http://userdocs.ru/ekonomika/34355/index.html
http://ptk-ripo-com.na.by/index1.html
Человеческое общество прошло длительный путь развития, создав различные культуры, лиги и хозяйства. Но люди прежде чем заниматься политикой и искусством наукой должны были пить есть иметь кров над головой. Экономика – это именно та сфера жизнедеятельности человеческого общества, которая и создает обществу материальную базу. Экономика выполняет ряд функций, которые и позволяют отделить ее от других подсистем идеологий религии. Выделяют три более важные функции: производственная-в основе жизнедеятельности лежит производства, оно создает жизненные блага для человека, не подлежит сомнению тот факт что остановив производство даже на короткое время, общество сразу же оказалась бы перед угрозой голодной смерти, вот почему почему это важная функция. трансакционная- производить все блага, в которых нуждается каждый человек, не возможно в рамках одного хозяйства. Люди должны обмениваться как продуктами труда , так и деятельностью в рамках данного производства. таким образом блага необходимо не только произвести, но и обменять произвести трансакцию. Перераспределительная- она предполагает перераспределения средств полученных в сфере материального и нематериального производства через систему госуд боджета.
Экономика- это есть сфера жизнедеятельности человеческого общества.предметом эк теории является анализ рыночного хозяйства. Следует отметить что эк теории изучает не ресурсы а поведения людей. эк теория- это наука изучающая поведения с точки зрения соотношения между целями и средствами, которые могут иметь различное употребления. Разделы эк теории:1)микроэкономика- явл поведения участников экономических процессов на уровне фирм, предприятий. 2)макроэкономика- рассматривает процессы происходящие на уровне национального хозяйства в целом, а также показатели национального дохода, динамики цен.3) мировая экономика- сегодня ни одна страна не может развиваться как изолированная от внешнего мира система,как закрытая экономика е страны связаны с миров экономик. Функции эк теории: 1)Позновательная-заключается в том чтобы постигнуть закономерности по которым развивается экономика, сформулировать принципы развития, предсказать последствия, показать и описать модели в экономике.2)методологическая- совокупность устанавл закономер фомулируемых принцепов в экономике, предвидение последствий служит фундаментом, базой для других наук.3)Практическая- заключается в том что закономерности формулируемые в эк теории, могут использоваться в практической деят человека. Государство-есть политическая организация особого рода, которая используя политические каналы, добивается стабильности в общества.
общие научные, а также частные методы исследования.
Общенаучные методы включают:
метод научной абстракции. Он состоит в выделении наиболее существенных сторон изучаемого явления и отвлечении от всего второстепенного, случайного. В процессе абстрагирования формируются научные категории, т.е. понятия, выражающие отдельные или обобщенные стороны предметов, процессов, явлений.анализ и синтез. При анализе исследуемый предмет или явление расчленяется на составные элементы, каждый из которых подвергается детальному изучению, выясняется его роль и место внутри целого. При синтезе происходит соединение расчлененных и проанализированных элементов в единое целое, раскрывается внутренняя связь между элементами, их взаимодействие, противоречия и т.д.индукция и дедукция. Индукция – движение мысли от частного к общему, от отдельных фактов к общему положению. Данный процесс характерен для обработки наукой эмпирического материала. Результатом использования данного метода является формулирование категорий и законов. Дедукция – это движение от общего к частному. На базе общих положений обосновываются те или иные частности экономических объектов, процессов.единство исторического и логического подходов. Экономическая теория рассматривает явления в развитии, движении, т.е. исторически. Вместе с тем она рассматривает экономические процессы, освобожденные от случайностей исторического развития, т.е. логически.
количественная и качественная оценки. Качественная сторона выражает сущность явления. Количественный анализ экономических явлений предполагает широкое использование статистических данных, методов математики, экономико-математического моделирования и вычислительной техники.
Частные методы исследования включают:
Графические,статистические,математическиемоделирование
сравнительный анализ,экономический эксперимент
4. Экономическая теория и экономическая политика. Позитивная и нормативная экономическая теория Позитивная с помощью ее экономист может делать утверждения которые могут быть подтверждены или опровергнуты доступными фактами или статистическими данными. Например если раскрыть дотации с/х предприятия, то цены на с/х продукцию возрастут. Это прогноз но он может быть проверен если субсидирование с/х сократить. Позитивный анализ не вносит приговор относительно того, плох или хорош результат. НОРМАТИВНЫЙ испол для оценки желаемых альтернативных результатов в соответствии с оценочными суждениями. Он используется для рекомендаций относительно того что должно иметь место. Нормативные утверждения содержат предписания а не предскозание.
5. Основные научные школы и современные направления развития экономической теории. Экономика — это хозяйственная система, обеспечивающая удовлетворение потребностей людей и общества путем создания и использования необходимых жизненных благ. Истоки экономической науки следует искать в учениях мыслителей древнего мира, прежде всего стран Древнего Востока. Как наука эк.теория возникла в XVI-XVII вв. В этот период начинают зарождаться первые экономические школы. 8 экономических школ. Меркантилизм. Сущность учения меркантилистовсводится к определению источника происхождения богатства. Меркантилисты отожествляли богатство с деньгами. Они считали, что чем больше денег в государстве, тем лучше развитаэкономика. Различаютранний и поздний меркантилизм.
В основе раннего меркантилизма — увеличение денежного богатства законодательным путем. Англичанин У.Стаффорд считал, что решение многих экономических проблем основывается на запрещении вызова благородных металлов, ограничении импорта, поощрении хозяйственной деятельности.
Во время позднего меркантилизма считалось, что необходимо продавать больше чем покупать. Близкой к меркантилизму является экономическая политика протекционизма, направленная на ограждениенациональной экономикиотконкуренциисо стороны других государств путем внедрения таможенных барьеров.
Наиболее известные представители меркантилизма:
Физиократы. Физиократы изучали влияние природных явлений на экономику общества. Они считали чтоисточником богатства является труд только в земледелии.
Основными представителями школы являлись:
Классическая школа политъэкономики
Дальнейшее развитие экономическая наука получила в трудах Адама Смита(1723-1790) иДавида Рикардо(1772-1823).Основная идея в учениях Адама Смита — идея либерализма,минимального вмешательства государства в экономику, рыночного саморегулирования на основе свободных цен. Давид Рикардо продолжил теорию А.Смита немного доработал её. Он утверждал, что стоимость и цена товара зависит от количества труда затраченного на его изготовление.
