Факторы, которые оказали влияние на возникновение и развитие социальной экологии:
Во-первых, появились новые понятия в изучении человека как общественного существа.
Во-вторых, с введением новых понятий в экологии (биоценоз, экосистема, биосфера) стала очевидной необходимость исследования закономерностей в природе с учетом данных не только естественных, но и общественных наук.
В-третьих, исследования ученых привели к выводу о возможности существования человека в условиях ухудшающегося состояния окружающей среды, вызванного нарушением экологического равновесия.
В-четвертых, на возникновение и формирование социальной экологии оказало влияние также и то, что угроза экологическому равновесию и его нарушения возникают не только как конфликт индивида или группы с его природной средой, но и как результат сложного взаимоотношения трех совокупностей систем: природной, технической и социальной. Стремление ученых познать эти системы привело к возникновению и развитию социальной экологии, с целью их координации во имя защиты и охраны окружающей среды человека (как природного и общественного существа).
Социальная экология является сравнительно молодой научной дисциплиной. По сути, возникновение и последующее развитие социальной экологии явились естественным следствием все более возрастающего интереса представителей различных гуманитарных дисциплин - социологии, экономической науки, политологии, психологии и др., - к проблемам взаимодействия человека и окружающей среды. Отсюда становится понятным, почему сам термин «социальная экология» появился благодаря не биологам-экологам, а социальным психологам – американским исследователям Р. Парку и Е. Берджесу. Они впервые употребили этот термин в 1921 г. в своей работе по теории поведения населения в городской среде. Используя понятие «социальная экология», они хотели подчеркнуть, что в данном контексте речь идет не о биологическом, а о социальном явлении, имеющем, впрочем, и биологические характеристики. Таким образом, в Америке первоначально социальная экология была скорее социологией города или урбосоциологией.
В нашей стране под «социальной экологией» изначально понимали иную область знания, которая призвана заниматься решением проблемы гармонизации взаимоотношений между обществом и природой. А это возможно лишь тогда, когда основой социально-экономического развития общества станет рациональное природопользование.
Социальная экология была официально признана на государственном уровне в первой четверти ХХ века. В 1922 г. Х. Берроуз обратился к американской ассоциации географов с президентским адресом, который назывался «География как экология человека». Основная мысль этого обращения: приблизить экологию к человеку. Всемирную известность получила чикагская школа экологии человека: изучение взаимных отношений человека как целостного организма с его целостным окружением. Вот тогда-то экология и социология впервые пришли в тесное взаимодействие. Экологические методики стали применяться для анализа социальной системы.
Существенный прогресс в развитии социальной экологии и процессе ее обособления от биоэкологии произошел в 60-е годы текущего столетия. Особую роль в этом сыграл состоявшийся в 1966 г. Всемирный конгресс социологов. Быстрое развитие социальной экологии в последующие годы привело к тому, что на очередном конгрессе социологов, прошедшем в Варне в 1970 г., было принято решение создать Исследовательский комитет Всемирного объединения социологов по проблемам социальной экологии.
В рассматриваемый период существенно расширился перечень задач, которые была призвана решать эта постепенно обретающая самостоятельность отрасль научного знания. Если на заре становления социальной экологии усилия исследователей в основном сводились к поиску в поведении территориально локализованной человеческой популяции аналогов законов и экологических отношений, характерных для биологических сообществ, то со второй половины 60-х годов круг рассматриваемых вопросов дополнили проблемы определения места и роли человека в биосфере, выработки способов определения оптимальных условий его жизни и развития, гармонизации взаимоотношений с другими компонентами биосферы. Охвативший в последние два десятилетия социальную экологию процесс ее гуманитаризации привел к тому, что помимо названных задач в круг разрабатываемых ею вопросов были включены проблемы выявления общих законов функционирования и развития общественных систем, изучения влияния природных факторов на процессы социально-экономического развития и поиска способов управления действием этих факторов.
В нашей стране к концу 70-х годов также сложились условия для выделения социально-экологической проблематики в самостоятельное направление междисциплинарных исследований.
Можно выделить три основных этапа развития данной науки.
Начальный этап – эмпирический, связанный с накоплением разнообразных данных об отрицательных экологических последствиях научно-технической революции. Результатом данного направления экологических исследований стало образование сети глобального экологического мониторинга всех компонентов биосферы.
Второй этап – «модельный». В 1972 г. вышла в свет книга Д. Медоуза и др. «Пределы роста». Она имела огромный успех. Впервые данные о разных сторонах человеческой деятельности были включены в математическую модель и исследованы с помощью ЭВМ. Впервые на глобальном уровне была исследована сложная динамическая модель взаимодействия общества и природы.
Критика «Пределов роста» была всесторонней и обстоятельной. Результаты критики можно свести к двум положениям:
1) моделирование на ЭВМ социально-экономических систем на глобальном и региональном уровнях перспективно;
2) «модели мира» Медоуза еще далеко не адекватны реальности.
В настоящее время имеется значительное разнообразие глобальных моделей: модель Медоуза – кружево из петель прямых и обратных связей, модель Месаровича и Пестеля – это пирамида, рассеченная на множество относительно независимых частей, модель Я. Тинбергена – «дерево» органического роста, модель В. Леонтьева – тоже «дерево».
Началом третьего – глобально-политического – этапа социальной экологии считается 1992 год, когда состоялась Международная конференция по окружающей среде и развитию в Рио-де-Жанейро. Главы 179 государств приняли согласованную стратегию на основе концепции устойчивого развития.
studfiles.net
Для того чтобы лучше представить предмет социальной экологии, следует рассмотреть процесс ее возникновения и оформления как самостоятельной отрасли научного знания. По сути, возникновение и последующее развитие социальной экологии явились естественным следствием все более возрастающего интереса представителей различных гуманитарных дисциплин - социологии, экономической науки, политологии, психологии и др., - к проблемам взаимодействия человека и окружающей среды.
Своим появлением темин «социальная экология» обязан американским исследователям, представителям Чикагской школы социальных психологов - Р. Парку и Е. Берджесу, впервые употребившим его в своей работе по теории поведения населения в городской среде в 1921 г. Авторы использовали его в качестве синонима понятия «экология человека». Понятие же «социальная экология» было призвано подчеркнуть, что речь в данном контексте идет не о биологическом, а о социальном явлении, имеющем, впрочем, и биологические характеристики.
В нашей стране к концу 70-х годов также сложились условия для выделения социально-экологической проблематики в самостоятельное направление междисциплинарных исследований. Существенный вклад в развитие отечественной социальной экологии внесли Э.В. Гирусов, А.Н. Кочергин, Ю.Г. Марков, Н.Ф. Реймерс, С. Н. Соломина и др.
Одной из важнейших проблем, стоящих перед исследователями на современном этапе становления социальной экологии, является выработка единого подхода к пониманию ее предмета. Несмотря на очевидный прогресс, достигнутый в деле изучения различных аспектов взаимоотношений человека, общества и природы, а также на значительное число публикаций по социально-экологической проблематике, появившихся в последние два-три десятилетия у нас в стране и за рубежом, по вопросу о том, что именно изучает эта отрасль научного знания по-прежнему существуют различные мнения. В школьном справочнике «Экология» А.П. Ошмарина и В.И. Ошмариной даны два варианта определения социальной экологии: в узком смысле под ней понимают науку «о взаимодействии человеческого общества с окружающей природной средой», а в широком - науку «о взаимодействии отдельного человека и человеческого общества с природной, социальной и культурными средами». Совершенно очевидно, что речь в каждом из представленных случаев толкования идет о разных науках, претендующих на право называться «социальной экологией». Не менее показательно сравнение между собой определений социальной экологии и экологии человека. Согласно тому же источнику последняя определяется как:
1) наука о взаимодействии человеческого общества с природой;
2) экология человеческой личности;
3) экология человеческих популяций, в том числе учение об этносах
Хорошо заметна почти полная идентичность определения социальной экологии, понимаемой «в узком смысле», и первого варианта интерпретации экологии человека. Стремление к фактическому отождествлению этих двух отраслей научного знания, действительно, по-прежнему характерно для зарубежной науки, но оно довольно часто подвергается аргументированной критике отечественными учеными. С. Н. Соломина, в частности, указывая на целесообразность разведения социальной экологии и экологии человека, ограничивает предмет последней рассмотрением социально-гигиенических и медико-генетических аспектов взаимоотношений человека, общества и природы. С подобной трактовкой предмета экологии человека солидарны В.А. Бухвалов, Л.В. Богданова и некоторые другие исследователи, но категорически не согласны Н.А. Агаджанян, В.П. Казначеев и Н.Ф. Реймерс, по мнению которых, эта дисциплина охватывает значительно более широкий круг вопросов взаимодействия антропосистемы (рассматриваемой на всех уровнях ее организации - от индивида до человечества в целом) с биосферой, а также с внутренней биосоциальной организацией человеческого общества. Нетрудно заметить, что подобная интерпретация предмета экологии человека фактически приравнивает ее к социальной экологии, понимаемой в широком смысле. Такое положение в значительной мере связано с тем, что в настоящее время наметилась устойчивая тенденция сближения этих двух дисциплин, когда наблюдается взаимопроникновение предметов двух наук и их взаимообогащение за счет совместного использования накопленного в каждой их них эмпирического материала, а также методов и технологий социально-экологических и антропоэкологических исследований.
Сегодня все большее число исследователей склоняются к расширенному толкованию предмета социальной экологии. Так, по мнению Д.Ж. Марковича, предметом изучения современной социальной экологии, понимаемой им как частная социология, являются специфические связи между человеком и средой его обитания. Основные задачи социальной экологии исходя из этого могут быть определены следующим образом: изучение влияния среды обитания как совокупности природных и общественных факторов на человека, а также влияния человека на окружающую среду, воспринимаемую как рамки человеческой жизни.
