Доклад на тему"Безопасность на дороге". Реферат на тему дети на дороге

Дети и дорога

Дети и дорога

Когда ребенок окажется на дороге, он поступит так же, как родители. Давайте понаблюдаем за тем, как родители вместе со своими детьми переходят через дорогу: одни — стремглав бегут, успевая до приближения несущейся машины, не обращая внимания на тихий ропот ребенка о том, что их учили по-другому; другие – посмотрев по сторонам и оценив обстановку, идут вместе с ребенком на красный свет, убеждая возразившего сына или дочь в том, что уже ниоткуда не грозит беда. «Остановитесь!» — хочется закричать им.  

Когда ваш ребенок окажется на дороге один, он поступит так же, не имея ни опыта, ни быстрой реакции, как у папы или мамы.

Анализ дорожно-транспортных происшествий с детьми показывает, что совершенно недостаточно научить ребенка перед тем, как перейти улицу, посмотреть налево, а дойдя до середины дороги – направо. Слишком много непредвиденных ситуаций поджидает детей на дороге, и надо, чтобы ребенок в них хорошо ориентировался. Чем раньше, тем лучше.

Только когда ребенок научиться выполнять правила поведения на дороге совершенно осознанно, можно разрешить ему самостоятельно переходить улицу. Но учтите, что до 7 лет дети не могут оценить скорость приближающихся автомобилей. Поэтому ребенок должен переходить улицу только держась за руку взрослого.

Правило первое.

Выберите безопасное место для перехода

Если вблизи нет пешеходного перехода со светофором, выберите место, откуда вам хорошо видно дорогу во всех направлениях. Не пытайтесь пробраться на дорогу между стоящими машинами. Важно, чтобы не только вы видели дорогу, но и чтобы вас хорошо было видно любому водителю. Выбрав подходящее для перехода место, постойте, осмотритесь. Помехи обзору (стоящие машины, кусты, поворот дороги, стоящие люди и др.) – причина более 60% несчастных случаев с детьми и более 40% — со взрослыми пешеходами.

Правило второе

Перед переходом обязательно остановитесь.

Необходимо приучить детей, идущих или бегущих по тротуару и склонных, не останавливаясь перебегать через дорогу, остановиться, прежде чем вступать на проезжую часть, и внимательно осмотреть дорогу. Стоять нужно у края тротуара, немного отступив от бордюра, так, чтобы видеть приближение машин.  

Правило третье

Осмотритесь и прислушайтесь.

Из каждых десяти пострадавших на дороге детей девять вовремя не заметили опасность. Надо научить ребенка смотреть на дорогу не «краешком глаза», а поворачивая голову вправо и влево. Натренируйте ребенка учитывать,  что машины темного цвета, велосипеды и мопеды иногда плохо различимы на темном асфальте, особенно в пасмурную погоду или сумерки. К тому же в России водители часто пренебрегают правилом, предписывающим включать ближний свет  в сумерки и во время дождя.

Машина может выехать неожиданно. Но если быть внимательным, «держать ушки на макушке», можно услышать приближение машины еще до того, как она станет видна. Учите детей е только внимательно смотреть на дорогу, но и прислушиваться к шуму.

Правило четвертое

Если приближается машина, пропустите ее, затем снова осмотритесь и прислушайтесь, нет ли поблизости других автомобилей.

Опасность подстерегает пешехода, решившего, что он успеет перейти дорогу, видя только самую близкую к себе машину и не замечая другую, скрытую за ней, которая может ехать быстрее. Эта ситуация  - «ловушка», причина 8% дорожно-транспортных происшествий с детьми.

Когда машина проедет, необходимо снова осмотреться.  В первые секунды она может заслонить собой автомобиль, который едет ей навстречу. Не заметив его, можно попасть в еще одну «ловушку»  (6% от общего числа пострадавших на дороге детей).

Правило пятое

Не выходите на проезжую часть, пока не убедитесь, что у вас достаточно времени для перехода. Только удостоверивших в полной безопасности, не спеша переходите улицу. Пересекайте ее только под прямым углом.

Важно, чтобы дети шли через дорогу размеренным шагом, а не перебегали ее. Только в этом случае у них будет возможность наблюдать за дорогой во время перехода.

Правило шестое

Переходя улицу продолжайте наблюдение за дорогой, чтобы вовремя заметить изменение обстановки. Обстановка на дороге быстро меняется, стоящие машины могут поехать, ехавшие прямо – повернуть; из переулка, из двора, из-за поворота могут вывернуть новые машины.