Экономическая школа утопического и научного коммунизма
Опираясь на высшие достижения классической школы политической экономии, Карл Маркс (1818-1883) и Фридрих Энгельс (1820-1895) создали теоретическую концепцию, получившую обобщенное название марксизма.
Марксизм или теория научного социализма (коммунизма) представлена формированием социалистических принципов: общественная собственность на средства производства, отсутствие эксплуатации человеческого труда, равная плата за равных труд, всеобщая иполная занятость.
Основная идея экономической школы утопического и научного коммунизма: В процессе труда человек отчуждает результаты своего труда в результате чего стоимостная характеристика резко уменьшается.
Маржинализм
Во второй половине XIX в. была сформулирована теория маржинализма, которая возникла как реакция на экономическое учение К.Маркса, его критическое осмысление. Именно маржинализм лежит в основе современного неоклассического направления экономической мысли.
Представителями марженализма (школы предельного анализа) являются:
Основная идея — использование предельных крайних величин или состояний, которые характеризуют не сущность явлений, а их изменение в связи с изменением других явлений. Стоимость любого блага или товара зависит от его предельной полезностидля потребителя.
Неоклассическая школа Представители неоклассической школы:
Экономическое хозяйстворассматривается представителями этого направления как совокупность микроэкномических агентов, желающих получить максимальную полезность при минимальных издержках.
Кейнсианство
Кейнсианское направление экономической теории, основателем которого является Джон Кейнс (1883-1946), служит важнейшим теоретическим обоснованием государсвенного регулирования развитой рыночной экономики путем увеличения или сокращения спросапосредством измененияналичной и безналичной денежной массы. С помощью такого регулирования можно влиять наинфляцию. Дж.Кейнс был объявлен "спасителем капитализма", а его теория провозглашена "кейнсианской революцией в политической экономии".
Главной проблемой, по Кейнсу, является емкость рынка, принцип эффективности спроса, составной частью которого выступает концепция мультипликатора, общая теория занятости и предельная эффективность капитала.
Экономическая школа Институционализма
Исследование всех хозяйственных явлений со стороны политических методологических и правовых вопросов.
Главная идея современного институционализма- в утверждении не просто возрастающей роли человека как основного экономического ресурса постиндустриального общества, но и в аргументации вывода об общей переориентации постриндустриальной системы на всесторонне развитие личности, а XXI в. провозглашается столетием человека.
Представители школы институционализма:Т.Веблен; Дж.Коммонс; У.Митчелл; Дж.Гэлбрейт
Школа Неоконсерватизма (Школа Монетаризма)
Главный принцип: Экономика способна к саморегулированию и основная задача государства это регулирование денежных потоков
Основателем школы неоконсерватизма является Милтон Фридман.
По его мнению микроэкономикаизучает крупномасштабные экономические явления, а также те экономические выборы, совершаемые малыми экономическими единицами, такими как домашнее хоязйство, фирмы и экономические рынки.
studfiles.net
ГЛАВА 1. ЭКОНОМИКА
1.1. Экономика как сфера человеческой деятельности
Экономика является важнейшим атрибутом существования человека, так как жизнь его немыслима без потребления благ, а потребление невозможно без производства продуктов и услуг, их распределения и обмена. Экономика есть средство удовлетворения жизненных потребностей. Эти потребности весьма многообразны, но среди них основными являются социально-экономические потребности. В широком смысле слова всё то, что необходимо для жизни человека, является потребностями, а социально-экономические потребности представляют собой потребности в продуктах и услугах, необходимых не только для существования человека, но и развития его личности и самоутверждения в обществе.
Потребности делятся на 2 группы:
1)Материальные – это потребности в пище, одежде, обуви, в жилище, в транспорте и т.д.
2)Социальные – это потребности в образовании, отдыхе, лечении, в культурных услугах и т.д.
Материальные потребности первичны, так как без их удовлетворения невозможно физическое существование человека. Социальные потребности вторичны, они удовлетворяются потреблением многообразных услуг, необходимых для развития личности человека. Потребности бывают индивидуальные, групповые (корпоративные) и общенациональные.
Индивидуальные потребности – это потребности отдельных людей и семей. Они различаются по полу, возрасту, уровню образования, профессиональной принадлежности, месту проживания и ментальности людей. Это делает потребности весьма многообразными, их удовлетворение предполагает многогранную экономическую деятельность.
Рассмотрим компоненты экономической деятельности по отдельности:
1. Производство. Оно представляет собой создание человеком продуктов и услуг. В связи с этим оно подразделяется на материальное и нематериальное производство. Материальным является производство продуктов, имеющих конкретную материальную форму, их можно различать по виду предмета, например, пшеницу можно отличить от станка, обувь от автомашины, масло от костюма.
Нематериальное производство – это оказание различных услуг, которые не имеют определённой материальной формы, хотя их оказывают с использованием материальных продуктов. Например, врач лечит больного с использованием медицинских приборов и лекарств, имеющих материальную форму, но его услуги нематериальны, имеют форму обслуживания человека человеком. Если продукты сначала создаются, а потом потребляются, то в сфере услуг такая очерёдность отсутствует. Здесь производство и потребление услуг проходит единовременно. Например, производство образовательной услуги преподавателя и её потребление студентами происходит одновременно в аудитории или лаборатории.
В мировой практике материальное производство включается в индустриальный и аграрный сектор, а нематериальное производство – в сектор сервиса. Произведенные продукты и услуги имеют натуральный и товарный характер. Когда они создаются для собственного потребления самих производителей, они являются натуральными, а когда они производятся для продажи – являются товарными.
2. Распределение. В процессе распределения отдельные люди и группы людей получают свою долю в продуктах и услугах в зависимости от своего участия в их создании или в порядке помощи одних людей другим.
3. Обмен. Прежде чем потреблять распределенные продукты и услуги, их необходимо обменивать, так как они настолько многообразны, что их невозможно потреблять непосредственно. Например, ткач получил в порядке распределения 50 метров ткани, что превышает его нужды, а одновременно ткачу необходима пища, которая у него отсутствует. Поэтому ткач должен обменять ткань на пищу, то есть он должен продать ткань и на вырученные деньги купить пищу. Обмен есть замена одного продукта другим при определенной количественной пропорции между ними. Обмен осуществляется в 2-х формах:
а) Бартер. Здесь один продукт обменивается на другой непосредственно, без участия денег. Бартер – архаичная форма обмена, которая затрудняет нахождение нужного товара, так как предполагает проведение десятка, а то и сотни обменных операций.
