Презентация по физической культуре. Тема: История возникновения мяча и игр с ним. Появление мяча упражнений и игр с мячом реферат


Разработка урока по теме "История возникновения мяча,упражнений и игр с ним"+презентация

Подробности Опубликовано: 25.02.2016 00:15 Просмотров: 1664

ПРОЕКТ УРОКА.

«ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ МЯЧА,

УПРАЖНЕНИЙ И ИГР С НИМ».

Введение.

Актуальность данной темы в том, что  у младших школьников отсутствуют систематические и целостные знания об истории развития физической культуры в целом и о возникновении мяча, упражнений и игр с ним. Всем хорошо известно, что физическая культура – это социально-детерминированная область общей культуры и целью современной физической культуры является создание условий для формирования физически-культурной личности. А разве может стать личность  физически культурной, приобретая только умения и навыки или развивая физические качества? Без знаний об истории физической культуры и ее отдельных компонентов, без знаний о нравственных и культурных ценностях, накопленных цивилизацией в ходе эволюции физической культуры,  думаю, что нет. Вот почему для саморазвития и самоопределения очень важно знать, а не только уметь.

        Мяч – это не только удивительная, самая древняя и любимая игрушка народов мира, но и замечательное средство для развития физических качеств учащихся. Игры и упражнения с мячом способствуют развитию двигательной активности, развивают координацию, глазомер, ориентировку в пространстве, ловкость, быстроту реакций, нормализуют эмоционально-волевую сферу, что особенно важно для младших школьников. Давайте представим себе, как бы развивались эти качества у младших школьников при отсутствии мяча.

         И еще, следствием возникновения и развития мяча стало появление различных интересных и захватывающих видов спорта, использующих мяч. Сейчас трудно представить, если бы в современном мире не было бы футбола, баскетбола, волейбола, гандбола, водного пола, регби, тенниса, пин-понга, да и просто подвижных игр с мячом. Какой бы скудной и однообразной была бы физическая культура без мяча. Поэтому в программе по физической культуре, в разделе «Знания по физической культуре» для 2 классов целесообразно запланирована тема: «История возникновения мяча, упражнений и игр с ним».

         Для решения данной проблемы считаю необходимым разработать серию теоретических и практических уроков и объединить их в проект.

 

Цель проекта:

 разработка уроков для формирования теоретических и практических знаний,

 об истории возникновении мяча, упражнений и игр с ним,

 для дальнейшего саморазвития и самоопределения личности школьников.

Задачи проекта:

1.     Проанализировать исходную ситуацию.

2.     Изучить теоретическую и научно-методическую литературу.

3.     Создать и разработать проект по данной теме.

Гиппотеза.

Я предполагаю, что такие уроки сформируют у младших школьников элементарные теоретические и практические познания об историческом появлении мяча, его развитии, изменении его качеств и свойств. Данные уроки вызовут устойчивый интерес к подвижным играм и другим видам спорта и обогатят двигательный опыт учащихся.

   

    Для реализации данного проекта необходимо 3 урока.

 

1 урок – теоретический (1 четверть).

     Тема: «История возникновения мяча и разнообразных видов с мячом».

2 урок – практико-методический (2 четверть).

    Тема: «Составление комплекса упражнений с мячом».

3 урок – практический (3 четверть).

    Тема: «Подвижные игры с мячом и эстафеты с мячом».

       

 

Наш  помощник – это мяч, он нам спутник для удач!

 

Вид урока – академический (образовательно-познавательный).

Тип урока – изучение нового материала.

Цель  урока:

 - создать условия для формирования у учащихся устойчивого  интереса к истории возникновения мяча и видов спорта с мячом.

Задачи урока:

1.     Способствовать овладению учащихся теоретическими знаниями о возникновении мяча и видов спорта с мячом.

2.     Создать условия для развития творческого мышления и обобщающих способов познания.

3.     Способствовать воспитанию у учащихся потребности к самостоятельной деятельности по данной теме.

Дата проведения:

Место проведения: спортзал

Класс: 2

Инвентарь: карточки с изображением  различных мячей, 4 листа с текстом об истории мяча, 4 листа с кроссвордом, компьютер, презинтация.

