В образовательных учреждениях нашего района функции администрации по обеспечению педагогического руководства внеклассной работой по физическому воспитанию заключаются в следующем:
-координация мероприятий, проводимых во внеурочное время;
-помощь совету коллектива физкультуры в организации массовой спортивной и физкультурно-оздоровительной работы,
-содействие укреплению материально – спортивной базы школы и использованию других спортивных сооружений в городе.
Методическое объединение учителей физической культуры:
-осуществляет непосредственное организационное и методическое руководство внеклассной работой по физическому воспитанию,
-организует работу спортивных секций, группы общей физической подготовки и тренировки сборных команд, привлекая для этого физкультурный актив, учителей предметников, родителей и т. д.;
-обеспечивает подготовку физкультурного актива: юных инструкторов по спорту, юных судей по спорту, физоргов групп, а так же организует подготовку спортсменов разрядников;
-планирует общеучилищные физкультурно-оздоровительные и спортивно – массовые мероприятия (массовые соревнования, физкультурные праздники и вечера, «дни здоровья» и т. д.) и обеспечивает их проведение совместно с физкультурным активом, педагогическим коллективом и родительской общественностью;
-ведет широкую пропаганду физической культуры и спорта;
-расширяет и укрепляет материально – спортивную базу училища (уход за оборудованием спортивных сооружений, ремонт и изготовление простейшего спортивного инвентаря).
Спартакиады обучающихся
Цели и задачи:
популяризация физической культуры и спорта;
привлечение обучающихся к систематическим занятиям спортом;
определение победителей в отдельных видах спорта;
отбор сильнейших команд и спортсменов для участия в окружных соревнованиях.
В соревнованиях принимают участие обучающиеся училища. Участие в соревнованиях определяется по выбору общеобразовательным учреждением вида спорта в каждой ступени. Положению о соревновании. Допуск врача обязателен.
Общее руководство организацией и проведением Спартакиады осуществляется организационным комитетом. Непосредственное проведение Спартакиады по видам спорта возлагается на главных судей – учителя физической культуры общеобразовательного учреждения и его помощников.
infourok.ru
Глава I. Организация подготовки и проведения массовых спортивных мероприятий
Целью данного реферата выступал анализ технологии зрелищных массовых мероприятий. Были реализованы следующее задачи: 1. Провести отбор литературы по данной тематике. 2. Рассмотреть организацию подготовки и проведения массовых спортивных мероприятий. 3. Проанализировать массовые спортивные мероприятия по России и Астрахани. И в заключении необходимо отметить, что хотя спорт и является одной из составляющих физической культуры, он в то же время выходит за ее рамки, получая определенную самостоятельность. Спортивное движение в нашей стране и во всем мире, как правило, охватывает практику массового спорта. Многомиллионная армия детей, подростков, юношей, девушек и взрослых людей, занимаясь спортом, укрепляют свое здоровье, получают радость от общения с людьми, совершенствуются в избранной спортивной специализации, повышают свои физические кондиции, общую работоспособность и достигают спортивных результатов в соответствии со своими возможностями. До недавнего времени в теории физической культуры, физическом воспитании спорт воспринимался как неотъемлемая часть культуры физической. Тем не менее социальные функции, ценности, социальный статус спорта имеют собственную интерпретацию, не сводимую к значению физической культуры. В этой связи все чаще ставится вопрос о развитии теории спорта, спортивном воспитании, формировании спортивной культуры. 1. Максименко А.М. Основы теории и методики физической культуры. - М., 1999. 2. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: Учеб. для ин-тов физ. культ. - М., 1991. 3. Настольная книга учителя физической культуры / Под ред. Л.Б.Кофмана. - М., 1998. 4. Основы теории и методики физической культуры: Учеб. для техникумов физ. культ. / Под ред. А. А. Гужаловского. - М., 1996. 5. Теория и методика физического воспитания: Учеб. для ин-тов физ. культ.: В 2 т. / Под общ. ред. Л. П. Матвеева, А.Д. Новикова. - 2-е изд., испр. и доп. - А., 2006.works.tarefer.ru
Глава I. Организация подготовки и проведения массовых спортивных мероприятий