б) Товарообмен. Здесь происходит обмен продуктов при участии денег, то есть путём их продажи и купли. Товарообмен как прогрессивная форма облегчает нахождение нужного продукта и снижает расходы потребления.
4. Потребление представляет собой конечное использование продуктов и услуг для удовлетворения потребностей, является завершающим этапом экономической деятельности. Оно бывает натуральным и товарным. Натуральное потребление – это потребление товаров и услуг самими производителями без акта купли-продажи. Например, фермер производит 100 тонн пшеницы, из них 20 тонн используют на корм собственного скота и птицы. Это и есть натуральное потребление.
Товарное потребление – это потребление продуктов и услуг, предварительно покупаемых за деньги. В нашем примере 80 тонн пшеницы приобретается на деньги покупателями. В данном случае мы имеем дело с товарным потреблением.
Потребление состоит, во-первых, из личного потребления, когда продукты и услуги используются для удовлетворения потребностей людей, во-вторых, из производственного потребления, когда продукты и услуги используются в самом производстве. Независимо от того, что именно потребляется, потребление делится на частное и совместно-общественное.
Частное потребление – это потребление людей, предприятий и организаций. Совместное потребление – это потребление отдельных групп или всех членов общества. В такой форме потребляются услуги здравоохранения, образования, безопасности, защиты окружающей среды и т.д.
1.2. Экономические ресурсы и экономический выбор
Экономика немыслима без ресурсов. Экономические ресурсы – это все, что необходимо для производства продуктов и услуг и доведения их до конечного потребления. Ресурсы бывают материальные, трудовые (человеческие), финансовые (денежные) и информационные. Материальными являются ресурсы, имеющие конкретную материальную форму и содержание. Они делятся на 2 категории:
а) Природные ресурсы являются даром природы человеку, включают в себя, землю, воду, леса, полезные ископаемые, климатические условия.
б) Ресурсы, созданные трудом человека, которые являются результатом труда. Они включают в себя ручные орудия труда, машины, оборудование, здания, сооружения, сырьё, электроэнергию.
Трудовые ресурсы – это трудоспособные люди, которые в состоянии производить жизненные блага, к ним относят население трудоспособного возраста (16-60 лет), т.е. рабочее население.
Финансовые ресурсы – это денежные средства необходимые для функционирования экономики. Они обслуживают куплю-продажу ресурсов, произведенных продуктов и услуг.
Информационные ресурсы – это информация экономического, социального, технологического и природно-климатического характера.
Решающее значение для экономики имеют трудовые ресурсы, так как труд человека является источником всех благ. Человек – главная производительная сила общества и основной потребитель всех благ.
Основное противоречие экономики – это противоречие между ограниченностью ресурсов и безграничностью человеческих потребностей. По мере роста экономики многие ресурсы становятся редкостью, и ощущается их нехватка. Есть предел того, что дала людям мать-природа – это запасы нефти, газа, руды и т.п. Ограниченными являются и ресурсы, создаваемые трудом. Например, для увеличения производства машин и оборудования нужен металл, а металл получают из руды, запасы которой ограничены. При всем желании нельзя увеличить земельные площади, лесные массивы. В процессе старения населения сокращаются трудовые ресурсы, что ощущает сейчас даже самый многолюдный Китай.
Редкость ресурсов носит относительный характер, т.е. они оказываются недостаточными по сравнению с потребностями. В экономике есть закон возвышения потребностей, согласно которому потребности умножаются количественно, они постоянно обновляются: одни потребности исчезают, вместо них появляются другие потребности. Рост потребностей обусловлен не только ростом самого населения, но и умножением потребностей каждого человека. Опережающий рост потребностей по сравнению с ресурсами делает ресурсы редкостными. Для понимания этого проанализируем график (рис 1.1.).
Рис. 1.1. Соотношение потребностей и ресурсов
Как видно из графика, в точке А потребность и ресурсы совпадали, начиная с точки В возникает недостаток ресурсов (6<12), и это достигает своего апогея в точке Z. Если сначала было равенство 2=2, то в последующем оно превратилось в неравенство 8<40, когда потребности увеличились в 20 раз (40:2), а ресурсы – в 4 раза (8:2). Удовлетворение потребностей при недостатке ресурсов достигается путем экономии ресурсов на единицу потребностей или увеличением удовлетворенности потребностей на единицу ресурсных затрат. Здесь достигается снижение ресурсоемкости удовлетворения растущих потребностей.
Главный вопрос экономики: что, сколько, для кого и какими затратами производить. Этот вопрос решается в соответствии с правилом альтернативного экономического выбора, согласно которому для удовлетворения потребностей ограниченные ресурсы используются с наибольшей экономической выгодой.
Таблица 1.1
Альтернативный выбор производства на предприятии
|
Производство мини-трактора, шт |
Производство мотоблока, шт |
Прибыль от выбора |
Потеря прибыли от отказа |
||||
|
мини-трактора |
мотоблока |
всего |
мини- трактора |
мотоблока |
всего |
||
|
50 |
0 |
10 |
0 |
10 |
0 |
12,0 |
12,0 |
|
45 |
10 |
9 |
1,2 |
10,2 |
1,0 |
10,8 |
11,8 |
|
40 |
20 |
8 |
2,4 |
10,4 |
2,0 |
9,6 |
11,6 |
|
35 |
30 |
7 |
3,6 |
10,6 |
3,0 |
8,4 |
11,4 |
|
30 |
40 |
6 |
4,8 |
10,8 |
4,0 |
7,2 |
11,2 |
|
25 |
50 |
5 |
6,0 |
11,0 |
5,0 |
6,0 |
11,0 |
|
20 |
60 |
4 |
7,2 |
11,2 |
6,0 |
4,8 |
10,8 |
|
15 |
70 |
3 |
8,4 |
11,4 |
7,0 |
3,6 |
10,6 |
|
10 |
80 |
2 |
9,6 |
11,6 |
8,0 |
2,4 |
10,4 |
|
5 |
90 |
1 |
10,8 |
11,8 |
9,0 |
1,2 |
10,2 |
|
0 |
100 |
0 |
12,0 |
12,0 |
10,0 |
0 |
10,0 |
К выбору прибегают все участники экономики, но по-разному, исходя из собственных экономических интересов и возможностей. Выбор всегда носит альтернативный характер, т.е. из множества вариантов экономических действий, отбирается наиболее выгодный. При альтернативности происходит отказ от одной деятельности и предпочтение другой. Это сопряжено с платой за выбор. Таковой является выгода от отказанного, что выступает издержками упущенных возможностей. Например, выпуск товара А давал прибыль в сумме 100 долларов, при отказе от него эта сумма теряется, но при производстве товара Б прибыль составляет 120 долларов. Значит это экономически выгодно, так как 120>100. Для понимания сути альтернативного выбора проанализируем табл. 1.1.
