С раннего детства мы постоянно слышали приказы, советы, рекомендации, пожелания типа «это правильно, а то неправильно», «не заводи дружбу с этим мальчиком или с этой девочкой», «не ходи туда», «кушай так», «вилку держи левой рукой, а нож – правой». Родители, учителя постоянно говорили нам, что нужно делать, а что нельзя делать. Вместе с нами, «взрослели» и советы. Они становились правилами и создавали поведенческий стиль, отпечатываясь на характере. Мы и не мыслили о том, почему поступали так, а не по-другому. Думали, что так вернее.
Правила и нормы, устои и традиции для общества и для человека были еще с древних времен и существуют постоянно. Редко, кто задается вопросом: а что означает «жить по правилам»? Может по этим нормам не стоит жить, поскольку они давно устарели?
Дело состоит в том, что наша жизнь состоит из этих норм. Одни из правил мы не выполняем, а другие – с точностью соблюдаем. Каждому человеку известно о том, что хорошо, а что плохо. Этими нормами и правилами человек руководствуется в течение жизни.
На свете нет человека, который бы придерживался в точности всех общепринятых правил. Представьте человека, который считает, что необходимо жить по всем нормам и правилам и выполнять все рекомендации. Картина не из приятных, не правда ли? Свободно и без комплексов нельзя жить в таких рамках. По всей вероятности, от каких – то норм нужно отказаться, чтобы не быть их заложником.
Никто не может отрицать, что существуют нормы, правила, которые должны выполняться всеми. Каждый человек для достижения успехов в общественной и личной жизни должен запомнить, изучить и выучить наизусть общеизвестные правила, которыми пользуется общество. Но, учтите и то, что каждый из нас отдельная личность и имеет свои правила.
Следуйте своим правилам, если они несут позитив, добро, помощь и исключают зло
Обязательство любого гражданина - соблюдать и выполнять общественные правила. Знать их обязательно, чтобы правильно отрегулировать сложившуюся обстановку. Правила делятся на законы, морали, этикеты, являющиеся важными для каждого человека. Благопристойные граждане соблюдают нормы и призывают к этому остальных людей. Но, бывают и нарушители правил, действия которых прерывают, а их наказывают.
Ребенка воспитывают с рожденья. Правила должны согласовываться с возрастом ребенка. Если детям предъявляют завышенные требования или много правил, они ими не воспринимаются и при несоблюдении этих требований, протестуют. Пересмотрите правила и понаблюдайте за ребенком, не очень ли рано вы вводите эти нормы? Запомните, что если увлекаться чрезмерным внедрением правил в жизнь ребенка, они тяжелым бременем лягут на него и они не смогут выполнить. Поэтому, сделайте благоразумные выводы.
Ребенок должен следовать общепринятым правилам, существующим дома, на улице, в общественных местах, в гостях. Ребенок их легче выполнит, если вы ему объясните их необходимость. Так, один из общепринятых правил являются «Правила дорожного движения». Вы ребенку объясните, что эти правила созданы для пешеходов и водителей, чтобы они были в безопасности. Дети должны знать, что пешеходам дорогу нужно перейти, когда машины стоят и на светофоре горит зеленый свет, а когда горит красный свет - пешеходы должны стоять, а машины - проезжать. Таким образом, соблюдая эти правила, машины и пешеходы не будут мешать друг другу.
Родители детям должны объяснить, что если не выполнят эти дорожные правила движения, может произойти авария или человека может сбить автомобиль. Вы также должны соблюдать эти правила, чтобы дети, последуя вашему примеру, выполняли их. Если же вы нарушите правила и не выполните их, ребенок последует вашему примеру и нарушит их, предполагая, что если взрослому можно, тогда и он может так сделать. Он усвоит, что правила можно не выполнять. Так, что будьте бдительны.
Постоянными и ясными должны быть правила
Выполнять правила, меняющиеся каждый день, сложно и невозможно. Дети не поймут, когда их необходимо соблюдать, а когда нет. Если в доме нельзя ходить в уличной обуви, это правило всегда нужно соблюдать. Ели ребята попрыгали на диване четыре раза, и вы не сделали замечания, а на пятый раз сказали, что нельзя прыгать, они не совсем поймут, можно так делать или нет. Поэтому, будьте внимательны по сохранению правил, чтобы дети четко поняли что можно, а что нельзя.