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                   Содержание урока.

Части

урока.

Содержание деятельности.

Технология

развивающего

 

П

 

О

 

Д

 

Г

 

О

 

Т

 

О

 

В

 

И

 

Т

 

 

Е

 

Л

 

Ь

Н

А

Я

 

 

 

 

 

 

 

 

О

 

С

 

 

Н

 

О

 

В

 

Н

 

А

 

Я

 

 

 

Ч

А

С

Т

Ь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

З

 

А

К

Л

 

 

Ю

Ч

И

Т

Е

 

Л

 

Н

 

А

 

Я

учителя

учащихся

обучения

Учитель по звонку выполняет команды: «Класс! В одну шеренгу становись!» «Вольно!»

Учащиеся строятся в шеренгу  у доски, приветствуют учителя.

 

Добрый  день, ребята! Сегодня у нас необычный урок и для его проведения нам необходимо разделиться на 4 группы, я предлагаю вам вытянуть жребий (подготовленные картинки с  мячиками).

Учащиеся по очереди достают из сумочки картинки с изображением различных мячей (футбольных, баскетбольных, волейбольных, теннисных) и садятся за подготовленные парты соответственно изображению картинок и мячей, лежащих на парте.

 

 

 

индивидуальный

Ребята! На урок к нам в гости пришел профессор Мячиков (ученик 11 класса), он хотел бы с вами познакомиться и проверить, а знаете ли вы что-нибудь о его далеких предках. А, именно, его интересует возникновение мяча и игр с мячом. Он будет наблюдать за вами во время урока и самому активному ученику, а так же группе учащихся профессор приготовил маленькие призы.

 

 

Учитель задает вопросы учащимся:

 

1.Кто знает в какой стране появился первый мяч?

2. Из чего сделаны первые мячи?

3. С чем сравнивали мяч древние греки?

4. Чем Римляне набивали свои мячи?

5. Какой народ придумал надувать мячи воздухом?

6. Где Родина первого мяча из резины?

7. Из чего делали  мячи  в России деревенские жители?

8. Кто первым завез резиновый (каучуковый  мяч) в Европу?

 

 

 

Ученики внимательно слушают профессора и пытаются ответить на его вопросы.

 

 

 

 

 

 

 

Однако на многие заданные вопросы ребята не знают ответа.

 

 

 

 

 

индивидуальный

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

индивидуальный

 

 

 

 

 

 

 

- Ребята! Посмотрите на профессора Мячикова, он по-моему слегка расстроился, услышав ваши ответы.

- Что же случилось? Почему вы затруднялись ответить на вопросы профессора? Чего же вам не хватило, чтобы ответить на любой вопрос и этим порадовать нашего профессора?

- Не расстраивайтесь, ребята. Мы сейчас попытаемся  вместе с профессором  все исправить.

 

 

 

Ребята в группах анализируют свою работу и с помощью учителя и профессора Мячикова приходят к выводу о том, что им не хватает знаний по заданной теме и они хотели больше узнать об этом.

 

 

 

групповой

- А теперь, ребята, давайте отправимся с вами в историческое  путешествие и попытаемся узнать все о предках профессора Мячикова.

- Команды  готовы, отправляемся в путь.

 

Ученики соглашаются отправиться в путь с профессором и отвечают что готовы.

 

Учитель включает видеопроектор и начинает рассказывать учащимся о истории  возникновения мяча. (Показывает слайды с изображением  разных мячей).

 (Смотреть приложение №1)

 

 

Ребята внимательно слушают и просматривают слайды на экране.

 

групповой

Ну а теперь, ребята, вы теперь наверняка сможете ответить на следующие вопросы профессора о истории развития мяча, современные виды с мячом, виды спорта с мячом.

1.     Какая страна является  родиной футбола?  (Англия).

2.     Что в переводе означает слово футбол?

(фут-ступня, бол-мяч).

3.     Где зародилась современная

 игра в баскетбол?  (США).

4.     Что в переводе означает слово баскетбол? (баскет-корзина, бол-мяч).

5.     Какая страна является родиной волейбола? (США).

6.     Что в переводе означает волейбол?

7.     Где появился современный гандбол? (Дания).