Вести себя нужно так, чтобы вас хорошо видели проезжающие водители.

Попробуйте составить план маршрута, по которому поведете ребенка в детский сад, отметьте на нем опасные места. Несколько раз пройдите эти места с вашим ребенком, чтобы он привык быть здесь осмотрительнее и осторожнее.

sundekor.ru

Актуальность обучения ребенка дошкольного возраста правилам дорожного движения и безопасности поведения на дорогах

Детский травматизм при несоблюдении правил дорожного движения остается одной из самых болезненных проблем в наше время. А дети — это самое ценное и дорогое, что есть в жизни каждого человека. Ежегодно на дорогах России совершаются десятки тысяч дорожно-транспортных происшествий с участием детей и подростков. Особенно ситуация на дорогах ухудшается в период летних каникул. Знание и соблюдение правил дорожного движения поможет сформировать безопасное поведение детей на дорогах.

Причиной дорожно-транспортных происшествий чаще всего является незнание детьми элементарных основ правил дорожного движения. Избежать этих происшествий можно лишь путем соответствующего воспитания и обучения ребенка с самого раннего возраста. Приобщение ребенка к безопасному поведению на дороге должно быть систематическим и последовательным.

Прежде всего, обучение должно происходить на личном примере. Как бы часто мы не повторили ребенку о том, что переходить дорогу необходимо только по пешеходному переходу и на зеленый свет светофора, наши слова не принесут пользы в том случае, если мы сами, идем на красный сигнал светофора, да еще и в неположенном месте, держа при этом кроху за руку.

Известно, что дети очень хотят быть взрослыми и начинают подражать нам уже в раннем детстве. Свои сведения об эталонах поведения взрослого человека дети черпают из наблюдений за реальным поведением представителей взрослого мира, и прежде всего за поведением самых близких им людей, а со временем — воспитателей и учителей. И что бы ни говорили родители, но если они сами перебегают улицу на красный свет светофора, а ребенку это делать запрещает, то в этом случае именно поведение родителей становится притягательным знаком взрослости, тем самым запретным плодом, который хочется скорее попробовать.

Инспектора дорожного движения однажды провели рейд по диагностике безопасности детей на дороге. Они задерживали школьников, переходивших проезжую часть в опасном месте, лишенном знаков, в нескольких десятках метров от пешеходного перехода со светофором. Всем нарушителям задавали один и тот же вопрос:

— Почему ты решил пренебречь правилами дорожного движения?

Ответы были практически одинаковыми:

— А мы с мамой всегда здесь переходим: тут магазин ближе…

— Я увидел, что вон тот дядя здесь стал переходить, и пошел за ним…

Во время рейда были задержаны и несколько взрослых, которые переходили опасный участок, ведя за руку детей-дошкольников. Признавали, что неправы, что осознают опасность, но все равно идут там, где привычнее.

Говоря о причинах дорожно-транспортных происшествий с участием детей, мы часто встречаемся со словом «привычка». Как правило, речь идёт о негативных привычках, а вернее об отсутствии положительных. Привычка — это поведение человека, закреплённое многократным повторением. Привычка останавливаться перед проезжей частью, осматривать её слева и справа с поворотом головы, переходить дорогу только в установленном месте, заботиться о своей безопасности может появиться только в результате ежедневной, кропотливой работы, когда полученные детьми теоретические знания по правилам дорожного движения обязательно закрепляются многочисленным, систематическим практическим повторением.

Одна из форм профилактики детского дорожно-транспортного травматизма — работа с родителями. Исследования показали, что подавляющее большинство родителей, не знают правил дорожного движения. Многим родителям неизвестны психофизиологические особенности поведения детей в дорожной среде, основные причины несчастных случаев и аварий. Поэтому родителям необходимо раскрывать причины и условия, способствующие дорожно-транспортным происшествиям с участием детей. Некоторые родители испытывают трудности в воспитании и обучении детей безопасному поведению на улицах и дорогах. Они нуждаются в педагогических советах. Следовательно, организуя учебно-воспитательный процесс с воспитанниками, воспитатель должен обеспечить и работу с родителями. Профилактическую работу с родителями целесообразно проводить перед началом каникул и сразу после них.

