Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 10»
городского округа город Кумертау Республики Башкортостан
Исследовательская работа
«Ветеран живёт рядом»
Авторы:
ученица 4 а класса
МБОУ «СОШ № 10»
Горяинова Юлия,
ученица 4 а класса
МБОУ «СОШ № 10»
Приходько Арина.
Руководитель:
Макурина
Оксана Васильевна
Содержание
Введение………………………………………………………………………….3
І. Основная часть
1.1 Вехи биографии……………………………................................................5
1.2 Путь от Читы до Вены…………………………………………………..5 - 6
1.3 Жизнь после войны ……………………………………………………..7 - 8
ІІ. Заключение…………………………………………………………………...9
III. Вывод………………………………………………………………………..10
IV. Литература………………………………………………………………….11
Приложение………………………………………………………………… ….12
Война еще исчезнуть не готова.Те годы - миллионы личных драм.А потому, давайте вспомним снова,Всех тех, кто подарил Победу нам.
Введение
В 2015 году наша страна знаменует величественный юбилей, 70 – летие Победы в Великой Отечественной войне.
Великая Отечественная война - одно из самых страшных испытаний, выпавших на долю нашего народа. Ее ужасы и кровопролитие оставили огромный отпечаток в сознании людей и имели тяжелые последствия в жизни целого поколения. В России нет ни одной семьи, которую не затронула бы Великая Отечественная война. Но время неумолимо стремится вперед и уже почти не осталось живых свидетелей той смертельной схватки с жестоким и сильным врагом. Уходит поколение, которое не воевало с фашизмом, но оно выросло на осознании подвигов отцов и дедов. Тема памяти о тех страшных годах актуальна как никогда. Молодое поколение, вступающее в жизнь, должно знать о героизме простых людей, которые завоевали им право на жизнь и свободу.
Мы провели анкетирование среди учащихся начальных классов нашей школы. Проанализировав результаты, пришли к выводу, что ни все дети знают, что такое Великая Отечественная война и, конечно, не знают её ветеранов.
Мы, подрастающее юное поколение, должны знать и помнить о тех, кто ценой своей жизни, ценой своего здоровья совершил подвиг, победил фашистских захватчиков. Победа была достигнута благодаря подвигу миллионов людей, каждый из которых достоин самой высокой почести и благодарности. И сегодня мы хотим рассказать о военном пути жительницы нашего города Коноваловой Валентины Ильиничны.
Наша первая встреча с этой удивительной женщиной произошла год назад, когда наш класс присоединился к городскому тимуровскому движению, и стал активным участником акции «Ветеран живёт рядом».
Тема: «Ветеран живёт рядом»
Цель работы: расширение знаний о военной жизни ветеранов нашего города.
Для достижения данной цели мы поставили следующие задачи:
1. Провести анкетирование среди учащихся начальных классов нашей школы.
2. Собрать информацию о ветеране войны, живущем в нашем городе.
3. Взять интервью у Коноваловой В. И.
4. Выяснить интересные факты из её жизни.
5. Использовать информацию для ознакомления учащихся школы, родителей.
Гипотеза: изучив жизнь ветерана, мы узнаем больше о годах Великой Отечественной войны.
Методы исследования:
1. Анкетирование.
2. Изучение семейного фотоархива и документов.
3. Анализ и обобщение собранной информации.
Объект исследования: биография ветерана Великой Отечественной войны, Коноваловой Валентины Ильиничны, жительницы нашего города.
I. Основная часть
1.1 Вехи биографии
Коновалова (девичья фамилия Арбузова) Валентина Ильинична родилась 19 июля 1922 года в деревне Слобцы Канского района Читинской области, в семье простых рабочих.
Отец, Арбузов Илья Дмитриевич, строитель, плотник, столяр. Как говорят: «Мастер на все руки». Мать, Арбузова Агафья Герасимовна, домохозяйка, воспитала троих детей. Валентина была старшей, а поэтому и спрос с неё был больше, чем с других. Окончив восемь классов, помогала матери по хозяйству, занималась младшими братом и сестрой. А в 1939 году, в 17 лет, уезжает в Читу и начинает работать в Читинской городской детской библиотеке. Занималась комсомольской работой, писала заметки в местную газету, мечтала получить педагогическое образование. Но война неумолимо внесла свои коррективы.
В ноябре 1941 года по комсомольской путёвке Забайкальского горкома комсомола Валентина Ильинична была призвана в трудовой батальон при Читинском областном военторге. До сентября 1942 года молодые девушки работали в офицерской столовой горнизона связи города Читы.
1.2 Путь от Читы до Вены
В августе 1943 года Валентина Ильинична была призвана в Красную Армию, в 486 отдельный линейный батальон связи, заведующей делопроизводством. В тяжёлые военные годы пришлось осваивать навыки делопроизводства, знакомиться с документацией связистов. И уже через месяц при переаттестации Валентине Ильиничне присвоено воинское звание младший лейтенант административной службы города Читы.
В октябре 1943 года младший лейтенант Арбузова попадает с ротой связистов в действующую армию в городе Подольске, под Москвой. На основании приказа ставки Верховного Главнокомандующего 20 октября 1943 года сформирован третий Украинский фронт путём переименования Юго – Западного фронта. Командование фронтом принял генерал армии Родион Яковлевич Малиновский. С этого момента начался тяжёлый фронтовой путь Валентины Ильиничны с бомбёжками, взрывами, обстрелами, гибелью товарищей. Младший лейтенант, в возрасте 21 года была назначена начальником секретной службы Управления Связи третьего Украинского фронта. Через её руки прошли самые секретные документы о передвижениях и дислокациях наших войск.
О Валентине Ильиничне можно сказать словами из песни: «Помнит Вена, помнят Альпы и Дунай», потому что прошагала «Пол Европы, пол земли». Сентябрь 1944 года. 3 Украинский фронт вступил на территорию Болгарии, затем, Югославии, Венгрии, Австрии, Румынии.
Сегодня Валентина Ильинична вспоминает страшный февраль 1945 года. 3 Украинский фронт участвовал в Будапештской стратегической операции с целью разгрома немецких войск в Венгрии и вывода этой страны из войны. Командовал операцией генерал армии Фёдор Иванович Толбухин. Его войска форсировали Дунай и захватили плацдарм на его правом берегу. В январе 1945 года они отразили контрудары противника, пытавшегося деблокировать окружённую в Будапеште группировку, а в марте, во время Балатонской операции, сорвали контрнаступление немецких войск в районе озера Балатон. Успешное завершение этой операции позволило без оперативной паузы начать 16 марта, во взаимодействии с левым крылом 2-го Украинского фронта, Венскую стратегическую операцию, завершить освобождение Венгрии, изгнать врага из восточной части Австрии и освободить её столицу Вену. Воспоминания Валентины Ильиничны как страшный сон: разрушенный мост через Дунай, гружённые грузовики, мешки секретной документации, и взрывы, взрывы, взрывы. Как переправились не помнит, страх и ужас в глазах до сих пор.
О победе Красной Армии узнала в Вене, но демобилизована была 19 сентября 1945 года в звании старшего лейтенанта.
1.3 Жизнь после войны
После войны с 1947 по 1949 годы Валентина Ильинична работала машинисткой управления связи Прикарпатского военного округа в городе Львове, где и встретила своего будущего мужа, разведчика Коновалова Анатолия Васильевича. И 1949 году сослуживцы устроили скромную свадьбу, но с генералом.
В 1949 году окончила курсы стенографистов и до 1952 года работала стенографисткой в прикарпатском военном округе города Львова у маршала Конева. В 1953 году молодая семья переезжает в город Дрогобыч Львовской области, где Коновалова Валентина Ильинична работает машинисткой в 73 стрелковом корпусе до 1954 года.
В начале 1954 года молодая семья переезжает на родину Анатолия Васильевича в Бакалинский район, село Бакалы Республики Башкортостан. Валентина Ильинична работала ответственным секретарем газеты «Бакалинские зори». А ее супруг, Анатолий Васильевич, заслуженный учитель Российской Федерации, не только преподавал историю в сельской школе, но и активно занимался краеведением, археологией и часто публиковался в научных журналах. Овдовев, Валентина Ильинична не осталась одинокой. Сыновья, внуки, а затем и правнуки окружили ее заботой. Ее, как и многих представителей военного и партийного поколения, отличали высокое чувство долга, ответственность, принципиальность, честность, желание работать, отдавая все силы.В.И.Коновалова внесла большой вклад в развитие районной печати, принимала участие в профессиональном росте нескольких поколений газетчиков, ветеранском и женском движении.
С 2011 года живет она в семье младшего сына, душой в душу со своей невесткой Галиной Николаевной, которая с удовольствием разделяет ее увлечение – разгадывание кроссвордов (вот в чем секрет уникальной памяти Валентины Ильиничны, не зря же геронтологи рекомендуют кроссворды как средство в борьбе со склерозом). Ну, нашей героине до склероза далеко, она легко вспоминает события давно минувших дней, даты военных операций, за которые была представлена к боевым орденам и медалям. А их у Валентины Ильиничны более 10: Орден Отечественной войны II степени, медаль «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг., медаль Жукова, Знак «25 лет Победы в Великой Отечественной войне» и многие другие.
Сегодня Валентина Ильинична с удовольствием, хотя и с болью в сердце рассказывает ребятам из нашего класса о страшных годах войны. Рассказ прерывается небольшой паузой, слёзы в глубине души не дают говорить. Второй год мы поздравляем её с праздниками, рассказываем о своих школьных делах, делимся впечатлениями о пройденных мероприятиях. Сейчас Валентине Ильиничне 92 года.
ІІ. Заключение
Мы можем достичь в своей жизни всего, чего захотим. Можем научиться быть счастливыми, благополучными людьми. И жизненный путь Коноваловой Валентины Ильиничны это подтверждает.
Своей исследовательской работой нам хочется доказать: честь, совесть, долг, порядочность, надежность – самое важное из того, что дает человеку жизнь. Обладая таким богатством, можно выстоять в любых, даже невыносимо тяжелых обстоятельствах. Выстоять и победить.
Говорят, что великие войны имеют начало, а конца не имеют… Они продолжаются в слезах вдов и матерей, в стонах израненных солдат, во снах ветеранов. А память снова и снова обращается к тем незабываемым грозным дням, к тому поколению, которое сумело выстоять и победить.
III. Вывод
Выбранная нами тема исследовательской работы не только актуальна, но и интересна и имеет практическую значимость. Работая над раскрытием вопросов, поставленных в ходе изучения темы, мы сделали вывод о том, что память остается жива, по сей день. Поставленная цель - расширение знаний о жизни ветерана войны достигнута. Результаты исследования будут представлены учащимся нашей школы для проведения уроков мужества. Наши исследования будут переданы в школьный музей, в экспозицию боевой славы. Данная работа имеет продолжение, т.е. мы будем описывать историю жизни других ветеранов Великой Отечественной войны, живущих в нашем городе.
Нам, подрастающему поколению необходимо чтить память о погибших в годы Великой Отечественной войны, уважать тех, кто остался жив, трепетно относится к их воспоминаниям. Мы должны предвидеть, что через несколько лет не останется ни одного ветерана войны, а память о них должна передаваться из поколения в поколение, жить в наших сердцах.
IV. Литература
1. «Бакалинская земля. История и люди», Уфа: ГУП РБ УПК, 2010 г.
2. В. Л. Яхимович «К истории позднего плестоцена и голоцена Южного Урала», Уфа, 1978 г.
3. Военный справочник «Боевой состав Советской Армии», Часть V. (Январь – сентябрь 1945). Москва, 1990 г.
4. «Освобождение Юго-Восточной и Центральной Европы войсками 2-го и 3-го Украинских фронтов (1944-45)», Москва, 1970 г.