8.     Что означает слово гандбол? (гаанд-рука, ьол-мяч).

 

 

 

 

 

 

Ученики отвечают на вопросы учителя и профессора, поднимая руки, каждая команда зарабатывает себе наибольшее количество жетонов за каждый правильный ответ.

 

 

 

 

 

индивидуальный

 

                        и

групповой

 

 

 

9.     А как вы думаете, ребята, какие мячи бывают по форме?

10.                        Как называется игра с овальным мячом? (регби).

11.                        Можно ли играть с мячом на воде?

12.                       Как  же называется эта игра? (водное поло).

13.                        Если еще какие-нибудь виды спорта в которые играют футбольным  мячом? (мотобол, пушбол).

 

 

 

 

 

Ребята в группах совещаются и отвечают на вопросы.

 

 

 

 

 

групповой

Поработали мы хорошо, можно заняться и физкультминуткой. Учитель задает ученикам загадку:

- Лежу забившись в уголок,

- Пока сидишь ты с книгою.

- Когда же кончится урок,

- И я с тобой попрыгаю.

 

 

 

 

Ученики отгадывают загадку.

 

 

 

индивидуальный

Ну а теперь мы с вами играем в игру. Учитель объясняет условие и правила игр.

(Смотри  в приложении №2).

 

Ребята встают с мест и становятся по кругу вокруг своих парт и начинают игру. Каждая группа старается набрать наибольшее количество жетонов.

 

групповой

Ребята, еще профессор предлагает вам разгадать кроссворд, в котором все вопросы будут о мяче, его истории и о видах спорта, в котором  используют мяч. Но перед тем как разгадать кроссворд  еще раз вспомните историю развития  мяча и поработайте с текстом, в котором и есть подсказка вашему заданию. Учитель раздает каждой группе текст.  (Смотри приложение №3)

 

 

 

 

Ученики выбирают одного, который хорошо читает текст, другой учащийся записывает слово в кроссворд. Работают всей группой с текстом.

 

 

 

 

 

 

А теперь мы с профессором  уверены в том, что вы очень быстро справитесь с кроссвордом. Учитель раздает каждой группе листы с кроссвордами и предлагает детям  распределить виды деятельности в своих группах.

 

Ребята выбирают одного, который будет читать задание по теме, другой начнет вписывать задание, все группы начинают отгадывать кроссворд. Чья группа выполняет первой  и поднимает свой мяч вверх.

 

 

групповой

Вот теперь мы с вами  проверим и обсудим вашу работу, сверяя ее, с работой профессора Мячикова. ( Смотри слайд )

.

Ученики сверяют свою работу с кроссвордом на доске, исправляют ошибки, если есть.

 

Групповой

Ребята, на прощание я хотел бы загадать  вам загадки про разные виды спорта.

-  Соберем команду в школе,

-  И найдем большое поле.

-  Пробиваем угловой-

-  Забиваем головой,

-  И в воротах пятый гол!

-  Очень любим мы (футбол).

 

О  Здесь команда побеждает,

 О  Если мячик не роняет.

О   Он летит с подачи метко,

О   Не в ворота, через сетку.

О   И площадка, а не поле

О   У спортсменов ( в волейболе ).

 

 

 

Ребята, поднимая руки, отгадывают загадки профессора.

 

 

 

 

 

 

 

 

Ребята, поднимая руки, отгадывают загадки профессора.

 

 

 

индивидуальный

 

 

 

 

 

 

 

 

индивидуальный

Учитель рассказывает детям о том, что профессору у нас очень понравилось и он бы хотел прийти к вам в следующей четверти, чтобы рассказать какие же упражнения с мячом  придумали его предки. А без таких упражнений мы бы не стали такими ловкими, сильными, быстрыми и здоровыми.

 

 

 

Ученики внимательно слушают учителя.

 

      Но, уходя с нашего урока, профессор Мячиков предлагает нам вот такое задание:

1.     Группе футболистов узнать как можно больше о происхождении и развитии футбола.

2.     Группе волейболистов – о волейболе.

3.     Группе баскетболистов – о баскетболе.

4.     Группе теннисистов – о теннисе.