Задача обучить дошкольников правилам дорожного движения лежит также на педагогах дошкольных учебных заведений. Она заключается в обеспечении базовых знаний и качественной подготовки детей к школе, ведь очень часто первоклассникам приходится самостоятельно ходить в школу. Правила дорожного движения для дошкольников должны преподноситься детям по системе, которая включает в себя занятия, прогулки, экскурсии и наблюдения. Все знания должны сообщаться детям с учетом их возраста и окружающих условий. Постепенно они должны дополняться, усложняться и уточняться. С целью закрепления получаемых знаний должна организовываться игровая деятельность детей, в процессе которой они учатся применять полученные знания на практике. В 2014 году проводился окружной семинар, на котором мы показывали среднюю группу детей с задержкой психического развития.

«ЗАО-Территория мира, здоровья, успеха»

Окружной семинар:

«Здоровьесберегающие технологии в театральной деятельности как источник развития личности ребёнка»

Конспект интегрированного занятия по ознакомлению детей с правилами дорожного движения «Всем ребятам нужно знать, как по улице шагать» (средняя группа)

Приоритетная образовательная область: «Познание», «Социализация», «Безопасность».

Цель: Знакомство с правилами дорожного движения;

Оборудование: карточки с дорожными знаками, макет светофора, макет улицы, рули, коляски, куклы.

Задачи:

Образовательный аспект: познакомить детей с основными дорожными знаками, светофором, пешеходным переходом и работой постового. Закрепить основные цвета (красный, желтый, зеленый), закреплять знания об основных видах транспорта, активизировать в речи детей слова на дорожную тематику, закреплять умение действовать по сигналу взрослого.

Коррекционный аспект Развитие эмоционально-волевой сферы. Развитие воображения, фантазии. Развивать память, внимание и координацию движений.

Воспитательный аспект: поощрять желание участвовать в играх, воспитывать активность, развивать внимание и сосредоточенность, формировать умение и навыки вступать в игровое взаимодействие со сверстниками, воспитывать навыки выполнения основных правил дорожного движения и безопасном поведении на дорогах.

Методические приемы: чтение художественной литературы, беседа, рассматривание картин, отгадывание загадок, сюрпризные моменты.

Предварительная работа: чтение произведения С.Михалкова «Дядя Степа — милиционер», изготовление вместе с детьми макета светофора, рассматривание карточек с информационно-указательными знаками.

Ход занятия:

Играет музыка, дети рассаживаются на стульчики…

Воспитатель: Рассаживайтесь поудобней,

Места занимайте скорей

Дорожные приключения

Ожидают наших детей.

Что важней всего на свете

Для родителей и нас

Безопасность ваша дети

Мы в ответе все за вас

Сегодня мы с вами познакомимся с правилами дорожного движения для вашей безопасности на дорогах.

Ребята, расскажите, а как вы сегодня утром добирались в детский сад?

Дети (хором): на метро, пешком, на машине.

Воспитатель: А кто сможет отгадать загадки:

Понарыто много нор

И по ним туда-сюда

Под землею с давних пор

Быстро ездят поезда

(метро)

Я важная машина

Есть кузов и кабина

(грузовик)

Пассажиров мы катаем

По дорогам тут и там

Едем в садик дружно все

По дорогам и шоссе

(автобус)

Днем и ночью я стою

Всем сигналы подаю

Есть три цвета у меня –

Как зовут меня друзья?

(светофор)

Звучит музыка и заходит светофор.

Светофор: Мое имя светофорчик

Я в полиции служу

Я о правилах дорожных,

Всем ребятам расскажу.

Дети, а вы знаете цвета светофора?

Дети (хором): Красный, желтый, зеленый.

Светофор: Молодцы, ребята! А давайте поиграем с вами в игру!

Игра-забава «Весёлый светофорчик».

Дети встают, воспитатель делит их на две группы («пешеходы» и «машины») и раздает соответствующие атрибуты. Звучит музыка. «Машины» едут по дороге, а «Пешеходы» стоят у пешеходного перехода — Светофор регулирует движение. Вдруг у Светофора включаются сразу все лампочки — дети начинают путаться и останавливаются

Воспитатель: Ой, что это случилось с нашим светофором?

Светофор: Я, кажется, поломался!

Воспитатель: А что же мы будем делать без светофора?

Дети стоят в растерянности.

Звучит музыка и выходит постовой

.

Постовой: Здравствуйте! Я — постовой! Я регулирую движение, когда светофор сломан.

Вновь играет музыка, постовой начинает регулировать движение и игра продолжается.