Несколько иную, но не противоречащую предыдущей, интерпретацию предмета социальной экологии дают Т.А. Акимова и В.В. Хаскин. С их точки зрения, социальная экология как часть экологии человека представляет собой комплекс научных отраслей, изучающих связь общественных структур (начиная с семьи и других малых общественных групп), а также связь человека с природной и социальной средой их обитания. Такой подход представляется нам более правильным, ибо он не ограничивает предмет социальной экологии рамками социологии или какой-нибудь другой отдельной гуманитарной дисциплины, а особо подчеркивает ее междисциплинарный характер.
Некоторые исследователи при определении предмета социальной экологии склонны особо отмечать ту роль, которую эта молодая наука призвана сыграть в гармонизации взаимоотношений человечества со средой своего обитания. По мнению Э. В.Гирусова, социальная экология должна изучать прежде всего законы общества и природы, под которыми он понимает законы саморегуляции биосферы, реализуемые человеком в его жизнедеятельности.
История возникновения и развития экологических представлений людей уходит корнями в глубокую древность. Знания об окружающей среде и характере взаимоотношений с ней приобрели практическое значение еще на заре развития человеческого вида.
Процесс становления трудовой и общественной организации первобытных людей, развитие их умственной и коллективной деятельности создавали основу для осознания не только самого факта своего существования, но и для все большего понимания зависимости этого существования как от условий внутри своей общественной организации, так и от внешних природных условий. Опыт наших далеких предков постоянно обогащался и передавался из поколения в поколение, помогая человеку в его повседневной борьбе за жизнь.
Примерно 750 тыс. лет назад люди сами научились разводить огонь, оборудовать примитивные жилища, освоили способы защиты от непогоды и врагов. Благодаря этим познаниям человек смог значительно расширить области своего обитания.
Начиная с 8-го тысячелетия до н. э. в Передней Азии начинают практиковаться различные методы обработки земли и выращивания сельскохозяйственных культур. В странах Средней Европы такого рода аграрная революция произошла в 6-2-м тысячелетиях до н.э. В результате большое количество людей перешло к оседлому образу жизни, при котором возникла настоятельная необходимость в более глубоких наблюдениях за климатом, в умении предсказывать смену времен года и изменения погоды. К этому же времени относится и открытие людьми зависимости погодных явлений от астрономических циклов.
Особый интерес мыслители Древней Греции и Рима проявляли к вопросам происхождения и развития жизни на Земле, а также к выявлению связей предметов и явлений окружающего мира. Так, древнегреческий философ, математик и астроном Анаксагор ( 500-428 гг. до н.э.) выдвинул одну из первых теорий происхождения известного на тот момент мира и населяющих его живых существ.
Древнегреческий философ и врач Эмпедокл (ок. 487 - ок. 424 гг. до н. э.) большее внимание уделил описанию самого процесса возникновения и последующего развития земной жизни.
Аристотель (384-322 гг. до н.э.) создал первую из известных классификаций животных, а также заложил основы описательной и сравнительной анатомии. Отстаивая идею единства природы, он утверждал, что все более совершенные виды животных и растений произошли от менее совершенных, а те, в свою очередь, ведут свою родословную от самых примитивных организмов, возникших некогда путем самозарождения. Усложнение организмов Аристотель считал следствием их внутреннего стремления к самосовершенствованию.
Одной из главных проблем, занимавших умы античных мыслителей, была проблема взаимоотношений природы и человека. Изучение различных аспектов их взаимодействия составило предмет научных интересов древнегреческих исследователей Геродота, Гиппократа, Платона, Эратосфена и др.
Перу немецкого философа и теолога Альберта Больштедтского (Альберта Великого) (1206-1280) принадлежит несколько естественнонаучных трактатов. Сочинения «Об алхимии» и «О металлах и минералах» содержат высказывания о зависимости климата от географической широты места и его положения над уровнем моря, а также о связи между наклоном солнечных лучей и нагреванием почвы.
Английский философ и естествоиспытатель Роджер Бэкон (1214-1294) утверждал, что все органические тела представляют по своему составу различные комбинации тех же элементов и жидкостей, из которых сложены тела неорганические.
Наступление эпохи Возрождения неразрывно связано с именем знаменитого итальянского живописца, скульптора, архитектора, ученого и инженера Леонардо да Винчи (1452-1519). Он считал основной задачей науки установление закономерностей явлений природы, исходя из принципа их причинной, необходимой связи.
Конец XV - начало XVI в. по праву носит название эпохи Великих географических открытий. В 1492 г. итальянский мореплаватель Христофор Колумб открыл Америку. В 1498 г. португалец Васко да Гама обогнул Африку и морским путем достиг Индии. В 1516 г. португальские путешественники впервые достигли Китая морским путем. А в 1521 г. испанские мореплаватели во главе с Фернаном Магелланом совершили первое кругосветное путешествие. Обогнув Южную Америку, они достигли Восточной Азии, после чего возвратились в Испанию. Эти путешествия явились важным этапом в расширении знаний о Земле.
В 1543 г. был опубликован труд Николая Коперника (1473-1543) «Об обращениях небесных сфер», в котором излагалась гелиоцентрическая система мира, отражающая истинную картину мироздания
Джордано Бруно (1548-1600) внес значительный вклад в развитие учения Коперника, а также в освобождение его от недостатков и ограниченности.
Наступление принципиально нового этапа в развитии науки традиционно связывают с именем философа и логика Фрэнсиса Бэкона (1561-1626), разработавшего индуктивный и экспериментальный методы научного исследования. Главной целью науки он провозгласил увеличение власти человека над природой.
В конце XVI в. голландский изобретатель Захарий Янсен (жил и XVI в.) создал первый микроскоп, позволяющий получать изображения мелких объектов, увеличенные при помощи стеклянных линз. Английский естествоиспытатель Роберт Гук (1635-1703) значительно усовершенствовал микроскоп (его прибор давал 40-кратное увеличение), при помощи которого впервые наблюдал клетки растений, а также исследовал структуру некоторых минералов.
Французский натуралист Жорж Бюффон (1707-1788), автор 36-томной «Естественной истории», высказывал мысли о единстве животного и растительного мира, об их жизнедеятельности, распространении и связи со средой обитания, отстаивал идею изменяемости видов под влиянием условий среды.
Крупным событием XVIII в. стало появление эволюционной концепции французского естествоиспытателя Жана Батиста Ламарка (1744-1829), согласно которой главной причиной развития организмов от низших форм к высшим является присущее живой природе стремление к совершенствованию организации, а также влияние на них различных внешних условий.
Особую роль в становлении экологии сыграли труды английского естествоиспытателя Чарлза Дарвина (1809-1882), создавшего теорию происхождения видов путем естественного отбора.
В 1866 г. немецкий зоолог-эволюционист Эрнст Геккель (1834-1919) в своей работе «Общая морфология организмов» предложил весь круг вопросов, связанных с проблемой борьбы за существование и влияния на живые существа комплекса физических и биотических условий, назвать термином «экология».
biofile.ru
· 500 тыс. лет назад первые знания об экологии.
· 150 тыс. лет назад Ч научился добывать огонь, строить жилища, благодаря чему улучшил свой ареал.
· 8000 тыс. лет до н.э. появились первое методы обработки почвы и выращивания сельских культур.
· 8-5 век до н.р. характеризуются наибольшим прогрессом научного представления о природе. В этот период появляются учёные.
Эмпедокл описал процесс возникновения и последовательность развития земной жизни. Он считал, что сначала появлялись растения.
Лукреций Кар — природой управляет определенные законы, которые Ч должен познать и соблюдать их.
Жан Батист Ламарк — Впервые предупредил чел о возможном влияния чел на природу.
Роберт Мальтус — сформулировал закон народонаселения. Численность населения увеличилась в геометрической прогрессии. Предлагал строить города с узкими улицами, переселять дома.
Эрнст Геккель — ввёл термин экология (наука о взаимоотношениях в окружающей среде). Сначала экология изучала все вместе, затем начала разделяться на экологию человечества, экологию растений …. Социальная экология.
Предпосылки возникновения:
1. В изучении появились новые понятия, Ч начал рассматриваться как биосоциальное существо
2. В экологии появилась необходимость рассматривать естественные системы т.к. популяции биосферы не только с учётом естественных процессов, но и с общественностью.
3. Появилась угроза существования Ч в условиях ухудшающегося состояния окружающей среды, вызванного нарушением экологического нарушения.
4. нарушение экологического равновесия это результат взаимоотношений 3 систем: природной, технической и социальной .
1-е определение СЭ было дано в 1927 г. Его дал Фредерик Марк.
СЭ — это наука изучающая специфические связи между обществом природой, человеком и его жизненной средой в контексте глобальных проблем человечества с целью сохранения и совершенствования среды обитания человека как биосоциального существа.
Основная цель — формулирование принципов существования Ч в любой области жизни.
Основные задачи:
· Всеобъемлющая диагностика состояния природы и её ресурсов.
· Отказ от природопотребительской идеологии.
· Разработка прогнозов измен состояния окружающей среды при разных сценариях экономического и социального развития общества.
· Выработка критериев оптимизации стратегии поведения экономики и технологии в соответствии с экологической выносливостью природы, что позволит остановить глобальный экономический кризис.
Предмет (исходя из целей и задач) -Закономерность взаимных действий в системе общества природа — человек (с одной стороны изучается влияние среды как совокупности общественного и природного фактора на человека, с другой стороны влияние чел на среду как рамки экологической жизни).
· Современное урбанизированное общество.
· Влияние промышленной системы на отношение, в которых живёт человек и на природные условия, необходимые для развития человека.
Методическую основу составляет системный подход, экологический мониторинг, моделирование.
Системный подход — высший идеал научного познания. Сформировался в античные времена. Системный подход – это направляющее в методах, которые рассматривают системы как единое целое состоящее из частей. Согласно этому подходу изучать надо не только объект, его внешние функции и его внутренний субстрат.