5. Интернет – ресурсы:
ru.wikipedia.org›3-й Украинский фронт
tankfront.ru›ussr/uk-btmv/uk-btmv-f/uf3.html
bdsa.ru›3-й Украинский фронт
ПРИЛОЖЕНИЕ
Приложение № 1
Результаты анкетирования
Вопрос 1. Знаете ли вы что такое Великая Отечественная война?
Вопрос 2. Есть ли в вашей семье те, кто прошёл годы войны?
Вопрос 3. Знаете ли вы ветеранов нашего города?
Приложение № 2
Вопросы для интервьюирования ветерана Великой Отечественной войны
1. Валентина Ильинична, где и когда вы родились?
2. Кем были Ваши родители?
3. Сколько лет Вам было, когда началась война?
4. Чем Вы занимались до начала войны? Какие строили планы?
5. Где застала Вас война? Как попали на фронт?
6. Кем Вы были на войне?
7. Приходилось ли вам участвовать в боях?
8. Где и как Вы встретили Победу?
9. Какие боевые награды Вы имеете?
10. Как сложилась Ваша жизнь после войны?
Приложение № 3
Первая встреча
Арбузова Валентина
Агафья Герасимовна с детьми
Родители
Арбузов Илья Дмитриевич Арбузова Агафья Герасимовна
Семья Арбузовых
Ноябрь 1941 года. Трудовой батальон.
Октябрь 1943 года. 3 Украинский фронт.
Февраль 1944 года. Будапештская операция.
Фёдор Иванович Толбухин
По улицам Будапешта
Переправа через Дунай
Май 1945 года. Вена.
Муж. Коновалов Анатолий Васильевич.
Молодая семья Коноваловых
1949 год. Город Львов.
Курсы стенографистов
Село Бакалы
Город Кумертау
В гостях у Валентины Ильиничны
25
kopilkaurokov.ru
Отечество – 2013
Отдел образования Сампурского района
Бахаревский имени Героя Советского Союза Комбарова Егора Игнатьевича филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Сатинской средней общеобразовательной школы
Номинация «Земляки»
ВЕТЕРАН, ЖИВУЩИЙ РЯДОМ
Подготовил:
Комбаров Максим Владимирович
обучающийся 9 класса,
Бахаревский им.Героя Советского Союза Е.И.Комбарова
филиал МБОУ Сатинской СОШ
393436 Тамбовская область,
Сампурский район, с.Бахарево,
ул.Школьная, дом111а
8(47556) 43-8-95
393436 Тамбовская область,
Сампурский район, с.Бахарево,
ул.Школьная, дом111, кв.1
8(47556) 43-8-32
Руководитель:
Баканова Людмила Васильевна
учитель истории и обществознания
Бахаревский им.Героя Советского Союза Е.И.Комбарова
филиал МБОУ Сатинской СОШ
393436 Тамбовская область,
Сампурский район, с.Бахарево,
ул.Школьная, дом111а
8(47556) 43-8-95
с.Бахарево – 2013 год
СОДЕРЖАНИЕ
Введение……………………………………………………….с.3-5
Ветеран живет рядом
Глава 1. Юность, опаленная войной………………………………..с.5-8
Глава 2. Трудовой путь ……………….....с.8
Глава 3. Не стареет душой ветеран…………………………………с.8-9
III.Заключение………………………………………………………с.9-10
IV. Список использованных источников и литературы………………………………………………………………с.11
V. Приложение……………………………………………………с.12-14
I. Введение.
Для жителей нашей страны слово Победа исполнено глубочайшего смысла. В нем смешались память о выживших и погибших, слезы радости и скорби. Проходят годы, десятилетия, сменяются поколения, но разве можно предать забвению подвиг воинов, защитивших не только нашу жизнь, но и само звание человека, которое хотел растоптать фашизм.
Великая Отечественная война – одно из тех редких исторических событий, память о которых не стирается со временем. Все дальше и дальше уходят от нас эти страшные и в то же время героические дни, все меньше становится среди нас победивших в той войне ветеранов.
Однако память о событиях шестидесяти восьмилетней давности никуда не ушла, она остается с нами. И для нас, нынешнего подрастающего поколения, Великая Отечественная война - это далекое прошлое, событие, которое по мировосприятию не имеет прямого отношения к современной жизни. К сожалению, все меньше и меньше остается рядом с нами фронтовиков – время безжалостно. Поэтому очень важно, чтобы мы из первых уст, от живых участников тех событий узнали правду о войне, прониклись уважением и гордостью к ветеранам войны и тружеником тыла. Сегодня особенно важно вернуться к истокам нашей Великой Победы, осмыслить уроки и ценности этого величайшего события двадцатого века, что имеет огромное значение как для сохранения памяти о легендарных защитниках Родины, так и для воспитания молодого поколения в деле беззаветного служения Родине и своему народу.
Именно поэтому моя работа посвящается ветерану Великой Отечественной войны и ветерану Труда Анне Яковлевне Молотковой. Ветерану, которая живет в моем доме в соседней квартире, с которой я часто встречаюсь во дворе, которая является частым гостем в школе, в классе.
Долгое время она была для меня просто бабой Нюрой, которая и конфетой угостит, и расспросит про мои дела в школе, и просто расскажет что-то интересное.
Осознание того, что со мной рядом живет не просто бабушка, а героическая женщина, не просо свидетельница - непосредственная участница тех великих событий, которая прошла всю войну, воочию видела все ее ужасы, пришло с возрастом.
Моя исследовательская работа посвящена этой женщине, единственному ветерану Великой Отечественной войны, проживающей в с.Бахарево.
Эта работа захватила меня сразу, тем более, что через год в нашей стране будет отмечаться знаменательная дата – 70-летие Великой Победы в Великой Отечественной войне. Поэтому так важно успеть услышать ветеранов Великой Отечественной войны и записать их воспоминания. Цель данного исследования: проследить боевой и трудовой путь ветерана Великой Отечественной войны и ветерана Труда Молотковой Анны Яковлевны.
Для достижения этой цели я ставил следующие задачи:
1. Изучить боевой и трудовой путь ветерана.
2.Исследовать документы, фотографии.
3.Проанализировать факты биографии.
Объектом исследования является: жизненный путь ветерана Великой Отечественной войны и ветерана Труда Молотковой Анны Яковлевны.
Предметами исследования являются: воспоминания, газетные статьи, материал книги «Вечный зов земли родной», личный фото-архив семьи Молотковой Анны Яковлевны.
В данном исследовании использовались следующие методы: беседа, изучение литературы, интервьюирование.
Хронологические рамки исследования: 1921 г. – 2013г.
Данная информация была получена не только из документальных источников, но и при личной беседе с Анной Яковлевной и членами ее семьи.
Актуальность работы заключается в том, что с каждым годом все меньше становится ветеранов, и тем ценнее информация, полученная из их рассказов, воспоминаний. Тема Великой Отечественной войны всегда актуальна, ведь все поколения должны знать свою историю.
Практическая значимость: состоит в том, что данный материал может быть использован для бесед на классных часах, уроках истории, для оформления стендов в школьном зале Боевой Славы.
II. Ветеран живет рядом.
Глава 1. Юность, опаленная войной.
Родилась Анна Яковлевна 5 мая 1921 года в соседнем селе Ивановка в большой и дружной семье Володиных.
У её родителей, Якова Сергеевича и Марфы Андреевны, детей, кроме Нюры, было пятеро. Но именно ей выпал жребий встать на защиту Родины.
Глава семьи, Яков Сергеевич, всю войну трудился в тылу для фронта, и работа его была самая что ни на есть необходимая. Шил он обувь для защитников Родины. В сапогах и ботинках, сшитыми его руками, шел солдат фронтами Великой Отечественной до самого Берлина. (2)
Шла война. Почти все мужчины из окрестных сел были уже на фронте. Вся работа в колхозах и заботы о домашнем хозяйстве легли на плечи женщин и детей-подростков.
Дело было зимой, когда в с.Ивановка стали формировать группу людей для отправки в Воронежскую область – рыть окопы. Анне Яковлевне было двадцать лет. Ее-то и включили в группу, готовящуюся к отправке на окопы, так как мать ждала ребенка, да и куда же уедешь от остальных малышей.
Провожая дочь в неизвестность в то страшное беспокойное время, плача и причитая, на прощание поцеловав и перекрестив Аню, мать успела сунуть ей обыкновенный тряпочный мешок. Пригодился он Ане как нельзя кстати. В лютый мороз, когда они бесконечно долго ехали на колхозной лошади до места назначения, старые разваленные ботиночки пришлось обмотать маминой мешковиной, чтобы было немного теплее продрогшим ногам. (1)
А потом сутками рыли окопы, в голоде и холоде, не досыпая и не доедая. Так и дошли тогда почти до Украины.
Вот как об этом вспоминает Анна Яковлевна:
«Подошла машина из сельсовета, нас посадили в нее и повезли на сборный пункт. А уже оттуда – на подводах, под Воронеж, рыть окопы, противотанковые рвы. Ни поспать, ни одеться. Дали нам передышку, смотрим – скирд стоит, надергали соломки – и вповалку спать. И это уже за счастье почитали».
От работы в тяжелых условиях хрупкая Аня сильно простудилась и заболела. Через некоторое время молоденькую Аню решили отправить домой, подлечиться. Но быть в родной Ивановке ей пришлось недолго. Аню, немного оправившуюся от жестокой простуды, вскоре вновь позвала война. (1)
Сформированный из таких же юных девчушек отряд направили в г.Тулу. Шесть месяцев девушек обучали поварскому делу.
На войне – как на войне. Без горячей еды бойцам сложно было бы найти силы для боев. И фронтовая специальность Анны Яковлевны была важной и необходимой.
После распределения Анна Яковлевна попала в войска, державшие передовую оборону и находившиеся под командованием самого Жукова.
Из воспоминаний:
«Научились готовить – и на фронт, бойцов кормить. На 1-й Украинский, под командованием маршала Жукова. Так с ним до Германии и дошла. Варить пищу приходилось в полевых условиях, под открытым небом, зачастую под обстрелом и налетами противника».
Ежедневно, несколько раз в день ее целью было попасть на передовую. Туда и обратно. Маршрут, ценою которого могла стать жизнь. На автомобиле подвозили ее к месту боев. Машина становилась так, чтобы ее невозможно было заметить с самолета. А дальше… а дальше как Бог даст. (2)
«Помолишься – и ползешь, - вспоминает Анна Яковлевна. Тяжело ли было? А как же! Термос шестнадцатилитровый на спине подвешен, сама маленькая, худенькая, ползу, а термос со всех сторон простреливается – мишень отличная. А фриц стреляет метко».
Шли дни за днями, месяц за месяцем, и молодая повариха, как неотъемлемая «часть» военного быта, следовала за перемещавшейся линией фронта и своими товарищами-однополчанами. (1)
Война войной, а обед бойцам нужно было доставлять вовремя. А вокруг – жаркий бой. Снаряды, пули, стоны и взрывы. Вверх взглянуть страшно: такое пронзительно синее в родной Ивановке, небо в Германии серое, затянутое дымом войны. А выше – вражеские самолеты. Гул не смолкает ни днем, ни ночью. (2)
На мой вопрос «Страшно ли было?» Анна Яковлевна ответила: «Конечно, страшно. Но люди знали слово – надо. Впереди – враг, впереди – бой. А позади – родная земля, отвоеванная столь дорогой ценой, мама, папа, сестренки и братья».
Из воспоминаний:
«Я тогда молодая была, свистеть умела отлично. Свистну, и бойцы ко мне ползут… А уж после они мне свисток сделали специальный».