Правила повторяйте много раз, но стремитесь претворять их в детскую жизнь слишком усердно, поскольку ребенок остается ребенком и он часто нарушает правила, потому что заигрывается. Он делают это не осмысленно.
В преобразовании правил, этикета во времена Петра I важное место занимал граф Шереметьев, который ездил много раз за рубеж в качестве посла. По словам английского посла, он был самым вежливым и наиболее культурным человеком в стране. У него были свои правила, нормы, этикет.
Граф останавливался на улице, выходил из кареты и подавал руку своему старому сослуживцу
Какая вежливость, не правда ли?
Человек живет один раз. Каждый день живите полной жизнью как свой последний день в жизни: делайте добрые поступки и дела, незапланированные позитивные действия, помогайте обществу и людям. Представим ряд индивидуальных простых правил, следуя которым, жизнь наполнится позитивом:
Усвоив простые, но мудрые правила, ваша жизнь станет интересной, яркой и позитивной.
sunmag.me
Лаптенко Мария Александровна,
учитель обществознания,
МКОУ «Ульяновская СОШ № 1», п. Ульяновка,
Тосненского района, Ленинградской области.
Тема урока: Что значит жить по правилам (урок 1)
Цель урока: сформировать представления о разнообразии социальных норм, определяющих отношения между людьми в обществе.
Задачи урока:
Познакомить учащихся с разнообразием социальных норм, определяющих отношения между людьми в обществе;
Раскрыть некоторые основания для классификации социальных норм;
Создать условия для практического освоения отдельных социальных норм (правил этикета или любых других по выбору учителя).
Планируемые результаты:
Предметные: научиться называть различные виды правил, приводить примеры индивидуальных и групповых привычек, объяснять, зачем в обществе приняты различные правила этикета
Метапредметные:
Познавательные: выявлять особенности и признаки объектов, приводить примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений.
Коммуникативные: взаимодействовать в ходе групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, принимать другое мнение и позицию, допускать существование различных точек зрения.
Регулятивные: прогнозировать результаты уровня усвоения изучаемого материала, принимать и сохранять учебную задачу.
Личностные: сохранять мотивацию к учебной деятельности, проявлять интерес к новому учебному материалу, выражать положительное отношение к процессу познания, адекватно понимать причины успешности/неуспешности учебной деятельности.
Основные понятия:
социальные нормы и правила общественной жизни;
общественные нравы, традиции и обычаи;
правила этикета и хорошие манеры.
Основные вопросы урока:
Многообразие правил. Какими бывают правила?
Понятие социальные норм
«Привычка свыше нам дана» Обсуждаем «законы» привычек, обычаев, ритуалов, обрядов, церемоний.
Санкции: наказание и поощрение.
Тип урока: Изучение и первичное закрепление новых знаний
Вид деятельности учащихся на уроке: индивидуальная и коллективная работа.
Ход урока
Организационный момент
Здравствуйте, ребята.
Цитата на доске:
Nihil verum est licet omnia — «Ничто не истинно, всё дозволено»
Ребятам предлагается понять смысл фразы. Звучит аудиотрек.
«Тезис "ничто не истинно" подразумевает, что основы, на которых держится общество зыбки, и мы сами должны строить своё будущее. Говоря "все дозволено", мы подразумеваем, что сами решаем, что нам делать, и несем ответственность за последствия, какими бы они ни были.»
Мотивация к учебной деятельности.
В начале урока организована вводная беседа по вопросам рубрики «Вспомни».
Четырнадцатилетние становится своеобразным рубежом в вашем взрослении. У вас появляются новые права, а вместе с ними обязанности. Вы всё с большей ответственностью должны относится к соблюдению правил жизни общества.
Какую цель поставим на уроке? (слайд 2)
Посмотрите, какие новые термины встретятся сегодня на уроке? (Слайд 3)
(Слайд 4) - Обратимся к спору, который состоялся между Петром и Ларисой (учебник — с.8). Что нам нужно знать, чтобы разрешить этот спор?