Постовой: А посмотрите, ребята, что еще я вам приготовил.

Подводит детей к макету улицы, дети рассматривают макет, а постовой показывает (на макете) дорожные знаки, пешеходный переход, светофоры; рассказывает о правилах поведения на дороге. Дети рассаживаются на стульчики…

Постовой: А давайте-ка, ребята,

В гости знаки позовем

И приятное знакомство

С ними дружно заведем

.

Рассказывает про дорожные знаки и основные правила дорожного движения.

Постовой: Что-то мы с вами засиделись, давайте-ка поиграем! Светофор наш уже заработал.

Малоподвижная игра «Зеленый, желтый, красный»

(игру проводит Светофор)

Зеленый флажок — дети шагают на месте, желтый — стоят, красный — приседают

Постовой: Какие вы все молодцы! Вы меня очень порадовали! Мы со светофором хотим вас всех наградить медалями.

Раздают всем медали и наклейки.

Постовой и светофор: До новых встреч, ребята!

Дети: До свидания!

Постовой и светофор уходят.

moluch.ru

Безопасность ребёнка по дороге в школу.

1. Автомобили. Вне зависимости от возраста ребенка, переход дороги всегда сопряжен с массой опасностей, в связи с тем, что дети часто нарушают правила дорожного движения, невнимательны и намного меньше взрослого человека, поэтому при попытке перебежать дорогу могут быть незамеченные водителем.
2. Посторонние люди, предлагающие угощение, или просящие оказать помощь.
3. Мелкие воришки, желающие отнять у ребенка телефон и карманные деньги.
4. Любые подозрительного вида личности.
5. Животные.

1. За несколько дней до первого похода в школу выбрать совместно с ребенком наиболее короткую и людную дорогу от дома до школы, пройтись по ней несколько раз, внимательно изучив. По возможности, такая дорога должна исключать открытые перекрестки, не регулируемые светофором, быть разбитой пешеходной дорожкой, машины должны двигаться с умеренной скоростью, а вывески вокруг быть не притягательными для ребенка, чтобы не отвлекать его внимания от дороги. Рассмотрев безопасность ребенка с разных позиций можно отправлять его одного, незаметно следуя за ним, чтобы посмотреть, как он усвоил полученные уроки. Ребенку следует объяснить и не один раз, почему лично для него опасна дорога. Дети быстро забывают полученную информацию, потому напоминать нужно регулярно.
2. Необходимо научить ребенка ходить в школу и из нее в сопровождении компании друзей, и даже если он едет в общественном транспорте, делать он это должен не один. При попытке заговорить со стороны незнакомых людей, просящих указать дорогу, и для этого сесть в автомобиль, или же свернуть с выбранного родителями пути для похода в школу, ребенок должен уметь отказаться. Он должен усвоить, что такой отказ не есть признак невежливости, а предосторожность. Все взрослые, которые просят оказать помощь – потенциальная угроза, поскольку ребенок не может оказать ее лучше, чем это сделает другой взрослый, а значит, ребенок ему нужен не для этих целей. Это ребенок должен усвоить навсегда. Никаких близких контактов, расстояние не менее 1.5 метра, чтобы успеть убежать – самое максимальное расстояние на которое ребенок может позволить подойти себе к взрослому, либо подростку.
3. Если происходит попытка грабежа с угрозой применения оружия, сопротивляться не нужно, лучше отдать все преступнику, а затем с громкими криками побежать в сторону людного места. Объясните ребенку, что жизнь намного дороже телефона.
4. Опасными признаются все, кто пытается увести ребенка, прикрываясь разрешением родных, потому своему ребенку нужно дать строгий приказ звонить родственникам, от имени которых пришел этот человек, а если они не отвечают оставаться нам месте, не поддаваясь ни на какие уговоры, особенно, если знакомый находиться в машине и остановил ребенка посреди улицы.
5. Домашние  и тем более дикие животные представляют большую опасность для маленького человека, потому следует объяснить ему, что приближаться к ним не стоит.

1. Дорогу следует переходить в местах регулируемых пешеходом, либо светофором.
2. Двигаться надо уверено, и не слишком быстро, чтобы успеть отскочить назад в случае близкой машины.
3. Не разговаривать, и не подпускать к себе незнакомых. На просьбы отвечать отказом, особенно, когда просит человек, сидящей за рулем автомобиля.
4. Идти из школы в сопровождении друзей.
5. Не уходить из школы с незнакомцем, представившимся другом, пока не дозвонившись до родителей.
6. Очень внимательно следить за происходящим на дороге и улице.

xn--80adancmc3bzi.xn--p1ai

Доклад на тему"Безопасность на дороге" страница 2

2. Результаты анкетирования учащихся.

