Вклад казахстанских ученых в развитие органической химии. Реферат вклад казахстанских ученых в развитие органической химии

Вклад казахстанских ученых в развитие органической химии

Иванов Вячеслав Вячеславович

Октябрьская СОШ Качирского района Павлодарской области

учитель химии

Тема: «Значение органических соединений в природе и жизни человека. Роль казахстанских ученых в становлении и развитии органической химии».

Цели урока:

• проверить качество усвоения учебного материала;

• стимулировать познавательную активность учащихся;

• развивать смекалку, эрудицию;

• развивать умения работать с дополнительной литературой;

• быстро и четко формулировать и высказывать мысли;

• логически рассуждать и применять знания на практике;

• воспитывать чувство сопричастности к общему делу, умение работать в коллективе;

• воспитывать чувство национальной гордости за вклад отечественных ученых в развитие органической химии.

Этапы урока:

I. Вступительное слово учителя.

В 1875 году Дмитрий Иванович Менделеев заинтересовался воздухоплаванием. Он изобрел стратостат и в 1887 году во время солнечного затмения один поднялся в воздух для изучения явлений, происходящих при затмении солнца. Совершить такое необычное путешествие в возрасте 53-х лет, в то время мог только человек героический. Об этом событии поделилась воспоминаниями Н.Я. Губкина-Капустина, племянница ученого. Она писала, что крестьяне, наблюдавшие этот полет ходили по деревням и рассказывали, “как Митрий Иванович на пузыре летал и небу проломил, за это его потом химиком и сделали”. Эти воспоминания вызывают у нас добрую улыбку, ведь крестьяне были необразованными и так сумели передать свои впечатления об увиденном. Но и в настоящее время от взрослых, образованных людей можно услышать следующее: “Это какой Менделеев? Тот, которому периодическая система приснилась во сне?” В таком случае хотелось бы задать вопрос эти “образованным дядям” и вам, мои друзья, а почему же периодическая система не приснилась дворнику Михаилу или работнице столовой Варваре? Ответ прост. За каждым коротким словом: “открыл, нашел, получил” в науке стоят долгие годы раздумий и титанического труда ученых.

Сегодня на уроке “Именные реакции в органической химии” мы обратимся к истории науки химии, к изучению научного наследия гениальных ученых, давших миру многие культурные и духовные ценности, так как по словам В. Белинского: “Зрелище жизни великого человека есть всегда прекрасное зрелище: оно возвышает душу, возбуждает деятельность и глубокое уважение к последовательному и очень интересному, захватывающему труду ученых”.

Давайте будем плодотворно трудиться на уроке, чтобы не уподобиться тем крестьянам из воспоминаний Н.Я. Губкиной- Капустиной. (Учитель объявляет этапы урока и передает слово учащимся 10-11-ых классов.)

II. Разминка. “Вклад зарубежных ученых в становление и развитие органической химии”.

1. Какой ученый разработал основы современного метода определения углерода и водорода в органических веществах? (1831 г., Ю. Либих:

2. Какой ученый установил, что углерод в органических соединениях четырехвалентен? (1858 г., А. Кекуле).

3. Каким ученым заложены основы будущих представлений о валентности? (1852 г., Э. Франкланд).

4. Кто ввел в химию термины: изомерия, органические вещества, органическая химия . . .? (Й.Я. Берцелиус).

5. Что следует понимать под реакцией Ж. Дюма? (Способ получения алканов из солей карбоновых кислот).

6. Какой ученый предложил объяснять одинаковую прочность связей углерода гибридизацией орбиталей? (Л. Полинг).

7. Что следует понимать под синтезом Вюрца?

8. Как французский химик Гриньяр усовершенствовал синтез Вюрца? (синтезом Вюрца неудобно получать алканы с нечетным числом атомов углерода. Гриньяр усовершенствовал синтез Вюрца:

9. Назовите имя ученого-изобретателя бездымного пороха, динамита, газовой сварки, искусственного шелка. (А. Нобель).

10. Какой ученый предложил первую структурную формулу бензола в виде карбоциклического сопряженного шестиугольника? (1865 г., А. Кекуле).

11. Как называется реакция, которая имеет уравнение: (электролиз Кольбе)

12. Какой ученый синтезировал аналоги стеарина, пальмитина, олеина и других жиров в 1854 году, в том же году осуществил синтез этанола гидратацией этилена в присутствии серной кислоты, который до него получали только брожением углеводов? (1854 г., П. Бертло).

13. Кто первым опроверг “виталистическое учение” в органической химии, получив в 1828 году в лабораторных условиях карбамид упариванием водного раствора цианата аммония? (Ф. Велер).

14. Как в органической химии называют метод алкилирования и ацилирования ароматических углеводородов, происходящий в присутствии катализатора хлорида алюминия? (р-ция Фриделя-Крафтса).

III. Конкурс эрудитов.

(Учащиеся выбирают листы с вопросами конкурса и поочередно отвечают на эти вопросы, записывают на доске уравнения реакций).

Вопросы конкурса:

1. Он родился в год, когда молодой немецкий химик Ф. Велер в лаборатории получил мочевину. Во время учебы, он усердно экспериментировал в подвале пансионата, где однажды раздался взрыв. За это экспериментатора выводили из карцера с черной доской на груди. На доске крупными буквами была выведена надпись: “Великий химик”.

Д.И. Менделеев писал о нем: “ Он один из замечательнейших русских ученых. Он русский и по образованию и по оригинальности трудов. Ученик нашего знаменитого академика Н.Н. Зинина, он сделался химиком не в чужих краях, а в Казани, где и продолжает развивать самостоятельную школу. Направление ученых трудов его не составляет продолжение или развитие идей его предшественников, но принадлежит ему самому”.

Этот ученый был отличным пчеловодом. Им напечатано много научных статей по пчеловодству. О каком ученом идет речь?

Какая реакция в органической химии носит его имя? Напишите уравнение этой реакции.( Этот ученый А.М. Бутлеров. Он из формальдегида в результате альдольной конденсации в присутствии известкового раствора получил углевод – C6h22O6. – 1861г.)

2. “Первоклассный химик, которому многим обязана химия”, “Равно могуч и талантлив как в симфонии, так и в опере и в романсе”, “Основатель, охранитель и поборник женских врачебных курсов, опора и друг учащихся…”, так говорили о нем: великий химик Д.И. Менделеев, музыкальный критик В.В.Стасов, первые русские женщины-врачи.

Основная область его исследований в химии – органический синтез. Он разработал способы получения бромзамещенных жирных кислот (1861 г.), фторангидридов органических кислот, исследовал ( 1863 – 1873г.г.) продукты конденсации альдегидов. Его имя носит реакция, осуществленная им в 1872 г. одновременно с Ш. Вюрцем.

Прослушайте запись музыкального произведения этого ученого – композитора. Назовите это произведение. Назовите имя этого ученого. Напишите уравнение реакции, носящей его имя, объясните ее механизм.

(Имя этого ученого – композитора - А.П. Бородин. Ему принадлежит музыкальное произведение “Богатырская симфония”, он осуществил реакцию альдольной конденсации

:

3. Сенсационным открытием, или открытием XX века называли этот способ получения сразу двух важнейших органических веществ. Сама реакция была известна давно. Ее открыл в 1926 г. Владимир Николаевич Ипатьев. Затем ее совершенствовали в направлении максимального выхода продуктов реакции и простоты оформления. Судьба распорядилась так, что три советских ученых по ложному обвинению были арестованы как враги народа и оказались за тюремной решеткой. Здесь они принудительно выполняли специальное задание, связанное с решением определенных задач в области органической химии. Специальная лаборатория для проведения этих работ организованная при тюрьме, оказалась оснащенной необходимыми приборами и реактивами. В 1949 г. этот метод, простой в технологическом оформлении и очень экономичный, с большим выходом продуктов реакции и высокой степени чистоты этих продуктов был представлен особой комиссии. Таким образом, оказалось, что в недрах истории отечественной науки есть что-то парадоксальное: выдающееся открытие, осуществленное в тюрьме.

О чем ведется речь в данном вопросе? Назовите фамилии ученых – авторов описанного открытия. Напишите уравнения реакций, лежащих в основе этого научного открытия. (Этими учеными являются П.Г. Сергеев, Р.Ю. Удрис и Е.М. Немцов. Они разработали кумольный способ получения фенола, вместе с фенолом в этом способе получается и ацетон.

4. С именем этого ученого связана целая эпоха в истории отечественной химии. Будучи патриотом своей Родины он вошел в ее историю как деятель науки, который в критические моменты своей страны без колебания становился на ее защиту. Так было в истории с противогазом в I мировую войну, с синтетическим бензином в гражданскую, и авиационным топливом в Великую Отечественную войну. В период 1941-1945 гг. это не просто химик-исследователь, он был уже славой едва ли не самой большой в стране научной школы, исследования которой были направлены на разработку способов получения высокооктанового топлива для авиации, мономеров для синтетических каучуков. Назовите имя этого ученого и его именные реакции.

(Это - Н.Д. Зелинский. Он совместно с инженером А. Кумантом разработал противогаз, практически реализовал идею В.Г. Шухова, разработал вместе с Б.А. Казанским и А.И. Анненковым метод крекинга солярового масла и нефти, давший бензин высокого качества. Н.Д. Зелинский применил катализатор – активированный уголь в реакции тримеризации ацетилена, за что эта реакция получила его имя. Положил начало ряду направлений, связанных с изучением взаимных превращений углеводородов, в 1910 году открыл явление дегидрогенизационного катализа, заключающегося в исключительно избирательном действии Pt и Pd на циклогексановые и ароматические углеводороды и в идеальной обратимости реакций гидро- и дегидрогенизации только в зависимости от температуры. Совместно с Н.С. Козловым в 1932 году начал работы по получению хлоропренового каучука. Его имя носит институт органической химии Академии наук России.

Реакция Н.Д. Зелинского, Б.А. Казанского:

5. Этот ученый рожден в год, когда начиналась Отечественная война 1812 года. Он вместе с Александром Абрамовичем Воскресенским создал школу химиков, из которой в последствии вышли такие замечательные ученые как А.М. Бутлеров, В.В. Марковников, А.П. Бородин и др. Его выдающиеся способности в математике привлекали к нему знаменитых математиков Н.И. Лобачевского и М.В. Остроградского. Его замечательные научные идеи лежат и сейчас в основе получения лекарственных препаратов, взрывчатых веществ, красителей и других соединений. Выдающийся немецкий химик А.В. Гофман 8 марта 1880 г., в день памяти этого ученого сказал такие слова: “Если бы он не сделал ничего, кроме этого превращения, то и тогда его имя осталось бы записанным золотыми буквами в истории химии. Никто бы не мог представить себе и во сне, что новому методу суждено послужить основой могучей заводской промышленности, которая даст, в свою очередь, совершенно неожиданно и плодотворный толчок науке”. Назовите имя этого отечественного ученого, напишите уравнение реакции, которую он открыл. Как в настоящее время получают это вещество?

(Имя этого ученого- Н.Н. Зинин. Он открыл простой и доступный способ восстановления нитробензола в анилин в 1842 году, с помощью сульфида аммония. Раньше это органическое вещество выделяли из природных объектов. Так в 1840 году оно было получено русским химиком Ю.Ф. Фрицше при нагревании растительной краски индиго с раствором едкого кали и названо анилином. Сначала Н.Н. Зинин назвал полученное вещество бензидам, но убедившись, что это вещество до него было названо анилином, согласился с этим названием.

6. Он является учеником Владимира Васильевича Марковникова. В 1884 году окончил физико-математический факультет Московского университета. По рекомендации своего учителя был оставлен в университете “ для приготовления к профессорскому званию”. Этот ученый, по словам известного химика Н.Д. Зелинского: “оживил химических мертвецов” - так называли тогда насыщенные углеводороды. Это произошло в 1888 году.

О каком открытии идет речь? Кто автор этого открытия?

(В 1888 г. Михаил Иванович Коновалов открыл способность насыщенных углеводородов замещать водород на нитрогруппу под действием разбавленного 13-% раствора азотной кислоты при нормальном или повышенном давлении в интервале температур 90-1400 С.)

( Ch5 +HONO2 = Сh4NO2 + h3O )

7. Величие трудов этого ученого состоит в том, что они бросили новый вызов химикам, и, прежде всего в том, что они указали на необходимость подъема всей химии со структурного уровня ее развития на более высокий уровень, где среди господствующих теорий должны находиться химическая кинетика и учение о катализе.

В 1926г. в России был объявлен конкурс на создание промышленных способов получения одного вещества. Ученый, о котором идет речь, одержал в этом конкурсе признанную победу. Супруга ученого вспоминала: “В день отправки этого вещества, в лаборатории царило необычное оживление. Вещество имело форму коврижки, издавало резкий, неприятный запах”. Жюри конкурса, возглавляемое академиком А.Е. Чичибабиным, вынесло решение – немедленно организовать крупнотоннажное производство этого вещества. Химики и технологи многих стран мира расценивали этот успех как чудо, в которое они поверили только тогда, когда, побывав в Воронеже, Ленинграде, Ярославле, в Ефремове в 1933-34г.г. собственными глазами увидели первые заводы, производящие это вещество.

Назовите реакцию, в результате которой было получено вещество, явившееся сырьем для получения химического соединения, объявленного в конкурсе. Кто осуществил эту реакцию?

(Это реакция: реакция получения дивинила из этилового спирта”.) Она носит имя Сергея Васильевича Лебедева. Работами этого ученого было утверждено открытие русскими химиками возможности получения каучуков на неизопреновой основе. Сам изопрен оказался в то время необычайно труднодоступным. С.В. Лебедев пошел к синтезу каучука по другому пути. Он взял за сырье дивинил, ведь для начала своей работы в этом направлении, ученый получил в качестве дружеского дара из лаборатории Владимира Николаевича Ипатьева несколько граммов дивинила. Поэтому синтез каучука можно считать результатом работы не только Лебедева, но и его учителя, выдающегося ученого XX столетия В.Н. Ипатьева. Именно Ипатьев впервые доказал возможность получения дивинила из этанола.

Реакция С.В. Лебедева:

Этот ученый обладал прекрасным природным голосом. Его приглашали петь в театре и предлагали за это высокий гонорар. Он мог исполнять и слушать произведения А.П. Бородина часами. После окончания в 1882 году университета в Петербурге, он начал химические исследования под руководством А.М. Бутлерова. Первой научной удачей этого ученого было исследование показавшее, что однозамещенные ацетиленовые углеводороды легко переходят в двухзамещенные под влиянием спиртового раствора щелочи и нагревания. Он посвятил изучению химии ацетилена и его производных 50 лет своей трудовой деятельности. В своей научной деятельности он считал, что всякая научная работа должна быть в итоге практически полезной для человека. Открытие реакции двухзамещенных ацетиленовых углеводородов с хлорноватистой кислотой оказало огромное влияние на развитие синтетической органической химии и привело к получению важнейших для техники кислот акрилового ряда. Сейчас акриловая и метакриловая кислоты и их эфиры служат сырьем для изготовления твердых и прозрачных пластмасс. Он много работал в области изопрена, так как его интересовала проблема получения синтетических каучуков. В 1940 году он получил государственную премию за разработку нового вида синтетических каучуков. Ему удалось получить один из простых непредельных эфиров. Созданная этим ученым новая глава органической химии – химия изомерных превращений – это учение, которое прочно завоевало всемирное признание.

О каких реакциях, какого отечественного ученого идет речь в этом вопросе? Напишите уравнения этих реакций. (Речь идет о кавалере четырех орденов Ленина, ордена Красного Знамени, Герое социалистического труда, лауреате государственных премий Алексее Евграфовиче Фаворском. Его имя носят реакции:

Впервые эта реакция осуществлена ученым в 1881 году и описана им в статье “Наблюдения над бромистым винилом”. Этот ученый обратил внимание на то, что бромистый винил под действием солей, щелочей, алкоголятов распадается по реакции: Ch3 = CH – Br — CH ? CH + HBr и указал, что ацетилен, взбалтываемый с водой и бромной ртутью дает альдегид даже при обычной температуре. Эта реакция оказалась общей для углеводородов всего ацетиленового ряда. Для проведения этой реакции ученый изучил не только каталитическое действие бромной, но и других соединений ртути. Ему удалось доказать, что в кислой среде гидратация ацетилена происходит в присутствие хлорида, бромида, сульфата и ацетата ртути. Он интуитивно предположил, что соли ртути способны присоединяться по кратным связям и это представление подтвердилось и позволило ему открыть реакцию, которая носит его имя. В 1909 году он доказал, что эту реакцию можно проводить в присутствии солей магния, кадмия, цинка при высоких температурах. В 1910 году первый патент на использование этого открытия приобрела Англия, но неизвестно, знал ли автор реакции об этом? В России реакция стала востребованной лишь в 1920 году, в то время как она была уже внедрена в США, Канаде, Англии, Франции и Германии.

О какой именной реакции идет речь в этом вопросе? Напишите уравнение реакции, объясните ее механизм. (Речь идет о реакции гидратации ацетилена и его гомологов с водой, в которых ацетилен дает уксусный альдегид, а его гомологи превращаются в кетоны. Автор этой реакции Михаил Григорьевич Кучеров.

Реакция М.Г. Кучерова:

 Об этом ученом известно, что он явился одним из основоположников учения о катализе. Он русский химик, академик Петербургской академии наук. В 1811 году он открыл каталитическую реакцию получения глюкозы при нагревании одного из природных полимеров с раствором серной кислоты. В 1814 году изучал осахаривание этого полимера под влиянием солода. Детально изучил влияние концентрации кислоты и температуры на скорость этой реакции. Открытая им реакция почти в неизменном виде и сейчас используется в промышленном получении глюкозы. С 1792 по 1802 год он работал помощником директора, а затем директором главной аптеки Петербурга. Этот ученый занимался также анализом минералов, получением взрывчатых веществ.