- Разделимся на 2 условных лагеря в поддержку Петра и Ларисы. Попробуйте доказать, свою правоту. Слайд 5
Слайд 6 Словарь Даля
Вся жизнь человека состоит из правил. Мы постоянно себя ограничиваем в том или ином смысле. Некоторые правила обязательны к исполнению, некоторые нет. Сегодня нам предстоит разобраться в этом.
Слайд 7 записать определение в словарик.
3.Актуализация опорных знаний учащихся по вводной теме
Легче всего социальные нормы рассмотреть на примере. Ученики в классе здороваются между собой: мальчики пожимают руки, девочки кивают головой при приветствии, но когда в класс заходит учитель, все встают и здороваются. Такого правила не существует, оно нигде не записано, как и многие правила, которые повсеместно можно наблюдать в человеческом обществе. Тем не менее, люди соблюдают эти нормы поведения. Люди придумывают себе все более сложные принципы поведения, хотя они ограничивают свободу человека.
4.Изучение нового материала
[link]
Тест к уроку: Социальные нормы
Вопрос 1
Согласно словарю Даля «закон или постановление, основание для действия в данных случаях при известных обстоятельствах», это
кодекс
правило
конституция
Вопрос 2
К видам норм не относятся:
по направленности норм
по объему норм
по обязательности норм
Вопрос 3
Привычки, действующие в больших группах людей, это:
праздники
обычаи
верования
Вопрос 4
Принятая в некоторых социальных группах система правил поведения:
этикет
манерность
пафос
Вопрос 5
Правила, регулирующие жизнь людей в обществе, называются:
обычаи
социальные нормы
законы
Тест к уроку: Социальные нормы
Вопрос 1
Согласно словарю Даля «закон или постановление, основание для действия в данных случаях при известных обстоятельствах», это
кодекс
правило
конституция
Вопрос 2
К видам норм не относятся:
по направленности норм
по объему норм
по обязательности норм
Вопрос 3
Привычки, действующие в больших группах людей, это:
праздники
обычаи
верования
Вопрос 4
Принятая в некоторых социальных группах система правил поведения:
этикет
манерность
пафос
Вопрос 5
Правила, регулирующие жизнь людей в обществе, называются:
обычаи
социальные нормы
законы
6
docbaza.ru
Автор публикации: Лаптенко М.А.
Дата публикации: 07.09.2016
Краткое описание:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
botana.cc
Никто не рассказывает о том, кто придумал правила для жизни. Они возникали постепенно и самобытно. Большинство из них призваны сберечь человеческое здоровье и обеспечить достойное общественное мнение. Все считают их обязательными, но не все спешат их выполнять, потому что современный мир полон оригиналов. У каждого свой путь.
Каждый человек является членом социума. Чтобы благополучно существовать в природной среде, с малых лет индивиду необходимо начинать знакомство с правилами жизни. Переломный момент осознания приходится на подростковый возраст, когда ребенок уже в состоянии адекватно воспринимать происходящее вокруг и самостоятельно может объяснить, что значит жить правильно. Общество всегда требует и ждет от человека определенного поведения. Этот фактор объясняется давно установленным уставом, составляющие пункты которого априори не обсуждаются. Любые отклонения от заявленных норм считаются девиантным поведением, которое подлежит обязательной корректировке.
Жить в обществе - значит подвергаться постоянной оценке своих действий. Идеальная картина мира с точки зрения этикета и приемлемых правил поведения выглядит следующим образом:
Чтобы добиться совершенства, необходимо следовать абсолютно всем правилам морали. Если представить такого человека, можно предположить, что он невероятно скучный и занудный. По причине индивидуальности каждой личности конкретный человек самостоятельно выбирает для себя нормы поведения, соответствующие его статусу, образу жизни и характеру. Никому не интересны навязанные уставы, гораздо приятнее самому создать себя, чтобы показать миру себя уникального. Чтобы понять, как жить сейчас, достаточно следовать правилам, которые касаются безопасности и здоровья. Современное общество толерантно в своей оригинальности, поэтому принимает всех.