Экологический мониторинг — это система наблюдения и контроля за состоянием природных объектов и за качеством природной среды. Важным средством экологического мониторинга является биоиндикация — использование для контроля за состоянием среды наиболее чувствительных к появлению в ней вредных примесей.
Моделирование — это метод опосредованного познания действительности, когда изучается не сам объект а его прототип, модель. Модели могут быть аналитические и имитационные. Аналитические — это модели, в которых используются математические формулы, делается прогноз. Имитационные — это модели, в которых основным средством моделирования является компьютер.
Модель должна соответствовать 2 требованиям:
— она должна отражать
-она должна быть адекватна оригиналу.
Главная задача СпСР: оказывать помощь и поддержку людям, попавшим в ТЖС, способствовать реализацию его собственного внутреннего потенциала и направляя его на решение личных проблем.
СпСР должен:
· Принимать участие в создании добровольных обществ по защите ОПС в пропаганде экологических знаний и распространять достоверную информацию о состоянии ОПС в данной местности, районе, городе.
· Выдвигать требования при необходимости участвовать в акциях, направленных на ликвидацию антиэкологических поступков, в плоть до приостановки или закрытия вредных предприятий.
· Иметь плотную связь с СЭС и другими службами, которые ведут контроль за санитарно экологическим состоянием в городе и обо всех нарушениях доводить до сведения населению.
· Провод активную работу с детьми и подростками по привитию у них бережного отношения к среде, в которой они обитают.
· Активно участвовать во внедрении экологических программ в промышленных, сельхоз, транспортных и в других отраслях.
· В разработке и финансировании наиболее эффективны средства ОПС — внедрение экологически чистых технологий.
Человек — это субъект общественно — исторического процесса развития материальной и духовной культуры на земле, биосоциальное существо, генетически связанное с другими формами жизни, но выделившееся из них благодаря способности производить орудие труда, обладающее членораздельной речью и сознанием, творческой активностью и самосознанием.
Благодаря наличию разума Ч смог преодолеть свою видовую ограниченность. Древний человек смог выжить в результате действия неблагоприятных факторов среды, благодаря не только морфологической адаптации, но и социальной поведенческой адаптации (коллективная охота).
Биосоциальная сущность проявляется в том, что жизнь определенной системой условий, усиление разума происходило с помощью обучения.
Это способствовало овладению широким спектром знаний. Накопление информации происходило по 2 путям — через гены, и социальный путь. Экологическое отличие Ч от других видов — отчётливо выраженная социальность, обусловленная способностью к согласованным общественным действиям, интеллектом и разнообразием орудий труда.
Генетические исследования доказали, что все люди имеют одинаковую генетическую основу.
Характеристика современного человека:
В качестве характеристики выступают потребность и адаптивность — способность Ч к активному приспособлению к окружающей среде и её изменениям.
Адаптивность зависит от изменчивости и отражает наличие или отсутствие свойств, позволяющие Ч приспособиться. Для характеристики адаптивности используют социальный трудовой потенциал — это способ организации жизнедеятельности, при котором осуществляется различие естественно-природных мер по организации жизнедеятельности созданию оптимальные условий для общей труд деятельности людей.
Здоровье- это характеристика организма Ч, влияющая на процесс взаимодействия Ч со средой, и является результатом приспособления Ч к условиям существования. Для выражения состояния здоровья используются понятия норма, стресс, болезнь и смерть.
Среда- это совокупность условий и влияний, которые изменяют и предоставляют развитие жизни и присутствуют в неком окружении.
Основными элементами является окружение, условие и влияние, взаимосвязь условия и влияния, изменения в окружении, которые возникают в следствии взаимосвязи условий и влияний.
Различаютестественную среду — часть природы которая окружает организм; искусственная – состоит из части среды — факторы. Они изменчивы.
По природефакторы могут быть биотические (взаимоотношения между живыми организмами), абиотические (совокупность свойств неживой природы) и антропогенные (формы хозяйственной деятельности Ч, которые изменяют природу и сказываются на жизни других организмов).
По воздействию на организмы факторы разделяются на раздражители, модификаторы (факторы которые вызывают морфологические и анатомические изменения организма — излучение), ограничители (факторы обуславливающие невозможность существования в данной среде).
В искусственной среде присутствуют природные факторы, но они не являются господствующими. Эту среду составляют продукты Ч труда, возникающие, как результат способности Ч приспосабливать природу своим потребностям. Искусственная среда состоит из 2 компонентов — материальная (квазиприрода — элементы природной среды изменяемые или преобразованные чел (парк, дачный участок). Жизнь этих элементов зависит от Ч; артоприрода — искусственно созданные элементы, не имеющие аналога в природе (транспорт, здания, мебель).
Социальная среда — это образованная совокупность связей людей намеренно или преднамеренно созданных людьми, осуществляемые непосредственно или с помощью материального, энергетического или информационного воздействия.
Удовлетворяются психологические, культурные, социальные, экономические потребности Ч. Без социальной среды Ч не становится человеком. Между естественной и искусственной средой не существует абсолютной границы. Они в совокупности образуют среду человека. В этой среде ни один из элементов не может быть заменён другим или безболезненно исключен из общей системы окружающей человеческой среды. Взаимосвязь естественной и искусственной среды — экологическая среда.
Экосреда может находится в 2 состояниях — равновесия и неравновесия (не уравновешенность между условиями и влияниями), выраженный в 4 видах:
· Затруднённое действие условий и влияний.
· Невозможность действия условий и влияний.
· Появление новых условий и влияний .
· Появление новых условий и влияний, устраняющих действие предыдущих.
Среда Ч состоит из природного и общественного компонента.
Природный — всё пространство, доступное человеку. Природный компонент состоит из живой и неживой природы. К неживой природе относится атмосфера, гидросфера, литосфера.
Общественные отношения могут быть отношениями равенства и неравенства. Различают трудовые и бытовые отношения. Трудовые возникают в процессе труд деятельности, бытовые возникают в среде бытия. Они различаются по расположению.
Качество среды — это совокупность отношений, связывающие индивида, общество и природу так, чтобы каждый из этих элементов имел свойственный ему характер и потребности.
Для поддержания экологического равновесия необходимо:
· Защищать природную среду от деградации и формировать новые её качества в условиях технологического развития.
· Необходимо создать такие условия общественной жизни, которые делают возможным постоянное развитие человека.
· Нормированное качество ОПС — это установление нормативов, предельно допустимых воздействий человека на ОПС. ФЗ «Соблюдение экологических нормативов по охране окружающей среды».
Основные экологические нормативы подразделяются на 3 группы:
· Санитарно — гигиенические ПДК (предельно допустимые концентрация вредных веществ), ПДУровня.
· Производственно — хозяйственные ПДВыброс; ПДСброс; ПДИзъятие; НООП (нормативные образования отходов производства и потребления).
· Комплексные ПДНорма антропогенной нагрузки.
ПДК — это такое количественного загрязнителя, которое при постоянном или вредном воздействии не становится токсичным, не оказывает не прямое не косвенное вредное воздействие на человека, животных и растений, и не вызывает неблагоприятных последствий у потомства.
ПДК устанавливается на основании наблюдений, исследований токсических экспериментов на животных. Контролируется органами ГОС КОМ САНЭПИД надзора или комитетом по охране ОПС.
После утверждения нормативных обязанностей ПДК может быть разовой. Такая концентрация вещества, которая при кратковременном воздействии на организм не вызывает рефлекторных реакции.
Среднесуточное ПДК — это концентрация вещества, которая не оказывает вредного воздействия на организм при неопределённом долгом влиянии.
Равновесное природопользование, когда общество контролирует все стороны своего развития и антропогенная нагрузка не превышает самовосстановительного потенциала ПС.
Экстенсивное природопользование, при котором рост производства осуществляется за счёт возрастания нагрузки на природный комплекс, что может привести к их полному разрушению.
Качеству жизненной среды человека угрожает не только деградация ОПС, но и низкое качество общественной жизни. Причина ухудшения качества социальной среды — кризис духовной жизни. Основу духовной жизни составляет информационный обмен. Воспроизводство информации постоянно расширяется. Возникают новые способы передачи. Людям сложнее освоить её. Рост количества информации опережает возможности её усвоения. В результате духовная сфера превращается из сферы смысла в сферу шумов. Преодоление кризиса социальной среды связано с духовным оздоровлением общества, при котором необходимо развивать экологическое сознание, нужна новая школа ценностей, где центральное место займёт прогресс человека, защита его способностей и его среды.
Лекция № 3. Основные категории экологии.
Термин экосистема был введён в 1935 г. Тенсли.
Экосистема — это совокупность живых организмов и неорганических компонентов, между которыми осуществляется обмен веществом, энергией, информацией.
Организм — это живое существо, которое отличается совокупностью свойств:
· Самовозобновление и поддержание гомеостаза.
· Движение.
· Рост и развитие. Рост — увеличение количества клеток, развитие — усложнение функций.
· Размножение и наследственность.
· Адаптация — способность приспосабливаться к условиям существования. Сходные организмы, имеющие единый генофонд, способные скрещиваться между собой и давать плодовитое потомство — вид .
Совокупность особей одного вида, обособленных в пространстве и во времени, способные к длительному воспроизводству, называется популяцией.
Свойства популяции: статические.
-численность — общее количество особей.
-плотность.
-рождаемость — общая совокупность детей. Удельная — среднее количество особей на одну самку.
-смертность — общая и удельная.
-прирост — разница между рождением и смертностью.
-темп роста — средний прирост с учётом миграции.
-структура — половая, возрастная, социальная структура.
Биоценоз — группировка совместно обитающих и взаимосвязанных между собой организмов разных видов.
Биотоп — территория, занимаемая биоценозом.
Экосистемы — 3 группы организмов:
· Продуценты — зелёные растения, содержащие хлорофилл.
· Консументы .
· Редуценты.
1. Продуценты — природная функция создания органического вещества из минералов в процессе фотосинтеза.