О каком ученом идет речь в предложенном вопросе? Напишите уравнение реакции, носящее имя этого ученого. (Имя этого ученого Константин Сигизмундович Кирхгоф. Он открыл каталитическую реакцию получения глюкозы из полисахарида крахмала.

Реакция К. Кирхгофа (1811г.):

Русский химик-органик, окончил Петербургский университет 1865 году, в 1869-1875 гг. работал там же ассистентом у А.М. Бутлерова, преподавал на высших женских курсах в Петербурге. Этот ученый установил каталитическое действие галогенидов алюминия при бромировании ароматических углеводородов, изомеризации и крекинге ациклических углеводородов. В 1887 году открыл непрочные комплексные соединения галогенидов алюминия с различными углеводородами, обладающие каталитическим действием. Действием цинка на 1,3-дибромпропан получил циклопропан, а затем тем же способом – производные циклопропана. Ученый провел много плодотворных исследований в области общей химии. Какая именная реакция открыта 1887 году? Назовите автора этой реакции. (Ученый Густавсон Гавриил Гавриилович 1843 г. р. получил из дигалогеналканов, действием на них цинка, циклоалканы и их производные.

Русский ученый и плодовод. Родился в Германии в Висбадене в 1845 году. Учился в Петербургском и Лейпцигском университетах. В 1870 году работал в Петербургском университете под руководством А.М Бутлерова. Пропагандировал его теорию строения органических соединений. Его основные работы относятся к области органической химии. В 1868 году открыл метод синтеза вещества, которое является конечным продуктом азотистого обмена в организме человека и животных. Он также в 1887 году опубликовал работу о закономерностях изменения атомных весов элементов. Этот ученый способствовал рационализации виноградарства и виноделия в России.

Назовите имя этого ученого и метод синтеза вещества им полученного.

(В вопросе речь идет о Базарове Александре Ивановиче. В 1868 году он открыл метод синтеза карбамида (мочевины) нагреванием смеси углекислого газа с аммиаком при температуре 130-140 ° С под давлением, нашедшим широкое промышленное применение в органическом синтезе и сельском хозяйстве.)

Реакция А.И. Базарова (1868г.):

IV. Знаете ли вы?...

(Учитель предлагает ответить на вопросы учащихся 10 “Б” и 11“Б” классов, “болеющих” за свои команды).

1.Правило этого ученого строго соблюдается только при гетеролитическом механизме присоединения галогенводородов к алкенам. Если же реакция идет по радикальному механизму (например, в присутствии пероксидных соединений или кислорода), то порядок присоединения может быть обратным. Такое исключение из правила было установлено М. Харашем (1933 г.) и названо “эффектом Хараша”.

О каком правиле идет речь? Кто автор этого правила? Какие вещества присоединяются к алкенам по этому же правилу?

(Автор правила - Владимир Васильевич Марковников (1837-1904 гг.). Он, изучая свойства алкенов установил закономерность, которая носит его имя: “При ионном присоединении (при обычных условиях) галогенводородов к несимметричным алкенам водород присоединяется по месту двойной связи к наиболее гидрогенизированному атому углерода, а галоген к наименее гидрогенизированному”. По этому же правилу в присутствии катализаторов к алкенам присоединяется вода, серная кислота и другие вещества.

Правило В.В. Марковникова (“богатый богатеет”):

2. По какому правилу идет дегидратация спиртов в присутствии катализаторов из этанола и других предельных спиртов в присутствии катализатора оксида алюминия при повышенной температуре.

Какой ученый установил это правило? Прочитайте это правило. Подтвердите это правило конкретным уравнением реакции.

(Это правило установил Александр Михайлович Зайцев.

Правило А.М. Зайцева: “При дегидратации спиртов водород отщепляется от наименее гидрогенизированного углеродного атома”.

Правило А.М. Зайцева (“бедный беднеет”):

V. За страницами учебника.

(Учитель предлагает командам написать уравнения реакций).

1. Знаете ли вы, что немецкий ученый Рудольф Фиттиг распространил в 1864 году реакцию Вюрца на синтезы ароматических углеводородов. Он получал гомологи бензола действием металлического натрия на смесь алкил- и арилгалогенидов.

Кто напишет уравнение этой реакции?

2. Отечественный ученый Фокин Александр Васильевич провел каталитическое гидрирование жиров в присутствии никеля. Он руководил в 1909 году постройкой и пуском первой в России промышленной установки для гидрогенизации масел.

Кто напишет уравнение реакции гидрирования триолеата?

3. Шухов Владимир Григорьевич получил в 1891 году патент на создание установки пиролиза углеводородов нефти, что явилось началом развития работ в области крекинга нефти. Он произвел расчеты первого в России нефтепровода и руководил его постройкой. Также он впервые осуществил факельное сжигание жидкого топлива с помощью изобретенной им форсунки.

По какому механизму идет крекинг углеводородов нефти? Кто из вас составит уравнения реакций, происходящих при пиролизе октана?

4. Вагнер Егор Егорович русский химик-органик открыл в 1888 году реакцию окисления органических соединений, содержащих этиленовую связь действием на эти соединения однопроцентного водного раствора перманганата калия в слабощелочной среде.

Кто из вас напишет уравнение реакции, проходящей в нейтральной среде между этиленом и раствором марганцовки?

VI. Гонка за лидером.

На каких этапах в процессе следующих превращений веществ должны быть проведены известные вам именные реакции?

3. Составьте химические уравнения превращений органических веществ, в ходе которых включите не менее 5-ти известных вам именных реакций.

Саморефлексия учащихся каждого класса. Подведение итогов урока членами жюри. Награждение эрудитов. (Все учащиеся – участники урока получают в подарок листы с именными реакциями. Учащиеся победители получают научную литературу, справочники по химии.)

kopilkaurokov.ru

Казахстанские ученые химики — реферат

Карагандинский государственный  университет имени Е.А.Букетова

Химический факультет.

РЕФЕРАТ

По дисциплине «Введение  в специальность» по теме:

«Казахстанские ученые химики»

Выполнили: Музаппаров А.А.

Аймагамбетова Т.А.

Группа: ХТНВ-12

Проверил: Шарипова З.М.

Караганда 2013.

Содержание.

Введение            3 стр.

1.Ученые химики Казахстана        4 стр.

Абике́н Бекту́рович  Бекту́ров

2. Беремжанов Батырбек Ахметович      8 стр.

3. Дмитрий Владимирович Сокольский      13 стр.

4. Касенов Булат Кунурович        17 стр.

5. Евней Арыстанович Букетов       19 стр.

6. Виталий Павлович  Малышев       27 стр.

7. Каныш Имантаевич  Сатпаев       29 стр.

8. Михаил Ильич Усанович        35 стр.

9. Михаил Иванович Горяев        39 стр.

10. Булат Ахметович Жубанов       42 стр.

11. Журинов Марат Журинович       45 стр.

12. Мулдахметов Зайнолла Мулдахметович     47 стр.

13. Рафиков Сагид Рауфович        51 стр.

14. Адекенов Сергазы Мынжасарович      57 стр.

15. Турмухамбетов Айбек  Журсунович      60 стр.

Заключение           62 стр.

Список литературы           65 стр.

Введение.

Республика Казахстан  унаследовала от бывшего СССР развитую сеть научных учреждений и базу фундаментальной  науки. На территории Казахстана насчитывалось порядка 279 научных учреждений, включая НИИ и вузы союзного подчинения. По насыщенности кадровыми ресурсами в науке Казахстан в то время был близок к странам–лидерам мировой науки. Сформировались научные школы в области металлогении и металлургии цветных металлов, горного дела, космических исследований, химии, биохимии, различных направлений биологии и медицины, фармацевтики.

Немало ученых Казахстана внесли огромный вклад в развитие химии как науки. История помнит таких выдающихся и ярких личностей как Каныш Имантаевич Сатпаев, Ебней Арыстанович Букетов, Абике́н Бекту́рович Бекту́ров, Сокольский Дмитрий Владимирович  и многие другие, которые внесли немаловажный вклад в развитие химической науки.

Целью нашего реферата является рассказать студентам о Казахстанских ученых химиках, которые вывели химию как науку на передовой уровень развития, так же о ученых современности, которые трудятся на благо Родины.

1. Ученые химики Казахстана.

 Абике́н Бекту́рович Бекту́ров

Абикен Бектурович Бектуров родился 25 декабря 1901 года в ауле № 8 Баян-Аульского района Павлодарской области. С самого юного возраста стремление к знаниям стало главной чертой характера будущего ученого: он рано освоил грамоту и в 16 лет ему уже доверили работу землемера гидротехнического отдела Павлодарского уездного земельного управления, а после он отпра­вился учиться на рабфак Наркомпроса РСФСР в город Омск. В 1928 году Абикен поступил в Сибирский институт сельского хо­зяйства и лесоводства, и окончил его в 1931 году по специальности «агроном-механизатор». В том же году он поступил в аспи­рантуру Среднеазиатского государственного университета на кафедру физической химии.

 В 1935 году А. Бектуров  успешно защитил диссертацию  на соискание ученой степени  кандидата химических наук в области неор­ганической химии. Сразу после защиты диссертации кандидат наук и доцент А. Бектуров был приглашен на работу в только что образованный Казахский государственный университет. Он был назначен заведующим кафедрой общей и неорганической хи­мии и одновременно – деканом химического факультета. В течение четверти века читал в университете основные курсы по этим предметам и специальные курсы «Физико-химические основы исследования неорганических соединений», «Строение ве­щества», руководил курсовыми и дипломными работами. Его лекции отличались четкостью и лаконичностью изложения, как преподаватель Абикен Бектурович был очень требователен, но справедлив при оценке.

 Отличительной особенностью  научных изысканий Бектурова  и его учеников была их прямая направленность на решение запро­сов химической промышленности. Их основные научные изыскания были посвящены минеральным удобрениям, химии перера­ботки минеральных солей. Открытые в 1936 году фосфориты Каратау требовали использования нетрадиционных подходов к их переработке и получению широкого спектра полезных фосфорных соединений.

 А. Бектуров провел  множество исследований, благодаря  которым впервые в мировой  практике были внедрены новые  методы получения фосфатов, а  также начато производство новых  удобрений, отличающихся высоким содержанием питательных эле­ментов и пролонгированным действием.

 В 1942 году А. Бектуров  возглавил лабораторию химико-металлургического  института Филиала Академии наук  СССР, что зна­чительно расширило  его возможности в проведении научных исследований.

 Четверть века отдал  Абикен Бектурович подготовке  студентов, аспирантов, специалистов  высшей квалификации. Тысячи студентов  слушали основательные лекции  профессора по общей и неорганической  химии, физико-химическим основам  исследования неорганических соединений, строения вещества.

 В годы войны  ученые создали новое научное  направление в области химии  и технологии термофосфатов. В  экстремальных условиях Абикен  Бектурович искал новые некислотные  способы переработки фосфоритов. Если ранние исследования ученых, связанные с переработкой открытых в горах Каратау фосфоритов, привели к способам разложения фосфоритов серной, азотной и фосфорной кислотами, то в этот период острую актуальность приобрели исследования некислотных способов получения простых и сложных удобрений. На основе обобщения полученных результатов Абикен Бектурович пишет докторскую диссертацию на тему "Исследование химии и технологии термофосфатов", которую успешно защищает в 1945 г. А уже через два года выходит первая монография по термофосфатам.

 В 1945 году А. Бектуров  защитил докторскую диссертацию  и стал первым казахским доктором  технических наук.

 В 1946 году академик  Абикен Бектуров участвовал в  создании Академии наук Казахской  ССР, организовал Институт химических  наук и стал его первым директором, он проработал на этой должности почти 25 лет, до 1968 года. Потом был в этом же инсти­туте заведующим отделом, а в Академии наук — ведущим академиком, секретарем отделения минералогии

 Исследования А.  Б. Бектурова всегда отвечали насущным запросам современности. Например, разработанная им технология получения плавленых обесфторенных фосфатов методом циклонной плавки без введения кислот и щелочей не имеет мировых аналогов и была впервые внедрена на Джамбулском суперфосфатном заводе в 1967 г. Его идеи, воплощенные в целый ряд технологических процессов, открыли путь широким научным исследованиям в области химии и технологии полифосфатов. Развитию технологических разработок способствовали теоретические исследования по полимерообразованию фосфатов, по термической деструкции фосфатов, а также работы по изучению агрохимической и зоотехнической эффективности новых продуктов.

 Значительны успехи  школы А. Б. Бектурова в области  химии и технологии производства  фосфорной кислоты, получаемой из фосфоритов Каратау. В лабораторных и промышленных условиях отработана технология получения концентрированных фосфорной и полифосфорной кислот с помощью органических растворителей. Под руководством ученого велись работы по очистке шламовой фосфорной кислоты и получению на ее основе триполифосфата натрия.

 Глубокие исследования  выполнены А. Бектуровым в области  химии и технологии элементарного  фосфора и некоторых продуктов  его переработки на удобрения,  кормовые фосфаты в технические  соли.

 Абикен Бектурович Бектуров написал три монографии, более 400 работ, он автор многих изобретений. Велика заслуга его в деле становления Института химических наук АН КазССР. Много сил он отдал подготовке молодых кадров. Многочисленные его ученики - кандидаты и доктора наук - работают в разных уголках нашей республики и за ее пределами. Под его руководством защищено свыше 40 кандидатских и ряд докторских диссертаций.

 Абикен Бектурович  был человеком государственного  масштаба мышления, и его многочисленные  проблемные статьи о разви­тии химической науки и химической промышленности в стране способствовали формированию государственного подхода к их развитию. И страна высоко оценила вклад академика Бектурова в науку и образование: он был награжден орденами Ленина, Октябрьской Революции, «Знак Почета», множеством медалей и грамот, в 1946 году ему было присвоено звание заслуженного работника науки Казахской ССР.

 Абикен Бектуров  умер 22 декабря 1985 года в Алма-Ате.  В настоящее время научно-исследовательский  институт химии носит имя Абикена Бектурова.

 Основные научные работы:

Исследование химии  и химической технологии термофосфатов. Алма-Ата, 1947.

Распределение микроэлементов в водоемах Казахстана. Алма-Ата, 1971.

Физико-химические основы получения полифосфатных удобрений. Алма-Ата, 1979.

Награды: академик АН КазССР (1946), доктор технических наук (1945), профессор (1946), заслуженный деятель науки и техники КазССР (1945).

2. Беремжанов Батырбек Ахметович

В 1908 году Ахмет Беремжанов женился на дочери Султана Альмухамеда Кунтореевича Сейдалина – Гульжаухар. Получив назначение на работу в г.Бузулук, Самарской губернии с женой переехал туда. В 1910 году появился на свет Батырбек и в 1915 году Инкар.

  Воспоминания которые  сохранились от того времени  у Батырбека связаны с революционными событиями. Они достаточно курьезны: - Революция принесла людям свободу. Но некоторые понимали ее по-своему. Например, я видел на улицах абсолютно голых людей, с лентой через плечо на которой было написано «Я свободный человек!», – рассказывал он.

 А.К. Беремжанов  был занят общественно-политической  деятельностью. Поэтому было принято  решение  отправить семью в  аул, к родственникам. Пришло  время получать образование и  в ауле дяди – Жакупа Дауренбекова  была открыта школа. Учителем  был приглашен Суюшаллы Оспанов, выходец их школы Альмагамбет-муллы. Школой, по свидетельству отца это можно было назвать условно, поскольку ученики были разного возраста.

 В 20-х годах ХХ  века в степи разразился джут. Из-за отсутствия продуктов, в  ауле жить стало тяжело и поэтому Гульжаухар Альмухамедовна приняла решение перебраться с детьми в уездный город Тургай.

 Батырбек поступил  в Алтынсаринскую школу, в которой  когда то  учились его дед  и отец. Мать, будучи образованным  человеком, поступила на работу  в уездную милицию, принимала участие в общественной работе, выступала на уездных съездах и конференциях, с докладами об отмене калыма, аменгерства и других ущемлениях прав женщины в тогдашнем ауле.

 Гульжаухар Альмухамедовна  Беремжанова-Сейдалина окончила  первую и единственную в Казахстане 2-х классную школу для девочек казашек, которую при поддержке ее отца – Альмухамеда Кунтореевича Сейдалина, открыл в 1987 году в г.Иргиз Ибрай Алтынсарин.

 В 1923 году А.К.  Беремжанов перевез семью в  столицу Казахстана г.Оренбург. В воспоминаниях Батырбек Ахметович пишет, что в те годы у молодежи была огромная тяга к знаниям, и несмотря на отсутствие глубоких систематических знаний не было случаев отчисления или второгодничества, с благодарностью вспоминая имена своих учителей: Ергали Алдунгарова, Кожахмета Баймахаметова, И. Майорова, Борисенко, Г. Нигматуллина и других.

   Летом 1925 года  правительство приняло решение  о переносе столицы из Оренбурга  в Кзыл-Орду. В городе было три  школы. Батырбек с 5-го по 7-ой  класс, я проучился в 9-ти летке им. Ж.Мынбаева. Школа славилась прекрасным преподавательским составом. Директором был очень крупный и опытный работник просвещения – Ибрай Касымов. Вот как он описывает те годы - В эти годы я был активным комсомольцем, работал пионервожатым, заместителем председателя учкома. Учился хорошо, сознательно, но передовиком не был. В то время званий – отличник, хорошист, ударник и прочих не было. Средняя школа переживала различные нововведения: далатонплан, бригадное обучение и так далее. Я помню, что из класса в класс мы переходили без экзаменов.

 Когда Батырбек  учился в 6-ом классе его  отец, тогда работавший членом  президиума Верховного суда, заболел.  Он был направлен на лечение  в Ташкент, затем в Ленинград,  но у него оказался рак пищевода. 5 января 1927 года он скончался в Ленинградском Институте рентгенологии и радиологии.