А еще ей приходилось выносить с поля боя раненых бойцов. Из воспоминаний: «Ползешь, а вокруг стоны, увидишь – живой, раненый, взвалишь на спину и тащишь до машины, а там уже легче, вместе с водителем загрузим – и в медсанчасть».
Скольких раненых вынесла Анна Яковлевна с поля боя, она не знает, говорит, что не считала. Но я считаю, что жизнь даже одного спасенного человека стоит большого. Это героический подвиг, на который способен не каждый мужчина.
Приходилось Анне Яковлевне видеть в лицо и врага. Из воспоминаний:
«Грязные сидят фрицы, чумазые, обмундирование, конечно, с нашим не сравнять. Особенно зимой. Но немцы – они тоже разные были. И среди них «люди» тоже были. Под конец войны – испуганные, забитые».
Тяжелые бои шли один за другим. Иногда казалось, что конца страшным часам атак не будет. В одном из масштабных сражений, когда танковая бригада принимала участие в форсировании Днепра, Анну Яковлевну сильно контузило. Из воспоминаний: «Лечиться времени не было, как, впрочем, не было поблизости и госпиталя, поэтому врачи поместили меня в крытую машину, перевозившую нехитрый военный скарб. Получив первую медицинскую помощь, я вновь принялась за готовку – бойцов необходимо было кормить».
Самую малость, всего два месяца, не дослужила Анна Яковлевна до Победы – осколок вражеского снаряда, ставший причиной тяжелого ранения, вывел ее из рядов бойцов. Медсанчасть, госпиталь, медицинская комиссия. (3)
А в ее родной Ивановке цвели черемуха и сирень. Анна Яковлевна была комиссована по состоянию здоровья и вернулась на Родину. С боевыми ранениями. С наградами. С Победой. (2)
Глава 2. Трудовой и жизненный путь человека.
Рана на ноге заживала медленно, и еще долго пришлось лечиться в Ивановской больнице. Благодаря стараниям врачей и силе духа, Анна Яковлевна встала на ноги и начала, как и прежде, ходить сама.
К тому времени Германия капитулировала, и страна постепенно возвращалась к нормальной гражданской жизни. Потекла мирная жизнь. Повар – специальность нужная всегда и везде. Анне Яковлевне предложили работать в Ивановской больнице, где как раз требовался повар. (1)
Здесь и трудилась Анна Яковлевна целых тридцать четыре года. Кормила больных вкусными завтраками, обедами и ужинами. И как бойцам на фронте помогала воевать ее специальность, так и в мирное время - людям выздоравливать. (2)
А еще двенадцать лет работала Анна Яковлевна в совхозе «Россия», заведующей складом. Анна Яковлевна Молоткова является ветераном труда.
Последние 15 лет Анна Яковлевна живет в нашем селе Бахарево. Ее дочь, Любовь Владимировна, работает учителем в нашей школе.
Глава 3. Не стареет душой ветеран.
Сегодня, спустя 68 лет после Победы, старые раны напоминают о себе. Как память о той минувшей войне, не дают забыть о тех героических и трагических днях. Два осколка носит она в своем теле почти семьдесят лет. Тогда, в далеком сорок пятом, у юной Анечки Володиной их невозможно было удалить – так и живут они в ней до сих пор. (2)
Среди пятнадцати боевых наград Анны Яковлевны Молотковой – орден Великой Отечественной войны 2 степени, медаль «За боевые заслуги». А одной из самых дорогих наград Анна Яковлевна считает медаль маршала Жукова, с героическим профилем легендарного командарма, который вел на подвиг во имя Победы сотни тысяч бойцов. (2)
Сейчас Анне Яковлевне 92 года. Несмотря на возраст, Анна Яковлевна не стареет душой, не сдается годам.
Только лишь, когда видит по телевизору войну или слышит в новостях о том, что и сегодня люди во имя непонятных амбиций убивают друг друга, снова и снова вспоминает те дни. И сердце сжимается – оно шестьдесят восемь лет все помнит. Анна Яковлевна со слезами на глазах очень часто мне повторяет: «Самое главное, чтобы не было войны. Война – это страшно. И главное в жизни – это мир на земле».
III.Заключение. Нам, молодому поколению, необходимо чтить память о погибших в годы Великой Отечественной войны, уважать тех, кто остался жив, трепетно относится к их воспоминаниям. Мы должны предвидеть, что через несколько лет не останется ни одного ветерана войны, а память о них должна передаваться из поколения в поколение.
Выбранная мной тема исследовательской работы не только актуальна, но и интересна и имеет практическую значимость. Материалы, собранные мной, послужили частью школьной экспозиции ко Дню Великой Победы. Работая над раскрытием вопросов, поставленных в ходе изучения темы, я сделал вывод о том, что память остается жива по сей день.
Без сомнения, война оставила глубокий след в душе героини моего повествования. Она научила ее по-настоящему ценить жизнь и мирное небо над головой.
Слушая воспоминания Анны Яковлевны, во время которых из ее глаз текли слезы, я тоже почувствовал боль, которая не отпускает этого человека всю жизнь. И теперь я точно знаю, что пойду служить в ряды Российской армии, чтобы продолжить дело наших прабабушек и прадедушек – защищать Родину и мирное население.
Список использованной литературы и источников
Использованная литература:
1. Газета «Трудовая Слава», от 08.05.2003г.
2. Газета «Трудовая Слава», от 28.05.2009г.
3. Самойлов В.В., Волосатова В.В. Вечный зов земли родной, 2012г.
Источники:
Воспоминания Молотковой А.Я.
Приложение
В Доме культуры на Празднике села.
Анна Яковлевна постоянный гость на торжественных мероприятиях.
Анна Яковлевна среди учащихся младших классов Бахаревского филиала.
Анна Яковлевна на митинге, в честь 63-летия Победы.
infourok.ru
Республика Калмыкия
Яшалтинский район
МБОУ «Веселовская средняя общеобразовательная школа»
Творческий конкурс сочинений : «Великая Победа»
Номинация: «Лучшее сочинение»
Название: «Вечная Слава Победителям!»
Автор: Батукаева Марем Саид-Хасановна, 8 класс, 25.03.2001
Адрес проживания: РК. Яшалтинский район, с. Веселое,
ул. Школьная, 45/2, Т. 8-963-984-77 00
Руководитель: Ученова Александра Николаевна,
учитель ИКРК
Адрес проживания: РК, Яшалтинский район, с.Веселое,
Ул. Центральная, 3, т. 8-961-547-23 57
Учреждение: МБОУ «Веселовская СОШ», ул. Школьная, 18,
Т. 91-4-34, [email protected]
Директор школы: Санджиева Елена Николаевна
22 июня 1941 год! В тот далёкий летний день люди занимались обычными для себя делами. Взрослые были на работе, школьники готовились к выпускному вечеру, девчонки играли в «дочки матери», мальчишки скакали верхом на деревянных лошадках, представляя себя красноармейцами. И никто не подозревал, что их приятные хлопоты, и задорные игры, и многое в жизни перечеркнёт одно страшное слово- Война... Вторая мировая война была страшнейшей в истории человечества. В памяти тех, кому пришлось через неё пройти, навсегда осталось военное тяжёлое время. Война стала судьбоносным событием не только для нашей страны, но и для всего человечества. Грозное дыхание этой войны коснулось практически каждой семьи. Преимущество врага было очевидно. В первые месяцы войны наши войска отступали под напором гитлеровских войск, а женщины, старики, дети оставались беззащитными перед лицом врага. На фронт уходили не только военнообязанные. Много подростков ещё не успев окончить школу, устремлялись на фронт. Юноши и девушки старались сделать всё от них зависящее, чтобы помочь. Молодые девушки устремлялись в военные госпитали, чтобы помочь раненым. Многие из них погибали. Женщины, имя на руках маленьких детей, о которых нужно было заботиться, работали на заводах и фабриках. Дети и старики, стоя у станков днями и ночами, изготавливали оружие для солдат, постоянно не доедая, в холоде и преодолевая тяжелые условия. Они делали все, что было в их силах, чтобы помочь пережить войну и одержать победу над захватчиками.
Сегодня уже далеко от нас эти страшные для страны годы – годы Великой Отечественной войны. Все меньше остается свидетелей той войны.
Ветеранами Отечественной войны гордятся в каждом городе, районе, селе, деревне. Это наши герои - герои Великой Отечественной войны. Есть такой герой и в нашем селе Веселое – Высоцкий Николай Дмитриевич.
Я со своим классом несколько раз в год навещаю Николая Дмитриевича. Мы дарим ему поделки, сделанные своими руками, открытки, поздравляем его с праздниками и просто заходим узнать о здоровье.
Однажды накануне праздника День пожилых людей мы пришли к Н. Д. Высоцкому. Его дочь Валентина радушно приняла нас и сказала: «Что-то папа в последнее время плохо спит по ночам, и так продолжается уже несколько дней. Сегодня утром он посадил меня рядом с собою и рассказал о своей тревоге. Оказывается, его беспокоят сны о первых днях и годах войны, о погибших друзьях». Меня очень заинтересовал рассказ Валентины Николаевны.
Я попросила Николая Дмитриевича поведать мне о своей жизни, и вот, что он мне рассказал…
Николай Дмитриевич Высоцкий родился седьмого мая в тысяча девятьсот двадцать первом году в селе Яшалта, в бедной семье, где было восемь детей. В тысяча девятьсот сороковом году его направили в Ригу для
прохождения службы, и Николай Дмитриевич встретил войну во время службы в армии.
Под Ленинградом во время жестокого сражения немецкие войска наступали, но подразделение, в котором был Николай Дмитриевич, получило приказ «стоять насмерть», и Высоцкий вместе со своими товарищами сидел в окопах при сильнейшем морозе. У Николая Дмитриевича до сих пор болят пальцы на ногах, отмороженные в то время. Вот как он помнит то время:
«Тяжело было вспоминать первые месяцы войны, когда наши войска с ожесточенными боями отступали в глубь страны. Расчет немцем был таков: уничтожить сердце страны – Москву и Ленинград. Но этому не суждено было сбыться! Войско, в котором я служил и находившееся в Прибалтике нес огромные потери, но мы, бойцы Красной армии, не дали фашистам завладеть северной столицей. Тяжело было людям в блокадном Ленинграде! Мы это знали. Но не легче было и нам. Тогда я служил в артиллерийском полку. Наши гаубицы вели огонь по наступающему противнику, находясь в тяжелейших условиях. Но не это было самым страшным. Нет страшнее испытания, чем голод, говорят бывалые вояки. Спасала картошка, которая осталась неубранной рядом на поле.
Я и мои и мои однополчане выкапывали картошку, варили, пекли ее, даже научились варить кисель из мерзлых клубней, найденных на окрестных полях. Я очень хорошо помню время, когда впервые встал у орудия. Был очень сильный мороз, пробиравший всех солдат до костей. Но в тот момент я не чувствовал холод. Мои руки сжимали орудие с такой силой, что побелели косточки пальцев. Первый мой выстрел прозвучал! Наверное, в общем грохоте орудий его не было слышно, но для меня он прогремел с такой страшной силой, что на мгновение я оглох. Потом были другие бои, но этот первый никогда не забывается.»
В тысяча девятьсот сорок втором году 1 артиллерийский полк, в котором служил Высоцкий, был переброшен под Москву. Началась оборона за Первопрестольную. Потом были Украина, Белоруссия, Польша. Победу Николай Дмитриевич встретил в немецком городе Шпитен.