2. Консументы — животные, человек. Потребляют органику, как источник вещества и энергии.
3. Редуценты — бактерии, грибы, термиты, гиены, грифы — функция разложение мёртвых экологических останков, утилизация энергии с замыканием пищевой цепи.
Со временем происходит смена экологических систем.
Сукцессия — последняя смена экологических систем при постепенном направленном изменении условий среды.
Они могут изменятся под действием различных факторов. Сукцессии могут протекать быстро или столетиями. В основе сукцессии лежит то, что организм в процессе жизни изменяет среду обитания в невыгодную для себя сторону. В ходе приспособления к суксесионным изменениям формируются устойчивые экосистемы, соответствующие конкретным абиотическим условиям.
Этапы сукцессии:
· Возникновение участка не занятого жизнью.
· Миграция на него различных организмов или их зачатков.
· Приживание их на данном участке.
· Конкуренция организмов между собой и вытеснение менее приспособленных.
· Преобразование организмом места обитания, стабилизация условий и отношений.
Пример сукцессии — зарастание гор, прудов.
В зависимости от первоначального состояния различают первичную и вторичную сукцессию.
Первичная — это процесс развития и изменения на незаселённых участках (голые скалы). Первые этапы связаны с почвообразованием и накоплением органических веществ. Следующие этапы — заселение мхов, нанос семян с ветром, появление более крупных животных. Далее сукцессия протекает в зависимости от климата и рельефа.
Вторичная сукцессия — это восстановление экосистемы когда-то уже существующего на данной территории после принесения ей повреждения. В почве сохраняются семена, поэтому первые этапы связаны с возобновлением жизнедеятельности. Вторичные сукцессии проходят быстрее, чем первичные. Практическое значение для человека:
Искусственная задержка сукцессионного этапа оптимального для человека.
При определении ущерба нанесённого природе хозяйственная деятельность Ч можно определить время на восстановление экосистемы.
Термин биосфера применил австрийский геолог Зюс. Вернадский создал учение о биосфере, в котором он дал определение, выделил 3 компонента:
1. Живые организмы — живое вещество.
2. Минеральные вещества, включенные живыми организмами в круговорот.
3. Продукты деятельности живых организмов временно не участвующих в круговороте.
Биосфера — область активной жизни, оболочка земли, состав, структура и энергетика которой обусловлена жизнедеятельностью иных организмов,
Граница биосферы проходит на 3-4 км от поверхности суши и ниже дна океана 5 км. Верхняя граница определяется нарастанием ультрофиолета радиации и проходит на высоте озонового экрана 25 км. В горах на высоте 6 км над уровнем моря.
Структура. В структуру входит косное вещество — это совокупность веществ, в образовании которых живые организмы не участвуют.
Биогенное вещество — это совокупность веществ, которые создаются и перерабатываются живыми организмами (торф, нефть, кислород атмосферы).
Биокосное вещество — это совокупность веществ, которые создаются одновременно живыми организмами и косными процессами, представлял собой систему динамического равновесия тех и других (почва, природные воды, осадочные породы)
Живое вещество — это самая активная форма материи. Это совокупность всех живых организмов, существовавших или существующих на планете. Для них характерна определенная масса и химический состав. Масса всего живого вещества составляет 2,4*10 в 9 степени.
По химическому составу живое вещество включает в себя в себя почти всю таблицу Менделеева. Отличие живое существа от неживого — скорость химических реакций, свойства, структурное соотношение химических элементов.
Функции живого вещества:
· Энергетическая — связь и накопление солнечной энергии.
· Концентрационная — избирательное поглощение различных компонентов среды живыми организмами.
· Деструктивная — разложение органических остатков.
Осуществляется в 3 этапа:
– разложение до простых составляющих — кислород, углевод, азот.
— образование гумуса — верхнего слоя почвы.
— вовлеч минеральных веществ в виде гумуса в водоворот.
· Средообразующая — формирование физикохимических параметров среды в результате деятельности живых организмов выделение углекислого газа живыми организмами.
· Транспортная — перемещение вещества против силы тяжести. (перемещение виде животных, передача веществ от одного компонента к другому- перелёт саранчи).
Возникновение социоприродных экосистем.
По мере развития человека между двумя частями экосистемы — живые организмы и неживые вещества, встраивается новая часть, контролирующая. Обмен становится умышленным, выгодным для Ч. Руководствуясь разумом, Ч выбирает лучшее, выбирает поведение. В результате естественные экосистемы трансформируются в социоприродные, состоящие из неживой природы, живой природы и культуры Ч, выражающие его разум. На ранних стадиях развития общества Ч не выделялся из природы. Главная его цель была — приспособление к среде. По мере развития Ч отделился от природы и перешел от приспособления к среде к активному преобразованию среды в соответствии с собственными потребностями. Теряя чуткость Ч пренебрегает природой.
Сосредоточенность на себе, пренебрежительное отношение к природе становится причиной нежизнеспособности общества. Стремясь к комфорту, люди разрушают своё здоровье. Высокий культурный уровень увеличивает зависимость Ч от природных факторов. Чтобы приспособиться к условиям среды у Ч не хватает адаптационных способностей, в результате нарушаются главные законы эволюции — единство организма и среды. В этом заключается причина болезни людей. Все они плата за адаптацию к чуждой нам среде, которую мы сами творим.
Исторический аспект становления взаимоотношений между Ч и природы складывается из 4 этапов:
· Охотнеческособирательная культура. 2 млн. лет появился первый представитель. 100 тыс. лет назад сформировался охомосапиенс. Основа — составляла охота и собирательство. Позднее появляется загонный способ охоты, который приводил к гибели многих животных. Затем Ч научился добывать огонь. Люди жили по 25 чел, передвигались с места на место. Отходы утилизировались природой. Средняя продолжительность жизни была 26 лет. Причины смерти — травмы, голод. Ч ощущал себя частью природы, целостно воспринимал мир, жил в соответствии с естественными закономерностями, пытаясь сделать природу понятной для себя. Появлялись традиции, обряды.
· Аграрная культура. Охватывает период 8 тыс. лет до н. э, и до середины 18 века. Основа жизни — земледелие и скотоводство, приручение диких животных. Особенность — оседлость, тесный контакт с природой, увеличение плотности, развитие производств. Численность населения достигла 26,5 тыс. чел. 6 лет до н.э. Она возрастала. Основная причина смерти — инфекционные заболевания. Вокруг поселения стали скапливаться нечистоты, началось загрязнение почвы, воды, воздуха. Пожары приводили к гибели леса. Ч столкнулось с негативными последствиями своего влияния на природу. Появились первые законы об охране ОПС.
· Эпоха индустриального общества — с 18 века. Основная форма производства — фабрика. Возникает и развивается машинная индустрия, начинается добыча полезных ископаемых, увеличение промышленности и с/х производства, увеличивается число и размеры городов, растёт численность населения. Основные причины смерти — производственный травматизм, инфекции. 1800 г. — 954 мл чел, 1920 г- 1862 мл чел, 1940 2295, смертность растёт. Э тот период характеризуется развитием наук о земле — географии, биологии, медицины, 20 век- экология. Разработаны антивирусные и антибактериальные препараты, способы предотвращения распространения инфекции, но на смену инфекционным заболеваниям пришли не инфекционные — онкологические, заболевания ЦНС и сердца, СПИД. В целом этот этап можно считать этапом становления взаимоотношения Ч и природы. Начало освоение космического пространства.
· Постиндустриальная эпоха. Характеризуется гармонизацией отношения Ч и природы, при котором основой станет рациональное и бережное использование природных богатств, а глубокое познание законов природы позволит людям удовлетворять потребности, при этом могущество Ч не возможно без подчинения естественным закономерностям.
Вопрос 2. Современные концепции взаимоотношений природы и общества.
Концепции:
Концепции ноосферы — сфера взаимодействия природы и общества в пределах которой разумная человеческая деятельность становится главным определяющим фактором развития. Понятие ноосферу ввёл француз Леруа. Вернадский в 1926 г. Раскрыл сущность понятия ноосфера. Ноосфера — новое состояние биосферы, высшая степень её развития, охваченная социальной целенаправленной деятельностью Ч, где определяющим фактором развития является разум.
Концепция устойчивого развития. Под устойчивым понимается такое развития, при котором удовлетворения потребность современного Ч не ставит под угрозу благополучие последующих поколений и их способность удовлетворять свои насущные потребности. Концепциия была принята в 1992 г в Рио Де Жанейро, на конференции ООН по окружающей среде и развития. Является действенной для всех стран мира. Был создан международный красный крест — экологического образования, воспитания.
Условия устойчивости развития:
· Стабилизация численности населения.
· Сбалансированность с/х.
· Рециклизация — повторное использование отходов в производственном цикле.
· Освоение экологически чистых источников энергии.
· Переход к энерго- и ресурсосберегающему образу жизни.
· Принятые программы определяют будущие действия по экологическому выздоровлению и призваны обеспечить экономический рост без ущерба для окружающей среды. Для этого надо изменить экономику, демографическую политику, переосмыслить многие ценности и отказаться от привычного образа жизни.
В 1996 г в соотвестсвии с рекомендациями ООН была утверждена концепция перехода России к устойчивому развитию.
Экологическая проблема — это отражение противоречий, возникающих в системе общества природа – человек, на человеке и его жизнедеятельности. Экологические проблемы могут быть локальными, региональными, национальными и глобальными. Следствием экологической проблемы может стать экологический кризис — это нарушение равновесия в экологической среде, при котором Ч выступает как активно действующая сторона. Экологический кризис имеет эффект бумеранга.
· Изменение среды обитания в следствии живых процессов (похолодание).
· Обеднение доступных примитивному Ч ресурсов промысла и собирательства.
· Кризис консументов — возникшие по вине Ч — массовое уничтожение крупных промысловых животных.
· Кризис продуцентов — массовое уничтожение растительных ресурсов.