 После смерти А.К.  Беремжанова, КазЦИК вынес решение,  о назаначении стипендии его  детям при обучении в ВУЗе. В 1928г. в Кзыл-Орду приехал  ректор ПИНО (Практический Институт Народного Образования) Иса Тохтыбаев. Целью его поездки был набор будущих студентов из Казахстана. ПИНО был открыт КазНаркомпросом в 1921 году для совершенствования знаний практических учителей.

student.zoomru.ru

Вклад ученых вразвитие органической химии.

Вклад учёных в развитие органической химии

МБОУ”№15» г. Братска 10кл. Учитель Ляхова С. Т.

• В. В. Марковников

• Н. Д. Зелинский

Александр Михайлович Бутлеров

(1828-1886г.)

Русский химик-органик, профессор, ректор,

Создатель теории химического строения органических веществ.

Первый учёный, открывший реакцию полимеризации.

Создатель «Бутлеровской школы» русских химиков.

Личные качества Бутлерова.

  Память о Бутлерове.

Логунцова Мария

Теория химического строения органических веществ:

• Атомы в молекулах веществ соединены в определённой последовательности, согласно их валентности.
• Свойства веществ определяются не только их качественным и количественным составом, но и порядком их соединения.
• Атомы в молекулах взаимно влияют друг на друга.
• По химическим свойствам соединения можно предположить его строение и наоборот – по строению можно предположить химические свойства.

Реакция полимеризации

1) Полимеризация  – это последовательное соединение одинаковых молекул (мономеров) в более крупные (полимеры).

2) Реакции полимеризации особенно характерны для непредельных соединений :

•   из этилена образуется высокомолекулярное вещество – полиэтилен;
•   соединение молекул этилена происходит по месту разрыва двойной связи:

«Бутлеровская школа»

• А. М. Бутлеров основал первую в России школу химиков-органиков, из которой вышли блестящие ученые: В. В. Марковников, Д. П. Ко- новалов, А. Е. Фаворский и др.
• Александр Бутлеров закончил Казанский университет, в стенах которого и возникла первая отечественная химическая школа.

Личные качества Бутлерова

А. М. Бутлерова отличали энциклопедичность химических знаний, умение анализировать и обобщать факты, прогнозировать. Он предсказал существование изомера бутана, а затем получил его.

Недаром Д. И. Менделеев писал: «А. М. Бутлеров -

-один из величайших русских ученых, он русский и по ученому образованию, и по оригинальности трудов».

Память о Бутлерове

• В 1953 году перед зданием химического факультета МГУ ему был открыт памятник.
• В 1970 году в честь А. М. Бутлерова назван кратер на Луне.
• В 1978 году издан художественный маркированный конверт, посвященный ученому.
• Химический факультет Казанского Федерального университета был преобразован в Химический институт им. А. М. Бутлерова после слияния с НИХИ им. А. М. Бутлерова в 2002 году.
• Улицы Бутлерова есть в Казани, Москве, Санкт Петербурге, Киеве, Нижегородской области, Татарстане,  Волгограде.
• 18—23 сентября 2011 года в Казани прошёл Международный конгресс по органической химии, посвященный А. М. Бутлерову — «Бутлеровский конгресс»

Михаил Григорьевич Кучеров

(1850—1911)

Русский химик-органик. Родился в имении отца под Полтавой. Окончил Петербургский земледельческий институт (1871). До 1910 г. работал в том же институте (с 1877 – Лесной институт), с 1902 г. – профессор.

Кальченко Елена

Семья

В 1876 г. Кучеров женился на Эмилии Иосифовне Красусской. У них было 5 детей: Наталья, Лева, Елизавета, Михаил и Ольга.

В 1884 г. жена и дочь Ольга умерли от болезни, Михаил Григорьевич остался с тремя маленькими детьми.

Основные работы посвящены органическому синтезу

• Получил (1873) дифенил и некоторые его производные.
• Исследовал (1875) условия превращения бромвинила в ацетилен.
• Открыл (1881) реакцию каталитической гидратации ацетиленовых углеводородов с образованием карбонильных соединений, в частности, превращения ацетилена в ацетальдегид в присутствии солей ртути (реакция Кучерова).

Открытая им реакция превращения ацетилена в уксусный альдегид в присутствии ртутных солей положила начало техническому использованию ацетилена в качестве исходного продукта для получения многочисленных химических продуктов.

Особенно мощное развитие в результате открытия М. Г. Кучерова получила промышленность синтетической уксусной кислоты, используемой сейчас для получения сотен различных веществ.

В 1885 г. за это открытия был удостоен премии Русского физико-химического общества.

Основатели русского химического общества

Интересно отметить, что Кучеров хорошо рисовал; работы его получили полное одобрение художника Бенуа. Он также хорошо пел и обладал прекрасной музыкальной памятью и хорошим слухом, что позволяло ему почти целиком воспроизводить сольные партии ряда опер.

Вскоре после ухода из Лесного института, в 1911 г., М. Г. Кучеров скончался, оставив о себе память человека прекрасных душевных качеств, человека большого таланта и исключительной трудоспособности, глубоко преданного науке и своему народу. Русским учёным М. Г. Кучеровым по праву может гордиться наша страна.

Память

Химическим отделением Русского физико-химического общества в 1915 г. была учреждена «Премия имени профессора М.Г. Кучерова» для начинающих химиков.

Сергей Васильевич Лебедев (1874-1934)

Лебедев развивал основные положения теории химического строения Бутлерова в своих исследованиях.  Он изучал реакцию полимеризации, влияние на нее температуры, доказал, что реакция полимеризации непредельных частиц и деполимеризации их полимеров являются единым процессом.

В своей магистерской диссертации он разработал метод синтеза бутадиенового каучука, на базе метода была создана промышленная технология, которая положила начало отечественной промышленности синтетического каучука

Мухина Анна

Лебедев Сергей Васильевич первый применил метод озонирования для изучения строения термополимера дивинила и его гомологов, установил, что в макромолекулах термополимеров находится зерно, аналогичное зерну природного каучука, экспериментальным методом определил продукты разложения каучука.

Лебедев впервые осуществил синтез дивинила из спирта с большим выходом. В основе синтеза лежит реакция дегидрирования, дегидратация этанола, впоследствии получившая название «реакция Лебедева» .

2С 2 Н 5 ОН = С 4 Н 6  + Н 2  +2Н 2 О 

Данный способ получения дивинила был положен в основу промышленного производства синтетического каучука в СССР.

Лебедев проводил работы по получению толуола пиролизом нефти, результаты этих работ легли в основу строительства пиролизного завода в Баку. Большое количество времени он посвятил изучению реакции каталитической гидрогенизации непредельных углеводородов, установленные им закономерности, дают возможность управлять этими процессами в нужном направлении.

Николай Николаевич Зинин

Марусева Лиля

Ранние годы

Николай Николайевич Зинин родился 25 августа 1812 г. Рано лишившись родителей, он получил среднее образование в Саратове и в 1830 г. поступил в Казанский университет, где ректором был в то время знаменитый Н. Н. Лобачевский. Имея незаурядные способности и любовь к математике, Н. Н. Зинин в 1833 г. кончает курс Университета по Физико-математическому отделению с золотой медалью. Выдающиеся способности молодого ученого обратили внимание профессоров Университета, и он был оставлен при нем в должности преподавателя различных дисциплин: аналитической механики, гидравлики и гидростатики.

Вклад в науку

Николай Зинин защитил докторскую диссертацию «О соединениях бензоила и об открытых новых телах, относящихся к бензоиловому ряду». Он впервые получил бензоин конденсацией бензальдегида в присутствии цианида калия и дибензила — окислением бензоина азотной кислотой. В своей диссертации Зинин близко подошел к современным представлениям о катализе, описал участие катализатора в промежуточных стадиях реакции, четко разграничил два явления, которые теперь получили название гомогенного и гетерогенного катализа.

Синтез анилина

Одним из важнейших направлений исследований Зинина было изучение реакций окисления и восстановления органических веществ. Восстанавливая нитробензол сероводородом, ему удалось синтезировать анилин, который до этого был получен Ю. Ф. Фрицше из красителя индиго. Теперь анилин можно было получать в промышленном масштабе. В 1844, пользуясь восстановительным действием гидросульфида аммония на динитросоединения, Зинин получил нафтилендиамин и фенилендиамин. Таким образом был открыт общий метод получения аминопроизводных из органических нитросоединений. Эти работы заложили научную основу для развития анилинокрасочной промышленности, открыли новую эру в промышленном производстве синтетических красителей, новых фармацевтических препаратов, душистых веществ и др.

Изучение нитроглицерина

Николай Зинин успешно сочетал преподавание в академии и работу в лаборатории. Совместное творчество Зинина с молодым инженером-артиллеристом В. Ф. Петрушевским привело к решению проблемы получения и использования сильнейшего взрывчатого вещества — нитроглицерина. Зинин разработал самый прогрессивный метод синтеза нитроглицерина из глицерина с использованием концентрированной азотной кислоты, низкой температуры и т. д. Когда в 1853 объединенная англо-французско-турецкая армия высадилась в Крыму и война приняла затяжной характер, Николай Зинин сделал все, чтобы русская армия имела на вооружении самые сильные взрывчатые вещества. Он предложил начинять нитроглицерином гранаты, разработал способ получения больших количеств нитроглицерина и способ его взрывания. Однако его предложения не были реализованы артиллерийским ведомством. Только в 1863 нитроглицерин начали успешно применять для подземных и подводных взрывов.

Марковников Владимир Васильевич (1838—1904)

Русский химик, основатель научной школы. Развивая теорию химического строения А. М. Бутлерова, исследовал взаимное влияние атомов в органических соединениях и установил ряд закономерностей (в том числе правило присоединения галогеноводородов к непредельным углеводородам с двойной и тройной связью, впоследствии названное его именем). Открыл изомерию жирных кислот (1865). С начала 1880-х гг. исследовал кавказские нефти. Содействовал развитию отечественной химической промышленности. Один из организаторов Русского химического общества (1868). Отец архитектора Н. В. Марковникова.

Гурьева Валерия

Открытия и достижения

• 1869 — Сформулировал правило о направлении течения реакций присоединения, отщепления и замещения по двойной связи, а также изомеризации в зависимости от химического строения вещества, которое сейчас известно как правило Марковникова.
• 1879 — Совместно с Г. А. Крестовниковым впервые осуществил синтез циклобутандикарбоновой кислоты.
• 1883 — Открыл новый класс органических соединений — нафтены.
• 1889 — Впервые получил суберон.
• 1892 — Открыл первую реакцию изомеризации циклических углеводородов с уменьшением цикла.

Содержание

• Биография
• Годы учебы
• Научная деятельность
• Создание противогаза
• Итоги

Биография

Николай Дмитриевич Зелинский  (1861-1953) — российский химик-органик, автор фундаментальных открытий в области синтеза углеводородов, органического катализа, каталитического крекинга нефти, гидролиза белков и противохимической защиты, создатель научной школы, один из основоположников органического катализа и нефтехимии, Герой Социалистического Труда (1945).

  Родился 6 февраля (25 января по старому стилю) 1861 года в Тирасполе, Херсонской губернии, в дворянской семье. Отец его скончался от быстротечной чахотки в 1863 году. Два года спустя от той же болезни умерла его мать. Осиротевший мальчик остался на попечении своей бабушки, М. П. Васильевой.

Годы учебы

Первоначальное образование Зелинский получил в Тираспольском уездном училище, затем в известной Ришельевской гимназии в Одессе. В 1880 Н. Зелинский поступил на естественноисторическое отделение физико-математического факультета Новороссийского университета. С первого курса Зелинский решил посвятить себя органической химии. Под руководством профессора П. Г. Меликишвили он выполнил свою первую научную работу, которая была опубликована в мае 1884 года в «Журнале физико-химического общества». В 1884 году окончил университет и был оставлен на кафедре химии. В 1885 Николай Зелинский был командирован в качестве стипендиата факультета в Германию. Для стажировки были выбраны лаборатории Йоханнеса Вислиценуса в Лейпциге и Виктора Мейера в Геттингене. Майер предложил Зелинскому осуществить синтез тетрагидротиофена. В ходе работы Николай Дмитриевич получил промежуточный продукт — дихлорэтилсульфид (названный впоследствии ипритом), оказавшийся сильнейшим ядом, от которого молодой ученый сильно пострадал, получив ожоги рук и тела. Так будущий создатель противогаза впервые получил одно из самых коварных отравляющих веществ и стал первой его жертвой.

Научная деятельность

В 1893 Н. Зелинский назначен профессором Московского университета. Этот период был для него очень плодотворным. Диапазон интересов ученого был исключительно широк. С 1893 по 1911 год им было опубликовано свыше 200 научных статей. В 1906 впервые разработал доступный метод получения альфа-аминокислот, объяснил механизм реакции, синтезировал большое количество аминокислот. Важным объектом научных исследований этого периода стала нефть — сложная смесь органических соединений. Продолжая исследования российского химика Владимира Васильевича Марковникова, он усиленно разрабатывал проблему рационального использования нефти, в частности вопросы ее ароматизации. В 1911 Зелинский открыл дегидрогенизационный катализ нафтенов с применением платины и палладия. Результатом этих исследований явился пуск первого в России производства термического крекинга нефти. В годы Первой мировой войны 1914-1918 Николай Зелинский активно проводил исследования в области каталитического крекинга и пиролиза нефти, которые способствовали заметному повышению выхода толуола — сырья для получения тринитротолуола (тротила, тола). Это исследование имело первостепенное значение для оборонной промышленности. Он впервые предложил в качестве катализаторов для дегидрогенизации углеводородов нефти использовать доступные алюмосиликаты и окисные катализаторы, которые используются и в наше время. В Петербурге Зелинский разработал средство защиты от боевых отравляющих веществ — угольный противогаз.

Создание противогаза

22 апреля 1915 немцы осуществили первую газобалонную химическую атаку. В результате из 12 тысяч солдат в живых осталось только 2 тысячи. 31 мая подобную атаку повторили. Потери среди солдат были огромны. Николай Зелинский поставил задачу отыскать надежное средство защиты от отравляющих газов. Понимая, что для универсального противогаза нужен универсальный поглотитель, для которого был бы совершенно безразличен характер газа, ученый пришел к идее использовать обыкновенный древесный уголь. Он вместе с В. С. Садиковым разработал способ активирования угля путем прокаливания, что значительно увеличило его поглотительную способность.В июне 1915 года на заседании противогазовой комиссии при Русском техническом обществе Зелинский впервые доложил о найденном им средстве. В конце 1915 инженер Э. Л. Куммант предложил использовать в конструкции противогаза резиновый шлем. Из-за преступной задержки с внедрением противогаза по вине командования армии только в феврале 1916 после испытаний в полевых условиях он, наконец, был принят на вооружение. К середине 1916 года было налажено массовое производство противогазов Зелинского-Кумманта. Всего за годы Первой мировой войны в действующую армию было направлено более 11 миллионов противогазов, что спасло жизнь миллионам русских солдат.

Итоги

• Получил (1887 г.) ряд гомологов тиофена
• Синтезировал (1901-1907 гг.) многочисленные углеводороды, содержащие от 3 до 9 атомов углерода в кольце.
• Открыл (1910 г.) явление дегидрогенизационного катализа.
• Совместно с инженером А. Кумантом создал (1916 г.) противогаз.
• Открытие (1911 г.) необратимого катализа.
• Получил (1924 г.) алициклические кетоны каталитическим ацилированием нефтяных цикланов.
• Осуществил (1931-1937 гг.) процессы каталитической и пирогенетической ароматизации нефтей.
• Совместно с Н. С. Козловым впервые в СССР начал (1932 г.) работы по получению хлоропренового каучука.
• Синтезировал труднодоступные нафтеновые алкоголи и кислоты.
• Разработал (1936 г.) методы обессеривания высокосернистых масел.
• Является одним из основоположников учения об органическом катализе.
• Выдвинул идеи о деформации молекул реагентов в процессе адсорбции на твердых катализаторах.
• Совместно со своими учениками открыл реакции селективного каталитического гидрогенолиза циклопентановых углеводородов (1934 г.), деструктивного гидрирования, многочисленные реакции изомеризации (1925-1939 гг.), в том числе взаимные превращения циклов в направлении, как их сужения, так и расширения.
• Экспериментально доказал образование метиленовых радикалов в качестве промежуточных соединений в процессах органического катализа.
• Внес существенный вклад в решение проблемы происхождения нефти. Был сторонником теории органического происхождения нефти.

• Проводил исследования в области химии аминокислот и белка. Открыл (1906 г.) реакцию получения aльфа-аминокислот из альдегидов или кетонов действием смеси цианистого калия с хлористым аммонием и последующим гидролизом образующихся aльфа-аминонитрилов. Синтезировал ряд аминокислот и оксиаминокислот.
• Разработал методы получения эфиров аминокислот из их смесей, образующихся при гидролизе белковых тел, а также способы разделения продуктов реакции.

Конец.

kopilkaurokov.ru

Казахстанские ученые химики — реферат

В 1983 году Мулдахметов  был избран членом-корреспондентом, а в 1989 году – действительным членом (академиком) АН КазССР.

В 1988 году Зайнолла Мулдахметович  Мулдахметов был избран академиком-секретарём Центрально-Казахстанского отделения АН КазССР. Он был одним из основных инициаторов и организаторов выездного заседания Президиума АН КазССР, проходившего 2-3 февраля 1989 года в Караганде с участием руководителей областных структур Карагандинской, Джезказганской, Целиноградской, Кустанайской, Кокчетавской областей, ведущих вузов, отраслевых институтов, объединений и предприятий всего региона.

В 1997 году им в соавторстве  с Шариповым М.Ш. и Журиновым  М.Ж. был выпущен первый учебник на казахском языке по квантовой химии «Кванттық химия».