«В ночь с 8 на 9 мая я был дневальным,- вспоминаем Николай Дмитриевич. – Примерно в два часа ночи за ближним лесом началась стрельба, звуки которой нарастали с каждой минутой. Предположив, что на позициях наших ближайших соседей начался бой, я доложил командиру артиллерийского дивизиона. Наш командир связался с более высоким командованием. Получили радостное известие: «Война закончилась!». А через минуту у нас стоял такой грохот и пальба. Это бойцы присоединились к победному салюту…
Много я перенес во время трудных, суровых дней войны, унесших множество людских жизней. Я видел, как погибали мои товарищи, с которыми я за несколько часов до этой минуты пил чай, ел солдатскую кашу из котелка,
шутил и смеялся. Все это в моей памяти навсегда. Все эти воспоминания не дают мне спать ночами, будоражат мою память.»
После окончания войны Николай Дмитриевич бы отправлен на восстановление колхоза, где работал трактористом, работал заведующим молочно-товарной фермой, затем его послали на курсы ветеринарных техников. В тысяча девятьсот пятьдесят четвертом году вместе с семьей Николай Дмитриевич переехал в хутор Бутово, в колхоз «Победа». И везде он показывал образцы добросовестного отношения к порученному делу, за что всегда поощрялся руководством. Николай Дмитриевич среди односельчан славился как веселый балагур, всегда умеющий прийти на помощь.
Высоцкий Николай Дмитриевич, скромный и уважаемый всеми односельчанами человек, может многое поведать о своих фронтовых буднях. В его наградном списке множество юбилейных медалей. С волнением и трепетом я держала в руках его главные награды - орден Славы третьей степени за № 195934, медали «За освобождение Варшавы», «За Победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.» и орден Отечественной войны второй степени.
Уходят годы, но не уходит боль по погибшим товарищам, родным и близким, летят годы быстро и безвозвратно. В памяти Николая Дмитриевича навсегда останется кровавая война 1941-1945 гг. И воспоминания о ней часто, особенно ночами, нет да нет возвращаются. И как наяву он видит глаза погибших друзей, боль их матерей и отцов. Нет! Никогда не забудется эта война! Пусть о ней знает и помнит молодое поколение нашей страны, чтобы никогда не повторились ужас, боль, утрата.
После встречи с Николаем Дмитриевичем я много раз перебирала в своей памяти его рассказ. Мне было радостно от мысли, что я часто встречаюсь и разговариваю с этим человеком, и наши встречи с ним приносят ему маленькую капельку счастья. Меня переполняла гордость, что такой человек живет среди нас. Судьба его тяжелая, но он вправе гордиться тем, что сейчас светит яркое солнце, над головой синеет мирное небо, щебечут звонко птицы и вокруг раздается счастливый смех детворы. Я не видела войны, но многое знаю о ней из книг, кино, телевизора, из рассказов Николая Дмитриевича. От всего молодого поколения хочется сказать: «Низкий поклон вам, Николай Дмитриевич, а в вашем лице и всем участникам войны за ваш подвиг! Вечная слава Победителям!» И как писал великий классик:
«…Не забывайте о солдатах,
Что бились из последних сил,
В бинтах стонали в медсанбатах
И так надеялись на мир!...»
Уверена, что никто из тех солдат, о которых писал К. Симонов, никогда не будет забыт, а их подвиг навсегда останется в памяти потомков.
Библиография
Воспоминания участника войны Высоцкого Николая Дмитриевича.
Ресурсы Интернета.
3. Газета «Зори Маныча от 8 мая 2014 года № 17 (8423)
Приложение 1
Николай Дмитриевич и ученики школы.
Николай Дмитриевич первый справа. 1945 г. Германия
Приложение 2.
Орден Славы 3 степени
Орден Отечественной войны 2 степени
infourok.ru
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №11 города Зеленокумска
Советского района» Ставропольского края
Социальный проект:
"Ветеран живет рядом"
Выполнила ученица 8 класса:
Платова Элиза.
Руководитель работы:
Учитель истории-
Коваленко О.С.
Зеленокумск,2015 год
Содержание
Введение.
Основная часть
2.1.Основные этапы работы над проектом.
2.2.Воспоминания родственников учащихся школы о ВОВ.
2.3.Воспоминания Елены Павловны Дубовик.
2.4.Спасая жизнь.
2.5. Участник маньчжурской операции.
2.6. На подступах к Берлину.
Заключение
Список литературы.
Приложение.
Введение
Сегодня мы живем в мирное время, когда над головой светит яркое солнце, поют птицы, а повсюду встречаются счастливые лица горожан. Но если перенестись лет на 70 назад, то перед глазами встает совершенно иная картина. Сожженные деревни, разрушенные хозяйства, заброшенные поля, груды разбитой военной техники, плачущие лица детей и женщин. Все это результат страшного события 1941-1945гг. – Великой Отечественной войны. Сколько судеб она исковеркала, а сколько унесла жизней… Не счесть… Но каждый год мы с радостью вспоминаем май 1945г.- долгожданную победу в Великой Отечественной войне. А кто ковал победу? Кто как мог приближал ее ? Конечно это участники тех кровопролитных лет, наши бабушки и дедушки, прабабушки и прадедушки. Много времени прошло с памятной даты – 9 мая 1945 г. Ушли из жизни ветераны, а оставшиеся в живых – совсем старые, больные люди. Именно эти люди спасли мир от «коричневой чумы», но до сегодняшнего дня, как показывают по телевидению и пишут в СМИ, многие живут в неблагоустроенных квартирах. Чтобы чего-то добиться, им нужно ходить по инстанциям и простаивать огромные очереди. А сил: ни физических, ни моральных, уже нет. А когда-то они не задумываясь шли в кровопролитный бой за свое Отечество, за свою Родину, за будущее поколение.
А сегодня это «поколение» иной раз даже проходит не говоря «здравствуйте» участникам боевых действий. Проблемой данного проекта является отсутствие должного внимания подрастающего поколения к ветеранам ВОВ и пожилым людям. Как мы пришли к такому выводу? К тому же появились мошенники, пользующиеся немощью стариков, втираются к ним в доверие и обкрадывают. Воруют деньги и медали ветеранов, за которые заплачено кровью. Всем пожилым людям очень приятно, когда к ним с почтением относится молодежь. Как же они радуются любому вниманию с нашей стороны. Старыми будем все, а так как в жизни за все надо платить, не хотелось бы, чтобы счета были огромными. Мы действительно «в неоплатном долгу перед солдатами Великой Отечественной войны».
Проект «Ветеран живет рядом» предполагает сформировать гражданские качества у учащихся, воспитать патриота своей страны, развить познавательную активность, углубить знания детей об историческом и героическом прошлом Родины, Великой Отечественной войне 1941-1945года. Знакомит с теми, кто ковал победу на фронте и в тылу, кто шел к ней и пал в борьбе за Отечество, ныне живущими ветеранами Великой Отечественной войны. В рамках проекта изучается общественное мнение: «Почему мы не вправе забывать тех, кто отстоял для нас Великую Победу?» В проекте исследуются: вклад героев в победу на фронте и в тылу, исторические источники-хранители памяти о грозных сороковых. .
Актуальность проекта, его сегодняшняя востребованность доказана самой жизнью. В ходе проекта - через знакомство с опытом ветеранов Великой войны, через добровольческую деятельность, сознательную службу обществу - у школьников формируется активная гражданская позиция. Совместный труд школьников, педагогов, родителей, ветеранов, общественности способствует формированию духовно-нравственных, патриотических ориентиров молодежи. При завершении проекта у участников появятся уникальные знания о военном периоде страны, усилится позитивная система жизненных ценностей, куда особой составляющей войдет более бережное, внимательное отношение к историческому прошлому страны, гордость за ветеранов военных действий, за своих дедов и прадедов. Посещения ветеранов на дому, встречи в школе, записи воспоминаний, создание видеофильмов-интервью, организация фотовыставок, презентаций, - позволит не просто укрепить связь поколений, но и по-особому раскроет значимость Победы нашего народа в Великой Отечественной войне, пропустив ее уроки через сердце каждого участника проекта.
Данный проект охватывает учащихся с 1 по 11 класс.
Главные цели проекта:
Реализация проекта позволяет решить ряд задач: воспитание у школьников чувства
гражданственности и патриотизма, гордости за принадлежность к своей нации, гордости
за свою Родину; развитие способности к творчеству;
углубление знаний школьников об истории города и школы, военно-патриотическое воспитание на примере жизни и подвига
героев-земляков;
Реализация проекта происходит по двум направлениям:
1. «Ценности наших дедов и прадедов» - творческое направление;
2. «Мы – рядом!» - адресная помощь ветеранам и труженикам тыла. По каждому направлению организуется одноименный конкурс.
В ходе конкурса «Ценности наших дедов и прадедов» по итогам встреч с ветеранами, учащиеся выполняют творческие работы: пишут сочинение, стихи, или доклад, создают мультимедийную презентацию, делают фотосессию или выставку рисунков. В рамках второго направления проекта, участвуя в конкурсе «Мы – рядом!», школьники реализуют свои добровольческие инициативы по оказанию адресной помощи ветеранам и привлекают к участию одноклассников, родителей, соседей. В ходе проекта создаются материалы на школьном интернет-сайте, планируется выпуск информационных материалов. Снят фильм «Живые голоса войны». Накануне Дня Победы в классах, школах, в библиотеках состоятся презентации работ учащихся, будет организовано торжественное подведение итогов проекта и награждение победителей Конкурсов.
Задачи проекта: 1. Формировать гражданские качества. 2. Углубить знания детей об историческом и героическом прошлом Родины, Великой Отечественной войне 1941-1945года. 3. Изучить общественное мнение: «Почему мы не вправе забывать тех, кто отстоял для нас Великую Победу?» 4. Исследовать, какой вклад в победу на фронте и в тылу внесли герои.
Гипотеза: для того, чтобы жить в мире сегодня, мы не в праве забывать ветеранов Великой Отечественной Войны 1941-1945года.
Сроки реализации: ноябрь 2014 – май 2015 года
География реализации проекта: г. Зеленокумск
Общий бюджет проекта: Все выполняется на добровольных началах, бесплатно.
Проблемы, на решение которых направлен проект:
Игнорирование молодежью опыта предыдущих поколений, мнения взрослых;
Приоритет материальных ценностей над духовными, эгоизм и индивидуализм;
Равнодушие большинства подростков к нравственным ценностям.
Методы реализации проекта:
Анкетирование;
Коллективные творческие дела;
Творческие репортажи по вопросам реализации проекта;
Работа сувенирных мастерских;
Проведение итоговых мероприятий, конкурсов.
Основные направления работы:
тематические экскурсии в школьный историко-краеведческие музеи;
оказание адресной помощи пожилым ветеранам, участникам ВОВ, проживающим в родном селе;
тематические встречи;
творческие работы учащихся;
трудовые дела учащихся.
Главные участники проекта.
Руководитель проекта.
Ветераны и участники ВОВ, проживающие в г. Зеленокумске.
Родители учащихся школы.
Основополагающий вопрос: Почему мы должны помнить ветеранов Великой Отечественной войны?
После завершения проекта мы сможем: - узнать о героическом прошлом Родины; - познакомиться с героями Великой Отечественной войны, тружениками тыла; - находить, анализировать, обрабатывать информацию; - работать в команде, быть лидером; выполнять разные роли и обязанности; продуктивно взаимодействовать с другими; уметь сопереживать; уважать различные мнения.
Основная часть.
2.1.Этапы реализации проекта
1.Подготовительный
Задачи:
Разработка социально проекта «Ветеран живет рядом»;
Составление плана работы по реализации проекта;
Поисковая деятельность;
Организация встреч с ветеранами и участниками ВОВ;
Беседы, круглые столы с целью поддержания интереса учащихся к истории родного города;
Выяснение информации о льготах, положенных ветеранам, с целью распространения среди ветеранов и их родственников.