 

 

 

Учащиеся записывают задание, выбирают из группы ответственных, распределяют учеников  кто и за что отвечает.

 

 

 

групповой

А теперь мы подсчитываем,  какая же группа набрала наибольшее количество очков и отдельных игроков. Подведение итогов урока. Спасибо за урок. До свидания.

Идет награждение ребят, набравших наибольшее количество очков. Дети довольные и счастливые уходят организованно с урока.

 

 

 

Дидактическое и методическое обеспечение урока.

 

Приложение №1.

История развития мяча.

История не знает ни точного места, ни времени возникновения мяча и игр с мячом, известно лишь одно, что мяч возник в глубокой древности и за свою историю существования претерпел много изменений. Сначала его плели из травы, пальмовых листьев, изготавливали из плодов деревьев, шерсти животных, вырезали из дерева. Затем мячи научились шить из кожи животных, набивая их травой и опилками. Мячи и предметы, похожие на мяч, археологи находят по всему миру. Найденный в древних египетских гробницах мяч, сшитый из кожи и набитый соломой, использовался детьми фараонов для веселого время провождения. Древние греки набивали мячи, сшитые из кожи мхом и перьями, а римляне – набивали семенами плодов различных растений. В России мячи сначала плели из коры березы, липы или ивы, а в простонародье мячи чаще всего делали из тряпья.

Однажды, 2 тыс. лет назад, в Риме случилось вот что. Учитель гимнастики, звали его Атциус, Проходя мимо мясной лавки, обратил внимание на большой бычий пузырь. Надутый воздухом и перевязанный веревкой, он висел над входной дверью для красоты. Ветер трепал пузырь и стукал его об стену, а он отскакивал. Тут Анциуса и осенило. Он купил пузырь, принес домой и обшил его кожей, получился мяч – легкий и прыгучий. Вот таким было открытие! Спустя много лет, в Америке, появился первый резиновый мяч. Местные индейцы научились делать его из смолы, которую добывали из разрезов коры деревьев. Такой мяч назывался «каучу» ( от слов «као» - дерево, «о-чу –плакать»). Каучуковый мяч первым из европейцев увидел знаменитый путешественник Христофор Колумб и первый привез его в Европу, который быстро раскатился по всему миру. С тех пор люди придумали еще много, много разных мячей.

Разные народы не только любили играть с мячом, но и уважали мяч. Например, в Древней Греции он считался самым совершенным предметом, так как он был похож на солнце, а значит ( по мнению греков ) обладал волшебной силой. Шло время, мячи менялись, менялись и материалы, из которых делали мячи. Теперь каждой спортивной игре соответствует свой мяч.

 

Приложение №2

Текст по истории мяча.

1.     Первые мячи делали из травы.

 

7. Самым первым из Америки в Европу привез  резиновый мяч Колумб.

2.     Затем мячи делали дерева, кожи

животных и набивали их соломой и мхом.

 

     8. В регби играют овальным мячом.

3.     Римляне набивали мяч

семенами.

 

     9. Родина футбола – Англия.

4.     В России плели мячи из коры березы.

 

    10. Родина баскетбола – Америка.

5.     Первыми придумали надувать мячи

воздухом римляне.

 

    11. Родина гандбола – Дания.

6.     Первый резиновый ( каучуковый ) мяч

появился в Америке.

 

    12. Игра в футбол на мотоциклах называется мотобол.

 

 

 

 

 

 

Приложение №3

Кроссворд.

1.     Какая страна является Родиной футбола?                                                                       

2.     Как называется вид спорта, в котором мяч забрасывают в корзину?

3.     Какой народ придумал надувать мячи воздухом?

4.     Какая страна является родиной  (каучуковых) мячей?

5.     Как называется вид спорта, в котором играют овальным мячом?

6.     Кто первым привез из Америки в Европу резиновый мяч?

7.     Назови вид спорта, которому принадлежит мяч?