На базе Институтов Центрально-Казахстанского отделения НАН РК под руководством академика З.М. Мулдахметова были открыты  специализированные советы по защите кандидатских и докторских диссертаций по техническим, химическим, медицинским и экономическим наукам.

С 1991 года З.М. Мулдахметов  был назначен директором Института  органического синтеза и углехимии (ИОСУ).

В 1993 году ему присвоено  Почётное звание «Заслуженный деятель  науки Республики Казахстан».

С 1994 года З.М. Мулдахметов - председатель диссертационного совета по защите докторских диссертаций по химическим наукам.

В 1998 году по инициативе академика З.М. Мулдахметова в Караганде  был создан Российско-Казахстанский  Современный Гуманитарный университет, переименованный впоследствии по рекомендации Президента страны Н.А.Назарбаева в Казахстанско-Российский университет. Открытие этого вуза явилось практической реализацией одного из положений Декларации о вечной дружбе и союзничестве между Казахстаном и Россией, ориентированной в XXI столетии, подписанной президентами двух стран. Одним из соучредителей созданного университета стала Современная гуманитарная академия (СГА г. Москва) - крупнейшее на постсоветском пространстве образовательное учреждение, деятельность которого была основана на современной технологии дистанционного обучения СГА.

Научную деятельность академик Зайнолла Мулдахметов всегда сочетал  с большой организаторской и  общественной работой. В течение  нескольких лет он активно участвовал в работе Комитета по Государственным премиям Казахской ССР по науке и технике Президиума НАН РК, занимался редакционно-издательской деятельностью в Академии наук, являлся членом Президиума Высшей аттестационной комиссии.

Академик З.М. Мулдахметов - заместитель главного редактора НАН РК и член редколлегии «Докладов НАН РК». С 1990 года его утверждают председателем специализированного Учёного совета по защите кандидатских диссертаций Института органического синтеза и углехимии НАН РК.

Имя академика З.М. Мулдахметова известно и за рубежом.

С 2003 по 2008 г.г. под сопредседательством  академика З.М. Мулдахметова были проведены  пять международные и одна республиканская  научно-практические конференции.

В январе 2004 года уже ректор университета, академик НАН РК З.Мулдахметов в составе официальной делегации Казахстана принял участие в встрече Президента РК Н.А. Назарбаева с Президентом РФ В.В. Путиным в Президентском культурном центре г. Астана.

С 2004 по 2008 гг. под редакцией  академика НАН РК З.М. Мулдахметова вышли в свет пять номеров сборника научных трудов Казахстанско-Российского университета.

Основные научные  работы: Автор более 250 научных работ, из них 5 монографий. Основные направления: фотохимия и фотофизика органических молекул, теоретическая и прикладная спектроскопия, квантовая химия и учение о реакционной способности органических молекул. Оптические и магнитные свойства триплетного состояния. Алма-Ата, 1983. Теория электронного строения молекул: новые аспекты. Алма-Ата, 1988.

Награды: Награждён орденами Трудового Красного Знамени, Знак Почёта, медалью «За доблестный труд», Почётной грамотой Верховного Совета КазССР, медалью «Астана», нагрудным знаком МОН РК «За вклад в развитие науки Республики Казахстан», Золотой медалью Платона «За заслуги в развитии образования», Золотым почётным знаком Российского национального фонда «Общественное признание», высшим орденом страны «ПАРАСАТ», орденом Современной гуманитарной академии «Рыцарь знаний и справедливости», международными наградами Оксфордского университета, в 1993 году присвоено Почётное звание «Заслуженный деятель науки Республики Казахстан».

13. Рафиков Сагид Рауфович.

Сагид Рафиков – выдающийся ученый-химик, член-корреспондент АН СССР, академик АН КазССР. Его научная  и общественная деятельность отмечены наградами: премиями Совета Министров СССР и им. С. В. Лебедева РАН, орденами Трудового Красного Знамени, Дружбы народов, многими медалями СССР, дипломами и медалями ВДНХ СССР. Жизненный путь великого ученого, учителя и общественного деятеля является примером, достойным подражания. Его яркая личность остается в сердцах и памяти его учеников и последователей.

Сагид Рауфович Рафиков  родился в деревне Каишево  Дюртюлинского района Башкортостана 19 апреля 1912 года. В 1932 году после окончания  рабфака поступил в Казанский химико-технологический институт, работал на заводе синтетического каучука в Казани, в 1938 году продолжил учебу в аспирантуре Института органической химии АН СССР. Под руководством знаменитого химика, академика АН СССР П. Шорыгина формировались научные интересы Сагида Рауфовича и была защищена диссертация.

 Работая во время  Великой Отечественной войны  на разных заводах страны, Сагид  Рауфович внедрял в производство  новые технологические процессы (для получения самовулканизующегося  обувного клея, пластификаторов, повышающих морозостойкость синтетического каучука и т. д.).

 Большой цикл работ  в области линейной поликонденсации  амидов, эфиров и амидоэфиров  С. Рафиков обобщил в докторской  диссертации (1948), опубликовал первую  советскую монографию по физико-химии полимеров. К этому времени относится начало плодотворных контактов Сагида Рауфовича с АН КазССР. По приглашению академика Каныша Сатпаева он приехал в Алма-Ату, став основателем новых научных направлений в области химии полимеров, химии нефти и нефтехимического синтеза, промышленного катализа в Институте химических наук АН КазССР (ИХН АН КазССР).

 Свою научную деятельность  С. Рафиков продолжил в Институте  элементоорганических соединений  АН СССР, одновременно в разные  годы он преподавал в Московском химико-технологическом институте им. Д. И. Менделеева, Казахском сельскохозяйственном институте, Казахском государственном университете им. С. М. Кирова.

 В 1954 году Сагид  Рафиков был направлен в Китайскую  Народную Республику (КНР) в качестве Советника Президиума академии наук КНР для подготовки научных кадров, также он руководил и координировал исследования в Академии наук Чехословакии и других социалистических стран.

 Обладая высокой  эрудицией и глубокими познаниями  в разных областях, он сумел возродить академическую науку у себя на родине, возглавив Башкирский филиал АН СССР (БФАН СССР). Продолжая свою работу в Институте истории естествознания и техники АН СССР (1984), Сагид Рауфович одновременно курирует научные исследования в институтах химии Башкирии и Казахстана.

 Благодаря своей  необычайной творческой активности  С. Рафиков за 50 с лишним лет  своей разносторонней деятельности  оставил след во многих областях  химии. Особенно велик его вклад  в развитие нового тогда для  республики и страны в целом и как никогда актуального сейчас направления – химии нефти. Возглавив в начале своей трудовой деятельности в Казахстане лабораторию нефти в ИХН АН КазССР (1948), Сагид Рауфович направил свои усилия на изучение высокомолекулярных фракций нефти Западного Казахстана. Это – исследование химического состава, свойств и окислительных превращений тяжелых нефтяных остатков Гурьевского, Павлодарского, Орского и Волгоградского нефтеперерабатывающих заводов; изучение вопросов депарафинизации Эмбинской нефти и количественного выделения из нее углеводородов парафинового ряда; изучение термических и окислительных превращений парафинов в процессах смолообразования; оценка температур застывания смазочных масел при перекачке парафинистой нефти для их последующего снижения.

 Закономерным итогом  глубоких фундаментальных исследований  в этом направлении явилась  их практическая реализация: были  разработаны покрытия для магистральных  трубопроводов «Пластобит-2М», обеспечивающие  надежную защиту от почвенной  коррозии. За создание этого высокоэффективного изоляционного покрытия разработчики проекта во главе с научным руководителем С. Рафиковым получили премию Совета Министров СССР в области науки и техники (1983).

 Совместно с учениками  он провел первые в СССР  исследования в области поликонденсации и химических превращений полимеров, получил замечательные результаты, которые нашли свое применение. В частности, разработанные в процессе исследований оксидные ванадиево-титановые катализаторы были внедрены в промышленность. Безотходная технология получения и высокая эффективность катализаторов К2 и К4 заинтересовали компанию «Лонза» (Швейцария). Между Институтом химических наук им. А. Б. Бектурова и компанией «Лонза» было заключено лицензионное и патентное соглашение по катализатору К2 (1993). Однако для промышленного производства амида никотиновой кислоты был использован катализатор К4, который обеспечивал более высокий выход конечных продуктов. Он был запатентован во многих странах мира. Патентообладателями являются Институт химических наук и фирма «Лонза».

 В годы работы  в институтах Москвы и Алма-Аты  много внимания С. Рафиков уделял  изучению механизма радикальной  полимеризации при вещественном, радиационном и фотохимическом  инициировании. 

 Заслуживают внимания  исследования по созданию высокопрочных композиционных материалов, стеклопластиков, теплозащитных покрытий, пресс-изделий на основе полиимидоангидридов, поликетонокислот, поликетонохинонов и имидов, устойчивых к термоокислительной деструкции, радиации. Сагид Рауфович высказывал интересные идеи как по развитию фотохимического синтеза, так и поликонденсации.

 Важной вехой в  истории развития ИХН АН КазССР  было создание лаборатория ионообменных  смол (1960), где мною под руководством  Сагида Рауфовича были продолжены  исследования по созданию новых типов ионообменных смол и мембран. Развиты новые теоретические представления о кинетике и механизме образования растворимых и сшитых ионообменных, комплексообразующих и окислительно-восстановительных полимеров.

 Разработаны и внедрены  в производство анализов геологических проб в ПГО «Севказгеология» (г. Кустанай) и «Камчатгеология» (г. Петропавловск-Камчатский) методы количественного определения золота, платины и палладия на хелатообразующих ионитах с группами 3,5-диметилпиразола, тиоэфиров и меркаптанов.

 Заслуживают внимания  работы по исследованию сорбционной  способности полиэлектролитов по  ионам золота и сопутствующих  металлов из цианистых растворов  кучного выщелачивания Васильковского  горно-обогатительного комбината,  что позволило увеличить степень их извлечения и способствовало получению богатых товарных элюатов.

 Одним из основных  достижений лаборатории является  создание промышленных электродиализных  опреснительных установок и станций  на основе полученных ионообменных  мембран. Они внедрены и серийно выпускались на Алматинском электромеханическом заводе. За работу «Разработка и внедрение в народное хозяйство электродиализных опреснительных установок серии ЭДУ» группа сотрудников лаборатории ионообменных смол была награждена Государственной премией Казахской ССР в области науки и техники (1982).

 Несомненным достижением  лаборатории являются исследования  в области ионитов на основе  природных веществ: отходов целлюлозы,  шелухи риса, органоминерального  сырья, что позволило не только  расширить круг перспективных сорбентов, но и существенно удешевить их стоимость.

 Достижения, полученные  в лаборатории при первоначальной  поддержке члена-корреспондента  АН СССР, академика АН КазССР  С. Рафикова и академика АН  КазССР Б. Жубанова, позволяют  говорить о наличии в настоящее время всемирно известной казахстанской научной школы в области химии ионного обмена и мембранных технологий.

 Сагид Рауфович  выпустил более 180 кандидатов  и 40 докторов химических наук. Это академики НАН РК Б. Жубанов,  Б. Суворов, Е. Шайхутдинов, Е. Бектуров, Д. Сембаев; академик АН СССР Ю. Монаков, профессора Г. Гладышев, Г. Леплянин, И. Архипова, Ж. Баярстанова и другие.

 Совместно с учениками  им опубликовано более 900 научных  трудов, получено более 200 авторских  свидетельств СССР и патентов. Изданы первые в стране учебники для вузов по химии и физико-химии полимеров.

 В течение многих  лет он был ученым секретарем  комиссии по полимерам при  Отделении общей химии, Отделении  физико-математических наук АН  СССР и комиссии по Лебедевским премиям при Президиуме АН СССР, состоял членом многих научных и ученых советов, редколлегий, принимал участие в организации первых пяти всесоюзных конференций по высокомолекулярным соединениям, многих международных и всесоюзных конференций и симпозиумов по различным отраслям химической науки, избирался депутатом Верховного Совета Башкирской АССР, депутатом Верховного Совета СССР и секретарем Постоянной комиссии по науке и технике.

student.zoomru.ru

Роль Зинина и Зелинского в развитие органической химии

РЕФЕРАТ

«Вклад Зинина и Зелинского в развитие органической химии»

Выполнил:

Проверил:

2007

Зинин Николай Николаевич [13 (25) августа 1812, г. Шуша Елизаветпольской губернии, ныне в Нагорном Карабахе -- 6 (18) февраля 1880, Петербург], российский химик-органик, академик Петербургской Академии наук (1858), первый президент Русского физико-химического общества (1868-77).

Николай Николаевич родился на Кавказе, где его отец, Николай Иванович Зинин, находился с дипломатической миссией. Во время свирепствовавшей на Кавказе эпидемии погибли родители Зинина и его старшие сестры. Рано осиротевшего ребенка увезли в Саратов к дяде. В 1820 он был отдан в гимназию, где на протяжении всех лет обучения поражал преподавателей отличной памятью и огромной работоспособностью.

В 1830 Зинин приехал в Казань, чтобы поступить в университет. Средств на обучение не было, и он стал казеннокоштным студентом (эти студенты жили в университете и по окончании обязаны были 6 лет прослужить на государственной службе) математического отделения философского (позднее физико-математического) факультета. В студенческие годы Зинин успешно изучал математику и астрономию под руководством профессоров Н. И. Лобачевского и И. М. Симонова. По окончании учебы (1833) он получил степень кандидата и золотую медаль за предоставленное сочинение «О пертурбациях эллиптического движения планет» и был оставлен в Казанском университете преподавать математику и физику. С 1835 Зинин начал читать и курс теоретической химии. В том же году он блестяще сдал экзамен на степень магистра физико-математических наук. В качестве темы магистерской диссертации Совет университета предложил ему химическую тему: «О явлениях химического сродства и о превосходстве теории Берцелиуса о постоянных химических пропорциях перед химическою статикою Бертоллета». В 1836 Зинин защитил диссертацию и получил ученую степень магистра физико-математических наук.

Весной 1837 по ходатайству попечителя университета М. Н. Мусина-Пушкина Зинин был направлен на учебу за границу. В течение трех лет он работал в лучших химических лабораториях Европы: в Берлине у профессоров Э. Мичерлиха и Г. Розе, в Гессене у профессора Ю. Либиха, в Париже у профессора Ж. Пелуза, в Лондоне -- у М. Фарадея.

Вернувшись в Казань, Зинин защитил докторскую диссертацию «О соединениях бензоила и об открытых новых телах, относящихся к бензоиловому ряду». Он впервые получил бензоин конденсацией бензальдегида в присутствии цианистого калия и бензил (дифенилдикетон) -- окислением бензоина азотной кислотой. В своей диссертации Зинин близко подошел к современным представлениям о катализе, описал участие катализатора в промежуточных стадиях реакции, четко разграничил два явления, которые теперь получили название гомогенного и гетерогенного катализа.

В 1841 Зинин был утвержден экстраординарным профессором по кафедре химической технологии Казанского университета. Вместе с А. А. Воскресенским он основал в Казани большую школу русских химиков. Многие из его учеников впоследствии стали известными химиками и внесли огромный вклад в развитие отечественной науки: А.М.Бутлеров, Н. Н. Бекетов, А. П. Бородин, Л. Н. Шишков, А. Н. Энгельгардт и др.

Одним из важнейших направлений исследований Зинина было изучение реакций окисления и восстановления органических молекул. Восстанавливая нитробензол сероводородом ему удалось синтезировать анилин (1842), который до этого был получен Ю. Ф. Фрицше из красителя индиго. Теперь анилин можно было получать в промышленном масштабе. В 1844, пользуясь восстановительным действием сульфида аммония на динитросоединения, Зинин получил нафтилендиамин и фенилендиамин. Таким образом, был открыт общий метод получения аминопроизводных из органических нитросоединений. Эти работы заложили научную основу для развития анилинокрасочной промышленности, открыли новую эру в промышленном производстве синтетических красителей, новых фармацевтических препаратов, душистых веществ и др. Другими словами он открыл реакцию восстановления ароматических нитросоединений. Таким путем получил анилин и a-нафтиламин (1842 г.), м-фенилендиамин и дезоксибензоин (1844 г.), бензидин (1845 г.). Открыл (1845 г.) перегруппировку гидразобензола под действием кислот - "бензидиновую перегруппировку". Показал, что амины - основания, способные образовывать соли с различными кислотами.

В Казани Зинин оставался до 1847 года, когда он получил приглашение перейти на службу в Санкт-Петербург, чтобы возглавить кафедру химии в Медико-хирургической академии. Здесь он проработал в звании ординарного профессора с 1848 по 1859, в звании академика с 1856, затем заслуженного профессора с 1859 по 1864, и, наконец, в звании «директора химических работ» с 1864 по 1874. Свою профессорскую деятельность в академии он совмещал со многими общественными обязанностями. В разные годы он был ученым секретарем, членом и председателем академического суда, в 1864 и 1866 временно управлял академией. С 1848 он был членом мануфактурного совета министерства финансов, с 1855 -- членом военно-медицинского ученого комитета.

Зинин успешно сочетал преподавание в академии и работу в лаборатории. Совместное творчество Зинина с молодым инженером-артиллеристом В. Ф. Петрушевским привело к решению проблемы получения и использования сильнейшего взрывчатого вещества нитроглицерина. Зинин разработал самый прогрессивный метод синтеза нитроглицерина из глицерина с использованием концентрированной азотной кислоты, низкой температуры и т. д. Когда в 1853 объединенная англо-французско-турецкая армия высадилась в Крыму и война приняла затяжной характер, Зинин сделал все, чтобы русская армия имела на вооружении самые сильные взрывчатые вещества. Он предложил начинять нитроглицерином гранаты (1854), разработал способ получения больших количеств нитроглицерина и способ его взрывания. При этом его предложения не были реализованы артиллерийским ведомством. Только в 1863-67 нитроглицерин начали успешно применять для подземных и подводных взрывов.