Целью данного реферата выступал анализ технологии зрелищных массовых мероприятий. Были реализованы следующее задачи: 1. Провести отбор литературы по данной тематике. 2. Рассмотреть организацию подготовки и проведения массовых спортивных мероприятий. 3. Проанализировать массовые спортивные мероприятия по России и Астрахани. И в заключении необходимо отметить, что хотя спорт и является одной из составляющих физической культуры, он в то же время выходит за ее рамки, получая определенную самостоятельность. Спортивное движение в нашей стране и во всем мире, как правило, охватывает практику массового спорта. Многомиллионная армия детей, подростков, юношей, девушек и взрослых людей, занимаясь спортом, укрепляют свое здоровье, получают радость от общения с людьми, совершенствуются в избранной спортивной специализации, повышают свои физические кондиции, общую работоспособность и достигают спортивных результатов в соответствии со своими возможностями. До недавнего времени в теории физической культуры, физическом воспитании спорт воспринимался как неотъемлемая часть культуры физической. Тем не менее социальные функции, ценности, социальный статус спорта имеют собственную интерпретацию, не сводимую к значению физической культуры. В этой связи все чаще ставится вопрос о развитии теории спорта, спортивном воспитании, формировании спортивной культуры. 1. Максименко А.М. Основы теории и методики физической культуры. - М., 1999. 2. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: Учеб. для ин-тов физ. культ. - М., 1991. 3. Настольная книга учителя физической культуры / Под ред. Л.Б.Кофмана. - М., 1998. 4. Основы теории и методики физической культуры: Учеб. для техникумов физ. культ. / Под ред. А. А. Гужаловского. - М., 1996. 5. Теория и методика физического воспитания: Учеб. для ин-тов физ. культ.: В 2 т. / Под общ. ред. Л. П. Матвеева, А.Д. Новикова. - 2-е изд., испр. и доп. - А., 2006.www.referater.ru
Министерство образования РФ
Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Тульской области.
Кафедра технологии обучения, воспитания и дополнительного образования детей.
Реферат.
ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ
СПОРТИВНО-МАССОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ В ШКОЛЕ.
Выполнил: Учитель физической культуры МОБУ «Рассветская СОШ им. В.В. Лапина» Проскоков Алексей Васильевич
Тула 2013 г.
Введение.
Во внеклассной работе по физическому воспитанию ставятся в основном те же задачи, что и на уроке: содействие укреплению здоровья, закаливанию организма, разностороннему физическому развитию учащихся, успешному выполнению учебной программы по физической культуре, а также воспитание определенных организационных навыков у детей и привычки к систематическим занятиям физической культурой и спортом.
Важным направлением внеклассной работы по физическому воспитанию является использование естественных сил природы (солнца, воздуха и воды) для укрепления здоровья учащихся.
Существенным направлением внеклассной работы является организация и проведение спортивно-массовых мероприятий в школе. К ним относятся спортивные праздники, организация школьных спартакиад, соревнований, вечеров, «дней здоровья» и т.д. Спортивные соревнования среди младших школьников обычно проводят также по знакомым детям подвижным играм и по другим упражнениям учебной программы, не вызывающим у школьников чрезмерных физических напряжений. Физкультурные праздники в начальных классах обычно посвящаются каким-либо знаменательным датам. В программу таких праздников, как правило, включают парад участников и торжественное открытие праздника с подъемом флага, массовые гимнастические выступления, простейшие спортивные соревнования, игры, аттракционы, пляски, хороводы, песни. На торжественном закрытии праздника вручают призы и грамоты победителям.
В нашей школе много внимания уделяется внеклассной работе по физкультуре. Проводятся недели Здоровья, праздники Здоровья, которые включают школьные спортивные соревнования. Это "Веселые старты", зимняя военно-спортивная игра «Зарничка», спортивный праздник "Да здравствует страна Спортландия" и др.
П О Л О Ж Е Н И Е
о проведении военно-спортивной игры «Зарница» во 2х-4х классах МОБУ Рассветская СОШ им. В.В. Лапина.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ.
ЦЕЛЬ: Гражданское и патриотическое воспитание детей и подростков посредством вовлечения их в военизированную игру-соревнование «Зарничка».
ЗАДАЧИ:
Воспитание у ребят чувства взаимовыручки и товарищеской поддержки.
Воспитание у детей и подростков морально-психологических качеств.
Рост патриотизма среди школьников.
МЕСТО И ВРЕМЯ.
Место: спортивная площадка МОБУ Рассветская СОШ им. В.В. Лапина.
Время и дата проведения: «Зарничка» состоится _______________
УЧАСТНИКИ И УСЛОВИЯ.
Состав участников: В соревнованиях участвуют команды 2х-4х классов. Состав команды: 3 мальчика и 2 девочки. Остальные могут участвовать в группах поддержки по желанию. Участие в Зарнице классных руководителей обязательно.
Подготовительный этап: Для участия в Зарнице командам необходимо придумать название, подготовить флаг. Так как соревнования проходят на улице, необходима соответствующая сезону спортивная одежда.
Ход соревнований: После открытия праздника команды-участники получают «Боевые листки» с указанием станций-заданий. Каждая из команд проходит станцию поочередно. После выполнения задания команда передвигается на следующую станцию (согласно боевому листу). Этап №7 проводятся совместно.