· Кризис редуцентов- угроза глобального загрязнения. Редуценты не успевают очищать биосферу, или не способны это сделать из-за неприродного характера отходов.
Факторы вызывающие экологический кризис:
· Истощение природных ресурсов. Природные ресурсы — это природные объекты и явления, используемые в настоящем, прошлом и будущем для прямого и непрямого потребления, способствующие созданию материальных богатств и воспроизводство материальных ресурсов. По характеру воздействия на человеческие ресурсы подразделяются на:
-исчерпаемые — возобновимые (растительный и животный мир), относительно возобновимые (почва), невозобновимые (богатство недр),
-неисчерпаемые — водные (исключая пресные воды), климатические (осадки), космические(ультрафиолетовое излучение).
Часть ресурсов, которая включена в хозяйственную деятельность Ч при данных социально экономических возможностях общества и при условии сохранения среды Ч называется природным ресурсным потенциалом. Он экономически оценен и входит в состав национального богатства страны.
Загрязнение — это внесение в экологическую систему несвойственных ей компонентов, структурных или физических загрязнений, нарушающих равновесие этой системы и изменяющих её качество. Загрязнения могут быть естественными — по природным причинам, не связанных с деятельностью человека (извержение вулканов), экосистемы самовосстанавливаются. Антропогенные — возникают в результате хозяйственной деятельности Ч. Экосистема теряет способность к самовосстановлению. Они делятся на физические, химические, биотические.
Отходы — это то, что не может быть использовано в быту или производстве.
Отходы могут бытьпромышленные ( остатки сырья, полуфабрикатов. Которые образовались после производства). В наст время утилизируется 1/5 отходов. Рециклизация — повторное использование отходов.
Опасные отходы — это отходы сод в своём составе токсичные вещества или обладающие свойствами, опасными для ОПС и здоровья Ч. К ним относятся отходы РАО и ДСО отходы. Многие радионуклиды сохраняющие токсичности в течении 10-1000 мл тыс лет. Твердые РАО хранятся в спец ёмкостях, жидкие — в хранилищах. На ряде предприятий РАО хранятся в открытых водоёмах.
ДСО образ при сжигании мусора, промышленных отходов. Установлено, что диаксины — самые токсичные из полученных человеком. Они обладают мутагенным, канцерогенным, свойством, вызывают диаксиновый СПИД. Могут вызвать синдром изнурения.
Здоровый образ жизни может продлить жизнь в среднем на 30 лет.
Генофонд — совокупность наследственной информации вида. Эта информация записана в генах. Гены передаются следующему поколению. В настоящее время наиболее вероятным является изменение генофонда виде мутагенеза и естественного отбора.
Мутагенез — процесс, поражающий генетическую программу клетки и вызывающий мутации — естественные или искусственно вызванные изменения генетического материала.
Мутагены — факторы, вызывающие мутации: химические соединения, излучения, электромагнитные поля. Мутации измен структуру ДНК, что приводит к нарушению функций гормональной и иммунной систем, снижается жизнеспособность, возрастает риск злокачественных новообразований.
Любое воздействие на ОПС изменяютнаправленность отбора, создавая давление на популяцию и изменяя частоты соответствующих генотипов. Люди не равноценны в отношении устойчивости к неблагоприятным факторам. Поэтому отбор работает в пользу устойчивых, невзирая на их личностные социально ценные качества. Это сокращает разнообразие людей и вымывает из популяции редкие гены, способствующие развитию социально ценных свойств.
Генофонд сложился в процессе эволюции. Его необходимо сохраняется таким, каким его создала природа. Благодаря этому многообразие людей позволит динамично развиваться человеческой культуре, достижение которой гуманистический принцип равенства всех людей.
Существует дрейф генофонда и миграция генов — приток генетической информации из других популяций.
Лекция № 5. Глобальные проблемы человечества.
Демография – (от греч демос- народ) — наука, изучающая население и закономерности его развития. Демографическая проблема- изменение численности населения и последствия этого явления.
В истории Человечества всегда наблюдался рост численности населения, но раньше он регулировался естественным путём.
В настоящее время численность населения почти 7 миллиардов. Ежесекундно на планете рождается 3 человека. Основной демографический показатель- коэффициент рождаемости=3,6-3,8.
Демографический взрыв- резкое увеличение население. Причины:
· -улучшение медицинского обслуживания,
· -освобождение стран 3 мира от гнёта,
· -неграмотность населения.,
· -Отсутствие социального обеспечения стариков,
· -подъём экономики.
Основной прирост населения приходится на развивающиеся страны — южная и юго-восточная Азия, Южная Америка, Экваториальная Африка. В развитых странах преобладают семьи с 1-2 ребёнка. Коэффициент рождаемости 1,9 %. В России коэффициент рождаемости — 2. Нулевой или отрицательный прирост.
1. — увеличение плотности населения. Это увеличит загрязнение среды, вызовет конфликтность, снижении ценности жизни, карьеризм, социальное безразличие, саморазрушение личности. Увеличится преступность.
2. -падение уровня жизни. Возрастут цены на жильё, земли, услуги, ресурсы, энергию, дефицит семейного бюджета. Увеличение количества голодающих и неблагоприятных семей.
3. -изменение структуры населения. В развитых странах проживает 32,2 % от населения мира. Произойдёт омоложение насел., сокращение продолжительности жизни мужчин, увеличивается число одиноких женщин.
4. — загрязнение среды. Увеличивается число отходов, рост заболеваемости, запуск механизма естественного отбора.
Ресурсный кризис обусловлен несколькими видами ресурсов:
· -земельные — почва.
· -водные
· -биоресурсы
· -энергетические ресурсы.
1. Почва — это незаменимый источник продуктов питания. Являясь средством с/х производства. Плодородный слой почвы- гумус- образуется в течении длительного времени. Почва искусственно не воспроизводима, ограничена и не может быть заменена никакими средствами производства. Это охраняемый объект, символ государственного суверенитета.
— 40%- бесплодные земли.
— 20%- малопригодные для обработки.
— 25 %- леса,
— 5%- насел пункты,
— 10%- пашни.
Земельный фонд России — 17 млрд. гектар. В результате антропогенной деятельности происходит истощение почвы — снижение плодородия, сокращение запаса питательных элементов. Загрязнение из за хорошей поглотительной способности почвы.
Эрозия — смыв, сдувание, разрушение верхнего плодородного слоя почвы. Может быть природной и ускоренной.
Уничтожение — полная утрата плодородных земель в результате антропогенной деятельности.
Минеральные ресурсы — это все пригодные для употребления вещественные состояния литосферы, которые используются как минеральное сырьё или источники энергии. Может быть рудным, нерудным — извлеченные неметаллические компоненты, топливно-энергетическим. Потребности постоянно растут. Основные потребители- развитые страны- США- 1\3. Происходит потеря при добыче, обработке, транспортировке. Выходом является:
· Экономия ресурсов, замена на пластик
· Комплексное использования и переработка вторсырья.
2. Водные ресурсы — количество подземных и поверхностных вод, которые могут использоваться в хозяйстве.
· Роль в процессах обмена веществ, круговорот воды.
· Входит в состав организмов, является средой обитания.
· Влияет на климат, погоду, участвует в образовании поверхности земли.
· Используется в промышленности, в с/х производстве, в быту.
· Источник дешёвой энергии.
· Является путём сообщения.
· Поставщик рыбы и других морепродуктов.
Водоёмкость человечества достигло 5 тыс куб. км в год. Максимально может быть использовано до 12 тыс.
· Недостаток поверхностных вод.
· Экологические последствия в виде аралов.
· Перерасход грунтовых вод.
· Просадка грунта.
· Поток солёных вод в грунтовые воды
3. Биоресурсы — все живые средообразующие компоненты биосферы, с заключенными в них генным материалом. Лес — это важнейший биоресурс, это природная система, состоит из древ растений, одного или нескольких видов, образующий сравнительно замкнутый древостой. Значение лесов — кислород, органическое вещество. Площадь леса сокращается из-за вырубки и пожаров. Ежегодно из-за вырубки сокращается 2 мл га. леса. Пожарами уничтожается 1 мл га леса ежегодно. Также леса подвержены загрязнению.
Растения участвуют в почвообразовании. Являются лекарственным сырьём.
Животные ресурсы состоят 2% от всего живого, это совокупность всех видов и особей животных, население определяет среду и находится в состоянии естественной свободы.
Причины исчезновения животных:
-неконтролируемая промысловая охота,
-интродукция — случайный или специальный перенос животных из одной среды в другую.
— изменение мест обитания , (вырубка лесов, осушение болот),
-загрязнение среды .
Потребность в энергии — одна из основных потребностей, которая удовлетворяется за счёт углеродсодержащего вида топлива.
— традиционные — используются в наст время, теплоэнергия- принцип действия- пар, полученный при кипячения воды при высоком давлении подаётся на лопасти турбины, лопасти начин вращаться, а генератор, соединенный с турбиной начин вырабатывать ток.
1. необходимо большое количество топлива, которое исчерпаемо и не возобновимо.
2. в атмосферу выдел углекислый газ.
3. в атмосферу выдел диоксид серы и азота, которые являются компонентом токсичных осадков.
4. выдел твёрдые отходы — сажа, зола.
5. в отходах содержаться ТТМ,
Гидроэнергетика. Турбину вращает вода, сбрасываемая с плотины или с водопада. Недостатки ГРЭС:
· Созданные искусственные моря, на дне которых плодородные земли.
· Плотины вызывают гибель рыб, измен уровень воды в реках, разрушают экосистемы рек.
· Возможно тепловое загрязнение.
· Возможен прорыв плотин, который опасен для жизни людей.
Атомная энергетика. Высвобождение энергии происходит в результате ядерных реакций при расщеплении атомов уран. Самая мощная атомная станция во Франции. Преимущества:
· небольшая потребность в топливе,
· неисчерпаемость топлива.
· Экологическая чистота.