Чтобы ребенок усвоил как можно больше правил поведения в обществе, важно окружить его положительными сверстниками. Друзья по возрасту помогают определить правильную линию поведения, они вместе изучают, что значит жить. Нормы морали и этикета - это механизм, пока он работает, в мире будет относительный порядок. Каждый человек строит свое видение мира, исходя из личного опыта и наблюдений. Смысл жизни состоит в нахождении своих правил поведения, которые обеспечат комфортное существование. Важно помнить, что значит жить правильно и прислушиваться к авторитетным мнениям, которые складывались годами.
fb.ru
Вопрос 1. Какие правила общения между людьми тебе известны? Какие правила гостеприимства ты знаешь?
Правила общения между людьми: чётко изъясняйтесь; будьте вежливы; слушать больше, чем говорить; не лгать самому и не заставлять лгать собеседника; думать, прежде чем сказать; не высмеивать собеседника; не перебивать, давая возможность высказаться; избегать высокомерного, пренебрежительного поведения по отношению к собеседнику; придерживаться уверенного, но дружелюбного тона; уважать точку зрения собеседника; называть собеседника по имени; при встрече с любым человеком иметь хорошее, позитивное настроение.
Правила гостеприимства: все гости равны, настроение должно быть приподнятым, необходимо быть вежливым со всеми, не нужно принуждать гостей есть, если они не хотят, придумать способы развлечь гостей.
Вопрос 2. Выскажи своё мнение о споре двух семиклассников. Пётр. Правила мешают людям жить, поэтому люди их часто нарушают. Лариса. Правила необходимы. Если бы правил не было, люди просто не знали бы, как поступать.
Я считаю, что в данном случае абсолютно права Лариса, т.к. правила обязательно нужны в нашем обществе. Мы должны следовать им и соблюдать их. Иначе будет очень плохо.
Вопрос 3. Посмотри на рисунки. Художник пошутил, и все правила этикета перепутал. Объясни, как нужно поступать по правилам.
1. Пропускать вперед старших. 2. Соблюдать правила поведения на концерте. 3. Одеваться соответствующе. 4. В общественном транспорте уступать место пожилым.
Вопрос 5. Какие правила поведения существуют? Назови как можно больше видов таких правил.
Правила поведения в школе – вежливое общение с педагогами и сверстниками, соблюдение дисциплины, отключение телефона на время урока, умение вести себя в столовой, библиотеке, спортзале, классе.
Нормы поведения на улице и в общественном транспорте – обязательное употребление «волшебных» слов в разговоре, соблюдение правил дорожного движения, внимательное отношение к людям (перевести через дорогу, уступить место в автобусе) и пр.
Правила поведения в различных учреждениях (больнице, магазине, кафе, музее, кинотеатре и т.д.).
Соблюдение правил поведения в разговоре, например, необходимо здороваться при встрече, обращаться к старшим на «Вы», извиняться за оплошности, прощаться в конце беседы.
В обществе действует множество правил, или социальных норм. По направленности: предписывающие, запрещающие. Какое поведение желательно или обязательно, какое поведение недопустимо. По степени обязательности: нормы-правила. Какое поведение обязательно для данной группы людей. Нормы-ожидания. Поведение, которое допустимо, хотя и нежелательно. По форме: формальные. Чётко зафиксированы в письменной форме. Неформальные. Обеспечиваются обычаями и привычкой.
Вопрос 6. Что такое привычки? Приведи примеры полезных и вредных привычек.
Привычка — сложившийся способ поведения, осуществление которого в определённой ситуации приобретает для индивида характер потребности, которые «побуждают совершать какие-нибудь действия, поступки». При формировании привычки неоднократно выполняется какое-либо действие.
Вредные привычки: алкоголизм, курение, наркомания. Полезные привычки: честность, трудолюбие, доброта, упорство.
Вопрос 7. Что тебе известно об обычаях и ритуалах? Почему многие из них, возникнув в далёкие времена, существуют и сегодня?
Обычай – действие, которое укоренилось в каком-либо обществе и неоднократно повторялось им. Унаследованный стереотипный способ поведения, который воспроизводится в определённом обществе или социальной группе и является привычным для их членов.
Ритуал – совокупность обрядов, сопровождающих религиозный акт, или выработанный обычаем или установленный порядок совершения чего-либо
И то, и другое передавалось из поколения в поколение на протяжении многих веков, появилось вместе с образованием отдельных этносов, воплощает в себе культурные элементы той или иной общности.