В 1854-55 Зинин описал открытые им уреиды, синтезировал, независимо от Бертло и де Люка, искусственное горчичное масло ( аллиловый эфир изотиоциановой кислоты) на основе йодистого аллила и роданида калия и исследовал его взаимодействие с аминами с образованием соответствующих тиомочевин. Установил, что при взаимодействии этого масла с анилином образуется аллилфенилтиомочевина. Получил (1852 г.) аллиловый эфир изотиоциановой кислоты - "летучее горчичное масло" - на основе йодистого аллила и роданида калия. Исследовал производные радикала аллила, синтезировал аллиловый спирт. Получил (1860-е гг.) дихлор- и тетрахлорбензол, толан и стильбен. Изучал (1870-е гг.) состав лепидена (тетрафенилфурана) и его производных.

В 1855 Зинин был утвержден адъюнктом Петербургской Академии наук. В 1858 он был избран экстраординарным, а затем ординарным (1865) академиком. В 1868 Зинин вместе с Д. И. Менделеевым, Н. А. Меншуткиным и др. выступил организатором Русского химического общества и в течение десяти лет являлся его президентом (до 1878).

Благодаря многочисленным работам и открытиям Зинина «русская химия» впервые заняла достойное место в научном мире. Зинин был почетным членом многих русских и иностранных научных обществ, академий и университетов. Русское физико-химическое общество учредило премию имени Н. Н. Зинина и А. А. Воскресенского за лучшие самостоятельные работы в области химии. 

Николай Дмитриевич ЗЕЛИНСКИЙ

( 06.02.1861 года - 30.06.1953 года )

Советский химик-органик, академик (с 1929 г.). Родился в г. Тирасполе. Окончил Новороссийский университет в Одессе (1884 г.). С 1885 г. совершенствовал образование в Германии: в Лейпцигском университете у Я. Вислиценуса и в Гёттингенском университете у В. Мейера. В 1888-1892 гг. работал в Новороссийском университете, с 1893 г. - профессор Московского университета, который оставил в 1911 г. в знак протеста против реакционной политики царского правительства. В 1911-1917 гг. - директор Центральной химической лаборатории министерства финансов, с 1917 г. - вновь в Московском университете, одновременно с 1935 г. - в Институте органической химии АН СССР, одним из организаторов которого он был.

Научные исследования относятся к нескольким областям органической химии - химии алициклических соединений, химии гетероциклов, органическому катализу, химии белка и аминокислот.

Вначале занимался исследованием изомерии производных тиофена и получил (1887 г.) ряд его гомологов. Исследуя стереоизомерию предельных алифатических дикарбоновых кислот, нашел (1891 г.) способы получения из них циклических пяти- и шестичленных кетонов, из которых в свою очередь получил (1895-1900 гг.) большое количество гомологов циклопентана и циклогексана. Синтезировал (1901-1907 гг.) многочисленные углеводороды, содержащие от 3 до 9 атомов углерода в кольце, что послужило основой искусственного моделирования нефти и нефтяных фракций. Положил начало ряду направлений, связанных с изучением взаимных превращений углеводородов.

Открыл (1910 г.) явление дегидрогенизационного катализа, заключающееся в исключительно избирательном действии платины и палладия на циклогексановые и ароматические углеводороды и в идеальной обратимости реакций гидро- и дегидрогенизации только в зависимости от температуры.

Совместно с инженером А. Кумантом создал (1916 г.) противогаз. Дальнейшие работы по дегидрогенизационно-гидрогенизационному катализу привели его к открытию (1911 г.) необратимого катализа. Занимаясь вопросами химии нефти, выполнил многочисленные работы по бензинизации нефтяных остатков посредством крекинга (1920-1922 гг.), по "кетонизации нафтенов". Получил (1924 г.) алициклические кетоны каталитическим ацилированием нефтяных цикланов. Осуществил (1931-1937 гг.) процессы каталитической и пирогенетической ароматизации нефтей.

Совместно с Н. С. Козловым впервые в СССР начал (1932 г.) работы по получению хлоропренового каучука. Синтезировал труднодоступные нафтеновые алкоголи и кислоты. Разработал (1936 г.) методы обессеривания высокосернистых масел. Является одним из основоположников учения об органическом катализе. Выдвинул идеи о деформации молекул реагентов в процессе адсорбции на твердых катализаторах.

Совместно со своими учениками открыл реакции селективного каталитического гидрогенолиза циклопентановых углеводородов (1934 г.), деструктивного гидрирования, многочисленные реакции изомеризации (1925-1939 гг.), в том числе взаимные превращения циклов в направлении, как их сужения, так и расширения.

Экспериментально доказал образование метиленовых радикалов в качестве промежуточных соединений в процессах органического катализа.

Внес существенный вклад в решение проблемы происхождения нефти. Был сторонником теории органического происхождения нефти.

Проводил также исследования в области химии аминокислот и белка. Открыл (1906 г.) реакцию получения aльфа-аминокислот из альдегидов или кетонов действием смеси цианистого калия с хлористым аммонием и последующим гидролизом образующихся aльфа-аминонитрилов. Синтезировал ряд аминокислот и оксиаминокислот.

Разработал методы получения эфиров аминокислот из их смесей, образующихся при гидролизе белковых тел, а также способы разделения продуктов реакции. Создал крупную школу химиков-органиков, в которую вошли Л. Н. Несмеянов, Б. А. Казанский, А. А. Баландин, Н. И. Шуйкин, А. Ф. Платэ и др.

Один из организаторов Всесоюзного химического общества им. Д. И. Менделеева и его почетный член (с 1941 г.).

Герой Социалистического Труда (1945 г.).

Премия им. В. И. Ленина (1934 г.), Государственные премии СССР (1942, 1946, 1948 гг.).

Имя Зелинского присвоено (1953 г.) Институту органической химии АН СССР.

referatwork.ru

Казахстанские ученые химики — реферат

 Летом 1930 года была  проведена реорганизация ВУЗов  республики. ПИНО было упразднено. Сделали срочный выпуск 3-го курса. Студентов, перешедших на 2-ой курс, вместе с имуществом ПИНО перевели в г. Уральск, во вновь организованный Педагогический Институт, который работает и поныне. А второй курс, на котором учился Батырбек, был переведён в Алма-Ату в КазГУ. Батырбек стал студентом 3-го курса химического факультета, но через год КазГУ реорганизовали в КазПИ. В 1932 году студенты выпускались уже из КазПИ.

 В 1936 году Батырбек  поступает в аспирантуру Ленинградского  госуниверситета, Мурат, в этом же году становится студентом Ленинградского Торгового института.

   В 1937 году Батырбека  в числе еще нескольких аспирантов-казахов  (Аяпбергенов, Каратаев и др.), также в свое время закончивших  КазПИ арестовали. Его этпапировали в Алма-Ату и спустя 10 месяцев, выпустили «за отсутствием состава преступления». На всю жизнь от того времени у него остался тик от яркого света.

 Некоторое время  спустя, придя в себя, он поехал  в Ленинград, где состоялась  радостная встреча с Муратом,  которому тут же возобновили выплату стипендии. Батырбек же восстановился в аспирантуре. Вскоре он уволился по семейным обстоятельствам и вернулся в Алма-Ату, стал работать на кафедре общей и неорганической химии КазГУ, и проработал на этой кафедре до самой своей кончины в 1985 году. В 1946 году защитил кандидатскую диссертацию и вскоре стал заведовать кафедрой общей химии. Активно вводил преподавание предмета на казахском языке. Составил и выпустил русско-казахские словари. Начал работу над книгой "Жалпы химия" на казахском языке. Одновременно он собирал материал для докторской диссертации, каждое лето отправляясь в экспедиции по соляным озерам Казахстана. В 1959 году он был назначен деканом химического факультета и четверть века управлял химфаком.

   Будучи деканом факультета, на заведование кафедрами Батырбек Ахметович привлек крупных ученых-химиков, которые впоследствии стали академиками АН Казахстана – это Д.В. Сокольский, М.И. Усанович, М.Т. Козловский и др. Были также организованы проблемные лаборатории. Оживилась научно-исследовательская работа на факультете. Батырбек Ахметович способствовал введению новых, современных методов преподавания. Совместно с опытными педагогами (С.Т. Омаров, Х.Д. Мулдагалиев и др.) были организованы группы с преподаванием общей химии на казахском языке в первые годы обучения, что очень сильно помогало студентам, окончившим казахские школы. Позже они объединялись со всем курсом, где уже шло преподавание на русском. За первые два года учебы они достаточно хорошо овладевали русским языком. Многие из тех студентов стали учеными-химиками, впоследствии работали в академических институтах или заведывали кафедрами в учебных заведениях. Престиж химического факультета КазГУ поднялся не только в Алма-Ате, но и в Союзе, занимая в течение многих лет, третье место после МГУ и ЛГУ.

   Думая о факультете, Батырбек Ахметович пришел к  мысли о необходимости строительства  отдельного корпуса химфака. Было  принято специальное Постановление  Правительства о строительстве  нового корпуса химфака. Батырбек Ахметович заложил первый камень в основание этого здания. Строительство было доведено до конца, и факультет переехал в новый корпус на ул. Виноградова. Это способствовало еще большему оживлению научно-исследовательской, учебно-методической и воспитательной работ на факультете.

 Как декан факультета, Батырбек Ахметович пользовался  уважением и любовью коллектива. С большим уважением относились  к нему как старшее поколение  (профессора и академики), так  и студенчество. Со всеми он  ладил, к каждому находил подход. Он был и строгим и принципиальным, но и справедливым при этом. Батырбек Ахметович пользовался авторитетом среди сотрудников КазГУ. Однажды академик Сокольский сказал: «Батырбек Ахметович был человек, с которым мне приходилось и спорить, но с ним всегда можно было прийти к разумному решению любого вопроса».

 Батырбек Ахметович,  как председатель Ученого совета  факультета, активно вел подготовку  научных кадров, кандидатов и  докторов химических наук по  своей специальности. При этом  он проявлял заботу не только о своих соискателях, но и о других, из других кафедр. Интересовался и заботился не только как научный руководитель, но вникал в другие стороны их жизни, помогал, как мог.

 Звание профессора  Батырбеку Ахметовичу ВАК присудил  еще до защиты докторской диссертации. Батырбек Ахметович с 1968 г. являлся заслуженным деятелем науки. Он автор свыше ста научных трудов и семи монографий.

 В 1970 г. Батырбек  Ахметович был избран членом-корреспондентом  Казахской Академии наук. Он участвовал  в выпуске первой Казахской Советской Энциклопедии в качестве члена редакционной коллегии. Награжден орденами Ленина, Дружбы народов, Знак Почета и многими медалями.

 Проболев всего  2 недели, он скончался 7 марта  1985 года в г. Алма-Ате. Его  сыну Рустему вскоре исполнилось  25 лет. Похороны проходили очень торжественно в КазГУ, при большом скоплении народа.

Приехали многие его  ученики-химики из регионов Казахстана и других республик. Организацией похорон  Батырбека Ахметовича руководил  ректор КазГУ академик У.А. Джолдасбеков.

  Ученики и воспитанники  чтут память Б.А. Беремжанова.  На химическом факультете Зал  заседаний Ученого Совета носит  имя Беремжанова. 

    Профессор  Мансуров З.А. положил начало  проведению Международных Беремжановских  съездов по химии и химической  технологии.

Основные научные  работы: Батырбеком Беремжановым в сотрудничестве с коллегами, сотрудниками опубликовано более 600 научных работ, несколько монографий. Совместно с С.Т. Омаровым в 1969 году была выполнена большая работа по разработке химической терминологии и номенклатуры “Русско-казахский толковый словарь химических терминов”, состоящий из 5000 терминов. Им был написан первый учебник по химии для вузов на казахском языке “Жалпы химия”. При жизни Батырбека Беремжанова он выдержал два издания. Ученики продолжили дело учителя и выпустили “Жалпы химия” в 2001-м и в 2011 годах.

3. Дмитрий Владимирович Сокольский

Дмитрий Владимирович Сокольский — выдающийся казахстанский ученый-химик, основатель школы каталитической химии  в Казахстане, доктор химических наук, профессор, заслуженный деятель науки Казахстана, академик. Многолетняя и плодотворная деятельность Дмитрия Сокольского получила признание мировой научной общественности и обусловила создание в Алматы в 1969 году второго в СССР исследовательского центра в области катализа — Института органического катализа и электрохимии АН АН КазССР. В 1987 году Институту органического катализа и электрохимии присвоено имя Д. В. Сокольского. Результаты научного труда Дмитрия Сокольского обобщены в 18 монографиях, около 1500 статей, защищены более 400 авторскими свидетельствами и 20 зарубежными патентами. Основные научные интересы ученого были тесно связаны с разработкой теории каталитических процессов и теорией приготовления катализаторов. В результате направленных исследований разработаны и внедрены в производство ряд новых катализаторов и процессов.

Дмитрий Владимирович Сокольский родился 4 апреля 1910 года в Иране, в  городе Энзели. Его родители эмигрировали из России в 1909 году в связи с преследованием царским правительством отца, приговоренного к смертной казни за участие в создании Новороссийской республики, и матери, которая в 1905 году была редактором газеты «Волна».

В1934 году Сокольский окончил  Московский государственный университет, в 1937-м — аспирантуру. С 1937 года работал в Казахском государственном университете (с 1949 года — профессор).

В ноябре 1942 года Дмитрий  Владимирович был призван в армию  и назначен на должность начальника химической службы Штаба противовоздушной обороны города, а затем и начальником штаба. Осенью 1945 года Сокольский демобилизуется и возвращается к работе в КазГУ, здесь он активно работает над созданием кафедры катализа и технической химии. В 1948 году Сокольский становится проректором КазГУ по учебной и научной работе.

В 1951–1954 годах — главный ученый секретарь АН КазССР. С 1945 года Дмитрий Владимирович также является заместителем директора Института химических наук АН КазССР. В 1946 году возглавляет лабораторию органического катализа. В 1951-м Сокольский избирается действительным членом А кадемии наук К азахской ССР. Много сил и энергии ученый отдает развитию науки в Казахстане, занимая пост главного ученого секретаря Президиума АН КазССР (1951–1954), вице-президента Академии наук КазССР (1965–1976).

С 1969 года и до самой  смерти Дмитрий Владимирович работал на посту директора Института органического катализа и электро-химии АН КазССР, который сегодня носит его имя.

Сокольский — значимая фигура для становления и развития каталитической химии в Казахстане. Его научные труды и разработки вошли в мировую сокровищницу знаний в области теории и практики катализа и остаются до сих пор основой для развития и внедрения в промышленное производство новых технологий катализаторов, каталитических и электрохимических процессов.

Кроме того, в середине прошлого века Сокольский работал советником Министерства просвещения Демократической Республики Вьетнам, читал лекции в Будапештском политехническом университете, где был избран почетным доктором наук (1975).

Дмитрий Владимирович Сокольский умер 1 марта 1987 года. Результаты работы академика Сокольского сегодня используются в легкой, парфюмерной, химической промышленности Казахстана и других стран.

Д. Сокольский — значимая фигура для становления и развития каталитической химии в Казахстане. Его научные труды и разработки вошли в мировую сокровищницу знаний в области теории и практики катализа и остаются до сих пор основой для развития и внедрения в промышленное производство новых технологий катализаторов, каталитических и электрохимических процессов.

Результаты научного труда Дмитрия Сокольского обобщены в 18 монографиях, около 1500 статей, защищены более 400 авторскими свидетельствами и 20 зарубежными патентами. Основные научные интересы ученого были тесно связаны с разработкой теории каталитических процессов и теорией приготовления катализаторов. В результате направленных исследований разработаны и внедрены в производство ряд новых катализаторов и процессов.

Все научные изыскания  Сокольского были подчинены перспективе  облегчения жизни производителей и простых людей. В 1948 году он блестяще защищает в Москве докторскую диссертацию «Промотирование и отравление никелевых катализаторов при гидрировании в жидкой фазе».

В 1950-е годы Дмитрий  Владимирович разработал методы точного  определения активности катализаторов, величин энергий и характера химической связи молекул реагента с поверхностью катализаторов, а также всех изменений поверхности в ходе реакции посредством измерения электрохимических потенциалов работающих катализаторов-электродов. Создал теорию оптимизации катализаторов гидрогенизации.

Сокольский отдал много  сил и энергии развитию науки  в СССР и Казахстане. Под его  руководством более 260 человек стали  кандидатами химических и технических  наук, а 27 ученых — докторами наук, трое из которых стали академиками.

На посту вице-президента АН КазССР Сокольский много внимания уделял работе научного совета «Охрана  биосферы». При его активном участии  химико-технологической секцией  этого совета была разработана комплексная  межотраслевая программа по снижению загрязнения атмосферы города Алматы.

Однажды академик Сокольский сказал своим коллегам: «Для меня наука  всегда была источником творческой радости, орудием изменения окружающего  мира, средством раскрытия тайн природы  и ее богатств. Это чувство я  всегда старался привить своим ученикам, воспитать в них дух исследовательского горения, энтузиазм, сплотить людей, сделать их способными к творческому порыву».

В 1983 году на основании его технических разработок был переоборудован и выведен на проектный режим новый гидроцех Горьковского масложирового комбината. В дальнейшем был утвержден технологический регламент для всей промышленности гидрогенизации жиров СССР. Результаты работы академика Сокольского сегодня используются в легкой, парфюмерной, химической промышленности Казахстана и других стран. По его учебникам и сегодня учатся студенты-химики.

Научная школа, созданная  академиком Сокольским, охватывает наиболее актуальные проблемы современной теории и практики катализа и до сих пор  занимает ведущее место в мировой  каталитической науке, успешно продолжая исследования в области разработки новых каталитических и электрохимических технологий для процессов нефтехимического, неорганического и органического синтеза, переработки нефти и газа.