· Не образуется твёрдых отходов.
— Отходы радиоактивны, способны сохранить активность десятки тысяч мил лет.
— Возможность аварий,
— Затраты на безопасность при строительстве и эксплуатации повышенная стоимость энергии в 5 раз.
— Короткий срок службы повышен стоимость энергии.
— Вывод из эксплуатации АЭС.
Нетрадиционные, альтернативные –будут использоваться в будущем.
— Солнечная энергия- генетическая энергия излучения, образующаяся в результате термодинамических реакций. Для усвоения солнечной энергии используются солнечные элементы и тепловые коллекторы, которые преобразуют солнечную энергию. Преимущества:
· Экологическая чистота,
· Практичная вечность.
· Неисчерпаемость.
· Постоянство.
· Избыток.
· Прерывность поступления день- ночь.
· Большие площади под установки.
· Используется на космических кораблях.
— Энергия ветра.
· Экологическая чистота.
· Дешевизна энергии.
· Слишком большой шум. Вызывает шумовое загрязнения.
· Непостоянный выход энергии. Только когда есть ветер.
· Большие площади под ветрогенераторы.
· Частые поломки лопастей.
— Геотермальная энергия – использование тепла земных недр. В земных глубинах в результате распада радиоактивных веществ высвобождается энергия, которая вырывается наружу виде вулканических извержений.
Преимущества: неисчерпаемость запасов, дешевизна.
Недостатки: низкий кпд, могут вызывать загрязнения, коррозию металлов, оборудование, возможное тепловое загрязнения. Привязанность к местности.
Используется в США, Мексике, на Филиппинах, Северный Кавказ, Камчатка.
— Энергия морских приливов и отливов. Подобно ГРЭС.
Преимущества: неиссякаемость источника, экологическая чистота.
· Плотины мешают миграции рыб, разрушает экосистемы.
· Рентабельны при амплитуде колебания 6 метров.
Биомасса — это любое органическое вещество, образуемое в процессе фотосинтеза. Использовать можно сжигая виде топлива, или перерабатывать в различные виды топлива. 1 тонна навоза даёт 500 куб метров газа, что эквивалентно 350 л бензина.
Лекция № 6. Загрязнение атмо-, гидро-, литосферы.
А.Воздух – обязательное условие существования, необходимых для всех показателей ОПС. Это смесь различных газов, находился в определенном соотношении между собой. В течении суток Ч потребляет ок. 12 м3 воздуха.
Источники атмосферных загрязнении:
1. Транспорт – 80%
2. Теплоэнергетика
3. Черная и цветная металлургия
4. Химическое производство
(1)– автомобильный. Автомобиль – 4т/г сжигает кислород, выражает ок 200 загрязнений углеводородных-смолистых соединения, сажа, бензин, формальдегиды.
(2) — углекислый, угарный газы, сажа, оксид серы и азоты
(3) — черные и цветные металлы – сернистый газ, марганец, фтор, тяжелые металлы, смолистые вещества, углексислый газ, угарный газ, оксид азота, хлористые соединения и пр…
Последствия загрязнения Атмосферы:
1. Кислотные осадки. Термин появился более 100 лет нзад. При сжигании топлива в состоянии газов присутствует диоксид серы и азота, которые образуют слабые кислоты и выпадают в осадках.
рН=7 – нейтральная среда
рН больше 7 – щелочная среда
рН меньше 7 – кислотная среда
рН=6,5 – норма
рекорд рН=2,3
Влияют на водные экосистемы, в которых погибают рыбы, ракообразные, моллюски, гибнет икра, теряется способность к воспроизводству.
2. Леса. Опадает раньше листва, меньше устойчивости к болезни, засухам, развивается суховершиннность. Хвойные – желтеет, опадает хвоя в 25 европейских странах пострадали. Меньше урожайность культурных районов. Разрушают трубопроводы, столбы, бетон, сооружения из известняка. Больше скорость коррозии металлов. Отражается на здоровье людей – развивается аллергия – развивается аллергия, бронхит, рак, выпадение волос, порчу одежды, изделий из кожи и резины.
Неблагоприятные районы:
· Кольский полуостров
· Восточный склон уральского хребта
· Район Таймыра
3. Смог. 1-й случай – 1948 год – США, г. Долора опустился туман с сажей. Причина:
· Большое количество З.В
· Отсутствие ветра
· Временная температурная инверсия
a) Лондонский – смесь дыма и тумана. Главный компонент – сернистый газ. Не образуется новых веществ, токсичность, цинковые загрязнители.
b) Лос-Анжделеский – фотохимический. В жаркое сухое время года при интенсивной солнечной радиации. В результате вещества значительно превосходят исходные. Неприятный запах ухудшают видимость, раздражение слизистых. Вызывает коррозия металлов, электронных изделий, ростреск красок резин и синтетических изделий.
4. Нарушение озонового слоя – газ состоит из 3х атомов О3, не устойчивы. Это щит, фильтр, которые оберегают все живое от УФ. Впервые затронута проблема – 50 гг. Сокращение ОС на 12 %. В России на 4-6%. ОД вызывает многочисленные ожоги, рост рака кожи, катаракты, гибель одноклеточных организмов, воздействие на генный код
Причины РО:
· Выброс фрионов. Широко используется в производстве, быту – аэрозоли.
· Влияют выбросы высотной авиации, запуск ракет
5. Парниковый эффект – иззанакопления в атмосфере газов СО2, СН4, Н2О образуется пленка. Через которую солнечное излучение поступает на поверхность Земли, а назад в атмосферную температуру излучения ЗП не поступает, задерживается пленкой из газа.
· Таяние снега, засуха
· Труднопредсказуемые тектонические процессы
· Таяние ледников в Антарктиде и Гренландии
· Повышение уровня мирового океана
· Общее потепление климата
Т повысилась на 0,6С
Водная оболочка земли. Загрязнение Г. –смешение биосоциальных функций водоемов и их экологические загрязнения в результате поступления в них вредных веществ.
· Нефть
· СПАВ
· Пестициды
· Азот, Р, К
· Диоксины
· ТТМ
· Кислородные осадки
1) Физические загрязнители – РАВ
3) Биологическое –коммунальные стоки, животные стоки
Сбрасывается 300 млрд м3 – 90% предварительно не очищается
1) Нарушение устойчивости ЭКС
2) Эфтрофикация
3) Появление красных приливов
4) Накопление химических токсинов в биоте
5) Снижение биологической продолжительности водоемов
6) Возникновение мутагенов и канцерогенов
7) Загрязнение прибрежных регионов моря
В России 90% не соответствует международным нормам, более всего портит хлор.
Литосфера – твердая оболочка Земли, включающая земную кору, толщиной от 6 метров под океаном, до 8 км горной породы.
Л испытывает значит нагрузку в результате загрязнения ее отходами производства и потребления. Ежегодно на почву выбрасывается около 85 млрд. тонн вредных веществ. Общий объем выбросов 1,5 км3.
1) Пестициды – химические вещества, предназначенные для уничтожения грызунов, сорняков, пестицидов.
Наиболее загрязнен – Краснодарский край, Ростовская область. В России – 1 кг\год на 1 жителя.
· 30% — польза уличных растений
· 20% — воздух
· 40% — почва
· 10 % — водоемы
2) Минеральные удобрения. При использовании удобрения могут накапливатся в почве и вызывать загрязнения. Превращаются в нитраты, которые накапливаются в корнепладах, овощах. При 10мг\литр — токсическое отравление.
3) Отходы и отбросы производства. Перерабатывается только 5 % отходов, остальное на хзахоронения, 10 % несанкционированной свалки.
Основные факторы загрязнения ОС – наркотик, токсик, курение, алкоголизм.
Токсикомания – общее название любого пристрастия к употребления широкого беспорядочного круга веществ, способных действовать на психику. Зависимость к различным соединениям в организме Ч вырабатывается по разному.
Никотин – зависомость развивается быстро, но курение не вызывает нарушение психики, зато способствует нарушение работы систем организма, развитие онкологических заболеваний.
1. Алкоголизм – зависимость медленно, нарушение психики и функционирования многих систем органов.
2. Наркомания – быстрая сильная зависимость, выражающаяся в деградации личности. После 2-3 проб появляется эйфория. В ЦНС – очаг патологического возбуждения, пробование новых порций наркотиков. Если если употребление протолжается, то ощущения закрепляются – 2 стадия зависимости психическая. 3 стадия – физическая. Истощение организма, слабость. В России наркоманов – 2 млн 370 тыс., но реально 5 млн.
3. Курение – это вдыхание никотина, одно их форм токсикации. 18% населения курит. В России больше 50%. Ч ежегодно расходует 100 млрд. $ на покупку 1000 сигарет в год. Общая масса окурков 2,5 млн. тонн. В атмосферу ежегодно – 720 тонн салициловой кислоты. 1 сигарета сокращает жизнь на 12 минут.
· Хронический бронхит – 80%
· Рак легких – 95%
· Рак гортани – 80-90%
· Рак губы пищевода – 85%
· Ишемическая болезнь сердца – 25%
-Никотин – нейротропный яд, на ЦНС. Птицы погибают если к клюву поднести палочку с каплей, кролик – 1\4 капли, собака 1\2, лошадь – 1. Человек 2 -3 капли, 50 – 100 мг.
У курящих женщин дети рождаются на 700 гр. Меньше весом, ростом и объемом головы, чаще выкидыш и смерть новорожденных.
2\3 дыма рассеивается в окружающей среде.
С 80-гг запрет на курение, в России 40 млн. Ч
Апрель 2008 г. – закон о присоединении к конвенции против табака Росии в течении 5 лет жесткие ограничения на все виды табака.
-Алкоголизм – заболевание, вызванное употреблением спиртных напитков патологического влияния к ним, развитие физической и психической зависимости. Не привычка, а болезнь. Доза 7-8 г. Чистого спирта на 1 кг тела Ч смертельна.