Прогнозируемые результаты:
Наработана база документов
Разработан план мероприятий по реализации проекта
Проведены организационные мероприятия по привлечению учащихся к работе в проекте
2.Организационно-деятельностный
Задачи:
1. Оказание адресной помощи ветеранам ВОВ, труженикам тыла;
2. Помощь школьной комнате боевой славы в сборе новых экспонатов и сведений;
3.Изготовление поздравительных открыток «С Днем Победы!»;
4.Подготовка и проведение праздничного концерта «Нам Вас не забыть…»
5. Проведение круглого стола учащихся и родителей с ветеранами и участниками Вов, с целью пропаганды патриотического воспитания;
6.Выпуск праздничной стенгазеты «Майский день 1945г.»
Прогнозируемые результаты:
Проведение встреч с ветеранами и участниками Вов, оказание им посильной помощи
Поздравление ветеранов
Оказание помощи музею в приобретении новых сведений о войне
Формирование патриотических качеств личности учащихся
Сплочение родителей и детей
3.Аналитический
Задачи:
Обобщение итогов работы над проектом;
Оформление новых материалов;
Прогнозируемые результаты:
Обобщение результатов работы над проектом
Оказание помощи музею в приобретении новых сведений.
Управление деятельностью всех участников проекта выполняет функции:
информационно-аналитическая;
планово-прогностическая;
организационная;
диагностическая.
План основных мероприятий
по внедрению социального проекта «Ветеран живет рядом»
| № п/п | Дата проведения | Мероприятие |
| 1 | 1апреля. | Внеклассное мероприятие «Строки, опаленные войной» |
| 2 | 5апреля | Изготовление поздравительных открыток «С Днем Победы!» |
| 3 | 20апреля – 20 мая. | Оказание адресной помощи ветеранам ВОВ, труженикам тыла. |
| 4 | 1-9мая 2012г. | Подготовка и проведение праздничного концерта «Нам Вас не забыть…» |
| 5 | 6мая | Изготовление таблички «В этом доме живет ветеран Великой Отечественной войны» |
| 6 | 7-8 мая | Выпуск праздничной стенгазеты «Майский день 1945г.» |
| 7 | 10 - 15 мая. | Проведение круглого стола учащихся и родителей с ветеранами и участниками Вов, с целью пропаганды патриотического воспитания |
| 8 | 10-20мая | Помощь школьной комнате боевой славы в сборе новых экспонатов и сведений |
Ожидаемые результаты:
Формирование патриотических качеств у школьников, учитывается активное участие детей в проекте.
Проявление внимания и уважения ветеранам, пожилым людям.
Освоение доступных знаний об истории родного Отечества
Приобретение детьми навыков социального общения с взрослыми.
Положительные отзывы детей и определение системы дальнейшей деятельности по патриотическому воспитанию подрастающего поколения.
2.2. Воспоминания.
Из беседы с учащимися школы я узнала, что у многих по соседству живут труженики тыла, дети войны, участники ВОВ. А вот у Бондарь Олеси, ученицы 4 класса, прадедушка Корендюгин Иван Иванович принял участие в Великой Отечественной Войне с 17 ноября 1941г. по 9мая 1949 года в составе 91-ой стрелковой дивизии, награжден юбилейной медалью, получил удостоверение сержанта об участии в ВОВ. Одноклассница Олеси - Дарья Шпиндлер рассказала нам о том, что ее дедушка Шпиндлер Фридрих Готфридрихович, в начале войны учился в 8 классе, мечтал поступить в техникум, но в начале учебного года его забрали в трудовую армию. Боялись, что немцы проживающие на территории СССР будут помогать фашистам. Их отправили на север, разлучив с родителями. И когда он узнал, что его мать от тяжелой работы засыпало в шахте, просился увидеть её перед смертью. Его не отпустили, и он решил сбежать, но его поймали и отвезли еще дальше на север. На его пути попался добрый человек, взял его к себе в подмастерье печником, благодаря ему он не умер от голода. После смерти Сталина его репрессировали. Только после этого он смог найти своих родственников. Жить их отправили в г. Казахстан, поднимать целину. Работал дедушка в совхозе и получил медаль ветерана труда, так же юбилейную медаль 60 лет победы ВОВ, 65 лет победы ВОВ. Умер Фридрих Готфридрихович 23 августа 2014 года. А бабушка, Дарьи Кубрина Полина Захаровна, была ребенком войны. Она родилась в 1939 году. Её отца забрали на фронт, когда ей не было и двух лет. Она с матерью и сестрами прятались в окопах. Отец ее попал в плен к фашистам, неоднократно сбегал, за что его сурово наказывали. В последний раз побега из плена он смог вернуться в Россию, где сразу был посажен в тюрьму, за то, что был в плену. Когда отец Полины Захаровны вернулся домой, она не сразу узнала его, т.к. им пришло известие о смерти отца. Вот, что сделала война с людьми….
2.3. Елена Павловна Дубовик-коренная ленинградка. Она родилась в коммунальной квартире на Васильевском острове в рабочей семье и была вторым ребенком из четверых детей у любящих родителей. С первых дней войны отца призвали на службу, поэтому всю тяжесть блокады вынесла на плечах мама. Там, в осажденном Ленинграде, полностью блокированном фашистами, все воспринималось совсем по-другому, девятилетняя Лена просто радовалась самому факту существования дорогой ей женщины, которая была рядом в трудную минуту и всегда старалась накормить, обогреть и успокоить. Уже позже, когда взрослела и сама стала матерью, она иначе оценила ее поведение и поступки: Господи, сколько же той пришлось пережить!
Практически в самом начале блокады умер Витенька-младший из детей. А потом не стало Лидочки, которой тогда было семь лет. Павловна.
-Мы с сестрой уже не ходили , пухли от голода,- рассказывает Елена.- Я и в мирное время больше любила чай с бубликами, а Лида всегда отдавала предпочтение супчику, поэтому ей приходилось особенно тяжело. В квартире у нас было сравнительно тепло, во дворе хранились дрова, накрытые толем, ими топили печку, к нам даже приходили соседи греться. На примусе грели воду, так что кипяток всегда имелся. И если кусочек хлеба еще перепадал по пайку, то варить суп было не из чего. Лида таяла на глазах. Вечером старший брат принес нам кору дерева, наверное, дубовую, мы ее погрызли и у нее желудочек, видно , совсем «надорвался». Мама пришла в восемь утра с ночной смены, сестра, увидев ее, тихо прошептала: «Я хочу кушать» И сразу умерла. Я тогда никак не среагировала, у меня не было сил, а вот мама билась в истерике, буквально рвала на себе волосы и никак не хотела принять то, что случилось. Ведь Лидочка была ее любимицей. Трупы тогда свозили в специально отведенные для этих целей сарай, там их и складывали штабелями, а через какое-то время грузили на машины и увозили на Пискаревку, где сгружали всех в одну яму, сейчас там братская могила. А мама надела на сестру самое нарядное платье, завернула ее в материю и положила маленькое тельце в сундук на кухне, которая тогда не отапливалась и каждый день перед работой навещала ее. До конца того месяца (целых 15 дней) она по продовольственной карточке умершей дочери получала хлеб. Всего 125 граммов черного, как жмых, месиво вперемешку с ячменем, но они помогли мне продержаться до эвакуации. Так что Лидочка ценой своей жизни спасла мою. Только когда из жилконторы все уже узнали о ее смерти, мама зашила тело в матрац и отвезла на санках в тот самый сарай…..
Как известно, первая военная зима в Ленинграде выдалась особенно суровой и морозной. Разбомбленные фашистами продовольственные склады давно пустовали, небольшие запасы круп и картошки у людей закончились быстро. Холод и голод буквально уносил сначала сотни, а потом и тысячи человеческих жизней ежедневно. Вот еще минуту назад человек куда-то шел, а потом вдруг упал, как подкошенный и умер. Другие его обходят и идут дальше. Такие картины стали настолько обыденными, что на случившееся никто не реагировал. И вовсе потому, что люди очерствели, просто у многих уже не осталось никаких сил выражать свои эмоции, чувства. Вымирали целыми семьями. В большинстве квартир двери не запирались, ни днем ни ночью, веди если и зайдет кто чужой , то интересовали его только продукты, которые давно у всех отсутствовали. Зато так проще было работать специальной бригаде, которая ходила по квартирам и собирала трупы. Как-то мама послала Лену зачем-то к соседке по лестничной площадке. Девочке пришлось пройти по комнатам, пока увидела на кровати женщину и троих взрослых сыновей-все мертвые.
Чаще всего фашисты бомбили город ночью. Когда включались сирены воздушной тревоги, мать тут же собирала детей и спешила с ними в бомбоубежище. Но со временем даже к этим ненавистным налетам вражеской авиации привыкли, чувство опасности и вовсе притупилось, а потому и решили будь что будет. И хотя из квартир уже не уходили, о мерах предосторожности не забывали: окна плотно завешивали одеялами. Иногда старший брат Иван с друзьями дежурили га крышах домов, помогали тушить зажигательные бомбы, блокированный фашистами Ленинград 900 дне и ночей ставших Легендарными находился под угрозой полного уничтожения. Но все это время в нем работала радио, по которому регулярно передавали сводки Совинформ бюро, информировали население, нередко выступали писатели, поэты, чуть ли не ежедневно читала стихи Ольга Берггольц, имя которой стало олицетворением музы блокадного города, а когда сводок не было по радио звучал метроном, и это означало: сердце Ленинграда бьется, город жив.
В начале 1942г появилась возможность вывезти семьи с детьми, Елена Павловна уже тогда знала, что их отправят в Ставропольский край. Вывозили людей в грузовых машинах по льду Ладожского озера - знаменитой «дороге жизни», но далеко не все из них тогда добрались до спасительного берега. К моменту эвакуации Лена настолько ослабла, что по пути не раз впадала в забытье, почти теряя сознание. Она полулежа-полусидела на руках у матери и смотрела как они все отдалялись от родного Ленинграда, потом вдруг услышала какие-то крики, шум и увидела, как под следовавшей за ними машине провалился лед и она с людьми ушла под воду. Дальше-снова забытье, очнулась, когда-то ласково но настойчиво попытался затолкать ей в рот кусочек шоколада, это мама умоляла дочь съесть хотя бы немного.
На железнодорожной станции прибывшие блокадники побросали свои скромные пожитки прямо на шпалах, там же куда-то отлучившаяся мать оставила и Лену в саночках.
-Сижу я в этих санках и вижу, как прямо на меня задом сдает товарняк, испугалась, стала кричать, -вспоминает Елена Павловна.-старший брат тоже это видит, но убрать меня не в силах, он тогда уже передвигался с помощью палочки. И Иван поняв, что ничего сделать не сможет просто потянул меня за ноги, чтобы я легла. Он полагал, что вагон пройдет надо мной и, возможно, не зацепит. Тут уже другие люди засуетились, прибежала перепуганная мама в самый последний момент все же остановился. А я кричала, и страх от приближающейся ко мне громадины, которая вот-вот готова была раздавить долго еще не покидал меня.
Потом их везли в товарном поезде, на каждой станции давали горячую пищу, обессиленные от голода люди с жадностью набрасывались на еду и очень скоро умирали, их истощенные желудки просто не выдерживали такой нагрузки. Лену с братом спасла то, что мама их кормила сначала совсем немного, давала несколько ложек супа или каши, постепенно увеличивая порцию.
На Ставрополье ленинградские семьи разместили на окраине села Нины. Местные жители приходили посмотреть на них, а затем приносили все, чем могли поделиться: молоко, яйца, сметана, искренне желая откормить истощавших детей.