Из данных таблицы 1.1 видно, что переход от производства мини-трактора к производству мотоблоков был выгодным, т.к. отказавшись от прибыли в 10 единиц, предприятие получило 12 единиц прибыли, то есть выгода составила 2 единицы.
При выборе происходит перераспределение ресурсов в предпочтительную деятельность.
1.3. Факторы производства
Используемые в производстве экономические ресурсы образуют факторы производства. Таковыми являются природа, труд человека, капитал, предпринимательская способность и информация. Природа как фактор является естественным условием производства. Под сильным влиянием этого фактора находится добывающая промышленность и сельское хозяйство, где производство носит естественно-экологический характер. Природная среда может влиять на производство как положительно, так и отрицательно.
Труд – главный фактор производства, он является результатом реализации рабочей силы (как совокупности физических и умственных способностей человека создавать материальные и духовные блага). Рабочую силу называют личным фактором производства, т.к. труд приводит в движение материально-вещественные факторы, которые состоят из природных материалов, машин, оборудования, сооружений, сырья и энергии. То, что обрабатывается и превращается в продукт, является предметом труда. Труд с помощью орудий воздействует на предмет, преобразует его в продукт. Орудия, предмет и производственные помещения образуют средства производства.
Капитал – фактор производства, состоит из функционирующих средств производства, т.е. из совокупности орудий и предметов труда, зданий и сооружений, составляющих общие материальные условия производства.
Предпринимательская способность воплощается в труде, но здесь труд имеет особый характер: он является не исполнительным трудом, а трудом по управлению производством. Такой труд преимущественно носит умственный характер, но вовлечён в создание продуктов.
Информация как фактор производства может быть научно-технической, социально-экономической и политической, образуя банк данных, используемых в экономике. Опираясь на неё, производство перестраивается, осваивает новое и, тем самым, становится инновационным, получает импульс развития. Производство есть соединение личного и вещественного факторов, это происходит двумя способами:
1) Непосредственное соединение, когда собственник вещественных факторов и носитель труда выступают в одном лице. Здесь собственник рабочей силы соединяет свой труд с принадлежащими ему самому вещественными факторами.
2) Опосредованное соединение. Здесь труд соединяется с чужими средствами производства. Если на семейном предприятии свой труд соединяется со своими же средствами производства, то на предприятии, нанимающем рабочую силу, труд одного человека соединяется с факторами производства, принадлежащими другому.
По характеру созданных продуктов и услуг различают натуральное и товарное производство. Натуральное – это производство для собственного потребления. Товарное производство – это производство не для себя, а для продажи на рынке. Те, кто поставляют на рынок товар (предприятия, хозяйства, отдельные люди), называются товаропроизводителями. Созданные товары, с одной стороны, имеют полезность, т.е. способны удовлетворить те или иные потребности человека, а с другой стороны они обладают свойством обмениваться на иные товары. По предназначению продуктов и услуг различаются производство предметов потребления и средств производства, т.е. ресурсов. Предметы потребления создаются для удовлетворения личных потребностей людей, а средства производства – для удовлетворения производственных потребностей, т.е. потребностей в сырье, материалах, в энергии, машинах, оборудовании и т.п.
1.4. Эффективность, предел и масштабность производства
Произведенные продукты и услуги характеризуют полученный эффект. Соизмерение его с затратами ресурсов означает эффективность производства. Эффективность производства – не что иное, как полученные результаты в расчете на единицу затрат или же затраты на единицу результатов. Возьмем гипотетический пример. Потрачено на производство 500 единиц ресурсов, а полученный результат – 1000 единиц. В данном случае на единицу затрат получено 2 единицы результата (1000:500=2) или же на единицу результата потрачено 0,5 единиц ресурсов (500:1000=0,5).
Эффективность есть результат производительности труда.
Производительность труда – это затраты рабочего времени на единицу продуктов и услуг или же количество товаров и услуг, созданных на единицу рабочего времени. Уровень и динамика роста производительности характеризует эффективность производства. Приведем пример. На предприятии один работник за 7-часовой рабочий день производил 10 единиц товаров на сумму 140 долларов, а в расчете на час рабочего времени – на 20 долларов (140:7=20). Это значит, что работник на производство единицы товара потратил 42 минуты (7х60:10), что равносильно 8,4 доллару (20х42:60=8,4).
Производительность труда – это максимизация результатов производства при минимизации затрат. Объем производства прямо пропорционален уровню производительности труда и численности работающих. Значит, чем выше производительность труда и чем больше людей работают, тем больше объем производства. Можно различать следующие виды производительности труда:
1. Индивидуальная – отдельного работника.
2. Корпоративная – группы, коллектива работников.
3. Секторальная – отдельных отраслей или группы отраслей.
4. Общественная – на уровне национальной экономики отдельных стран.
Независимо от этих различий, производительность труда имеет общие факторы роста, к числу которых относятся научно-технический прогресс, качество личного фактора производства, благоприятность природных условий, экономическое стимулирование труда. Эти факторы действуют в совокупности, но в конкретных условиях один из них может быть преобладающим. В современном высокоразвитом производстве за счет научно-технического прогресса обеспечивается 2/3 роста производства.
Производительность труда – это не только фактор роста производства, но и главное условие роста благосостояния народа, поскольку она обеспечивает рост производства потребительских товаров, экономию рабочего времени, увеличивая свободное время людей. Высокая производительность труда повышает цену времени для людей, т.к. за единицу рабочего времени можно хорошо заработать, а за единицу свободного времени можно получить много наслаждений.