8.     Назови вид спорта, которому принадлежит мяч?    1. Англия

                    2. Баскетбол

                         3.Римляне

                                4. Америка

                                  5. Регби

                                            6. Колумб

                                                    7.Футбол     

                                                                 8. Волейбол

 

 

s09006.edu35.ru

учитель физической культуры жарикова екатерина ивановна

ПРОЕКТ УРОКА «ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ МЯЧА, УПРАЖНЕНИЙ И ИГР С НИМ» Разработала проект: учитель физической культуры ЖАРИКОВА ЕКАТЕРИНА ИВАНОВНА

Введение

Актуальность данной темы в том, что у младших школьников отсутствуют систематические и целостные знания об истории развития физической культуры в целом и о возникновении мяча, упражнений и игр с ним в частности. Всем хорошо известно, что физическая культура – это социально-детерминированная область общей культуры и целью современной физической культуры является создание условий для формирования физически-культурной личности. А разве может стать личность физически культурной, приобретая только умения и навыки или развивая физические качества? Без знаний об истории физической культуры и ее отдельных компонентов, без знаний о нравственных и культурных ценностях, накопленных цивилизацией в ходе эволюции физической культуры, думаю, что нет. Вот почему для саморазвития и самоопределения очень важно знать, а не только уметь.

Мяч – это не только удивительная, самая древняя и любимая игрушка народов мира, но и замечательное средство для развития физических качеств учащихся. Игры и упражнения с мячом способствуют развитию двигательной активности, развивают координацию, глазомер, ориентировку в пространстве, ловкость, быстроту реакций, нормализуют эмоционально-волевую сферу, что особенно важно для младших школьников. Давайте представим себе, как бы развивались эти качества у младших школьников при отсутствии мяча?....

И еще, следствием возникновения и развития мяча стало появление различных интересных и захватывающих видов спорта, использующих мяч. Сейчас трудно представить, если бы в современном мире не было бы футбола, баскетбола, волейбола, гандбола, водного пола, регби, тенниса, пин-понга, да и просто подвижных игр с мячом. Какой бы скудной и однообразной была бы физическая культура без мяча. Поэтому в программе по физической культуре, в разделе «Знания по физической культуре» для 2 классов целесообразно запланирована тема: «История возникновения мяча, упражнений и игр с ним».

Для решения данной проблемы считаю необходимым разработать серию теоретических и практических уроков и объединить их в проект.

 

 

Цель проекта:

разработка уроков для формирования теоретических и практических знаний, об истории возникновении мяча, упражнений и игр с ним для дальнейшего саморазвития и самоопределения личности школьников.

Задачи проекта:

1. Проанализировать исходную ситуацию.

2. Изучить теоретическую и научно-методическую литературу.

3. Создать и разработать проект по данной теме.

  Гипотеза

Я предполагаю, что такие уроки сформируют у младших школьников элементарные теоретические и практические познания об историческом появлении мяча, его развитии, изменении его качеств и свойств. Данные уроки вызовут устойчивый интерес к подвижным играм, другим видам спорта и обогатят двигательный опыт учащихся.

Для реализации данного проекта необходимо 3 урока.

 Проект - долгосрочный

1 урок – теоретический (1 четверть).

Тема: «История возникновения мяча и разнообразных видов спорта с мячом».

2 урок – практико-методический (2 четверть).

Тема: «Составление и разучивание комплекса упражнений с мячом».

3 урок – практический (3 четверть).

Тема: «Подвижные игры и эстафеты с мячом».

Наш помощник – это мяч, он нам спутник для удач!

Вид урока – академический (образовательно-познавательный).

Тип урока – изучение нового материала.

Цель урока:

создать условия для формирования у учащихся устойчивого интереса к истории возникновения мяча и видов спорта с мячом.

Задачи урока:

1. Способствовать овладению учащихся теоретическими знаниями о возникновении мяча и видов спорта с мячом.

2. Создать условия для развития творческого мышления и обобщающих способов познания.

3. Способствовать воспитанию у учащихся потребности к самостоятельной деятельности по изучению темы: «Истории возникновению мяча».

Дата проведения:

Место проведения: спортзал

Класс: 2

Инвентарь: карточки с изображением различных мячей, 4 листа с текстом об истории мяча, 4 листа с кроссвордом, компьютер, презентация, мячи.