Многолетняя и плодотворная деятельность Дмитрия Сокольского получила признание мировой научной общественности и обусловила создание в Алматы в 1969 году второго в СССР исследовательского центра в области катализа — Института органического катализа и электрохимии АН АН КазССР. В 1987 году Институту органического катализа и электрохимии присвоено имя Д. В. Сокольского.

Награды:

 За выдающиеся заслуги  перед государством Дмитрий Сокольский  награжден многими орденами и  медалями, главными из которых  являются звание Героя Социалистического  Труда с вручением ордена Ленина (1969), орден «Знак Почета» (1953), орден Дружбы народов (1980), два ордена Трудового Красного Знамени (1961, 1967), Госпремия КазССР (1974) и др. Дмитрий Владимирович был также награжден медалью Э. Воточека (Чехия).

student.zoomru.ru

Введение. Вклад ученых Казахстана в развитие общебиологических дисциплин

Транскрипт

1 Введение. Вклад ученых Казахстана в развитие общебиологических дисциплин Цель урока: обуч. Дать основные понятия наук, методы исследования живой материи, о значении вклада ученых Казахстана в развитие общебиологических дисциплин. Развив. Сформировать у школьников умение объяснять причины и следствия внутриклеточных процессов, происходящих при митозе и мейозе. Воспит. Убедить старшеклассников в том, что деление клетки действительно является основой размножения и индивидуального развития организма. Методы активизации мыслительной деятельности 3-5 мин. Орг. Момент. План урока. Основная часть Биология - совокупность наук о живой природе, изучающих огромное разнообразие форм и видов живых организмов на Земле. Название ее происходит от сочетания двух греческих слов: bios (жизнь) и logos (слово, учение). Биология изучает также строение, жизнедеятельность и среду обитания бактерий, грибов, растений, животных и человека. Ученые считают, что в данное время на нашей планете обитают около 500 тыс. видов растений, около 2 млн видов животных, около 100 тыс. видов грибов и более 40 тыс. видов микроорганизмов. Каждый день ученые обнаруживают и описывают все новые виды живых организмов, существующих в настоящее время или вымерших в ранние геологические эпохи. Одна из важных проблем, рассматриваемых биологией, - происхождение жизни на Земле и законы ее развития. В зависимости от того, какие объекты живой природы изучает биология, она подразделяется на области науки. Так, особенности строения и жизнедеятельности бактерий изучает микробиология; ботаника исследует строение и физиологические свойства всех растений; зоология изучает царство животных, микология - царство грибов; общая биология изучает общие принципы организации живых систем, закономерности развития живого (отдельных организмов и жизни в целом). Вместе с тем отдельные области биологии изучают общие свойства живых организмов. Так, генетика изучает законы наследственности и изменчивости организмов; биохимия - структуру входящих в состав организмов химических веществ и процессы их превращения; экология - взаимоотношения живых организмов между собой и с окружающей средой; физиология - особенности функционирования целостного организма и его частей; анатомия строение отдельных органов и организма в целом; цитология - строение, функции и свойства клетки как живой системы и т.д. Методы исследования живой материи. Существует три основных метода познания. Самый древний из них - описательный метод, который заключается в подробном описании предметов и явлений. Примером успешного применения этого метода являются классические работы Уильяма Гарвея ( ) по открытию и описанию кровеносной системы человека. Развитие описательного метода привело к созданию сравнительного метода. Сравнение дает возможность установить сходства и отличия в строении и жизнедеятельности разных изучаемых объектов:

2 организмов, органов, тканей, клеток и даже молекул. Первым из великих ученых этот метод с успехом применил Карл Линней ( ), создавший научные основы классификации растений и животных, понятия о роде и виде организмов. Родоначальником самого прогрессивного метода познания природы явился великий английский мыслитель Френсис Бэкон ( ). Согласно ему, только опыт является главным ключом к познанию. С Френсиса Бэкона наука перешла на экспериментальный путь познания и стала главным двигателем прогресса человечества. Основой этого метода является эксперимент, проводимый и воспроизводимый в строго контролируемых условиях. Объектами исследования могут быть молекулы, органеллы, клетки, ткани, органы и целые организмы. Очень заметный след в истории науки оставил великий французский ученый Луи Пастер ( ), разработавший экспериментальные основы микробиологии. В настоящее время методы биологии обогатились самыми современными достижениями физики, химии и кибернетики. Например, используются такие методы, как масс-спектрометрия, компьютерный анализ, различные типы хроматографии, электронная микроскопия, спектрофотометрия и т.д. Для овладения этими методами исследователь должен глубоко освоить такие науки, как высшая математика, квантовая механика, биоорганическая химия и т.п. Успехи современной экспериментальной биологии привели к созданию таких технологических направлений биологии, как генетическая инженерия, клеточная инженерия, ферментная инженерия и иммунобиотехноло-гия. Именно эти отрасли обеспечивают быстрый прогресс медицины и сельского хозяйства. Продукция этих технологических отраслей оценивается в миллиардах долларов. Это ферменты, антибиотики, витамины, биологически активные добавки и регуляторы роста растений и животных. В настоящее время возрастает роль еще одного раздела биологии -экологии, которая изучает взаимоотношения между организмами и организмов с внешней средой. Каждому из вас знакомы важнейшие экологические проблемы нашей республики и всего земного шара, например, глобальное потепление. Учитывая возрастающую роль биологии, настоящий учебник призван познакомить вас с теориями происхождения жизни на Земле, эволюцией живых организмов, строением, функциями свойствами клетки и ее органелл, с основами генетики и экологии, рассказать о важнейших экологических проблемах нашей республики, о трудах выдающихся биологов Казахстана и их вкладе в развитие медицины и сельского хозяйства. Цель данного учебника - облегчить задачу правильного выбора будущей профессии. При этом еще раз хотелось указать на то, что современная биология является лидером наук, тогда как в XX в. лидерами являлись химия и физика. Если вы хотите внести достойный вклад в медицину, сельское хозяйство, пищевую индустрию или биотехнологию, то этот учебник явится лишь первой маленькой ступенькой на пути углубленного изучения биологии. Даже если в будущем вы выберете для себя гуманитарное направление, изучение данного учебника окажется весьма полезным, так как человек является биосоциальным существом, а экология из чисто научной дисциплины стала объектом политики. Вклад ученых Казахстана в развитие общебиологических дисциплин Казахстанские ученые внесли весомый вклад в развитие общей биологии. В первую очередь следует назвать академика Б.А. Домб-ровского. Он является основателем нового направления в биологии -эволюционной сравнительной морфологии животных. Им впервые установлена большая роль коррелятивных

3 взаимосвязей между органами и тканями различных животных, что очень важно для понимания закономерностей эволюции живых организмов. Крупнейший ботаник, академик Н.В. Павлов впервые провел систематическое изучение флоры Казахстана. Профессор СР. Шварцман впервые провел исследование грибов Казахстана. Академик Б. А. Быков является одним из создателей геоботаники. Весомый вклад в развитие биологической науки на посту вице-президента АН КазССР внес академик И.О. Байтулин, который основал новое направление ботаники ризологию растений. Большой вклад в развитие биологии в Казахстане внесли зоологи. Так, членкорреспондент Академии наук А.А. Слудский заложил научные основы рационального использования запасов промысловых животных и разработал теоретические основы акклиматизации и реконструкции фауны республики. Он явился инициатором создания Красной книги Казахстана. Академики Е.В. Гвоздев и И.Г. Га-лузо провели важные исследования причин паразитарных заболеваний животных. Профес-соры И.А. Долгушин и А.Ф. Ковшарь провели глубокие исследования видового состава и биологии птиц Казахстана. В соавторстве с другими зоологами ими создан фундаментальный пятитомный труд «Птицы Казахстана». - Наиболее перспективным направлением биологической науки является молекулярная биология. Это направление науки у нас в Республике было основано виднейшим ученым -академиком Муратом Абеновичем Айтхожи-ным. Об авторитете этого ученого говорит тот факт, что он являлся Президентом Академии наук КазССР. Основанный им в 1983 г. и носящий его имя Институт молекулярной биологии и биохимии в настоящее время возглавляет академик Н.А. Айтхожина, которая выполнила фундаментальные работы по изучению генома растений, животных и человека. Цикл важных исследований по изучению функционирования и регуляции белоксинтезиру-ющего аппарата клеток выполнен доктором биологических наук Б.К. Искаковым. Основателем биохимической науки в республике является Т.Б. Дарканбаев, которым впервые осуществлен фундаментальный труд по изучению биохимии пшениц Казахстана. Член-корреспондент Л.К. Клышев впервые изучил биохимию алкалоидов и фенольных соединений растений Казахстана. Он является пионером в области изучения биохимии со-леустойчивости растений. Больших успехов в изучении ферментов растений достигли доктор биологических наук

4 Валентин Петрович Кузьмин ( ) Владимир Александрович Бальмонт ( ) профессор P.M. Кунаева и академик М.К. Гильманов. В Казахстане проведены фундаментальные исследования по генетике растений и животных. Академик ВАСХНИЛ и академик АН КазССР В.П. Кузьмин и его ученики впервые создали адаптированные к жестким условиям Северного Казахстана сорта пшеницы. Член-корреспондент Н.Л. Удольская создала продуктивные сорта яровой пшеницы, а академик Р.А. Уразалиев - целый ряд высокопродуктивных сортов озимой пшеницы. Интересные работы по генетике сахарной свеклы выполнены академиком Г.З. Бияшевым. Основатель Института плодоводства и виноградарства академик А.Д. Джангалиев впервые провел систематическое изучение диких яблонь Казахстана, которые могут оказаться донорами ценных качеств при создании новых сортов яблонь. Важные работы по изучению гормональной регуляции функционирования генетического аппарата выполнены академиком Р.И. Берсимбаевым. Большой вклад в создание новых высокопродуктивных пород животных внесли академики Ф.М. Мухамедга-лиев и В.А. Бальмонт. Получили развитие и исследования по физиологии растений и животных. Так, академик Ф.А. Полимбетова выполнила важные работы по изучению физиологии засухоустойчивости растений. Основателем микробиологии в Казахстане является член-корреспондент Академии наук Д.Л. Шамис. Крупный вклад в развитие микробиологии внесли академик А.Н. Илялетди-нов, который заложил основы сельскохозяйственной и промышленной микробиологии, и академик М.Х. Шигаева, которая выполнила классические работы по генетике микроорганизмов и их применению в пищевой промышленности. Основателем вирусологии в Казахстане является академик Х.Ж. Жуматов. Хамза Жуматович Жуматов ( )

5 Большие успехи в изучении вирусов гриппа достигнуты академиками Н.Б. Ах-матулиной и М.Х. Саятовым. Весомый вклад в разработку методов диагностики вирусов СПИДа внес В.Э. Березин. Исключительно важное значение для развития медицины, сельского хозяйства и пищевой промышленности имеет биотехнология. Основателем биотехнологии в Казахстане является академик И.Р. Ра-химбаев, который впервые выполнил работы по культуре клеток растений. Им основаны практические и теоретические курсы по клеточной инженерии. В настоящее время он возглавляет Институт физиологии, генетики и биоинженерии растений. Очень важные работы по клеточной инженерии пшеницы выполнены академиком М.К. Ка-рабаевым. Глубокие исследования по иммунобиотехнологии проведены под руководством академика Н.Д. Беклемишева, по трансплантации зигот - под руководством академика М.М. Тойшибекова (Научно-экспериментальный центр по биотехнологии и воспроизводству животных им. Ф.М. Мухамедгалиева). Текущий контроль, закрепление материала 5-7 мин. 1. Какие научные подразделения Национальной академии наук Казахстана названы в тексте? 2. Какие направления биологии разрабатываются казахстанскими учеными? 3. Какие разработки вы считаете наиболее важными и почему? 4. Имена каких ученых уже знакомы вам из предыдущих курсов биологии? Итоговый контроль. Анализ урока. П. 1 стр 4-9 Борьба двух гипотез, или Возникновение жизни на Земле Аристотель Стагирит ( до н.э.) один из знаменитых мыслителей Древней Греции, самый выдающийся исследователь природы тех времен, «отец современного природоведения», создатель теории абиогенеза самозарождения организмов. Моряки, рассказывающие легенды о чудо-деревьях и легенду о Бернакельском гусе (ХIII в.). Ван Гельмонт ( ) крупнейший ученый первой половины XVII в., алхимик, предложил «рецепт» создания живых организмов Теофраст Парацельс ( ) величайший реформатор эпохи Возрождения, врач, основатель современной медицины, алхимик, предложил «рецепт» создания живых организмов. Франческо Реди ( ) знаменитый итальянский естествоиспытатель, врач. Первым из ученых поставил опыты, опровергающие теорию абиогенеза, один из основателей теории биогенеза. Вильям Гарвей ( ) знаменитый английский врач, описавший большой и малый круги кровообращения, занимался вопросами развития зародышей

6 млекопитающих и кур. Итог этих исследований книга «О произрождении животных». Гарвею принадлежит высказывание: «Все живое из яйца!» Антони Ван Левенгук ( ) сконструировал первый в мире микроскоп, первый «охотник за микробами». Ж. Де Бюффон ( ) выдающийся французский натуралист, эволюционист, сторонник теории абиогенеза. Нидгем ( ) английский ученый, аббат, сторонник теории абиогенеза. Ладзаро Спалланцани ( ) выдающийся итальянский ученый (математик, биолог), аббат. Проводил опыты, опровергавшие взгляды Нидгэма и Бюффона о самозарождении микроорганизмов, сторонник теории биогенеза. Мартын Матвеевич Тереховский ( ) русский ученый, врач, сторонник теории биогенеза, доказавший невозможность самозарождения инфузорий, жгутиковых и других микроорганизмов. Итог работы «Зоолого-физиологическая диссертация о наливочном хаосе Линнея». Франсуа Аппер французский повар, изобретатель консервов. Написал книгу «Искусство консервировать все растительные и животные продукты». Ж.Л. Гей-Люссак ( ) известный французский химик, физик. Ф.Пуше французский ученый, сторонник теории абиогенеза, доказывавший возможность самозарождения микроорганизмов. Луи Пастер ( ) выдающий французский ученый: химик, микробиолог, создатель вакцины против бешенства. Поставил «точку» в споре, длившемся на протяжении сотен лет, доказав невозможность самозарождения живых организмов. Ученики Аристотеля, Гельмонта, Парацельса. Ведущий (или ведущие) На переднем плане сцены ведущий. Задняя часть сцены затемнена, там находятся остальные исполнители (на груди у каждого фамилия его персонажа). По ходу действия они по очереди выходят вперед, в круг света, а ведущий отступает на шаг назад. На заднике лозунг «Все живое из яйца!» (Гарвей). Ведущий. Вопрос о возникновении жизни на Земле интересовал человека с незапамятных времен. В Древнем Китае, Вавилоне и Египте была распространена теория самозарождения: люди считали, что жизнь возникала неоднократно из неживого вещества. Позже эту теорию на основе собственных наблюдений развил Аристотель выдающийся мыслитель Древней Греции, «отец современного природоведения». Сейчас, ребята, вы услышите, как Аристотель проводит очередное занятие со своими учениками в созданной им школе на территории храма Аполлона Ликейского, откуда и произошло ее название «ликей», «лицей». Учитель и ученики прогуливаются по зеленым аллеям, протянувшимся вдоль спортивных площадок. Слушайте вместе с ними.

7 Аристотель Стагирит Аристотель (в окружении учеников прогуливается по одной стороне сцены). Сегодня, друзья, я расскажу свою теорию о происхождении жизни на Земле. Я, как и ученые древности, полагаю, что жизнь могла зародиться самопроизвольно из неживых существ. По моему мнению, определенные частицы вещества содержат активное начало, направляющее и организующее последовательность действий. При подходящих условиях оно может произвести и живое существо. Но вы должны понимать, что при разложении почвы образуются различные кусочки, и активное, или живое, начало в них тоже может быть различно. Так, живое начало яйца курицы заставляет его развиваться теми путями, которые приведут к появлению цыпленка. Икринку рыбы ее организующее начало приводит к появлению рыбы. Конечно, вы можете мне возразить, что живое возникает в результате спаривания. Да, это верно. Одно не исключает другое. Вы хорошо знаете, что лягушки родятся из ила, а насекомые и прочая мелочь заводятся сами собой во всех мало-мальски подходящих местах. Так же обстоит дело и у растений: некоторые развиваются из семян, а другие самозарождаются под действием сил природы, возникая из разлагающейся земли или из определенных частей растений. Ведущий. Вдумайтесь, что означает самопроизвольное зарождение. Самовозгорание означает внезапное появление огня в горючем материале. Вам хорошо известно, например, самовозгорание торфяников. А самозарождение жизни подразумевает, что неживое вещество может стать живым. Аристотель совершенно правильно полагал, что в оплодотворенном яйце содержится активное начало. А как же иначе начнется развитие яйца? Но не обошлось и без ошибок ведь биология как наука только-только начинала развиваться. Аристотель полагал, что активное начало присутствует и в солнечном свете, и в тине, и в гниющем мясе. Он связывал все организмы в «лестницу природы», т.е. непрерывный ряд: «Природа совершает переход от безжизненных объектов к животным с такой плавной последовательностью, поместив между ними существа, которые живут, не будучи при этом животными, что между соседними группами благодаря их тесной близости едва можно заметить различия». Браво, Аристотель! Этим высказыванием он укрепил рассуждения Эмпидокла об органической эволюции. За свои вольнодумные высказывания Аристотель был обвинен в безбожии. Ему пришлось бежать на остров Эбею, на котором он провел последние годы жизни. Теории самозарождения, или абиогенеза, придерживались в течение многих лет после Аристотеля. В начале XIII столетия люди охотно верили в разные небылицы, подтверждающие ее.