Факторы, вызывающие алкогольную зависимость:
· Наследственная предрасположенность
· Психоэмоциональные особенности личности
· Культурный и малообеспеченный уровень жизни
1. Возбуждение – начальная, во время которого Ч думает, что выпивает недостаточно
2. Критическая – утрата контроля над собой при 1м глотке, агрессивность
3. Угнетение – хроническая фаза, когда эйфория сменяется дисфорией, ЦНС, депресс, похмелье, пьет суррогаты
· Для общества и для человека – при разовом несчастные случаи, перегрев, похмелье, отравление, агрессивность
· При длительном – цирроз печени, функциональные расстройства многих систем, онкологические заболевания, психозы, импотенция
Лекция №7. Экология жизненной среды
В структуре жизненной среды Ч выделяет социально-бытовую, трудовая и рекреационная среды.
СБ – это среда, которая организуется и развивается в целях обеспечения мобильных условий существования Ч, его жизнедеятельности, как биосоциального существа и поддержание физического и психического здоровья.
(1) — ГС формируется в городах и включает в себя неживую природу, живую природу, неприродный компонент, население. ГС – неустойчивая природно-антропогенная система, искусственный мир, созданный Ч, не имеющий аналогов в природе и способен существовать только при последнем обновлении. Влияние ГС – отличается климатическими условиями, интенсивность радиации ниже, среднегодовая температура выше, давление ниже, часты туманы и колебания суточной температуры не так значительны как в пр. местности – городским жителям всегда не хватает времени для работы, поэтому он сокращает отдых. В результате часты неврозы, стрессы, заболевания, СС.
1. Процесс аксилирации – ускорение развития отдельных органов или частей организма, но несоответствие с биологической нормой
2. Нарушение биологических ритмов – важный механизм регуляции биологических функций организма, сформированный под воздействием абиотических факторов
6. Абиотические тенденции – гиподинамия, наркомания, курение…
7. Перерасход воды – большое потребление
9. Загрязнение – шумовое, газообразное, электромагнитное.
Вывод:
Дает человеку ряд потенциалов, способствуя лучшей реализации его возможностей, а с др. – приводит к повышению к физической психической химической нагрузки на организм, отдался Ч все дальше от природы.
(2) – ЖС – гетеротрофная система, город в миниатюре.
· Чистый воздух в достаточном объеме
· Зона комфорта – оптимальная температура 20 – 25 С, оптимально влажность и освещенность – 50-100
· Звукоизоляция от шумов извне
· Чистота и гигиена
-Газовая плита – выделяет угарный и углекислый газ
-Компоненты кипящих материалов, мебели
-Лаковое покрытие полов
-Пыль синтетических моющих средств
-Табачный дым
-Ворс ковровых покрытий
ТС – совокупность материальных факторов конкретного процесса труда и межличностных человеческих отношений, которые устанавливают участники в этом трудового процесса.
ТС возникает в результате деятельного отношения Ч к его жизненной среде и является процессом обмена материей между человеком и природой. Труд – необходимое условие существования Ч, 1\3 часть жизни.
· Средства производства, не требующие физического напряжения
· Осмысленная механизация процесса труда
· Химизация при полной защите здоровья работников
Рекреация – восстановление
РС – часть жизненной среды, предназначенная для преодоления и утомления и усталости, восстановление физического и психического здоровья Ч
Длительные нагрузки, испытывание Ч в процессе ТД приводит к появлению утомления и усталости. Усталость может вызвать расстройства многих физиологических функций и способствует развитие болезней.
· Пассивный – предполагает создание условий исключающих воздействие на организм факторов, способствующих развитию утомления или усталости. Основная форма отдыха – релаксация – уменьшение напряжения организма в целом. Это предполагает организацию места отдыха, при котором Ч может занять естественную позу, способствующую расслаблению мышц, улучшению кровообращения.
· Активный – предполагает не исключение нагрузки, а их перераспределение между различными системами органов, основанное на смене деятельности. Функция – разгрузить одни системы и загрузить другие, которые страдали дефицитом.
Рекреационная среда – включает средства диагностики негативных изменений в организме. Специальное учреждение, в котором осуществляется комплексная забота по восстановлению здоровья Ч
www.ronl.ru
СОДЕРЖАНИЕ Вступление Вступление Первый этап Второй этап Третий этап Заключение Список используемой литературы
ВCТУПЛЕНИЕ Существование цивилизации на нашей планете неразрывно связано с природными условиями. Она возникла тогда, когда человек научился использовать огонь и другие средства и орудия, позволявшие ему изменять среду обитания. Экология приобрела практический интерес уже на заре человечества. Первобытный человек, борясь за выживание, должен был иметь определенные знания о видах животных, их повадках, местах обитания. [1] Уже тогда люди воздействовали на численность и разнообразие животных и растений, но отсутствие орудий и навыков охоты не позволяли им опустошать природную среду. Человек методом проб и ошибок накапливал эмпирические знания об окружающем его мире. Люди постепенно познавали повадки и пути передвижения животных, на которых охотились; полезные и вредные свойства растений, особенности их жизненных циклов и места произрастания; в поисках убежищ изучали рельеф местности и т. д. [2] В истории развития экологии можно выделить 3 основных этапа.
ПЕРВЫЙ ЭТАП Зарождение и становление экологии как науки ( до 60-х гг. ХIХ в. ). На этом этапе накапливались данные о взаимосвязи живых организмов со средой их обитания, делались первые научные обобщения. [3] Первоначально человек больше воздействовал на фауну. В интересной статье М. И. Будыко показано, что в степях Евразии мамонта истребили палеолитические охотники на крупных травоядных. Эскимосы расправились со стеллеровой коровой в Беринговом море; полинезийцы прикончили птицу моа в Новой Зеландии; арабы и персы путем постоянных охот вывели львов в Передней Азии; американские колонисты всего за пол века (1830-1880) перебили всех бизонов и голубей, а австралийские - несколько видов сумчатых. Перенеся свои действия на флору, человек произвел еще большие деформации природы. Оседлое скотоводство, при котором большое количество скота скапливается на относительно небольшом пространстве, велет к обеднению фитоценоза. Особенно радикально действуют козы. Они весьма помогли древним римлянам и эллинам уничтожить в Средиземноморье лес из жестколистного дуба и сосны, который заменился вечнозеленым кустарником- маквисом. [4] Цивилизация возникла тогда, когда человек научился использовать огонь и орудия труда, позволившие ему изменять среду обитания. Более чем за 600 поколений до нас появилось земледелие, которое решило будущее человечества. «Этим рычагом, -писал В. И. Вернадский (1925), - человек овладел всем живым веществом на планете. ...Человек глубоко отличается от других организмов по своему действию на окружающую среду. Это различие, которое было велико с самого начала, стало огромным с течением времени». Переход к земледелию и затем к скотоводству явился кардинальным рубежом в истории человечества. Обеспечение продуктами питания способствовало росту народонаселения: к 2500 г. до н. э. население Земли достигло 100 млн человек. По теории Н. И. Вавилова, древнейшие цивилизации зародились именно в центрах происхождения культурных растений. С развитием цивилизации развивались экологические познания и экологические проблемы. Уже к началу новой эры многие древние цивилизации погибали из-за неумелого хозяйствования. Так, например, Вавилонское царство погибло вследствие непродуманного строительства ирригационных систем и интенсивного использования воды изрек Тигр и Евфрат в целях орошения. По словам Л. Н. Гумилева (1990), очередная «победа над природой» погубила великий город: к началу новой эры от него остались одни руины. То же самое наблюдалось в Египте, Шумере, Ассирии и других странах. Иероглифы на пирамиде Хеопса уже тогда предупреждали: «Люди погибнут от неумения пользоваться силами природы и от незнания истинного мира». Уже в античные времена люди понимали проблемы, которые тeпepь называют экологическими. Гиппократ (460 - 377 гг. до н. э.) творил о влиянии факторов среды на здоровье людей. Платон (427 - 347 гг. до н. э.) писал: «Вода не исчезала, как теперь, скатываясь в море по оголенной земле, а то, что сохранилось, если сравнивать это с тем, что существовало раньше, похоже на истощенное тело больного человека; все плодородные, мягкие земли растратились и исчезли, оставив лишь остов суши». Великий Аристотель (384 - 322 гг. до н. э.) - автор более 300 сочинений: «Метафизика», «История животных», «Физика», «О небе»» и др. - по праву считается основателем многих естественных дисциплин, в том числе систематики животных. Он описал свыше 500 видов животных и рассказал об их поведении: о зимней спячке рыб, перелетах птиц, паразитизме кукушки, способе самозащиты каракатицы и т. п. Для античного периода характерно описательное направление в науке, основанное на эмпирических знаниях о природе. В это же время человек был выделен из природы и поставлен в центр мироздания. Обожествление природы сменилось антропоцентризмом - человек стал мерой всех вещей. В средние века науки о природе развивались медленно в силу религиозного догматизма и схоластики. Научные достижения античного мира отделены от новой истории тысячелетием библейских догм, сковывавших развитие естествознания. Следует упомянуть, однако, о легендарном враче Авиценне (980 - 1037), родившемся и жившем в Средней Азии. Его воззрения формировались под влиянием Платона, Аристотеля, Гиппократа и других античных классиков. Мировую известность имеет его книга «Канон врачебной науки», в которой есть разделы о влиянии на организм человека окружающего воздуха, места жительства и времен года. Другим видным ученым этого времени был немецкий химик и врач Т. Парацельс (1493 - 1541), идеи которого о дозированном влиянии природных факторов были развиты в XIX веке в работах Ю. Либиха и В. Шел форда. Но большая часть знаний, накопленных, в основном, греками, была утрачена в связи с разрушением знаменитой Александрийской библиотеки Ю. Цезарем в 48 г. до н. э. Окончательно ее сожгли арабы в 642 г. н. э. В XVIII веке ботанические и зоологические наблюдения были обобщены