-Мы уже, можно сказать, восстановили свои силы, когда в Нины пришли немцы, -продолжает делиться воспоминаниями Елена Павловна.-вместе с нами тогда эвакуировали из Ленинграда еврейские семьи, так их всех расстреляли. Следующими на очереди были мы, фашисты считали: раз из Ленинграда, значит коммунисты. Получается, там нам удалось от них спастись, а здесь уже никуда не убежишь. И вдруг утром просыпаемся – в селе не одного вражеского солдата. Выходит, снова уцелели…
Много лет после Победы Елена Павловна вообще не смотрела не одного фильма о войне, просто не было сил видеть то, через что пришлось пройти. Да и сейчас всякий раз, когда делиться воспоминаниями не может сдержать слез. И искренне желает , чтобы никому и никогда не пришлось пережить такое.
2.4. Спасая жизнь.
Жизнь миллионов людей война изменила в одночасье. Ирине Павловне Толшиной было всего 19,когда её, жительницу Баку, призвали в армию. В 1941 году она работала телефонисткой в аэропорту, передавала сообщении. В июле 1942-го девушку направили в медсанбат. Туда ежедневно привозили много раненых, медики не успевали обрабатывать и перевязывать им раны, не спали сутками, так что ценилась любая пара рук, любая помощь. Потом вместе с солдатами довелось копать противотанковые рвы. Работа эта - не из легких: буквально выбивались из сил, сильно мерзли, даже ночью негде было укрыться, поэтому спали прямо на земле .И продолжали встречать катера с ранеными ,которых приходилось не только переносить на носилках ,но и таскать на себе.
Но самое страшное было впереди, когда пришёл товарный поезд с открытой платформой, полностью заваленной живыми и мёртвыми людьми, раненых сразу увозили в госпиталь. Выживших детей в возрасте от года до 14 лет отправляли в больницу, где уже шло распределение: кого - в детский дом или интернат, а кого - в ясли. Совсем маленьких на какое-то время оставляли в палатах под руководством врачей.
В 1944 году, вспоминает Ирина Павловна, её направили на Кавказ. Ехала в кузове машины вместе с другими медсёстрами на хутор Фёдоровский .По дороге очень хотелось есть , от голода до боли сводило живот ,долго ждали ,пока удастся раздобыть тушёнку, чтобы хоть немного подкрепиться .На подъезде к хутору увидели стоявшие на дороге советские машины .Оказалось ,что Фёдоровский оккупирован .Ирина с боевыми подругами Пашей с Шурой только успели вылезти из кузова ,как вдруг из кустов выбежал немецкий солдат в распахнутой гимнастёрке без погон и давай стрелять по нашим офицерам у машин. Пулей Ирине тогда зацепило бедро, но куда опаснее оказалась рана на руке, которую она получила при падении, когда, схватившись за дерево,загнала в палец большую щепку .Её сразу же отправили в госпиталь, где рваную рану пришлось зашивать ,так что шрам остался на всю жизнь. Кстати, то было её единственное ранение.
И вот, наконец, долгожданная победа. Ирина Павловна вернулась в Баку, где в войну выжили мать и два младших брата ,а вот старший брат и отец погибли .Вскоре переехали во Львов .Жизнь там тоже была не сахар, жить приходилось на чердаке . Работать Ирина устроилась воспитателем в детский дом. Когда на Украине стали зверствовать бандеровцы, многие люди срывались с родных мест и бежали куда подальше, спасая себя и детей. Ирина Павловна тоже уехала на Урал, там вышла замуж. Только тогда поняла, что началась уже спокойная семейная жизнь. Вскоре у молодых супругов родились дочь Нина и сын Евгений, в 1989 году все переехали в Зеленокумск.
Ирина Павловна всю жизнь посвятила детям, а сейчас сама окружена их заботой и вниманием внука, двух правнуков и правнучки. Дочь помогает общаться через интернет по скайпу с младшим 78-летним братом ,который живет в Лос –Анджелесе .
У ветерана Великой Отечественной и передовика производства Ирины Павловны Толшиной есть боевые награды, много благодарственных писем и почётных грамот, которые она бережно хранит и которыми по праву гордится. В сентябре ей исполнится 94 года, а 9 мая она в семидесятый раз отметит День Победы, который был и остаётся для неё самым большим и самым важным праздником.
2.5. Участник маньчжурской операции
Кто как, а я всегда волнуюсь перед встречей с ветераном Великой Отечественной. Может, потому, что вырос на фильмах о войне, многие из которых помнил чуть ли не наизусть. Но фильм остаётся фильмом, а вот когда идёшь по улице мимо пожилого мужчины, на груди у которого боевые награды, то осанка как-то сама собой становится правильной, не поздороваться и не поблагодарить его становится как-то неприлично .
Вот и сейчас, стоя возле калитки небольшого домика, из тех , которые мы привыкли называть землянками , я ловил себя на мысли ,что слегка мандражирую . Но калитка открылась , и мне навстречу вышел совсем уже пожилой мужчина с по- детски приветливым взглядом.
- Могу я поговорить с Иваном Павловичем Петровым?- задаю дежурный вопрос .
-Да, это ,я –улыбнувшись отвечает мне ветеран …
Поговорили мы совсем немного, так как здоровье Ивана Павловича ,которому в этом году исполняется уже 88 лет, подводит всё чаще .Он рассказал ,как был призван в 128 пехотную дивизию в конце 1944 года буквально со школьной скамьи .
-Нас готовили к отправке на германский фронт , но с немцами мы повоевать не успели ,война уже подходила к концу. И нас перебросили на Дальний Восток, сначала в Монголию, а потом - в Маньчжурию .Шли своим ходом .И даже «сорокапятки» через степи тащили на себе . Автомобили, повозки использовались для более тяжёлых орудий. В Монголии было очень сухо, не хватало вод, жажда сильно мучил. А уж как прошли степную зону ,когда начались родники, напились вволю.
О самих боях Иван Павлович рассказывать не стал, но из истории мы можем судить об их ожесточённости и стремительности. За полторы недели боёв в Маньчжурской операции было убито почти 100 тысяч солдат и офицеров с обеих сторон, около 600 тысяч японских солдат сдались в плен, не выдержав напора советских войск.
А Иван Павлович так и остался дослуживать на Дальнем Востоке , сначала в своей дивизии, потом был переведён в морскую пехоту , что считалось особенно почётным .Демобилизовался только в 1951-ом.
Вернувшись домой, а тогда ещё село Новогригорьевское, всю жизнь проработал в колхозе имени Ворошилова, впоследствии «Рассвет».
Часто выходит так, что те, кому казалось бы, есть о чём поведать, говорят обо всём просто и без всякого пафоса «Ну воевал, ну, работал …»-самые распространённые в их рассказах обороты .Это можно сказать и про Ивана Павловича. Почему так происходит? Наверное, потому что, он считает, сделал всего лишь то, что должен. Однако, левый лацкан его пиджака, полный боевых наград, свидетельствует совсем о другом.
2.6.На подступах к Берлину
Иосифа Давыдовича Шейнзона знают не только жители нашего города. Прекрасный педагог, воспитавший многих достойных граждан, грамотный руководитель, а ещё - участник Великой Отечественной войны.
Когда фашисты начали бомбить Украину, ему было всего 15. Иосифа с одноклассниками тогда пригласили в райком комсомола ,где объяснили , что немцы выбрасывали небольшие группы десантников с целью посеять панику среди местного населения, и выдали мелкокалиберные винтовки .Для нейтрализации таких групп в ночные рейды и отправлялись вчерашние школьники. Тогда ещё мало кто понимал всю серьёзность создавшегося положения, и хорошо, что юношам ни разу не попались на пути фашисты.
Через некоторое время 15- 16 летних подростков отправили подальше на восток республики. В первую же ночь немецкие лётчики обнаружили их колонну и обстреляли из пулемётов. Людям, рассеянным по малым группам , не имевшим ни продовольствия , ни ориентиров , с большим трудом пришлось самостоятельно пробиваться к своим .
Вскоре нескольких бывших учителей и одного из друзей которому уже исполнилось 17 , забрали в армию. Все надеялись, сто наши войска наконец-то отобьют врага. Но через месяц немцы снова прорвались, и ситуация повторилась. Иосифа направили в совхоз «Краснодонский «, откуда спешили вывезти скот. Затем немного проработал на тракторах, их потом также пытались вывезти на восток, но немецкие танки не дали далеко отойти . Парню удалось пристать к небольшой группе военных – штабным офицерам с ординарцем на служебном автомобиле ,вместе искали своих . однажды ординарец проколол все шины , слил бензин из бака , а сам исчез. Через несколько дней группу обнаружили немцы и атаковали, в результате из пятерых уцелели только 3-е которые всё же сумели переплыть Донец и наконец-то встретиться с советским патрулём.
Враг наступал, людей продолжали эвакуировать и отправляли их в Сталинград в надежде, что туда фашисты не дойдут, значит, там будет безопаснее. Никогда не забыть 23 августа 1942 года: армада немецких самолётов закрыла своим чёрным железом небо и разрушила город буквально до основания. Иосиф Давыдович во время этой бомбёжки был там и своими глазами видел, какое зло принесли фашисты: горели заводы, исчезли дома и административные здания . Когда закончилась эта жестокая бомбардировка , он на лодке с несколькими военными переплыл Волгу ,а затем на перевалочном пункте получил направление на Саратов.
Как только парню, уже знакомому со всеми трудностями войны , исполнилось 17 он сразу же явился в военкомат с просьбой взять его в армию.
-Так как я имел 9 классов образования , а это считалось неплохо, меня определили на должность вычислителя , -вспоминает ветеран. –Предстояло по полевым картам рассчитывать, где находимся мы , где –противник , и после этого давать команду артиллеристам .Наводчики точно выбирали дальность и направление по заданным координатам и уничтожали вражеские боевые точки. После того, как я это дело освоил , начал обучать новобранцев. Через некоторое время подал рапорт об отправке на фронт , однако мне отказали . Но я ведь должен был участвовать! Второй рапорт – опять отказ . Лишь после того, как обратился к генералу, меня отпустили на передовую.
Иосиф Давыдович продолжал службу в 5 армии Первого Украинского фронта под командованием легендарного маршала Советского Союза И .С . Конева . На этот раз защитник Отечества ,применяя все свои навыки, встретил врага во всеоружии . Бомбёжки и обстрелы вместе с сослуживцами сносить было несравненно легче ,чем во одинокой рассеянной группе в начале войны .
Чувствовалось всё нарастающая мощь советской армии . Войска, в составе которых Иосиф Давыдович сражался , перешли границу Польши , затем освободили Прагу , а потом вошли в разбитый американской авиацией Дрезден .
-1 мая 1945 –го все уже понимали , что победа близко , остаётся лишь собраться перед решающим броском ,- говорит ветеран .- И вдруг слышим стрельбу это немецкие танки на нас пошли , нам даже пришлось немного отступить . Проезжаем через какой – то посёлок, а из окон пулемётчики и автоматчики стреляют . Успели проскочить только благодаря появлению наших самолётов . А через несколько дней мы снова были в Дрездене , где командиры торжественно объявили о победе .
После этого продолжилась служба в Германии , Чехословакии и в Австрии, пока не перевели на родину .Здесь меня назначили начальником вычислительной команды полка .Когда мы стояли в украинском городе Славута, я попросил у командира разрешение сдать экстерном экзамены за среднюю школу . Неплохо сдал, с одной четвёркой . Брат мой тогда оканчивал Московский университет , я ему выслал свой аттестат , и меня зачислили на заочное отделение без экзаменов. Когда вызвали на сессию , опять обратился к командиру . Он , конечно , удивился, ведь в армии так не положено , но всё же отпустил .Так я совмещал службу и учёбу .