8 Самозарождение ягнят Моряки (выходя вперед, радостно приветствуют друг друга, похлопывая по плечам, спеша рассказать увиденное). Здравствуй, Бил! Том! Здравствуй, Джо! Моряк 1. Послушайте, друзья, историю про Бернакельского гуся. Этот гусь вырастает на обломках сосны, носящихся по морским пучинам. Вначале он имеет вид капельки смолы. Он прикрепляется клювом к дереву и выделяет для безопасности твердую скорлупу, в которой живет спокойно и беззаботно. Через некоторое время у гуся вырастают перья, и тогда он сходит с куска коры в воду и начинает плавать. А в один прекрасный день взмахивает крыльями и улетает. Могу побожиться, я сам видел, как более тысячи таких существ, заключенных в раковины, сидят на куске коры. Они не несут яиц и не высиживают их. Ни в одном уголке земли нельзя найти их гнездо. Самопроизвольное зарождение Бернакельских гусей

9 Моряк 2. Это что! Я видел дерево, на нем плоды. Из тех плодов, что упали на землю, могут получиться птицы, а из попавших в воду выведутся рыбы! Моряк 3. Эка невидаль! Есть на свете и такие деревья, на которых растут плоды, имеющие форму дыни. Из них появляются ягнята. Ведущий. На плавающих в морской воде предметах селятся небольшие усоногие рачки морские уточки. Они неподвижны и окружают свое тело известковой раковинкой. Ее контуры напоминают рисунок птицы, сделанный неумелой рукой ребенка. «Гуси» же, о которых идет речь, небольшие дикие гуси-казарки, гнездящиеся в тундре. Их огромные стаи появлялись во время перелета на север (или с севера). Никто не знал, где и как они размножаются, как высиживают яйца, никто не видел их птенцов. Так родилась сказка о Бернакельском гусе. Интересно, что она очень привлекала монахов. Ведь получалось, что существо, зародившееся таким образом, не птица, а раз так, то его можно есть во время постов, когда монаху и глядеть-то на мясо и птицу не полагается! Этим увлекательным, а сегодня мы бы сказали фантастическим, историям верили и ученые. Описание «происхождения» Бернакельского гуся попало в книгу самого Геснера одного из первых ученых, пытавшихся навести порядок в сведениях о растительном и животном мире. Его труд, опубликованный в 1598 г., в настоящее время представляет только исторический интерес. Ученые средневековья преклонялись перед авторитетом великого Аристотеля и верили, что самозарождение возможно. Но если так, почему бы не попробовать создать живой организм у себя в лаборатории? Давайте вспомним порядки, существовавшие в Европе вплоть до середины XVI в., мракобесие, нетерпимое отношение к развитию наук, особенно естественных. В это время расцвела алхимия. Среди алхимиков было множество наивных и невежественных людей, но были и другие прекрасные ученые, имена которых вошли в историю. Среди них бельгийский врач Ван Гельмонт и швейцарский врач Парацельс величайший реформатор эпохи Возрождения, отец современной медицины. Алхимики мечтали найти философский камень и получить золото. Но были и другие... Уставив свои столы банками, ретортами, соорудив перегонные кубы и прочие приборы, они кипятили, перегоняли, настаивали, процеживали... В колбы лили все, что попадалось под руку. Старались изо всех сил. Одни призывали на помощь Бога, другие были готовы отдать душу черту, только бы увидеть, как завертится в колбе какойнибудь головастик, лягушонок, мышонок. Увы, ничего не получалось. Видимо, вся суть в рецепте. За дело взялся Ван Гельмонт. Ван Гельмонт. Положи в горшок зерна, заткни его грязной рубашкой и жди. Что случится? Через двадцать один день появятся мыши: они зародятся из испарений слежавшегося зерна и грязной рубашки.

10 Эксперимент Ван Гельмонта с возникновением мышей путем самозарождения из грязных рубашек: 1 опыт; 2 контрольный опыт Ведущий. Простоте этого рецепта мог бы позавидовать всякий. Правда, второй рецепт требовал усилий. Ван Гельмонт. Возьми кирпич. Выдолби углубление в кирпиче, положи в него истолченной травы базилика. Положи на первый кирпич второй так, чтобы углубление было полностью прикрыто. Выстави оба кирпича на солнце. Через несколько дней запах базилика, действуя как закваска, видоизменит траву в настоящих скорпионов. Ведущий. Рассмотрим первый рецепт. Зачем Гельмонту грязная, пропитанная потом рубашка? Он предполагал, что в человеческом поте заложено активное начало. Ученый проделал опыт и сделал вывод о возможности самозарождения мышей из таких компонентов, как зерно и грязная рубашка! Гельмонту, однако, надо было поставить еще и контрольный опыт: положить зерно и грязную рубашку не только в горшок, но и в закрытую коробку, куда не могли бы попасть снующие вокруг мыши. Однако такая простая мысль не пришла в голову ученому он и сам был удивлен, когда увидел, что мышь, получившаяся путем «самозарождения», ничем не отличалась от мышки, появляющейся в выводке при естественном рождении. Эксперимент Гельмонта дает сегодняшним экспериментаторам два урока: во-первых, ученый должен стараться выявлять и контролировать все причины, которые могут повлиять на результат опыта, а во-вторых помнить, что стремление во что бы то ни стало доказать изначальное предположение неизбежно повлияет на способ получения фактов и их трактовку. Свой рецепт предложил и Парацельс. Возиться с получением мышей, лягушек, скорпионов слишком мелко. Если уж браться за дело, то так, чтобы в пробирке возник гомункулус. Вам, не изучавшим латынь, это слово непонятно. Но вы не раз слышали слово «гомо» человек. Уменьшительное от слова «человек» «человечек», а на латинском языке «гомункулус». Но «гомункулусом» называли фантастическое существо, которое должно было быть создано в лаборатории, пусть это будет хоть великан. Гомункулус это память о фантазерах, мечтавших создать живое из неживого. Да, да, наука невозможна без знаний, опыта и... фантазии! Кто знает, не будь средневековых фантазеров, занялись бы в наше время ученые клонированием? Но вернемся к Парацельсу. Великий маг в своей лаборатории, тускло освещенной, со сводчатым потолком, столами, заставленными колбами с разноцветными жидкостями, перегонными кубами и ретортами. На стенах связки летучих мышей, облезлых, изъеденных молью чучел зверей и птиц. Под потолком крокодил. Он пишет рецепт.

11 Парацельс (водит рукой в воздухе, изображая написание рецепта, окончив писать, хитро усмехается и читает). «Возьми известную человеческую жидкость...» Ведущий. Мочу. Парацельс (продолжает): «... оставь гнить ее сперва в запечатанной тыкве, потом в лошадином желудке сорок дней, пока не начнет жить, двигаться и копошиться, что легко заметить. То, что получилось, еще нисколько не похоже на человека, оно прозрачно и без тела. Но если потом ежедневно, втайне и осторожно, с благоразумием питать его человеческой кровью и сохранять в продолжение сорока седмиц в постоянной и равномерной теплоте лошадиного желудка, то произойдет настоящий живой ребенок, имеющий все члены, как дитя, родившееся от женщины, но только весьма маленького роста». Теофраст Парацельс Ведущий. Кто знает, о чем думал Парацельс, сочиняя свой рецепт. Но, несомненно, он мог ехидно улыбаться. Попробуй повтори и получи! Налить в тыкву «известную человеческую жидкость» просто, перелить потом в лошадиный желудок тоже труда не составит. А вот «питать осторожно и с благоразумием» то невидимое и прозрачное, что должно закопошиться в гниющей жидкости, это весьма не просто. В составленном рецепте столько лазеек, что всегда можно уйти от ответа. Давайте представим, что к нему в лабораторию входит ученик-алхимик, почтительно склоняется перед Учителем и с дрожью говорит. Ученик. Учитель, я сделал все, о чем написано в твоем рецепте. Но у меня ничего не получилось! Парацельс. Да? И ты сделал все точно? Ученик. Да-да, Учитель. Парацельс. Нет, нет и нет! Ты не все указания соблюдал! Ты был благоразумен и осторожен? Ты дал жидкости достаточно загнить? Ты вовремя перелил ее из тыквы в желудок? Ты сохранил тайну? Ведущий. Ученик опускает голову. Да, насчет тайны не утерпел, похвастался в таверне перед товарищами, что скоро появится у него в лаборатории «нерожденный» человечек. Парацельс (грозно смотрит на ученика). Ну? Сознавайся! Ученик (смущенно). Ты прав, Учитель. Ведущий. Снова несчастный ученик наполняет тыкву и ждет. Каждый день смотрит: гниет или не гниет. В положенное время переливает загнившую жидкость в лошадиный желудок, отворачивая нос в сторону. Пахнет весьма неприятно. Да, Парацельс ловко всех одурачил. Появлялись новые «творцы» фантастических историй. Никто не знал, откуда берутся

12 черви, мухи, лягушки, улитки. Почему они появляются иногда в огромном количестве? Никто не видел их рождения, их яиц, развития. Вот и вывод: они самозародились из грязи, гниющих частей растений, животных, да мало ли из чего. Однако появлялись скептики, никому и ничему не верящие. Иногда они пытались протестовать. Но... (пауза) неколебим был авторитет греческих ученых и мудрейшего из них Аристотеля. Кто посмеет противоречить ему! Тут же раздавался грозный окрик. Все исполнители, кроме ведущего, делают шаг вперед, выбрасывают правую руку вперед и одновременно громко произносят: «Как? Ты против Аристотеля? Еретик!» Затем возвращаются в глубину сцены. Ведущий. Шло время. Все громче звучали голоса скептиков, появлялись факты, противоречащие теории абиогенеза. Сторонники этой теории постепенно сдавали свои позиции, уступая скептикам лягушек, мышей, змей, птиц, рыб и, конечно, человека. Но черви, улитки уж эта-то мелкота точно зарождается из всякой грязи! Мухи из гнилого мяса. В этом нет никакого сомнения! Так, в спорах и сомнениях, проходили сотни лет... Середина XVII столетия, Италия. Во Флоренции организован небольшой кружок ученых, солидно называющийся «академия опыта», возглавлял его знаменитый физик Торричелли. Поддерживали академию герцоги Медичи, покровительствующие точным наукам и искусству. Так, будучи мальчиком, великий скульптор Микеланджело был взят во двор герцогов и отдан в обучение мастерам-скульпторам. Видное место в Академии занимал врач, биолог, поэт Франческо Реди. Как опытный врач и честный человек он был назначен на должность придворного врача герцогов. А в свободное время как ученый-биолог занимался вопросами развития и превращения насекомых. В частности, его интересовали мухи. Про них ходили упорные слухи, что они не откладывают яиц, а зарождаются в виде червячков в навозе и гнилом мясе. Реди. Тут что-то не так. Нужно разобраться. Ведущий. Сидя в своем кабинете, Реди задумчиво разглядывал кусок мяса. Раскрытие тайны появления мух надо было начать с него. Неожиданно ученого вызвали к заболевшему герцогу. Реди сунул кусок мяса в горшок, прикрыл его и вышел. Больше недели он оставался у больного. Пришлось готовить порошки и пилюли для герцога, румяна, всякие мази и притирания для герцогини. По возвращении в кабинет ученый почувствовал запах тухлятины. Стал оглядываться, заметил горшок на дне лежал осклизлый, потемневший, сгнивший кусок мяса. Но ни одной мухи, ни одного червячка не было. Реди (бормочет). Как же так? Почему же нет червей? Мясо лежало в закрытом горшке. Может быть, потому и нет червей, что мухи не могли пробраться в горшок и отложить яйца на мясо? Ведущий. Реди взял четыре горшка с широким горлом, поместил в один из них мертвую змею, в другой немного рыбы, в третий угрей из Арно, в четвертый кусок телятины, плотно закрыл их и опечатал. Затем поместил то же самое в четыре других горшка, оставив их открытыми. Таким образом, ученый решил проконтролировать ход своего опыта. За окном была середина июня. Вскоре мясо и рыба в открытых сосудах зачервивели, и можно было видеть, как мухи свободно залетают в сосуды и вылетают из них. В закрытых же горшках не оказалось ни одного червяка, хотя прошло много дней, после того как был начат опыт.

13 Эксперимент Реди Реди. Мухи не родятся из гниющего мяса. Черви не заводятся сами собой в гниющем мясе. Они выводятся из яичек, отложенных туда мухами. Ведущий. Это был блестящий эксперимент. Реди доказал невозможность самозарождения мух. Его данные подтверждали мысль о том, что «жизнь может возникнуть только из предшествующей жизни». Нанеся удар по теории абиогенеза, Реди заложил фундамент теории биогенеза. А в Англии почти в это же время трудился Гарвей ученый и придворный врач короля Карла I, описавший малый и большой круги кровообращения, разгадавший тайну клапанов в сосудах. Но творческий человек не успокаивается на достигнутом. Теперь Гарвей решил исследовать строение органов размножения у млекопитающих и этапы развития эмбрионов. Но для этой работы ему нужен был особый материал, да еще в большом количестве. Однажды на приеме король заметил, что его любимый врач задумчив и печален. Король. Что с тобой? У тебя неприятности? Вильям Гарвей Гарвей. Нет, ваше величество (низко кланяется королю). Я здоров. Все идет у меня хорошо. Король. Так в чем же дело? Тебе нужны деньги? Гарвей. Деньги не нужны, но... (смущенно умолкает). Я хочу начать новое исследование. Мне нужен материал: много беременных животных. Король (усмехаясь). Только-то! Ну что же! Иди в Виндзор, скажи, что я разрешил тебе делать там все, что ты пожелаешь.

14 Ведущий. Гарвей, сразу повеселев, низко поклонился. Этого-то он добивался уже несколько недель, простаивая на приемах, пока король не обратил на него внимание. Виндзорский парк огромный лесной заповедник, излюбленное место охоты английских королей. Здесь, в королевских угодьях, Гарвей начал свою охоту охоту за тайной яйца. Он изучал беременных ланей и косуль строение их тела, органов размножения, развитие зародыша... Но и этого ему было мало. Теперь Гарвей приступил к изучению куриного яйца. Сколько материала: скорлупа, всякие пленки, белок, желток... Гарвей (подносит куриное яйцо к правому глазу, зажмурив левый, смотрит на просвет). Почему скорлупа пористая? Может быть, через поры проходит воздух к зародышу? Ведущий. Гарвей решил покрыть яйцо лаком. Для этого ему пришлось овладеть мастерством лакировщика поначалу лак то растекался, то ложился так густо, что упорно не хотел сохнуть. Яйцо, подложенное под наседку, прилипало к ней. Возмущенная курица с прилипшим к перьям яйцом, громко кудахтая, металась по комнате. Но в конце концов все пошло как надо. Гарвей (склонившись перед корзинкой с яичными скорлупками, среди которых одно целое яйцо). Курица высидела эти яйца. Из них вывелись цыплята из всех, кроме того, которое покрыто лаком. (Делает вид, что разбивает яйцо.) Да, не видно и следов зародыша... (Задумчиво.) Так... (Окрепшим голосом, как бы утверждая.) Лак закрыл поры, а через поры зародыш дышит! Но... это надо еще раз проверить. Ведущий. В следующий раз под наседку Гарвей положил дюжину лакированных яиц. Гнездо выглядело замечательно, ярко блестели яйца, радуя глаз. Курица сидела, Гарвей ждал. Прошло положенное время. Наседка слезла с яиц, встряхнулась, почистилась и, оскорбленная, отошла от гнезда. Всем своим видом она показывала, что отказывается от таких странных яиц. А Гарвей? Он разбивал яйцо за яйцом, но следов зародышей, как и следовало ожидать, не обнаружил. Гарвей. Это так! Они задохнулись. Не могли развиться! Ведущий. Гарвей не ограничился только выяснением значения пор в скорлупе. Он начал изучать развитие зародыша. Теперь он не покрывал яйца лаком. Сотни яиц пошли в работу. Ученый вел точный учет дней насиживания, определял возраст зародышей. Каждый день Гарвей брал несколько яиц прямо из-под наседки и исследовал их содержимое. Гарвей. Это яйцо было под наседкой четыре дня. Я вижу маленькое мутноватое облачко. В середине облачка вздрагивает крохотная красная точка. Размер ее не превышает булавочной головки. О! Эта капелька то появляется, то исчезает. Она красная, она бьется. Это сердце!