В современном мире они сохранились потому, что сохранились и этносы, которым они принадлежали. Так как каждый этнос стремится сохранить свою культуру, переданную от предков, он и в современной жизни сохраняет отдельные ритуалы и обычаи, которые при этом не противоречат правовым и моральным нормам, при которых этот этнос существует (законодательство страны, современные моральные нормы).
Вопрос 8. Зачем в обществе существуют правила этикета?
Этикет — это принятая в определённых социальных кругах система правил поведения, составляющих единое целое. Правила эти складывались веками, многие из них ушли в историю навсегда, а некоторые остались. Подчас на наших глазах появляются новые правила этикета.
Правила этикета существуют для того, чтобы упростить процесс общения и взаимопонимания. От соблюдения норм поведения напрямую зависит то, каким именно образом мы воспринимаемся окружающими людьми. Этикет представляет собой уже готовый набор форм учтивости, который позволяет не задумываться, и практически по автоматическому принципу, осуществлять коммуникацию внутри человеческого сообщества.
Вопрос 9. Среди многочисленных правил, которые ты обязан выполнять, есть самые важные. Какие правила ты относишь к самым-самым? Объясни почему.
Следить за здоровьем, питаться правильно, тренироваться, учиться, познавать новое, зарабатывать деньги, умение доводить до конца работу, которая тебе не нравится или которую ты не хочешь делать, умение брать на себя столько обязательств, сколько ты сможешь выполнить.
Вопрос 10. О каких нормах идёт речь в следующем тексте? «Вос-преемник спросил его: «С каким намерением желаешь ты вступить в рыцарское общество?» Вновь посвящаемый отвечал ему в согласии со словами, произнесёнными до этого епископом. Тут же он принёс клятву верности ему как своему сюзерену. Тогда, по приказанию последнего, началось облачение его в рыцарские доспехи. Этим делом занимались рыцари, им помогали дамы и молодые девушки. Сперва прикрепили ему левую шпору, затем правую, надели кольчугу, а после всего опоясали его мечом...»
Посвящение в рыцари, с целью служить своей стране.
Вопрос 11. За нарушение установленных правил обычно применяются санкции. Словарь определяет санкции как меры воздействия, наказания, применяемые к нарушителям установленных норм, правил. Могут быть и позитивные санкции, например аплодисменты актёру или музыканту за исполнительское мастерство. Но чаще всего, говоря о санкциях, имеют в виду первое значение этого слова.
Какие санкции имеются в виду в следующей детской считалке? «Три-четыре-пять, я иду искать. Пора-не пора, я иду со двора. Кто не спрятался, я не виноват. Кто за мной стоит, тому три кона водить».
Санкция — элемент правовой нормы, в котором устанавливаются неблагоприятные последствия несоблюдения требований, предусмотренных этой нормой. Значит санкции были предъявлены по поводу стояния за спиной и предполагают вождение трех конов в случае обнаружения за спиной.
Вопрос 12. В составленной по указанию Петра I книге «Юности честное зерцало, или Показание к житейскому обхождению, собранное от разных авторов» говорилось: «Никто не смеет повеся голову и потупя глаза вниз по улице ходить или на людей косо взглядовать, но прямо, а не согнувшись ступать, и голову держать прямо ж, а на людей глядеть весело и приятно с благообразным постоянством, чтоб не сказали: он лукаво на людей смотрит».
Переведи это правило на современный язык, объясни его смысл.
Иди по жизни смело, ступай уверенно и смотри на людей добрым взором, и никто не скажет что ты что-то скрываешь.
Вопрос 13. Как ты думаешь, какие правила этикета появились в XX — начале XXI в.? Объясни причины их появления и значение в жизни людей.
Не разговаривать по телефону в кинотеатре, театре, на спектаклях. Никогда не давайте незнакомому человеку свой мобильный телефон. Никогда не посылайте оскорбительных или вызывающих писем и не отвечайте на подобные письма, присланные вам.
Все эти и многие другие правила появились в связи с развитием общества, технологий.
resheba.com
У большинства людей наступает момент, когда они задаются вопросом, что значит жить по правилам. Кто придумал эти правила, для кого и для чего они, что будет, если их не соблюдать, — все эти темы в разном возрасте человек поднимает, рассуждая и принимая решения, по каким правилам он будет жить. Обычно такого рода мысли впервые начинают посещать индиивидуума в подростковом возрасте. До этого периода он принимал все и внимал всем наставлениям со стороны родителей и детских воспитательных учреждений о том, как живут люди в обществе и что стоит делать, а чего нет.