Правила поведения: Соревнования предполагают нахождение на воздухе в зимний период времени. Планируется использование различного инвентаря. Все это предполагает хорошую дисциплину участников Зарницы в целях нормального хода соревнований и обеспечения безопасности здоровья. За нарушение правил безопасности и грубое нарушение дисциплины, участник(и) команды снимается с соревнований.
Станции Зарницы:
| № | Наименование |
| 1 | Болото |
| 2 | Лыжная переправа |
| 3 | Перевозка снарядов |
| 4 | Разведчики |
| 5 | Снайперы |
| 6 | Минное поле |
| 7 | Поиск пилотки |
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
Ответственность за участие команд в Зарнице возлагается на классных руководителей. Заявки на участие подаются не позднее 12:30ч. 18 февраля 2013 года.
Реквизит младшие классы:
| № и название станции | Реквизит | Примечание |
| 0. Подготовительный | Боевые листки с порядком перехода и таблицей результатов; Итоговая таблица результатов; Призы | |
| 1. Болото | Кочки (обручи\покрышки\дощечки) | |
| 2. Лыжная переправа | Конусы Минилыжи Секундомер Санки | |
| 3. Перевозка снарядов | Санки Кегли Конусы Секундомер | |
| 4. Разведчики (мышеловка) | Тоннель | |
| 5. Снайперы | Теннисные мячи Ведра | |
| 6. Минное поле | Макеты мин. Миноискатель (щуп) | |
| 7. Поиск пилотки | Пилотка |
на участие в военно-спортивной игре «Зарничка»
Класс:____________ Название команды:__________________
| № | Фамилия, имя (полностью) | Дата рождения |
| 1 | ||
| 2 | ||
| 3 | ||
| 4 | ||
| 5 |
Всего к соревнованиям допущено _____чел.
Классный руководитель:____________________
Открытие праздника.
Команды выходят на построение с флагами и строятся перед судьями.
Команды-участники получают «Боевые листки» с указанием станций-заданий.
Каждая из команд проходит станцию поочередно. После выполнения задания команда передвигается на следующую станцию (согласно боевому листу). Этап №7 проводятся совместно.
Прохождение этапов.
Болото: Раскладываются кочки. Нужно пробежать по кочкам без заступов. За каждый заступ команда получает штрафное очко. Судья записывает штрафные очки в «боевой листок команды».
Лыжная переправа: На этом этапе команда должна произвести транспортировку пострадавшего. Один из участников(пострадавший) садится на санки, остальные четверо надевают минилыжи. Команда долна как можно быстрее доставить пострадавшего (не уронив его) от старта до финиша. Судья записывает время прохождения дистанции в «боевой листок команды»
Перевозка снарядов: Команде даётся задание доставить снаряды для артиллерии. На расстоянии 50-100 метров стоит ящик со снарядами (кегли), команда с санками по сигналу судьи бежит к ящику, накладывает кегли на санки и возвращается к судье. Оценивается время прохождения дистанции и количество привезённых снарядов. Судья записывает результат в «боевой листок команды».
Разведчики: Вся команда должна пройти тоннель на четвереньках. Оценивается время прохождения дистанции. Судья записывает время прохождения дистанции в «боевой листок команды».
Снайперы: На расстоянии примерно 3-4-5 метров устанавливают три ведра. Каждому участнику даётся по одному теннисному мячу. Участники выполняют по одному броску. Оцениваются попадания в вёдра: ближнее - одно очко; среднее – два очка; дальнее – три очка. Очки команды суммируются и судья записывает их в «боевой листок команды».
Минное поле: На участке 2м2 закапывается макет мины. В команде выбирается сапёр. Сапёр щупом проходит участок и пытается обнаружить мину. Если сапёр уверен что он нашёл мину, то он ставит в этом месте флажок, остальные участники раскапывают мину. Если сапёр правильно обнаружил мину то команда зарабатывает бонусное очко, а если сапёр ошибся тогда они получают штрафное очко.
Поиск пилотки: На этом этапе все команды встречаются и сдают свои «боевые листки» главному судье. И получают новое задании: «На опушке леса наш связной потерял пилотку с ценным донесением» задача команд найти эту пилотку, та команда которая найдёт пилотку получит три бонусных очка.
Подведение итогов.
Все результаты из «боевых листков» переносятся в итоговый протокол. Судьи подсчитывают результаты. Выигрывает команда набравшая наименьшую сумму мест в каждом этапе.
Награждение.
За первое место команда награждается: переходящим кубком, грамотой и призами.
За второе и треть место: граматой и призами.
videouroki.net