Содержание урока

Дидактическое и методическое обеспечение урока

Приложение №1

История развития мяча

История не знает ни точного места, ни времени возникновения мяча и игр с мячом, известно лишь одно, что мяч возник в глубокой древности и за свою историю существования претерпел много изменений. Сначала его делали из камней, глины, плели из травы, пальмовых листьев, изготавливали из плодов деревьев, шерсти животных, вырезали из дерева. Затем мячи научились шить из кожи животных, набивая их травой и опилками. Мячи и предметы, похожие на мяч, археологи находят по всему миру. Найденный в древних египетских гробницах мяч, сшитый из кожи и набитый соломой, использовался детьми фараонов для веселого времяпровождения. Древние греки набивали мячи, сшитые из кожи, мхом и перьями, а римляне – набивали семенами плодов различных растений. В России мячи плели из коры березы, липы или ивы, а в простонародье мячи чаще всего делали из тряпья.

Однажды, 2 тыс. лет назад, в Риме случилось вот что. Учитель гимнастики, звали его Атциус, проходя мимо мясной лавки, обратил внимание на большой бычий пузырь. Надутый воздухом и перевязанный веревкой, он висел над входной дверью для красоты. Ветер трепал пузырь и стукал его об стену, а он отскакивал. Тут Атциуса и осенило. Он купил пузырь, принес домой и обшил его кожей, получился мяч – легкий и прыгучий. Вот таким было открытие! Спустя много лет, в Америке, появился первый резиновый мяч. Местные индейцы научились делать его из смолы, которую добывали из разрезов коры деревьев. Такой мяч назывался «каучу» ( от слов «као» - дерево, «о-чу –плакать»). Этот мяч был очень прочный и прыгучий. Каучуковый (резиновый) мяч первым из европейцев увидел знаменитый путешественник Христофор Колумб и первый привез его в Европу. Резиновый мяч быстро раскатился по всему миру. С тех пор люди придумали еще много, много разных мячей.

Разные народы не только любили играть с мячом, но и уважали мяч. Например, в Древней Греции он считался самым совершенным предметом, так как он был похож на солнце, а значит ( по мнению греков ) обладал волшебной силой. Шло время, мячи менялись, менялись и материалы, из которых делали мячи. Теперь каждой спортивной игре соответствует свой мяч.

Приложение №2   Текст по истории развития мяча и видов спорта с мячом (для учеников)

1.Первые мячи делали из камня, глины и травы.

2.Затем мячи изготавливали из дерева, кожи животных и набивали их соломой , мхом и семенами .

3.Римляне набивали мячи семенами плодов различных растений.

4.В России плели мячи из коры березы, ивы.

5.Первыми придумали надувать мячи воздухом римляне.

6.Первый резиновый ( каучуковый ) мяч появился в Америке.

7.Первым , кто придумал обтягивать бычий пузырь кожей, был римский учитель Атциус.

8.Самым первым из Америки в Европу привез резиновый (каучуковый) мяч путешественник Христофор Колумб.

9.В регби играют овальным мячом.

10. Родина футбола – Англия.

11. Родина баскетбола – Америка.

12. Родина гандбола – Дания.

13. Игра в футбол на мотоциклах называется мотобол.

14. Баскетбол – «баскет» - корзина, «бол» - мяч.

Приложение №3 Кроссворд

1.Какая страна является Родиной футбола?

2.Как называется вид спорта, в котором мяч забрасывают в корзину?

3.Какой народ придумал надувать мячи воздухом?

4.Какая страна является родиной (каучуковых) мячей?

5.Как называется вид спорта, в котором играют овальным мячом?

6.Кто первым привез из Америки в Европу резиновый мяч?

7.Назовите вид спорта в котором играют только ногами?

8.Кто первый придумал обтягивать бычий пузырь кожей?

Приложение №4 Ответы на кроссворд

1. Англия

2. Баскетбол

3.Римляне

4. Америка

5. Регби

6. Колумб

7.Футбол

8. Атциус

Информационное обеспечение проекта

Ссылки на картинки

Наш помощник- это мяч, он нам спутник для удач.

ПРОФЕССОР МЯЧИКОВ

МЯЧ ИЗ КАМНЯ

МЯЧ ИЗ КОЖИ НАБИТЫЙ СОЛОМОЙ, ТРАВОЙ ИЛИ СЕМЯНАМИ РАСТЕНИЙ.