Все бы хорошо: фундамент главных понятий заложен, — но что делать, когда в пубертатном периоде молодежь порой стремится противопоставить себя всем нормам и правилам, нарушать границы вседозволенного? Нелегко самим детям, но большие трудности возникают и у родителей во взаимопонимании со своим чадом. Считается, что именно этот возраст определяет, как сформируется внутреннее отношение человека к нормам морали и основным правилам жизни. К сожалению, родительское влияние уже невелико, так как у молодого человека есть серьезное мнение, что он достаточно взрослый и может принимать решения относительно своей жизни.
На первый план в этом возрасте выходит общение с такими же подростками, главная цель которых — быть принятым в ту или иную социально-возрастную группу. И печально, когда группа, в ряды которой он так стремится, несет в себе жизненную идеологию, противную правилам общества. А правила, по которым живут люди, просты и известны с давних времен, хотя в последнее время некоторые нормы относительно формирования семьи и интимно- личностных отношений варварски искажаются, отчего страдают неокрепшие души подростков.
Основные правила, принятые во всем цивилизованном мире, гласят:
Пожалуй, это самые важные правила жизни. Если рассматривать более подробно, то в каждой сфере социальной жизни существуют свои законы и нормы поведения.
Когда же правила входят в жизнь человека? Смело можно сказать, что с рождения. Малыш с мамой находится изначально в роддоме и проходит все процедуры, вплоть до выписки домой, согласно правилам лечебного заведения. По прибытии в семью, в свой дом, он окунается в жизнь, где существуют свои правила, установленные и принятые членами данной семьи. Семья для младенца становится микросоциумом.
Именно родители, их понимание и восприятие правил жизни окажут фундаментальное влияние на формирование этих понятий у ребенка. Семья закладывает абсолютно все нормы поведения в обществе, только в миниатюрной форме и посредством похожих ситуаций или тех, о которых родители рассказывают детям..
В общении с близкими ребенок изначально обучается элементарным правилам поведения. Например:
В дальнейшем по мере взросления ребенок будет ознакамливаться постоянно с новыми правилами, существующими в жизни. Сначала это выход из семьи в детский сад, где есть обязанности и нормы поведения. Следующий этап — это школа, пожалуй, самая основная среда, которая может менять как в лучшую, так и в худшую сторону использование правил жизни ребенком.
Начиная с детского сада и продолжая в школе, дети переносят те правила, которым научили их родители, на взаимоотношения со сверстниками и учителями. После школы, по правилам социума, каждый обязан получить знания и умения в той или иной сфере труда, а именно — овладеть профессией для самостоятельного обеспечения себя жизненно необходимыми вещами. По достижении определенного возраста молодой человек обретает ряд новых прав и возможностей поведения в обществе.
Можно вступать в брак, голосовать на выборах, служить в армии и быть принятым официально на работу. Вот что значит жить по правилам.
Помимо этих норм малыш, глядя на взаимоотношения внутри семьи, формирует на свой лад представления о взаимоотношениях с другими людьми. Допустим так: в семье, где все учтивы и вежливы друг с другом, ребенку и невдомек будет, что можно общаться по-другому. И, когда рано или поздно он увидит отличное от их норм и правил общение в другой семье, для него это будет неприемлемо.
Необходимо успеть вложить все необходимые нормы морали и жизненных понятий до подросткового возраста.
В этом возрасте придется уже лишь аргументированно корректировать имеющиеся у подростка нормы знаниями и понятиями о правилах жизни. В переходном возрасте сына или дочери родители обязаны сменить роль воспитателя на роль друга и наставника. Человек живет и придерживается правил жизни, кто-то со многими из них не согласен, кто-то, наоборот, становится на их защиту и контролирует их соблюдение другими. Но трудно представить, что будет, если люди откажутся их выполнять и каждый будет поступать так, как ему заблагорассудится. Наступит хаос в мире. Все в жизни взаимосвязано, нельзя убрать из механизма детали — он перестанет работать.
poznala.ru