15 Ведущий. Позже он напишет: «Эта капелька крови, то появляющаяся, то вновь исчезающая, казалось, колебалась между бытием и бездной, и это был источник жизни». День за днем Гарвей исследовал яйца. Перед ним постепенно развертывалась картина развития от чуть заметной точки до цыпленка. Он вскрыл десятки кур и выяснил, как происходит развитие и формирование самого яйца. Установил значение белка, желтка и наседа. Его кухарка ворчала: «Он извел столько яиц, что яичницы, приготовленной из них, хватило бы на весь Лондон». Уже в самом конце своей жизни Гарвей написал книгу «О происхождении животных». Обложку ее украшала виньетка: Юпитер держит в руках яйцо, из него выползают паук, змея, вылетают бабочка, птица, выплывает рыба, и, наконец, появляется ребенок. Надпись гласила: «Все живое из яйца!» «Все из яйца!» казалось, этот лозунг Гарвея должен прекратить все споры. Увы! Все из яйца да, это верно. Но... откуда взялось само яйцо? Нет, не Гарвею суждено было разрешить эту загадку. Да и не мог он сделать этого. Знаменитый врач вовсе не был противником самозарождения. Вопрос оставался открытым. В XVII столетии Левенгук сконструировал микроскоп и открыл людям дверь в микромир. Перед глазами изумленных исследователей замелькали разнообразнейшие инфузории, коловратки и прочая мельчайшая живность. Оказалось, что они повсюду эти мельчайшие организмы: в воде, навозе, в воздухе и пыли, в земле и водосточных желобах, в гниющих отходах животного и растительного происхождения. Клочок сена, брошенный в воду, превращал ее через несколько дней в сенной настой, кишащий инфузориями и мириадами еще более мелких существ. Откуда они взялись? В это время ученые не могли представить себе, что эти микроорганизмы могут размножаться половым путем. Антони Ван Левенгук Нидгем. Они произошли из гниющих остатков сена. Они зародились из него. Бюффон. Они произошли из неживого. Ведущий. Левенгук, не участвуя в споре между сторонниками теорий абиогенеза и биогенеза, своими наблюдениями стимулировал новые исследования ученых, разделившихся на два лагеря и обвинявших друг друга кто в безбожии, кто в излишнем преклонении перед авторитетами. Микроскоп Левенгука (1) и способ его использования (2). Изображения бактерий, котрые Левенгук увидел под микроскопом (3)

16 Из глубины сцены раздаются голоса. Ну какие яйца могут быть у этих существ? Они сами меньше любого яйца! Яйца не летают по воздуху, а они летают! Вздор! Яйца есть! Еще знаменитый Гарвей сказал: «Все живое из яйца!» Сказал, да не про них. Он про кур сказал! Чем кричать, лучше докажите! Ведущий. По одну сторону баррикад стояли блистательный граф, выдающийся французский натуралист Бюффон и ирландский аббат, ученый Нидгем, а по другую итальянский аббат, знаменитый ученый, математик и натуралист Спалланцани. В 1745 г. Нидгем поставил серию остроумных опытов: он нагревал питательные растворы (куриный бульон, растительный сок и другие жидкости, содержащие крошечные частички пищи), переливал их в пузырьки и закупоривал так, чтобы в них не мог пройти воздух. Затем нагревал снова. И... через несколько дней прозрачные жидкости в пузырьках мутнели. Под микроскопом видно было, что в них кишат крошечные организмы. Повторяя опыты, Нидгем получал один и тот же результат, подтверждающий теорию абиогенеза. Нидгем передавал результаты своих опытов Бюффону. Сам граф лабораторной работы не любил, но излагать материал умел отлично выслушав Нидгема, он исписывал страницу за страницей. Это было идеальное сочетание двух талантов: теоретика и экспериментатора. Не прошло и 100 лет после блестящих опытов Реди, доказавших невозможность самозарождения. И что же? Теперь его выводы опровергнуты? Посмотрим... Спустя 25 лет после опытов Нидгема неутомимый исследователь Спалланцани также занялся изучением развития яйца. Чем больше работал, тем все больше и больше приходил к выводу, что у всех живых организмов должны быть родители. Спалланцани. Да, да, именно родители. Ничто живое не родится из ничего, не зарождается. Все живое от живого, родится от подобного себе же. У мельчайших существ нет родителей? Они родятся из бараньей подливки?! Вздор! Ведущий. Легко сказать «вздор». Нужно доказать! И Спалланцани занялся поисками родителей микробов. А они, словно в насмешку, никак не давали себя обнаружить. Тогда он решил поступить наоборот: доказать, что если не будет родителей, не будет и микробов. Спалланцани. Микробы родятся из бараньей подливки? Ладно! Я сделаю так, чтобы они там не родились не пущу туда их родителей! Ведущий. Спалланцани горячился, волновался, десятками бил пузырьки и бутылочки, но не сдавался. Спалланцани (бурчит). Они попадают туда из воздуха. Они носятся в пыли. Нужно запаять горлышко бутылки! Тогда уж никаких отверстий не останется, не пролезут пронырливые микробы в подливку. Ведущий. Ученый начал эксперимент. С десяток бутылок с прокипяченным настоем и с наглухо запаянными горлышками стояло в ряд на столе. Через несколько дней Спалланцани исследовал их содержимое. Спалланцани. Подливка, кипевшая долгое время, прозрачна. Но, боже, в бутылочках, кипевших по четверть часа, микробы есть, хотя их там и мало. А в тех, что кипятились в

17 течение нескольких минут микробов толпы. Может быть, я не очень быстро их запаивал? Ну что же. Повторю! Ведущий. Снова бурлили настои, лилась жидкость, выстраивались ряды бутылочек. Но... история повторялась. Спалланцани. О, опять в бутылочках, которые я подогревал недолго, микробы. Да ведь это новое открытие! Значит, есть микробы, выдерживающие нагревание в течение нескольких минут. Они не умирают от этого... (Весело смеется.) Ведущий. И Спалланцани, усевшись за стол, начал писать возражение Бюффону и Нидгему. Спалланцани («пишет»). Господа! Микробы не зарождаются из настоев и подливок. Они попадают туда из воздуха. Стоит только запаять бутылочки и прокипятить настой в течение часа и там не появится ни одного микроба, сколько бы времени настой ни простоял. Ведущий. Получив письмо, Нидгем вбежал в кабинет Бюффона. Нидгем. Ваша светлость! Профессор Спалланцани возражает. Он... Бюффон. Гм, гм, хорошо. Я обдумаю это. А вы, любезный, озаботьтесь выяснением вопроса: могут ли микробы зародиться в бутылочках Спалланцани? Нидгем (в задумчивости шагает и шепчет). Он нагревал, он кипятил. Он нагревал по часу и дольше... Он... (неожиданно вскрикивает.) Так! Бюффон. Можно ли так кричать? Нидгем. Ваша светлость! Все хорошо. Пишите! У Спалланцани в его настойках и не могло ничего зародиться! Своим длительным нагреванием он убил ту производящую силу, которая заключалась в настойке! Он убил силу жизни! Его настои стали мертвы. Они ничего не дали бы и без всяких пробок и запаивания! Ведущий. К этому времени «активное начало» превратилось в «производящую силу». Ответ Нидгема и Бюффона был напечатан. В нем пространно говорилось о нагревании, о том, что в бутылочках Спалланцани мало воздуха, и многое другое. С недостатком воздуха, с разрежением, возникавшим после остывания в закрытых сосудах, Спалланцани справился вытягивал у бутылочек горлышко, оставляя небольшое отверстие, и запаивал его только тогда, когда содержимое остывало и давление внутри и снаружи выравнивалось. После этого сосуды вновь кипятил. А вот «производящая сила» это было очень туманно, но звучало внушительно. Именно эта сила и несет жизнь. Но она очень непрочна: после 30 мин кипячения исчезает... Спалланцани считал, что кипячением он убивает родителей микробов, а его противники говорили о разрушении «производящей», или «жизненной», силы. Как доказать, что такой силы не существует? Спор остался неразрешенным. Союзником Спалланцани оказался русский ученый Мартин Матвеевич Тереховский. В десятках книг можно прочесть про спор Спалланцани с Бюффоном и Нидгемом, но редко можно встретить имя Тереховского, нашего соотечественника, экспериментально доказавшего невозможность самозарождения практически одновременно со

18 Спалланцани. В Страсбургском университете Тереховский написал и защитил работу «Зоологофизиологическая диссертация о наливочном хаосе Линнея». «Наливочный хаос» название для нас мало понятное. «Хаосом» в своей системе животных Линней назвал раздел, к которому отнес самые разнообразные существа, имеющие одно общее свойство мельчайшие размеры. Например, инфузорий, само название которых происходит от латинского «настой, наливка». Тереховский в отличие от Спалланцани не спорил с Бюффоном. Он работал только с инфузориям и жгутиковыми, которые через некоторое время появляются в настоях из семян, плодов и трав. Но откуда они там берутся? Тереховский. Причина в воде. Я могу изготовить настои из гороха и миндаля, из листьев желтофиоли или цветка гвоздики. А состав анималькулей будет везде одинаковым. Но только при условии, что все настои будут приготовлены на одной и той же воде. Отсюда следует простой вывод: анималькули попадают вместе с водой. В этом нет ничего удивительного. Ведь в природе эти крошки живут в воде: болотной, прудовой, озерной, морской и даже колодезной. А при высыхании они погибают. Ведущий. Был еще один путь попадания этих крошек в настои воздух. Однако врач решил, что такая вероятность слишком мала. Вода вызывала наибольшие подозрения. Тереховский стал ставить опыты с водой. Тереховский. Для начала я возьму чистую воду сырую и кипяченую, налью в сосуды и оставлю их открытыми. Посмотрю, что получится. Итак, в сосуде с сырой водой анималькули появились, в кипяченой их нет. Прибавлю в сосуд с кипяченой водой сырую. Вот, теперь и в нем появились «милые крошки». Следовательно, в настои они попадают именно с сырой водой! Проделаю еще и такой опыт: одну банку с анималькулями нагрею выше 35 ос, другую заморожу. Что получится? В обеих банках анималькули погибли. Теперь оставлю сосуды с остывшей и растаявшей водой надолго. Анималькули не появились! Так, проварю-ка я траву, залью ее сырой и кипяченой водой. Вот теперь анималькули появлись в банке с сырой водой. А в банке с кипяченой их нет, хотя она простояла много дней. А если я заварю чай, чем не настой? Но и в нем никто не завелся. Нет никакого самозарождения! Ведущий. Тереховский проделал много опытов. Результат получался один и тот же. Анималькули появлялись в настоях, сделанных на сырой воде, и тогда, когда сырую воду добавляли в отвар после остывания. Теперь мы с вами знаем, что могло случиться и по-другому в сосуды с кипяченой водой цисты простейших могли попасть из воздуха. Но этого не произошло: сосуды стояли в комнатах, а цист простейших, в отличие от спор микробов, в чистом воздухе очень мало 1 2 в кубическом метре воздуха. Однако во времена Тереховского о цистах простейших просто ничего не знали, и для своего времени он убедительно доказал, что анималькули не зарождаются в настоях. Но вернемся к спору Спалланцани с Бюффоном и Нидгемом. Он получил неожиданное продолжение. У герцога Цвейбрюккенского изучал кулинарное искусство Франсуа Аппер. Как-то в кабинете у герцога собрались друзья и беседовали о модном в то время споре о самозарождении и «жизненной силе». Аппер случайно услышал разговор и уловил главное для себя баранья подливка может сохраняться долгое время, если ее хорошенько прокипятить. Остальное его мало интересовало: микробы не дичь, паштет из них не приготовишь. Прошло время, Франсуа стал кулинаром, переехал в Париж. Ему

19 нужно было изобретать новые блюда. Повар вспомнил про баранью подливку, достал упоминавшиеся в разговоре книги. У Бюффона ничего интересного он для себя не нашел. А вот в книге Спалланцани было нечто занятное. Он перечитывал это место несколько раз. Аппер. Подливка, прокипяченная и помещенная в запаянную бутылочку, не прокисает по многу дней. Но если это так, то можно не только подливку, но и паштет и мясо хранить месяцами! Ведущий. С этого дня повар превратился в экспериментатора. Он оказался практичнее Спалланцани не стал жечь пальцы, заменив стеклянные бутылочки и колбочки жестянками. Аппера не интересовало, хватит ли воздуха для развития микробов; он не проверял Бюффона и Нидгема; ничего и никому не доказывал. Он просто хотел изготовить консервы. Повар наполнил вареным и жареным мясом жестянки, запаял их, поместил в котел с водой и кипятил часа два. Он справедливо считал, что чем дольше жестянки будут кипеть, тем лучше; чем выше температура, тем надежнее результат. Изготовив несколько десятков жестянок, Аппер оставил их стоять, решив, что нужно выдержать месяц. Но уже в начале второй недели ему безумно захотелось их вскрыть. Пришлось банки сложить в сундук, запереть его на замок, а ключ отдать приятелю. Аппер. Жюльен, не отдавай мне ключ раньше, чем через две недели. Ни за что не отдавай, как бы я не просил! Ведущий. Через несколько дней Аппер снова прибежал к другу. Аппер. Жюльен! Отдай ключ! Отдай, кому говорят! (Замахивается на приятеля кулаком.) Ведущий. Но его друг, здоровый парень, сам отвесил тумака нетерпеливому повару. Ключ, как и уговорились, он вернул только в назначенный срок. Вернувшись домой, Аппер открыл сундук. Банки были хороши, ни одна не вздулась. Дрожащими руками вскрыл одну, вынул и положил мясо на тарелку. Поглядел, понюхал и, наконец решившись, попробовал. Мясо было вкусное, свежее, как будто бы его недавно приготовили. Правда, чуть отдавало жестянкой. Но это пустяки. Дело поправимое. К чести кулинара надо отметить, что он не спешил опубликовать свое открытие. Он продолжил эксперимент как мы сказали бы сегодня, пробовал разные технологии: менял температурный режим, длительность хранения. И только убедившись, что его консервированная пища действительно может храниться длительное время, сообщил о своем изобретении в Общество поощрений искусств в Париже, которое занималось не только искусством, но и наукой. Члены общества заинтересовались изобретением Аппера. Конечно, на слово ему не поверили. Назначили комиссию, сразу же приступившую к работе. Надо заметить, что все это происходило в годы правления Наполеона. А Наполеон это война! Консервы же очень ценны для армии. Члены комиссии открыли заседание, подвергнув сообщение повара всестороннему обсуждению. Не обошлось, конечно, и без небольшого диспута о самозарождении. Но затем рьяно принялись за работу в жестянки запаяли крепкий бульон, тушеное мясо с подливкой, зеленый горошек, бобы, вишни и абрикосы. А через восемь месяцев члены комиссии снова собрались в полном составе. В зале накрыли стол. На хрустящей от крахмала скатерти лежали обычные столовые приборы, салфетки, стояли тарелки, хрустальные бокалы. Но не было привычных кушаний. Вместо них на столе блестели жестянки. Их одну за другой осмотрели, вскрыли и на столе, как по мановению волшебной палочки, появился почти полный обед: суп, жаркое,

20 зелень, фрукты. Правда, вино искрилось в обычных бутылках. Члены комиссии замялись. В самом деле, жутко пробовать загадачную пищу. Кто знает, чем это может кончиться? Наконец нашелся смельчак, начавший обед с конца. На вилку подцепил вишенку, понюхав, осторожно прикоснулся к ней губами. Герой побледнел, рука его дрогнула, но отчаянным движением он сунул ягоду в рот, прижал языком... Неожиданно для всех лицо смельчака озарила улыбка. Вишня была отменная! Первый шаг был сделан. И другие члены комиссии попробовали вишни, безопасность их была продемонстрирована, затем перешли к абрикосам, за ними к горошку и, наконец, к мясу и бульону. Председатель, запив бульон добрым вином, обтер бороду, расправив усы, спросил: «Ваше мнение, господа?» В ответ послышалось: «Превосходно, замечательно!» Один из членов комиссии, не успев пообедать дома, пробормотал: «Нельзя ли еще? Маловато на всех пришлось. Не распробуешь». Это было лучшее признание консервов Аппера. Наполеон наградил Аппера премией в 20 тысяч франков. Сумма порядочная по тем временам. Через год кулинар написал руководство «Искусство консервировать все растительные и животные продукты». На полученные деньги построил консервную фабрику. Консервы пользовались спросом. Повар разбогател. Прошло время, и не стало итальянского аббата, ирландского аббата и сиятельного графа Бюффона. Однако из так и оставшихся неразрешенными споров непрактичных ученых Аппер сумел извлечь вполне практическую пользу. И он оказался благодарным человеком в своем отеле в самой лучшей комнате повесил портрет Спалланцани, а книгу ученого аббата переплел в прекрасную баранью кожу. Прошло еще 100 лет. Знаменитый химик Гей-Люссак, не разгибаясь, с утра до ночи сидел в своей лаборатории. Он занимался анализом газов в жестянках Аппера. Гей-Люссак (в раздумье шепчет). Нидгем был прав. Кислорода в банках нет. Воздух изменен. Известно, без кислорода нет дыхания, нет жизни. Ничего удивительного, что самозарождения в консервных банках нет. Ведущий. А действительно ли кислород необходим для самозарождения? Гей-Люссак (медленно говорит, поэтапно описывая эксперимент). Придется воспользоваться опытом знаменитого физика Торричелли. Итак, возьму стеклянную трубку и наполню ртутью. Теперь закрою открытый конец пальцем, переверну трубку и осторожно опущу в чашку со ртутью. Вытащу потихоньку палец. Немного ртути вытекло в чашку, и в верхней части трубки образовалось безвоздушное пространство знаменитая «Торричеллева пустота». Вот она-то и будет помещением для микробов. Теперь положу в чашку несколько виноградин. Они не тонут, качаются на поверхности тяжелой ртути как пробка в воде. Гм, теперь проволочной петелькой протолкну их в стеклянную трубку и раздавлю. Прекрасно, сок всплыл над ртутью и занял верхнюю часть трубки. Ведущий. Проходили дни. А в трубке над ртутью мерцал прозрачный сок. Микробы не зарождались. Тогда хитроумный химик впустил маленький пузырек воздуха. Гей-Люссак. Здорово! Он прорвался сквозь ртуть, мелькнул в виноградном соке, лопнул и исчез. Ведущий. Сок начал мутнеть. Микробы появились. Сторонники самозарождения недоумевали: «Какие микробы могут быть в таком маленьком пузырьке воздуха? Если бы их там было столько, то кругом был бы не воздух, а кисель».

docplayer.ru

Смотрите также

• 
  Реферат характеристика очагов поражения при авариях на аэс
• 
  Реферат дискуссионные подходы к вопросу о предмете тгп
• 
  Нормы затрат труда их классификация и использование реферат
• 
  Реферат на тему каменный век на территории казахстана
• 
  Применение физических упражнений для формирования красивой фигуры реферат
• 
  Самоконтроль на занятиях физической культурой и спортом реферат
• 
  Реферат на тему введение в травматологию и ортопедию
• 
  Мировое древо как отражение единства мира мхк реферат
• 
  Правовой статус человека в демократическом правовом государстве реферат
• 
  Реферат по теме способы уменьшения и увеличения давления
• 
  Реферат на тему общественно экономический строй монгольских племен