Возрастание потребностей требует производить больше, но недостаток ресурсов это ограничивает. Дополнительное производство с учетом потребностей и ресурсов является целесообразным до тех пор, пока снижаются затраты на него. Когда затраты начнут расти, дополнительное производство станет затратоемким, следовательно неэффективным. Дополнительно произведенный продукт называется маргинальным.Зависимость производства от количества и качества факторов определяется его функцией. Как известно, такие личные факторы, как количество и качество труда, определяют трудоёмкость производства. Средства производства как капитал определяют его капиталоёмкость. Труд и капитал – взаимозаменяемые, так как взаимозаменяемыми являются работники и машины. При достаточности капитала дополнительный труд дает маргинальный продукт, и наоборот, при нехватке капитала этот продукт не получится, – то же самое происходит при достаточности и недостаточности труда. Например, если на производстве имеется 10 станков, на них могут работать 10 человек, а не 12. Если станков 12, а работников 10 человек, 2 станка будут простаивать. Для понимания влияния факторов на предел производства, рассмотрим график (1.2.).
Рис. 1.2. Соотношение факторов производства
На рисунке 1.2. приведены три случая. В первом случае (линия АВ) на одного рабочего в среднем приходится один станок, при возможном использовании 1,5 станка. Во втором случае (линия СD) на одного рабочего приходится в среднем 1,5 станка, что соответствует возможности их использования. В третьем случае (линия EF) на одного рабочего приходится 2 станка. В первом и третьем случаях есть нехватка станков и рабочих. Во втором случае соотношение станков и рабочих оптимально.
Для оптимизации их соотношения в первом случае необходимо увеличить численность станков, а в третьем – численность рабочих. Только так можно выйти из пределов производства.
Предел производства носит переменный характер: то возникает, то исчезает.
В экономике существует закон снижения результатов производства. Согласно этому закону, при росте одного фактора производства и неизменности других возникает такое положение, в котором дополнительно привлеченный фактор сопровождается сокращением объема производства. Это выражается в предельной производительности труда, когда дополнительный труд дает меньше продукции по сравнению с предыдущим. Для понимания данного закона проанализируем табл.1.2.
Таблица 1.2.
Динамика дополнительного урожая в фермерском хозяйстве
|
При неизменности посевной площади |
При неизменности труда |
||||
|
количество труда |
полученный урожай |
дополнитель-ный урожай |
посевная площадь |
полученный урожай |
урожай с дополнительной площади |
|
2 |
400 |
400 |
5 |
1000 |
1000 |
|
4 |
600 |
200 |
10 |
1500 |
500 |
|
6 |
640 |
40 |
15 |
1680 |
180 |
|
8 |
660 |
20 |
20 |
1800 |
120 |
|
10 |
670 |
10 |
25 |
1880 |
80 |
Согласно данным таблицы, при неизменности посевных площадей вовлечение в хозяйство дополнительного труда (работающих) привело при общем росте валового урожая (670>400) к уменьшению дополнительного урожая (10<200), что было результатом избытка труда и недостатка посевных площадей. Согласно той же таблице, при неизменности труда увеличение посевных площадей привело к тому, что в ходе роста валового урожая (1880>1000) дополнительный урожай снизился (80<1000). Это было результатом нехватки труда. Значит, при нарушении оптимального соотношения факторов происходит сокращение дополнительного продукта, а при восстановлении его – происходит рост продукта.
Масштаб производства характеризуется количеством и качеством произведенных продуктов и услуг, что оценивается в денежной форме. Он зависит от вовлеченных в производство ресурсов и эффективности их использования. Для примера рассмотрим зависимость масштаба от количества ресурсов (рис 1.3.).
На рис. 1.3. видно, что на линии АВ и СD масштаб производства соответствует ресурсам, при этом OA = 3 и ОB = 3, т.е. OA = OB; OC= 5 и OD = 5, т.е. OC = OD. На линии ЕF масштаб при текущих ресурсах оказался малым, поскольку OE = 6, а OF = 8, т.е. OE < OF. На линии KF ресурсы и масштаб снова соответствуют друг другу: OK = 8 и OF = 8, тем самым OK = OF. Затем масштаб увеличился при экономии ресурсов, быстрее ресурсов, что иллюстрирует линия LM: OL = 10 > OM = 9. На линии LN масштабы и ресурсы вновь выровнялись: OL = ON = 10. Сначала ограничения масштаба не было (АВ и СD), затем оно возникло (ЕF), далее произошла стабилизация (KF) и, наконец, возрастание за счет экономии ресурсов (LM).
Рис. 1.3. Соотношение ресурсов и масштаба производства
Предел масштаба определяется его эффектом, т.е. конечным результатом производства, который бывает положительным или отрицательным. О положительном эффекте говорят в двух случаях:
1. При постоянном эффекте, т.е. когда рост результатов совпадает с ростом вовлеченных ресурсов. Например, оба одинаково увеличиваются в 1,2 раза.
2.Когда рост результатов превышает рост вовлеченных ресурсов. Например, результат увеличивается в 1,5 раза при росте ресурсов в 1,2 раза.
Отрицательный эффект имеет место, когда при неизменности или росте ресурсов результат снижается.
Выбор масштаба зависит, во-первых, от величины эффекта, во-вторых, от его ресурсоёмкости. Оптимальным считается такой масштаб, который позволяет достичь наибольшего результата с наименьшими затратами. Масштаб производства меняется во времени. Если сейчас эффективным является масштаб производства, обозначенный N, то со временем таковым может стать масштаб N+n, а в последующем – N–n. Если в одном секторе эффективным является крупное производство, то в другом – среднее, а в третьем – малое.
1.5. Воспроизводство. Экономический потенциал
Производство постоянно развивается, что необходимо для удовлетворения растущих потребностей.
Воспроизводством называется постоянное возобновление и повторение производства. Оно неизбежно в силу того, что растущие потребности необходимо постоянно удовлетворять. Люди не могут жить ни одного дня, не потребляя блага, и поэтому их надо создавать непрерывно. Воспроизводство бывает трояким:
1.Простое воспроизводство – повторение производства при неизменности объема произведенных продуктов и услуг. Оно само по себе не позволяет увеличить потребление, так как невозможно потреблять больше произведенного.
2.Расширенное воспроизводство означает увеличение объема произведенных продуктов и услуг. Оно достигается, во-первых, путем увеличения привлеченных ресурсов, во-вторых, путем их рационального использования. Расширенному воспроизводству характерна растущая динамика его масштаба. Если обозначать масштаб как Q, то расширенное воспроизводство дает следующую динамику: Q1 < Q2 < Q3 < Q4 < … Qn .
3.Суженное воспроизводство – это уменьшение объема производимых продуктов и услуг. Оно имеет место временами, в случаях техногенной и природной катастрофы, экономических кризисов и военных действий. Например, на Украине в силу гражданской войны в 2014 году наблюдалось суженное воспроизводство, т.к. производство сократилось абсолютно.