МЯЧ ИЗ ДЕРЕВА, КОЖИ И ПАПИРУСА.

МЯЧ ИЗ БЫЧЬЕГО ПУЗЫРЯ, ОБШИТЫЙ КОЖЕЙ, НАПОЛНЕННЫЙ ВОЗДУХОМ.

МЯЧ ИЗ КАУЧУКА

МЯЧИ ТЕМАРИ СДЕЛАННЫЕ ИЗ ДЕРЕВА И ОБШИТЫЕ НИТЬЮ.

РАЗНООБРАЗИЕ МЯЧЕЙ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ.

ФУТБОЛ

БАСКЕТБОЛ

ВОЛЕЙБОЛ

ГАНДБОЛ (РУЧНОЙ МЯЧ)

РЕГБИ

ВОДНОЕ ПОЛО

МОТОБОЛ

КОННЫЙ СПОРТ (ПУШБОЛ)

Домашнее задание от профессора Мячикова

СПАСИБО ЗА УРОК

rpp.nashaucheba.ru

История возникновения мяча и игр с ним

Автор публикации: Алиева Е.К.

Дата публикации: 28.05.2016

Краткое описание:



1

ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ МЯЧА, ИГР И УПРАЖНЕНИЙ С НИМ Исполнитель: Дарья Прохор...ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ МЯЧА, ИГР И УПРАЖНЕНИЙ С НИМ Исполнитель: Дарья Прохорова, ученица 2 в класса, МАОУ гимназии №18 Руководитель: Е.К. Алиева, учитель физической культуры

2

ЛЮДИ БЬЮТ ЕГО РУКАМИ, ГОЛОВОЮ И НОГАМИ, КЛЮШКОЙ ПО ТРАВЕ КАТАЮТ, В СЕТКУ И КО...ЛЮДИ БЬЮТ ЕГО РУКАМИ, ГОЛОВОЮ И НОГАМИ, КЛЮШКОЙ ПО ТРАВЕ КАТАЮТ, В СЕТКУ И КОЛЬЦО КИДАЮТ. ВВЕРХ ВЗМЫВАЕТ ПТИЦЕЙ ВОЛЬНОЙ И ЕМУ СОВСЕМ НЕ БОЛЬНО, В ЛОБ УДАРИТ – ТЫ НЕ ПЛАЧЬ, НАЗВАЕТСЯ ОН –МЯЧ!Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

3

Мяч возник в глубокой древности. Сначала его делали из камней, глины, плели...Мяч возник в глубокой древности. Сначала его делали из камней, глины, плели из травы, пальмовых листьев, изготавливали из плодов деревьев, шерсти животных, вырезали из дерева. МЯЧ ИЗ КАМНЯ МЯЧ ИЗ ТРАВЫ МЯЧ ИЗ ТРОСТНИКА

4

А однажды, 2 тыс. лет назад, в Риме случилось вот что. Учитель гимнастики, зв...А однажды, 2 тыс. лет назад, в Риме случилось вот что. Учитель гимнастики, звали его Атциус, проходя мимо мясной лавки, обратил внимание на большой бычий пузырь. Надутый воздухом и перевязанный веревкой, он висел над входной дверью для красоты. Ветер трепал пузырь и стукал его об стену, а он отскакивал. Тут Атциуса и осенило. Он купил пузырь, принес домой и обшил его кожей, получился мяч – легкий и прыгучий. Вот таким было открытие!

5

Мяч — одна из самых древних и любимых игрушек всех стран и народов Древние гр...Мяч — одна из самых древних и любимых игрушек всех стран и народов Древние греки шили мячи из кожи и набивали каким- нибудь упругим материалом, например, мхом или перьями птиц. А позже догадались надувать кожаный мяч воздухом. Такой мяч назывался «фоллис». Небольшие фоллисы использовали для ручных игр, а мячами больших размеров играли в игры типа футбола. Были у них и стеклянные мячи для одиночных игр.