(Общий анализ по каждому вопросу анкеты; знакомство родителей с анкетой своего ребенка для последующей работы по рекомендациям)

3. Рекомендации родителям по обучению детей ПДД.

Позвольте ещё раз напомнить вам основные правила, которые должен знать ребенок:

1.

Помните! Ребёнок учится законам дорог, беря пример с членов семьи и других взрослых. Не жалейте времени на обучение детей поведению на дороге.

Чтобы ваш ребёнок не создал опасную ситуацию на дорогах, он должен уметь:

•   наблюдать за дорогой;•   правильно оценивать дорожную обстановку во всей ее изменчивости;•   видеть, слушать, предвидеть, избегать опасность.

Наблюдать за дорогой.

1. Необходимо учить детей не только соблюдать Правила движения, но и с самого раннего возраста учить их наблюдать и ориентироваться. Нужно учитывать, что основной способ формирования навыков поведения - наблюдение, подражание взрослым, прежде всего родителям.

2. Находясь с ребенком на проезжей части, не спешите, переходите дорогу размеренным шагом. Иначе вы научите спешить там, где надо наблюдать и обеспечить безопасность.

3. Учите ребенка замечать машину. Иногда ребенок не замечает машину издалека. Научите его всматриваться вдаль.

4. Учите ребенка оценивать скорость и направление будущего движения машины. Научите ребенка определять, какая едет прямо, а какая готовится к повороту.

5. Учите ребёнка смотреть. До автоматизма должна быть доведена привычка осматривать улицу в обоих направлениях прежде, чем сделать первый шаг с тротуара на проезжую часть. Особенно внимательно надо осматривать улицу, когда на противоположной стороне находится родной дом, знакомые или когда ребёнок переходит улицу вместе с другими детьми - именно в этих случаях легко не заметить машину.

Правильно оценивать дорожную обстановку

Главная опасность - стоящая машина.

Почему? Да потому, что заранее увидев приближающийся автомобиль, пешеход уступит ему дорогу. Стоящая же машина обманывает: она может закрывать собой идущую, мешает вовремя заметить опасность.

Правило № 1.

Нельзя выходить на дорогу из-за стоящих машин. В крайнем случае, нужно осторожно выглянуть из-за стоящего автомобиля, убедиться, что опасности нет, и только тогда переходить улицу. Понаблюдайте вместе с ребенком за стоящими у края проезжей части машинами и обратите внимание на тот момент, когда из-за стоящей машины внезапно появляется другая. Обратите внимание ребенка на то, что стоящий на остановке автобус тоже мешает увидеть движущийся за ним автомобиль.

Правило № 2

Не обходите стоящий автобус ни спереди, ни сзади!

Стоящий автобус, как его ни обходи - спереди или сзади, закрывает собою участок дороги, по которому в тот момент, когда вы решили ее перейти, может проезжать автомобиль. Кроме того, люди возле остановки обычно спешат и забывают о безопасности. Надо подождать, пока автобус отъедет.

Правило № 3

И у светофора можно встретить опасность!

Дети часто рассуждают так: «Машины еще стоят, водители меня видят и пропустят». Они ошибаются. Сразу после включения зеленого сигнала для водителей на переход может выехать автомобиль, который был не виден за стоящими машинами и шофер которого не видит пешехода. Если погас зеленый сигнал светофора для пешеходов - нужно остановиться. Ребенок должен не только дождаться нужного света, но и убедиться в том, что все машины остановились.

infourok.ru

Смотрите также

• 
  Реферат александр 1 человек и государь
• 
  Основы прекращения горения на пожаре реферат
• 
  Неклассическая наука и ее особенности реферат
• 
  Общие формы организации учебной деятельности реферат
• 
  Общественный идеал в древней руси реферат
• 
  Нравственные качества сотрудников правоохранительных органов реферат
• 
  Коррупция как препятствие модернизации россии реферат
• 
  История медицины на английском языке реферат
• 
  История изучения природы волгоградской области реферат
• 
  Воздействие радиации на живые организмы реферат
• 
  Реферат документальные источники как объект изучения