Экономический потенциал – это возможности производства продуктов и услуг в определенное время. Он зависит от количества и качества ресурсов, от производительности труда и от действенности экономических стимулов. Различаются 2 вида потенциала:
1)Достигнутый потенциал. Это – реальные возможности производства. Он оценивается объемом производства на душу населения. Например: в 2014 году в мире было произведено товаров и услуг на душу населения на сумму около 10500 долларов США.
2)Будущий потенциал состоит из существующего и резервного. Часть располагаемых ресурсов не используются, они составляют ресурсы будущего. К числу их относятся невовлеченные в оборот природные ресурсы, неиспользуемые сейчас производственные мощности в виде машин, оборудования, трудовых ресурсов, научно-технические разработки.
Чем выше экономический потенциал, тем больше национальное богатство. Национальное богатство – это существующие на определенное время материальные и духовные блага, которые являются национальным достоянием. Такое богатство состоит из природных ресурсов, машин, оборудования, сооружений, трудоспособного населения, знаний, навыков и опыта людей, накопленной информации, произведений литературы и искусства. Оно – результат накопления, потому что потребленные блага исчезают бесследно, а накопленные остаются для будущих поколений.
Национальное богатство в материально-вещественном отношении состоит из двух частей:
1. Богатство как дар природы – сами природные ресурсы.
2.Богатство, созданное трудом – богатство, накопленное в процессе воспроизводства. Богатство создается, используется и восполняется. Это называется его оборотом. Например, изношенные машины и оборудование заменяются новыми; здания и сооружения не только строятся, но и восстанавливаются; пополняются знания, опыт и информация.
Оборот составных частей богатства происходит по-разному. Товары длительного пользования, машины и оборудование, энергозапасы быстро обновляются, а здания и сооружения служат долго. Например, машины и оборудование заменяются быстро, электростанции, каналы, водохранилища, порты, автомобильные и железные дороги служат столетиями. Они восстанавливаются, но не обновляются так же быстро, как машины и оборудование. Часть природных богатств вообще не восстанавливается: например, полезные ископаемые; другая воссоздается: например, леса, плодородие почвы.
По срокам использования национальное богатство делится на два типа:
1. Богатство, которое служит одному или нескольким поколениям людей (здания и сооружения), но при этом воспроизводимо.
2.Богатство, которое служит многим поколения людей (исторические памятники архитектуры, исторические находки, произведения искусства и литературы), но при этом не воссоздаётся.
1.6. Типы экономики
Типы экономики – это общие материально-технические и социально-экономические условия, при которых решается основной вопрос экономики. В материальном плане к ним относится способ использования природных ресурсов, уровень техники и технологии производства, характер рабочей силы. В социально-экономическом плане типы экономики определяются, исходя из собственности, которая представляет собой форму присвоения факторов производства и созданных благ. Собственность есть, во-первых, отношение человека к благам, во-вторых, отношение людей к присвоению благ. Собственность делает блага своими или чужими. Существуют собственники средств производства, собственники рабочей силы; в зависимости от располагаемой собственности задаётся распоряжение созданными продуктами. Собственность бывает частной (индивидуальной и корпоративной), групповой – кооперативной и государственной. Важным признаком типа экономики является экономический механизм, т.е. совокупность рычагов, обеспечивающих развитие экономики. Ядром этого механизма является стимулирование людей. При определении типов экономики учитывается и экономическая политика, которая представляет собой не что иное, как намерения и действия участников экономики. Словом, при выделении одного типа экономики от другого главенствующими являются их социально-экономические параметры.
Существует три типа экономики: традиционная, рыночная и тоталитарно-плановая.
Традиционная экономика – это такая экономика, которая основывается на весьма неразвитых факторах производства, широком использовании даров природы, преимущественно натуральном производстве и неразвитом денежном обращении. Здесь существуют архаические экономические отношения в форме традиций. Традиционной экономике характерен автаркизм, т.е. замкнутость, и консерватизм, который состоит в невосприимчивости к новациям.
Традиционная экономика – самая древняя, существовала тысячелетия; ее пережитки встречаются у племён, живущих в отдаленных джунглях.
Рыночная экономика, приходящая на смену традиционной, основана на товарно-денежных отношениях и частной собственности, на машинном производстве и высокой производительности труда.
Рыночная система – это либеральная экономика, она предусматривает свободу деятельности при альтернативном выборе.
Тоталитарно-плановая экономика – это огосударствленная экономика, основанная на общественной собственности и централизованном планировании. Эта экономика исключает частную собственность и инициативу, носит антирыночный характер, обеспечивает равенство материально необеспеченных людей. Здесь экономические стимулы очень слабы, предпочитаются моральные стимулы.
В плановой системе основной вопрос экономики решается плановыми государственными средствами. Единый план распределяет факторы производства, определяет объем и структуру производства. Государственный план считается законом, никто не имеет права отступить от него. Плановая экономика – это дефицитная экономика. Она утверждается путем революционного, насильственного уничтожения рыночной системы.
Типы экономики сменяют друг друга, когда исчерпываются внутренние потенциалы их развития. Так произошла смена традиционной экономики на рыночную; возврат от плановой экономики к рыночной в странах СНГ и Восточной Европы. В силу своих преимуществ в решении основного вопроса экономики рыночная экономика утвердилась везде и всюду, приобрела глобальный характер.
1.7. Переход к рыночной экономике. Смешанная экономика
Существуют основные пути перехода к рыночной экономике:
1. Классический путь – это путь стран Европы, где традиционная экономика трансформировалась в рыночную путем медленной эволюции, на протяжении более чем 300 лет.
2.Путь освободившихся от колониального ига стран Азии, Африки и Латинской Америки. Здесь традиционная экономика, сохранявшаяся в колониальную эпоху, путем реформ трансформируется или уже трансформировалась в независимую рыночную экономику, при этом используется накопленный опыт рыночных преобразований.
3.Путь молодых независимых республик, возникших на развалинах социалистической системы. Здесь трансформация плановой системы в рыночную происходит не путем революционной ломки, а эволюционным путем, т.е. методом постепенных и поэтапных экономических реформ. В рамках этого пути произошел переход Узбекистана к рыночной экономике. Узбекская модель перехода к рынку была собственной и основывалась на пяти нижеследующих принципах:
1) преимущество экономики над политикой;
2) государство как главный реформатор экономики;
3) приоритетность законов и их соблюдение;
4) активная социальная политика;
5) переход к рыночной экономике идет постепенно, поэтапно, без социальных потрясений.