6

Мяч, найденный в древних египетских гробницах, был изготовлен более 3000 лет...Мяч, найденный в древних египетских гробницах, был изготовлен более 3000 лет назад и сшит из кожи и набит сухой соломой. Мяч у них был из дерева, а загоняли его в ворота изогнутыми палками. А мяч из хрупкого песчаника можно было только осторожно перебрасывать друг другу .

7

Каучуковый мяч попался на глаза путешественнику Христофору Колумбу. Матросы К...Каучуковый мяч попался на глаза путешественнику Христофору Колумбу. Матросы Колумба привезли мяч в Испанию, и упругий колобок быстро раскатился по всему миру. Мяч из резины «прискакал» в Европу из Центральной Америки. Местные индейцы делали его из смолы, которую добывали из разрезов коры деревьев и называли «каучу» (от слов «каа» — дерево и «о-чу» — «плакать»). Нам эта смола известна под названием «каучук».

8

Мячи темари, сделанные из дерева и обшитые нитью В России мячи были разные. В...Мячи темари, сделанные из дерева и обшитые нитью В России мячи были разные. В раскопках под Новгородом нашли мячи разных размеров, сшитые из кожи. Ими играли дети в XIII веке. Крестьянские дети прошлого века играли легкими мячиками из бересты или тяжелыми мячами, туго свернутыми из тряпок.

9

РАЗНООБРАЗИЕ МЯЧЕЙ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕРАЗНООБРАЗИЕ МЯЧЕЙ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ

10

Игры с мячом футбол баскетбол волейбол пушболИгры с мячом футбол баскетбол волейбол пушбол

11

УПРАЖНЕНИЯ С МЯЧОМ КАЖДОЕ УПРАЖНЕНИЕ ВЫПОЛНЯЕТСЯ ПО 10-12 ПОВТОРЕНИЙУПРАЖНЕНИЯ С МЯЧОМ КАЖДОЕ УПРАЖНЕНИЕ ВЫПОЛНЯЕТСЯ ПО 10-12 ПОВТОРЕНИЙ

12

Упражнения на мяче 1. «Пружинка» Исходное положение (и.п.) - сидя на фитболе,...Упражнения на мяче 1. «Пружинка» Исходное положение (и.п.) - сидя на фитболе, ноги врозь, руки на коленях, локти развести. - пружинить на фитболе, сначала медленно, затем в быстром темпе, - подтягивать к груди то одно, то другое колено, руки развести в стороны. 2. Разгибание на шаре И.п. - встать на колени и лечь животом на шар, руки прямые на шаре. 1 - поднять руки, голову, выпрямить спину. Живот и ребра от шара не отрывать. 2 - и.п. Повторить 5-6 раз. 3. Подними шар И.п. - лежа на спине, шар зажать между лодыжками, руки вдоль туловища. 1 - поднять ноги с шаром. 2 - и.п. Повторить 5-6 раз. 4. «Барабанщик» И.п. - лежа на спине, руки вдоль туловища, ноги, согнутые в коленях, положить на шар. - бить пятками поочередно по шару сверху вниз. 5. «Кошечка» И.п. - стоя на коленях, ладони положить на шар. - выгнуть спину («кошечка злая»). - прогнутся в спине («кошечка добрая»).

13

Упражнения на мяче 6. Отжимание И.п. - лежа бедрами на мяче, ноги вместе, рук...Упражнения на мяче 6. Отжимание И.п. - лежа бедрами на мяче, ноги вместе, руки упираются в пол. Кисти на ширине плеч. 1 - вдох - руки согнуть.  2 - выдох - руки выпрямить. Повторить 8-10 раз. 7. Прыжки И.п. - стоя ноги врозь, шар в вытянутых руках. - подпрыгнуть, согнуть ноги в коленях, достать коленями шар. Повторить 8-10 раз. 8. «Тараканьи бега» («Муравьи») И.п. - сидя, упор руками сзади, шар лежит на бедрах. - согнуть ноги в коленях, оторвать таз от пола. Опираясь на руки и ноги, передвигаться вперед ногами. Стараться удержать шар. 9. Упражнение в парах И.п. - встать спиной друг к другу (шар находится между спи¬нами детей), руки на пояс. 1 - присесть одновременно. 2 - и.п.

14

botana.cc


Смотрите также