После службы Иосиф Давыдович приехал к отцу в Зеленокумск . Тогда ему дали право учительствовать и он стал преподавать в третьей школе . Она была не такая , как сейчас , а представляла собой 10 отдельных зданий . Он вёл математику , физику , черчение ,тригонометрию ,а потом на 3 года был переведён в 1 школу . Сейчас вода в школах есть , отопление , а тогда ничего такого не было, печки углём топили.
А потом было принято решение назначить И. Д. Шейнзона директором третьей школы. Со временем он добился строительства нового просторного здания со всеми коммуникациями, служащими детворе и по сей день. Организованная здесь ученическая бригада в своё время заняла почётное 3 – е место в России. Школу высоко наградили, а её директору присвоили звание заслуженного учителя .
С тех пор прошло много лет, но Иосифа Давыдовича не забывают верные ученики и не обделяют его вниманием, с благодарностью вспоминая , как он своим примером учил преодолевать житейские трудности.
Ветерана радуют внуки и правнуки, он не теряет бодрости духа , и держит равнение на молодое поколение , активно пользуется Интернетом , распечатывает фотографии с помощью принтера и непрерывно продолжает в пример молодёжи познавать бурно меняющийся мир.
Заключение.
Короток век человека, но жизнь его может вместить очень многое. Особенно если жизнь пришлась на переломные, судьбоносные для страны годы. И горько, когда память о былых свершениях, жертвах и победах, память, которая могла бы сделать сильнее духом многих и многих, уходит в небытие… Перед российским обществом стоят важнейшие задачи – сохранение преемственности поколений, активизация патриотического воспитания детей, молодежи и оказание должного внимания к судьбам ветеранов войн. Все меньше становится очевидцев Отечественной войны 1941-1945 годов, явивших всему миру в борьбе с фашистскими захватчиками победоносную силу и великое могущество русского народа. Сейчас многие «историки» пытаются переписать роль России в те давние годы, очернив судьбоносные для всего мира, решительные действия защитников Отечества.
Проект «Ветеран живет рядом – это уникальная возможность для учеников из первых уст узнать о суровой правде тех дней, об историческом опыте стойкости и беззаветного служения Родине ее сыновей. В силу динамичного ритма жизни сегодняшнего дня – с массой сложных вопросов, связанных с трудоустройством, жилищными, финансовыми и иными проблемами,- зачастую, от нашего внимания и внимания наших детей ускользают неформальные – но такие важные!- контакты со старшим поколением, ослабевают и родственные связи с дедами и отцами.
Однако, только лично соприкасаясь с опытом людей, пережившими военное лихолетье, подрастающее поколение сможет представить факты фронтовой жизни армии и тыла, труда на пределе человеческих сил, услышать о реальных, «некиношных» примерах прочности духа и моральной стойкости ветеранов войн и «горячих точек». Такие встречи формируют истинный патриотизм: в душах молодых появляется гордость за дела дедов и прадедов, искреннее желание быть похожими на них. Высокая внутренняя сила – «русский дух» бойцов Великой Отечественной – живы и сегодня: наши ветераны и в мирное время стойко переносят различные невзгоды, искренне болея душой за любимую страну и ее подрастающее поколение, продолжая действовать во имя их блага.
Используемая литература
Материалы научно-методического журнала «Классный руководитель». Для заместителей директоров по воспитательной работе, классных руководителей и кураторов, учителей начальной школы 2001-2007 года.
Наследники Победы: Сборник документов, материалов о работе детско-ветеранских организаций
Организация общешкольных мероприятий: Сценарий тематических и творческих праздников, викторин, интеллектуальных игр и игр- путешествий, фестивалей, конкурсов и турниров / Сост. С.А. Цабыбин. – Волгоград: Учитель, 2007г
Материалы городского краеведческого музея .
Воспоминания ветеранов.
Газета «Панорама нашей жизни» от
Приложение1.
Корендюгин И.И.
Юбилейная медаль 60 лет победы в ВОВ Шпиндлер Ф.Г.
Справа маленький Шпиндлер Ф.Г.
Кубрина Полина Захаровна
kopilkaurokov.ru
Творческий конкурс сочинений : «Великая Победа»
Номинация: «Лучшее сочинение»
Название: «Вечная Слава Победителям!»
Автор: Батукаева Марем Саид-Хасановна, 8 класс, 25.03.2001
Адрес проживания: РК. Яшалтинский район, с. Веселое,
ул. Школьная, 45/2, Т. 8-963-984-77 00
Руководитель: Ученова Александра Николаевна, учитель ИКРК
Адрес проживания: РК, Яшалтинский район, с.Веселое,
Ул. Центральная, 3, т. 8-961-547-23 57
Учреждение: МБОУ «Веселовская СОШ», ул. Школьная, 18,
Т. 91-4-34, [email protected]
Директор школы: Санджиева Елена Николаевна
22 июня 1941 год! В тот далёкий летний день люди занимались обычными для себя делами. Взрослые были на работе, школьники готовились к выпускному вечеру, девчонки играли в «дочки матери», мальчишки скакали верхом на деревянных лошадках, представляя себя красноармейцами. И никто не подозревал, что их приятные хлопоты, и задорные игры, и многое в жизни перечеркнёт одно страшное слово- Война... Вторая мировая война была страшнейшей в истории человечества. В памяти тех, кому пришлось через неё пройти, навсегда осталось военное тяжёлое время. Война стала судьбоносным событием не только для нашей страны, но и для всего человечества. Грозное дыхание этой войны коснулось практически каждой семьи. Преимущество врага было очевидно. В первые месяцы войны наши войска отступали под напором гитлеровских войск, а женщины, старики, дети оставались беззащитными перед лицом врага. На фронт уходили не только военнообязанные. Много подростков ещё не успев окончить школу, устремлялись на фронт. Юноши и девушки старались сделать всё от них зависящее, чтобы помочь. Молодые девушки устремлялись в военные госпитали, чтобы помочь раненым. Многие из них погибали. Женщины, имя на руках маленьких детей, о которых нужно было заботиться, работали на заводах и фабриках. Дети и старики, стоя у станков днями и ночами, изготавливали оружие для солдат, постоянно не доедая, в холоде и преодолевая тяжелые условия. Они делали все, что было в их силах, чтобы помочь пережить войну и одержать победу над захватчиками. Сегодня уже далеко от нас эти страшные для страны годы – годы Великой Отечественной войны. Все меньше остается свидетелей той войны.Ветеранами Отечественной войны гордятся в каждом городе, районе, селе, деревне. Это наши герои - герои Великой Отечественной войны. Есть такой герой и в нашем селе Веселое – Высоцкий Николай Дмитриевич.Я со своим классом несколько раз в год навещаю Николая Дмитриевича. Мы дарим ему поделки, сделанные своими руками, открытки, поздравляем его с праздниками и просто заходим узнать о здоровье.Однажды накануне праздника День пожилых людей мы пришли к Н. Д. Высоцкому. Его дочь Валентина радушно приняла нас и сказала: «Что-то папа в последнее время плохо спит по ночам, и так продолжается уже несколько дней. Сегодня утром он посадил меня рядом с собою и рассказал о своей тревоге. Оказывается, его беспокоят сны о первых днях и годах войны, о погибших друзьях». Меня очень заинтересовал рассказ Валентины Николаевны. Я попросила Николая Дмитриевича поведать мне о своей жизни, и вот, что он мне рассказалНиколай Дмитриевич Высоцкий родился седьмого мая в тысяча девятьсот двадцать первом году в селе Яшалта, в бедной семье, где было восемь детей. В тысяча девятьсот сороковом году его направили в Ригу для
прохождения службы, и Николай Дмитриевич встретил войну во время службы в армии. Под Ленинградом во время жестокого сражения немецкие войска наступали, но подразделение, в котором был Николай Дмитриевич, получило приказ «стоять насмерть», и Высоцкий вместе со своими товарищами сидел в окопах при сильнейшем морозе. У Николая Дмитриевича до сих пор болят пальцы на ногах, отмороженные в то время. Вот как он помнит то время:«Тяжело было вспоминать первые месяцы войны, когда наши войска с ожесточенными боями отступали в глубь страны. Расчет немцем был таков: уничтожить сердце страны – Москву и Ленинград. Но этому не суждено было сбыться! Войско, в котором я служил и находившееся в Прибалтике нес огромные потери, но мы, бойцы Красной армии, не дали фашистам завладеть северной столицей. Тяжело было людям в блокадном Ленинграде! Мы это знали. Но не легче было и нам. Тогда я служил в артиллерийском полку. Наши гаубицы вели огонь по наступающему противнику, находясь в тяжелейших условиях. Но не это было самым страшным. Нет страшнее испытания, чем голод, говорят бывалые вояки. Спасала картошка, которая осталась неубранной рядом на поле. Я и мои и мои однополчане выкапывали картошку, варили, пекли ее, даже научились варить кисель из мерзлых клубней, найденных на окрестных полях. Я очень хорошо помню время, когда впервые встал у орудия. Был очень сильный мороз, пробиравший всех солдат до костей. Но в тот момент я не чувствовал холод. Мои руки сжимали орудие с такой силой, что побелели косточки пальцев. Первый мой выстрел прозвучал! Наверное, в общем грохоте орудий его не было слышно, но для меня он прогремел с такой страшной силой, что на мгновение я оглох. Потом были другие бои, но этот первый никогда не забывается.»В тысяча девятьсот сорок втором году 1 артиллерийский полк, в котором служил Высоцкий, был переброшен под Москву. Началась оборона за Первопрестольную. Потом были Украина, Белоруссия, Польша. Победу Николай Дмитриевич встретил в немецком городе Шпитен. «В ночь с 8 на 9 мая я был дневальным,- вспоминаем Николай Дмитриевич. – Примерно в два часа ночи за ближним лесом началась стрельба, звуки которой нарастали с каждой минутой. Предположив, что на позициях наших ближайших соседей начался бой, я доложил командиру артиллерийского дивизиона. Наш командир связался с более высоким командованием. Получили радостное известие: «Война закончилась!». А через минуту у нас стоял такой грохот и пальба. Это бойцы присоединились к победному салюту Много я перенес во время трудных, суровых дней войны, унесших множество людских жизней. Я видел, как погибали мои товарищи, с которыми я за несколько часов до этой минуты пил чай, ел солдатскую кашу из котелка,
шутил и смеялся. Все это в моей памяти навсегда. Все эти воспоминания не дают мне спать ночами, будоражат мою память.»После окончания войны Николай Дмитриевич бы отправлен на восстановление колхоза, где работал трактористом, работал заведующим молочно-товарной фермой, затем его послали на курсы ветеринарных техников. В тысяча девятьсот пятьдесят четвертом году вместе с семьей Николай Дмитриевич переехал в хутор Бутово, в колхоз «Победа». И везде он показывал образцы добросовестного отношения к порученному делу, за что всегда поощрялся руководством. Николай Дмитриевич среди односельчан славился как веселый балагур, всегда умеющий прийти на помощь. Высоцкий Николай Дмитриевич, скромный и уважаемый всеми односельчанами человек, может многое поведать о своих фронтовых буднях. В его наградном списке множество юбилейных медалей. С волнением и трепетом я держала в руках его главные награды - орден Славы третьей степени за № 195934, медали «За освобождение Варшавы», «За Победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.» и орден Отечественной войны второй степени.Уходят годы, но не уходит боль по погибшим товарищам, родным и близким, летят годы быстро и безвозвратно. В памяти Николая Дмитриевича навсегда останется кровавая война 1941-1945 гг. И воспоминания о ней часто, особенно ночами, нет да нет возвращаются. И как наяву он видит глаза погибших друзей, боль их матерей и отцов. Нет! Никогда не забудется эта война! Пусть о ней знает и помнит молодое поколение нашей страны, чтобы никогда не повторились ужас, боль, утрата.После встречи с Николаем Дмитриевичем я много раз перебирала в своей памяти его рассказ. Мне было радостно от мысли, что я часто встречаюсь и разговариваю с этим человеком, и наши встречи с ним приносят ему маленькую капельку счастья. Меня переполняла гордость, что такой человек живет среди нас. Судьба его тяжелая, но он вправе гордиться тем, что сейчас светит яркое солнце, над головой синеет мирное небо, щебечут звонко птицы и вокруг раздается счастливый смех детворы. Я не видела войны, но многое знаю о ней из книг, кино, телевизора, из рассказов Николая Дмитриевича. От всего молодого поколения хочется сказать: «Низкий поклон вам, Николай Дмитриевич, а в вашем лице и всем участникам войны за ваш подвиг! Вечная слава Победителям!» И как писал великий классик:
«Не забывайте о солдатах,Что бились из последних сил,
В бинтах стонали в медсанбатахИ так надеялись на мир!...»Уверена, что никто из тех солдат, о которых писал К. Симонов, никогда не будет забыт, а их подвиг навсегда останется в памяти потомков.