Рыночная экономика обладает свойством самосовершенствования и переходом на качественно новый этап развития, о чем свидетельствует формирование смешанной экономики в развитых странах. Смешанная экономика – по существу рыночная, но цивилизованная. Ей характерны следующие черты:
1)Высокий научно-технический уровень производства, достижение небывалого ранее уровня производительности труда, что обеспечивает изобилие качественных товаров на рынке.
2)Сочетание рыночного механизма с государственным регулированием экономики, совершенствованием этого механизма при активном участии государства.
3)Демократизация собственности и диффузия ее среди населения, когда собственниками становится широкий круг людей.
4) Появление народных предприятий, т.е. предприятий, принадлежащих самим работникам.
5) Развитие малого бизнеса, что расширяет круг лиц, использующих собственный труд и капитал во имя собственного благополучия.
6) Широкие масштабы социального партнерства, что снижает накал социальных конфликтов.
7)Усиление социальной ориентации экономики, т.е. обеспечение устойчивого роста благосостояния населения.
8) Масштабность меценатства, т.е. благотворительной деятельности богатых людей, доведение до минимума численности бедных людей и преобладание людей среднего достатка.
Вышеуказанные черты в разных экономиках существуют в различной степени. Многие из них наблюдаются в высокоразвитых странах, отдельные из них – в других странах.
Выводы
1.Экономика – важнейшая сфера человеческой деятельности, функцией которой является удовлетворение растущих материальных и духовных потребностей. Она охватывает собой производство, распределение, обмен и потребление.
2. Главным противоречием любой экономики является противоречие между ростом потребностей и недостаточностью ресурсов для их удовлетворения. Оно определяет основной вопрос экономики, а именно: что производить, как производить, для кого производить? Способом решения данного противоречия является альтернативный экономический выбор.
3.Экономика начинается с производства, где создаются продукты и услуги, что немыслимо без экономических ресурсов, которые становятся факторами производства, и играют в нем различную роль.
4.Созданные трудом продукты и услуги имеют натуральную и товарную форму. Они распределяются и путем обмена доводятся до потребления. Обмен происходит в виде бартера (прямой безденежный обмен) и товарообмена, в котором участвуют деньги.
5.Эффект – это полученный результат производства, а эффективность – это соизмерение результатов с затратами. Труд – главный фактор производства, и уровень его производительности определяет эффективность.
6.Высокая эффективность производства маргинального продукта возможна при оптимальном соотношении факторов производства, а при отходе от оптимальности дополнительное производство становится невыгодным, что создает его предел. Эффективностью определяется и масштаб производства, который выражается в предельном объеме производства, при котором затраты имеют тенденцию к снижению.
7.Постоянное повторение и возобновление производства является воспроизводством, которое бывает простым, расширенным и суженным. Стабильность экономики характеризуется наличием расширенного воспроизводства.
8.Производственные возможности являются экономическим потенциалом, от которого зависит национальное богатство. Богатство как результат накопления воспроизводится, т.е. создается, используется и восполняется.
9.Существует три типа экономики: традиционная, рыночная и тоталитарно-плановая, которые отличаются, главным образом, способами решения основного вопроса экономики. Среди них рыночная экономика оказалась наиболее перспективной и поэтому стала глобальной. Она обладает способностью к саморазвитию и самосовершенствованию и тем самым приобретает черты смешанной экономики.
Ключевые понятия:
Экономика, потребности, производство, распределение, обмен, бартер, товарообмен, потребление, экономические ресурсы, основное противоречие экономики, закон возвышения потребностей, главный вопрос экономики, экономический выбор, факторы производства, товаропроизводители, эффективность, производительность труда, закон снижения результатов производства, предельная производительность труда, масштаб производства, экономический потенциал, воспроизводство, национальное богатство, оборот, традиционная экономика, рыночная экономика, тоталитарно-плановая экономика, смешанная экономика.
bookv2.dvinemnauku.ru
Оглавление
Введение 3
1. Сущность профессиональной деятельности экономистов 4
2. Виды и функции профессиональной деятельности экономистов 9
Заключение 12
Список литературы 13
Содержание
Выдержка из текста
Система знаний нормативной и правовой базы, отраслевых стандартов. Развитость умений применения этих знаний на практике.
3. Информационная компетентность — компетенции, содержат систему знаний и умений с помощью имеющихся средств информационных технологий самостоятельно проводить поиск, анализ, отбор, обработку и передачу необходимой информации.
4. Управленческая компетентность — совокупность компетенций, включающих систему знаний основ теории управления; развитость умений планирования, формирования целей и задач деятельности, организации деятельности, анализа результатов деятельности, выделение и формулирование проблемных аспектов профессиональной деятельности, внедрение прогрессивных форм и методов профессиональной деятельности.
5. Познавательная компетентность — информационные компетенции, которые отражают систему знаний и умений познавательной деятельности; развитость умений целеполагания, самостоятельной учебно-познавательной деятельности, самооценки. Система умений создания, освоения и использования инноваций в профессиональной деятельности.
6. Коммуникативная компетентность — система знаний и умений взаимодействия с окружающими людьми, развитость умений профессионального общения и работы в группе.
Безусловно, рассмотренные нами выше подходы не исчерпывают все разнообразие вариантов определения содержательных и структурных компонентов профессиональной компетентности будущего экономиста.
Формирование профессиональной компетентности специалиста происходит через решение профессионально ориентированных учебных задач исследуемой предметной области на базе компетенций каждого уровня с помощью технологии преобразования теоретических знаний в конкретные умения.
Заключение
Профессиональная деятельность экономистов имеет свои специфические особенности.
Во-первых, предметом деятельности экономиста является финансово- хозяйственная информация, которая представлена числовыми данными — финансово-экономическими показателями деятельности определенной организационной структуры.
Результатом (продуктом) деятельности экономиста является усовершенствованная система финансово-экономических показателей, которая представлена также знаковыми данными — цифрами, текстами, следовательно, особым образом преобразованная финансово- хозяйственная информация.
Во-вторых, труд экономистов носит в основном умственный характер, хотя и содержит элементы физического труда.
Список литературы
Азарова С. П. Повышение компетенций бакалавров экономики с учетом требований рынка труда / С. П. Азарова // Российское предпринимательство. — 2014. — № 22 (268).