в работе «Система природы» шведского естествоиспытателя Карла Линнея (1707 - 1778), который разработал основы научной систематики животных и растений. Хотя он и сформулировал гипотезу постоянства видов: «их столько, сколько было сотворено Творцом», но тем не менее признавал образование разновидностей под влиянием условий жизни. Среди многих ученых выделяется французский натуралист Жорж Луи де Бюффон. Он издал огромный труд в 44 томах «Естественная история», из которой взошли ростки эволюционной теории о происхождении организмов». Бюффон пишет: «Перед нами встает вопрос об изменении видов, вопрос о преобразованиях, происходящих с незапамятных времен, и, по-видимому, имевших место в каждом семействе». В Германии поборником естественного происхождения организмов, их родства и постепенного развития был Иммануил Кант (1724 - 1804). В России путь эволюционной идее прокладывал М. В. Ломоносов (1711 - 1765). Он писал, что лик Земли многократно менялся, на месте морей появлялась суша, и наоборот; земные пласты постепенно поднимались и изгибались, образуя горные складки, изменялся климат, изменялись флора и фауна: «слоны и южных земель травы на севере важивались». Жан Батист Ламарк (1744 -1 829) - один из самых крупных представителей науки того времени. В книге «Философия зоологии» он впервые широко поставил вопрос о влиянии среды на организмы, но не сумел объяснить причин их «пригнанности» к среде обитания. Ж. Б. Ламарк так сформулировал выводы своих изысканий: «Спустя множество следующих друг за другом поколений, индивиды, относившиеся по происхождению к одному виду, в конце оказываются превращенными в новый вид, отличный от первоначального». Одним из первых естествоиспытателей, понявших необходимость синтеза наук при изучении природы, ее живых и неживых элементов, был великий немецкий ученый Александр Гумбольдт. Говоря о целостном изучении природы в обобщенном теоретическом труде «Космос», он писал: «Мое внимание будет устремлено на взаимодействие сил, влияние неодушевленной природы на растительный и животный мир, их гармонию». Одновременно с Александром Гумбольдтом на существующее в природе единство среды и организмов и их эволюционное развитие указывал знаменитый российский зоолог Карл Рулье (1814 - 1858). Он утверждал, что природа вечна; все ее явления взаимосвязаны и составляют единое целое. В природе все образуется путем медленных непрестанных изменений. Они были предвестниками эволюционной идеи и целостного восприятия природных комплексов, состоящих из живых и неживых компонентов. Большой вклад в развитие экологических представлений в этот период внесли российские естествоиспытатели А. Т. Болотов (1738 - 1833), И. И. Лепехин (1740 - 1802), П. С. Паллас (1741 - 1811). [2] ВТОРОЙ ЭТАП Оформление экологии в самостоятельную отрасль знаний (60-е гг. XIX в.- 50-е гг. XX в.). Начало этапа ознаменовалось выходом работ русских ученых К. Ф. Рулье (1814-1858), Н. А. Севецова (1827-1885), В. В. Докучаева (1846-1903), впервые обосновавших ряд принципов и понятий экологии, которые не утратили своего значения и до настоящего времени. Не случайно поэтому американский эколог Ю. Одум (1975) считает Докучаева одним из основоположников экологии. В конце 70-х гг. XIX в. Немецкий гидробиолог К. Мёбиус (1877) вводит важнейшее понятие о биоценозе как о закономерном сочетании организмов в определенных условиях среды. [3] Неоценимый вклад в развитие основ экологии внес Ч. Дарвин (1809-1882). Ключевое положение в учении Дарвина занимает теория естественного отбора в результате борьбы за существование. Обычно производится гораздо больше живых организмов, чем может выжить, поэтому ведется борьба за существование либо между особями одного или различных видов, либо физическими условиями жизни. Дарвин писал, что каждый организм зависит не только от условий местообитания, но и от всех других окружающих его существ. В результате естественного отбора сохраняются те организмы, в которых произошли изменения, дающие преимущества для существования в данных условиях. Такой ход рассуждения дал основание современнику и последователю Дарвина немецкому ученому Эрнсту Геккелю заявить о целесообразности выделения новой науки о взаимоотношениях живых организмов и их сообществ друг с другом и с окружающей средой. Взгляды Ч. Дарвина на борьбу за существование не только как на борьбу организмов друг с другом, но и с окружающей неживой средой послужили тем научным фундаментом, на котором Э. Геккель в 1866 г. возвел здание новой науки. В России страстным поборником и популяризатором эволюционной теории Ч. Дарвина и последователем Э. Геккеля был К. А. Тимирязев. В 1939 г. в работе «Чарльз Дарвин и его учение» ал: «С установлением понятия приспособления явилась новая область науки, получившая придуманное Геккелем название экология». [2] Геккель определял экологию как «общую науку об отношениях организмов к окружающей среде». Современные определения экологии, отличаясь в деталях у разных авторов, сводятся к представлению о «биологической науке, изучающей организацию и функционирование надорганизменных систем различных уровней: популяций, биоценозов (сообществ), биогеоценозов (экосистем) и биосферы» [5] Экологический подход к изучению природы, как следует из всего вышесказанного, был свойственен человеку с древнейших времен, но слова «экология» не было. Заслуга Геккеля в том, что он первый предложил название новой науки и определил предмет ее исследования. И хотя экология как самостоятельная отрасль биологических наук была выделена еще в конце XIX столетия, содержание ее все время расширяется, продолжая формироваться и по сей день. Важным шагом на пути становления экологии следует считать введение в 1877 г. немецким гидробиологом К. Мебиусом понятия биоценоза. Биоценоз- закономерное сочетание разных организмов, обитающих в определенном биотопе. Биотоп- совокупность условий среды, в которых обитает биоценоз (Ф. Даль, 1903). В 1895 г. датский ученый Е. Варминг (1841-1924) ввел термин «экология» в ботанику для обозначения самостоятельной научной дисциплины - экологии растений.[6] Значительный вклад внесли в развитие экологии русские ученые А Н. Бекетов (1825 - 1902), Н. А. Северцев (1827 - 1885) и др. В самом конце XIX века с призывом развернуть междисциплинарные комплексные исследования природных систем выступил выдающийся русский ученый-почвовед В. В. Докучаев (1846 -1903). Именно закономерная связь между «силами», «телами» и «явлениями», между «мертвой» и «живой» природой, растительными, животными и минеральными царствами, с одной стороны, и человеком, его бытом и духовным миром - с другой, и составляет сущность познания «естества», - считал он. Практическое осуществление этих идей связано с именем Г. Ф. Морозова (1867 - 1920) - создателя учения о лесе. Он подчеркивал, что лес и его территория должны сливаться для нас в единое целое, в географический индивидуум. В 1925 г. эти идеи реализовались немецким гидробиологом А. Тинеманом, который рассматривал озера как целостную систему, где биоценоз и биотоп образуют органическое единство. В начале XX века оформились экологические школы ботаников, зоологов, гидробиологов, в каждой из которых развивались определенные стороны экологической науки: экология животных, экология растений, экология микроорганизмов, экология насекомых, экология озера, экология леса и т. п. В 1910 г. на III Ботаническом конгрессе в Брюсселе экология растений разделилась на экологию особей – аутэкологию и экологию сообществ- синэкологию. Это деление распространилось затем и на общую экологию. В основе аутэкологии лежат исследования взаимосвязей конкретных организмов и среды. Синэкология пришла на смену аутэкологии после того, как в начале века появились представления о популяциях. Она изучает взаимодействия совокупности популяций с внешней средой. [2] В 1935 году Артур Трансли, британский эколог, придумал термин экосистема- интерактивные системы, установленные между биоценозом (группа живых существ), и их биотопов, окружающей средой, в которой они живут. Таким образом, Экология стала наукой экосистем. [7] В начале 40-х годов В.Н. Сукачев (1880-1967) обосновал концепцию биогеоценоза, имевшую большое значение для развития теоретической базы экологии. (Н) В этом учении нашли отражение идеи о единстве организмов с физическим окружением, о закономерностях, которые лежат в основе таких связей, об обмене веществами и энергией между ними. [2] Изучение общепланетарных процессов развернулось после выхода в свет в 1926 г. книги В. И. Вернадского «Биосфера», где рассмотрены свойства «живого вещества» и его функции в формировании как современного лика Земли, так и всех сред жизни на планете (водной, почвенной и воздушной). Предшественником и единомышленником В. И. Вернадского был I). В. Докучаев (1846—1903), создавший учение о почве как о естественно-историческом теле. В. И. Вернадский (1863—1945) обосновал роль живого вещества как наиболее мощного геохимического и энергетического факторов — ведущей силы планетарного развития. В его работах ясно прослеживается значение для космоса жизни на планете Земля, а также значение космических связей для биосферы. Впоследствии эта космическая линия в экологии была развита в трудах А. Л. Чижевского, основателя современной пауки гелиобиологии. В. И. Вернадский проследил эволюцию биосферы и пришел к выводу, что деятельность современного человека, преобразующего поверхность Земли, по своим масштабам стала соизмерима с геологическими процессами на планете. В результате стало ясно, что использование природных ресурсов планеты происходит без учета закономерностей и механизмов функционирования биосферы. Тем не менее завершающим этапом эволюции биосферы он считал появление ноосферы — сферы разума. [1] Важным этапом необратимой эволюции биосферы Вернадский считал её переход в стадию ноосферы. Работам Вернадского был свойствен исторический оптимизм: в необратимом развитии научного знания он видел единственное доказательство существования прогресса. [8] Владимир Иванович Вернадский- признанный классик естествознания. Он основал новые отрасли знаний: биогеохимию и радиологию, был одним из создателей генетической минералогии, геохимии. Никто из ученых XX века не имел соизмеримых достижений. Венцом его научного творчества стало учение о биосфере, области жизни на планете. Оно явилось синтезом идей и фактов, относящихся к десяткам наук! [9]
www.coolreferat.com