Библиография
Воспоминания участника войны Высоцкого Николая Дмитриевича.
Ресурсы Интернета.
3. Газета «Зори Маныча от 8 мая 2014 года № 17 (8423)
Приложение 1
Николай Дмитриевич и ученики школы.
Николай Дмитриевич первый справа. 1945 г. Германия
Приложение 2.
Орден Славы 3 степени
Орден Отечественной войны 2 степени
15
weburok.com
Социальный проект «ВЕТЕРАН ЖИВЕТ РЯДОМ»
Главные цели проекта:
1. Патриотическое, духовно-нравственное воспитание подростков и создание информационного фонда, работа которого направлена на глубокое осознание великого подвига советского народа и постижение этого подвига и свершений через изучение фактов жизни ветеранов, переживших войну.
2. Увековечение памяти погибших земляков.
Реализация проекта позволяет решить ряд задач:
воспитание у школьников чувства гражданственности и патриотизма, гордости за принадлежность к своей нации, гордости за свою Родину;
развитие способности к творчеству;
углубление знаний школьников об истории города;
военно-патриотическое воспитание на примере жизни и подвига героев-земляков;
приобщение к истории и культуре своего народа;
создание книги воспоминаний фронтовиков Ленинского района г. Пензы;
исследовательская историко-краеведческая работа.
Участники проекта и организаторы проекта: - ветераны Великой Отечественной, труженики тыла, дети войны и блокады, ветераны боевых действий в Афганистане и Чечне,- жители микрорайона школы-интерната; - учащиеся школы-интерната.
Реализация проекта происходит по двум направлениям:
1. «Ценности наших дедов и прадедов» - творческое направление;
2. «Мы – рядом!» - адресная помощь ветеранам и труженикам тыла. По каждому направлению организуется одноименный конкурс.
В ходе конкурса «Ценности наших дедов и прадедов» по итогам встреч с ветеранами, учащиеся выполняют творческие работы: пишут сочинение, стихи, или доклад, создают мультимедийную презентацию, делают фотосессию или выставку рисунков. В рамках второго направления проекта, участвуя в конкурсе «Мы – рядом!», школьники реализуют свои добровольческие инициативы по оказанию адресной помощи ветеранам и привлекают к участию одноклассников, родителей, соседей. В ходе проекта создаются материалы на школьном интернет-сайте, планируется выпуск информационных материалов.
3. Итог- создание электронной Книги Памяти.
Актуальность проекта:
Короток век человека, но жизнь его может вместить очень многое. Особенно если жизнь пришлась на переломные, судьбоносные для страны годы. И горько, когда память о былых свершениях, жертвах и победах, память, которая могла бы сделать сильнее духом многих и многих, уходит в небытие... В преддверии 350-й годовщины города Пензы и 66-ой годовщины Великой Победы перед российским обществом стоят важнейшие задачи – сохранение преемственности поколений, активизация патриотического воспитания детей, молодежи и оказание должного внимания к судьбам ветеранов войн. Все меньше становится очевидцев Отечественной войны 1941-1945 годов, явивших всему миру в борьбе с фашистскими захватчиками победоносную силу и великое могущество русского народа. Сейчас многие «историки» пытаются переписать роль России в те давние годы, очернив судьбоносные для всего мира, решительные действия защитников Отечества. Проект «Ветеран живет рядом» - это уникальная возможность для учеников из первых уст узнать о суровой правде тех дней, об историческом опыте стойкости и беззаветного служения Родине ее сыновей. В силу динамичного ритма жизни сегодняшнего дня - с массой сложных вопросов, связанных с трудоустройством, жилищными, финансовыми и иными проблемами,- зачастую, от нашего внимания и внимания наших детей ускользают неформальные - но такие важные!- контакты со старшим поколением, ослабевают и родственные связи с дедами и отцами. Однако, только лично соприкасаясь с опытом людей, пережившими военное лихолетье, подрастающее поколение сможет представить факты фронтовой жизни армии и тыла, труда на пределе человеческих сил, услышать о реальных, «некиношных» примерах прочности духа и моральной стойкости ветеранов войн и «горячих точек». Такие встречи формируют истинный патриотизм: в душах молодых появляется гордость за дела дедов и прадедов, искреннее желание быть похожими на них. Высокая внутренняя сила - «русский дух» бойцов Великой Отечественной - живы и сегодня: наши ветераны и в мирное время стойко переносят различные невзгоды, искренне болея душой за любимую страну и ее подрастающее поколение, продолжая действовать во имя их блага.
Актуальность проекта «Ветеран, живущий рядом», его сегодняшняя востребованность доказана самой жизнью. В ходе проекта - через знакомство с опытом ветеранов Великой войны, через добровольческую деятельность, сознательную службу обществу - у школьников формируется активная гражданская позиция. Совместный труд школьников, педагогов, родителей, ветеранов, общественности способствует формированию духовно-нравственных, патриотических ориентиров молодежи. При завершении проекта у участников появятся уникальные знания о военном периоде страны, усилится позитивная система жизненных ценностей, куда особой составляющей войдет более бережное, внимательное отношение к историческому прошлому страны, гордость за ветеранов военных действий, за своих дедов и прадедов. Связующей нитью, объединяющей людей разных возрастов, профессий и положения, стала планомерная поисковая, исследовательская и творческая работа, посвященная знакомству с судьбами жителей микрорайона школы-интерната – ветеранов Великой Отечественной войны и тружеников тыла. Посещения ветеранов на дому, встречи в школе, записи воспоминаний, создание видеофильмов-интервью, организация фотовыставок, презентаций, выпуск газет, - позволит не просто укрепить связь поколений, но и по-особому раскроет значимость Победы нашего народа в Великой Отечественной войне, пропустив ее уроки через сердце каждого участника проекта. Данный проект охватывает учащихся с 1 по 9класс.
Реализация данного проекта рассчитана на 2012-2013 учебный год. Реализация проекта осуществляется через работу классных коллективов, сотрудничество с Ленинской администрацией, краеведческим музеем, школьной библиотекой, Советом ветеранов.
Данный проект - первый этап долгосрочного проекта, конечной целью которого является создание школьного музея. Пока планируется сбор материала о войне, его оформление, далее создание электронной книги Памяти.
План действий
2012 год – апрель-май.
Разработать план действий, распределить задания, назначить ответственных за их исполнение.
Собрать и привести в порядок старые альбомы, документы и фотографии.
Распределить между классами задания по сбору и оформлению материала для военной экспозиции.
Оформить стенды, посвященные 66-ой годовщине Великой Отечественной войне
Собрать и разместить материал, подготовленный классами.
2013 год.
Ожидаемые результаты и перспективы развития.
Мы ожидаем, что в ходе осуществления проекта будет создана электронная Книга Памяти, ученики школы –интерната успешно выполнят свои изыскания и получат опыт исследовательской работы, получат опыт работы в сжатые сроки, у детей возникнет желание и дальше работать по сбору материала.
multiurok.ru
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №2» города Велижа Смоленской области
Школьный историко - краеведческий музей
Социальный проект «Ветеран живет рядом»
Руководитель проекта: Колобова Галина Михайловна, учитель истории
Участники проекта: члены творческого объединения «Красная гвоздика», ученики-5-9 классов
Срок реализации проекта: апрель-май 2015 года
Паспорт проекта
1.Наименование проекта: «Ветеран живет рядом»
2.Направление проекта: Патриотическое
3. Цель:
- привлечь внимание детей и подростков к проблеме сохранения памяти о людях и событиях Великой Отечественной войны;
- оказание посильной помощи ветеранам Великой Отечественной войны и труженикам тыла, проживающим в родном городе;
- развитие интереса к историческому прошлому нашей страны, родного города;
- воспитание чувства патриотизма и гражданственности.
4.Задачи:
-создать условия для воспитания патриотических чувств у учащихся через взаимодействие с ветеранами и участниками войны;
- воспитывать у детей уважение к защитникам Родины;
-социальная поддержка ветеранов, воспитание внимательного отношения к людям старшего поколения, желания заботиться о них.
Актуальность проекта
Великая Отечественная война 1941-1945 годов – одно из наиболее значительных событий истории, кардинально изменившее состояние мира.
Сегодня мы живем в мирное время, когда над головой светит яркое солнце, поют птицы, а повсюду встречаются счастливые лица горожан. Но если перенестись лет на 70 назад, то перед глазами встает совершенно иная картина. Сожженные деревни, разрушенные хозяйства, заброшенные поля, груды разбитой военной техники, плачущие лица детей и женщин. Все это результат страшного события 1941-1945гг. – Великой Отечественной войны.
Сколько судеб она исковеркала, а сколько унесла жизней. Но каждый год мы с радостью вспоминаем май 1945год - долгожданную победу в Великой Отечественной войне. А кто ковал победу? Кто приближал ее ? Конечно это участники тех тяжелых лет, наши бабушки и дедушки, прабабушки и прадедушки. Много времени прошло с памятной даты – 9 мая 1945 г. Все меньше становится очевидцев Отечественной войны 1941-1945 годов, явивших всему миру в борьбе с фашистскими захватчиками победоносную силу и великое могущество русского народа. Уходят из жизни ветераны, а оставшиеся в живых – совсем старые, больные люди. Именно эти люди спасли мир от «коричневой чумы».
Всем пожилым людям очень приятно, когда к ним с почтением относится молодежь. Как же они радуются любому вниманию с нашей стороны. И пока среди нас живёт хоть один человек, для которого не существует исторической памяти, наша задача сделать так, чтобы никто не имел права забывать ужасы этой войны. Мы не имеем права забыть тех солдат, которые погибли ради того, чтобы мы сейчас жили. Мы обязаны помнить всё!
Забота о ветеранах в нашей школе была всегда. Мы их поздравляем с праздниками, приглашаем в школу на беседы, концерты, утренники, оказывали посильную помощь. Но оценив все, мы решили сделать в этом году что-то большее для наших освободителей. Ребята сразу отметили необходимость дополнительных встреч с ветераном ВОВ, тружениками тыла, организации им посильной бытовой помощи. А еще мы решили больше разузнать от наших земляков о малоизвестных событиях тех суровых дней. Мы решили в рамках акции «Ветеран живет рядом» обогатить сведения о военных буднях ветеранов войны. Увековечение памяти погибших земляков и тружеников тыла в школьном музее и создать альбом «Наши прадедушки и прабабушки в годы Великой Отечественной войны».
infourok.ru