Кичерова М. Н. Особенности процесса первичной профессиональной социализации студентов экономических специальностей учреждений высшего профессионального образования / М. Н. Кичерова, Г. З. Ефимова, Е. В. Зюбан // Интернет-журнал «Науковедение». — 2014. — № 5 (24).
— Режим доступа. — URL: naukovedenie.ru/PDF/68PVN514.pdf
Коутс А. У. Экономист как профессия / А. У. Коутс // [Электронный ресурс]
— Режим доступа. — URL: www.seinstitute.ru/Files/Grw-08_p 142−170.pdf
Лапаева М. Г. Экономист как профессия / М. Г. Лапаева // Вестник ОГУ. — 2011. — № 14 (132).
Никандров Н. Д. Введение в профессиональную деятельность / Н. Д. Никандров, О. Г. Грохольская // Научные исследования в образовании. — 2012. — № 7.
Усанов П. В. Экономист как призвание и профессия / П. В. Усанов // Terra Economicus. — 2009. — № 3. — том 7. — С. 116−127.
Никандров Н. Д. Введение в профессиональную деятельность / Н. Д. Никандров, О. Г. Грохольская // Научные исследования в образовании. — 2012. — № 7.
Коутс А. У. Экономист как профессия / А. У. Коутс // [Электронный ресурс]
— Режим доступа. — URL: www.seinstitute.ru/Files/Grw-08_p 142−170.pdf
Никандров Н. Д. Введение в профессиональную деятельность / Н. Д. Никандров, О. Г. Грохольская // Научные исследования в образовании. — 2012. — № 7.
Азарова С. П. Повышение компетенций бакалавров экономики с учетом требований рынка труда / С. П. Азарова // Российское предпринимательство. — 2014. — № 22 (268).
Кичерова М. Н. Особенности процесса первичной профессиональной социализации студентов экономических специальностей учреждений высшего профессионального образования / М. Н. Кичерова, Г. З. Ефимова, Е. В. Зюбан // Интернет-журнал «Науковедение». — 2014. — № 5 (24).
Кичерова М. Н. Особенности процесса первичной профессиональной социализации студентов экономических специальностей учреждений высшего профессионального образования / М. Н. Кичерова, Г. З. Ефимова, Е. В. Зюбан // Интернет-журнал «Науковедение». — 2014. — № 5 (24).
2
Список литературы
1. Азарова С. П. Повышение компетенций бакалавров экономики с учетом требований рынка труда / С. П. Азарова // Российское предпринимательство. — 2014. — № 22 (268).
2. Кичерова М. Н. Особенности процесса первичной профессиональной социализации студентов экономических специальностей учреждений высшего профессионального образования / М. Н. Кичерова, Г. З. Ефимова, Е. В. Зюбан // Интернет-журнал «Науковедение». — 2014. — № 5 (24).
— Режим доступа. — URL: naukovedenie.ru/PDF/68PVN514.pdf
3. Коутс А. У. Экономист как профессия / А. У. Коутс // [Электронный ресурс]
— Режим доступа. — URL: www.seinstitute.ru/Files/Grw-08_p 142−170.pdf
4. Лапаева М. Г. Экономист как профессия / М. Г. Лапаева // Вестник ОГУ. — 2011. — № 14 (132).
5. Никандров Н. Д. Введение в профессиональную деятельность / Н. Д. Никандров, О. Г. Грохольская // Научные исследования в образовании. — 2012. — № 7.
6. Усанов П. В. Экономист как призвание и профессия / П. В. Усанов // Terra Economicus. — 2009. — № 3. — том 7. — С. 116−127.
список литературы
referatbooks.ru
Предмет экономической науки. Экономика как многопризнаковая система. Продукт и фазы его движения. Производственные отношения. Политическая экономия и ее предмет. Экономикс и его составляющие. Микроэкономический анализ, его задачи и категории. Макроэкономический анализ, его задачи и категории. Современная экономическая наука и ее предмет.
Основные функции экономической науки. Нормативная и позитивная экономическая теория. Методология современной экономической науки. Научная абстракция. Дедукция и индукция. Единство исторического и логического. Экономико-математическое моделирование. Экономический эксперимент.
Возникновение и развитие экономического знания. Экономическая мысль Древнего Востока, Античности и Средневековья.
Теоретический этап экономики как науки. Меркантилизм. Учение физиократов. Английская буржуазная классическая политэкономия. Марксистская экономическая теория. Немарксистское направление в экономической науке: неоклассика, кейнсианство и институционализм. Монетаризм. Неоклассический синтез. Развитие экономической теории в России.
Потребности человека и их классификация. Материальные потребности. Закон возвышения потребностей. Пути и средства удовлетворения материальных потребностей. Экономическое благо и его свойства. Блага — субституты. Комплиментарное благо. Товар и его признаки. Производство товаров и услуг как ресурсная сфера деятельности людей. Ресурсы и их классификация. Экономические ресурсы и их свойства. Факторы производства.
Противоречие между безграничными потребностями и ограниченными ресурсами — основная проблема экономической теории и практики. Понятие эффективности. Эффективность производства и эффективность экономическая. Парето-эффективность.
Производственные возможности общества и проблема выбора. Кривая производственных возможностей и ее свойства. Понятие альтернативной стоимости.
Понятие экономической системы. Структурные элементы экономической системы и их характеристика.
Классификация экономических систем. Нерыночные и рыночные системы. Традиционная система и ее характерные черты. Командно-административная/централизованная, планово-директивная система: сущность и основные признаки хозяйственного механизма.
Рыночная система хозяйства: сущность и структура. Субъекты системы. Домохозяйство и его признаки. Фирма (предприятие) в рыночной экономике: основной мотив деятельности, предназначение. Особенности государства как субъекта экономики.
Этапы становления рыночной системы хозяйства. Рыночная экономика свободной конкуренции: сущность, характерные черты и исторические рамки функционирования. Смешанная экономика ее национальные модели. Общие черты рыночной системы хозяйства.
Кругооборот натурально-вещественных и стоимостных факторов в рыночной экономике.
Человек в мире экономики. Мотивация поведения человека. Модели поведения человека в экономике. Собственность и ее роль в установлении правил игры в экономических системах.
Сущность собственности. Юридическая и экономическая категории собственности. Объекты и субъекты собственности. Отношения присвоения. Экономическая теория прав собственности Коуза и ее содержание. Формы собственности в условиях современной рыночной экономики. Организационно-правовые формы предпринимательства в рыночной экономике и их характеристика. Формы собственности в Российской Федерации.
studfiles.net
